关联词用法及典型错误，家有孩子的请收好！
关联词在我们日常写作中经常用的到，也是小学应该掌握的知识点。关联词能起到连接句子、加强语句的作用，因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。可是如何学习关联词呢？关联词用法有哪些常见错误呢？我们一起看看吧！
一常见的几种关联词
1.并列关系句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。
既……又…… 既……也…… 不是……而是…… 又……又…… 一面……一面…… 有时……有时…… 一会儿……一会儿……2.递进关系后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。
不但……而且…… 不仅……而且…… 不仅……还…… 不但……还…… 不但不……反而…… 连……也……甚至……
3.选择关系几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。
与其……不如…… 是……不是…… 要么……要么…… 不是……就是…… 也许……也许…… 是……还是…… 或者……或者……4.转折关系前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
虽然……但是…… 尽管……还是…… 尽管……可是……5.因果关系句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因）。
之所以……是因为…… 因为……所以…… 由于……因
此…… 既然……那么…… 既然……就……6.假设关系句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
如果……就…… 假如……就…… 即使……也…… 哪怕……也……7.条件关系句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。
只有……才…… 只要……就…… 除非……才…… 无论……都…… 不管……总是…… 不管……都…… 不论……都…… 不管……也……8.承接关系句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。
一……就…… 首先……然后…… ……于是…… ……才…… ……接着……
二关联词使用的五忌
在复句中用来连接分句并表示分句之间关系的连词、副词及个别介词和短语叫做关联词语。它是各类复句不同的事理关系的形式标志，能帮助我们明、认识分句之间的组合关系。关联词语运用得好，能给我们带来许多积极作用；运用得不好将会导致一些语法错误，故在复句中运用关联词应五忌。
1、忌辨析不明
有些关联词语意思相差甚微，用法相似；有些关联词语形似而神异，应用时应特别加以区别。
“尽管”与“不管”开似，只一字之差，但用法与意义完全不同。“不管”是表排除一切条件，是无条件式条件复句的关联词语；“尽管”是让步语气的转折复句的关联词。如：
①不管你认不认识，见了谁都打招呼。
②尽管他说得有点过分，但总是为咱自己好。
另外，像“不是……而是……”只有一字之差，用不着法与意义
却完全不同。前者表选取择关系，后者表并列关系。如：
③其实这不是一个坟墓，而是一个堡垒。
④大多数的字不是意义有所不同，就是用法有些两样。
有些关联词语，即使是表示同一逻辑事理关系，但它们在意义上也有细微的差别，不能互换。如“只有……才……”与“只要……就……”都是表示条件关系的关联词语，但前者表示的是必要条件，后者表示的是充分条件。如：
⑤只有走这条路，才能顺利登上华山顶峰。
⑥只要走这条路，就可以到达罗马。
有的关联词与不同的关联词语搭配，所反映的事理逻辑关系也不同。如：
⑦他既不说好，也不说坏。（表并列）
⑧他对我来说，既是严师，更是挚友。（表递进）
⑨敌人既敢来侵犯，就消灭他。（表因果）
2、忌搭配不当
复句中关联词用的时候，都有相应的搭配形式，彼此相互照应。如：“如果……就……”、“不管……都……”、“尽管……却……”、“与其……不如……”、“宁可……也不……等”。如果反不能配对的关联词扯在一起，将表示不出一定期的事理关系，甚至会出现语法错误。如：
外国代表团无论走到哪里，中国人民就热情地接待他们。
只要努力学习，才能取得较好的成绩。
关联词语“无论”一般与“都”搭配；不能与“就”搭配。“只要”一般与“就”搭配，不能与“才”搭配。故以上两句不能正确表示出分句间的事理关系，出现了语病。
当然，有的关联词语可以与不同的关联词语搭配，表示一定的事理关系。如：“不是……就是（而是）……”、“然……更（又/也）……”等，应加以留心。
3、忌关联词语不完整
复句中的大部分关联词语，可以省去其中的一个，如“因为……所以……”、“不但……而且……”。
如：因为天下雨，所以明天的活动会取消。
虽然他年纪很大，但体力仍十分充沛。
这两句中的“因为”“虽然”均可以省写，但如果要省去年一个关联词，常常要将后两句的位置颠倒。
如：今天天气不错，虽然有点风。
但如果随意省轿略应有的关联词语，则会使语意不明，造成语病。如：
桂林山水不仅以它的秀丽多姿吸引了无数游客，以它的奇特风貌把人们带入梦幻的仙境。
如果说西安是以它丰富的名胜古迹闻名于世界，桂林则是以它秀丽的自然风光获得“甲天下”的美称。
这两句均省去了后一个关联词。/句中“不仅”之后应有一个“而且”相搭配；/句中如果之后应有“那么”与之相搭配。因此，它们分别表示不出递进关系与假设关系，使句意不明，造成语病。
特别是对那些只能成对使用的关联词语，则更不能省。如“I不是……而是……”、“与其……不如……”、“宁可……也（不）……”、“除非……才……”等。
4、忌关联词语位置不当
关联词语在句中的位置是由关联词语本身的性质决定的，副词只能放在谓语之前主语之后，但起关联作用的连词在句中的位置相对较灵活一些，一般肥下几种情况：
(1)、在后面分句里，一般放在主语之前。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
(2)、在前一分句里，且前后两分句的主语相同一般在主语之后。
他这两手不但坚硬，而且灵巧。
你既然知道这件事，就不应该瞒我。
(3)、前一分句是，且前后两分句的主语不同，一般应放在主语之前。
不但戏剧家要“练功”，作家也要“练功”。
假如人生是一部大书，那么下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。
当然，有时也可用在主语之前，且前功尽弃后移动并不影响句子的意思的。如：
你只要说王林青家有病，他就会来的。
只要你说王林青家用病，他就会来的。
如果不符合以上几个规则，就会出现语言不由衷，如以下几个句子：
小王发音不仅很清晰，而且笔法也很流畅。
这篇文章观点不是有问题，而是材料安排不当。
不但他这两手坚硬，而且灵巧。
以上两句中加点的关联词语应放在主语之前因为前后两分句的主语不同，因两分句的主语相同，故加点的关联词语应放在主语之后。
5、意义不一致
复句间的关联词语是用来表示分句间的逻辑关系的，因此必须一致，否则就会出现语病。
如：因然许多猎奇者与研究者的“光临”，环境已慢慢改变，然而“女人国”是不会消失的。
这个句子中使用的关联词语是转折关系的，但前后两分句间并不
存在转折关系，倒是存在因果关系，故应将这组关联词语改为“由于……因此……”。
又如：他已经跑了三千米了，而且还不觉得累。这一句中使用了表递进关系的关联词“而且”，但前后两分句间并不存在递进关系，而是砘转折关系，故应将“而且”改为“但”。
关联词的学习不仅要掌握其意义，还要知道如何灵活的使用，并做一些有针对性的训练、讨论、评议、分析，这样学习才能有提高！
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虚词练习一 关联词搭配： 1、表并列：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边…一边、也、又、还、同时。 2、表选择：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。 3、表转折：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。 4、表因果：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。 5、表条件：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。 6、表递进：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。 7、表假设：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是) 。 8、表取舍：宁可……也不、与其……不如。 1、当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过_______站在你身边，也可能视而不见，_______你还不引人注目。而_______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人_____会看到你，并且欣赏你。 A.虽然甚至因为如果也 B.虽然或者除非只有才 C.即使或者除非只有也 D.即使甚至因为如果也 2、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是() 语言的形式__①__是美的，__②__它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的，__③__语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，__④__应该有所谓“语言的音乐”。__⑤__音乐和语言不是一回事，__⑥__二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
小学语文修改病句大全及答案，随时可 以考考孩子，很实用 （一）用词不当； 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、这个问题引起来大家的沉醉。 5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 6、人的故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7、我们的生活水平在不断改善。8、我们要注意发挥优点，改正缺点。 9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 （二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 ３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 ５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。６、这是一幅十分非常美丽的画。 ７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 ９、小组会上，他总是首先第一个发言。 （三）词序颠倒； １、我们要运用和理解学过的词语。２、我们讨论了并且听了校长的报告。 ３、自然科学对我很感兴趣。４、朝霞被天空映红了。 ５、这是一本我的很有趣味的书。６、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。７、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 （四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、一路上尽情欣赏阿里山的云雾。 5、地球上的光明和温暖都是送来的。 6、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 7、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。 8、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 9、晚会上，表演了精彩的节目。 10、春天到了，一朵朵鲜花。 （五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 3、广场上到处是五颜六色的红旗。 4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 7、今天中午下了一天的雨。8、她的成绩在班上是比较最好的。 9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 11、火药是我国古代的四大发明。 （六）搭配不当（包括关联词） 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
小学语文最全的关联词用法，一定要让孩子学会！ 关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。 01 一、小学都有哪些需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】
前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 【递进关系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 02 二、小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。 1.分清各类关联词的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。 例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。” 加上关联词后，句子就变成： 1.因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。 2.如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。 3.只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。 第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。 究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。 2.配对使用关联词 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1.只要努力学习，才会取得优异成绩。
2015年浙江省5.23 事业单位《综合应用能力》(B类) 一、概念分析题：分析材料中的观点、提法、表述等，按要求回答问题。（18分） 人类社会每次经历的大飞跃，最关键的并不是物质催化，甚至不是技术催化，而是思维工具的更迭。 以下是关于“互联网思维”的四种观点： 观点一：互联网思维就是要对传统的工业思维进行颠覆，从大规模生产、大规模销售和大规模传播转向专注产品与服务的极致以及优秀的社会化媒体营销。依托互联网，消费者已经反客为主，真正意义上的消费主权破茧而出，因此，互联网思维实质上是一种“用户至上”的思维。 观点二：互联网思维首先强调的不是收入，而是用户规模和流量，通过提供免费服务汇集海量用户群，然后在此基础上，为少部分用户提供多样化、个性化的收费服务，构建一种新的商业模式。 观点三：互联网思维就是在互联网时代冲击下对人们思维模式或思维方式的一种变革，是—种非线性的思维模式。运用互联网思维的最大特征是必须运用平台思维，通过平台规则、平台运营机制的创新，聚合双边或多边市场规模，打造有关利益方共赢的商业生态圈。 观点四：互联网思维延伸出的便捷、参与、免费、体验创新等表现形式，都只是重复描述了企业在推广策略或者营销管理上需要关注的重点．互联网思维的真正要义其实就一条—在移动互联时代，任何 环节的信息交流均会被加速，互联网改变了信息传输的效能。 问题： 根据以上四种观点，分别归纳每种观点所反映的“互联网思维”的基本特征，井对每个特征进行简要说明。 要求：简洁、准确，清晰，不超过150字。 二、校阅改错题：下列文字在行文逻辑，文字运用等方面存在一些错误或不当之处，如段落或语句语序不当，语法错误，用词不当、错别字等，请指出其中的8处并予以改正。（32分） 要求：指出及改正时，请使用段落序号和句子序号，不用抄写全句。 第一段：时至今日，还有很多转基因方面的虚假报到。?这也从一个侧面说明转基因科普还需形成合力，科研机构、营理机构、大众媒体和社会人士都还有很多工作可做。?国内有“转基因玉米致老鼠减少”“母猪流产”等，国外有“转基因马铃薯实验老鼠中毒”“转基因玉米致癌”等。虽然这些消息已被科学界和有关国家生物安全管理机构否定并证伪，但还是有不少人相信就是假的。
关联词用法及典型错误，家有孩子的请收好！ 关联词在我们日常写作中经常用的到，也是小学应该掌握的知识点。关联词能起到连接句子、加强语句的作用，因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。可是如何学习关联词呢？关联词用法有哪些常见错误呢？我们一起看看吧！ 一常见的几种关联词 1.并列关系句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。 既……又…… 既……也…… 不是……而是…… 又……又…… 一面……一面…… 有时……有时…… 一会儿……一会儿……2.递进关系后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。 不但……而且…… 不仅……而且…… 不仅……还…… 不但……还…… 不但不……反而…… 连……也……甚至…… 3.选择关系几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。 与其……不如…… 是……不是…… 要么……要么…… 不是……就是…… 也许……也许…… 是……还是…… 或者……或者……4.转折关系前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。 虽然……但是…… 尽管……还是…… 尽管……可是……5.因果关系句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因）。 之所以……是因为…… 因为……所以…… 由于……因
此…… 既然……那么…… 既然……就……6.假设关系句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。 如果……就…… 假如……就…… 即使……也…… 哪怕……也……7.条件关系句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。 只有……才…… 只要……就…… 除非……才…… 无论……都…… 不管……总是…… 不管……都…… 不论……都…… 不管……也……8.承接关系句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。 一……就…… 首先……然后…… ……于是…… ……才…… ……接着…… 二关联词使用的五忌 在复句中用来连接分句并表示分句之间关系的连词、副词及个别介词和短语叫做关联词语。它是各类复句不同的事理关系的形式标志，能帮助我们明、认识分句之间的组合关系。关联词语运用得好，能给我们带来许多积极作用；运用得不好将会导致一些语法错误，故在复句中运用关联词应五忌。 1、忌辨析不明 有些关联词语意思相差甚微，用法相似；有些关联词语形似而神异，应用时应特别加以区别。 “尽管”与“不管”开似，只一字之差，但用法与意义完全不同。“不管”是表排除一切条件，是无条件式条件复句的关联词语；“尽管”是让步语气的转折复句的关联词。如： ①不管你认不认识，见了谁都打招呼。 ②尽管他说得有点过分，但总是为咱自己好。 另外，像“不是……而是……”只有一字之差，用不着法与意义
三年级上册关联词练题 关联词是连接语句中不同部分的词语，它们的作用是使得语句更加连贯，逻辑 更加清晰。在三年级上册的学习中，关联词的运用非常重要。通过正确使用关联词，孩子们可以更好地表达自己的观点，增强语言的逻辑性。下面是几个关联词的练习题，帮助三年级学生更好地掌握关联词的用法。 练习一： 1. 小明很聪明，_______他成绩一直很好。 2. 我们要珍惜时间，_______好好利用每一天。 3. 外面下着雨，_______我们需要带上雨伞。 4. 昨天我做了很多运动，_______我现在感觉很累。 5. 妈妈做了一顿丰盛的晚餐，_______我们都吃得很开心。 练习二： 1. 你喜欢吃水果，_______我喜欢吃蔬菜。 2. 昨天的天气很热，_______今天的天气更热。 3. 张明有一个妹妹，_______她很可爱。 4. 他喜欢画画，_______他也喜欢唱歌。 5. 今天是晴天，_______我们可以去公园玩。 练习三： 1. 昨天我去了图书馆，_______我借了很多好书。 2. 爸爸会开车，_______妈妈也会开车。
3. 小狗很可爱，_______小猫也很可爱。 4. 张华喜欢打篮球，_______李明喜欢踢足球。 5. 我们一起努力学习，_______一定能取得好成绩。 练习四： 1. 我们要保护环境，_______不乱扔垃圾。 2. 学习是一件好事，_______我们要勤奋学习。 3. 张军很善良，_______他经常帮助别人。 4. 妈妈煮了一锅热气腾腾的面条，_______我们都很馋。 5. 张明很高，_______他的妹妹更高。 练习五： 1. 春天是万物复苏的季节，_______大地变得绿了。 2. 他非常努力，_______他的成绩一直很好。 3. 我很喜欢阅读，_______我经常去图书馆。 4. 奶奶给我买了一本好看的故事书，_______我非常高兴。 5. 他很懒，_______他经常迟到。 通过以上练习题，我们可以巩固关联词的用法。关联词的正确使用可以使我们的表达更加连贯，语言更加流畅。希望同学们能够多多练习，掌握关联词的用法，提高自己的语言表达能力。加油！
期末考试最后两周！家长不管有多忙，请抽空看看这篇文章！（纯干货） 教育好孩子，是父母一生最贵的投资。 一个学期又到了末尾，意味着期末考试也要来临了。 每当这个时候，孩子和家长都进入了紧张期。 作为家长，都非常希望孩子能考出好成绩，但在孩子学习知识上又帮不上忙，是否全靠老师呢？ 有句话说得好：“1对好父母胜过200个好老师。” 教育这件大事，真的不能单靠老师，父母的教育是无价的。 那么，在期末考前的半个月，家长要如何做呢？不妨来看看这篇文章！ 01在教育路上不要指望孩子自觉 相信不少家长，都有抱怨道： “孩子学习一点都不自觉，有人在家管着，就老老实实学习，没人在家管着，就开始打游戏。” “孩子做事情总是不自觉，什么事情都要监督他。” 其实，很多家长都在讲一个问题，那就是希望孩子能够自觉。 自觉地写作业，不用家长督促； 自觉地爱学习，不用家长逼着学习…… 但有句话说得好：“教育路上，千万别指望孩子自觉。” 孩子就是孩子，他们自律性很差，没有几个孩子能够管住自己，千万不要指望孩子能够自觉，更多的是需要家长的约束。 华语乐坛流行音乐天王周杰伦，曾在节目中自曝小时候被母亲逼着学钢琴的辛酸史。 周杰伦从4岁开始就学钢琴，还被妈妈要求每天练2个小时。 但小时候好动的他，根本就坐不住，妈妈就会拿着藤条默默地坐在一旁督促。正是因为妈妈的高要求，才让周杰伦凭借着音乐才华在华语乐坛有一席之地。 从来没有天生自觉的孩子，只有长期督促的家长。
正如一句话所说：“父母管教是基础，孩子自觉是目的，基础打牢，不怕地动山摇。” 因此，为了孩子能在期末中取得好成绩，家长一定要起到监督作用。 02每一位学霸的背后都有一个“硬核”的家长 有人说：“任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可循的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。” 还记得那个广西高考“状元”杨晨煜吗？ 杨晨煜，他以语文140分，数学150分，英语150分，理综290分，裸分730分获得了总分第一，创下了广西自恢复高考以来，理科总分最高分的历史记录。 到底是什么样的教育才能培养出如此优秀的孩子？这离不开他父母从小对他的教育引导。 杨晨煜的妈妈在谈及“如何养成学霸”时，就反复强调了一点：“作为家长一定要自律，不能把孩子丢一边自己玩手机。” 有位老师曾对他的学生们说了这样一句话：“你们能上了清华，很大部分的原因是你们有优秀的父母。” 有时候，你以为名校挑的是孩子，其实，它从根本上挑的却是父母。 因为，你现在的样子，很可能就是孩子未来的模样。 真正的教育，就是拼爹妈。 再好的学校，再好的老师，都无法替代家长的教育地位。 正如特级教师李镇西所说：“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。” 孩子的优秀出众和出类拔萃，从来都不是半路捡来的。 每一位学霸的背后，都站着一群优秀而凌厉的家长。 无论何时，请家长好好陪伴孩子，给予孩子最优质的教育。 03再懂事的孩子也讨厌父母说的这5句话 《小王子》说道：“世界上最有征服力的武器是语言，一句话可以让一个人的心情跌入谷底，一句话也可以让一个人重振力量。” 在孩子眼中，父母说的话，一个眼神，甚至一个表情都会牵动着孩子脆弱的
理顺语文“句子类”考点，让孩子学习有规有矩~赶紧收好！ 关于数学的学习，在之前，老师整理出了很多的公式大全，很多家长们都应该看到了。今天来谈谈学习语文的方法和技巧，语文是有词汇、成语和句子等组成的，在语文考试中，要想取得好成绩，就需要将这些知识灵活的应用到其中。 关于句子，语文中是怎么学习的呢？一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。常见的语文句子考点：按要求造句、变换句式、扩句和缩句、修改病句、句子的修辞、整理句序。 1、按要求造句 这个考点主要是考孩子的阅读量和积累量，常考的方式：给定词语、关联词，或一定的句式。 2、变换句式 变换句式就需要孩子掌握各种句型的变换，常考的有：“把”字句和“被”字句、肯定句和否定句、直接叙述和间接叙述、陈述句和反问句。 3、扩句和缩句 （1）扩句 首先找出句子的主干词； 其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，可以添加一处或多处； 最后，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。 （2）缩句 首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分； 其次，找出每一部分的主干词； 再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。 4、修改病句 句子常见的“病症”有： （1）句子不完整，缺少成分
如，缺主语、缺谓语或缺宾语→ 添加缺少的成分 （2）用词不当 如，近义词或关联词用错 （3）搭配不当 如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配、搭配在一起不合常理、或不符合语言习惯 （4）语序混乱 （5）前后矛盾 （6）重复罗嗦 （7）不合逻辑，不合事理 如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理 5、句子的修辞 （1）比喻和拟人 比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词（当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别）； 拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。 如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。 （2）夸张 夸张方向既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然。 （3）排比 注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。 （4）设问和反问 设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。 6、整理句序 要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。
三年级语文上册造句举例+常见扩句汇总给孩子收藏学 习 关联词造句例句 1、.…因为…所以… 因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。 因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。 2、不但…而且… 张叔叔不但书法写得好,下象棋更是一流. 王师傅不但会开车，而且会修车。 苹果不但很大，而且很甜。 小红不但聪明，而且能干。 3、一…就… 你一进来，我就知道你想要说什么了 他一紧张就结巴。 他一起床就去看书。 4、不是…而是… 不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。 不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。
不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。 5、尽管…但… 尽管这件事很难完成，但他还是做到了。 尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。 6、从不…也不… 我上学从不迟到，上课也不乱讲话。 他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。 7、如果…就… 如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。 8、只要…就… 只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 只要我一开口，他就会答应我的任何请求。 9、既…又… 劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐! 阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。 即使你成功了，也不能骄傲。 即使你遇到多大困难，也不能退缩。 11、无论…总是… 无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。 无论什么困难，总要积极面对才能克服。 12、无论…都… 无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。无论刮风还是下雨，小明都按时到校。 无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。 13、不仅…而且… 天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。李华不仅学习好，而且还乐于助人。 我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。 14、不但…还… 我们少年儿童，不但要学习好,还要身体好.。 圆明园不但环境优美，还历史悠久。 长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。
2023年部编版五年级语文上册一单元试卷及参考答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七八九十总分得分 一、看拼音，写词语。 zòng héng yí tài sī róng chuāng lián zhē yǎn shū huǎn qiáo liáng bǎo mǔ 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。 倾轧．（yàzhá）拧．紧（nǐng nìng）薄．弱（bóbáo bò） 轧．钢（yàzhá）拧．人（nǐng nìng）薄．饼（bóbáo bò） 三、比一比，再组词。 考（__________）塘（__________）陪（__________）抑（__________） 烤（__________）糖（__________）培（__________）柳（__________） 四、把下面的词语补充完整。 举（____）闻（____）国（____）民（____）丰（____）足（____） 多（____）之（____）理（____）当（____）协（____）有（____） 五、选择恰当的关联词填空。 虽然……但是只要……就因为……所以 1.（_______）白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。（_______）到了晚上，细
胞就不停地繁殖。 2.（_______）大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，（_______）在五指中，却是最肯吃苦的。 3.我对飞行是那样迷恋，（_______）双脚一点，轻轻跃起，（_______）能离开地面飞向空中。 六、按要求改写句子。 1. 大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。（修改病句） _______________________________ 2.不耕耘，不会有收获。（改成反问句） ________________________________________________________________ 3. 我家的门前有一条清澈见底的小河。（缩句） ________________________________________________________________ 七、积累填空。 1.时间就是生命。古往今来，圣哲先贤留下无数惜时名句。大诗人陶渊明奉劝我们：“_________，一日难再晨。及时当勉励，_________。”名将岳飞大声疾呼：“_______，白了少年头，_________。”著名医药学家_______也教导我们：“不饱食以终日，__________。”一代伟人毛泽东主席则以“多少事， ______；天地转，_________。__________，__________”号召我们要以时不我待的紧迫感和使命感积极迎接挑战。我还知道的关于珍惜时间的名言名句有 __________，__________________。 2.司马迁，西汉的_______、文学家。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部_______通史《_______》（原名太史公书）该书记载了从汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“______________，________________。” 3.《将相和》通过_______、________、________三个故事，分别表现了蔺相如_________、_________、___________的品质，也赞扬了廉颇___________的品质。
语文关联词练习及答案 二、选择适当的关联词语填空。 （一） 只有……才…… 虽然……但是…… 如果……就…… 无论……都…… 不但……而且…… 既然……就…… ⒈雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。 ⒉（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。 ⒊我们（）要迅速发展生产，( )要逐步改善生活。 ⒋（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。 ⒌（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。 ⒍（）别人不花费它们，我们的生命（）会开花结果。 （二） 只有……才…… 不但……而且…… 不管……都…… 虽然……但是…… 所以 李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。
(三) 不但……而且…… 只要……就…… 宁可……也不…… 只有……才…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。 （四) 虽然……但是…… 不但……而且…… 一……就…… 与其……不如…… 无论……都…… 因为…… 所以 (1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。 (2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。 (3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。 三、关联词语练习。 1、（）多读多练，作文（）会进步。 2、（）你答应去，（）该准时去叫他. 3、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了 4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 6、我俩（）住得很远，（）不常见面。
关联词教学反思 篇一关联词教学反思 很快，孩子们就要毕业了。 在这小升初最后的冲刺阶段，相当多的孩子们都非常用功。 但在帮孩子们分析薄弱点的时候，发现他们在关联词语的运用上，还 存在着不少问题。 首先是简单的关联词训练，孩子们总不爱完成，觉得太容易了，没意 思。 但事实上，连关联词最简单的运用选择关联词语填空，每次都有孩子 出错，如果是出现在造句上，问题就更多了。 其次，部分孩子还搞不明白什么是关联词，有的学生填写的关联词语 不是成对出现，甚至有时根本就不是关联词。 最后，孩子们的关联词总是选得很随便，觉得只要句子通顺就行了， 不能理解关联词的真正用法。 当然这不能完全怪孩子，因为我们在平时的教学中，没有把关联词当 成重点进行过专项练习，只是在学习课文的过程进行了渗透。 但是考虑到正确掌握关联词也很有必要，于是就给孩子们上了一节关 联词语复习课。 在这节复习课中，我创设了知识竞赛的情境，让学生在一种紧张有序
的气氛中进行复习，努力调动学生复习的积极性。 可是六年级这个年龄层次学生的心理特征决定了他们不再像小学生 那样单纯地具有好胜心， 在课堂跃跃欲试， 把好胜心毫无保留地表现出来。 他们虽然也爱自我表现、 也好胜， 但这个年龄段的他们同时也很敏感， 课堂普遍的风气是没有人愿意主动起来回答问题，在这样的氛围下即使是 性格开朗、一直以来在课堂上都表现活跃的同学也渐渐地不敢主动站起来 和老师一起交流问题，因为这些学生很容易被他的同学带上好表现的帽子， 进而受到很多同学的孤立，这个年龄段的孩子具有强烈的团队归属的需要， 最不能接受被孤立，所以，不管有多大的表达的愿望，他们都极力地去压 抑自己表达的冲动。 再有一些内向的学生，一直希望能够把握机会锻炼自己的说的能力， 可是在这样万马齐喑的大氛围下，更是没有说的勇气。 我希望自己以后的课能再出现一些新的点子及方法，但总觉得自己的 知识还不够，因此我想以后要多看书。 只有博览群书，才能使我不断地丰富、充实和发展自己，我才会有上 好语文课的能力，有具备上好语文课的气势。 有一句话说的好海阔任鱼跃，天高任鸟飞。 我想我们语文教师要有渊博的知识，这样才能使我们的语文课堂犹如 一片天空，一汪大海，可以任鸟腾飞，任鱼跳跃。 篇二关联词教学反思 昨天发了一篇题为《毕业考后的一点困惑》的文章，得到了不少教师 的反馈信息。
1、以下一组句子中，没有语病的一句是〔〕。 A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。 B 校园里屹立着一棵棵松树。 C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。 D 我肯定改正不好的缺点。 2、词语搭配完全正确的一组是〔〕。 A提高认识价钱廉价生活简朴保卫公物 B反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田 C发觉问题远X想参观演出改正错误 D改善生活天空晴朗安排工作工作认真 3、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是〔〕 A如果没有太阳，地球上自然 ．．。 ．．也不会有人类。B我们要热爱大自然 C他上神态自然 ．．现象。 ．．地讲起来。D风、雨、雷、电都是自然 4、与提供的句子搭配恰当的一句是〔〕 他一人走在巷子里，…… A一个人影也没有。 B只听见远处传来的几声犬吠。 C周围人声鼎沸。 5、以下句中没有语病的一句是〔〕 A我们必须认真克服、随时发觉工作中的缺点。 B止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 D通过这次活动，我们受到了很大的教育。 6、选出不是比喻句的一项为哪一项〔〕 A往事历历在目，好像就发生在昨天。 B那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。 C地中海被称为西方文明的摇篮。 D燕子像黑色的闪电，在傲慢地飞翔。 7、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得缺乏还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉( ) A ????，：! B ?、、?，，。 C ?，，?，：。D ，，，?。：。 8、在〔〕室里，我们〔〕书报时，不能只看大标题，而应该认真地读每一篇文章，这样才能提高我们的〔〕能力。 A阅览阅读观赏 B阅览观赏阅读 C阅读阅览观赏 9、以下句子关联词使用正确的一组是〔〕 A虽然成绩再好,你也不能自满呀! B如果小明认真学习,就取得了好成绩。 C小明不但字写得好,即使画画在全校也是数第一的。 D与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。 10、以下诗句中描写秋天景色的是〔〕句。 A不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。D孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 11、下面的“川〞有一项与其他三项意义不同，请选出来。〔〕
新部编版六年级语文下册标点符号专项综合练习1. 阅读下文，回答问题 生命的选择 在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片míng mèi的阳光。 多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上了一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiáng）薇（wēi）了，花工们说。 不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地zhēbì了黄土；似乎这期间，不过二阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” 人们好像一下子被那花惊醒了。红的，黄的，粉的，一时间各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ 拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头犹如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” 于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 【注释】蔷薇：这里指蔷薇科，蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。 （1）根据汉语拼音，在田字格里写出相应的词语，注意书写正确、规范。
部编人教版小学语文1-6年级下册期中测 试题(带答案) 部编人教版小学语文1-6年级（下册）期中试卷（有答案）部编版一年级下册期中测试卷及答案 一、正确读音连一连。 二、读拼音，写词语。 三、小老鼠抓气球。（根据部首写汉字） 四、比一比，再组词。 五、把下列词语补充完整。 各（）各（）春回（）（）（ （）（）齐放（）（）争鸣（ 六、连词成句，并加上恰当的标点符号。 1.广场上非常的壮观升旗仪式 2.该画春天的呢呢太阳呢颜色 3.粽子外婆好吃包的十分 七、补充下列诗句，再回答问题。 1.举头望，。 2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。，。 ）静静 ）红
）（ ）绿（ 3.第1小题诗句出自代诗人的《》，本学期我们还学了他的一首诗《》。（填序号） ①唐②宋③贾岛④李白⑤赠汪伦⑥静夜思⑦寻隐者不遇八、浏览天地。 XXX的孩子 一天，XXX对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。” 娃娃们点颔首，一齐出了门。 XXX回来了，抱着一朵乌云。 XXX回来了，围着一条彩虹。 XXX回来了，捧着一团浓雾。 XXX回来了，采来一颗露珠。 XXX回来了，披了一层白霜。 XXX回来了，摘来一片雪花。 XXX回来了，背着一座冰山。
XXX看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”1.用音序查字法查“冰”字，先查大写字母，再查音序。2.从短文中找出恰当的量词。 一（）乌云一（）彩虹一（）雪花 3.XXX让娃娃们去找什么？有什么要求？ 九、看图写话。 观察图片，图中的小朋友在什么地方？他们在玩什么游戏？用简单的话写一写。参考答案 一、 2、看到如许门外真情听说红豆快走住校 三、示例：吃叫呼伙伴他 4、例如：请进清水千万中午金色开会 五、种样大地安安百花百鸟柳花 六、1.广场上的升旗仪式非常壮观。 2.春天的太阳该画什么颜色呢？ 3.外婆包的粽子十分好吃。 七、1.明月低头思故乡 2.夜来风雨声花落知多少 3.①④⑥⑤ 八、1. Bbing
小学生1-6年级所有语文知识点，所有数学公式大汇总，太有 用了！（为孩子收藏） （汇总东西又点多，请耐心看完，必有收获） 第一部分小学语文1-6年级基本知识点 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】 三年级：【要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】 四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】 五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】 六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2.运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3.联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”；
小学生常用关联词 关联句分为8种类型： 1并列句。各分句间的关系是平行并列的， 如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、 那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。 2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、一……就……、……于是……、 ……又……、……便…… 3递进句。分句间是进一层的关系， 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、 ……更(还)……、……甚至……等。 4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种， 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。 5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、 ……然而……、……却……等。 6因果句。分句间是原因和结果的关系， 如：“因为这本书写得太出色了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、 既然……就……、之所以……是因为……等。 7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“假如明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：假如……就……、即使……也……等。 8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、 只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。