长方体的认识（2人组）
第八章人的生殖和发育第一节有卵结合孕育新生命 【学习目标】1识记男女生殖系统的组成及功能 2说出生殖过程 3理解男女生殖系统中最重要的生殖器官【学习重点】目标中1\2\3 【学习难点】说出生殖过程 【预习案】： 课前预习：（10分钟，认真预习课本：P3～P6内容图文结合,在书上勾出重点内容独立完成填空，课前2分钟同桌互查并识记） 一人的生殖系统的组成和功能 1、男性生殖系统中最重要的器官是，另外还有、、 男性生殖系统的主要功能是 2、女性生殖系统中最重要的器官是 , 另外还有、、 女性生殖系统的主要功能是 二、受精的过程 1、睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞 2 精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。 3、什么是受精 三、胚胎发育 1.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这一过程是靠完成的。 2胎儿发育过程中胎儿通过从母体吸取氧气和养料,排出等代谢废物. 3.一般说，怀孕到第周时( 天)，胎儿就发育成熟了。 4.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。 5、（）的形成意味着新生命的开始Ａ卵细胞Ｂ精子Ｃ受精卵Ｄ胚胎 6、胚胎发育的主要场所是 A 腹腔 B 卵巢 C 子宫 D 输卵管（） 7、胚胎在子宫内发育时，所需要的营养和氧以及产生的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。 A 胎盘 B 胚盘 C 子宫内膜 D 脐带 8、下列哪组器官具有分泌性激素的作用A 输卵管和输精管B 卵巢和睾丸 C 子宫和精囊腺D 精囊腺和前（） 9、受精的部位是A 输卵管 B 输精管 C 卵巢 D 子宫（） 10、精子的形态特征是（） A、形状似蝌蚪，不会游动 B、呈球形不能自由运动 C、呈蝌蚪形，有长尾，能游动 D、呈球形，能自由游动 11、人体内最大的细胞是A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子（） 12、精液的组成是Ａ精子Ｂ黏液Ｃ黏液和精子Ｄ激素和精子（） 13、关于计划生育的目的，下列说法正确的是（） A 一对夫妇只生育一个孩子 B 人口太多，国家负担太重 C 晚婚、晚育、少生、优生 D 控制人口数量，提高人口素质 【探究案】： 一、生殖系统 1、观察与思考：观察课本第4页图8—1和8—2，讨论完成： （1）请你分别标出图8—1和8—2中各生殖器官的名称 （2）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？（3）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ 二、生殖过程 1、精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”的？ 2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？ 3、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？ 课堂小结:过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在相遇后，结合形成受精卵，最终在发育，发育成熟后分娩。 训练案 1、受精卵分裂开始于 A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道（） 2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是A、胎膜B、肚脐C、脐带 D、胎盘（） 3、胚胎和胎儿发育的场所是 A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫（） 4、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（） A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（） A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水 7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（） A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘 8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（） A、两个卵细胞和一个精子受精 B、两个卵细胞分别和两个精子受精 C、一个卵细胞和两个精子受精 D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体 9、人的精子与卵细胞结合的场所是A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道（） 10、人体的个体发育开始于A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵（）12、连线题,将对应的结构与功能连接起来. 男性生殖系统卵巢产生精子 睾丸产生卵子 子宫提供胚胎发育场所 女性生殖系统输精管输送精子 输卵管输送卵子 13.上右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。 1).填写下列标号的器官名称：①②③④ (2).精子和卵细胞结合的场所是。受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入 __ __。 (3).胚胎发育的场所是。(4).器官①的功能是。 14. 判断⑴人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。( ) ⑵精囊腺产生了精子，精子是男性产生的生殖细胞。 ( ) ⑶受精卵是在卵巢内发育成胚胎。 ( ) ⑷一般说，怀孕到第40周时，胎儿发育成熟，就能从母体内排出，这就是分娩。 ( ) ⑸胎儿生活在子宫内，只有通过脐带才能从母体中获得所需要的营养物质和氧。( ) 课后反思
五年级下册《长方体的认识》数学课导学案 年级五年级下册课题《长方体 的认识》 备课 教师 执教 备课 日期 学习目标1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程， 2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 重点难点1、掌握长方体、正方体的特征，以及长方体和正方体之间的关系。 2、会求长方体和正方体的棱长和。 主要导学过程 教学 环节 时间 分配 活动内容 导学策 略与方 法 备注 一、 导入新课3分 钟 预习课本第13页至15页的内容，完成下列 问题： 1、长方形周长 = 正方形周长 = 长方形面积 = 正方形面积 = 2、长方形的特点： 3、正方形的特点： 回忆归 纳小结 二、 探究新知： 22 分钟 【问题一】认识长方体和正方体。（说一说 各部分名称） 【问题二】填表 顶 点 面棱 个 数 个 数 形 状 大小关 系 条 数 长度关系 正方 体 长方 体 动手操 作，合作 交流，汇 报展示
宝工子校数学课导学案
22 分钟 【问题三】课本P16“做一做”第一题报展示三,当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分12 分钟 分 1、课本P16“做一做”第二题 2、课本P17“练一练” 学生独 立完成 四. 小结与评价3分 钟总结学习过程 评出优 秀学习 小组 五. 布置作业 课本P15“练一练”2、4 板书 设计 展开与折叠 教学 反思
宝工子校数学课导学案 年级五年级下册课题 《长方体 的表面 积》 备课 教师 何秀芳执教 备课 日期 学习 目标 1、知识与技能：在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计 算方法，并能准确计算。 2、过程与方法：丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念。 3、情感态度与价值观：结合具体情境，解决生活中的一些简单的问题，体会数学与 生活的联系。 重点 难点 重点：能理解长方体、正方体的表面积。 难点：能正确计算长方体、正方体的表面积。 主 要 导 教学 环节 时间 分配 活动内容 导学策 略与方 法 备注 一、 导入新课3分 钟 预习课本第18页至19页的内容，完成下列 问题： 1、小方砖：40CM × 40CM 每块 5元；大 方砖：50CM × 50CM 每块 8元 如果卧室房间地面的长和宽分别是6米和4 米，用哪种地砖铺地面更省钱？ 回忆归 纳小结
12.《闻一多先生的说和做》导学案 设计：龙的故乡 【学习目标】 1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法； 2、品析语句，提高语言运用能力； 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 【学习重点】 学习本文结构严谨、选材精当的技法；品析语句，提高语言运用能力。 【学习难点】 理解重点语句的含义和表达效果。 【自主预习案】 积累词语 1、以自己喜爱的方式初读课文，结合书注和读一读，写一写的相关内容，积累词语，并标示出疑难。 2、提出疑难，交流解决。 3、随堂检测，听写 A字音、字形： 衰微赫然(hè)迭起高标锲而不舍兀兀穷年(wù) 沥尽心血心会神凝迥乎不同一反既往(jì)慷慨淋漓 弥高校补漂白(piǎo)目不窥园望闻问切 群蚁排衙炯炯目光潜心贯注 B词义： 衰微：衰落，不兴旺。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 迭起：一次又一次地兴起、出现。 高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。 潜心贯注：用心专注而深刻。 心会神凝：指集中注意力。 迥乎不同：形容相差很远。迥：远。 一反既往：完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。 气冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。 整体感知文意，把握文章结构 1、教师范读课文或听录音让学生思考以下问题： 作者是从哪两种身份介绍闻一多先生的说和做的？文章可依此分为几部分？ 各部分之间是怎样衔接起来的？找出结构上起衔接作用的段落。 2、通过小组合作学习，交流学习结果，概括各部分内容。 3、展示学习结果。
河口一中初一级生物学科导学案第周第1课时 上课时间：201 2年月日星期第节备课组长签字：教研室主任签字： 重点和难点： 1.生殖系统的结构和功能，受精的过程。 2.胎儿和母体间的物质交换。 第一部分【自主学习】1.要求学生在课前完成自主学习的1—9题。 2.课堂上学生以小组的形式交流讨论自主学习中遇到的疑难问题，同时教师巡回指导。（10分钟） 3.学生展示5—9题（15分钟） 要求： （1）以板书的形式展示在黑板上；或者口头展示；以图片的形式展示。 （2）展示者声音洪亮，自然大方； 第二部分【知识梳理】 学生对本节课进行【知识梳理】（5分钟） 第四部分课堂小结 课题： 4.1.2人的生殖设计人：马红梅 学习目标：1. 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能，描述受精过程及胚胎发育过程。 2.通过观察，识别有关的插图。 3.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。 【自主学习】 1.生殖系统：男性主要的生殖器官是，产生，分泌 女性主要的生殖器官是，能产生，分 泌。 2.受精和怀孕：人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合， 和在里融合形成受精卵。受精卵不断进行细胞 分裂，逐渐发育，胚泡最终植入，这就是怀 孕。 3.胚胎发育：人体胚胎发育是在母体内，胚胎发育时间一般 为天左右。 4.怀孕后周形成胎儿，胎儿生活在子宫内的中，通 过、从母体中获得营养和氧。 5.请把下列几组器官和其功能相连接： 附睾产生精子，分泌雄性激素 子宫精子进入和胎儿产出的通道 阴道贮存和输送精子 睾丸产生卵细胞，分泌雌性激素 卵巢胚胎和胎儿发育的场所 6.阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： （1）简述男性生殖系统的组成和各器官的功能； （2）简述女性生殖系统的组成和各器官的功能； 7.精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落 户”发育成熟的？ 8.胎儿在母体子宫内是怎样“吃喝”“呼吸”“排出废物”的？ 9.胎儿与母体间的物质交换途径： 胎儿胎盘母体 【知识梳理】 睾丸精子 受精卵胚泡胚胎 卵巢卵细胞 胎儿新生儿
21 女娲造人 课题女娲造人课型新授课课时安排2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.积累文中重点词语。 2.了解神话的特点。 3.了解有关人类起源的神话故事。 过程与方法 1.体会联想在神话创作中的作用。 2.通过比较，掌握想象的方法和思路。 3.激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。 4.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。 情感态度与 价值观 体会文中女娲朴实感人的母亲形象。 课 前 预 习 作者简介 袁珂（1916—2001），本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等。四川新都人，神话学家。主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说词典》《神话论文集》 《古神话选释》等。其中，《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专 著。 写作背景 本文选自《神话故事新编》（中国青年出版社1963年版）。原题为《女娲创造人类》，选入课本时改为现在的题目。课文是根据《风俗通》里有关“女娲造人”的记载改编而 成的一篇神话。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩 充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。
灵机：灵巧的心思。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 寂寞：孤单冷清。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 新 课 导 入 同学们，大家认为人是从哪里来的呢？中国古代神话还有哪些呢？这些故事是不是真有其事？ 明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味，为什么呢？今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲捏土造人的神奇。 新 课 展 开 【初读课文，整体感知】 1.自读课文后，扫清字词障碍，把握文章内容。 2.快速阅读、复述课文。思考女娲是一个怎样的形象？ 女娲是一个“神”，一个神通广大的远离人间的女神；但女娲更像一个“人”，一个会“孤独寂寞”，有着喜怒哀乐，如孩子般天真活泼但又像母亲般勤劳、智慧、伟大的“人”。 【通读课文，探究思考】 1.第②段中的景物描写和人物的心情有什么关系？ 原野广阔，草木丛生，眼前的景象必然会增加女娲的孤独感。景物衬托人物心情，引出下文女娲要在世间添点东西的想法。 2.第④段对女娲采用了什么描写方法？突出了她的什么特点？ 采用了动作描写，如“走”“蹲”；神态描写，如“笑”“假装生气”。这些描写突出了女娲是个活泼可爱、富有思想、充满活力的女神。 3.第⑨段刻画了女娲怎样的形象？ “满心欢喜”“眉开眼笑”等词把女娲的人性惟妙惟肖地刻画出来，给人以亲切温柔之感，并为后文她辛勤地不知疲倦地造人奠定感情基础。 4.第?段采用了什么描写方法？有什么作用？ 动作描写。“拉”“伸”“搅”“挥洒”等一系列动词，活现了女娲挥藤洒泥造人的具体过程，体现了女娲的智慧，与“绝妙”一词相照应。
《长方体和正方体的认识》导学案（预习课） 【学习目标】 借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体的特征。 【学习重难点】 通过观察、比较、操作等活动，认识长方体的特征。 【学法指导】 借助学具、通过观察、比较、操作等活动帮助认识。 预习提纲 1、观察信息窗1的图片，思考这些物体可以分为几类？ 2、（1）自学，结合自己手中的长方体实物，数一数，长方体有个面，分别是面、面、面、面、面、面，相对的面 ，从一个方向观察长方体最多可以看到个面。 思考：长方体的六个面可能是什么形状？ 举例说明生活中哪些物体是长方体？ （2）观察手中的长方体，想一想，长方体的棱在哪？怎样数棱才能做到不重复？ 长方体共有条棱，按照棱的长度可以分为组，相对的四条棱 。 （3）观察手中的长方体，思考;长方体的顶点在哪？怎样数顶点才能做到不重复？长方体共有个顶点。 （4）叫做长方体的长、宽、高。 长方体有条长，条宽，条高。 。 展示主题：1、分别介绍长方体（从面、顶点、棱三方面） 2、结合手中的实物介绍一下，长方体的长宽高 接下来，就让我们把自己的收获与同学们共同分享一下。 二、各组上台交流展示 预设：
1、学生对长方体三种棱的认识不清楚，需老师点拨。 。 3、引导学生明确长方体相交于一个顶点的三条棱即是长宽高。 4、比较两种物体的异同需老师进一步点拨。 师：下面请（）组的同学到台前展示一下你们的收获！（生展示） 师：大家同意他们的意见吗？有补充的吗? (生质疑补充) 【师根据学生的交流情况，及时点拨！】 生依次到台前展示各组的主题 三、达标训练检测 1.训练题 完成课本第31页1、2、4、5、6、7题。 由每组的3、4号同学上台展示，其他同学在练习本上独立完成。师依据学生的练习情况，进行有针对性的讲解。 四、课后教学反思
说和做——记闻一多先生言行片段导学案 学习目标： 1、整体把握课文，领会文章的思想内容。 2、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力。 3、理解文中艰深语句的含义，深层体会闻一多先生的思想品格。 学习过程 说和做——记闻一多先生言行片段 “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! 他在给我的信上说:“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说:“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来! 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! 他“说”了:“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
第二节人的生殖教学设计第一课时 一、教材分析 《人的生殖》是初中生物七年级下册第一章人的由来的第二节。在此之前，学生已学习了第一节人类的起源与发展,从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的，本节是从人的个体发育的角度学习人的由来，为第三节学习青春期发育的有关知识作知识上的准备，起到承上启下的作用。 《生物课程标准》上面对本节课的具体内容要求是：概述男性生殖系统的结构和功能；概述女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程；活动建议有：观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。 教学重点：（1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；、 （2）胎儿和母体间的物质交换； 教学难点：1、胎儿和母体间的物质交换. 2、增进敬爱父母的情感。 二、学情分析 初二年级的学生活泼好动，好奇心强，有强烈的求知欲。本节介绍的是人的个体形成方面的内容，学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计教学过程,经过认真地训练，使每个学生在课堂上都有所发展，有所收获，实现让每一个学生积极主动发展的教育理念。即把学习的自主权真正还给每一个学生，让每个学生都能主动、快乐发展，每个学生都能在学习中找到成就感。 三、教学目标 知识目标：1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； 2、描述受精和胚胎发育的过程。 能力目标：1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。 情感目标：1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。 四、教学方法 让学生在自学、合作、自练、自测过程中学习知识、提高技能，体验情感。在教法的设计上，体现“以学生为主体”的理念，以引导学生主动探究。学生在学习时以小组合作探究的形式，采用①观察法②资料分析法③归纳总结法学习本节知识。 五、教学流程 揭示课题：课前准备 （1）学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况； （2）教师：自制CAI课件，男性、女性生殖系统结构模型。 引入：在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：①我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？
长方体的认识导学案 主备：谢慧玲审核：班级：姓名： 一、学习目标： 认识长方体，从面、棱、顶点入手了解长方体的特征，知道长方体的长、宽、高意义，推导棱长之和计算公式，并会解决生活中的实际问题。 二、自主学习 1、举例说说我们生活中有哪些物体是长方体。 2、观察手中的长方体模型，分别找出面、棱、顶点 3、长方体有（）个面，每个面是什么形状？哪些面是完全相同的？ 4、长方体有（）条棱，哪些棱长度相等？哪些棱是相互平行的？ 5、长方体有（）个顶点 二、合作交流 1、小组合作用细木条和橡皮泥做一个长方体框架 2、需要多少条木条，可以将长度相同的分成几组？ 3、相交于一个顶点的三条棱的长度相等吗？这三条棱叫做什么？ 4、怎样计算12条棱长度之和？ 四、我的疑惑： 正方体的认识导学案
一、学习目标： 1、认识正方体，从面、棱、顶点入手了解正方体的特征，会解决生活中的问题。 2、理解长方体和正方体的区别与联系。 二、自主学习。（相信自己，一定是最棒的） 1、从面、棱、顶点入手想想长方体有什么特征？ 2、观察手中的正方体模型，思考： (1)有几个面？每个面的大小、形状一样吗？ (2)有几条棱？每条棱的长短一样吗？ (3)正方体有几个顶点？每个顶点有几条棱相交？ 总结：正方体由（）个完全相同的（）形围成的立体图形，有（）条棱，所有棱长度（），有（）个顶点。 三、合作学习（相信集体的智慧是无穷的！） 1、正方体是否有长、宽、高？长度是否相等，我们把它的长宽高叫做什么？什么样的长方体叫正方体？ 关系用集合圈表示为： 3、知道正方体的棱长，怎样算棱长之和？ 四、我的疑惑： 长方体和正方体的表面积导学案
教（学）反思： 二、 2、目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。 潜心贯注：用心专注而深刻。赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 迥乎不同：形容相差很远。迥：远。 【合作探究】 1.学者方面和革命家方面 2. 第一部分（1-7）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 3. “人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 4. 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》《古典新义》目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 5. 明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威目的:争取民主 6. 是卓越的学者,大勇的革命烈士 7.⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。⑵、有吹嘘，自诩的意思。⑶、对 革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。 8、①“目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”作用：这些形象描写， 表现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。②“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 9、作为学者的方面:做了再说,做了不说。热爱工作,持之以恒,默默无闻。 作为革命家的方面:说了再做,言论与行动完全一致。大无畏,视死如归。 10、①“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 ②“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻’过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 ③“望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻先生当时从文化研究上
七年级上册生物导学案 第一章第二节人的生殖 【学习目标】 1．知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．能力目标：描述受精过程以及胚胎发育过程。 3．情感目标：培养敬爱父母的情感，能与父母交流对生育的认识。 【重点难点】 1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。 3．胚胎的发育过程以及对胎盘和脐带的理解。 【学习建议】在学习的过程中，利用观察和对比的方法进行学习。 【预习新知】课前完成 任务一：仔细阅读教材，完成下列问题。 1．男性生殖系统中最重要的器官是，女性生殖系统中最重要的器官是。 2.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。3．精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。胎儿与母体进行物质交换的器官是。 4.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。这一过程是靠完成的。 5.一般说，从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。 任务二：采访亲人了解自己出生过程 【学习过程】 新课导入：复习提问：人类起源于？然后看图片，作为个体的人又是从哪里来的呢？活动一：了解生殖系统组成及功能 观察男女生殖系统的结构模型和课本第9页图Ⅳ—2和Ⅳ—4，自学人体生殖系统的组成：1.请你分别标出图Ⅳ—3和Ⅳ—5中各生殖器官的名称并识记。 2.讨论完成：（1）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ （2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
（3）男女生殖系统中，最主要的器官分别是什么？为什么？ 【跟踪练习1】 1.胚胎发育的场所是（） A．卵巢 B.输卵管 C.小肠 D.子宫 2.连线题,将对应的结构与功能连接起来. 卵巢产生精子 男性生殖系统睾丸产生卵子 子宫提供胚胎发育场所 女性生殖系统输精管输送精子 输卵管输送卵子 活动二：认识生殖过程 小组内合作、讨论、交流，共同学习人体生殖过程中发生的一系列变化：受精的过程、胚胎发育、营养的获得。 【跟踪练习2】 1.人的精子与卵细胞结合的场所是（） A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道 2.人体的个体发育开始于（） A.精子 B.胎儿 C.婴儿 D.受精卵 3.母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（） A.胎盘和脐带 B.子宫内膜 C.输卵管 D.卵黄 【拓展延伸】 1.从受精卵开始发育到成熟的胎儿分娩需要多长时间？ 2.一位孕妇在怀孕期间体重增加多少? 3.我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩呢？ 4.正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，看科学家的故事“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖。思考：（1）试管婴儿怎样形成的？ （2）生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？ 【板书设计】
环节一：激趣导入，目标领航（明标） 1、给划横线的字注音。 衰微（）赫然（迭起（）窥视（）酗酒（）无暇（ ）疏懒（）弥坚（）校补（）诗兴（）地壳（）仰之弥高（） 兀兀穷年（）校补（）锲而不舍（) 赫然（) 沥尽心血（） 炯炯目光（函寄（）群蚁排彳显 （) 漂白（) 目不窥园（） 迥乎不同（警报迭起（）气冲斗牛（) 2、解释下列词语及加点字 年开始发表新诗，以一篇成名。解放后出版的诗集 有 ____________ 、、、______________________________ 。 ②闻一多，原名，著名、、。湖北浠水人。著作收在_________________ 中。 环节三：合作探究，交流展示（互学-查） 1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 2、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？ 3、作为学者闻一多是怎样说的？（引用原文）
4、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么？（引用原文） 5、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么？ 6、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查） 1、概括闻一多先生的形象。 作为学者：作为革命家： 2、说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意思。 ①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 ②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ③1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 ④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 环节五：学以致用，巩固拓展（测评） 1.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用? 2?③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？ 3?③段中和⑦自然段中“精神食粮.”和“这”分别指代什么？ “精神食粮”： “这”： 4?⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么? 5?“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义。
第三节人的生殖和胚胎发育 【学习目标】 1.通过阅读文本、观看课件及相关资料，能概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2.通过阅读文本、观看课件及相关资料，能描述受精过程及胚胎发育过程。【学习重点】 描述受精过程及胚胎发育过程 【学习难点】 理解受精过程及胚胎发育过程 【自学指导】 1、男性生殖系统的结构和功能: 睾丸: 是男性主要生殖器官，因为能够产生生殖细胞——_________和分泌______性激素 附睾:贮存和输送精子 输精管:输送_______ 精囊腺和前列腺:分泌黏液 阴囊:保护睾丸 阴茎:排精,排尿 2、女性生殖系统的结构和功能: 卵巢:是女性主要生殖器官,因为能产生生殖细胞——__________和分泌_______性激素 输卵管:输送卵细胞,受精的场所 子宫:________________的场所 阴道:月经流出,______________的通道 3、受精: _________与_________结合形成受精卵的过程. 受精场所___________ 分娩：成熟的________和_______从母体的__________排出的过程。 4、胚胎的发育和营养: 发育过程：:受精卵→_______→_______→胎儿→婴儿,胚胎初期运用卵细胞中卵
黄中的营养，后期通过___________从母体中获得所需的营养物质和氧气。 人类生命的开端是______. 5、思维拓展 小王阿姨结婚一年没有怀孕，去医院检查，医生诊断为输卵管堵塞。根据所学知识，分析为什么输卵管堵塞的患者不能怀孕呢？可以采用什么医学方法帮助她。 【当堂达标】 1.人的卵细胞比精子大得多这是因为（） A.卵细胞内含有更多的染色体 B.卵细胞为受精卵的发育提供营养物质 C.形成受精卵时卵细胞起主导作用 D.卵细胞中含有大量的遗传物质 2.人类生命的起点是（） A.受精卵形成 B.精子成熟 C.卵子成熟 D.婴儿诞生 3.下列叙述不属于睾丸的功能的是（） A.能够产生精子 B.能够分泌雄性激素 C.是男性的主要性器官，也是男性的性腺 D.属于男性的外生殖器 4.关于人的受精作用，其中错误的是（） A.一个卵细胞只能与一个精子结合形成受精卵 B.双胞胎可以由一个卵细胞经过受精作用发育而成 C.双胞胎可以由两个卵细胞分别受精，同时发育而成 D.卵细胞可以先与一个精子发生受精作用，再与另一个精子发生受精作用 D.胚胎在子宫内膜里继续进行细胞分裂和分化时 5.下列有关人的生殖过程的叙述，错误的是（）
1.整体把握文章内容，领会文章的思想感情。 2．品味文中富有诗意和饱含激情的语言。 3．学习文章选材精当、剪裁得当的写作方法以及抒情、议论、描写在文中的作用。 4．了解并学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、言行一致、表里如一的人格，做一个高尚的人。 第一课时 一、新课导入 同学们，我们祖国有很多鲜为人知的优秀的知识分子。他们无论何时何地都在默默地为祖国、为人民奉献着自己的青春热血。这甘愿为国为民的献身精神，时时刻刻都在我们心中回荡，时时刻刻都在激励着我们。今天，我们再来认识一位在反动派面前敢干“拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的少有的优秀知识分子──闻一多先生。让我们从这个“大写的人”身上感受这种崇高的精神境界。 二、自学指导（一）——预习与交流 1．请给下面加粗的汉字注音。 典籍(jí) 慷慨(kāng kǎi) 迭(dié)起赫(hè)然淋漓(lín lí) 目不窥(kuī)园兀兀(wù)穷年沥(lì)尽心血无暇(xiá)及此 迥(jiǒng)乎不同仰之弥(mí)高锲(qiè)而不舍炯炯(jiǒng)目光 2．解释下面的词语。 诗兴不作：作：兴起；写诗的兴致减少了。 锲而不舍：锲：刻；镂刻不停，比喻有恒心。 群蚁排衙：指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷。 兀兀穷年：兀兀：劳苦的样子；辛辛苦苦地一年到头这样做。 迥乎不同：迥：差得远；很不一样。
一反既往：既：已经；与以往完全不同。 潜心贯注：潜：隐藏的；全身心、全部精力集中做某事。 气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。 3．作者链接 臧克家，现代诗人，山东诸城人。1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被主考——文学院院长闻一多先生破格录取。学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。以后连续出版诗集如《泥淖集》《淮上吟》等。闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。4．背景链接 闻一多，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。 诗人：1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。 学者：学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 革命家： 1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945年“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动中。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”，使群情为之振奋。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会，在返家途中，被国民党特务暗杀。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 请同学们快速阅读课文，熟悉内容，体会感情。 1．文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？ 从学者的方面和革命家的方面来写的。
第二节人的生殖 自学目标 1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。（重点） 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。（重点） 3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。（难点） 4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 （一）自学过程： 【任务一】知识内容： 观察图片4-5到4-7并阅读P9内容，完成下列问题： 1．分别标出图4-6、 4-8中各生殖器官的名称。 2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。 3．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和 。 4．子宫是的场所。 5．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？ 【任务二】知识内容： 阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案，看谁找得最好。 1．人的生殖细胞包括产生的和产生的 两种。 2．受精是指和相结合的过程 ．． 3．受精卵形成的部位是。 4．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。 【任务三】知识内容： 阅读P10及P9内容，完成下列问题： 1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。 2．胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，通过、从
母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。 3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。 4．胎儿与母亲的血液是相通的吗？ 。 【任务四】知识内容： 阅读课文P12观察图4-12，完成下列问题： 1．分娩是指。 2．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。 3．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。 4．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？ （二）导学达标 （三）构建知网 （四）达标测试： 1．一个人的生命是从开始的。 2．睾丸的功能是。 3．子宫是的场所。 4．受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成，最终植入，完成受孕。 5．从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。 6．胎儿从母体获得，同时等废物也由母体排出，胎儿和母体进行物质交换的器官是。 7．结合生活实际，想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由什么提供的？
说和做导学案及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
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教（学）反思： 二、 2、目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。 潜心贯注：用心专注而深刻。赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 3
慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。 迥乎不同：形容相差很远。迥：远。 【合作探究】 1.学者方面和革命家方面 2. 第一部分（1-7）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。 3. “人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 4. 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》《古典新义》目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 5. 明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威目的:争取民主 6. 是卓越的学者,大勇的革命烈士 7.⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。⑵、有吹嘘，自诩的意思。⑶、对 革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。 8、①“目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”作用：这些形象描 写，表现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。②“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 9、作为学者的方面:做了再说,做了不说。热爱工作,持之以恒,默默无闻。 作为革命家的方面:说了再做,言论与行动完全一致。大无畏,视死如归。 10、①“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。 ②“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻’过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。 ③“望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻先生当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 ④“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。 ⑤“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。 【展示提高】 1.直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。 2.使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。 3.中华民族几千年来的文化史。“说了再做，做了再说” 4.说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。 5.除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心。表现闻一多研究学术极专极深。 4
《闻一多先生的说和做》导学案及答案 【课堂过程】 【自学质疑】 一、了解闻一多，臧可家 本名家骅, 著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，出版过诗《红烛》、《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期间，他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士。在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，英勇牺牲！ 臧克家--------是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。著名诗人，代表作《老马》，诗集《烙印》，被誉为“农民诗人”。 2000年获首届“中国诗人奖——终生成就奖”。20XX年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。20XX年2月5日去世，享年99岁。 3、填空·简答。 ①《闻一多先生的说和做》原题为。作者，被誉为，1932年 开始发表新诗，以一篇成名。解放后出版的诗集 有、、、。 ②闻一多，原名，著名、、。湖北浠水人。著作收 在中。 【合作探究】 朗读课文，整体感知 1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 2、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？ 3、作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文) 4、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文) 5、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么? 6、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 7.体会下面句中加点的“说”的含义： （1）人家说了再做，我是做了再说．。 （2）“做”了，他自己也没有“说．”。 （3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说．”了。起先，小声说，只有昆明的