古埙教程
一、演凑姿势
埙的演奏姿势分为立式和坐式两种。
1、坐式：要求身体自然放松地坐在椅子上，两腿稍稍分开，身体要正，头要直，肩部放松。
2、立式：是指人体站立演奏的姿势。要求身体平稳、两腿直立、两脚分开成八字形或丁字形，重心落于两脚之间。头正、腰直、肩平、两眼平视，双手捧埙自然抬起，双臂张开约成45°角。埙吹孔应放置嘴唇中部下沿处，风门要正，并与吹孔约成90°角，指、腕、肘、臂等放松。
二、持埙方法
手指自然放松呈弧形持埙，双肩放松，双手手掌、指自然弯曲，各指肚分满处按闭音孔，处于放松状态。
三、演凑口形
埙的演奏口形是由唇肌和面部肌的协同动作而形成的。下唇肌贴着牙床，微向人中部收缩靠拢，使双唇中央部位形成“椭圆形”风门。舌处于自然状态，口腔扩大为含气状态，吹奏时，气流的冲击使上下唇肌自然得以控制，形成正确的演奏口型。
口型包含风门、口风、口劲三要素，只要将它们有机的结合起来，才能取得良好的发音效果。
1、风门的含义及作用
吹奏时，由上下唇肌中间通过气流的椭圆形唇孔叫做风门。在吹奏过程中，风门的变化很活跃，其大小是随着高低音区的不同、音乐强弱起伏的不
同而变化的。吹奏低音时，其的流速粗而缓，风门需放大；吹奏高音时，气
的流速细而急，风门需缩小。吹奏强音时，气的流速粗而急，风门需放大；吹奏弱音时气的流速细而急，风门
小。
2、口风的含义及作用
经过风门吹出的气流叫做口风。口风的急缓、气息流量的大小主要由丹田控制，它随着高低音区的不同、音乐
强弱的变化而变化。吹奏高音、强音时，口风要急；吹奏底音、弱音时，口风要缓。
◆下唇贴紧吹孔外沿，注意不要把吹孔遮盖，下唇肌肉向两侧略微收紧，下唇稍向前伸，上唇嘴角肌肉有所控
制，上下唇之间形成一条窄缝，尽量让这条缝越细越短则越好。舌头自然放松伸平，通过呼气灌入吹孔发出声音。
◆吹低音时，口风略松，气流较缓顺着腔体灌入，吹高音时，口风收紧，气流加急并上挑。加以时日练习，根据乐曲的需要不断调整口风与吹孔的位置，使口风能松能紧，能放能收，这样才能适应演奏的需要。
3、口劲的含义及作用
吹奏时，唇肌与面部肌的有机协同收缩、扩张、支撑的力量叫做口劲（即嘴劲）。口劲的运用关系到吹奏作品的力度。风门的大小、口风的急缓、音的高低强弱都要有一定力度的口劲给予支持。吹奏高音时，风门小、口风急，口劲较大；吹奏底音时，风门大、口风缓，口劲较小。要想获得最佳音色，就必须有正确的吹奏口形，而正确的吹奏口形来源于风门、口风、口劲三要素的有机结合与协同动作。
四、呼吸方法
陶埙演奏采用胸腹式呼吸法，该法呼吸容量大，不易疲劳，被管乐演奏广泛使用。
吸气时口腔与鼻腔迅速打开，胸腹部积极主动地向四周扩张，横膈膜穹隆的收缩促使胸廓大大的增加，肺部也随之扩张，与此同时，空气吸入肺内。要求其归丹田，里在丹田，防止提肩、向内收腹等现象发生，避免呼吸肌肉组织的多余紧张。吸气时要根据乐句的长短和需要，使吸入的空气量恰恰符和于正确吹奏该乐句的需要量。这是吸气艺术的一个重要部分。
正确的呼气方法能使气流充实、平稳均匀，并能获得最佳的音色。呼出气流的运动越均匀、饱满，埙的发音就越平稳、充实；呼气越强或越弱，埙的发音也就越强或越弱，呼气时肺里要留有少量的备用空气，以便进行呼吸的下一阶——吸气。呼吸的目的在于成声，要求音色圆润，结实平稳、醇厚古朴，典雅宜人；强而不噪，强而不高；弱而不虚、弱而不低。
五、指法练习
右手小指第一孔，无名指按住第二孔，中指按住第三孔，食指按住第四孔，拇指按住第九孔；左手无名指按住
第五孔，中指按住第六孔，食指按第七孔住第七孔，拇指按住第八孔。左手的小指轻放于埙底部，起托持埙体的作
用。
指法：1全按，#1开第三孔，2开第一孔，#2开一三孔，3开一二孔，4开一二三孔，#4开一四孔，5开一二四孔
，#5开一二三四孔，6开一二四五孔，#6开一二四五七孔，7开一二四五六孔，1`开一二四五六七孔，#1`开一二四
五六八孔，2`开一二四五六七八孔，#2`开一二四五六七九孔，3开一二四五六八九孔，4`全开。
六、常用技巧
1.气类吹奏技巧
埙的气类吹奏技巧有长音、气震音、唇振音等，其中长音是埙吹奏技巧的基础，必须饱满圆润，响亮平稳无杂音。
埙的常用技巧汇总起来可分为气、指、舌三大类：包括长音、气震音、指震音、唇震音、颤音、滑音、吐音、打音、空打音、循环换气、双吐循环换气、虚吹音等多种。这些技巧是演奏埙时必须具备的。
在埙的吹奏技巧中，长音是埙气息训练的基础，通过练习长音可以掌握正确的呼吸方法、养成良好的演奏口形以及平稳、饱满、纯正的发音。故必须每天保持一定时间的练习，练习时可以结合力度共同进行，音色必须饱满圆响亮平稳
无杂音。气震音又叫“腹震音”，依靠腹部收缩力量引起的气流颤动而产生。气震音有大、小、快、慢之分，在实际演奏中应根据乐曲内容的需要而定。如歌唱性的旋律应采用均匀自如的气震音，激情、悲愤的旋律则采用夸大式的气震音等。气震音可在保证音准的前提下灵活运用，要求均匀流畅。
唇震音是用双手带动埙体，使风门与吹孔快速前后移动而产生的一种特殊的波动音。埙体后移时吹孔变小，音则低；埙体前移时吹孔变大，音则高。这种演奏技巧常在表现神奇、空灵的意境时使用。
吐音是埙的一种常用演奏技巧。适于演奏热情欢快、激昂活泼的曲调。吐音分单吐音（包括单外吐、单内吐）、双吐、轻吐、气吐、唇吐等多种。
单外吐（标记T）在保持正确吹奏口形的基础上舌头自然向上，微贴上唇内沿，呼气时迅速后缩，使气流冲入吹孔发出短促有力之声，类似“吐”音。
单内吐（标记K）在保持正确吹奏口形的基础上，舌根部后缩堵住上腭，呼气时舌根部迅速前送，使气流冲入吹孔而发出短促有力之声，类似“库”音。
双吐就是结合单内吐和单外吐，速度比单吐快一倍，其音类似“吐库”或“库吐”，适于演奏欢快、激昂的曲调。
吐音要求声音结实、干净、有弹性，节奏要均匀平稳。
轻吐与常用的吐音没有本质的区别，只是舌的活动范围短而小，吐音力度减弱，发声轻巧柔润，类似“区”音，犹如弦乐器的轻抖弓，适于表现抒情的快速乐曲。
气吐是依靠腹部力量的突然收缩，加之横膈膜有力的上托，使气流短促有力地冲入吹孔而发声。类似“呼”音，气吐音浑厚、圆润，但由于吐音速度缓慢，因此用途不广，只在特殊情况下偶而使用。
唇吐是依靠上下唇肌的力量，在上下唇有意识开闭的瞬间，利用腹中气流的冲力，把气流输入吹孔而发声。类似“扑”音，唇吐发音柔和，只适于在弱起乐段的起音或特殊的情况下使用。
花舌即舌打嘟噜。舌尖微触上腭，在呼气对舌尖冲击的同时使舌尖产生连续、快速地颤动，并发出“嘟、嘟”之声。花舌音犹如弹拨乐的轮指，只有在特殊需要时才使用。
2.指类演奏技巧
a、颤音滑音
颤音：是用手指在音孔上作全孔迅速开闭动作，使声音产生波动效果。颤音最常用的有大、小二度，三度、四度颤音，可根据不同作品的特点、风格灵活运用。颤音练习是手指运动技巧中最重要的组成部分，练习时要求手指灵活而有弹性。
滑音：埙的一种常用演奏技巧，多用于诙谐、幽默、低沉、哀怨的乐曲中，这种技巧极大地丰富了埙的表现力。
滑音分上滑音、下滑音和圆滑音三种：
1)、上滑音：是在奏出本音后，手指无痕迹的向上滑抹至第二音（比本音高）的同时，呼气力度随之相应增强
2)、下滑音：是在奏出本音后，手指无痕迹的向下滑抹至第二音（比本音低）的同时，呼气力度随之相应减弱
3)、圆滑音：是在奏出第一个音后，手指无痕迹的向上或向下滑抹至第二个音后再返回原位的同时，呼气力度按下滑音、上滑音而求得。圆滑音也称复滑音，是上、下滑音的结合体。
滑音要求音色圆润干净、节奏准确，每个滑音的开始均用轻吐演奏；此外，手指滑抹时不要紧张，保持自然状态为宜。发声要柔和、圆滑，听不出痕迹。
b、赠音叠音打音
赠音，一般用在乐句末尾、本音结束前带出的短暂装饰音，也称送音。赠音是一种装饰音，几乎不占用本音时值，能听也但并不明显，演奏时要短、轻、快，换气要及时、准确。
叠音，在本音的上方作二度、三度、四度等时值短促的重叠加花下行至本音的音。演奏叠音时，手指开闭要迅速，把经过音的动作全部做出来，但不要奏成明显的装饰音，要以本为主，只有经过音的痕迹。叠音有长短之分，要根据不同风格、不同特点的作品灵活应用。
打音、采用手指弹打本音孔、或本音孔下方的音孔，使本音孔发出相分离的音叫打音。打音也是埙的一种常用演奏技巧，运用得当能给乐曲增加色彩和美感。练习时，要锻练手指的速度和力度，下指不能犹豫，手指弹打的力度要大，要把同等音区分开来，乐句要连贯、音符要清楚。气、指结合要干净、利落。
打音和颤音重叠时，打音先发声，颤音随之而出，听起来则像同时出现的感觉。切记：要衔接紧凑、配合默契。
空打音用手指弹打音孔，使埙体内腔发出的共鸣声叫空打音。演奏空打音时不用吹奏，而是将本音孔打开，弹打共鸣好的音孔。音准靠听觉和用唇部控制吹孔角度的大小来调整。空打音要求手指要有力度和弹性，并使发音准确、饱适于演奏深远含蓄的旋律以及模仿自然界某些特殊的音响效果。
内镜下黏膜下剥离术随着消化内镜技术的不断发展，消化道疾病的内镜下治疗也越来越普及。内镜下黏膜下剥离术 （endoscopic submucosal dissection ，ESD用于治疗消化道早期癌，使得更多的消化道病变能够一次性地在内镜下大块完整切除。它可免除传统手术治疗风险，具有创伤小、疗效好、手术技术要求高等特点。 （一）适应证 ESD 是在内镜下黏膜切除术（endoscopic mucosal resection ， EMR基础上发展而来的，目前认为其适应证为只要无淋巴及血行浸 润、转移，不论病灶位置及大小，ESD匀能切除。 1.早期癌肿瘤局限在黏膜层和没有淋巴转移的黏膜下层.ESD切 除肿瘤可以达到外科手术同样的治疗效果。 2.巨大平坦息肉超过2cm 的息肉，尤其是平坦息肉，推荐ESD 治疗，一次完整地切除病变。 3.黏膜下肿瘤超声内镜诊断的脂肪瘤、间质瘤和类癌。 4.EMR术后残留或复发病变EMR术后残留或复发，采用传统的EMF或经圈套切除的方法整块切除病变有困难时选择ESD ESD可以自病灶下方的黏膜下层剥离病灶，包括术后瘢痕、术后残留治疗组织或溃疡等病灶，避免分块EMR造成的病变残留和复发。 （二）禁忌证 （1）抬举征阴性：即在病灶基底部的黏膜下层注射盐水后局部不能形成隆 起，提示病灶基底部的黏膜下层与肌层之问已有粘连，即肿 瘤可能已浸润至肌层。
(2)严重的心肺疾患。 (3)心脏、大血管手术术后服用抗凝剂。 (4)血液病。 (5)凝血功能障碍者，在凝血功能没有得到纠正前，严禁ESD治疗。 (三)术前护理 1，患者准备 (1)术前完善检查，如血常规、生化、出凝血时间及血型检查、心电图等，如有异常，应予纠正后才能施行。 (2)了解患者病情，包括既往史及治疗情况，既往内镜及相关检查结果。签署知情同意书，告知医疗风险。 (3)了解患者用药情况，尤其注意近期是否服用阿司匹林和抗血 小板凝集药物，如有服用应停用7?10日后方可行ESD (4)评估患者，做好安慰及解释工作，取得患者的配合。对于上 消化道的ESD术前15分钟给予口服祛泡剂，以消除胃内黏液气泡。 (5)建立静脉通道，监测生命体征，吸氧。 (6)术前常规禁食12h、禁水2h。 (7)术前用药：术前按需可给予山莨菪碱10mg肌内注射，以减少术中胃肠蠕动及痉挛。 2.器械及药品准备 (1)Olympus 公司GIF-H260J 胃镜、透明帽(D-201-11802)、注射针
关于Further Mathematics 与Mathematics Methods 注：11年级的课时计划会打乱书上章节的顺序 ●分析： 1) Further Mathematics内容覆盖广(6年级~大一)，与现行高中数学教材接轨小，在内容上仅有不到20%相同的地方，且难度较小，但除应用性强外，对国内数学帮助不大；但国内高中数学对Math有较大帮助。 2) Mathematics Methods 内容与国内高中数学内容相近，大约有70~80%相同，尽管在要求上更重于应用，理论难度要略低于国内数学，但它与国内数学互相辅助程度较大。然而要考虑的是：学生的英语水平及难度会对学生的VCE总分产生影响。 3) 假设只学习Mathematical Methods，根据Mathematical Methods教学安排调整中文数学的教学顺序例如：中文数学中的数列、向量内容后置，将Mathematical Methods中的概率统计前移。 ●方向 1)为了保证学生VCE的总分，应该保留Further Mathematic； 2)而为了让学生在报考国外大学的专业时有更多的选择(尤其指理工科)或得到更高的分数，应该学习Mathematical Methods，且Methods与国内数学的关系更为紧密。只是在学科的课时上，外教的配置上，学生的学费改变与否上考虑。 ●建议： 1、鉴于学生水平的参差不齐，理想状态：所有学生必修Further Mathematic，数学不错的(将来可 能报国外理科专业)的同学选修Mathematical Methods。这将会增加学生的课时。 2、学生学Further Mathematic和Mathematical Methods，多增加一门Mathematical Methods。 ------- 11年级学生学习Further Mathematic的3,4单元；12年级学生学习Mathematical Methods的3,4单元，最后参加5个学科的VCE大考。若这样可行，则可在不增加课时的基础上，多学了一个VCE学科。 ●初拟结论： 1、Methods代表国内数学的课改趋势 2、Methods尽管难度提高了，但因为计算的是标准分(按标准分折算)，故与Victoria省比较，应该占优，并不影响VCE总分。 3、Methods与国内数学接近，更利于二者的整合与互助。 4、Methods与国内数学接近，更利于学生对中外数学的统一认识------即：要学好Math，就必须将国内数学学好，反之亦然。尽管它们在内容和深度上还各有特点。
本教程所教学的对象为初学者，如果在学习过程中有不懂之处，或者是需要中高级教程的，请直接和站长联系，我正在编写一本关于埙的制作和演奏的教材，埙的曲谱也在整理之中，不久也会结集出版，另外埙的教学光盘也在酝酿之中，敬请陶埙爱好者注意论坛公告。一。埙的基本演奏姿势 一般分站式和坐式，独奏一般用站式，合奏或伴奏时一般用坐式，基本要领是：站式演奏时，要求身体应站稳，呈垂直状，两腿稍稍分开或一脚在前一脚在后，指，腕，肘，臂及全身各个关节应自然放松。坐式要求身体放松坐在椅子上，座位的高低要合适两腿自然分开，身体坐正，坐在凳面的三分之二处，两脚自然分开着地。以上两种演奏姿势，都要求头要挺直，双肩自然平放，手指按好音孔，正视前方，以保持手指的灵活性和气息的顺畅通达。二。持埙方法 用大拇指按住后面两孔，前面的孔从下往上依次用小指，无名指，中指，食指按住，小指不按孔的时候，应自然放在埙的底部托住埙体，每个手指在按孔的时候，必须严实，不能漏气，切忌手指过于放松或是僵硬。 三。吹埙的口型 吹埙的口型很重要，它直接影响到埙的发音的好坏，是最重要的基本功。口型包含了三方面的因素，即“风门，口风，口劲”，三者有机而紧密的结合才能达到良好的发音。 （一）风门 吹埙时，上下唇中间形成的空隙，就是气流经过的地方，叫风门。它可大可小。须随着音的高低而调节和变化，低音气流缓，风门大，高音反之，一定要做到收放自如。要不然出来的音就非常虚，不实在。初学者一般第一次吹埙都会把风门放的很大，而且喜欢一次放好几个音孔，老吹不响埙，原因是风门过大，大量的气没有吹进吹孔，而是吹到了外面，本来高音就需要更急的气流才能吹好，开过多的孔肯定更吹不响了，初学者一定要注意这两点。（二）口风 就是气的流动速度，口风的急缓，是通过丹田控制的，随着音的高低而变化，高音口风急，流速快，低音则相反。这个不是一天的工夫，要长期练习，才能体会到丹田之气是怎么运用的，初学者吹埙会觉得头晕，这就是不会运用丹田之气，把刚吸入的氧气就吹出来了，缺氧造成的。 （三）口劲 是指控制风门大小和口风急缓时上下唇肌和面颊肌肉反复收放时所用的力量。吹低音时，风门大口风缓，口劲相对小一些，高音则相反。 四吹埙的角度 手指按好音孔后，将埙举起，放至嘴边，是唇与埙的吹孔形成约75度角，头稍稍仰起一些，不过角度不是一成不变的，高音角度会加大，低音则变小，这个可以自己慢慢体会。五呼吸的方法 呼吸对于任何管乐都十分重要，练成正确的呼吸方法非一日之功，吸气时全身要放松，做深吸气，标举个例子，要把很重很重的东西搬起来，在搬动之前的吸气，就是深吸气。吸气是发音的的准备阶段，要根据乐句的长短来决定吸气的量，并不是越多越好，但是一定要深吸气，这个中间有一个速度的问题，吸气的时间肯定是越短越好。呼气才是真正的发音阶段，具体参照吹埙的口型一章。 六关于俯吹音 埙不同于别的民族管乐的最大的特点就是，它的音高会随口风强弱的变化和口风与吹孔的角度的变化发生变化，在中高音区不很明显，但是在低音区非常明显，有时候小心，差上半
保送生自荐信范文【三篇】 【 篇一 】 尊敬的清华大学招生办： 您们好! 感谢您垂阅我的自荐信，我叫xxx，男，今年xx岁。是xxx中 学高三的学生。 始终梦想着去清华的我，经过多年的努力，终于得到了一个报 考清华的机会。 清华，多少国家栋梁的摇篮，多少仁人志士的母校。清华之大，不在校园，而在视野，东西文化荟萃一堂。雄厚而优秀的师资队伍，“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，独特的魅力和深厚的文化底蕴，综合性的学科布局深深吸引着我。 确定了目标，刻苦努力自然少不了，但有时我也禁不住对自己 未来的大学生活做一下小小的憧憬：我想象着自己在大学里与同学 们一起快乐地学习和生活，一起体验“学、然后知不足”，在一个 有着优良学风、校风的环境里，彼此相互影响、相互促进;想象着教 授们严细认真的教学态度和风趣幽默的语言;想象着丰富多彩的课余 活动和充实有趣的社会实践活动;想象着我正在成长为一名对社会有 用的人。
诚信、严谨、负责、好学、进取是我个性，酷暑寒冬，春去秋来，如今我已经成长为一个自信的高三应届毕业生，一直以来，我成绩优异，团结同学。我以我优秀的品质博得老师和同学们的赞扬和信任。我以我的勤奋和毅力，在xxx年第xxx届xxx比赛中获得xxx奖。当然，我所取得的这些成绩与老师的耐心教诲和同学们的热心帮助是分不开的。 我很喜欢看书，但我不是一个书呆子。从《三国演义》、《水浒传》中，我学到了人生大义;从《西游记》中，我学到了只有经历千辛万苦，才能获得成功;从曹操的《短歌行》中，我学到了宽广博大的胸怀与远大的抱负;从岳飞的《满江红》中，我学到了大丈夫生当精忠报国。 这封自荐信中有我日日夜夜凝聚的汗水、欢笑与荣誉，有关于未来的畅想，也有我对即将面临挑战的自信和向往。现在的我还不够成熟，也不是特别优秀，但我有一丝不苟的态度，不认输的精神和坚忍不拔的毅力。还有一颗真诚的心。等待您给我一个舞台，用我的激情，凭我的勤奋和对学习的执着与热爱去演义一段缤纷的人生。 昨天的路很真实，期待我脚下延伸的根，清华，多少人梦寐以求的地方，多少英才汇集的学堂，人生有夜天天睡，能有几个睡清华。唯有踏踏实实、勤奋拼搏才是通向成功之路。虽然前方道路有可能有许多坎坷，但我始终在向前走着，因为我知道，那里有我的
VCE题库打开软件Visual CertExam详细使用教程 VCE题库打开软件-Visual Certexam Suite免费版 https://www.doczj.com/doc/c99980870.html,/thread-36170-1-1.html 发现论坛有的会员对VCE软件使用不熟悉，影响做题效率，现在给大家奉上一个详细的使用教程。感谢各位会员对鸿鹄论坛的支持，我们一直在努力做到更好！ 1.打开Visual CertExam软件
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3.选择start直接可以做题，但是该软件不仅仅有这些功能，请往下看吧，选择Exam按钮 4.如上图所示选择history，对了，这就是每次做题的历史记录，可以看到自己历次的成绩。
5.再回到3中选择Operation选项，如图所示 Randomize questions--勾选表示随机抽题，不勾选表示从题库的第一题开始做，建议刚开始接触题库的同学不用勾选，先熟悉一遍题目，等熟悉了再勾选随机抽题选项。 Randomize choices where enable-勾选表示题目的ABCD等选项也是随机出现的，不勾选表示选项跟题库给的顺序一样。
6.回到2中，选strat开始做题，可以选择做所有题目或者自己选择题目的类型，这样便于重点练习自己不熟悉的知识点，查漏补缺，底部Time on选项，默认考试时间是120分钟，可以根据自己的情况适当设置做题时间。 7. 点击上图的OK按钮，会有题库的介绍和相关说明如下图所示，按Begin按钮正式开始答题。
8. 选择题有单选跟多选，题干会题库该题有几个选项，注意下图左上角的Mark按钮，勾选表示对该题做了标记。黄色M即表示标记的题目。
数据库使用心得 —以中国知网的使用为例不知不觉研究生生活已过大半，仔细回想起来也有颇多欣慰，虽然没有多少学术成果见诸于报端，但也学习了不少专业知识，确切来说是对所学的专业知识有了进一步的了解和研究。做学问对我来说或许有点大，我也只能是对学术大家的研究成果拜读一下了，作为一个忠实的读者，最需要的莫过于资源了，尤其是优秀的相关专业的学术资源。网络的发展为我们提供了一个很好的学习平台，这两年来使用最多的或许就是中国知网数据库了，在这里先要感谢一下辽宁大学图书馆为我们的学习提供的便利，老师们，辛苦了！ 中国知网是全球领先的数字出版平台，是一家致力于为海内外各行各业提供知识与情报服务的专业网站。目前中国知网服务的读者超过4000万，中心网站及镜像站点年文献下量突破30亿次，是全球倍受推崇的知识服务品牌。 它是国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。在党和国家领导以及教育部、中宣部、科技部、新闻出版总署、国家版权局、国家计委的大力支持下，在全国学术界、教育界、出版界、图书情报界等社会各界的密切配合和清华大学的直接领导下，CNKI工程集团经过多年努力，采用自主开发并具有国际领先水平的数字图书馆技术，建成了世界上全文信息量规模最大的"CNKI数字图书馆"，并正式启动建设《中国知识资源总库》及CNKI 网格资源共享平台，通过产业化运作，为全社会知识资源高效共享提供最丰富的知识信息资源和最有效的知识传播与数字化学习平台。 CNKI工程的具体目标：一是大规模集成整合知识信息资源，整体提高资源的综合和增值利用价值；二是建设知识资源互联网传播扩散与增值服务平台，为全社会提供资源共享、数字化学习、知识创新信息化条件；三是建设知识资源的深度开发利用平台，为社会各方面提供知识管理与知识服务的信息化手段；四是为知识资源生产出版部门创造互联网出版发行的市场环境与商业机制，大力促进文化出版事业、产业的现代化建设与跨越式发展。凭借优质的内容资源、领先的技术和专业的服务，中国知网在业界享有极高的声誉，在2007年，中国知网旗下的《中国学术期刊网络出版总库》获首届“中国出版政府奖”，《中国博士学位论文全文数据库》、《中国年鉴网络出版总库》获提名奖。这是中国出版领域的最高奖项。国家“十一五”重大网络出版工程-----《中国学术文献网络出版总库》也于2006年通过新闻出版总署组织的鉴定验收。通过与期刊界、出版界及各内容提供商达成合作，中国知网已经发展成为集期刊杂志、博士论文、硕士论文、会议论文、报纸、工具书、年鉴、专利、标准、国学、海外文献资源为一体的、具体国际领先水平的网络出版平台。中心网站的日更新文献量达5万篇以上。基于海量的内容资源地增值服务平台，任何人、任何机构都可以在中国知网建立自己个人数字图书馆，定制自己需要的内容。越来越多的读者将中国知网作为日常工作和学习平台。 中国知网服务内容 1、中国知识资源总库提供CNKI源数据库、外文类、工业类、农业类、
埙 这学期上了音乐作品欣赏的课程，在**这样一个工科大学里能够上到这样的课确实感到很新鲜，机会也很难得。在课上我们学到了很多音乐欣赏的基本方法，而且也欣赏到了很多中外的音乐，学到了很多以前闻所未闻的东西。 其中有一节课苏老师给我们专门介绍了中国的古典乐器，这节课给我留下了很深的印象。的确，中华文明几千年的历史留给了我们太多的精彩，太多的东西值得我们去传承下去。但是很多东西已经越来越少的人知道了，比如说这些几乎快“失传”的中国古典乐器。 “2005年8月，一支中国乐队在瑞士的日内瓦州巡回演出，演出的主题为“东方音符”，观众从未见过乐队用来演奏的乐器、也从未欣赏过如此悠扬而古远的旋律，演奏在当地引起了轰动。台下的聆听者并不了解，这种演奏方式已经融入了不少现代因素，现在的艺术家们已无法真正再现中国古人的音乐精髓了。”——这是中央电视台的一个报道。 这些年来随着经济建设的快速发展，外来的西方文化逐渐在我们的生活中占据了越来越大的部分，而我们自己的文化却在逐渐地被我们遗弃。所以这样的演出是给我们一个提醒，提醒我们要记住自己的文化，记住我们的祖先曾经创造过的精彩的文化。 在这支演出队伍中，有一种很特别的乐器叫——埙（xun）。首先是它的样子很特别，“大小如鹅蛋,六孔,顶端为吹口”。看到它的样子，你很难想象这样的东西居然也可以作为一种乐器。 埙是我国特有的闭口吹奏乐器，从前，这种乐器是用来在旷野上演奏的，它曾经统治了古中国人的音乐生活。从长江下游到黄河中游，人们在很多新石器时代的古文明遗址中，都发现了这种乐器。也有人说，埙的起源与先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽叫声而制作，用以诱捕猎物。后随社会进步而演化为单纯的乐器，并逐渐增加音孔，发展成可以吹奏曲调的旋律乐器。原始社会的埙，器形多样，如浙江余姚县河姆渡遗址发掘的陶埙，呈椭圆形，只有吹孔，无音孔，距今约七千年。陕西西安半坡村仰韶文化遗址陶哨，其形略如橄榄，也只有一个吹孔，用细泥捏塑而成，是埙的原始形态之一，距今约六千
八年级美术·教学设计·《泥土的味道》 一、教材分析 泥土是最普通但又是最特殊的物质，它具有很强的可塑性，经火的高温烧结，用泥土塑造的东西可烧制成坚硬的陶器。伴随着人类文明的进程，泥土制作的泥偶、陶器至今依然呈现在我们的生活中。本课的知识要点是让学生了解泥土与人类器物文化的关系，了解以泥制器对人类生活的重要影响，掌握基本的泥制工艺方法及工艺流程 二、教学目标 了解以泥制器的发展历史。体验各种泥制器物的器型和装饰特点，了解紫砂壶的基本知识。知道泥条、泥片、捏等的基本制器方法，运用所学，尝试制作器型并加以适当的装饰。感受泥陶、泥偶中丰富的文化内涵，体会各类器型中由造型装饰的变化所带来的审美韵味 三、教学重点、难点 重点：了解和基本掌握泥陶、泥偶、简单器具的制作工艺 难点：理解和体会各时期各种泥制器物所蕴涵的文化内涵和审美韵味 比较古代和现代的陶器制品，探讨其异同之处并寻找相关原因；讨论紫砂壶独特的工艺和造型，赏析其审美表现；探讨民间泥玩具造型装饰的地域变化，分析其中的文化内涵；寻找现代陶艺中的创意点。 五、教学过程 课前准备：【教师】不同的历史时期、不同地域的陶器、泥俑、泥偶的图片，传统紫砂壶到现代茶壶的图片、实物，陶泥或粘土材料、
泥制工具、教学课件【学生】事先了解有关泥塑的知识，收集（一）导入 1. 媒体播放音乐古埙演奏片段，师生聆听，用心体会、感受。 2. 教师讲述典故：音乐名为《哀郢》，郢是楚国的都城，曾两次被灭亡并毁城，后人为纪念这段历史，谱写此曲。 3. 教师设问：听了这音乐有什么感受？有谁知道这是什么乐器演奏的呢？学生猜测。 4. 出示实物“埙”，介绍埙是一种吹奏乐器，是陶制乐器的一种，古称“颂埙”，类似的还有“陶笛”等。生活中实用的陶器有很多，多媒体课件呈现生活中常见的陶器。学生欣赏，引入课题。 （二）欣赏与感悟
《网店美工视觉设计实战教程（全彩微课版）》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：网店美工：店铺装修+图片美化+页面设计+运营推广（全彩微课版） 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：21 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《网店美工视觉设计实战教程（全彩微课版）》，何晓琴编著，2018年；人民邮电出版社出版教材； 适用专业：本书可作为有志于或者正在从事淘宝美工相关职业的人员学习和参考，也可作为高等院校电子商务相关课程的教材。 课程负责人： 二、课程简介 随着网店的迅速普及和全民化，衍生了“淘宝美工”这个针对网店页面视觉设计的新兴行业。本书从淘宝美工的角度出发，为淘宝卖家提供全面、实用、快速的店铺视觉设计与装修指导。主要包括网店美工基础、图片调色、图片修饰、店铺首页核心模块设计、详情页视觉设计、页面装修、视觉营销推广图制作等，最后针对无线端进行首页、详情页视觉的设计与装修。本书内容层层深入，并通过丰富的实例为读者全方面介绍淘宝美工在日常工作中所需的知识和技能，有效地引导读者进行淘宝店铺装修的学习。 本课程主要对淘宝美工的设计基础和方法进行详细介绍，通过学习该课程，使学生了解网店美工的基本要求，以及掌握网店的设计与制作。 三、课程教学要求
体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1. 理论配合实战训练进行学习，提高学生的实战动手能力； 2. 在条件允许的情况下，可以申请一个网店，进行深入学习； 3. 提高学生的是设计感和审美能力; （二）学生课外阅读参考资料 《网店美工：店铺装修+图片美化+页面设计+运营推广（全彩微课版）》，何晓琴编著，2018年，人民邮电出版社合作出版教材
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/c99980870.html, 古埙：由土而生迎风而鸣 作者： 来源：《科学之友》2019年第06期 埙是我国汉族特有的闭口吹奏乐器，在世界原始艺术史中占有重要的地位。相传埙起源于一种叫作“石流星”的狩猎工具，古时候人们常常用绳子系上一个石球或者泥球，投出去击打鸟兽。有的石头上有自然形成的空腔，当先民们用这样的石头投击猎物时，石头上的空腔由于气流的作用而产生哨音。这种哨音启发了古代先民制作乐器的灵感，于是早期的埙就产生了。 考古发现证明，距今约六七千年左右，已出现了埙的雏形，如长江流域的河姆渡，黄河流域的半坡等古文化遗址中均有发现。早期的埙顶端有一个吹孔，埙体上有的无按音孔，有的则有1～2个音孔，多为陶制品。中国迄今为止所发现的年代最早的埙，是1973年浙江省余姚县河姆渡遗址出土的呈椭圆形的单孔陶埙，距今7 000多年，只有一个吹孔，可发一个音；陕西西安半坡村仰韶文化遗址发现的两个橄榄状陶埙，距今已有6 700多年，其形略如橄榄，也只有一个吹孔，用细泥捏塑而成，这是埙的原始形态之一。这表明了在远古时期中国先民音乐听觉的思维模式初步形成。 埙还在我国山西、甘肃、河南、山东等地出土过。从出土文物看，埙经历了漫长的发展阶段，大约在四五千年前，埙由一个音孔发展到两个音孔，能吹三个音。进入奴隶社会以后，埙得到了进一步的发展，前些年在甘肃玉门火烧沟出土的父系社会晚期至奴隶社会初期的埙，有三个音孔，能吹四个音。到公元前1 000多年的晚商时期，埙发展到五个音孔，能吹六个音。到公元前700多年的春秋时期，埙已有六个音孔，能吹出完整的五音阶和七音阶。埙由一个音孔发展到六个音孔，经历了3 000多年的漫长岁月。 在商代，人们“尚鬼神”，祭祀活动非常频繁，祭祀活动中歌舞是重要的仪典之一。埙则作为祭祀的乐器在乐队中使用；在诸多乐器中，商人对埙特别看重，把它抬高到祭器的地位，成
埙教学的背课第一部分埙的保护，演奏口形与姿势 1 保护：主要强调不能用水洗，不要用潮湿的东西擦，比如刚洗过手直接拿埙吹，很容易把埙的外皮弄坏。其次是怕碰撞或者剧烈震动，每次吹完应该装合子里，尽量避免碰撞，或者非常强烈的震动。2 口形一般用发?屋…的口形第一：首先作出微笑状，口尽量放松，不要把嘴角过分向两侧拉，容易疲劳，也不要把嘴张的太大，容易吹不出张力，也容易浪费气。有很多朋友吹埙的时候，某个音区可以，其他音区不容易吹响，这个主要就是口形的原因，埙的口形与其他乐器有个很大的区别，那就是在演奏不同的音区，不同的音色效果，不同的曲子时，口形会有变化，一方面是口风与埙吹孔的角度是一直在调整的，吹低音一般角度小，把埙底向前上方稍转动，吹高音相反，尽量把埙底向后下方转，把吹孔全部漏出来，这样容易上去，另外口风也不是完全一样的，有时候在吹的过程中，嘴张的大小不同，会有意想不到的好效果。3 呼吸用的是胸腹式联合呼吸法这个方法很多管乐的教程上都有详细介绍，主要意思就是吸气的时候，隔肌下降，充分扩大胸腔，尽量把气吸满，用力时，腰部两侧肌肉向外扩充，腹肌绷紧，呼气时，腹部有所控制的慢慢内收，将气缓缓呼出。练习方法：找一张纸，长20厘米，宽5厘米，用手拿着，放在口前方大约20厘米处，吸气，对着纸条吹，让纸条漂起在一定幅度上，然后一直吹，让其稳定。主要要练习让气瘤稳定，呼吸自然。 4 演奏姿势埙的演奏姿势比其他乐器更重要，因为埙在不同的姿势下，音准，力度，音色都有巨大的变化，需要很灵活的调整，一般主要注意几个方面，首先是放松，这个包括拿埙的时候，全身要是一个松弛状态，手更要完全放松下来，吹低音的时候两手均匀用力拿埙，吹高音的时候，两手的小指，可以放在埙底上，帮助起稳定作用，因为埙高低音口与乐器角度一直在变化，所以在拿的时候，一直是一个滚动的状态，但幅度很小。 第二结课的备课内容 一：中音3到6的长音练习 3到6这几个音，基本是埙的中音段，是吹高音前的必须过度，也是用的频率非常高的一个音段，练习中主要注意几个方面，1 音准要把握好，尤其3到5之间的小三度，4的差口指法，要注意准确。2 音色要均匀，尤其是4，容易声音偏暗。3 注意长音开头和结尾的收发，这个主要是结尾的部分，要有个 慢收的过程，不要断的太仓促。 二：单吐音的练习 吐音是管乐器中最长用的技巧，也是必须学好的，吐音的方法，基本可以分两个步骤练习： 1 吸一口气，做好吹埙的口形准备，把埙放在吹的位置上，舌头略前伸，大约深在嘴唇红白之间 的部位，这个可以根据效果自己调整。 2吹气，同时舌头后收，发出一个断音。 这样往返练习，要注意的是，开始练习可以一口气吹一个音，后来，气不断，只有舌头的动作。来回动作幅度不要太大，书上说要发…吐?这个音，其实不用那么大，就向嘴里有一个线头之类的，想把它吐出来，轻轻的动就可以了。如果舌头的动作过大，高音容易吐不响，中低音噪音大，灵敏度差，如果舌头过分靠后，就会发出类似口齿不清的效果，舌头过分向前，则音色不理想。 三：换气
太室埙、韶埙新探 方建军 天津音乐学院 “太室埙”和“韶埙”，是两种有铭文的陶埙，常被中国古代音乐史著述所称引，为这方面读者所习知。 1916年，罗振玉先生在《金泥石屑》中最早著录了这两种陶埙的铭文拓本，其中有同铭太室埙六件，韶埙三件，以及不同铭的韶埙一件1。之后，一些古器物图录及古陶文汇编等书籍均有转录。1980年，于省吾先生撰文，称其友人另赠太室埙和韶埙铭拓各一，并谓此二埙传出山东青州2。1981年，杨荫浏先生在《中国古代音乐史稿》中引用这两种陶埙，并断其时代为西周3。1994年和1996年，李纯一先生的《先秦音乐史》和《中国上古出土乐器综论》二书均有论述，所引二埙乃故宫博物院藏品，李先生断其时代为春秋或东周4。自1996年始，《中国音乐文物大系》陆续出版，从其中的《北京卷》、《上海卷》和《山东卷》可知，故宫博物院和上海博物馆都藏有太室埙和韶埙各一件，山东省博物馆藏有太室埙六件，均系个人捐赠，山东省博物馆所藏传出山东临淄。《北京卷》断其为周代制品5，其余二卷都断其为战国时物6。由此可见这两种陶埙的影响。 2008年夏，蒙山东省博物馆王之厚等先生的帮助，我有机会赴该馆对六件太室埙详加观察，并试行吹奏测音。今结合故宫和上博所藏太室埙和韶埙，将一些新的认识和想法写出，以就教于大家。 山东所藏太室埙，为泥质灰陶，外观呈灰黄色，捏制。形似长卵，上端较尖，下端为小平底。吹孔有前后对开的V形凹口，共有五个指孔，前三后二，前面三孔按品字形排列，后面二孔为上下纵列。这六件太室埙，较大的一件已残破，其余五件大小略有不同，通高在9—10厘米之间。埙的下腹部钤印阴刻铭文七字，字体和行款皆同，用今字写下： 令司乐作太室埙。
笛子演奏家陆金山：一生只走音乐路 陆金山笛情埙韵独奏音乐会珍贵视频他创作的《苦去甜来》《运粮忙》《塞北春歌》等数十首乐曲在社会上广为流传，代表性著作《笛子自修教程》为我国最畅销音乐工具书之一，首创的陶制吹奏乐器“十二孔埙”、“鸳鸯埙”获国家专利证书。2011年，喜获“民乐艺术终身贡献奖”。竹笛情缘1937年，陆金山出生在阳原县一个普通农民家庭。他的父亲是个毛毛匠，长年在张家口做工，母亲一边务农一边抚养着陆金山姐弟5人。1946年，母亲将全家迁到张家口，一家人得以团聚。到张家口后，陆金山进入西驼号小学读书。1950年，上小学三年级的时候，因授课需要，音乐老师要求每个学生买一支苏州产的竹制六孔竖笛。陆金山不但学得快，而且吹得好，很快便小有名气，被同学誉为“小小吹破天”、“小小音乐家”。不久学校成立了一个竖笛演奏队，老师还让陆金山当了队长。每逢节假日，这个演奏队都要上街游行表演，什么地方人多，就在什么地方玩命吹，引得路人直鼓掌。班里有个淘气的同学，一次爬上了自家房顶，结果发现了一只横吹的竹笛。因风吹日晒，竹笛已经多处开裂吹不出声。但陆金山依然羡慕的不得了，拿出自己心爱的军棋和他交换了。陆金山把这支竹笛拿回家，用线绳缠了缠，裂缝处灌了点洋蜡，一吹还真吹响了。从此，他改吹横笛，也开始了一
生的竹笛情缘。1953年，陆金山小学毕业了，因为家里穷，上不起中学。父母看他还想上学，就说：“既然想上学，家里又供不起，你就去考管饭吃的学校吧。”一个同学说，宣化有个地质学校正在招生，还管饭吃。于是，陆金山和几个同学坐火车赶到宣化，可是到了学校一打听，地质学校是中专，只招初中毕业生。名没报成，回家的车票钱也不够了，几个同学没办法，沿着火车道往回走，上午出发，30多公里路，一直走到天黑才到家。没多久张家口师范学校开始招生了，招小学毕业生，这也是一所管饭吃的学校，而且每年还发给学生一身单衣服和一身棉衣服。陆金山高兴地去报了名，初试通过，接下来是复试，350人中只录取90人。发榜后，陆金山没敢从前面看，而是从倒数第一看起，一直看到倒数第三十名还不是自己，心里就想：看来是没戏了。突然一位同学大声喊到：“陆金山，你在这儿呢。”一看，竟然是第十五名。音乐之路1953年9月，陆金山如愿进入张家口师范学校，该学校师资力量雄厚，学习氛围浓厚，而且一般学校不被看好的小三门---音乐、美术、体育在这里很受重视。“教音乐的老师是李宏娥，当时十八九岁，刚从女子师范学校毕业分配过来。个子不高，白净清秀，漂亮大方，一双大眼睛炯炯有神。”对李老师陆金山记忆犹新。班里有50名学生，其中30名是从小学毕业生中招来的，另外还有20名“调干生”是从小学选上来的小学教师，这些“调干生”岁数较
制作方案一：将PDF制作成VCE文件 制作相关软件： 1、Exam Formatter (把PDF转成RTF) 2、Visual CertExam Suite (主要用designer把RTF转成VCE) 具体操作步骤： 1、打开exam formatter软件 2、选择file->import导入相应PDF文件 3、自动导入后，exam formatter如下 4、选择file->save as，保存成rtf文件 5、运行visual certexam designer->import导入刚才保存的rtf文件 6、next->选择rtf格式（刚才保存的为rtf格式）) 8、next，选择刚才保存的rtf文件 9、next，选择第三项 10、next，进行导入预览 11、next->import导入完成 12、file->save as保存成vce文件 详情请参阅：https://www.doczj.com/doc/c99980870.html,/s/blog_6c991f270101a7bj.html 感谢@明旭2010分享的制作方案 制作方案二：将PDF转换成TXT后，制作成VCE文件 用第一种方案制作，依赖于Exam Formatter 对PDF的OCR识别，但事实上Exam Formatter并不是一款专业的OCR识别软件，它对PDF的文字识别效果很差。通过方案一制作出来的.VCE文件通常是这样的:
上面图片所属题库里面有280多道题，用方案一只识别出来9道题，而且题目标题，不同的题目也不能识别开来，所以方案一只适用于Exam Formatter 能对PDF完全识别的少部分情况。 VCE题库文件制作2种方法:一种是PDF文件导入（方案一），另一种就是直接将TXT文件导入designer 制作。既然Exam Formatter对PDF的文字识别效果不好，那我们可不可以先用专业的PDF文字识别软件现将题库文字识别出来，再用TXT来制作VCE题库呢？ 制作相关软件： 1、CAJViewer 7.2 ：中国知网的专用浏览器，文字识别效果尚可。（免费） 2、ABBYY_FineReader：一家俄罗斯软件公司开发的OCR识别软件，识别准确率可以达到95% 以上。（收费） 3、Visual CertExam Suite (主要用designer把TXT转成VCE) 具体操作步骤： 1、用CAJViewer 7.2 打开你要识别的PDF文件 2、选择文件->另存为，在弹出的选项框里面，保存类型选择TXT 3、打开你识别好的TXT文件： 将QUESTION 替换成Q ,比如QUESTION1=Q1，QUESTION2=Q2以此类推 将Correct Answer 替换成Answer
关于“大学生论文抄袭检测系统（PMLC）”简要使用方法 1.登录系统：首先，我们打开IE浏览器，输入网址（https://www.doczj.com/doc/c99980870.html,）， 选择右上角“大学生论文抄袭检测系统”，进入登录主界面。 2.进入系统：然后我们在登录框中输入用户名、密码及验证码，点击“登 录”进入检测系统（注：第一次登录后，请先点击“用户管理”，进入修改密码页面，修改密码）。
3. 创建文件夹：点击菜单栏处“提交论文”按纽进入“上传文件”页，点击左 侧“选择文件夹”下的“创建新文件夹”（第一次使用，以后该步骤省略，直接跳到第4步），系统将打开创建文件夹的窗口。在弹出窗口的左侧选取检测范围（默认为全选），在右侧的“文件夹信息”处填写文件夹名称及文件夹描述，选择比对库范围（建议全部选取，中文库和英文库不能同时选取）及比对时间（不填表示不限制时间范围），点击“确定”，创 建文件夹成功。
4.上传论文：点击菜单栏处“提交论文”进入“上传文件”页。选择传送目的地 的文件夹，输入篇名、作者及作者单位，然后点击“浏览”按钮，选取待测试的论文后，点击“上传”，论文将被提交到选定的文件夹，按照文件夹的属性（检测范围、比对数据库、时间范围）对文章进行检测。 5.查看结果：系统自动进行论文检测需要几秒钟。上传完一篇论文，请点 击网页“刷新”按钮，或点击菜单栏处的“检测结果”按纽，若检测状态显示为“已处理”，则表示系统已经完成对论文的检测，这时点击论文篇名，进入检测结果显示页面，点击显示论文的具体章节，即可查看该论文具体章节的检测结果。 6.打印报告单：提供多种报告单下载方式 （1）单击“篇名”出现“单篇文档检测结果细览”，在此页面上可单击“系统检测报告单”，出现“文本复制检测报告单”。 （2）通过检测结果界面选择报告单类型（简洁、全文标红），出现“文本复制检测报告单” （3）也可通过选择文件夹报告单下载打印。在“检测结果”页面，点击“文件夹报告单”，然后点击“显示下载列表”，找到下载的文件包解压 密码为“登录用户名”。 （4）如有必要可对论文分析后做一判断生成终审报告单。 7.诚信档案：在作者姓名一栏中填写作者姓名，点击“检索”按钮，就可以查 询出此作者在检测系统中检测的文章。在列表的第一列的选择框里，任意勾选2篇文章，点击“两两比对”按钮，就可以查询这2篇文章之间的比对结果。曲线图是此作者上传文献的检测结果走势图，X轴为上传文献（按照上传时间由先到后排序），Y轴为文字复制比。点击“生成EXCEL” 按钮，可以把当前列表中的数据导出为EXCEL文件，保存到本地电脑中。
埙--古代乐器 埙是开口吹奏乐器，音色朴拙抱素独为天籁，在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的早期雏形是狩猎用的石头。有的石头上有自然形成的空腔，当先民们用这样的石头投击猎物时，石上空腔由于气 流的作用而产生哨音。这 种哨音启发了古代先民 制作乐器的灵感，于是早 期的埙就产生了。陶制 的埙是古代就流行的乐 器之一，属于吹奏鸣响乐 器，早在新石器时代的红 山文化时期，埙的演奏就很盛行，延续至今。埙在古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，圆形或椭圆形，有六孔(现在有八孔，九孔，十孔，双八度等，六孔埙目前市场上不常见)。亦称“陶埙”。以陶制最为普通，也有石制和骨制等。中文名埙外文名XUN 材料 陶土、瓷、竹、玉、石、骨 类别吹管乐器 种类葫芦埙，握埙，鸳鸯埙，子母埙等 文字解释 埙同壎xūn形声。从土，熏声。本义：古代用陶土烧制的一种吹
奏乐器,大小如鹅蛋，六孔，顶端为吹口。又叫“陶埙”) 埙之为器,立秋之音也。平底六孔，水之数也。中虚上锐，火之形也。埙以水火相和而后成器，亦以水火相和而后成声。故大者声合黄钟大吕，小者声合太簇夹钟，要皆中声之和而已。 由来 壎，乐器也。以土为之,六孔。——《说文》。字亦作埙。 埙箫管。——《周礼·小师》。注:“大如雁卵。” 埙 调竽笙壎箎。——《礼记·月令》 伯氏吹壎，仲氏吹箎。——《诗·小雅·何人斯》 如壎如箎。——《诗·大雅·板》。注：“其声平下,与箎相谐。”礼乐壎坎音也。——《白虎通》 凡六孔，上一、前三、后二。——《新定三礼图·投壶图·埙》 又如:埙箎(埙为土制乐器,篪为竹制乐器,埙篪合奏声音和谐。后用以表示兄弟和睦，也代指兄弟) 埙（埙）xūnㄒㄩㄣˉ 郑码：BJLO，U：57D9，GBK：DBF7笔画数：10，部首：土 结构 十孔埙的结构为一个类似空心球式的主体。有一个吹孔、九个发音孔。主体上端设有一个吹孔，正面设有七个发音孔，反面设有两个发音孔。发展 埙是中国最古老的吹奏乐器之一，大约有七千年的历史。埙是开
埙的基本吹奏知识： 本教程所教学的对象为初学者，如果在学习过程中有不懂之处，或者是需要中高级教程的，请直接和站长联系，我正在编写一本关于埙的制作和演奏的教材，埙的曲谱也在整理之中，不久也会结集出版，另外埙的教学光盘也在酝酿之中，敬请陶埙爱好者注意论坛公告。 一。埙的基本演奏姿势 一般分站式和坐式，独奏一般用站式，合奏或伴奏时一般用坐式，基本要领是：站式演奏时，要求身体应站稳，呈垂直状，两腿稍稍分开或一脚在前一脚在后，指，腕，肘，臂及全身各个关节应自然放松。坐式要求身体放松坐在椅子上，座位的高低要合适两腿自然分开，身体坐正，坐在凳面的三分之二处，两脚自然分开着地。以上两种演奏姿势，都要求头要挺直，双肩自然平放，手指按好音孔，正视前方，以保持手指的灵活性和气息的顺畅通达。 二。持埙方法 用大拇指按住后面两孔，前面的孔从下往上依次用小指，无名指，中指，食指按住，小指不按孔的时候，应自然放在埙的底部托住埙体，每个手指在按孔的时候，必须严实，不能漏气，切忌手指过于放松或是僵硬。三。吹埙的口型 吹埙的口型很重要，它直接影响到埙的发音的好坏，是最重要的基本功。口型包含了三方面的因素，即“风门，口风，口劲”，三者有机而紧密的结合才能达到良好的发音。 （一）风门 吹埙时，上下唇中间形成的空隙，就是气流经过的地方，叫风门。它可大可小。须随着音的高低而调节和变化，低音气流缓，风门大，高音反之，一定要做到收放自如。要不然出来的音就非常虚，不实在。初学者一般第一次吹埙都会把风门放的很大，而且喜欢一次放好几个音孔，老吹不响埙，原因是风门过大，大量的气没有吹进吹孔，而是吹到了外面，本来高音就需要更急的气流才能吹好，开过多的孔肯定更吹不响了，初学者一定要注意这两点。 （二）口风 就是气的流动速度，口风的急缓，是通过丹田控制的，随着音的高低而变化，高音口风急，流速快，低音则相反。这个不是一天的工夫，要长期练习，才能体会到丹田之气是怎么运用的，初学者吹埙会觉得头晕，这就是不会运用丹田之气，把刚吸入的氧气就吹出来了，缺氧造成的。 （三）口劲 是指控制风门大小和口风急缓时上下唇肌和面颊肌肉反复收放时所用的力量。吹低音时，风门大口风缓，口劲相对小一些，高音则相反。 四吹埙的角度 手指按好音孔后，将埙举起，放至嘴边，是唇与埙的吹孔形成约75度角，头稍稍仰起一些，不过角度不是一成不变的，高音角度会加大，低音则变小，这个可以自己慢慢体会。 五呼吸的方法 呼吸对于任何管乐都十分重要，练成正确的呼吸方法非一日之功，吸气时全身要放松，做深吸气，标举个例子，要把很重很重的东西搬起来，在搬动之前的吸气，就是深吸气。吸气是发音的的准备阶段，要根据乐句的长短来决定吸气的量，并不是越多越好，但是一定要深吸气，这个中间有一个速度的问题，吸气的时间肯定是越短越好。呼气才是真正的发音阶段，具体参照吹埙的口型一章。 六关于俯吹音 埙不同于别的民族管乐的最大的特点就是，它的音高会随口风强弱的变化和口风与吹孔的角度的变化发生变化，在中高音区不很明显，但是在低音区非常明显，有时候小心，差上半个音都很正常，在全闭情况下把口风的变弱，把角度变小，可以吹出比筒音（指全闭状态下正常口风的哪个音）更低的音，叫俯吹音，一般有效音是一个小三度，比如筒音是低音5，俯吹可以吹出低音4和低音3。练习好俯吹音可以使埙的音域得到扩展，增加了埙的表现力。
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