实验8：基本时钟模块和低功耗模式
一、实验目的
1. 了解MSP430基本时钟模块的工作原理，掌握其控制方法；
2. 了解MSP430的各种低功耗模式，掌握其设置方法。
3. 巩固C语言程序设计方法
实验任务
1. 数字示波器的使用
测量示波器自带的周期性方波信号，掌握测量周期、频率、峰峰值、最大值、最小值的方法；
2. 掌握基本时钟模块
编程输出不同频率的时钟ACLK、SMCK、MCLK，用示波器查看，并依据表8-1改变BCSCTL1和BCSCTL2的值，分析ACLK、MCLK、SMCLK来自哪个时钟、几分频，填写下表，并记录输出的ACLK、MCLK、SMCLK测量值，将结果记录在表中，掌握基本时钟模块的控制。
3. 分别采用汇编语言和C语言对基本时钟模块编程，使ACLK=16384Hz，SMCLK=XT2/4=2MHz，分别通过P2.0和P1.4输出，并利用示波器观察相应的时钟信号。
4. 低功耗模式学习
在实验7中断技术任务3的基础上，主程部分增加在管脚P1.4、P2.0、P5.4上分别输出当前系统的SMCLK、ACLK、MCLK（DCOCTL、BCSCTL1、BCSCTL2均采用上电复位值）, 在无限循环(JMP $，while{}; )前加入LPM0低功耗模式控制，其他不变。
1) 操作K3或K4键，用示波器观察输出的MCLK、SMCLK、ACLK有无变化，分析为什么？比较加入低功耗模式控制前后CPU在执行流程上的不同。
2) 思考：如果用的是LPM4低功耗模式控制，与1）观察到的现象有何不同？
实验结果
1.
2.
汇编语言：
BIC.B #XT2OFF, &BCSCTL1 //打开XT2振荡器
BIC.B #XTS, &BCSCTL1 //LFXT1选择低频方式
BIC.B #DIVA1, &BCSCTL1 //ACLK分频
BIS.B #DIVA0, &BCSCTL1 //选择2分频
BIS.B #SELS, &BCSCTL2 //SMCLK选择XT2
BIS.B #DIVS_2, &BCSCTL2 //SMCLK选择4分频
BIS.B #BIT0, &P2SEL //选择P2.0模块功能
BIS.B #BIT0, &P2DIR //选择P2.0为输出
BIS.B #BIT4, &P1SEL //选择P1.4为模块功能
BIS.B #BIT4, &P1DIR //选择P1.4为输出
C 语言：
在设置输出前要先检验时钟是否稳定。汇编语言和C 语言程序如下
4.(1)
发出中断申请，唤醒处于低功耗模式的MSP430，使其切换到AM 活动模式，故MCLK 能输出信号。中断执行完后，又进入低功耗模式。
(2)如果用LPM4低功耗模式，则没有操作K3或K4时，ACLK 、SMCLK 、MCLK 都无信号输出，按下键时有信号。
实验具体程序如下
BCSCTL1_bit.XT2OFF = 0; //打开XT2振荡器 BCSCTL1_bit.XTS = 0; //LFXT1选择低频方式 BCSCTL1_bit.DIVA1 = 0; //ACLK 分频 BCSCTL1_bit.DIVA0 = 1; //选择2分频 BCSCTL2_bit.SELS = 1; //SMCLK 选择XT2 BCSCTL2_bit.DIVS1 = 1; //SMCLK 选择4分频 BCSCTL2_bit.DIVS0 = 0; P2SEL_bit.P2SEL_0 = 1; //选择P2.0模块功能 P2DIR_bit.P2DIR_0 = 1; //选择P2.0为输出 P1SEL_bit.P1SEL_4 = 1; //选择P1.4为模块功能 P1DIR_bit.P1DIR_4 = 1;
//选择P1.4为输出
do {
IFG1_bit.OFIFG = 0; //OFIFG 复位 DELAY(); //延时
}while(IFG1_bit.OFIFG); //测试OFIFG
chkOF:
BIC.B #OFIE, &OFIFG CALL #DELAY
BIT.B #OFIE, &OFIFG JNZ chkOF
#include "io430.h" #include "in430.h" void delay() {
int i,j; for(i = 0 ; i < 100 ; i++) for(j = 0 ; j < 1000 ; j++) {} }
void key3(); void key4(); int main( void ) {
// Stop watchdog timer to prevent time out reset
WDTCTL = WDTPW + WDTHOLD; Do
{
IFG1_bit.OFIFG = 0; delay();
}while(IFG1_bit.OFIFG); P2SEL_bit.P2SEL_0 = 1; P2DIR_bit.P2DIR_0 = 1; P1SEL_bit.P1SEL_4 = 1; P1DIR_bit.P1DIR_4 = 1; P5SEL_bit.P5SEL_4 = 1; P5DIR_bit.P5DIR_4 = 1; _DINT();
P6SEL_bit.P6SEL_5 = 0; P6DIR_bit.P6DIR_5 = 1; P6OUT_bit.P6OUT_5 = 1; P1SEL_bit.P1SEL_2 = 0; P1DIR_bit.P1DIR_2 = 0; P1IES_bit.P1IES_2 = 1; P1IE_bit.P1IE_2 = 1;
实验9：定时器
一、实验目的
了解MSP430定时器A 工作原理，掌握MSP430定时器A 的控制方法。 二、实验任务
1. 定时A 的定时功能学习
采用定时器A 的增计数方式（Up Mode ），每秒产生一次CCR0的TACCR0 CCIFG 中断， 计数秒值，将计数值通过8个发光二极管显示出来，并控制蜂鸣器每5秒发出一警报声。
2. 改用CCR1的TACCR1 CCIFG 来实现定时，如何编程？
3. (选做)定时器A 的定时功能应用
完成一个电子表的设计，其中电子表的分钟值通过数码管显示，秒值通过发光二级管显示。1秒的定时采用定时器A 完成，分钟值采用16进制形式显示在数码管上，秒值采用2进制显示在LED 上。例如：最大计时数是15分59秒，显示为 F 0011 1011，其中， “F ”显示在数码管上，“0011 1011”通过发光二极管显示。
编程要求：模块化编程，三个子程（数码管的显示、发光二极管的显示、定时中断），主程序中调用数码管的显示和发光二极管的显示，显示的时间值由定时中断提供。
比较采用定时器和实验5中采用延时方式实现定时，这两种方法CPU 在执行流程上的不同。 4. 自学讲义第7章第二节三中3. TA 的比较输出及其应用部分，对照MSP430x1xx Family User's Guide (Rev. F) .pdf 中的Chapter 11 Timer A 的11.2.5 Output Unit 进行学习，掌握使用定时器A 输出PWM 波形的方法。
任务：采用定时器的比较输出功能，编程在P2.3上输出占空比为25%的方波。（占空比：指高电平占一个周期中的比例）。
注意：任务4和任务5的输出本身与中断无关，输出后PWM 波形后，可令MCU 进入低功耗模式 5. （选做）利用按键控制输出不同占空比的方波信号
编程在P2.3上输出占空比不同的方波： 当KEY1=1, 占空比=10%; 当KEY2=1, 占空比=30%; 当KEY3=1, 占空比=60%; 当KEY4=1, 占空比=90%
P1SEL_bit.P1SEL_3 = 0; P1DIR_bit.P1DIR_3 = 0; P1IES_bit.P1IES_3 = 0; P1IE_bit.P1IE_3 = 1; P1IFG = 0;
P2SEL_bit.P2SEL_3 = 0; P2DIR_bit.P2DIR_3 = 1; P2OUT_bit.P2OUT_3 = 1; _EINT(); //LPM4; while(1); return 0; }
void key3() {
P6OUT_bit.P6OUT_5 = 0; delay();
P6OUT_bit.P6OUT_5 = 1; delay(); } void key4() {
unsigned int i;
for(i = 0 ; i < 4 ; i++) {
P2OUT_bit.P2OUT_3 = 0; delay();
P2OUT_bit.P2OUT_3 = 1; delay(); } }
#pragma vector = PORT1_VECTOR __interrupt void port1_int() {
if(P1IFG_bit.P1IFG_2 == 1) key3();
else if(P1IFG_bit.P1IFG_3 == 1) key4(); P1IFG = 0; }
6.（选做）利用中断和定时器技术，设计一个简易电子琴，按键可以弹奏（或播放）音乐。
实验板上蜂鸣器音调发声原理：蜂鸣器的发声是通过控制与之相连的I/O引脚输出方波信号实现的，改变方波的频率，则可以控制蜂鸣器发生的音调；方波输出的个数则可以控制发声的音长。加入按键的控制，当分别按下K1～K8键时，蜂鸣器分别发出唱名为1、2、3、4、5、6、7、！对应的音调。
实验结果：
任务一
程序思路：设置TACTL和TACCTL1相应位的值即可使定时器工作，在中断子程中将秒值显示在发光二极管中，并测试是否到5秒，决定是否需要发出警报声。具体程序如下：
#include "msp430.h" ; #define controlled include file
NAME main ; module name
PUBLIC main ; make the main label vissible
; outside this module
ORG 0FFFEh
DC16 init ; set reset vector to 'init' label
ORG 0FFE0h+TIMERA0_VECTOR
DC16 TACCR0_ISR
RSEG CSTACK ; pre-declaration of segment
RSEG CODE ; place program in 'CODE' segment
init: MOV #SFE(CSTACK), SP ; set up stack
main: NOP ; main program
MOV.W #WDTPW+WDTHOLD,&WDTCTL ; Stop watchdog timer
BIS.B #BIT5,&P6OUT ;设置P6.5选择基本输出功能
BIC.B #BIT5,&P6SEL ;并输出高电平
BIS.B #BIT5,&P6DIR
MOV.B #0,P2SEL ;设置端口2为基本输出功能
MOV.B #0xFF,P2DIR ;并输出高电平
MOV.B #0xFF,P2OUT
MOV #5,R4
DINT
MOV #TASSEL_1+MC_1+TACLR,&TACTL ;选择ACLK,增计数方式并将TAR寄存器清零
MOV #CCIE,&TACCTL0 ;打开比较匹配中断
MOV #32767,&TACCR0 ;设置TACCR0寄存器，使每1s发生一次中断 EINT
JMP $ ; jump to current location '$'
; (endless loop)
TACCR0_ISR:
DEC.B &P2OUT ;将P2OUT减一即可计数秒值
DEC R4
JZ BUZZ ;测试是否到5s，到5s调用BUZZ子程
EXIT:
BIC #CCIFG,&TACCTL0 ;清除中断标志位
RETI
BUZZ:
CALL #DELAY ;调用延时子程
BIS.B #BIT5,&P6OUT
MOV #5,R4
JMP EXIT
DELAY:
MOV 0xFFFF,R5
ww: DEC R5
JNZ ww
RET
END
任务二
程序思路：与任务一相同，但是由于TACCR1 CCIFG、TACCR2 CCIFG、TAIFG共用一段中断向量地址，所以在中断子程中需要判断中断源再进行相应的操作。中断子程如下
TACCR1_ISR:
CMP #0x0002,&TAIV ;判断是否是TACCR2 CCIFG引起的中断
JNZ EXIT
DEC.B &P2OUT
DEC R4
JZ BUZZ
EXIT:
BIC #CCIFG,&TACCTL1 ;清除中断标志
RETI
另外，TACCR1设置为32767，TACCRO也设置为32767。
任务三
程序思路：模块化编程，在主函数中显示时间，即控制数码管和发光二极管的显示，中断子程改变时间。
#include "io430.h"
#include "in430.h"
void init();
void dis_min(unsigned int num);
void dis_sec(unsigned int num);
unsigned int min = 0, sec = 0;
unsigned int LED[] = {0x3F,0x06,0x5B,0x4F,0x66,0x6D,0x7D,0x07,0x7F,0x6F,0x77, 0x7C,0x39,0x5E,0x79,0x71};
int main( void )
{
// Stop watchdog timer to prevent time out reset
WDTCTL = WDTPW + WDTHOLD;
init();
while(1)
{
dis_min(min);
dis_sec(sec);
}
}
void init()
{
P2SEL = 0;
P2DIR = 0xFF;
P2OUT = 0xFF; //设置PORT2为基本输出，并初始化为0xFF P6SEL = 0;
P6DIR = 0xFF;
P6OUT = 0; //设置PORT6为基本输出
P6OUT_bit.P6OUT_1 = 1; //P6.1设为1，是数据能够进入74HC595
_DINT();
TACTL_bit.TACLR = 1; //TAR清零
TACTL_bit.TASSEL = 1; //选择ACLK
TACTL_bit.TAMC = 1; //选择增计数模式
TACCTL0_https://www.doczj.com/doc/db7944449.html,IE = 1; //打开中断使能
TACCTL0_https://www.doczj.com/doc/db7944449.html,IFG = 0; //中断标志清零
TACCR0 = 32767; //设置中断发生时间
_EINT();
}
void dis_min(unsigned int num) //显示分钟，与实验6相同
{
int i = 7;
for(i = 7 ; i >= 0 ; i--)
{
P6OUT_bit.P6OUT_4 = (LED[num] >> i) & 0x01;
P6OUT_bit.P6OUT_2 = 1;
P6OUT_bit.P6OUT_2 = 0;
}
P6OUT_bit.P6OUT_3 = 1;
P6OUT_bit.P6OUT_3 = 0;
}
//显示秒钟
void dis_sec(unsigned int num)
{
P2OUT = ~num;
}
#pragma vector = TIMERA0_VECTOR
__interrupt void TACCRO_ISR()
{
sec ++; //秒值加1
if(sec == 60)
{
sec = 0;
min ++;
if(min == 16)
min = 0;
}
TACCTL0_https://www.doczj.com/doc/db7944449.html,IFG = 0;
}
任务四：
程序如下：
#include "msp430.h" ; #define controlled include file
NAME main ; module name
PUBLIC main ; make the main label vissible
; outside this module
ORG 0FFFEh
DC16 init ; set reset vector to 'init' label
RSEG CSTACK ; pre-declaration of segment
RSEG CODE ; place program in 'CODE' segment
init: MOV #SFE(CSTACK), SP ; set up stack
main: NOP ; main program
MOV.W #WDTPW+WDTHOLD,&WDTCTL ; Stop watchdog timer
BIS.B #BIT3,&P2SEL
BIS.B #BIT3,&P2DIR ;设置P2.3为模块输出
MOV #1000,&TACCR0
MOV #750,&TACCR1 ;TACCR1 = TACCR0*(1-0.25)
BIS #OUTMOD_2,&TACCTL1 ;输出模式为Toggle/Reset
MOV #TACLR+TASSEL_1+MC_1,&TACTL
BIS.W #LPM0,SR
END
在用示波器测量输出信号时，输出信号的频率需要调整到合适的值，才有利于观察信号
任务5
与任务四相比，仅仅加入按键控制，采用轮询的方式查看是否有按键被按下在每个按键控制的程序中，设置TACCR1的值即可改变占空比。实际也可采用中断的方式检测按键事件。具体程序如下#include "msp430.h" ; #define controlled include file
NAME main ; module name
PUBLIC main ; make the main label vissible
; outside this module
ORG 0FFFEh
DC16 init ; set reset vector to 'init' label
RSEG CSTACK ; pre-declaration of segment
RSEG CODE ; place program in 'CODE' segment
init: MOV #SFE(CSTACK), SP ; set up stack
main: NOP ; main program
MOV.W #WDTPW+WDTHOLD,&WDTCTL ; Stop watchdog timer
BIC.B #0xFF,&P1SEL
BIC.B #0xFF,&P1DIR ;设置PORT1为基本输入
BIS.B #BIT3,&P2SEL
BIS.B #BIT3,&P2DIR
MOV #TASSEL_1+TACLR+MC_1,&TACTL
MOV #OUTMOD_2,&TACCTL1 ;输出模式为Toggle/Reset
MOV #400,&TACCR0
loop: //一次测试按键是否被按下
BIT.B #BIT0, &P1IN
JZ KEY1
BIT.B #BIT1,&P1IN
JZ KEY2
BIT.B #BIT2,&P1IN
JZ KEY3
BIT.B #BIT3,&P1IN
JZ KEY4
MOV #400,&TACCR1
JMP loop
KEY1:
MOV #360,&TACCR1 //TACCR1 = TACCR0*(1-0.1)
BIT.B #BIT0,&P1IN
JZ KEY1
JMP loop
KEY2:
MOV #240,&TACCR1 //TACCR1 = TACCR0*(1-0.3)
BIT.B #BIT1,&P1IN
JZ KEY2
JMP loop
KEY3:
MOV #120,&TACCR1 //TACCR1 = TACCR0*(1-0.6)
BIT.B #BIT2,&P1IN
JZ KEY3
JMP loop
KEY4:
MOV #40,&TACCR1 //TACCR1 = TACCR0*(1-0.9)
BIT.B #BIT3,&P1IN
JNZ KEY4
JMP loop
END
任务六
完成第二个任务，即加入了按键控制。使用了PORT1的中断功能，在中断子程中，根据PORT1的值设置TACCR0和TACCR1。在硬件上需要将P2.3接到蜂鸣器上。具体程序如下：
#include "io430.h"
#include "in430.h"
int FreC[] = {264,297,330,352,396,440,495,528}; //C大调的频率
int main( void )
{
// Stop watchdog timer to prevent time out reset
WDTCTL = WDTPW + WDTHOLD;
_DINT();
TACTL_bit.TAMC = 1;
TACTL_bit.TAMC = 1; //选择增计数模式
TACTL_bit.TASSEL = 1; //选择ACLK
TACTL_bit.TACLR = 1; //TAR清零
TACCTL1_bit.OUTMOD = 2; //输出模式为Toggle/Reset
P1SEL = 0;
P1DIR = 0;
P1IE = 0xFF;
P1IES = 0xFF;
_EINT();
LPM0;
}
#pragma vector = PORT1_VECTOR
__interrupt void PORT1_ISR()
{
unsigned int i;
for(i = 0; i < 8; i++)
{
TACTL_bit.TACLR = 1; //TAR清零
while(!((P1IN >> i)&0x01))
{
TACCR0 = (int)(32768/FreC[i]-1);
TACCR1 = (int)(TACCR0/2);
P2SEL_bit.P2SEL_3 = 1;
P2DIR_bit.P2DIR_3 = 1;
}
}
P2SEL_bit.P2SEL_3 = 0;
P2DIR_bit.P2DIR_3 = 0;
P1IFG = 0;
}
程序思路：PORT1中断发生时，调用中断子程，在中断子程中，并没有判断P1IFG，而是判断P1IN，根据它的值来确定TACCRO和TACCR1的值，然后设置P2.3为基本输出功能。按键松开时，将P2.3设为输入功能，就不会发出声音。
程序的小问题在于不能很好处理同时按键的问题。例如如果按下KEY4，此时正常发声，如果再按下KEY1，仍然发出KEY4的声音，但是若再松开KEY4，就不会发声了。鉴于这种情况一般不会出现，故仍然认为程序实现了按键控制功能。
【清华考研复试辅导班】2020年清华大学航天航空学院考研复试及调剂经验攻 略 大家好，我是盛世清北胡老师。 2020年考研初试在即，各位备考清华的小伙伴在备考之余，或者初试之后，千万不要闲着，合理利用时间，掌握复试信息，准备考研复试才是成功上上策。 本文将通过分析目标院校成绩查询时间、复试分数线、复试内容、复试时间和地点、资格审查、复试体检、复试调剂、复试名单、复试经验等，帮助考生复试备考时充分掌握到目标院系复试信息，有助于考生根据复试资讯，制定复试计划，掌握复习方法，使考生及早进行有针对性的复试准备，提前熟悉复试流程、复试题型，保证在成绩公布后可以快速进入复试状态，轻松通过考研最后一关。 清华航天航空学院简介 2004年5月18日，清华大学航天航空学院（School of Aerospace Engineering，Tsinghua University）正式成立。学院在航天航空方面注重与国内外的著名航空航天院校、研究所建立长期、良好的合作关系，在学院成立之前的2003年，清华大学就与中国一航签订在科研合作和人才培养方面的协议。同年，美国通用电气公司（GE）发动机公司在清华大学设立喷气推进联合研究中心。2005年，清华大学－沈阳飞机设计研究所联合研究中心成立。目前航天航空学院下设航空宇航工程系、工程力学系和航空技术研究中心，宇航技术研究中心保持跨学科特色，挂靠航天航空学院。航空宇航工程系下设5个研究所，分别为工程动力学研究所、飞行器设计研究所、推进与动力技术研究所、人机与环境工程研究所和空天信息技术研究所；工程力学系下设4个研究所，分别为固体力学研究所、流体力学研究所、工程热物理研究所和生物力学与医学工程研究所。 清华大学往年成绩查询时间 2019年考研初试成绩查询时间：2月15日 2018年考研初试成绩查询时间：2月4日 2017年考研初试成绩查询时间：2月15日 2016年考研初试成绩查询时间：2月18日 复试分数线
离子迁移数的测定——界面法 实验者：杨岳洋 同组实验者：张知行 学号：2015012012 班级：材54 实验日期：2016年9月19日 助教：袁倩 1 引言 1.1 实验目的 （1）采用界面法测定+H 的迁移数。 （2）掌握测定离子迁移数的基本原理和方法。 1.2 实验原理及公式 本实验采用的是界面法，以镉离子作为指示离子，测某浓度的盐酸溶液中氢离子的迁移数。 （1）当电流通过电解电池的电解质溶液时，两极发生化学变化，溶液中阳离子和阴离子分别向阴极和阳极迁移。假若两种离子传递的电荷量分别为+q 和-q ，通过的总电荷量为 -++=q q Q 每种离子传递的电荷量和总电荷量之比，称为离子迁移数。阴、阳离子的离子迁移数分别为 Q q t --= ， Q q t ++= 且 1=+-+t t 在包含数种阴、阳离子的混合电解质溶液中，-t 和+t 各为所有阴、阳离子迁移数的总和。一般增加某种离子的浓度，则该离子传递电荷量的百分数增加离子迁移数也所制增加。但是对于仅含一种电解质的溶液，浓度改变使离子间的引力场改变，离子迁移数也会改变，但是变化的大小与正负因不同物质而异。 温度改变，迁移数也会发生变化，一般温度升高时，-t 和+t 的差别减小。 （2）在一截面均匀垂直放置的迁移管中，充满HCl 溶液，通以电流，当有电荷量为Q 的电 流通过每个静止的截面时， +t Q 当量的+H 通过界面向上走，-t Q 当量的- Cl 通过界面往下行。
假定在管的下部某处存在一个界面（a a '），在该界面以下没有+H ，而被其他的正离子（例如+ 2Cd ）取代，则此界面将随着+H 往上迁移而移动，界面的位置可通过界面上下溶液性 质的差异而测定。例如，利用pH 的不同指示剂显示颜色不同，测出界面。在正常条件下，界面保持清晰，界面以上的一段溶液保持均匀，+H 往上迁移的平均速率，等于界面形成界面向上移动的速率。在某通电的时间t 内，界面扫过的体积为V ，+H 输送电荷的数量为该体积中+H 带电的总数，即 VCF q =+ 式中：C 为+H 的浓度，F 为法拉第常数，电荷量常以库[仑]（C ）表示。 （3）界面保持清晰的原理： Cd 阳极上Cd 氧化，进入溶液生成CdCl 2，逐渐顶替HCl 溶液，CdCl 2与HCl 不相混合，因为 +2Cd 淌度（u ）较小，即++ 工商企业管理专业《人才测评》课程教学大纲 前言部分 一、课程代码： 二、课程类型： 人才测评是工商企业管理专业的专业必修课，是培养人力资源管理技能的专业核心课程。 三、课程性质： 人才测评是工商企业管理专业的专业技能课程，它适应当前市场经济条件下组织高效、科学的用人需求，和个体了解自己、寻求人职最佳匹配、规划个人事业发展的心理需要，在传统的人力资源的人事管理方法之上引入了更加客观、公正的现代人才素质测评技术，通过对人稳定的素质特点实现区分，强化了人力资源管理在现代企事业管理中的作用。 四、课程教学目标： 通过本课程的学习，学生能够了解人员素质测评的基本原理和基本知识，具备人员素质测评工作的基本操作技能，掌握常用的人员素质测评的方法，能独立选择和操作常用的能力测验、人格测验、职业测验、 心理健康测验等人力测评工具，并能作出简单有效的解释。 五、学习本课程的要求： 本课程分为原理和工具的使用两大部分。在有关原理学习中，要求学生初步了解人员素质测评的基本思想、基本假设、测量的误差来源、测量工具的性能指标等等。在有关工具的使用的教学中，要求学生掌握各种测评工具的功能和使用方法。 《人才测评》是一门理论性、技术性和艺术性都很强的课程，要求授课教师具有扎实的心理学和统计学功底，能将《心理测量学》和《统计学》知识结合起来。在教学过程中，为了便于学生对有关原理的理解，教师最好结合实际测评工具的使用来进行。 学习本课程需要具备一宾的教学条件，如实训室和常用的人才测评工具，机房和统计软件，多媒体教学设备等。 六、学时分配参考表： 七、考核方法: 本课程为考查课，学期总成绩为100 分。考核形式：可采取平时作业结合实际操作进行考核的方法。评分方法：任课教师根据教学的特点和要求，以及平时作业与实际操作的内容和形式自行拟定。 八、本课程与其它课程的联系： 《人才测评》是工商企业管理专业教学计划的重点和难点，是该专业的技能性课程。《组织行为学》《人力资源管 清华大学日前宣布，今年起将从参加全国高考的应届高中毕业生中招收预备飞行学员，组成清华大学“飞行员班”，培养高层次、高素质的军事飞行领军人才。据悉，清华今年将招收32名“飞行员班”学员，毕业后将成为空军副连职军官，授予空军中尉军衔。 报名：限理科应届毕业生 清华招办有关负责人表示，“飞行员班”面向除西藏、香港、澳门、台湾地区外的30个省区市招生，今年计划招生32人。录取学生全部进入清华大学航天航空学院工程力学与航天航空工程(飞行员班)专业培养。 清华“飞行员班”招生对象为普通中学男性，理科应届高中毕业生，年龄不超过19周岁，具有所在考区正式户籍和所在学校正式学籍，符合空军招收飞行学员的政治、身体、心理素质等基本条件。 按照清华招办的安排，4月25日之前，报名考生须按通知的时间和地点进行初次检测。6月中下旬，初选、复选或初次检测通过的考生需根据通知到北京进行定选。对于北京、上海、黑龙江、辽宁、新疆的考生，只有初选、复选或初次检测通过后才可以在提前批次第一志愿填报清华大学“工程力学与航天航空工程（飞行员班）”专业。只有定选通过的考生才能进入清华大学最终考察名单。 清华大学不提前制定分省计划，将综合参考考生定选结果和高考成绩，在最终考察名单中择优录取，但录取考生的高考成绩最低不能低于清华大学在本省（自治区、直辖市）第一批次理科最低调档分数线下60分。参加“飞行员班”的检测不需要个人支付费用。初选、复选结果与自查结果相符的考生由空军报销自查费用和交通费用，检测期间免费提供食宿。定选期间报销交通费用，免费提供食宿。 北京、上海、黑龙江、辽宁、新疆的考生，初选、复选或初次检测通过后就可在提前批次第一志愿填报清华大学工程力学与航天航空工程(飞行员班)专业。其他省份考生，只有定选通过后才能获得报名资格。 录取：最多可降60分录取 清华招办表示，“飞行员班”学员除身体条件要过关外，对高考成绩也有较高的要求。据预计，今年录取分数可能在各省区市一本线60分以上。 据介绍，清华大学将综合参考考生定选结果和高考成绩，在最终考察名单中择优录取，但录取考生的高考成绩最低不能低于清华在该省区市第一批次理科最低调档分数线下60分。清华“飞行员班”在提前批次进行录取，未被录取者不影响其他志愿的正常录取。 清华“飞行员班”的学制为四年，前三年在清华航天航空学院学习，第四年在空军航空大学学习。完成联合培养本科4年学习要求并毕业的飞行学员，可获清华大学、空军航空大学两校的学历、学位证书。 人员素质测评实验报告书 院系：经济管理系 专业：人力资源管理 班级：B14341 姓名：某某某 学号：20144034222 完成时间：2017年8月 2016-2017学年第3学期 《人员素质测评》实验内容与要求实验类别序号实验名称实验思考题 基本潜能1 语言能力测验 1、你在实验中所测评的结果，与自 己对自己、他人对自己的认识和评价 有何不同？是什么原因造成了这种 差异？ 2、完成了各类能力倾向测验后，你 的自我体验如何？各项能力相比较 而言，哪项是你的优势能力？ 3、你认为这些测验在具体的人员测 评工作中怎样使用是比较合理有效 的？为什么？ 2 数字运算能力测验 3 逻辑推理能力测验 4 资料分析能力测验 智力测验5 瑞文智力测验 1、当你完成了本测验后，对这种非 文字的智力测验感受如何，你认为这 种测验模式能够真实地反映出你的 智力水平吗？测验结果与你对自己 的认识，或他人对你智力方面的评价 有何差异吗？ 6 华瑞智力测验 1、华瑞测验与你曾接触过的其他智 力测验相比，具有什么特点？ 人格测验7 卡特尔16 PF 1、你在实验中参加的16PF 测验结 果，与自己对自己、他人对自己的认 识和评价有何不同？是什么原因造 成了这种差异？ 2、卡特尔提取16PF 指标的理论方 法对你有哪些启发？你认为这种理 论方法的优点和不足有什么？ 8 CPI个性调查 1、在本测验中，CPI 的18 个维度 与其他个性测验（如16PF）中的内 容有何差异？ 9 气质类型测验 1、你在气质测验的结果与自己对自 己、他人对自己的认识和评价有何不 同？是什么原因造成了这种差异？ 实用文案 清华大学 测量弹性模量试验物理实验完整报告班级姓名学号 结稿日期： 弹性模量的测量实验报告 一、拉伸法测弹性模量 1.实验目的 （1）.学习用拉伸法测量弹性模量的方法； （2）.掌握螺旋测微计和读数显微镜的使用。 2.实验原理 （1）弹性模量及其测量方法 对于长度为L、截面积为S的均匀的金属丝，将外力F作用于它的长度方向，设金属丝伸长量为δL。定义单位横截面上的垂直于横截面的作用力F/S为正应力，而金属丝的相对伸长量δL/L为线应变。 根据胡克定律，在弹性形变范围内，正应力与线应变成正比，表达式为： δ（1） 称作材料的弹性模量，与材料本身的性质有关。在本实验式中比例系数 δ 中，设钢丝的直径为D，则钢丝的弹性模量可进一步表示为： （2） π2δ 公式（2）即为本实验的计算公式。 在实验中，我们将钢丝悬挂于支架上，固定一端，在另一端加砝码，钢丝所受到的沿长度方向的力F由砝码的重力F=mg表示。用读数显微镜可以测出钢丝相应地伸长量δL（微小量）。此外，钢丝长度L用钢尺测量（本实验中钢丝长度数据已给出），钢丝直径用螺旋测微计测量。 3.实验仪器 竖直金属支架，读数显微镜，支架底座，螺旋测微计。 4. 实验步骤 (1)调整钢丝竖直。钢丝下端应先挂砝码钩，用以拉直钢丝。调节底座螺钉，使得底座水平，保持钢丝以及下端夹具不与周围碰蹭。 (2)调节读数显微镜。首先粗调显微镜高度，使得显微镜与标记线（细铜丝）同高。然后进行细调，先调节目镜看到叉丝清晰的像，再前后移动镜筒看清标记线，使标记线的像与叉丝无视差。 (3)测量：测量钢丝长度L及其伸长量δL。先读出无砝码，仅有砝码钩（质量为0.200kg）时标记线的位置（反映在鼓轮上），然后在砝码钩上每加一个砝码（质 系统工程实验报告 实验项目名称：层次分析法应用实验班级: 学号： 姓名: 日期: 日 一、实验目的 熟悉层次分析法的基本原理及其基本步骤，掌握层次单排序和总排序的计算过程。在EXCEL软件中，应用层次分析法解决实际中遇到的系统评价问题。 二、实验任务 交通工具的选择是多目标决策问题，结合自己的具体情况，根据层次分析法的基本原理，对具体的问题进行分析。所有的运算过程需要在EXCEL软件中完成。 三、实验原理 1．层次分析法简介 层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称 AHP）是美国运筹学家 T. L. Saaty 教授于上世纪 70 年代初期提出的系统评价方法，这种方法将定性分析和定量分析结合起来，利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化，是对难于完全定量的复杂系统作出决策的模型和方法。 AHP法首先把问题层次化，按问题性质和总目标将此问题分解成不同的层次，构成一个多层次的分析结构模型。将每一层次的各要素相对于其上一层次某要素进行两两比较判断，得到其相对重要程度的比较尺度，建立判断矩阵。通过计算判断矩阵的最大特征根及其相对应的特征向量，得到各层要素对上层某要素的重要性次序，建立相对权重向量。最后自上而下地用上一层次各要素的组合权重为权数，对本层次各要素的相对权重向量进行加权求和，得出各层次要素关于系统总体目标的组合权重，从而根据最终权重的大小进行方案排序，为选择最佳方案提供依据。 层次分析法的特点： （1）分析思路清楚，可将系统分析人员的思维过程系统化、数学化和模型化； （2）分析时需要的定量数据不多，但要求对问题所包含的因素及其关系具体而明确；（3）这种方法适用于多准则、多目标的复杂问题的决策分析，广泛用于地区经济发展方案比较、科学技术成果评比、资源规划和分析以及企业人员素质测评。 2．层次分析法基本步骤 第一步：明确问题，建立系统的递阶层次结构。 弄清问题的范围，了解问题所包含的因素，确定出因素之间的关联关系和隶属关系，并且建立递阶层次结构。 《误差理论》作业参考答案 1、（1）74.63±0.05cm 或 746.3±0.5mm （2） 7.25±0.01cm 或 72.5±0.1mm （3）42.6 ±0.2s （4）27.6 ±0.2℃（5）2.734±0.001v 2、（1）2位 （2）7位（3）5位（4）6位（5）5位（6）2位 3、(1) 299300=2.99300510?；983±4=()21004.083.9?±；0.00400=4.00310-? 0.004521±0.000001=()310001.0521.4-?±；32476510?=3.2476910?； (2) 15.48g =1.548mg 410?=1.548Kg 210-? (3) m =312.670±0.002Kg =(3.1267±0.00002)510?g =(3.12670±0.00002)mg 810? (4) =t 17.9±0.1S =0.298±0.002min =(2.98±0.02)×10-1 min 4、（1）N=10.8±0.2cm （2）首位数码“0”不是有效数字，未位数码“0”是有效数字，正确答案是四位有效数字。 （3）28cm =2.8mm 210? 280mm =28.0cm （4）L=（3.8±0.2）mm 410? （5）0.0221?0.0221=“0.00048841”≈0.000488 （6） 31010.460 .1160.121500 400?≈?? 5、（1）X =81(4.113+4.198+4.152+4.147+4.166+4.154+4.132+4.170)=8 1 ?33.232 =4.154cm X ?= {() 1881-? [(4.154-4.113) 2 + (4.154-4.198)2+ (4.154-4.152)2 +(4.154-4.147)2+ (4.154-4.166)2+ (4.154-4.154)2 +(4.154-4.132)2+ (4.154-4.170)2] } 2 1 ≈0.00904～０.009cm X =X ±x ?=4.154±0.009cm 或 X =X ±x ?=4.15±0.01cm E = 154 .4009.0?100%=0.22% 或 E =15.401 .0?100% =0.23% 注：使用计算器时计算过程中有效数字的位数可以不考虑，最后结果应按照教材P6的“不确定度 取位规则”和“测量有效数字取位规则”。 (2)、X = 61（2.904+2.902+2.900+2.903+2.900+2.904）=6 413 .17=2.902167cm 航天航空学院 本科培养方案 一、培养目标 根据清华大学“加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础，宽口径复合型人才”的方针，航天航空学院毕业的本科生将具有工程力学、动力工程及工程热物理、航空宇航科学与技术领域的理论基础，基本掌握所学领域的专门知识；具有工程综合能力、创新意识、团队精神和社会责任感；具有较强的口头和书面交流能力；具有继续进行科学研究和探索的能力；了解所学技术领域的有关管理、政策和环境等知识；了解社会发展的历史、文化、哲学和艺术等。 二、学制与学位授予 本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：工学学士学位。 三、基本学分学时 培养方案总学分：174学分，包括春、秋季学期课程总学分142（选修数理基础科学班数学需147学分），夏季学期实践教学环节15+2？学分，综合论文训练15学分。 四、课程设置与学分分布 1．人文社会科学基础课 35学分 (1) 思想政治理论课4门14学分 10610183 思想道德修养与法律基础3学分(秋) 10610193 中国近现代史纲要3学分(春) 10610204 马克思主义基本原理4学分(秋) 10610214 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4学分(春) (2) 体育4学分 第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-7学期为限选，第8学期为任选。体育课学分不够或不通过者不能本科毕业及获得学士学位。 (3) 外语4学分 大学英语教学实行目标管理和过程管理相结合的方式。学生入学后建议选修并通过4－6学分的英语课程后再参加《清华大学英语水平I》的考试。本科毕业及获得学士学位必须通过英语水平I考试。学生可选修外语系开设的不同层次的外语课程，以提高外语水平与应用能力。 日语、德语、法语、俄语等小语种外语课程的选课要求详见《学生手册》(2006)。 (4) 文化素质课13学分 本科培养方案设置文化素质课程八个课组：1. 历史与文化、2. 语言与文学、3. 哲学与人生、4. 科技与社会、5. 当代中国与世界、6. 艺术与审美、7. 法学、经济与管理、8.科学与技术。要求在以上八个课组中选修若干门课程，修满13学分，其中必须包含2门文化素质核心课程。 2．自然科学基础课程 37学分（35-40） (1) 数学课7门≥20学分 清华大学 三线摆和扭摆试验物理实验完整报告班级姓名学号 结稿日期： 三线摆和扭摆实验 一、实验目的 1. 加深对转动惯量概念和平行轴定理等的理解； 2. 了解用三线摆和扭摆测量转动惯量的原理和方法； 3. 学习电子天平、游标高度尺和多功能数字测量仪等仪器的使用，掌握测量质量和周期等 量的测量方法。 二、实验装置和原理 1.三线摆： 如图一，上、下圆盘均处于水平，悬挂在横梁上。横梁由立柱和底座支承着，三根对称分布的等长悬线将两个圆盘相连。上圆盘可以固定不动。拧动旋钮就可以使得下圆盘绕中心轴OO ’作扭摆运动。当下圆盘的摆角很小且忽略空气阻力和悬线扭力影响时，可推出下圆盘绕中心轴OO ’的转动惯量为： 其中，0m 是下圆盘质量，g 取2 9.80m s -g ，r 为上圆盘半径，R 为下圆盘半径，H 为平衡时上下圆盘的垂直距离，0T 为下圆盘摆动周期。 图1 三线摆示意图 将质量为m 的待测刚体放在下圆盘上，并使它的质心位于中心轴OO ’上，测出此时的 摆动周期T 和上下圆盘之间的垂直距离1H ， 则待测刚体和下圆盘对于中心轴OO ’的总转动惯量1J 为： 且待测刚体对于中心轴OO ’的转动惯量10J J J =-。 利用三线摆可以验证平行轴定理。平行轴定理指出：如果一个刚体对于通过质心的某一转轴的转动惯量为c J ，则这个刚体对平行于该轴且相距为d 的另一转轴的转动惯量为： 式中，m 为刚体的质量。 图2 三个孔均匀分布 在本实验中，将三个等大的钢球对称分布在下圆盘的三个均匀分布的孔（如图2）上， 测出三个球对于中心轴OO ’的转动惯量x J 。如果测得的x J 的值与由2 x c J J md =+右式计 算得到的结果比较相对误差在测量允许的范围内()005≤，则平行轴定理得到验证。 本实验中，用于测量基本物理量的仪器还有：电子天平，游标高度尺，配有光电接收装置的多功能数字测量仪。 《招聘与甄选》课程设计报告 学院：商学院 专业：人力资源管理 班级：人力资源管理2班 序号：47号 姓名：倪建刚 2013年10月11日 人员测评课程设计报告 一、研究企业背景 本公司是世界最大的日用消费品公司之一，在全球有70多个国家设有工厂及分公司，所经营的300多个品牌的产品畅销140多个国家地区。本公司其著名品牌自1989年10月份进入中国以来，一直是洗发水市场第一品牌，其知名度、消费者使用率、分辨率等各项市场指标多年以来均遥遥领先。该品牌在中国的演进，决非简单的产品开发行为更不是如大部分公众、同行等所想的那样“盲目、冒进”的短期行为。其品牌填补了中国洗发水空白，且带领洗发水市场走向了成熟，之所以成功，是该品牌成功建立了品牌理念，把品牌的建立放在了首位使其消费者对其品牌进行推崇，让其品牌产生自身优势。现在改企业处于高速发展中，拟在河北增加一个分公司，以此为例来进行改革来面对日趋饱和的洗发水市场环境。基于这样的背景，我们设立的岗位在行政管理岗位。 二、制定招聘计划 分公司的总经理直接由总公司任命。 1、分公司首先成立行政部，行政经理由总经理面试，主要通过猎头公司确定初步合适人选。 2、面试时间大约在11月1日——11月10日；行政部的人事专员和客服代表主要由行政经理面试，面试时间大约在11月11日——11月20日。 3、分公司其次设立销售部，销售经理由总经理和行政经理面试，主要通过猎头公司确定初步合适人选，面试时间大约在11月21日—11月30日；销售主管和销售人员主要由销售经理和人事专员面试，面试时间大约在12月1号—12月20号。 4、分公司最后设立财务部，财务经理由总经理和行政经理面试，主要通过猎头公司确定初步合适人选，面试时间大约在12月21日——12月31日；会计和出纳主要由财务经理和人事专员面试，面试时间大约在1月1号——1月20号。 三、对于新公司组织内部的分析 （一）企业组织结构图 表1 企业需要岗位及人数 2020清华大学航天航空学院考研大纲目录参考书考研经验考研难度 解析-盛世清北 考研的时间短暂，会不会觉得怎么都不够用呢？考研的条款较多，会不会担心自己不符合报考条件？考研的科目较多，会不会复习错了科目等等一些列的问题，都是考研常见的。为了避免大家备考中出现问题，盛世清北老师总结了清华大学航天航空学院考研难度解析，关于招生目录，分数线，参考书，复试及备考经验等等问题以供参考！ 一、招生目录 对比2020年清华大学招生目录，清华航天航空学院考研招生目录发生了如下重大变化： 1、085232航空工程专业学位与085233航天工程专业学位取消； 2、080100力学专业2019年的4个研究方向取消，增加05方向力学；复试内容弹性力学及流体力学为2019年02及03方向结合； 3、080700动力工程与工程热物理专业复试科目取消了流体力学； 4、082500航空宇航科学与技术专业2019年的3个研究方向取消，增加04航空宇航科学与 技术方向，考试科目为960理论力学，复试科目材料力学。 5、新增085500机械专业学位，01航空工程方向，考试科目960理论力学，复试科目根据研究方向不同有所不同。 盛世清北老师解析： 清华航天航空学院2020年招生目录变化巨大，取消了2个专业，新增了1个专业，各个专业的研究方向也都发生了变化，一些考试科目发生了变化，例如960理论力学，需要重新查找考试大纲，参考书及历年真题，对于报考机械专业学位和航空宇航科学与技术专业的考生来说，难度会相对较大，报考的时间，建议衡量自己综合能力。 二、关于复试分数线 复试分数线，总分为310分，单科分数线分别为50，50，80，80 强军计划分数线，总分254，单科分数线35，30，52，52 士兵计划分数线，总分305，单科分数线50，50，80，80 2018年分数线 报考航天航空学院硕士研究生的考生，总分及单科达到以下分数线的可以参加相应的复试：1. 工学硕士（力学、动力工程及工程热物理、航空宇航科学与技术）: 政治50，外语50，业务课一80，业务课二80；总分：315。 2. 工程硕士（航空工程）：政治50，外语50，业务课一80，业务课二80；总分：315。 3. 强军计划（动力工程及工程热物理、航空宇航科学与技术）：政治50，外语50，业务课一80，业务课二80；总分：315。 盛世清北老师解析： 物理化学实验报告：离子迁移数的测定 离子迁移数的测定——界面法 实验者：杨岳洋 同组实验者：张知行 学号：2015012012 班级：材54 实验日期：2016年9月19日 助教：袁倩 1 引言 1.1 实验目的 （1）采用界面法测定+ H 的迁移数。 （2）掌握测定离子迁移数的基本原理和方法。 1.2 实验原理及公式 本实验采用的是界面法，以镉离子作为指示离子，测某浓度的盐酸溶液中氢离子的迁移数。 （1）当电流通过电解电池的电解质溶液时，两极发生化学变化，溶液中阳离子和阴离子分别向阴极和阳极迁移。假若两种离子传递的电荷量分别为+ q 和- q ，通过的总电荷量为 - ++=q q Q 每种离子传递的电荷量和总电荷量之比，称为离子迁移数。阴、阳离子的离子迁移数分别为 Q q t --= ， Q q t ++ = 且 1 =+-+ t t 在包含数种阴、阳离子的混合电解质溶液中， - t 和+ t 各为所有阴、阳离子迁移数的总和。一般增加 某种离子的浓度，则该离子传递电荷量的百分数增加离子迁移数也所制增加。但是对于仅含一种电解质的溶液，浓度改变使离子间的引力场改变，离子迁移数也会改变，但是变化的大小与正负因不同物质而异。 温度改变，迁移数也会发生变化，一般温度升高时，- t 和+ t 的差别减小。 （2）在一截面均匀垂直放置的迁移管中，充满HCl 溶液，通以电流，当有电荷量为Q 的电流通 过每个静止的截面时， + t Q 当量的+ H 通过界面向上走，- t Q 当量的- Cl 通过界面往下行。假定在管的 下部某处存在一个界面（a a '），在该界面以下没有+ H ，而被其他的正离子（例如+ 2Cd ）取代，则 此界面将随着+ H 往上迁移而移动，界面的位置可 通过界面上下溶液性质的差异而测定。例如，利用pH 的不同指示剂显示颜色不同，测出界面。 一般智力测验实验报告 一、瑞文智力测验简介 瑞文智力测验则是纯粹的非文字智力测验，是英国人瑞文在1983年设计的一个智力量表，简称瑞文智力测验。这是一套使用方便、用途广泛的智力测量工具，至今仍为国际心理学界和医学界所使用。由于该测验是非文字的，因而测验的结果较少受特殊文化背景的影响。瑞文测验最初型为渐近性矩阵标准型，整个测验一共由６０张图案组成，按逐步增加难度的顺序分成Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ五组，每组都有一定的主题，题目的类型略有不同。从直观上看，Ａ组主要测量知觉辩别力、图形比较、图形想象力等；Ｂ组主要测类同、比较、图形组合能力等；Ｃ组主要测比较、推理和图形组合能力；Ｄ组主要测系列关系、图形套合、比拟等；Ｅ组主要测互换、交错等抽象推理能力。可见，各组要求的思维操作水平也是不同的。测验通过评价被测者这些思维活动来研究他的智力活动能力。每一组中包含有１２个题目，也按逐渐增加难度的方式排列。分别编号为Ａ 1 ；Ａ 2... Ａ 12 ；Ｂ 1 ；Ｂ 2... Ｂ 12 等，每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的６～８张小图片组成（Ａ组和Ｂ组有６张，Ｃ组以后有８张）小图片分别标号为１ , ２ ...... ８。测验中要求被测者根据大图案内图形间的某种关系——这正是需要被试者去思考、去发现的，看小图片中的那一张填入（在头脑中想象）大图片中缺失的部分最合适。 二、测验目的 熟悉智力测验（特别是团体测验）的施测方式；掌握瑞文测验的测验要领；体验瑞文测验；使学生能够正确分析和解释瑞文测验的结果。 三、实施该测验的条件 通过人员素质测评课第12章及以前各章相关知识的学习，对一般智力的概念有正确的理解。为每一位参加测验的学生准备瑞文测题本和测试答题纸一套。 四、测验过程 1、瑞文测验的使用要求 不论团体施测或个别施测都应为每个被试准备一张答卷纸，一个测验图册，提供或要求被试自备铅笔—支。一般正常三年级以上儿童与65岁以下成人均可用团体测验，其他则用个别施测。 团体施测主试须知： 1)准备足够的测验图册和答卷纸(每个被试—份并有少量富余)测验图册可多次使用。要求被试只在答卷纸上用铅笔作答。除要求被试自备铅笔外主试还要预备一些铅笔、小刀等。 清华大学发展史 清华大学（Tsinghua University）是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园,是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地。 清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912 年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925 年设立大学部，同年开办国学研究院，1928年更名为“国立清华大学”。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校。 1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“红色工程师的摇篮”。1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复了理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。1999 年，原中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。在国家和教育部的大力支持下，经过“211工程”建设和“985工程”的实施，清华大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、国际合作、社会服务以及整体办学条件等方面均跃上了一个新的台阶。目前，清华大学设有16个学院，56个系，已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等学科的综合性、研究型、开放式大学。 清芬挺秀，华夏增辉。今天的清华大学面临前所未有的历史机遇，清华人将秉持“自强不息、厚德载物”的校训，发扬“爱国奉献，追求卓越”的优良传统、“行胜于言”的校风以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，为使清华大学跻身世界一流大学行列，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 1911年清华学堂成立 1912年更名为清华学校 1925年设立大学部 《误差理论》作业参考答案 1、（1）±0.05cm 或 ±0.5mm （2） ±0.01cm 或 ±0.1mm （3） ±（4） ±0.2℃（5）± 2、（1）2位 （2）7位（3）5位（4）6位（5）5位（6）2位 3、(1) 299300=510?；983±4=()21004.083.9?±；=310-? ±()310001.0521.4-?±；32476510?=910?； (2) g =mg 410?=Kg 210-? (3) m =±Kg =±510?g =±mg 810? (4) =t ±S =±min =±×10-1 min 4、（1）N=±cm （2）首位数码“0”不是有效数字，未位数码“0”是有效数字，正确答案是四位有效数字。 （3）28cm =mm 210? 280mm =cm （4）L=（±）mm 410? （5）?≈（6） 31010.460.1160.121500 400?≈?? 5、（1）X =81+++++++=8 1 ? =4.154cm X ?= {() 1881-? [ 2 2 22 2 22 2 2 1 ≈～０.009cm X =X ±x ?=±0.009cm 或 X =X ±x ?=±0.01cm E = 154 .4009.0?100%=% 或 E =15.401 .0?100% =% 注：使用计算器时计算过程中有效数字的位数可以不考虑，最后结果应按照教材P6的“不确定度 取位规则”和“测量有效数字取位规则”。 (2)、X = 61（+++++）=6 413 .17=2.902167cm X ?= {() 1661 -?2 + 2+ 2+2+ 2+ 2 } 2 1 = 30 000017 .0≈0.0008cm X ±x ?=±0.0008cm E = 9022 .20008 .0?100%=% 2018年清华大学航天航空学院航空宇航科学与技术考研科目、参考书目、复习经验考试科目： 参考书目： 835理论力学及自动控制原理 《理论力学》清华大学出版社李俊峰 《自动控制原理》清华大学出版社吴麒 876热力学 《工程热力学》清华大学出版社朱明善 《工程热力学》高教出版社沈维道 《传热学》高等教育出版社第三版杨世铭陶文铨 《传热学》建筑工业出版社第三版章熙民等 875电工电子学和微机原理 《电工学》（上、下册）高等教育出版社秦曾煌 《计算机硬件技术基础》第二版清华大学出版社张菊鹏 828信号与系统 《信号与系统》上册下册高教出版社 2000年第二版郑君里等 《信号与系统引论》高教出版社 2009年3月第一版郑君里等 学习经验分享 一、参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。 清华大学 透镜焦距的测量实验物理实验完整报告 班级姓名学号 结稿日期： 透镜焦距的测量实验报告 一、实验目的 1.加深理解薄透镜的成像规律； 2.学习简单光路的分析和调节技术（主要是共轴调节和消视差）； 3.学习几种测量透镜焦距的方法。 二、实验原理 1.薄透镜成像规律： 薄透镜是指中央厚度d比透镜焦距f小很多的透镜。分为凹透镜和凸透镜。在近轴光线条件下，薄透镜的成像规律为： 111 fpq y'q yp 式中，为线放大率，其余各个物理量正负作如下规定： 物理量符号正负 物距p实物虚物 像距q实物虚物 焦距f凸透镜凹透镜 物的大小y光轴之上光轴之下 像的大小光轴之上光轴之下 y' 本实验中采用薄透镜，因此p和q都是从光心算起。在本实验中，为了尽可能满足近轴 条件，常采取两个措施：(1)在透镜前加一光阑以挡住边缘光线；(2)调节各元器件使之共轴。以凸透镜为例，薄透镜成像规律如图1所示。 图1凸透镜成像规律 2.共轭法测凸透镜的焦距原理： 如图2，使得物与屏距离b＞4f并保持不变，令O和O间的距离为a,物到像的距 离为 12 b，则根据共轭关系，有p1q2和p2q1。进而推得： f 22 ba 4b 测量出a和b即可求得焦距f。 图2共轭法测量凸透镜焦距3.焦距仪测凸透镜焦距原理： 如下图3，由几何关系，知：tan 0 y f ， tan y ' f 且tantan0，所以， y' ff x y 。 3 离，f为待测凸透镜的焦 距。 x 图3焦距仪光路图 4.自准法测凹透镜焦距原理： 如图4，物屏上的箭矢AB经过凸透镜L1后成实像A'B'，图中O1F1f1为L1的焦距。 现将待测凹透镜L置于L1与A'B'之间，此时A'B'成为L2的虚物。若虚物A'B'正好在L2 2 的焦平面上，则从L出射的光将是平行光。若在L2后面垂直于光轴放置一个平面镜，则该 2 平行光经反射并依次通过L和 2 L，最后必然在物屏上成实像A"B"。这时，分别测出 1 L的 2 位置O2及虚物A'B'的位置F，则O2F就是待测凹透镜的焦距f。 图4自准法测量凹透镜焦距光路图 5.薄凹透镜成像规律的研究 为了使得从凹透镜出射的光线汇聚并成实像，应当使用虚物。因此，如下图5，先用凸透镜成实像，再在实像和凸透镜之间插入凹透镜，左右移动光屏，找到清晰的实像。 经济与管理学院实验报告 《人员素质测评与选拔》课程实验报告 气质类型测试 学生姓名卢亚娜 学号6031208219 所属学院经济与管理学院 专业人力资源管理 班级人力资源12-2 指导教师晁伟鹏 塔里木大学教务处制 人员素质测评 姓名卢亚娜 （塔里木大学经济与管理学院 6031208219） 摘要：本文结合笔者在周围同学中所收集的气质类型调查数据分析以及结合实际实验测试期间的调查结果数据，通过介绍人员素质测评的基本概念、实验目的、实验情景、实验过程及相关数据、心理测评结果分析等方面的分析，了解某一成员各方面能力、人格以及心理健康测量的意义。 一、实验描述 实验项目：华瑞人才测评系统 实验名称：气质类型测试 实验目的：1．掌握心理测量，心理测验基本原理和相关概念。 2．了解能力、人格、心理健康测量的意义。 3．能正确对待和使用心理测验。 实验情景： 时间地点周围环境心情用 时 第一次实验2011年5月9日 上午11:09 综合楼 323 天气凉爽，前一天下过大 雨，为做这项测试提供了良 好的环境气氛 没有因为做此项测试 而感觉心情浮躁、不安 等现象 8分 钟 第二次实验2011年6月22日 上午10:05 文科楼教室环境很好，有适合温度 的空调开放，有一个令人满 意的实验环境，更好的做这 个测试 心情一般，没有特别大 的波动，很乐意做种类 型的测试，尝试用各种 状态进行测试，结果还 是有所差距 7分 钟 实验内容：满意度评价、组织诊断、招聘争取、个性特征、职业发展等。 个性特质：气质测验 基本潜能：知觉速度测验、空间关系能力测验、机械推理能力测验、逻辑推理能力测验、 数字运算能力测验、语言能力测验、 智力测验：华文智力测验、华瑞智力测验 实验参与人员：周晨、李瑶、郑清霞、冶荣、王彩莲、韩丽娜、卢亚娜 三、实验过程及相关数据 对选取对象分析 性别性格参与实验和提供信息的表现选择实验对象的原因 周晨女开朗、乐观很积极关系较好 李瑶男开朗积极选一个男生测评 郑青霞女开朗、活泼很积极开朗的典型 冶荣女内向、幽默积极内向的典型 王彩莲女稳重积极实验时在我周围 韩丽娜女有主见、幽默积极关系较好 杨丽女内向很乐意实验时在我周围 卢亚娜女敏感、比较内向很积极本人 . 清华大学 测量弹性模量试验物理实验完整报告 班级学号 结稿日期： 弹性模量的测量实验报告 一、拉伸法测弹性模量 1.实验目的 （1）.学习用拉伸法测量弹性模量的方法； （2）.掌握螺旋测微计和读数显微镜的使用。 2.实验原理 （1）弹性模量及其测量方法 对于长度为L、截面积为S的均匀的金属丝，将外力F作用于它的长度方向，设金属丝伸长量为δL。定义单位横截面上的垂直于横截面的作用力F/S为正应力，而金属丝的相对伸长量δL/L为线应变。 根据胡克定律，在弹性形变围，正应力与线应变成正比，表达式为： F S =EδL L （1） 式中比例系数E=F/S δL/L 称作材料的弹性模量，与材料本身的性质有关。在本实验中，设钢丝的直径为D，则钢丝的弹性模量可进一步表示为： E=4FL πD2δL （2）公式（2）即为本实验的计算公式。 在实验中，我们将钢丝悬挂于支架上，固定一端，在另一端加砝码，钢丝所受到的沿长度方向的力F由砝码的重力F=mg表示。用读数显微镜可以测出钢丝相应地伸长量δL（微小量）。此外，钢丝长度L用钢尺测量（本实验中钢丝长度数据已给出），钢丝直径用螺旋测微计测量。 3.实验仪器 竖直金属支架，读数显微镜，支架底座，螺旋测微计。 4. 实验步骤 (1)调整钢丝竖直。钢丝下端应先挂砝码钩，用以拉直钢丝。调节底座螺钉，使得底座水平，保持钢丝以及下端夹具不与周围碰蹭。 (2)调节读数显微镜。首先粗调显微镜高度，使得显微镜与标记线（细铜丝）同高。然后进行细调，先调节目镜看到叉丝清晰的像，再前后移动镜筒看清标记线，使标记线的像与叉丝无视差。 (3)测量：测量钢丝长度L及其伸长量δL。先读出无砝码，仅有砝码钩（质量为0.200kg）时标记线的位置（反映在鼓轮上），然后在砝码钩上每加一个砝码（质量均为0.200kg），读下一个位置yi。先从无砝码逐步增加到九个砝码，增加完毕后，消除空程影响后，再依次递减到无砝码，又得一组数据。用螺旋测微计在钢丝的不同地方测量直径D共6次，测量前后记录下螺旋测微计的零点d各3次。 5.数据记录 （1）测量钢丝的长度L及其伸长量δL 仪器编号：8 钢丝长度L=100.0cm人才测评技术教学大纲教案资料
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