地球村的形成
课标导读
1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。
2、学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展
教学重点
1、地球村的形成原因
教学难点
1、中学生如何面对网络
2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点
村里的生活很不错
课标导读
1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变
2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化
教学重点
村里的美好生活（经济、文化）教学难点
经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）
村里烦恼也不少
做负责任的村民
课标导读
1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析
2、阅读资料提出合理建议
3、描绘自己心目中快乐的地球村生活，树立建设美好家园的责任意识。
教学重点
1、如何解决地球村的烦恼
2、描绘理想的地球村生活，制作宣言。
教学难点
1、地球村形成后对每个国家及个人的影响
2、做一个负责任的村民。
中国的声音很响亮
课标导读
通过相关时事材料的列举、
讨论，使学生对中国的国际形
象、重要地位产生感性认识，
从而树立全球观念。
教学重点
中国的声音响彻世界各地
教学难点
国际社会关注中国的声音
中国的大国地位
课标导读
使学生了解当今世界发展
趋势，知道我国在世界格局中
的地位、作用和面临的机遇与
挑战、增强忧患意识、树立全
球观念。
教学重点
“中国是最大的发展中国
家”、“是联合国安理会常任理
事
国”、“是贸易大国”。
教学难点
中国“贸易大国”（成就与挑
战）
中国是个负责任的国家
课标导读
1、知道和平与发展是当今世
界的主题
2、了解中国在维护世界和平，
促进世界经济发展方面的贡
献
3、能够用事实说明中国是一
个负责任、讲原则的大国，并
积极为中国的和平发展做贡
献
教学重点
维护世界和平，促进世界经济
发展
教学难点
对自己的行为负责
中国的现代化之路
课标导读
1、知道社会主义初级阶段的
含义及初级阶段的基本路线
的核心内容；
2、培养学生的开放意识和世
界眼光，认识到我国处于初级
阶段的基本国情以及同发达
国家之间存在的差距；
3、增强热爱祖国的情感，坚
定走中国社会主义道路的信
念。
教学重点
1、社会主义初级阶段的含义
2、党的基本路线的核心内容
教学难点
我国处于并将长期处于社会
主义初级阶段
有中国特色的基本经济制度
课标导读
1、知道我国现阶段基本经济
制度；
2、感受不同所有制经济所具
有的不同作用，用平等的眼光
看待非公有制经济；
3、从经济制度分析社会主义
现代化所取得的巨大成就，增
强对党对社会主义的热爱之
情，感受社会主义制度的优越
性。
教学重点
我国现阶段基本经济制度
教学难点
坚持我国现阶段经济制度的
原因
中国特色社会主义政治制度
课标导读
1、知道中国特色的政治制度。
2、通过学习，认识到人民代
表大会制度；中国共产党领导
的多党合作和政治协商制度，
民族区域自治制度是我国社
会主义的基本政治制度。
3、增强热爱祖国的情感，坚
定走中国特色社会主义道路
的信念。
教学重点
人民代表大会制度
教学难点
共产党领导的多党合作和政
治协商制度
在关爱中成长
课标导读
1、①人与人之间有关爱,我们的社会也有关爱；②许多政策,法律和公益活动,都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。
2、①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。
3、①要把爱心撒在我们的周围；②对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；③把爱心播撒在我们周围。
教学重点
明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。
教学难点
对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。
我们都有爱
课标导读
1、乐于助人是中华民族的传统美德；
2、关爱他人的作用；
3、知道伸出援助对方的感受；教学重点
关爱他人的意义
教学难点
关爱他人要从小事做起
关爱是一门艺术
课标导读
1、明确乐于助人是一门艺术。
2、知道关心和帮助别人要注意爱心的传递方式；
3、明确关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。
教学重点
明确乐于助人是一门艺术教学难点
注意方式，学会尊重他人；正
确对待生活困惑。
长大成人的标志
课标导读
1、懂得具有强烈的责任意识
是长大成人的重要标志。
2、明确责任的三方面表现：
对自己负责、对他人和社会负
责。
3、知道不承担责任会给自己、
他人和社会带来严重危害。
教学重点
帮助学生做有责任的公民。
教学难点
帮助学生增强责任意识。
播下责任的种子
用生命践责
课标导读
1、懂得“人必有责”、“人各
有责”，做到从小处着手，从
身边做起，热心公益，服务社
会。
2、要求学生从家庭生活、学
校生活、社会生活等方面明确
自己的责任，并从小处着手，
从身边做起，热心公益，服务
社会，能够勇于承担自己的责
任。
3、强调在一些特殊的情况下，
承担责任需要付出心血甚至
生命。
教学重点
做一个有责任的公民要从小
处着手，从身边做起，热心公
益，服务社会。
教学难点
帮助学生养成强烈的责任意
识。
个人和社会都需要公平
课标导读
1、知道公平有利于社会稳定
与发展，有利于个人人格完善
和潜能开发，能够树立公平意
识。
教学重点
认识到公平有利于社会稳定
与发展，有利于个人人格完善
和潜能开发，能够树立公平意
识。
教学难点
辨别生活中的公平与不公平
现象。
什么是公平
课标导读
1、阐释公平的含义
2、了解公平的首要意义在于
基本权利上一视同仁，在利益
分配上合情合理，拥有选择的
权利
3、让学生认识到公平与权利、
义务、责任、收入、分配、生
存与发展之间的关系。
教学重点
公平的含义
教学难点
突破学生对公平的狭隘的理
解
努力维护公平
课标导读
1、懂得努力维护公平，让学
生能够树立公平意识
2、理解自己在维护公平时所
负有的责任，以及正义的制度
是维护公平的保障。
教学重点
个人维护公平
教学难点
制度保障公平
具有至高无上的权威
课标导读
1、认识到“宪法是国家的根
本大法”，能够从宪法的效力
方面说明宪法是国家的根本
大法。
2、树立依法治国首先是依宪
治国，依法治国的核心是依宪
治国的观念，进而产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
教学重点
宪法具有至高无上的权威
教学难点
宪法具有至高无上的权威
规定了国家生活中最根本的问题课标导读
1．了解宪法规定了国家和社会生活中一些最根本，最重要的问题。
2．懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，普通法律只是规定国家生活中某一方面的问题。
3．从内容规定上体会宪法的地位及权威，深刻理解宪法具有总章程的意义。
教学重点
懂得宪法规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。
教学难点
体会宪法的地位和权威。
公民基本权利的保障书
课标导读
1．知道宪法规定了公民的基本权利和义务。
2．懂得权利和义务是相统一的。
3．认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关、用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
教学重点
宪法规定的公民基本权利。教学难点
宪法是公民权利的保障书。更严格的制定和修改程序课标导读
1、让学生明确的认识到宪法的制定和修改的程序，以及比
普通法律更为严格的原因；
2、锻炼学生自主学习的能力；
3、使学生对宪法是神圣的观
念有一个整体的认识，初步树
立宪法观念。
教学重点
让学生明确的认识到宪法的
制定和修改的程序，以及比普
通法律更为严格的原因
教学难点
使学生对宪法是神圣的观念
有一个整体的认识，初步树立
宪法观念。
从行政诉讼说起
课标导读
1、帮助学生了解《中华人民
共和国行政诉讼法》的作用；
2、能够运用法律武器捍卫自
己的合法权益的能力；
3、培养学生的法律意识
教学重点
要让学生能够正确运用《中华
人民共和国行政诉讼法》来维
护自己的合法权益。
教学难点
要让学生理解国家机关和国
家工作人员的违法失职行为。
谁都大不过法律
课标导读
1、帮助学生理解依法治国的
含义和基本要求；
2、让学生学会运用“有法可
依，有法必依，执法必严，违
法必究”
3、培养学生学法、懂法、守
法、护法
教学重点
依法治国的含义和基本要求。
教学难点
要让学生理解“有法可依，有
法必依，执法必严，违法必究”
有一定的难度，需加以引导和
探讨。
喜中有忧
我们共同的责任
课标导读
1、认识到在生活中，我国完
善依法治国所采取的措施，以
及存在的不完善的方面；
2、通过师生合作探究，明确
知道依法治国中的不足方面，
培养学生观察问题、分析问题
的能力；
3、认识到生活中，依法治国
需要国家各机关和人民群众
参与推动的。
教学重点
1、依法治国在各领域内存在
的障碍
2、依法治国需要国家机关和
人民群众的参与
教学难点
1、解决法制不完全的措施
2、我们应积极承担责任推动
依法治国
人民代表人民选
课标导读
1、使学生认识到，选举权和
被选举权是我国公民参加国
家管理的一项最基本的政治
权利；
2、了解人民代表的资格、产
生程序和组成结构。
3、增强学生对人民代表的敬
意和自身的国家主人翁的意
识。
教学重点
选举权和被选举权是我国公
民参加国家管理的一项最基
本的政治权利
教学难点
选举权和被选举权是我国公
民参加国家管理的一项最基
本的政治权利
人民代表为人民
假如我是人民代表
课标导读
1、了解人民代表的职责。
2、理解分析人民代表怎样履行自己的职责。
3、培养权利义务观念，增强人民主人翁意识。
4、培养提高学生解决实际问题的能力,参与合作能力.
教学重点
人民代表的职责。
教学难点
人民代表的权利
感悟幸福
课标导读
1、理解幸福的真正含义
2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛
3、在生活中体验着幸福，感受幸福
4、幸福没有统一标准，也无法比较
教学重点
体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。
教学难点
感受幸福，领悟幸福的真谛
幸福是一种能力
幸福门票
课标导读
1、通过教学，让学生学会发现生活中被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。
2、培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。
3、善于发现幸福、创造幸福。
4、创造幸福的途径和方法. 教学重点
1、养学生发现幸福、珍惜幸福的能力。
培养兴趣,结交朋友,奉献社会等方式创造自己的幸福.
要学会回报他人、回报社会，有一颗感恩的心。教学难点
1、要有一双发现幸福的眼睛
和珍惜幸福的能力。
2、从实际出发,找出适合自己
幸福的方法和途径。
德：立身之本
课标导读
1、明确德是人生的立身之本；
2、让学生明白道德在人的一
生中的意义；
3、培养学生做一个有道德、
有文化、有纪律、有理想的社
会有用之人。
教学重点
明确德是人生的立身之本。
教学难点
培养学生做一个有道德、有文
化、有纪律、有理想的社会有
用之人。
美德需要勇气
课标导读
1、美德需要勇气，首先要不
怕吃亏，其次要勇于坚持，最
后要注重细节。
2、能够认识到坚持美德需要
勇气；正确看待生活中的得
失；能够分析出自己在坚持美
德的过程中所受到的各种干
扰；能够认识到生活中细枝末
节的小事体现着一个人的品
德。
3、树立正确的道德观，勇于
坚持美德，养成注重细节的习
惯。
教学重点
如何培养自己的美德
教学难点
对“细节决定成败”的感悟
铸就生命信条
课标导读
1、理解“公廉仁”的深刻涵
义。
2、铸就人生大德。
3、使学生树立自己的道德楷
模，坚持道德信条，追求人生
的“大德”，在人群挺立。
教学重点
1、理解和体会人生道德信条：
“公”“廉”“仁”。
2、追求人生大德。
教学难点
人生有大德。
我的未来不是梦
课标导读
1、了解“被自身假象所迷惑”
带来的危害。
2、懂得实现人生价值与找准
位置的关系。
3、了解自己的独特之处，提
高我们的辩证思维能力和培
养自强不息的奋斗精神。
教学重点
1、我们在选择自己的未来时
注意些什么
2、学会分析问题，找准适合
自己的位置，增强自信心。
教学难点
学会分析问题，正确看待自
己。
走自己的路
听听别人的意见
课标导读
1、知道每个人都是不一样的，
适合自己的不一定适合自己。
认识到在自己的舞台上展现
自己，是快乐、成功的根本所
在。
2、明确当今时代是凭本事吃
饭，本事才是面子。
3、克服在升学择业上的偏见，
并开导父母理解你的选择。
4、学会分析问题，找准适合
自己的位置，增强自信心。
教学重点
1、知道每个人都是不一样的，
适合自己的不一定适合自己。
2、明确当今时代是凭本事吃
饭，克服在升学择业上的偏
见。
教学难点
1、反思自己的跟风、赶潮的思想或行为
2、明确当今时代是凭本事吃饭的，克服在升学择业上的偏见。
地球村的形成限时训练 一、选择题： １、赏析漫画《井底之蛙新编》，完成1-2题（七彩课堂） （１）、小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大”。这是因为（） A、小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B、小青蛙现在走南闯北，见多识广 C、今天，地球已经变成了“地球村” D、大凡坐井观天的人必然狂妄自大 （２）、在这里，让小青蛙发出这样的感叹的主要原因是（） A、交通工具的飞速发展 B、通信技术的更新换代 C、宇宙变化的沧海桑田 D、网络技术的全面运用 ２、列与千里眼、顺风耳的神话故事有关的是（）（七彩课堂） A、火车轮船Ｂ、鸿雁传书Ｃ、人造地球卫星Ｄ、神舟飞船 ３、下面的图画，反映我国古人渴望拥有先进交通工具的幻想的是（）（七彩课堂） A、飞鸽传书 B、黄耳狗送信 C、腾云驾雾 D、鸿雁传信 ４、小王想给国外的杂志社发表文章，他选择的最快捷的方式应该是（）（课堂点睛）Ａ、发传真Ｂ、寄挂号信Ｃ、采用邮递特快Ｄ、上网发电子邮件 ５、“秀才不出门便知天下事”随着科村，学技术的发展，我们居住的星球成了名副其实的地球村，以下不属于地球村形成的原因的是：（）（课堂点睛） Ａ、交通工具的飞速发展Ｂ、通迅技术的更新换代Ｃ、霸权主义和强权政治的推行Ｄ、网络的全面运用 ６、火的发现，让人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代，文字的发明，使人类将智慧和结晶永久传递，计算机的出现，给人类智慧插上新的翅膀，因特网的应用，使地球村的村民在网上恣意遨游。这表明：（）（课堂点睛） Ａ、人类具有无穷的智慧和创造力。Ｂ、科技发展靠创新Ｃ、创新是力量之源、发展之基Ｄ、现代科技成果充斥着人类生存空间。
二．地球村是对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。地球村的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系更为紧密，人们相互间变得更加了解了。请你利用所学的知识，回答下列问题（中考试题研究） （1）探究原因，地球村是怎样形成的？ （2）分析作用：网络技术的全面运用对地球村的发展意义重大，你知道有何意义吗？ （３）展望未来：随着科技的发展，人们之间的交往会越来越方便，你能想象一下未来人们之间的交往方式吗？ 三、你知道哪些与网络有关的的新名词？你在学习生活中是如何使用网络的？（课堂点睛） 答案： 一．１、（1） C （2） D ２、Ｃ３、Ｃ４、Ｄ５、Ｃ６、ＡＢＣ二．（1）课本P5黑体字部分 （2）全球尽在网中，随着科技的发展计算机日益普及，人们通过网络，可以与世界上其他地方的人们进行联系和交流，可以了解世界任何一角落的风云变幻，网络走进了人们的日常生活并对其产生极大的影响。 （3）只要想象合理即可。 三、（１）微信、博客、黑客、微语言、拍砖、菜鸟、驴友、马甲、偶。 （２）学习方面：主要是通过网络浏览器资讯、查找资料、拓展思维。生活方面：听歌、看电影、ＱＱ聊天、收发邮件等。
第一课地球村的形成第3-4框村里的烦恼也不少做负责任的村 课题第一课地球村的形成 第三框村里的烦恼 也不少 第四框做负责任的 村民 课时安 排 1 授课 教师 教学目标 知识 1、了解地球村存在的问题和烦恼，探究这些问题存在的 原因。 2、寻求解决地球村问题的方法，做负责任的村民。 能力提高学生的自学能力，提高学生自制能力。 情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。 教学重点地球村的问题 教学难点做负责任的村民 教学方法先学后教——当堂训练教具多媒体 教学过程与设计自我创新 一、自主学习：（学生自己先学部分） 学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。 问题1：阅读课本11-16页，归纳地球村存在的问题，并尝试找出产生这些问题的原因。 问题2：全班分小组讨论，如何做负责任的村民。 二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑 学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。 要求： 1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。 2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。 三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点） 问题1：阅读课本11-16页，归纳地球村存在的问题，并尝试找出产生这些问题的原因。 总结1：（1）资源问题。资源不断消耗，人口的增加。 （2）环境问题。生产生活垃圾的产生。发达国家破坏别国的资源。 （3）文化问题。各种文化之间产生的冲突。 （4）南北问题。发展中国家与发达国家之间的矛盾。 （5）战争。以上问题的激化。
问题2：全班分小组讨论，如何做负责任的村民。 总结2：（1）保护环境。 （2）合理开发、利用资源。 （3）加强文化交流与合作，尊重并理解其他文化。 （4）互相帮助，共同发展。 四、实战演练（学以致用部分） 1、从学习内容中挑选题目作为作业。（或：学生根据所学内容自行出题） 2、完成同步练习册的相应内容。 板书设计复述并记忆所学知识： 1、地球村的问题及产生的原因。 2、做负责任公民的要求。 教学 反 思 欢迎您的下载，资料仅供参考！
第1课时地球村的形成 01知识管理 02基础过关 1．2015年11月26日，四川省乐山市中级人民法院民一庭庭长乌建英、峨眉山市人民法院副院长杜松、旅游审判庭审判员王璐做客乐山新闻网海棠社区会客厅，就旅游审判工作与广大网友进行了“面对面”的交流与互动。同时，峨眉法院还通过官方微博对网络对话过程进行了全程直播，由此可见，利用网络微博，我们可以（） ①与不同地方的人进行联系与交流②学习、了解新的知识③直接解决合法权益受损的问题④结交新的朋友，开阔视野 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 2．微信已经成为非常流行的社交工具，其“摇一摇”、“寻找附近的人”等多种功能被年轻人称为“交友利器”，但同时也给一些不法分子提供了可乘之机。近一年来，公安部门就通报过多起利用微信交友实施诈骗、盗窃的案例。在微信交往中，我们应该（）A．提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 B．既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶 C．对长期交往的网友要提供个人的真实信息 D．只在网上交友，绝不私下约会网友 3．小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大。”这是因为（） A．小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B．小青蛙现在走南闯北，见多识广 C．今天，地球已经变成了“地球村” D．大凡坐井观天的人必然狂妄自大 4．初中九年级学生小明每天坚持在网上学习一小时，并将重点放在与学习科学文化知识紧密相连的网页中。小明的这份坚持表明他已经做到了（） A．通过生活体验网络B．利用网络学习知识 C．利用网络体验人生D．利用网络学会生存 5．毛泽东在《水调歌头·游泳》中所描绘的“才饮长沙水，又食武昌鱼……一桥飞架南北，天堑变通途”的情景说明现代交通工具的出现，大大提高了（）A．人类的行进速度B．作者的写词情趣 C．人民的生活水平D．中国的国际地位 6．阅读材料和漫画，回答问题： 材料一：一条特殊的求助微博引起了众多网友的关注。北京女孩凌一凡患癌症晚期的外公已经86岁，医生说时日无多。外公对女孩说，自己还没活够，还有遗憾。女孩于是在微博上求助，希望世界各地的网友，带着她外公的画像，在世界各地给外公留影。一天之内，
第一课生活在地球村 一、慧眼识珠（下列每小题只有一个最符合题意的选项，依靠自己的聪明才智将正确答案选出并将其代号填入题后的括号内。） 赏析漫画《井底之蛙新编》，完成1-2题 1、小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大”。 这是因为（） A、小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B、小青蛙现在走南闯北，见多识广 C、今天，地球已经变成了“地球村” D、大凡坐井观天的人必然狂妄自大 2、在这里，让小青蛙发出这样的感叹的主要原因是（） A、交通工具的飞速发展 B、通信技术的更新换代 C、宇宙变化的沧海桑田 D、网络技术的全面运用 3、下面的图画，反映我国古人渴望拥有先进交通工具的幻想的是（） A、飞鸽传书 B、黄耳狗送信 C、腾云驾雾 D、鸿雁传信 4、右边两幅图（） 直观地告诉我们，美国 的麦道飞机与德国的欧 宝轿车的零部件分别由 无数个不同的国家生产。 这说明：
A、世界经济呈现出全球化趋势 B、美、德推动世界经济发展 C、美国和德国已成为世界工厂 D、美国和德国的技术很落后 5、右边的漫画中，美国国名的第一个字母 “U”字就像一块巨大的磁铁，吸附了无数的钞票。 这幅漫画的寓意是（） A、经济全球化只能让发达国家从中得到好处 B、美国正在对全世界进行赤裸裸的经济掠夺 C、世界各国的资金全部都流到经济强国美国 D、经济全球化对发展中国家是机遇更是挑战 6、开放的世界让不同国家、地区人们的交往 越来越密切。面对不同国籍的人，中国老太太说 起了中国式的英语，外国游客说起了西式中文。这 说明当今的世界（） A、邻里交往很方便 B、互相学习真精彩 C、互通有无好处多 D、村里烦恼真不少 7、2009年12月26日，中国海军派出由两艘驱逐舰和一艘补给舰组成的舰队赴海盗猖獗的索马里海域执行护航任务。这表明 ①当今世界还很不安宁，和平面临诸多因素的威胁②中国海军坚决维护本国在海外的利益③中国在维护世界和平上积极承担自己的责任④只有海盗是当今世界和平的威胁（） A、①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 二、亮眼辨是非（请判断下列的说话与做法正确与否。正确的打“√”，错误的打“×”） 8、3G技术的运用将使我们的交通方式发生重大变革。（） 9、真正实现了“秀才不出门，便知天下事”的是网络技术的全面运用。
第一单元我们共同的世界单元复习知识梳理 第一课同住地球村 第一框开放互动的世界 1.如何认识“共同的家园”？ ①这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在经济政治文化各领域的开放范围也在不断扩展。 ②这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态在不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。 ③这是一个紧密联系的世界。人们彼此影响，休戚相关。 2.经济全球化的表现？ ①商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。 ②商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。 ③经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动。 3.经济全球化的利弊： 机遇：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ②经济全球化也使各国经济互相联系、相互依赖的程度不断加深。 弊端：经济全球化意味着“风险全球化”，加剧了全球的不稳定性，使风险与危机跨国界传递。 4．面对经济全球化应怎么做？ 挑战做好充分准备。我们既要顺应历史潮流，保持积极开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好准备。 5.如何认识文化多样性？ ①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
③每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ④面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 第二框复杂多变的关系 1.世界格局？ ①世界进入多极化时代。 ②世界正处于大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。 ③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 ④世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 2.国家关系是怎样的？ ①当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 ②在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化、等领域深化合作，寻求发展。 ③国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 ④世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。 第二课构建人类命运共同体 第一框推动和平与发展 1.为什么要维护世界和平？ ①二战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 ②当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。世界上维护和平的力量不
九年级思想品德（全一册）知识要点整理 单元一：世界大舞台 第一课生活在地球村 1、为什么说地球在“变小”？ 答：人类在漫长的岁月里，都是用双脚在“丈量”土地。直到近代，轮船、火车、汽车、飞机等交通工具逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具。人类行进的速度大大提高了，庞大的地球因此变小了。 2、地球村形成的原因是什么？ 答：交通工具的飞速发展、通信技术的更新换代、网络技术的全面运用，使得高山大海、河流险滩不再是难以跨越的阻隔，我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的地球村。 3、如何评价网络？ 答：网络具有了两面性，①它一方面扩大了我们交往的领域和对象，改变了过去的交往方式，开阔了我们的眼界，丰富了我们的人生体验，为我们的生产和生活提供了便捷的条件。但网络也有消极的一面，②沉溺于网络的使用者会造成伤害，严重影响了一部分青少年的学习和生活。 4、如何正确使用网络？ 答：（1）以健康的心态对待网络。（2）侧重浏览、寻找与学习、工作有关的信息。（3）要明确上网的目的，学会自我保护，遵守法律和网络规则，维护网络健康的环境，文明上网，礼貌交流。 5、地球村的优势(地球村生活真精彩)有哪些？答：①邻里交往很方便；②互通有无好处多；③相互学习真精彩。 6、国家之间互通有无的积极意义是什么？ 答：当今世界没有一个国家能拥有本国发展所需要的全部资源，生产出本国所需要的全部产品，或者只消费本国生产的产品。国与国之间互通有无、调剂余缺，使各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。 7、当今世界经济发展的主要特点是什么？ 答：世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。 8、如何看待世界经济全球化趋势？ 答：随着科学技术的进步、国际贸易的发展，各国之家的经济合作越来越多，世界各地之间的经济联系越来越密切，促进了经济全球化趋势的形成。经济全球化使得许多国家在分工协作中获得经济利益，同时，也会拉大国与国之间的发展差距。 9、地球村里遇到了哪些共同（挑战）问题：①资源环境问题、②文化问题、③南北问题、 ④战争问题等。 10、人类文明具有什么特征？简要说明你对此特征的认识。 答：（1）人类文明具有多样性特征。（2）人类文明的多样性是整个社会进步的动力。各国文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。维护人类文明的多样性，不断推动文明之间的沟通和对话，能够增进人与人之间以及国与国之间的相互理解，实现和睦相处。 11、怎样正确处理（对待）外来文化与本国文化之间的关系？ 答：①吸收外国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中国文明；②要保持并发扬本国的文化传统，防止发生文化迷失现象。③我们要给以尊重，向其学习，以平等的态度进行交流与对话。 12、作为地球村的一员，你准备为减少和消除地球村的烦恼做点什么（如何做负责任的地球村公民）？ 答：①树立全球观念，全面认识我们生活的这个地球；②积极了解世界各国文化，增强文化认同感；③努力学习科学文化知识，将来为解决地球村的困惑贡献力量，为地球村的和谐发展献计献策。 13、你心目中理想的地球村是什么样的？ 答：①应该是没有战争，安静祥和；②应该是蓝天绿树，鸟语花香；③应该是各国共同发展，人民生活安康。④应该是各国合作共赢，共同应对各种挑战。⑤各国文化和谐发展、繁荣多彩、互相交流。 第二课中国的声音 1、中国的大国地位的表现：（1）是最大的发展中国家。（2）是联合国安理会常任理事国。（3）是贸易大国。（4）是维护世界和平与发展的中坚力量。 2、新中国成立了60多年来特别是改革开放30多年来，我国取得的重大成就有哪些？ 答：①综合国力不断迈上新台阶；②人民生活总体上达到小康水平；③“神舟”号系列飞船发射成功；④香港、澳门顺利回归祖国；⑤成功加入世贸组织；⑥成功举办奥运会、世博会、亚运会；等等。 3、取得成就的原因：①坚持了党的基本路线不动摇；②坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力；③坚持了中国共产党领导；④坚持改革开放；全国各族人民艰苦奋斗，共同努力；等等。 4、为什么说中国仍然是发展中国家？ 答：中国与发达国家相比还存在较大差距。①我国的生产力水平和经济发展水平还比较低，科技、教育水平和民族文化素质还不够高；②城乡二元经济结构还没有得到根本改变； ③人口总量还在继续增加，生态环境、自然资源和经济发展的矛盾日益突出。 5、中国在国际事务中的作用是什么？ 答：改革开放以来，随着中国综合国力的不断增强，中国的国际地位也显著提高，在国际社会中发挥的作用也越来越重要。中国根据国际事务本身的是非曲直来决定自己的态度和政策，尽自己的能力推动持久和平、共同繁荣的和谐世界建设，受到世界上广大爱好和平的国家的敬重。 6、中国在国际贸易中的原则和立场是什么？ 答：中国坚持以平等合作求共赢的原则，积极发展同世界各国的贸易往来。 7、中国作为一个负责任的国家表现在哪些方面？ 答：①维护世界和平；②推动世界经济发展；③对自己的行为负责。 8、当今世界的主题和趋势（世界发展的历史潮流）是什么？ 答：（1）和平与发展。（2）要和平、谋发展、求合作。 9、面对纷繁复杂的世界局势，你有哪些美好的愿望？ 答：①消灭饥饿、贫穷和战争；②各国人民和睦团结、友好交往；③国与国之间平等相处，各国严格遵守国际关系准则；④环境得到改善；犯罪减少；各国经济发展，人民生活水平不断提高；等等。 10、为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，各国（中国）应该如何做？ 答：①谋求经济发展，着力改善民生；②以和为贵，避免战争的发生；③加强国际合作，努力实现共赢；④积极承担责任，共同面对挑战；等等。 11、促进世界和平、稳定、繁荣，创建和谐世界，我们青少年应该怎样做？
“地球村”形成了教学设计 【教学目标】 1.了解地球变“小”的重要原因。交通工具，通讯工具、网络技术的飞速发展也是地球变“小”的重要原因。 2.理解交往便捷的意义。世界变小了，各国人民往来频繁，加深了相互间的理解；了解世界经济日益呈现全球化的发展趋势。 3.初步认识全球化，知道各国经济你中有我，我中有你，形成相互依存的“地球村”生活。 4.学会做合格的“地球村”村民。 【教学重点】 地球村的形成原因、经济全球化 【教学难点】 1、中学生正确面对网络 2、经济全球化及其影响 【教学过程】 一、导入新课 由“烽火戏诸侯”的故事导入新课。 烽火狼烟是古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息，在烽火台上点燃"燃料"，点燃时的烟很大，可以从很远处看到，就这样，烽火台一个接一个的点下去，敌人来犯的消息就被很快的传递出去。 想一想：除了烽火，古代还有哪些通信方式？ 二、展示预习成果 1、直至近代，轮船、火车、汽车等______逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具，人类行进的速度才大大提高了，地球也因此“变小”了。除了交通工具，______的飞速发展也是地球变“小”的重要原因。 2、随着_____的发展，______日益普及，______渐渐走进人们的日常生活并产生着巨大影响。我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的______。 3、地球变“小”了,_____的交往也因此变得更加方便快捷了。现在中国人出国和外国人来华，都是人潮滚滚，真像“串门子”，走亲戚。 4、交往的便捷为人们提供了_____的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的_____。更重要的是，交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的_____，减少了因闭塞、交流困难而导致的______，也使得一些地域性的事物成为国际性的事物。 5、各国之间不仅人员交往越来越频繁，而且______也越来越方便、快捷，各国经济你中有我，我中有你，形成_______的“地球村”生活。 6、国与国之间互通有无、调剂余缺，使得______都能够享受到别国提供的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和______。 7、今天，越来越多的国家和地区在致力于建设和发展自身经济的同时，还积极参与_____，从而使世界各地区间的经济关系走向______的依存状态，当今世界经济的发展日益呈现出_____的发展趋势。 点拨：1.交通工具通讯工具2.科技计算机互联网“地球村”3.国际间4.全球性智慧理解摩擦5.商品交换相互依存6.各国消费者生活质量7.国际经济合作互利互惠全球化
第一课生活在“地球村” 第一课时“地球村”形成了教学设计 【教学目标】 1.了解地球变“小”的重要原因。交通工具，通讯工具、网络技术的飞速发展也是地球变“小”的重要原因。 2.理解交往便捷的意义。世界变小了，各国人民往来频繁，加深了相互间的理解；了解世界经济日益呈现全球化的发展趋势。 3.初步认识全球化，知道各国经济你中有我，我中有你，形成相互依存的“地球村”生活。 4.学会做合格的“地球村”村民。 【教学重点】 地球村的形成原因、经济全球化 【教学难点】 1、中学生正确面对网络 2、经济全球化及其影响 【教学过程】 一、导入新课 由“烽火戏诸侯”的故事导入新课。 烽火狼烟是古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息，在烽火台上点燃"燃料"，点燃时的烟很大，可以从很远处看到，就这样，烽火台一个接一个的点下去，敌人来犯的消息就被很快的传递出去。 想一想：除了烽火，古代还有哪些通信方式？ 二、展示预习成果 1、直至近代，轮船、火车、汽车等______逐步取代人力和畜力，成为人们出行的主要工具，人类行进的速度才大大提高了，地球也因此“变小”了。除了交通工具，______的飞速发展也是地球变“小”的重要原因。 2、随着_____的发展，______日益普及，______渐渐走进人们的日常生活并产生着巨大影响。我们居住的这个庞大星球好像变小了，成了名副其实的______。 3、地球变“小”了,_____的交往也因此变得更加方便快捷了。现在中国人出国和外国人来华，都是人潮滚滚，真像“串门子”，走亲戚。 4、交往的便捷为人们提供了_____的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的_____。更重要的是，交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的_____，减少了因闭塞、交流困难而导致的______，也使得一些地域性的事物成为国际性的事物。 5、各国之间不仅人员交往越来越频繁，而且______也越来越方便、快捷，各国经济你中有我，我中有你，形成_______的“地球村”生活。 6、国与国之间互通有无、调剂余缺，使得______都能够享受到别国提供的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和______。 7、今天，越来越多的国家和地区在致力于建设和发展自身经济的同时，还积极参与_____，从而使世界各地区间的经济关系走向______的依存状态，当今世界经济的发展日益呈现出_____的发展趋势。 点拨：1.交通工具通讯工具2.科技计算机互联网“地球村”3.国际间4.全球性智慧理解摩擦5.商品交换相互依存6.各国消费者生活质量7.国际经济合作互利互惠全球化三、新课讲授 （一）地球变“小”了
最新整理九年级初三政治教案2019九年级道德与法治下册《构建人类命运共同体》知识点梳理 2019九年级道德与法治下册《构建人类命运共同体》知识点梳理 第二课构建人类命运共同体 知识梳理： 1．为什么要维护世界和平？ (1)回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 (2)第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 (3)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 2．如何维护世界和平？ (1)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 (2)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 3．如何看待恐怖主义？ (1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。 (2)恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
4．为什么要消除贫困，推动可持续发展？ (1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。 (2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。 (3)最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。 5．消除贫困，推动可持续发展，各国采取了哪些措施？ (1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。 (2)面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 6．为什么要构建人类命运共同体？ (1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 (2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
九年级上学期政治质量检测题 满分100份 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个最符合题目要求。每小题2分，共20分。请你将选出的答案，填在第II卷答题表相对应的空格内。） 1、20XX年5月5日，中国青年报独家报道湖南邵东一中考生王佳俊冒用同学罗彩霞身份被贵州师范大学录取并毕业事件，“罗彩霞事件”引起社会广泛关注。5月11日上午，事件核心人物王佳俊的父亲被公安机关刑事拘留，王佳俊、罗彩霞当年的班主任张文迪被“双规”，对这一事件理解不正确的是（） A.破坏了教育的公平、公正 B.违背社会公平，不利于社会的发展 C.不利于社会稳定，不利于构建和谐社会 D.维护了罗彩霞的合法权益，损害了王佳俊的权益 2、“人从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切行为负责任。”这是因为（） ①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任③如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，我们就永远无法长大成人④人都是自私自利的 A. ①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 3、江阴市华西村人提出了“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富”的致富观。对这一致富观认识正确的是 A.先富要带动后富，走向共同富裕 B.允许和鼓励先富，无法防止两极分化 C.提倡公平分配，反对收入出现差距 D.只有同时、同等程度的赋予才是真富 4、在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。对此，下列理解正确的是（） A.国家的一切权力由人民直接行使 B.人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的 C.人民是国家和社会的主人，直接行使立法权
地球村的形成 课标导读 1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。 2、学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展 教学重点 1、地球村的形成原因 教学难点 1、中学生如何面对网络 2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点 村里的生活很不错 课标导读 1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变 2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化 教学重点 村里的美好生活（经济、文化）教学难点 经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料） 村里烦恼也不少 做负责任的村民 课标导读 1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析 2、阅读资料提出合理建议 3、描绘自己心目中快乐的地球村生活，树立建设美好家园的责任意识。 教学重点 1、如何解决地球村的烦恼 2、描绘理想的地球村生活，制作宣言。 教学难点 1、地球村形成后对每个国家及个人的影响 2、做一个负责任的村民。 中国的声音很响亮 课标导读 通过相关时事材料的列举、 讨论，使学生对中国的国际形 象、重要地位产生感性认识， 从而树立全球观念。 教学重点 中国的声音响彻世界各地 教学难点 国际社会关注中国的声音 中国的大国地位 课标导读 使学生了解当今世界发展 趋势，知道我国在世界格局中 的地位、作用和面临的机遇与 挑战、增强忧患意识、树立全 球观念。 教学重点 “中国是最大的发展中国 家”、“是联合国安理会常任理 事 国”、“是贸易大国”。 教学难点 中国“贸易大国”（成就与挑 战） 中国是个负责任的国家 课标导读 1、知道和平与发展是当今世 界的主题 2、了解中国在维护世界和平， 促进世界经济发展方面的贡 献 3、能够用事实说明中国是一 个负责任、讲原则的大国，并 积极为中国的和平发展做贡 献 教学重点 维护世界和平，促进世界经济 发展 教学难点 对自己的行为负责 中国的现代化之路 课标导读 1、知道社会主义初级阶段的 含义及初级阶段的基本路线 的核心内容； 2、培养学生的开放意识和世 界眼光，认识到我国处于初级 阶段的基本国情以及同发达 国家之间存在的差距； 3、增强热爱祖国的情感，坚 定走中国社会主义道路的信 念。 教学重点 1、社会主义初级阶段的含义 2、党的基本路线的核心内容 教学难点 我国处于并将长期处于社会 主义初级阶段 有中国特色的基本经济制度 课标导读 1、知道我国现阶段基本经济 制度； 2、感受不同所有制经济所具 有的不同作用，用平等的眼光 看待非公有制经济； 3、从经济制度分析社会主义 现代化所取得的巨大成就，增 强对党对社会主义的热爱之 情，感受社会主义制度的优越 性。 教学重点 我国现阶段基本经济制度 教学难点 坚持我国现阶段经济制度的 原因 中国特色社会主义政治制度 课标导读 1、知道中国特色的政治制度。 2、通过学习，认识到人民代 表大会制度；中国共产党领导 的多党合作和政治协商制度， 民族区域自治制度是我国社 会主义的基本政治制度。 3、增强热爱祖国的情感，坚 定走中国特色社会主义道路 的信念。
2019-2020年九年级政治全册第一单元世界大舞台第一课生活在地 球村地球村的形成限时训练人民版 一、选择题： １、赏析漫画《井底之蛙新编》，完成1-2题（七彩课堂） （１）、小青蛙说：“我早就说过，这世界并不大”。这是因为（） A、小青蛙依然孤陋寡闻，目光短浅 B、小青蛙现在走南闯北，见多识广 C、今天，地球已经变成了“地球村” D、大凡坐井观天的人必然狂妄自大 （２）、在这里，让小青蛙发出这样的感叹的主要原因是（） A、交通工具的飞速发展 B、通信技术的更新换代 C、宇宙变化的沧海桑田 D、网络技术的全面运用 ２、列与千里眼、顺风耳的神话故事有关的是（）（七彩课堂） A、火车轮船Ｂ、鸿雁传书Ｃ、人造地球卫星Ｄ、神舟飞船 ３、下面的图画，反映我国古人渴望拥有先进交通工具的幻想的是（）（七彩课堂） A、飞鸽传书 B、黄耳狗送信 C、腾云驾雾 D、鸿雁传信 ４、小王想给国外的杂志社发表文章，他选择的最快捷的方式应该是（）（课堂点睛）Ａ、发传真Ｂ、寄挂号信Ｃ、采用邮递特快Ｄ、上网发电子邮件 ５、“秀才不出门便知天下事”随着科村，学技术的发展，我们居住的星球成了名副其实的地球村，以下不属于地球村形成的原因的是：（）（课堂点睛） Ａ、交通工具的飞速发展Ｂ、通迅技术的更新换代Ｃ、霸权主义和强权政治的推行Ｄ、网络的全面运用 ６、火的发现，让人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代，文字的发明，使人类将智慧和结晶永久传递，计算机的出现，给人类智慧插上新的翅膀，因特网的应用，使地球村的村民在网上恣意遨游。这表明：（）（课堂点睛）
Ａ、人类具有无穷的智慧和创造力。Ｂ、科技发展靠创新Ｃ、创新是力量之源、发展之基Ｄ、现代科技成果充斥着人类生存空间。 二．地球村是对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。地球村的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系更为紧密，人们相互间变得更加了解了。请你利用所学的知识，回答下列问题（中考试题研究） （1）探究原因，地球村是怎样形成的？ （2）分析作用：网络技术的全面运用对地球村的发展意义重大，你知道有何意义吗？ （３）展望未来：随着科技的发展，人们之间的交往会越来越方便，你能想象一下未来人们之间的交往方式吗？ 三、你知道哪些与网络有关的的新名词？你在学习生活中是如何使用网络的？（课堂点睛） 答案： 一．１、（1） C （2） D ２、Ｃ３、Ｃ４、Ｄ５、Ｃ６、ＡＢＣ二．（1）课本P5黑体字部分 （2）全球尽在网中，随着科技的发展计算机日益普及，人们通过网络，可以与世界上其他地方的人们进行联系和交流，可以了解世界任何一角落的风云变幻，网络走进了人们的日常生活并对其产生极大的影响。 （3）只要想象合理即可。 三、（１）微信、博客、黑客、微语言、拍砖、菜鸟、驴友、马甲、偶。 （２）学习方面：主要是通过网络浏览器资讯、查找资料、拓展思维。生活方面：听歌、看电影、ＱＱ聊天、收发邮件等。
读书破万卷下笔如有神 九年级上学期政治质量检测题 满分100份 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个最符合题目要求。每小题2分，共II卷答题表相对应的空格内。）20分。请你将选出的答案，填在第1、20XX年5月5日，中国青年报独家报道湖南邵东一中考生王佳俊冒用同学罗彩霞身份被贵州师范大学录取并毕业事件，“罗彩霞事件”引起社会广泛关注。5月11日上午，事件核心人物王佳俊的父亲被公安机关刑事拘留，王佳俊、罗彩霞当年的班主任张文迪被“双规”，对这一事件理解不正确的是（） A.破坏了教育的公平、公正 B.违背社会公平，不利于社会的发展 C.不利于社会稳定，不利于构建和谐社会 D.维护了罗彩霞的合法权益，损害了王佳俊的权益 2、“人从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切行为负责任。”这是因为 （） ①只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任③如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，我们就永远无法长大成人④人都是自私自利的 A. ①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 3、江阴市华西村人提出了“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富”的致富观。对这一致富观认识正确的是 A.先富要带动后富，走向共同富裕 B.允许和鼓励先富，无法防止两极分化 C.提倡公平分配，反对收入出现差距 D.只有同时、同等程度的赋予才是真富 4、在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。对此，下列理解正确的是（） A.国家的一切权力由人民直接行使 B.人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的 人民是国家和社会的主人，直接行使立法权C. 读书破万卷下笔如有神 D.人民通过直接选举，选出代表组成各级人民代表大会行使国家权力 5、20XX年12月，教育部发布《学校民族团结教育指导纲要》，要求全国中小学设置民族团结教育课程。这体现了（） ①我国坚持“一国两制”的基本方针②我国坚持民族平等、团结和共同富裕的原则 ③民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度④我国公民有维护国家统一和民族团结的义务 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①③④ 6、小明发现近些年来人民的通讯方式发生了很大变化，从写信、打电话到发电子邮件和手机短信，信息沟通的方式越来越方便、快捷。这个变化从一个侧面反映了（） A.改革开放使人民生活水平显著提高 B.社会主义初级阶段的主要矛盾已经解决 C.我国已经基本实现社会主义现代化 D.我国全面建设小康社会的目标已经实现 7、下列选项体现我国实施科教兴国战略的是（） ①我国研制成功超级计算机“曙光5000”②我国研制的“嫦娥一号”卫星成功受控撞月 ③国务院决定全部免除义务教育阶段学生的学杂费④《20XX年美国的人权记录》白皮书发表 A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8、从20XX年春季开始，部分省市的中小学《音乐》、《美术》等教科书纳入循环使用的范围。教
《地球村》的科学教案 一、活动主题：地球村 我们同住地球村 二、活动目的： 1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。 2、让幼儿了解地球的特征。 3、怎样保护我们的地球。 三、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》地球仪 四、活动过程： 1、认识地球仪。 让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。找到我们国家在哪里，哪里是我们河南省。 2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。 小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。 村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？ 3、出示图片，世界风光。知道地球分为七大洲和四大洋。 提问：小朋友们刚才看到了什么？
你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？----人类 4、了解地球的基本特征。 现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展 开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。 我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那 些特征吗？让我们一起来看看。 地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。广阔 的平原,适合农作物树木生长。沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水 不适合人类居住。地球上有很多的山脉、以及河流。这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗？ 5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。 小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球 村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个洲呢？让我们来看看一起找找？ 6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？ 刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居 住情况。现在我看看中国在地球上那个洲？什么形状的？你们知道吗，
同住地球村 重点知识 当今世界的特征：一是开放的世界，二是发展的世界，三是紧密联系的世界。 经济全球化。 （1）表现：一是商品生产在全球范围内完成；二是商品贸易在全球范围内进行；三是商品、资本和劳动力在全球流动。 （2）影响：经济全球化好比一把双刃剑，有积极影响，也有消极影响。积极影响：有利于资源配置和利用，有利于加深各国经济的相互依赖，发挥生产者各自的优势。消极影响：使风险与危机跨国界传递。 （3）怎么做：顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；二是居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 3.尊重文化多样性。 （1）原因：一是文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力，样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。二是文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。三是当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有事会导致彼此误解和冲突。（这也是文化误解和冲突产生的原因）四是每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 （2）要求（怎么做）：一是个人层面的，正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；二是国家层面的，用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 4.世界多极化的积极影响：一是使多种国际力量既相互依存又相互制约；二是世界多极化情况下，任何国家都难以单独主宰国家事务；三是有利于促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 5.调整中的国家关系。 （1）国家关系发生变化的表现：一是国家之间的交往越来越频繁；二是各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展，互惠合作，才能共同发展；三是国家之间既有合作，又有竞争；四是世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。 （2）我国的态度：高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平