1、地理学geographe研究对象是地理环境（自然环境、经济环境、人文环境）
2、人文地理学以人文现象为研究主体，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布的规律性。研究对象是人文环境、人文现象和文化景观。其内核是注重区域和空间，注重人地关系
3、人地关系内涵：人指社会属性的人，具体说是指在一定区域空间和一定生产方式下从各种社会活动和生产活动的具有群体行为的人；地指地理环境，包括自然环境和社会人文环境，具体指与人类活动有密切联系的空间上存在地域差异的自然、人文、经济复合体系。
4、人文地理的学科特征：社会性、区域性、综合性。
5、近代人文地理学：（德国）洪堡：使地理学成为一门独立的科学；李特尔：近代人文地理学的开山大师，致力于探究自然环境对人类历史的因果关系。拉采尔：地理环境决定论。赫特纳：区域学派的代表。施吕特尔：景观学派的代表。（法国）白兰士、白吕纳：人地相关论。（英国）麦金德：大陆腹地说。罗士培：适应论。（美国）森普尔：环境决定论。苏尔：文化景观学派。（俄国）巴朗斯基、萨乌什金：区域学派，费根、康斯坦丁：经济学派。
6、现代人文地理学：美国谢佛使作数学统计培养计量地学者，苏联自然地理学与经济地理学相分离的二元论观点。总体特征：（1）科学理论与方法论的建立：人地关系协调论和可持续发展观；（2）新的研究方法：计量方法、数学模型、心理学的分析方法、技术分析法；（3）新的研究内容和研究方向：在人地关系研究方面，既注重生态观点，同时社会化和人文化的倾向得到强化，面向解决实际问题。
7、中国：近代张相文、竺可桢，、胡焕庸、张其昀。现代李旭旦、吴传钧、鲍觉民。
8、方法论：（1）经验主义：观察是其重点，强调综合和归纳的作用；（2）实证主义：对任何事物合乎科学的理解必须有意义并且同实际相符，演绎由一般到特殊；（3）人本主义：以人为主体，重视人类行为的丰富意义和社会价值观念体系中的非经济成分；（4）结构主义：可观察的事物，只有当把它用一个潜在结构或秩序联系在一起时，才有意义。（5）多学习、善思考、深入实际，新自作调查研究。
9、文化：广义上是指人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，狭义上指社会意识形态以及与之相适应的制度和组织机构，是一种社会现象以物质为基础。具有历史连续性、阶级性和民族特征。
10、文化结构：（1）物质文化：满足人类生活和生存需要所创造的物质产品及其所表现的文化，物质性、基础性、时代性；（2）制度文化：反映个人与他人、个体与群体之间的关系，强制性、权威性、缓慢变迁性、相对独立性。（3）精神文化：人类在社会实践和意识活动中长期育化出来的价值观念、思维方式、道德情操、审美趣味、宗教感情、民族性格等，是人类文化心态在观念形态上的反映：书面文化、行为文化、艺术文化、心理文化。
11、文化对环境的适应性：（1）生物适应性：人类在其发展中，为适应环境而获得更好的生存条件在体质方面发生的变化，而这种变化具有遗传特性。（2）文化适应性：利用工具、制造工具、技术发展、群体组织与分工以有效获取食物和改善其生活条件，以适应环境。（3）关系：A、相同之处：二者在其发展过程中，既随着环境的变化而发生，又保持其特性的稳定性；在演化中，都是通过对新的性状和新的文化的产生而实现其变化以增强适应性；在新的取代旧的过程中，都是通过竞争与选择而实现；在竞争和选择中，环境起着关键作用。B、不同之处：人的生物特性与文化的传递与继承方式不同；生物特性的遗传是纵向的，而文化的继承是横向的；新的生物特性取代旧的生物特性，往往是以新物种取代旧物种实现的，而新的文化取代旧的文化只需原文化群体接受新的文化即可实现；生物与自然环境的关系和人与社会环境的关系是不同的。
12、人文地理学的理论：区位论、行为论、文化景观论、人地关系论等。
区位论：研究世界各国、各地区某种经济活动区位的选择、形成和发展的科学，分析区位形成的原因与条件，预测其发展，它的出现，预示着人类将有计划地选择最优活动场所。13、文化区：某种文化特征或具有文化特征的人的群体在空间上的分布。（1）形式文化区formal culture regions：某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象，在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。（2）功能文化区functional culture regions：以该文化特征受政治、经济或社会某种功能影响，其内部彼此之间有一种相互联系从而确定其分布区范围的文化区。（3）乡土文化区vernacular culture regions：居住于某一地区的居民的思想感情上有一种共同的区域自我意识。
14、文化的特点：民族性、时代性、变迁性、稳定性、积累性、多层次性、滞后性。
15、文化的扩散（文化的时间现象）：（1）扩展扩散expansion diffusion：某种文化现象出现后，通过其居民，从该地向四周，不断地传递，其所占据的空间也就越来越大，特点是空间上的相对联系性，速度的差异性；A、接触扩散contagious diffusion：某种文化现象易于为接触者所接受，几乎接触该文化现象的人，如同接触到易于传染的病菌一样，就自然地接受了这种文化现象，从而实现了其扩散。B、等级扩散hierarchical diffusion：该文化现象的传播，或接受该文化现象的人，在空间上或人群等方面，有一种等级现象。C、刺激扩散stimulus diffusion：某种文化现象受某种原因而无法在另一地存在，不得不将原文化现象做某种程度改变，使其得以在当地存在，得到传播。（2）迁移扩散relocation diffusion：某种文化现象与拥有这种文化现象的人或集团紧密联系，往往由于拥有这种文化的人、群体迁移到新的地方，遂将该文化传播到该地。特点是文化上保持原汁原味，速度快，空间上不连续。
16、文化生态学——文化与环境的关系：研究人类、植物、动物和地理环境的相互作用及其对文化发展的影响的科学。（1）环境决定论environmental dederminism：自然环境决定人类生理和心理特征，并由此决定人类社会的发展。德国的拉采尔和美国的森普尔。（2）可能论possibilism和或然论：强调人类对环境有自由选择，利用能力的一种理论，与环境决定论对称。法国的白兰士、白吕纳。（3）适应论adjustment theory：生物通过文化的发展而对自然环境和环境变化的长期适应。英国的罗克斯比。（4）生态论human ecology：借生物学的生态学一些观点来分析人地关系的特点，研究人类对自然环境的反应。美国的巴罗斯。（5）环境感知environmental perception：由环境影响而产生的印象，为该环境中共同文化集团内所有成员所共有，在移民身上反映比较明显。（6）文化决定论cultural determinism：人地关系中人是通过文化在起作用。（7）和谐论harmony：如何处理和谐环境和人类文化生活关系，已成为国际地理学界所面临的主要研究任务。
17、文化整合cultural integration——文化各特质之间的协调：在一个文化系统内，各文化层次、各层次的文化特质在功能上形成协调。物质文化、制度文化与精神文化要相应变化协调进行，形成整合，才能顺利地实现工业化和现代化。
18、文化景观cultural landscape（人文景观）：居住于该地的某文化集团为满足其需要，利用自然界所提供的材料，在自然景观的基础上，叠加上自己所创造的文化产品。文化景观是文化的一面镜子，它反映了不同文化集团的差异与特征。美国的索尔。
19、挑战与应战学说（英国的汤因比）：（1）挑战与应战：环境向人类挑战，人类起而应战，经过长期艰苦的劳动，创造人类文明（埃及文明）（2）逆境美德：文明的起源并不是由于生活环境条件特别好，而是相反。五类逆境：困难地方的刺激、新地方的刺激、打击的刺激、压力的刺激和遭遇不幸的刺激。（3）中庸之道：逆境与挑战的对应关系是有限度的，超过其限度，其结果反而走向相反。冰岛成功、格陵兰失败。
20、德国韦伯的宗教思想在社会发展中的作用：新教加尔派的训诫是必须在绝对的信仰中得到安慰。其基本理论是命定论：一个人是否得救，皆由上帝预定，而不可更改。要求致力于你的职业，不停息地的劳作中形成职业责任感，把致富、贸易和利润看作职业成功的证据与
个人德行的证实；把个人严谨有序的生活方式看做达到长期目标和经济成功途径。新教中的资本主义精神包括天职观、成就观、节俭观、禁欲观
31、人口迁移的迁移趋势（英国拉文斯坦）：（1）大多为短距离的迁移；（2）具有阶段性；（3）两地间的净迁移量在总迁移量中所占比重不大；（4）乡村居民更富迁移性；（5）短距离以女性居多，在较富冒险性且距离遥远的以男性居多；（6）大部分为年轻人；（7）主要方向从农业区迁移至工商业中心。迁移发生率与源地、目的地之间的距离成反比。
32、人口迁移的时间形式：（1）居住历史分析：A、生活史；B、迁移类型：移入、居住、通勤、移出、返回；C、迁移者和逗留者；D、居住的持续时间：累积居住将产生惯性。（2）随机方法：在特定的随机概率框架内，整个区域内的迁移流随时间的变化。
33、人口迁移原因：经济、政治、国际战争、国内战争、社会秩序的变革和文化因素、生态环境的变化、希望接受良好的教育、逃避种族歧视、结婚或离婚、退休、避寒、避暑、疗养等。
34、流动人口趋势和特点：（1）流动规模越来越大；（2）流动半径越来越大；（3）流动高峰提前，外出时间延长；（4）外出民工以劳动力为主，主要从事第二、三产业；（5）流动方式以连锁方式为主。原因分析：（1）改革开放和市场经济体制的逐步推行；（2）传统思想观念的转变和农民对改变自己身份的渴望是深层次的社会心理因素；（3）国内新的经济格局的形成和重心转移是客观因素；（4）耕地减少、人口增加、人地矛盾突出、劳动剩余是流动人口产生的内在因素；（5）农村基层组织的失控及城乡收入差距的拉长是直接原因。
35、农业革命前人口发展特征：（1）极低的人口密度；（2）高出生率和高死亡率（3）分布上为大分散、小集中。
36、农业革命人口增长特征：婴儿存活率低、阶段性的饥荒和低营养，对流行病的抵抗力差，高出生率、高死亡率，死亡呈大幅度波动状态，出生率也相应变化，平均寿命低。
37、人口转变：由传统人口再生产类型（高出生率、高死亡率、低自然增长率）向现代人口再生产类型（低出生率、低死亡率、低自然增长率）的过渡。与社会经济条件密切相关。38、兰迪的“三个序列”理论：（1）原始阶段：高高低；（2）过渡阶段：高高（较原始阶段为低）低；（3）现代阶段：死亡率下降、出生率不变、人口增长加速。诺特斯坦命名了“人口转变”仅针对第三序列：人口增长加速、减速、缓慢。
39、布莱克的五阶段模式：（1）高位静止阶段：出生和死亡率都很高；（2）早期扩张：死亡率先于出生率下降，人口增长加速；（3）后期扩张：死亡率与出生率下降，人口增长减速；（4）低位静止：死亡和出生率都低，（5）减退阶段：出生率继续下降并开始低于死亡率，人口呈负增长状态。寇尔的人口转变模式：原始静止时期、前现代时期、转变时期、现代时期、现代静止时期。
40、促使人口转变的因素：（1）经济的发展及其引发的生活方式、生育观念和妇女地位等的进步和提高；（2）政府对节育的态度和相关的人口政策。西欧模式包括欧洲发达国家、北美国家，是自发的演化过程；而日本模式包括新兴的工业化国家，除了一定的自发性外，同政府鼓励节育是分不开的。
41、中国人口转变模式：（1）加速增长accelerated growing1949—1959；（2）负增长negative growing1959—1961；（3）高速增长high growing1961—1971；（4）减速增长decelerated growing1971—1980；（5）波动增长fluctuated growing1980—1992；（6）持续增长sustainable growing1992至今。
42、自然环境对人口增长的影响：自然环境是人类生存和发展的自然物质基础，人类是自然环境长期发展变化的结果。对人口增长的影响集中在自然上：土地、淡水、森林、矿产等43、人口构成（人口结构）：人口系统内部不同属性之间的比例关系。（1）自然构成：A、性别构成通常用100个女性所对应的男性人口数来表示；B、年龄构成指一个国家或地区总
人口数中不同年龄的比例关系；（2）社会构成：职业构成、文化教育构成、婚姻家庭构成、阶级构成、民族构成和种族构成等。
44、人口政策：以调节人口数量和质量为任务的一种社会政策，它是为达到特定目标，在国家的领导下，对人口过程进行调节和干预。
45、人口因素的两重性：既作为生产者又作为社会物质财富的消费者。
46、适度人口：建立在人口容量概念的基础上，是一个国家或地区最适宜的人口数量，它实际是一种理想人口数量。意义：（1）区域适度人口的确定对区域经济社会发展战略的制定、区域规划和城市规划的修编，区域未来人口预测以及各专项事业的评价等都有重大意义；（2）是制定国家人口战略的基础和出发点；（3）对发展中国家的人口转变有着重要意义。
47、人口容量即人口承载量：是指地球及其各个部分在一定时期、一定条件下所可能容纳和抚养的最多人口数量。
48、人口年龄金字塔：山型、瓮坛型、钟型。
49、人口老龄化：指一个国家或地区人口逐渐驱于老年型的过程。
50、中国人口老龄化特点：（1）绝对数量大；（2）发展速度快；（3）人口老化速度大于经济增长速度；（4）耦合性。原因：生育率下降，生育率是年龄构成的定盘星，人口寿命的延长。对策：（1）突出老年人的精神价值；（2）发展老年产业；（3）加强积累，奠定基础；细化老龄程度，抓住发展机遇；（4）完善构成中国特色的养老保障体系（自养、家庭养老、社会养老）；（5）加强技术投入，加快产业调整，以技术发展缓解人口老龄化压力，（6）培养专门老年护理人才；（7）延长退休年龄；（8）关注老龄妇女。
51、农业起源：（1）博塞洛普的人口压力说；（2）海登的宴享说；（3）多因素耦合说：自然基础、社会基础、古文明基础、特定历史时期的现实压力与追求、偶然性因素触发与催化。
52、农业起源的地点：（1）美国索尔：植物驯化最初中心是东南亚；（2）考古学证明西亚两河流域的肥沃新月地区被认为是动、植物的一个驯化地。
53、农业发展对社会带来的影响：（1）农业活动需要定居；（2）单位群体人数少；（3）农业活动群体大，并聚居于一处。
54、人类文明：（1）埃及：公元前3000年，（2）巴比伦：公元前3000年；（3）印度：公元前2500年；（4）中国：夏（公元前2100--1600年）。（5）墨西哥：墨西哥首都附近；（6）玛雅：危地马拉、伯利兹、洪都拉斯和萨尔瓦多西部一带；（7）印加：南美厄瓜多尔和秘鲁。埃及、巴比伦与印度是灌溉的小麦文明，中国是旱作的黍粟文明，墨西哥、玛雅、印加是玉米文明。
55、原始农业—迁移农业：在原始的自然条件下，采用简陋的石器、棍棒等生产工具，从事简单农事活动的农业。目前存在于亚马孙地区、刚果地区、新几内亚岛、东南亚一些雨林地区。
56、传统农业：在自然经济条件下，采用人力、畜力、手工工具、铁器等为主的手工劳动方式，靠世代积累下来的传统经验，以自给自足经济居主导地位的农业。（1）中国：火耕水耨（用火烧去田中的杂草，用水淹死杂草）；（2）欧洲中世纪：敞田制（庄园中的农户在各耕区获得耕种长条状份地，在作物收获后，各户均须将自己耕作地段的篱栅或沟渠废除，敞开供庄园内农户共同放牧；三圃制（冬小麦和黑麦、春小麦和燕麦、农闲做牧场以发展养殖业）（3）美国的殖民农业：灌丛—休闲农业（地多人少）。
57、传统农业类型：（1）旱作农业：温带大陆的东岸以及副热带干旱的山地和高原，小麦占重要地位。（2）水稻农业：热带和副热带地区，喜高温潮湿。中国的南方、东南亚、南亚、地中海、非洲的埃及、尼日利亚、古巴、委内瑞拉、美国的密西西比河下游。（3）地中海农业：分布于地中海周围、美国西海岸、智利中部、南非与澳大利亚南部沿海。种植小麦、大麦、葡萄、油橄榄、果品业、花卉业与旅游业；（4）游牧业：一种在干旱地区以放养食草动
物一种自给自足的农业类型，分布于副热带和温带极其干旱的草原和荒漠地区。
58、现代农业：又称商品农业，产品是作为进入市场以获得利润为目的。主要分布于工业发达的国家与地区，如美国、加拿大和欧洲一些国家与阿根廷、澳大利亚、新西兰、南非、俄罗斯、马西等。
59、现代农业特点：（1）产品是提供给非农业人品所消费的；（2）多依靠机械和现代科技成果；（3）使用机械、化肥、高产种子，单位面积产量高；（4）农场规模大；（5）与其他农业企业形成联合体。
60、现代农业类型：（1）种植园：靠大量劳力，实行集约式生产，专门生产某一种经济作物。如加那利群岛、加勒比海诸岛、美国东南部、南美东北部、中美、非洲和亚洲的一些沿海地区。（2）谷物农业：生产小麦、玉米、水稻，主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚和欧洲等。皮包农场suitcase farm（农场主只需带个提包就可以进行其经营活动）、农业企业agribusiness（大型的、高度机械化的商业农场）；（3）牲畜育肥农业：种植业与饲养业相结合的农业，主要分布在美国五大湖以南、地中海沿岸、大西洋、波罗的海沿岸、巴西东南部；（4）乳品业：适应城市居民对乳制品的需求，专门生产流质牛奶及一些乳加工制品的农业。分布在北美五大湖地区、瑞士、法国等地大城市郊区以及澳大利亚、新西兰等地。（5）市场园艺业：为市场提供蔬菜、水果、花卉等产品的农业。（6）大牧场：规模大、雇用牧工、产品投向市场。在美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等干旱地区。
61、工业的扩散：英国、比利时、法国、德国、意大利、瑞典、俄国、美国、东欧、日本、加拿大、新西兰、亚非拉等第三世界国家。
62、亚洲四小龙：新加坡、韩国、台湾、香港。
63、工业类型：（1）第一产业：伐木业、捕捞业、采矿业；（2）第二产业：制造业（北美、欧洲、俄罗斯与乌克兰、日本等）（3）第三产业：交通运输业、电讯业、公用事业；（4）第四产业：为生产者服务的商业、保险业、法律服务、银行、广告、批发、零售、房地产等；（5）第五产业：向消费者或家庭提供服务的教育、行政管理、旅游娱乐、医疗卫生等。64、影响工业分布的因素：（1）自然条件：地形、气候、水文；（2）资源：（3）能源：水力、蒸汽机、电力；（4）市场；（5）劳动力；（6）工业发展的环境条件。
65、工业分布的新变化：（1）纺织业与成衣业：发达国家日趋衰弱，发展中国家急速上升，从美国、西欧、日本向东南亚与东欧要区转移；（2）汽车制造业：在发达国家之间变动（西欧、日本、美国）；（3）微电子工业：半导本、集成电路、微处理器的生产由日本、美国、西欧、东南亚四地控制，家用电器迅速向发展中国家转移；（4）英美产业：由传统工业转向新技术和新的服务业。
66、当前全球经济形势：（1）需求不旺；（2）生产力过剩；（3）发达国家科技先进、资金充足、管理经验丰富、生产能力强大，但市场有限、遇到市场的激烈竞争；（4）发展中国家：优势在于资源和劳力，而短于机器、资金、技术、基础设施与管理。
67、种族：自然体质特征上具有某些共同遗传特征（如肤色、眼色、发色、发型、身长、面型、血型等）的人群，属于人的生物学方面的属性。
68、种族多源论（魏敦瑞）：（1）我国周口店的北京猿人发展到现代的黄种人；（2）印度尼西亚的爪哇猿人而到澳大利亚发展为棕种人；（3）赞比亚的布罗肯山人发展为黑种人；（4）西亚猿人发展为白种人。
69、种族一源论：人类种族本源于一个地方（可能是西南亚、北非或东非）。
70、种族与环境：（1）肤色：人体肤色的变化取决于人体内部色素量的变化，而色素量的多少又和光照强烈程度有关；（2）人体结构：生长于寒冷气候区的人比生长于炎热气候区的人其身体较肥大，而后者身体趋于细长；（3）鼻子、眼形、头发组织：热带人鼻孔一般是宽阔的，寒冷人较长而突出，可以将吸进的寒冷空气加以暖化而后进入肺部；黄种人由于气候干
燥寒冷皮肤紧缩形成直发，黑种人由于气候炎热而潮湿皮肤松弛形成卷发隔热防晒。（4）体重与长四肢是适应环境的结果：黑人体重轻而长肢体善于投掷长矛，汗腺多，散热快，嘴巴大，厚唇，宽鼻便于气流通畅，手掌和脚掌的汗腺多而且大，手细血管较丰富，对体温调节较完善；因纽特人体重重，脂肪厚，散热少；白种人高鼻梁狭鼻对冷空气有预热作用。71、种族划分的标志：（1）毛发：亚洲人直发、欧洲人波状、非洲人卷发；（2）肤色：白肤色的色素细胞约为1000个/MM以下，黑肤色在14000个/MM以上；（3）身高：与营养和遗传因素有关；（4）头颇形状：头骨指数=头宽/头长*100；（5）鼻形：白种人狭鼻、黄种人中鼻、黑种人宽鼻；（6）指纹：亚洲人多斗型、黑种人多弓形、欧洲人多箕形。
72、世界种族划分：（1）白色种族群：皮肤呈白色、浅棕色，波状金发或棕发，鼻高目蓝。世界分布最广，欧亚大陆西部、北非、西亚、南亚；北欧种族、南欧种族、印第种族（2）黄色种族群：皮肤黄色，毛发黑而直，眼褐色，蒙古族、印第安种族、爱斯基摩人；（3）黑色种族群：皮肤呈黑棕色，头发黑且成羊毛卷状，唇厚，分布在撒哈拉以南的非洲和美洲，尼格罗种族、布须曼种族；（4）棕色种族群：肤色深，毛发卷曲，鼻梁高而不扁、唇厚而不外翻主要分布在大洋洲三大群岛上。有澳大利亚种族和三大群岛种族。
73、地理人种：把地理条件对体质、血型、免疫系统和遗传基因上都具有一定共性的人群称为地理人种。亚洲、欧洲、非洲、美洲印第安、印度、澳大利亚地理人种。
74、种族主义：是一种以种差异决定人类社会历史和文化发展的反科学理论。种族歧视是指压迫种族的统治阶级敌视、迫害和不平等地对待种族的行为。种族压迫是统治阶级为了维护本阶级的利益，从政治、经济、文化等方面对其他种族实行掠夺和奴役的行为。
75、民族：在历史上形成的一个有共同同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的人群共同体，是一种文化现象，是个历史范畴，在一定的社会物质生产条件下产生，也会在一定的社会物质生活条件下趋于消亡。
76、民族地理学：研究民族与地理环境的关系、空间分布规律、特征，探讨民族发展演变的学科。
77、世界民族的分布：共有3000个左右，汉族人数最多，超过12亿，其次有印度斯坦人、美利坚人、孟加拉人、俄罗斯人、巴西人、日本人。（1）形式分布区：一个集中的、并相连成片；（2）机能分布区：按民族的聚居地域而建立的行政管理体制。
78、中国民族分布：汉族占92%，分布以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错分布的特点。
79、民族的迁移：（1）印第安由亚洲向美洲的迁移；（2）非洲黑人的被迫迁移：加勒比地区、巴西、美国；（3）西班牙人和葡萄牙人向拉美迁移。
80、民族的集聚：（1）英国人和法国人在北美洲的集聚；（2）美国城乡中的其它民族聚居区。
81、民族的变化与整合：（1）北美印度安的文化变化：传统玉米种植地位下降，玉米主食让位于面包，大家庭解体，核心家庭出现，砖房替代土坯房，电器代替传统用器，汽车替代马车，英语普及；（2）西班牙人在拉美与印第安人的整合：斗牛传到墨西哥（3）欧洲多个民族在美国的整合：美国英语、信新教的占优势，形成新民族—美利坚民族。
82、民族地理学研究的意义：（1）促进民族学和人文地理学的发展；（2）对我国的外交政策能发挥应有的作用；（3）为制定少数民族地区经济发展战略繁荣民族经济作贡献；（4）促进民族团结，开展民族教育。
83、民俗：民族的风俗习惯，是一个民族在物质文化、精神文化和家庭婚姻等社会生活各方面的传统，是各族人民历代相沿积久而形成的风尚、习俗。具体反映在各民族的服饰、饮食、居住、生产、婚姻、丧葬、文娱活动、节庆、礼仪、禁忌等方面。我国古代称由于自然环境的不同而形成的习尚叫做风，由于社会环境的不同而形成的习俗叫做俗。
84、民俗地理学：研究一定地域内各民族人民民俗事象和民俗活动范围内文化现象的地区差异和分布规律，探讨民俗文化与当地自然环境、民俗文化与社会经济条件的相互关系，并阐
明其形成、发展、演变规律的学科。
85、民俗的形成：都是一定地域内的社会历史发展阶段的产物，并具有很深的社会根源、历史根源和地理根源，意味着一个族的共同心理感情的形成，并表现为具有广泛的群众性和深刻的社会性，有些民俗具有浓厚的宗教色彩。
86、民族特点：（1）内涵特征：民族性、地方性、集团性、约束性；（2）外延特征：承传性、变异性。
87、民俗与环境：物质民俗（居住、服饰、饮食、生产、交通运输）、社会民俗（节日、岁时）、礼仪（诞生、成年、婚姻、丧葬）、精神民俗（巫术、宗教、民间禁忌）、口承语言民俗（民间文学、民间艺术）。
88、民居：不仅反映民间文化特征，而且也反映了与自然环境的关系。建筑材料（石材、黄土、竹子、木材、砖瓦）、建筑布局、建筑外形和内部特征。
89、饮食民俗：北方吃面、南方吃米、拉美吃玉米、东欧吃黑麦、中国东方吃猪肉、欧洲吃牛肉。
90、流行文化：（1）足球（soccer）：最早出现在英国；（2）服饰：白领、蓝领；（3）快餐：汉堡包、肯德基炸鸡、麦当劳、中国快餐米饭加面条。（4）流行音乐：摇滚乐、摇摆乐、迪斯科、卡拉OK。
91、语言：指用习惯的记号、姿势、符号，特别是音节分明的口头声音思想和感情的工具，是人类思维的物质外壳。语言地理学是研究语言变化的地理形式，即研究语言的地区分布，语言形成的自然条件和社会条件，收集语言资料、编制语言地图等的方法，表示各种不同语言分布上的特点，探讨语言对民族、社会发展的意义。
92、语言本质特征：（1）语言是一种社会现象；（2）语言是人类的一种交际工具；（3）语言是人类的一种思维工具；（4）语言是符号系统；
93、英语的形成和发展：说英语有3、7亿人，加上作为第二语言与官方语言超过10亿人。起源于5世纪，日耳曼人入侵带来盎格鲁—萨克逊语，1382年英语圣经出现使其成为全民语言，保留大量法语和拉丁语词汇。作母语的国家：爱尔兰、美国、澳大利亚、新西兰、圭亚那。
94、汉语：使用人数达10亿以上。方言：同一语言衍变而成的地方变体，具有地方特点，是某一地区人们交际和交流思想的工具。（1）北方方言：以北京话为中心，是现代汉语民族共同语的基础；（2）吴方言：以上海话为代表；（3）湘方言：以长沙为代表；（4）粤方言：以广东话为代表；（5）闽方言：福州话、厦门话；（6）赣方言：南昌话；（7）客家方言：广东梅县话。北方方言相对统一，南方相对分散。
95、世界语言谱系：（1）语系：分类的最大单位，一个共同的原始母语分化的若干具有亲属关系的语言组成。（2）语族：二级单位，各种语言在演化上又有亲疏远近之分，从而形成次一级的语言群。（3）语支：同一语言中最小的语言群，（4）语种：分类中的最小单位，一个语种就是一种语言。世界共有12个语系40多个语族。
96、世界语言分布：（1）印欧语系：日耳曼语族、罗曼语、斯拉夫语、印欧—伊朗语；（2）汉—藏语系：汉语、藏缅语族、苗瑶语族、壮侗语族、日语、朝鲜语、越南语；（3）闪—含语系：阿拉伯语、希伯来语；（4）乌拉尔—阿尔泰语系；（5）非洲语言：尼日利亚—刚果语系、科依桑语系、尼罗—撒哈拉语系；（6）马来—波利尼西来语系；（7）其它难以确定：美洲印第安语、巴布亚语、爱斯基摩语、澳大利亚地著语言。
97、语言传播特性：外延性、连续性、层序性、复合性、竞争性、演化性、阶层性。
98、语言传播的影响因素：地理集团、行政区划、人口迁移、经济条件。
99、语言扩散及其结果：（1）新来语言取代当地的语言，美洲；（2）新来移民接受当地的语言，满族、美洲后来移民；（3）新来移民所带来语言先存在，后影响下降或消失，芬兰的瑞
典语，日本语在台湾和朝鲜。（4）新来移民仍维持自身语言成为特殊的语言岛：新疆的锡伯语；（5）新来的移民到新地后最终随着环境条件变化形成新的语言：英国的英语、客家方言。（6）多语言国家的出现：加拿大双语（魁北克的法语，其他为英语）、瑞士四种官方语言共存。
100、文字：是记录语音的书写符号，是使语言取得书面形式的体现者，是人类最重要的辅助交际工具。与语言符号相比，文字符号的特点是形、音、义三结合的。
101、世界主要文字的形成特点：（1）汉字：从大汶口原始文字算起，有5000年历史，汉字字形为方块状，是从词符文字过渡到词素文字的典型。全世界有1/4居民使用。（2）阿拉伯文字：前身是那巴泰文字，3世纪出现阿拉伯词语，4世纪起开始用来表达阿拉伯语，世界有10%居民使用。（3）希腊文字：形成于公元前10世纪末—9世纪初，即腓尼基繁荣时期。（4）拉丁（罗马）文字：产生于公元前8—7世纪，起源于希腊文字。以拉丁文为基础的字母共有70多种。
102、地名景观：在不同的区域，由于自然条件、经济、文化及发展历史的不同，使地名具有明显的区域差异，形成独特的地名文化景观。特点：特殊性、符号性、变异性。
103、地名分类：（1）反映自然环境：淮阴、山西、临沂、鞍山、浙江、酒泉；（2）经济活动：牛街、马市、龙场、天津、驻马店；（3）历史：故乡县、屯留营；（4）少数民族文化：呼和浩特（青色的城）、拉萨（圣地）、塔里木河（脱缰之马）。（5）祥瑞或祈寿意愿：长安、宝鸡、定边。
104、西方国家的地名景观：Idaho 爱达荷意为高山上的亮光，Massachusetts 马萨诸塞意为大山岗，Michigan 密歇根意为广阔的水面或大湖。
105、宗教：即以神说教，上行下效，是一种社会意识形式，是上层建筑的一个组成部分，是人们意识中关于统治着他们的自然力量的一种歪曲和荒诞的反映，是把人间力量幻想为上帝、神祗、精灵等超人间的力量的实体而加以信仰和崇拜。
106、宗教地理学：研究宗教的产生、传播和空间分布与地理环境相互关系的科学。
107、宗教分类：（1）起源和演化阶段：原始宗教、古代宗教、历史宗教、近现代宗教；（2）依流传范围：民族宗教、国家宗教、世界宗教；（3）崇拜神灵的数量与变化：一神论、二神论、多神论。
108、世界主要民族宗教：（1）犹太教：远祖生活在阿拉伯半岛，摩西被认为是创始人，严奉一神，《圣经》，二战遭希特勒屠杀，周六为安息日，禁忌有水中无鳞动物不可吃，地上不爬不吃、动物中只吃既分蹄又倒嚼的种类。全球共有1500万人，美国有600万人，以色列有300万，欧洲有400万。（2）印度教：信仰者占印度人口的80%以上，起源于BC2000吠陀教，种姓制度分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。后分为三个流派是毗湿奴教、湿婆教、性力教，主要教节有湿婆节、好利节、乘东节。（3）道教：中国本土宗教，崇拜鬼神，求仙并追求长生不老，以道家、阴阳五行家、儒家谶纬学说为神学理论。另一思想为天道相承、因果相报。（4）儒教：以孔子为崇拜对象，经典有四书、五经，祭天地、拜孔子，敬祖先，董仲舒的罢黜百家、独尊儒术。（5）神道教：日本民族原始宗教发展而来，以万物有灵和崇拜祖先为主要内容。明治维新后神道教居于国教地位，二战后实行政教分离，成为民间宗教。109、世界三大宗教：（1）佛教：公元前6世纪至5世纪，古迦毗罗卫王子悉达多•乔答摩创立，（古印度，创始人释迦牟尼，姓乔达摩，名悉达多），教义有无常、无我、苦、惑、业，最高境界为涅盘槃。教徒约2、5亿，传入我国的称北乘佛教，在西藏称喇嘛教。（2）基督教：奉耶稣基督为救世主，包括天主教、正教、新教等，公元1世纪起源于巴勒斯坦地区，圣经有旧约全书、新约全书。教徒约10亿。（3）伊斯兰教：公元7世纪初穆罕默德于阿拉伯半岛创建，教义有除安拉外，再无神灵，穆罕默德是安拉的使者，以古兰经为根本经典。大约公元7世纪前后，由阿拉伯商人传入我国，称穆斯林，具有大分散、小集中的特点，分
布在西北、西南。
110、宗教传播：移民、传播、领土竞争、宗教在空间上的相互影响（和平共处、竞争、排斥）。
111、宗教与国家政治、民族关系：（1）神权政治：宗教成为政府统治和施加政治力量的工具；（2）政府与宗教：宗教为政府提供仪式服务，是精神统治工具，受到政府的保护；（3）民族与宗教：影响一个民族在政治上归属上的合与分，进而改变政治地理的格局。
112、宗教组织：是宗教存在的必要前提不但执行对地方宗教事务的管理、教友之间感情上的联系、宗教仪式的参与，而且往往成为传教、布道的重要推动力。天主教的组织称为教会，是严密，佛教却基本上没有明显的教区，伊斯兰教更没有传教的教士，传播多数在征服区内实现，或通过商贸活动。
113、宗教风俗与禁忌：伊斯兰教禁食猪肉，印度教禁吃牛肉，基督教周六、周日休息，犹太教早婚多子，天主教不允许堕胎，伊斯兰教世界妇女禁止在宗教生活外，不许读书、经商、参加清真寺活动。
114、宗教景观：（1）基督教堂：教堂是神的住所，圣坛是举行重要宗教仪式的场所，A、罗马式（巴西利卡）：长方形的大厅，内有两排柱子分隔的长廊，中廊较宽称中厅，两侧窄称侧廊。B、拜占庭式：穹顶在方形的平面上，建立覆盖穹顶，并把重量落在四个独立的支柱上。C、哥特式建筑：尖塔高耸，在设计中利用十字形、飞券、修长的立柱。（2）伊斯兰清真寺：使用巴西利卡式，形如我国的四合院。（3）佛教寺庙：如印度尼西亚的婆罗浮屠佛塔，缅甸仰光大金塔，我国西安的大雁塔、小雁塔。
115、地理环境对宗教的影响：（1）影响其源地：宗教是对地理环境的歪曲的反映；（2）影响其起源；（3）影响其礼仪；（4）影响其习俗；（5）影响宗教节日；（6）影响其传播。116、宗教对地理环境的影响：（1）影响生态环境；（2）影响地域文化；（3）影响政治地图；（4）影响人文景观；（5）影响人口的增长、分布及迁移；（6）影响区域经济，尤其是旅游经济；（7）影响城市的形成与功能。
117、宗教的建筑意义：（1）宗教建筑的结构与形式形成了自己的风格，体现了不同的建筑思想灵魂和理想景观；（2）宗教建筑与周围环境和谐共振形成有机整体；（3）宗教建筑对一般建筑的引导作用；（4）宗教建筑蕴含着丰富的文化。
118、我国宗教发展特点：（1）传统宗教延绵不断；（2）多样性与包容—消化吸收能力；（3）统治阶级始终支配宗教；（4）三重结构的交叉与脱节；（5）现实性与功利性。现状：（1）宗教整体发展加快，尤其是个别宗教，且宗教影响在上升，（2）各大宗教在努力适应社会主义，促进两个文明发展；（3）在转轨时期宗教领域有一些混乱现象；（4）境外敌对势力加强宗教渗透；（5）宗教问题和民族问题相互交织，社会矛盾突出；（6）邪教和迷信活动及各种伪科学影响正常宗教。
119、聚落：人类各种形式的居住场所。乡村：以农业活动和农业人口为主聚落，规模较小。城市是以非农业人口为主的聚落，规模较大，是一定地域范围内的政治、经济、文化中心。120、世界各国国关于城镇标准的规定：（1）按居民点达到的人口数；（2）规定各级行政中心；（3）规定首都或某几个居民点为城镇，其余为乡村；（4）按居民点的人口数及其非农业人口比例；（5）按居民点的人口数量及职业构成规定。
121、我国城镇建建制的设置：（1）城市：A、人口在10万以上的城镇；B、人口不足，但是省级国家级机关所在地，或是重要工矿基地，或是规模较大的物质集散地，或是边疆地区的重要城镇，并且确实有必要由省、自治区领导的，可设市的建制。（2）镇：A、凡县级地方国家机关所在地，均应设置镇；B、总人口在2万人以上的乡，非农业人口超过2000人或超过10%；C、少数民族地区、人口稀少地区可按上一条放宽；D、小型矿区、物资集散地、风景旅游区、边境商埠口岸等地确有必要。
122、门槛人口：在中心地研究中也称入门人口，就是中心地建立某种物质和服务供应实施，要有最低地限度人入门人口，低于此最低限度人口则无利润可得。
123、城市体系：一定地区内，性质不同、规模不等的城市是互相联系、互相依赖、互相补充的，进而形成一个统一的城市地域体系。不同地区、不同等级的城市结合为有固定关系和作用的有机整体，就是城市系统。有人也称城市体系。
124、城市体系的等级规律：（1）等级规模法则：1913年奥尔巴哈指出，通常人口规模居第2位的城市其人口为人口为居第1位城市人口的一半，第3位城市为第一位城市人口的1/3，以下类推。（2）首位城市法则：首位城市比其他城市大许多倍，不一定国家首都都是首位城市，地区中心也可以成为首位城市，一国也可有两个首位城市，发展中国家首位城市法则比较明显。（3）农村聚落体系：在一定地域范围内，由村庄和集镇共同组成的一个有机联系的整体。
125、城市区位：（1）从防卫出发：河流—巴黎、海洋—波士顿、东京、制高点和隘口—奥地利萨尔斯堡、雅典、潼关、娘子关；（2）交通：水运——在河流附近或沿河分布、河口处；陆运——丝绸之路、铁路、公路；海上交通——世界最大的城市主要集中在沿海地区。126、城市与自然环境：（1）地质环境：特别突出的是地震；（2）地形：平坦而地势稍高的地形是比较理想的；（3）气候：多雨地区考虑到防洪和排水，寒冷地区注意取暖、防冻，热岛效应问题等。（4）水资源：为城市居民提供数量充足、质量符合要求的水，还要注意排除污水；（5）城市的生物环境：城市绿地建设。
127、形成城市地域结构的动力：（1）集聚力：即向心力，驱使居民和某些居民部门向市中心集聚，具有交通方便、社会条件优势如知名度。（2）离散力：向相反方向，驱使其转向郊区。城市中心经济效益下降、声望下降等，郊区高质量住宅区吸引加速城市的分散。128、城市内部的地域结构模型：（1）同心圆模型：芝加哥大学伯吉斯提出，分5个同心圆地带：中心商务区、过渡带、工人家庭带、中产阶级住宅带、通勤带。（2）扇形模型：美国霍伊特提出高租金住宅区从市中心商业区开始，沿方便的交通线向另一远处高租金住宅区延伸，最后彼此相联成一个扇形。（3）多核模型：美国哈里斯和乌尔曼提出，城市不断向外扩大，并出现新的郊区有自己的核心。原因是城市的多样化功能不断出现。
129、城市景观：即城市的总体景象，指城市的景象、形态等组成的城市地区的特色。（1）最明显的是城市建筑高度：帝国大厦102层381米，国际贸易中心110层411米；（2）与著名建筑物相联系，成为该城市的象征和标志，如伦敦的塔桥、巴黎的铁塔和凯旋门、莫斯科的红场与克里姆林宫、悉尼的歌剧院；（3）是城市的格局，如华盛顿体现了美国的国家意识即民主和法制；（4）是城市与环境协调所形成的风格：如杭州西湖、威尼斯的小桥。130、城市感知：城市的景观给人们带来的印象是不同的。从城市景观来说，给人感知留下深刻印象的是路、界、节点、区和路标。
131、集镇：介于城市与乡村之间的过渡性聚落。（1）具有工业生产活动的乡村；（2）集市：乡村地区定期进行商品交易的场所。
132、按形态对乡村聚落进行分类：（1）密集型农村聚落：多出现在人口密集的旱作农业地区。街道式村落、城市绿地的环形村落、棋盘式的村落。（2）分散型农村聚落：分布在地形条件不好或特殊的生产地区如水稻地区的村落、西欧孤立的农场。（3）半聚集型农村聚落：最典型的是山区小村和法国式的村落。
133、活动型村落：没有固定地点而是随着季节的变化或暂居地的生产、生活条件的变化而不停地改变居住地，多分布在草原半干旱区、牧区、少数山区。
134、特殊类型：（1）美国单户型：美国中西部和大平原地区，常见一种分散的聚落景观，其社会基础是土地的私有制。（2）集体农场型：在前苏联、东欧和以色列，由于土地公有，政府组织下在地广人稀地区建立的居民点，我国东北、新疆、甘肃、云南等地。（3）经营性
农场：非自然形成的村落，与集体农场相比，生活服务设施较差，经营性较强，居民的社会组织程度较低。
135、旅游业：是指为旅游者自居住地到目的地再回到居住地的旅游活动全过程服务的全部相关企业的总和。旅游地理学是研究世界各国、各地区旅游活动及旅游业发展、形成条件及其分布规律的科学。
136、旅游的构成要素：（1）旅游主体——旅游者；（2）旅游客体——旅游产品；（3）旅游媒介——旅游业和贯穿在其中的旅游活动（指以一定的经济、社会、环境存在和发展为依托，由旅游者、旅游客体和旅游媒介互为条件、相互作用所产生的现象和关系的总和）。
137、旅游客源地：产生旅游者的地域。旅游动机产生的条件是可自由支配的收入和闲暇时间，欧洲和北美是世界传统的客源地，亚太地区是一个新兴的客源地。
138、旅游目的地：旅游吸引物比较集中，有旅游接待服务设施，具备旅游功能的区域。包括地中海、加勒比海、东南亚、肯尼亚、阿尔卑斯山等地。
139、客源地和目的地的关系：（1）客源地和目的地相一致：英国、日本、加拿大、法国、德国、比利时、荷兰、挪威等国，（2）相对应：西欧对地中海、北美对加勒比海、东北亚对东南亚等。（3）分散与集中：如北京的客源分散。
140、旅游动机：直接推动一个进行旅游活动的内部动因或动力，是旅游行为形成的基础。（1）田中喜一分类法：心情、身体、精神和经济动机。（2）麦金托什分类法：身体健康、文化、交际、地位与声望。
141、影响旅游动机的因素：（1）性别：男子多把动机付诸实施，女性多犹豫、迟滞、稳重；（2）年龄：年轻人产生动机易、实施快；中年人求实求稳；老年人喜爱清静而交通方便、怀古或访友需要。（3）身体健康：影响动机的产生及强度。（4）经济能力：（5）余暇时间；（6）心理因素：个人的爱好、兴趣、专业、对生活的态度、对周围环境的知觉、受教育程度及家庭等各方面的影响；（7）社会因素：政治、经济、文化及治安等。
142、影响决策的主要因素：（1）感知环境：人们把进行旅游决策时收集到的各种信息摄入脑中，形成对环境的整体印象。感知环境的影响还表现在居住地与旅游地的距离上；（2）最大效益原则：A、最小的旅游时间比；B、最大的信息收集量：最有名的、与居住地差异较大的旅游资源；（3）旅游偏好：年龄、职业、学历。
143、旅游资源：对旅游者具有吸收力的自然存在和历史文化遗存，以及直接用于旅游目的的人工创造物。可以是具体的，也可以是无形的、精神的。其形成条件有两点：（1）对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；（2）对旅游业具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。
144、旅游资源的特征：（1）在空间上的广泛性和区域性；（2）在时间上具有变化性；（3）经济价值的不确定性；（4）认知性和非旅游功能性。
145、对旅游资源的评价方法：（1）体验性评价：对旅游资源的质量体验而作出的评价；（2）技术性评价：对旅游资源进行特定旅游活动的适宜性进行技术分析。（3）综合性评价：选取多项恰当的因子和开发条件，并综合考虑对社会、环境的影响，是对旅游资源较为评价的一种方法。
146、旅游地分类：风景名胜区、自然保护区、历史文化名城和古迹、国家森林公园、国家旅游渡假区、主题公园。
147、旅游开发的区域影响：（1）经济方面：A、旅游业的经济特征：无形的出口产品、零散的综合产品，极不稳定的出口产业；B、旅游与经济发展：取决于开发地区的资源状况、经济结构和地理区位；C、赚取外汇，改善收支平衡；D、劳动密集性的行业；E、旅游税收：增加外汇收入和各种税收；F、调整一、二、三产业经济结构；G、消极影响：旅游过度超前发展，是一项极不稳定的出口产业，可以引起通货膨胀、抬升土地价格。（2）环境方面：
A、旅游与环境的关系：独立关系、冲突关系、共生关系；
B、旅游对自然环境的影响：植物、动物、水质量、大气质量、地质；
C、旅游对人文环境的影响：a风景区：建筑污染、带状发展和蔓延、基础设施超负荷、与本地居民隔离、交通堵塞；b、城市基础设施：设计良好、造型美观、位置适中的宾馆是城市环境的一种财富，但造成城市用地紧张。(3)旅游对区域的社会影响：A、旅游地居民态度从欢迎到憎畏，担心自己的传统习俗和生活方式会受到冲击；B、示范效应：旅游者以其自身的意识形态和生活方式介入旅游地社会中，引起旅游地居民的思想变化，对落后地区可以提高人的素质，可以提高当地人生活水平，一些有争议的都市价值观和腐朽的东西传播开来。C、社会道德：色情、犯罪、赌博被认为是旅游业带来的灾难。
D、宗教：宗教圣地为迎合旅游业而发展，失去其宗教意义，把旅游接待看作一种重要的收入来源。D、语言：语言的使用直接反映该国的文化力量，是衡量国际旅游业的社会影响的尺度，但威胁着旅游地语言的纯洁性。
E、健康：有助于公共健康设施的改善，也可能引起健康标准的倒退，旅游者把疾病带到所到之处或受旅游地疾病的影响。（4）旅游对区域文化影响：A、促进文化的变更和交流；B、引起传统文化形式（工艺品）的复兴或倒退。
地理科学导论知识点汇总 地理科学导论是地理学的基础课程，它涵盖了地理学的各个分支和 研究领域。本文将对地理科学导论的主要知识点进行汇总和介绍。 一、地理学的定义和发展历程 地理学是研究地球空间分布和地球与人类社会关系的学科。地理学 的发展可以追溯到古代的地理探索和导航技术，经过了地图制作、地 域区划、环境研究等不同阶段的演进。 二、地球的形状与结构 地球是一个近似椭球形的球体，由地壳、地幔和地核组成。地壳分 为陆地和海洋，陆地构成了世界各大洲，海洋占据了地球表面的大部分。 三、地球的运动与地理格局 地球具有自转和公转运动，自转导致了地球的昼夜变化，而公转则 决定了季节变化。地球的地理格局包括经纬度的划分、地球的时间与 日期线、赤道、主要的地理环境带等。 四、地球的地貌与地形 地球表面的地貌和地形构成了不同的地形类型，如平原、山地、高原、盆地、河流、湖泊、海洋等。地貌的形成与地球内部构造、气候、河流等因素密切相关。 五、地球的气候与气候类型
气候是指地球某一地区一段时间内的天气变化规律和特征。地球的 气候类型包括热带气候、温带气候、寒带气候等。气候受到地理位置、海洋、气候系统等多种因素的影响。 六、地球的水文与水资源 地球上水的分布极为广泛，包括海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等。水文研究地球上的水循环过程，水资源的开发利用对人类社会和 自然环境都有重要影响。 七、地球上的生物多样性 地球是一个生命的家园，生物多样性是指地球上不同物种的丰富程 度和多样化程度。地球上的生物多样性受到气候、地貌、生境等多种 因素的影响。 八、人口与城市化 人口是地理学研究的重要内容，人口数量和分布对地球的影响巨大。随着社会经济的发展和城市化进程的加快，城市人口不断增加，城市 规模和城市化程度也日益扩大。 九、经济地理学与全球化 经济地理学研究经济活动在空间上的分布和地域差异，全球化加速 了经济地理的发展。经济地理学关注区域经济的发展模式、产业布局、交通与交流等问题。 十、环境保护与可持续发展
1、基本概念 地球表层：是一个特殊的物质体系，一般认为他的空间单位，上至对流层顶下至沉积岩底部，是气液固态三相界面体系，是人类活动的直接环境，是内外力相互作用的场所，是有机与无机相互转化的场所 生物圈：是地球上所有生物及其生存环境的总和。 智慧圈：是指人类及人类的生存环境的总和。 岩石圈：是地球外围的固体部分，由地壳和上地幔顶部坚硬的岩石组成；上层是沉积岩层，中层是硅铝层，下层是硅镁层。 大气圈：是在地球引力的作用下，包围地球的巨厚气态物质，主要成分是氮和氧。平流层升高一百米气温下降低位17-18 高位8--9 地质大循环：是地壳运动引起的海陆间物质循环变化过程和大洋底部物质与地幔物质间的循环变化过程。它超出了地球表层的范围，是宏观的物质循环。水循环：地球上的水，在太阳能的作用下，不断从水面、陆面蒸发，或通过植物叶面蒸腾，化成水汽升到高空，被气流带到其他地方，在适当条件下，凝结、降落到地表，经汇集和下渗形成径流，注入海洋或湖泊，水的这种蒸发、输送、凝结、降落、径流的往复过程叫水循环。 生物循环：主要通过两个作用来实现，其一是合成运用，即有机体通过生命活动从地理环境中吸收化学元素，合成生物体内复杂的有机化合物；其二是分解作用，即指环境中的微生物分解动植物死亡后留下的残体，形成二氧化碳、水和简单的无机物，返回到环境中去。 大气循环：由于地球的球形表面，造成太阳辐射对地表的增温差异，辐射强的
地方增温快，形成上升气流，构成低压区，地表附近的空气向这里运动，以补充这里上升的空气；在高空，上升的空气向外移动，至较冷的地方下沉，形成高压区，从而构成了大气循环。 地理环境：地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和，包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。 2、地球表层系统的空间范围和能量来源 空间范围：上至对流层顶下至沉积岩底部。 能量来源：一是来自地球内部的热能是地球内部物质的放射性元素衰变产生的。 二是天体的引力能，包括地球引力和其他天体的引力。三是太阳辐射能。3、地球表层系统的基本特征 1、基本概念 地域分异：由地球的行星性质和地球表面性质所决定的地球表层环境及其组成要素在空间分布上的变化规律。 纬向地带性：地球表面环境要素和地理景观沿纬度方向有规律地递变的特征。海陆梯度地带性：由于海陆相互作用引起地理环境从沿海向内陆有规律变化的特征。 垂直地带性：无论陆地和海洋在垂直海拔高度上地理环境发生有规律的变化。非地带性：造成地球表层环境差异的不仅限于地带性因素，除此而外还有其他因素，这些地带性因素以外的因素统称非地带性。 2、地球表层系统中的地理过程有哪些 3、地理学的基本规律包括哪些内容 地理学有三个基本规律:一,地域分异规律,包括纬度地带性、经度地带性、垂直
四川师范大学地理与资源科学学院 《地理科学导论》复习题——2019年 绪论 + 第4章： 1.《地理科学导论》是一门什么样的课程（其定义、研究对象、学科性质）？ 定义：现代自然科学分支，“地理科学”概念1986年钱学森提出的。他理解地理学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”。 研究对象：人地关系与地域系统，地球表层 学科性质：理学 2.说说你对理解地球表层的理解？ 上界为对流层顶部，下界为岩石圈沉积岩岩底（30~35km），是由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的统一整体。 3.地理科学发展史上有那两个辉煌时期？ ①地理大发现之后的大拓荒时期 ②20世纪60年代后的生态化、信息化、全球化的地理科学时代 4.为何说二十一世纪前半期是第二辉煌的全面发展？ 5与物理、化学和生物学相比，现代地理学衍生理论的视角有何不同？ 现代地理科学是大科学，属于综合科学，无论横向上还是纵向上都涵盖了众多门类科学第1章 1.可观测的宇宙：可观测的宇宙年龄大约为138.2亿年。
2.宇宙年：恒星绕银河系中心运动，速度为250km/s，转一周要2.5亿年，称为一个宇 宙 3.光年：光在宇宙真空中直线传播一年的距离 4.天文单位：是天文学中计量天体之间距离的一种单位 5.太阳黑子：太阳表面的强磁场区 6.太阳风：日冕层中脱离太阳引力向外高速流动的高速度热电离气体粒子流 7.纬度：地球上的某点铅垂线与赤道平面的夹角 8.本初子午线：通过英国伦敦近郊格林尼治天文台所在的经线 9.原子克拉克值：原子数百分比表示地壳中元素平均含量的概念 地球表层：上界为对流层顶部，下界为岩石圈沉积岩岩底（30~35km），是由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用、相互影响、相互渗透形成的统一整体。 10.学习地理为什么要了解地球和宇宙？ 地理是地球的知识,而地球是宇宙的组成部分。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。宇宙环境是地理环境的重要组成部分, 而且地球上发生的许多地理现象都与地球所处的宇宙环境有关。 11.为什么要珍爱地球环境？人类在哪里？ 到目前为止，我们还未找到一个地外文明社会，在宇宙空间中出现原始生命的概率是极小的，据统计，只有1/10 4000的可能性。因此在太阳系的附近，文明社会可能很少，甚至只有一个，就是我们的地球，我们一定要珍惜它，爱护它，保护生态环境，保护我们的文明社会。人类活动在地球上的岩石圈表层。 12.可观测的宇宙有多大？存在多久？怎么来的？ 近年来推测为200亿光年，存在了150亿年，来自于宇宙大爆炸
地理科学导论 地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其时空变化规律的科学，它广泛运用现代科学技术手段，具有跨越自然科学与社会科学的性质。面对当前全球变化和可持续发展的世界性科学问题，地理学家根据学科特点和领域优势，抓住机遇、迎接挑战。目前主要研究地球表层系统各界面间的物理、化学、生物及人文过程，探讨多种过程的相互作用机理，探求人类活动与资源环境间相互协调、可持续发展的规律。地理学以“格局－结构－过程－机理”的研究思路贯穿始终。随着新技术、新方法的使用以及观测资料的不断积累，实验测试数据质量的提高和数据量的增加，当今地理学的研究在空间尺度上同时向微观、宏观两个方向扩展，模型研究不断科学化，已具备现代科学的主要特征。总体上，表现为部门地理研究深化，区域综合研究加强。长期以来，中国地理学在自然地理的综合研究、地表自然过程研究、城市与区域发展研究，以及面向社会现实的应用基础研究等方面都取得了较好进展。 一、地理学的发展 地理学经历了从个别地理知识的记载到地理现象的归纳解释，从定性的文字描述到定量化揭示地理现象发生发展规律的过程，从最初的多元统计与线性规划的应用，到后来系统科学、灰色描述、模拟实验在人地相互关系、自然过程模拟、社会发展因子相关分析等方面的应用，到今天对地观测系统、全球定位系统和卫星网络通讯技术的建立和应用，大大提高了地理研究的效率和质量。地理学的研究对象也从点到面、由微观到宏观、由区域到全球。地理学研究技术手段的丰富达到了一个前所未有的高度，可以认为当代地理学也正在从经验科学走向实验科学。 二、地理学的特点 目前各学科发展的特点之一是相关学科的互相渗透与融合，这是学科发展的一个明显趋势。地球多层研究和整体分析，推动了地球系统科学的发展。方法论、信息论等理论与方法为地理学的综合性研究，提供了新的理论和方法,促进现代地理学的飞速发展有关的学科,如:生态科学、环境科学、资源科学、生物科学以及社会科学等。这些学科与地理学互相交叉渗透，在很大程度上淡化了传统学科的界限。地理学与这些相关学科的结合不但有利于提高本学科研究水平，也拓宽了学科研究领域。形成了许多新的边缘学科。 三、地理学的基本理论及其公理基础 地理环境整体性理论（集群）成熟，方法论不够完善 土壤发生学理论（土壤形成的发生分析）比较成熟 自然地域分异理论(从单纯的地带性分异演变到地域分异理论) 成熟 地理区域理论(各种分区的划分理论) 通论研究刚开始,成熟 地理轮回理论(地貌发育的第一理想模型) 成熟 古典区位理论(包含各种区位理论的不同级别理论模型) 成熟 中心地理论(服务中心和城镇分布的理想模型) 成熟 重力作用理论(具有一定的通用性，需要进一步检验) 比较成熟 人地关系理论(地理科学核心理论有多种学说,人地协调共生是最先进的理论) 正在研究。 地理演替理论(地理事实基本坚实，理论研究尚欠) 不成熟。 地理系统理论(地理科学主流，系统科学研究是方向) 逐渐成熟。 四、地理学的学科战略地位 就科学意义而言，地理学是地球系统科学的重要组成部分。地理学主要关注空间区域———陆地表层，是岩石圈、大气圈、水圈、生物圈和人类圈共同作用的区域。了解、认识和解释地球各环境要素在陆地表层的作用过程是发展地球系统科学的关键。地理学关注的核心
地理科学导论期末整理
名词解释4*5’ 地理学：是研究地球表面自然现象和人文现象的空间分布，以及它们之间的相互关系和空间分异的学科。 自然地理学：研究地理环境的特征、结构及其地域分异规律的形成和演化规律的学科 人文地理学：研究地球表面人类各种社会经济活动的空间结构和变化，以及与地理环境的关系的学科 经济地理学：人类经济活动的地域系统为中心内容的一门学科。包括农业地理学、工业地理学、商业地理学、交通地理学，以及新近形成的旅游地理学等。 区域地理学：研究地球表面某一区域地理环境的形成、结构、特征和演化过程，以及区域分异规律的学科 地缘政治论：研究国家与地区等各种类型的领土内与领土间的政治活动现象的地理分布或空间布局的一门学科 区位：一方面指该事物的位置，另一方面指该事物与其他事物的空间的联系。 区位论：关于人类活动区位或空间场所选择及
文化决定论：人是通过文化在起作用 和谐论：人地关系包括两个方面：一方面人类应顺应自然规律，充分合理地利用地理环境；另一方面要对已经破坏的不协调的人地关系进行优化调控 纬度地带性：指地球表层自然环境及其组成要素以大致沿纬线方向带状伸展并按纬度变化方向逐渐更替的分布规律。 经度地带性：指由于海陆相互作用，降水分布有自沿海向内陆逐渐减少的趋势，从而引起气候、水文、土壤、生物等以及整个地理环境和人类活动从沿海向内陆变化的现象，这种变化规律常表现为大致沿经度方向的变化。 垂直地带性：指在达到一定高度的山地，气候、水文、土壤、生物等以及整个自然地理环境及人类活动随高度增加而递变的现象。垂直带性主要是由于温度随高度变化而引起的。 产业布局：对产业发展布局，产业结构调整进行整体布置和规划，产业结构就是指三大产业结构 全球化：An on-going process through
地理科学概论 1、地理学的发展过程：（P2） 一般将地理学的发展分为萌芽、初创、形成和发展四个时期。 （1）萌芽时期是指地理学尚未成为专门的学科，即没有形成完 整的理论体系。这一时期囊括地理大发现以前全部地理学发展 史。 （2）把地理大发现作为地理学萌芽和初创两个阶段的分界线，是因为在地理大发现过程中，环球航线上的人们每时每刻都在 证明着人类上万年为之求索的关于地球形状和性质的真实情 况，从理论和实践的角度逐渐认识到地球是球状星球，是太阳 系行星之一。这标志着地理学整体化的开始。 （3）洪堡和李特尔是地理学史上继往开来的人物，自他们以后 直至20世纪中叶的近百年时间里，生产力的发展，科学技术的 进步，通过一代又一代地理大师们的共同努力，地理学逐渐发 展成为一门专门的学科。故把这一时期称为地理学的形成时期。 （4）20世纪后半叶直至今天是地理学的大发展时期，这一时 期进入创新与继承相结合、定量分析与定性分析相结合的全新 阶段。 2、地理学的主要著作（P3） （1）中国的：公元前5世纪《禹贡》、《周易》、公元前7世纪《管子》、《山海经》、《穆天子传》、东汉班固《汉书·地 理志》、北魏郦道元《水经注》、北宋沈括《梦溪笔谈》、
唐代玄奘《大唐西域记》、明代徐霞客《徐霞客游记》、晋 代裴秀《禹贡地域图》、唐贾耽《海内华夷图》、《禹迹图》 （世界上现存最早的画方地图） （2）世界的：公元前3世纪，希腊学者埃拉脱色尼《地理学概论》、荷马《荷马史诗》、亚里士多德《气象学》、斯特拉 安《地理学》、托勒密《地理学指南》、洪堡《宇宙》、李 特尔《地理通论》 3、地理学的研究对象及其发展过程（P10） 研究对象：一般的把地球表层作为地理学研究的对象，但在地 理学发展过程中，对地理学的研究对象有不同了解，代表性的 有景观、地理环境（其发展有周期性、层次性、不可逆性和不 均衡性等特征）、地理系统。 4、地理学的学科性质及学科特征（P30） （1）、学科性质：是自然科学和地理科学之间跨学科的科学。 （2）、学科特征：区域性和综合性 5、人地关系理论：（P58） 人地关系论是人们对人地关系各种观点、思想的总称，即关于 人地关系的认识论。是地理学发展过程中对客观人地关系认识 的反映，是近现代地理学思想理论的高度概括，具有地理哲学 意义。 （1）地理环境决定论：是人地关系理论中最早形成的一种观点，认为自然环境决定人类生理和心理特征，并由此决定
地理科学导论 地理学是以研究地球表面特征和有关这些特征的关系作为基础的自然科学。地理学涉 及到一系列的课题，包括人文、社会、环境等话题，是一门综合性的学科。无论何种形式，地理学都是以研究地球表面特征和事务的驱动力。这些特征包括：生物特征，包括动物和 植物；地质特征，包括岩石、地层、地表特征等；空间特征，包括地形、地形地貌、水资 源和土壤等，以及社会、文化和经济特征。 地理学的教学涉及到一系列的方法，包括：定量分析、定性分析、实践（探究）学习、电子技术应用、地理概念、交流与协作学习、解释学习等等。定量分析和定性分析，是地 理学教学中普遍学习的方法，它们能帮助学生了解什么是地理学，如何运用地理学知识和 技术，把物理环境、社会环境和文化环境组合起来，帮助学生分析和理解地理环境的复杂 性和发展动态。 实践（探究）学习是一种积极的学习方式，主要是针对学生从实践探究中理解地理现 象和问题，以自我学习形式，在这一过程中，激发了学生的好奇心，实现主动学习，系统 地掌握地理知识，增强学生分析和解决问题的能力，使学生全面理解地理概念和知识点。 地理概念学习可以主要概括为：位置、空间关系、连续变化、涵盖性与复杂性、突出 性和特征性、比例尺、对比分析等。在类比法和叙述法的指导下，学生能有效地了解一些 具体概念，以培养学生深入思考地理学研究的专业技能。 电子技术可以帮助形成良好的地理学学习环境，包括课程建设、教材设计、实验室操作、实验电子设备操作、网络交互信息获取以及地球仪等。地理信息系统（GIS）可以为 地理学教育提供实践性的体验，帮助学生建立起地理学的空间意识，并在此基础上充分发 挥学生的主体作用，更好的理解世界地理学的空间结构和过程。 交流与协作学习是发现地理知识的重要方式，可以使学生从社会环境的角度来研究和 解决地理学的问题，教师可以通过多种学习方式，例如：探究性小组学习、研讨会、游学等，激发学生了解地理现象和过程，把知识转化成能力，走出学校，探索世界，深入细节，体验历史文化和地理现象。 地理学导论是系统介绍地理学的理论和实践，主要介绍了地理学的基本概念、理论、 历史发展、研究方法、数据采集和分析等内容，以期掌握地理学的概念、理论、方法与仪器，令读者全面深入地理学，为进一步发展地理学理论、技术和实践奠定坚实的基础。
地理科学导论课程教学大纲 （ITRODUCTION TO GEOGRAPHICAL SCIENCE） 参考学时：32 学分数：2 适用专业：资源环境与城乡规划管理本科专业 一、课程的性质、目的和任务 地理科学是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化、地域分异与人地关系的学科体系。《地理科学导论》课程主要讲述了地球、地球表层系统、地球空间系统、人地关系理论的基本概念和基础知识，对地理学的思想论、方法论和学科发展前景等也作了简要的介绍，因此，本课程是地理学及其相关专业学生必修的入门性基础课程。 本课程的教学目的和任务主要是向学生简要、系统的介绍地理学的发展历程，地理学的基本地理过程和规律，便于学生总体上把握地理学的发展脉络，形成地理学整体观念，培养从环境和空间视角观察人地关系的地理思维能力，树立科学的人地观和发展观，为后续课程学习奠定必要的思想基础和学科基础。 二、课程教学的基本要求 本课程学习，要求学生了解资源环境与城乡规划管理本科专业的产生、发展、学科地位和应用领域等基本情况，明确本专业的主要内容和研究方法；了解与掌握地球系统的宇宙环境、宇宙因素的地理效应、地球的整体性质和地球表层系统的基本知识与理论；了解与掌握地球表层空间地域分异规律、区位理论、区域理论和地缘理论的基本概念、主要理论和原理；理解自然环境对人类社会的影响，掌握人地关系理论、可持续发展理论的内涵；了解地理科学的发展简史及发展趋势，明确地理科学的研究对象、科学性质、科学体系和特征，了解地理科学与社会发展的基本关系。 本课程总学时为32学时，在第一学期完成。 三、课程的教学内容、重点和难点 1、专业导论 了解资源环境与城乡规划管理专业的产生、发展、学科地位和应用领域；明确本专业的主要内容和研究方法和本专业学生的就业情况及学科发展趋势。 2、地球系统 了解宇宙的构成和地球在宇宙中的位置；明确太阳、月球及其他宇宙因素的地理效应；了解并掌握地球的整体性质；明确地球表层的构造，掌握地球表层的能量转换和物质循环，
第一章地理科学(de)研究对象 地理科学(de)研究对象——地球表层陆地空间系统,研究核心——人地关系地域系统. 近代地理学开山大师 亚历山大·冯·洪堡,以自然地理见长 卡尔·李特尔,以人文地理见长 地球表层:地球表层是地球(de)诸多圈层——大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈、生物圈和智能圈——之间通过能量流和物质流及信息流而相互渗透和相互作用所形成(de)、逐级划分成若干地域(de)、以人类发展为中心(de)、开放(de)复杂巨系统. 地球表层(de)基本特征①整体性②分异性③时间性④人地性⑤变动性 地球陆地表层空间系统∈地球陆地表层系统∈地球表层系统∈地球系统 学术领地(de)适度扩张① 向“地球陆地表层系统”(de)内涵扩张② 向“地球海洋表层系统”(de)深入扩张③ 向“地球表层系统”(de)整体扩张④ 向“地球系统” (de)深入扩张⑤ 向经济学、社会学、教育学和伦理学等诸多学科(de)学科扩张 地理空间(de)基本类型: ①土地空间,自然(de)、生态(de)和资源(de)空间 ②基地空间,作为地表物质存在基地而言(de),城市工业用地和居住用地等物质存在(de) 基础(de)空间③距离空间,区位论和中心地论等研究中普遍使用(de)位置(de)空间④形 态空间,作为社会文化地理学关注(de)人类活动在地表上所留下(de)痕迹(de)空间⑤还包括感应空间或心理空间 地球表层陆地空间系统 地球表层陆地空间系统(de)空间结构:空间系统是指系统各要素在空间上排列组合形成(de)稳定结构. 地球表层陆地空间系统(de)要素结构:指其地理要素之间通过能量流、物质流和信息流而相互联系、相互作用形成(de)具有复杂因果反馈关系(de)空间结构 地球表层陆地空间系统(de)要素结构①自然地理要素结构②人文地理要素结构③综合地
大一地理科学导论知识点 地理科学导论是地理学专业中的基础课程之一，旨在帮助学生 全面了解地理科学的基本概念和主要内容。本文将介绍大一地理 科学导论中的几个核心知识点，包括地理科学的定义、研究对象、学科分类以及研究方法等。 一、地理科学的定义 地理科学是研究地球表层自然和人文现象、过程与规律的跨学 科综合科学。地理科学包括自然地理学和人文地理学两大分支。 自然地理学研究地球自然环境，包括地貌、气候、水文、生态等 方面；人文地理学研究人类社会经济活动与地理环境之间的相互 作用关系。 二、地理科学的研究对象 地理科学的研究对象主要是地球表层及其与人类社会活动的相 互作用关系。地球表层包括陆地、海洋、大气、生物等要素。研 究对象的范围广泛，涉及地球各个领域的自然和人文现象。 三、地理学的学科分类
地理学可以按照研究内容的不同，分为自然地理学和人文地理 学两个大的学科领域。自然地理学包括地貌学、气候学、水文学、生态学等；人文地理学包括城市地理学、经济地理学、交通地理 学等。自然地理学和人文地理学之间有着密切的联系和相互交叉。 四、地理科学的研究方法 地理科学的研究方法多样，包括实地调查、实验研究、数据分析、模型模拟等。地理科学注重对现象的观察和描述，同时也借 鉴了其他学科的研究方法，如物理、化学、统计学等。地理科学 的研究方法也受到技术发展的影响，迈入了数字地理信息系统（GIS）时代。 五、地理科学的应用领域 地理科学的研究成果广泛应用于社会各个领域。在城市规划中，地理学可以帮助确定最佳用地方案，合理布局城市功能区。在环 境保护中，地理学可以评估自然资源利用和环境破坏的程度，为 环境治理提供科学依据。在灾害管理中，地理学可以预测地震、 洪灾等自然灾害的发生概率和危害程度，为灾害防治提供决策支持。
第一章绪论 1、地球科学的研究对象和基本任务： 地球科学研究的对象：地球科学是系统研究地球物质的组成、运动、时空演化、相互作用及其形成机制的科学。 地球科学研究的任务：1、研究地球系统的基本特征、形成机制和发展规律；2、研究地理环境之间的相互关系；3、研究地理环境、人为环境的特点、发展动向和存在问题，寻求合理利用和改造的途径和方法。 2、地球科学的特点： (1)空间的广泛性与微观性 (2)整体性与分异性((或差异性) (3)时间的漫长性与瞬间性 (4)自然过程的复杂性与有序性 (5)理论与实践的密切结合 (6)研究方法和研究内容上的多学科性 3、地球科学的发展趋势： (１)应用各种高科技向纵深、交叉、系统型发展。 (２)多学科跨部门的综合研究、国际性研究计划 (３)由“资源型”转向“社会服务型”、“环境型” (４)从数值模拟向预测发展 4、世界地球日： 4月22 日。 第二章地球的宇宙环境 5、太阳系的组成和特征-： 太阳系的组成:太阳的质量占太阳系总质量的99.8%。太阳系共吸引八大行星，2000多颗小行星，600多颗彗星。太阳系共有50颗卫星。 太阳系的特征：太阳系（携带地球）以220千米/秒的速度绕，银河系中心运动，旋转一周需2.8亿年。地球以30千米/秒的速度绕太阳公转。 6、太阳系中行星的总体特征： 体积密度卫星表面主要元素 类地行星：小、大、少、固，Fe,Mg,Si,K,Ca,Al,Ti,Ni 类木行星：大、小、多、非固，H,He,CH4,氨冰,水冰 7、太阳系八大行星的分类： 类地行星：水/金/地/火,岩石组成 类木行星：木/土/天/海,气体组成 第三章地球的物理性质及其应用 8、陆地表面地形的类型及特征： 山地：是海拔高度在 500m 以上的低山、1000m 以上的中山3500m以上的高山分布地区的总称。线状延伸的山体称山脉，成因上相的若干相邻山脉称山系。 丘陵：是指海拔小于 500m 、顶部浑圆、坡度较缓、坡脚不明显的低矮山丘群 平原：海拔低于 200m 、宽广平坦或略有起伏的地区，如我国的华北平原。 高原：海拔高度在 500m 以上、面积大、顶部较为平坦或略有起伏的地区 盆地：四周为山地或高原、中央低平的地区 9、海底地形的类型及特征： 大陆边缘：是大陆与大洋盆地之间的过渡地带。由海岸向深海方向，常包括大陆架、大陆坡和大陆基。有时在大陆边缘出现岛弧与海沟地形。根据发育特征不同可以分为大西洋型和太平洋型。
地理科学导论的名词解释 地理科学导论是地理学研究的基础课程，介绍和解释了地理学中的常用概念、 理论和方法。本文将对地理科学导论中的一些重要名词进行解释，以帮助读者更好地理解地理学的基本概念和原理。 一、地理学 地理学是研究地球及其变化所组成的学科体系。它主要关注地球的自然属性、 人类活动以及二者之间的相互关系。地理学分为自然地理学和人文地理学两个主要分支，涵盖了地球表面的各个方面，包括地球的形状、地貌、气候、水文、生态、资源等。 二、地理信息系统（GIS） 地理信息系统是一种用于收集、存储、管理、分析和展示地理数据的技术系统。通过将地理数据与地图相结合，GIS可以帮助人们更好地理解地理现象和问题。 GIS在城市规划、环境监测、农业管理等领域有广泛的应用。 三、地球系统科学 地球系统科学是一种综合性学科，涵盖了地球系统中各个组成部分之间的相互 作用。地球系统包括大气圈、水圈、陆地以及生物圈，而地球系统科学通过研究和模拟这些要素之间的相互作用，来探索地球系统的动态变化和变化过程。 四、地形地貌 地形地貌是地球表面的物理特征。它通常由地壳的构造、气候、水文等因素共 同作用所形成。地形地貌可以是山脉、平原、丘陵、河流、湖泊等地貌类型的总称，它们反映着地球的演化历程以及各种地质和气候作用。 五、气候变化
气候变化是指地球气候系统中的长期变化过程。气候变化可以由自然因素和人 类活动引起，对地球生态系统和人类社会都具有重大影响。近年来，人们越来越关注气候变化的研究和应对措施，以减缓全球变暖、保护环境。 六、环境灾害 环境灾害是指在人类活动或自然现象作用下，对环境造成严重破坏和威胁的事件。例如，龙卷风、地震、洪水和沙尘暴等自然灾害，以及工业事故、放射性污染和水污染等人为因素引起的灾害。 七、资源管理 资源管理是指对自然资源的有效利用和保护，以满足人类的需求。资源管理的 目标是实现经济、社会和环境的可持续发展。它涵盖了水资源管理、森林资源管理、矿产资源管理等方面，需要综合考虑资源保护、利用效率以及生态平衡等因素。八、人类地理学 人类地理学是地理学中的一个分支，研究人类在地球上的分布、活动和影响。 它探讨人类与环境的相互作用，包括城市发展、人口迁移、文化传播、社会经济问题等。人类地理学关注人类活动对地球表面和环境的影响，以及人类在地球上的社会空间组织。 九、地理教育 地理教育是通过教学掌握地理知识和方法的过程。它在学校教育中起着重要作用，培养和促进学生的地理素养和地理思维。地理教育通过地理实验、实地考察、地图分析等方式，帮助学生理解地理概念、培养地理思维能力和地理问题解决能力，进而为学生继续学习和研究地理学打下基础。 总结：
地理科学(kēxué)导论知识点整合(zhěnɡ hé) 绪论(xùlùn) 1)地理学经历的三个阶段：古代景观(jǐnɡɡuān)分布知识的积累阶段；近代物理观地理学阶段；现代系统地理学阶段。 2)地理学从环境和区域的两个视角来观察和研究地球表层的系统和形成过程。 3)地理学的事物有两个基本的特点：地域性和综合性。 4)景观与空间是地理学的最基本概念。是不可定义的。 第一章：地球系统 1)太阳黑子所在的地方就是太阳出现磁暴的地方，黑子的出现具有周期性，一般为11年。 2)天文气候带由赤道带（南纬10度到北纬10度）、热带（北纬和南纬10度——23.5度）、中纬度带（温带，南纬和北纬35度——55度）、寒带（亚极地带，南纬和北纬55度——60度）、极地带（越过北纬和南纬66.5度的北极圈和南极圈）组成。（另：热带向极地方向接着的过渡区一般称为亚热带，在北纬和南纬20度到35度，和热带有交叉性。） 3)地球连续两次通过太阳中心和另一恒星的连线同地球轨道交点的时间间隔为一恒星年，其长度为365日6时9分9.7秒。这是地球公转的真正周期，若以春分点为参考点，则称它为回归年。由于春分点每年要向西（顺时针）移动一定距离（称为进动），所以回归年要比恒星年短20分24秒。 4）地球公转引起了地球上的季节变化。地球公转的轨道所在的平面为黄道面，地球的赤道面和黄道面的夹角为23度27分4.51秒，即地轴约为23.5度。 5）地球自转一周的时间约为23时57分4秒，人们采用24小时来规定日的长短，为了补偿其中的误差，规定了“闰年制”。地球自转首先形成了地球的昼夜交替，由于黄赤交角的存在，这种昼夜在地球上的分界是接近正弦曲线的，而且存在极昼、极夜现象。 6)地球的构造：地核；地核以上是地幔，分为上地幔和下地幔；地幔以上的地壳。 7）地幔和地核的分界线在地下2885km，称为古登堡面。地幔和地壳的界面称为莫霍面。 8）地文省的主要三种类型：古老的地盾，地台地区，褶皱山系。 9）岩石可以分为三类，即火成岩，沉积岩，变质岩。 10）地球表层系统包括大气圈、岩石圈、水圈、生物圈、人群圈。在对流层下，土壤层下 11）大气圈的结构从地面到上空可以分为对流层、对流层顶、平流层、电离层、散逸层。
第一章地球系统 1.地球表层系统是指接近地球固体表层的沉积岩和对流层大气构成的物质系统，是地理学的研究对象。 2.地球表层系统的空间范围：上至对流层顶层（不受内力影响），下至沉积岩底层（不受外力影响）。 3.地球表层的特点：①是气态液态固态三相界面体系②是人类活动的直接环境 ③是内外力相互作用的场所④是有机与无机相互转化的场所。 4.地球表层的构造分为五个圈层：岩石圈、水圈、大气圈、生物圈和智慧圈。 5.岩石圈是地球外围的固体部分，由地壳和上地幔顶部坚硬的岩石组成。 6.水圈是地球上水的各种存在形式覆盖的圈层。 7.大气圈是在地球引力作用下，包围地球的巨厚气态物质。 8.生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和。（有生物存在的地方就属于生物圈的一部分）（又称生物膜） 9.智慧圈指人类及人类生存环境的总和，又称技术圈、人类圈、社会圈，主要强调人的作用。 10.地球表层的能量转换的方式：对流、传导和辐射。 11.地球表层的能量来源：①来自地球内部的热能。②来自天体的引力能。③来自太阳的辐射能。 12.太阳辐射能在地球表层的转换：①太阳能在无机界的转换。（大气环流的原因是太阳辐射）（地面的主要热源是大气热量）②太阳能在有机界的转换。（在有机界太阳辐射能的转换时通过生态系统来实现的） 13.太阳能在有机界的转换：先是通过绿色植物光合作用固定太阳能，然后通过食物链逐级转化，每级转化都耗散大部分能量，基本上按1/10定律进行。（有机界的能量是以食物链形式实现的——能量守恒定律）成为生态系统能量动态研究的奠基者 14.地球内部热能在地球表层的转换：地下热能是由地球组成物质的放射性元素衰变产生的，它是火山地震岩浆活动和地壳活动的能量来源。 15.地球内部热能造成的地壳运动有突变和渐变。火山、地震是突变的形式。大部分情况下是渐变形式——沧海桑田。
第三章地理科学的体系和分支 第一节地理科学的学科体系 地理科学的体系与地理科学知识的积累是不同的，属于地理科学的认识论问题。目前，尚没有一个尽善尽美的地理科学体系。它将成为地理科学的一个重要的任务，对地理科学的发展有重要意义。 地理科学体系即地理科学知识体系，是表达地理科学知识形态的重要范畴，是由业已确证的地理科学知识构成并完整地再现人地关系、地域系统的本质和规律性的知识体系。然而，地理科学的博杂性和被认识的角度和深度导致人们划分地理科学体系的多样性而无法统一。 一、地理科学的体系 地理学至今还没有一个公认的分类体系。在西欧，传统的分类是将地理学分为通论地理学(即部门地理学)和专论地理学（即区域地理学）两部分，通论地理学中分出自然地理学和人文地理学两大分支，两大分支下再分次级分支学科。前苏联长时间内把地理学分为自然地理学和经济地理学两大分支，然后再分次级分支学科。较多的西方学者把地理学分为自然地理学和人文地理学两部分，或分为自然地理学、经济地理学和人文地理学三部分，下面再分次级分支学科。这些分类方案中都没有考虑地理学的技术性分支──地图学和背景性分支──历史地理学。鉴于现代地理学的发展迅速，不断出现新的生长点，形成新的知识领域或新的分支学科，本文遵循科学性兼顾稳定性，从现实出发兼顾历史状况的原则，按研究对象对地理学体系划分。 其中，有代表性的体系有如下数种观点（见《地理学基础》，潘玉君，科学出版社）： （一）金字塔结构体系
陈传康教授在《现代地理学与地理教材建设》等论著中，刘南教授在《综合自然地理学》中，《地理教育价值雏论》和教材《地理科学导论》等中提出了大致相同的地理科学体系，此处我们称其为金字塔结构。 图3-1 地理科学体系的金字塔结构 在这个体系中，具有（1）三分法：地理科学分成自然地理学、经济地理学和社会文化地理学；（2）三层次：部门地理学、一级综合地理学（综合自然地理学、综合经济地理学、综合人文地理学）和二级综合地理学（即综合地理学）；（3）三重性：理论地理学、应用地理学和区域实践地理学；（4）三时段：古地理学、历史地理学和现代环境地理学。此外这个体系还应当加上一个“塔尖”。这个塔尖可称为地理哲学（这个概念最早在大学三年级时受到几位老师的启发而产生的）。我国科学家钱学森院士在《发展地理科学的建议》和《谈地理科学的内容及方法》中明确提出地理哲学的概念。 （二）《理论地理学概论》中的地理科学体系 此著作者王铮博士等以环境和区域为基本概念，以地理系统和地理过程为基本分而范畴，以PRED性和系统性为基本分析准则和中心支柱，以地理建设为前途，构建了地理科学体系。
山东师范大学地理系 地理科学导论 一、什么是地理学 物理学，是研究物体的理；化学，是研究物质的"理"； 地理学，是研究"地"的"理"；"地"是人类赖以生存的地球的表层空间。更具体的说，地理学就是研究地球表层中发生的空间尺度的现象、过程、机理和规律等的的学科。 人地关系就成为研究地理学的核心。 二、地球表层系统与地理环境 （一）地球表层系统的组成： 地球表层的圈层组成主要有五部分的内容： 1、岩石圈 岩石圈是地球表层的固体岩石部分，包括地壳的全部和地幔的一部分。岩石圈的表层还可分为土壤圈和沉积岩石圈。 2、水圈 水圈即指地球表层中的各种水体，包括海洋、河流、湖泊、沼泽、冰川以及岩石、土壤孔隙中的地下水，最大厚度约20公里左右。 地球上的总水量为138，600km3,海洋水占96.5%，面积占71%，陆地淡水占3.5%（其中冰川占1.74%，地下水占1.7%），地表淡水仅占0.6%。 地球上的水通过蒸发-输送－降水－径流的形式进行周而复始地循环，有其大循环与小循环。 3、大气圈 大气圈即指地球的气体部分。从上到下主要分为：电离层--中间过渡层--平流层--对流层。 对流层的厚度约为8-18km,平流层厚度为从对流层顶到50km，中间层为从平流层顶到85km,逸散层为从85km往外的空间范围。 电离层又可分为三层，最外的层次称为逸散层,次外层称为暖层. 大气中氮、氧成分占99%（N2占78%，O2占21%），此外还有少量的Ar、CO2、O3、H2O以及微粒物质。 对流层中集中了大气成分的3/4，其中99.9%的大气集中于大气层50km高度以下。4、生物圈 生物圈即地球上的所有生物（动物、植物、微生物）及其生存环境的总和。其中绝大多数生物都集中生活在岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈相互接触交融的地带，大致在地面、水面上下100-200米范围以内。 地球上有动物100多万种，植物有34万种，微生物4万种，植物占生物有机质量的90%。 5、人类圈 人类圈又称为智慧圈、技术圈、文化圈等，指人类及人类所创造的人工物质环境。 "智慧圈"的概念是前苏联学者维尔纳茨基在1945年提出的。他认为："智慧圈是地球新的地质现象，在这里首次成为巨大的地质力量。他能够而且应该以自己的劳动和思想改造自己的生存领域，与过去比较是根本的改造" 。 人类虽然也是生物的一个组成部分，但是，它是由生物进化而来的，它具有新的，自己所独有的特性，因而使它作为一个单独的圈层与生物圈分开，但是却渗透于自然演化形成的生物圈，二者相互共存。它是现代科学研究的对象。 （二）各圈层构成的地球表层系统
核心课程及其建设是专业当然包括师范专业及其建设的最重要的子系统之一,核心课程的评价也是专业当然包括师范专业认证的最重要的子系统之一。核心课程如何建设?核心课程如何评价?拙文以我全程主讲地理科学导论30余年、50余轮、2500余学时的教学实践为基础，以课程论和教学论有关理论为指导，阐述核心课程如何建设和如何评价这个师范认证系统工程中最重要、最艰难的问题。 一、课程目标及其贡献 地理科学导论的课程目标的科学确定及其对地理科学专业人才培养目标的贡献的确定，是首先要研究和确定的问题。 （一）确定原理 1.课程目标确定原理 根据人才培养目标,对地理科学导论的核心学科知识―一地理科学的研究对象、研究核心、学科体系、基本价值、研究范式、基本原理、基本方法、发展态势―—按布鲁姆教学目标的二维关系进行系统分析，得到这门课程的课程目标。这里的课程目标，以师范认证二级为主，以师范认证三级为辅。 2.课程贡献确定原理
在系统分析《地理教育国际宪章》《中学地理课程标准》《地理专业人才培养方案》等基础文献的基础上，遵循“服务中学、引领中学”的原则，通过主讲教师及课程团队的质性分析、中学地理教育专家的质性分析、中学一线教师的质性分析，在经综合判断，确定了地理科学导论对地理科学专业（师范类）的贡献情况。 （二）课程目标及其贡献 地理科学导论课程对形成地理科学意识、地理科学思维、地理科学能力，具有重要作用和意义。具体目标包括: （1）课程目标1:描述陆地表层空间系统及结构;陈述人地关系地域系统的含义与规定;举例说明人地关系地域系统的应用;说明地理学在科学体系中的位置;比较、说出地理学各分支学科的侧重点及关系;陈述地理学的基本价值。【对毕业要求支撑:学科素养H;国际视野H】（2）课程目标2:应用和分析地理科学问题的构成条件、构成原则及基本范式;论证、应用地理学的整体性原理;实践与操作地理学的基本方法;描述现代地理科学的发展历程及特征;判断、预测地理学的现代发展趋势。【对毕业要求支撑:学科素养H自主发展H交流合作M】（3）课程目标3:综合、评价、批判、反思人地关系冲突、区域协调发展、国土空间规划等重大问题，建立全球-国家-区域-地方发展意识，设计现实问题的地理学分析框架，建立学科服务国家的意识;学习