钻石色级比色目视评价方法：
1、范围
本标准规定了采用目视评方法对钻石（已切磨）颜色（Cape 系统）进行分级的基本要求和操作规程。
本标准适用于已经加工切磨后的钻石颜色分级的鉴定。
2、定义
本标准采用下列定义
2.1 比色石 master stones
经过严格的色级标定，用于实验室或商业中对待测钻石色级比对时的标准颜色样品。
2.2 比色板 plate for colour matching
用于钻石进行色级评价时，置放比色石和待测钻石的V形槽板。
2.3 钻石检验灯 diamond light
用于钻石比色的，对照度、色温、显色指数有一定要求的照明灯具。
2.4 比色环境 environment for colour matching
钻石比色时的周围环境，包括室内墙面、地面、窗帘、检测人员的服饰、桌椅、灯具等的颜色、光线等。
3、要求
3.1 颜色分级基本条件
3.1.1 比色石
3.1.1.1 比色石不得带有黄色以外的色调。
3.1.1.2 比色石净度等级应当在SI1以上（含SI1）。
3.1.1.3 比色石的琢型应当是切工好的标准圆型。
3.1.1.4 比色石应当大小均一。每粒重量不应当小于0.30ct。同一套比色石之间的重量差异不应当大于0.01ct。
（注：ct----克拉，1ct=200mg）
3.1.1.5 比色石不应当有荧光反应。
3.1.1.6 比色石应当进行严格的色极标定。
3.2 钻石检验灯
3.2.1 照度：1200lx～2000lx。
3.2.2 相关色温：6500K±200K
3.2.3 显色指数：一般显色指数在75以上。
3.3 比色板
选择无光泽、无荧光、白度（CIE白度公式）大于95的白色纸基或塑料制成的大小及角度不同的V形槽。
3.4 比色环境
3.4.1 进行颜色分级的实验室内墙面、地面、窗帘、检测人员的服饰、桌椅、灯具应当是白--灰--黑的中性色，以Y≈43为最佳值。
3.4.2 应当注意避免杂散光的照射和干扰。
3.5 分级师
3.5.1 颜色视常正常
3.5.2 经过专门训练的专业鉴定人员。
3.5.3 年龄在20～50岁之间为宜。
3.5.4 对于同一钻石色级鉴定，参加人员应当不少于2人。
4、比色操作规程
4.1 待比色的钻石，在比色之前要清洗。比色石也要定期清洗。
4.2 待比色的钻石，在此色之前要进行观察和记录，描述内含物及其净度特征，测量出钻石的重量。
4.3 将比色石按色级从高到低的顺序，从左到右、台面朝下，依次排列在V形槽内。比色石之间间距为1cm～2cm。
4.4 把排列好的比色石放置于比色烦下，与比色灯管重直距离为10cm～20cm。视线平行比色石的腰棱（或者重直比色石的亭部）观察比色石，确定由浅至深的渐变。应当使用清洁钳镊夹取钻石。
4.5 把待分极的钻石放在两颗比色石之间,并与左右两边的比色石进行比较。如果待测钻石的颜色不仅比左边的比色石深，而且也比右边的色级较低的比色石深，直到待测钻石的颜色比左边的比色石深，又比右边的比色石浅为止。
4.6 比色部位：应是尖底和腰部两旁颜色集中的部位。两颗钻石比色时应比同样的部位。
4.7 比色时，当钻石刻面反射出的光影响对颜色观察和比较时，可以微小的前后移动盛有钻石和比色石的V形槽，或者
稍微改变V形槽的倾斜度，以寻找看不到反射光的位置进行观察和比较。
4.8 当待测钻石比左边的比色石色深，又比右边的比色石色深时，就能判断待测钻石所属色边的色石相同，还要根据比色石的色级标定来确定。如果是代表上限比色石，那么待测钻石的色级同于左边的色级较高的比色石。如果是代表下限比色石，那么待测钻石的色级同于右边的色级较低的比色石。
4.9 检查钻石，确定待测钻石未与比色石混淆。
4.10 记录比色结果。
4.11 比色时间以连续超过二个小时为宜。
Vita公司3D比色板使用说明 1．Determining the lightness level（value）确定亮度 在一臂距离处，将比色板放于病人嘴部(见右图)。 选择第一，二，三，四或五组。 从最深色的组开始选择。 2．Selecting the chroma 选择色饱和度 在已确定的亮度的基础上，用中间色值的组别（M）来确定色饱和度并将样本展开成扇形。 选择三个样本中的一个。 3．Determining the hue 确定色值 检查自然牙比比色板样本稍红还是稍黄。 详见背面！ 属于一个亮度组别（1-5组）的所有颜色样本具有同样的亮度。一个亮度组别内的差异点只是色饱和度和色值方面的。这些是在第2和3步决定的。 在第1步，我们只是决定正确的亮度，例如，它不是一个单独的样品牙，（26个中的1个），而是具有同一亮度的一组（5组中的1组）。 各中间组别中的所有比色样品具有相同的色值和亮度。他们只是在色饱和度上有差异。 Determining intermediate values 确定中间亮度 决定颜色的一个更精确的方法可以通过明确两者的中间色的亮度和饱和度来实现。用相邻两种颜色来确认正确的颜色既不是其中一色也不是另一色。 Tips for shade-taking: 对颜色选择的建议 颜色选择应该在准备前进行，由于准备后的脱水使牙齿看起来太白。 牙齿颜色应在日光或标准化的日光灯下决定，不能在手术灯下。 快速做出选择；接受第一决定，因为眼睛在5-7秒后就疲劳。 在选择颜色时避开亮色，如避开口红，带色彩的眼镜，亮色衣服。 Tips for hygiene and care: 卫生和保护的建议 VITA 3D比色板的塑料部分包含高质量，耐高温和易护理材料。用高压灭菌器给整个比色板消毒最高温度可达140摄氏度。 VITA 3D比色板可在表面进行消毒。含有苯酚或苯酚组的混合物，甲基乙荃酮的消毒剂对比色板有害。 Note：注意 VITA 3D比色板的塑料部分不是单体的且不抗紫外线。不可暴露于强日光下。
沙门氏菌快速检测方法 1试剂与仪器 1.1所用器具 三角烧瓶、玻璃珠、具塞试管、培养皿、1000μL枪头、5mL枪头、称量勺、接种环、接种针 1.2仪器：分析天平、恒温培养箱、微型振荡器、超净工作台、高压灭菌锅 1.3所用试剂和培养基 1.3.1缓冲蛋白胨水（BPW）培养基 称取BPW培养基20.1g，加入蒸馏水1L，搅拌加热煮沸至完全溶解，以90mL/瓶分装到各锥形瓶，并于121℃灭菌15min，冷至常温。 1.3.2四硫磺酸钠煌绿（TTB）增菌液 取TTB增菌液基础93.6g，加入蒸馏水1L，搅拌加热煮沸至完全溶解，分装于锥形瓶中，每瓶100mL。 将锥形瓶放入灭菌锅中，121℃灭菌20min；冷至30℃，每100mL基础培养基中加入TTB配套试剂碘液和煌绿各一支（开启前用75%酒精棉消毒西林瓶表面），混合均匀。 2、操作步骤 2.1配制BPW培养基（第一天） 2.2培养基冷却至室温后，对培养基和整个房间进行紫外灭菌15分钟,关灯60min 后使用。（第一天） 2.3预增菌（第一天） 称量样品10g至含BPW培养基的锥形瓶，并及时盖上盖子，150rpm下振荡10min，于36℃±1℃培养18h左右。 2.4配制TTB增菌液（第一天） 2.5增菌（第二天） 2.5.1接种和培养 轻轻摇动培养过的样品混合物，移取1mL，转种于9mLTTB增菌液内，于42℃±1℃培养18h～24h。 2.5.2培养现象 菌名菌号生长状况 TTB培养特征 静置后浑浊CMCC(B)50071 伤寒沙门氏菌良好 静置后浑浊良好鼠伤寒沙门氏菌 CMCC(B)50115 静置后清亮不生长大肠埃希氏菌 ATCC25922
精心整理 培养正念的方法 大愿比丘 发布时间：2007-9-217:44:14如何才是培养正念最好的方法呢？就是不要有任何的主宰欲，身心方面都保持轻轻松松的心情，在只有耐 但回目录 走路培 学习专注，再由专注产生定力，专注是因，生起定力就是专注地果。这是从单一固定所缘所修出来的成果，一般称之为止。 另一种是从走路中培养正念。培养正念的走路修法是从走路的姿势中，观察姿势的生灭变化过程。譬如觉知观察脚根提起、离地、移出、踏下去的过程，从走路的每一个姿势过程中，都要觉察清楚走路抬起、移动、踏下的动作过程，这种被称之为止观的修法。初学者将走路放慢或将走路分
节动作，这样比较容易做观察。因为初学者内观智慧不足，五盖强而有力，正念常常会迷失，这因为是正念还不够稳定，因此将行走放慢或将走路的过程分节动作，这样比较容易做观察。 另一种是自然走路的内观训练修行法，这种修法是观察走路时保持按照平常一样地走路，不要刻意走慢或是将走路的姿势分节动作，只要和平常走路一样自然地走路，一心专注保持在当下正念清楚地觉察到每一个姿势的动作变化，例如对於脚的抬起、移动、踏下的姿势、动作都要清楚。只要保持正念清楚走路的变化过程，不要做任何的推理、暗示、思考、判断。若有暗示、推理、判断、思考生起，也要清楚当下在思考、推理、判断、暗示，其实若发现到离开正念时，当下已经又回到 训练走路中加上默念：例如脚根要抬起前先默念脚根抬起，然後脚根才抬起，要移动时先默念移动脚才移动；要踏下时先默念踏下，然後才踏下，要转弯之前先默念要转弯，然後身体才转弯。 其实无论走路的每一个动作，必须都先要有想，然後才生起走路的意志推动力，因此才会走路的，无论一切行为都要有这些程度。但对一位初学者来说，是无法照见这种五阴相依程序的过程，因此就无法发现先要有想，然後意志力的推动才会有行为，对一位初学者来说要走路之前默念可帮助初学者保持在正念中，但重点就是先默念後动作，否则就变成空默念了。心中先默念然後才行动的目的，最主要就是提醒自己要保持在当下的正念中。也就是说初学者正念不足，因此透过默念的
系统工程 哈尔滨工业大学管理学院 张庆普
第六章系统评价方法 6.1系统评价原理 系统评价就是全面评定系统的价值。系统评价问题是由评价对象（What）、评价主体（Who）、评价目的（Why）、评价时期（When) ,评价地点（Where)及评价方法（How）等要素（5WlH））构成的问题复合体。 评价对象是指接受评价的事物、行为或对象系统，如待开发的产品、待建设或建设中的项目等。评价主体是指评定对象系统价值大小的个人或集体。效用值（无量纲，值域为〔0, 1〕）与益损值（货币单位）间的对应关系可用效用曲线来刻画。效用曲线因人而异，可通过心理实验或辨优对话的方式得到，从理论上来说应有3种类型，如图6一1所示。 其中型曲线所反映的主体一般是一种谨慎小心、避免风险、对损失比较敏感的偏保守型的人，且其所处外部环境可能不是很好； 型曲线所反映主体的个性特征恰恰相反，这类主体对损失的反应 迟缓，而对利益比较敏感，是一种不怕风险、追求大利的偏进取型 的人，且其所处外部环境大多较好；型曲线所反映的主体极其理性，是一种较少主观感受的“机器人”。大量实验证明，大多数行
为主体的效用曲线为型，而具有型效用曲线的人在现实生活中很难找到。评价目的即系统评价所要解决的问题和所能发挥的作用。评价时期即系统评价在系统开发全过程中所处的阶段。评价地点有两方面的含义：其一是指评价对象所涉及到的及其占有的空间，或称评价的范围；其二是指评价主体观察问题的角度和高度，或称评价的立场。 在管理系统工程中，评价即评定系统发展有关方案的目的达成度。系统评价的一般过程如图6一2所示。 系统评价的方法是多种多样的。其中比较有代表性的方法是：以经济分析为基础的费一效分析法；以多指标的评价和定量与定性分析相结合为特点的关联矩阵法、层次分析法和模糊综合评判法。 费用是为达到系统目的所必须付出的代价或牺牲。在系统评价中要特别重视对以下各组费用中后边费用的认识和研究：货币费用与非货币费用、实际费用与机会费用、内部费用与外部费用、一次性费用与经常费用。 效益是实现某个目的的经济效果，常可换算成货币值；有效度是用货币以外的数量尺度表示的效果，这往往是对系统方案社会效果的度量，具有重要意义。
VOCOArabesk光固化复合树脂使用说明 Arabesk是一种射线阻透的通用光固化复合充填材料，含超微混合填料，可用于前后牙，并可用于制作嵌体。含有60%体积比（76.5%重量比）的无机填料、超微填料（约0.05um）和小颗粒填料（约0.5～2um），单体（基质树脂-译者注）由BIS-GMA、UDMA和TEDMA组成。Arabesk 可高度抛光，性能稳定，颜色稳定。Arabesk通过卤素光（蓝光）聚合。 Arabesk有10种色调： 红/褐色调 A1；A2；A3；A3.5 黄色调 B2；B3；B4 牙本质色 灰色调 C2；C3 牙本质色 切端色 I 应用范围： ◆后牙非承受咬合力部位Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ类洞的充填； ◆创伤前牙的修复； ◆变色前牙的遮盖； ◆牙齿美容修复（颜色和形态）； ◆松动前牙的固定； ◆磨牙和前磨牙的窝沟封闭； ◆前牙Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ洞的充填； ◆贴面修补； ◆制作冠修复体的内核； ◆嵌体。 使用方法： 按照粘结充填技术的规程制备窝洞。 用无氟清洁膏Klint清洁牙齿，然后根据Arabesk比色板选色。为了选到与牙齿更匹配的颜色，比色时应将比色板浸湿。 窝洞必须进行垫底。选用Ionoseal、Aqua Cenit、Aqua Ionobond或Aqualox作为垫底材料以保护牙髓。当窝洞小而浅时，可采用洞衬剂Thermoline.当洞很深时，应采用氢氧化钙材料（Calcicur、Calcimol或Calcimol LC）垫底。 用蚀刻剂Vococid处理洞边缘斜面釉质1min，冲洗，干燥。蚀刻后的表面呈无光泽的粗糙白色。玻璃离子粘固剂垫底料不应进行蚀刻，但可用细粒金刚砂石磨粗糙。取1～2滴光固化Solobond置于调和板上，立即将瓶盖上。用毛刷或Pele Tim（泡沫小球）蘸Solobond在蚀刻后的釉质边缘涂抹一薄层，用干毛刷或Pele Tim将多余者去除。然后立即用卤素光照射15s固化。 选择色调匹配的Arabesk. 进一步的处理： 充填物厚度超过2mm时，应分层填塑和固化，每层照射约40～60s，不透明色调B4和C3应照射至少60s，光源为卤素光（Polofil Lux）。根据色调不同，固化深度约为2～5mm；不透明色调B4和C3照射60s后的固化深度约为2mm.通过釉质（约1mm厚度）进行光照时，透明色调的固化深度约为2～3mm，不透明色调的固化深度约为1mm.注意确保良好的边缘封闭。 固化光源应尽可能接近充填物表面。如果距离超过5mm，固化深度将降低。记住，只有光照到的部位才能聚合。固化不全可导致变色和牙髓刺激。 光照固化后可立即对充填物进行打磨抛光处理。打磨抛光应在冷却条件下进行。最后，用Bifluorid 12对充填物边缘甚至是整个牙齿进行氟化处理。 一些说明：
沙门氏菌的检验 食品学院14食品质量与安全1班 刘文敏柳基炜卫杰恒温紫君 2 2 2 2 摘要：本实验采用GB/T4789.4-2010的检测方法测定鸡场中的沙门氏菌。通过本实验学习沙门氏菌的检测方法和技术，了解沙门氏菌的一些生化特性；本实验先用显色培养基找出可疑菌落，再做生化试验找出可疑的典型性的沙门氏菌，再通过血清学试验最终确定是否为沙门氏菌属。 关键词：沙门氏菌接种生化试验血清学鉴定 前言 沙门氏菌病是公共卫生学中具有重要意义的人畜共患病种之一，其病原沙门氏菌属于肠道细菌科。沙门氏菌是一个统称，泛指 2000 多种有紧密连系的细菌，包括引起食物中毒，导致胃肠炎、伤寒和副伤寒的细菌。虽然只有少数人因沙门氏菌而患病，但是，在世界范围内的细菌性食物中毒事件中，由沙门氏菌引起的占大多数。因此，采用科学、合理的方法检验食品中沙门氏菌，已经成为了人们最关心的问题之一[1]。国标法(GB4789.4-2010)是目前中国规定的食品中沙门氏菌的标准检测方法,也是基层实验室普遍采用的检测方法,它根据沙门氏菌的生长特点和生化特性,采取前增菌、增菌、分离、生化试验和血清学鉴定5个步骤进行[2]。 1材料与方法 1.1实验材料 1.1.1仪器设备 均质器、三角烧瓶、平皿、玻璃棒、接种棒 恒温培养箱：36℃±1℃，42℃±1℃ 吸管：1 mL（具 0.01 mL刻度）、10mL（具0.1mL刻度或微量移液器及吸头
电子天平PL602-S，梅特勒-托利多仪器（上海）有限公司； 手提式不锈钢压力蒸汽灭菌锅SYQ-DSX-280B，上海申安医疗器械厂 1.1.2试剂药品 鸡肠、靛基质试剂、沙门氏菌O和H诊断血清、API20E生化试剂盒或VITEKGNI 生化鉴定卡 1.1.3培养基 蛋白胨水（BPW)、四硫磺酸钠煌绿（TTB）、亚硒酸盐胱氨酸（SC）增菌液、亚硫酸铋（BS）琼脂、HE琼脂、三糖铁琼脂、蛋白胨水、尿素琼脂、氰化钾、氰化钾对照、赖氨酸脱羧酶、赖氨酸脱羧酶对照、甘露醇、山梨醇、β-D半乳糖苷（ONPG）培养基 1.2 实验方法 1.2.1培养基的制备 1.2.1.1培养基的配制步骤 蛋白胨水（BPW）：称取蛋白胨10g、氯化钠5g、磷酸氢二钠9g、磷酸二氢钠1.5g、蒸馏水1000ml，将各成分加入蒸馏水中，搅混均匀，静置约 10 min，煮沸溶解，调节 pH，高压灭菌 121 ℃，15 min。分装10瓶，每瓶90ml 四硫磺酸钠煌绿（TTB）：高压灭菌 121 ℃，15 min灭菌冷却后至30℃，每100ml 基础培养液加碘液2ml，煌绿液1ml 1.2.1.2配制培养基的注意事项 （1)按照说明书上的用量进行换算，称取准确分量的合成培养基粉末； （2）加热煮沸溶解培养基时，留意锅内水位的变化，水位下降可再添加适量的水，以免水分蒸发过多，导致后面分装不够量； （3）往试管中放小导管时，注意处理气泡。 1.2.2 沙门氏菌群检测 1.2.2.1沙门氏菌检测程序
美术色彩基础知识
美术色彩基础知识入门大全 我们生活在五彩缤纷的世界里，天空、草地、海洋、漫无边际的薰衣草都有它们各自的色彩。你、我、他也有自己的色彩，代表个人特色的衣着、家装、装饰物的色彩，可以充分反映人的性格、爱好、品位。 设计爱好者对色彩的喜爱更是“如痴如狂”，他们知道色彩不仅仅是点缀生活的重要角色，它也是一门学问。要在设计作品中灵活、巧妙的运用色彩，使作品达到各种精彩效果，就必须对色彩好好研究一番。今天我们首先学习一些关于色彩的最简单、基础也是很重要知识，感受一下色彩运用的妙处! 第一部分(认识什么是色彩的) 一、色彩的构成 色彩一般分为无彩色和有彩色两大类。无彩色是指白、灰、黑等不带颜色的色彩，即反射白光的色彩，如图1。 图1
有彩色是指红、黄、蓝、绿等带有颜色的色彩，如图2中的色彩。 图2 二、色彩的对比 在一定条件下，人对同一色彩有不向的感受。色彩单一给人一种印象。在不同的环境下，多色彩给人另一种印象。色彩之间这种相互作用的关系称“色彩对比”。 色彩对比包括两方面。其一，时间隔序，称“同时发生的对比”;其二，空间位置，称“连贯性的对比”。对比本来是指性质对立的双方相互作用、相互排斥。然而，在某种条件下，对立的双方也会相互融合、相互协调。并置的不同色调往往相抵消对方的色彩，这种相互抵消的现象称“同化现象。对比的具体运用和效果，将在以后的文章中再详细讲解。 三、色彩的表现手法 人的色感可用色彩三属性——色调、亮度、饱和度表示。不过三属性毫无差异的同一色彩会因所处位置、肯景物不同而给人截然相反的印象。我们以蓝
色编织物和蓝色木地板为例，图3，假定它们的三属性相同，但在观赏者的眼中，编织物的色彩与木地板的色彩毫无共同之处。这种现象称为“色彩的表现形式”。 图3 色彩的表观形式包括面色、表面色、空间色等。面色又称“管窥色”，像天空色彩平平展展，缺乏质感，给人柔软的感觉(图4)。 图4 表面色指色纸等物体的表面色彩。表面色依距离远近给人不同的质感。图5中是同一张纸，取了远近距离不同的位置。两张图看起来有点明暗程度不同的感觉，远距离的看起来颜色要深一些。
英语初学者语音意识培养的重要性与实践 性 摘要：随着研究者对语音意识的深入研究发现，良好的语音意识是学生综合语言英语能力的核心技能，而英语初学者语音意识的培养和利用语音意识学习英语更会起到事半功倍的效果。本文研究和总结了英语语音意识培养的重要性，调查发现了现存英语语音意识培养方面的不足，提出了英语初学者语音意识的培养应从以下几方面入手：加强语音观念，把握训练时机；掌握训练技巧，优化训练方法；创设生活情境，激发学生兴趣；寻找学习平台，建立学生自信。 关键词：英语初学者；语音意识培养；重要性；实践性 义务教育英语课程标准中指出：义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学习学生形成初步的综合语言能力，促进心智发展，提高综合人文素质。同时，该课程标准也指出：语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。因此，对于英语初学者来说，学习英语语音往往是学习英语的开始。 一、英语语音意识培养的重要性 语音意识是指将口语中的声音分化成较小的单位，并
在头脑中对这些声音单位进行辨别和操作的能力。良好的语音意识是学生综合语言英语能力的核心技能。汉语儿童在开始正式的教育之前，已经具有了一定的汉语语音意识基础，这为他们以后的汉语学习带来了很多优势。汉语语音意识对他们来说是个自然习得的过程。依次推理，利用语音意识学习英语也会起到事半功倍的效果。 语音意识研究在西方开始于二十世纪五十年代，西方语音意识的研究较为系统和深入。而其在国内的研究则始于北师大舒华等人1996年的研究。中国范围内关于语音意识的研究为我们在英语实际教学中对教学方法的选择及改善提供了可参考的科学依据。在2003年邱建华通过实验研究发现，语音意识的提高与阅读能力的提高呈正相关。 自2005年开始，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室就开始了关注儿童的元语言意识的发展及其在阅读发展和第二语言学习方面的作用，实验通过实证研究发现各年级儿童的语音意识与其单词读写都具有显著相关关系，而该实验室2011年的研究揭示从英语读写学习的初期开始，儿童就必须借助语音加工策略才能进行有效的阅读和拼写；在《语音意识对扩大听力词汇量的促进作用》（2006）中，吴兰介绍了语音意识的概念、培养、测量，总结了语音意识对单词学习帮助作用的相关研究；清华大学尹莉在《跨语言语音意识与词汇阅读模式――一项关于中国英
生理学实验的一般操作方法 一．生理学实验方法概述 生理学实验一般可分为急性实验法和慢性实验法两大类。 １．急性实验法 是在无痛条件下剖开动物身体，对某一两个器官进行实验观察。实验过程不能太长，试验后将动物处死。它又可分为两种： （１）离体实验法 将要研究的器官或组织从活的或刚处死的动物上取出，置于接近正常生理条 件的人工环境中，以观察、研究其生理机能。如离体蛙心灌流等。 （２）在体实验法 动物在麻醉或毁坏脑或脊髓的状态下，用手术的方法暴露某一器官，观察、 研究其机能及变化规律。如心搏过程的观察、小肠运动的观察等。 ２．慢性实验法 在无菌条件下对健康动物进行手术，暴露要研究的器官或摘除、破坏某一器官，然 后在接近正常生活条件下，观察所暴露器官的某些功能、以及摘除或破坏某器官后 所产生的功能紊乱等。 二．实验动物的固定 在手术过程中，必须将麻醉动物进行固定，以限制动物的活动，保证实验或手术的利 进行。常用的固定方法有两种： １．背位固定法将动物的背部直接接触手术台的固定方法。在呼吸、循环、消化、泌尿等试验中均采用此法。 ２．腹部固定法将动物的腹部直接接触手术台的固定方法。这种固定法适用进行脑脊髓的实验。 三．实验动物的麻醉 为了使动物在实验过程中保持安静，不挣扎，必须对动物进行麻醉。麻醉的深浅可以从呼吸、某些反射的消失、肌肉的紧张程度和瞳孔的大小等加以判断。一般用夹捏后肢股部肌肉以观察其反应的简易方法了解动物的麻醉深度。 （一）常用麻醉药麻醉药可分为局部麻醉剂和全身麻醉剂两种。在生理实验中，常采用全身麻醉法，如挥发性的乙醚和非挥发性的巴比妥类、水合氯醛等。 （二）麻醉药的给药途径和方法非挥发性麻醉药的给药途径为注射给药法，主要有静脉、腹腔、肌肉、皮下和淋巴囊注射。 １. 静脉注射：兔的部位为耳缘静脉，兔耳的外缘血管为静脉，中央的血管为动脉。注射前，先剪去注射部位的被毛，用左手食指和中指夹住耳缘静脉近心端，使其充血，并用左拇指和无名指固定兔耳。用左手持注射器将针头顺血管方向刺入静脉，刺入 后再将左手食指和中指移至针头处，协同拇指将针头固定静脉内，便可缓缓注射。 如注射阻力过大或局部肿胀，说明针头未刺入血管，应拔出重新刺入。首次注射应 从静脉的远心端开始，以便进行反复注射。 ２. 腹腔注射：先剪去腹部的被毛，右手将注射器刺入下腹部腹白线稍外侧处，注射器与皮肤呈４５°夹角，若针尖通过腹肌后抵抗消失，应保持针头不动，轻轻注入麻 醉剂。腹腔注射应防止把针头刺入肠、肝、膀胱等内脏器官，因此针头刺入后须轻 轻回抽，如无肠内容物、尿液或血液被抽出，说明针头未刺入内脏。 ３. 肌肉注射：常用来麻醉禽类，注射部位多为胸肌或腓肠肌等肌肉较发达的部位。固定动物后，右手持注射器，使之与肌肉呈６０°夹角，一次刺入肌肉。注射完毕后 用手轻轻按摩注射部位，帮助药液吸收。
如何使初学者尽快地学会用色彩的眼光和对色彩的理解来观察与表现对象，提高对色彩的感受能力，实践证明，不同的训练方法具有不同的效果。以下几点是有效而可取的： 其一，对于初学者宜先选择色彩关系明确的对象进行写生。色彩关系明确包括画面物体(特别是主体物)的颜色宜纯，背景(一般指衬布)的色相倾向明确并具有纯度，物体(特别是画面的主体物)与背景的关系明确。画面的物体颜色纯度高，便于在光照条件下形成自身变化明确的色彩区域。背景的色相倾向明确并具有纯度，借以形成物与背景的色彩之间明确的相映关系。物与背景的关系明确，由此构成画面形象的鲜明效果而不至于将形象淹没在背景之中。色彩关系明确的对象不仅使初学者能较为容易地看清色彩关系，做到心中有数，而且视觉的生理、心理反映规律表明，色彩关系明快的对象能有效地激发初学者的色彩表现欲望和兴趣，这样色彩入门则快。相反，色彩关系不明确、颜色纯度很低的对象在客观上色彩关系对比微妙，不仅使习画者觉得相互关系难以区别，导致画面只有明暗和深浅的明度差别而五彩度差别，而且难以激发他们的色彩表现情绪和兴致，因而色彩入门则慢。 其二，色感训练课题宜明确。要想有效地培养初学者的色调意识，写生对象就须具有极其鲜明的色调特征；要想有效地培养初学者大胆的作画意识，创造画面强烈的色彩效果，就须恰当地配置在色性、纯度、色相上对比强烈的写生对象；要想有效地培养初学者对色彩的细微而敏锐的观察和表现能力，就须准备层次丰富、色彩倾向明确的多种写生对象。简言之，色感练习的目的愈明确，效果则愈好。 其三，在尊重对象和色彩关系正确的前提下，色彩宜略加强调或夸张。特别是对关系含蓄、色彩微妙的某些对象更须如此。应防止自然主义地照抄色彩和局部地寻找过多色阶的倾向。只有简化色阶，适可而止，色彩才强烈有力。 其四，在色感练习上，追求色彩与兼顾形体往往成为初学者的双重负荷。当色与形两者难以兼顾时，为有效地培养色感能力，可暂时放松对形的要求，使习画者身心放松，去掉顾虑与包袱而专注色彩表现。
葫芦丝、巴乌演奏方法 如何培养内心节奏感 培养内心节奏感是正确把握音乐作品的首要问题，有些人的内心节奏感是与生俱来的，先天的，但是大多数人却是依靠后天的刻苦练习培养出来的。我们在开始练习简单的练习曲时，就应该注意培养内心节奏感。组织起来的音的长短关系叫节奏。也就是说，我们在演奏练习曲时，就应该对各音符的时值长短要充分了解，不但要对它有感性认识，而且还要回理性的分析。简单的练习曲一般都是首先对最为基本的音符，节奏作笼统的介绍，让初学者一边演奏，一边在心理数节拍，认清各种音符的时值，以获得对简单节拍的感性认识。然后再加上各种符号和记号，混合运用。演奏者应该切实遵守各条练习曲的要求，扎实的训练每一首练习曲，达到练习的目的，解决一切困难，牢记各种音符的时值比例。可以说内心节奏感实际上就是内心对各种音符时值的敏感度，说白一点，就是每个音要演奏多长，心里应该清楚。如果有正确的内心节奏感，我们演奏出的音乐才是准确的。 音域通常是指人声或某一种乐器所能发出的最低音到最高音之间的范围。总的音域是指音列的总范围，即从它的最低音到最高音间的距离而言。个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能达到的那一部分，如钢琴的音域是A2-C5。音区是音域中的一部分，有高音区，中音区，低音区三种。在整个音域中，小字组，大字一组合小字二组属于中音区。
小字三组，小字四组和小字五组属于高音区。大字组，大字一组和大字二组属于低音区。各种人声和各种乐器的音区划分，是不尽相同的。如男低音的高音区是女低音的低音区等... ... 各音区的特性音色在音乐表现中，有着重大的作用。高音区一般具有清脆，嘹亮，尖锐的特性；而低音区则往往给人以浑厚，笨重之感。说了这麽多，呵呵：）我举个
使用前请详细阅读说明书 GRADIA DIRECT LIGHT-CURED COMPOSITE RESTORATIVE 光固化复合树脂 在口腔专业医生的指导和建议下使用 [适应症] A.前牙光固化复合树脂 1. III、IV、V类洞的直接充填。 2. 楔状缺损和根面洞的直接充填。 3. 直接用于关闭贴面和间隙裂的修复。 B.后牙光固化复合树脂 1.I、II类洞的直接充填。 [禁忌症] 1. 盖髓。 2. 极少数情况下可致个别人群敏感，一旦出现过敏反应立即停用，并去医生处治疗。 [使用方法] 1.颜色选择 使用磨石和水清洁牙面。颜色的选择应该在隔离牙齿之前。使用光固化复合树脂的颜色指导来选 择光固化复合树脂的颜色。 2.窝洞预备 使用标准器械预备窝洞。 注：盖髓时使用氢氧化钙。 3.粘结处理 使用光固化复合树脂时，用于牙釉质和牙本质的粘结剂使用光固化粘结系统。例如：GC Fuji Bond LC, Unifil Bond 或者 GC G-BOND（图1）,要按照使用说明使用。 4.充填光固化复合树脂 1）从一支注射器装中输送材料 将光固化复合树脂的一支注射器装药筒插入注射枪或类似器具中。 拧下盖子，直接挤压出材料填入预备后的窝洞。使用稳定的压力（图2）。保持注射枪手柄 的压力，并将注射枪和药筒从口中移除。这可以防止药筒从注射枪中松动。 2）从管装中输送 打开管装盖子并将材料输送到调和纸上。使用适当器械将材料填入预备后的窝洞。逆时针 旋转管装活塞一半，以释放管中的残留压力。使用后立即盖上盖子。 注： a.基本上使用材料的标准色涂布一层就可以达到美观修复。具体细节见临床提示。 b.从冷藏中取出时，有可能不容易挤压出材料。所以在使用前要在常温下置稍留一段时 间。 c.输送材料后，注意不要长时间暴露于周围光线下，周围的光线有可能会缩短操作时间。 临床提示 1）前牙窝洞 a.小窝洞情况下
儿童画兴趣班教学计划 儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养儿童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力。儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。通过开展美术活动，能培养学生的形象思维、陶冶性情，激发学生热爱生活、热爱祖国，欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为了更好的开展工作，特制定本学期的活动计划如下： 一、基本情况分析 低年级学生活泼好动、天真烂漫，自信心较强，有一定的创造能力，热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识，有一定的绘画技能和制作技能基础，对美术有着浓厚的学习兴趣，但是缺乏想象力和创新精神。学生在展示自己方面，以及备齐学具的良好习惯方面还有待提高加强。在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。 二、教学目标 儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展，让学生的思维在快乐活动中得到开发；让创造力在美术创作中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。 1．让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。 2．培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。 3．培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。 4.通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 三、教学内容 儿童画的主要内容包括以下几方面： 1.绘画的基本技法的训练。 2.对色彩的认识，以及色感的培养。 3.引导学生欣赏大师作品，提高审美情趣，并指导学生留意身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。 4.围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动： （1）收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。 （2）参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。 （3）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。 （4）学生绘画作品进行展览。 5.指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出有一定
系统综合评价的方法 摘要 在我国社会主义现代化建设的今天，无论是在国家的宏观调控，还是在企事业单位的管理中，人们都要面对种种复杂多变的社会问题和经济现象。它们的分析和比较不仅需要科学的定性分析，更迫切需要定量分析方法的支撑。这个时候，应用数学的价值就突显了出来。在我们研究的评价科学的广泛应用领域里，存在大量的现象和行为可以用数学方法来表达和解决。众所周知，正确的决策来源于科学的评价，评价是决策的关键。综合评价通常指对被评价对象所进行的客观、公正、合理的全面评价，如果把被评价对象视为系统的话，可抽象地表述为：在若干个(同类)系统中，如何确认哪个系统的运行(或发展)状况好与差。属性综合评价的理论、方法在管理科学与工程领域中占有重要的地位，已成为经济管理、工业工程及决策等领域中不可缺少的重要内容x，且有着重大的实用价值和广泛的应用前景，特别是针对那些诸如候选人排队、重大项目方案的选优、企业经营决策等问题来说，综合评价问题显得尤为重要。随着人们对社会现象、经济规律认识的不断深入，多目标决策问题呈现出的指标集增多、数据量急增、评价方法多样化的趋势。在这个过程中，繁琐的数据处理和复杂的建模分析在没有计算机辅助的情况下是不可想的。从而，对评价问题建立有力的支持成为很多领域的需求。计算机的应用对系统分析的作用无疑是巨大的。在当今，人性化的计算机操作系统和新的可视化计算机语言给用非计算机专业的编程人员和用户带来了方便。在评价决策中，运用定性与定量相结合，集成多种计算分析的模型，面向广泛的应用领域，开发通用的评价决策支持系统软件不仅是决策科学的需求，也是信息发展的需求。这必将促使科学的评价与决策方法在管理、经济、工程项目等多方面的应用领域中广泛开展、不断深入。 关键词：综合评价，灰色关联 综合评价的概念 综合评价(Comprehensive Evaluation)．是对被评价对象所进行的客观、公正、合理的评价。是指人们根据不同的评价目的，选择相应的评价形式，据此选择多个方面的因素或指标，并通过一定的评价方法，将多个评价因素或指标转化为能反映评价对象总体特征的信息。综合评价的对象系统常常是社会、经济、科技、教育、环境和管理等一些复杂系统(Complex System)。综合评价的结果，是对被评价事物一般水平或趋势的抽象程度较高的数量描述，这种描述具有整体性和全面性，具有实际社会经济含义。一般地，一个综合评价问题由5个要素组成：评价对象、评价指标、权重系数、集结模型及评价者。 综合评价的研究现状与发展趋势 1)探索新的综合评价方法 虽然目前已有一些综合评价方法较好地考虑和集成了综合评价过程中的各种定性与定量信息，但是这些综合评价方法在应用中仍摆脱不了综合评价过程中的随机性和评价专家主观上的不确定性及认识上的模糊性。即使是同一评价专家，在不同的时间和环境对同一评价对象也往往会得出不一致的主观判断。综合评价中，有时既要能充分考虑评价专家的经验和直觉思维的模式，又要能降低综合评价过程中人为的不确定性因素，既具综合评价方法的规范性又能体现出较高的问题求解效率。
亚硝酸盐检测管使用说明 产品说明 亚硝酸盐主要指亚硝酸钠，亚硝酸钠为白色至淡黄色粉末或颗粒状，味微咸，易溶于水。外观及滋味都与食盐相似，并在工业、建筑业中广为使用，肉类制品中也允许作为发色剂限量使用。由亚硝酸盐引起食物中毒的机率较高。食入0.3～0.5g的亚硝酸盐即可引起中毒甚至死亡。因此，测定亚硝酸盐的含量是食品安全检测中非常重要的项目。本产品的检测范围：液体样品为0～10mg/L，固体样品为0～100mg/kg。 一、使用方法与结果判定 1、液体样品：无色或颜色较浅的液体样品可直接取样，作为样品待测液。 2、固体样品：取10g剪碎样品于比色管或烧杯中，加纯净水或蒸馏水至100mL，充分振摇后浸泡10min，待测。取澄清上清液1mL，加入到检测管中，盖紧盖子充分摇匀，反应2～3min与标准比色板对比，判读结果。另取1支检测管加入1mL纯净水或蒸馏水做对照测试，正常空白对照管为无色。 结果图示：因拍照和显示器的原因，图片仅供参考。 二、适用范围 适用于香肠、腊肠、腊肉、火腿肠、酱腌菜和蔬菜等食品的快速检测。 三、检测下限 0.25mg/L。 四、注意事项 在生活饮用水的限量卫生标准中，仅有硝酸盐的限定量≤20mg/L，未有亚硝酸盐的指标。当某些还原物质以离子形态存在较多时，可将硝酸根离子还原成亚硝酸根离子，某些细菌也有这种作用。由于生活饮用水中常存在亚硝酸盐，所以不能作为测定用稀释液。 若显色后颜色很深且有沉淀产生或很快褪变成浅黄色，说明样品中亚硝酸盐含量很高，须加大稀释倍数重新试验，否则会得出错误结论。 超标样品需重复检测一次，仍超标应送实验室复检。 五、限量标准 六、保存条件室温、密封、避光、通风干燥保存，保质期1年。
色彩本身具有极其细腻的变化，我们生活中可以看见各种各样的色彩，这也说明了色彩具有多样性。我们在理解色彩的多样性时，可以从色彩的基本属性入手。不仅要学习色彩的基本属性，同时也要学习色彩基本属性的配色应用。在这一章中，我将为大家讲解色彩的基本属性及配色应用，希望能够帮大家更加深刻的理解色彩。 1. 色相 1.1 色相定义 色相即各类色彩的相貌称谓，是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性。色彩可通过色相来呈现出其本质的面貌。自然界中各种不同的色相是无限丰富和多彩的。 图01 注意：色相的特征决定于光源的光谱组成以及有色物体表面反射的各波长辐射的比值对人眼所产生的感觉。 1.2 色相的分类 从光学意义上讲，即便是同一类颜色，也能分为几种色相，如黄颜色可以分为中黄、土黄、柠檬黄等。人的眼睛可以分辨出约180种不同色相的颜色。
最初的基本色相为：红、橙、黄、绿、蓝、紫。在各色中间加插一两个中间色，按光谱顺序为：红、红橙、橙、黄橙、黄、黄绿、绿、蓝绿、蓝、蓝紫、紫和红紫，可制出十二种基本色相。 将12种基本的色相按照环状排列起来，就形成了色相环。色相环由原色、间色、复色构成，它是我们选择颜色的一个强有力的工具。 图02 这十二色相的彩调变化，在光谱色感上是均匀的。如果进一步再找出其中间色，便可以得到二十四个色相。 图03 注意：二十四色相环中每一色相间距为15度。 2. 明度
明度就是色彩的明暗差别、光亮程度，所有色彩都有自己的光亮。其中，暗色被称为低明度，亮色被称为高明度。 图04 对于有彩色的明度差别包括两个方面，一是指某一色相在混入黑或者白色后，产生的深浅变化。 图05 二是指有彩色不同色相间存在的明度差别，如以下六种标准色中黄最浅，紫最深，橙和绿、红和蓝处于相近的明度之间。我们可以将有彩色转换为无彩色，来更加直观的观察明度变化。 图06 例如相同纯度的紫色和黄色，但明度就显得不一样，紫色显得深些，黄色显得浅些。
第六章系统评价方法 1、简述系统评价的定义、特性，系统工程活动中系统评价的目的是什么？ 2、简述系统评价的基本要素及一般步骤。 3、系统评价中的评价目的与评价目标有何区别与联系？ 4、讨论系统评价活动中应遵守的重要原则。 5、以评选优秀班级为例，建立一套评价指标系统（指标和相应的权重）。 6、系统评价的主要困难是什么？应该如何去解决这些困难？ 7、评价指标数量化方法有几种？分别叙述这些方法的特点和实施步骤。 8、评价指标综合的方法有几种？如何运用这些方法排出方案的优劣顺序？试就某一具体评价问题，建立其评价指标体系。 9、试设计一个评价考核国家干部的指标体系（包括指标与权重系数）。注：从德、能、绩、勤4个方面进行评价。 10、某厂新建工程拟订了四个方案，各方案的主要指标如下表所示，请分别用效益成本法和罗马尼亚选择法帮助厂领导作出正确评价和选择（设评价方案应着重考虑投资效益）。 11、层次分析法是如何解决复杂系统的分析和决策问题的？这种方法有什么特点？它适宜解决什么样的问题？ 12、应用层次分析法分析问题时要经过哪些步骤？为什么一致性检验是其中必不可少的一个步骤？ 13、某领导岗位需要增配一名领导者，现有甲、乙、丙三位候选人可供选择，选
择的原则是合理兼顾以下六个方面——思想品德、工作成绩、组织能力、文化程度、年龄大小、身体状况。请用层次分析法对甲、乙、丙三人进行排序，给出最佳人选。 14、某人有观赏祖国大好河山的愿望，想去旅游一次，现有三个地点，即桂林、张家界、庐山，可供选择，请用层次分析法帮他选一个适合自己情况的旅游点。 15、某省轻工部门有一笔资金准备生产三种产品：家电：I1,某紧俏产品I2，本地传统产品I3。评价和选择方案的准则是：风险程度C1、资金利用率C2、转产难易程度C3三个。现设判断矩阵如下： 试利用 AHP法计算三种方案的排序结果。 16、今有一项目建设分析问题，已经建立起如图1、表1所示的层次结构和判断矩阵，试用层次分析法确定五个方案的优先顺序。 图1 层次结构 表1 判断矩阵
图解各类洞形树脂充填方法 树脂充填在满足顾客美观要求的同时还要考虑到远期效果，要想争取做到更好，就得做到“过程和结果一样重要！”。后的美观效果和远期效果一方面由树脂本身的性能决定的，而另一方面则是由医生的技术水平和细心操作所决定的。尽管树脂充填的远期效果存在争论，但树脂充填已成为世界各地牙医广泛应用的一种修复方式已成事实。在克服树脂本身所存在的缺陷之外，我们要争取把好医生操作这个关口，尽量做到“美观”和“长久”兼得。。。本文总结不同缺损类型的树脂充填方法，希望对同行朋友有些帮助！也希望同行发表高见，大家互相学习共同提高！ I类洞 由于四周有壁，有洞底等特点，其固位效果比较好，也是牙医公认比较“容易操作”的一类洞形。但I类洞充填时产生聚合收缩的可能性较其它洞形更大，如果单单按照“水平分层充填”的方式，就很容易导致树脂充填不密实的现象，远期微渗的几率也会随之增大，这也是很多同行所忽视的问题。形理想的充填方法是“楔形分层充填”。下图几张幻灯片摘自林正梅教授。
下列6张图片是本人利用离体牙进行树脂充填的过程——图1为充填前；图2是用流体树脂垫底；图3-图5为“楔形分层充填”牙本质的过程；图6为最终釉质表面形态完成。。。 II类洞 形由于缺少邻面洞壁，充填时容易造成悬突或充填体不够密实。因此要考虑到邻面及邻接点的恢复，充填方法相比I类洞要复杂，主要在于充填的同时要顾及邻面的的形态。其操作要点在于成型片及楔子的安放，充填前建议用流体树脂进行衬洞——先用构建洞底邻面边缘；然后
用后牙专用充填树脂进行邻面点的恢复，以稳定成型片；再进行“楔形分层充填”。。。 III类洞 常见于两种形式：一种是单面缺损（唇面或舌面只有一个缺损）；另一种是唇舌面同时穿通。III类洞充填的同时对美学要求极高，因此要将牙本质和牙釉质进行分层充填。对于唇舌面已穿通的病例可以采用“”。III类洞单面（唇面）缺损____下列病例6张图片，分层堆筑牙本质层和牙釉质层。。。
培养基名称：沙门氏菌显色培养基 英文名称：Chromogenic Salmonella Agar 沙门氏菌显色培养基用途：用于沙门氏菌的快速分离和鉴定。 沙门氏菌显色培养基使用原理： 蛋白胨和酵母膏粉提供碳氮源和微量元素;氯化钠可维持均衡的渗透压;琼脂是培养基的凝固剂;胆盐抑制革兰氏阳性菌;选择性添加剂增强培养基的抑制杂菌的能力;混合色素分别与沙门氏菌和大肠菌群所对应的酶发生特异性反应，水解底物，释放出显色基团，在淡黄色平板上沙门氏菌产生品红色的菌落，大肠菌群产生蓝绿色的菌落。 沙门氏菌显色培养基配方(每升)： 蛋白胨19.6g 酵母膏粉3g 氯化钠5g 胆盐 1.5g 琼脂12g 混合色素 6.4g 最终pH7.0±0.2 沙门氏菌显色培养基使用方法： 1、称取沙门氏菌显色培养基47.5g，混合均匀加热至100℃，并按常规不断搅拌直至完全溶解(不能持续高温加热，建议不要重复煮溶)，不需高压灭菌，冷至50℃，加入10支沙门氏菌选择性添加剂(冻干粉每支需先用1ml无菌水溶解)，混匀，倾注灭菌平皿。 2、按国家标准、SN标准、FDA标准或其它方法制备样品液与增菌液。 3、建议使用二步增菌法： (1)前增菌：将处理过的样品25g置于225mL缓冲蛋白胨水中，混合均匀后37℃培养6～8h; (2)选择性增菌：取前增菌液1mL加入到9mL四硫磺酸钠煌绿增菌液(TTB)中，混合均匀后37℃培养18～24h;
4、用接种环取增菌液一环，划线接种于沙门氏菌显色平板上，置于36±1℃培养18-24小时。 5、观察结果。挑取显色平板上呈品红色，扁平透明，边缘光滑，直径约2mm的可疑菌落进行进一步的试验。 6、可使用MicrogenTMGN-ID或API20E或生化管试验，对疑似沙门氏菌菌落进行生化鉴定。 质量控制： 沙门氏菌显色培养基倾注平皿后呈淡黄色，下列菌株接种后于36±1℃培养18—24h生长情况如下表。 菌名菌号生长状况培养特征 鼠伤寒沙门氏菌CMCC50115良好菌落品红色 大肠埃希氏菌ATCC25922良好菌落蓝绿色 奇异变形杆菌CMCC(B)49005良好菌落无色 粪肠球菌ATCC29212受抑制----- 贮存：贮存于避光、阴凉干燥处，用后立即旋紧瓶盖。贮存期二年。 规格：可配置1L的培养基干粉。