试卷参考答案及评分标准
一、名词解释（每题4分，共12分）
1、地球表层
地球表层是有地球诸多圈层——大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈、生物圈和人类圈——相互作用所形成的、以人类为中心的开放的复杂巨系统。
2、要素结构
要素结构是指地球表层及其地域子系统的诸多要素相互联系而形成的空间结构。
3、次级地域结构
次级地域结构是指某背景地域下的各次级地域之间通过地域联系而形成的空间结构。
二、填空（每空1分，共5分）
1、人文地理学
2、科学技术
3、农
4、核心
5、地域综合体
三、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。每题２分，共10分）
1、×
2、×
3、×
4、√
5、×
四、选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内，少选、多选不给分。每题２分，共10分）
1、B
2、A、B、C
3、A、B、C
4、D
5、A
五、简答题（下列6题可任选作5题。若每题都作，只评阅前5题。每题8分,共40分）１、人类对地球陆地表层空间系统（或地理空间）的认识包括哪些阶段？
参考答案：
白光润教授从认识论的角度正确地蒋认识地理空间的历史划分为现象空间认识阶段、形态空间认识阶段和系统空间认识阶段等。在不同的认识阶段，人们对地理空间的认识角度和认识程度是不尽相同的。（2分）
（1）现象空间认识阶段：在地理学产生之初，人们关注并研究的问题是关于的分布问题，即使是对所关注的具体分布的回答，其答案中也有很多猜测臆想的成分。（2分）（2）形态空间认识阶段：近代地理学时期，人们对地理空间的认识，不仅寻求地理事物的具体分布，而且寻求地理事物的分布规律以及这种分布规律的形成原因。同时，明确地注意到自然、社会的区域差异，弄清了地表的地带性结构等问题。（2分）（3）系统空间认识阶段：20世纪60年代，地理学进入了现代发展阶段，将地球表层空间系统作为一个有机联系的整体加以研究，对地理事物的分布与分布规律以及成因的认识则借助于空间结构模型。同时，借助有关的模型，地理学开始了对地理事物的未来状况的认识即地理预测。（2分）
２、地理科学对人的全面发展有哪些重要的教育价值？
参考答案：
地理学对于在校学生及观众的科学知识、科学精神、科学思想和科学方法等的教育方面，具有特殊重要的作用。《地理教育国际宪章》将地理学的教育作用划分为两个方面：地理既是促进个人教育的重要媒介，也可以对国际教育及环境和发展教育做出重大贡献。
３、结合你曾观看过的“大家”，你认为如何才能让自己成长为一名地理学家？
参考答案（要点）：
（1）天资聪明；（2分）
（2）对地理学的热爱；（2分）
（3）勤奋努力；（2分）
（4）合适机遇。（2分）
４、现代地理科学有哪些主要的发展趋势？
参考答案（要点）：
21世纪的地理学，将成为一门在理论化和数量化基础上进一步综合化、生态化、社会化的理论与应用并举的科学。现代地理学的发展趋势主要有：（1分）
（1）地理学与相邻学科交叉、渗透、汇合的趋势将越来越广泛和深入；（2分）
（2）地理学内部分支学科间的发展更趋合理、协调和统一；（1分）
（3）地理学中微观机制的地理过程研究将进一步深入发展；（1分）
（4）紧密结合实际，不断拓宽应用研究领域；（1分）
（5）研究的方法、手段不断革新；（1分）
（6）地理学思想与方法论的研究。（1分）
５、你认为地理科学应该如何研究“区域系统或地域系统”？
参考答案（要点）：
地理学对于地域系统或区域系统的研究应突出人地关系并力求达到人地协调的目的，它研究的核心是“人地关系地域系统”，主要研究内容包括：（1分）
（1）人地关系地域系统的形成过程、结构特点和发展趋势的理论研究；（1分）
（2）人地关系地域系统中的各子系统相互作用强度的分析、潜力计算、后效评价和风险分析；（1分）
（3）人地关系地域系统中的人与地两大系统间相互作用和物质、能量传递与转换的机理、功能、结构和整体调控的途径与对策；（1分）
（4）某一人地关系地域系统的人口承载能力分析，关键是预测粮食增产的幅度；（1分）
（5）某一人地关系地域系统的动态仿真研究，根据系统内各要素相互作用的结构和潜力，预测其发展变化趋势；（1分）
（6）人地相关关系的地域分异规律和地域类型分析；（1分）
（7）不同层次、不同类型地区人地关系协调发展的优化调控模型，也即区域开发的多目标、多属性优化模型。（1分）
６、地理学在研究区域问题时，需要考虑的“区域公理”有哪些？
参考答案（要点）：（每一点4分，答对两点或以上给满分）
（1）任何区域都是人地关系的区域；
（2）任何区域都是区际关系的区域；
（3）任何区域都是发展变化的区域。
六、论述题（每题23分，共23分）
我们伟大的祖国自改革开放以来，社会经济发展取得了辉煌成就，但还存在许多亟待解
决的重要问题。就你关注的某个现实问题，设计一个对该问题进行地理科学研究的研究方案。参考答案（要点）：
1、例举问题（3分）
2、地理科学问题的界定
（1）发生在地球表层空间系统内的科学问题；（2分）
（2）与人地关系有关的科学问题。（2分）
3、地理科学研究方案的设计
对于地理学的研究对象“地球表层空间系统”和地理学研究核心“人地关系地域系统”的科学研究，应当从空间秩序、时间序列和动因机制等维度来进行研究。
（1）地理事物空间秩序（具体分布或分布格局、分布规律）分析；（5分）
（2）地理事物时间序列（历史过程和现实状况、未来趋势）分析；（5分）
（3）地理事物的动因机制分析；（6分）
第一章 1.地球的真实形状，略呈倒置的梨形答案:对 2.地球的形状是指地球最外表所圈闭的形状。答案:错 3.上地壳物质的密度比下地壳的小。答案:对 4.地球重力在赤道最小。答案:对 5.金属矿床区常出现布格重力正异常。答案:对 6.布格重力异常与地壳厚度存在很好的正相关关系。答案:错 7.地球有磁场，所以地球内部没有真实的磁体。答案:对 8.磁赤道的磁场强度最大答案:错 9.下面（）属于地磁场三要素。答案:磁倾角 10.磁轴与地球旋转轴之间有大约（）°的交角。答案:11 第二章 1.地球是由不同物质和不同状态的圈层组成的球体答案:对 2.地球深部上来的物质可以帮助科学家获得地球内部信息。答案:对 3.地震波波速不连续面是内圈层分层的重要依据。答案:对 4.岩石圈包括地壳和部分地幔。答案:对 5.大气圈包括暖层。答案:对 6.人属于生物圈答案:对 7.下面（）岩石是组成洋壳的岩石。答案:橄榄岩 8.大陆地壳上部岩石成分相当于（）。答案:花岗岩 9.（）是地幔与地核的分界面。答案:古登堡面 10.地球的外圈层是以（）为共同中心的。答案:地球的地心 第三章 1.地层层序律是指原始产出的地层所具有的下老上新的规律答案:对 2.目前针对含K矿物常用的同位素测年方法为Ar-Ar法答案:对 3.界是年代地层单位答案:错 4.地质年代表反映的仅仅只是是地质年代信息答案:错 5.埃迪卡拉生物群比蓝田生物群原始答案:错 6.确定岩层与侵入体之间新老关系的方法是答案:切割率 7.根据宏观地层的岩石特征及其在地层中的相对位置划分出来的一类地层单位 答案:岩石地层单位 8.古生代可以分为几个纪答案:六 9.下面哪种测年方可以用来研究盆地、造山带和地貌的演化史答案:（U-Th） /He法 10.地球上早期生物的演化不包括答案:脊椎动物的出现
四川师范大学地理与资源科学学院 《地理科学导论》复习题——2019年 绪论 + 第4章： 1.《地理科学导论》是一门什么样的课程（其定义、研究对象、学科性质）？ 定义：现代自然科学分支，“地理科学”概念1986年钱学森提出的。他理解地理学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”。 研究对象：人地关系与地域系统，地球表层 学科性质：理学 2.说说你对理解地球表层的理解？ 上界为对流层顶部，下界为岩石圈沉积岩岩底（30~35km），是由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的统一整体。 3.地理科学发展史上有那两个辉煌时期？ ①地理大发现之后的大拓荒时期 ②20世纪60年代后的生态化、信息化、全球化的地理科学时代 4.为何说二十一世纪前半期是第二辉煌的全面发展？ 5与物理、化学和生物学相比，现代地理学衍生理论的视角有何不同？ 现代地理科学是大科学，属于综合科学，无论横向上还是纵向上都涵盖了众多门类科学第1章 1.可观测的宇宙：可观测的宇宙年龄大约为138.2亿年。
2.宇宙年：恒星绕银河系中心运动，速度为250km/s，转一周要2.5亿年，称为一个宇 宙 3.光年：光在宇宙真空中直线传播一年的距离 4.天文单位：是天文学中计量天体之间距离的一种单位 5.太阳黑子：太阳表面的强磁场区 6.太阳风：日冕层中脱离太阳引力向外高速流动的高速度热电离气体粒子流 7.纬度：地球上的某点铅垂线与赤道平面的夹角 8.本初子午线：通过英国伦敦近郊格林尼治天文台所在的经线 9.原子克拉克值：原子数百分比表示地壳中元素平均含量的概念 地球表层：上界为对流层顶部，下界为岩石圈沉积岩岩底（30~35km），是由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用、相互影响、相互渗透形成的统一整体。 10.学习地理为什么要了解地球和宇宙？ 地理是地球的知识,而地球是宇宙的组成部分。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。宇宙环境是地理环境的重要组成部分, 而且地球上发生的许多地理现象都与地球所处的宇宙环境有关。 11.为什么要珍爱地球环境？人类在哪里？ 到目前为止，我们还未找到一个地外文明社会，在宇宙空间中出现原始生命的概率是极小的，据统计，只有1/10 4000的可能性。因此在太阳系的附近，文明社会可能很少，甚至只有一个，就是我们的地球，我们一定要珍惜它，爱护它，保护生态环境，保护我们的文明社会。人类活动在地球上的岩石圈表层。 12.可观测的宇宙有多大？存在多久？怎么来的？ 近年来推测为200亿光年，存在了150亿年，来自于宇宙大爆炸
一、华师城环院2012年专业课真题及解析 (一)华中师范大学2012年研究生入学考试《地理科学导论》试题及解析 1、简答（每题10分） （1）地球系统的演化过程。 解析：教材内容，在P47,难度低。演化过程分4个阶段，即天文时代、地质时代、生物时代和人类时代。 （2）何谓“土地承载力”？ 解析：教材相关内容，在P226，难度中。属于可持续发展相关研究内容，教材中有提到土地承载力这一概念，但没有详细论述。回答本问题只需对“土地承载力”这一概念做出详细解释即可。 2、简析（每题15分） （1）太阳活动对地球气候过程有何影响？ 解析：教材内容，在P24,难度低。主要回答太阳活动对气温、降水、地磁场等的影响。（2）地理学理论革命和计量革命有哪些共同特征？ 解析：教材内容，在P281,难度低。包括三个方面的共同特征，可按原文作答。 （3）地理实验技术的未来发展趋势是什么？ 解析：教材内容，在P381,难度低。包括三个方面的趋势，可按原文作答。 （4）在人地关系视阀中，前苏联地理学家B.B.索恰瓦提出人与自然共同创造的基本思想是什么？NO.62 解析：教材内容，在P211,难度低。 3、综合论述 （1）论地球公转的地理效应。（25分） 解析：教材内容，在P41,难度中，需要对教材内容进行精简。 （2）结合美国地理学家哈特向“方塞插入圆孔”之说，谈谈你对地理学追求一般规律和法则的认识。（20分） 解析：教材相关内容，在P292，在哈特向区域思想中提到“方塞插入圆孔”之说。本题难度为高。要想回答完整，首先需要对哈特向思想有所了解，其次还要对计量地理学、理论地理学的发展及影响熟悉。回答本题，首先要阐述一下哈特向“方塞插入圆孔”要表达的意义，即地理学不能追求一般规律和法则。然后要对此观点发表自己的看法并进行论证。我个人认为此观点有道理，可以从地理学的特性即区域性和计量地理学、理论地理学的实践来证明。（3）结合区域发展的梯度推移理论，分析一：现阶段我国部分地区承接国际国内产业转移的必要性和可行性；分析二：在产业转移过程中，如何防止移入地承接落后产业和高污染产业？（25分） 解析：教材相关内容，在P168，区域发展理论中有专门论述梯度推移理论。本题难度为高，除了要掌握梯度推移理论的内容外，还要结合实际进行论述。回答本题，可分三个步骤，一是解释概念，即梯度推移理论的内涵；二是论述产业转移的必要性和可行性；三是提出防止承接落后产业和高污染产业的方法。 从解析中，我们可以发现，《地理科学导论》真题70%的题目都是教材中的原文，可以直接参照教材内容作答。剩余30%的题目，在教材中也有部分内容。《地理科学导论》考好的关键，有八个字：看好教材，牢记要点。 （二）华中师范大学2012年研究生入学考试《中国地理》试题及解析 1、简答题（本大题共7分，每小题15分）
第一章测试 1.汉语语境中的教学，其含义包括（）。 A:教学及教授 B:教学即教师的教与学生的学 C:教学及学习 D:教学即教学生学 答案:ABCD 2.通常而言，英语语境中的“教”和“学”是两种相互独立的行为。（） A:对 B:错 答案:A 3.教学的特点包括（）。 A:教与学两者是割裂的。 B:教是促进学生能动而有效地学的手段。 C:教与学之间需要建立协调统一的关系。 D:学生能动有效地学时教师教的目的。 答案:BCD 4.下列选项中属于地理教学系统构成要素的是（）。 A:地理教学环境 B:地理教学评价 C:地理教学研究 D:地理课程 答案:ABCD 5.地理教学目的是指地理教学活动预期所达到的结果。 A:对 B:错 答案:A 第二章测试 1.国外地理课程发展可划分为前地理课程时期、近代地理课程时期、现代地理 课程时期，其中在1950-1990年为地理课程第一次现代化改革浪潮，1990年以来为地理课程第二次现代化运动。（） A:对 B:错 答案:A 2.15-17世纪的地理大发现和18-19世纪的产业革命，商业发展和交往联系不 断扩大，地理学科在政治、经济、军事等方面的价值得到重视，中学地理课程逐渐形成，地理课程向内容学科发展。（） A:对
B:错 答案:B 3.国外近代地理课程价值观表现为（）。 A:实用学科 B:素养培育 C:内容学科 D:发展智能 答案:A 4.20世纪90年代以来，国外地理课程价值观向素养培育转变的背景为（）。 A:《地理教育国际宪章》的颁布 B:知识经济的蓬勃兴起和信息技术的快速发展 C:学问中心地理课程遭受质疑 D:工业文明引发“人口-资源-环境-发展”问题 答案:ABCD 5.古代地理学的研究对象没有严格限定，空间范围从宇宙天体到地球，研究对 象常与哲学、历史、文学和天文学等混沌共生在一起。（） A:对 B:错 答案:A 第三章测试 1.将课程视为教学过程要达到的目标的课程定义学说为（）。 A:计划说或目标说 B:学科说 C:体验说 D:经验说 答案:A 2.在教学过程中，教师和学生的身份是不会发生转换的。（） A:对 B:错 答案:B 3.按课程表现形式可将课程分为（）。 A:分科课程与综合课程 B:显性课程与隐性课程 C:国家课程、地方课程和校本课程 D:必修课程与选修课程 答案:B 4.隐性课程具有可预测性。（） A:错 B:对 答案:A
试卷参考答案及评分标准 一、名词解释（每题4分，共12分） 1、地球表层 地球表层是有地球诸多圈层——大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈、生物圈和人类圈——相互作用所形成的、以人类为中心的开放的复杂巨系统。 2、地域结构 地域结构是指地球表层及其非最末级的地域子系统的下一级地域单元之间通过地域联系而形成的空间结构。 3、时间序列 时间序列是空间秩序的变化趋势和变化节律。 二、填空（每空1分，共5分） 1、自然地理学 2、地理环境 3、古 4、吴传钧 5、空间分析 三、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。每题２分，共10分） 1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 四、选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内，少选、多选不给分。每题２分，共10分） 1、A、B、C 2、A、B、C 3、A、B、C 4、D 5、A、B 五、简答题（下列6题可任选作5题。若每题都作，只评阅前5题。每题8分,共40分）１、人类对地球陆地表层空间系统（或地理空间）的认识包括哪些阶段？ 参考答案：
白光润教授从认识论的角度正确地蒋认识地理空间的历史划分为现象空间认识阶段、形态空间认识阶段和系统空间认识阶段等。在不同的认识阶段，人们对地理空间的认识角度和认识程度是不尽相同的。（2分） （1）现象空间认识阶段：在地理学产生之初，人们关注并研究的问题是关于的分布问题，即使是对所关注的具体分布的回答，其答案中也有很多猜测臆想的成分。（2分）（2）形态空间认识阶段：近代地理学时期，人们对地理空间的认识，不仅寻求地理事物的具体分布，而且寻求地理事物的分布规律以及这种分布规律的形成原因。同时，明确地注意到自然、社会的区域差异，弄清了地表的地带性结构等问题。（2分）（3）系统空间认识阶段：20世纪60年代，地理学进入了现代发展阶段，将地球表层空间系统作为一个有机联系的整体加以研究，对地理事物的分布与分布规律以及成因的认识则借助于空间结构模型。同时，借助有关的模型，地理学开始了对地理事物的未来状况的认识即地理预测。（2分） ２、地理科学对于区域社会经济发展有哪些重要价值？ 参考答案： 地理学的应用价值主要是指在经济建设和社会发展中的作用，这种价值已不在局限于提供参考性的情报，而更多地是直接参与解决与人类社会和自然界相互作用问题有关的一系列问题的实际工作中。 （1）在资源调查、边远地区开发中发挥着重要的作用；（1分） （2）编制自然区划、经济区划、城市规划等，为因地制宜地合理利用自然资源提供科学依据；（1分） （3）参与环境保护和景观生态建设，进行环境分析预测和区域生态设计。（1分）（4）地理学在区域发展预测和风险决策中已表现出一定的作用；（1分） （5）参加国土整治和土地利用规划，为在空间上和时序上合理开发利用国土资源提供可基本科学依据；（1分） （6）进行旅游规划和设计；（1分） （7）参加区域治理的实践，为区域发展贡献力量；（1分） （8）区域研究为制定某些政策提供依据。（1分） ３、就你的理解，如何才能成长为地理学家？ 参考答案（要点）： （1）天资聪明；（2分）
主体功能区划将全国划分成为几种功能的区域？ •一．主体功能区就是基于不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力等，按照区域分工和协调发展的原则，将特定区域确定为特定主体功能定位类型的一种空间单元与规划区域 1、优化开发区的调控目标 指国土开发密度已经较高、资源环境承载能力开始减弱的区域，如京津冀北、长江三角洲、珠江三角洲地区等。 2、重点开发区的调控目标 指资源环境承载能力较强、集聚经济和人口条件较好的区域，如中原地区、江汉平原、长株潭地区、关中地区、成渝地区等。 3、限制开发区的调控目标 指资源环境承载能力较弱、大规模集聚经济和人口条件不够好的生态环境脆弱区域。主要包括天然林保护地区、退耕还林还草地区、草原“三化”地区、重要水源保护地区、水资源严重短缺地区、国家蓄滞洪区、自然灾害频发地区、石漠化和荒漠化地区、 4、禁止开发区的调控目标 指依法设立的国家级自然保护区、国家森林公园等各种自然保护区域。包括五类：国家级自然保护区、国家级风景名胜区、世界文化自然遗产、国家地质公园、国家森林公园二．空间秩序的涵义、层次是什么？ 空间秩序的涵义 •1、从地理位置看，其既有的地理位置和未来地理位置的重组。 •2、从要素结构看，某地区的诸多地理要素之间相互联系相互作用形成了其要素结构。 如果这些地理要素之间所形成的空间结构不利于区域发展特别是区域经济发展，那么就要想办法优化要素结构，要素结构需要重组或重建。 •3、从地域结构看，某地区与与其有关的区域之间的相互联系所形成的地域结构不利于其发展，则就要想办法改变这种地域结构，对地域结构进行重组或重构。 理论认识+现实重构 空间秩序的层次 空间秩序的“理论认识”和“现实重构”的研究的层次有三个：分布实况层次、分布格局层次和分布规律层次。 空间秩序的“理论认识”：“感性（而非理性）具体”到“一般或理性” 空间秩序的“现实重构”：“一般或规律”到“理性（而非感性）具体” 1、空间秩序的“理论认识” 分布实况（基础）分布格局分布规律（最高目标） 三、时间秩序的涵义、层次是什么？ 时间序列的涵义 时间序列是指地理事物的大小数量、要素结构和地域结构变化的具体的过程和变化趋势。 时间序列的层次 ➢研究的层次：（１）历史时期和未来时期的具体过程的时间序列； （２）历史时期和未来时期的变化趋势的时间序列
福建师范大学智慧树知到“地理科学”《遥感导论》网课 测试题答案 （图片大小可自由调整） 第1卷 一.综合考核(共15题) 1.地物单元周长为P，以链码形式记录面状地物单元边界。设相邻像素间采用链码表示的长度为：Li=2n(2的n次方)，式中n=Mod(2，ai)，i=1，2，3，…，7。i为链码的方向。提取该地物周长表示为() A.P=∑4Lj(j表示地物边界像素点的个数) B.P=∑3Lj(j表示地物边界像素点的个数) C.P=∑2Lj(j表示地物边界像素点的个数) D.P=∑Lj(j表示地物边界像素点的个数) 2.以下属于计算机辅助遥感制图的基本过程和方法的是() ①遥感影像信息选取与数字化②地理基础底图的选取与数字化③遥感影像几何纠正与图像处理④遥感影像镶嵌于地理基础底图拼接⑤地理基础底图与遥感影像复合⑥符号注记图层生成⑦影像地图图面配置⑧遥感影像地图制作与印刷 A.①②③④⑦⑧ B.②③④⑤⑦⑧ C.①②③④⑤⑥⑦⑧ D.①③④⑤⑥⑧ 3.陆地卫星Landsat5的TM3，其最小辐射量值Rmin为-0.0083mV/(cm²·sr·μm)，最大辐射量值Rmax 为1.410mV/(cm²·sr·μm)，量化级D为256级。其辐射分辨率RL为() A.0.0055mV或0.39% B.0.055mV或3.9% C.0.0025mV或0.19% D.0.025mV或1.9% 4.链码是一组具有方向标志的有序系列，链码值的范围在[0，8]。() A.错误 B.正确 5.遥感研究的地物所遵循的主要地理分布规律仅包括纬向地带性和经向地带性。() A.错误 B.正确6.对地物边界跟踪，是获取地物形态特征的前提。针对不同地物分布特点，地物边界跟踪方法不同。以下适用于线状物体的跟踪方法是() A.以图像像元作为跟踪的落脚点，跟踪点的连线作为地物的界线 B.边界跟踪路径从两个相邻地物边界的像元中间穿过 C.边界由一个或多个弧段构成，弧段是具有方向性的线段，线段由有限个有序的边界点构成 D.用一个像素或几个相邻像素表示地物 7.微波遥感的特点是能全天候、全天时工作。() A.错误 B.正确 8.遥感图像目视解译步骤包括() A.目视解译前准备工作 B.初步解译与判读区的野外考察 C.室内详细判读 D.野外验证与补判 E.目视解译成果的转绘与制图 9.依据探测波长的不同，摄影可分为()等 A.近紫外摄影、可见光摄影 B.红外摄影、多光谱摄影 C.数字摄影 D.光学摄影 10.狭义的遥感是指借助对电磁波敏感的一起，从远处记录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息，通过分析，揭示出目标物的特征、性质及变化的综合性探测技术。() A.错误 B.正确 11.热红外像片上地物的形状就是地物本身的真正形状。() A.错误 B.正确 12.数字图像中最小的单位是像元。() A.错误 B.正确 13.监督分类与非监督分类的共同点在于都利用训练场地来获取先验的类别知识。() A.错误 B.正确 14.下列哪个不是物体的反射状况() A.镜面反射 B.漫反射 C.全反射
地理概论期末试题及答案 一、选择题 1. 下面哪个国家不属于北欧国家？ A. 瑞典 B. 丹麦 C. 挪威 D. 芬兰 答案：D 2. 《尼斯条约》是关于什么的国际协议？ A. 气候变化 B. 领土争端解决 C. 欧盟的发展和改革 D. 人权保护 答案：C 3. 以下哪个是世界上最大的峡谷？ A. 大峡谷 B. 横断山脉
C. 雅鲁藏布江大峡谷 D. 张家界天门山 答案：A 4. 下面哪个城市是巴西的首都？ A. 里约热内卢 B. 圣保罗 C. 巴西利亚 D. 圣地亚哥 答案：C 5. 以下哪个国家是世界上最大的岛国？ A. 日本 B. 马来西亚 C. 菲律宾 D. 印度尼西亚 答案：D 二、填空题 1. 世界上最长的河流是____________。
答案：尼罗河 2. 世界人口最多的国家是____________。 答案：中国 3. 美洲大陆最高峰是____________。 答案：阿空加瓜山 4. 美国最大的沙漠是____________。 答案：摩哈维沙漠 5. 欧洲最大的湖泊是____________。 答案：俄罗斯贝加尔湖 三、简答题 1. 什么是地理学？ 答案：地理学是研究地球表层特征、自然环境与人类活动相互作用的一门综合性学科。它包括自然地理学和人文地理学两大主要分支。 2. 解释地壳构造理论。 答案：地壳构造理论是指地球上地壳的运动和变形原因与过程的科学理论。它包括板块构造理论和地壳运动学说等内容。 3. 请简述气候变化对地球生态系统的影响。
答案：气候变化对地球生态系统有多方面的影响。例如，气温升高 导致冰川融化，海平面上升，引发洪涝灾害；气候变暖还影响着植被 分布、动物迁徙，导致生态系统的不平衡和生物多样性的减少。 四、论述题 地理概论作为一门综合性学科，对我们认识和了解世界提供了重要 的基础知识。通过学习地理概论，我们能够了解地球的自然和人文特征，掌握地球的基本知识。地理概论研究的范围广泛，涉及自然地理、人文地理以及人与自然的相互作用等方面。 自然地理研究了地球的自然环境，包括地貌、水文、气候以及生物 等要素。我们通过学习自然地理，可以了解各大洲、各国家的自然地 理特征，从而更好地认识和保护我们的地球。 人文地理研究人类的活动和文化，包括人口、城市、经济、政治等 要素。通过学习人文地理，我们可以了解各国家的人口分布、城市发 展情况，以及各地的人文历史和文化传统，增进对各国家和民族的理 解和尊重。 地理概论的另一个重点研究内容是人与自然的相互作用。我们通过 地理概论的学习，可以了解人类活动对自然环境的影响，例如气候变化、自然灾害等。同时也能够认识到人类与自然环境的依存关系，促 进可持续发展的观念和环境保护的行动。 综上所述，地理概论的学习对我们拓宽眼界、加深对世界的认识具 有重要意义。通过学习地理概论，我们能够更好地了解地球的自然环
第一章地理科学的研究对象 地理科学的研究对象——地球表层陆地空间系统，研究核心——人地关系地域系统。 近代地理学开山大师 亚历山大·冯·洪堡，以自然地理见长 卡尔·李特尔，以人文地理见长 地球表层:地球表层是地球的诸多圈层——大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈、生物圈和智能圈——之间通过能量流和物质流及信息流而相互渗透和相互作用所形成的、逐级划分成若干地域的、以人类发展为中心的、开放的复杂巨系统。 地球表层的基本特征①整体性②分异性③时间性④人地性⑤变动性 地球陆地表层空间系统∈地球陆地表层系统∈地球表层系统∈地球系统 学术领地的适度扩张① 向“地球陆地表层系统”的内涵扩张② 向“地球海洋表层系统”的深入扩张③ 向“地球表层系统”的整体扩张④ 向“地球系统” 的深入扩张⑤ 向经济学、社会学、教育学和伦理学等诸多学科的学科扩张 地理空间的基本类型: ①土地空间，自然的、生态的和资源的空间 ②基地空间，作为地表物质存在基地而言的，城市工业用地和居住用地等物质存在的基础的空间③距离空间，区位论和中心地论等研究中普遍使用的位置的空间④形态空间，作为社会文化地理学关注的人类活动在地表上所留下的痕迹的空间⑤还包括感应空间或心理空间 地球表层陆地空间系统 地球表层陆地空间系统的空间结构:空间系统是指系统各要素在空间上排列组合形成的稳定结构。 地球表层陆地空间系统的要素结构:指其地理要素之间通过能量流、物质流和信息流而相互联系、相互作用形成的具有复杂因果反馈关系的空间结构 地球表层陆地空间系统的要素结构①自然地理要素结构②人文地理要素结构③综合地理要素结构 地球表层陆地空间系统的时间结构:时间结构是指地球表层陆地空间系统及作为其一部分的“区域”或“地域”按着时间的进程所呈现出来的有规律有秩序的流动性、变动性结构。 第二章地理科学的研究核心 “人地关系地域系统”中的“地域系统” 1.要素关系角度的概念 “人地关系地域系统”中的“地域系统”:指在某一个地域内的各种地理要素（自然地理要素、经济地理要素和人文地理要素）之间通过能量流、物质流和信息流等各种因果反馈关系
第二章课后练习题答案 1.如何理解空间、地球空间和地理空间的概念？1 空间：空间是一切我们所观察的事物和一切正在发生的事物在人类头脑中出现的形象，即三维表象 地球空间：指靠近地球的、受太阳辐射变化直接影响的空间区域，位于大气层中平流层顶以上的空间 地理空间：侠义：人类赖以生存的地球表层；广义：特指地理现象的形态、结构、过程、关系与功能的分布方式和分布格局，抽象意义上的静止态，快照场景或断片图景。 2.信息科学研究的主要内容是什么？1 阐明信息的概念和本质（哲学信息论），探讨篇信息的度量和变换（基本信息论），研究信息的提取方法（识别信息论），澄清信息的传递规律（通信理论），探明信息的处理机制（智能理论），探究信息的再生理论（决策理论），阐明信息的调节原则（控制理论），完善信息的组织理论（系统理论） 3如何理解地理信息的概念？地理信息具有哪些特性？1 地理信息是具有地理空间和地理时间特性的信息，是一类空间信息 特性：区域性、动态性、多维性、相似性与已执行、不确定性、尺度特征 4.地理信息科学、地球信息科学与地球空间信息科学的内涵有什么不同？2 地理信息科学：研究应用计算机技术对信息金星处理等。地理信息系统对于公众和社会的影响，研究社会对地理信息系统的影响 地球信息科学：应用科学，以信息流为手段研究地球系统的物质流、能量流和人流的运动状态和方式 地球空间信息科学：测绘遥感科学与信息科学技术的交叉、渗透与融合。 5.为什么说地理信息科学是一门自然科学、工程技术、社会科学等多学科、多手段联合而形成的前言学科、交叉学科、高新技术学科？1 地理信息科学是其理论研究的主体，地理信息技术是研究手段，全球变化和区域可持续发展是地理信息科学与技术的主要应用领域，而大众与普适应用是地理信息科学发展的重要推手。 6.试述地理信息科学的研究对象和主要研究内容1 研究对象：地理信息。 主要研究的内容：基础理论研究、技术系统研究和应用方法研究。 重要内容：地理信息系统、空间分析和地理建模与模拟 7.地理信息科学的研究目标是什么？这些目标主要体现在哪些应用领域？2 研究目标：深化地理信息理论基础研究、推进技术系统发展、加强综合应用和服务能力 应用领域：地理信息内涵的地理学解读，地理信息本质与形成转化机制，新型地理信息系统的数据模型，新型地理信息系统的数据结构，地理场景的地理信息表达形式，大数据挖掘和分析本质的界定，地理信息技术在地球科学中的应用，地理信息技术的大众化和普适性应用 8.试简要阐述地理信息科学的学科体系1 分析与建模、计算平台、地图学与可视化、应用领域、数据采集、数据管理、基本概念、地理信息科学技术与社会、知识经济、编程与开发十大模块。
福建师范大学智慧树知到“地理科学”《地理信息系统导 论》网课测试题答案 （图片大小可自由调整） 第1卷 一.综合考核(共15题) 1.由栅格数据向矢量数据转换的步骤主要分为() A.边界提取 B.二值化 C.细化 D.跟踪 2.栅格数据结构的主要类型包括()。 A、栅格矩阵结构 B、游程编码结构 C、四叉树数据结构 D、十六叉树结构 3.空间关系是指地理空间实体之间相互作用的关系。() T.对 F.错 4.在地理信息系统中，DEM最主要的表示模型有()。 A、规则格网模型 B、等高线模型 C、不规则三角网模型 D、规则三角网模型 5.地图变形是指将地球椭球面投影到平面上后所产生的长度(距离)变形、角度(形状)变形与面积变形的总称。() T.对 F.错 6.数据提取指对数据进行某种有条件的提取，包括()，以解决不同用户对数据的特定需求。 A、类型提取 B、窗口提取 C、空间内插 D、距离量算 7.栅格数据结构的主要类型包括() A.栅格矩阵结构 B.游程编码结构 C.四叉树数据结构 D.十六叉树结构 8.在GIS中，空间查询的方式主要包括() A.属性图形查询 B.查询属性图形 C.属性查询图形 D.图形查询属性 9.地理信息系统中数据类型主要包括地图数据、影像数据、地形数据、属性数据和元数据等五大类。() T.对 F.错 10.空间数据坐标变换的实质是建立两个平面点之间的一一对应关系，包括几何纠正和投影转换，它们是空间数据处理的基本内容之一。() T.对 F.错 11.拓扑关系具体可由()关系表示。 A、节点与弧段关系 B、弧段与节点关系 C、弧段与多边形关系 D、多边形与弧段关系 12.专题图主要由地理基础和专题内容两部分组成。() T.对 F.错 13.常规地图可分为全要素地图、各类专题图、遥感影像地图以及统计图表、数据报表等。() T.对 F.错 14.GIS的核心功能是()。 A、空间数据采集 B、空间数据存储和管理 C、空间数据分析 D、空间数据输出 15.矢量数据结构的类型包括()。
22春“地理科学”专业《地理信息系统导论》在线作业答案参考 1. 确定某一县境内公路的类型以及不同级别道路的里程，应该用( )。 A.追踪分析法 B.信息复合分析法 C.叠置分析法 D.包含分析法 参考答案：C 2. 在DIME数据结构中弧段类型是( )。 A.有向直线 B.有向曲线 C.无向直线 D.无向曲线 参考答案：A 3. 通过记录坐标的方式表示点、线、面地理实体的数据结构是：( ) A.矢量结构 B.栅格结构 C.拓扑结构 D.多边形结构 参考答案：A 4. 数据库的模式之间进行联系和转换是通过( ) A.用户 B.系统程序员 C.数据库管理员 D.映射关系 参考答案：D 5. 在记录之间没有明确的主从关系，任何一个记录可与任意其它多个记录建立联系的数据库模型是：( ) A.网状模型 B.层次模型 C.关系模型 D.以上三者 参考答案：A
6. 标准假彩色图像。它是在彩色合成时，把近红外波段的影像作为合成图像中的绿色分量、把红色波段的影像作为合成图像中的红色分量、把绿色波段的影像作为合成图像中的蓝色分量进行合成的结果。( ) A.正确 B.错误 参考答案：B 7. 主动遥感的传感器不向目标发射电磁波，仅被动接受目标物的自身发射和对自然辐射源的反射能量。( ) A.正确 B.错误 参考答案：B 8. Open GIS提出的背景包括( )。 A、多语义性 B、多时空性和多尺度性 C、获取手段和存储格式的多源性 D、以上选项均是 参考答案：D 9. 地理信息系统的基本功能有( ) A.数据获取与编辑 B.数据库管理功能 C.空间查询与分析功能 D.图形与交互显示 参考答案：ABCD 10. 遥感图像目视解译步骤包括( ) A.目视解译前准备工作 B.初步解译与判读区的野外考察 C.室内详细判读 D.野外验证与补判 E.目视解译成果的转绘与制图 参考答案：ABCDE 11. 遥感摄影像片常用的间接解译标志有( ) A.目标地物与其相关指示特征 B.地物及与环境的关系 C.目标地物与成像时间的关系
[0609]《地理教学论》 第一次作业 [论述题] 名词解释（选作4个） 1、理念 2、审美情趣 3、地理教学目标 4、地理教学过程 5、地理基础知识 6、地理程序性知识 7、地理策略性知识 8、地理基本技能 参考答案： 1、理念：对人的行动具有指向性的理性认识。 2、审美情趣：指审美主体通过美育过程在头脑中产生的独特的情感体验和审美倾向性。通常以对审美对象的特殊兴趣、爱好、选择倾向性和易接受性或认同等形式表现出来。 3、地理教学目标：地理教学中师生预期达到的学习结果的标准。 4、地理教学过程：即学生在教师指导下，积极主动地学习掌握地理基础知识、基本技能及基本方法，发展地理能力，形成积极情感、态度与科学观念的多主体交互的认识与实践活动过程。 5、地理基础知识：地理科学知识体系中起奠基作用的地理知识。中学地理知识主要属于此类。 6、地理程序性知识：主要是回答"为什么”、"怎么办”的地理基础知识，主要包括地理原理类知识和地理操作程序类知识。 7、地理策略性知识：主要是回答"怎么学”的地理基础知识，主要为学习方法类知识。 8、地理基本技能：在练习基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成地理认知任务和实践操作任务的心智活动方式和动作活动方式。 [单选题] 1、《地理教学论》的研究对象是： A：地理教学现象 B：地理教学方法 C：地理教学系统 D：地理教学过程 参考答案：C [单选题] 2.新课程中"教学”的基本含义是： A：讲授与接收 B：讲授与讨论 C：上课与管理 D：沟通与合作
参考答案：D [单选题] 3、素质教育目标主要包括 A：知、技、智 B：知、技、德 C：知、能、情 D：知、能、思 参考答案：C [单选题] 4、地理教科书的双层系统是指 A：文字与图像 B：活动与作业 C：正文与阅读 D：形式与功能 参考答案：D [单选题] 5、新课程中"教材”的基本含义是：A：教材是范例 B：教材是读物 C：教材是方法 D：教材是课本 参考答案：A [单选题] 6、地理思维方法包括以下的： A：观察法 B：比较法 C：调查法
福建师范大学22春“地理科学”《地理信息系统导论》作业考核题库高频 考点版（参考答案） 一.综合考核(共50题) 1. 地理信息系统的基本构成有() A.计算机硬件系统 B.计算机软件系统 C.空间数据 D.系统管理操作人员 参考答案：ABCD 2. 常规地图可分为全要素地图、各类专题图、遥感影像地图以及统计图表、数据报表等。() T、对 F、错 参考答案：T 3. Open GIS提出的背景包括()。 A、多语义性 B、多时空性和多尺度性 C、获取手段和存储格式的多源性 D、以上选项均是 参考答案：D 4. 矢量数据结构的类型包括()。 A、简单数据结构 B、拓扑数据结构 C、矢量数据结构 D、曲面数据结构 参考答案：ABD
空间关系是指地理空间实体之间相互作用的关系。() T、对 F、错 参考答案：T 6. 地图投影是指建立地球表面上的点与投影平面上点之间的一一对应关系。() T、对 F、错 参考答案：T 7. 空间关系可分为三大类：拓扑空间关系、顺序空间关系和矢量空间关系。() T、对 F、错 参考答案：F 8. 地理信息系统中数据类型主要包括地图数据、影像数据、地形数据、属性数据和元数据等五大类。() T.对 F.错 参考答案：T 9. 对于估算长度、转折方向的凹凸度方便的编码方法是()。 A、游程编码 B、块码 C、四叉树编码 D、链码 参考答案：D
质心量测可用于() A.缓冲区分析 B.人口变迁分析(空间自相关) C.人口预测 D.人口分布 参考答案：D 11. 矢量数据结构中，线用空间坐标来表示。() T、对 F、错 参考答案：F 12. 数据库的模式之间进行联系和转换是通过() A.用户 B.系统程序员 C.数据库管理员 D.映射关系 参考答案：D 13. 数据提取指对数据进行某种有条件的提取，包括()，以解决不同用户对数据的特定需求 A.类型提取 B.窗口提取 C.空间内插 D.距离量算 参考答案：ABC 14. 空间关系是指地理空间实体之间相互作用的关系。()
福建师范大学22春“地理科学”《地理信息系统导论》期末考试高频考点 版（带答案） 一.综合考核(共50题) 1. GIS的核心功能是()。 A.空间数据采集 B.空间数据存储和管理 C.空间数据分析 D.空间数据输出 参考答案：C 2. 在空间数据的插值方法中，IDW指的是()。 A.反距离加权法 B.趋势面法 C.样条函数法 D.克里金法 参考答案：A 3. 应用型地理信息系统，根据其应用层次的高低，又可以分为() A.空间事务处理系统 B.空间数据计算系统 C.空间管理信息系统 D.空间决策支持系统 参考答案：ACD 4. 根据一定的方案建立的数据逻辑组织方式叫空间索引。() T、对 F、错 参考答案：F
5. GIS的核心功能是()。 A、空间数据采集 B、空间数据存储和管理 C、空间数据分析 D、空间数据输出 参考答案：C 6. 地图比例尺通常认为是地图上距离与地面上相应距离之比。() T.对 F.错 参考答案：T 7. 叠加过程可分为() A.几何求交过程 B.属性分配过程 C.矢量数据过程 D.属性数据过程 参考答案：AB 8. 关于地理数据与比例尺的关系，以下描述不正确的是()。 A.地理数据所表示的地理实体的数量和特征的详略程度受地图比例尺影响 B.地理数据对地理实体概括的程度以地图比例尺表示 C.比例尺越大，所表达的地理实体特征越详细 D.比例尺越小，所表达的地理实体特征越详细 参考答案：D 9. 空间数据坐标变换的实质是建立两个平面点之间的一一对应关系，包括几何纠正和投影转换，它们是空间数据处理的基本内容之一。() T.对
F.错 参考答案：T 10. 空间分析的定量基础是() A.几何求交 B.空间匹配 C.空间查询 D.量算 参考答案：CD 11. 地理信息系统最基本的功能有() A.数据采集 B.数据管理 C.数据处理 D.数据分析与输出 参考答案：ABCD 12. 下列给出的方法中，哪项适合生成DEM() A.等高线数字化法 B.多边形环路法 C.四叉树法 D.拓扑结构编码法 参考答案：A 13. 栅格数据结构的主要类型包括()。 A、栅格矩阵结构 B、游程编码结构 C、四叉树数据结构 D、十六叉树结构 参考答案：ABCD
江苏省镇江市高职单招2022-2023学年生态学基础模拟试卷及答案 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(30题) 1.最耐旱，且由超旱生的灌木、半灌木或半乔木占优势所组成的地上不郁闭的生物群落是（）。 A.稀树草原 B.草原 C.荒漠 D.苔原 2.下列选项中不属于生物群落的组成成分的是（）。 A.动物 B.植物 C.微生物 D.土壤 3.无限环境下，细菌种群的增长曲线呈（）。 A.J型 B.S型 C.倒J型 D.V字型 4. 下列关于生态学的说法中，不正确的是( )。 A.研究内容和涉及领域广泛、研究方法多样 B.是有系统、分层次、综合性的整体 C.每一个高层次都具有其下级层次所不具有的某些叠加整体特性 D.研究方法是针对不同层次的研究对象采用不同的手段 5.景观生态学研究的对象是（）。
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.景观 6. 下列生物中，属于分解者的是（） A.老虎 B.蝗虫 C.真菌 D.水稻 7. 生态系统中，相邻两个营养级之间的生产量P之比．即Pt/Pt-1称为营养级之间的( )。 A.同化效率 B.生产效率 C.利用效率 D.组织生长效率 8.下列元素的生物地球化学循环属于典型沉积型的是（）。 A.碳 B.氮 C.磷 D.氧 9. 当两个生物利用的同一资源或共同占有的其他环境变化时，就会出现（） A.生态位重叠 B.生态位分离 C.生态位压缩 D.生态位移动 10.确定植物群落中优势种的综合指标是（）。 A.密度 B.盖度 C.频度 D.重要值 11. 种群在理想条件下所表现出来的最大增长率，称为种群的（） A.实际增长率 B.自然增长率 C.内禀增长率 D.瞬时增长率 12.机械组织不发达甚至退化，以增强植物弹性，这种植物往往是（）。
华中师范大学人文地理学考试科目解析 ——适用于人文地理学、自然地理学、GIS专业1、王静爱《中国地理教程》的复习建议( 地学考研中心提供) 《中国地理》 ( 1) 侧重于考查教材基础知识, 因此平时复习要认真全面; ( 2) 喜欢在某些领域出些综合性题目, 需要你对书本知识进行理解, 并进行总结和归纳, 因此在看课本时候, 一定要理解其含义。不能只局限于一本书, 还应看其它相关书籍。……………… ( 7) 中国地理方面, 华大出题并不完全来自该书, 这与地理科学导论方面不同。因此, 建议大家有时间时, 还应参考李振泉版《中国经济地理》, 如各种经济地理区方面, 该书 介绍更为详细。 ( 8) 《中国地理》更加注重对运用地理学知识来分析、解释、解决当前与地理学相关的经济社会问题的地理学能力的考察。8道题目中, 有5道题目在教材中都没有答案。 因此对于中国地理的复习, 一方面要把握教材重点, 特别是往年真题经常考察的理论、 规律、特征等内容。另一方面, 要在平时培养地理思维, 用地理学视角来分析解决现 实问题。要关注当前国家或地区发展的重要举措, 如往年的西部大开发战略、中部崛 起、武汉城市圈、两型社会、低碳经济, 和今年的循环经济、城市群发展战略, 其它的如环渤海经济区、长三角经济区、珠三角经济区、北部湾经济区等的最新发展规划, 特别是湖北省”两圈一带”的区域发展战略。, 国家及湖北省的”十二五”发展规 划都将出台, 这里面凡是牵涉到地理学的内容都要格外重视。平时能够针对这些热点 问题, 找一些相关的地理学期刊论文, 归纳其中的要点, 使自己对这些热点问题有总 体上的认识。总之, 中国地理的复习单看教材是不够的, 地理学知识在现实中是大有 用武之地的, 中国地理考察的是大家的地理学能力, 而并不再是记忆力。 总之, 从基础开始, 在看书背诵的时候多多地思考, 要求有足够的知识背景储备, 但并不是脱离课本, 而是要把热点知识与课本理论联系起来。 2、考试范围和重点( 地学考研中心提供) 考试范围: 华大官方没有关于考试范围的具体说明, 但人文地理学科本身肯定是有重点和难点的, 而且 老师在出题的时候, 也不会随意而出, 因为试卷本身一方面要保证一定的难点, 另一方面也 要保证考生对该专业真正掌握的程度, 特别是一些老师所认为的重点和难点。经过对历年真 题进行认真研究和深度解析, 我们将华大人文所参考的两本教材一一进行总结分析, 以下列 出各教材的考试范围: 如欲了解更多能够经过qq或电话进行咨询。 1) 《地理科学导论》 ( 1) 环境与可持续发展方面: 也是龚胜生老师侧重的研究领域, 包括可持续发展的定义、原则、基本内涵、相关理论以及现代地理学对可持续发展相关内容的研究。 ( 2) 近代地理学中的地理大发现、各种思想流派、区位理论、代表人物、基本观点。 ( 3) 现代地理学与近代地理学在思想观念、理论方面的进展, 新技术下的未来发展趋势。
第一部分：绪论部分 一、空题：（每空1分） 1、天文学是自然科学中的一门基础学科。它的研究对象是天体，即研究天 体的位置和运动、研究天体的化学组成、物理状态和过程，研究天体的结构和演化规律，研究如何利用关于天体的知识来造福人类。 2、天体是指宇宙间各种星体的总称，包括：太阳、月亮、行星、卫星、彗 星、流星体（群）、陨星、小行星、恒星、星团、星系、星际物质等，所以天文学的研究对象也就是人类认识的宇宙。 3、20世纪60年代后天文学中的四大发现是类星体、脉冲星、微波背景辐射 和星际有机分子。 4、地球运动三要素轨道偏心率、黄赤交角、岁差周期性改变是导致地球冰 期的主要原因。 5、目前已有较多的古生物学家和地质学家认为恐龙灭绝与天文因素有关。 6、天文学是一门最古老的科学，在其悠久的历史发展中，随研究方法的改进及 发展，先后创立了天体测量学、天体力学和天体物理学。 7、爱因斯坦的相对论为现代天文学奠定了新的理论基础。早在20世纪30年代曾被人预言的中子星，于1967年被英国天文学家休伊什用射电望远镜发现，当时人们叫它脉冲星。在恒星演化上，大质量恒星在其晚期可演化为高密度，强引力场的黑洞。现代观测证实这种强引力场是存在的，有人认为1965年发现的X 射电源－－天鹅座X-1就是黑洞。 8、天体系统的规模有大有小，到目前为止，人类所认识的最低一级的天体系统是由一颗行星与一颗或多颗卫星所组成的系统，如由地球与月球所组成的地月系。太阳系是由太阳及其九大行星和卫星及小天体等组成的。比太阳系更高一级的天体系统称为星系，它是由大量恒星所组成，我们的太阳所在的星系称为银河系，许多类似于银河系的星系统称为河外星系。比星系再高一级的天体系统是星系群、星系团。星系群或团再高一级是超星系团，它是由一定数量的星系群和星系团所组成的天体系统。