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思想道德教育教案2

思想道德教育教案——

加强思想道德建设

授课时间：2013年9月15日

授课内容：加强思想道德建设

授课人：刘添柱

课时安排：60分钟

一、教学内容

1、加强社会主义主义思想道德建设的重要性。

2、社会主义道德建设的主要内容。

3、《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范。

二、教学目标

通过教学让同志们认识到思想道德建设的重要性。认识到要建设中国特色社会主义文化，必须加强思想道德建设和教育科学文化建设，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

三、教学重、难点

1、思想道德建设的核心地位。

2、社会主义道德建设的主要内容。

四、教学方法

讨论法、例举法、讲授法

五、教学过程

1、导入

课前先给同志们说一个我自己的经历吧，去年我在某火车站

等人，有一位老者来乞讨，我当时没说什么，直接拿了点零钱给了他。这位老人刚走，一名巡警走过来很愤怒的对我说:“人家都是打的来的，你一会还得坐公交走吧，你比他有钱吗？”我当时就蒙了，原来我只是听说这是骗人的，没想到这次我被骗了。这些都是咱们生活中的小事，但也一定程度的折射了我们社会思想道德建设的不完善。思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。加强思想道德建设，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。由此可见思想道德建设的重要性，我们国家要建设特色社会主义就离不开思想道德建设。

2、思想道德建设存在的问题

咱们国家自古以来就很重视思想道德建设，比如说古时候孟母杀猪，孔融让梨，这些都是我们耳熟能详的故事。但在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，原有的一些道德规范已经远远不能适应社会发展的需要，而新的道德规范尚未形成，从而出现了不同程度的理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题。

就拿现在沸沸扬扬的李刚儿子来说吧，酒后不能开车，并且国家对酒驾的惩罚也越来越重，这些人人都明白的常识，李刚儿子不明白；校园是人口密集区，车速不能过快，这人人都遵守的规定，李刚儿子不遵守；开车撞人要下车查看伤者的情形，并立即送医院抢救，这人命关天的大事，李刚儿子不知道。他只知道他爸是李刚，他爸可以为他摆平事端。但他不知道他爸不是变形金刚，这次谁都救不了他了。还有前一段的宝马碾童案，一个三四岁的孩子怎么能承受一辆宝马的来回四次的碾压。一位三四岁的孩子有罪吗？这位司机自己没有孩子吗？司机的良心不受谴

责吗？难道真的是碾伤不如碾死吗？

通过层层事例我们可一看到思想道德建设存在的问题，所以加强思想道德建设就越来越成为一项紧迫的现实任务。

3、加强思想道德建设的具体路径

（1）要加快建立和完善社会主义思想道德体系

我们要按照与社会主义市场经济相适应的要求，进一步培养社会主义思想道德观念，逐步建立日益完善的，具有很强引导力和规范力的道德体系。促进社会主义市场经济的健康发展；同时，进一步把依法治国和以德治国结合起来，使法律和道德相辅相成、相互促进。在这里我想说法律是以其权威性规范人们的行为，而道德是以其感召力和劝导力提高人们的思想认识。对李启明这样的人我们不仅要以法律手段制裁他，我们还要以道德标准认识到他的错误，让这样的事情不要再发生。

与此同时我们还要加强孩子的道德教育，德育在我国有悠久的历史和良好的传统，在革命战争年代和社会主义建设时期，我们又积累了丰富的经验。比如说艰苦朴素的生活态度，诚实守信的道德风尚。德育工作要在继承和发扬这些好传统、好经验的基础上，适应不断发展变化的新情况，赋予德育具有时代气息的新内容和新方法。

（2）要着力培育文明道德风尚

我们应当不断促进人际和谐、心理和谐以及人与自然的和谐；广泛开展和谐创建活动，引导人们用和谐的思维认识事物，用和谐的态度对待事物，用和谐的方式处理矛盾，推动形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好社会风尚。正像我们和同事搞好关系一样，我们要以和谐的方式处理问题，要和我们的同事和谐相处。另外，从大处来讲，在广大城乡要积极开展移风易俗的活动，提

倡文明健康科学的生活方式，克服社会风俗习惯中还存在的愚昧落后的东西。婚嫁丧葬中的陋习要改革，封建迷信要破除。这也是我们现在在着力做的一些事情。并且丧葬制度要求丧葬要趋于简单化。

（3）要把先进性要求同广泛性要求结合起来

要把先进性要求同广泛性要求结合起来。要坚持从实际出发，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进，引导人们在遵守基本思想道德规范的基础上，不断追求更高层次的思想道德目标。

（4）要进一步加强和改进思想政治工作

思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是中国共产党和我们国家重要的政治优势。面对现代化建设的实际，探索新形势下加强思想道德建设的规律和方法，将教育与管理相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，不断增强思想政治工作的针对性和实效性。

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小学生思想道德建设活动方案

小学生思想道德建设活动方案产生背景：为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面提高未成年人的思想道德素质，引导未成年人助人为乐、尊老爱幼、爱护公物、诚实守信，潜移默化地提升道德素质，我校成立以未成年人为主要对象的小公民道德银行。力图通过储蓄道德和定期奖励这种形式让未成年人的利益行为外化为道德行为，让未成年人在自身利益的追求中不知不觉地提升道德水平，从而培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的接班人，使建设中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达。具体做法： 1、小公民道德银行设在学校，在学校大队部设立道德银行储蓄点。银行设名誉行长、名誉副行长、副行长及主任各一名。 2、与普通银行不一样，小公民道德银行储存的不是金钱，而是小公民见义勇为、助人为乐等方面的好人好事，在平时学习和生活中体现的爱国主主集体主义精神，是一种道德资产。 3、上述道德资产，主要通过学校、社区和行政村走访群众、居民等方式收集，也可以由小公民家长或本人到小公民道德银行自行储蓄。 4、凡校内能自愿遵守小公民道德银行章程，崇尚公德、乐于助人、热心公益的学生，可以到储蓄点开户，成为小公民道德银行的储户。并领取一本道德银行发行的储蓄本，作为记载志愿服务、好人好事的凭证和获得奖励的依据。 5、小公民道德银行的储户可以将自己所做的好事在道德银行储存，以此作为道德资产，作为今后奖励或评优的依据。在登记好人好事的时候必须要求至少有一个证明人方可。 6、小公民道德银行储蓄项目既包括捐善款、献爱心，也包括照顾、帮助需要帮助的任何人，如到敬老院义务服务、帮助左邻右舍照顾孩子或孤寡老人、帮老助残及植绿护绿等。上述服务均为无偿服务。 7、储户每年至少要完成各类型的好事一件以上并登记在册。若未能在规定期限内完成，将由工作人员予以提醒，经提醒后，仍未完成的，将自动取消小公民道德银行的储户资格。

美术德育渗透教案

美术德育渗透教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

教案课题：第九课保护文物课堂类型：综合探索课时：2课时教学目标： 1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。教学重难点： 1、了解文物，绘制宣传小报 2、培养学生提高爱国热情，增强民族自尊心和自信心。教具学具准备：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）情景导入：师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今天，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的变化生：火烧圆明园，肆意抢夺文物（二）自主探索通过视频观看，引出文物的珍贵，学生尝试总结文物的概念 1、.文物古迹：

具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。 2、学生展示课前搜集的文物资料三、创作体验文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵，作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢保护文物、绘制宣传手抄报（督促学生保持班级卫生和整洁）四、评价交流五、课后拓展 1、向学生展示黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。 2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。 3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。《水墨画动物》教学设计教学目标 1.认知目标：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。 2.操作目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中墨色的变化，提高观察、表现能力。 3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。

(完整版)化学教学中渗透德育教学案例设计

关于化学教学中德育渗透的研究一、问题的提示指挥棒下的应试教育使学生埋头钻研题海。而忽视自身心的健康成长于人格品德修养的修炼。我们的老师也在不断探求教学方式的改革，以提高学生的成绩，培养解题技能。应对考试是可以在一段时间通过强化训练来完成，但心理的成熟是不能催热的，学生需要体验；需要感悟，能否利用知识传授的平台来体验人生哲理，形成正确的价值观、人生观，从而指导学生将来的人生道路呢？学生对说教式的政治思想工作已不屑一顾，而对于从自然学科知识中感悟的自然法则，规律是有兴趣的，自然学科与社会学科是相通的，做学问与做人的道理也是一致的，我们亦可用于讲解自然学科中规律的同时浸透人生道路，启迪学生智慧，开培人生。二、理论依据 1. 教育的最终目的是为了培养人如何做人。如何做一位对社会有用之才。学生不仅要有专业的知识能力水平。更要具有为社会服务，为人类发展做出自己的贡献的思想境界，要培养自己的技能，要磨练自己顽强的意志，只有树立高远的志向，才能发挥自己的最大创造潜能。 2. 以人为本。构建和谐社会，也是提倡人们在竞争发展自我的同时关心他人。社会使人如人关系的总和，每个人都不能孤立于社会而存在，要知道没有别人给与你的帮助，没有大的发挥环境，是不可能有你真正意义上的成功。只有共同向前发展。才能使整个社会向前迈进。培养智商的同时，一定要注重情商的培养。三、可行性分析 1. 化学这门自然科学充满了辩论法，如元素周期表揭示了量变到质变的规律；氧化-还原反应中体现的对立-统一的规律；影响化学反应速率因素的内因与外因的相互关系，化学反应中的能量守恒，质量守恒，电荷守恒……等等这些内容对学生感悟辩证法，客观对待事物，把握人生的方向是有积极指导作用的。 2. 随着“工业化”“现代化”的飞速发展。环境污染问题越来越严重，而环境污染问题的解决离不开化学知识。教师可利用此平台可对学生进行和谐发展必要性、重要性的教育，激发学生学习，求真的欲望。 3. 化学发展史，化学家带给人类的财富等等都能给学生更多的启示。四、具体实施时间（1?4 周）元素周期与物质结构化学知识内容元素周期表结构的周期性与性质变化元素周期律同族元素性质极性分子与非极性分子化学键相关德育渗透内容量变到质变规律内因是变化的规律事物的发展是有规律的，有周期的物以类聚，人以群分作用是相互的，打破原有的平衡就会建立新的平衡 5?8 周化学反应中能量变化能量守恒电能与化学能化学反应速率的影响因素化学反应限度11?16 周有机化合物守恒的法则事物是可以相互转化的外因是变化的条件，要通过内因起作用目标就是温度，别定目标使自己成为“活化分子”早点达成目标要有创新精神才能打破原有的平衡体学。甲烷，乙烯，乙炔的结构石油与煤乙酸，乙醇，乙炔的用途

数学德育渗透优秀课程教案

数学课上期渗透德育学科教案渝北区特殊教育学校郑敏第几教学目标 1．通过情境体验与参与，使学生会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。 2．通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学设计（一）创设动画情境，引入新课教师：暑假快要结束了，一个人在乡下姥姥家玩的聪聪就要读一年级了，为了不耽误爸爸、妈妈的工作，聪聪决定一个人从乡下乘车回家，不让大人接送，于是他一个人来到车站买票上车…… [将数学与生活情境紧密联系，让初入学的小学生真切感受到数学就在身边，对数学学习产生亲切感。] 1.教师演示“买票”课件。 2.学生观察画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些人？ 3.师提问：小聪聪后面的解放军叔叔排第几？学生说的时候教师到处各组巡视、倾听，并加以指导。 4.各小组抽代表汇报交流。 5.师：看到聪聪一个人排队买票的情境，同学们除了知道一共有5个

人在排队买票，以及每个人所处的位置外，你还看到了什么，想到了什么？引导学生明白：自己已经是小学生了，自己能做的事要自己去做，在外出的时候，要养成遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。[充分利用教材的可教育资源，适时对学生进行遵守社会公共秩序、文明守纪的教育，使思想品德教育做到“随风潜入夜，润物细无声”，学生易于接受。] （二）动画展示：穿红衣服的阿姨买好票走了，后面的人依次上前，探究新知1.教师提问：“这时有几个有在买票？小聪聪排第几？聪聪后面有几个人？”同样先在小组内交流，再全班交流。 2.教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。（三）巩固练习，强化对自然序数的理解 1．多媒体演示：明明、浩浩、丁丁领奖照片（教材第20页“做一做”第1题），学生根据要求，自己思考，在课本上写出结果。2.多媒体演示：全家福照片（教材第20页“做一做”第2题），学生根据要求，自己思考，然后汇报结果。 3．出示练习四的第1、2题，学生以小组的形式讨论，共寻规律，完成填空。 [适时安排了三道基础性的练习，强化和巩固了学生对“第几”“几个”的感知和认识，同时感受取得胜利的不易，以及感受到家庭的温暖] （四）动手操作，深化感知 1．学生拿出4个正方形学具片和1个圆片，先独立摆一摆，把摆的

初中道德教育主题班会教案

初中道德教育主题班会教案德育教育是初中教学的重点，做好德育教育工作，能提升初中生的素质和水平，培养有道德有文化有修养的初中生，下面是初中道德教育主题班会教案，一起来看看吧！一、班会背景 9月20日是我国公民道德宣传日，为落实上级文件的要求，学校要求每个班级开展“做一个有道德的人”主题班会引导全体学生遵守社会公德、爱护公共设施，文明出行、共建平安和谐的良好社会、校园环境，为提高自身修养、提升远华中学文明形象做出积极的贡献。二、班会目的通过深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，增强学生社会公德意识和安全意识，培养广大学生积极的人生态度、高尚的道德品质和良好的行为习惯。三、班会准备（1）教师准备：制作班会课件（2）学生准备：搜集素材、撰写发言稿（3）材料准备：准备文明知识自测题目，准备ppt. 四、班会过程（一）活动基本情况时间：20xx年9月22日地点：初二（3）班教室主持人：杨玉枚

参与者：初二（3班）班全体同学（二）活动程序（1）引言，宣布主题班会开始；（2）展现校园不文明现象；（3）分别讨论其中的弊端；（4）进行文明知识自测；（5）宣读倡议书；（6）道德小宣誓；（7）班主任、领导总结。（三）活动纪实【引言】中国自古是一个礼仪之邦，讲文明、有道德是中华民族的传统美德，礼义廉耻，孝悌忠信是古人的道德准则。即使在今天，一个社会是否和谐，一个国家是否长治久安，很大程度上仍取决于全体社会成员的思想道德素质。校园文明，在于点点滴滴，在于一举一动，在于每个人的一言一行，作为学校里的学生为了建设文明美好的校园，我们今天召开主题班会，旨在加深大家对建设校园文明的重要性的认识，更进一步地营造和谐文明的校园所以在今天的主题班会开始之初，我想先问大家一个问题，大家都知道身边的那些不文明现象，知道的同学请举手。（同学每人说一两句即可，互动调节氛围）

化学教学中渗透德育教育教案4--

化学教学中渗透德育教育教案4 课题：化学是一门以实验为基础的科学哲觉中学：彭继朝【学习目标】： 1、知识与技能：（1）蜡烛及其燃烧的探究；（2）初步培养学生观察实验、表达实验现象的能力。 2、情感与价值观：（德育目标）（1）通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。（2）通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。（3）通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。 3、过程与方法：通过教师提出课题，而后进行师生讨论、确定方案，学生分组实验探究，最后总结交流，填写实验报告。【重点】：激发学生对探究实验的兴趣；培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力【难点】：训练学生主动发现实验现象；学会表述实验现象。【使用说明】：1.请同学们认真阅读课本11-16页，划出重要知识，规范完成学案自主学习并记熟基础知识；2.结合课本知识独立思考，规范完成学案合作探究和当堂检测（不会的先空着不写），用红色笔做好疑难标记，准备讨论；3.小组讨论探究课题，组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评；4.及时整理展示、点评结果，完善落实好导

学案。【能力立意】：培养学生小组合作完成探究实验，学会完成实验报告。一、预习导学： 1、观察一只蜡烛，并填写下列有关内容：颜色，状态，硬度，溶于水，密度比水。 2、点燃蜡烛，蜡烛火焰可分为部分，最亮，温度最高，温度最低。蜡烛燃烧室属于变化，因为。 3、（1）分别在盛有空气、盛有呼出气体的两个集气瓶中各滴入几滴澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊明显的是。说明。（2）将燃着的小木条分别插入盛有空气、呼出气体的两个集气瓶中，先熄灭的是，说明。（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，并与另一块对比，玻璃片上出现水蒸气明显的是，说明。 4、一元硬币外观有银白色金属光泽，与铁的颜色相似，为了确定该硬币是否为铁质，有同学拿磁铁来吸引，该做法属于科学探究中的（） A. 观察 B. 实验 C. 假设 D. 推理

德育渗透教案2011

数学教学中渗透德育教育 ——1.2.2函数的表示法（第二课时）数学组陈宇婷一、教学目标： 1、能力目标：（1）掌握分段函数，会求它的解析式，定义域，值域。（2）会画函数的图象，掌握数形结合思想，分类讨论思想。 2、德育目标：（1）在例题教学中穿插爱国主义教育，教育学生为祖国建设贡献力量。（2）在例题教学中穿插遵纪守法教育，教育学生依法履行纳税义务。二、重点难点：分段函数的概念及其图象的画法. 三、教学过程：（一）复习：函数的概念，函数的表示法（二）新课教授：分段函数的形式特点、值域、定义域（三）例题讲解：例1、已知?????+=10 )(x x f π )0()0()0(>=

目前，上表中“全月应纳税所得额”是从月工资、薪金收入中减去1000后的余额.（1）写出月工资、薪金的个人所得税y 关于收入额x （0

小学生思想道德教育活动实施方案

学生思想道德教育活动实施方案化州市第三小学为全面贯彻教育改革的精神和思想，加强我校学生的思想道德教育观念，结合我校及全镇小学实际，特制订本活动方案如下。一、目的和意义中华民族在五千多年的历史发展进程中，形成了伟大而丰富的民族精神。它是中华民族文化的精髓，是中华民族最宝贵的精神财富。党的十六大报告把民族精神高度概括为“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程”，将其熔铸于广大学生的精神和品格之中。在学生中大力弘扬和培育“民族精神教育”，是加强社会主义精神文明建设的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的重要保证。大力开展弘扬和培育民族精神教育，组织动员广大学生积极参加以“弘扬民族精神，加强思想道德建设，广泛开展‘三讲两实践'为主题的系列教育活动”，引导中、小学生充分了解民族精神的丰富内涵，加强小学思想道德教育和诚信教育，切实加强和改进德育工作，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴，为全面建设小康社会，为实施“科教兴国”战略做出积极贡献。做好这项工作，对于加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，培养和造就为中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一代新人具有特殊重要的意义。

二、指导思想大力开展弘扬民族精神，加强小学生思想道德建设，广泛开展“三讲两实践”系列活动的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和信念，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就为实现中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一长新人。活动要结合学校实际，以教师为主导，以学生为主体，以开展校内活动为主动员全社会积极参与，发现、培育和宣传典型，深入广泛开展。三、工作内容 1 、讲传统。从增强爱国情感做起，以弘扬和培育民族精神为主线，引导小学生了解中华民族优良传统和中国革命传统，了解延安精神，把传统教育纳入小学德育工作的全过程，努力使小学生具有爱国之心、报国之志。 2 、讲诚信。引导小学生了解诚信的内容、诚信的意义；增强学生的诚信意识、规则意识和法律意识，树立守信光荣、失信可耻的道德观念，提高守信、守规、守法的自觉性。使小学生从自己做起，在努力营造诚信氛围中，学会立身之本、做人之道和处事之策。 3 、讲守则。按照教育部新颁的《小学生守则》和《小学生日常行为规范（修订）》要求，引导小学生在熟知、熟记的基础上，从现在做起，从每件小事做起，培养优良的道德品质，养成文明的行为习惯。 4 、道德实践。充分发挥学生的主体作用，引导他们积极参与各种可以满足兴趣爱好，充实精神生活，熏陶思想感情，升华道德境界的实践活动，使学生在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成道德习惯。 5 、创新实践。通过引导小学生自主策划、设计集体活动方案，开展科技小发现、小发明、小制作活动，以及多种形式地展示富有个性和特色的创新成果等方式，培养学生的进取精神、创新精神和科学精神，增强学生的自主能力、动手能力和实践能力，努力提高学生的综合素质。四、主要活动（一）讲传统系列活动 1 、组织学生积极开展反映中华民族传统美德、革命传统和优秀文化的古诗文，格言和名篇佳作的诵读活动，加深学生对祖国优秀传统文化的了解和热爱。 2 、组织学生开展革命历史歌曲、爱国歌曲、优秀民族歌曲演唱活动，革命、历史题材的电影、电视剧欣赏活动，在演唱和欣赏中陶冶学生的爱国情操。

2015年化学学科德育渗透计划

化学学科德育渗透计划学校的工作是教书育人,育人是学校工作的重中之重。作为育人的德育教育应该放在学校工作的首位。作为一名初中化学教师应充分利用化学学科中蕴含的德育素材,有机地向学生渗透爱国主义教育、辩证唯物主义教育、思想品质教育和环保意识教育等,以达到提高学生素质的目的。九年级化学内容丰富,有诸多方面德育素材,结合学生实际情况,在教学中,我从以下几个方面对学生进行德育渗透。一.德育在化学课堂教学中的渗透 1.爱国主义教育我国是世界上文明发展最早的国家之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，对人类作出过巨大的贡献。我国古代文明中的造纸和火药以及陶瓷和酿造术、商代青铜的制造、春秋晚期的冶铁和炼钢、煤和石油的开发及利用等等，都是同时代的西方国家无与伦比的。在绪言部分教学中，介绍我国陶器的制造早在六千多年前的原始社会就已开始，而瓷器的制造则不晚于三千年前的商代。中国瓷器的制造技术于十五世纪传入西欧，欧洲人称之为“CHINA”(中国)。这是西方人对中国人民发明瓷器的永不忘怀的纪念。例如上化学《绪言》部分里讲到的四大发明中造纸是我国人民在化学史上取得的辉煌成果，补充介绍“蔡伦纸”的造纸技术（改用便宜的树皮、碎布、破鱼网为原料，以精工细作，造出优质纸）后人称他为造纸技术的发明人。1000多年来我国的造纸技术都是依蔡伦的技术推广的，直到公元751年，唐军与阿拉伯打仗，唐军被俘，俘虏中有造纸工人，将造纸技术传给阿拉伯人，然后传给埃及、摩洛哥、西班牙，直到欧洲。让学生了解我国青铜、钢铁生产、冶炼历程，特别西汉刘安所著的《淮安万毕术》中的记载“曾青得铁则化为铜”的记载，这种冶金技术比西方国家早1700年。通过学习从中体会到我们国家取得的辉煌成就，一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神，另一方面培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感。介绍新中国成立后，在中国共产党领导下我国化学工业取得的巨大成就，如1965年，我国科技工作者在世界上第一次用化学方法全成结晶牛胰岛素；20世纪80年代,又首次合成核糖核酸,使人类在揭开

学科德育渗透教学设计

渗透德育教案 <<解决问题>>复习课教学设计教学目标：知识目标：通过整理和复习，使学生对本学期所学的乘、除法应用题的类型及其解题方法有系统的认识，从而形成知识体系。能力目标：进一步提高学生的分析、解决实际问题的能力，培养学生初步的逻辑思维能力、语言表达能力。情感目标：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣并教育学生保护小动物. 教学重点：1、通过梳理、对比、归纳使学生对本学期所学的乘、除法应用题的类型及其解题方法有系统的认识，形成知识体系。 2、初步掌握解决问题的整理方法。教学难点：提高学生的分析和解题能力，培养初步的逻辑思维能力。教学准备：课件教学过程：一、基本练习：二、情境引入：星期天，小明一家去动物园玩，遇到了不少数学问题，我们一起去帮他们解决问题，好吗？

三、梳理、归纳：（一）、1、动物园门口：售票亭上写着儿童门票每张6元，成人门票每张9元。问：你能提出用乘法解决的问题吗？（1）、引导学生提出问题：买2张成人门票要多少钱？指名解答，说出解题思路。板书算式。（2）这个问题同学们一下就解决了，还能提出用两步计算解决的问题吗？指名解答，说出解题思路。板书算式。师：这个问题也难不到同学们，梁老师想出一道题考考大家，敢接受挑战吗？出示问题：小明一家去动物园玩用30元钱买票够吗？够的话应找回多少钱?不够的话还差多少钱? （2）指名解答，汇报交流。（针对这类问题进行方法总结）2、进了动物园，他们先参观小鸟天堂，看到了各种各样漂亮的小鸟。出示小鸟图问：从图中你获得了哪些数学信息？你能提出数学的问题吗？（1）学生提出加减问题. （2）汇报交流解题思路，板书算式。 3、看完了小鸟，他们又去看了哪些动物呢？出示金鱼图

小学德育主题班会教案

小学道德教育主题团队将教案目前小学生大多是儿童，缺乏与人民的精神合作，学会彼此合作的能力相互合作是缺乏当代年轻人。许多学生倾向于自我中心更加明显，缺乏合作意向的合作或以自我为中心，总是希望别人听他的;另一方面，即使合作的意图，许多学生不知道通过什么方式，以什么方式与人合作。主题组将采用合作的主题，学生在某种情况下接触，通过观看动画，游戏，课堂讨论等形式的活动，让学生在愉快的气氛中，看到，思考，体验什么是合作和如何合作，培养团结合作的能力，增强合作意识，理解团结合作的意义和作用，让他们感觉到做事时的合作的重要性，必要性。 21世纪是一个充分合作的世纪，教育学生学会合作，是需要走向新世纪。教学方法和学习选择教学：谈话，讨论，角色扮演，创造语境学习方法：游戏方法，体验方法目标 1，使学生最初认识到学习合作的重要性，增强合作意识。 2，了解合作一般应该有正确的态度和方法。 3，通过培训，培养学生初步合作能力。活动准备：多媒体设备，球，红旗等。

教学过程：首先，通过故事，知道合作主持人（B）：你的同学，老师，六，八级精神健康主题课现在开始了。 1，讲故事主持人A：我告诉你一个故事：有一次，有五个手指兄弟，很亲切。有一天，他们突然尴尬，自夸的能力，谁不满足谁。我可以来，我说，我不能来！但无论多么困难，他不能投入很多钱。球被举起。食指说：我会试试！但食指不能抬起。中指，无名指，小手指试试，累了出汗，没有举起球。球说：你试着一起合作它！五指互相合作，放球起来。从那时起，手指兄弟一起工作，相互合作，没有麻烦。 2.同学们，听这个故事，你觉得怎么样？健康：我觉得这五个手指都很自豪，但终于意识到了错。健康：我想，如果我们以后喜欢五个手指，一起做的事情，就能为课堂增添光芒！ 3.显示主题：主持人A：似乎有些事情依靠个人努力是不可能的，我们需要合作才能成功。什么是合作？（创建合作定义）合作：顾名思义，是两个或多个个人或团体，以实现共同目标共同完成任务。主持人A：本课我们一起来谈谈：合作的力量

未成年人思想道德建设的实施方案

未成年人思想道德建设工作实施方案一、指导思想: 为全面贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国未成年人思想道德建设工作会议精神，全面落实党中央和省市关于加强生态文明建设和高质量打赢脱贫攻坚战系列决策部署，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律；坚持以人为本，并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育，进一步完善未成年人教育制度，共创文明校园，特制定如下方案: 二、成立领导小组: 三、基本原则: 1、以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。 2、突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点，促进学生思想道德素质全面提高。 3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循

思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。 4、学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。四、内容和途径：（一）弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。 1、扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。学校将每年的9月份确定为“小学弘扬和培育民族精神月”，开展系列教育活动，挖掘教育内涵，不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，引导学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，真切感受中国了不起、中国人了不起，努力做个了不起的中国人。活动做到有计划，有记录。 2、认真组织爱国主义“十个一”教育活动。即：读一本革命传统故事书；学唱一首爱国歌曲；知道一个祖国世界之最；看一部革命传统教育影视片；记住一个中国少年英雄的名字并了解他的事迹；了解一件国内外大事；完成一件有利于他人的好事；学会一件家务活；结交一个贫困家庭的小朋友；完成一件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过竞赛评比，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。

渗透德育教育的化学教案

化学教学中渗透德育教案（王娟）第三节化学反应速率与限度第一课时一、教学目标 1.知识与技能（1）学习、理解和掌握用浓度的变化量所表示的化学反应速率的概念、单位及实际意义。（2）了解反应速率变化与化学方程式系数的关系掌握反应速率的计算方法。（3）理解决定化学反应速率的内因是反应物的性质影响化学反应速率的外因是外界条件如浓度、温度、催化剂、固体表面积等并能分析、解决实际问题。 2.过程与方法通过实验观察、对比分析和思考与交流等学习方法学会从实验中验证化学原理从物质结构上分析物质的性质并能应用化学原理在生活和生产实际中调控反应速率。 3.情感态度德育目标决定化学反应速率的内因是反应物的性质影响化学反应速率的外因是外界条件。它充分体现了“内因是变化的根据外因是变化的条件”这一哲学原理说明一个人的成长、成功、成才取决于自身的努力但家庭、学校、社会等环境条件的影响也是很重要的。二、教学重点与难点 1. 化学反应速率的概念、单位影响反应速率的外界条件是本节课的重点。 2. 化学反应速率的变化与化学方程式系数的关系及计算方法是本节课的难点。三、教学仪器教材实验25、实验26中的有关实验仪器和药品四、教学方式通过实际情景引出课题通过实验观察、对比分析验证课题通过思考与交流使学生能运用课题原理去分析问题和解决问题。五、教学过程 1.引入世间的物质千千万万物质的变化奥秘无穷。化学变化即化学反应有两个根本问题即物质变化产生新物质和反应过程中能量变化但还有两个实际问题即化学反应速率快慢和化学反应的限度程度。 2.提问在生活、生产的实际中有哪些是“快”的反应离子反应、燃烧反应、炸药爆炸哪些是“慢”的反应金属腐蚀、食物腐败、塑料老化、溶洞形成化学反应快慢进行的定量描述———“反应速率”。 3.板书一、化学反应的速率 1 概念：通常用单位时间内反应物浓度的减少量或生成物浓度的增加量来表示。固体、纯液体无浓度。 2 单位：mol /L·min或mol /L·s 3 意义：是平均反应速率，同一反应用不同的反应物或生成物表示的反应速率的数值可能不同但意义相同。 4 反应速率比等于化学方程式系数比。

德育渗透优秀教案.doc

13-14学年度上学期 24 《给予是快乐的》教案吕丽华教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。会用“炫耀”、“懂得”造句。 3．凭借课文具体的语言材料，获得“给予是快乐的”真切体验，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 4、儿童防被拐卖安全教育教学准备：幻灯片教学时间：1课时。教学过程：一、导入课文今天老师给同学们带来了一些礼物，想看看吗？（出示）漂亮吗？看得这么入迷，心里在想什么呢？老师今天不但带来了这么多汽车，还带来了一个跟汽车有关的动人故事，题目是“给予是快乐的”。（同时板书：给予是快乐的）齐读课题。二、初读课文 1.同学们，让我们暂时抛开世俗的纷扰，用心聆听这个感人的故事！(出示) 2.谁来说你此时的心情？ 3.过渡：带着你们的感动，打开课本到142页，轻声地读课文，找出让你感动的内容。 4.学生自学 5.全班讨论 ●故事中出现了几个人物？哪两个是主要人物？ ●哪些内容让你感动？（学生自由说）三、精读课文

1. A、（出示）：你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……” 指名读。评价指导。（读出“羡慕”）女生齐读。男生齐读。 B、同学们认为小男孩会希望什么？过渡：保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？我们来看：（出示）（1）保罗：保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥…… （2）小男孩：“我希望我将来也能像你哥哥那样……” 这里有两个省略号，都是蒋老师加的，你能分别说出省略号里的内容吗？先自己读读，再告诉我。 C、小男孩的回答出乎你们的意料吗？对于保罗呢？你们怎么知道的？ D、试着读读这几句话，把这种强烈的反差读出来？分角色读。 2. 过渡：出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常，于是便邀请他乘车兜一圏。我们来看这几句话？ A、（出示第二次对比）： ●指名读 ●再次将保罗的想法和小男孩所说的话对比，你们能得到什么结论？ ●错在哪儿？ B、这几句话中出现了一个节日是什么？谁知道这个节日？（出示“圣诞节”） C、师：圣诞节，一个多么令人期待的节日，每个孩子本应无忧无虑地等待着它的到来，然而小男孩却一心想着他那脚有残疾的弟弟。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如。小男孩要给弟弟一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰。 ●你们认为小男孩的这番话包含着他对弟弟的什么情感？

公民道德主题班会教案

公民道德主题班会教案【篇一：从我做起实践公民道德规范主题班会课教案】从我做起实践公民道德规范主题班会课教案六（3）班夏忠梅课题：孝敬父母、尊敬师长目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。 2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。 3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。重点：1. 能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。手段：讨论、辩论等。课型：班会课教学过程：一、导入师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。（从我做起实践公民道德规范主题：“孝敬父母、尊敬师长” 主办：六（3）班，时间：2007-7-7）希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。

二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？生：（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。）（伴随学生回答出示幻灯片2：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）师：（明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。三、活动板块一：孝敬父母师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐！）

小学思想品德教案

团结友爱（见义务教育山东省五年制小学《思想品德》第一册教学参考书第63——65页）教学过程。一、谈话导入新课：同学们，你们现在已经是一年级小学生了，你们在学校里和同学们学习生活在一起，高兴不高兴？同学们在一起要做到不离群、不打架、友好相处，互相帮助，互相关心。也就是说，要做到团结友爱。那么，同学们怎样才能做到团结友爱呢？今天我们共同学习《团结友爱》这一课。（教师板书：五团结友爱）二、学文明理。 1、教师用投影投出第一幅彩图，引导学生认真观察，并提出以下问题：（1）同学们是怎样去上学的？（2）他们之间做到了什么？（3）你和图上的同学相比做得怎样？ 2、教师根据第2、 3、4幅彩图的图意编成小故事，一边指着第2、3、4幅用投影打出的彩图，一边以真实的情感、生动的语言、亲切的语调来讲述故事（事先录在磁带上放录音），让故事中的形象进入学生的意识，学生通过看彩图，听故事，知道了团结友爱的好孩子应当怎样去做。三、加深认识，激发激情，进一步明理。在学生理解把握故事的基础上，可提出如下问题，让学生讨论，使学生从对行为结果的分析转向对行为原因的分析，激发爱同学的情感，启发他们进一步懂得“团结友爱”的道理。 1、图上的同学做的怎么样？ 2、如果你是图上的同学，你会怎么想？怎么做？ 3、如果你是图中不会做题的同学、摔倒的同学或有病的同学，你希望同学们怎样对待你？那你会怎么想呢？ 4、我们应该向图上做得好的同学学习什么？学生讨论后，教师根据学生讨论的情况适当进行概括、总结。（板书：互相帮助、互相爱护、互相关心）四、引导转化，指导行为。在学生进一步明白道理的基础上，强化学生团结友爱的意识，增强爱同学的情感，本部分分以下两步进行： 1、引导学生仔细观察练习一，提出问题，让学生讨论。（1）图中的同学是怎样团结友爱的？（2）你和她们相比差距在哪里？（3）今后应怎样做？

化学教学中渗透德育教育

浅析化学学科德育渗透东棘坨镇中学段学波化学学科德育渗透在教学中实施德育教育是学校教育工作之首，居主导地位.在化学教学中不仅教师要传授化学知识，更应注重学生德育地培养.把唯物主义世界观和社会主义道德观对学生施加影响，使学生能力和品质都得到加强，将来出社会能成为合格地社会主义建设者；作为一名教师，应根据各学科、各学校具体情况，适当地在学科教学中渗透德育教育，智育也自然得到发展. 一、充分利用教材挖掘德育素材，培养学生爱国主义教育和爱社会主义教育. 在化学教材中，思想教育内容并不如政治占明显地地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在地德育因素，把德育教育贯穿在化学知识地学习中.例如上化学《绪言》部分里讲到地四大发明中造纸是我国人民在化学史上取得地辉煌成果，我补充介绍“蔡伦纸”地造纸技术（改用便宜地树皮、碎布、破鱼网为原料，以精工细作，造出优质纸）后人称他为造纸技术地发明人.多年来我国地造纸技术都是依蔡伦地技术推广地，直到公元年，唐军与阿拉伯打仗，唐军被俘，俘虏中有造纸工人，将造纸技术传给阿拉伯人，然后传给埃及、摩洛哥、西班牙，直到欧洲.上到《地性质和用途》时，我联系到“神舟五号”、“神舟六号”飞船地载人上天，是我国在美国、俄罗斯之后地又一重大科技成果，说明高科技方面已挤到世界前茅，在上到第六章《铁》时引导学生阅读课文，了解我国钢铁生产、

冶炼历程，特别西汉刘安所著地《淮安万毕术》中地记载“曾青得铁则化为铜”地记载，这种冶金技术比西方国家早年.通过学习从中体会到我们国家取得地辉煌成就，一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研地献身精神，另一方面培养学生地民族自尊心、自信心、自豪感. 二、对学生进行辩证唯物主义观点教育，破除迷信，树立科学地世界观. 1、在化学基础知识教学中渗透辩证唯物主义基本观点教育. 在学习物理变化概念时，列举水地三态变化、汽油地挥发都是揭示了物质内部分子运动，水三态地变化与外界地温度有关系地，在学习元素及其化合物中，引导学生逐步认识内因与外因（如碳与氧气生成和）、现象与本质（指示剂地变色与溶液地酸碱性）、共性与个性（酸地通性与酸地特殊性）地辩证关系，从而逐步树立事物永恒运动、相互联系、相互影响等辩证唯物主义观点.通过混合气体地爆炸极限、核电荷数引起元素种类地改变、由相同元素组成地化合物或单质中、由于相互作用地原子个数不同使物质性质各异（如金刚石、石墨）、在浓硫酸与稀硫酸中（由于质量分数不同）引起质变等内容，使学生认识量变质变规律.通过——、——等物质之间地相互转化，使学生认识否定之否定规律.将辩证唯物主义教育融于教学中，可使学生学会正确思维方法，克服思想方法上地片面性，抓住事物地本质，用变化、发展、全面地观点分析问题，也有利于学生智力地开发. 、运用辩证唯物主义地物质观，结合教材对学生进行唯物论教育，反对唯心论.在上《二氧化碳地性质》时，我先讲在本地区发生地一个真实故事：兄弟两人到较深地矿窿里挖铁矿，当哥哥先下去，弟弟在矿窿上发现哥哥下去后没反应，接着弟弟又下去，最后兄弟两人死于矿窿中，当地群

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