记叙文的选材及处理技巧
记叙文的选材及处理技巧
一篇记叙文写作的成败，常常取决于作者在现实生活中对各种事物的观察、体验、了解和掌握的程度。因此记叙文的写作，首先要解决的是内容，即“写什么”。那么，什么样的材料才能保证文章的质量呢?这就涉及选材的标准和要求。概括起来说，就是要紧紧围绕中心选择真实、典型、新颖、动情的材料。
一、选择真实的材料
文章不是无情物，唯有真情能动人。要表达真情实感，所选的材料就必须是真实的。记叙文中的真实材料就是我们的独特经历。每个人都是鲜活的个体，都拥有自己独特的生活经历与生命体验。不是生活场景和历史故事的简单复制，我们只有通过自己的观察与发现，用心去感悟去思考，为文方能如重锤擂鼓，扣人心弦。
二、选择动情的材料
对此，我们可以从两方面入手：第一，写作时要投入感情，在让读者感动之前你自己要先感动起来。第二，要选取能触动心灵的人和事来写。如《记梁任公先生的一次演讲》一文中，令作者动情的材料太多了：梁任公先生可以为“桃花扇”的悲情痛哭流涕，也可以为杜子美的《闻官军收河南河北》而张口大笑，“真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”;他出口成章，名词佳句倒背如流，即使偶有阻塞，敲击脑瓜儿延续，其情态可掬，令人莞尔;任公先生的口音，也成为梁实秋欣赏的亮点，如此爱屋及乌的描述，可见作者对任公先生的爱戴之情深。
三、选择典型的材料
生活有多精彩，写作的材料就有多丰富。但写作时不能把一切符合中心的真实材料都写到文章里，这就需要我们精挑细选，好中选优，直到选出最能反映事物本质、最有表现力和说服力的.材料，从而写出引起读者心灵共鸣的文章。如《装在套子里的人》的主人公别里科夫牢记不忘的口头禅是“千万别闹出什么乱子来”;即使在最晴朗的天气
里外出，他也要穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣;他的许多物品都装在“套子”里(雨伞用“套子”包好，表放在鹿皮“套子”里，小刀装在小“套子”里);他的脸也像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里;他用黑眼镜挡起眼睛，用棉花堵住耳朵;他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷来，也要造成一个“壳”儿，“套”起来;他住在“活像一只箱子”那样严密、狭窄的小卧室里，床上还要挂上帐子，一上床就拉过被子蒙上脑袋……总之，他的整个人和他的物全要“套”起来。小说正是选取这些典型材料，从而鲜明地表现出别里科夫保守、多疑、胆怯、惧怕新生事物的性格特点。
四、选择新颖的材料
俗话说：“新米煮饭自来香。”文章材料新颖，就会有时代气息，生活味就会浓。“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。如2012年高考北京卷优秀作文《电梯里的女孩》是一篇歌颂、赞美平凡中的伟大与美丽的文章。作者曾经在当地有名的医院门诊大楼里见过两位截然不同的电梯看管员：前者厌恶本职工作，后者却立足于本职工作兢兢业业，赢得了众人的欣赏和赞誉。作者根据这个现象在考场上巧妙地采用对照的方式来叙写，含蓄而形象地表现了命题所给材料中蕴涵的“耐得住寂寞，恪尽职守”这个哲理。两位看管电梯的女孩，无论是前者态度的生硬、冷漠，操作的不耐烦，还是后者灿烂的笑容、和善的声音及热情的服务，这样的人和事都应该是时下再新颖不过的素材了。
选好了文章材料，就如同建房子选好了砖瓦，接下来的工序就是如何把这些砖瓦砌好。这道工序又叫做“剪裁”，是以用布料做衣服为喻的，其道理在于说明如何按照需要把材料组织安排得妥帖自然。
一、巧妙剪裁，动人心弦
写作文同做衣裳一样，对使用的材料必须剪裁。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要详写，典型细节要细致刻画;对表现中心思想起辅助作用的材料，要略写;与中心思想无关的材料不管多么生动，也要干脆果断地予以割舍。如《林黛玉进贾府》一文无论写景、状物，还是写人，作者都是根据需要精心安排，或轻描淡写，或精雕
细刻，着墨浓淡相宜，行文详略得当。像通过对贾府大门、内室、人物的服饰以及封建礼法等的描写来反映这个“钟鸣鼎食之家”的气派和豪华，而写大门只侧重对宁国府的描写，荣国府则一笔带过。因为宁国府是长房，宁府大门也是首先映入黛玉眼帘的，况且宁、荣二府格局相同。写内室便侧重荣国府，宁国府只一笔带过，因为黛玉今后是生活在荣国府的。就是荣国府，也只着重写了“荣禧堂”正室及王夫人“时常居坐宴息”的三间房。贾府主子不少，奴仆更多，男男女女，老老少少，穿戴不一，但作者只详细描述了贾宝玉和王熙凤二人的服饰，余者只笼统地说“华冠丽服”“穿红着绿”之类。宝玉和凤姐，一是少年公子，一是青春少妇，在这个封建大家庭中都有特殊的地位，就其穿着来说，也是两个有代表性的人物。
二、一线串珠，浑然一体
如果把材料比做珍珠，那么线索就像把珍珠串连起来形成一条闪光的项链的线。往往是有了一条线索以后，许多材料和人物便自然地组织到一篇文章里去了。如2012年高考湖南卷优秀作文《父亲的手》，作者学习朱自清《背影》的构思技巧，通过写父亲的手，先写父亲的严厉(我8岁那年，从父亲钱夹里偷了30块钱，父亲用“砖头手”拍打我的手掌;我15岁那年逃课被抓到后，父亲用他那厚大的手掌打我的脸;终于，在一次犯了错后，父亲又扬起他的手……但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摩了我的头)，再写父亲的慈爱(每天早上6点起床为我准备早餐，每天晚上11点开车去学校接我，我受伤时帮我涂药，等等)，字字句句，打动人心。父亲的手，给人留下了难忘的印象，那是严厉与慈爱的化身，那是温暖的象征。父亲的手，也是本文串起颗颗珍珠的那根闪光的线。
三、动态呈现，跌宕多姿
让情节的发展最好是波浪式的，而不是直线式的，因为那种直线式的事件、直线式的情感缺乏回环蕴藉的美。如陆蠡的《囚绿记》如果只写作者与绿枝条的“心灵絮语”而无甚变化，则流于平淡。奇妙的是文章写出了作者心情的起伏和绿枝条命运的变化，作者始而欣喜，继而魔念生出，囚禁绿枝条，最后放生。文章由寻绿、观绿、囚绿、
放绿到怀绿，层次分明，波澜起伏。常言道：“文似看山不喜平。”因为平则直，直则板，板则无惊无喜，无趣无味。让叙事一波三折、摇曳多姿可采用抑扬结合、张弛相生、悬念迭起等方法。
组织材料是写好记叙文的一个重要环节，组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，都要根据不同文章的内容和写作要求的需要，把材料合理地安排到文章中去。这样才能使所用的材料尽善尽美，从而写好记叙文。
高考作文记叙类文章的选材及阅读指导技巧 高考作文记叙类文章的选材及范文阅读指导技巧 如果说立意是一篇文章的灵魂，那么，材料便是文章的血肉。 考场作文，在完成了审题和立意这一步骤之后，接下来就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功了一半。 凡可用于文章写作的客观事物和事理。统称为材料。材料是构成文章的基本要素之一，也是写好作文的先决条件。因为材料是形成观点或主题的基础，没有材料，就等于是巧妇难为无米之炊，即使观点再新颖、正确，也会因空洞无物而使人印象不深。材料是表现观点或主题的支柱，动笔之前，观点靠材料形成；动笔之际，观点靠材料表现。没有适当的足够份量的材料支撑，观点就无法树立，即使树立了也不牢固。正如马卡连柯说：“只有正确地解决了材料的问题，才谈得到写作技巧的问题。”因此，积累材料，要舍得力气，多下功夫。 材料从哪里来？关键在于积累。积累的主要途径有：一、课本上的事例和事理。要经常温故知新，归纳整理。不要抱着金碗讨饭。二、留意观察身边的人和事，注意思考和提炼。这些事例由于是亲历的，往往能写出动人的文章来。三、老师平常讲课、谈话所引事例，同学之间的交谈和作文，有不少是值得借鉴的材料，做有心人，善于收集。 四、要广泛的阅读，阅读不仅可以借鉴前人的写法，还可以使人开阔眼界，增长知识。单从获得写作材料的角度讲，由于书面材料可以突破时间、空间的局限，它可以比观察获得更广泛更丰富的材料。 就一个作文题来说，可能有很多材料都能够表现这篇文章的主题，但是在进行写作时，把所有的材料一股脑儿全塞到文章里，往往不太适当，使得过多的材料淹没主题，就会造成文章繁复杂乱的毛病。因此，然而有了各种材料以后，还要面临如何选材的问题。 写文章是要讲究选材的，鲁迅先生说：“选材要严。” 选材的标准：以最能表现主题或中心为准则。对材料的取舍，一个最重要的标准就是看其能否表现主题或中心，如果与主题无关或关
记叙文的写作方法和技巧 记叙文的写作方法和技巧 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面是小编帮大家整理的记叙文的写作方法和技巧，希望能够帮助到大家。 记叙文写作技巧 1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。 怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚 运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然
后再从事件的开头进行叙述。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。 需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的.过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。 记叙文写作方法 1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物;如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。 2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称;
记叙文的写作技巧（精选3篇） 叙事记叙文的写作技巧篇一 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。 记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。 一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。 记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。 叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。 在写这类记叙文时要做到： ①要认真审题。 弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。 ②要精心选材。 无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。 ③重组材料，确定要点。 要分清主次。 主要材料要详写，对次要材料要学会概括。 ④要学会推波助澜，“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。 ⑤要有真情实感。 有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。 ⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。 ⑦人称统一、线索明确。 记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，
则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。 ⑧表达方式的综合运用。 一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。 千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。 1、要点不全。 要点是否齐全通常决定文章的档次。 书面表达要上档次，要点齐全是关键。 要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。 2、线索不清。 有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。 叙事类文章一般按时间顺序来写。 3、时态不明。 叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。 叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。 4、主次不分。 有些同学写作时平均用力，面面俱到，写出来的东西主题不突出，显得呆板乏味。 一、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？ 1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。 事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。 它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略
初中记叙文写作方法和技巧_记叙文写作满分的方法和技巧 我们从小开始写作文，记叙文写作有哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇关于初中记叙文写作方法和技巧，欢迎大家前来阅读。 技巧【1】 叙事的记叙文一般结构形式： 横向展开式：在同一事件中同时写几个人的语言行动，表现某一集体的精神面貌或社会风尚。一般结构为，点明事件及其意义——顺叙+平叙事件——回应开头，深化中心。 纵向连贯式：在一件事情的记叙中，随时间的变化，通过事件的发展，逐一推出人物，表现某一集体的精神或社会风尚。一般结构为，交代事件发生的时间、地点等——顺叙事件的发展过程——记述事件的结局——抒发感想，阐释事件的意义。 对照式：通过若干人在同一事件的不同表现进行对照、映衬，从而表现主题。一般结构形式为，简介事件，设置悬念——顺叙过程，对照描写——回应开头，点明意义。 技巧【2】 记叙文写作的四大要领： 要领一.讲一个完整的故事 记叙文是用来做什么的? 记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。 故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。
优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。 要领二.塑一个鲜活的人物 写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。 要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。 要领三.作一番生动的描写 记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。 人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征;结合情节的发展，还能显示人物的命运。 人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。 人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。 景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。
作文选材的方法写作指导 题目审好后，第二步就是确定选材的问题，也就是写什么的问题，即文章的内容。材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住选材的口诀： 选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场时间紧，选材原那么要记牢。 老师在阅卷时，对学生的习作常常会有似曾相识燕归来的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比方：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。许多考生，选材没有新意，就一个材料换汤不换药。 有的考生，背优秀习作，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。 同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没货，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。罗丹：生活中去少的不是美，而是发现。对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。
选用材料的标准： 一．材料要以真实为根底，写自己熟悉的东西。作文写的感情真挚动人，材料就要感人。作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。比方事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。 二．选材要典型有意义。指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。比方有位考生写《这事发生在我班》，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。学习上，平时不吭一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型 三．选材要新颖而生动做到：人无我有，人有我新，人新我奇。有的时间，换个角度想问题，可以老材料出新意。比方：让座是老掉了牙的材料，有一考生把让座写成谢座，使材料新颖了。有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩谢谢大哥哥，借孩子之口表达感谢之情，到站了，这位妇女让孩子再次说谢谢大哥哥，大哥哥再见，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点好事，得到的回报是一谢再谢。 四。在选材时，我们要首选打动自己的材料，如果所选材料一提起己就很感动，亏他想得出来的事件，是写出来一定能打动人，只有先打动自己，然后才能打动他人，这样的材料行之以文，感情
记叙文的选材及处理技巧 记叙文的选材及处理技巧 一篇记叙文写作的成败，常常取决于作者在现实生活中对各种事物的观察、体验、了解和掌握的程度。因此记叙文的写作，首先要解决的是内容，即“写什么”。那么，什么样的材料才能保证文章的质量呢?这就涉及选材的标准和要求。概括起来说，就是要紧紧围绕中心选择真实、典型、新颖、动情的材料。 一、选择真实的材料 文章不是无情物，唯有真情能动人。要表达真情实感，所选的材料就必须是真实的。记叙文中的真实材料就是我们的独特经历。每个人都是鲜活的个体，都拥有自己独特的生活经历与生命体验。不是生活场景和历史故事的简单复制，我们只有通过自己的观察与发现，用心去感悟去思考，为文方能如重锤擂鼓，扣人心弦。 二、选择动情的材料 对此，我们可以从两方面入手：第一，写作时要投入感情，在让读者感动之前你自己要先感动起来。第二，要选取能触动心灵的人和事来写。如《记梁任公先生的一次演讲》一文中，令作者动情的材料太多了：梁任公先生可以为“桃花扇”的悲情痛哭流涕，也可以为杜子美的《闻官军收河南河北》而张口大笑，“真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”;他出口成章，名词佳句倒背如流，即使偶有阻塞，敲击脑瓜儿延续，其情态可掬，令人莞尔;任公先生的口音，也成为梁实秋欣赏的亮点，如此爱屋及乌的描述，可见作者对任公先生的爱戴之情深。 三、选择典型的材料 生活有多精彩，写作的材料就有多丰富。但写作时不能把一切符合中心的真实材料都写到文章里，这就需要我们精挑细选，好中选优，直到选出最能反映事物本质、最有表现力和说服力的.材料，从而写出引起读者心灵共鸣的文章。如《装在套子里的人》的主人公别里科夫牢记不忘的口头禅是“千万别闹出什么乱子来”;即使在最晴朗的天气
记叙文写作技法：怎样选到一个好的材料 写好记叙文，最关键的是选材，选到了一个好的材料，文章就成功了一半。那么，什么样的材料才是适合写记叙文的材料呢？ 1.要选择有较强的情感内涵的材料。 老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。”记叙文写作也是如此。事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。 那么，可以写哪些情感呢？ （1）要写那些人人都能感知、体会的人之常情。情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。 （2）要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候；情感就开始动人了。 （3）情感要能产生振荡和分化。文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。 2.要选择有较深的主题潜能的材料。 鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、
记叙文选材和组材 选材和组材就是材料的选择和组织。俗话说：巧妇难为无米之炊。没有材料或缺乏材料，即使再高明的作家也无法进行写作。同样，有了材料，如果不在选择和组织上下一番功夫，也不能写出好的作品。可以说，好作品都离不开材料的严格筛选和精心组织。那么，记叙文怎样选材和组材呢？ 一、记叙文选材的途径 获得写作材料的途径主要有两条：一是来源于生活，通过观察直接获取材料；二是来源于书本，通过阅读间接获取材料。 生活是一切写作的源头。生活本身蕴藏着十分丰富的写作材料，关键是我们能不能发现。这里的发现是广义的，我们不仅要用眼睛去发现，更要运用所有感觉器官去感知世界，并进行冷静的思索。不仅身入，还要心入。只要我们热爱生活，关注社会，品味人生，写作就有取之不尽、用之不竭的材料。虽然直接选材会受个人实践活动范围的制约，会受时间、空间的限制，但由于有深切的体验，独特的感受，这些材料常常是最宝贵、最生动的。 由于任何人都不能事事亲自实践，这就需要我们通过阅读，间接获得写作材料。而书本、报刊和互联网恰恰为我们打开了另一扇通向更广阔生活的窗口。通过广泛阅读，我们将会发现一个更为浩瀚也更为丰富的世界，这个世界，可以为写作提供更多的材料。 二、记叙文选材的原则
就写作的准备工作而言，搜集的材料要广泛，占有的材料越多越好。但就具体的写作而言，究竟使用什么材料，使用多少材料，却需要严格选择。那么选择材料依据什么原则呢？那就是服从文章的主旨，为表达中心思想服务。材料是文章的血脉骨肉，而中心思想则是文章的灵魂。只有精心选择切合主题、充分表现主旨的材料，文章才能打动人。具体来说，选取材料的原则是：一要真实，二要典型，三要有意义。 写真人真事的文章，材料须真实。无论是时间、地点，还是人物、事件，甚至每一个细节都应该真实，不可随意编造。只有真实，才能有真情，才会有感染力。 所谓典型材料，是指最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有代表性和说服力的材料。当然，这里的典型材料，并非一定指重大事件，更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。典型事件也往往不止一件事。 写作要选择有意义的材料，并不是指刻意夸大材料的价值，也不是指人为“拔高”材料的意义，而是在材料既有的意义中探求新意。例如，同样是挖野菜的材料，挖野菜在过去是为了充饥果腹，而今天是为了改换口味，这就是发掘材料里的新意，说明人民的生活水平提高了，饮食观念变化了。 三、记叙文的组材 材料选择之后，接下来的工作就是裁剪和组织材料，进行谋篇布局。组材要围绕中心进行，要根据表达的需要把分散的材料贯穿起来，
记叙文选材的三个原则记叙文的选材 如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。因此，我们要表现一个特定的中心思想，是不能随便找点材料就写的，而需要进行认真的选择，必须紧紧围绕中心选择材料。 那么，如何围绕中心选材呢？ 一、是要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。“剪裁”本来是裁缝行业中的一个术语，意思是将布料依照需要尽量剪裁，该去就去，该留就留，缝制成美丽的衣裳。写作文也如同做衣裳一样，对使用的材料也必须剪裁。剪裁，需要有依据。依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。 二、要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个 1/ 2
事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子。这样，笔墨集中、主题突出。《谁是最可爱的人》成为传世佳作。 三、要以独特的视角，选取新颖的材料。新颖的事物能吸引人，作文尤其如此。在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。 四、选取有个性特点的细节材料。记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。在写人记事时，大而空，是同学们常犯的毛病。如果能从“大处着眼，小处落墨”，即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事，就能给人留下深刻的印象。 2/ 2
记叙文的写作方法和技巧 记叙文是一种表达人物经历和感受的散文体裁，广泛应用于小说、传记、回忆录等文学作品中。在写作记叙文时，需要注意一些基本的方法和技巧，以达到生动、流畅的效果，下面我们就来详细介绍。 一、确定故事主题，突出故事情节 在写作记叙文时，需要先确定一个清晰而有意义的主题，将故事情节紧紧围绕这个主题展开。要注意故事情节的连贯性和逻辑性，避免过多的喧闹和无用的描写，让读者抓住重点，理解主旨。 二、抓住人物心理，塑造鲜活形象 人物是记叙文中最为重要的元素，要通过描写人物的心理、性格和行为，来塑造鲜活的形象。要注意细节和感受的描写，让人物更加真实、立体、有血有肉。 三、用比喻、象征和反复叠加等手法增强功效 适当使用比喻、象征和反复叠加等修辞手法，可以增强记叙文的语言感染力和凝练度。比如用比喻形容景物、用象征代表情感、用反复叠加强调重要性等，都能达到很好的效果。 四、注意段落结构，优化句式
记叙文需要注意段落的结构，尤其要注意过渡的处理。可以适当采用倒叙、正序、并列等句式，以表现人物的思想和情感状态，增强动人程度。 五、自然流畅而不做作 记叙文需要自然流畅而不做作，要注意在语言的表达上要符合真实的感受和语言习惯。避免使用过于复杂的词汇和句子，让读者感到自然轻松。 六、用情感倾诉，强化文学感染力 记叙文与一般的散文形式相比，更多的体现了人性的复杂、情感的丰富和文学的感染力。因此，在写作中需要注重情感倾诉、动人感染力的营造，从而打动读者的心灵。同时，在文学处理和语言运用上也要有更多创新的思维和技巧。如在文字中运用一些富有独特风格和生动性的修辞手法，如对比、暗示、隐喻等，以达到表达复杂情感、增强作品的感染力和价值的效果。 七、审慎处理真实感情和形式美 记叙文要体现真实感情和形式美的统一，既要具有创新性和鲜明性，又要符合读者的审美感受。因此，在写作过程中，要审慎处理真实感情和形式美的关系，注重美感的烘托和情感的表达。 总的来说，记叙文的写作方法和技巧十分重要，需要注重文本的整体性和普适性，同时也要注重在不同的文学过程中作品的独特性和情感力量。只有多加学习并实践，才能创建出丰富多彩而有价值的记叙文作品。
高中记叙文写作技巧指导 高中记叙文写作技巧指导 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式，下面为大家分享了高中记叙文写作技巧，一起来看看吧！ 记叙文写作形式灵活多样，在高考写作中受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平叙和补叙。在高考中，一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。 一记事的文章 1要把记叙六要素交代清楚，记事要完整。 2要确立一个线索，或以时空为线索，或以人物为线索，或以某物为线索，或以情感的变化为线索。 3要明确写这件事的目的是什么，你想通过这件事表达哪些情感，揭示什么意义。中心要集中统一，不要出现多中心的毛病。 4选材要新鲜真实，有时代气息，有生活气息，不要写别人都写烂了的事，也不要胡编乱造。最好写自己亲身经历过的事情，这样才能写出真情实感，才能感动自己，感动别人。 5注意详略得当，与中心关系紧密的事要浓墨重彩的详写，与中心关系不紧的略写，与中心无关的事不写。 6不要只有叙述性的语言，要有生动的描写，要有酣畅的抒情，要有精辟的议论，要有点明主旨的抒情议论句，要注意多次点题。 7内容一定要饱满，不要太单薄。 8叙事文章不要平铺直叙，故事情节要一波三折，有曲折之美。要会设置悬念，要出人意料，要会运用倒叙插叙，要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛，要会运用对比法、抑扬法等。 9 要结构完整，层次清晰。 10可运用书信体、日记体、片断组合体、小小说等一些体裁。 11用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
12学会运用小标题。小标题运用的主要方式有： ①.日记标题式，以日记连缀的方式成文； ②.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文； ③.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文； ④.数码标题式，以(一)、(二)、(三)、(四)等数字标明段落； ⑤.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题； ⑥.概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语； ⑦.概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类； ⑧.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。 二写人的文章 1 一定要写出人物的个性，不要千人一面，千人一腔。 2 写人的文章是为了表现人物的性格特点或品质。选择一些典型事例来表现人物特点，这是一个最重要的方法，这些典型事例一定要特别，有个性，与众不同。 3 人物形象一定要饱满，有血有肉，不要干瘪乏味，不要只见筋骨不见血肉。要想人物饱满有个性，就一定要有生动细致的细节描写，包括人物的动作、神情、外貌、服饰、心理等方面的细节描写，要学会描写人物的眼睛。这些描写一定要能突出人物的性格或品质。 4 要学会用侧面描写，通过他人的眼光或评论来写人物。 5 要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛。 6 要有酣畅的抒情，要有精辟的议论， 7 用词要贴切生动，句式要灵活多样，要善于运用修辞手法，文句要有表现力。 记事记叙文与写人记叙文的联系：记事记叙文一定会涉及到写人，写人记叙文中的人物的性格和品质一定会通过具体的事来体现。 记事记叙文与写人记叙文的区别：记事记叙文以记事为主，写人不是目的，一般是把某一件事情写清楚写生动并揭示事情的意义；写
三）记叙文选材的角度和方法 预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制 （二）记叙文的选材指导 一、作文选材方面存在的问题： 假：虚假的、没有经历过的材料 大：刻意选取所谓重大、深刻的材料 空：没有真情实感、感情虚假 俗：选取的材料陈旧 二、选材原则和方法： （一）、选择真实、可信的材料 1、自己亲身经历的。 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。 3、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。 只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。真实、本色是作文的最高境界。 【示例一】开考之前 “当当、当当”，下课铃声清脆地响着，忽然听见一位同学喊道：“…悲惨世界?”来临了！一想，原来下节课要进行语文测验。 早在上星期，语文老师就说要在今天考试，可是…… 我抬头环视了一下四周，只见小A的身子正微微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨：“分不在高，及格就行。”那边，小B悠闲地翘着二郎腿，一副胸有“毛”竹的样子，嘴角还露出一丝老奸巨滑的微笑。莫非他自创的“作弊十八招”已达到炉火纯青的地步了么？再看看小C，只见他的头上冒着豆大的汗珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥陀佛。他平时不是无神论者吗？“我一定要考到六十分！”不知谁朝窗外大吼了一声，哈哈，玻璃都快给震碎了。我循声望去，
那不是自称考试不用愁的小D嘛！他干吗要像大猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子，该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事就成这样，没用！ 揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！” 老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书放下去，”他推了推1000度的近视眼镜，“下面我们进行测验。”于是大家无可奈何地合上了书，重重地扔进课桌里。可是同桌小E膝上仍平放着课本，低着头，口中念念有词——看样子佛脚还没抱，他决心要坚持到最后一分钟。哎，早知如此何必当初啊！ 试卷发了下来，大家低下头，开始认真地答起来。 【简评】：读完本文，恐怕我们都会有身临其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉的人物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是真实的，是从日常生活中提炼出来的。此外，文章点面结合的写法也值得我们好好学习。 （二）选择“小”的材料 小：一滴水映照世界——以小见大 【示例二】一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中 冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”
记叙文写作的方法与技巧 记叙文写作的方法与技巧 记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。以下是小编为大家精心整理的记叙文写作的方法与技巧，欢迎大家阅读参考！ 什么是记叙文 对中学生而言,记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。然而，我在阅卷中也常常看到文体感不强的记叙文。例如1994年的高考作文，要求以“尝试”为题，写一篇不少于700字的记叙文。可是，有不少文章或叙议并重，平分秋色;或议论过多，喧宾夺主;或叙少议多，本末倒置。据江苏省高考语文阅卷点的粗略统计，该省20万考生中，不符合文体要求的有3%之多。有的考生，其选材的眼光就决定了他不可能写出像样的记叙文。例如，有一位考生，写同学到“我”家来玩，因为父母不在家，“我们”就自己“尝试”着包饺子，一篇700多字的文章，用了23个“再”字：先弄一点面粉，再加水，再揉，再搓，再擀成饺皮……先把菜剁碎，再加一点盐，再加一点酱油……尽管文章也是有头有尾，清楚完整，但却很难说是一篇记叙文，而是比较典型的“怎样包饺子”的程序说明文。当年，许多写“尝试”着做一个物理实验、化学实验，“尝试”着解剖一只青蛙、一条鲫鱼的作文，严格地说来都不是记叙文，而是说明文或应用文。 记叙文以叙述、描写为主要表达方式，运用形象思维的手段，通过叙事、记人、写景、状物等来反映丰富多彩的现实生活。 记叙文的特点 1.创造性 这可以从三个方面来理解：首先，记叙文虽然不像文学作品那样，对生活现象进行集中概括，通过典型形象来反映生活;而是常常选择日常生活中的那些亲眼所见、亲身经历、亲自体验过的生活内容作为写作的材料;但是，这决不意味着作者可以把现成的生活材料照抄到文章中去，决不意味着作者不需要对生活材料进行加工改造、提炼生发;相反，这是把生活材料转化成文章的必不可少的“工序”。这种加工改
记叙文的写作指导7篇 大家一定都接触过作文吧，尤其是记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的记叙文的写作指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 记叙文的写作指导1 1.要选择有较强的情感内涵的材料。 老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。”记叙文写作也是如此。事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。 那么，可以写哪些情感呢？ （1）要写那些人人都能感知、体会的人之常情。情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。 （2）要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候；情感就开始动人了。 （3）情感要能产生振荡和分化。文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。 2.要选择有较深的主题潜能的材料。
记叙文写作技巧 第一篇：记叙文写作技巧 记叙文写作：选择恰当的叙述方式 叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒叙。 顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。 在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。 倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。 回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。 总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。 记叙文写作——力争做到“凤头”“豹尾”
记叙文材料的特点考点以及解题技巧（精选14篇）篇1：记叙文材料特点考点和解题技巧 记叙文材料特点考点和解题技巧 记叙文的特点及解题技巧，讲了记叙文的选项特征、记叙文文章的特点、记叙文可能出现的考点以及记叙文解题应该重视的原则。 记叙文的内容一般为记叙人物经历，故事、事物发展过程、游记等； 记叙文的选项特征 1.提供大量细节，选项中经常有时间名、地点名、人物名。 2.选项基本是完整的句子主语常为he / she / the man / the women 3.选项多位叙述性的'句子，比一般说明文来的长 4.选项符合时间顺序，但没有逻辑关系 记叙文的文章特点 1.人物简单，事实清楚，中心明确 2.故事情节相对完整 3.故事本身无主题无重点 4.写作方法一般有顺叙和倒叙两种，以顺叙为主倒叙为辅 5.叙述顺序一般有两种：时间顺序和事务发展顺序 记叙文可能出现的考点 1.考主题前三句后两句 2.考原因 3.考转折 4.考顺序，时间顺序，事物发展顺序 5.考对话，可在选项旁边适当做笔记如：a选项是tom说的那就在a旁边写个t，反之如果选项是人名，那么就在每个人名边上写下这人说的话中最关键的一词 篇2：记叙文材料的特点考点以及解题技巧 记叙文的特点及解题技巧，讲了记叙文的选项特征、记叙文文章的特点、记叙文可能出现的考点以及记叙文解题应该重视的原则。
记叙文的内容一般为记叙人物经历，故事、事物发展过程、游记等 记叙文的选项特征 1．提供大量细节，选项中经常有时间名、地点名、人物名。 2．选项基本是完整的句子主语常为he / she / the man / the women 3．选项多位叙述性的句子，比一般说明文来的长 4．选项符合时间顺序，但没有逻辑关系 记叙文的文章特点 1．人物简单，事实清楚，中心明确 2．故事情节相对完整 3．故事本身无主题无重点 4．写作方法一般有顺叙和倒叙两种，以顺叙为主倒叙为辅 5．叙述顺序一般有两种：时间顺序和事务发展顺序 记叙文可能出现的考点 1．考主题前三句后两句 2．考原因 3．考转折 4．考顺序，时间顺序，事物发展顺序 5．考对话，可在选项旁边适当做笔记如：a选项是tom说的那就在a旁边写个t，反之如果选项是人名，那么就在每个人名边上写下这人说的话中最关键的一词 记叙文解题应该重视的原则 1．听即原则，尤其重视重读、重读现象 2．主题原则，段首往往是考点 3．特别重视三类标志词：因果转折时间 4．光明原则：事情一般都是逢凶化吉的 5．偏怪小原则：事情结局一般总是出人意料的，如果没听清楚切忌按常理推断，要猜也要猜最偏最怪的那个 篇3：记叙文考点分析