成就您的梦想，从美好地球村开始,成功总是青睐善于把握住机会的人！网络致富的趋势。势不可挡！地球村会成就一批富翁，21世纪最时髦的生活从接触地球村开始，宁可明白放弃，决不糊涂错过，了解不损失什么，错过遗憾终身！美好地球村是一个非常好的创业赚钱平台，公司是11月1号新开盘的一家公司，综合了各家公司的优势，是先级，大家都知道是先机产生富翁，当初改革开放时是不是早下海的都成富翁了，加入地球村先机已经被你们牢牢锁定，想不赚钱都难。地球村被开发起来我就会远离贫穷，想摆脱困
境人们就来地球村来了解
关于美好地球村的公司和总裁
美好地球村公司于2010年11月1日新开盘的一家公司，公司集世界各家公司的优势，湖南省美好地球村网络营销有限公司是一家以网上购物与电子支付金融为主营业务的综合电子商务公司，注册资金5 2 8万元，总部在长沙市韶山北路文化大厦（湖南大剧院）2 2楼拥有约1000平米办公楼，分部在吉安分公司的整个地皮都是自己买的，办公大楼8月已经迁入办公，后面还有好多空地明年春天准备盖宾馆和生产厂房，总分部员工约200人，我们公司的尹志明总裁特别有魄力，有将军风范，有这样的总裁做后盾我们做事业心里踏实，大家知道御美丽公司吗。我们公司的老总也是御美丽公司的老总。我们的公司的总裁尹志明先生，做直销公司御美丽已6年多，而且把御美丽打造的特别好，大家可以到百度上打上御美丽健康产业就可以查到御美丽公司，到百度打上御美丽公司老总尹志明就可以查到我们的总裁尹志明先生，常言道内行领导内行事业更辉煌。大家说是吧，我们都知道选对公司跟对人，所以我们跟着这样的总裁做心里踏实放心。选对地球村幸运开心。同时美好地球村受邀湖南省政府的邀请，公司与湖南省政府合作，湖南省政府投资了30个亿，将湖南省政府的
湖南《中国土特产网》农副产品嫁接到我们美好地球村的平台，受湖南省政府的大力的支持和保护。把湖南省的土特产产品，通过地球村销售全国，乃至全球。
地球村是做什么的
公司的经营理念是：“今天服务中国，明天影响世界”地球村是会员制的淘宝，你到淘宝买多少产品消费多少永远是消费者，到地球村消费就能成为富翁，淘宝网每天有几百，甚至几千起投诉的事件发生，就是太多的商家和消费者不好作，卖假货的，收到货不给钱的，比比皆是。地球村诚信店假一罚十店我要让我的每一个商家在上传产品之前做出保证，必须是专柜正品，必须同意假一赔十，必须给消费者让利pv值，否则你的品牌再大，再有钱也不让你放，让消费者放心购物得到返利，地球村，打造一个数千万商家，集合数亿，甚至数十亿产品的第三方购物平台家庭日用品应有尽有（包括手机话费充-+值，交宽带费，闭路费，游戏充值，各地水电煤气费缴费，机票，养老保险，车票，酒店宾馆等消费），我们这里消费还有返利，我们有第三方支付平台可以货到付款，我们的生活吃喝玩乐都可以在我们这里消费，比如我们那个家庭每个月不得最少也得200多元电话费。在我们美好地球村交话费不用出门鼠标一点就可以交了还得到返利，我们出差买飞机票足不出户就可以买我们也返利。我们的飞机票最高返利百分之十。我们买一张火车票会返利5元，我们住宾馆啊去酒店吃饭啊都有返利的。我们旅游《地球村旅行网》看电影《地球村影城》我们都在地球村消费，我们一个人去住宾馆住酒店商家一定不会给让利，我们地球村几百万几千万会员都去他们的酒店宾馆消费酒店会不会给我们提成，给我们返利。这就是我们生活当中必须的消费，一个人从出生到老，离不开的就是消费，只不过，你想在哪里去消费，你去商场消费，基本上是不会给你打折的，在我们这里消费还能赚到钱。地球村理解老百姓的需求，让老百姓得到实惠。我们的是买产品便宜还赚钱的好事,我们的产品便宜，质量又好。我们是会员制的淘宝，我们要买到便宜的产品时还能赚钱，
好多人都不敢相信有这好事，有些人宁愿做环路去超市排队去买特价产品也不敢相信鼠标一点就送货上门便宜的优质名牌的好事，我们还可以在这里开店，把我们自己的产品到我们地球村来卖你说说是不是好事。这是我们的有型产品，我们是综合平台，我们还有无形产品消费，也会在这里有返利有提成，我们的无形产品包括手机话费充值，养老保险费，交宽带费，闭路费，游戏充值，各地水电煤气费缴费，机票，车票，酒店宾馆等消费，我们这里消费还有返利，这是我们生活必须的消费我们这这里消费就能赚到钱。我们一个人去消费这些无形产品，人家一定不给你提成也不会给你让利，我们地球村几百万甚至几千万会员都去他们那里消费，你说他们欢迎吗，给返利不，给优惠不，给提成不，回答肯定是给，对不对。我们到哪里不一样消费啊，我们在美好地球村消费是资本，消费就能赚钱你说好不好，我们是不是一生消费花费了好多冤枉钱是不是，朋友们你算算，看你每年消费了多少，你消费、那样多，谁又给你返利哪。你到我们美好消费就会给你返利、
我们做地球村公司为我们做宣传
预计今年公演10场我们公司和湖南卫视合作，大力宣传，明星成龙周华健周杰伦等和花儿朵朵选手开专场地球村演唱会，，每场约投资300--500多万，会员部分送门票,送门票的条件1；消费1000元送门票一张，满3000元送TP门票一张，2；加入美好地球村诚信联盟假一罚十，实体代购店，送门票3张，3；加入美好地球村县级区域营运商即送门票10张。4；加入美好地球村市级区域营运商即送门票30张,5；加入美好地球村省级区域营运商即送门票120张。。现在定下了1场，第一场场是在银川5月28号，还与湖南广电卫旗下的青海卫视联合举办“美好地球村之夜”公益巡回大型演唱会，以“美好地球村购物嘉年华”为主题传播美好地球村经营理念，实现与报纸，电视电台平面等多种传媒互相宣传，扩大影响，树立美好地球村的品牌形象，很快就家喻户晓。美好地球村招商会与2010年12月28号，29日在湖南长沙举办招商大会，同时28号晚上将举行美好地球
村-红梅唤新春2011年湖南新年音乐会-中国红色经典大型交响歌剧《江姐》全国首演。届时中国最大的购物返利网“美好地球村”将携旗下7大网站、联合《湖南日报》、《潇湘晨报》、《长沙晚报》、湖南卫视、湖南经视、湖南交通电台、华声在线、红网、乡网等全媒体大力推广，这次招商会湖南省委书记和秘书长都去参加了，28和29号招商会圆满结束，现场产生1个市代理,2个区县代理,5个8000店,21个高级团购，我们公司虽然才开业2个多月的时间，现在长沙和银川现在大街的报刊亭都是我们的实体代沟店，我们公司才运行2个月，就有这样的成效，说明我们的事业是深受老百姓欢迎的，我们生活方方面面都可以在我们这里消费，我们消费就只赚钱的资本是不是很好。美好地球村还在2011年3月14--15号在景冈山举行大型招商会，希望朋友们带上你们的伙伴去参加，到现场感染一下公司的实力，面对面的和老总尹志明交流，你会受益匪浅。
地球村的优势
一、拥有独立的第三方支付系统------地球通宝。
二、申请成为航空机票的一般代理人，拥有和携程一致的机票查询，直订平台，获得更可观的返利！
三、和中国银联直接合作的POSS机系统，建立更高起点！可向全国布设POSS机，目前全国只有美好地球村已经实现！
四、地球村旅行网宾馆系统，也是直接建立的，无需和第三方合作，为经销商提供更高返利。
五、公司2010年11月1日起实行24小时值守,进行正式运营，400订机票，网上直订宾馆，话费全国充值，网游充值全部实现。六美好地球村--花儿朵朵星，全国巡回演唱会。明年预计8-10场，全国万人演唱会，由美好地球村与湖南广电合作，由青海卫视直播。
七、加盟连锁好项目，实体代购店，便利连锁店。
八、所有的推广员，都可以获得由美好球村与兴业银行的联名银行卡，异地取款免费。
九、在地球村网上购物，既可以享受返利，免费注册就可以得
到20元的EV购物卷
十、独有的EV换购区，可以让推广员和加盟商在推广和经营的过程中，获得丰厚的EV券赠送，在网站EV换购区凭券购买精美商品。
美好地球村介绍
美好地球村是由湖南省美好地球村网络营销有限公司投资所有，是一家以BSC为经营模式，集互联网、实体代购店铺和推广网于一体，为企业、个人和家庭之间提供B2C、C2C、C2B的大型电子商务返利集团网站平台。旗下网站包括：美好地球村购物网、美好地球村旅行网，实体代购便利店系统、连锁加盟好项目、地球村影院、
中国网上乡村和地球通宝。
BSC (Business-Service-Consumer)概念：
BSC由美好地球村董事长尹志明先生首次提出BSC电子
商务概念
BSC是英文Business-Service-Consumer的缩写,集商家、消费者、创业者、便利机构、招商加盟项目推广、第三方支付、B2B、B2C、C2C、C2B于一体的电子商务交
易保障平台。
B=Business，指企业；C=Customers，指消费者，终端；
S=Service、Success、Sales
美好地球村购物网：
集合数十万商家、数亿产品于美好地球村购物网，为当前中国4亿网民提供有效的产品服务。网民不仅可以在此购买到自己称心如意的产品，还将获得产品的返利，亦可以口碑方式推荐他人购买产品获得一定的推广奖
励。
产品保障：消费者在美好地球村购物网上购买的任何一款产品只要您购买的时候使用第三方支付平台—地球通宝支付、按照地球通宝的第三方担保支付规则执行，您就完全可以不必担心产品品质给您带来的担忧。
产品推广：作为优质产品的商家，您不再担心您的产品销售通路，美好地球村有一套完善的“美好地球村创业网”，将汇聚数万甚至未来数十万、百万的推广人员，将您优质的产品推给中国4亿网民甚至全球几十亿网民
。
地球通宝
地球通宝是国内领先、湖南省第一家独立提供第三方电子支付的服务平台，旨在为各类企业及个人提供简单、安全、便捷和保密的在线支付解决方案。为了满足各类企业和个人的不同支付需求，地球通宝将推出有线和无线的POS刷卡系统供其使用。
地球通宝以稳健的作风、先进的技术、敏锐的市场预
见能力及极强的社会
责任感，赢得了银行等合作伙伴的认同。目前工商银行、农业银行、中国银行、兴业银行、建设银行、招商银行、上海浦发银行等各大商业银行均与地球通宝建立了深入的战略合作，不断根据客户需求推出创新产品，成为金融机构在电子支付领域最为信任的合作伙伴之一。
美好地球村旅行网：
集国内数千家酒店预订、国内国际机票预定和将来国内多个城市的汽车票预订、火车票预订以及旅游线路
预订于一体的旅行相关预订服务。
实体代购便利店：
美好地球村实体代购便利店将会为中国乃至全球的数亿家庭或者用户提供便捷式的服务。作为便利店不仅可以获得销售自己便利店产品的利益、为不方便上网的居民带来美好地球村购物网的代购服务而获得的利益，而且还可以享受到社区居民在美好地球村集团网上任何网站消费所获得的额外利益报酬。
连锁加盟好项目：
美好地球村连锁加盟好项目网站主要为招商型企业构建营销渠道，同时也为有投资需求的企业和个人提供投资机会，旨在为他们的营销活动提供一个开放式沟通场所，实现双方需求的有效对接。它包括：品牌招商、加盟招商、合作招商、代理招商等服务，也包括为庞大的投资创业人群提供投资或创业的项目、资讯、指导、交
流等服务。
而与其它平台不同的是，美好地球村连锁加盟好项目网站，旨在给创业投资者一个顾问式的第三方一对一的项目评估推介；而对于项目商来说，我们更重视对您的效
果推广。
地球村影院：
地球村影院系统与大中型城市一流影院紧密合作，致力发展成为国内领先的超值电影票预订平台。
中国网上乡村：
中国网上乡村,与各地政府农办合作，服务于全国各地乡镇、各个行政村，旨在让更多的人了解国内农村的风土人情、记忆其最闪亮的地方，从乡土旅游和农特产品
的角度带动农村的乡土经济，以便更好的服务三农。
美好地球村---全球BSC理念的首倡者
人类社会中，每个人的身份都是多重的，他既是父亲，也是儿子，同时也会是企业员工，如果仅从一个角度进行分析和评价，都会是片面、间断和不准确的。
而在电子商务社会中，一个网民在网上，他也同时可能是商品的制造者、销售者、消费者、设计者、服务者……
我们同样不能人为限定和切割。
所以，电子商务平台本身就应该充分考虑网民身份的复合性和需求的多样性，用一个平台集中满足B
与C的多层次需求。
美好地球村不仅首次提出和倡导，并全心全意致力于实践这一伟大理念，为厂商、消费者打造一个相互交融、相互服务、相互交易的综合性平台。美好地球村以今天服务中国为荣，：更以明天影响世界为前行所向。谁将是下一个百度，谁将是下一个新浪，谁将是下一个阿里巴巴？在当今我国电子商务飞速发展的今天，人们都在期盼在互联网领域有新贵横空出世，掀起新一波的商业革命。但是时代在变化，B2B、B2C、C2C等一批老的电子商务模式中已不可能在新的趋势下再次异军突起。而且在新全球金融危机影响下，谁将带给所有人民新的机会，谁又可以让商家与消费者产生共赢？
美好地球村BSC商城就提供给大家一个这样的“省钱”平台，商城中的所有商品全部都是大众在生活中自然消费的必需品——精彩百货，品牌商品，酒店机票预订，手机话费等。并且全拥有可观的折扣，有的商品甚至要比市面上的价格要低上几倍，还有积分返利，并且保证商
品全部为正品，假一罚十。
其次，美好地球村也为所有的商家提供了一个销售平台，商家可以利用这个平台将自己的产品直接销售给消费者，这样商家
又多了一条非常好的销售渠道。
最后，美好地球村的所有消费者也都是经营者，每个人都享受了经营这个平台的权利。无需开店，无需进货，无需做售后服务，只需要做推广宣传，就可以从中获取相映的积分返利。
今天我们做的模式叫BSC模式，电子商务发展的如火如荼，
其增长速度，让人不得不感觉异常的兴奋。淘宝B2C每天交易
额是5个亿，2010年销售额达到4000个亿，阿里吧吧的B2B每天
的交易额20个亿。越来越多的传统行业人士也加入到电子商务
的行业里来，京东商城的刘强东就是从传统电脑行业转型而
来，其中网络跟传统行业的结合，甚至传统行业的营销模式跟
网络结合，经常会碰撞出新的模式。就拿美好地球村来说吧，
其独创了BSC模式，既不属于淘宝的C2C，也不属于京东的B2C，
而是折合了C2C和B2C的不足，吸取了2着的优势，从而产生的
一种模式。下面具体分析一下BSC模式。
其中B(Business)意思就是厂商，C(Customer)意思就是消费者，S(Service)意思就是服务商（方方面面）。淘宝的C2C其中有一个很大的缺点就是不能保证货物的真实性，而京东的
B2C缺乏很强有力的服务人员，在去年春节的时候，就爆出有大批用户订货会迟迟拿不到订单，导致用户忠诚度很低。那BSC 模式首先解决了淘宝里面可能出现的假货现象，网直接从厂商拿货，减少了中间营销环节，所以从售价方面就可以降低，让
消费着得到实惠，这也就是我们经常说的厂家直销。美好地球村既是平台，更是渠道！美好地球村是全球唯一的BSC商城，致力于打造一个“省钱+赚钱，就业+创业”的全新模式的电子商务平台。把企业，商家，消费者成功的有机结合在一起，达到
共赢。
BSC商城仅仅是美好地球村打造的商品渠道，就象“空中沃尔玛”一样。美好地球村除了有的广大商家、供货商合作外，还建立了“诚信网商联盟”。通过同业结盟，异业结盟的形式来形成利益的重新分配。美好地球村已经与40家知名网商企业进行合作，通过这样的合作进行资源的共享与整合，建立一条新的渠道通路，把商品渠道的路进一步扩展。
当然，单一的靠商品渠道并不足够，美好地球村与各大银行合作，推出诚信第三方支付平台——地球通宝。结合网上在线支付以及信用卡线下支付功能，开拓了第三方支付在金融业界的新契机。这样通过金融渠道的安全性来保障商品渠道的正常流通，使得商品渠道与金融渠道进行互动
美好地球村也为所有的商家提供了一个销售平台，商家可以利用这个平台将自己的产品直接销售给消费者，这样商家又多了一条非常好的销售渠道
美好地球村运用以电子商务为平台的“互联网、店网、推广网”三网合一的完美结合体和营销通路，依托互联网的强大空间穿透力，为企业和个人提供融合b2b和b2c 的综合平台，在银行、银联、公共服务运营商的支持下，为企业和消费者提供更快捷、更低成本、更便利有效的服务。在国家即将推广普及的电信网、广电网、互联网“三网融合”的技术支持下，我们美好地球村的服务包涵了网上购物、商旅预定、在线文化传媒等多种项目，真正把美好地球村的实事做好。
第一；美好地球村开店的优势，现在淘宝店多如牛毛，你到淘
宝去开一个店淹没在茫茫的店海里，找不到你的店，我们的和公司同步和公司一起成长，是先机，淘宝上开店，你的顾客到你店里如果对产品不满意而去别的店买东西的话，你没钱可赚，而在地球村上开店，你的顾客即使不在你店买东西，去别的店买东西，你一样赚钱,第二。淘宝上开店，跟你同样产品的店太多了，别人不容易找到，地球村上开店，你的店很容易被顾客找到,美好地球村的
网店有如下几个优势：
1．提供给你一个你的店铺曝光率很强的网上平台，让
你的店很容易被消费者找到
2．我们所有的会员将会为你推广你的店铺
3．在你店里注册的消费者到别人的店铺去买东西，你
一样有钱赚
4．我们将为你提供广告宣传，而你只需要在你卖出产品的时候，返利一部分给美好地球村就可以了，没卖出
产品，无需任何费用
大家都知道先机产生富翁，淘宝刚起步的时候我们没有去做，7年后的今天你后悔了吗，今天地球村你不做几年以后你一样会后悔的，所以到地区村村开店的很多，大家都知道早做都赚钱，我们现在做地球村和公司同步，我们和公司一起成长，我们就是公司的元老。
通过和大家详细的分享这个模式之后，我们用一句话来总结模式运作价值，就是省钱+赚钱同步，就业+创业共享！
发展愿景：
美好地球村第一个五年计划
1：2010年,完善网站的各项功能,将八大子网站全部推向市场.
2:五年之内，投资一亿元资金，完成2000万注册会员的发展目标，拓展30万家网店，商品数量扩展至1亿种以上。
—2011年,美好地球村将完成10000家网店的发展,将网站的商品数量扩展至500万种以上,为消费者购物提供更全面的选择.同时完成1000家实体代购店的发展,20007家便利店的拓展.发
展100万注册会员。
—3:2012年,美好地球村将完成50000家网店的发展,将网站的商品数量扩展至1500万种以上,为消费者购物提供更全面的选择.同时完成3000家实体代购店的发展,5000家便利店的拓展.
新增300万注册会员。
4:2013年,美好地球村将完成10万家网店的发展,将网站的商品数量扩展至3000万种以上,为消费者购物提供更全面的选择.同时完成1万家实体代购店的发展,2万家便利店的拓展.新增600
万注册会员。
5:2014年,美好地球村将完成30万家网店的发展,将网站的商品数量扩展至1亿以上,为消费者购物提供更全面的选择.同时完成3万家实体代购店的发展,5万家便利店的拓展.总共完成2000
万会员的发展。
上市规划及配股计划
—2011年，美好地球村将寻求在美国纳斯达克上市，在2011年12月份之前，完成美国借壳上市的目标。
—2013年月12月底之前，美好地球村将在香港主板上市，实
现两地成功上市的目标。
—所有加盟美好地球村的加盟商，都将获得加盟金额50%的原始股配股权，让加盟商共同分享成功的果实
今天服务中国，明天影响世界。美好地球村整和资源，共赢天
下
《生活在地球村的人们》教学设计（第一课时）教材分析： 这是“我们生活的地球”这个主题单元的最后一个学习内容，在教学中受时间限制是做不到面面俱到的，但是更不能局限于教材所提及的内容所以在实际教学中，我把许许多多的内容设计成一连串的教学交流活动，目的是在活动中让学生及深入地参与自己感兴趣的教学内容，也对别的同学感兴趣的内容有所了解。 学情分析： 需要准备的信息量比较大，这里涉及的很多内容学生可以通过各种媒体有所了解，在布置课前活动任务的时候，不要求他们样样都做好，而是鼓励学生课前深入地研究自己喜欢的内容。 教学目标： 1、知识与能力 知道世界是由不同的人种组成的，不同的人种外表特征不一样。 了解不同的人种分布的区域，知道人种特征与其生活的自然环境有关。 了解多种族国家形成的主要原因。 培养学生搜集、整理、分析资料的能力。 2、过程与方法
通过搜集资料、课堂讨论等多种方式，了解不同人种的特征以及分布情况。 3、情感态度与价值观 懂得不同的人种只有生理差异，没有优劣之分，人种的差异与所生活的自然环境有关。 教学重点 不同人种的外表特征、以及在地球村分布状况。 教学难点 人种的差异与所生活的自然环境有关。 课前准备 课件：不同人种的图片、三大人种的分布图、视频资料 教学课时第一课时 教学过程 （一）谈话导入，揭示课题 同学们，通过前面的学习，我们了解了地球的相关知识，也充分感受到地球的美丽与神奇。在这颗美丽的星球上生活着两百多个国家和地区，这里的人们幸福快乐地生活着。今天，就让我们一起走进地球村，去看看生活在地球村的人们。活动一：认识人种 1、首先，老师想问一问大家，世界上的人，根据他们的外表特征，主要可以分为哪几类？ 2、你见过哪一人种，你能说一说他们长什么样子吗？
第一课同住地球村知识点 1．当今世界的特征 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 3．经济全球化的表现和影响 (1)表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响：①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。（优势互补） ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 4.经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 5.面对经济全球化，我们应有的积极态度： 既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 6．文化多样性的意义： (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 7．不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因 人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 8.化解冲突的手段： （1）从个人层面：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 （2）从国家层面：应当用开放和包容的心态，学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
生活在地球村的人们教 案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第三课生活在地球村的人们建议授课2课时第一课时话题 1、不同肤色的居民 2、人种的分布教学目标 1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎样的居民构成的。 2、了解这些地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎样的特点，它们来自哪里，分别居住在什么地域。教学准备：国际体育运动会片段、世界地图、代表不同人种的标示教学过程活动一?认识人种 1、说说自己知道世界上有多少人种他们有什么不同教师要引导学生意识到从长相、头发、皮肤、身材等角度描述人种。 2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。活动二?小讨论 1、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操等体育项目的成绩比较好（引出国家和人种）
2、播放国际体育运动会片段，讨论体成绩育与人种的关系。活动三?人种分布 1、教师选择不同国家，让学生判断这些国家主要是什么人种，了解人种的基本分布。 2、将学生达成共识的、较为确切的人种分布情况标注在地图的相应位置。 3、结合教材108页，引导学生认识大洲和人种分布的关系和基本规律。活动四?认识多人种国家 1、阅读教材109页。 2、尝试判断美国和澳大利亚的人种类别，发现困惑。 3、教师为学生提供资料，得出结论。 第二课时话题? 有趣的文化现象教学目标让学生知道各民族有不同的文化、风俗习惯，要尊重、欣赏、接纳这种不同。教学准备插图学生查找资料教学建议 活动一?我所知道的语言 1、导入课题：同学们，你知道世界上的语言有哪些（如：汉语、英语、日语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、俄语） 2、进入新课
生活在地球村的人们教学反思 篇一：第一课《生活在地球村》 九年级思品第一课《地球村的形成》教学案 主备：彭艳学生姓名：第一课时《地球村的形成》教学目标： 1、知识与技能：地球村的含义、理解地球村已经形成。 2、过程与方法：从交通工具、通信方式、网络技术发展方面，分析地球村“变小”的原因。 3、情感态度与价值观：正确认识网络的利弊，能够正确利用网络，用好互联网。教学重点：分析地球村形成的原因，感受地球“变小”。教学难点：认识网络的利弊。课堂导入：人类给自己居住的星球起了个新名字-----地球村，今天就来分析它的形成。一、基础知识梳理：（请预习教材，独立完成） 地球村如何形成的（即地球变小的原因）：（1） （2）（3） 你觉得根本原因是： 二、相互交流，合作讨论，教师点拨：（请写在教材相应位置） 1、你知道哪些先进的交通工具？交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？人类 未来的交通工具还会发生哪些变化？
2、你知道古代、现代的通信方式有哪些？它们各有什么优缺点？ 3、你对中学生上网有什么看法？ 4、你知道哪些与网络有关的新名词？说说看三、练习一下吧，能力提高了： 1、以色列的安娜特和玛阿雅在都江堰虹口旅游时正碰上汶川大地震，当地村民冒险将她俩从瓦砾堆里救出来并提供许多帮助，被以色列报纸、广播、电视等媒体进行了一周滚动报道。这充分说明“邻里”交往最重要的是（） A、有利于丰富人生阅历 B、有利于增进理解信任 C、有利于开阔人们眼界 2、双休日，九年级学生小明在家里就实现了“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的愿望。小明实现这一愿望的根本途径是（） A、依靠他人帮助 B、依靠科技进步 C、依靠开拓创新 3、有位香港女士上网结交的一位异国您十分关爱她，不断鼓励她，从而取得了她的信任，把她当做了无话不说的知心朋友，于是见时机已经成熟的异国您就打出要在中国投资办厂的幌子向她借钱，当这位女士取了几万美金正准备给这位您时突然觉得不对劲，立即报案，经查，这个已过您其实是一个国际诈骗团伙的成员，这个案例警示我们在上网通陌生人聊天时，要做到（） ①不轻易信任人家②不随意泄露自己的个人信息③尽量满足对方的要求④能及时、准确的识别对方的虚假信息 A、①②④ B、①②③ C、②③④ 三、能力提升：当今社会已进入信息化时
生活在地球村的人们教 案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
第三课生活在地球村的人们 建议授课2课时第一课时话题 1、不同肤色的居民 2、人种的分布教学目标 1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎样的居民构成的。 2、了解这些地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎样的特点，它们来自哪里，分别居住在什么地域。教学准备：国际体育运动会片段、世界地图、代表不同人种的标示 教学过程活动一认识人种 1、说说自己知道世界上有多少人种他们有什么不同教师要引导学生意识到从长相、头发、皮肤、身材等角度描述人种。 2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。活动二小讨论 1、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操等体育项目的成绩比较好（引出国家和人种）
2、播放国际体育运动会片段，讨论体成绩育与人种的关系。活动三人种分布 1、教师选择不同国家，让学生判断这些国家主要是什么人种，了解人种的基本分布。 2、将学生达成共识的、较为确切的人种分布情况标注在地图的相应位置。 3、结合教材108页，引导学生认识大洲和人种分布的关系和基本规律。活动四认识多人种国家 1、阅读教材109页。 2、尝试判断美国和澳大利亚的人种类别，发现困惑。 3、教师为学生提供资料，得出结论。 第二课时话题 有趣的文化现象教学目标让学生知道各民族有不同的文化、风俗习惯，要尊重、欣赏、接纳这种不同。教学准备插图学生查找资料教学建议 活动一我所知道的语言 1、导入课题：同学们，你知道世界上的语言有哪些（如：汉语、英语、日语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、俄语） 2、进入新课
《生活在地球村的人们》教学设计 教学时间： 教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。 2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。 3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念。 教学内容：1、不同肤色的居民。 2、人种的分布。 教学重点：人种是平等的，无优劣之分。 教学难点：人种的成因。 教学准备：国际体育运动会片段、世界地图、不同人种的图片视频。 教学过程： 活动一认识人种 1、说说自己知道世界有多少人种？他们有什么不同？ 教师启发学生从长相、头发、肤色、身材等角度描述人种的特征。 2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。 3、中国人是什么人种？ 活动二小讨论 1、讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。 2、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操、乒乓、田径等体育项目的成绩比较好？（引出国家和人种） 3、播放国际体育运动会片段，讨论体育成绩与人种的关系。 4、人种虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。
5、用奥巴马成功当选为美国总统的例子说明种族平等，没有优劣。 活动三人种的分布 1、了解人种的基本分布。 2、不同的人种为什么会集中分布在一定地域。 3、分析人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系。 附板书设计： 生活在地球村的人们 黄种人 人种白种人平等、无优劣之分 黑种人 大范围集中自然环境 分布 小范围交叉人类迁徙 第二课时 （略） 《生活在地球村的人们》教学设计--黄勇 教学研究 2008-06-15 10:17:00 阅读387 评论2 字号：大中小订阅 品德与社会五年级下册第四单元第三课 《生活在地球村的人们》教学设计 设计人：黄勇（合肥市黄镇小学） 4.3.生活在地球村的人们
第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第1课时开放互动的世界 1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感 能力目标 能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化 知识目标 正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异 【重点难点】 教学重点：经济全球化的意义。 教学难点：正确认识文化差异。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。 想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角度阐述) 提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。 二、新课讲授 目标导学一：共同的家园 1．阅读教材第3页“探究与分享”。
2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。 提示：学生分组讨论。 3．教师小结： 4．当今世界的特征 开放的世界 国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展 发展的世界 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整 紧密联系的世界 现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关 目标导学二：放眼全球经济 (一)经济全球化的表现 1．材料展示：史密斯的一天 早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。出门之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下他今天最多可以花多少钱。来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油(沙特出产)。 2．教师提问：上述材料反映了什么现象？ 提示：经济全球化。经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 3．材料展示：2018年，海尔空调在巴基斯坦以29%份额连续11年第一，500L以上高端产品市场占有率超过40%；在印度，上冷藏下冷冻的BM品类冰箱市场份额达70%；在欧洲，最大的家电卖场卖的最贵的冰箱来自海尔；在美国，海尔静音空调是同等规格中卖的最贵的；在俄罗斯，海尔三门以上冰箱的销售份额占到俄罗斯市场25%以上，超越欧美日韩，成为最受当地人喜欢的高端家电品牌。 4．问题思考：阅读上述材料并结合教材第5页“探究与分享”，分析经济全球化的表现。 提示：学生分组讨论。 5．教师小结：
我们同住地球村 一、活动目的： 1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。 2、让幼儿了解地球的特征。 3、怎样保护我们的地球。 二、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》 三、活动过程： 1、认识地球仪。 让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。 2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。 小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。 村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？ 3、出示图片，世界风光。知道地球分为七大洲和四大洋。 提问：小朋友们刚才看到了什么？ 你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？----人类 4、了解地球的基本特征。
现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。 我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗？让我们一起来看看。 地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。广阔的平原,适合农作物树木生长。沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。地球上有很多的山脉、以及河流。这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗？ 5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。 小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个洲呢？让我们来看看一起找找？ 6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？ 刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。现在我看看中国在地球上那个洲？什么形状的？你们知道吗，我们所居住的新疆是全国面积最大的省区，占全国面积的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地区，所以人口居住的不是很多。下面我们一
《生活在地球村的人们》教学设计 时间：2011、6、3 课题：生活在地球村的人们 课型：新授 教学目标： 1、让学生知道世界上有不同的人种。 2、探讨人处的形成与地理环境的关系。 3、树立人种无优劣的观念，建立彼此间的尊重和理解。 教学重、难点：了解人种形成的原因，树立人种无优劣的观念。 教学准备：课件 教学过程： 一、认识人种： 1、播放奥运比赛片断： 提问：你发现生活在地球上的人相貌都一样吗？……谁知道世界上的人根据外貌特征可以分为哪几类？（黄色人种、黑色人种、白色人种） 2、观察不同人种相貌、体型的不同特点。看视频（不同肤色的居民），注 3、提问：中国人是什么人种？ 二、人种无优劣： 每一种人种都有不同的特点，但并不能说哪种肤色的人高贵，哪种肤色的人低贱，各种人之间应该是平等的。 1、出示各国人民为四川汶川捐资献力的图片。 2、让学生谈感受。 3、是啊，生活在地球村的居民，不论肤色不同、长相不同，都是相亲相 爱的一家人。 三、人种的分布： 1、为什么在同一地球上会形成不同的人种呢？引导学生猜想：你认为是什么原因？ 2、让我们来他们生活的地方，你肯定会找到答案。（出示不同人种生活环境图） 3、说说不同人种的特征与他们居住的地理环境有什么关系？
4、看视频：人种的地理分布。 黄色人种：亚洲、南美洲、北美洲（主要集中在亚洲大陆） 黑色人种：非洲、南美洲、北美洲和大洋洲的部分地区（主要集中在非洲大陆中部和南部） 白色人种：欧洲、南美洲、北美洲、澳大利亚和亚洲（主要集中在欧洲大陆） 总结：世界上的三大人种 既有大范围的集中分布，又有小范围的交叉分布。 四、运动有差异： 1、讲述：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。 2、问题：有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同人种的先天身体素质有关，你认为这种说法有道理吗？（课件出示图片） 体育成绩与不同人种的先天身体素质是有关系的，不同的人种在体育运动上具有不同的优势： 白色人种以其身高马大的体态特征，在球类和力量等项目比赛中占据天然优势。 黑人具有特殊的身体结构，对从事速度快、爆发力强、弹跳好的短跑、跳跃、篮球等项目具有很大的优势。 黄色人种身材低，体重轻，其天赋主要集中在灵巧、技能且体能消耗不大的项目方面，比如乒乓球、体操、跳水等项目。 但这并不是绝对的。黑种人擅长短跑项目，而刘翔却夺得男子110米栏冠军。黑种人弹跳力好，篮球打得好，可姚明也是这方面的强手。 那么刘翔等人为什么能在大家都认为黑色人种擅长的项目上夺得冠军呢？ （因为他们平日里刻苦训练。因为他们付出了辛苦。） 3、小结：老师送给大家一句话：天才=1%的灵感+99%的汗水 五、课堂总结： 回顾知识点。 六、板书设计： 生活在地球村的人们 黄色人种 人种黑色人种平等、无优劣之分 白色人种 分布：大范围集中自然环境 小范围交叉人类迁徙
地球村的形成限时训练 一、选择题： １、赏析漫画《井底之蛙新编》，完成1-2题（七彩课堂） （１）、小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大”。这是因为（） A、小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B、小青蛙现在走南闯北，见多识广 C、今天，地球已经变成了“地球村” D、大凡坐井观天的人必然狂妄自大 （２）、在这里，让小青蛙发出这样的感叹的主要原因是（） A、交通工具的飞速发展 B、通信技术的更新换代 C、宇宙变化的沧海桑田 D、网络技术的全面运用 ２、列与千里眼、顺风耳的神话故事有关的是（）（七彩课堂） A、火车轮船Ｂ、鸿雁传书Ｃ、人造地球卫星Ｄ、神舟飞船 ３、下面的图画，反映我国古人渴望拥有先进交通工具的幻想的是（）（七彩课堂） A、飞鸽传书 B、黄耳狗送信 C、腾云驾雾 D、鸿雁传信 ４、小王想给国外的杂志社发表文章，他选择的最快捷的方式应该是（）（课堂点睛）Ａ、发传真Ｂ、寄挂号信Ｃ、采用邮递特快Ｄ、上网发电子邮件 ５、“秀才不出门便知天下事”随着科村，学技术的发展，我们居住的星球成了名副其实的地球村，以下不属于地球村形成的原因的是：（）（课堂点睛） Ａ、交通工具的飞速发展Ｂ、通迅技术的更新换代Ｃ、霸权主义和强权政治的推行Ｄ、网络的全面运用 ６、火的发现，让人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代，文字的发明，使人类将智慧和结晶永久传递，计算机的出现，给人类智慧插上新的翅膀，因特网的应用，使地球村的村民在网上恣意遨游。这表明：（）（课堂点睛） Ａ、人类具有无穷的智慧和创造力。Ｂ、科技发展靠创新Ｃ、创新是力量之源、发展之基Ｄ、现代科技成果充斥着人类生存空间。
二．地球村是对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。地球村的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系更为紧密，人们相互间变得更加了解了。请你利用所学的知识，回答下列问题（中考试题研究） （1）探究原因，地球村是怎样形成的？ （2）分析作用：网络技术的全面运用对地球村的发展意义重大，你知道有何意义吗？ （３）展望未来：随着科技的发展，人们之间的交往会越来越方便，你能想象一下未来人们之间的交往方式吗？ 三、你知道哪些与网络有关的的新名词？你在学习生活中是如何使用网络的？（课堂点睛） 答案： 一．１、（1） C （2） D ２、Ｃ３、Ｃ４、Ｄ５、Ｃ６、ＡＢＣ二．（1）课本P5黑体字部分 （2）全球尽在网中，随着科技的发展计算机日益普及，人们通过网络，可以与世界上其他地方的人们进行联系和交流，可以了解世界任何一角落的风云变幻，网络走进了人们的日常生活并对其产生极大的影响。 （3）只要想象合理即可。 三、（１）微信、博客、黑客、微语言、拍砖、菜鸟、驴友、马甲、偶。 （２）学习方面：主要是通过网络浏览器资讯、查找资料、拓展思维。生活方面：听歌、看电影、ＱＱ聊天、收发邮件等。
第1课时地球村的形成 01知识管理 02基础过关 1．2015年11月26日，四川省乐山市中级人民法院民一庭庭长乌建英、峨眉山市人民法院副院长杜松、旅游审判庭审判员王璐做客乐山新闻网海棠社区会客厅，就旅游审判工作与广大网友进行了“面对面”的交流与互动。同时，峨眉法院还通过官方微博对网络对话过程进行了全程直播，由此可见，利用网络微博，我们可以（） ①与不同地方的人进行联系与交流②学习、了解新的知识③直接解决合法权益受损的问题④结交新的朋友，开阔视野 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 2．微信已经成为非常流行的社交工具，其“摇一摇”、“寻找附近的人”等多种功能被年轻人称为“交友利器”，但同时也给一些不法分子提供了可乘之机。近一年来，公安部门就通报过多起利用微信交友实施诈骗、盗窃的案例。在微信交往中，我们应该（）A．提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 B．既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶 C．对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D．只在网上交友，绝不私下约会网友 3．小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大。”这是因为（） A．小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B．小青蛙现在走南闯北，见多识广 C．今天，地球已经变成了“地球村” D．大凡坐井观天的人必然狂妄自大 4．初中九年级学生小明每天坚持在网上学习一小时，并将重点放在与学习科学文化知识紧密相连的网页中。小明的这份坚持表明他已经做到了（） A．通过生活体验网络B．利用网络学习知识 C．利用网络体验人生D．利用网络学会生存 5．毛泽东在《水调歌头·游泳》中所描绘的“才饮长沙水，又食武昌鱼……一桥飞架南北，天堑变通途”的情景说明现代交通工具的出现，大大提高了（）A．人类的行进速度B．作者的写词情趣 C．人民的生活水平D．中国的国际地位 6．阅读材料和漫画，回答问题： 材料一：一条特殊的求助微博引起了众多网友的关注。北京女孩凌一凡患癌症晚期的外公已经86岁，医生说时日无多。外公对女孩说，自己还没活够，还有遗憾。女孩于是在微博上求助，希望世界各地的网友，带着她外公的画像，在世界各地给外公留影。一天之内，
第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识； （2）初步培养学生树立全球观念的意识。 2．能力： （1）能够用国际视野了解世界经济现状； （2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解当今世界发展的现状与趋势； （2）认识到经济全球化改变了我们的生活。 【教学重点】 （1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。 （2）了解和感受经济全球化。 【教学难点】 经济全球化带来的挑战。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、新课导入 地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。今天，我们就来一起学习“开放互动的世界”。 二、新课讲授
（一）共同的家园 1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 探究与分享：近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。 2．这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3．这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4．这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5．世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 教师引导学生阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”，思考以下问题： （1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ （2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？ 过渡：身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ （二）放眼全球经济 1．经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 2．商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 3．商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 4．经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。
人教新课标品德与社会五年级下册《生活在地球村的人们 (1)》教学设计教学时间：2009年5月13日第6节 教学内容：人教版小学《品德与社会》五年级下册第四单元第3课 授课教师：霞坑中心学校王宏玲 教学班级：北岸中心学校五年级 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。 2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。 3、学会尊崇、欣赏、接纳，树立人种无是非的观念。 教学内容：1、例外肤色的居民。 2、人种的分布。 教学重点：人种是同等的，无是非之分。 教学难点：人种的成因。 教学准备：国际体育运动会片段、世界地图、例外人种的图片视频。 教学过程： 活动一认识人种 1、说说自己知道世界有多少人种？他们有什么例外？
教师启发学生从长相、头发、肤色、身材等角度描述人种的特征。 2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。 3、人是什么人种？ 活动二小讨论 1、讲述：每个种族都有例外的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。 2、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操、乒乓、田径等体育项目的成绩比较好？（引出国家和人种） 3、播放国际体育运动会片段，讨论体育成绩与人种的关系。 4、人种虽然例外，但是并没有是非之分，都是同等的，例外种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。 5、用奥巴马胜利当选为美国总统的例子说明种族同等，没有是非。 活动三人种的分布 1、了解人种的基本分布。 2、例外的人种为什么会集中分布在一定地域。 3、分析人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系。 附板书设计： 生活在地球村的人们 黄种人 黑种人 大范围集中自然环境 分布
2020届五年级道德与法治下册第四单元第三节生活在地球村的人们同步练习C卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 1 . ______________人创立了七天一周的星期制度，_________人发明了阿拉伯数字。 2 . 音乐之都___________有世界一流的歌剧院___________。音乐神童（莫扎特）6岁就在维也纳举行钢琴独奏会。还有______________等音乐天才在维也纳生活过。 3 . 中华民族有着悠久的（______）、灿烂的（______）和勤劳智慧的（______）。 4 . 放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以__________。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由__________共同创造的。 5 . 远古先民在采集生活中逐渐学会栽培（______），在狩猎生活中学会了饲养（_____），经过长期努力，最终实现了从采集到（_____）、从（_____）到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧。 6 . （_____________）是全世界公认的一流歌剧院，是音乐圣殿的象征。 7 . 世界最大的平原是__________________,世界最长的河流是______________,四大洋最大最深的一个是_______________。 8 . 澳大利亚（__________），建于1959年，它不仅是悉尼艺术生活的中心，是世界上最繁忙的表演艺术中心之一，而且是悉尼的（______），悉尼的（______）。 9 . 《荷马史诗》是（______）盲诗人荷马创作的。 10 . 在经济全球化和__________，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融。增进了不同__________的理解。同时，__________使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。 11 . _______流域和______流域是中华文明的重要_________。 二、简答题 12 . 请同学们举例各民族对中华文化贡献的事例。
《生活在地球村的人们》教学设计 教材分析： 这是“我们生活的地球”这个主题单元的最后一个学习内容，在教学中受时间限制是做不到面面俱到的，但是更不能局限于教材所提及的内容所以在实际教学中，我把许许多多的内容设计成一连串的教学交流活动，目的是在活动中让学生及深入地参与自己感兴趣的教学内容，也对别的同学感兴趣的内容有所了解。 学情分析： 需要准备的信息量比较大，这里涉及的很多内容学生可以通过各种媒体有所了解，在布置课前活动任务的时候，不要求他们样样都做好，而是鼓励学生课前深入地研究自己喜欢的内容。 教学目标： 1、知识与能力 知道世界是有不同的人种组成的，不同的人种外表特征不一样。 了解不同的人种分布的区域，知道人种特征与其生活的自然环境有关。 了解多种族国家形成的主要原因。 培养学生搜集、整理、分析资料的能力。 2、过程与方法 通过搜集资料、课堂讨论等多种方式，了解不同人种的特征以及分布情况。 3、情感态度与价值观 懂得不同的人种只有生理差异，没有优劣之分，人种的差异与所生活的自然环境有关。 教学重点 不同人种的外表特征、以及在地球村分布状况。 教学难点 人种的差异与所生活的自然环境有关。 课前准备 课件：不同人种的图片、三大人种的分布图、视频资料：人种的分布与人为因素有关。 教学过程 一、情境引入
同学们，通过前面的学习，我们了解了地球的相关知识，也充分感受到地球的美丽与神奇。在这颗美丽的星球上生活着两百多个多家和地区，这里的人们幸福快乐的生活着。今天，就让我们一起走进地球村，去看看生活在地球村的人们。（板书课题） 二、学习新课 1、人种的分类 首先，老师想请大家欣赏奥运赛场上的几组图片，请同学们在欣赏的同时，仔细观察这些人的外貌特征相同吗？（组图）百度图片 请学生说一说这些人的外貌特征相同吗？如果不同，不同在什么地方呢？ 从刚才的画面中，我们看到，生活在同一个地球村的人们，外表特征是不一样的，有的人皮肤比较白、有的人皮肤比较黑、还有的人皮肤是淡黄色的，根据这些不同的外表特征，世界上的居民可以分为白色人种、黑色人种和黄色人种。 2、不同人种的不同特征 世界上的三大人种，除了肤色不同，不同的人种在外形上，特别是面部外形、头发的等方面还有哪些特点呢？ （出示三大人种图片）（从肤色、头发、眼睛等方面说说三大人种的外表特征） 黄色人种皮肤呈淡黄色，头发黑而直、面庞扁平，眼珠是黑色的，这是黄色人种的外表特征。 黑色人种的外貌特征非常有特点，他们的皮肤黝黑、头发卷曲、嘴唇比较厚，鼻子低而宽，身材高大，体毛少。 白色人种的皮肤白皙、颜色比较浅，他们的头发是淡黄色或金黄色的，呈波浪状，眼珠是灰色或浅蓝色，鼻子高而窄，嘴唇比较薄，体毛稠密。 既然同学们已经认识了白色人种、黄色人种和黑色人种的外貌特征，联系这些特征，请大家来告诉老师，我们中国人是属于哪一个人
“地球村”形成了教学设计 【教学目标】 1.了解地球变“小”的重要原因。交通工具，通讯工具、网络技术的飞速发展也是地球变“小”的重要原因。 2.理解交往便捷的意义。世界变小了，各国人民往来频繁，加深了相互间的理解；了解世界经济日益呈现全球化的发展趋势。 3.初步认识全球化，知道各国经济你中有我，我中有你，形成相互依存的“地球村”生活。 4.学会做合格的“地球村”村民。 【教学重点】 地球村的形成原因、经济全球化 【教学难点】 1、中学生正确面对网络 2、经济全球化及其影响 【教学过程】 一、导入新课 由“烽火戏诸侯”的故事导入新课。 烽火狼烟是古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息，在烽火台上点燃"燃料"，点燃时的烟很大，可以从很远处看到，就这样，烽火台一个接一个的点下去，敌人来犯的消息就被很快的传递出去。 想一想：除了烽火，古代还有哪些通信方式？ 二、展示预习成果 1、直至近代，轮船、火车、汽车等______逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具，人类行进的速度才大大提高了，地球也因此“变小”了。除了交通工具，______的飞速发展也是地球变“小”的重要原因。 2、随着_____的发展，______日益普及，______渐渐走进人们的日常生活并产生着巨大影响。我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的______。 3、地球变“小”了,_____的交往也因此变得更加方便快捷了。现在中国人出国和外国人来华，都是人潮滚滚，真像“串门子”，走亲戚。 4、交往的便捷为人们提供了_____的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的_____。更重要的是，交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的_____，减少了因闭塞、交流困难而导致的______，也使得一些地域性的事物成为国际性的事物。 5、各国之间不仅人员交往越来越频繁，而且______也越来越方便、快捷，各国经济你中有我，我中有你，形成_______的“地球村”生活。 6、国与国之间互通有无、调剂余缺，使得______都能够享受到别国提供的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和______。 7、今天，越来越多的国家和地区在致力于建设和发展自身经济的同时，还积极参与_____，从而使世界各地区间的经济关系走向______的依存状态，当今世界经济的发展日益呈现出_____的发展趋势。 点拨：1.交通工具通讯工具2.科技计算机互联网“地球村”3.国际间4.全球性智慧理解摩擦5.商品交换相互依存6.各国消费者生活质量7.国际经济合作互利互惠全球化
生活在地球村的人们教案 Final revision on November 26, 2020
第三课生活在地球村的人们 建议授课2课时第一课时话题 1、不同肤色的居民 2、人种的分布教学目标 1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎样的居民构成的。 2、了解这些地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎样的特点，它们来自哪里，分别居住在什么地域。教学准备：国际体育运动会片段、世界地图、代表不同人种的标示 教学过程活动一认识人种 1、说说自己知道世界上有多少人种他们有什么不同教师要引导学生意识到从长相、头发、皮肤、身材等角度描述人种。 2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。活动二小讨论 1、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操等体育项目的成绩比较好（引出国家和人种）
2、播放国际体育运动会片段，讨论体成绩育与人种的关系。活动三人种分布 1、教师选择不同国家，让学生判断这些国家主要是什么人种，了解人种的基本分布。 2、将学生达成共识的、较为确切的人种分布情况标注在地图的相应位置。 3、结合教材108页，引导学生认识大洲和人种分布的关系和基本规律。活动四认识多人种国家 1、阅读教材109页。 2、尝试判断美国和澳大利亚的人种类别，发现困惑。 3、教师为学生提供资料，得出结论。 第二课时话题 有趣的文化现象教学目标让学生知道各民族有不同的文化、风俗习惯，要尊重、欣赏、接纳这种不同。教学准备插图学生查找资料教学建议 活动一我所知道的语言 1、导入课题：同学们，你知道世界上的语言有哪些（如：汉语、英语、日语、德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、俄语） 2、进入新课
第一课生活在“地球村” 第一课时“地球村”形成了教学设计 【教学目标】 1.了解地球变“小”的重要原因。交通工具，通讯工具、网络技术的飞速发展也是地球变“小”的重要原因。 2.理解交往便捷的意义。世界变小了，各国人民往来频繁，加深了相互间的理解；了解世界经济日益呈现全球化的发展趋势。 3.初步认识全球化，知道各国经济你中有我，我中有你，形成相互依存的“地球村”生活。 4.学会做合格的“地球村”村民。 【教学重点】 地球村的形成原因、经济全球化 【教学难点】 1、中学生正确面对网络 2、经济全球化及其影响 【教学过程】 一、导入新课 由“烽火戏诸侯”的故事导入新课。 烽火狼烟是古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息，在烽火台上点燃"燃料"，点燃时的烟很大，可以从很远处看到，就这样，烽火台一个接一个的点下去，敌人来犯的消息就被很快的传递出去。 想一想：除了烽火，古代还有哪些通信方式？ 二、展示预习成果 1、直至近代，轮船、火车、汽车等______逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具，人类行进的速度才大大提高了，地球也因此“变小”了。除了交通工具，______的飞速发展也是地球变“小”的重要原因。 2、随着_____的发展，______日益普及，______渐渐走进人们的日常生活并产生着巨大影响。我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的______。 3、地球变“小”了,_____的交往也因此变得更加方便快捷了。现在中国人出国和外国人来华，都是人潮滚滚，真像“串门子”，走亲戚。 4、交往的便捷为人们提供了_____的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的_____。更重要的是，交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的_____，减少了因闭塞、交流困难而导致的______，也使得一些地域性的事物成为国际性的事物。 5、各国之间不仅人员交往越来越频繁，而且______也越来越方便、快捷，各国经济你中有我，我中有你，形成_______的“地球村”生活。 6、国与国之间互通有无、调剂余缺，使得______都能够享受到别国提供的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和______。 7、今天，越来越多的国家和地区在致力于建设和发展自身经济的同时，还积极参与_____，从而使世界各地区间的经济关系走向______的依存状态，当今世界经济的发展日益呈现出_____的发展趋势。 点拨：1.交通工具通讯工具2.科技计算机互联网“地球村”3.国际间4.全球性智慧理解摩擦5.商品交换相互依存6.各国消费者生活质量7.国际经济合作互利互惠全球化三、新课讲授 （一）地球变“小”了