高中语文新课标测试题
第 I 卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9分，毎小题 3分)
阅读下面的文字，完成 1〜3 题
禅宗修行的最根本的方法是悟
一、“无理而妙”。由于人们对艺术的不合逻辑已经习以为常，因而见怪不怪，如果将艺术的眼光收起，而以逻辑的眼光审视，艺术的有悖常理则比比皆是，诸如这样的诗句：“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白)“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(李白)“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”(杜甫)“露从今夜白，月是故乡明。”(杜甫)按照审美的眼光来看，每句都是荒谬的。白发再长也不会达到三千丈，瀑布也不是银河从九天落下，花、鸟不是人何来溅泪、惊心?月光各处皆一样，又何来“月是故乡明”。奇怪的是，人们不仅宽容了这样的荒谬，而且极为欣赏、推崇这种荒谬。正如清代诗论家贺裳所说的“无理而妙”。在非逻辑、非常理这一点上，禅悟与艺术思维实在是太一致了。
二、意在言外。意在言外是禅悟一个很重要的特征，令我们感兴趣的是禅悟的这一特征竟然用诗来比喻。文学作品特别是诗最是讲究“弦外之音”，言外之意的。诗之耐品，也就在这里，如果一目了然，显豁明白，还有什么诗味?还有什么美呢?中国艺术向来推崇含蓄、空灵。含蓄，重在含而不露，空灵则重在透彻玲珑、实中见虚、虚中见实、淡而有致、语浅意深。在这些方面，参禅与作诗是颇为相通的。
“活参”是构成参禅的重要特色。禅宗有个著名理论：“参活句勿参死句。”所谓“参活句”，就是说，不可拘泥活句表面的意思，要善于灵活地理解。禅的“活泼泼”，充满生气，禅的耐人寻味，言此意彼，禅的空灵透脱，妙趣横生，均与“活参”有关。诗人们从禅的“活参”获得启发，认为“学诗如参禅，慎勿参死句”。
三、瞬间顿悟。禅宗南宗讲顿悟。艺术构思讲妙悟。用今天的术语就是灵感。古代的诗评家对于这一点特别感兴趣，他们强调妙悟的突发偶然性，李德裕说：“文之为物，自然美气，恍惚而来，不思而至，杼轴得之。”汤显祖也说：“自然灵气，恍惚而来，不思而至。”可见这种妙悟是非理智可以把握的。这种情况与顿悟完全一致。妙悟是人最佳的精神状态，人的创造力在这个时候得到超乎寻常的发挥。就艺术创作来讲，首先是想象极为丰富，“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里”(刘勰《文心雕龙》)。其次是新意迭出，不同凡俗，正如皎然所说：“有时意静神王，佳句纵横，若不可遏，宛若神助。”
别看悟只是瞬间的事，在此之前尚需付出艰辛的劳动。没有相当好的修养，没有相应的精神准备，悟的境界是不会出现的，而且悟之后仍需深造，作诗如此，参禅也是如此。
(节选自陈望衡《中国古典美学二十一讲》，有删改)
1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ( ) (3分)
B在非逻辑、非常理这一点上，禅悟与艺术思维十分类似。
C妙悟的突发偶然性与顿悟完全一致。
D“悟”虽然只是瞬间的事情，无需付出艰辛的劳动，但需要好的修养和相应的精神准备。
2、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( ) (3分)
B中国艺术推崇含蓄、空灵，比如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”(李白)。
C“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”(杨万里)体现了禅宗的“参活句勿参死句”。
D刘勰在《文心雕龙》里所说的“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里”是一种妙悟状态。
3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( ) (3分)
B在含蓄和空灵方面，参禅与作诗是相通的。
C“人闲桂花落，夜静春山空。”(王维)具有空灵的美感。
D皎然所说的“有时意静神王，佳句纵横，若不可遏，宛若神助”是一种妙悟状态。
二、古代诗文阅读(36分)
( 一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成 4 〜7 题
罗洪先，字迭夫，吉水人。父循，进士。历兵部武选郎中。会考选武职，有指挥二十余人素出刘瑾门，循罢其管事。瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归邵趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。循历知镇江、淮安二府，徐州兵备副使，成有声。
洪先幼慕罗伦为人。年十五，读王守仁《传习录》，好之，欲往受业，循不可而止。乃师事同邑李中，传其学。嘉靖八年，举进士第一，授修撰，即请告归。外舅太仆卿曾直喜日：“幸吾婿成大名。”洪先日：“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也?”洪先事亲孝。父每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧，苫堆蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之。
十八年简宫僚召拜春坊左赞善明年冬与司谏唐顺之校书赵时春疏请来岁朝正后皇太子出御文华殿受群臣朝贺。时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒日：“是料朕必不起也。”降手诏百余言切责之，遂除三人名。
洪先归，益寻求守仁学。甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，扉不精究。至人才、吏事、国计、民情，悉如意谘访。曰：“苟当其任，皆吾事也。”邑田赋多宿弊，请所司均之，所司即以属。洪先精一心体察，弊顿除。岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振给。流寇入吉安，主者失措，为画策战守，寇引去。素与顺之友善，顺之应召，被挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。
初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人生死，行万金求为地，洪先拒不听。乔微讽之，厉声日：“君不闻志士不忘在沟壑耶，”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谥文庄。 (节选自《明史·罗洪先传》)
4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) (3分)
A. 十八年简宫僚/召拜春坊左赞善/明年冬/与司谏唐顺之/校书赵时春疏/请来岁朝正后/皇太子出御文华殿/受群臣朝贺/
B. 十八年/简宫僚/召拜春坊左赞善/明年冬/与司谏唐顺之/校书赵时春疏/请来岁朝正后/皇太子出御/文华殿受群臣朝贺/
C. 十八年/简宫僚/召拜春坊左赞善/明年冬/与司谏唐顺之/校书赵时春疏请来岁朝正后/皇太子出御文华殿/受群臣朝贺/
D. 十八年/简宫僚召/拜春坊左赞善/明年冬/与司谏唐顺之/校书赵时春疏请来岁朝正后/皇太子出御/文华殿受群臣朝贺/
5.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 ( ) (3分)
A. 文中多有表示官员授职升迁的词，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左赞善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，都是表示授予官职的。
B.“进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。明清科举考试分三级进行，其中殿试一般每三年进行一次，文中“三年一人”即可印证。
C. 王守仁是明代著名思想家，精通儒、释、道三教，并能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。罗洪先涉猎广泛且精心研究正是对王守仁为学的继承和学习。
D.守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守制，守丧期一般为三年，“苫块蔬食，不入室者三年”即守丧之礼。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) (3分)
A.罗洪先志向远大。他幼年仰慕罗伦的为人，后又想拜王守仁为师，因父亲没有同意才罢休;他认为考中进士并不值得炫耀。
B.罗洪先心忧国民。他留心察访人才、吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处理并使积弊消除;流寇侵入吉安，他献策战守并使盗贼退兵离去。
C.罗洪先与唐很好召用了严嵩与同乡，打算借用边疆的人才来起用。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
(1)“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也?”洪先事亲孝。
译文：
(2)时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒曰：“是料朕必不起也。”
译文：
(二)古代诗歌阅读(1 1 分)
阅读下面这首唐诗，完成 8〜9 题。
谪岭南道中作
李德裕
岭水争分路转迷，枕榔椰叶暗蛮溪。
愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。
五月台田收火米，三更津吏报潮鸡。
不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。
诗人简介：李德裕(787—850)，唐代文学家﹑政治家。字文饶。赵郡(今河北赵县)人。宰相李吉甫之子。穆宗时﹐因与牛僧孺﹑李宗闵政见不合﹐发展成为党争。武宗即位后﹐得到重用﹐拜太尉﹐封卫国公﹐世称李卫公。执政 6年﹐内驭宦官﹐外败回纥﹐平泽潞节度使刘稹叛乱﹐朝廷一时呈中兴之势。后宣宗即位﹐牛党执政﹐一反此前政治措施﹐李德裕被贬为潮州司马﹐再贬崖州司户参军﹐于贬所去世。
【注】《古诗十九首》有“越鸟巢南枝”句，意谓南方的鸟北飞后仍筑巢在向南的树枝。
8 、首联中有两个字用得精妙，请找出来，加以分析。
9 、诗人无罪被贬岭南，其情感异常复杂，请简要分析作者在尾联如何表达思想感情的。(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10 、补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)
(1)《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ，”的观点是相同的。
(2)《陋室铭》中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是：，。
(3)杜甫在《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。
乙、选考题
请考生在第三( 11 )、四( 12 )两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定题内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目计分。
文学类文本阅读( 25 分)
11 .阅读下面的文字，完成(1)〜(4) 题 (25分)
玉米的馨香
邢庆杰
那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。
黄昏了。夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。
三儿站在名为“秋种指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱郁的玉米。
早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。
三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。
明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用乡农机站的拖拉机强制。乡长说。
三儿知道，那片唯一还站着的玉米至今还末成熟，它属于“沈单七号”，生长期比普通品种长十多天，但玉米个儿大籽粒饱满，产量高。
三儿还是去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦的汉子，着腰。
三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。
俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……汉子为难地垂下了瘦瘦的头。
三儿的心里便酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写的好，才被乡政府招聘当了报道员，和正式干部一样使用。三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来。连平日里从不用正眼看他的支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位。
三儿回到“秋种指挥部”的帐篷时，已是晌午了。
三儿一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。
事情办妥了?乡长问。
三儿呆呆地望着乡长，
是那片玉米，搞掉没有?乡长以为三儿没听明白。
下午，……下午就刨，我我已和那户人家见过面了。三儿都有点儿结巴起来。
乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了。乡长站起来，拍了拍三儿的肩膀说，你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对?
三儿无声地点了点头。
乡长急急地走了。
三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着这片葱郁的玉米。
天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。
第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱郁的玉米在朝阳下越发地篷勃。乡长就害怕地看旁边县长的脸色。县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说，好香的玉米呵。乡长刚长出了一口气，县长笑着对他说，这片玉米还没成熟，你们没有搞“一刀切”的形式主义，这很好。乡长心里一块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿那小子一定表扬他几句。
乡长将县长等领导都让进了帐篷。乡长正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。
三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。
乡长急忙跑出帐篷，四处观望，却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。
手法5分)
A. 作者寥寥几笔刻画了“那片玉米的主人”的形象，小说重在表现农民生活的艰辛，引起读者的关注和同情。
B. 文中人物语言不多，但富于个性，比如画线句中，①透着权力的强硬，②体现出农民生活的艰难。
C. 这篇小说截取农村生活的一个断片，了以小见大手法，乡长和老汉对比揭示主题，振聋发聩，发人深省。
E.小说结尾三儿辞职，显示现实中形式主义作风的严重，体现了作者强烈的批判意识;但结尾乡长的表现让我们完全看到了希望。
(2)小说多次提到那片葱葱郁郁的玉米，有什么作用?(分)
文中三儿出场时间不长，但作者却刻画了他丰富复杂的内心世界，按事件发展顺序简要分析三儿的心理变化过程。(6)
(4)有人说，小说的主人公是三儿，也有人说是乡长。你认为是谁呢?请请结合全文进行分析。(8分)
四、实用类文本阅读(25分)
12 .阅读下面的文字，完成(1)〜(4) 题。(25分)
杨丽萍：舞蹈是种信仰
曹玲娟
执拗地穿着绣花衣、麻布裤和布鞋，身形特别瘦小，说话时语调低沉轻缓。
近日，第九届中国上海国际艺术节上，杨丽萍带着倾心打磨的歌舞乐《藏谜》，再度艳惊了上海滩。
谈起舞蹈，她冷静又痴迷，“舞蹈是什么?是语言、是信仰、是一种生活的方式……”
再度亮相艳惊舞台
“我是山里人，跳舞就是生活的一部分”
沉寂一段时间后，杨丽萍再度亮相舞台，这次，她表演的是藏族唐卡中的荷花度母。
一朵红荷中，荷花度母被老阿妈的虔诚唤醒，翩然轻舞，恍若踏水而行……另一次亮相，她身着黑衣长靴，和藏民们跳起狂放的夏拉舞，舞姿自在快活，几乎颠覆了舞迷们对她的既有印象。
这位从云南深山里走出来的白族女子，完全可以凭《雀之灵》、《两棵树》等作品，满足于“中国当代知名度最高的舞蹈家之一”这个角色。但之后，她却倾尽全力制作《云南映象》，将一群普通人推上舞台，让原生态歌舞一度成为舞台热潮。
杨丽萍从不认为自己要借这种方式来延长艺术生命，她甚至不乐意别人称自己为舞蹈家。她说，“我是山里人，我的家人对着山林田野都在起舞，汲水能歌、取火能跳。跳舞就是生活的一部分，这是永久性的，对吧?”
这些年，她拒绝了不少制作演出的邀请，直到藏族歌手容中尔甲找到她，希望能为“会说话就会唱歌，会走路就会跳舞”的藏族人打造一部原生态歌舞。在她看来，舞蹈不再只是创作，而是学习、采集、呈现。“我走的地方越多，越是心焦。民间好多好东西都在逐渐消失，再不抢救就来不及了。”
涵盖藏区典型音乐元素。
“做《藏谜》，是件很有福气的事”
《藏谜》几乎涵盖了西藏、青海、甘肃、云南、四川五省区藏区最典型的民间歌曲、乐器及舞蹈，比如音色悠扬的六弦琴、祭祀超度的大法号等与藏族生活
息息相关的东西。“这部作品是我们对藏族文化的虔诚之心”，为此，她走遍了藏区。
《藏谜》的主角，是一年前还在放牧的藏民们。他们并不知道舞台是什么，他们只是在舞台上自由奔放地舞蹈，纯粹展示着对生活、自然、神灵的歌颂与膜拜。正是这种扑面而来的最原始的生命力，使得观众在台下感动得落泪。每次谢幕，都是一个漫长的过程。
她说，“做《藏谜》是件很有福气的事，是从身体到灵魂的一种体验。”
这是个地道的民间艺术团，杨丽萍是这支团队里惟一的非藏族人。排练整整一年，艺术团没有任何收入，制作人容中尔甲背上大笔贷款，总编导杨丽萍一分编舞费都不肯收。“她是一个很单纯的艺术家，对艺术严谨到有些苛刻，对人却特别宽容。”容中尔甲说，从剧本的策划、编舞、主创班子搭建、服装道具设计到找衣服布料，事无巨细，杨丽萍都全力而为。
中国上海国际艺术节中心副总裁韦芝曾在西藏生活工作多年，她评价说，“这部作品是近年来最有想象力的西藏歌舞集大成者。”
从《云南映象》到《藏谜》，杨丽萍从未特意从商业角度考虑舞蹈。“不用担心这个，认真的态度，再加上自我审美的品位，人们都需要好的精神食粮嘛。”
这份坚持，让很多同行钦佩。“云门舞集”创始人林怀民就曾公开赞扬，“这些年，无论在艺术道路上遇到多少挫折，杨丽萍都没有退缩。不跳舞，完全可以有很多选择，可她还是一直在舞台上跳，这让我很佩服。”
“有生命的舞蹈，离人很近，它会像树一样生长，像河流一样流淌。”杨丽萍说，“我们跳的是命。”
杨丽萍常说，如果不跳了，她会回归自然，找个地方安安静静住下来。“外面有山，有水，有农田和民居，岛上有人捕鱼，有人织布，还有人在大榕树下晒太阳……”
(节选自《人民日报》2007.11.6)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( ) (5分)
A.杨丽萍表演了藏族唐卡中的荷花度母，她和藏民们跳起狂放的夏拉舞，完全颠覆了舞迷们对她的既有印象。
B.杨丽萍倾尽全力制作《云南映象》，将一群普通人推上舞台，让原生态歌舞一度成为舞台热潮，再度艳惊了上海滩。
C.杨丽萍创作的歌舞乐《藏谜》几乎涵盖了所有藏区典型的音乐元素，歌舞的主角是一年前还在放牧的藏民们。《藏谜》展示的是对生活、自然、神灵的歌颂与膜拜，表现的是最原始的生命力。
D.从《云南印象》到《藏谜》，杨丽萍从未特意从商业角度考虑舞蹈，她的这份坚持，让很多同行钦佩，“云门舞集”创始人韦芝就曾公开赞扬过她。
E.杨丽萍在准备《藏谜》素材的过程中走遍了藏区，有机会亲密接触藏区文化最典型的民间歌曲、乐器及舞蹈等与藏族生活息息相关的东西。
“舞蹈是种信仰”，文章在哪些方面表现了杨丽萍的这一观念?请简要叙述。(6分
(3)最后一个自然段，在文中有何作用?(6分)
(4)通过杨丽萍的努力，“原生态”歌舞开始进入人们的视线，并引起广泛关注。“原生态”艺术也引起了人们的争议，有人认为“原生态”歌舞对继承和保护民族文化艺术有积极作用，有人认为这是一种“赶时髦”的表现。结合文本和现实谈谈你的看法。)
第 II 卷表达题
五.语言文字运用(20 分)
13.下列各句划横线的成语，当的一组是( )(3分)
①里约奥运会上仍
②小李是我的朋友，经常对我耳提面命，使我在与工作中能少犯错误我非常感激他。
③我跟他认识，也有几年了，但除了见面点头，几句寒暄，就没有别的，因此至今还是。
暑假，几个小伙伴西岳华山，
⑤泛舟在美丽的漓江上，只见江水浩浩荡荡，两岸丛山叠峰，各具神态，令人目不交睫
A.①②
B.①③
C.②③
D.②
14.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)
A.，教育部正式向社会公布的高考改革方案深受所欢迎，它
B.根据《华尔街日报》的报道，苹果产品在华的销售每况愈下，苹果财报显示，上季度该公司在大中华区的营收减少了三分之一。
C.春节期间，热传一篇一个上海女孩跟随江西男友回农村过年，在见到男方家庭准备的第一顿饭后便提出与男友分手，并以最快速度返回上海。
D.里约奥运会男子200米自由泳比赛大家的关注下以1分44秒65的成绩
15.( )
在卡尔·刘易斯一代退役之后，博尔特在近二十年里成为复兴田径运动的最大明星。他的每一次参赛，① 有可能改写人类的极限;他的三届奥运会，已然改变了牙买加乃至世界对田径的看法。而30万美元的比赛出场费，② 是如今所有田径运动员中最高的。不过，脚踏实地③ 今年是我的最后一届奥运会，④ 大家特别关注。我想去实现一些从来没有实现过的东西，为下几代人树立更高的标杆。我现在既兴奋又紧张，这也许是我留给后人遗产的最后机会。⑤ 我退役了，我认为自己不会立马被超越。人们⑥ 需要一些时间才能打破我的记录。也许有一天，人们告诉我，我不再是世界上跑得最快的人了，但我还会是那个拿了9块奥运金牌的人。”
② ③ ④ ⑤ ⑥ A 都也但所以即使还 B 总却 / 那么虽然也 C 也 / 但所以由于更 D 常仍而且 / 一旦甚至 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。(5分)
专家指出，看脸的时代也要靠实力说话① 。体育明星之所以成为明星，一定是以超高的竞技水平为基础的。贝克汉姆如果空有颜值，不可能成为“万人迷”;C罗也绝非仅靠肌肉就征服了球迷换句话说竞技场不同于，② 。，里约的游泳赛场，人们关注的焦点是大度霸气、勇夺1金1银的孙杨和用尽“洪荒之力”夺得100米仰泳铜牌的傅园慧。，“国民偶像”宁泽涛③ 参加的四个游泳项目中，两个个人项目无缘决赛，两个接力项目因犯规被取消成绩他少了很多露脸的机会而且其原来光鲜的形象也黯淡了许多。
17.数字时代的大背景下，我国国民的发生变化，请按要求回答问题。(6分)
4月18日，中国新闻出版研究院发布“第十三次全国国民阅读调查”以下两个统计表简要说明调查结果。)
图1：数字化阅读方式接触率7年间变化
媒介阅读包括在线阅读、阅读、电子阅读器阅读等
⑵请结合自己的阅读经验，传统纸质媒介阅读和数字阅读方式中选取，概括其特点并略作说明。)
六、写作(60分)
18 、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章(60分)
近日，有网友发微博称“女孩蹲着等地铁没教养”引发热议。图片配文写道：“可能我老了，很多事情比较保守，但是我就是不明白，为何现在那么多女孩子不懂得教养?等个地铁就可以随随便便蹲着，难看不难看?谁教她们的?这是什么
生活习惯?”并从这点认定他们是外地人，认为上海人是不会这样的。据了解，两
个女孩的穿着没什么不雅之处，也没妨碍地铁的公共秩序。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含
义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高中语文新课标测试题答案
2、【答案】B“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”(李白)，不是含蓄、空灵，而是直接抒情，属于“飘逸”的美学范畴。
3、【答案】A因果关系不当。“无理而妙”(以及之后的“意在言外、瞬
间顿悟”)是禅宗与艺术思维十分类似的表现。
4.【答案】C.【解析】根据原文“十八年，简宫僚，召拜春坊左赞善。明年冬，与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。”
5.【答案】A.【解析】“除”为削除官职。
6. 【答案】C.【解析】文中说“严嵩以同乡故，拟假边才起用”，是说
打算假托治理边疆的人才起用
7.(1)“读书人或怎么)”“足”“事”的翻译各1分，“儒者”大意1分)
(2)当时皇帝多次声称有病不上朝，忌讳臣子说让太子临朝的事，见到罗
洪先等人的奏疏，非常愤怒地说：“这是料定朕卧病必定不能好
了。”(“数”“视朝”“是料朕必不起也”的判断句式翻译各1分，“讳言储贰
临朝事”“见洪先等疏”大意各1分)
译文：罗洪先，字达夫，吉水人。父亲罗循，是进士。历任兵部武选郎中。恰逢考核选拔武官，有二十多个指挥平素出自刘瑾门下，罗循罢除其管事。刘瑾愤怒地骂尚书王敞，王敞害怕，回到兵部催促改变奏折。罗循故意拖延，几天后
刘瑾倒台，王敞于是向罗循道歉。罗循历任镇江、淮安两府的知府和徐州兵备副使，都有治政的名声。罗洪先幼年仰慕罗伦的为人。十五岁时，读王守仁的《传习录》，喜欢上它，想前往拜师求学，罗循没有同意而罢休。于是拜同乡的李中为师，学习李中的学说。嘉靖八年，考中进士第一名，授官修撰，马上请求辞官回家。岳父太仆卿曾直高兴地说：“有幸我的女婿成就了大名声。”罗洪先说:“读书人
8、参考答案：两个字是“”和“暗”(1分)”是竞争的意思。岭南重峦叠嶂，山溪奔腾湍急，形成不少的支流岔道。再加上山路盘旋，行人难辨东西而迷路。这里用一“争”字，不仅使动态景物描绘得更加生动，而且也点出了“路转迷”的原因山和水在争路。)”是昏暗的意思。“暗”字突出桄榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日，连溪流都为之阴暗。)
9 、参考答案：尾联用了两种手法：①化用典故。②诗人被贬异地，听到越鸟在枝头啼叫，联想飞鸟尚不忘本的典故，表现自己的思乡之情。③借景抒情(以乐景衬哀情)。④诗人描绘了“红槿花”开，“越鸟”啼呜的景象，表现(反衬)出自己被贬南方后的思乡之情。(手法、分析、情感各1分。)
10 、(1)师不必贤于弟子，弟子不必不如师。(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
11、(1) B项3分，E项2分;A项1分。E项，完全看到希望与文意不符，只是说，看到了一些希望。重点不是表现农民生活的艰辛。
(2)①说明那片玉米长势喜人，丰收在望。推动情节，让三儿、老、乡长、县长在玉米面前表现出自己的思想情感。烘托人物美好的心灵。(答其中点得分)
接到乡长那片玉米”的通知后，“三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌”了他的说“指望这片玉米给俺娃子定亲，三儿的心里便酸酸的。他的三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位乡长，“心便剧烈地顿了一顿”乡长的询问，三儿结巴，表现了他的乡长的威胁，三儿无声地点头。天黑了，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。辞职书，说明三儿已，就给)
第一：我认为小说的主人公是三儿。因为①三儿在小说中占了很大的篇幅大量描写三儿的，表现了三儿宁可不要的工作，也要帮助老汉的美好品;重点刻画三儿，为民着想，与乡长的脱离实际的形式主义工作作风对比。通过三儿这个人物的美好品德歌颂了社会生活中的真善美。
是作者着力的一个人物这个形象，搞掉那片玉米，狐疑地盯三儿，到结尾“湿润了”了人性的复杂;那么三儿的作为和精神触动了乡长，推动了乡长的反省。乡长这个形象，了官员唯上，搞“”的形式主义的
(观点1分，分析6分。1点2分，2点3分，3点5分，4点7分，答到相关意思即可。)
12 .(1)E 、C(E项3分，C项2分，A项1分)【解析】试题分析：A项错在“完全颠覆”，应该是“几乎颠覆”。B项错在她的作品，再度艳惊上海滩的作品不是《云南映象》而是《藏谜》。D项错在“云门舞集”的创始人，应该是林怀民。E项正确，C项原文说的是五个省的藏区。
用她的语言来说明她对舞蹈的认识和理解，她说：“跳舞就是生活的一部分，这是永久性的，”“我们跳的是命。”她对舞蹈追求的执着。这些年，无论在艺术道路上遇到多少挫折，杨丽萍都没有退缩;从《雀之灵》《两棵树》，到《云南映象》，再到《藏谜》，不断进行开拓和创新。对艺术极为严谨，在做《藏谜》的过程中，事无巨细，她都全力而为。对名利极为淡泊。从未从商业的角度考虑舞蹈;不乐意别人称自己为舞蹈家，杨丽萍一分编舞费都不肯收。(每点2分，答出其中三点得满分)
【解析】此类题目一般要从内容和结构两方面来回答，从内容上看，“杨丽萍常说，如果不跳了，她会回归自然，找个地方安安静静住下”，表现出杨丽萍淡泊名利。从结构上看，文章最后一个自然段的作用一般有，总结上文、照应开头、照应上文、深化主旨等，本文最后一段有照应开头的作用。
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.参考答案：第一，①“原生态”歌舞对继承和保护民族文化艺术有积极作用。“原生态”歌舞是民族文化艺术的瑰宝。随着社会的快速发展和流行文化的冲击，一些民族文化艺术正在遭受破坏甚至濒临失传，这对中华民族来说，将是不可挽回的损失。“原生态”歌舞是从民族文化艺术中汲取养分发展起来的，它是对中华传统文化的一种抢救和保护。杨丽萍倾心打造的“原生态”歌舞《云南映象》和《藏谜》，因为扎根于绚烂的民族文化，才征服了观众，而且杨丽萍制作《云南映象》和《藏谜》的过程，也是传承和保护民间艺术的过程。因而，“原生态”歌舞对继承和保护民族文化艺术有积极作用。
这是一种“赶时髦”的表现知道“原生态”艺术这些歌舞只是原生态，而不是真正的艺术的艺术需要长期的学习，知识的，仅仅靠舞台练习;来，一些导演热衷于搞实景演出，把一些没有歌舞基础，没有舞台经验的群众作为演出的主体，时髦。因“原生态”歌舞“赶时髦”的表现
(能从现实和文本两方面来谈，合理即可)
D 【解析】：——望：看见畏：畏惧，害怕。表示看见了就害怕。，符合语意，是正确的。②耳提面命对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导而不能用于同辈之间，属于用错对象。：白头头发白了;新新交。指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识一样。，符合语意，是正确的。④——自：从;卑：低。登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。做事脚踏实地从小事做起。不能误以为看见高山而觉得自己很渺小。本中，“”错望文生义。：交睫上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。本句中，属于望文生义的错误。
B 【解析】：A，“……所欢迎”和“深受……”糅杂在一起;成分残缺，应在句末加上“的帖子”，“……角逐”缺少谓语。
15. A 【解析】①处选“”，呼应的是前面的“”，强调的是博尔特技能的高超;“但”，与最后呼应，为转折关系;因果关系;为假设关系，因为博尔特在现实中仍未退役
附注：：脚踏实地
16. ①体育明星也不例外。没有哪一个运动员仅靠颜值就能立足于竞技场的。
纵然颜值爆表，因奥运成绩不佳而难免遭受冷遇。一处给，给，三处给
【解析】联系上下文，第一空为过渡句是观点句，后面是举例论证;第二空提示语“”，联系本话的观点前面的事例，可以得出结论没有哪一个运动员仅靠颜值就能立足于竞技场的联系下文平时对宁泽涛的了解，在“成绩”或“实力”两者间的状况。
17.，媒介阅读上升，其中手机阅读率迅猛。
是最富有诗意的阅读方式墨香一点点散开，当书被一页一页地从指尖翻过，感受到文字的优美、内容的，还有书的厚重、油墨的幽香。3分)
【示例二，是一种更方便、快捷的阅读方式。读者手指鼠标上，又或者在感应屏幕上轻轻，便可自由飞翔在字里行间，自己喜欢的内容一瞬间拷贝粘贴完成。数字媒介了沉重的书本，让阅读更。3分)
【解析】读图表的关键在于：一要清楚各项参数所代表的内容;二要抓住的变化趋势，在纵横对比，把握对象的特征或变化趋势。()理解两个图的内容：第一个图“数字化阅读方式接触率7年间变化”对数字媒体阅读整体情况的统计。其次分析变化趋势，得出结论。纸质阅读与数字媒体阅读有各自的特点，只要能准确即可。但要注意：特点，②简要说明。
从网友的角度：(1)没调查就没发言权，网友没了解女孩为什么蹲着就乱发议论。(2)不要动不动就歧视别人。“认定他们是外地人，上海人是不会这样的。”，这是一种地域歧视。比如，在某些人眼里，东北人、河南人、广东人就一定怎样怎样。(3)乱贴标签，戴帽子。别人蹲着，就被认定没教养。
从女孩的角度：(1)我的地盘我做主，年轻人有自己的生活，有自己的空间，在没影响到别人的情况下，别人不要横加指责他们。(2)年轻人更需要的是关怀。(3)个人行为和公共秩序的关系。
从整件事情的角度：(1)“可能我老了，很多事情比较保守”，老年人怎样看待年轻人，要有一种包容的态度。(2)怎样看待教养。是不是蹲着就一定没教养。教养是拿来约束自己的，不是随便评判别人的。
高一语文月考试题 第一卷 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 中国龙文化源起 在原始社会的史前阶段，把龙作为氏族部落的图腾物来崇祀，是原始人朴素宗教意识的反映。其文化史价值仅限于氏族文化的精神信仰对象。其功能意识来源于人们认为氏族的精神偶像存在于人们的生活之中的信念。在考古文物和丧葬习俗中，则反映在希望来世幸福的追求之中，如西水坡墓葬中的?骑龙升天?摆塑，就是很好的例证。 龙文化伴随着中华民族的起源和发展有一个漫长的演化过程。主要经历了原龙、礼龙、神龙和文化龙四个阶段。原龙即图腾龙，主要作为氏族的感生神而存在。主要作用是氏族的保护神和崇拜图腾，既是氏族之根，同时具有超常的能力。 在西安仰韶文化半坡遗址中出土的陶壶龙纹，揭示了龙的一源。陶壶龙纹为人面、长鱼身、有鳍、曲身、似龙似蛇，应为原龙形象的一种。在仰韶文化彩陶纹饰中，鱼的形象占了绝大多数，联想到商周铜器上习见的族徽动物，可以初步认定这些鱼纹具有族徽的性质。 大凡图腾崇拜，起初都是现实中实在的动物和植物，此后便不断地被加以神化，最后就可能演变为完全脱离实际的神物了。所以说鱼纹可能即是六千多年前半坡人的图腾物，而加长的鱼龙纹则是一种变形纹，有趋向神化的痕迹。 那么，鱼这种水中精灵怎么会成为半坡人的图腾物呢？这不能不让人联想到一万年以前的第四纪冰川洪水期。当时洪水滔天，世界一片汪洋，长达数千年，人类的生存受到了严重的挑战。所以，半坡人在回答?人从哪里来?的时候，很自然地把鱼作为自己的感生神，即祖先，来加以崇拜。只有作为鱼的子孙，才可能具有鱼类在水中遨游的本领，氏族才能在洪水世界里得到延续。而半坡氏族大量的长身鱼纹或龙鱼纹则有明显的向龙转化的趋向，处于龙文化的萌芽状态。 这种起源在后世的典籍中也可得到印证。在我国夏代，还常常面临着洪水灾害，所以夏人仍把龙鱼作为感生图腾①，仍希望人类像龙鱼那样在水中生活。战国时代，人们把龙当做?鳞虫之长?，还保留了把龙作为鱼类的传统观念。在商周铜器和汉代画像石中的龙，口中是常常衔鱼的。所以说，原始龙是水物的观念是始终不变的。 在东北红山文化中出土的?玉猪龙?，头部似猪首，身体呈?C?形。所以，有学者认为：猪是龙的起源，因为在人类最早驯化的六畜之中，只有猪的繁殖能力最强，而强大的繁殖能力，可以使氏族生生不息，在任何灾害面前代代延续下去。这
综合检测卷 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 在中国传统伦理中尤其是在早期传统中，“道”和“德”最早是分开来讲的。“德”观念的产生当在原始社会，与氏族有关。巴新生先生认为“德”观念的进展有四个阶段：原始部族的图腾崇拜；殷商时期的上帝崇拜和祖先崇拜；西周君主的祭祀征伐、视察巡行即统治者的政行；春秋时期的道德观念即普遍的道德推断标准阶段。“道”观念的消灭当晚于“德”观念。 从原始语义上来分析，“德”观念最早为一种原始部族的图腾崇拜，为部族成员所共有。而“道”观念的原始意义是所行的道路，也是一种普遍的观念。可见，“德”观念同“道”观念在其产生的初始意义上，就有一种成长为普遍性的趋向，都具有成为普遍观念的可能性，这是它们最终走向抽象范畴的一个前提。 从字义上来考察，“道”从首从行，点明白人在“行”时，要时时抬头，或“仰首”“向外”，以“观看”或“体会”那高高在上的“天”或“天意”，从而保证天命得以践履；“德”从行从十目从一从心，点明白“德”之行首先乃是有“心”之“行”，应当时时留意问“心”，留意“向内”求索，反观自己的“行”是否是出自“内心”对“天”或“天命”的洞察。相比起“道”观念，“德”观念更具体，距离人更近。 作为文化现象，在演化过程中，“德”观念渐渐成为“道”观念的体现。如《国语·晋语》中载，晋厉公六年，范文子率晋军在鄢陵战胜楚军后，针对晋厉公的“无德而功烈”，说：“吾闻之，天道无亲，唯德是授。”天道是没有偏私，只把福命授给有德的人。可见，天道的得以体现就是通过“德”。 西周时期“德”观念的使用总是与宗教的天命观相结合，“以德配天”即是其最有代表性的表现。可是到春秋后期，随着天命观的不断遭到怀疑，“天”的神学观念也不断被怀疑和剔除，渐渐向自然天道观转化，与之相配的“德”也便具有了天道自然的意义。“德”渐渐成了“道”的体现。于是，“道”是高高在上、供个体效法的行为准则和行为规范，“德”则是“道”在个体身上的分散和体现，“德”和“道”的关系套用柏拉图的话说是“共享”的关系。也就是所谓的“月映万川”，即“一切水月映一月，一月摄一切水月”。“道”成为统一的、普遍的，而“德”是个别的、分殊的。 最早将“道”和“德”连用，见于《易传》及《荀子》。《周易·系辞》中也是道、德分言，惟《说卦》云：“观变于阴阳而立卦，发挥于刚柔而生爻，和顺于道德而理于义，穷理尽性以至于命。”在这里“阴阳”、“刚柔”虽然是连着用的但表达的是两个词意，所以“道德”在这里也应是两词并举。《荀子》中：“故学止乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。”这里道德连用，可能本指道与德，连用成为一词。汉代以后道德成为常用的名词。 (摘编自薛江谋《中国传统伦理视域 下的“道”“德”关系探源》) 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3分)( ) A．在中国传统伦理中，“道”和“德”最早是两个不同的概念，它们的含义不同，产生的时间也不同。 B．从原始语义上看，“德”观念和“道”观念都是普遍的观念，这打算了它们最终走向抽象的范畴。 C．从字义上考察，“道”留意“向外”求索行为是否践行天命，“德”则把目光引向人自身，比“道”更具体。 D．春秋后期，“以德配天”的情形发生了转变，“德”具有了天道自然的意义，“德”与“道”的关系更近了。 【解析】本题考查对文本内容的辨析。首先扫瞄选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B项，“道”和“德”原始语义中的普遍性“是它们最终走向抽象范畴的一个前提”，不是打算因素。 【答案】 B 2．下列理解和分析不符合原文意思的一项是(3分)( ) A．“德”观念是进展变化的，例如巴新生先生将“德”观念的进展分为四个阶段，每个阶段“德”的内涵有所不同。 B．文中引用范文子的话“天道无亲，唯德是授”，是为了证明“德”观念在演化过程中渐渐成为了“道”观念的体现。 C．在作者看来，“德”与“道”的关系就是所谓“月映万川”，这里“月”相当于“德”，“万川”相当于“道”。 D．“道”“德”在《易传》及《荀子》中连用，此时还应当是两个词，汉代以后才成为一个常用的名词。 【解析】本题考查对文本内容的辨析。首先扫瞄选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。C项依据原文，“月映万川”中“月”相当于“道”，万川之中的“水月”相当于“德”。 【答案】 C 3．依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)( ) A．“德”观念最早为一种原始部族的图腾崇拜，为部族成员所共有，由此可知，“德”观念当产生于原始社会，和氏族相关。 B．“道”从行从首，“德”从行从十目从一从心，这说明“道”观念和“德”观念都与“行”有关，但“德”更倾向于关照人的内心。 C．春秋后期，由于人们科学认知水平的提升，天命观不断遭到怀疑，“德”观念的含义也发生了变化，“德”衍化成了“道”的体现。 D．“道”是高高在上、供个体效法的行为准则和行为规范，“德”是“道”在个体身上的分散和体现，二者是一种普遍与特殊的关系。 【解析】题干问的是“依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的力量。C项“由于人们科学认知水平的提升”于文无据。 【答案】 C (二)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字，完成4～6题。 百家落
高中语文新课程标准试题及答案 篇一：2016年小学语文新课程标准检测试题及答案 小学语文新课程标准检测试题及答案 一、填空题 1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。 2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养 .的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展 .的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“ 识字和写字”、“ 阅读”、“ 写作”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“ 口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ 综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 5、新课程倡导 (自主)、（合作）、（探究）的学习方式。 6、汉语拼音教学的要求是：读准（生母、韵母、声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母、韵
母和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉语拼音字母表》）。 7、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。 8、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。 12、口语交际课的教学教学设计>设计，首先要（选择好话题）。话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说。 13、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）。口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行。 14、（使学生掌握一定的口语交际的技能）、（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。 15、阅读教学过程是（学生）、 16、现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。 17、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 18、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学
散文部分测试卷 (时间：150分钟满分：150分) 第Ⅰ卷(共36分) 一、(18分，每小题3分) 1．下列各组词语中加点的字，每对读音全都相同的一项是() A．着凉/着想攒射/人头攒动咬文嚼字/朵颐大嚼 B．鹬蚌/鬻爵古刹/铩羽而归自怨自艾/方兴未艾 C．树阴/荫凉吐血/血雨腥风车载斗量/载歌载舞 D．躯壳/脱壳一幢/横冲直撞直截了当/安步当车 答案 D 解析A项zháo/zhuó，cuán，jiáo。B项yù，chà/shā，yì/ài。C项yīn/yìn，xiě/xuè，zài。D 项qiào，zhuànɡ，dànɡ。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是() A．胁从一柱香计日程功树倒猢狲散 B．寒碜显像管焕然冰释时世造英雄 C．文身增值税指手画脚蚍蜉撼大树 D．熟稔顶梁柱世外桃园针尖对麦芒 答案 C 解析A项柱—炷。B项焕—涣，世—势。D项园—源。 3．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是() 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香________，________遗世独立的佳人。 A．钟爱洋洋洒洒浮动好像 B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如 C．钟爱纷纷扬扬飘动好像 D．喜爱洋洋洒洒飘动犹如 答案 B 解析钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)，只用于人。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。“梅”是物，此处应选“喜爱”。洋洋洒洒：①形容文章或谈话内容丰富，连续不断； ②形容规模或气势盛大。纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。据描写对象，此处应选“纷纷扬扬”。“浮动”可用于具体事物，也可用于抽象事物；“飘动”多用于具体事物。此处选“浮动”更好。“犹如”与“好像”比，书面色彩更浓些，更符合该段的语言特点。 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是() A．开学已经很多天了，可是他仍然久假不归，我想他家里一定出了什么事。 B．日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。 C．中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是毋庸置疑的，《红楼梦》也不例外。 D．改革开放三十年来，人心不古，人们冲破了条条框框的思想束缚，敢想敢干，求实创新，祖国面貌焕然一新。 答案 C 解析A项久假不归：指长久借用而不归还。“假”在这里并非“请假”的意思。B项危言危行：
普通高中语文课程标准测试题及答案 共20分） 1.语文课程标准是指规定学生必须研究哪些课文内容的文件。（判断题，正确） 2.语文课程标准只包含语文知识，不包含语文能力和语文素养的培养。（判断题，错误） 3.语文课程标准的制定是为了促进学生语文能力和语文素养的全面发展。（判断题，正确） 4.语文课程标准只适用于初中和高中阶段的学生，不适用于小学生。（判断题，错误） 5.语文课程标准的实施需要依靠教师的专业知识和教学能力。（判断题，正确）
6.语文课程标准的实施需要依靠学生的自主研究和自我评价。（判断题，错误） 7.语文课程标准的实施需要依靠家长的积极支持和参与。（判断题，正确） 8.语文课程标准的实施需要依靠教材的科学编写和教学资 源的丰富利用。（判断题，正确） 9.语文课程标准的实施需要依靠学校的有效组织和管理。（判断题，正确） 10.语文课程标准的实施需要依靠社会的广泛关注和支持。（判断题，正确） 二、选择题（每题4分，共40分） 1.语文课程标准的主要任务是（B）。 A。提高学生语文知识的掌握程度 B。促进学生语文能力和素养的全面发展
C。培养学生的语文兴趣和爱好 D。培养学生的语文思维和创新能力 2.语文课程标准的制定依据是（A）。A。国家教育方针和政策 B。学校教育方针和政策 C。教师个人教学经验和理念 D。学生个人研究需求和兴趣爱好 3.语文课程标准的实施应该（B）。 A。依靠教师的个人能力和经验 B。依靠科学的教学设计和教学方法C。依靠学生的自主研究和自我评价D。依靠家长的积极参与和支持 4.语文课程标准的实施需要注重（C）。A。知识的传授和掌握 B。技能的训练和提高 C。能力的培养和发展 D。素养的陶冶和提升
高中语文课程标准〔2017年版〕和"方案"测试卷 一、填空(20分，1分/空) 1.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的(综合性)(实践性)课程。 2.普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的根底上，进一步提高(语文素养)，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为〔终身学习〕和全面而有个性的开展奠定根底，为传承和开展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。 3.语文学科核心素养是学生在(积极的语言实践活动)中积累与构建起来，并在(真实的语言运用情境)中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合表达。 4.学科核心素养主要包括(语言建构与运用)(思维开展与提升)、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。 5.学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，追求语言、知识、技能和思想情感文化、修养等多方面多层次目标开展的综合效应，而不是(学科知识逐"点〞解析)(学科技能逐项训练)的简单线性排列和连接。 6..普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。三类课程分别安排7-9个学习任务群。〔中华优秀传统文化〕、革命文化、〔社会主义先进文化〕方面的内容始终贯串普通高中语文课程。 7. 审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动形成正确的(审美意识)、安康向上的(审美情趣)与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的方法。 8..高中阶段要求学生在(课内外)加强阅读，培养阅读的兴趣和习惯，提升阅读品位，掌握阅读方法，提高阅读能力，让学生在阅读中拓宽视野，因此，必修阶段各类文本的阅读量不低于(150万)字。 9.语文课程评价要综合发挥检查、(诊断)、反应、鼓励、甄别、选拔等多种功能，不宜片面强调评价的〔甄别和选拔〕功能。 10 地方和学校实施高中语文课程标准时应引导和鼓励教师遵循(语文教育规律)，变革(教学方式)，在丰富多样的语文实践活动中培养学生的语文素养。
高中语文新课标测试题 第 I 卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分，毎小题 3分) 阅读下面的文字，完成 1〜3 题 禅宗修行的最根本的方法是悟 一、“无理而妙”。由于人们对艺术的不合逻辑已经习以为常，因而见怪不怪，如果将艺术的眼光收起，而以逻辑的眼光审视，艺术的有悖常理则比比皆是，诸如这样的诗句：“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白)“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(李白)“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”(杜甫)“露从今夜白，月是故乡明。”(杜甫)按照审美的眼光来看，每句都是荒谬的。白发再长也不会达到三千丈，瀑布也不是银河从九天落下，花、鸟不是人何来溅泪、惊心?月光各处皆一样，又何来“月是故乡明”。奇怪的是，人们不仅宽容了这样的荒谬，而且极为欣赏、推崇这种荒谬。正如清代诗论家贺裳所说的“无理而妙”。在非逻辑、非常理这一点上，禅悟与艺术思维实在是太一致了。 二、意在言外。意在言外是禅悟一个很重要的特征，令我们感兴趣的是禅悟的这一特征竟然用诗来比喻。文学作品特别是诗最是讲究“弦外之音”，言外之意的。诗之耐品，也就在这里，如果一目了然，显豁明白，还有什么诗味?还有什么美呢?中国艺术向来推崇含蓄、空灵。含蓄，重在含而不露，空灵则重在透彻玲珑、实中见虚、虚中见实、淡而有致、语浅意深。在这些方面，参禅与作诗是颇为相通的。 “活参”是构成参禅的重要特色。禅宗有个著名理论：“参活句勿参死句。”所谓“参活句”，就是说，不可拘泥活句表面的意思，要善于灵活地理解。禅的“活泼泼”，充满生气，禅的耐人寻味，言此意彼，禅的空灵透脱，妙趣横生，均与“活参”有关。诗人们从禅的“活参”获得启发，认为“学诗如参禅，慎勿参死句”。 三、瞬间顿悟。禅宗南宗讲顿悟。艺术构思讲妙悟。用今天的术语就是灵感。古代的诗评家对于这一点特别感兴趣，他们强调妙悟的突发偶然性，李德裕说：“文之为物，自然美气，恍惚而来，不思而至，杼轴得之。”汤显祖也说：“自然灵气，恍惚而来，不思而至。”可见这种妙悟是非理智可以把握的。这种情况与顿悟完全一致。妙悟是人最佳的精神状态，人的创造力在这个时候得到超乎寻常的发挥。就艺术创作来讲，首先是想象极为丰富，“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里”(刘勰《文心雕龙》)。其次是新意迭出，不同凡俗，正如皎然所说：“有时意静神王，佳句纵横，若不可遏，宛若神助。”
高中语文新课标教材第一册第一单元测试题及试 卷参考答案 一、基础题（每题3分，共15分） 1.以下词语加点字读音全对的一项为哪一项（） A.遏è制拜谒yè百舸kě寥廓liáokuò姓寥liào 诡谲jué苍茫mánɡ B.彳chì亍chù难过chóu chànɡ颓圮túi pǐ迷茫mánɡ雨巷xiànɡ巷hànɡ道 C.河畔pàn 挑衅xìn青荇xínɡ繁衍yǎn 三年五载zǎi 载z ài 歌载zài舞 D.枯槁ɡāo 竹篙ɡāo追溯sù朔shuò风斑斓lán 无耻谰lán言沉淀dìnɡ马脚dìnɡ E.舌苔tāi 青苔tāi鞭笞chī侮辱wǔ忏悔chàn 衣钵b ō碾niǎn子 F.忸怩niǔní拘泥nì棘手jí虱shī子罗布泊bō瓦菲f ēi 绯红fēi G.流言蜚fēi语菲ěi薄诽ěi谤方兴未艾ài怨天尤人ài金蝉脱壳qiào 2.以下词语没有错字的一组是（）
A.鞭辟入里能言善辩变本加利变幻莫测
膘肥体壮标炳千古 B.别出心裁兵慌马乱彬彬有礼涣然一新屏气凝神病入膏肓 C.并行不背拨乱终归军事布署人所不齿不共戴天毛骨悚然 D.不遑顾及不可胜数不即不离不假思索不骄不躁不胫而走 3.（山东省寿光现代中学第二次考试）下面各句中，加点词语利用适当的一项为哪一项（） A．在日本举行的世界女子排球锦标赛上，中国队的拦防难遂人意，对俄罗斯队 二、四号位的强攻，三号位的高点快攻方法不多，场面显得十分被动。 B．房地产市场进展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌，随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足。 C．某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。某报以为厂家此举是“自欺欺人”。
职业高中语文新课程标准试题及答案 一、填空题（每空1分，共25分） 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标、目标和目标。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、死记硬背、机械训练为中心的状况。 4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。 5、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手。 6、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。 7、各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 8、新课程指出，要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔 的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为课程的建设者和开
发者。 10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和教学过程中师生互动 方式的变革。 二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分） 11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（b） a . 充分地传授知识b. 尊重学生人格，关注个体差异c. 培养学生 正确的学习态度 d. 让学生自主地选择课程 12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（a） a. 以综合课程为主 b. 以分科课程为主c . 分科课程与综合课程相 结合 d. 分科课程为主，综合课程补充 13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（c） a. 完全由学生自己决定如何学习 b. 将学生分按优、中、差分班教 学c . 使每个学生的特长都得到发挥d. 大力培养单科独进的尖子生 14、新课程的核心理念是（a） a. 为了每一个学生的发展 b. 更好地提高学生成绩 c . 满足社会、家长提高升学率需求 d. 提高每一位教师的教学水平 15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（b） a. 充分认识知识对社会的价值 b. 学科、知识、个人、社会价值有
高中语文课标测试题及答案(共三套) 高中语文课标测试题（一） 一、判断题（每题2分，共40分） 1、高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。(√) 2、必修课程要突出课程的基础性和均衡性。(√) 3、选修课程不应该体现基础性，应该致力于让学生有选择的研究，促进学生有个性的发展。(×) 4、必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块。(√)
5、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：注重个 性化的要求，充分调动学生的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。(√) 6、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：高中学 生要能阅读较难的文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。(√) 7、普通高中语文课程标准在表达与交流中指出：45分钟 能写800字左右的文章。(√) 8、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。(√) 9、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：研究鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。(√)
10、普通高中语文课程标准在选修课程小说与戏剧中指出：尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。(√) 11、普通高中语文课程标准实施建议指出：应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在研究过程中的独特体验。(√) 12、普通高中语文课程标准实施建议指出：教师在教学中，应充分发挥主动性，创造性的使用教科书和其他有关资料。(√) 13、普通高中语文课程标准实施建议指出：阅读中的对话和交流，应指向全体学生而非每一个学生的个体阅读。(√) 14、普通高中语文课程标准实施建议指出：在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该相同。(√) 15、普通高中语文课程标准实施建议指出：选修课的教学，因其拓展性要求可以不按照课程目标教学。(√)
2023年全国高考新课标Ⅰ卷语文真题及参考答案（文字版） 2023年全国高考新课标Ⅰ卷语文真题及参考答案（文字版） 新课标Ⅰ卷语文真题及答案来了!全国新高考Ⅰ卷语文试题总体来说不难,试题在材料选取、设答方式、作答要求等方面,与高中语文教学高度契合,情境设计注意联系学生的语文实践活动。下面小编给大家带来新课标Ⅰ卷语文真题及答案，希望大家能够喜欢。 2023年全国高考新课标Ⅰ卷语文真题及参考答案 2023年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅰ卷 语文 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为"万谷之母"。不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量"5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品"。《纽约时报》援引研究报告称，蔡麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度："素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗?"该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的"进口垃圾食品"。《独立报》2013年一篇报道的标题是"藜麦：对你有利--对玻利维亚人有害"。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。
１．文学欣赏就是反复读.. 答案:错误 ２．教学要面向全体学生.. 答案:错误 ３．教师和语文课程不需同步发展.. 答案:正确 ４．语文教学应该注意汉语文字的特点.. 答案:正确 ５．按新课程上课就是老师不要讲授了.. 答案:错误 ６．合作学习就是二个人以上在一起学习.. 答案:错误 ７．高中语文课程的结构是必修课加选修课.. 答案:错误 ８．选修课的设计;必须以课程目标为依据.. 答案:正确 ９．选修课和必修课的教学存在一定的差别.. 答案:正确 １０．“积累和批判”是高中语文课程总目标之一.. 答案:错误 １１．“积累、整合”是高中语文课程总目标之一.. 答案:正确 １２．思考、领悟是高中语文课程标准总目标之一.. 答案:正确 １３．自主学习就是教师不教什么都是学生自己学.. 答案:错误 １４．对不同类型的文本的阅读指导应该有所侧重.. 答案:正确 １５．语文应用、审美与探究能力是高中语文教学的理念.. 答案:正确 １６．高中语文和义务教育阶段的语文教学是相互不联系的教育..答案:错误 1．试论语文课程的特点：答案:语文是最重要的交际工具;是人类文化的重要组成部分.. 工具性与人文性的统一;是语文课程的基本特点..高中语文课程应进一步提高学生的语文素养;使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力;形成良好的思想道德素质和科学文化素质;为终身学习和有个性的发展奠定基础.. 2．简述阅读浅易文言文的要求：答案:阅读浅易文言文;能借助注释和工具书;理解词句含义;读懂文章内容..了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法; 注重在阅读实践中举一反三..范围可参考附录一常见文言词诵读古代诗词和文言文; 背诵一定数量的名篇..作品可参考附录二古诗文诵读篇目
高中语文新课程标准试题与答案 2020年版 一、填空题 1.新高中语文教育教学的根本任务是落实立德树人，发展素质教育，推进教育公平。 2.高中语文教育教学要培养学生良好的政治素质、道德品质和健全人格。 3.高语文教育教学要引导学生形成正确的“三观”：世界观、人生观、价值观。 4.新高中语文课程标准具有思想性、科学性、时代性、系统性和指导性。 5.新高中语文课程分为必修课程、选择性必修课程和选修课程。 6.必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考：选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生白主选择修习，学而不考或学而备考，为学生就业和高校招生录取提供参考。 7..新高中语文课程既保证基础性，又兼顾选择性。 8.中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。 9.高中语文教育教学要让学生学习课程后达成正确的价值观念、必备品格和关键能力，换句话说，高中语文教育教学要着力发展学生的学科核心素养。 10.高中语文教学要以学科概念为核心，使教学内容结构化和情境化，以主题为引领，促进学科核心素养的落实。 11高中语文教育教学要关注和培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。 12.语文课程是一门语言文字运用的综合性、实践性课程。 语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。因此，高中语文教学教学要充分发挥语文课程的育人功能。 13.普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高语文素养，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为
终身学习和全面而有个性的发展莫定基础，为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。 14.高中语文教育教学要培养学生热爱美好生活和奋发向上的人生态度，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。 15.高中语文课程教学要坚持加强语文课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，在促进人的全面发展方面发挥应有的功能。 16.随着社会和教育事业的发展，语文课程更加强调以核心素养为本。 17.高中语文课程的日标和内容，既要关注知识技能的外显功能，更要重视课程的隐形价值。 18.普通高中语文课程应继续引导学生丰富语言积累，培养良好语感，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，提高运用祖国语言文字的能力。 19.语文教育也是提高审美素养的重要途径，要让学生在语言文字运用的学习中受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和创造表现的能力。 20.语言文字的运用体现时代的发展状况和人的文化修养 21.语文课程作为一门实践性课程，应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。 22.学习运用祖国语言文字应增强学生学语文、用语文的自觉意识，积极利用信息技术以及身边的各种资源和机会，通过语文实践，学会语文运用方法，有效地提高语文能力，并在学习语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展。 23.语文学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。 24.普通高中语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四个方面。
普通高中语文课程标准（实验）检测试题(总分100分，考试时间60分钟) 学校：________ 教师姓名：____________考试成绩:__________ 一、判断题（每题2分，共40分） 1、高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。（对） 2、必修课程要突出课程的基础性和均衡性。（对） 3、选修课程不应该体现基础性，应该致力于让学生有选择的的学习，促进学生有个性的发展。（错） 4、必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块。（对） 5、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：注重个性化的要求，充分调动学生的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。（对） 6、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：高中学生要能阅读较难的文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。（错） 7、普通高中语文课程标准在表达与交流中指出：45分钟能写800字左右的文章。（错） 8、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。（对） 9、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。（对） 10、普通高中语文课程标准在选修课程小说与戏剧中指出：尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。（对） 11、普通高中语文课程标准实施建议指出：应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。（对） 12、普通高中语文课程标准实施建议指出：教师在教学中，应充分发挥主动性，创造性的使用教科书和其他有关资料。（对） 13、普通高中语文课程标准实施建议指出：阅读中的对话和交流，应指向全体学生而非每一个学生的个体阅读。（错） 14、普通高中语文课程标准实施建议指出：在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该相同。（错） 15、普通高中语文课程标准实施建议指出：选修课的教学，因其拓展性要求可以不按照课程目标教学。（错） 16、普通高中语文课程标准评价建议指出：评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。（对） 17、普通高中语文课程标准评价建议指出：“评价主体多元化”是当前评价改革的重要理念和方向。（对） 18、社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要，调整课程内容和目标,变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的一项重要任务。（） 19、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视资源的利用与开发。（） 20、普通高中语文课程标准在表达与交流中指出：注意口语的特点，能根据不同的交际
高中语文学科教师课标与教材知识测试题 受。那么，在课堂上，我们该如何教学呢？ 学生A：老师，我觉得我们可以先分析一下文章的结构和情节，然后再深入探讨其中的意义和主题。 老师：很好，分析结构和情节是很重要的，但是我们还需要注意到文学作品的语言艺术和思想内涵。比如，在文中，作者通过描写荷塘和月色的变化，表现了生命的无常和人生的短暂，这是文章的主题之一。那么，你们觉得还有哪些值得探讨的地方呢？ 学生B：我觉得作者在描写荷塘时，用了很多象征手法，比如说“荷叶无声”，这可能代表着人们内心的宁静和安详。 老师：非常好，你已经注意到了作者的语言艺术和象征手法。这些都是文章的特色和价值所在。所以，在阅读和教学中，我们要注重细节和深度，发现作者的意图和创作技巧，从而更好地理解和欣赏文学作品。 四、论述题（16分） 语文教育的目标是培养学生的语文素养，这既包括语言能力和文化素养，也包括思想品质和道德情感。那么，如何实现
语文教育的这些目标呢？请结合实际情况，谈谈你的看法和做法。 答案：语文教育的目标是多元化的，因此实现这些目标需要多种手段和策略。首先，我们需要注重学生的语言能力和文化素养的培养，这可以通过多种阅读和写作活动来实现。例如，我们可以让学生阅读经典文学作品，让他们感受到语言的美和文化的深度；同时，我们也可以让学生写作，让他们在实践中提高语言表达和思维能力。其次，我们还需要注重学生的思想品质和道德情感的培养，这可以通过课堂讨论和社会实践等方式来实现。例如，我们可以让学生参加社会公益活动，让他们感受到责任和担当；同时，我们也可以在课堂上讨论一些道德问题，让学生思考和反思自己的行为和态度。总之，语文教育的目标是多元化的，我们需要根据学生的需要和实际情况，灵活运用多种手段和策略，实现这些目标。 心政治，是因为家庭琐事让作者内心不安。在文章中，作者似乎有意回避妻子，出门寻找宁静和自由。但即使在出门和回家时，妻子也没有与他进行心灵交流，仿佛置身事外。尽管作者没有明确写出，但“妻子和孩子早已睡着”似乎是作者对妻子不理解自己的埋怨。
语文新课标2021部编版高中 1、《雨中登泰山》的点睛之笔是（）[单选题] *山没有水，如同人没有眼睛 一路行来，虽有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外兴趣盎然(正确答案) 我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑 过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的 2、1自我介绍关系到能否给人一个良好的“第一印象”，因此在自我介绍时可以适当夸大自己取得的成绩。[判断题] * 对 错(正确答案) 3、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。[判断题] * 对(正确答案) 错 4、1《我的空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景的散文，作者是台湾作家李乐薇。[判断题] * 对 错(正确答案)
5、“将进酒”中“将”的读音是“jiāng”。[判断题] * 对 错(正确答案) 6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] * A、汗涔涔cén 伺候sì虐待nuè B、怜悯lián弥补mí谛听dì(正确答案) C、沉吟yíng惊愕è固执zhí D、仆人pú烦躁zhào 雪茄jiā 7、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] * A、爱而不见（xiàn） B、搔首踟蹰（zhī）(正确答案) C、静女其娈（luán） D、彤管有炜（wěi） 8、1杜甫的诗歌反映现实的深广度是空前的，因此，其诗被后人称为“诗史”。[判断题] *对(正确答案) 错
9、国粹（cuì）冷炙（zhì）包庇（bì）玄虚（xuán）此组词语中加着重号的字的注音全都正确。[判断题] * 对(正确答案) 错 10、这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。 选出对下列加引号词语解说有误的一项（）[单选题] *采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻。 忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。(正确答案) 11、下列语句不是出自《红楼梦》的一项是( ) [单选题] * A.字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 B.女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉，我见了女儿，我便清爽：见了男子，便觉浊臭逼人。 C.话说天下大势，分久必合，合久必分。(正确答案) D.世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！ 12、1妻子对酒驾的丈夫说：“你想死，别带上我。”妻子的表达是得体的。[判断题] *对(正确答案)