第五章人内传播与人际传播
一、作为能动意识的思维活动的人内传播
1、定义：
人内传播：指的是人接收外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。
2、特点：社会性、双向性、互动性
（1）人际传播与外部过程保持着衔接关系。作为一个个体系统，他的输入源泉是外部环境，输出的对象也是外部环境。
（2）本质上是对社会实践活动能动的反映。具有鲜明的实践性和社会性。人际传播般伴随着创造性思维成果，是推动人类文明发展的巨大动力。
（3）人内传播是其他一切传播活动的基础。任何一种其他类型的传播都必然伴随很人内传播的环节，而人内传播的性质和结果，也必然对其他类型的传播产生重要影响。
3、人内传播的主要环节和要素构成：
（1）感觉—试、听、嗅、味、触；
（2）知觉—例如我们对西瓜的知觉就是对其形状、颜色、味道等的各种单一感性信息属性的认识；
（3）概念—人脑中的信息处理过程，同样是一个驾驭和操作符号的过程；
（4）判断—判断意味着对思考的对象和事物有所断定和作出结论，这是人们决定态度和行为决策的基础；
（5）推理—从已知中发现未知的创造性思维活动、
二、作为社会心理过程的人内传播
1米德的“主我”与“客我”理论
2、布鲁默的“自我互动”理论
1969年《象征互动论》中提出。他认为，人拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对象。在这个过程当中，人能够自己认识自己，与自己进行沟通与传播，并能够对自己采取行动。“自我互动”在本质上来说是与他人的蛇互动的内在化，即与他人的社会联系在个人头脑中的反映。
3、内省式思考——人内传播的一种形式
内省式思考是与周围的社会环境、他人有着密切的联系、这个过程是重新构筑自我与他人关系的过程。
三、基摸理论
1、基模：指的是认得认知行为的基本模式，或者叫心智结构、认知引导结构。
2、特点: (1)基摸诗人与生俱来的行为模式之一但是随着人的成长可以发展和改造；
（2）基模是一种知识分类体系，称层化结构，类似于一个树形图，具有一般化和抽象化的性质；
（3）基摸是知识的基束或有机的结合；
（4）基模的功能是在我们遇到新信息时。通过动员和组织原有的知识和经验，补足新的要素来进行处理，对信息的性质进行判定，预测其结果，以确定我们对新信息的反应；具有预测和决策控制功能。
四、阿克塞尔罗德基模理论的信息处理过程模式
（1）当我们接触到一个新的信息或事件时，头脑中的相关基模就会被激活，参与到信息处理的每个环节中；
（2）当新信息的各项特征与我们认知基模相吻合的时候，我们倾向于按原有的解释和态度开对待它；而有不吻合之处时，我们会对新旧信息的各项特征进行对比，补足新信息，确定新的态度和解释；
（3）新信息的处理结果会对认知基模缠身两种影响，处理结果与原有基模相吻合—强化作用。不吻合。修还—形成新的认知。
（4）作为每次信息处理的结果，不论是被强化还是形成新的基模，都会作为分析、判断、推理参与到下一个信息处理过程中。
五、查德.佩蒂的“详尽分析可能性”理论
该理论认为，每个人都会以两种不同的方式处理信息，一种是沿“核心路径”，一种是沿“边缘路径”。两种路径可能同时存在。
●如果对信息的某些特征、环节比较关注，对另一些特征、环节、细节没有兴趣，会沿“边
缘路径”加以处理
●详尽分析发生的概率与当事人的动机和能力有关，也就是说，当个人与信息设计的问题
关系密切、有较强烈的人之需求、或较强的责任感，并且具备相应认知能力之际，我们会沿“核心路径”加以处理
一般认为，由“核心路径”的详尽信息处理所引起的认知结构或基模的变化更深刻。
一、人际传播及其动机
1、定义：人际传播是个人与个人之间的传播活动，也是有两个个体系统相会连接组成的新的信息传播系统。人际传播是一种最典型的传播活动，也是人与人社会关系的体现。
2、动机：（1）人际传播的首要动机和目的是获得信息；
（2）建立与他人的社会协作关系，是人际传播的基本动机。要谋求与他人合作，就必须进行说明、解释、协商等各种各样的沟通活动；
（3）自我认知和相互认知；
（4）满足人的精神和心理需求。
3、人际传播的特点和社会功能
特点：
这里所说的非制度化，主要指传播关系的成立上具有自发性、自主性和非强制性，人际传播是建立在自愿和合意的基础之上的。
社会功能：
4、库利的”镜中我“理论
他认为，人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动性形成的，他人对自己的评价态度是等，是反映自我的一面镜子，个人透过这面”镜子“认识和把握自己。因此，人的自我是在于他人的联系中形成的，这种联系包括三个方面：（1）关于他人如何”认识“自己的想象；
（2）关于他人如何”评价“自己的想象；
（3）自己对他人的这些认识或评价的情感
【考研经验】18中传播音考研参考书重难点笔记解析学渣必看-20年学子 播音学考试大纲：第一部分：《中国播音学》笔试 1. 普通话语音部分 （1）语音的基础 （2）音位 （3）元音和辅音 （4）声母和韵母 （5）声调 （6）音节和音节结构 （7）语流音变 （8）轻重音和语调 2. 播音发声部分 （1）发声的含义 （2）口语传播方式及发声特点 （3）电子传播方式及对发声的影响 （4）言语发音的心理过程 （5）文稿播读的心理过程特点 （6）声音的主要构成要素 （7）人体发音器官的构成 （8）声道
（9）人体呼吸器官的构成 （10）主要呼吸方式 （11）胸腹联合式呼吸 （12）人体发声器官的构成 （13）发声原理 （14）发音常用的音色类型 （15）共鸣原理 （16）人体主要共鸣腔 （17）播音共鸣特点 （18）吐字归音 （19）吐字归音的方法 （20）嗓音保护的原则和方法（21）感情、声音、气息的相互关系（22）常见发声问题及矫正方法 3. 播音主持创作基础部分 （1）播音的正确创作道路 （2）播音语言特点 （3）创作准备 （4）播音感受 （5）调动思想感情运动的方法（6）思想感情的表达方法 （7）播音表达规律
（8）创作观 4. 播音主持业务部分 （1）播音主持节目类型特点 （2）节目主持艺术的发展历史及现状 （3）播音员主持人能力素质 （4）广播电视新闻节目播音主持 （5）广播电视评论节目播音主持 （6）广播电视社教专题节目播音主持 （7）现场报道 （8）广播电视新闻现场报道 （9）广播电视访谈类节目主持 （10）广播电视文艺、综艺娱乐类节目主持 5. 口语传播艺术部分 （1）口语表达研究的意义和迫切性 （2）口语表达的特点 （3）口语表达与思维的关系 （4）广播电视口语表达的要求 （5）广播电视口语表达中有稿与无稿的关系 （6）广播电视口语表达的基本功能样式：复述、描述、叙述（7）广播电视口语传播领域的口语表达现状 中传高分咨询邓老师扣扣;三三六四三四二二八六 第二部分：“播音主持作品”创作
050301新闻学招生人数、考试科目、参考书、考研大纲、考 研经验分数线报录比 XXX-2021中央民族大学006文学与新闻传播学院考研050301新闻学招生人数、考试科目、参考书、考研大纲、考研经验分数线报录比 招生人数、考试科目 新祥旭邓老师说解业参考书 新闻传播史论、理论 《中国新闻传播史(第三版)》方汉奇中国人民大学出版社☆ 《世界新闻传播史(第二版)》陈力丹上海交通大学出版社☆ 《外国新闻传播史》程曼丽中国人民大学出版社☆ 《传播学教程》(第二版)郭庆光中国人民大学出版社☆ 《新闻理论教程》杨保军中国人民大学出版社☆ 《新闻理论十说》陈力丹复旦大学出版社(延伸阅读) 《新闻学概论》李良荣复旦大学出版社 (延伸阅读) 新闻传播实务 《新闻采访教程》张征中国人民大学出版社☆ 《新闻写作教程》刘明华、徐泓、张征中国人民大学出版社☆ 《新闻编辑学》蔡雯中国人民大学出版社☆ 《新闻采访学》蓝鸿文著中国人民大学出版社☆ 《网络传播概论》彭兰中国人民大学出版社 (延伸阅读) 《公共关系学(第二版)》胡百精中国人民大学出版社(延伸阅读) 《中国广播电视史教程》赵玉明、艾红红中国广播影视出版社(延伸阅读) 新闻理论部分 1、新闻理论教程（第二版），杨保军，中国人民大学出版社 这本书别太适合跨专业的同学初次阅读，杨保军老师用哲学的视角来解构新闻学理论。作为本科学了三年新闻学的我，一些章节读起来都较为吃力。其中第
五章新闻挑选标准，第六章新闻传播的普适原则，第八章新闻传媒，第九章新闻传播规律，第十章新闻自由，第十一章新闻道德需要着重阅读、明白、经历。从2008年后的新闻学部分试题基本出自这本书的课后习题，建议去圣才网上买一本此书的配套课后习题解答。 2、新闻理论十说，陈力丹，复旦大学出版社 适合跨专业同学首次阅读，陈力丹老师把新闻学的重点内容用非常多生动的例子来阐述，比较容易明白。但系统性别是非常强，是一本通识读物。 3、新闻学概论（第四版），李良荣，复旦大学出版社 这本书看一看新闻与宣传的关系就脚够了。粗略看一遍。 传播理论部分 1、传播学教程（第二版），郭庆光，中国人民大学出版社 传播学复习这本书就够了，多看几遍，传播学内容重在先明白，后经历。 中国新闻史部分 1、中国新闻传播史（第二版），方汉奇，中国人民大学出版社 通读，没有重点，涉及的内容都会考，别要投机取巧。例如20XX年，名词解释就考了中国新闻社，非常多人措手别及。重点算是维新派的报刊活动，以梁启超为代表。 2、中国新闻传播史新编，白润生，郑州大学出版社 只看最终一章少数民族新闻史，防止名词解释考。但最近三年都没有涉及少数民族新闻史的内容了。 外国新闻史部分 1、全球新闻传播史（第二版），李彬，清华大学出版社 此书从纵向梳理了美、英、法三国的新闻史，好明白，内容生动有味，从社会变动的大背景去说新闻史，使得新闻史别再枯燥、无聊。 2、世界新闻传播史（第二版），陈力丹，上海交通大学出版社 横向分析多达20个国家的新闻史，然而民大只需要看美、英、法的新闻史就够了。20XX年破天荒地考了法国新闻史，《XXX》名词解释。 业务课 1、新闻采访学（第三版），蓝鸿龙，中国人民大学出版社
第五章人内传播与人际传播 一、作为能动意识的思维活动的人内传播 1、定义： 人内传播：指的是人接收外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 2、特点：社会性、双向性、互动性 （1）人际传播与外部过程保持着衔接关系。作为一个个体系统，他的输入源泉是外部环境，输出的对象也是外部环境。 （2）本质上是对社会实践活动能动的反映。具有鲜明的实践性和社会性。人际传播般伴随着创造性思维成果，是推动人类文明发展的巨大动力。 （3）人内传播是其他一切传播活动的基础。任何一种其他类型的传播都必然伴随很人内传播的环节，而人内传播的性质和结果，也必然对其他类型的传播产生重要影响。 3、人内传播的主要环节和要素构成： （1）感觉—试、听、嗅、味、触； （2）知觉—例如我们对西瓜的知觉就是对其形状、颜色、味道等的各种单一感性信息属性的认识； （3）概念—人脑中的信息处理过程，同样是一个驾驭和操作符号的过程； （4）判断—判断意味着对思考的对象和事物有所断定和作出结论，这是人们决定态度和行为决策的基础； （5）推理—从已知中发现未知的创造性思维活动、 二、作为社会心理过程的人内传播 1米德的“主我”与“客我”理论 2、布鲁默的“自我互动”理论 1969年《象征互动论》中提出。他认为，人拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对象。在这个过程当中，人能够自己认识自己，与自己进行沟通与传播，并能够对自己采取行动。“自我互动”在本质上来说是与他人的蛇互动的内在化，即与他人的社会联系在个人头脑中的反映。 3、内省式思考——人内传播的一种形式 内省式思考是与周围的社会环境、他人有着密切的联系、这个过程是重新构筑自我与他人关系的过程。 三、基摸理论 1、基模：指的是认得认知行为的基本模式，或者叫心智结构、认知引导结构。 2、特点: (1)基摸诗人与生俱来的行为模式之一但是随着人的成长可以发展和改造； （2）基模是一种知识分类体系，称层化结构，类似于一个树形图，具有一般化和抽象化的性质； （3）基摸是知识的基束或有机的结合； （4）基模的功能是在我们遇到新信息时。通过动员和组织原有的知识和经验，补足新的要素来进行处理，对信息的性质进行判定，预测其结果，以确定我们对新信息的反应；具有预测和决策控制功能。 四、阿克塞尔罗德基模理论的信息处理过程模式 （1）当我们接触到一个新的信息或事件时，头脑中的相关基模就会被激活，参与到信息处理的每个环节中； （2）当新信息的各项特征与我们认知基模相吻合的时候，我们倾向于按原有的解释和态度开对待它；而有不吻合之处时，我们会对新旧信息的各项特征进行对比，补足新信息，确定新的态度和解释；
2019南京师范大学考研613新闻与传播学理论和811新闻与传播学史复习全析【含真题与答案】 《2019南师大考研613新闻与传播学理论复习全析【含真题与答案】》本书由仙林南师大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织仙林教学研发团队与南京师范大学本专业的前三名优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，是参加2019南京师范大学考研的考生在初试复习的全程必备专业课资料。 《2019南师大考研613新闻与传播学理论复习全析【含真题与答案，共五册】》全书编排根据南师大指定教材： 《新闻学概论（第五版）》，李良荣著，复旦大学出版社，2013年版 《新闻理论教程》，骆正林著，北京大学出版社，2010年版 《传播学教程》（第二版），郭庆光著，中国人民大学出版社，2011年版 该书通过提供院系专业相关考研内部信息，系统梳理核心考点，总结分析各章节内的重难点知识点往年考察情况，详细分析各章中的重点内容与难点内容，且通过考题预测的形式巩固上述知识点，并对历年真题进行透彻的解析，使考生复习更有针对性，从而提高复习效率。 适用院系： 新闻与传播学院：【新闻学、传播学】 适用科目： 613新闻与传播学理论
一、内部信息必读： 网罗南师大该专业的考研各类内外部信息，有助于考生高屋建瓴，深入地了解南师大对应专业的考研知识及概况，做到纵观全局、备考充分。内容包括：院校简介、专业分析、师资情况、历年报录比、就业概况、学费与奖学金、住宿情况、其他常见问题。 二、考试解读： 该部分涵盖了考试题型解读、考试难易解读、历年真题考点章节解读、最新真题解读、考题前瞻等内容，旨在帮助考生通过汇总分析近年南师大该专业考试科目的总体考试题型、考试命题规律与难易程度、考试内容及分布，宏微观综合把握考试发展及趋势。 三、考试重难点精析： 1、复习要点：此部分内容包括了本章重点知识点、历年考题、复习建议三方面内容。通过宏观层面罗列《新闻学概论》（李良荣）、《新闻理论教程》（骆正林）、《传播学教程》（郭庆光）三本书的各章重点，并将本章节中各考点对应的已考题型及具体考察年份列明，令考生对各章内容及考察情况一目了然。 2、章节重难点精析：根据南京师范大学该专业的历年研究生考试内容及考查方向，结合考试题型特点，对各章节的重要知识点及常见考点进行了总结归纳，并深入剖析核心考点。透过该部分内容的学习，考生可以温故知新，系统掌握重点知识，提升复习层次，完成从课本知识学习到考研考点复习的蜕变。
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲考试科目代码：717 考试科目名称：新闻传播理论 一、考试内容及要点 新闻学理论 绪论 第一节新闻学 一、新闻学的研究对象与研究内容 二、新闻学的形成与发展 第二节新闻学和新闻工作 一、新闻学与新闻工作的差异 二、新闻工作的基本要求 第三节世界各国新闻学主导性理论 一、自由主义报刊理论 二、社会责任论 三、发展新闻学（或称发展传播学） 四、党报理论 第四节学习新闻理论的意义 一、指导新闻工作者的自觉创造
二、指导新闻事业的正确改革 三、指导我们以科学态度对待国外新闻工作的理论与实践经验 四、指导我们正确地吸收其他学科的成果 第一章新闻活动 第一节新闻活动是一种普遍的社会现象 第二节新闻活动是人类求生存图发展的需要 一、原始社会的新闻活动 二、奴隶社会的新闻活动 三、封建社会的新闻活动 第三节变动产生新闻关系决定需要 第四节新闻活动的渠道 第二章新闻 第一节新闻的基本特点 第二节新闻的定义 第三节新闻本源 第四节新闻要素 一、新闻的五要素 二、新闻五要素对新闻工作的作用
第五节新闻类别 一、以新闻内容来分类 二、以新闻发生地来分类 三、以新闻的时间性来分类 四、以新闻与读者关系来分类 第三章真实性是新闻的本质规定 第一节新闻真实性的含义和要求 一、新闻真实与事物之间是相互联系 二、单个真实和整体真实 三、新闻真实和本质真实 四、真实与真相 第二节真实性是新闻的生命 一、真实性是新闻工作的职业要求 二、在中国坚持新闻真实的极端重要性第三节新闻失实的主要表现 一、新闻失实的主要表现 二、故意性失实与非故意性失实 第四节维护新闻真实性永远在路上
2014 年南京师范大学新闻传播学专业课精品辅导资料 1、《新闻学概论》学习笔记《新闻学概论》章节知识点汇总及答案详解 2、《传播学教程》学习笔记《传播学教程》章节知识点汇总及答案详解 3、《中国新闻史》学习笔记《中国新闻史》章节知识点汇总及答案详解 4、《外国新闻史》学习笔记《外国新闻史》章节知识点汇总及答案详解 5、《中国广播电视通史》学习辅导与重点归纳 6、近年新闻热点、网络事件汇总及深度解析 7、新闻传播学历年真题及答案解析（2006-2011） 新闻史论2000，2002-2005年 新闻综合知识2002-2005年 传播史论2003-2005年 传播实务2002-2005年 8、2012独家更新资料优秀新闻传播学考研精品套餐笔记 2012 年独家更新资料，南京师范大学新闻学传播学专业考研精品笔记套餐（165页）：资料总共分为两部分，第一部分：内部信息，包括新闻传播学院新 闻传播学专业介绍，新闻传播学专业课导师信息，联系方式，我们提供导师邮箱，方便同学联系导师，师兄考研的时候，也是给自己的导师发过邮件，在考研过程中就给自己想考的导师发过邮件，在考研的过程中得到了导师的悉心教导。学长认为，电子邮件是联系导师的最理想方式。大家要坚持给导师发邮件，不能问完问题，就间断了。斤三年来新闻学传播学的考研招生人数和参考书目变化情况，近三年新闻传播学专业课复试上线人数，近三年新闻传播学保送名单，近三年南师大新闻传播复试线，已经考上的经验，第二部分为考研精品笔记，主要是按照每一章每一节的知识点和考点进行总结，考上的研究生学长已经将考点在后面注明，比如某个考点是名词解释，后面就有表明名词解释考点，第二部分是初试五本参考书的经典笔记。 9、独家辅导班讲义（温馨提示：我校没有任何官方专业课辅导班，本辅导班为恩波*翔高针对南师大新闻传播考研开办） 1、新闻学概论国庆辅导班讲义 2、传播学教程国庆辅导班讲义 3、中国新闻史国庆辅导班讲义 4、外国新闻传播史国庆辅导班讲义
找了好长时间的资料然后自己整合一遍，重点无一遗漏，格式都调整完毕，完美主义和强迫症患者请放心使用。——Hiason 绪论 第一节新闻学 新闻学的定义：是以人类社会客观存在的新闻想象作为自己的研究对象。它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。 新闻学的中心议题：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。 新闻学内容：新闻理论（理论），新闻史（历史，重点是新闻事业产生、发展的历史），新闻业务（应用），媒介管理与经营（应用） 新闻学的形成：世界的新闻学从18世纪开始发轫，到19世纪末初步形成。中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。 第二节新闻学与新闻工作 新闻学仅仅是一门专业学科，而新闻工作却是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。 新闻学和新闻工作的区别与联系： 1、新闻学仅仅是一门专业学科，新闻工作是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。 2、新闻语言要求准确、简洁，让人一看（听）就懂； 3、新闻工作设计到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史学、以及自然科学等；分析能力、判断能力是新闻工作最重要的素质。 第三节世界各国新闻学主导性理论 四种理论：自由主义报刊理论，社会责任论，发展新闻学（或称发展传播学），党报理论 一、自由主义报刊理论 自由主义报刊理论起源于欧洲，至今却盛行于北美尤其美国。探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系是自由主义报刊理论的主要内涵，并由此确立其基本原则。 主要观点： 1、报刊独立自主，受政府的干涉 报刊和政府的关系是自由主义报刊理论中的一个关键性问题。自由主义报刊理论主张，报刊是独立自主的，只对法律和社会负责，政府不得采取任何措施来干涉、收买或控制报刊。政府的唯一职责是采取措施来保护新闻自由，为新闻媒介的采访、发布新闻提供种种方便。 2、报刊拥有对政府的监督权 资产阶级的理论先驱们从权力相互制衡的原则出发，认为除了立法、司法、行政三种权力之间具有相互制约的关系外，公众舆论无疑也是约束权力的一种权力。 杰弗逊：监督政府。后引申为：报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力或第四种权力。 3、“意见自由市场”和“自我修正理论” 它的要义指：让人民群众、让各党各派都利用报刊充分地、自由地表达各自的意见。而充分表达意见的前提是给予人民有关各项事务的充足信息。 “意见的自由市场”理论：最早是从英国的约翰·弥尔顿的《论出版自由》一书中引申出来的。 “自我修正”理论：约翰·斯亚伍特·穆勒：假如被压制的言论是正确的，不仅显而易见的践踏了被压制者的政治权利，而且压制者自身也被剥夺了以错误换取真理的机会；假如被压制者的言论或思想是错误的，这也意味着大家同样失去了让真理同错误在公开的较量中使真理更加显明的机会。因此，压制人们的言论或思想使之不能自由表达，必然是一种对个人乃至整个人类的智慧力的掠夺。对正确意见与错误意见的辩证阐述，使得“意见自由市场”在理论上站稳了脚跟。 4、对事实的信念
考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间，而它对于我来说，就像是昨天刚发生一样，清晰且深刻。 回首考研的这段经历，我收获了很多，也成长了许多。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。 8月以后一直到临近考试的状态，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 考研一路走来，真的很辛苦，考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战，还使我的复习有条不紊地进行。 初试成绩出来的这两天，酝酿了一下，我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章，希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜。 文章字数很多，大家有时间可以阅读，文末有真题和资料下载分享，谢谢大家。 北京印刷学院新闻与传播的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二和(334)新闻与传播专业综合能力或(440)新闻与传播专业基础参考书目为：新闻与传播专业综合能力 刘海贵：《中国新闻采访写作学》(新修版)，复旦大学出版社，2012年版； 吴飞：《新闻编辑学教程》（第二版），高等教育出版社，2015年版； 李良荣：《网络与新媒体概论》，高等教育出版社，2014年版。
新闻与传播专业基础 郭庆光：《传播学教程》（第二版）中国人民大学出版社，2011年版； 李良荣：《新闻学概论》（第五版）复旦大学出版社，2014年版。 先介绍一下英语 现在就可以开始背单词了，识记为主（看着单词能想到其中文章即可，不需要能拼写）从前期复习到考试前每天坚持两到四篇阅读（至少也得一篇）11月到考试前一天背20篇英语范文（能默写的程度）。 那些我不熟悉的单词就整理到单词卡上，这个方法也是我跟网上经验贴学的，共整理了两本，每本50页左右，正面写英语单词，背面写汉语意思。然后这两本单词卡就陪我度过了接下来的厕所时光，说实话整理完后除了上厕所拿着看看外还真的没专门抽出空来继续专门学单词。按理说，单词应该一直背到最后，如果到了阅读里的单词都认识，写作基本的词都会写的地步后期可以不用看单词了，当然基础太差的还是自动归档到按理说的类别里吧。 阅读就一个技巧，做真题、做真题、做真题，重要的事情说三遍！常规阅读就40分，加之新题型、完型填空、翻译都算是阅读的一种，总之除了作文基本都是阅读，所以得阅读者得天下啊。阅读靠做真题完全可以提升很大水平，当然每个人做真题以及研究真题的方法不一样，自然达到的效果不一样，这里方法就显得尤为重要了。 对于阅读，首先要做题并校对，思考答案为何与你的选择不同，并把阅读中不懂的单词进行记录并按照上面提及的方法对单词进行识记。第二遍：做题，并翻译全文（可口头翻译），有利于对文章更深入的理解。 在开始做题的时候，并思考出题者出每道题的意图、思考出题人的陷阱设置。
《新闻学概论》教案 第一章绪论 第一节、新闻学的研究对象、重点及内容 研究对象：人类社会客观存在的新闻现象。 新闻学(journalism) 研究的重点及中心议题： 研究重点：新闻事业和人类社会的关系。具体为，探讨新闻事业产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。 新闻学的中心议题因此被确定为：客观社会的诸多条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。 新闻学研究的内容(content)：历史、理论、应用（参见李良荣《新闻学导论》绪论部分） 新闻史(history of journalism )：评述和研究有史以来人类的新闻活动历史，重点是新闻事业产生、发展的历史。 新闻理论(theory of j.)：总结、阐明人类新闻活动的基本规律，形成理论体系，反过来指导实践。 新闻业务(applied j.)：研究各种业务知识，探讨各种工作技能。含采、写、编、评、摄影、发行、经营等。 中国新闻学的基础框架:徐宝璜的《新闻学大纲》、邵飘萍的《实际应用新闻学》、戈公振的《中国报学史》第二节新闻学和新闻工作 新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。这种价值体系必须从其他学科，例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。 第三节世界各国新闻学主导性理论 一、自由主义报刊理论 1、报刊独立自主，不受政府的干涉 认为言论和出版自由是天赋人权的一部分，人依靠自己的理性可以辨别正误，区分善恶，反对政府对报刊的控制或操纵，主张任何人都可以拥有通讯工具，任何人都可以在报刊上发表意见，传播消息，而不应受到任何限制。 2、报刊拥有对政府的监督权 报刊是行政、立法、司法以外的国家第四种权力。 3、“意见自由市场”和“自我修正论” 真理只有通过在公开市场上各种意见的自由竞争才能获得。4、对事实的信念 新闻报道的最终目的不是向公众灌输某种标准的 观点，而是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。 二、社会责任理论 1946年美国报刊自由委员会提出一份题为《一个自由和负责任的报刊》的总报告及六份分报告，并于1947年陆续出版问世。作为一种明确的理论思想，报刊的社会责任理论被正式提出。 1、“对每日的事件给予真实的、全面的和理智的报道，并将它们置于能显示其意义的特定的前后联系之中。” 2、报道要成为“交换评论和批评的论坛”。 3、报刊要反映出社会各个集团的典型画面。 4、要澄清和提出社会的目标和价值观。 5、要“完全接近每日的信息”。 三、发展新闻学（发展传播学） 在发展中国家盛行，核心内容：国家的发展尤其经济发展是一切发展中国家的首要任务，新闻媒介必须服从、服务、促进国家发展尤其经济发展。因此，发展中国家的新闻传媒都不同程度地与政府保持一致。 四、党报理论 最早起源于苏联，后在社会主义国家及部分发展中国家流行。核心内容：新闻媒介是党和政府的喉舌即宣传工具，必须无条件地宣传党和政府的方针、政策、法规条令。 第二章新闻活动 第一节新闻活动是一种普遍的社会现象 了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，而包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。在信息时代，为沟通信息所进行的新闻活动比任何年代都更加频繁，也更加复杂多样。 第二节新闻活动是人类求生存图发展的需要 一、原始社会的新闻活动 1、客观世界的变动关系到人类的生存。 2、人类社会性的生产和生活决定了人类从事新闻活动的需要。 3、人类从事新闻活动的目的是为了了解客观世界的变动。 二、奴隶社会的新闻活动 有部分专职人员，多用于军事、政治、经济上。 三、封建社会的新闻活动 1、新闻活动规模越来越大，从几十人的传播到整个国
第一章绪论[概括章每年都有出题] 新闻学的定义是什么？ 新闻学是研究新闻现象的本质和揭示新闻活动规律的一门独立的社会科学。 试述新闻学“先有术，后有学”的发展过程。 早期新闻学以报纸为唯一的研究对象，因此早期新闻学又称为报学。报学最初侧重于业务技术探讨，直接为培训从业人员服务。1845年德国普尔兹的《德国新闻事业史》出版，标志着新闻学开始超越单纯业务研究的微观视野。 《报刊的四种理论》的基本观点是什么？ 1956年美国施拉姆等人。集权主义理论：指的是封建专制主义的新闻思想和体制，希特勒式的法西斯专制主义也包括其中。自由主义理论：指的是自由竞争时期的资本主义新闻思想和体制.社会责任理论：垄断时期的资本主义新闻理论和体制。苏联共产主义理论：前苏联等社会主义国家的新闻思想和管理体制。 什么是大众传播学？它的创始人和集大成者是谁？他们最主要的学术贡献是什么？ 诞生美国，形成于20世纪的20至40年代。创始人施拉姆。集大成者——社会学家拉扎斯菲尔德：“两极传播理论”；政治家拉斯韦尔：“五W模式”；心理学家卢因：“团体动力说”；社会心理学家霍夫兰：有关态度改变和劝服艺术的理论。 简述大众传播学与新闻学的区别。 大众传播学与新闻学的关系是什么？ 1）研究对象不同。新闻学以新闻传媒及其行为作为研究对象，大众传播学把研究对象扩展为所有大众传播手段。2）研究方法有别。新闻学运用的主要是定性描述，而大众传播学以定量分析作为基本方法。3）研究重点不同。新闻学重点研究新闻传播的内在机制和舆论效应，大众传播学重在研究传播行为与社会的一般互动关系。 大众传播学有哪些流派？其主要特征是什么？ 1）“施拉姆学派”即传播学的传统学派，受美国的社会体制和实用主义哲学的影响，为维护和巩固现有的传播制度服务。2）20世纪60年代欧洲崛起传播学的“批判学派”，主张把传播现象放在具体的社会结构中进行考察。 中国早期新闻学研究的代表人物是谁？他们的思想观点是什么？ 洪仁玕、王韬、梁启超、孙中山。洪仁玕是第一个较为系统地论述新闻问题的中国政治家，他的《资政新篇》提出了设立报馆、出版报纸和新闻论著等一系列主张；最早在近代报刊上公开发表办报主张的中国人是王韬和郑观应；梁启超是改良派新闻思想的集大成者，也是中国资产阶级新闻思想的开拓者，他提出了著名的报纸监督政府和国民向导两大天职说；以孙中山为代表的资产阶级革命派的办报思想倾向于西方资产阶级新闻学说中反对封建的民主内涵，具有资产阶级上升时期的革命性和战斗性。
首都经济贸易大学新闻与传播专业硕士研究生入学考试 新闻与传播专业基础考试大纲 第一部分考试说明 一、考试目的 《新闻与传播专业基础》是招收新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。考试力求突出新闻与传播专业的学科特色和专业知识，测试考生是否具备新闻传播学学科的基本素质和综合能力，以选拔并培养具有较强媒介素养的应用型、创新型及复合型专业人才。 二、考试范围 （-）传播学基础 1、传播学基础知识 （1）传播学的研究对象与基本问题 （2）传播学研究史与主要流派 2、信息、符号与传播模式 （1）人类传播的符号与意义 （2）人类传播模式 （3）人内传播与人际传播 （4）群体传播与组织传播
3、大众传播与受众 （1）大众传播的受众 4、媒介技术与传播效果 （1）媒介技术与媒介组织 （2）传播效果研究 5、新媒体与智能传播 （1）新媒体传播 （2）网络社会与用户行为 （3）智能传播 （二）新闻学基础 1.新闻学的内容、发展脉络以及世界各国的主导性理论 2.新闻活动的由来、目的、渠道 3.新闻的基本特点、定义、本源、要素和类别 4.新闻真实性 5.新闻与信息、宣传、舆论 6.新闻事业的产生 7.互联网造就传媒业新业态 8.新闻事业的发展及其基本规律 9.新闻媒介的性质 10.新闻事业的功能与效果
11.党性原则是中国新闻事业的基本制度 12.舆论引导与舆论监督
14.新闻自由和社会控制 15.新闻媒介的运行体系与管理模式 16.传媒业经营 17.新闻媒介的受众 18.新闻生产和新闻选择 19.新闻报道的基本原则、专业要求和基本体裁 20.新闻工作者的修养 21.中国的新闻改革 三、考试基本要求 本科目考试内容包括传播学基础理论、基本范畴、传播效果、新媒体前沿、智能传播等。测试考生对传播学专业所涉及的基本概念、经典理论和前沿知识的掌握情况，以及运用理论分析并解决问题的能力。 四、考试形式与试卷结构 （-）答卷方式：闭卷，笔试 （二）答题时间：180分钟 （三）题型及分值： 1、名词解释（5道题目，共25分） 2、简答（4道题目，共60分） 3、论述题（2道题目，共40分） 4、材料分析题（1道题目，共25分） 五、参考书目 1、《传播学教程》（第二版）（重点书目），郭庆光著，中国人民大学出
第七章新闻事业的功能与效果 11新闻事业的一般功能 22新闻媒介的正效应与负效应 33新闻媒介的功能定位 44新闻媒介的传播效果 55我国新闻事业的作用与任务 一、新闻事业的一般功能 1、沟通情况,提供信息 A人们接触新闻媒介,第一个目的是为获得有用的信息,了解客观世界的变动, 信息是人们赖以决策的前提. B新闻媒介沟通信息,是保持政治稳定,社会稳定的一个最有效手段,尤其在重大事件发生时,在社会处于危机状态时,新闻媒介信息沟通作用越发重要 C新闻媒介的信息沟通是民主政治建设必不可少的环节. D新闻媒介向社会提供信息,最主要是两个方面:一是世界的最新变动,而是公众最关心的社会现象. E评论也有沟通情况提供信息的作用.由于一,评论有时会夹带着从未透露过的新闻,二,有些评论传达政党或政府的新观点、新精神,三,评论的措辞、语调显示出一个政党或政府对某个事件的态度的变化.
2、进行宣传,整合社会 新闻媒介强大的宣传作用是通过反映、影响、引导社会舆论来实现的. A说明国家开展的目标和社会理想,力图凝聚整个民族的力量,实现共同目标和理想 B不断分析政治、经济形势,解释国家重大方针政策,把人民群众的注意力集中到国家开展上. C惩恶扬善,维护主流价值,保证正常的社会秩序 D沟通协调不同群体之间的关系,缓解社会冲突,消除矛盾. 3、实施舆论监督 中国的新闻媒介是党和人民的喉舌,代表国家和人民的利益来实施舆论监督： A监督法律条文的制定和重大决策的民主化、开学化 B监督国家法令和政府纲领的执行、实施. C监督国家公务员遵纪守法、勤政廉政 D监督市场运行的公平、公正、公开. E监督社会的正常秩序,惩恶扬善. 4、传播知识,提供娱乐 A传播的知识主要是和人们密切相关的,以及科学技术新发现、新创造,社会科学新探索,新观点,使人们了解社会科学文化的开展.知识的传播主要靠新闻报道和一些专栏来承当. B新闻媒介还传播许多奇闻异事、风土人情、文艺节目等趣味性内容来满足人们好奇心,培养高尚情趣,提升欣赏水平.
马工程《新闻学概论》考研笔记梳理 新闻学概论笔记梳理 前言 马工程版本的《新闻学概论》讲的主要是马克思主义新闻理论，这本书理解起来并不难，需要有一个系统的框架并且背熟大小标题。 这份笔记对于几乎所有可能考察到的知识点进行了梳理，你可以放心使用，但由于内容比较多，且话语十分政治化，背起来可能会稍显枯燥，在使用过程中需要分清主次： 1.厘清这本书最核心的内容，即马克思主义新闻观的核心观点 2.超级重点：四、五、六、七、八章；重点：一、二、三、十二章；次重点：九、 十、十一章 3.在学习过程中注重融会贯通，而非仅看某一种资料，或只听信某一位学长学姐的经验，要取其精华，去其糟粕，然后将精华补充到自己的知识框架里 无论是看书还是看笔记，一定要带着逻辑思维去看，掌握上下文之间的联系，了解全章节乃至全书的架构。笔记资料只是辅助工具，最终有多少收获，仍要看自身。 期待与你在武理相遇！ 目录 马工程新闻学 (1) 绪论 (1) 一、马克思主义新闻观 (1) 二、中国特色社会主义新闻理论的主要内容是什么？ (1) 三、新闻学的研究对象、学习方法 (1) 第一章新闻本源 (2) 第一节新闻起源于人类的信息需求 (2) 第二节新闻的本源是事实：（新闻与事实的关系） (2) 第三节新闻的定义 (2)
第四节新闻的基本特征 (2) 第二章新闻真实 (3) 第一节真实是新闻的生命（为什么说真实是新闻的生命？） (3) 第二节在新闻工作中坚持真实性原则（如何做到） (3) 第三节新闻真实是媒体公信力的前提（为什么） (4) 第三章新闻价值 (5) 第一节新闻价值的内涵 (5) 第二节新闻价值实现的过程（如何实现新闻价值） (6) 第三节新闻价值取向 (6) 第四章新闻事业 (8) 第一节新闻事业的产生和发展 (8) 第二节新闻事业的性质和功能 (8) 第三节中国社会主义新闻事业的性质与任务 (9) 第五章新闻工作的党性原则和基本方针 (10) 第一节新闻工作的党性原则 (10) 第二节坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务（如何理解、如何做） (11) 第三节坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众 (12) 第四节团结稳定鼓劲、正面宣传为主 (13) 第六章新闻宣传 (14) 第一节新闻宣传的内涵、特点及作用 (14) 第二节我国新闻宣传的基本理念（简答） (16) 第三节新闻宣传要善于谋求动机与效果的统一（新闻宣传怎样才能取得良好的效果？） (16) 第四节对外新闻宣传（试述我国对外新闻宣传的基本任务和基本要求） (16) 第七章新闻舆论导向 (18) 第一节新闻舆论的内涵和特征 (18) 第二节坚持正确的舆论导向（如何做） (19) 第三节提高舆论引导能力（怎样提高舆论引导能力） (21)