网上电子阅卷及智能成绩分析系统
解
决
方
案
目录
1 现状与需求分析. (4)
1.1 改卷标准不统一. (4)
1.2 效率、准确率低. (5)
1.3 成绩分析简单无法有效评价. (5)
2 系统作用. (5)
2.1 确保阅卷客观公正. (7)
2.2 提升教师阅卷质量. (7)
2.3 提高阅卷效率. (7)
2.4 方便答卷存储和查询. (8)
2.5 快捷生成评价数据. (8)
2.6 智能生成考试错题集. (8)
3 系统功能. (8)
3.1 功能简介. (9)
3.1.1 答题卡制作. (9)
3.1.2 试卷扫描处理. (10)
3.1.3 阅卷. (10)
3.1.4 考试试卷答题卡查阅. (13)
3.1.5 评价. (13)
3.2 功能详述. (20)
3.2.1 基本信息管理. (20)
3.2.2 考试项目管理. (21)
3.2.3 答题卡设计. (21)
3.2.4 试卷扫描. (22)
3.2.5 教师阅卷. (24)
3.2.6 分析评价. (27)
3.2.7 数码校园. (29)
4 系统优势. (33)
4.1 先进的系统架构. (33)
4.2 用户权限控制灵活. (33)
4.3 数据安全性高. (34)
4.4 系统与外界数据的兼容性强. (34)
4.5 良好扩展性. (34)
4.6 设计更具人性化集成数码校园. (34)
5 系统特点. (35)
5.1 丰富的批阅结果和成绩发布手段. (35)
5.2 快捷的阅卷方式. (35)
5.3 试卷批阅结合辅导和交流. (36)
5.4 学生在线学习空间. (36)
5.5 专业化的教学质量评测系统. (36)
5.6 智能导航的阅卷流程管理. (37)
5.7 全面的形成性信息采集. (37)
5.8 开放的信息交换. (38)
5.9 先进的考卷和信息处理技术. (38)
5.10 超强的网络适应能力. (39)
6 技术指标. (40)
7 硬件规格要求及作用. (44)
8 平台技术架构. (46)
8.1 系统环境. (46)
8.2 基础架构. (46)
8.3 开发平台. (46)
8.4 编程语言. (46)
1 现状与需求分析
在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代，教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重，另一方面是教
师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改
变的今天，“学生减负”，“教师减压”已成为社会的共同
呼声。
减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面
的因素，是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与
统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量，不失为现
有条件下减轻教师负担的有效手段，网上阅卷也因此成为广
大教师的渴求，因为它可提高3-5 倍的工作效率。而在公正性、准确性、数据分析方面更是有传统阅卷所无法比拟的优
势。
针对于目前的现状，我们总结出传统阅卷主要存在以下几
个方面的问题：
1.1 改卷标准不统一
在改卷过程中，由于分卷不方便的问题，各位老师都参与同一道题的批改，例如各位老师批改自己班级学生的考卷，
同一道题给分标准不同，造成各班同一道题得分不具有对比
性。
由于平时学生的答卷老师批改时，并为装订或掩盖不严实，造成老师批改时，无意间看到学生的信息，会出现批改喜好
和偏好情况，从而使考试成绩的不公平性，并不能在统一给
分标准下给出客观的分值，反映客观的整体考试情况。
1.2 效率、准确率低
在客观题的批改过程中，由于老师主观性的疲惫造成不必
要的给错分或记错分，给学生造成了不必要的多给分或少给
分，影响了成绩的准确性。
每次考试后，老师都要进行分数的统计、分数的录入、成
绩的分析等数据操作，不仅效率低下，而且准确率没有保证。
1.3 成绩分析简单无法有效评价
考试结束后，由于在分数统计和数据录入花费了大量时间，
所以在数据分析时，只能做到简单的学生排名，班级分数段
统计等单一分析数据，并不能生成直观有用的教学评价、教
研评价、学业评价角度分析数据，从而帮助教研人员了解出
卷质量，老师进行针对性教学，学生进行针对性学习。
2 系统作用
以下是电子阅卷系统工作流程参考控制图。
注：学校、老师、技术员等为参考角色分配，可根据实际需要调整，如制作答题卡也可由老师完成，驻校人员可由学
校系统管理员负责。
通过以上的流程控制，我们电子阅卷系统在平时考试过程
中起到了以下的作用：
2.1 确保阅卷客观公正
电子阅卷过程中，由于屏蔽了考生信息，评卷教师只能看
到答卷内容，无法知道答卷者，因而可有效避免印象分、人
情分出现，确保阅卷结果客观公正。
2.2 提升教师阅卷质量
电子阅卷系统的分级监控机制，即评卷教师分级管理，上级可实时监控下级给分是否合理，必要时可作废下级的给分，
给他人或自己重评，降低人为差错。多评误差监控机制，即
可对试题进行一评、二评或者三评设置，通过误差控制，能
够最大限度的降低人为差错。自动的加分、登分、统计功能
又能避免计算过程中的错误。电子阅卷系统这些强大的质量
监控机制，可确保教师阅卷质量。
2.3 提高阅卷效率
引入电子阅卷系统后，客观题自动判分，主观题阅卷方式灵活，教师只要通过网络（如Internet ），在电脑终端上轻
点鼠标就能完成阅卷工作。阅卷效率不但提高了 3 至5 倍，还省去了传统阅卷过程中试卷装订、搬移、翻阅、传递和成
绩的加分、登分、统计、分析等环节。
2.4 方便答卷存储和查询
电子阅卷系统保存了考生答卷图像、评卷批注、考生成绩等，这些信息可永久保存，可通过校园网或互联网方便查询。相对而言，纸质答卷，不易保存，更不易检索。
电子评卷过程中，评卷教师可在考生答卷上做批注，如打勾、打叉、画线、画圈、加评语等。这些批注被自动保留，
可叠加显示在原答卷图像上，达到与纸质批阅相同效果，又
利于存储和查询。
2.5 快捷生成评价数据
电子阅卷结束后，可立即生成各种评价数据，从教研评价角度分析考卷题目质量，从教学评价角度分析教学质量，从
学业评价角度分析学业情况，从而帮助提高出卷质量，进行
针对性教学，进行针对性学习。
2.6 智能生成考试错题集
系统对学生每次考试的错题进行智能收集，这样每次考试后学生都会有自己的错题集，方便学生进行错题考、错题分
析及相关知识点的巩固学习。
3 系统功能
先进的针对校园应用的电脑阅卷与成绩分析系统，为老师
节约大量的批阅分析的时间，老师、学生和家长可以通过个人空间看到试卷的批阅结果、成绩分析、优秀试卷、典型错误、优秀作文集等，还有老师针对学生的个性化点评。让每次考试成为老师、家长、学生互动讨论的焦点时刻。
3.1 功能简介
3.1.1 答题卡制作
在WORD答题卡模板基础上制作答题卡，可直接打印或输出JPG图片，直接生成识别模板。
3.1.2 试卷扫描处理
试卷快速扫描、裁切、O M R信息识别、支持多种学号识别，包括，条码、方块码、六点码，支持手工校正，支持专
用试卷扫描仪，如AV-8000 系列等，也支持通用快速文档扫描仪，如KV-S5055C系列。
3.1.3 阅卷
3.1.3.1 便捷的改卷方式
既可以用数字键盘给分，也可以鼠标给分, 用鼠标点击批阅界面右侧的“自动给分板”直接为选中的答案给分。给分
后将自动跳转至下一题。
3.1.3.2 完整的批阅痕迹
在老师给分的同时，系统会自动判别分数的得分率，当满分时，会自动给个全对的符号，当得分大于零分小于满分时，会自动给个半对的符号，当零分时，会自动给个全错的符号。方便改卷后的老师、学生进行试卷的查阅，能查看到相对应
的批改痕迹。
3.1.3.3 优秀答案、典型错误的收集
在改卷过程中，对优秀答案和典型错误可以很方便的收集起来，解决改卷后的试卷调取、查阅、评讲等需求。
3.1.4 考试试卷答题卡查阅
查看考试问卷、学生答题卡答卷及教师批阅痕迹，掌握学生考试各题得分情况，查阅学生各题作答情况，了解学生考
试进度。储存并可随时查阅学生所有考试问卷以及答卷信息，
方便学生教师复习及统计一学期内学习情况。
点击查看
学生答题
情况
查看学生各题得分及总分点击查看学生考试
3.1.5 评价
3.1.5.1 考试成绩单
查看学生考试成绩，教师可查看学生班（年级）内排名。
选择需查看成绩的班级查看学生成绩
3.1.5.2 学业评价－考试试卷分析
查看考试试卷分析，了解学生考试分数、班级排名、年级排名、该次考试最高分、最低分以及学生作答评测数据，系统性、全面性分析学生考试情况。
查看考试分析
3.1.5.3 教学评价－考试分数段
查看班（年级）考试成绩分数段分布，以柱状图、饼图以及数据列表等多种形式罗列考试成绩段分布，让教师掌握学生总体的考试情况。
考试分数段
（柱状图）
考试考试分
分数数段
3.1.5.4 教学评价－考试知识点统计
查看知识点统计可以了解学生该知识点对应题目的作答得分、得分率、正确题目数、错误题目数及作答正确率，了解学生学习中知识点掌握的薄弱环节。