上海市闵行区莘光学校在线教学阶段质量调研九年级语文
（答题时间100分钟，满分150分）
一．文言文阅读（共40分）
（一）默写（16分）
1、几处早莺争暖树，。（《钱塘湖春行》）
2、，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）
3、人生自古谁无死，。（《过零丁洋》）
4、，不可知其源。（《小石潭记》）
5、《爱莲说》中与“近朱者赤近墨者黑”看法不同，赞美莲花不随世俗、洁身自爱的句是：
，。
（二）阅读诗文，完成6-11题（12分）
（三）（甲）观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。（乙）望岳
树木丛生，百草丰茂。岱宗夫如何，齐鲁青未了。
秋风萧瑟，洪波涌起。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
日月之行，若出其中。荡胸生层云，决眦入归鸟。
星汉灿烂，若出其里。会当凌绝顶，一览众山小。
幸甚至哉，歌以咏志。
6、《望岳》中“造化”的意思是：《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙。”运用了动静结合的写作手法，我们学过的诗歌中还有“，。用了这种写法（填诗句）。（3分）
7、选择下列对两首诗歌赏析正确的一项（ )(2分）
A. 两首都是作者登临山上，望景而抒发心中情感的诗歌。
B. 两首诗都是篇末点题，表达作者的胸襟和抱负。
C. 两首诗都由近而远，多角度进行描写。
D. 两首诗都有虚写，有实写，虚实结合，意境高远。
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云
亭。孔子云：何陋之有？
（乙）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
8、语段甲的作者是（人名）。（1分）
9、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
10、下列关于两个语段的赏析，不正确的一项是（ )(2分）
A. 甲文作者巧于用典，借诸葛庐、子云亭自况来说明“陋室不陋”。
B. 甲文借陋室说理，以抒情的笔调表明作者高洁的品格，含蓄生动而意蕴悠远。
C. 乙文中“此之谓失其本心”是作者警醒大家，那些不辩礼义而受之的可耻之事应该停止。
D. 乙文中很多人因为宫室之美、妻妾之奉等接受不辩礼义的优厚俸禄，是因为他们本无取义之心。
11、甲文“斯是陋室，惟吾德馨”和乙文“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”话都在表现作者
的精神追求。（2分）
（三）阅读下文，完成12-15题。（12分）
翁之来赵州庵也，诗日高，家日贫，其高怀雅况①亦日多。尝一日，天寒大雪，老三辈造门访翁，翁笑曰：“适遣小婢持数叶书②得些少米豆，已敕家人煮粥作糜③, 以食公等，公等毋去也。”坐甫定，一小婢辄从篱外呼曰：“糜且就火，而灶下无一茎④薪，奈何？”翁笑曰：“此易耳。”翁则自往墙间以手拂雪，搜枯藜断枝拾之，且谓小婢曰：“是可作炊，炊熟，余火犹堪暖客，可以吾家老瓦盆贮出之。”诸人相叹曰：“此岂食人间烟火者耶？”
（节选自《卖菊翁传》，有删改）【注释】①高怀：高尚的胸怀。雅况：风雅之情。②数叶书：几张书法作品。③糜：粥。④茎：根。
12、解释下列句中的加点词（4分）
（2）以食．公等（）（2）公等毋去．也（）
13、用现代汉语翻译划线句。（3分）
糜且就火，而灶下无一茎薪，奈何？
14、文中诸人相叹“此岂食人间烟火者耶？”的原因是（用自己的话回答）（2分）
15、以下作品中的主要形象和选文中的“卖菊翁”品格最接近的是（）（3分）
A. 《愚公移山》
B. 《卖油翁》
C. 《陋室铭》
D. 《爱莲说》
二、现代文阅读（38分）
（一）阅读下文，完成16-19题（17分）
语言规范缘何必要
①语言是我们表达、沟通和传承记忆的主要工具，也是体现民族特性的重要元素。但是，人们经常会错误地使用某些词语，也会说出一些不合语法规范的句子，甚至生造出一些不伦不类的概念和表达，“寒ing, 泥素芥末286, 泥太out了。”你能看懂这句话吗？类似让人不知所云的话不仅在网络世界，在现实交际中也常耳闻。因而，保持语言规范是十分必要的。
②每个人都是凭借其先天遗传的“语言本能”或“先天机制”来掌握语言，这并不代表语言不需要应有的规范。正如罗素指出的那样，语言具有两个相互关联的特性，一个是社会性，一个是它为思想提供共同的表达形式。混乱的语言极易导致混乱的思维，也会影响我们的认知。语言规范有助于提升思维的清晰性与严谨度，提高我们的认知水平。
③语言规范还能提升我们的文化审美甚至道德判断水准。按照约翰·塞尔的观点，学习一种语言，也就是学习如何以言行事，如何以言取效，而这些都是规范性问题。通过了解语言规范，我们可以知道何谓恰当的、有效的或正确的表达，可以区分雅言与俗语，还可以知道如何避免在语言的使用中“以语伤人”。换句话说，学习一种语言并不只是学习语法知识和语言表达技巧，同时也是学习与之相关的共同体的规范和价值。
④使用一种共同的语言有助于民族团结和社会稳定，有利于政治、经济的繁荣发展。就中国而言，据中国社会科学院编写的《中国的语言》统计，中国有56个民族，有129种语言。由于不同语言的差异，在进行跨区域交流的过程中难免存在各种沟通障碍。因而，通过一种共同的语言来消除这些沟通和交流上的障碍就十分必要。同时，作为民族文化的载体，语言是民族团结的重要基石，是维系民族文化血脉的基本条件。因此，语言规范不仅有民族之间的融合，更有利于文化的传承与发展。
⑤总之，虽然语言总是处在不断发展和演化之中，但保持其相对稳定、纯洁和规范分必要。当然，我们在对语言进行必要规范的同时，也要积极推动语言的创新和发展。
（选自《光明日报》有删改
16、填入第②段横线处最恰当的关联词是（2分）
17、 A. 虽然······但是 B. 因为······所以 C. 不是······而是D.只要······就。
17、本文的中心论点是：围绕这个论点，文章依次讲述了三点理由：① _②语言规范能提升我们的文化审美甚至道德评判标准③
18、下列理解符合文意的一项是（）（3分）
A. 网络语言不是沟通、传承记忆的工具。
B. 学习语言只是学习语法知识和语言表达技巧。
C. 语言是民族认同的堡垒，是民族文化传承的载体。
D. 为保持语言规范，语言创新和发展的脚步要延迟。
19、下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请阐明理由。（6分）
正如托马塞洛所言，每个人都是在父母、亲友、家庭、学校和社会这个共同体的影响之下学习语言、丰富语言，并进一步扩展使用语言的能力。良好的共同体对人类学习和使用语言能起到积极的作用，也由此升华精神文化的格调。
（二）阅读下文，完成20-24题（21分）
让我陪你慢慢变老
（1)从小，她对母亲就是有距离的。母亲不漂亮不温柔，嗓门粗大，身材肥胖。而她，偏偏遗传了母亲的这些缺点。从小学一年级起，她便是班上最胖的女生。母亲又懒得给她扎小辨，硬是把她一头乌黑的发剪成了短短的娃娃头。
（2)她从来不肯和母亲一起上街。一个胖妇人，后面跟着一个胖女孩儿，企鹅一样一摇一摆地从街上走过，这样的场景，想想都让她心里憋得慌。可是那一天，母亲非要拉她上街，她死抠着门缝不肯挪步，逼急了，大叫一声：“我不要和你在一起，你这么难看，我怎么会是你的女儿！”母亲呆了半晌。然后，那肥胖的穿着廉价印花汗衫的身体，剧烈地抖动着，嘴角颤了几颤，巴掌高高地扬了起来，终于又缓缓放下。母亲没有像平时泼妇一样地把她的祖宗三代统统扯出来骂一遍，她晃着肥胖的身体，一步一步走出去，背影有些悲怆。
（3)后来，父亲告诉她，其实那天，母亲是想给她做裙子的。那件缀着百合花的棉布长裙，班上的晨晨也有一条，她羡慕的目光逃不过母亲的眼睛。母亲买了同样的布，又找了街上最巧的裁缝，只是想让她跟着去量一下尺寸。她并无半点感激，愈发在心里愤恨：如果不是长得和你一样胖，何苦费这么大的周折！
（4)她很奇怪，俊朗潇洒气度不凡的父亲，何以选了粗糙遗通的母亲做妻？而且，对母亲的那些缺点，父亲总是视而不见，包括她的坏脾气，她的任性，父亲也总是笑着，全盘接受。父亲对母亲的宽容和宠爱，常常让她觉得嫉妒。她觉得那份原本属于她的宠爱和心疼，都被母亲抢了去。
（5)15 岁的时候，她就已经出落成一个亭亭玉立的姑娘。叛逆期的她，开始明里暗里和母亲作对。书包里总有男生偷偷放进去的纸条。放了学，她不回家，待母亲辗转找到她时，正和一帮男生在乌烟瘴气的游戏厅里玩的昏天暗地。母亲劈骂一声：“不成器的东西！一个嘴巴抽过去，结结实实地落在她粉嫩的脸上。旁边的男生“哗”地一下全散了，她只觉得一张脸火烧火燎的疼，泪水一下子便涌了出来。她捂着脸，歇斯底里地喊：“你究竟是不是我亲妈？＂迎火烧火燎的疼，泪水一下子便涌了出来。她捂着脸，歇斯底里地喊：“你究竟是不是我亲妈？＂
（6)母亲明显地怔了一下，却不由分说，强行将她带回家。一路上，两个人都不说话，她不断地挣扎，想从她的手里挣脱出来。母亲的手像一把钳子，牢牢地拽着她，终究挣脱不得。她忽然觉得十分悲哀，心想落在这个女人的手里，她这辈子算是完了。
（7)那以后，她也终于安下心来，一鼓作气，考到了千里之外的外地读大学。
（8)独自在那个繁华的都市，不是不想家。但整个大学期间，她没回过一次家。只是隔三岔五的，总能收到父亲寄来的包裹。有时候是一双线拖鞋，有时候是一包炒得焦黑的瓜子，也有时候，是几根香腻的熏肠。她知道，这些东西，都是出自笨拙的母亲之手，也只有她，才有本事把好好的东西zāo tà( )( )得面目全非，可是为什么，每次拿到东西的时候，她的心会特别地安静和踏实！
（9)大学毕业那年，工作很不好找。她不愿意回家，便开始四处飘，偶尔打电话回去，父亲说，如果过得不好，就回来吧。她听得到电话那端有母亲的声音：“女孩子踏踏实实工作做着多好，总是这么不听话，真是白养了她……”
（10)她的倔劲儿便上来了。不混出个模样，她断然是不肯回去的，她怎么能在母亲面前认输！
（11)但她最终也没有做出什么惊天动地的事情来。当母亲在那个陌生的城市里辗转找到她时，她正病着，发高烧，不停地说胡话，身边连个倒水的人都没有。母亲看着她憔悴的面容落下泪来：“傻孩子，这么不爱惜自己，不知道爹妈多心疼……”母亲的手轻轻抚在她的额头，温热亲切的气息一下子袭上来。她转过头，把脸埋在被子里，轻轻地闭上眼睛，泪水汹涌地淹没了一颗倔强的心。
（12)她整整在床上躺了10天，她不知道年迈的母亲，怎样在这个陌生的城市里迅速地熟悉一切。母亲做菜的水平并没有见长。红烧排骨做出来是黑色的，鲫鱼豆腐汤炖出来淡得无味。可是她第一次觉得，
母亲做的菜是这样绵长鲜香、回味无穷。母亲说，还是回去吧，在家里也好照顾你。
（13)她终于还是回去了，她搬回来和父母一起生活。新工作是给一家广告公司做策划，每天晚上都要熬到很晚。
（14)父亲去世的时候把母亲的手放在她的手里。父亲声音颤抖着说，你一直问我她究竟是不是你亲妈，现在我告诉你：她的确不是你亲妈。你妈出车祸死的时候你还不足一岁，她为了照顾你才来的。这些年，为了给你一份完整的爱，她甚至没有要自己的孩子……她人是粗糙笨拙了些，可她有一颗温柔细腻的心哪……
（15)她雕塑一般呆住了。这些年来，她所给予她的，已经远远超过一个母亲对女儿的疼爱与呵护，她早已不再怀疑自己的身世。眼前的这个女人，她的粗糙，她的笨拙，她的坏脾气，都被浓厚的爱冲散了。她目不转睛地盯着母亲的脸，想说什么，喉咙却哽住了。只是慢慢上前，。这是这么多年来她们第一次亲密接触，这么近的距离，甚至能听得见彼此温暖的心跳。
（16)她用一个拥抱向父亲承诺，她会爱她的母亲，会陪着她一起，慢慢变老。
（有删改）
20、看拼音写汉字：zāo tà( )( )(2分）
21、文中的“她”对母亲的感情随着时间推移在变化，请你从文中找出表示时间和情感变化的词句，填入表格（6分）
22、第（2）段和第（5）段分别写了母亲对女儿的态度，前者“巴掌高高地扬了起来，终于又缓缓放下”，后者“一个嘴巴抽过去，结结实实地落在她粉嫩的脸上”，请你品味一下这两句话中母亲对女儿的情感有何异同。（6分）答：
23、请你结合文章具体内容，就文中母亲形象作简要分析。（4分）
24、对文章分析不正确的一项是（）（3分）
A. 文中“她”觉得父亲对母亲的宽容等于夺取了父亲对自己的宠爱。
B. “她”不愿亲近母亲是因为母亲长得胖还不好看，并且不会做家务。
C. 文章是通过女儿对母亲由疏远到亲近的过程，突出了女儿对母爱的理解。
D. 这篇文章按照时间顺序写的，这样写使故事脉络清晰，条理分明。
三、综合运用（12分）
“为你读诗”是一个网络艺术交流平台。它致力于推动文化－－尤其是中国文化，进入大众日常生活
场景。它以具有创造力的方式，将文学、音乐、美术、哲学、美学、戏剧、心理学等文化内容，为人们带
去兼有“知识、审美和情感”的诗意生活。它以诗歌为起点和纽带，在国际上连接和交流中国文化。
25.从这段文字来看，“为你读诗”这个平台开设的意义是（1) （2)
（3）以诗歌为起点和纽带沟通国际文化。
26. 下面选项中，你觉得最适合平台的一句宣传语是（）（4分）
A. 让我们相约在这里
B.与我们在一起，生活更有意义
C. 正好你来，恰好我在
D.生活需要安静、思考和美
27. "为你读诗”平台开展庆祝建国七十周年专题诵读活动。如果你参与此次活动，会选择哪首诗歌诵
读，并简述理由。（4分）
A. 《祖国啊，我亲爱的祖国》（舒婷）
B. 《沁园春雪》（毛泽东）
C. 《满江红》（岳飞）；
D. 《钱塘湖春行》（白居易）
选择
理由
四、写作（60分）
28、题目：我们一同走过
（1)完成一篇不低于700字的记叙文。（2)不得抄袭，不得透露个人信息。（3)书写端正，不得随意涂改。
《三顾茅庐》 ——写出人物的精神 教学目标： 1、掌握侧面描写的方法，学习合理运用侧面描写。 2、用好教材，把阅读教学和写作教学有机结合。 3、训练学生的写作思维，使学生在写作中能有意识地运用侧面描写的方法多角度写出人物的精神。 教学重难点： 重点：掌握侧面描写的基本方法，学习合理运用侧面描写。 难点：灵活、合理运用侧面描写来写出人物的精神。 教学方法： 串讲三顾茅庐的故事，分析诸葛亮的人物形象。结合课文中的侧面描写分析、讨论总结方法，并通过练习运用侧面描写的方法进一步巩固、掌握。 课时安排：一课时 教具准备：多媒体 教学过程： 激趣导入： 《三国演义》知识竞赛： 1、《三国演义》中的三国是哪三国？ 2、桃园三结义的三弟兄是哪三个？ 3、谁进曹营一言不发？
4、谁三顾茅庐？ 5、请说出两个与诸葛亮有关的故事？ （学生竞答后让学生说说诸葛亮的人物形象） 技法指导： 一、读描写诸葛亮的文字。多媒体展示： ⑴、孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘 然有神仙之概。 ⑵、命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓玄德曰：“将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可战人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。 思考： 1、这两段文字运用了哪几种描写人物的方法？ 交流点拨：外貌、语言、动作三种描写方法。 2、这三种描写方法从描写的角度上来说属于什么描写？ 交流点拨：正面描写（直接描写） 通过正面描写固然能体现人物的个性特点，但我们今天不讲正面描写，重点要讲的是如何进行侧面描写。 二、听徐庶推荐诸葛亮。多媒体展示： 妙计一：他人介绍 庶勒马谓玄德曰：……此间有一奇士……此人不可屈致，使君可亲往求之……此人有经天纬地之才，盖天下一人也！……
? ? 闵行区 2016 学年第一学期九年级质量调研考试 ? ? ? 物理试卷 ? ? （满分 100 分，考试时间 90 分钟） ? ? 考生注意： ? 1. 本试卷共五大题， 30 小题。 ? ? 2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸上、本试卷上答题一律无效。 ? ○ 一、选择题 （共 20 分） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1. 我国家庭电路的电压是 A 220V B 110V C 24V D 1. 5V 2．通过实验首先找出电流与电压关系的科学家是 A 帕斯卡 B 欧姆 C 伏特 D 牛顿 3．在图 1 所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是 A 茶壶 B 下水道 U 型弯管 C 锅炉液位计 D 吸盘挂衣钩 图 1 ○ 4．某电吹风的额定功率为 1500 瓦。正常工作 0. 1 小时，所消耗的电能为 封 A 150 度 B 15 度 C 1. 5 度 D 0. 15 度 ? ? 5．在图 2 所示的电路中，电键闭合后，不会造成元件损坏的是 ? ? ? － ? ＋ － ? L 1 V A L 2 L 1 L 2 1 2 L 2 ? L L ＋ L 1 ? ? A B 图 2 C D ? ? 6．下列实验中，需要多次测量的目的相同的是 ? ? （1）测量某种物质的密度。 （ 2）测量小灯泡电功率。 ? ○ （3）探究导体中电流与电压的关系。 （ 4）用电流表、电压表测电阻。 密 ? A （ 1）与（ 2） B （ 1）与（ 4） ? C （ 2）与（ 4） D （ 2）与（ 3） ? ? 7．如图 3 所示，盛有水的轻质密封容器放在水平桌面上， 水对容器底的压强为 p 水，容器对桌面的压强为 p 容。 ? 将容器倒置后再放在水平桌面上，此时水对容器底的压强为 p ′水，容器对桌面的压强为 p ′容。下列判断中正确的是 ? ? A p 水＞ p ′水 , 容 容 p ＞ p ′ B p 水＞ p ′水 ，p 容＜ p ′容 C p 水＜ p ′水 , p 容＞ p ′容 D p 水 ＜p ′水 ，p 容＜ p ′容 图 3 1
初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开 课教案 《我的叔叔于勒》刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间关系的疏远情形。下面就是我给大家带来的初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案，希望能帮助到大家! 初中九年级语文《我的叔叔于勒》公开课教案一 教学目标： 知识与能力：煅炼学生口述能力，培养学生语感 过程与方法：小组学习、自主阅读 情感、态度、价值观：分析人物描写，揣摩人物性格。 把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解 教学重点、难点：分析人物描写，揣摩人物性格。 把握金钱与亲情的关系，启发与鼓励学生自我表达。 教学设计： 一、导入：首先谈话导入，拉近师生之间的距离。 二、整体感知 1、了解预习情况，理清人物关系(课件出示) 让学生在朗读课文的基础上，各自口述撰写的于勒这个人物的小传。 于勒身世浮沉，际遇坎坷，少年浪荡，中年得意，老年沦落，
你能给这个人物写一个名片吗? 于勒的名片 姓名： ( ) 国别： ( 法国) 生活年代：( 19世纪后期 ) 主要事迹：少年浪荡，中年得意，老年沦落 获得荣誉：正直的人、有良心的，好心的于勒、有办法的这个家伙 这个小子，这个贼，这个流氓 2、学生自由结合文本，了解于勒的际遇。 3、围绕于勒的个人际遇，对他个人的称呼，或者评价是怎样的，你能从文章中找出来吗? 4、结合对于勒这个人物的平价，让学生围绕于勒地评价展开对课文人物形象地分析，勾画圈点人物描写，分析人物性格特点。 设问：人们对待于勒的态度有什么样的不同? 学生结合具体的语境，从文章中找出向对应的语句，加强师生的对话。 三，赏析人物的描写 分组讨论揣摩人物描写的方法，分析人物的性格。紧紧结合语言来理解人物的性格特点， 抓住神态描写，分组讨论，具体分析。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看
岩土工程勘察报告 我公司受**有限公司的委托，对其筹建的“**中国研发中心”工程进行岩土工程详细勘察。 一、前言 （一）工程概况 拟建“**中国研发中心”工程位于上海市闵行区开发区内东川路****号，文井路以西地块。 此次拟建项目为单幢2层实验室，拟采用桩基础。建筑面积8400.00m2。拟建建筑物均无地下室，基础埋深均按1.50m考虑。 本工程由上海核工程研究设计院承担设计。 勘察项目等级为乙级。 （二）勘察目的 本次勘察的目的及需解决的技术问题如下： （1）查明拟建场地地面以下50.0m深度范围内地基土的分布规律及工程地质特征，提供各土层的物理力学性质指标，对地基土 工程地质条件作出分析与评价。 （2）查明本场区浅层地下水的类型、埋藏条件、渗透性及判定其对混凝土有无腐蚀性。 （3）判定浅层地基土的场地地震效应及判别本场地类别和场地土类型，提供抗震设计有关参数。查明暗浜、暗塘和地下障碍物 （如人防）等不良地质现象的分布（埋深、走向、范围等）， 并评价其对天然地基的影响，对注意事项提出建议。 （4）为拟建2层实验室建议合理经济的桩基类型、选择适宜的桩基持力层；提供不同桩型的设计参数,并估算桩基的单桩竖向承 载力设计值。 （5）提供桩基础沉降计算参数，并估算沉降量。 （三）执行的规范、规程 （1)上海市工程建设规范《地基基础设计规范》（DGJ08-11-1999）（2)上海市工程建设规范《建筑抗震设计规程》（DGJ08-9-2003）（3)上海市工程建设规范《岩土工程勘察规范》（DGJ08-37-2002）（4)上海市工程建设规范《地基处理技术规范》（DGJ08-40-94）（5)上海市工程建设规范《岩土工程勘察外业操作规程》（DG/TJ08-1001-2004） （6)上海市工程建设规范《岩土工程勘察文件编制深度规定》（DGJ08-72-98） （7)中华人民共和国国家标准《建筑地基基础设计规范》
三顾茅庐 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“迨”“拜谒”“疏懒”等字词的音形义，了解作者及《三国演义》相关文学常识。 2.通读课文，把握文章主要内容。 过程与方法 1.深入了解课文内容，分清文章的详略，读懂重点句子。 2.以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象，体会刘备的诚心诚意。 情感态度与价值观 学习刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质。 【重点难点】 教学重点 能理清文脉结构，体会情节的一波三折，体味精练畅达的语言。教学难点 以人物的言谈举止为突破口，研究刘备等人物形象。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入
同学们，中国古代曾经有过一个时代叫作三国，那可是一个战火纷飞、群雄逐鹿、英雄辈出的时代，是一个伟大的时代。正是因为这个伟大的时代造就了一部伟大的文学作品，那就是——《三国演义》。今天这节课我们将要一起学习的课文，就是发生在那个时代的一个故事，节选自《三国演义》，它就是《三顾茅庐》。 二、自主预习 1.背景资料 罗贯中（约1330年－约1400年），元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人，汉族，山西并州太原府人。罗贯中早年曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。罗贯中编著的小说有《三国志通俗演义》《隋唐志传》《残唐五代史演传》《三遂平妖传》等。其中《三国志通俗演义》（又称《三国演义》）是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。罗贯中有多方面的艺术才能，除小说创作外，尚存杂剧《赵太祖龙虎风云会》。 《三顾茅庐》这篇课文发生的背景是，建安十二年（207年）冬至十三年（208年）春，当时驻军新野的刘备在徐庶的建议下，三次到卧龙岗拜访诸葛亮。前两次都没见到诸葛亮，第三次终于相见。三顾茅庐之后，诸葛亮出山成为刘备的军师。 2.知识链接 《三国演义》简介 《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），
2019学年第一学期期末考试测试卷 八年级物理 完卷时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（每题2分，共20分） 1、下列数据最接近实际的是（ ） A ．手托两个鸡蛋的力约1牛 B ．人呼吸一次的时间约1秒 C ．教室门的高度约1.5米 D ．一个苹果的质量约为500克 2、养蜂人通过听蜜蜂飞出去和飞回来时的嗡嗡声就能判断蜜蜂是否采到蜜，他主要是根据声音的（ ） A ．响度 B ．音色 C ．音调 D ．音量 3、下图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是 ( ) A.手影 B.镜中花 C.小孔成像 D.日食 4、某一物体做匀速直线运动，关于速度、路程和时间三者的关系，下列说法中正确的是（ ） A.由公式v=s/t 可知：速度与路程成正比 B.由公式v=s/t 可知：速度与时间成反比 C.由公式s=vt 可知：路程与时间成正比 D.由公式s=vt 可知：路程与速度成正比 5、物体离凸透镜20厘米时，能在光屏上得到一个缩小的像。若这个物体离凸透镜10厘米，这时光屏上（ ） A ．一定成倒立缩小的像 B ．一定成倒立放大的像 C ．可能成倒立缩小的像 D ．可能成正立放大的像 6、我们常常看到工作中的洒水车在路上缓慢行驶，当洒水车加速向前行驶时它的（ ） A 、惯性减小 B 、惯性增大 C 、惯性不变 D 、无法确定 7、在水平地面上有一个小球在做匀速直线运动，如果这个小球受到的力全部消失，它将会（ ） A 、马上停下 B 、运动一段距离后停下 C 、运动得越来越快 D 、继续做匀速直线运动 8、挂在弹簧测力计的挂钩上的金属块处于静止状态，则( ) A.金属块所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力 B.金属块所受的重力跟测力计对金属块的拉力是一对平衡力 第8题
2017年上海市闵行区中考数学一模试卷 一.选择题（共6题，每题4分，满分24分） 1．（4分）在△ABC中，点D，E分别在边AB，AC上，且DE∥BC，下列结论错误的是（） A．B．C．D． 2．（4分）在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB，垂足为点D，下列四个三角比正确的是（） A．sinA= B．cosA=C．tanA=D．cotA= 3．（4分）将二次函数y=2x2﹣1的图象向下平移3个单位后所得图象的函数解析式为（） A．y=2（x﹣3）2﹣1 B．y=2（x+3）2﹣1 C．y=2x2+4 D．y=2x2﹣4 4．（4分）已知=﹣2，那么下列判断错误的是（） A．||=2||B．2 C．D． 5．（4分）一位篮球运动员跳起投篮，篮球运行的高度y（米）关于篮球运动的 水平距离x（米）的函数解析式是y=﹣（x﹣2.5）2+3.5．已知篮圈中心到地面的距离3.05米，如果篮球运行高度达到最高点之后能准确投入篮圈，那么篮球运行的水平距离为（） A．1米 B．2米 C．4米 D．5米 6．（4分）如图，已知D是△ABC中的边BC上的一点，∠BAD=∠C，∠ABC的平分线交边AC于E，交AD于F，那么下列结论中错误的是（） A．△BDF∽△BEC B．△BFA∽△BEC C．△BAC∽△BDA D．△BDF∽△BAE
二.填空题（共12题，每题4分，满分48分） 7．（4分）已知：3a=2b，那么=． 8．（4分）计算：（+）﹣（﹣2）=． 9．（4分）如果地图上A，B两处的图距是4cm，表示这两地实际的距离是20km，那么实际距离500km的两地在地图上的图距是cm． 10．（4分）二次函数y=﹣x2+5的图象的顶点坐标是． 11．（4分）已知抛物线y=x2﹣4x+3，如果点P（0，5）与点Q关于该抛物线的对称轴对称，那么点Q的坐标是． 12．（4分）已知两个相似三角形的面积之比是1：4，那么这两个三角形的周长之比是． 13．（4分）已知在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=6，sinA=，那么AB=．14．（4分）已知一斜坡的坡度i=1：2，高度在20米，那么这一斜坡的坡长约为米（精确到0.1米） 15．（4分）如图，在平行四边形ABCD中，点E在边AB上，联结DE，交对角线AC于点F，如果=，CD=6，那么AE=． 16．（4分）如图，△OPQ在边长为1个单位的方格纸中，它们的顶点在小正方形顶点位置，点A，B，C，D，E也是小正方形的顶点，从点A，B，C，D，E中选取三个点所构成的三角形与△OPQ相似，那么这个三角形是． 17．（4分）2016年3月完工的上海中心大厦是一座超高层地标式摩天大楼，其
2018-2019学年上海市闵行区七年级上学期期末数学试卷 一、选择题（本大题共6小题，每小题2分，满分12分） 1．（2分）设某数为m，则代数式表示（） A．某数的3倍的平方减去5除以2 B．某数平方的3倍与5的差的一半 C．某数的3倍减5的一半 D．某数与5的差的3倍除以 2．（2分）如果将分式中的x和y都扩大到原来的3倍，那么分式的值（）A．不变B．扩大到原来的9倍 C．缩小到原来的D．扩大到原来的3倍 3．（2分）（）0的值是（） A．0B．1C．D．以上都不是4．（2分）数学课上老师出了一道因式分解的思考题，题意是x2+2mx+16能在有理数的范围内因式分解，则整数m的值有几个．小军和小华为此争论不休，请你判断整数m的值有几个？（） A．4B．5C．6D．8 5．（2分）如图，在网格图中选择一个格子涂阴影，使得整个图形是以虚线为对称轴的轴对称图形，则把阴影凃在图中标有数字（）的格子内． A．1B．2C．3D．4 6．（2分）如图，五角星绕着它的旋转中心旋转，使得△ABC与△DEF重合，那么旋转角的度数至少为（）
A．60°B．120°C．72°D．144° 二、填空题（本大题共12小题，每小题2分，满分24分） 7．（2分）计算：（a3）2＝． 8．（2分）已知单项式与单项式3a2b m﹣2是同类项，则m+n＝． 9．（2分）计算：（﹣12x2y3z+3xy2）÷（﹣3xy2）＝． 10．（2分）因式分解：2x2﹣18＝． 11．（2分）因式分解：9a2﹣12a+4＝． 12．（2在分式，，最简分式有个．13．（2分）方程 14．（2 15．（2 16．（2 17．（2BC＝m2+n2，其中m、n S1、S2、S3，那么S1、 18．（2分）如图，将三角形AOC绕点O顺时针旋转120°得三角形BOD，已知OA＝4，OC＝1，那么图中阴影部分的面积为．（结果保留π）
《我爱这土地》 教学目的： 1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。 2、使学生了解新诗的特点。 3、引导学生体验新诗的意境及思想内容。 4、品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。 教学重点： 在学生朗读的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。 教学难点： ⒈结合诗歌的写作背景，使学生通过朗读，理解本诗的思想内涵。 ⒉象征的表现手法。 ⒊诗歌描写对象的象征意义。 教学方法： 1、朗读教学法。 2、讨论法。 教学设想： 1、引导学生了解艾青新诗创作的特点及本诗的写作背景，为学生准确理解这首诗奠定基础。 2、注重朗读。在反复朗读中体会诗人所表达的情意。 3、引导学生分析诗歌的写作手法，品味重点诗句，在品味语言的过程中加深对这首诗的理解。 4、课堂上给学生更多自我表现的空间，体现学生是学习的主体这一教学理念，以朗读为主，让学生通过朗读来理解诗歌深层含义。故此，学习方法上采用“自主——合作——探究”的方式。 课时安排：二课时 教学步骤： 课前布置： A、搜集诗人的有关材料； B、查阅有关抗日战争的史料； C、选阅一些爱国诗歌，准备朗读比赛； 第一课时 一、检查学生课前作业的完成情况。 二、导入新课： 土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青诗人的《我爱这土地》，随着诗中所迸发的爱国情感的火花而燃烧。（板书：我爱这土地）运用多媒体播放有关抗日战争的镜头和图片，学生谈自己的感想。 三、作者简介： 艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河——我的保姆》。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，
上海市闵行区2017届高三一模数学试卷 2016.12 一. 填空题（本大题共12题，1-6每题4分，7-12每题5分，共54分） 1. 方程lg(34)1x +=的解x = 2. 若关于x 的不等式 0x a x b ->-（,a b R ∈）的解集为(,1)(4,)-∞+∞，则a b += 3. 已知数列{}n a 的前n 项和为21n n S =-，则此数列的通项公式为 4. 函数()1f x = 的反函数是 5. 6(12)x +展开式中3x 项的系数为 （用数字作答） 6. 如图，已知正方形1111ABCD A B C D -，12AA =，E 为 棱1CC 的中点，则三棱锥1D ADE -的体积为 7. 从单词“shadow ”中任意选取4个不同的字母排成一排， 则其中含有“a ”的共有 种排法（用数字作答） 8. 集合{|cos(cos )0,[0,]}x x x ππ=∈= （用列举法表示） 9. 如图，已知半径为1的扇形AOB ，60AOB ∠=?，P 为弧AB 上的一个动点，则OP AB ?取值范围是 10. 已知x 、y 满足曲线方程2212x y + =，则22x y +的 取值范围是 11. 已知两个不相等的非零向量a 和b ，向量组1234(,,,)x x x x 和1234(,,,)y y y y 均由2个a 和2个b 排列而成，记11223344S x y x y x y x y =?+?+?+?，那么S 的所有可能取值中的最 小值是 （用向量a 、b 表示） 12. 已知无穷数列{}n a ，11a =，22a =，对任意*n N ∈，有2n n a a +=，数列{}n b 满足 1n n n b b a +-=（*n N ∈），若数列2{ }n n b a 中的任意一项都在该数列中重复出现无数次，则满 足要求的1b 的值为 二. 选择题（本大题共4题，每题5分，共20分） 13. 若a 、b 为实数，则“1a <”是“11a >”的（ ）条件 A. 充要 B. 充分不必要 C. 必要不充分 D. 既不充分也不必要 14. 若a 为实数，(2)(2)4ai a i i +-=-（i 是虚数单位），则a =（ ） A. 1- B. 0 C. 1 D. 2
24.《诗经》两首 关雎 一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）、诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。 （2）、注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 2.教材分析 这是九年级下册第六单元中的最后一课。《关雎》是《诗经》全书的第一篇，是一首青年男子的恋歌。《蒹葭》是《诗经秦风》中的一篇，是一首怀念恋人的诗歌。 3.学情分析 九年级的学生，背诵默写诗歌容易做到，要感受诗歌的画面美、体味诗歌的情感美有一定的难度，对诗歌中赋比兴的表现手法不易掌握，教师要注重引导学生积累、感悟和运用。 二、学习目标 1、轻松诵读，能够说出诗歌的主要内容和表达的情感。 2、品读诗歌，能够说出诗歌中比兴的表现手法。 三、评价任务 1.针对目标1，设计两个活动：学生能够说出诗歌大意，会轻松诵读诗歌。学生能有感情的朗读诗歌，说出诗歌表达的情感。 2.针对目标2，设计一个活动：学生能有感情的品读诗歌，能够说出诗歌中比兴的表现手法。 四、教学过程 （一）导语设计 我国是有着五千多年文明的泱泱大国，在这里有数不尽的文人墨客，读不完的诗词曲赋。今天，我们将在璀璨如星的诗的长河中，撷去一颗最遥远但又最明亮的星斗——《诗经》，来一同欣赏她那雍荣典雅、古老质朴的独特魅力。（板书课题、作者) （二）预习检测 1、《诗经》知识： （1）《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》 （2）、《诗经》的“六义” 三大基本内容：
2020年xxxxxx招生入学报 名工作相关 事宜 初中阶段招生 小学毕业信息核对 2017年4月1日-4月10日，闵行区教育考试中心组织小学五年级学生家长对“上海市义务教育入学报名系统”中的户口所在地住址、居住地地址等关键信息进行核对，并填写监护人手机号码(作为接收初中入学信息的联系方式)。如发现有关信息与实际情况不符的，家长应及时凭有效证件到学生就读小学进行更正。4月10日为本市小学五年级学生初中入学关键信息核对、更正截止日。按照闵行区小升初的相关要求，请学生家长在规定时间内提供相应材料，完成小升初信息登记表的填写、核对和确认等工作。 回户籍(居住)地就读 跨区就读的本市户籍小学五年级学生，应在就读学校参加小学毕业考试，毕业后可在学籍所在区就读初中，也可根据实际情况申请回户籍(居住)地所在区就读初中。确需回户籍(居住)地入学的学生，应向所就读小学提出申请，由学校告知审核证件、网上申请、统筹安排等事项，家长在网上填报《本市户籍学生回户籍(居住)地就读申请表》，经审核符合条件的，由户籍(居住)地区教育行政部门统筹安排进入公办初中学校就读。办理申请回户籍(居住)地就读手续的截止日期为2017年4月10日。 xx入学方式 闵行区公办初中学校仍按户籍和住房等信息对口安排入学。按照居住地段对口、小学划片对口或“电脑派位”等方式安排学生进入初中。九年一贯制公办学校的小学毕业生原则上直接升入本校初中部就读。当报名的学生人数少于学校招生计划数时，应如数录取;当报名的学生人数超过学校招生计划数时，可采用“电脑派位”、区域统筹等办法录取学生。各类初中学校不得招收无学籍材料的学生。
体育、艺术xx招生 特长生招生工作的管理。区教育局根据体育传统特色项目学校和艺术教育特色学校建设的相关规定制定闵行区体育、艺术类特长生招生办法，建立健全特长生资格确认制度。 招收特长生学校范围与要求。区教育局核准的市、区体育传统项目学校和艺术特色学校，由于设点布局和特色项目延续发展的需要，经学校提出申请，教育局核准后可以按规定招收体育、艺术特长生，其他学校不得以任何形式招收特长生、举办特长班。严禁学校以招收体育、艺术特长生为名招收择校生。经核准招收特长生的学校在2月28日之前将招生方案(包括特色项目、招生人数等)报区教育局审核。教育局结合上年度的学校特长生招生工作和特色项目取得的成绩，对招生人数进行重点审核，严格控制，确保区内体育、艺术特长生招收数控制在本年级学生总数的5%以内。经审核批准的学校名单、项目名称、招生人数等报市教委备案并予以公示。 招生过程以及结果的规定。4月8日-4月10日，相关学校按照区教育局文件规定以及学校招生方案的要求接受符合条件的学生报名，报名结果上报区教育局进行初审。4月15日—4月16日，学校应在招生督察人员的监督下，对通过初审的学生进行特色项目的测试;完成测试后学校于将拟录取的体育、艺术特长生名单在学生就读小学予以公示，公示三天无异议后将录取名单汇总上报教育局普教一科，特长生招生工作于4月22日完成。 随迁子女入学 小学毕业的随迁子女，符合当年招生相关规定，由区教育行政部门、区教育考试中心和所在街镇根据实际情况统筹安排至闵行区公办初中就读。初中学校应告知学生及家长完成义务教育后报考高中阶段学校等的相关政策和规定，并在入学前签订《闵行区非上海户籍初中学生就读告知书》。
九年级英语公开课教案 开课教师：王晓霞 时间：2009-11-5 班级：初三（1）班 课题：九（上）Unit3 Topic3 SectionD Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and useful expressions: besides, might, complete, text, last but not least, keep on 2. Review the usage of“wh + to do”: My difficulty in learning English is how to get the pronunciation right. Could you give us some advice on how to learn English well 3. Talk about language learning strategies. II. Teaching difficulty教学难点 The usage of “wh +to do” III Teaching importance 教学重点 The usage of “wh +to do” Talk about language learning strategies IV Teaching procedure Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟) 1. (利用对话形式，复习what / when / how to do) S1: H i, Li Hai. Have you decided how to spend National Day S2: N ot yet, what about you S1: I don’t know what to do, either. My parents have decided to go on a trip. But I can’t decide whether to go with them. S2: G oing on a trip is a good idea. Have they decided where to go S1: Y es. They are planning to go to Beijing to visit the Great Wall. S2: D o you know how to go there and when to start S1: T hey’re leaving by train on National Day Eve. My mother hates to take a bus. She says taking the train is the best way to travel. S2: S he’s right. It’s cheap and safe to travel by train. Wish them to have a good journey! S1: Thank you. T: Make similar dialogs in pairs. Try to use“what / which / when / where / how to do. ” 2. (组织学生谈论英语学习中遇到的困难，总结他们的学习方法。教师总结，导出新单词) S3: W hy are you so sad, S4 S4: I didn’t pass the English exam. I just got 50 scores. S3: I’m sorry to hear that. Don’t worry. Do you still remember the proverb“Nothing is difficult if you put your heart into it. ” S4: Y es. But I have tried my best to learn English. I spent a lot of time in remembering new words, but I don’t know how to remem ber them and how to get the right pronunciation. I want to give it up. S3: N o, you mustn’t. English is very important. English is spoken widely in the world now, and we’re planning to do something for the 2008 Olympic Games.
2018年上海市闵行区地理二模卷 二、综合分析题(共60分) (一)埃塞俄比亚有“ 清凉王国” 和“ 东非湿岛” 的美誉。读图文资料,回答问题。(20 分) 埃塞俄比亚位于非洲东北部,周边沙漠广布,总人口1.024亿(2016年),目前处于工业发展与城市建设的起步阶段。近年来我国在该国兴建了东方产业园区,距离首都30千米, 园内企业有汽车组装、钢材轧制、水泥生产、制药、制鞋、纺织、服装等行业。 21. 据图1分析埃塞俄比亚被誉为“清凉王国”的原因。从吉布提到亚的斯亚贝巴, 沿途景观出现荒漠→草原→稀树草原的变化,反映了哪种地域分异规律?(4分) 22. 图2中A 、B 两地分别处于埃塞俄比亚高原的南北侧,降水量较多的是哪一处? 两地降水量和地理景观的差异,反映了哪种地域分异规律?(4分) 23. 从气压带、风带移动与地形因素,分析亚的斯亚贝巴降水集中在7~9月的原因。(6 分) 24. 阐述我国在埃塞俄比亚兴建产业园区对当地社会经济的意义。(6分) 图2 年降水量分布图 图1 埃塞俄比亚地理简图
【答案】 21．埃塞俄比亚大部分地区为高原地形（或大部分位于埃塞俄比亚高原、超过1000 米）（1 分），海拔高（或地势高），（全年）气温较凉爽。（1 分）垂直地带性。（2 分） 22．A 处降水量较多（2 分）非地带性（2 分） 23．7~9 月，赤道低气压带（或气压带、风带）北移（2 分）；南半球的东南信风越过赤道，受地转偏向力影响形成西南风（2 分）；来自海洋的水汽随（高原边沿）地形抬升，多地形雨。（2 分） 24．社会意义：促进当地的就业；提高当地居民收入和生活水平；当地的轻工业产品的数量和品种变得丰富多样；促进当地工业化和城市化水平的提高。经济意义：带动当地相关产业（制造业）的发展；提高当地政府的财政税收收入；促进当地产业结构升级。（每点2 分，共6 分，社会和经济至少各有一点。若回答成工业发展的有利条件，一般不给分） 荒漠→草原→稀树草原的变化 由于吉布提位于阿拉伯半岛近旁，又处于印度洋西岸，故其气候深受阿拉伯半岛干燥气候影响，同时也受印度洋气团的影响，包括沿海地区在内的全国大部分地区均属热带沙漠气候，内地则近于热带草原气候。 埃塞俄比亚境内以山地高原为主，大部属埃塞俄比亚高原，中西部是高原的主体。地处埃塞俄比亚高原,地势高,气温凉爽，来自东侧海洋的水汽，在此由于山地地形抬升降水较多。 地域分异规律 1.纬度地带性 由于太阳辐射随纬度不同而发生有规律的变化，导致地球表面热量由赤道向两极逐渐变少，因而产生地球表面的热量分带:热带、亚热带、温带和寒带 2.干湿度分带性（从沿海到内陆） 全球陆地降水量的89%来自海洋湿润气团，而海陆间的水交换强度越深入内陆越弱，因此导致了大部分大陆上的干湿度，由海岸线附近向大陆内部发生规律性的变化:沿海地带比较湿润，向内陆逐渐变干燥。 3.垂直带性 随着海拔高度的增大，气温逐渐降低，降水也呈现出一定的变化，因而导致了气候、植被、土壤和自然景观呈现出垂直方向上的带状分布与变化，这就是垂直带性。 非地带性 ①构造-地貌成因的地域性分异 ②具有地方气候背景的地域分异 ③地貌部位与小气候引起的地域分异 ④高原地带性
小升初上海闵行区初中学校排名（最全面资料） 说实话，我真的想把闵行和徐汇分析的一样仔细，但是在分析过程中发现闵行区和徐汇区相比还是有些问题，比如很多信息不透明，比如教育局对每个学校规定的标准化不同，导致学校的标准不同，有的公布有的不公布，所谓冰冻三尺非一日之寒，闵行的相对落后不是一天形成的。而且现在看起来要想追赶依然很难。 按照人数多少排序，先看看莘松中学。 莘松中学是闵行区公办学校中不错的了，口碑也还行，但是和同档次的徐汇公办无法相比。在这次21个人中没有四校，七宝7、 南模高2、控江1算是第一批次的，仅仅10人，只占到总人数的50%，和徐汇的相关档次学校无法相比(这个档次的学校其实和每个学校的名额没关系，关键是看实力，徐汇中学这个档次以上的有21人，占总人数80%，差距太大。总体人数和田三、位育初相仿，但是田三和位育初都是有四校的，莘松没有)。其他11个人的分布是闵行2、格致、延安、同济一附中、松江二中、进才、卢湾、市二、复兴、大境。在没考虑总人数的情况下，和田三、位育初基本相仿，可能总体稍差，如果感兴趣的可以查一下总人数，田三是6个班大概240人，位育初大概是8个班320人，莘松不太了解，但是我知道有好多校区，至少十几个班，每个班可能50人左右。对于小升初选择，我只能说，如果莘松和本论坛所列徐汇第四档学校(也就是公办第一档)相比肯定 还是徐汇，和第五档次的相比要具体看。 再看看交大二附中。 交大二附中因为地理的原因，并不是热门，但是看到预录取情况，呵呵，就觉得当年选择人没选择。首先就来三个交大附中(凭交大二附中中考成绩谁说他和交大附中没关系我跟谁急，呵呵)、闵行3、七宝2、南模高2、新中、南洋、延安、上师大附中、建平、杨浦高、晋园高、市二、市北、卢湾、复旦附中各一个，大家可以看一下，虽然交大二附中也是21个人，但是我敢说他的招生总人数可以低于莘松(2011年招生简章只有5个班，4年前的2007年真的不会有多少班级的)这里有4个四校，南模水平的有5个，加起来也是9个，和莘松基本相仿，其他的档次的学校也不差，有延安、上师大附中、市北等等。我看到交大二附中招收舞蹈特色班，有点舞蹈基础的成绩好的不妨去试试看。 第三看看七宝二中。
上海闵行区注册公司流程费用详解 闵行区位于整个上海的地域腹部，形似一把“钥匙”，黄浦江纵贯其南北，分区为浦东、浦西两部分，东与徐汇区、浦东新区相接；南靠黄浦江与奉贤区相望；西与松江区、青浦区接壤；北与长宁区、嘉定区毗邻；虹桥国际机场位于区境边沿。闵行是上海市主要对外交通枢纽，西南地区重要的工业基地、科技及航天新区，它也是上海最靠近市中心的郊区之一。该区境内有上海交通大学（闵行校区）、华东师范大学（闵行校区）等多所高校，并有许多三资企业。 一、上海闵行区注册公司优势 1、闵行开发区的优势 离市区较近，购买发票较方便。 2、闵行开发区的劣势 返税没有金山与崇明高，闵行的返税优惠政策，在上海市属于第三档次的，即与嘉定、青浦等返税相当。 3、注册地址：免费提供。 4、分公司政策 营业执照为10--20年期的，普通公司无需开分公司；若申请一般纳税人，需在办公所在地开设分公司方可申请,若办公室在闵行,无需开分公司，直接申请一般纳税人。 5、买发票、报税 闵行在上海市区淮海路设有办事处，报税等可在办事处完成，无需前往闵行办理。 二、上海闵行区注册公司流程 上海闵行区注册公司流程也是严格按照三部曲流程来走： 第一部：办一套证，刻一套章 第一步：查名（确定公司名称） 提供材料： 1、投资人身份证复印件；
2、备选公司名称、经营范围、注册资本（上海代理注册公司协助）。 第二步：准备一系列工商登记材料 提供材料：由上海炫企注册公司准备。 第三步：办理营业执照 提供材料： 1、投资人、法人、监事身份证原件； 2、其余材料由上海炫企注册公司准备。 第四步：办理组织机构代码证 提供材料：所有材料由上海炫企注册公司准备。 第五步：办理税务登记证 提供材料： 1、会计证原件及会计身份证复印件； 2、其余材料由上海炫企注册公司准备（在我司代账的企业，会计证及会计身份证信息由我司准备）。 第二部：银行开立基本户 准备材料： 1、营业执照、代码证、税务登记证原件及复印件； 2、公章、法人章； 3、法人身份证原件及复印件； 4、其余银行规定的材料。 第三部：核定税种 第一步，核税准备材料： 1、经营场地房产证复印件；
第一部分阅读（ 90 分） 一、文言文（ 42 分） ㈠默写（ 18 分） ⒈，一览众山小。（《望岳》） ⒉僵卧孤村不自哀，。（《十一月四日风雨大作》） ⒊晨兴理荒秽，。（《归园田居》） ⒋，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》） ⒌无丝竹之乱耳，。（《陋室铭》） ⒍子曰：“学而不思则罔，。”（《孔孟论学》） ㈡阅读下面的词，完成第7—8 题（ 4 分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ⒎“孤蓬”喻指。（2 分） ⒏下列理解不正确的一项是（）（2 分） A.首联“绕”字描画白水的动态。 B.颔联表达了对朋友深切的不舍心情 C.颈联对仗工整，“浮云”对“落日” 。 D.尾联以“班马”喻友人，情真意切。 ㈢阅读下文，完成第9— 11 题（ 8 分） 生于忧患，死于安乐 ⑴舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 ⑵故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ⑶人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⑷然后知生于忧患，而死于安乐也。” ⒐本文选自《》，我们还学过的课文《》也选自此作品。（2分）⒑用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（ 3 分） 所以动心忍性，曾益其所不能。 ⒒下面理解不正确的一项是（）（3 分） A.第⑴⑵段论证人才要在忧患中造就。 B.第⑵段“空乏其身”意指“受到贫穷之苦” 。 C.第⑶段从反面论证国无忧患易灭亡的道理。 D.本文中心论点是“生于忧患，死于安乐” 。 ㈣阅读下文，完成第12—15 题（ 12 分） 曾巩为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄⑴，以吝故
上海市闵行中学课程建设与实施方案报告 课程是学校教育思想、教学理念的集中体现，也是实现教育目标、支撑办学行为、促进学生全面发展的重要载体，更是创建学校特色、提高教师专业化水平、提升学校管理的主要平台。课程作为学校教育的构成要素，它反映社会的需要、国家的意志，同时又传承和发展着人类的科技文化，推进人类文明发展。课程建设是学校教育的核心。 闵行中学始终把学校的课程建设和特色发展作为学校工作的中心，精心设计开发课程，认真落实实施建设课程，不断反思完善学校课程，以课程建设促进学校特色发展。只有形成具有自己学校特色的课程才能真正意义上实现学校育人目标和办学价值。 一、学校课程实施的基础与条件 1 、学校背景分析 上海市闵行中学创建于1928年，是闵行区创办最早的重点中学。学校坐落于申城西南、黄埔江畔，毗邻上海交通大学、华东师范大学和紫竹高科技园区。学校现为上海市实验性示范性高中、上海市高中生创新素养培育实验项目学校。学校占地面积89亩、建筑面积35000平方米、绿化面积16000平方米。校园环境优美，绿树掩映，拥有教学中心、科技中心、艺术中心、体育中心和信息中心等一流的现代化教育设施。 闵行中学在办学过程中，坚持以人为本的教育观、德育为先的人才观、可持续发展的质量观，坚持“基础加特色，实践加创新”的工作理念，以“绿色、和谐”校园文化建设为抓手，以“追求优秀卓越建设幸福校园”为愿景，以队伍建设打造、管理落实优化、智慧生成传递为内涵发展工作机制，围绕育人的核心目标，夯实德育、课程教学二个体系基础建设，以“一体二翼”，（即加强学校内涵文化建设为“一体”，以信息化、国际化为“二翼”）带动学校现代化建设的工作思路，夯实基础工作，落实基本规范，提高基本素养，全力保障学校各项工作目标的落实，持续提升学校教育教学质量，不断激活学校队伍建设活力、学校发展活力。 学校办学成绩斐然，是“上海市文明单位”十五连冠、全国科普工作先进集体、全国科学教育实验基地、教育部现代教育技术实验学校、全国可持续发展教育示范校、全国宋庆龄青少年科技发明示范基地、中国创造学会创造教育先进实验基地、全国群众体育先进单位、国际发明协会联合会（IFIA）特别会员、上海市职业道德建设十佳单位、上海市知识产权示范校、上海市教育科研先进集体、上海市科技教育特色学校和上海市田径、棒垒球二线学校等。学校拥有一支高素质、高水平的专业队伍，现有中高级职称教师占总数的80%以上，达到硕士层次的教师占总数的三分之一。现有42个教学班，学生约1800人。 近年来，学校站在新的起点，谋求新发展，积极运作以闵行中学、文绮中学、颛桥中学、闵行二中、闵行三中、浦江二中、龙茗中学和西藏江孜县闵行中学为主要成员的“闵中教育联盟”，进一步发挥上海市实验性示范性高中的辐射作用，为推动区域性教育事业的共同发展做出贡献。此外学校还积极开展国际教育交流，与英国Blackheath中学、韩国尚一中学等结为友好学校，与港澳台教育同仁进行交流; 推进国际交流生项目，并组织学生参加海外修学夏（冬）令营活动，