新闻学概论（李良荣）第二章理论基础
新闻学概论(李良荣)第二章理论基础
※第二章新闻※
◎1、新闻的基本特点：真实、新鲜、及其延伸而来的对相关概念的要求
◎2、两种新闻定义：报道、分析、判断
◎3、新闻的本源：本源(先有事实后有新闻)，新闻的主要功能、新闻来源
◎4、新闻要素：五要素、五要素作用
◎5、新闻类别：按内容、地点、时间性、与读者关系分
一、名词解释：
1、新闻：并行不悖的两种新闻定义)新闻是新近发生事实的报道;新闻是新近事实变动的信息。这两个定义对于新闻互为表里，在不同场合有各自不同的内涵和功能。
2、报道：是对可以查证的事实的客观叙述。是指人们看得见、摸得着、感受得到、有根据。
分析：是建立在事实基础上的，是对客观事实发生的原因、意义、影响所做的解释以及对未来发展趋势、结果所做的预测。其前提是，议决和结果都必须是事实。
判断：是对某一件事情的利与弊，是与非、对与错，得与失、善与恶，荣与辱所做的结论。这种结论有强烈的主观主义倾向，有鲜明的价值取向。新闻应尽可能地多向人们提供可以查证的事实，不妨做些分析，但尽可能避免下结论，不要以判断代替事实。
3、新闻本源：先有事实后有新闻，事实是第一性的，新闻是第二性的。
4、新闻最主要的功能：反映世界的最新变动(变动产生新闻，变动是新闻之母)。记者应从事物的变动去着手寻找新闻，这是新闻记者应具有的“新闻敏感”;要从人们看得见、摸得着的变化中研究它的影响、意义，追究出更大的事件。
5、硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。它有极严格的时间要求，报道必须迅速，尽可能地准确，信息尽可能量化。
软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味性的新闻。它没有明确的时间界定，多数属于延缓性新闻，无时间的紧迫性。它和人们的切身利益无多大关系，向受众提供娱乐、开阔眼界、增长知识、陶冶情操。
二、问答：
1、新闻的基本特点是什么，它的影响和作用表现在那些方面?
第一、新闻最基本的特点是真实和新鲜，由此延伸出新闻报道的要求：迅速及时。这也是新闻最基本最核心的规律。
第二、现代社会，新闻真实、迅速的要求决定了新闻工作的方向，塑造了新闻媒介以及新闻工作者的品格，决定了媒介的形式和技术的采用。
第三、人类传播工具的选择和发展，根本上也是由新闻特性所决定的。人类传播工具经历了：
口头新闻——书信新闻——新闻书——新闻周刊——日报——电台——电视台——互联网
人体器官——————————印刷媒介————————————电子媒介
第四、“真实和迅速”还决定了新闻工作者的素质要求：首先必须忠诚、工整和严谨，其次必须有敏锐的反应和判断能力。
2、什么是新闻要素，明确新闻要素对新闻工作有什么作用?
第一、新闻要素是新闻构成的必须材料:who,what,when,where,why.
第二、明确新闻五要素对新闻工作有两大作用：1)有助于记者采访时迅速弄清每一个新闻事实的要点，以保证新闻来源不失实。2)有助于记者迅速抓住新闻重点，尤其是在新闻导语写作中。
3、新闻类别：
按新闻内容分：政法新闻、经济新闻(工交新闻、财经新闻)、体育新闻、文教卫新闻、社会新闻
按新闻发生地点分：国际新闻、全国新闻、地方新闻
按新闻时间性分：突发性新闻、延缓性新闻
按新闻与读者关系分：硬新闻、软新闻
关于凯程：
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新闻学概论——李良荣 ※绪论※ 一、名词解释： 1、新闻学：是以人类社会客观存在的新闻想象作为自己的研究对象。它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。研究的内容是新闻理论、新闻史、新闻业务。 2、新闻学的中心议题：客观世界的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用，及新闻活动对社会的反作用。 3、新闻主导理论：是各国新闻立法、制定新闻政策的理论依据，也是影响新闻人观念的一个决定理论主张。世界各国新闻学主导理论有四种：自由主义报刊理论、社会责任论、发展新闻学、党报理论。 二、简答 1、新闻学和新闻工作的区别与联系： 第一、新闻学仅仅是一门专业学科，新闻工作是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。 第二、新闻语言要求准确、简洁，让人一看（听）就懂；新闻工作设计到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史学、以及自然科学等；分析能力、判断能力是新闻工作最重要的素质。 2、自由主义报刊理论的内涵和原则是什么？ 第一、自由主义报刊理论起源于欧洲，盛行于美国。其主要内涵是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。 第二、其主要内涵是：1）报刊不受政府的干涉。政府不得采取任何措施干涉、收买或控制报刊，唯一措施是保护新闻自由。 2）报刊拥有对政府的监督权。报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力。 3）“自由意见市场”和“自我修正”理论。让人民群众和各党派都利用报纸充分自由地表达各自的意见。前提是给予人民各项事务的充分信息。 4）对事实的信念。报道的最终目的是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。 第三、把客观地向公众提供事实作为新闻报道的最高标准和新闻人的职业道德标准。客观性报道是自由主义报刊理论在新闻实践中的具体体现。支配着西方报刊的不是理想的理性至上，而是利润至上、金钱至上。后果是黄色新闻泛滥，多元意见难以表达，公民的权利被践踏，从而引起读者的不满。资本主义社会里的资本的私人占有和生产社会性的矛盾，在新闻事业中表现为报刊的拥有者与读者利益、社会利益不可调和的矛盾。
发展详案 新闻学概论 第一章.新闻传播的产生与发展 刘敏（四川外语学院成都学院） ■教学目标：了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。掌握新闻传播演变发展的历史，以鸟瞰的方式把握人类新闻传播的基本轨迹，为随后的理论展开提供一个宏观的论说背景。 教学方法：讲授法、问答法、讨论法 教学重点：新闻传播3个历史过程：“前新闻传播业时代”、“新闻传播业时代” 和“后新闻传播业时代”；新闻活动的渠道（新闻传播的基本类型） 教学难点：对传播的基本理解；新闻传播的历史过程 课时数：4课时 课型：理论课 推荐参考资料：1・《新闻学概论》，复旦大学大学出版社，李良荣；2.《当代新闻理论》，新华出版社，郑保卫；3.《新闻理论教程》，中国人民大学出版社，杨保军。 教学过程：
【组织教学】随机点名并确定出勤人数。 【板书】第一章•新闻传播的产生与发展 【话题引入】新闻传播作为人类的一种活动形式，从广义上说，它不仅局限于和大众传播工具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。我 们今天就是要了解新闻传播的产生、发展，以把握人类新闻传播的基本轨迹。 【板书】第一节、新闻传播的产生 【讲授】新闻传播的产生，在于回答新闻传播的起源问题。从发生认识论的角度看，传播现象的产生不会有一个明确的时空起点。新闻传播的产生或起源，同样不是一个点的 概念，而是一个过程概念。对新闻传播产生或起源的解释与 描述，实际上是以今天对新闻传播的理解为尺度，去发现和衡量人类传播史的结果。 【板书】（一）新闻传播活动 1•传播、新闻传播的概念 【讲授】传播是指人与人之间的精神交往活动，交往的基本内容包括信息.观念和情感。简单说，传播就是人与人之间进行的信息交流与分享活动，这里的人不单是个人，也可能是由个人组成的群体或团体，这里的絕信息”是广义的，包括所有的精神产物。理解了传播的含义，也就大致可以了解新闻传播的含义。新闻传播活动，就是传播细嫩的活动。【板书】定义：新闻传播是一种关于新近或正在发生的事实信息的传受活动。 【讲授】新闻传播就是把客观世界中新近或正在发生的一些事实信息传送给社会大众的活动。那么，这种活动有什么样的特点呢？ ■首先，这是人与人之间的一种信息交流活动，自然是一种社会性的活动； ■其次，这种关于新近或正在发生的事实信息的交流活动是双重主体的过程性活动，即是由传播新闻的人和收受新闻的人共同完成的活动， ■再次，由于这种信息交流活动的内容是一种新近或正在发生的事实信息，因此新闻传播必然是一种关于真实信息.新鲜信息的传受活动； ■最后，这种将新近或正在发生的事实信息传送给社会大众的传播必然是一种及时的、公开的传播。 【板书】2•传播与新闻传播的关系 【讲授】在对传播和新闻传播做出上述解释之后，现在简单讨论一下传播与新闻传播的关系，顺便也就论及新闻学与传播学的关系。 传播学研究的对象是人类的所有传播活动，但新闻学只重点研究人类的新闻传播现象、新闻传播活动，在现代社会，特别关注对通过大众媒介进行的新闻传播的研究。 【板书】（二）新闻传播活动的产生 【讲授】新闻活动是人类最古老的一种信息传播活动，是人类求生存图发展的需要。人类的新闻活动起源于原始社会，新闻活动随着人类社会的产生而出现。人类社会性的生产和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要（举例）。信息交往需要时人类新闻传播
李良荣《新闻学概论》（第6版）笔记和考研真题详 解 复习笔记 【知识框架】 【重点难点归纳】 一、新闻学 1定义 新闻学是以人类社会客观存在的新闻现象为研究对象的一门学科。研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。 新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。 2内容 新闻学的内容大致可以分为理论、历史、应用三部分，这三个部分是一个不可分割的整体。 （1）新闻理论。总结、阐明人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律。它从新
闻实践中抽象出来，又指导新闻实践。 （2）新闻史。评述和研究有史以来人类的新闻活动的历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。它既提供理论科学的历史教材，又供当前的新闻工作者借鉴。（3）新闻业务。总结、研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。 （4）媒介管理与经营。研究国家的新闻法规、新闻政策以及国家对媒体的宏观调控；总结、研究媒介内部的管理机制，研究媒介的受众市场以及媒介的经营方针、策略等。 新闻业务及媒介管理与经营属于新闻学应用部分。 3历史 （1）世界新闻学从18世纪开始发轫，到19世纪末初步形成。在西方发达国家，20世纪50年代以后，新闻学逐渐融入大众传播学。 （2）我国的新闻学在20世纪20年代初步形成。徐宝璜的《新闻学大纲》（1922年出版）、邵飘萍的《实际应用新闻学》（1923年出版）和戈公振的《中国报学史》（1929年出版），这三本著作构筑了我国新闻学的基础框架。 二、新闻学和新闻工作 （1）新闻学仅仅是一门专业学科，而新闻工作是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。新闻工作者每天面对新情况、新问题，分析能力、判断能力是新闻工作者最重要的素质。 （2）在媒介报道的专业领域，记者、编辑必须具备基本的专业知识才能做出正确的分析和判断。 （3）无论何种媒体，记者、编辑都需要运用语言。新闻语言要准确、简洁，让
找了好长时间的资料然后自己整合一遍，重点无一遗漏，格式都调整完毕，完美主义和强迫症患者请放心使用。——Hiason 绪论 第一节新闻学 新闻学的定义：是以人类社会客观存在的新闻想象作为自己的研究对象。它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。 新闻学的中心议题：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。 新闻学内容：新闻理论（理论），新闻史（历史，重点是新闻事业产生、发展的历史），新闻业务（应用），媒介管理与经营（应用） 新闻学的形成：世界的新闻学从18世纪开始发轫，到19世纪末初步形成。中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。 第二节新闻学与新闻工作 新闻学仅仅是一门专业学科，而新闻工作却是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。 新闻学和新闻工作的区别与联系： 1、新闻学仅仅是一门专业学科，新闻工作是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。 2、新闻语言要求准确、简洁，让人一看（听）就懂； 3、新闻工作设计到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史学、以及自然科学等；分析能力、判断能力是新闻工作最重要的素质。 第三节世界各国新闻学主导性理论 四种理论：自由主义报刊理论，社会责任论，发展新闻学（或称发展传播学），党报理论 一、自由主义报刊理论 自由主义报刊理论起源于欧洲，至今却盛行于北美尤其美国。探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系是自由主义报刊理论的主要内涵，并由此确立其基本原则。 主要观点： 1、报刊独立自主，受政府的干涉 报刊和政府的关系是自由主义报刊理论中的一个关键性问题。自由主义报刊理论主张，报刊是独立自主的，只对法律和社会负责，政府不得采取任何措施来干涉、收买或控制报刊。政府的唯一职责是采取措施来保护新闻自由，为新闻媒介的采访、发布新闻提供种种方便。 2、报刊拥有对政府的监督权 资产阶级的理论先驱们从权力相互制衡的原则出发，认为除了立法、司法、行政三种权力之间具有相互制约的关系外，公众舆论无疑也是约束权力的一种权力。 杰弗逊：监督政府。后引申为：报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力或第四种权力。 3、“意见自由市场”和“自我修正理论” 它的要义指：让人民群众、让各党各派都利用报刊充分地、自由地表达各自的意见。而充分表达意见的前提是给予人民有关各项事务的充足信息。 “意见的自由市场”理论：最早是从英国的约翰·弥尔顿的《论出版自由》一书中引申出来的。 “自我修正”理论：约翰·斯亚伍特·穆勒：假如被压制的言论是正确的，不仅显而易见的践踏了被压制者的政治权利，而且压制者自身也被剥夺了以错误换取真理的机会；假如被压制者的言论或思想是错误的，这也意味着大家同样失去了让真理同错误在公开的较量中使真理更加显明的机会。因此，压制人们的言论或思想使之不能自由表达，必然是一种对个人乃至整个人类的智慧力的掠夺。对正确意见与错误意见的辩证阐述，使得“意见自由市场”在理论上站稳了脚跟。 4、对事实的信念
新闻学概论要点总结（李良荣） 一、新闻与宣传 新闻与宣传相关，人们常说“新闻宣传”，新闻也要达到宣传的效果。但新闻不等于宣传。 新闻是告诉人们发生了什么是，目的是“受者晓其事”。宣传是传播观点和观念，引导人们按照宣传者的思想行事，或者改变人们的思想观念，是“传者扬其理”。 新闻重事实，宣传重观点。新闻重时效，宣传重时机。新闻重平衡，宣传重倾斜。 二、新闻与舆论 “新闻舆论”这个词，人们常常用，二者的确紧密相关。但二者也是有区别的，新闻不等于舆论。 新闻是媒体发布的刚发生的或者正在发生的事实。舆论是公众的意见。 新闻传播是有组织的，是自为的。舆论传播具有无序性，是自发的。 新闻可以反映媒体或者记者的见解，是媒体倾向的反映。舆论必须具有群众性，是大多数人的看法。 三、新闻学与传播学的关系 人们常说“新闻传播”。新闻要让人们知晓，其途径就是传播。所以，新闻学与传播学很相关。但新闻学不是传播学，二者侧重点与研究方法不一样。 刚才说了新闻学的概念。传播学是研究人类信息传播交流的学科，重在对人们的传播活动和受众的接受心理进行系统的调查分析，学理阐释。 新闻学是对新闻历史、新闻构成方式、新闻传播行为的实践总结和学理分析，较为微观。而传播学是对人类传播活动进行归纳、演绎和验证，大量采用社会学、心理学和人类学的研究机制。较为宏观。 四、意媒的概念 构成有声的信息符号，这是人类最早的意媒。意媒是人类表意的符号系统，用其了解对 方的发现或向对方告知某些事情。语言意媒是人类表达思维的工具，思维对象及其活动构成意媒的内容，语言表达则是思维形式。 五、传播史上的几次变革 第一次革命：手抄媒体的形成；第二次革命：印刷媒体的形成；第三次革命：广播的诞生；第四次革命：电视的诞生；第五次革命：互联网 六、新闻的成分和要素 新闻的成分是指构成新闻中事实的各个细小的部分，表现为事实的多种要素。包括事象、事实和事态。 事实：是真是存在的具体事物，多表现为事件的客观存在。 事象：是构成事实的最小元素，使新闻呈现出事象的复合性、运动性和可感性。 事态：是指新闻中事象总和的动态，表现为事实各种联系的趋向，囊括了多种事象间的动向，形成以人的行为为核心的事态链。
新闻学概论复习资料 一、新闻学内容分类 从新闻学的内容来说，大致可以分为理论、历史、应用三部分。 1、新闻理论：总结，阐明人类新闻活动主要是新闻事业的基本规律。他从新闻实践中抽象出来，又指导新闻实践。 2、新闻史：评述和研究有史以来人类的新闻活动的历史，重点是新闻事业的产生，发展的历史。它既提供理论科学的历史教材，又供当前的新闻工作者借鉴。 3、新闻业务：总结，燕姐各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访，新闻写作，新闻编辑，新闻摄影，报刊发行等。 二、世界各国新闻学主导性理论 新闻学主导性理论是各国新闻立法，制定新闻政策的理论依据，也是影响新闻从业人员观念的一个决定性理论主张，目前，世界各国新闻学主导性理论有四种。 1、自由主义报刊理论 起源于欧洲，至今却盛行于北美尤其美国。 自由主义报刊理论是为了确立，维护和发展新闻自由所做的理论探索。力图以理论的形式来阐述、论证新闻自由的合理性、必然性，而探索新闻自由和政府，社会，个人的关系则是自由主义报刊理论的主要内涵，并由此确立其基本原则。 （1）主要观点有： ①报刊独立自由，不受政府干涉。 ②报刊拥有对政府的监督权。 ③“意见自由市场”和“自我修正”理论。 让人民群众，让各党各派都利用报刊充分地，自由的表达各自意见。而充分表达意见的前提是给予人民偶关各项事务的充分信息。 意见自由市场：英国的约翰·弥尔顿的《论出版自由》一书中引申出来。 ④对事实的信念。 2、社会责任论 20世纪40年代由美国一批学者正式构建，50年代被西方大多数国家所接收，并逐渐取代自由主义报刊理论成为西方大多数国家的主导性理论。 《一个自由而负责的报刊》中要求报刊对全社会负责，对报刊提出五项具体要求，即社会责任论对报刊的基本要求： ①就当日事件在赋予其意义的情境中的真实，全面和智慧的报道。这个要求包含着三项内容：第一、新闻必须真实，全面； 第二、新闻报道必须理智，减少那些耸人听闻的煽情新闻，那些晦淫晦盗的细节描写。 第三、新闻要做出呵护真实的解释，即把每一项重大事件放在特定的社会背景，各种事物的联系中去分析其产生的原因，社会影响，后果。 ②交换评论和批评的论坛 ③供社会各群体互相传递意见与态度的工具。 ④呈现于阐明社会目标与价值观的方法。 ⑤讲新闻界提供的信息流，思想流和感情流送达每一个社会成员的途径。 3、发展新闻学 核心内容是：
新闻学概论李良荣第六版第七版 一、引言 新闻学是一门研究新闻现象、新闻媒介和新闻传播的学科，通过对新闻的研究和分析，揭示新闻的本质、规律和影响。《新闻学概论李良荣第六版第七版》是中国著名新闻学家李良荣的经典教材，它系统地介绍了新闻学的基本理论、方法和实践。本文将就该书的内容进行全面、详细、完整且深入地探讨。 二、新闻的定义和特点 2.1 新闻的定义 根据李良荣的观点，新闻是指”人们当前需要知道的那些信息的传播和报道”。这一定义突出了新闻的实用性和时效性。新闻是社会生活的一部分，它关注着人们的生活和利益。 2.2 新闻的特点 新闻具有以下几个特点： 1.实事性：新闻是对客观事实的报道，追求真实性和客观性。 2.及时性：新闻要迅速传递给读者，以满足他们的需求。 3.公共性：新闻是公共事务和公众利益的信息，涉及广大群众。 4.多样性：新闻涉及各个领域，包括政治、经济、社会、文化等。 三、新闻的价值和功能 3.1 新闻的价值 新闻具有以下几个价值： 1.信息价值：新闻为人们提供了及时、准确的信息。
2.教育价值：新闻能够传播各种知识、观点和价值观。 3.社会监督价值：新闻媒体可以监督政府和公共机构的行为。 4.娱乐价值：新闻可以为人们提供娱乐和放松。 3.2 新闻的功能 新闻具有以下几个功能： 1.传递信息：新闻是人们获取信息的重要途径。 2.创建舆论：新闻媒体能够引导公众舆论，影响社会发展。 3.社会调节：新闻报道可以帮助解决社会问题，促进社会进步。 4.文化传承：新闻承载着社会的文化和记忆，传递给后代。 四、新闻传播的模式和过程 新闻传播是指新闻从发生到传递给受众的过程。按照李良荣的分类，新闻传播可以分为三种模式：扩散模式、议程设置模式和互动传播模式。 4.1 扩散模式 扩散模式是指新闻从中央机构向地方传播的模式。它强调了新闻的传递和扩散过程，由中央媒体起到主导作用。 4.2 议程设置模式 议程设置模式是指新闻媒体通过选择、强调和排列新闻事件，影响公众的关注度和重视程度。它强调了媒体对公众议程的设置和引导作用。 4.3 互动传播模式 互动传播模式是指新闻媒体与受众之间进行有效的互动和交流。它强调了传媒与受众的互动关系，通过双向传播来实现信息的传递和反馈。
新闻学概论李良荣第七版笔记整理 新闻学概论是研究新闻传播的一门学科，它研究新闻的产生、传播和 接受过程，以及新闻对社会和公众的影响。李良荣的《新闻学概论》 是新闻学领域的经典教材之一，经过多年的修订和更新，已经发展到 第七版。本文将对这本教材进行深入的评估和总结，以帮助读者全面、深入地理解新闻学的基本理论和方法。 一、概述 《新闻学概论》是一本系统介绍新闻学的教材，它从多个角度探讨了 新闻的定义、特征、功能、价值以及新闻业的社会角色和责任。通过 对新闻学的深入研究，读者可以了解新闻传播的基本原理和规律，并 能够更好地理解新闻在社会中的作用和影响。 二、内容概述 1. 新闻的定义和特征 李良荣在《新闻学概论》中首先对新闻进行了定义和界定。他指出， 新闻是指那些关于突发事件、重要事实、社会问题以及人们关心的话 题的报道。新闻的特征包括及时性、真实性、客观性、社会性等。通 过对这些特征的理解，读者可以更好地把握新闻的本质和意义。
2. 新闻的传播和接受 新闻的传播和接受是新闻学研究的核心内容之一。李良荣通过对传播 理论和接受理论的介绍，帮助读者了解新闻传播和接受的基本原理和 模式。他强调了传播媒介和受众对新闻传播的影响，以及新闻传播中 的价值观、权力和利益的角色。通过对传播和接受的分析，读者可以 深入了解新闻传播的复杂性和多样性。 3. 新闻编辑和报道技巧 新闻编辑和报道技巧是新闻从业者必备的基本能力。李良荣在《新闻 学概论》中详细介绍了新闻写作的基本原则和技巧，包括新闻标题的 撰写、新闻写作的结构和语言风格等。通过学习这些技巧，读者可以 提高自己的新闻写作能力，更好地传达新闻的价值和意义。 4. 新闻伦理和职业道德 新闻伦理和职业道德是新闻从业者必须遵循的准则。李良荣在《新闻 学概论》中倡导了新闻伦理的重要性，并介绍了新闻从业者应该遵守 的职业道德标准。他强调了新闻工作者应该具备的道德品质和责任感，并提出了应对伦理困境的方法和原则。 三、个人观点 《新闻学概论》作为新闻学的经典教材，对于初学者和专业人士都具
新闻学理论总结 第一章新闻 一、新闻的起源（新闻从何时产生） （一）西方新闻起源观 1、新闻欲（格劳德、约斯特） 新闻欲——新闻来源于人的“原始的冲动”或者说“自然的人类感情的表现”。把新闻的起源归结为人的最本能的欲望。 把“新闻欲”看作人类新闻事业得以产生的一个重要因素，有一定道理。但由于理论的绝对性，背离了科学。 2、“好奇说”和“群居说”（小野秀雄） ?新闻的起源是由于“群居本能产生的交流欲望”。把新奇的见闻想对同类公开的行为，就是源于群居的交流欲望，同样也源于好奇心的驱使。 （二）我国认同的新闻起源观 新闻起源于人类社会性的生产劳动实践中，是在人类的生产劳动实践中为适应人们的需要而产生的。也就是说，新闻活动是人类社会求生存图发展的需要。 二、新闻的本源（新闻从哪里来） ?1、新闻的本源是事实，新闻是事实的报道。有事实才有新闻，先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性。 ?2、变动产生新闻，变动是新闻之母。 三、新闻的定义（新闻是什么） （1）徐宝璜：新闻者，乃多数阅者所注意之最近之事实也。 （2）李大钊：新闻是现在新的、活的社会状况的写真。 （3）邵飘萍：新闻者，最近时间内所发生的认识一切关系于社会人生的兴味、实益之事实现象也。 （4）范长江：新闻，广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。 2、西方实用派新闻定义 ——迎合人性的弱点 （1）狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻 （2）三个“W”：woman女人, wampum 金钱, wrongdoing 坏事 （3）凡是让女人喊一声“哎呀我的天呀”的东西都是新闻。 3、两种新闻定义的结合 定义一：新闻是新近发生的事实的报道。（陆定一） 定义二：新闻是新近事实变动的信息。（李良荣） 四、新闻的特征 （一）真实 （二）新鲜
《新闻学概论李良荣第七版笔记整理》 序 近年来，随着信息技术的快速发展和社交媒体的普及，新闻传播的方 式正在发生着翻天覆地的变化。在这个信息爆炸的时代，我们需要更 加深刻地理解新闻学这门学科，以应对信息的挑战。本文将围绕着 《新闻学概论李良荣第七版笔记整理》这一主题，从浅入深地进行探讨，帮助读者更好地理解和应用这一领域的知识。 一、新闻学的定义 在李良荣的新闻学概论第七版中，对新闻学的定义进行了深入的探讨。新闻学是一门研究新闻的产生、传播和接受规律的学科，它涉及到新 闻的价值观、伦理道德、法律规范等多个方面。通过阅读这一主题， 我们可以了解到新闻学的基本概念和范畴，以及新闻的特点和功能。 二、新闻的真实性和客观性 在新闻学概论中，李良荣着重强调了新闻的真实性和客观性，指出新 闻应该具有真实的报道基础和客观的传播观点。然而，在当今社会， 由于信息的快速传播和获取，假新闻和谣言也时常出现。我们需要深 入思考如何在新闻传播中保持真实性和客观性，以及如何辨别和抵制 假新闻的影响。 三、新闻传播的道德和伦理
除了真实性和客观性，新闻传播还涉及到道德和伦理的问题。在新闻 学概论中，李良荣对新闻从业人员的职业操守和道德标准进行了详细 的讨论。这一主题对于我们理解新闻传播的社会责任和道德规范具有 重要意义，同时也引发了我们对新闻道德和伦理问题的深入思考。 四、新闻与公共关系 新闻与公共关系是新闻学领域中一个重要的话题。在李良荣的著作中，他对新闻与公共关系的关系和互动进行了深入剖析，揭示了新闻传播 对公共意识形态和社会影响的重要性。通过对这一主题的学习，我们 可以更好地理解新闻与公共关系的内涵和外延，以及在实际应用中的 重要性。 五、个人观点和理解 在我看来，《新闻学概论李良荣第七版笔记整理》这一主题是非常有 价值的。通过对这些内容的深入学习和思考，我更加深刻地认识到新 闻学的复杂性和多样性。在信息大爆炸的时代，我们需要更加重视新 闻传播的真实性、客观性和道德伦理，以及新闻与公共关系的互动影响。这样才能更好地应对当今社会中的新闻挑战，发挥新闻传播的积 极作用。 六、总结和回顾 通过对《新闻学概论李良荣第七版笔记整理》进行深度探讨，我们全 面了解了新闻学的定义、新闻的真实性和客观性、新闻传播的道德和
《新闻学概论》教案 第一章绪论 第一节、新闻学的研究对象、重点及内容 研究对象：人类社会客观存在的新闻现象。 新闻学(journalism) 研究的重点及中心议题： 研究重点：新闻事业和人类社会的关系。具体为，探讨新闻事业产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。 新闻学的中心议题因此被确定为：客观社会的诸多条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。 新闻学研究的内容(content)：历史、理论、应用（参见李良荣《新闻学导论》绪论部分） 新闻史(history of journalism )：评述和研究有史以来人类的新闻活动历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。 新闻理论(theory of j.)：总结、阐明人类新闻活动的基本规律，形成理论体系，反过来指导实践。 新闻业务(applied j.)：研究各种业务知识，探讨各种工作技能。含采、写、编、评、摄影、发行、经营等。 中国新闻学的基础框架:徐宝璜的《新闻学大纲》、邵飘萍的《实际应用新闻学》、戈公振的《中国报学史》第二节新闻学和新闻工作 新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。这种价值体系必须从其他学科，例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。 第三节世界各国新闻学主导性理论 一、自由主义报刊理论 1、报刊独立自主，不受政府的干涉 认为言论和出版自由是天赋人权的一部分，人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶，反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。 2、报刊拥有对政府的监督权 报刊是行政、立法、司法以外的国家第四种权力。 3、“意见自由市场”和“自我修正论” 真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。4、对事实的信念 新闻报道的最终目的不是向公众灌输某种标准的 观点，而是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。 二、社会责任理论 1946年美国报刊自由委员会提出一份题为《一个自由和负责任的报刊》的总报告及六份分报告，并于1947年陆续出版问世。作为一种明确的理论思想，报刊的社会责任理论被正式提出。 1、“对每日的事件给予真实的、全面的和理智的报道，并将它们置于能显示其意义的特定的前后联系之中。” 2、报道要成为“交换评论和批评的论坛”。 3、报刊要反映出社会各个集团的典型画面。 4、要澄清和提出社会的目标和价值观。 5、要“完全接近每日的信息”。 三、发展新闻学（发展传播学） 在发展中国家盛行，核心内容：国家的发展尤其经济发展是一切发展中国家的首要任务，新闻媒介必须服从、服务、促进国家发展尤其经济发展。因此，发展中国家的新闻传媒都不同程度地与政府保持一致。 四、党报理论 最早起源于苏联，后在社会主义国家及部分发展中国家流行。核心内容：新闻媒介是党和政府的喉舌即宣传工具，必须无条件地宣传党和政府的方针、政策、法规条令。 第二章新闻活动 第一节新闻活动是一种普遍的社会现象 了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，而包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。在信息时代，为沟通信息所进行的新闻活动比任何年代都更加频繁，也更加复杂多样。 第二节新闻活动是人类求生存图发展的需要 一、原始社会的新闻活动 1、客观世界的变动关系到人类的生存。 2、人类社会性的生产和生活决定了人类从事新闻活动的需要。 3、人类从事新闻活动的目的是为了了解客观世界的变动。 二、奴隶社会的新闻活动 有部分专职人员，多用于军事、政治、经济上。 三、封建社会的新闻活动 1、新闻活动规模越来越大，从几十人的传播到整个国
【课程性质】 新闻学是以人类社会客观存在的新闻传播现象为研究对象，研究的重点是新闻传媒和人类社会的互动关系，考察新闻传媒的产生、发展的特殊规律和新闻运作的基本规则。新闻学的中心议题是：客观社会的诸条件对人类新闻传播活动的决定、支配作用，以及新闻活动对社会的反作用。 新闻学按内容分为：理论、历史、应用三部分。《新闻学概论》属于新闻理论，阐释新闻学的基本概念与基本理论。本课程为新闻学专业基础课，授课对象为本科生，是新闻史、新闻业务等课程的前置课程。 《新闻学概论》属新闻学基础理论课程，指导学习者深刻认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技 能提供帮助。 【教学目的】 《新闻学概论》属新闻学基础理论课程，指导学习者认识新闻传播活动特别是新闻传媒整体运作的规律和效果，为研究新闻史、掌握新闻业务技能提供帮助。通过本课讲授，要到达三个基本目的：第一，了解新闻学和新闻理论的基础知识，理解并掌握一些重要概念；第二，使学生养成较好的理论概括和思辨能力，以及理论探索的兴趣；第三，能够初步运用所学的理论观察、分析新闻现象和具体案例。 【教学内容】 主要内容包括：新闻学核心概念以及与新闻密切相关的概念；新闻传媒产生的原因、条件、后果；新闻传媒发展的基本规律；新闻传媒的性质、功能与效果；新闻传媒与社会各领域互动关系；新闻自由与社会控制；新闻传媒的运行体制和管理模式；新闻传媒的受众特征、受众权利、受众定位；新闻选择的标准、流程；新闻从业者的专业理念及职业道德；世界主导新闻学理论。
【教学要求】 对教师要求： 认真准备教学内容，指定教科书和阅读材料；精心准备每一堂课的内容，重点突出，逻辑清晰，具体目标明确；鼓励并组织课堂讨论，答复同学的疑问；在课外提供同学咨询和答疑的时间；树立良好的课堂秩序，成绩评定公正。 对学生要求：新闻学不能关起门来学，而是要关注现实。学生必须阅读每天新闻，关心重大报道和新闻实践现象；在每周上课前学生要完成该周的阅读，不得无故延误每周的阅读；按时上课和参与讨论，不得无故迟到和缺席；如有特殊情况不得不缺席或延误，必须事先或及时通知授课人，并在一周内〔极个别的特殊情况下可征得授课人同意放宽期限〕自行补上所缺课程内容，并通过授课老师的检查；积极、主动地参与课堂讨论，提出问题，分享见解；按时完成所有的作业和考试。 选修本课程的同学，每周除了两课时的课堂教学外，还需至少花两个小时准备与本课相关的事情，比方阅读书籍、报纸，收看新闻，准备作业等，如果在时间上无法保证的同学，建议不要选这门课。 【考核和成绩】 本课最后总成绩为100份，由作业、研究报告大纲、课堂讨论和课外阅读表现、期末考试四部分组成，各自所占比例如下： 作业〔4×5〕：20％ 研究报告大纲：20％ 课堂和课外表现：10％ 期末考试：50％ 本课程需交四次作业。作业可能是当堂完成，也有可能要求课外完成。但凡课外完成的作业，要求是打印稿，并注明学号、以及页码； 与课者可自由组合，以4－5人为一组，在本学期对新闻实践中的某一问题、现象或者个案做一研究报告大纲，研究报告大纲必须包括：所研究的对象、要解决的问题、试图运用的理论、具体观点、最后结论，参考文献。研究报告大纲的题目可以由学生提出并和授课教师讨论而定； 本课期末需要考试，形式为开卷；
第七章新闻事业的功能与效果 11新闻事业的一般功能 22新闻媒介的正效应与负效应 33新闻媒介的功能定位 44新闻媒介的传播效果 55我国新闻事业的作用与任务 一、新闻事业的一般功能 1、沟通情况,提供信息 A人们接触新闻媒介,第一个目的是为获得有用的信息,了解客观世界的变动, 信息是人们赖以决策的前提. B新闻媒介沟通信息,是保持政治稳定,社会稳定的一个最有效手段,尤其在重大事件发生时,在社会处于危机状态时,新闻媒介信息沟通作用越发重要 C新闻媒介的信息沟通是民主政治建设必不可少的环节. D新闻媒介向社会提供信息,最主要是两个方面:一是世界的最新变动,而是公众最关心的社会现象. E评论也有沟通情况提供信息的作用.由于一,评论有时会夹带着从未透露过的新闻,二,有些评论传达政党或政府的新观点、新精神,三,评论的措辞、语调显示出一个政党或政府对某个事件的态度的变化.
2、进行宣传,整合社会 新闻媒介强大的宣传作用是通过反映、影响、引导社会舆论来实现的. A说明国家开展的目标和社会理想,力图凝聚整个民族的力量,实现共同目标和理想 B不断分析政治、经济形势,解释国家重大方针政策,把人民群众的注意力集中到国家开展上. C惩恶扬善,维护主流价值,保证正常的社会秩序 D沟通协调不同群体之间的关系,缓解社会冲突,消除矛盾. 3、实施舆论监督 中国的新闻媒介是党和人民的喉舌,代表国家和人民的利益来实施舆论监督： A监督法律条文的制定和重大决策的民主化、开学化 B监督国家法令和政府纲领的执行、实施. C监督国家公务员遵纪守法、勤政廉政 D监督市场运行的公平、公正、公开. E监督社会的正常秩序,惩恶扬善. 4、传播知识,提供娱乐 A传播的知识主要是和人们密切相关的,以及科学技术新发现、新创造,社会科学新探索,新观点,使人们了解社会科学文化的开展.知识的传播主要靠新闻报道和一些专栏来承当. B新闻媒介还传播许多奇闻异事、风土人情、文艺节目等趣味性内容来满足人们好奇心,培养高尚情趣,提升欣赏水平.
新闻学概论课程教学大纲 课程编码：1413220 课程名称：新闻学概论/Introduction to Journalism 学时：32学时学分：2学分 适用专业：广播电视学开课学期：第一学期 开课部门：文学与新闻传播学院 先修课程：广播电视概论 考核要求：课程结束进行考试（闭卷），总成绩分为两部分：平时成绩20%，课程结束考试80%。 使用教材及主要参考书： 本书编写组，《新闻学概论》，高等教育出版社、人民出版社，2009年 李良荣，《新闻学导论》，高等教育出版社，2006年 李希光，《转型中的新闻学》，南方日报出版社，2005年 刘建明，《当代新闻学原理》，清华大学出版社，2003年 一、课程的性质和任务 新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程。新闻学是高校培养适应社会需要，具有良好的新闻传播理论素养和职业道德，并掌握相关技能，具备学科研究工作潜质，胜任新闻传播、新闻教育、新闻管理、新闻研究、出版宣传以及其他文化传播工作的复合型高级专门人才的一门学科。学习新闻学概论，对新闻学专业学生的专业学习与思想、心理等健康成长有着极其重要的引领作用。本课程不仅可以使学生对新闻学专业的学习有一个概括的总体认识，而且可以帮助学生理清新闻学中有关中西方不同性质的一些理论与实践问题，提高学生的政治敏感与职业敏感，培养学生对我国新闻、宣传、民族政策与法规的正确认识，使学生在具备良好科学文化素质的同时，具备良好的思想素质和道德心理素质，养成发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯，为我国社会主义新闻事业贡献力量。 二、教学的目的与要求 通过本课程的教学，使学生掌握新闻的本质特征，把握新闻传播及其规律，了解新闻事业产生发展的基本历程，认识新闻事业的性质和社会功能，掌握社会主义新闻事业的基本原则，正确认识新闻事业的舆论监督功能，正确认识新闻自由与新闻事业的社会控制，了解新闻媒介经营管理，高度重视新闻职业精神和职业道德规范，从而培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感，以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的社会主义新闻事业的人才需求。 《新闻学概论》作为新闻专业的基础理论课，阐述的是新闻传播的基本规律，而新闻专业的其他应用性课程揭示的是新闻传播各个层面和环节的具体规律。学好新闻学的基础理论，熟悉新闻传播的基本规律，是学好新闻专业其他课程的基础，也是正确分析新闻现象和有效指导新闻实践的重要前提。 三、学时分配 章节课程内容学时 1 绪论 2
《新闻学概论》教学大纲 课程名称：新闻学概论适用层次、专业：（二本）新闻学 学时：64学时学分：4学分 课程类型：专业基础理论课课程性质：必修课 一、课程的教学目标与任务 《新闻学概论》是我国高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高度概括和总结。因此，高校新闻专业的学生必须掌握新闻学的基本理论知识，以便在今后的新闻工作中，能够以良好的理论素养指导新闻实践，并尝试解决在新闻实践中不断提出的新问题。 通过本科程的学习，使学生把握新闻的本质与特征，把握新闻传播及其规律，认识新闻事业的性质、社会功能及其新闻自由的社会控制，对新闻学本体理论所涉及的基本概念和理论研究中的重大问题作较为全面的概括，分析和论述，从而认识社会主义新闻事业及其新闻工作的基本原则，了解新闻事业的舆论监督功能，从而提高学生的新闻专业素养，用以指导新闻实践，适应社会对新闻事业高素质人才的需求。 二、课程讲授内容与基本要求 （一）绪论（总学时：6；理论学时：6；实验学时：0） 授课内容：新闻学的基本含义；新闻学的学科结构；西方国家不同时期的新闻理论；中国新闻理论研究基本状况；新闻理论的研究对象与方法。 1.基本要求 (1)了解新闻学的形成 (2)了解新闻学的发展 (3)了解新闻学的内容 (4)掌握新闻学的研究方法 （5）学习新闻学的意义
2.重点、难点 (1)重点：新闻学的学科结构 (2)难点：各国不同时期新闻理论及发展 (二)新闻的定义（总学时：6；理论学时：6；实验学时：0） 授课内容：新闻的起源；人类早期的新闻传播活动；新闻的本源；新闻的定义；新闻的基本特点；新闻基本要素 1.基本要求 (1)了解人类原始形态的新闻传播活动 (2)了解关于新闻起源的认识 (3)理解新闻为什么要真实 (4)掌握事实是新闻的唯一本源 （5）掌握新闻的定义 （6）掌握新闻的特点 （7）掌握新闻的要素 （8）理解坚持新闻真实是记者的首要职责 2.重点、难点 (1)重点：中、西方不同的新闻定义 (2)难点：真实——新闻的生命 (三)新闻的基本属性（总学时：6；理论学时：6；实验学时：0） 授课内容：新闻的三个属性；新闻的信息属性；新闻的舆论属性和新闻的宣传属性 1.基本要求 (1)了解新闻属性的三个基本因素 (2)了解新闻属性的三个阶段 (3)理解和掌握新闻的属性 (4)掌握新闻属性的特定内涵，之间的关系 (5)掌握新闻信息属性、新闻舆论属性的特点 (6)熟悉事实和受众在新闻的宣传属性决定作用 2.重点、难点 (1)重点：新闻属性
《新闻与传播专业基础》考试大纲 第一章新闻学理论基础 新闻学、新闻工作、新闻活动、新闻、新闻与信息、宣传、舆论、新闻事业的产生、新闻事业的发展及其基本规律、新闻媒介的性质、新闻事业的功能与效果、大众传媒与社会、新闻自由和社会控制、新闻媒介的运行体系与管理模式、传媒业经营、新闻媒介的受众、中国新闻事业的工作原则、新闻选择、新闻从业人员的专业理念、职业道德和修养、中国的新闻改革 第二章传播学理论基础 传播学的研究对象、人类传播活动的历史与发展、人类传播的符号与意义、人类传播的过程与系统结构、人内传播与人际传播、群体传播与组织传播、大众传播、传播制度与媒介规范理论、传播媒介的性质与作用、大众传播的受众、传播效果、大众传播的宏观社会效果、国际传播与全球传播、传播学研究史和主要学派 第三章新闻业务基础 采访写作在新闻业务中的地位、新闻采访与新闻写作的关系、新闻采写对记者素质的要求、新闻采访的本质和主体、新闻线索与报道策划、新闻采访前的准备工作、新闻采访的一般方法、新闻采访的特殊方法、采访素材的整理加工、新闻写作的共同规律、因媒体而异的新闻写作、消息文本的写作、通讯文体的写作、深度报道的写作、新闻评论的写作、新闻写作的创新 第四章传播业务基础 新闻事业经营管理学的学科地位、新闻事业经营管理的原则与职能、媒介市场与产品营销、媒介广告的经营管理、媒介的生产管理、媒介的技术设备管理、媒介的财务管理、媒介的人力资源管理、媒介的公共关系、媒介产业化与集团化、媒介管理机构与体制改革 新闻与传播硕士主要参考书目： 李良荣：《新闻学概论》（复旦大学出版社，2013) 郭庆光：《传播学教程》（中国人民大学出版社,2011） 丁柏铨:《新闻采访与写作》（高等教育出版社,2009） 吴文虎：《新闻事业经营管理》（高等教育出版社，2010）
新闻理论基础学习 参考教材——《新闻学概论》（李良荣） 一、新闻理论基础关切 二、新闻事业溯源，性质、特点与发展 三、新闻媒介 四、综合新闻观
第一板块：新闻基础关切（共八章） 第一章、新闻的基本问题 新闻的基本特点 新闻与生俱来的基本特点有两个：1）真实。2）新鲜。由此而延伸出新闻报道上迅速、及时的要求。 这两点是新闻最基本、最为核心的规律。 新闻为什么必须真实和迅速？——是出于人类求生存、求发展的需要。 新闻真实迅速的要求，决定了新闻工作的方向，塑造了新闻媒介以及新闻工作者的品格，决定了媒介的形式和技术的采用。 受众对新闻真实、迅速的要求，促使了新闻媒介之间的激烈竞争。 新闻真实和迅速的要求还决定了对新闻工作者素质的基本要求：首先，必须诚实、公正、严谨。其次，必须有敏锐的反应和判断能力。这一切都是从保证新闻的真实和迅速出发的。 【新闻的特性】 1)新闻报告的是现实事物 2)强烈的时效性要求 3)新闻是能够公开传播的一类消息 4)现代新闻业造就了公众对新闻的持续关注 新闻的定义 （一）在新闻工作和日常生活中，存在着并行不悖的两种新闻的定义： a)新闻是新近发生事实的报道 b)新闻是新近事实变动的信息 两者都概括和反应了新闻的“真”和“新”的基本特点。 新闻是报道，表达出新闻的形式。 新闻是信息，表达出新闻的实质。 这两个定义，对于新闻是互为表里，在不同额场合各有不同的内涵和功能。 （二）在新闻定义a）中，新闻是新近发生事实的报道。报道是什么？为了弄清新闻定义的内涵，有必要把报道、分析、判断三个概念区分开来。 报道：是对可以查证的事实的客观叙述。这里的“可以查证的事实”是指人们看得见、摸得着、感受得到的，有根有据。 分析：是建立在事实基础之上的，是对事实发生的原因、意义、影响所作的解释以及对未来发展趋势、结果所作的预测。 分析的前提是掌握全面的事实，分析的依据是事实，分析的结论同样是事实，或者是构成该事实的必要材料。 判断：是对某一事物利与弊、是与非、对与错、得与失、善与恶、荣与辱所
[ 新闻工作涉及到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史以及自然科学等等。对于立志从事新闻工作的本系学生来说，除了学好新闻学外，应该花更多的时间、精力去学习党的方针、政策、 由于《新闻学概论》是所有新闻专业课的基础，必须高度重视。它的理论性很强，讲授时必须从其它学科吸引最新的观点、资料、信息加以论证；另一方面它又需要有大量活生生的具体新闻事
本次课教学难点： 新闻学学科涉及的研究领域。新闻活动的主要渠道。 新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门学科，它是在新闻事业发展到一定规模之后才产生的。 新闻史：评述和研究有史以来人类新闻活动的历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。它既提 新闻业务：总结、研究各种新闻业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。
新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、 第三节 一、自由主义报刊理论 、报刊独立自主，不受政府的干涉
新闻学概论是高等院校新闻专业的专业基础课程之一，是研究新闻的性质、特征、发生、发展、传播及其规律的一门学科。它既是对新闻学基本原理的理论阐述，也是对人类新闻实践活动的高
有部分专职人员，多用于军事、政治、经济上。 1、新闻活动规模越来越大，从几十人的传播到整个国家内进行。有脱产的专职人员。 2、新闻内容越来越丰富复杂，从了解自然界到政治、经济、军事、文化等。 一、亲身传播 个人对个人的传播。信息传播有明确的对象，属于定向传播。针对性强，反馈快，但传播面窄， 一个媒介面向全社会传播信息。没有明确的传播对象，属于无定向传播。传播速度快，面广，保真度好，但反馈慢，互动性差。中国有五种媒体、国外有七种（书、杂志、电影）