经济法基础课程标准
【课程名称】
经济法基础。
【适用专业】
电子商务、国际商务
一、课程性质与任务
（一）课程性质
1、经济法基础是电子商务专业的一门专业基础课，通过本课程的教学，能使学生理解并应用一些经济法的基础知识；熟悉一些常有的重要经济法律、法规的基础内容；增强法制观念并初步运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。
2、经济法基础是职业基本能力课程，本课程论述了经济法的基础理论，对比现行的一些重要的法律、法规进行了比较系统的阐述。
（二）设计思路
本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务
与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以市场主体法和市场管理法为主线，
根据中等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以
情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到
经济活动中所需的经济法律职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学
边做，以培养学生胜任经济法律业务操作的职业能力，提高学生分析和解决经济
法律问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他
相关专业主干课程做好铺垫。
二、课程目标与内容
（一）课程目标
1.知识教学目标
1)经济法基础的概念与特征；经济法的原则、地位和作用；经济法律关系的概念；经济法律关系的构成、确立和保护；企业法律制度（全民所有制工业企业法、集体所有制企业法、私营企业法和企业破产法）；公司法律制度；合同法律制度；反不正当竞争法律制度；知识产权法律制度（商标法、专利法）等；
2)除此以上之外，还简要介绍了一些包括代理、时效、财产所有权等内容的相关法律知识，以及财政税收法律；金融法律制度；计划统计法律制度；会计审计法律制度以及经济仲裁与经济审判。
2.能力教学目标
1)能执行经济法律的各项规定
2)能识别、确认各种经济组织的有关经济法律业务的基本情况
3)能对基本的经济法律案例进行分析
4)能够熟悉各种公司的相关规定
5)能够分析各种企业的具体规定
6)理解并应用企业破产的申请、受理、破产宣告与清算、重整与和解
7)能够熟悉订立合同所有细节，以及违反合同法规定的责任
8)能够理解并应用担保的类型、担保的具体步骤
9)了解工业产权法、反不正当竞争法、产品质量法、广告法等
10)熟悉各种银行法
11)理解并应用狭义证券发行、交易、收购具体规定，并对相关证券机构有
所了解
3.情感教学目标
1)具备一定的沟通能力和组织协调能力
2)具备一定的分析和运用经济法律进行解决实际问题的能力
（二）课程内容和要求
（三）考核标准
根据课程特点、职位要求，设计考核方式。笔试70% 注重理论知识点的掌握。平时30% 注重学生的学习态度、小组活动完成任务情况等。
三、教学实施建议
（一）教材编写建议
1.必须依据本课程标准编写教材。
2.教材应充分体现任务引领、践导向的课程设计思想。以市场主体法所涉及
的各项任务为主线，结合职业技能证书考核——各种执业资格证书的要求和企业
对实际操作能力的要求，合理安排教材内容。以学生未来的发展和知识结构的要
求必需够用为度，不追求理论的深度与难度。
3.教材在内容上应既实用又开放，即在注重实际操作能力训练的同时，还应
把经济业务操作过程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加
贴近经济业务处理的实际。在形式上应适合中职学生认知特点，文字表达要深入
浅出，图文展现应图文并茂。
4.为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理经济业务的综合职业
能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练。
（二）教学建议
1.教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可
能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展
开教学。
2.教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，
强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等
方式激发学生兴趣，增强教学效果。
3.教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，
教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会经济业务
处理必须具备的知识，又练就各项基本技能。
4.教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质。
5.各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作性。
（三）教学方法建议
1. 现代化教学手段应用。为了保证教学效果。课程积极采用现代化的教学
手段，制作完成了电子教案和教学辅助课件，严格按照大纲和教学计划的要求，坚持以学生学习为主、教师教为辅的教学原则，注重教学的生动性，实验课堂教学采用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，同时注重学生实际运用能力的培养。
2.强化引进互动式课堂教学，将平时讨论、课堂争辩、课堂外写作和期末考试相结合。
3.学校教育的目的是培养创新性人才，教学方法的改革是关键环节。经过逐步探索，本课程已逐渐由原来以教师为主的传统填鸭式、灌输式教学转变为师生互动的和以学生为主的启发式、参与式教学。教学方法由单纯的讲解式向多元化发展，启发式、自学重点讲解和答疑、案例教学、小型报告会、辩论赛、实地考察等多种教学方法的采用，激发学生、教师的双向信息交流，教与学互动，相得益彰，提高学生动手、动脑以及查阅整理资料、分析解决问题、书面语言和口头表达能力。
4.在课程设置和教学方法上，要坚持以企业、以过去的、现实的经济法事件为教学案例，为经济法理论提供解释依据。任课教师选择一些案例，组织案例教学。案例要求与经济法法律法规密切相关，学生写出案例分析报告，作为平时成绩的重要依据。如可以网络合同为例，组织学生开展课堂讨论，分析网络订立合同的注意细节，说明计算机技术对法律的影响。
5.可尝试教学过程中的“问题教学法”，在系统讲授基础理论的同时，鼓励学生对感兴趣的热点问题提出自己的看法，可在课堂教学的最后10分钟提问题，其形式有如专家、学者讲座后回答专业人士提问的形式。
6.采取开放式、启发式教学。在课时允许的条件下，可大量开展对话式、讨论式的教学，训练学生的抽象思辩能力、逻辑判断能力、总结归纳能力、规范表达能力，促使学生养成严谨的治学态度，民主的学术风气、规范的表达习惯。在教学中根据学生感兴趣的程度和当时社会上的热点经济问题以及课程相关内容选择讨论题，任课教师自己决定。
7.在实践教学方面：可布置学生联系现实中的社会经济法律问题课前与课后讨论。例如在讲解了某一理论后，要求学生结合我国当前现实经济法制定、调整等问题，课外收集信息、数据、案例，围绕老师给定的思考题进行课前与课外讨论，老师在课前进行解答。通过实践教学，既锻炼了学生实践能力，又提高了学
生对经济法理论进一步理解。
（四）教学评价建议
1.期末考核评价及方式
主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占到70%，平时成绩占到30%。期末试卷主要以单项选则题、多项选择题、判断题、案例分析题、综合题等突出实际操作能力的题型为主。平时成绩主要以作业、课堂提问、训练活动和阶段性测试为主。
2.教学过程评价
（1）教学过程评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。
（2）强调目标与评价和理论与实践目标一体化评价，教学过程评价的对象包括学生知识的理解并应用、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。
（3）教学过程评价是注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。
（五）数字化资源开发与利用
1. 常规课程资源的开发和利用。可开发并应用一些直观且形象的挂图、幻灯片、录像片、试听光盘，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。
2.教师可充分利用教学软件、课件以及多媒体设备等。
3.充分运用网络课程资源。可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。
《经济法》课程标准 前言 经济法作为法学专业及经济类相关专业的主干课程，是研究经济法律关系的一门科学。该课程既有一定理论性，又有一定的实际操作性，它要求初学者不仅要熟悉法的基础知识，还要掌握一定的经济法基本原理，同时还要学会运用法律方法处理经济活动中的问题，为进一步学习其他经管类专业课程和有关实训实践活动打下坚实的基础。对于初次接触经济法课程的学生来讲，在学习这门课程时通常感到比较枯燥乏味。 经济法课程对法学类专业及经济类相关专业学生而言，开设目的主要是为学生继续深入学习与理解财经类法律规范打好基础，便于该专业学生对专业课程的学习，便于法律思维的形成与分析能力的提高。 本课程以研究经济法律关系为主线，内容可分六个部分：第一部分研究经济法的概念、体系以及经济法主体、客体、内容、法律行为等基本理论问题；第二部分研究公司法律制度，主要包括公司的登记管理、有限责任公司、股份有限公司及其组织机构、股份的发行与转让、公司债券、解散清算等；第三部分介绍个人独资企业及合伙企业法律制度，包括个人独资企业及合伙企业法律制度的具体相关规定；第四部分探讨破产法律制度，着重论及企业破产法律制度概述、破产申请和受理、破产管理人、债务人财产、破产费用和共益债务、债权申报、债权人会议、重整、和解、破产清算、违反破产法的法律责任等方面的法律制度；第五部分研究票据法律制度，涉及票据法律制度概述、汇票、本票、支票、违法票据法的法律责任等法律问题；第六部分阐述合同法律制度，介绍了合同法律制度概述、合同的订立、合同的效力、合同的履行、合同的担保、合同的变更和转让、合同的权利义务终止、为约责任等。 一、课程性质 经济法是一门为财会及物流专业大专学生开设的经济类专业基础课，是会计学专业的专业必修课，为经济专业的主干课程。经济法积极地吸收国内外经济法学领域的最新成果，扩展本课程的内涵，运用理论讲授、案例探讨等分析方法对国内外经济法学重大问题及现象进行研究和分析。学习经济法，特别要注重掌握经济法的基本原理和基本案例分析能力，培养学生具有一定的用所学经济法理论知识解决经济纠纷的案例分析能力。经济法为解决现实的经济法学问题提供了理论上的指导，为从事会计职业的存储必备知识，也为财会专业学生进一步学习《财务会计》、《财务管理》以及以后从事财会工作奠定了基础。 二、基本理念 本课程以经济法基本原理为导向、着重以六种具体法律体系为主线、以基本原理为基础、以案例分析为依托。通过学习，一能使学生掌握经济法规的基本特征、基本原理和案例分析能力，为培养市场经济需要的、大专层次的财会应用型专门人才服务，二能为后续课程的学习打下良好的基础。 经济法课程建设，应根据高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。 经济法课程教学的重点并不在于向学生传授一套完整的经济法学理论，而是在于保证学生所学的知识在今后的工作和继续学习中能用得上，并能满足学生参加各种经济类和会计类职业资格考试的需要。因此，本课程的内容并不完全局限于经济法学科的体系范围，教学内容需要涉及传统的民商法中的某些相关制度，如合同法、公司法、票据法等。同时避免与其他专业课程在内容上冲突。如税收法律制度是经济法学体系中的一个重要内容，基于这一制度对财务工作人员的重要性，经管类专业教学计划中将其单独列为一个教学科目，故经济法课程就不再讲授税收法律制度。
《经济法》课程标准 一、前言 （一）课程定位 《经济法》是经济管理类专业的基础课，是工商企业管理专业的基础课，也是相关专业的选修课。《经济法》这门课程，以市场经济活动中最普遍适用的法律规则为内容，含盖了经济法、民商法中的重要法律制度，是一门理论性与实用性相结合的课程，对于学生未来学习相关的法律与从事实际经济工作都有着极为重要的指导意义。 经济法是作为经济管理类的基础课来设置的，是各专业的基础课之一。通过本课程的学习，要求学生掌握经济法的基本框架、概念和基本理论，掌握经济法的主体和行为，以作为学习其它专业课程的基础。这门课程的授课对象为非法律专业的高职生，是经济学、管理学专业学生的必修课，也是校选课。课程中主要包括法律关系、所有权法律制度、公司法、合同法、合同法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、破产法等内容，以及与理论教学像配套的案例分析，在培养学生法律意识的同时，更加注重培养学生应用法律分析、解决实际问题的能力。 （二）课程设计 1.课程设计理念 本课程的设计理念在于，通过本课程的学习，使学生掌握经济法的基本原理和知识，对于调整我国现实经济关系的法律、法规有系统的认识和了解，并能运用所学知识分析和解决相关的经济法律问题。基于我国经济立法的实际发展状况，本课程以经济法原理的理解为重点，阐述经济法律关系的基本理论和财产权法律制度；以公司法律制度为核心，阐述我国各类企业法律制度；以合同法律制度为重点，阐述规范市场交易行为和维护市场交易秩序的相关法律制度；在市场调控与监督法律制度方面，主要阐述税收法律制度和产品质量等技术监督法律制度；在仲裁与民事诉讼法律制度方面，则是在阐述解决经济纠纷的两种基本方式的基础上，重点阐述民事诉讼程序的法律规定。 本课程的设计紧紧围绕教学队伍建设、教学内容建设、教学条件建设、教学方法与手段建设全面展开，以达到最好教学效果。经济法是一门与社会经济生活紧密联系的社会科学。学习经济法的最重要目的之一就是要学会运用所学的经济法知识梳理法律意识，学会运用法律的武器保护自己，也要求自己懂法守法。当然，在教学过程中，
《经济法》课程标准 1.课程说明 《经济法》课程标准 课程编码〔35549〕承担单位〔经济管理与法学院〕 制定〔〕制定日期〔2022.10.18〕 审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕 批准〔〕批准日期〔〕 （1）课程性质：本门课程是市场营销专业的基础课,是必修课程。 （2）课程任务：主要针对市场营销、工商管理、会计电算化等岗位开设，主要任务是培养学生有关经济法法律知识方面的基本技能，以培养实用型、技能型人才，适应社会岗位需要作为课程任务。 （3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有政治经济学、市场营销学，后续课程有经济学原理。 2.学习目标 （1）总目标 设置本课程的目的在于培养学生有关经济法法律知识方面的基本技能，接受法学思维和业务技能的基本训练，培养学生应用经济法律知识分析问题和解决问题的实际能力与创新意识，熟悉经济法、民法、行政法、劳动法等相关部门法，并具有较强的自学能力。构建以培养实用型、技能型人才，适应社会岗位需要的总体教学目标。 （2）分类目标 知识教学目标：通过本课程的学习，应掌握的理论知识有：经济活动中常用的经济法律法规的内容；经济法的基础理论知识；与学生生活工作紧密联系的民法、行政法、劳动法等部分内容。 能力目标：仲裁协议、仲裁申请、行政复议申请书、普通诉状、答辩状、代理意见的撰写；各类公司、企业的设立、变更、注销登记手续的办理；各类公司、企业内部机构的设立与运作；起草公司章程；撰写合伙协议；能处理涉及公司、企业中常见的经济纠纷；常用合同的订立、审核；常见合同纠纷的处理；常见保证、抵押、质押、定金等担保纠纷的处理；票据的规范填写与常见票据纠纷的处理。
《经济法基础》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校会计类专业必修的一门专业类平台课程，是在《会计基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让会计类各专业学生掌握会计管理、支付结算、税款缴纳、劳动合同订立等基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。 二、学时与学分 108学时，6学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合经济法律法规应用基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。 1.依据会计专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校会计专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出会计管理、支付结算、税款缴纳、劳动合同订立等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。 2.根据课程目标，以及出纳、税务、合同管理等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及经济法律法规的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识，反映最新法律法规，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以会计人员应掌握的法律制度为主线，设置会计法律制度、支付结算法律制度、主要税种相关法律制度等课程模块，将经济法相关知识技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，遵循学生认知规律，序化教学内容。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握会计岗位所必备的法律法规基本知识和会计工作基本规范，具备依法、规范从事会计职业岗位工作的能力，养成遵纪守法的职业习惯和职业意识。 1.掌握会计核算与监督、会计机构与人员、会计职业道德的内容和要求，具备依据会计法处理事项的能力。
《经济法基础Ⅰ》课程标准 课程编码：课程类别：理论课程 适用专业：会计等授课单位： 学时：72 编写执笔人及编写日期： 学分：4 审定负责人及审定日期： 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 本课程是财务会计类专业的必修课程，主要讲述与会计工作有直接联系的会计、税收、金融方面的法律制度，这些是学生毕业后从事财会类工作所必需具备的最基本的知识。学生通过学习本课程，对相关法律法规有全面的了解，能帮助他们在以后的工作中做到知法、懂法、守法，并能够熟练运用各种法律制度处理许多工作中的实际问题，维护自身的合法的经济权益，并履行好自身的义务。同时，本课程还是初级会计专业技术资格考试的科目之一，是财会专业学生取得助理会计师资格证书的敲门砖。 1.2课程设计理念 本课程的设计理念是：以就业为导向，以应用为目标，以实践为主线，以能力为中心。在进行本课程教学设计时，充分融合了如下教学理念： ①保证学生在校学习与实际工作的前后连贯性； ②有利于工学交替的实施； ③构建任务驱动、项目导向的教学模式； ④教、学、做一体化的尝试； ⑤以学生为中心的理念； ⑥注重现代教育技术手段的应用。 1.3课程设计思路 本课程是依据“会计专业工作任务与职业能力分析表”中的会计工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，用案例形式让学生在完成具体项目的过程中来学习相关理论知识，发展专业能力，使学生具有分析实际问题、解决实际问题的专业技能。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕
工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了会计专业技术资格证书对知识、技能和态度的要求。该课程要以任务驱动、项目导向为课程改革方向，结合专业建设方案与专业教学要求，并结合本课程的教学内容与特点设计。 2.课程目标 通过学习本课程，使学生了解一定的经济法基础理论，掌握与本专业工作有关的经济法律知识，以适应我国市场经济建设和进入国际大市场的需要，并明确自身应享有的权利和应履行的义务，使学生在走上工作岗位后能自觉依法办事，运用法律武器维护企业、客户及个人的合法权益。 （1）知识目标：理解经济法的基础理论知识，掌握有关经济法律法规的具体内容。 （2）能力目标：以实用性为基础，培养学生理解、分析、解决法律问题的能力。 （3）素质目标：培养学生法律素质，增强法律意识，并将其内化成遵纪守法、自觉自律、维护自身合法权益的强大动力。 3.课程内容与教学要求
经济法基础》课程标准 一、课程性质、目的和任务 课程性质：本课程是财会专业的必修课程，主要讲述与会计工作有直接联系的会计、税收、金融方面的法律制度。 课程目的和任务：通过对本课程的学习，要求学生掌握法的基本知识和各种法律制度，做到知法，懂法，守法，能够在工作中熟练运用各种法律制度。 二、教学基本要求 1、知识、能力、素质的基本要求 ①要求学生掌握会计、税收等相关法律基本知识，熟练掌握法律的运用，做到学法、懂法、用法； ②采用基础知识的讲述与案例分析相结合的课堂教学方法； ③要求学生掌握基础知识的同时，能够正确分析案例。 2、教学模式基本基本要求：该课程的讲授以实际案例分析和业务知识技能讲授为主。 3、考核方法基本要求：学生考核成绩分为5 级：优秀（90 分以上）、良好（80-89分）、一般（70-79）、及格（60-69分）和不及格（59分以下）。 学生成绩分评定，评定内容及所占比重为：期末测试（60%），平日成绩（40%）。 三、教学内容及要求 第一章经济法概论 第一节法和经济法的概念 第二节经济纠纷的解决途径 第三节违反经济法的法律责任 「基本要求」 （一）掌握法、法律和经济法的概念 （二）掌握法律规范与法律关系、法律事件与法律行为 （三）掌握仲裁、民事诉讼、行政复议、行政诉讼的法律规定 （四）熟悉违反经济法的法律责任 （五）了解法的本质、特征、形式和分类、法律体系与经济法律关系 第二章会计法律制度 第一节会计法律制度概述 第二节会计核算 第三节会计监督
第四节会计机构和会计人员 第五节违反会计法律制度的法律责任 「基本要求」 （一）掌握会计法律制度的概念、国家统一的会计制度的概念、会计法律制度的构成 （二）掌握会计核算的一般要求、会计核算的内容、会计年度、记账本位币、会计凭证、会计账薄、财务会计报告、财产清查、会计档案等法律规定 （三）掌握单位负责人概念、会计机构负责人（会计主管人员）的任职资格、会计从业资格、会计人员回避制度、会计职业道德、会计人员工作交接等内容 （四）熟悉国家统一的会计制度制定权限、代理记账、总会计师、会计专业职务与会计专业技术资格有关规定 （五）熟悉单位内部会计监督、政府会计监督和社会会计监督 （六）熟悉违反会计法律制度的法律责任 第三章税收法律制度概述 第一节税收与税法概述 第二节税收制度 「基本要求」 （一）掌握税收实体法构成要素 （二）熟悉税收的概念和特征、税法的概念、税收法律关系 （三）熟悉我国税种分类、我国现行主要税种 （四）了解税收的作用、税收原则 第四章流转税法律制度 第一节增值税法律制度 第二节消费税法律制度 第三节营业税法律制度 第四节关税法律制度 「基本要求」 （一）掌握增值税征收范围、增值税纳税人；掌握增值税销项税额、进项税额、应纳税额的计算 （二）掌握消费税纳税人、消费税征收范围；掌握消费税应纳税额的计算 （三）掌握营业税纳税人、营业税扣缴义务人、营业税征收范围；掌握营业税应纳税额的计算 （四）熟悉关税纳税人、征收范围、应纳税额的计算 （五）熟悉增值税专用发票有关规定
经济法课程标准 《经济法》课程标准 开课部门：经济管理系适用专业：经济管理课程号：课程负责人：备课日期：年月日 《经济法》课程标准 一、前言（一）课程信息 课程编码课程类别课程学分课程性质先修课程同修课程后续课程职业资格课程部门制 订人员课程负责人必修课课程名称课程类型计划课时适用专业政治、法律基础基础会计、 财经法规税收实务、审计实务、财务管理会计从业资格、初级会计师、中级会计师会计教 研室制订时间批准人经济法专业通用平台72经济管理类（二）课程性质 经济法是经济管理专业的专业能力必修课。它在各专业人才培养计划中发挥着重要作用。通过本课程的教学，学生可以理解和运用经济法的一些基本知识；熟悉一些常见的重 要经济法律法规的基本内容；增强法制观念，初步运用所学法律知识观察、分析和处理有 关实际问题。课程前有政治和法律基础等课程，后续课程为税务实务、审计实务和财务管理，这些课程在学科的连续性方面发挥着连接作用。 （三）课程设计理念本课程设计理念 坚持“以能力为本，以就业为导向”和“教与做”相结合的教育理念。 树立“社会急用、能力够用、上岗顶用”的“人才培养观”。确立让学生“学会创意、学会创造、学会创业”的“现代教学观”。培养学生“不只由考分衡量而主要由社会评判”的“人才质量观”。本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进 行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以市场主体法和市场管理法为主线，根 据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、 角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到经济活动中所需的经 济法律职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任经济法 律业务操作的职业能力，提高学生分析和解决经济法律问题的实际操作能力，适应该岗位 实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业主干课程做好铺垫。 二、课程目标（一）总体目标 通过学习本课程，使高职学生了解一定的法学基础理论，掌握与本专业工作有关的经 济法律知识，以适应我国经济建设的需要。掌握经济法的适用范围、调整对象、经济法的 法律法规组成与主要内容。目的在于使学生走上工作岗位后，能自觉依法办事，运用法律 武器维护企业、客户及个人的合法权益。 （二）目标1知识目标
《经济法》课程标准 一、管理信息 二、课程性质 经济法是一门为财会专业大专学生开设的经济类专业基础课，是会计学专业的专业必修课，为经济专业的主干课程。经济法积极地吸收国内外经济法学领域的最新成果，扩展本课程的内涵，运用理论讲授、案例探讨等分析方法对国内外经济法学重大问题及现象进行研究和分析。学习经济法，特别要注重掌握经济法的基本原理和基本案例分析能力，培养学生具有一定的用所学经济法理论知识解决经济纠纷的案例分析能力。经济法为解决现实的经济法学问题提供了理论上的指导，为从事会计职业的存储必备知识，也为财会专业学生进一步学习《财务会计》、《财务管理》以及以后从事财会工作奠定了基础。 三、课程价值与功能 经济法作为法学专业及经济类相关专业的主干课程，是研究经济法律关系的一门科学。该课程既有一定理论性，又有一定的实际操作性，它要求初学者不仅要熟悉法的基础知识，还要掌握一定的经济法基本原理，同时还要学会运用法律方法
处理经济活动中的问题，为进一步学习其他经管类专业课程和有关实训实践活动打下坚实的基础。对于初次接触经济法课程的学生来讲，在学习这门课程时通常感到比较枯燥乏味。 经济法课程对法学类专业及经济类相关专业学生而言，开设目的主要是为学生继续深入学习与理解财经类法律规范打好基础，便于该专业学生对专业课程的学习，便于法律思维的形成与分析能力的提高。 四、课程标准的设计思路 （一）本课程标准设计是为了适应高等职业教育发展的趋势，适应社会对经济类人才的多样化需求和学生对经济法律法规知识的渴望，高职经济类专业经济法课程必须体现时代性、基础性和选择性，既要使学生的法律素养普遍获得提高，同时也要为学生的其他专业课程学习打下良好的基础。因此，需要建设一个新经济法课程结构体系和实施机制，以更好地实现高职教育目的。 （二）改变传统法学教育中，书本知识传授模式，加强实践性教育方式的使用。经济法课程包括理论课程和实训课程两部分，实训内容有些要融合在其他课程的实训教学之中。理论课程要突出基础知识的掌握，实训课要突出能力培养。通过老师课堂的讲授以及课内外的实训，学生应该具有良好的法律修养和较强的运用法律知识思考和解决问题的能力。 （三）理论和实训课程可按模块组织教学，也可交叉组织教学。 （四）根据经济法学现有教材大多没有什么特色与新意，甚至缺乏部分新出现的经济法学领域的内容，教材内容陈旧，我们精心选用中国财政经济出版社，财政部会计资格评价中心编写的中级会计资格经济法教材，并配合我们选定的配套习题，使学生能在第一时间掌握最新经济法知识。 （五）对本课程中重要理论章节如公司法、企业法、破产法、票据法、合同法，在授课中结合最新的理论研究成果和具体的案例进行讲解与解释，并推荐学生阅读、理解、练习最新相关经济法学论文及案例。
经济法基础课程标准 【课程名称】 经济法基础。 【适用专业】 电子商务、国际商务 一、课程性质与任务 （一）课程性质 1、经济法基础是电子商务专业的一门专业基础课，通过本课程的教学，能使学生理解并应用一些经济法的基础知识；熟悉一些常有的重要经济法律、法规的基础内容；增强法制观念并初步运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。 2、经济法基础是职业基本能力课程，本课程论述了经济法的基础理论，对比现行的一些重要的法律、法规进行了比较系统的阐述。 （二）设计思路 本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务 与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以市场主体法和市场管理法为主线， 根据中等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以 情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到 经济活动中所需的经济法律职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学 边做，以培养学生胜任经济法律业务操作的职业能力，提高学生分析和解决经济 法律问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他 相关专业主干课程做好铺垫。 二、课程目标与内容 （一）课程目标 1.知识教学目标
1)经济法基础的概念与特征；经济法的原则、地位和作用；经济法律关系的概念；经济法律关系的构成、确立和保护；企业法律制度（全民所有制工业企业法、集体所有制企业法、私营企业法和企业破产法）；公司法律制度；合同法律制度；反不正当竞争法律制度；知识产权法律制度（商标法、专利法）等； 2)除此以上之外，还简要介绍了一些包括代理、时效、财产所有权等内容的相关法律知识，以及财政税收法律；金融法律制度；计划统计法律制度；会计审计法律制度以及经济仲裁与经济审判。 2.能力教学目标 1)能执行经济法律的各项规定 2)能识别、确认各种经济组织的有关经济法律业务的基本情况 3)能对基本的经济法律案例进行分析 4)能够熟悉各种公司的相关规定 5)能够分析各种企业的具体规定 6)理解并应用企业破产的申请、受理、破产宣告与清算、重整与和解 7)能够熟悉订立合同所有细节，以及违反合同法规定的责任 8)能够理解并应用担保的类型、担保的具体步骤 9)了解工业产权法、反不正当竞争法、产品质量法、广告法等 10)熟悉各种银行法 11)理解并应用狭义证券发行、交易、收购具体规定，并对相关证券机构有 所了解 3.情感教学目标 1)具备一定的沟通能力和组织协调能力 2)具备一定的分析和运用经济法律进行解决实际问题的能力 （二）课程内容和要求
经济法基础课程标准 一、制定课程标准的依据 依据中等职业教育财经商贸类专业人才培养方案（综合会计电算化、市场营销、电子商务等专业的人才培养方案）及中等职业学校学生的特点、学校培养目标和要求，制定本课程标准。 二、课程的性质和作用 性质：该课程是商贸和财经类专业的必修课，本课程所传授的知识是学生毕业后从事经济管理和服务工作所必须具备的最基本的经济方面的法律知识。 作用：学生通过学习经济法基础课程，对经济法的基本理论、基本知识有个全面的了解，能掌握我国经济法理论及其相关的法律法规，培养学生运用经济法的原理，分析和解决实际工作中有关经济法律方面实际问题的能力。 三、课程设计理念及思路 本课程标准设计是为了适应中职教育发展的趋势，适应社会对财经商贸类人才的多元化需求和学生对经济法律法规知识的渴望。 《经济法基础》课程必须体现时代性、基础性和选择性，既要使学生的法律素养普遍获得提高，同时也要为学生的其他专业课学习打下良好的基础。 该课程设计包括理论课程和实践课程两部分，理论课程突出基础知识的掌握，实践课程突出能力培养。通过老师课程的讲授以及实践训练，学生应该具有良好的法律修养和较强的运用法律知识解决问题
的能力。 四、课时分配建议 五、课程的教学目标 教学中始终遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的原则，通过案例教学使学生理解并掌握经济法的相关理论知识，并能运用所学理论分析经济社会中一些简单的案例，使他们善于发现问题，同时提高
分析问题、解决问题的能力，为毕业后在实际工作中做一个具有较强法律意识的人才，能够利用法律武器维护企业、客户及个人的合法权益奠定扎实的基础。 1.知识目标 理解经济法的基础理论知识，掌握有关经济法律法规的具体内容。 2 .能力目标 以实用性为基础，培养学生理解、分析、解决法律问题的能力。 3.素质目标 培养学生法律素质，增强法律意识，并将其内化成遵纪守法、自觉自律、维护自身合法权益的强大动力。 六、课程实施 （一）教学重难点的突破 课前，让学生通过预习主动发现问题，提出问题。 课中，以案例分析、讨论为主，将枯燥的法律条文生动化、实践化；结合最新的相关法律动态，采用科学合理的教学方法和教学手段，提高学生的听课效率，从而帮助学生学习理论知识、解决实际问题。 课后，利用课后作业帮助学生理解消化所学法律知识，并指导其运用所学法律分析、处理日常生活问题。 （二）课程教学方法手段 1、本课程是一门应用性很强的学科，在教学中应理论联系实际，并用案例和实例来解释法律条文，让学生更易于理解与掌握。
经济法基础课程标准 Life is more meaningful because realizing dreams
经济法基础课程标准一、课程概述 一课程定位 本课程在性质上属于适用于我院财经类、金融类等专业的学科基础选修课..社会主义市场经济是法治经济;要求人们的经济活动必须在法律的规范、指导和保障下进行;才能取得预期的效果和达到预期的目的..因此;我们必须重视对经济法律的掌握和运用;严格依法开展经济活动;敢于和善于运用法律武器排除他人的不法干扰和损害;有力地维护自身的合法和正当的经济权益..经济法是法学体系中独立的法律部门;也是经济、管理、贸易等专业的学生必须掌握的知识结构的重要组成部分..通过本课程的教学可以让学生掌握基本的经济法律规范;学会运用法律手段解决经济纠纷;即知法、懂法;并最终会运用经济法;这是本课程教学要达到的目的.. 二设计的理念与思路 1、打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式;转变为以任务为中心组织课程内容;用案例形式让学生在完成具体项目的过程中来学习相关理论知识;并发展专业能力;具有分析实际问题、解决实际问题的专业技能.. 2、以任务驱动、项目导向为课程改革方向;结合专业建设方案与专业教学要求;并结合本课程的教学内容与特点设计.. 3、注重对学生专业能力的培养.. 4、每个项目的学习通过典型案例为载体设计;以工作任务为中心整合理论与实践.. 5、教学效果评价采取过程评价与结果评价的方式;通过理论与实践相结合;重点评价学生的职业能力.. 三、课程目标 课程目标表
二、课程内容、学时安排与进度 一课程内容内容与学时安排 根据会计职业岗位所需要的知识、能力和素质要求;经济法基础课程内容共包含三个知识模块;一是基本模块;主要介绍经济法的发展演进;企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、破产法律制度及其基本原则；二是专业模块;重点介绍工业产权法律制度、 金融法律制度；三是实务模块;包括票据法律制度、财政税收法律制度、会计法律制度等 ; 要求学生学完本课程之后;在现实生活中法律手段解决经济纠纷的途径及其能力..
经济法课程标准2022 《经济法》课程标准 课时数：48 开设学期：第四学期 适用专业：三年制高职经管类各专业 先修课程：思想道德修养与法律基础、经济学基础 开课单位：经济管理学院 一、课程性质 （一）课程定位：《经济法》是一门为高等职业院校经济管理类专业 学生设计的专业基础课程。课程的目标在于通过课程项目和案例教学内容 的学习和训练，让学生掌握经济法的基础知识，并应用经济法理论解决经 济管理、经济贸易活动领域的相关法律问题。该课程以《思想道德修养与 法律基础》、《经济学》等课程的学习为基础，也是进一步学习相关课程 的基础。 本课程在第四学期开设。总课时数为48学时，实行”教、学、做” 一体化教学。 （二）设计思路：该课程打破以知识传授为主要特征的传统的学科课 程模式，转变为以工作任务及典型案例为中心组织课程内容。按照高职学 生的认知特点，运用实际案例引导学生从而展示教学内容，让学生在分析、解决实际问题的过程中来构建相关的知识体系，引发学习兴趣，训练法律 思维能力。
本课程中以认识经济法和相关概念出发，先主要通过案例教学让学生 掌握个人独资企业法、合伙企业法、公司法、外商投资企业法、企业破产 法等法律制度；然后以虚拟公司的设立与运作为主线，要求学生边学边做，教师边教边总结评价，掌握合同法、知识产权法、反不正当竞争法、反垄 断法、产品质量法、消费者权益保护法、劳动法、仲裁法、民事诉讼法等 法律制度。 该课程建议为3学分，总学时为48学时。 二、课程目标 1．知识目标： 通过任务引领、项目活动和案例教学，掌握市场主体法（公司法、个 人独资企业法、合伙企业法、外商投资企业法等）、市场行为法（合同法、担保法、工业产权法）、市场秩序法（反不正当竞争法、产品质量法、消 费者权益保护法）等相关法理知识。 2．能力目标： （1）能分析经济案例中的各种经济法律关系，并能根据不同的法律 关系、法律事实分析不同的法律结果，明确法律责任。 （2）能根据经济法律的规定解释公司、个人独资企业、合伙企业、 外商投资企业在运行过程中出现的与法律规定不吻合的现象。 （3）能用个人独资企业法的原理设立个人独资企业并学会处理企业 在经营过程中涉及的法律问题。 （4）能写出合伙协议书，并处理入伙及退伙过程中的法律事务。
经济法课程标准 一、课程概述 （一）课程的性质 1、经济法是经管类专业的一门必修课，通过本课程的教学，能使学生理解并应用一些经济法的基础知识；熟悉一些常有的重要经济法律、法规的基础内容；增强法制观念并初步运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。 2、经济法是职业基本能力课程，本课程论述了经济法的基础理论，对比现行的一些重要的法律、法规进行了比较系统的阐述。 （二）课程定位 经济法在我院的课程定位是职业能力课，在各专业的人才培养方案中，都占有比较重要 的地位。市场营销、物流、国际贸易、电子商务、会计、投资理财等专业都将经济法作为必 修课开设，让学生理解并应用专业知识的同时，学习必要的经济法律知识，建立合理的知识 结构，树立法律意识，以适应市场经济法制化的要求。随着国家公务员考试、会计初级、中 级职称考试、推销员考试、单证员考试等社会资格考试中，法律知识分量比重的加大，经济 法律知识更显重要，经济法课程对于学生就业、职业素质养成和职业能力培养方面起着愈来 愈重要的作用。 经济法的后续课程主要有税法、证券投资理论、投资学、财务管理、金融学等等。经济 法课程的开设为学生将来从事市场营销、企业管理、投资理财、财务会计、国际贸易等各种 工作岗位提供了必要的理论知识，同时在这些岗位的职业能力培养过程中起到了重要的作 用。 （三）课程设计思路 本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析
的基础上开设的。课程设置以市场主体法和市场管理法为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到经济活动中所需的经济法律职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任经济法律业务操作的职业能力，提高学生分析和解决经济法律问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业主干课程做好铺垫。 二、课程基本目标 （一）知识目标： 经济法的概念与特征；经济法的原则、地位和作用；经济法律关系的概念；经济法律关系的构成、确立和保护；企业法律制度（全民所有制工业企业法、集体所有制企业法、私营企业法和企业破产法）；公司法律制度；合同法律制度；反不正当竞争法律制度；知识产权法律制度（商标法、专利法）等；除此之外，还简要介绍了一些包括代理、时效、财产所有权等内容的相关法律知识，以及财政税收法律；金融法律制度；计划统计法律制度；会计审计法律制度以及经济仲裁与经济审判。 （二）职业技能目标： ●能执行经济法律的各项规定 ●能识别、确认各种经济组织的有关经济法律业务的基本情况 ●能对基本的经济法律案例进行分析 ●能够熟悉各种公司的相关规定 ●能够分析各种企业的具体规定 ●理解并应用企业破产的申请、受理、破产宣告与清算、重整与和解 ●能够熟悉订立合同所有细节，以及违反合同法规定的责任
《经济法基础Ⅰ》课程标准 一、课程说明 注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 社会主义市场经济是法治经济，要求人们的经济活动必须在法律的规范、指导和保障下进行，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。
《经济法基础（Ⅰ）》课程是会计专业基础课程、专业必修课程。本课程能够帮助会计人员学法、用法，学习法律基础知识和法律责任、与会计工作密切相关的经济纠纷、会计法律制度、支付结算法律制度、增值税和消费税等内容。 经济法概论的后续课程主要有《经济法基础（Ⅱ）》、财务会计（Ⅰ）财务会计（Ⅱ）西方经济学、税法、审计原理、财务管理等。经济法课程的开设为学生将来从事会计等各种工作岗位提供了必要的理论知识，同时在这些岗位的职业能力培养过程中起到了重要的作用。 三、设计思路 1.打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务为中心组织课程内容，用案例形式让学生在完成具体项目的过程中来学习相关理论知识，并发展专业能力，具有分析实际问题、解决实际问题的专业技能。 2.以任务驱动、项目导向为课程改革方向，结合专业建设方案与专业教学要求，并结合本课程的教学内容与特点设计。 3.注重对学生专业能力的培养。 4.每个项目的学习通过典型案例为载体设计，以工作任务为中心整合理论与实践。 5.教学效果评价采取过程评价与结果评价的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 四、课程培养目标 设置本课程的目的在于培养学生有关经济法法律知识方面的基本技能，培养学生应用经济法律知识分析问题和解决问题的实际能力。本课程以建设具有中国特色的社会主义理论为指导，遵循“面向世界、面向未来、面向现代化”的方针，培养学生在德智体三方面全面发展，成为能适应中国经济发展的需要，熟悉中国经济法、税法、劳动法等，具有独立运用经济法知识解决实际问题的能力。 在业务培养方面，要求学生掌握经济法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和业务技能的基本训练，具有运用经济学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，并具有较强的自学能力。 高职教学课程改革要求改变传统学科研究的课程培养目标和内容体系，构建以培养实用型、技能型人才为出发点，瞄准社会职业岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，理论和实践紧密结合，既有较强针对性，又有较强适应性的培养目标和课程体系。 1.专业能力
经济法课程标准
《经济法》课程教学设计方案 适用专业：市场营销 目录 一、课程整体教学设计方案（一）基本信息 （二）课程设计 （三）考核方案设计 （四）教学组织形式 （五）教学材料 （六）说明 二、课程单元教学设计方案（一）教案头 （二）教学过程设计 《经济法》课程设计方案 课程类别：必修 学时：72 课程性质：理论教学 适用专业：市场营销专业
一、课程设计基本目的、任务及课程建设指导思想 《经济法》是经济与法律两方面知识相交叉的学科，是理论与应用相结合，但更偏向于应用的学科；同时也是高职高专市场营销专业学生必修的专业基础课，是必选课，是对当代大学生融入社会主义市场经济所必须具备的专业基础教育，是培养大学生知法、懂法、守法、用法，树立良好法律意识的一门极其重要的工具性理论课程。 课程的作用： 1. 奠定一定的法学基础 2. 掌握一定量的经济法律规范 3. 在铺垫法学基础、学习相关法律规范的同时，培养治学能力、思维能力以及有关社会矛盾的协调处理能力。 它在将学生培养成为新型实用型专业人才方面起着不可替代的作用。 该课程属于专业课程，课程内容贯穿于整个专业教学阶段，与《思想道德修养与法律基础》等课程同修、和《管理学》、《市场营销学》、《推销与谈判》等后续专业课程相衔接，且与其他课程紧密联系。由于该课程具有较强的综合性，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用，为将来更高一级的专业课程学习的运用打下坚实的基础。 同时，为了更好地实施《经济法》课的教学改革，我们积极探索新型人才培养模式，秉持“能力本位、就业导向”的教育理念思路，“教学做”一体化。树立“社会急用、能力够用、上岗顶用”的“人才培养观”。确立让学生“学会创意、学会创造、学会创业”的“现代教学观”。培养学生“不只由考分衡量而主要由社会评判”的“人才质量观”。 二、课程设计的基本内容和教学要求 （一）学习领域的描述 课程阐述了经济法学的基础知识，介绍了经济法的概念以及经济法律体系，在此基础上介绍了相关经济法律规范，例如，公司法、企业法、合同法、消费者权益保护法、票据法以及有关程序法的一些常识性知识等等。其任务是通过教学，帮助学生掌握法学基础、学习与将来工作有关的具体法律规范。帮助学生树立牢固的法律意识、维权意识、遵纪守法、依法行为。 我们对课程内容进行了改革，突出学生将来到企业经营管理所“必需”，打破了学科体系，将《经济法》整合为七个单元，即经济法绪论（4课时）、公司法（12课时）、企业法（12课时）、票据法（4课时）、合同法（10课时）、产品质量法
《经济法》课程标准
《经济法》课程标准 前言 经济法作为法学专业及经济类相关专业的主干课程，是研究经济法律关系的一门科学。该课程既有一定理论性，又有一定的实际操作性，它要求初学者不仅要熟悉法的基础知识，还要掌握一定的经济法基本原理，同时还要学会运用法律方法处理经济活动中的问题，为进一步学习其他经管类专业课程和有关实训实践活动打下坚实的基础。对于初次接触经济法课程的学生来讲，在学习这门课程时通常感到比较枯燥乏味。 经济法课程对法学类专业及经济类相关专业学生而言，开设目的主要是为学生继续深入学习与理解财经类法律规范打好基础，便于该专业学生对专业课程的学习，便于法律思维的形成与分析能力的提高。 本课程以研究经济法律关系为主线，内容可分六个部分：第一部分研究经济法的概念、体系以及经济法主体、客体、内容、法律行为等基本理论问题；第二部分研究公司法律制度，主要包括公司的登记管理、有限责任公司、股份有限公司及其组织机构、股份的发行与转让、公司债券、
解散清算等；第三部分介绍个人独资企业及合伙企业法律制度，包括个人独资企业及合伙企业法律制度的具体相关规定；第四部分探讨破产法律制度，着重论及企业破产法律制度概述、破产申请和受理、破产管理人、债务人财产、破产费用和共益债务、债权申报、债权人会议、重整、和解、破产清算、违反破产法的法律责任等方面的法律制度；第五部分研究票据法律制度，涉及票据法律制度概述、汇票、本票、支票、违法票据法的法律责任等法律问题；第六部分阐述合同法律制度，介绍了合同法律制度概述、合同的订立、合同的效力、合同的履行、合同的担保、合同的变更和转让、合同的权利义务终止、为约责任等。 一、课程性质 经济法是一门为财会及物流专业大专学生开设的经济类专业基础课，是会计学专业的专业必修课，为经济专业的主干课程。经济法积极地吸收国内外经济法学领域的最新成果，扩展本课程的内涵，运用理论讲授、案例探讨等分析方法对国内外经济法学重大问题及现象进行研究和分析。学习经济法，特别要注重掌握经济法的基本原理和基本案例分析能力，培养学生具有一定