地球村的形成限时训练
一、选择题：
１、赏析漫画《井底之蛙新编》，完成1-2题（七彩课堂）
（１）、小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大”。这是因为（）
A、小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅
B、小青蛙现在走南闯北，见多识广
C、今天，地球已经变成了“地球村”
D、大凡坐井观天的人必然狂妄自大
（２）、在这里，让小青蛙发出这样的感叹的主要原因是（）
A、交通工具的飞速发展
B、通信技术的更新换代
C、宇宙变化的沧海桑田
D、网络技术的全面运用
２、列与千里眼、顺风耳的神话故事有关的是（）（七彩课堂）
A、火车轮船Ｂ、鸿雁传书Ｃ、人造地球卫星Ｄ、神舟飞船
３、下面的图画，反映我国古人渴望拥有先进交通工具的幻想的是（）（七彩课堂）
A、飞鸽传书
B、黄耳狗送信
C、腾云驾雾
D、鸿雁传信
４、小王想给国外的杂志社发表文章，他选择的最快捷的方式应该是（）（课堂点睛）Ａ、发传真Ｂ、寄挂号信Ｃ、采用邮递特快Ｄ、上网发电子邮件
５、“秀才不出门便知天下事”随着科村，学技术的发展，我们居住的星球成了名副其实的地球村，以下不属于地球村形成的原因的是：（）（课堂点睛）
Ａ、交通工具的飞速发展Ｂ、通迅技术的更新换代Ｃ、霸权主义和强权政治的推行Ｄ、网络的全面运用
６、火的发现，让人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代，文字的发明，使人类将智慧和结晶永久传递，计算机的出现，给人类智慧插上新的翅膀，因特网的应用，使地球村的村民在网上恣意遨游。这表明：（）（课堂点睛）
Ａ、人类具有无穷的智慧和创造力。Ｂ、科技发展靠创新Ｃ、创新是力量之源、发展之基Ｄ、现代科技成果充斥着人类生存空间。
二．地球村是对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。地球村的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系更为紧密，人们相互间变得更加了解了。请你利用所学的知识，回答下列问题（中考试题研究）
（1）探究原因，地球村是怎样形成的？
（2）分析作用：网络技术的全面运用对地球村的发展意义重大，你知道有何意义吗？
（３）展望未来：随着科技的发展，人们之间的交往会越来越方便，你能想象一下未来人们之间的交往方式吗？
三、你知道哪些与网络有关的的新名词？你在学习生活中是如何使用网络的？（课堂点睛）
答案：
一．１、（1） C （2） D ２、Ｃ３、Ｃ４、Ｄ５、Ｃ６、ＡＢＣ二．（1）课本P5黑体字部分
（2）全球尽在网中，随着科技的发展计算机日益普及，人们通过网络，可以与世界上其他地方的人们进行联系和交流，可以了解世界任何一角落的风云变幻，网络走进了人们的日常生活并对其产生极大的影响。
（3）只要想象合理即可。
三、（１）微信、博客、黑客、微语言、拍砖、菜鸟、驴友、马甲、偶。
（２）学习方面：主要是通过网络浏览器资讯、查找资料、拓展思维。生活方面：听歌、看电影、ＱＱ聊天、收发邮件等。
人民版九年级思品同步练习第一课生活在地球村 一、单项选择题 1现如今人们的生活水平提高了，通讯方式也有了很大的改变，昔日的“大哥大”、寻呼机 已经退出了人们的视野，取而代之的是功能齐全的各种各样的手机。由此你会想到（） ①随着科技牟发展，通信技术不断更新换代②人们的生活水平在不断提高③现代科学技术的发展， 使人类的通信方式发生了极大变化④人们丢失了艰苦奋斗的传统 A. ①②③④ B .①②③C .②③④ D .①② 2. 2020年5月的统计数据显示，中国互联网的人数已达到了 3.16亿，位居世界首位。上 网已成为人们生活必不可少的一部分，人们在网上查阅资料、看新闻、谈商务、休闲娱乐、寻医问诊等。这说明（） A. 网络对人类的生活产生着巨大的影响 B. 随着教育水平的提高，人们的科学素养也发生了很大改变 C. 现在做任何事都通过互联网，网络已代替了人类劳动 D. 人们的衣食住行发生了很大变化 3?新华网2020年5月10日电，冰岛联合政府就加入欧盟问题达成妥协。冰岛之所以想加入欧盟，是因为（） A. 加入欧盟就意味着经济发展有了保障B ?新科技革命推动着经济发展 C. 世界经济呈现出全球化趋势，各国之间的经济联系越来越密切 D. 地理已经成为一个小小的村 4?联合国的数据显示，发达国家与发展中国家之间的人均国内生产总值比率从1990年的 20 : 1下降到2020年的16 : 1，两者差距略有缩小，但依然相差甚远。2020年，发达国家 人口占世界人口的16%国内生产总值占世界的73%比1992年的80%各有减少，但依然占有重要比例。以下对材料的认识不正确的是（） A.南北问题依然严重 B ?发展中国家与发达国家差距仍然很大 C.追求幸福、平安的生活是全人类共同的愿望 D .这是地球村存在的诸多烦恼之一 5.人类居住的地球很大，但是，现在，人类以给自己居住的这个星球起了一个新的名字一一地球村。地球之所以能够成为一个村落，其主要原因是（） ①科技的迅猛发展②交通工具飞速发展③通信技术的更新换代④网络技术的应用的 全面应用 A.①②③④ B .①②③ C .①③④ D .②③④ 6?九（5）班的同学们就怎么对待传统文化和外来文化展开了激烈讨论，下面说法错误的是（） A. 中国传统文化在现代西方文化的强烈冲击下，面临着巨大的挑战 B. 中国传统文化是世界文化的的重要组成部分，绝不能在全球化的浪潮中被淘汰 C. 要吸收别国文化的有益因素，为我所用 D. 对中华民族的传统文化，我们要一律发扬光大 7.美国的波音飞机，发动机在英国制造，尾翼在我国制造……一共有29个国家参与了这种型号飞机的制造。这说明（） A.中国已成为世界工厂 B .新科技革命大大推动了经济发展
大班地球村教案 【篇一：大班美术《地球村的孩子们》活动设计及反思】大班美术《地球村的孩子们》活动设计及反思 泰州市幼儿园彭盈盈 六月，是撒满阳光的季节；六月，是鲜花盛开的时节；六月的第一天，更是小朋友自己的节日!六一儿童节是全世界小朋友们的节日。 对于小城市的我们来说，外国人并不常见，所以孩子们对于地球对 于世界的概念很模糊。孩子们的眼界并不是那么的宽广，外国人都 是生活在电视上的，所以在绘画时准确地运用颜色区别不同国家的 人是这节课的重点。我设计了以下的教学计划： 目标： 1、尝试用不同的颜色涂染，便明显不同肤色的儿童形象； 2、能为儿童形象大胆设计服饰、发型； 重点： 用颜色表现不同肤色儿童的形象； 难点： 能大胆设计服饰、发型； 准备： 图片、范画、绘画材料 过程： 1、观察图片 师：今天我们班上来了几位小朋友，看看他们是谁呀？ 教师出示《全世界儿童是一家》的图片。 师：他们和我们长得一样吗？哪里不一样？ 教师带领幼儿观察分析各国儿童不同的肤色、发色和服装等： 2、小结不同之处 师：刚刚我们说了好多不一样，现在我们来总结一下。 我们有哪些地方的颜色不一样？（头发、眼睛和皮肤） 什么颜色的皮肤对应着什么颜色的眼睛和头发？ 教师根据幼儿的不同回答出示不同国家孩子的图片，请幼儿猜猜他 所属的国家。 师：看看图片上的小朋友他们的衣服一样吗？ 师：不同国家的人有自己的民族服装，你知道哪些国家的服装？ （日本的和服，朝鲜的朝鲜服等）
教师再次出示不同的服装图片。 3、创作绘画 师：地球上住着这么多的小朋友，我们相亲相爱就像一家人一样， 地球很大，地球也很小，像一个小村子，住着所有不同肤色、不同 国家的人。 师：我们来把地球村画出来吧！你想怎样画？ 你想画哪些人？他们在干什么？ 怎么样表示他们是一个村子的呢？ 教师出示范画。 师：请小朋友们自己发挥想象，画出你自己的地球村。 我们来比一比，看哪个村子的发型好看，看哪个村子的服装设计独特。 教师提供不同的发型和服装范例供幼儿选择、参考。 幼儿自由创作，教师巡视指导。 4、作品评析 教师表扬大胆想象的作品。 反思： 由于之前我们班已经学过儿歌《全世界儿童是一家》，孩子们对于 美国、日本的孩子形象比较熟悉，并且能够很快地说出他们与我们 中国娃娃的不同之处。至于非洲的娃娃由于有着明显的特点，孩子 们能准确地说出他们是黑皮肤、黑眼睛和卷黑发，还有孩子说他们 的嘴唇很厚。看来孩子们对于非洲的娃娃观察记忆地很准确，并且 这些要素也在他们的绘画作品中反映了出来。备课时我就担心孩子 们会将不同国家的小朋友的皮肤和眼睛颜色配对搞混，所以在教学 时我特地加入了总结的环节，并且不同国家的小朋友都有相应的图片，但是孩子们在绘画时还有个别人弄错了，还有个别儿童在创作 时直接画了3个一样的孩子，没有体现地球的感觉。教师在巡视的 时候注意提醒。 至于服装的设计业倒没有什么难度，我们国家幅员辽阔，有众多的 少数民族，其中就包含了朝鲜族，所以孩子们在创作时借鉴了他们 的服装。孩子们在绘画时大多倾向于画自己熟悉的事物，所以他们 画的小朋友基本上都穿的是现代服装，这也从侧面反映了我们班的 幼儿 创造能力不佳，大多是临摹的作品，缺少一定的想象力。所以有时 我也在思考是否该给孩子出示范画，范画是否禁锢了孩子们的思想。
第一课同住地球村知识点 1．当今世界的特征 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。 (2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 (3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 3．经济全球化的表现和影响 (1)表现：①商品生产在全球范围内完成。②商品贸易在全球范围内进行。 (2)影响：①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。（优势互补） ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 4.经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 5.面对经济全球化，我们应有的积极态度： 既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 6．文化多样性的意义： (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 (2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 7．不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因 人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 8.化解冲突的手段： （1）从个人层面：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 （2）从国家层面：应当用开放和包容的心态，学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
第一课生活在地球村 一、慧眼识珠（下列每小题只有一个最符合题意的选项，依靠自己的聪明才智将正确答案选出并将其代号填入题后的括号内。） 赏析漫画《井底之蛙新编》，完成1-2题 1、小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大”。这是因为（） A、小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B、小青蛙现在走南闯北，见多识广 C、今天，地球已经变成了“地球村” D、大凡坐井观天的人必然狂妄自大 2、在这里，让小青蛙发出这样的感叹的主要原因是（） A、交通工具的飞速发展 B、通信技术的更新换代 C、宇宙变化的沧海桑田 D、网络技术的全面运用 3、下面的图画，反映我国古人渴望拥有先进交通工具的幻想的是（） A、飞鸽传书 B、黄耳狗送信 C、腾云驾雾 D、鸿雁传信 4、右边两幅图（） 直观地告诉我们，美国 的麦道飞机与德国的欧 宝轿车的零部件分别由 无数个不同的国家生产。 这说明： A、世界经济呈现出全球化趋势 B、美、德推动世界经济发展 C、美国和德国已成为世界工厂 D、美国和德国的技术很落后
5、右边的漫画中，美国国名的第一个字母 “U”字就像一块巨大的磁铁，吸附了无数的钞票。 这幅漫画的寓意是（） A、经济全球化只能让发达国家从中得到好处 B、美国正在对全世界进行赤裸裸的经济掠夺 C、世界各国的资金全部都流到经济强国美国 D、经济全球化对发展中国家是机遇更是挑战 6、开放的世界让不同国家、地区人们的交往 越来越密切。面对不同国籍的人，中国老太太说 起了中国式的英语，外国游客说起了西式中文。这 说明当今的世界（） A、邻里交往很方便 B、互相学习真精彩 C、互通有无好处多 D、村里烦恼真不少 7、2009年12月26日，中国海军派出由两艘驱逐舰和一艘补给舰组成的舰队赴海盗猖獗的索马里海域执行护航任务。这表明 ①当今世界还很不安宁，和平面临诸多因素的威胁②中国海军坚决维护本国在海外的利益③中国在维护世界和平上积极承担自己的责任④只有海盗是当今世界和平的威胁（） A、①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 二、亮眼辨是非（请判断下列的说话与做法正确与否。正确的打“√”，错误的打“×”） 8、3G技术的运用将使我们的交通方式发生重大变革。（） 9、真正实现了“秀才不出门，便知天下事”的是网络技术的全面运用。（） 9、当今世界，没有一个国家能够拥有本国发展所需要的全部资源，但可以生产出本国所需要的全部产品或只消费本国生产的产品。（） 10、各国不同的文化已经成为互相交往的障碍。（） 11、地球村的生活既充满希望和机遇，又充满危机和挑战。（）
地球村的形成限时训练 一、选择题： １、赏析漫画《井底之蛙新编》，完成1-2题（七彩课堂） （１）、小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大”。这是因为（） A、小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B、小青蛙现在走南闯北，见多识广 C、今天，地球已经变成了“地球村” D、大凡坐井观天的人必然狂妄自大 （２）、在这里，让小青蛙发出这样的感叹的主要原因是（） A、交通工具的飞速发展 B、通信技术的更新换代 C、宇宙变化的沧海桑田 D、网络技术的全面运用 ２、列与千里眼、顺风耳的神话故事有关的是（）（七彩课堂） A、火车轮船Ｂ、鸿雁传书Ｃ、人造地球卫星Ｄ、神舟飞船 ３、下面的图画，反映我国古人渴望拥有先进交通工具的幻想的是（）（七彩课堂） A、飞鸽传书 B、黄耳狗送信 C、腾云驾雾 D、鸿雁传信 ４、小王想给国外的杂志社发表文章，他选择的最快捷的方式应该是（）（课堂点睛）Ａ、发传真Ｂ、寄挂号信Ｃ、采用邮递特快Ｄ、上网发电子邮件 ５、“秀才不出门便知天下事”随着科村，学技术的发展，我们居住的星球成了名副其实的地球村，以下不属于地球村形成的原因的是：（）（课堂点睛） Ａ、交通工具的飞速发展Ｂ、通迅技术的更新换代Ｃ、霸权主义和强权政治的推行Ｄ、网络的全面运用 ６、火的发现，让人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代，文字的发明，使人类将智慧和结晶永久传递，计算机的出现，给人类智慧插上新的翅膀，因特网的应用，使地球村的村民在网上恣意遨游。这表明：（）（课堂点睛） Ａ、人类具有无穷的智慧和创造力。Ｂ、科技发展靠创新Ｃ、创新是力量之源、发展之基Ｄ、现代科技成果充斥着人类生存空间。
二．地球村是对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。地球村的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系更为紧密，人们相互间变得更加了解了。请你利用所学的知识，回答下列问题（中考试题研究） （1）探究原因，地球村是怎样形成的？ （2）分析作用：网络技术的全面运用对地球村的发展意义重大，你知道有何意义吗？ （３）展望未来：随着科技的发展，人们之间的交往会越来越方便，你能想象一下未来人们之间的交往方式吗？ 三、你知道哪些与网络有关的的新名词？你在学习生活中是如何使用网络的？（课堂点睛） 答案： 一．１、（1） C （2） D ２、Ｃ３、Ｃ４、Ｄ５、Ｃ６、ＡＢＣ二．（1）课本P5黑体字部分 （2）全球尽在网中，随着科技的发展计算机日益普及，人们通过网络，可以与世界上其他地方的人们进行联系和交流，可以了解世界任何一角落的风云变幻，网络走进了人们的日常生活并对其产生极大的影响。 （3）只要想象合理即可。 三、（１）微信、博客、黑客、微语言、拍砖、菜鸟、驴友、马甲、偶。 （２）学习方面：主要是通过网络浏览器资讯、查找资料、拓展思维。生活方面：听歌、看电影、ＱＱ聊天、收发邮件等。
第一课地球村的形成第3-4框村里的烦恼也不少做负责任的村 课题第一课地球村的形成 第三框村里的烦恼 也不少 第四框做负责任的 村民 课时安 排 1 授课 教师 教学目标 知识 1、了解地球村存在的问题和烦恼，探究这些问题存在的 原因。 2、寻求解决地球村问题的方法，做负责任的村民。 能力提高学生的自学能力，提高学生自制能力。 情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。 教学重点地球村的问题 教学难点做负责任的村民 教学方法先学后教——当堂训练教具多媒体 教学过程与设计自我创新 一、自主学习：（学生自己先学部分） 学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。 问题1：阅读课本11-16页，归纳地球村存在的问题，并尝试找出产生这些问题的原因。 问题2：全班分小组讨论，如何做负责任的村民。 二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑 学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。 要求： 1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。 2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。 三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点） 问题1：阅读课本11-16页，归纳地球村存在的问题，并尝试找出产生这些问题的原因。 总结1：（1）资源问题。资源不断消耗，人口的增加。 （2）环境问题。生产生活垃圾的产生。发达国家破坏别国的资源。 （3）文化问题。各种文化之间产生的冲突。 （4）南北问题。发展中国家与发达国家之间的矛盾。 （5）战争。以上问题的激化。
问题2：全班分小组讨论，如何做负责任的村民。 总结2：（1）保护环境。 （2）合理开发、利用资源。 （3）加强文化交流与合作，尊重并理解其他文化。 （4）互相帮助，共同发展。 四、实战演练（学以致用部分） 1、从学习内容中挑选题目作为作业。（或：学生根据所学内容自行出题） 2、完成同步练习册的相应内容。 板书设计复述并记忆所学知识： 1、地球村的问题及产生的原因。 2、做负责任公民的要求。 教学 反 思 欢迎您的下载，资料仅供参考！
第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第1课时开放互动的世界 1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感 能力目标 能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义，能够正确对待不同的文化 知识目标 正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异 【重点难点】 教学重点：经济全球化的意义。 教学难点：正确认识文化差异。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频—《上合之合》)2018年6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。在这次历史性盛会上，上合组织成员国、观察员国12个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂，气氛团结和睦，会议成果丰硕，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下，共筑安全、共谋发展、共建家园的强烈愿望。 想一想：上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？(学生从不同的角度阐述) 提示：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。 二、新课讲授 目标导学一：共同的家园 1．阅读教材第3页“探究与分享”。
2．指导学生课前搜集相关的国际新闻，课上交流分享，谈谈感受。 提示：学生分组讨论。 3．教师小结： 4．当今世界的特征 开放的世界 国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展 发展的世界 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整 紧密联系的世界 现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关 目标导学二：放眼全球经济 (一)经济全球化的表现 1．材料展示：史密斯的一天 早上6时30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。出门之前，史密斯拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下他今天最多可以花多少钱。来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油(沙特出产)。 2．教师提问：上述材料反映了什么现象？ 提示：经济全球化。经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 3．材料展示：2018年，海尔空调在巴基斯坦以29%份额连续11年第一，500L以上高端产品市场占有率超过40%；在印度，上冷藏下冷冻的BM品类冰箱市场份额达70%；在欧洲，最大的家电卖场卖的最贵的冰箱来自海尔；在美国，海尔静音空调是同等规格中卖的最贵的；在俄罗斯，海尔三门以上冰箱的销售份额占到俄罗斯市场25%以上，超越欧美日韩，成为最受当地人喜欢的高端家电品牌。 4．问题思考：阅读上述材料并结合教材第5页“探究与分享”，分析经济全球化的表现。 提示：学生分组讨论。 5．教师小结：
我们同住地球村 一、活动目的： 1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。 2、让幼儿了解地球的特征。 3、怎样保护我们的地球。 二、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》 三、活动过程： 1、认识地球仪。 让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。 2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。 小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。 村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？ 3、出示图片，世界风光。知道地球分为七大洲和四大洋。 提问：小朋友们刚才看到了什么？ 你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？----人类 4、了解地球的基本特征。
现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。 我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗？让我们一起来看看。 地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。广阔的平原,适合农作物树木生长。沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。地球上有很多的山脉、以及河流。这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗？ 5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。 小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个洲呢？让我们来看看一起找找？ 6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？ 刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。现在我看看中国在地球上那个洲？什么形状的？你们知道吗，我们所居住的新疆是全国面积最大的省区，占全国面积的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地区，所以人口居住的不是很多。下面我们一
第一课生活在地球村 第一框地球村的形成 教学目标 （知识与技能）①了解地球村的形成原因；②理解地球村形成的过程；③明白现代科技的发展使人类的通讯方式发生了极大的变化。 （过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流明白地球村形成的原因和过程。（情感与价值观）感知现代科技的发展使人类的生活发生了极大的变化，感悟生活在地球村的幸福生活。 教学重点：了解地球村的形成原因。 教学难点：理解地球村形成的过程。 教学过程 一、导入 人类居住的地球很大，它是太阳系九大行星之一，赤道半径约6 378公里，极半径约6 357公里。现在，这个星球上居住着60多亿人口，分属于200多个国家和地区。然而，随着现代科技的迅速发展，地球上的时空距离缩小了，国际交往日益频繁便利，整个地球如同茫茫宇宙中的一个小村落。因此，人类又给自己居住的这个星球起了一个新名字－－－地球村。 板书课题：地球村的形成 二、地球在“变小”。 1、阅读“鉴真东渡”、“马可?波罗旅行”、“哥伦布环球航行”的故事。 2、探究交流： ①你知道先进的交通工具有哪些？ ②你认为交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？ ③想象一下，人类未来的交通工具还会发生哪些变化？（课本P3） 明确： ①先进的交通工具：轮船、火车、汽车、飞机、地铁、悬浮列车、电瓶车、航天飞机、宇宙飞船…… ②交通工具的发展改变了人类的生活方式，提高了生产效率，推动了社会生产力的发展…… ③如轮船有自救功能、太阳能潜水艇、水陆两用汽车、未来飞机将使用燃
料电池、未来的汽车没有污染、交通工具制造的材料更加先进……（言之有理即可） 3、小结。 人类在漫长的岁月里，都是用双脚“丈量”大地。直至近代，轮船、火车、汽车、飞机等交通工具逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具，人类行进的速度才大大提高了，庞大的地球也因此“变小”了。 三、神话变现实 1、阅读课本图片资料。 2、探究交流： ①除了“烽火”，古代还有那些通讯方式？（课本P3） ②和远方的亲朋好友联系时，你用过哪些通信方式？你所知道的现代通信方式还有哪些？（课本P4） ③对比古今通信方式，说说它们的优缺点！（课本P4） 明确： ①鸿雁传书、信鸽传书、风筝通信、竹简传书、鱼传尺素、青鸟传书、黄耳传书…… ②现代的通信方式：写信、发电报、打电话、发E－mail、微波通信、卫星通信、光纤通信、网络对话…… ③古代通讯方式，优点：绿色环保、节省资源…… 缺点：速度慢、效率低、容易出现失误…… 现代通信方式，优点：效率高、准确、直接…… 缺点：浪费资源…… 3、小结。 在古代，由于交通不便，人民联系起来十分不易，于是他们就想象出了“千里眼、顺风耳”的神话故事。今天，这个神话传说已经被人们变为现实。现代科技的发展，使人类的通信方式发生了极大的变化。 四、全球尽在网中 1、阅读图片资料，“网络求医”、“信息高速公路”。 2、探究交流： ①你还知道哪些与网络有关的新名词？ ②你在学习和生活中是如何使用网络的？（课本P5）
第1课时地球村的形成 01知识管理 02基础过关 1．2015年11月26日，四川省乐山市中级人民法院民一庭庭长乌建英、峨眉山市人民法院副院长杜松、旅游审判庭审判员王璐做客乐山新闻网海棠社区会客厅，就旅游审判工作与广大网友进行了“面对面”的交流与互动。同时，峨眉法院还通过官方微博对网络对话过程进行了全程直播，由此可见，利用网络微博，我们可以（） ①与不同地方的人进行联系与交流②学习、了解新的知识③直接解决合法权益受损的问题④结交新的朋友，开阔视野 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 2．微信已经成为非常流行的社交工具，其“摇一摇”、“寻找附近的人”等多种功能被年轻人称为“交友利器”，但同时也给一些不法分子提供了可乘之机。近一年来，公安部门就通报过多起利用微信交友实施诈骗、盗窃的案例。在微信交往中，我们应该（）A．提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 B．既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶 C．对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D．只在网上交友，绝不私下约会网友 3．小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大。”这是因为（） A．小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B．小青蛙现在走南闯北，见多识广 C．今天，地球已经变成了“地球村” D．大凡坐井观天的人必然狂妄自大 4．初中九年级学生小明每天坚持在网上学习一小时，并将重点放在与学习科学文化知识紧密相连的网页中。小明的这份坚持表明他已经做到了（） A．通过生活体验网络B．利用网络学习知识 C．利用网络体验人生D．利用网络学会生存 5．毛泽东在《水调歌头·游泳》中所描绘的“才饮长沙水，又食武昌鱼……一桥飞架南北，天堑变通途”的情景说明现代交通工具的出现，大大提高了（）A．人类的行进速度B．作者的写词情趣 C．人民的生活水平D．中国的国际地位 6．阅读材料和漫画，回答问题： 材料一：一条特殊的求助微博引起了众多网友的关注。北京女孩凌一凡患癌症晚期的外公已经86岁，医生说时日无多。外公对女孩说，自己还没活够，还有遗憾。女孩于是在微博上求助，希望世界各地的网友，带着她外公的画像，在世界各地给外公留影。一天之内，
第一课生活在地球村同步练习 一、单项选择题 1．现如今人们的生活水平提高了，通讯方式也有了很大的改变，昔日的“大哥大”、寻呼机已经退出了人们的视野，取而代之的是功能齐全的各种各样的手机。由此你会想到（）①随着科技牟发展，通信技术不断更新换代②人们的生活水平在不断提高③现代科学技术的发展，使人类的通信方式发生了极大变化④人们丢失了艰苦奋斗的传统 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①② 2．2009年5月的统计数据显示，中国互联网的人数已达到了亿，位居世界首位。上网已成为人们生活必不可少的一部分，人们在网上查阅资料、看新闻、谈商务、休闲娱乐、寻医问诊等。这说明（） A．网络对人类的生活产生着巨大的影响 B．随着教育水平的提高，人们的科学素养也发生了很大改变 C．现在做任何事都通过互联网，网络已代替了人类劳动 D．人们的衣食住行发生了很大变化 3．新华网2009年5月10日电，冰岛联合政府就加入欧盟问题达成妥协。冰岛之所以想加入欧盟，是因为（） A．加入欧盟就意味着经济发展有了保障 B．新科技革命推动着经济发展 C．世界经济呈现出全球化趋势，各国之间的经济联系越来越密切 D．地理已经成为一个小小的村 4．联合国的数据显示，发达国家与发展中国家之间的人均国内生产总值比率从1990年的20∶1下降到2008年的16∶1，两者差距略有缩小，但依然相差甚远。2008年，发达国家人口占世界人口的16%，国内生产总值占世界的73%，比1992年的80%略有减少，但依然占有重要比例。以下对材料的认识不正确的是（） A．南北问题依然严重 B．发展中国家与发达国家差距仍然很大 C．追求幸福、平安的生活是全人类共同的愿望 D．这是地球村存在的诸多烦恼之一5．人类居住的地球很大，但是，现在，人类以给自己居住的这个星球起了一个新的名字——地球村。地球之所以能够成为一个村落，其主要原因是（） ①科技的迅猛发展②交通工具飞速发展③通信技术的更新换代④网络技术的应用的全面应用
九年级思品第一课《地球村的形成》教学案 主备：彭艳学生姓名： 第一课时《地球村的形成》 教学目标： 1、知识与技能：地球村的含义、理解地球村已经形成。 2、过程与方法：从交通工具、通信方式、网络技术发展方面，分析地球村“变小”的原因。 3、情感态度与价值观：正确认识网络的利弊，能够正确利用网络，用好互联网。 教学重点：分析地球村形成的原因，感受地球“变小”。 教学难点：认识网络的利弊。 课堂导入：人类给自己居住的星球起了个新名字-----地球村，今天就来分析它的形成。 一、基础知识梳理：（请预习教材，独立完成） 地球村如何形成的（即地球变小的原因）：（1） （2）（3） 你觉得根本原因是： 二、相互交流，合作讨论，教师点拨：（请写在教材相应位置） 1、你知道哪些先进的交通工具？交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？人类未来的交通工具还会发生哪些变化？ 2、你知道古代、现代的通信方式有哪些？它们各有什么优缺点？ 3、你对中学生上网有什么看法？ 4、你知道哪些与网络有关的新名词？说说看 三、练习一下吧，能力提高了： 1、以色列的安娜特和玛阿雅在都江堰虹口旅游时正碰上汶川大地震，当地村民冒险将她俩从瓦砾堆里救出来并提供许多帮助，被以色列报纸、广播、电视等媒体进行了一周滚动报道。这充分说明“邻里”交往最重要的是（） A、有利于丰富人生阅历 B、有利于增进理解信任 C、有利于开阔人们眼界 2、双休日，九年级学生小明在家里就实现了“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的愿望。小明实现这一愿望的根本途径是（） A、依靠他人帮助 B、依靠科技进步 C、依靠开拓创新 3、有位香港女士上网结交的一位异国网友十分关爱她，不断鼓励她，从而取得了她的信任，把她当做了无话不说的知心朋友，于是见时机已经成熟的异国网友就打出要在中国投资办厂的幌子向她借钱，当这位女士取了几万美金正准备给这位网友时突然觉得不对劲，立即报案，经查，这个已过网友其实是一个国际诈骗团伙的成员，这个案例警示我们在上网通陌生人聊天时，要做到（）①不轻易信任人家②不随意泄露自己的个人信息③尽量满足对方的要求④能及时、准确的识别对方的虚假信息 A、①②④ B、①②③ C、②③④ 三、能力提升： 当今社会已进入信息化时代，有人认为“网络的世界很精彩，网络的世界很无奈”，也有人说“网络一半是天使，一半是魔鬼”。为了进一步弄清网络对青少年生活和学习的影响，同学们决定进行举行一次专题辩论会。请你结合所学知识和开展此类活动的相关程序性要求，完成下列任务。 ⑴请你确定此次辩论的主题及正反方观点： 辩论主题： 正方观点： 反方观点： （2）你赞同哪一方的观点？请说明理由： （3）请你为这次辩论会作一个总结发言。 教（学）后反思： 第二课时《村里的生活很不错》 课堂导入：地球村已经形成了，我们一起去见识见识村民们丰富多彩的的生活吧！ 一、基础知识梳理： 1、村里生活很不错主要是指、、。 2、世界“变小”了，让人们的交往更加快捷方便，为人们提供了的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的，增长了人们的。更重要的是，使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因而导致的摩擦。 3、世界经济日益呈现出的发展趋势。 4、当今世界是一个的世界，各种文明之间、、将成为人类社会的普遍想象。 5、人类文明的是整个社会进步的动力。 二、合作讨论，共同提高： 1、“邻里交往很方便”的原因及影响 2、经济全球化的含义、表现、影响 3、世界文明多样性的原因 4、世界文明的发展前景及维护世界文明多样性的原因 三、练练吧，你的能力提高了： 1、（回顾）网络交往能帮助我们实现“天涯若比邻”“秀才不出门”的梦想，这说明网络交往可以（）A、超越年龄B、超越空间C、超越时间 2、北京奥运会有来自世界各地的运动员、官员和游客将乘坐不同的交通工具齐聚北京。这说明便捷的交通为人们提供了（）A、世界变小了，交通方便快捷了B、世界变大了，但交通更快捷了C、全球性的活动舞台
第一课同住地球村 1.1开放互动的世界 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识； （2）初步培养学生树立全球观念的意识。 2．能力： （1）能够用国际视野了解世界经济现状； （2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解当今世界发展的现状与趋势； （2）认识到经济全球化改变了我们的生活。 【教学重点】 （1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。 （2）了解和感受经济全球化。 【教学难点】 经济全球化带来的挑战。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、新课导入 地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。今天，我们就来一起学习“开放互动的世界”。 二、新课讲授
（一）共同的家园 1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。 探究与分享：近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。 2．这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。 3．这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4．这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。 5．世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 教师引导学生阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”，思考以下问题： （1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？ （2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？ 过渡：身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？ （二）放眼全球经济 1．经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 2．商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。 3．商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。 4．经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加深。
第一单元我们共同的世界单元复习知识梳理 第一课同住地球村 第一框开放互动的世界 1.如何认识“共同的家园”？ ①这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在经济政治文化各领域的开放范围也在不断扩展。 ②这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态在不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。 ③这是一个紧密联系的世界。人们彼此影响，休戚相关。 2.经济全球化的表现？ ①商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。 ②商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。 ③经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动。 3.经济全球化的利弊： 机遇：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ②经济全球化也使各国经济互相联系、相互依赖的程度不断加深。 弊端：经济全球化意味着“风险全球化”，加剧了全球的不稳定性，使风险与危机跨国界传递。 4．面对经济全球化应怎么做？ 挑战做好充分准备。我们既要顺应历史潮流，保持积极开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好准备。 5.如何认识文化多样性？ ①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
③每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ④面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 第二框复杂多变的关系 1.世界格局？ ①世界进入多极化时代。 ②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。 ③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 ④世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 2.国家关系是怎样的？ ①当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 ②在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化、等领域深化合作，寻求发展。 ③国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 ④世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。 第二课构建人类命运共同体 第一框推动和平与发展 1.为什么要维护世界和平？ ①二战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 ②当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。世界上维护和平的力量不
九年级思想品德（全一册）知识要点整理 单元一：世界大舞台 第一课生活在地球村 1、为什么说地球在“变小”？ 答：人类在漫长的岁月里，都是用双脚在“丈量”土地。直到近代，轮船、火车、汽车、飞机等交通工具逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具。人类行进的速度大大提高了，庞大的地球因此变小了。 2、地球村形成的原因是什么？ 答：交通工具的飞速发展、通信技术的更新换代、网络技术的全面运用，使得高山大海、河流险滩不再是难以跨越的阻隔，我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的地球村。 3、如何评价网络？ 答：网络具有了两面性，①它一方面扩大了我们交往的领域和对象，改变了过去的交往方式，开阔了我们的眼界，丰富了我们的人生体验，为我们的生产和生活提供了便捷的条件。但网络也有消极的一面，②沉溺于网络的使用者会造成伤害，严重影响了一部分青少年的学习和生活。 4、如何正确使用网络？ 答：（1）以健康的心态对待网络。（2）侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。（3）要明确上网的目的，学会自我保护，遵守法律和网络规则，维护网络健康的环境，文明上网，礼貌交流。 5、地球村的优势(地球村生活真精彩)有哪些？答：①邻里交往很方便；②互通有无好处多；③相互学习真精彩。 6、国家之间互通有无的积极意义是什么？ 答：当今世界没有一个国家能拥有本国发展所需要的全部资源，生产出本国所需要的全部产品，或者只消费本国生产的产品。国与国之间互通有无、调剂余缺，使各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。 7、当今世界经济发展的主要特点是什么？ 答：世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。 8、如何看待世界经济全球化趋势？ 答：随着科学技术的进步、国际贸易的发展，各国之家的经济合作越来越多，世界各地之间的经济联系越来越密切，促进了经济全球化趋势的形成。经济全球化使得许多国家在分工协作中获得经济利益，同时，也会拉大国与国之间的发展差距。 9、地球村里遇到了哪些共同（挑战）问题：①资源环境问题、②文化问题、③南北问题、 ④战争问题等。 10、人类文明具有什么特征？简要说明你对此特征的认识。 答：（1）人类文明具有多样性特征。（2）人类文明的多样性是整个社会进步的动力。各国文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。维护人类文明的多样性，不断推动文明之间的沟通和对话，能够增进人与人之间以及国与国之间的相互理解，实现和睦相处。 11、怎样正确处理（对待）外来文化与本国文化之间的关系？ 答：①吸收外国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中国文明；②要保持并发扬本国的文化传统，防止发生文化迷失现象。③我们要给以尊重，向其学习，以平等的态度进行交流与对话。 12、作为地球村的一员，你准备为减少和消除地球村的烦恼做点什么（如何做负责任的地球村公民）？ 答：①树立全球观念，全面认识我们生活的这个地球；②积极了解世界各国文化，增强文化认同感；③努力学习科学文化知识，将来为解决地球村的困惑贡献力量，为地球村的和谐发展献计献策。 13、你心目中理想的地球村是什么样的？ 答：①应该是没有战争，安静祥和；②应该是蓝天绿树，鸟语花香；③应该是各国共同发展，人民生活安康。④应该是各国合作共赢，共同应对各种挑战。⑤各国文化和谐发展、繁荣多彩、互相交流。 第二课中国的声音 1、中国的大国地位的表现：（1）是最大的发展中国家。（2）是联合国安理会常任理事国。（3）是贸易大国。（4）是维护世界和平与发展的中坚力量。 2、新中国成立了60多年来特别是改革开放30多年来，我国取得的重大成就有哪些？ 答：①综合国力不断迈上新台阶；②人民生活总体上达到小康水平；③“神舟”号系列飞船发射成功；④香港、澳门顺利回归祖国；⑤成功加入世贸组织；⑥成功举办奥运会、世博会、亚运会；等等。 3、取得成就的原因：①坚持了党的基本路线不动摇；②坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力；③坚持了中国共产党领导；④坚持改革开放；全国各族人民艰苦奋斗，共同努力；等等。 4、为什么说中国仍然是发展中国家？ 答：中国与发达国家相比还存在较大差距。①我国的生产力水平和经济发展水平还比较低，科技、教育水平和民族文化素质还不够高；②城乡二元经济结构还没有得到根本改变； ③人口总量还在继续增加，生态环境、自然资源和经济发展的矛盾日益突出。 5、中国在国际事务中的作用是什么？ 答：改革开放以来，随着中国综合国力的不断增强，中国的国际地位也显著提高，在国际社会中发挥的作用也越来越重要。中国根据国际事务本身的是非曲直来决定自己的态度和政策，尽自己的能力推动持久和平、共同繁荣的和谐世界建设，受到世界上广大爱好和平的国家的敬重。 6、中国在国际贸易中的原则和立场是什么？ 答：中国坚持以平等合作求共赢的原则，积极发展同世界各国的贸易往来。 7、中国作为一个负责任的国家表现在哪些方面？ 答：①维护世界和平；②推动世界经济发展；③对自己的行为负责。 8、当今世界的主题和趋势（世界发展的历史潮流）是什么？ 答：（1）和平与发展。（2）要和平、谋发展、求合作。 9、面对纷繁复杂的世界局势，你有哪些美好的愿望？ 答：①消灭饥饿、贫穷和战争；②各国人民和睦团结、友好交往；③国与国之间平等相处，各国严格遵守国际关系准则；④环境得到改善；犯罪减少；各国经济发展，人民生活水平不断提高；等等。 10、为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，各国（中国）应该如何做？ 答：①谋求经济发展，着力改善民生；②以和为贵，避免战争的发生；③加强国际合作，努力实现共赢；④积极承担责任，共同面对挑战；等等。 11、促进世界和平、稳定、繁荣，创建和谐世界，我们青少年应该怎样做？