兰州大学2016年管理学院拟录取硕士研究生名单公示
录取专业姓名考生编号初试成绩复试成绩综合成绩备注030206国际政治张露10730602180891840517784
030206国际政治杨猛10730602180892041917485
030206国际政治高静钰10730602180892241618286
030206国际政治雷环瑞10730602180892540418786
030206国际政治陈烨10730602180892740618285
030207国际关系白金朋10730602180893241417384
030207国际关系魏丽珺10730602180893342717987
120201会计学李香君10730602180895234612967
120201会计学李慧10730602180897534313969
120202企业管理邵琪10002611141693834316674
120202企业管理王莎莎10007600000852637316778
120202企业管理董子帅10055633331542834513969
120202企业管理王傲晨10272600000712735715975
120202企业管理查群武10358621000414536215875
120202企业管理张培德10384621220578935316876
120202企业管理杜彬10520600000599337014473
120202企业管理张红岩10558614010124537315476
120202企业管理张宁威10698641140379435916576
120202企业管理邓娜娜10698641160368837014173
120202企业管理张广政10698661110120535415874
120202企业管理韩旭10698661110122736814974
120202企业管理何琼10698662090375138316679
120202企业管理李永康10730602180899535214671
120202企业管理艾心10730602180899637116177
120202企业管理张瑞10730602180902937816278
120202企业管理张克文10730602180904634415272
120202企业管理张欣10730602180904835715674
120202企业管理赵扣10730602180905436415775
120202企业管理金钰10730602180906135714271
120202企业管理王一然10730602180908833917576
120202企业管理龚丽10730602180909136116677
120202企业管理卢彩霞10730602180910633914369
120202企业管理李雪10730602180910834114169
120202企业管理沙洁10730602180913133815271
120203旅游管理王蓓10286641011126735615975
120401行政管理韩慧10730602180915538415477
120401行政管理苟玉洁10730602180915635615173
120401行政管理崔佳10730602180916338513874
120401行政管理张焱10730602180918040314878 120401行政管理赵甜甜10730602180918439915178 120401行政管理连方圆10730602180920440413776 120401行政管理张馨文10730602180920638913774 120401行政管理任鹏丽10730602180922837814174 120401行政管理李琦10730602180923038913574 120401行政管理王恒尚10730602180923437614173 120401行政管理罗晶10730602180923736316076 120401行政管理赵婧10730602180925436415274 120401行政管理王爱红10730602180926739014476 120401行政管理曹钶婕10730602180929039815178 120401行政管理吴嘉欣10730602180929436915876 120405土地资源管理宋於蓉10730602180929936516276 120502情报学李治宏10002611701682836015775 125100工商管理杨林斗10001600028089816115870 125100工商管理王旭宏10001600047071915917273 125100工商管理江淼10002651710564115516270 125100工商管理白文斌10004611040239215716871 125100工商管理延锐10004644180983116014063 125100工商管理路之宇10007600000258516015567 125100工商管理李智10007600000310415616369 125100工商管理吕娜10007600000315015516871 125100工商管理李朴10027699902023315616069 125100工商管理陈苏10027699902049315716471 125100工商管理吕亚琳10027699902120015815065 125100工商管理刘祝珊10036611110250716415469 125100工商管理王大伟10052600000006715617373 125100工商管理莫晓峰10054600000115716216270 125100工商管理尹晓龙10054600000246515816169 125100工商管理张书宁10055609999173216317073 125100工商管理高阅军10080604100036916416571 125100工商管理张树强10080604100045516416570 125100工商管理李弘花10141652101001815915768 125100工商管理张凯飞10175600000088515916170 125100工商管理陈美杰10183625243071815915969 125100工商管理苏玮玮10183625243084716316171 125100工商管理肖恒10246625001174116416371 125100工商管理李良存10246625001208315715869 125100工商管理梁龙杰10246625001239315617172
125100工商管理陈嘉鑫10247600020270215915568 125100工商管理支援10247600020275015715567 125100工商管理桂承昌10247600020291015813764 125100工商管理仇立萍10247600020315516316370 125100工商管理张瑞林10247632140609816416672 125100工商管理钱正英10247632140611315915769 125100工商管理侯亮10247635120935215916370 125100工商管理徐国华10248612161639616015167 125100工商管理曲颖10251625000130416216471 125100工商管理余小林10251625000175415616370 125100工商管理沈博10251625000180316216671 125100工商管理杨艳青10251625000186216317072 125100工商管理赵佳佳10251625000189216015868 125100工商管理张圆10251625000346216315970 125100工商管理闫复利10252625000381115816270 125100工商管理秦林10255600000156716016870 125100工商管理王辉10255600000164916315870 125100工商管理徐滨10272600000015116114667 125100工商管理徐强10272600000042415613763 125100工商管理徐颖胤10272600000123416215669 125100工商管理江浩宇10272600000440215916571 125100工商管理裔小龙10272600000463116014164 125100工商管理曾敏10280625000307516414566 125100工商管理许小红10280625000318016415067 125100工商管理杨彬彬10280625000343415516069 125100工商管理徐美华10284625020373015616270 125100工商管理练桂华10284625020713616414666 125100工商管理许创业10284625020752815716671 125100工商管理孙嫣10284625060862417615871 125100工商管理曾志峰10285625011414216416471 125100工商管理臧靓10285625011421815916570 125100工商管理蔡赟10285625021426415816471 125100工商管理高利利10285625021430716317072 125100工商管理黄博权10285625021433715616270 125100工商管理鲁万兵10285625021439415915268 125100工商管理沙鹏飞10285625021443716015768 125100工商管理孙世松10285625021446315715367 125100工商管理滕金艳10285625021447116115869 125100工商管理杨宏超10285625021456515717272
125100工商管理于亚东10285625021458816417273 125100工商管理张贤金10285625021461316317574 125100工商管理缪辉10287625100225815915768 125100工商管理高洋10288650000445015816671 125100工商管理郭兴宇10290625070118016315569 125100工商管理潘亮10291625130208116116069 125100工商管理李球10293625110030615816771 125100工商管理罗雨森10294625080253315817874 125100工商管理王烁10294625090291016217073 125100工商管理崔慧颖10295625090250116017774 125100工商管理高从跃10295625090251616315569 125100工商管理吴亮亮10295625090263415514665 125100工商管理黄永春10307688888524115816371 125100工商管理佘焕宇10327625010145215516269 125100工商管理邢飞舞10335600090556315515869 125100工商管理李洪波10335600090566515517172 125100工商管理李敬刚10335600090578716116671 125100工商管理杨福善10335600091465515916370 125100工商管理汪英10335600091489816115168 125100工商管理姚立晖10335600091490116315969 125100工商管理康春生10358625000431615816169 125100工商管理顾正柱10358625000444715717373 125100工商管理孙运启10358625000445315917373 125100工商管理庞绍贵10358625000447915516470 125100工商管理陈静芬10358625000506916216671 125100工商管理孔鑫鑫10358625000582918317075 125100工商管理顾炀飞10384625310014316414465 125100工商管理高凯峰10384625350070716216872 125100工商管理李志锦10384625440245515815968 125100工商管理孙世超10384625440251315917673 125100工商管理陈勇治10384625440252515814966 125100工商管理吴萌10384625440256615514966 125100工商管理宫敬博10422651001031415516771 125100工商管理杨冰10425654000018216116571 125100工商管理丁晓烨10456675000148116016371 125100工商管理杨会丰10486610500411916416571 125100工商管理刘鹏10486610501291215616370 125100工商管理曹涛10486610501311916115868 125100工商管理胡超10486610501324216313765
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划加分政策
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125100工商管理谌祖村10730602581032914916369 125100工商管理陈潇宇10730602581033017216572 125100工商管理党延强10730602581033718016272 125100工商管理唐婷10730602581033921015475 125100工商管理王荦10730602581034015516069 125100工商管理潘颖10730602581034818016173 125100工商管理宁荣霞10730602581035618916174 125100工商管理赵莉10730602581035717516372 125100工商管理杨帆10730602581035819016374 125100工商管理赵广强10730602581035917216973 125100工商管理郭宝10730602581036318415571 125100工商管理孟雅馨10730602581037116615769 125100工商管理马伟平10730602581037317616271
125100工商管理张群10730602581037515516271享受选聘高校毕业生职项目加分政策
125100工商管理韩愿宏10730602581038918715772 125100工商管理邓佳10730602581039120415975 125100工商管理高峰10730602581039214616970 125100工商管理谷斯宇10730602581039315715969 125100工商管理夏雪10730602581039919116072 125100工商管理杨骁10730602581040018116072 125100工商管理岳生轩10730602581040116516672 125100工商管理李增玉10730602581040316815970 125100工商管理魏富军10730602581040616115568 125100工商管理张璐10730602581040819715171 125100工商管理冯振威10730602581041116116069 125100工商管理陈华10730602581041619317077 125100工商管理胡婷婷10730602581042118117075 125100工商管理刘阳10730602581042517115970 125100工商管理牛鹤林10730602581042815416269 125100工商管理董春10730602581043315716470 125100工商管理贾文平10730602581044618716474 125100工商管理杨放南10730602581045015916070 125100工商管理齐惠10730602581045419115371 125100工商管理李波10730602581045719416676 125100工商管理李瑞欣10730602581045917715570 125100工商管理张轩10730602581046220016074 125100工商管理李杜10730602581046317815671 125100工商管理米全芳10730602581046617515370
125100工商管理汪小征11646625000207815715869 125100工商管理潘兆玉14430608700010516216371 125200公共管理陈嘉莹10027699933041315516870 125200公共管理颜世强10384625440265016116170 125200公共管理张妍10403612520062515816571 125200公共管理谢杰10486611501591316216271 125200公共管理李创钦10487600013867315916170 125200公共管理涂国标10533644181313015716370 125200公共管理刘燚燊10558613351333615816871 125200公共管理李雅琼10558613351342515616771 125200公共管理肖雅涵10558613351347815516370 125200公共管理员飞10558613351350316216672 125200公共管理肖祎婧10558613351350916116671 125200公共管理张新达10558613351351015715468 125200公共管理邹志磊10558613351367815916269 125200公共管理徐晟10558613351371615616971 125200公共管理卓苑玲10558613351376117415270 125200公共管理蔡龙10558613351391916016371 125200公共管理张小龙10558613351392119615874 125200公共管理许郴洲10558613351392519414872 125200公共管理黄宁10559625000123416216071 125200公共管理陶园园10559625000125116316270 125200公共管理杨晶10559625000127616217273 125200公共管理梁铭光10564640000178216016571 125200公共管理肖静10574600000003816415168 125200公共管理阮永钊10574600000010415617272 125200公共管理黄小奇10574600000010616116771 125200公共管理刘旸10574600000035016016471 125200公共管理颜宇10590654320340615616570 125200公共管理滕峻10590654320346316315770 125200公共管理仲晓璐10592644191157915616570 125200公共管理吴鹏10730602581047514515868 125200公共管理胡丹10730602581048517516072 125200公共管理黎清兰10730602581049921415176 125200公共管理莫凡10730602581050617815671 125200公共管理焦广洋10730602581050917916073 125200公共管理李嵩10730602581051118617077 125200公共管理濮炜斌10730602581052114717471
125200公共管理王宇10730602581055614517070 125200公共管理李媛10730602581056416115469 125200公共管理吴思维10730602581057617415571 125200公共管理卢欣10730602581057819716175 125200公共管理梁启炜10730602581058615217271 125200公共管理黄静10730602581059016716270 125200公共管理彭金良10730602581059616116470 125200公共管理刘巧燕10730602581059815716870 125200公共管理叶冰斌10730602581059916216170 125200公共管理柯陶媛10730602581060416016670 125200公共管理凌聪10730602581060618317075 125200公共管理刘严10730602581061016516471 125200公共管理于朝阳10730602581061215417473 125200公共管理陈聪玲10730602581061318215772 125200公共管理练秀萍10730602581061416216672 125200公共管理叶安鑫10730602581061514617271 125200公共管理李莺10730602581062916616071 125200公共管理刘雯10730602581065218416373
125200公共管理刘玉芬10730602581065615715970享受选聘高校毕业生职项目加分政策
125200公共管理韩晶10730602581066116515168 125200公共管理周艳敏10730602581067017616072 125200公共管理张鹏10730602581069918215570 125200公共管理顾志琴10730602581070121316478 125200公共管理杜小鹏10730602581071018015470 125200公共管理蔡锷10730602581072917815470 125200公共管理杨云10730602581073519415873 125200公共管理赵卉10730602581074421916378 125200公共管理李婧10730602581075016116270 125200公共管理周杨栋10730602581075716616471 125200公共管理张碧龙10730602581076616616572 125200公共管理王秉玺10730602581076915516369 125200公共管理姚晓强10730602581077015416469 125200公共管理高璇10730602581077215816571 125200公共管理张飞波10730602581078717415470 125200公共管理韩英10730602581079319816375 125200公共管理朱斌10730602581080117216271 125200公共管理姚文婧10730602581080515716170 125200公共管理李生杰10730602581080714816770
125200公共管理柳沅彤10730602581081218916375 125200公共管理姚玉秀10730602581082418015370 125200公共管理安婧10730602581082516715369 125200公共管理罗荣10730602581082616215568 125200公共管理张泽10730602581084618315872 125200公共管理王民涵10730602581085216615569 125200公共管理郭华10730602581085917415671 125200公共管理李靓10730602581086418416675 125200公共管理王炜妮10730602581086717115469 125200公共管理陈阳10730602581087018515772 125200公共管理王艺博10730602581087417615871 125200公共管理于皓10730602581088020116175 125200公共管理吴书亮10730602581089218315872 125200公共管理刘鹏山10730602581089816016170 125200公共管理魏薇10730602581090916416772 125200公共管理柳晓飞10730602581091120216576 125200公共管理曹凤茹10730602581091217614368 125200公共管理王远征10730602581091717416171 125200公共管理简楚豫10730602581092117015870 125200公共管理李欢10730602581092419315372 125200公共管理孙沁10730602581093016016470 125200公共管理王子瑶10730602581093718916574 125200公共管理马明智10730602581094616716672 125200公共管理贺荣庆10730602581095017316372 125200公共管理解钟琼10730602581095116116270 125200公共管理刘嘉薇10730602581095217816372 125200公共管理白少欣10730602581095519316575 125200公共管理李想10730602581095617116171 125200公共管理杨晓燕10730602581096315716370 125200公共管理王静10730602581096716415769 125200公共管理严毓骄10730602581096915916872 125300会计陈肖白10730602581101722312671 125300会计赵蕾10730602581105421113671 125300会计孙娜10730602581106821914173 125300会计李宗霖10730602581108422012872 125300会计代影10730602581109623012571 125300会计陈婕敏10730602581112822013571 125300会计彭颖10730602581113121015373
125300会计郭梦璐10730602581113522314573 125300会计李肖10730602581116621614674 125300会计薛荣10730602581120721013471 125300会计李雪莹10730602581122322114373 125300会计张佳炜10730602581123722014074 125300会计王东琦10730602581128522814377 125300会计周晶晶10730602581130821315475 125300会计俞健飞10730602581131021113971 125300会计李臻10730602581131823812373 125300会计史宇霞10730602581132322114575 125300会计杨柳10730602581133122513673
兰州大学研究生招生办公室
2016年4月28日
“研究生管理信息系统(2014版)”教师端口操作指南 （2015级研究生新生培养部分相关内容） 自2014级研究生新生开始使用新的“研究生管理信息系统”（以下简称“新系统”，研究生院网页有登录入口）。教师（含任课教师和指导教师）用户名和初始密码均为本人工号（十位数），首次进系统先修改密码。 一、研究生任课教师 1、提交开课数据 教师若本学期有研究生课程，应在学院或研究生院排课前提交开课数据。 教师本人进入系统在“教师教学管理”的“提交开课数据”菜单里，点击“新增开课班级”按钮。首先选择“选择课程”，再选择“起始周”和“结束周”，以及“周次数”、“次节数”。具体时间安排可不选，完成后点“保存”按钮。 2、教师课表查询 学院或研究生院根据教师本人提交的开课数据进行课程安排。排课结束后，任课教师方可在“教师教学管理”的“教师课表查询”菜单下，查看本人本学期的课表。
3、教学任务书打印 点击“教师教学管理”的“教学任务书打印”菜单，选择课程，点击右上角的“打印教学任务书”按钮即可打印。 4、教学日志录入 教师最迟应在本学期授课前录入本门课程的教学日志。 由教师本人进入系统，在“教师教学管理”菜单下的“课程日志录入”功能项进行操作。 4、调停课申请 课程教学期间如需进行调停课，教师本人可进入系统，在“教师教学管理”里面的“调停课申请”菜单下进行操作。先选择班级和课程，再点击“申请”按钮。填写好相关信息后，点击“提交申请”，等待学院和研究生院审核。通过所有审核，调课操作方为成功。
5、成绩录入 考试或考核后，由任课教师本人进入系统在规定时间内录入学生成绩。只有任课教师本人才具有成绩录入的权限，系统根据用户名与登录密码对任课教师进行身份认证。 任课教师进入系统在“教师教学管理”菜单下的“学生成绩录入”选项下执行操作，选定学期和班级后录入成绩。单页成绩录入完毕，点击右边的“保存”按钮，所有页面的成绩保存后点击“提交”按钮。 注1：红色表示不及格，绿色表示非法数据，蓝色为重修的学生，褐色为缓考的学生，橘黄色为补考的学生。 注2：每页的成绩录入完毕均需保存，“提交”按钮在最后一页，一经提交就不能再修改，请慎重点击。若点击“提交”后仍需修改，需要提交修改成绩的书面申请，经学院签批后联系研究生院培养办解除锁定。 任课教师在系统中输入学生考试（考核）成绩后，可从系统里打印已录入成绩的“成绩登记表”，签字上交。 6、新开课程申请
近日从武汉大学中国科学评价研究中心对中国研究生教育地图学与地理信息系统专业的评介中了解到，武汉大学和南京师范大学被评为A+级，北京师范大学、华东师范大学等6所学校被评为A级，具体如下： 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 武汉大学 A+ 5 南京大学 A 9 首都师范大学 A 2 南京师范大学 A+ 6 北京大学 A 10 中山大学 A 3 北京师范大学 A 7 浙江大学 A 11 中南大学 A 4 华东师范大学 A 8 兰州大学 A B+ 等 (18 个 ) ：东北师范大学、吉林大学、北京林业大学、中国海洋大学、陕西师范大学、中国矿业大学、福州大学、华南农业大学、同济大学、南京农业大学、河北师范大学、昆明理工大学、福建师范大学、安徽师范大学、河南大学、江西理工大学、云南师范大学、新疆大学 B 等 (17 个 ) ：长江大学、新疆师范大学、内蒙古师范大学、西南林学院、西南大学、成都理工大学、青海师范大学、山东科技大学、河南理工大学、广西师范学院、西安科技大学、西北大学、湖北大学、湖南科技大学、兰州交通大学、东华理工大学、中国农业大学 C 等 (11 个 ) ：名单略。 本篇文章来源于GIS动力站|https://www.doczj.com/doc/d07961420.html, 原文链接：https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/xxky/kyxd/2007/1013/0710131173GHG9KABAEH1BF1497GHE. html 华北地区(3所学校开设该专业) 中国矿业大学(北京) 河北理工大学太原理工大学 - 东北地区(4所学校开设该专业) 黑龙江科技学院东北大学辽宁工程技术大学 沈阳理工大学 - 华东地区(5所学校开设该专业) 江西理工大学山东科技大学安徽理工大学 中国矿业大学山东理工大学 - 中南地区(5所学校开设该专业) 武汉工程大学武汉科技大学中南大学 武汉理工大学河南理工大学 - 西南地区(3所学校开设该专业) 贵州工业大学贵州大学昆明理工大学 - 西北地区(2所学校开设该专业) 西安建筑科技大学长安大学 2005-2006 ? 坤特教育网所有
第一章绪论 1．结合你自己的理解谈谈什么是管理。 2．你认为管理者的各职能之间的联系？ 3．影响管理的环境有哪些？各有什么作用？ 4．概念形成技能与分析技能（2005） 5．为什么说管理学既是科学也是艺术？（2000） 6．简述管理人员的基本作用。（2003） 7．试举例说明在管理中，企业家与管理者应承担什么样的社会责任？为什么？（2006） 第二章管理研究方法 1．为什么不可能错的理论不是科学的理论？ 2．什么是构念？ 3．管理研究过程包括哪几个步骤？ 4．简述管理研究的过程。（2010） 第三章管理思想发展史 1．简述中外早期管理思想，并对之进行简要评价。 2．你认为产生于20世纪初的“科学管理”思想在现代社会中还具有实践价值吗？具体体现在哪些方面？ 3．法约尔提出了哪些管理职能和哪14条管理原则？ 4．简述梅奥的人际关系理论的基本内容及其评价。 5．霍桑试验中最重要的发现是什么？此发现对管理理论的发展有何贡献？ 6．简述管理过程学派、社会系统学派、管理科学学派、系统管理学派、经验主义学派、决策理论学派、权变理论学派等的基本观点及其评价。 7．简述知识管理的内容和特点。 8．何谓学习型组织？学习型组织的特征有哪些？ 9．组织效力与组织效率（2000、2007、2008） 10．管理科学与科学管理（2008） 11．经济人与社会人（2002） 12．命令统一原则与指导统一原则（2003） 13．简述泰罗“第一流的工人”原理的主要观点。（2005） 14．简述法约尔管理理论的主要内容。（2001） 15．简述法约尔一般管理理论的主要内容。（2007） 16．简述马克斯·韦伯的理想行政组织体系的特点。（2010） 17．简述霍桑试验的目的、过程和主要结论。（2006） 18．简述梅奥人群关系理论的主要内容及产生条件。（2000） 19．简述权变理论学派关于建立模式时应考虑的因素。（2000） 20．根据权变学派的理论观点，在实际管理中因考虑的主要因素有哪些？（2008） 21．简述社会社会系统学派的主要观点。（2003） 22．简述社会系统学派关于组织生存条件的观点。（2004） 23．简述科学管理与管理科学的关系。（2002） 24．简述决策理论学派的主要内容。（2002）
兰州大学关于命题、考试及成绩归档的若干规定(试行) （征求意见稿） 考试是教学工作的一个重要环节，它不仅是考察学生知识与能力的主要方法，更是评价教学水平和教学质量的基本手段。为了使考试工作进一步规范化和科学化，根据学校的实际情况，制定本规定。 第一部分试卷命题 一、基本要求 考试是教学环节的有机组成部分，教师命题应以教学大纲为依据，重点考查学生对基本理论、基础方法、基本技能的掌握情况和学生分析问题、解决问题的能力。减少对单纯记忆性的知识考核，注重考题对学生创新思维和创新能力的引导和培养。 1．所有考试课程的命题须同时提供难易度、题量相当的A、B 两套试卷，一套试卷用于考试，另一套备用（如未启用可做为补考试卷）。A、B卷的试题应避免重复。A、B卷都应有参考答案和评分标准，评分标准与参考答案应准确规范。 2．公共必修课（含公共外语课、思想政治理论课程、高等数学、普通物理、大学信息技术基础课）须成立3人以上命题小组，根据教学大纲统一命题。 3．试题难易程度应当适中，考试内容应符合课程教学大纲要求的深度和广度，题型应多样化，题量适当。试题表述必须清晰、准确，不存歧义，便于学生理解。 4．各科试题的满分为100分，分数分配应当合理。命题时基本得分题约占60%、稍难题约占20%、难题约占20%。实行开卷考试的课程，试题的答案要避免可从教材上直接抄录的内容。 5．命题教师要最大限度地降低同一门课程近4年考题的重复率，避免与上一年考试试卷的重复。 6．试卷的课程名称应当与教学计划中课程名称一致。 二、审核
1．试卷命题完成后, 命题教师应将A、B试卷（试卷单页采用A4纸，试卷排版样式参照附表一）并附评分标准与参考答案，交所在学院教学院长或研究所负责人审核。 2．在考试一周前，教学秘书须将已经审核通过并确定选用的试卷收齐、整理并检查试卷审查手续的履行情况后统一制卷。 3．所有考试课程应逐步建立试题和试卷库，提高考试命题的标准化程度。 三、印制与保密 1．试卷应由学院指定专人在指定的印刷设备上印刷，各学院对试卷送印、校对均须指定专人负责，其他人员不得接触试卷。 2．试卷印制应认真校对，保证卷面字迹清晰、准确，避免出现错漏。 3．命题、审题、印刷和保管试卷等有关人员，应完善试卷交接手续，严格注意保密，不得以任何形式向学生暗示或泄漏试题内容，如发现试题泄漏，学校将追究有关人员责任，并依据《兰州大学教学事故认定及处理办法》做出相应处理。 4．印制好的试卷全部用专用试卷袋装好，同时将试卷、考场记录表（附表二）一并放入试题袋内，用封条封存。试卷袋上应标明课程名称、年级、专业、份数等内容。 5．各学院要有专门的试题保管室（柜）。 第二部分考试组织 一、考试工作由教务处依照本规定和学校其它相关规定进行组织，统筹安排全校课程的考试时间、地点。 二、期末考试时各学院应成立期末考试工作领导小组，全面负责本学院的考试工作，学院教学秘书负责考试的具体事宜。教学院长要加强对命题、监考、巡视、阅卷等各环节的领导和监督。 三、各学院要重视考场监考工作，充实考场监考力量。每个考场监考人员不得少于2人，80人以上考场不得少于3人。主监考教师要切实履行监考职责。
研究生教育综合管理信息系统教师操作手册(B/S) 西南石油大学 二○一三年二月
目录 目录 (1) 1. 软件介绍 (1) 1.1 软件界面 (1) 1.2 软件功能 (1) 1.3 系统登录 (1) 2. 个人教学任务管理 (2) 2.1 课程成绩录入 (2) 2.2 教学任务查询 (3) 2.3 学生评教查询 (3) 3. 个人培养学生管理 (4) 3.1 选导师审核 (4) 3.2 培养计划审核 (5) 3.3 论文开题审核 (5) 3.4 中期检查审核 (6) 3.5 答辩申请审核 (6) 3.6 学位申请审核 (7) 3.7 查询学生成绩 (7) 3.8 培养方案查询 (8) 3.9 研究生情况查询 (9) 3.10 个人信息维护 (9)
1.软件介绍 1.1软件界面 标题栏 界面操作栏 公共菜单 主菜单 界面内容 图1-2软件主界面 软件界面由标题栏、公共菜单、主菜单、界面操作栏和界面内容五部分组成。 ●标题栏：显示系统图标以及系统名称。 ●公共菜单：为用户提供了界面导航、修改当前用户密码、查询系统运行 状态、问题反馈、帮助文档下载以及安全退出等常用操作。 ●主菜单：作为系统功能导航，其内容根据登录用户的角色和权限的不同 而不同，该菜单列出当前登录用户所能执行的所有操作。 ●界面内容：显示软件系统主要功能，其内容随用户的不同操作而不同。 ●界面操作栏：针对不同的界面内容为用户提供相应的操作界面。 软件运行过程中标题栏、公共菜单、主菜单和界面操作栏在运行过程中始终停留在相应位置，当操作软件功能时界面内容会随功能的不同产生相应变化。1.2软件功能 本软件针对学生、教师以及院系管理员三种不同用户类型，分为学生信息管理、教师信息管理和院系管理员信息管理三个功能部分。 1.3系统登录 教师和院系管理员登录方式：网址http://172.16.2.50/；用户名：老一卡通工号@JS；初始密码：123456。
课程设计报告书 课程名称：数据库课程设计 设计题目：研究生信息管理系统指导老师: 专业： 班级： 组员：
设计题目：研究生信息管理系统 功能描述：整个系统从总体上分为系统管理、专业管理、课程管理、研究生管理、成绩管理、用户管理；下分对应专业浏览、 课程浏览、研究生浏览、成绩浏览和修改密码。 概要设计： 系统总体流程图： 详细设计：研究生信息管理系统界面
研究生管理代码如下： #include
兰州大学第一临床医学院2017年本科教学质量报告 2018年9月
兰州大学第一临床医学院2017 年本科教学质量报告 2017 年学院以党的十九大精神为指引，以“国务院深化医教协同推进医学教育改革与发展意见”及兰州大学“做西部文章，创一流大学”这一办学理念为方向，围绕“双一流”建设、“一带一路”战略，更新医学学科人才培养理念，凝练培养目标，改善教学条件，培养优秀师资，进一步理顺了临床医学人才培养机制，加强临床医学教学管理，提升临床医学人才培养质量，严格遵照学校的部署、安排，顾全大局，克服困难，保证了教学工作和学生管理工作的顺利过渡与实施。 一、本科教育基本情况 （一）本科人才培养目标 1.临床医学专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的创新型专业医学人才。培养具备良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的自然科学、基础医学和临床医学的基本知识、基本理论、基本技能和一定的预防医学知识的毕业生。具有医疗、教学和科研的岗位胜任能力、自主学习和终身学习的能力、独立发现问题和解决问题的能力。毕业后能够在各级医疗卫生、保健机构，医学院校从事医疗、教学和科研工作。 2.临床医学（农村订单定向）专业人才培养目标与定位 本专业培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业改革与发展需要的，面向甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的从事全科医疗卫生服务的医学人才。培养具备良好的思想品质和职业道德、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学、预防医学和中医学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。具备对临床常见病、多发病的诊治和一般急重症的初步处理能力。毕业后能够在甘肃省乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构从事预防、医疗、保健、康复、健康教育为一体的全科医疗卫生服务工作。 3.麻醉学专业人才培养目标与定位 本专业培养适应医药卫生事业改革与发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有岗位胜任能力的创新型专业麻醉学人才。培养具备良好的思想品质和职业素养、较强的实践操作能力和创新能力，较扎实的基础医学、临床医学和麻醉学的基础知识、基本理论、基本技能的毕业生。具备自主学习、终身学习、发现
上海大学研究生信息管理系统登录说明各位研究生同学，欢迎来到上海大学。为了能够尽快融入到研究生学习生活，顺利完成学业，请你务必正确登录学籍注册、学籍卡、培养计划。登录说明如下：请登陆http://202.121.199.182:8080/pyxx/Default.aspx，进入“上海大学研究生管理信息系统”，在该页面中，按提示输入用户名（用户名为学号）、一卡通密码和验证码，点击“登录”（如图1），进入“上海大学研究生信息管理系统（学生服务）”首页（如图2）所示。 （图1：上海大学研究生管理信息系统登录） （图2：上海大学研究生管理信息系统首页）
一、学籍注册 点击“学生学期注册”条目 点开该页面左侧“个人信息”-“学生学期注册”菜单，在弹出的“学生学期注册”页面上，点击页面右上方的“提交注册”，并在弹出的对话框中点击“确定”（见图3），完成学期注册。 （图3：学期注册） 注： 1、学生必须在每年秋季学期进行注册，否则无法进行新一年的学习。具体注 册时间根据系统提示。 2、若未注册，请先进行注册；若已注册，请登录学籍卡。 二、填写个人信息 点击“个人信息修改”条目 在弹出的“个人信息修改”页面上，完整准确的填写好个人信息，确认无误后点击页面右上方的“保存”（见图4），
（图4：个人信息修改） 研究生个人信息将会用于生成学籍卡，今后整个学习过程中的各类相关表格均会直接调用个人信息里的相关数据，必须认真、如实填写。 注：1、火车到站站点必须选择，不能为空，否则无法购买火车优惠卡。（定向生无需填写） 2、火车到站站点请慎重考虑（要考虑春运时买票的方便），认真选择 填写，一经确定，在读期间不能更改。 3、选取导师时如有重名，请确认自己导师的工号。 三、打印学籍卡 点击“打印研究生学籍卡”条目 弹出“打印研究生学籍卡”页面，请仔细检查相关信息，确认无误后点击页面右上方的“word打印”（见图5），并在弹出的对话框中点击“确定”，打 印一份交至系教学秘书。
附件 兰州大学本科教学奖励实施办法 （2018年修订） 教书育人是教师的天职，每位教师都应努力成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。为进一步激励我校广大教师潜心教书育人，引导管理人员积极投身本科教学，大力开展教学研究、教学建设、教学改革，认真做好教学保障与服务，建立本科教学奖励长效机制，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，提高我校本科人才培养水平，特制定本办法。 一、奖励类别 本科教学奖励是对我校教职工在本科教学中取得的突出成绩进行的表彰和鼓励。奖励主要包括教学改革、教学研究、教学成果、优秀教师及管理、集体奖项5大类。 教学改革类指对国家级和省级精品课程、双语教学示范课程、教学团队、实验教学示范中心、国家级规划教材、教学改革项目等建设项目进行表彰奖励；教学研究类指对教师在教学研究类核心刊物和一般期刊发表的教学研究论文进行表彰奖励；教学成果类指对获国家级、省级、校级教学成果进行表彰奖励；优秀教师及管理类指对获国家级和省级教学名师奖、国家级和省级教师讲课比赛、校级各类奖项，包括隆基教育教学奖获得者、本科毕业论文（设计）及临床毕业实习优秀指导教师和创新创业教育、招生宣传、教师讲课比赛、本科教学管理等方面的先进个人进行表彰奖励；集体
奖项类，是指对在本科教学工作及各类活动中取得优异成绩的集体和组织进行表彰奖励。 二、奖励项目及标准 （一）教学改革类 注：涉及团队的奖励，由团队负责人按照每一个成员的实际贡献程度进行合理分配（下同）。
注：教学研究限教育教学管理、专业建设、课程(含实验课程)、教材、教法、学法研究，限第一作者和通讯作者。 （三）教学成果类 注：我校作为非第一完成单位，奖励金额=上述奖励标
研究生处管理系统排课操作说明 第一篇制定新生培养方案 1.本年培养方案可在去年培养方案的基础上进行修改。如果没有变化则直接调入即可；如果有变化调入后，再进行微调。如下图： 2.调整导入后的培养方案，如下图 3.调整分组。根据本年培养方案进行课程和分组的调整。 分组一般为：学位基础课组；学位选修课组；补修课。每组的总学分请根据各专业培养方案来定。 如果现有分组不对，可勾选任一分组，单击取消分组，如下图。
新建分组时，可以依据每组的课程门数或总学分进行选择。只能选择一种方法，建议以学分分类进行分组。 4.培养方案中“课程性质（基础课、选修课）”和“开课学期”等信息，可以根据专业设置情况进行变更，如下图。
第二篇排课工作 如果培养方案没有变化，原则上可以参考以前相关学期的排课信息，比如本次排课可以参考2015-2016春学期的排课信息。 1.第一步：新增 2．第二步：选择课程 课程班级名建议采用“年份-专业-课程名”：如17-档案学-档案管理学.（注意：先选择课程，然后再修改课程班级名）适合请填，否则无法打印专业课表。
如果上图2中没有查到相关课程，但是培养方案中有，请到“培养管理-基础数据管理-课程库维护”中找到该课程信息，进行修改，并设置为“开课”。具体设置见以下两图
3.安排上课时间及教室 （1）如果希望自己网上选课，请“网上选课”进行勾选；如直接指定学生可以不选； （2）选择该课程适合的专业；
（3）安排上课时间、教室和教师 如使用本学院教室，选本学院名称；如果使用研究生处公共教室，选择研究生处名称。 如一门课40学时，一周上4节课，可设置如下： 第1周到第10周，每周上课4次课，正好安排完，设置如下图。
GMIS研究生管理信息系统 院系秘书用户手册 版本：V3.0 阅读对象：院系秘书 使用范围：GMIS V3.0版 日期：2006年8月 制作人：南软公司
目录 一、系统介绍 (3) 二、登录系统 (4) 学籍管理 (7) 培养管理 (9) 成绩管理 (21) 学科管理 (25)
院系秘书服务系统 一、系统介绍 院系秘书服务系统是南软《Gmis 研究生管理系统 V3.0》的子系统，该系统主要是供各院系秘书使用。系统提供了对所有学生在校期间所有审核环节，每个环节严格控制。利用现有的网络资源，将相对固定的业务流程、管理方法、各种规范等相关知识，通过该平台系统进行整合，通过该平台可以进行对研究生整个情况了解，并同时进行统一管理与差异化管理相结合，实现研究生院（处）的管理更加规范化、科学化，从而大大提高研究生院（处）的管理水平，充分节约各工作人员的宝贵时间，提高工作效率。 运行环境 客户端使用Windows98/XP/2000操作系统和IE6.0浏览器，系统要求如下。 ?计算机网络：局域网、广域网、因特网、虚拟专用网都可以满足需求。 ?使用人员计算机：Windows 98/Me/2000/XP，并安装Office97/2000，IE5.5(及 以上)。 注意事项
●使用IE5.5或以上版本 ●分辨率要求 1024*768 ●关闭弹出窗口阻止程序 ●安装打印插件（系统在第一次打印时，自动安装） 二、登录系统 STEP 1，打开IE浏览器，输入系统URL地址（https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/gmis），如下图。 STEP 2,在系统登录页面，如下图所示，在用户号、密码栏，分别输入用户及密码，点击登陆按纽，或者直接敲回车。 STEP 3，进入院系秘书服务子系统首页，顶端为功能菜单，左侧为功能子菜单。 注：有时主菜单看不见请将字体改小一些即可。如下图所示：
兰州大学教务处考试中心各类考试 考务工作规范（试行） 为进一步健全考试制度，规范考务组织，理顺工作流程，为广大考生营造良好的考试环境，确保考试客观公正，以考促学、以考促教，准确检验学习效果和教学质量，促进考风建设，创造良好的育人氛围，不断提高考试组织水平，根据各类考试工作的相关规范，结合我校实际，特制定本规范。 一、适用范围 本规范适用于由教务处考试中心承办的各类考试。具体包括： GRE（美国研究生入学考试，Graduate Record Examination）； TOEFL（检定非英语为母语者的英语能力考试，The Test of English as a Foreign Language）； J.TEST（实用日本语鉴定考试，Japanese Test）； NAETI（全国外语翻译证书考试，National Accreditation Examinations for Translators and Interpreters）； PETS-5（全国公共英语等级考试，Public English Test System）； JLPT（日本语能力测试，Japanese Language Proficiency Test）； CET、CJT、CFT、CRT、CGT（全国大学外语（英语、日语、法语、俄语、德语）等级考试，College English Test、College Japanese Test、College French Test、College Russian Test、College German Test）； CETSET（全国大学英语口语考试，CET Spoken English Test）。
研究生科研信息管理系统需求分析 研究生科研信息管理系统功能要求 研究生科研信息管理系统的总目标是：在计算机网络，数据库和先进的开发平台上，利用现有的软件，配置一定的硬件，开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的研究生科研信息管理系统，实现为导师和研究生提供充分的管理信息和快捷的查询。根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题。 管理员 1．客户端系统： 在客户端系统的功能实现上，可以分为以下几个部分： [1]科研信息文件的输入和统计
管理员把科研相关信息输入。这部分功能是客户端子系统的基本部分，这个功能是以后各个部分的基础。系统要求做到即能够从其它子系统中共享一部分信息，又有方便的操作界面手工输入旅客信息。这部分要求对输入的数据进行简单的统计，供研究生以及导师进行查询。 [2]在客户端系统的功能实现上，可以分为以下几个部分： 1、该题目主要以高校应该为导师和研究生提供充分的管理信息和快捷的查询，如对导师信息、研究生信息、科研项目、论文、学术交流、专利申请、培养经费支出管理等研究生综合信息进行管理业务为背景，通过调研、分析现有的管理模式和已有的管理软件，建立系统模型；完成软件结构设计和数据库设计；完成软件开发，撰写设计说明书； 2、“研究生科研信息管理系统”主要包括研究生基本信息、导师信息、论文信息、项目信息、学术交流、专利信息、培养经费支出、统计分析等模块； 3、利用“抽象”设计原理，对系统设计并实现满足多种条件的统计分析功能，有些统计数据要采用图表（直方图、圆饼图、折线图、表格等）的格式呈现； 4、系统开发可采用C#.net技术或JSP技术和数据库（数据库可选MySQL或MS SQL Server 或 Oracle）； 5、系统所涉及的信息有： ●导师信息：教工编号、姓名、身份证号、年龄、性别、职称、导师类型(0-硕士生导师，1-博士生导师)、拟招专业、主要研究方向、科研项目、发表论文情况、办公地址、联系电话、E-mail、QQ号、在研学生人数等； ●研究生信息：学号、姓名、导师名、身份证、年龄、性别、政治面貌、学生类别(0-硕士，1-博士)、专业、家庭地址、宿舍住址、发表论文、参加科研项目、联系电话、E-mail、QQ号、备注等； ●科研项目信息：项目编号、项目名称、项目负责人、项目来源、本人排名、项目类型、项目等级、所在单位、项目总经费、承担的主要任务； ●学术论文信息：论文编号、论文名称、第一作者、第二作者、作者所在部门、是否编入教材、备注、刊物名称、卷号、页码范围、日期、期号、是否基金资助、资助金额、检索类型(SCI/EI/ISTP/CSCD)、检索编号等； ●教材专著信息：教材编号、论著名称、主编姓名、所在部门、出版社、出版时间、总字数、编写字数、发行版本、是否基金资助、资助金额、发行册数等； ●用户信息：用户名、用户密码、用户权限、邮箱； ●专业信息：专业编号、专业名称； ●培养方案：课程类别、序号、课程编号、课程名称、学时、学分、开课学期、考核方式、开课学院； ●研究生支出台账信息：学号、学生姓名、导师姓名、培养经费总额、支出时间、支出金额、余额。 ●专利信息：专利名称、专利所属学院、专利类型(0-发明专利，1-实用新型，2-外观
河南理工大学 计算机科学与技术学院 课程设计 2011 — 2012学年第二学期 课程名称C#Windows程序设计课设设计题目研究生管理信息系统 学生姓名 学号 专业班级 指导教师 年月日
目录 1.设计任务书 1.1题目与要求 1.2本系统涉及的知识点 2.功能设计 3.数据库设计 4.系统实现 5.总结 参考文献
1.1项目目的 研究生信息管理是一项非常重要的工作，它关系到整个学校的工作效率。一个好的信息管理系统能够方便系统管理人员对学校的基本数据进行维护，包括信息的增加，修改以及对各项信息的变动等操作。采用研究生信息管理系统不仅可以节省人力物力，而且可以增强学校资料的安全性，提高学校的管理能力。 运用该系统，可以清晰地了解研究生的课程、专业、成绩等信息，并根据需要添加、删除、修改相应的信息。但是不同的角色，登录得到的界面不同，拥有的权限也不同，这样，起到了对学校资料的保护的作用。整个系统的管理员可以根据学校情况添加、删除、修改、角色的权限，很方便管理。 1.2题目与要求 本次课程设计的题目是“研究生信息管理系统”的设计与实现。该设计是对本学期前八周所学的面向对象程序设计课程的巩固和深入应用。利用前面学过的知识来解决实际问题，锻炼解决问题的能力和动手编程的能力。同时初步理解软件开发步骤和软件工程思想。 本人计划与刘贺和王刘英编写一个研究生信息管理系统，主要用来管理研究生的基本信息及成绩信息。本研究生管理信息系统具有以下特点: 1.实现研究生的个人信息、课程、成绩、专业等的管理； 2.提供完整的资料，方便学校统一管理； 3.界面设计简单、操作方便。 本系统的功能主要包括以下几个方面： 1.系统管理员添加年级信息、班级信息、所开设的课程信息和系统用户信息， 对用户进行权限设置并对其进行维护； 2.新生入学时，普通管理员录入研究生的基本信息，并在以后的教学中对研 究生信息进行基本维护； 3.考试结束后，由任课老师对研究生的成绩进行录入，并对成绩进行分析； 4.学期初期，导师给每位研究生选择课程，并可以对研究生的信息和成绩进 行查询； 5.每位研究生可以根据自己的需求对以上录入的信息进行适当的查询。 根据分工，我的主要工作是设计成绩管理模块以及用户管理模块。 1.3本系统设计的知识点 WinForm常用控件、属性、方法，https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,技术。
兰州大学大气科学学院2012年本科教学质量报告 二〇一三年四月
2012年,我院坚决贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神。一年来，学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“内涵提升，创新驱动，质量优先，结构调整”的发展思路，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，解放思想、开拓创新，扎实推进本科教学各项工作。 第一部分学院本科教学基本情况 一、本科人才培养目标 根据2011年2月发布的《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神，大气科学学院将本科人才培养目标定位于“培养具有优良的思想品德、健全的人格、扎实的专业理论知识、富有创新精神、实践能力、兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的学术型、应用型和复合型精英人才”。学术型精英人才要具有宽厚的基础，在系统、完整地掌握本专业基础知识、基本理论、基本技能的同时，还应掌握与本专业相关学科领域的基础知识、基本理论和基本技能。该类人才的主要任务是为今后认识、发现自然、社会和人类本身的各种客观规律，创造性地从事科学理论研究奠定基础。应用型精英人才要具有坚实的基础，要在系统地掌握专业基础知识、专业基本理论的同时，熟练地掌握专业基本技能，高度重视培养实践能力。该类人才的主要任务是从事应用研究或生产实践，将客观规律转化为社会生产力，为社会创造直接利益。复合型精英人才应至
少掌握两门学科领域的基础知识、基本理论和基本技能。该类人才的培养应以提高综合素质为主，以能够适应不同工作岗位的需要。 二、本科专业设置情况 大气科学学院现有2个本科专业，分别是大气科学、应用气象学，为更加合理的培养各类本科阶段合格人才，学院目前对在校各年级分别设立了大气科学基础理论班、大气科学类、大气科学国防班、应用气象学4个专业班级，充分体现了各类学科人才协调发展的思想，形成了布局合理、特色鲜明的专业设置结构（参见表1.1） 三、在校学生情况 我院全日制学历教育学生中，有本科生732人，硕士研究生173人，博士研究生63人，本科生占学生总数的75.6%。本科生中，2012年普通高考统招生164人，国防生85人。2012年，学院共有6名本科生出国或赴港澳台学习、访问和交流。目前学院各项事业持续发展，综合实力增强，办学水平稳步提升，生源质量进一步提高。2012年普通本科招生176人，第一志愿生源充足，第一志愿录取率达到98%以上；新生报到率在99%以上。
硕士研究生培养管理系统操作指南 目录 一、系统总体说明 (1) 二、具体功能的使用 (2) （一）个人培养计划1， (2) （二）科研信息1， (3) （三）培养审查1， (4)
一、系统总体说明 本说明是培养管理系统硕士生的使用手册。根据培养管理的功能块进行文字截图的说明，用以指导硕士生的操作。 培养管理系统中，涉及硕士生的有个人培养计划、科研信息和培养审查三项功能。 这里是几个主要通用功能的使用说明。通过超链接查看具体使用说明。 （1）打印：连接打印机时直接打印，未连接时选中后点击进入保存页面，显示为PDF文件。 （2）查看：除了选中点击【查看】之外，双击也可以查看项目信息。 （3）保存、删除：大多数情况下点击【保存】或【删除】会弹出提示框，按提示选择即可。 （4）本说明文档的电子版中，按快捷键Ctrl+Home可回到起始页。 培养管理涉及整个研究生培养过程。 1、个人培养计划：硕士生应在导师的指导下，在每学期开学初选课期间，根据实际需要同步对其个人培养计划中的课程、阅读目录等内容进行增补和维护，并在此基础上开展选课。研究生毕业审核时的课程学习和学分完成情况，以培养计划中的课程属性、学分要求等为依据。 2、科研信息：硕士生的科研信息，可登陆校内门户，录入科研有关情况，并在毕业学期进行增补、修订、核对、审核和打印。 3、培养环节：硕士生通过登陆校内门户，可查看、录入本人的培养环节完成情况，如学分完成情况、论文选题报告完成情况等。
二、具体功能的使用 （一）个人培养计划 https://https://www.doczj.com/doc/d07961420.html, 路径：登录校内门户—业务办理—研究生院—培养办教务—维护个人培养计划 点击进入维护个人培养计划页面。信息包含基本情况和下面的总体信息、课程设置、阅读目录三项。这里可以修改的事课程设置部分。点击表头右侧下拉菜单可选择列表显示顺序以及显示项目。 》课程设置：包含新增，删除两个功能。 》》新增：点击新增弹出课程查询窗口。可查询课程，点击增加则新增课程显示在列表中。 》》查询课程 》》删除：选中要删除课程，点击删除，弹出提示框，按提示操作即可。 》阅读目录： 包含新增，删除两个功能。
地图学与地理信息系统专业的学校排名（前面的字母是专业等级）A+ 武汉大学，南京师范大学，北京大学 A 北京师范大学，南京大学，中山大学，中国矿业大学，首都师范大学，华东师范大学，浙江大学，东北师范大学 B+（18个）中国海洋大学，中国农业大学，兰州大学，陕西师范大学，安徽师范大学，中南大学，北京林业大学，山东师范大学，新疆师范大学，广西师范大学，福州大学，同济大学，河南大学，河北师范大学，辽宁师范大学，昆明理工大学，成都理工大学，云南师范大学 B（17）新疆大学，长江大学，南京农业大学，西南大学，兰州交通大学，河海大学，西北大学，西北师范大学，长安大学，内蒙古师范大学，福建师范大学，四川师范大学，吉林大学，西北农林科技大学，东华理工学院，湖北大学，河南理工大学 C（11个）云南大学，华南农业大学，山西农业大学，西南林学院，江西理工大学，中国人民大学，湖南科技大学，山东可见大学，青海师范大学，西安科技大学，西南交通大学
中国地质大学（武汉）https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/xxzx/2004/index.asp 中国地质大学(北京)https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ 吉林大学地球科学学院https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/new/index.php 成都理工大学https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ 石家庄经济学院https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ 长安大学https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ 中国矿业大学https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ 中国石油大学（北京）https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ 中国石油大学（华东）https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,:8080/www/ 西安石油大学https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/index.jsp 北京大学地球与空间科学学院https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ 北京大学地质博物馆https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/index.asp 南京大学地学院https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ab/dili/NJ-Geoscience.htm 西北大学地质学系http://202.117.105.63/jxyd/models/cn/index.htm 中山大学地球科学系https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ 台湾大学地质科学系暨研究所https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,.tw/ 台湾师范大学地球科学系https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,.tw/home/ 中南大学地学与环境工程学院http://202.197.67.197/dxy/index.asp 昆明理工大学国土资源学院https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/ 同济大学海洋与地球科学学院https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/chs/ 中国海洋大学https://www.doczj.com/doc/d07961420.html,/index.htm
兰州大学在线课程管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，深化我校教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，鼓励教师开展基于在线课程的多元化教学模式改革，不断加强在线课程建设和规范在线课程教学管理，促进优质教育教学资源共享，培养学生自主学习能力，不断提高本科教育教学质量和本科人才培养质量，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）《教育信息化2.0行动计划》（教技〔2018〕6号）和《信息技术学习、教育和培训在线课程》国家标准（GB/T36642-2018）等，制定本管理办法。 第二条本管理办法所指的在线课程，包括大规模在线开放课程（Massive Online Open Courses，简称MOOC），小规模限制性在线课程（Small Private Online Courses，简称SPOC）及其他形式的在线课程。MOOC是指采用完全在线教学模式开设在线课程。SPOC是指采用线上和线下相结合的混合式教学模式开设在线课程，即把传统教学方式的优势和在线教学的优势结合起来的教学模式。 第三条学校鼓励课程质量高、教学效果好、示范性强、适合网络传播与学习的传统优质课程和近年来建设成效显著、教学效果好的课程建设成为在线课程，并在学校指定的在线课程平台运行，提升我校基于在线课程的多元化教学模
式改革，推动我校优质教育资源服务社会。 第四条学校积极引进校外优质在线课程资源。通过综合考查引进课程的教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价、教学效果与影响、团队支持与服务等要素，遴选一批国内外优质在线课程供校内师生使用学习。 第五条学校鼓励全体教师充分利用我校建设的在线课程和引进的国内外优质在线课程资源积极开展线上线下相结合、翻转课堂等混合式教学模式改革，引导学生进行自主式、合作式、探究式学习，提高学生的学习效果，提高课程教学质量。 第六条教务处负责开展在线课程规划、设计、建设、制作、运行、日常管理及混合式教学的培训工作。 第二章课程规划与建设 第七条学校优先支持有良好教学基础和效果的课程，鼓励能代表我校优势学科和特色专业水平、代表我校先进教育教学理念与教育教学水平、能够展现一流大学师资水平与教学效果、在业界影响广泛的课程优先建设成为在线课程。在线课程主要定位于公共基础课程、通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程中适合网络传播和线上教学的优质课程。 第八条申请在线课程建设的课程，教学内容必须导向正确，坚持立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观，将思想政治工作和价值引领融入教育教学全过程,适合网络
北京希尔信息技术有限公司研究生院管理信息系统 用户手册 V1.0 北京希尔信息技术有限公司 2005﹒10
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阅读指南 手册构成： 该用户手册主要面向研院学生，用于帮助学生进行各院系培养业务系统的管理及配置。本用户手册将详细介绍研究生院系统培养管理各部分的功能和使用方法。 其中： 第1章系统的启动与进入 第2章培养方案管理 第3章培养计划管理 第4章教学计划管理 第5章考试申请管理 第6章成绩查询 第7章研究生中期考核 第8章硕士生开题 第9章硕博连读管理 第10章基金项目申请管理 手册约定： 以下列出在本用户手册中出现的标示性符号： 【注意】：由于某些功能比较隐蔽，或者在操作上存在某些约束和限制，所以增加此术语进行标注，并在其后表述需要注意的内容。 【警告】：对一些可能出现的错误操作进行提示，并在其后表述错误操作的过程、造成的结果以及预防的措施等内容。 【说明】：对容易引起歧义的地方或者包含特殊含义的内容进行详细地解释。