“志愿军”老兵回忆点滴
“志愿军”老兵回忆点滴
mig31：
以前我们有个邻居，姓梅，我们这些小孩都叫他“梅爷爷”，具体叫什么名字不知道。很瘦很小的一个老头，要不是听大人说，还很难想象得到他以前还是去打过仗的人。在朝鲜还得过一枚奖章，那奖章我只看过一回，没什么印象了。他倒喜欢向人“炫耀”他的腿，上面有一连串的伤疤，说是在战场上被机枪打的，一共七个弹孔（真佩服那个时代的医术，竟然没截肢）。他最爱摆的事就是这七个弹孔救了他的命。他中弹后没休养多久就又上战场了，冲锋的时候，他心有余悸，就捡了个弹头揣在兜里，一开始冲，他就趁其他人不注意，狠狠的把那弹头塞进那还没愈合的弹孔里去，一边鲜血直流，一边在地上打滚“哎哟，我中弹了”，就这样，躲脱了那次冲锋。就是那次，他冲上去的战友全死光了。
他还讲过许多朝鲜战场上的事，比如有次被美军火力突击，周围到处都是死人，他幸好只是被炸晕，醒来后，热得不得了，特别是嗓子简直在冒火，结果，他也顾不了这么多了，就喝旁边一滩滩的人血，这才挺过来的。
他还强调美军的素质很高，特别是枪法很准，很远的距离，只要被美国兵发现了，抬枪就射，往往就能把你击中。而志愿军则擅长“摸夜螺丝”（四川方言，晚上活动的意思）但白天，是美国人的天下。我就问他“你们打不打得赢美国兵”他直摆手“打不赢，打不赢”
不过这位梅爷爷在99年就去世了。遗憾。
这或许就是真实的朝鲜战争，比任何影视作品，任何书本上的都残酷，也更有人性。
ddm：
其实现在的年轻人对朝鲜战争的认识都是来源于官方刻意修饰和宣传，曾经的志愿军成了这些年轻人整天YY的精神偶像，其实那个年代真正参过战的老兵都是些极其淳朴普通的农民和社会下层人
员，如果他们站在眼前，现在的年轻人保管会认为他们土拉吧唧，那里是宣传中神勇无比的天兵天将。闲话少说，我来摆摆志愿军老兵的一些真实故事。本人祖籍四川，大家知道，四川是朝鲜战争中输出兵员最多的省份之一，死的人也最多。本人老家在四川宜宾地区一个县，根据我家父讲，当时我老家所在的人口约10000（包括农村）的小镇既有约数十人报名参加志愿军，包括我父亲的表姐（她后来成为15军的卫生员）。参军人员主要有以下几类：翻身农民；家庭成分好的学生；社会个体工商户（在街上摆摊的，河里撑船的等等）。兵员普遍文化素质较低，军事素质和常识几乎为零，限于当时的历史限制，绝大多数人的
生活半径不超过20公里，甚至听不懂北
方话。我老家隔壁一个叫王民安的（他原是在街上买锅盔的小商贩）从朝鲜回来后就摆过一个事，刚入朝鲜时有一次遭遇美军空袭，这些四川新兵全愣在当地不知所措，连长用北方话大喊“卧倒！”，这些四川老乡竟然没有听懂（四川方言习惯说“趴倒！”，幸好连长推了他一把滚到了一边捡了条命，有些来不及躲避的就被撂倒了几个。由此可见当时志愿军的普遍素质。今天时间有限，下次再说说我父亲的表姐在15军和一个60军老兵的故事。
whitehead：
说到空袭, 又想起我父亲的小叔叔的一个事情, 当时他坐着吉普车上前线, 在路上的时候一时尿急, 停车下来小便, 就和后面车的一个人换了座位, 结果在过前面的一座桥的时候, 正好遇到美机轰炸, 走在前面的那辆车上的人全死了. 就短短几分钟的事情, 看来此公确实命大, 不服不行
ddm：
话归正传，继续摆一个原60军老兵的小故事。去年夏天本人回四川探亲，与老父晚饭后去公园散步，路过公园内一茶馆，里面有父亲的熟人招呼，于是跟随入内，原来是一些老人在玩麻将。父亲对着其中一位老者打趣道：“贾老将军手气好啊！”一个白发老头抬头应道：“好啥子哟。”父亲回头对我介绍，说这位贾老先生是个参加过朝鲜战争的老兵。我一听来了兴趣，忙上前问好敬烟，一边看他们打小麻将，一边随机问了一些问题。问答都是断断续续的，老头手气不错，
“80多了。”。“您老当年是那个部队的？”兴致还可以。
“您老高寿啊？”
“60军。”。我一听60军，顿时有一种见到出土文物的感觉，在朝鲜战争遭受重创的60军幸存者，确实如出土文物般稀罕。我装着对朝鲜战争不太懂，又问“你们当年打仗怕不怕？”“怕啥子哟，反正你不打他，他就打你。”。“你们在朝鲜打的都是大胜仗唷！”“啥子大胜仗哟，后头被美国人撵得鸡飞狗跳的。”老头说此话时有点低沉。本来我还想问问60军在真实战况以及老头是否被俘，不过当时的环境下我还是忍住了。最后在临别前我祝愿老头：“老先生一生从戎，晚年幸福。”老头喃喃回答；“老子这辈子吃过三个军的饭，国军，共军，美军，能活到现在，啥子都俅不想喽！”告别老头出来后，我问父亲这位贾老先生的情况，据父亲讲，这位贾老先生每月在民政部门领点生活费，天天在公园和帮老头打打小牌。
E.rommel：
美国历来重视远距离步枪火力,很多美军士兵习惯于用步枪在远距离射击目标~~~~我也来讲讲我周围去过朝鲜人的经历,我
同学的爷爷奶奶都是演员, 曾去过朝鲜慰问
演出,当时他们做两辆卡车去前线,按
照安排他们应该坐第一辆车,但鬼使神差,他们当天坐了第二辆车,当时他们毫无顾忌空袭,因为他们走的那段路恰好是志愿军空军能够掩护到的地方.快到中午时,突然天边响起飞机的声音,大家都以为是自己人,,但很快飞机开始向车队俯冲,第一辆车立刻被打中了, 整个车里被炸成了碎片,这架飞机绕了一权有飞回来开始向第二辆车俯冲,但奇怪的是居然没有开火,在盘旋几圈后扬长而入~~~我同学的爷爷看到了永生难忘的情景,第一辆车上的人全部被炸死了,到处都是残肢断臂,没有一具尸体是完整的,每当想到这件是它都后怕,而美军飞机为何没向他们投弹,他也说不清,老人总是笑谈说是他命不该绝~~
四野子弟：
本人军人世家，从小在大连第四干休所院里玩大，那些老人非常令人敬仰，问解放战争可以，但他们没有人愿意谈论朝鲜的事，他们到现在都认为老彭指挥有问题，伤亡太大了，4次战役后四野的几个军几乎没有战斗骨干了，最惨的38军从北汉江回来后112+113一共就5000多人，连伤员都没有，送不下来，所有阵地都是人死光了完事，50军打的都没有几个云南老兵了。可惜那些从关里打到关外在打到海南的老兵了。
litdong：
身边有这么多的活历史，应该好好的珍惜这个机会啊！
四野子弟：
兄台说的有道理，本人当时不懂，现在没有机会了，可惜的很。有个孙姓老人，我前几天修鞋的时候遇到了聊了一会，原5师的一个指导员，黑龙江拜泉县人，46年保四平前入伍，全村去了60多人，进关时还有20来人，从朝鲜回来后知道还在世的就2个，他说三次战役的时候，5师的一线战斗部队减员已经很大了，在自身补充（机关后勤等充实一线）后估计缺额2成以上，全师不超过1万人，伤员全靠东北民工饿着肚子往下抬，往往连民工带伤员全交代了。老人总是回忆南下的时候，说那时候打一仗补充一次人员和物资，解放战士挑着要，武器也挑着要，所以越打越强，进关的时候17000多人（不过除了干部基本是解放战士），一个连的重火力比华北部队一个团都好，见谁灭谁，老人那种自豪的表情让人难忘。提到老彭就骂混蛋，
到现在还一口一个林总，对林彪的敬重溢于言表。另一个挨骂的是韩先楚，原因没有说，老人有老年病身体不太好，一阵清楚一阵糊涂的，沟通比较麻烦。
litdong：
四野兄
呵呵，我也是东北的，我大姑父就是从朝鲜战场回来的,文职,听父母说，是在战场上受了惊吓
，没多久就过世了(呵呵，fq又要骂胆小鬼了，不过litdong不在乎)小时候看身边的老人，整天骂张骂李的，对共产党一
百个不满，觉得他们没知识，没文化，说那些骇人听闻的事，你不信，就发火，整天就知道发劳骚，一点都不值得敬佩！现在看来，嘿嘿......
bigreen：
嗯，我父亲当年也是东北的。他老人家没有上过朝鲜战场，但是那个时候他们正在读初中（初三）。据他的回忆，当时就要在他们升高中的时候在学校里进行参军动员，鼓动学生参军。因为这些上过初中的年轻人在军队里面而言还算是知识分子，因此大部分进了通讯兵学校，据说很多都没有回来。大概在上个世纪80 年代，他偶然遇见一位当年参军的初中同学，那位叔叔最后被分配到了高射炮并部队，所以还好，有惊无险的度过了那段岁月。据他回忆，当年志愿军的高射炮兵部队因为在观瞄和控制方面反映不够快，因此就采取“区域防守战术”：将防守的空域划分成固定的几个大块，每一门高射炮都负责有限的一小块空域，美军的飞机出现就用全面的弹雨对抗，反正“斯大林的炮弹多得很”。
民国少将：
我父亲的一位同事，湖南人，我叫他黄伯伯。原来是47军一个炮兵团的战士，据他说原来他给参谋长当通讯员，后来失手打死了参谋长的马，结果下放了连队。他的嘴是歪的，因为当年美军的炮弹片
从他脸颊上钻进去，从嘴里出来。老头有一次和我聊起战斗，他极少说战斗的残酷性，只是谈到他的部队时，眼睛中蹦射出激动的神情，他自豪的说：“47军在朝鲜仗打还是很有名的…”，这是只有一个久经战斗洗礼的老兵才会有的神情！去过一次延安，参观359旅旧址时，一支不知道是47军什么部队的营房就在旁边，导游称这只部队有是359旅的血脉。大学参加军训时，在华阴县就是47军带训的。野战军就是凶，正步踢不好当兵的班长真打学生（现在我的一步一动和一步两动还是不错，尽管立正后眼睛已经看不到脚尖啦，哈哈哈…）。平时吃不好，学校用卡车从城里向军营送肉、蛋，给军训的学生补充营养。西安交大是西安陆院带训的，远远没有47军苦。记得还是野战军训练的狠，连学生每周都至少有一个5公里，现在想起来感谢部队给我带来素质的养成。47军在中国陆军中恐怕算不着精锐，但是野战军的素质还是高，打仗还是没问题的。我说到这，肯定又有人不爱听了，哈哈哈…
巴黎公社：
我家邻居就是志愿军老兵，2级战斗英雄，他对美军火力印象极深，但对美步兵战斗力持轻蔑态度
四野子弟：
我接触过的四野参加过韩战的老人都看不起起美军的个人战斗力和勇敢精神，但非常敬畏人家的火力、步空炮协同及后勤补给，但我
认为原因在与物质条件的不同，说的直白点，我们最多是一战的物质水平和战争概念，不靠牺牲精神就更没有办法打了，日本鬼子如果有美国人的物质条件也不会那么亡命。
wwlc：
小时候隔壁家有个老王，瘌痢头、瞎了一只眼睛，其貌可谓不扬。夏天穿短裤时发现其小腿小指头大小的白癍星罗棋布，有点可怕。后来知道他是个退伍军人，参加过朝鲜战争。家里的老人家隐约谈过，
老王年轻时是个混混，拿手好戏是自卖壮丁，拿哪家的钱顶就哪家出的壮丁，没几天就开小差回家，然后又开始新一轮的卖身。记不清第几次当国军时老王又当了俘虏，接着成了“解放战士”到了朝鲜。老王命大，可能多年的卖身生涯使他练成个人精，虽然丢了只眼睛，总算囫囵回家，还闹了个荣军人，也算不亏。具体在朝鲜的经历他守口如瓶，当时我仅仅十岁，自然没本事从他那里得到什么？
酒中仙：
我以前的一个领导曾经在50军当兵，听他讲50军从朝鲜回来的时候基本全打光了！
dyym123：
由于战争的原因，后期补充上去的人员成分混杂。很多素质很差。像未经充分整训的原国民党军残兵，土匪，无业游民等等等等。更不提战斗信念和政治抱负了。慑于严格的军纪。投入战斗问题不大。但是战斗力下降严重。兵痞，流氓什么都有。我爷爷还带人专门去捉临
阵脱逃混藏于中朝边境偷鸡摸狗的散兵游勇呢！上百万志愿军出这么几个正常。战场上我们的伤亡很大。美军也并不好过。部队到后期也没什么攻击精神了。两边都疲了。美军的步兵一遇到顽强抵抗。基本上掉头就撤。不大交手战。就是慢无目标的轰炸，炮火覆盖。不要说步兵就是坦克也离着老远不敢开过来。光用炮轰。但是炮弹很贵阿！他又有多少呢！打倒后来自然打不下去了。我们这边相对办法也不多。但是装备改善了很多。基本到后期炮火也开始猛烈了。这样两边就形成了对峙这样打对国内建设影响太厉害了。所以最后停战
灭日敢死队：
小时候。。我爸爸在砖瓦厂工作。我经常去玩。有个老头住在厂旁边的小屋。。在山角下。我父亲说他是朝鲜战场归来。。老人很喜欢小孩子。。对我很好。。不过当我父亲问他在战场的事情。。老人就不说了。。面无表情。。，，目光呆傻。。后来父亲告诉我。。他们部队的人都死的差不多了。老人在93年离
世。。无后代。。民政部门处理后世的。
回忆成长点滴 许多往事，走进生命的记忆。我低头看见一片枯萎的树叶让风只吹落，轻轻飘落在我的眼前。那树叶在落地前，还旋着恋恋不舍的弧线，好像心里有很多话语要和你私语一般。这一幕不禁勾起我回忆成长中的点点滴滴，顿时感慨万千。 草木葱葱，翠染整条道路，我和你走在铺满鲜花的道路上，每次，我走在你的面前，你在我的身后步步紧随，我不时的看着你，顽皮向你吐了吐舌头。但这次，我没看见你庞大的身影，我急忙往回寻找你的路上，发现你蹲在草丛中，拾起红的花，黄的花，粉的花……那花朵朵娇艳欲滴。零碎的小野花在你粗糙的大手下像被施了魔法般变成精致的花环，我开心的蹦蹦跳跳。泥泞的小路上留下一排排大大小小的脚印。想起父母的爱，我心里有种痛的感觉。母亲、父亲对于我都是十分重要的，不同的是一个埋在心底，一个在眼前，我正是依靠这两种爱长大。回忆成长的点点滴滴，感谢疼我爱我的父母。 青春，是博击长空的雄鹰，是喷薄的旭日，是竞发的帆船，是挺直了的驱干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天下白杨们最初的珍爱。每天清晨的薄雾将要消散的时候，朗朗的书声在教室回响，每当我们读得激昂有力，老师的嘴角就微微上扬，心中若有所思。一旦我们松懈的时候，颇有气势一声令下：“早读都没声音，现在不好好用早读时间，晚自习就要留下来。”听到这边，我们的状态发生改变，坐姿重新端正好。老师的话似乎凝聚成一股动力，引领我们向前。一
位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。我回忆成长中的点点滴滴，感谢老师的谆谆教诲。 时光匆匆，不知不觉就到了初中。在茫茫的人海中，我穿梭而行，脸色苍白，眼神忧郁，像一只孤傲的野狼，不发狂，却有着难以察觉的忧伤。我独自靠窗发呆，两个陌生的身影出现在你眼前，给我的世界带来温暖的曙光。一句亲切的问候，你怎么了？很不开心。我没有用过多的言语表达，只是摇摇头，你似乎看穿了我的心思。每天在我学习困惑的时候，积极给我讲解题思路，因此在你的帮助下我的成绩有了提高，下课又陪我嬉戏玩耍，宿舍里又教会了我自主独立，我喜欢你听你讲话的声音，因为你的声音总有一种令人安静下来的魔力。此后，我的脸上露出久违的笑容。我们应该珍惜同学之间的点点滴滴，是这些成为我们以后美好的回忆。成长之路，感谢你我的朋友。 随着时间的流逝，我逐渐从天真天邪的儿童变为懵懂的少年，再逐渐地变为独立自主的模样。洗尽了铅华，这一幕幕在镜头前缓缓划过，经过反射，成为我成长中一道最美的风景线。
教师生涯中最值得回忆的一件事 深圳市笋岗小学吴丽珠 步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月，这里有我们磨灭不掉的记忆。走入教师行业虽才短短三年时间，但发生了许许多多有趣的故事，现在还是那么的心生感激。是这些学生们给予了我成长过程中宝贵的经历，是他们使我的人生阅历更加的丰富，让我懂得师生之间的友情，同学们之间的友谊，师师之间的相互帮助与共同努力，这些都是人生中多么宝贵的财富。 从教一年后，我毅然决然地辞去家乡安逸的教学工作，重新规划职业生涯，选择来深圳挑战自己。很幸运，应聘上一所学校的临聘教师，开始全新的生活。 在新学校，我所教的是八年级，即是初中二年级，孩子们处于叛逆时期；并且一般情况下，主科任课老师都会带他们三年。俗话说“后妈难当”，确实刚开始时，孩子们会试探老师，在课堂上会搞些小动作或者反驳老师。庆幸的是经过一段“磨合期”，和孩子们相处地越来越融洽，课堂表现学生越来越积极，课后有说有笑。 有一个女孩子却与其他孩子不一样，第一天和孩子们见面的时候，她主动地介绍自己，看起来非常开朗。但是，逐渐地发现其他同学不喜欢和她玩；她上课没有认真听课外，时不时会和上课老师发生冲突，动不动就跑出教室。在和其他老师沟通的过程中，可以发现老师对她的印象非常不好。有一天下午放学后，她在走廊准备往楼下扔零食袋，刚好被我看见，我制止她的行为时，她却视而不见。之前就想见见她
的父母，这次刚好有机会叫她爸爸来学校。知道她爸爸要来学校，她居然大哭起来。在安慰她的过程中，了解到她爸爸经常用“武力”解决问题，在家里等不到反抗，内心的情绪只能带到学校来发泄。在和她沟通时，说些走心的话，对她的某些行为表示能够理解，她慢慢地打开心扉，说出自己的内心想法。之后，也和她爸爸沟通，可以感觉出他仍然把孩子当成小朋友，没有意识到孩子在慢慢长大，有自尊心、有自己的想法，还是用小时候的教育方式。三方面对面沟通后，家长意识到自己的问题，以后遇到问题要先倾听孩子的内心想法，好好地沟通；孩子也意识到犯错误了要主动承认，要正确地表达自己的心声。经过这件事后，发现女孩上课认真了，对待同学也友善了；老师们对她的评价也改观了；现在女孩和我的关系非常好，课间会主动找我聊天或者问问题。 其实，每个孩子在成长的过程中，需要家长和老师的引导和理解。有时候就是因为一点小事情导致孩子发生变化。如果老师和家长及时的与孩子沟通，给予孩子帮助，相信孩子能朝正确的方向前进。
守候乡土，留住记忆 伴随着年龄的增长，人们感叹越来越多的记忆渐渐远去，渐渐淡化。这是当前经济快速发展和新农村城镇化建设所面临的一种“富贵病”现象。如何留住乡土中国的精神记忆已成为人们热议的话题。如果你有幸到我们磐安来走一走，你就会发现，这里仍然是一个看得见山，看得见水，守得住浓厚传统民风民俗的地方。 在我们美丽的磐安县，有许多传统民俗文化，如深泽的“练火”、玉山的“龙虎大气”、巍山的“大龙头”、郭宅的“大蜡烛”……更有我们乡里依山下村的“大纸马”。 “祭马会”是窈川乡依山下村的一道风景，一个特色招牌。“祭马会”又称“大祭马”或“大纸马”，一般每隔十年一次，从该年农历八月十一始，连续举行三天。大纸马的做工精致，表面装饰有各种小灯、小旗，马的主题用白纸黏糊，再经过一些精工细作才形成一只高大的纸马。大纸马一般高15.6米，长16.8米，体宽5.2米，马耳长2米，站在地面上，比三层楼房还高！“祭马会”期间，只有100多户的依山下村一下子就变得热闹非凡，人山人海。从四面八方赶来的人们络绎不绝，绕着大纸马汇集在马的身边。有人在敲锣打鼓，有人在燃放烟花，有人在在焚香祭拜……更有一群村民在大纸马前面开心地表演节目呢。 “祭马会”还寄托了村民的美好愿望，有不少寓意呢。一种说法是大纸马可以用来镇吓老虎、豺狼、野猪等猛兽，使它们不
敢伤害人畜，糟蹋庄稼。因为传说古时村里时常有很多野兽来骚扰，人们就做了一个大纸马来吓走它们。这纸马还真有效果，猛兽一看到这庞然大物就再也不来了。另一种说法，“祭马会”是为了纪念本地名将周天飞和他的战马。传说依山下村有一位叫周天飞的书生，骑着自己养的战马，在战场上英勇战斗，屡战屡胜，很快被提升为将军。因此人们用纸马代替周天飞的神马来祭拜。祭纸马的同时，人们也借这个活动为家人和社会祈求平安和五谷丰登。以现代社会的眼光来看，这是人们的一种精神文明的需求，一种文化的传承。 大纸马的历史文化淳朴而悠久，弥漫着浓浓的乡土气息。让我们复活民间故事，留住那一条条文化和精神的根，留住那一抹抹乡土的记忆，传承先祖的文化习俗，守候我们的传统和历史吧！
致敬抗美援朝云团课观后感500字5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 致敬抗美援朝主题云团课观后感(一) 长津湖战役中，美国战地记者邓肯拍摄了一张著名的照片——一名美军士兵脸上生满冻疮、目光呆滞、仰望苍天。 当时，正值西方圣诞节的前一天，邓肯问这名士兵想要得到什么?沉思许久的士兵吐出一个词——明天。 然而，许多美军士兵再也见不到明天了。 在长津湖战役中，曾经在第一次世界大战中攻入西伯利亚、号称“北极熊团”的美第7师第31团被全歼。该团印有“白头鹰”的蓝色军旗，作为志愿军的战利品，至今被陈列在中国人民革命军事博物馆中。 在抗美援朝第二次战役中，志愿军先后横扫美国“开国元勋师”骑兵1师，打垮号称“永远忠诚”的陆战1师，粉碎“决不当第二”的步兵2师，让“联合国军”10天溃逃300多公里，被歼3.6万余人。 这是一幕怎样的战争奇观!衣衫褴褛的志愿军官兵，拿着美军认为扔进炼钢炉都不配的简陋武器，吃着美军认为连饲料都不如的少量食物，在漫天飞雪的崇山峻岭中，顶着成吨落下的钢铁火雨，前赴后继追逐着敌人的坦克和卡车，生生造就了“美国陆军史上的最大败绩”。
志愿军的浴血奋战，深深震撼了对手，也深深震撼了世界。 位于美国首都华盛顿国家广场的朝鲜战争纪念园，有这样一组雕塑——19个脸上写满疲惫、眼神惊恐、身披斗篷的美军士兵，似乎正在穿过一片危机四伏的战场。 这样的惊恐，几乎贯穿了整个战争的五次战役。 美国人的心中，一定充满了疑惑——如果战争胜负的天平单单取决于物质力量的比拼，这场战争本来不应该有任何悬念。 据统计，1950年美国一共生产了8700余万吨钢，接近世界总产量的一半，而中国只生产了大约60万吨钢，还不到美国的百分之一。 《抗美援朝战争史》记载，美军即使攻击志愿军一个连的阵地，也会动辄用几十辆坦克，且有飞机支援，发射炮弹多达2000到3000发，而志愿军在前三次战役中，总共才发射炮弹5341发。 当时美军一个军拥有坦克430辆，志愿军最初入朝的6个军，一辆坦克也没有，某主力军90%的战斗员仍在用日军1905年设计的三八式步枪…… 于是，骄横的“联合国军”总司令麦克阿瑟战前在威克岛上会晤总统杜鲁门，自然得出这样的逻辑——中国参战的可能性“微乎其微”。言外之意，我比你强大，飞机大炮比你多，你就不敢跟我真打! 威克岛，Wake Island，英语“醒来之岛”的意思。但是，至少这位美国五星上将当时是不够清醒的。 麦克阿瑟真正醒来，是在多年之后。他遇到了一生中最强大的对手，他的傲慢与偏见，让他和他的士兵，付出了惨重代价。
回忆的唯美句子段落曾经美好的唯美句子回忆的唯美句子段落1、青春的字眼已渐行渐远，而那些美好的回忆也被岁月的流沙磨蚀得逐渐模糊起来，只在斑驳的记忆里留下一些淡淡余香，令人回味令人怀念。 2、流星划过了天际，留下了瞬间的美丽，只是我还留在原地，品味着一个人的孤独，尽管你已远走，但谢谢你曾走进我的生命里，谢谢你曾经给了我一份美好的岁月，谢谢你让我有段美好的回忆，同时也对你送上深深的祝福：幸福美满！甜甜蜜蜜！ 3、只有深爱的人，才能让你笑的最甜，却也痛的最真。回忆固然伤感亦美好。就把这唯一美好的东西放在心底，收藏至永远。至少我还有微笑的权力。 4、我知道，没有人可以永远活在回忆里，尽管回忆是那么美好，不过回忆起来，却是那种伤痛。其实自己也懂，回忆就像是电视剧，你看着它播放，你时而笑，时而哭。不过，当你在回忆的时候，你已经不是里面的主角。 5、世界旅行不像它看上去的那么美好，只是在你从所有炎热和狼狈中归来之后，你忘记了所受的折磨，回忆着看见过的不可思议的景色，它才是美好的。 6、那天，住进县城最好的宾馆；那晚，聚在一起聊聊心事；那时，互相讨论最后一天的考试；那会儿，吃不好更睡不好。回忆那年高考，有太多期待，有忐忑不安，更有无限美好！ 7、相片永远都抹不去心里的爱恋，她是见证爱情的天使，有
了她也就有了回忆，无论未来如何，请珍惜美好的今天，914相片情人节，再次记载你们的爱吧。 8、有时侯大海像一位母亲，散发着温馨的气息；有时侯大海像望不到头的蓝色绸缎；还有时候，大海又像一位演奏暴风雨的音乐家！啊，大海啊大海，你是我心中的太阳，带走我的疲倦，亲吻我的小脚丫。我在金色的沙滩上留下的那一串小脚印，是你---可爱的海，一遍遍冲洗着我童年的回忆。每当夜幕降临，我站在沙滩，那么和谐与美好，令我想闭上双眼，陶醉其中…… 9、不喜欢那么也就不要去选择，喜欢了那么你就要坚持。在一起是一种缘分，不要轻易让喜欢你的人哭泣伤心，好好珍惜在一起的每一分钟，美好的回忆应该留给快乐和欢笑。 10、为何、总是把悲伤留给我一个人承担。 11、曾经费劲心思想忘记的，现在回忆起来却是最美好的。 12、虽是有缘无份，但愿在以后的日子里，我能在你的记忆中增加一份美好的回忆，能通过此生的努力，修满来世的情份 13、离别也不失为一种享受，因为它能将曾经不经意所错失的温暖，一一重现。朋友的离开，可以更加珍惜剩余时间内，彼此的友谊，可以在哪一天，共同去回想那些美好的回忆。 14、回忆，总是那么美好，甜蜜劳苦统统都在其中。流连在回忆中，自己好似时光的旅者，看着时光隧道两旁的人们，看到了过去的自己，儿时的玩伴，还有青春的同路人。自己闯下的一个个祸端，一件件影响你一生的事，你的所有“第一次”。完整而又琐碎的一幕幕…… 15、有些事，终究要成为过去。就好比一朵花开的时光，明
教学点滴，互学共勉 时间过得太快了，回首这三十四年的教师生涯，从初上讲台的那种迷茫彷徨、不知所措到现在的主动探索、思想清晰，我不停的在思考着作为一名教师我到底该作才能做得更好。面对着那些纯洁无暇如白纸一般的学生，让他们能学到最基础的知识；面对领导，要让他们感到把工作交给我很放心，工作要过得去，过得硬；面对孩子的父母让他们感到把孩子交到你的手里，你不会误人子弟，孩子还能健康快乐的成才。在此，我想结合自己的实际情况，谈谈我在这两年里的真实感想，以及在教育教学过程中所悟出的一些经验。 一、明确定位自己，处理好师生关系。 还记得刚到工作的地方，看着眼前的那一幕心里有种说不出的滋味，想着要在那样环境下工作难免心里酸酸的，曾几何时，想过放弃吧。后来想即来之则安之。我满怀信心地走上那个做为一个老师必然要上的讲台，由于对工作的不熟悉时间也那样一天天的过去，感觉自己是少了些快乐，多了些烦恼，感觉在生活中更多的是烦燥而不是平静，微笑也变得越来越少，看看学校其他老师，好像教师越来越成为人们心力交瘁的职业，可在这期间我翻阅过很多资料，一时间我明白了许多，老师这工作就是要学会幸苦并快乐着，包容和理解是做好一名教师的前提条件，尽力了就是快乐的。我想我的一些作为，其实是在自寻烦恼。我应该学会战胜自己。我们都是人，老师要以人的角色去衡量自己，经常性的换位思考，心与心的去对待，以一双发现的眼光去观察学生，教与学才会相通，学生自然而然会有所长进。如果一味的板着脸，学生看到你觉得害怕，就无法沟通，又哪来的快乐呢。只有有了良好的心态才会稳定在老师这个职业上，只有稳定了心态，才会充分发挥自己的潜力。最后，要保持一份平常心，俗话说得好“知足者长乐”。
把记忆留住 我盘着腿坐在地上，打开那本表面有些发灰的相册，把近日的相片小心翼翼地放进去，一笔一画地在右下方写上日期，站在身旁的妹妹不解地问我：“哥，干嘛呢？”我轻轻地摸着她的头说：“丰富我们的相册，顺便把美好的回忆留住，不让它们跑掉。” 那本相册侧边还贴着几张小纸条，翻开写着“萌”的小纸条，只见白色病床的一角躺着一个胖得过分的小姑娘，她把身体缩成一团，好像在香甜的做着美梦。我在床边看着她静静地笑了，我永远会记得那个一笑就有小酒窝的小脸蛋、那双肉嘟嘟的小手和有力的小腿……病床上的老妈用手摸着她的肚子，欣慰地看着她，爸爸拿起相机，摁下快门键，“咔嚓”一声定格的不仅是这一瞬的美好画面，还有这长达一生的记忆。我用金色笔在这张照片的右下方虔诚又澎湃地写下了２０１６年１１月８日，萌萌出生。最美好的记忆留在了这张相片里。 再往前翻这本相册，竟翻到一张我小时的全家福，照片右下角被我妈用黑色水笔一笔一画地写上２００４年９月１０号，孜厚百日照全家福。照片中的我就穿了一个红肚兜，在爷爷的帮助下勉强站在他腿上，爷爷看着镜头，有着说不出来的高兴，他的眼里也含着笑，好像在诉说着他的幸福，奶奶坐在旁边，爸妈站在后面，他们都不约而同地冲着镜头传达着他们的小幸福。其实爷爷去世早，但是妈妈说：我们已经替你把爷爷的记忆珍藏在照片里了。 我快速翻动相册右下角，看见了许多被留在这本相册的记忆。 ２０１０年９月１日，孟孜厚上小学第一天。
２０１２年８月１６日，孟孜厚和表哥们在公园玩。 ２０１７年７月１５日，全家一起去大连。 这些记忆都浓缩成这一本厚厚的相册，或许许多年以后，这本相册蒙上了灰，不过抹去灰尘后，会发现，里面被留住的记忆完好无损，全在那里。
描写回忆的唯美句子关于美好回忆的短句描写回忆的唯美句子1、留心感动，它是生活中一道靓丽的风景线;留心感动，它会成为你生活中最美好的回忆;留心感动，它会让你感受到生活中的美。有人说“生活中缺少的不是美，而是发现美的眼睛。”，但我却觉得，生活中缺少的不是感动，而是一双发现身边的感动的眼睛。 2、光阴似箭，日月如梭，六年的时间一闪而过，回首充满欢乐的昨天，是多么美好，多么值得回忆呀！在我知识的点点滴滴内，又有哪一些不是老师用她那勤劳的双手传授给我们的呀在我走过的路程里，不都留下了你的足迹？您无私的奉献，将永远铭刻于我的心中。教室里，无时无刻都有着一块巨大的磁石将同学们那真挚的友谊凝聚在一起，愿我们手拉着手，共创美好的明天吧！也愿同学们考上自己理想的中学，一步一个脚印，在生活的海洋里乘风破浪，勇往直前吧。 3、因为爱你没有一丝悔意所以请只带着美好的回忆离去。 4、拥有美好的回忆，意味着拥有新的人生。它会使你在失落和难过时，依然保持着自信而乐观的心态，扬起新的风帆，踏上又一个征程。“风雨中，这点痛算什么，擦干泪”，你会看到，前方就是成功的彼岸。 5、自以为刻骨铭心的回忆，别人也许早已经忘记了。 6、“叭嗒，叭嗒”，又有几片叶子落了下来，把我从回忆中唤醒，眼前又出现了落叶妆成的秋色。有人说秋的感情是“悲”山
山黄叶飞”更显出肃杀凄凉。可我觉得，秋是美丽浓艳的，眼前的落叶更是美好的：当它还只是一片嫩芽，就向人们报知了春的信息；当它长成一片翠叶，便尽力吸收阳光、养分，来增强大树的枝干。秋天，它衰老了，欣然离开了树木，投向大地的怀抱，化作一份肥料。没有赞美诗，只有秋风飒飒；没有墓志铭，大地是归宿，树木记下了它的功绩。它用自己的奉献，换来金秋的累累硕果，用自己的生命，赢得了秋日的无限生机，这是多么崇高的牺牲精神啊！ 7、这次的六一，是我心中最快乐的一次，也是最后一次，它将成为我心里最美好的回忆。 8、记忆让人流泪，回忆让人心碎，感情让人负累，而你总让我沉沦。明明痛得想哭，我却在那傻傻的笑，明明很想挽留你，我却在那故做潇洒，明明想对你说点什么?却选择了永远的沉默! 9、当他伤害我，我会用过去美好的回忆来原谅他，然而，再美的回怀也有用完的一天，了最后，只剩下回忆的骸，一感冒原本是一种很伤感的病 10、人生是由自己书写，当你学会享受工作，便会把它当作生活的乐趣；当你感受到奉献的快乐，就会慷慨的帮助他人。不论你留下什么，总有记载的回忆，学会包容他人，从不同角度体验人生的点点温暖，感受世间的点点美好。 11、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧! 12、夜黑了，仿佛世界都静止了，大家都已经熟睡了，均匀
回忆里的点滴 仰望天壁，静静地倾听时光断裂的声音，咔嚓、咔嚓，那么的清晰、伤感。眼前是长长的时光片断渐次穿过，曾经的我在那些片断中鲜活起来，明亮、绚烂。 回忆里，爷爷家的那一方院子并没有因时光的延长而有所淡忘。爷爷在那方院子中种了很多花以及一株葡萄。夏日，它总能为我撑出一片绿荫。那时的我经常会和爷爷在这株葡萄藤下，听爷爷讲故事，和爷爷下棋。天空上那轮骄阳，笑得格外热烈，它释放的金黄从葡萄叶的间隙撒下，撒在我和爷爷溢满幸福的笑脸上。黄昏时分，夕烟渐次延展穿越院子微微发烫的地面，它将我们的姿势剪成幸福的剪影，留在了弥漫着花香的空气里。夏日毕竟是个多雨的季节。点点的雨滴使整个院子披上一层细细的雨帘。这时，我和爷爷便坐在屋檐下，静听着雨声，细数着雨点，抚摸着雨帘，如此惬意，如此安适。雨不断地从屋檐上掉落下来，摔成更小的碎片，无声地隐入空气。 寂静的院子，在你的寂静中，有我多少美好的回忆。 回忆里，母校的一切并没有因时光的延长而有所淡忘。那高高整齐的教学楼，宽阔的操场，在我眼前是那么熟悉而又陌生。漫步在校园中，我真的感觉自己是一个孤单的过客。蓦然，我仿佛看到了自己曾经的身影。在寂静的教室里，沙沙的写字声响是留给这间教室最深的印刻，激昂的读书声依然盘旋在教室上空。课下，会在操场上疯狂地玩耍、追逐，那么单纯、天真。阳光照耀下来，明亮到几乎奢侈。汗水从脸颊慢慢滑落、滴下。我知道，那是幸福的汗水。那时的感觉整个世界就是我手中的幸福的游乐场，除了我，没有人会让它打佯。那时的我，也会将折好的纸飞机向着远方掷去，我不知道那承载着我幼小梦想的纸飞机会飞到何处。我曾在这所学校里笑过，哭过，风光过，悲伤过，去过，也离开过。 沉默的母校，在你的沉默中，有我多少美好的回忆。 渐渐地，我从这些回忆中走出来。对于过去，我却无法用言语表达，它刻进了我的生命，随着我的血液来回奔涌、翻腾，永不停息，并一直歌唱，而歌唱的旋律，如同暮春樱花惨烈的凋零与飘逝。 有些人说，我就像风信子，总是对过去念念不忘，把已枯萎的花朵留在身边，对过去无法割舍。是的，我承认，有太多的美好回忆都葬在了过去，过去，真的那么容易割舍吗？ 当我们回首往事，也许是花相似，但人不同了。转眼间，我们真的已经长大。所以，我们紧闭双眼，用心去看，去看那些曾经温暖鲜艳过的画面，那些回忆里的点滴会再度浮现在我们眼前……。
读《我的教学生涯》心得 《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。读过之后真是受益非浅。 在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。 斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾？在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职
业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。” 一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。 斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的，她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的，她在教育教学实践中既重视学习，又大胆创造，因此她的教育、教学理论和经验，不仅是鲜活的，而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。 《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份，每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。 书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人，使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来，给学生充分的机会，使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法，那么我们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么，是否也可以这样说，他们就有较强的
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 留住美好回忆 以下是为大家整理的留住美好回忆的相关范文，本文关键词为回忆,美好,留住,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在初一作文中查看更多范文。 度网专稿 小时候，大海对于我来说是一个美丽的梦想，和煦的阳光、温柔的海风、金黄的沙滩，湛蓝的海水只是在梦中才能见到。那时，我经常想着有一天能够踏着细软的沙滩，在大海边尽情喊叫和狂奔，然后，快乐地拾起一个个斑斓的红贝壳。这样一个湛蓝的梦，伴着我度过了一个又一个春夏秋冬。 十二岁那年的暑假，我看海的愿意终于实现了，爸爸带着我，坐
上了开往海滨度假村的旅游车。多年的梦想即将实现，我抑制不住内心的兴奋。一个劲地问爸爸什么时候才会到啊。爸爸总是对我说，不急不急，很快就要到海边了。经过两个小时的路程，我们终于来到了海边。一下车我顾不上放下行李就直奔海滩，向着一次又一次出现在梦中的那可爱的大海奔去。眼前的大海，一望无际，却并不似我想像中的那般大，海水不是那种宝石般的湛蓝，却呈现出一种土黄色，显得浑浊不堪。沙滩的确是金黄色，却在金黄中夹杂着一些灰黑的颜色。心中那笼罩着的光环一下黯淡了许多。尽管这样，我依然十分开心。面对着大海，我能感受到它的博大，雄浑。这种感觉震撼着我的内心，幼小的我翻遍了大脑中匮乏的知识库，竟没头没脑地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺沧海之一粟”。 我在海滩上足足疯玩了一整天。在沙滩上堆沙丘，在乱石缝中找贝壳，捉螃蟹。当然，我还不忘品尝了一下海水的味道，咸咸的，带着一股苦涩的腥味。 第一次的大海之行在我的欢笑声中结束了，大海那博大的胸襟，雄浑的气势给我留下了很深的印象。尽管他不似心中那般完美无缺，但我依旧深爱着大海，渴望下一次再见到大海。 清江中学初一:皮思源
2021时代楷模人物事迹学习心得体会范文 时代楷模人物事迹心得【篇一】 孙景坤是辽宁省丹东市元宝区金山镇山城村农民，现年96岁。他先后经历四平战役、辽沈战役、平津战役和解放海南岛等战役，1950年参加抗美援朝出国作战。在战争年代，他冲锋陷阵、英勇顽强，出生入死、屡立战功，负伤回国后又坚持重返战场，用热血青春诠释了革命战士的赤胆忠心，曾荣立一等功一次、二等功多次，被授予抗美援朝一级战士荣誉勋章等荣誉称号，作为中国人民志愿军回国英雄报告团成员，受到伟大领导人等党和国家领导人的亲切接见。在和平年代，他深藏功名、淡泊名利，几十年如一日扎根乡村，用执着坚守彰显了***员的初心使命。 徐振明是吉林省通化市革命烈士陵园管理所首任所长，现年95岁。他先后参加过抗日战争、解放战争，1950年参加抗美援朝战争，转战大江南北，经历战斗无数，留下累累弹伤，从“娃娃八路”成长为“战斗英雄”，为民族独立、人民解放、保家卫国舍生忘死、英勇战斗，曾荣立多次战功。他退伍不褪色，转业到杨靖宇烈士陵园工作，父子两代默默付出，守护英雄陵墓60余年，身体力行保护革命遗迹、讲述英雄故事，弘扬革命文化、赓续红色血脉，教育了无数青少年，感动了广大社会群众，2021年被评为“中国好人”。 时代楷模人物事迹心得【篇二】 今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。央视新闻推出系列报道《英雄无悔》，讲述志愿军老战士的英雄事迹、家国情怀。 孙景坤是96岁高龄的志愿军老兵。他曾舍生忘死血战沙场，作战英勇荣立一等功。载誉回国后，他却深藏功名解甲归田，带领村民改变家乡贫困面貌。 在丹东市光荣院，一件挂满军功章和纪念章的军装挂在孙景坤老人的床头，这是他那段戎马生涯的见证。 孙景坤的儿子孙福贵：我父亲很怀念他牺牲的战友，他有时候经常看这些奖章，再顺手去摸一摸，他的脑海里可能想的很多。 1948年参军入伍的孙景坤曾参加了辽沈战役、平津战役等多次重大战役，
描写回忆的句子 导读：本文是关于描写回忆的句子，希望能帮助到您！ 描写回忆的句子 1、一个人的舞步也可以很精彩没有白天黑夜会很疲惫没有太阳月亮会很黯淡没有大海海燕会很寂寞没有你我一个人的舞步也可以很精彩风铃声声思念依依而你却已走了还记得海豚风铃的寓意吗？你离开我学会了珍惜也更坚强了我发现回忆也是种幸福。 2、这些过往，我曾经拥有过。 3、回忆是生命的美丽，他象征着匆匆而去的人生中甜蜜的溪流，总是醇醇熟睡的安静，心中的秘密；但同时也是天使魔鬼的瞬间，海蓝色与黑暗的眼睛，光消失的余残之际，可看清的面目。 4、回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，无声无息地燃捎。那袅娜飘渺、随风曼舞的是如梦如幻的确青烟，也是渐渐远去的逝水年华。香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。 5、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。 6、记忆，你是老师的温柔脸旁；记忆，你是同学的欢声笑语；记忆，你是知已间的窃窃私语；记忆，你是绽放在我心底的永远美丽的花。 7、青春的羽翼，划破伤痛的记忆；昨日的泪水，激起心中的涟漪。 8、思念是无时不在，无处不在的风；回忆是无时不在，无处
不在的雨。 9、我们回忆的东西，在很多的时候往往是我们在现实生活中所缺乏的或者正在失去的。我们之所以喜欢回忆，或者说常常不自觉地陷入回忆中，或许是因为回忆能够弥补我们在现实生活中的某种缺憾，求得短暂那怕只是一刻的心理平衡。 10、时间的沙漏在一点一点地静静流淌，岁月的痕迹在一笔一画地细细描绘。美好的回忆总能带给我们许许多多的温馨和感动。 11、回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，无声无息地燃捎。那袅娜飘渺随风曼舞的是如梦如幻的确青烟，也是渐渐远去的逝水年华，香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。 12、没有别的痛苦比在苦难中回忆幸福的往日更痛苦。 13、往事不可追，回忆仿佛冷风吹！ 14、我回忆过去，但更向往未来。让我的未来充满鸟语，布满新绿，注定收获，洋溢温馨。让它们给我留下更多的美好回忆！ 15、这仿佛是一个童年的梦，充满着酸甜苦辣。它们也是这海滩上的贝壳，我将把它们一个个拾起，放进我的百宝箱内，好好地珍藏起来，它们是我最珍贵的财富。 16、一个人的一生，总是无法摆脱太多的回忆。一个没有回忆的人，甚至可以说是遗憾的，是不完满的，从某种意义上说是失败的。而忘记过去的人，注定要重蹈覆辙。 17、回忆是一壶茶，一壶用情感的弗水冲切的溶茶：翻滚、起伏，然后冷却、沉静，像起起落落、欣喜狂悲的人生终归于“万
《我的教学生涯》读后感想读书笔记 《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。在书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。”这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。 斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾？在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中
才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。 斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的，她的教学思想、教学经验是从一节节课中凝炼出来的，她在教育教学实践中既重视学习，又大胆创造，因此她的教育、教学理论和经验，不仅是鲜活的，而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝贵财富。 《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份，每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。虽然时间离我们已有二十多年，但对于我们现在的教育，依然具有指导性的意义。这不得不让人感叹。 书中提到“只要我们立足于使学生成为学习的主人，使他们能积极地、愉快地参加到教学过程中来，给学生充分的机会，使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法，那么我们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么，是否也可以这样说，他们就有较强的学习能力了；而我们培养的正应该是这样的学生。”也许这些理论在现在看来不足为奇，但在 二、三十年前那就是难能可贵了，不由得要赞叹斯霞老师的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时，更令人感
留住回忆 燕子去了，有再来的时候，可飞回的再也不是曾经那一只。 桃花谢了，有再开的时候，可盛开的再也不是曾经那一朵。 杨柳枯了，有再青的时候，可变青的再也不是曾经那一片。 人生是滚滚东去的洪流，很多东西我们期盼它长久不衰，可到头来，竭尽全力亦留它不住。然而当它们随流水缓缓消失在天际，暮然回首，一份坦然，一份平静，也许，留住了些什么…… 我至今都还记得一年前的冬天，当爷爷被确诊为淋巴癌晚期时，我难以言喻的悲楚。在寒假的第二天，我便立即回到了爷爷身边。清晨，我再也不会赖床，而是早起喂爷爷吃早餐，我放弃看书的时间，扶爷爷在庭院里晒太阳，我丢下一切娱乐活动陪爷爷看电视，为他剪去长长的指甲……我在心中告诉自己，留住爷爷，我要留住爷爷。无奈，在元宵节的那个夜晚，安然睡去的爷爷就再也没有醒来，我最终还是没有留住他。现在想来，这一年多，我时常会念起爷爷，为远在天堂的他送去祝福。其实我留住了，留住了那些与爷爷在一起的美好回忆，留住了对他的怀念与哀思…… 那年夏天，刚刚告别童年的我们在一个新的校园里相遇，带着还未脱去的稚气，带着对青春的憧憬与向往，我们携手共进。三年后的夏天，面对分离，面对三年的幸福时光，我们挥泪告别。手机上至今还存有我们全班起立唱最后一首歌的视频。我至今还记得离别前一天我们一一与老师拥抱的场景。我们还拍了好多好多照片，我们想留住，留住一切一切的幸福，但最终，我们还是噙着泪花转身，如今的我们各奔东西。其实，我们留住了，留住了那些欢笑泪水的记忆，留住了那份真挚而隽永的友谊。 又是一年开学日，我背着重重的书包，抱着各种工具书匆
忙向教室赶去，眼看着上课铃声就要响起，我开始狂奔，毕竟在开学第一天就挨批不是件好事。跑着跑着，感觉肩上轻了不少，这时，背后也传来了一个同学的呼喊，我回头，天啦，我的书包拉链竟没拉，书本在我奔跑的同时掉了一路，那同学正忙着帮我一本本地捡来，当时，难以言喻的，无限的感激油然而生。当我们一起把书包整理好时，上课铃无情地响了，我不断地说着“谢谢”。“真是太感激你了，不过开学第一天就害你迟到，实在抱歉。”我满怀歉意地看着她，“没什么，互相帮助嘛！”她露出一个大大的微笑，消失在眼前。真的好想留住，留住那个微笑，留住那个温暖的场面。诚然，我留不住，但我留住了那美好的心灵，留住了学会帮助他人的品格。 殊不知，飞来的燕子舞动的身影中还有去年那只燕子的灵动。 盛开的桃花绽开的笑脸里仍有去年那朵花儿的灿烂。 变青的杨柳飘飞的姿态中依然有去年那株杨柳的婀娜。
有关回忆的优美短句回忆太美的句子说说有关回忆的优美短句1、故乡一直是我魂牵梦萦的心灵之地，那儿有我童年的美好回忆，故乡装满了奶奶的微笑祖父的期盼与儿时伙伴的调皮。 2、不知道在忧伤处停留了多久，以致现在遍体鳞伤。无数次告诉自己，我很好。一直都很快乐。习惯了独自忧伤，习惯了静静的思念，眷恋着曾经的美好回忆。把自己关在过往的时光中…… 3、我努力的目的既是为了赚更多的钱过有安全感的生活，也是当自己心爱的人看中喜欢的东西时想买就买，不再为了价格犹豫不决。因为我无法预知自己以后有没有能力过上自己想要的生活，所以我现在努力的一切，是为了以后回忆起来心中是满满的甜蜜美好。 4、那些不属于自己的东西，在未来的某一天，终会远去，不再回来。那一天，已然到来。有些伤，是没有办法愈合的，即使愈合，也会留下永远的伤痕。我想，无论过多久，我都不后悔把你留给回忆，把那些美好的日子留给回忆……若十年之后，你未娶，我未嫁，就让我们在一起把。 5、回忆是对往日美好的珍藏。打开尘封的记忆，穿越时光的隧道，在大学一年多的生活中，我学会了在失败与成功的交替中点缀充实的生活；学会了在独处与交往的环境中释放自己的心情；学会了在聆听与诉说的交互中加深真正的友谊。漫步在美丽的校园中，回想自己过去一年留下的足迹，感觉自己已经长大，不再
是一年前那个懵懂的男孩。很幸运自己能在这安适的求学环境中认识很多亲切的老师，结识许多真挚的同学，是他们，让我的大学生活更充实，使我的生活中充满了快乐，幸福的元素。 6、天上月圆，人间月半，你我的相逢是种缘。缘起缘灭，梦中变幻，我的世界有你而精彩。曾经的回忆，美好的记忆，保存在脑海。愿你在天堂一样快乐！ 7、想念一个人是多么美好，就算只剩记忆也可参考，直到有天你我变老，回忆随着白发风中闪耀，至少我清清楚楚：知道：你若忘记，你在睡觉，你若想起，你会微笑！ 8、一次缘分的邂逅，一首动人的恋歌，一丝温馨的牵挂，一个深情的回眸，一段美好的回忆，一抹缱绻的柔情，一生相守的幸福，串成一部只属于我们的浪漫大片。电影情人节，让我们用心把它演绎成爱情盛典！ 9、你们有着共同的美好回忆，或许到了霜华满鬓之年，说起当年，仍会相视一笑。或许这样的感情在他人眼中实属不易，但只有自己知道，闺蜜，交心即好。这一段情感，就是这辈子最大的骄傲。 10、曾经笑过，为你的点点欢乐；曾经哭过，为你不经意间的冷落。虽是有缘无份，但愿在以后的日子里，我能在你的记忆中增加一份美好的回忆，能通过此生的努力，修满来世的情份。 11、我很幸运，我要感谢自己的父母。童年的时光是美好的，值得回忆的。童年依托于一个时代，也反映一个时代。我们的童年处于一个崛起的时代，处于一个开放的时代，我们这一代是永不言败，永不守旧，永不封闭的一代。喜欢自由，喜欢闯，我们
结合本人大学四年的点滴回忆，心路历程，实践感想，对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，总结成这篇写在最后的论文。 时间如梭，转眼之间就临近毕业。来不及细细回味，四年的大学生活就将与我挥手作别。回首四年，生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。在平淡中回味精彩，在艰辛中享受快乐，在点滴中学会坚强，平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。在大四的尾巴上，回忆四年的生活片断，只想为这四年画上一个圆满的句号。一个终点意味着另一个起点。不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行！ 一、新的开始 四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。现在依然清晰记得，大学报到的那时候的点滴。跨出高中，迈入大学的校门，我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。感觉我们自由了，可以飞了连呼吸到的空气都是自由的。可以下课不用必须都把时间放到自习室，能看自己想看的书,想看到什么时候看到什么时候，可以有自己的计划。当入学的急切心情还未平静，学校里的各项招新活动热烈展开。到处是动员大会，到处是震耳欲聋的音响，学生会、各色社团和协会晃得我们新生眼花缭乱，当时能感觉到我丰
富多彩的大学生活从这里开始了。 军训是四年学习生活的开始。那个被烈日晒得就要冒烟的训练场还清晰地浮现在我的脑海里。每天的正步，跑步训练，偶尔的拉歌比赛，还有我们可爱的连长，都已经成了永久的回忆。还记得第一天休息的时候连长让我们坐在地上，可大家都矜持着犹豫着，连长笑着说“嫌脏是吧，不过我敢打赌，不用多了，再有一天，你们会觉得坐在地上是件很幸福的事。”事实证明连长是多么的有先见之明啊，后来的我们都恨不得连长一说休息就躺在地上。军训虽然真的很累，但也是毅志和体力的提高。我想我当时已经为完美的大学开了一个还不错的头。虽然当年达到的标准早已忘掉。但一段美好的回忆和一份真挚的友谊仍在。 二、平淡生活 四年的大学生活也许还是用平淡两个字来形容比较恰当。生活的中心还是学习。认真地上课，认真地做作业，认真地参加考试。考过了英语四级，又考计算机二级，继而又准备考研。四年的学习生活就是在不断地实现着一个又一个阶段性的目标中度过。浸泡在图书馆里每一个日子虽然单调却充实。上了十几年的学，不敢说喜欢，但绝对是不讨厌学习的。除了温馨的宿舍，我也喜欢图书馆里拥挤又安静的氛围。曾几何时，图书馆就像一个避风的港湾，是在这个陌生的城市里属于我的安全地方，没有污染没有嘈杂。喜欢坐在图书馆里静静地听广播，偶尔看看窗外美丽的风景和校园里各自忙碌的同学们。生命的意义不在于结果而在于它的过程。我的收获就是在平淡中感受学习
读斯霞《我的教学生涯》心得体会 导读：本文读斯霞《我的教学生涯》心得体会，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。整理了范文读斯霞《我的教学生涯》心得体会，欢迎阅读参考。 在《小学语文教师》的指引下，我有幸拜读了她的《我的教学生涯》。读着读着，我仿佛看到了她正在教室里眉飞色舞地讲课，仿佛看到了她正在认真地给学生辅导功课，还仿佛看到了她正在耐心地给学生疏导情绪。读着读着，我渐渐明白了教育的灵魂和真谛，那就是——爱。如果不是缘于对学生的那份热爱，有哪位教师能做到70年如一日地研究教法?有哪位教师能做到90高龄了，仍经常从家步行到学校，看看书，看看孩子。 在《我的教学生涯》中，斯霞老师强调：“一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结于爱。教师要发自内心地关爱学生，赏识学生。”在工作中，她又何尝不是这样做的呢?天气有变，她总能及时地提醒学生增减衣服;大雨过后，门口积水，她总会一趟又一趟地背着学生进进出出;家长有事，她总是欣然地把学生接回自己家中;学生得奖了、进步了，她总是手舞足蹈，比谁都开心。同样是小学老师，我问自己：我能做到吗?答案是：很难! 在《我的教学生涯》中，斯霞老师还强调：“为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在
幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，教师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。在工作中，我这样做了吗?我又做到了吗?哦，不，还是有点距离的。 在《我的教学生涯》中，斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的向往和追求。我知道，我永远都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像“妈妈关爱孩子一样”的关爱学生。如果学生是小草，就引导他去装饰大地，如果学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。 俗话说：做一件好事容易，一辈子做好事难。同样的道理，研究教学坚持一天容易，长此以往就难：关爱一个学生容易，关爱全体学生就难;一日关爱学生容易，终生关爱学生就难。我知道，研究教学不能是一时兴趣，关爱学生更不可以是心血来潮，而是要满腔热情，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热忱，驶向成功的彼岸;我将以《我的教学生涯》为镜子，带着满怀的爱意，温暖孩子的心房。我坚信：生命有了这份爱，有了这份滋养，就会更加快乐地成长。