《环球之旅——拉丁美洲风情》第二课【教学内容】
欣赏歌曲《小公牛》、《桑巴》。
【教学过程】
1.欣赏《小公牛》
（1）教师介绍墨西哥的地理环境、风土人情、音乐风格等。
（2）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲所表现的内容。
（3）请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点以及这种节奏所产生的效果。
（4）播放录音，请学生边打节奏边听音乐。
（5）请学生谈谈《依内妈妈》、《小鸽子》、《小公牛》这三首歌曲在节奏上有何异同。
2.欣赏《桑巴》
（1）教师介绍“桑巴”的起源、风格特征等。
（2）播放“桑巴舞”录像带，了解该舞蹈的表现形式以及舞蹈服饰、舞蹈节奏、伴奏乐器的特点。
（3）播放“桑巴”音乐，请学生边听音乐边用手打节奏。
（4）请学生根据录像带，学做一、二个舞蹈动作，并随音乐跳舞。
3.欣赏《拉·昆帕尔西塔》
（1）教师介绍“探戈”的起源、风格特征等。
（2）播放“探戈舞”的录像带，了解该舞蹈的表现形式以及舞蹈服饰、舞蹈节奏、伴奏乐器的特点。
（3）播放《拉·昆帕尔西塔》音乐，使学生进一步了解“探戈”音乐的风格特点，并请学生边听音乐边用手打节奏。
（4）请学生根据录像带，学做一、二个舞蹈动作，并随音乐跳舞。
环球之旅---意大利 意大利简介： 意大利全称“意大利共和国”，位于欧洲南部，面积301333平方公里，海岸线长约７２００多公里。全境４／５为山丘地带。有阿尔卑斯山脉和亚平宁山脉。意、法边境的勃朗峰海拔４８１０米，居欧洲第二；有著名的维苏威火山和欧洲最大的活火山——埃特纳火山。最大河流是波河。较大湖泊有加尔达湖、马焦雷湖等。大部分地区属亚热带地中海式气候。人口５９１３万，９４％的居民为意大利人，少数民族有法兰西人、拉丁人、罗马人、弗留里人等。除居住在西北部与东北部的少数民族分别讲法语、德语和斯洛文尼亚语外，绝大多数居民讲意大利语。大部分居民信奉天主教。全国划分为20个行政区，共103个省，8088个市（镇）。首都为罗马，语言意大利语。 国旗呈长方形，旗面由三个平行相等的竖长方形相连构成，从左至右依次为绿、白、红三色。1946年意大利共和国建立，正式规定绿、白、红三色旗为共和国国旗。国徽呈圆形，中心图案是一个带红边的五角星，象征意大利共和国；五角星背后是一个大齿轮，象征劳动者；齿轮周围由橄榄枝叶和橡树叶环绕，象征和平与强盛。国球为足球，国花为雏菊，国石为珊瑚。货币为欧元。 “意大利”名称是由该国一个古代部落首领的名字演变而来的。意大利为罗马帝国的发祥地。2至3世纪为古罗马帝国全盛时期，版图遍及整个地中海沿岸。14至15世纪文艺空前繁荣，成为欧洲“文艺复兴”的摇篮。此后几经分裂和外族入侵。1861年成立王国。1870年实现统一，建成意大利王国。1946年6月2日正式命名为“意大利共和国”。 同其他西方发达国家相比，意大利存在着资源贫乏、工业起步较晚的劣势。但意大利注意适时调整经济政策，重视研究和引进新技术，促进经济发展。矿产资源仅有水力、地热、天然气、大理石、汞、硫磺等资源，还有少量铅、铝、锌和铝矾土等。工业主要以加工工业为主，所需能源和原料依赖外国进口，工业产品的1／3以上供出口。国家参与制企业比较发达，意大
初中音乐新课程标准教材 音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 音乐教案 / 初中音乐 编订：XX文讯教育机构
初中音乐教案《小草》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于初中音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期：2003年12月6日出处：邗江实验学校作者：左兴荣已经有1399位读者读过此文 邗江实验学校：左兴荣 课题：小草 年级：初三年级 教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板 教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》 2、教唱歌曲《小草》 3、音乐知识：歌剧 教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。
2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。 教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。 教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。 2、体会歌剧的表现形式。 教学难点：理解歌剧 课时：三课时 第1课 [教学过程] 一、组织教学 二、导入 欣赏音乐歌曲《小草》 目的：引出课题 1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？ 2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》
环球之旅---印度 印度简介 印度是一个有着悠久历史和文化的国家，是世界四大文明古国之一，面积约２９８万平方公里，拥有10.3亿人口，印度的首都是新德里。约有82%的居民信奉印度教。英语和印地语同为印度的官方语言。印度位于亚洲南部，是南亚次大陆最大的国家，与巴基斯坦、中国、尼泊尔、不丹、缅甸和孟加拉国为邻，濒临孟加拉湾和阿拉伯海，海岸线长５５６０公里。 印度矿产资源丰富，印度有世界上第四大蕴藏量的煤炭。经济以传统耕种、现代农业、手工业、现代工业以及其支撑产业为主。但是，印度的资源利用率很低，开发利用不高。印度的手工印染品种繁多，包括雕版印、蜡染、手绘、扎染等。 印度女性服装色彩艳丽，传统服装主要有莎丽和旁遮普服。“莎丽”是一块长约6米、宽近2米的布料，穿时配有叫“贝蒂果尔”的衬裙和叫做“杰默帕尔”的紧身胸衣，裹在身上，露出两臂和腰部，非常漂亮。舞蹈和音乐也是印度独具特色的文化产物，几乎每个印度人都能跳几下舞。印度舞蹈特点是身体语言异常丰富，尤其是手语更是变幻莫测。 印度食物主要以面饼或者米饭为主食，通常佐以咖喱。印度美食中有十几种饼，有些类似中国北方的烙饼，帕罗萨是一种加了奶酪或者奶油的烤饼，帕罗萨一般制作成三角形状，也有的地方做成普通的圆形。印度的水果，种类繁多，最便宜的是香蕉，还有石榴、荔枝，甘蔗、菠萝蜜等水果，而印度最有名的水果是芒果，每年夏天首都新德里都要举行芒果节。 一．开场 活动目的：让家长和宝宝深入的了解印度，丰富宝宝的生活经验。 活动准备：印度的美食，服装，风景等图片。 活动内容： 导游结合图片讲解印度的风土人情，传统服装，特色食品，地理环境等，使大家对印度有个简单的了解。
初三音乐课教案 【篇一：九年级音乐教案】 让世界充满爱 一、教学内容 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、欣赏《我们同属一个世界》 3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》 二、教学目标 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受 “让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并 通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作 背景。 三、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 四、教学思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感 受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到 各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己 进行分析，合理地处理歌曲。 五、教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平 年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部 曲,a部温馨抒情，b部在调性，音乐情绪上皆与a 形成鲜明对比，最后四个乐
句完全再现a部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗 诵等形式， 常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立 的意义。 3、《同属一个世界》(we are the world)1984年为非洲难民而作的 作品，由杰 克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，a部分为叙述式的 温情，曲调 柔缓；b部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；c部分有一个明显的从大调转关系小 调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是 典型的摇滚乐 的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。 4、迈克.杰克逊是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29 日，杰克逊出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖” 囊 括了从创 作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等 8项大奖，写 下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985 年3月，由 众多名星参与的慈善义演（we are the world)及其影带在全球推出。成为音乐 界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力 的“文化大 使”。 5、翁倩玉《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内 广受欢迎，歌 曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。 六、教学过程 一：感受爱 1、提问导入：近几年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉？ 2、学生：（印度洋海啸，美国的飓风，巴基斯坦地震）
【绿色柔性电子纸成三大热点】 2017时事新闻热点 平板显示器(FPD)今后将如何发展?一年一度的日本国际平面显示器展(FPD InternationalForum,以下简称FPDI)一直是寻找这一问题的答案的最好场所。今年10月30日闭幕的FPDI2009上,最吸引人的几个词可以归纳为:绿色、柔性和电子纸。友达发出绿色倡议“随着几个重要发明的出现和里程碑事件的发生,包括1850年机器造纸,1880年第一个白炽灯泡发明,1886年第一辆有专利的汽车出现,1929年第一台电视及1970年第一台计算机问世,人类开始享受大量制造所带来的便利,但也逐渐让地球成了高碳的世界。”友达光电总经理陈来助在FPDI上发表了主题为“迈向低碳社会的绿色选择”的演讲。而友达推出的可节省一半以上能源的显示面板,为这一演讲做了最好的注脚。友达推出的此款面板是针对电视应用推出的,它的规格为65英寸3840×2160像素,模块厚度仅7.9毫米。它采用了新型可预先混光的LED背光设计,共分为256区,可作局部调光,动态对比高达2000000∶1,同时较同类产品可节省至少50%以上的电量。另外,友达还推出了一款厚度仅有10毫米的42英寸LED侧面光源超轻薄电视显示屏,有32区可作局部调光,同样可节省一半以上的能源。陈来助在演讲中表示,友达的未来战略可概括为“Green SELECT”,友达将致力于太阳能电池(Solar)、能源服务(Energy Service)、照明(Lighting)、电子纸(e-Paper)、汽车(Car)、TFT液晶面板这6个环保器件领域的发展。此次展会展出的面板中,46英寸以上的面板的功耗已经普遍在50W以下,而较小的笔记本电脑面板中甚至出现了功耗仅为1.1W的11.6英寸产品。电子纸新品叠出在电子书终端市场的推动下,电子纸找到了发展的动力。本次FPDI上,被元太收购的E-Ink不再是电子纸舞台上唯一的明星。竞争的出现也将推动电子纸更快地向前发展。元太在本次展会上首次展出了分辨率高达270ppi的电子纸以及9.7英寸的柔性电子纸等新产品。分辨率为270ppi的电子纸的屏幕尺寸为9.68英寸,像素数为2048×1536,采用非晶硅TFT玻璃底板,可进行黑白16灰阶显示。高分辨率的电子纸为未来的照片显示提供了技术支持。不过,这类产品推向市场还需要一段时间。通过收购美国SiPix Imaging获得电子纸的友达可谓“来势汹汹”。它推出的20英寸电子纸是目前最大的电子纸产品。另外,以E-Ink电子纸薄膜为基础的电子纸新品也颇为抢眼。NEC通过在同一底板和控制电路组合驱动8片电子纸实现了电子纸的大屏幕化。而通过添加彩色滤光片,三星研制出的彩色电子纸也颇有实用价值。柔性面板量产在即无论是液晶面板,还是电子纸,在本次展会上都有大量柔性产品面世。得益于柔性基板技术的成熟,柔性显示器件的大规模实用为时不远了。LG本次展出的可以佩戴在手腕上的柔性有机EL显示器就是柔性显示器件应用的一个优秀代表作。这款产品采用金属箔底板,可沿手腕随意弯曲。它的尺寸为4.3英寸,分辨率为480×320像素。相较SID 2009上展出时制造技术已大大提高。相对而言,柔性电子纸的推广速度要快一些。此次元太展出了9.7英寸和6英寸的柔性电子纸,分辨率分别为1200×825像素和800×600像素,它们有望在2010年第一季度投入量产。另外,友达也推出了6英寸的柔性电子纸。对柔性的显示器件来说,寻找合适的柔性母板材料最为重要。元太此次推出的柔性电子纸应当是利用它在SID 2009发表的“EPLar(Electronics On Plastic By Laser Release)”工艺实现的。这是一种将利用剥离技术形成的聚酰亚胺底板上的TFT作为驱动电路的制造方法。
环球之旅---泰国 泰国简介： 泰王国（Kingdom of Thailand）,简称泰国（Thailand，Thai）是东南亚的一个国家，东临老挝〔寮国〕和柬埔寨，南面是暹罗湾和马来西亚，西接缅甸和安达曼海。面积为513.115平方公里，总人口65444371。热带季风气候，全年分为热、雨、凉三季，年均气温24～30℃。国境大部分为低缓的山地和平原。全国有30多个民族，泰族为主要民族。首都曼谷。 国旗呈长方型，上下方为红色，蓝色居中，蓝色上下方为白色。泰国国徽是一个极富宗教神秘色彩的图腾图案。深红色的大鹏是泰国民间传说中鹰身人面的神灵。国花为睡莲，国树为桂花，国宝为大象。泰语是泰国的官方语言,属壮侗语系侗台语族。泰语是一种分析型语言，不同的声调有区分词汇和语法的作用。货币名称为铢。佛教为国教。 泰国实行自由经济政策。属外向型经济，较依赖美、日、欧等外部市场。20世纪80年代，制造业尤其是电子工业发展迅速，经济持续高速增长。农业是泰国传统经济产业，海域辽阔，拥有2,705公里海岸线，泰国湾和安达曼湾是得天独厚的天然海洋渔场。此外，还有总面积1100多平方公里的淡水养殖场。泰国是世界市场主要鱼类产品供应国之一，也是位于日本和中国之后的亚洲第三大海洋渔业国。 旅游业保持稳定发展势头，是外汇收入重要来源之一。主要旅游点有曼谷、普吉、清迈和帕塔亚，清莱、华欣、苏梅岛等地近年来也越来越受到国内外游客的欢迎。对外贸易在国民经济中具有重要地位。美国、欧盟、日本、东盟等是泰国重要贸易伙伴。 泰国美食国际知名。无论是口味辛辣的还是较为清淡的，和谐是每道菜所遵循的指导原则。因为有佛教背景，所以泰国人避免使用大块动物的肉。泰国传统的烹饪方法是蒸煮、烘焙或烧烤。印度饮食中使用的酥油被椰子油取代，椰子汁代替了其他乳制品。完整的泰餐应该包括一份汤，一份有调味品的咖喱菜，鱼和蔬菜。加香料的色拉可以代替咖喱菜。
《爱我中华》 教学目标： 1、通过欣赏《爱我中华》，激发学生热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感，激发学生学唱歌曲的兴趣与愿望。 2、在学唱歌曲的同时，初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。 教学年级：大学、高中。 教学课时：一至二课时。 教具准备：VCD机，投影屏幕，钢琴等。 教材分析： 《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。歌中唱道：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话：爱我中华！”歌曲在把五十六个民族比做“鲜花”的基础上，又把五十六个民族比做“兄弟姐妹”，并且唤发出了五十六个民族的共同心声“爱我中华！”。朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱国热情，所以很快得到了广大人民群众的喜爱和盛传。 作曲家在创作时考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会，既然是在广西举办，最好要有广西风格，但也不能全是广西风格。所以在音调上尽可能像广西的而又不全是广西的，曲调上推陈出新。比如，“五十六个星座，五十六枝花……”的旋律以及后面的衬词“咳罗咳罗咳罗咳”则具有一种明显的云南风格，整首歌曲发展显得很大气。 歌曲为二段体结构，采用广西壮族民间音调并进行了发展。前12个小节为第一乐段，后11个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。 《爱我中华》这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。它的深刻寓 意，已经超越了会歌，成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。 教学过程： 一、导入： 1、课前反复播放歌唱家宋祖英演唱《爱我中华》MTV。 二、教授新课： 同学们，课前我们欣赏了著名歌唱家宋祖英演唱《爱我中华》，它是一首优秀的创作歌曲，是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。 1、作品简介： 《爱我中华》为二段体结构，B大调，4／4拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女爱祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。 2、词作者简介： 【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。乔羽在电 影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园
教学内容: 欣赏《德涅泊尔河掀起了怒涛》、《阿尔卑斯牧场》、《丰收之歌》、《玛莱卡莱》、《弗拉门戈舞曲》、《玛组卡》、《霍拉舞曲》、《苏格兰风笛》。 教学目标: 通过欣赏乌克兰民歌《德涅泊尔河掀起了怒涛》、瑞士民歌《阿尔卑斯牧场》、丹麦民歌《丰收之歌》、意大利民歌《玛莱卡莱》、与西班牙《弗拉门戈舞曲》以及苏格兰风笛曲,体味欧洲不同国家不同民族的音乐文化意蕴与不同的风土人情,培养青少年对不同文化尊重和热爱的品格。 教学过程: 1、通过复习演唱上一节课《乡村花园》,吧学生带回欧洲音乐的氛围中来,从主动演唱到主动聆听,进入到较深层次的感受音乐。 2、听赏歌曲《德涅泊尔河掀起了怒涛》。 3、《阿尔卑斯牧场》。 (1)用提问与讲解了解瑞士民族音乐以及阿尔卑斯风土人情。 (2)分析《阿尔卑斯牧场》的调式、调性、基本结构。 (3)采取提问的方式,让学生讲述这首民歌的基本情绪。 4、《玛莱卡莱》 (1)欣赏当代意大利着名歌唱家帕瓦罗蒂演唱的这首意大利民歌的音像带(比如三大男高音紫禁城音乐会录像带或录音带),让同学们谈谈听后感。 (2)讲述介绍意大利那不勒斯人文风景的小资料(图片)。 (3)分析这首歌曲的旋律变化与歌词情绪变化的内在联系。 (4)结合欣赏作曲家托斯蒂的其他一、二首精美的意大利民歌,如《悲叹小夜曲》、《夏夜的月亮》等。 5、弗拉门歌舞 (1)欣赏一般弗拉门戈舞曲后观赏舞蹈图片(或教学幻灯片)。 (2)讲述弗拉门戈音乐舞蹈的几种类型。 6、妈祖卡 (1)欣赏肖邦的钢琴曲——玛祖卡。 (2)介绍着民音乐家波兰“钢琴诗人”肖邦及其作品。 (3)介绍玛祖卡舞曲的音乐特点及舞蹈特征。
初中九年级音乐教案 【篇一：人音版初中音乐九年级上册全册教案】 义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 17（人音版） 第一单元《祖国情》（三课时） 第二单元《西北放歌》（二课时） 第三单元《曲苑寻珍》（二课时） 第四单元《经典交响》（二课时） 第五单元《月光》（二课时） 第一单元《祖国情》（三课时） 第一课时《爱我中华》 教学内容：歌曲《爱我中华》 教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器 教学目标： 1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。 2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。 教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动 教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器 教学过程： 一、情景导入 创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢 得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红 旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国 人民的共同心愿，那就是——爱我中华！ 二、学习歌曲《爱我中华》 1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。师总结：56个民 族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。 2、师播放《爱我中华》歌曲的mtv （同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族 服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。此歌歌词简 洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少 数民族运动会会歌。） 3、学唱歌曲： a、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱） b、找出歌曲的典型节奏。 c、把歌谱填词轻声哼唱。 d、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。 4、有感情地演唱歌曲。 a、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达 了怎样的感情？应带着 怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：这首歌歌颂 了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积 极奋发地情感来演唱。可分为三个乐段：第一乐段要唱得稍微平和。第二乐段要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪。第三乐段“爱我中华”的反复咏唱，使歌曲达到了高潮，要唱得情绪激昂。） b、用欢快热情的声音有感情地演唱。 三、创造与实践 歌曲具有鲜明的民族风格和舞蹈性的节奏特点，我们如何把它充分 地表现出来呢？ 音乐活动（1） 师展示几个舞蹈动作，学生简单模仿。分组学生创编舞蹈动作，随 音乐自由歌舞。 音乐活动（2） 师出示简单打击乐器，分组创编节奏，为第一乐段配节奏。 创作组合：全体学生在歌唱`舞蹈`节奏`音乐画面中共同展示出“爱我 中华”的风采。 四、拓展 1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？（学生讨论回答） 2、应学生要求欣赏《今天是你的生日我的中国》和《中国人》等 五、师生小结：“爱我中华”不能只是一句口号，我们应该以怎样的 实际行动来爱我中华？ 第二课时《祖国颂》 教学内容：欣赏《我爱你，中国》和《啊！中国的土地》
时事新闻、中标格式模版 一、时事新闻 新闻要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果 新闻结构：标题、导语、主体、背景和结语 新闻标题要求：题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼 标题 （题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂） 导语（以简要的文句，提示新闻要旨） 主体（新闻的躯干，用事实来证明主题） 阐述新闻发生的时间、地点、人物及事件 背景（新闻发生的社会环境与自然环境，可根据情况融入到新闻主体、导语或结语中） 结语（可以以事情的最终结局作为结语，或是依据新闻内容可有可无） 图片（配图要真实、清晰） 标题 导语 X月X日（时间），在某地（地点），在什么情况下（背景）发生了什么（事件起因），某某某（人物）参与了此次事件。 事件过程中都发生了什么（事件的经过） 事件的结局、效果及影响（结语） 配图 示例： 区政协副主席、嘉寓股份董事长田家玉被评为优秀政协委员 顺义区政协召开第三届委员会五年工作总结大会
导语顺义区政协副主席、嘉寓股份董事长田家玉在招商引资的工作中做出了突出的贡献，尤其是将国家地理信息产业园项目引入顺义，拉动了经济增长，扩大了社会就业，促进了顺义经济的全面发展，表现出为顺义区谋发展的远见卓识。 11月18日，顺义区政协在顺义宾馆召开政协北京市顺义区第三届委员会五年工作总结大会。区政协主席陶宝金，副主席王玉奇、田建国、田家玉、刘享文、蒋世林出席会议。副主席王玉奇主持会议。会上，嘉寓股份董事长田家玉等12人被评为2011年度招商引资促进区域经济发展的优秀委员。 大会选举李景林同志担任政协北京市顺义区第三届委员会秘书长，表彰了12名2011年度优秀提案委员和12名2011年度招商引资促进区域经济发展的优秀委员。获奖优秀委员代表郑文军、申冬日作典型发言。 会议期间，区政协副主席、嘉寓股份董事长田家玉作重要讲话，他指出，区政协在中共顺义区委的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕区委、区政府的中心工作，积极动员和组织广大政协委员，招优引强、吸资引智。政协委员在引进项目、资金、技术、人才，增加税收，安置劳动力就业等方面取得了可喜成绩，为促进区域经济社会发展做出了重要贡献。田副主席强调，希望全体政协委员在今后的工作中，紧紧围绕经济建设这个中心开展履行政协职能各项工作，为促进全区经济社会又好又快的发展作出新的更大的贡献！ 会议最后，区政协主席陶宝金对政协北京市顺义区第三届委员五年来的工作做了简要的回顾和总结，充分肯定了政协委员认真履行职责，在推动顺义科学发展、促进社会和谐、维护社会稳定方面所作出的积极贡献，并就按照区委统一部署做好区政协换届工作的问题，强调三点意见：一要正确看待进退留转，坚决服从组织安排；二要继续发挥积极作用，促进全区科学发展；三要善始善终做好工作，确保实现平稳过渡。 二、中标新闻 标题 （题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明） 1、阐明中标时间及中标项目 2、简述项目甲方、项目地理位置、项目占地面积及建筑总面积（注：乙方施工
第五单元环球之旅 总目标： 通过各种艺术活动，了解日本音乐、朝鲜音乐、印度尼西亚音乐、印度音乐特征。 教时分配：二教时 第一教时 教学目标：（1）通过演唱《樱花》，体会日本歌曲的特色和调式。 （2）通过律动和表演，感受朝鲜、印尼音乐的风格。 教学过程: 一、导入：（1）教师学生相互交流：长假中你最开心快乐的事有哪些？（旅游） （2）全班学生成立旅游团，去亚洲各国旅游，最后评出最佳音乐小导游。 二、朝鲜民歌（投影朝鲜族风情照，学生猜测旅游的第一站地点） 1、教师提问学生：有谁了解朝鲜民歌？师生共同演唱 2、欣赏歌曲《清津浦船歌》 投影问题： （1）歌曲的情绪？ （2）随音乐数拍子，感受强弱规律 3、复听歌曲，随音乐打拍子，感受朝鲜音乐特点(有明显的三拍子倾向)。 三、日本民歌《樱花》（多媒体投影樱花图片） 1、教师介绍樱花：樱花属于蔷薇科，春季开花，春日相邀赏樱花是日本一种传统民俗风情活动。 2、欣赏歌曲：投影问题： a 歌曲的速度
b 歌曲的旋律特点 c 歌曲中出现的音 3、学生讨论交流 4、演唱歌曲 （1）学生哼唱旋律（教师启发，学生富有感情地演唱） （2）演唱歌曲 （3）学生讨论不同的演唱形式，尝试感受 三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，学生感受大海的辽阔,为以下的教学作准备） 1、学生欣赏歌曲，用身体语言表达对歌曲的感受 2、指导学生用声音来表达歌曲的意境。 3、师生配合演唱歌曲，律动演唱表达歌曲意境。 四、小结三个国家的音乐特征 五、反馈：听三首歌曲录音，判断国家 六、由学生评价最佳音乐小导游，颁发导游证。 七、欣赏三个国家的器乐片断，拓展本课内容。 （投影三个国家具有代表性的乐器形状，简单文字介绍） 教学后记：本课通过成立旅游团，评选最佳音乐小导游，激发了学生参与活动的激情。学生通过拍打节奏，律动演唱等方式，了解了三个国家的音乐特征。而多媒体教学的使用使整节课充满艺术美，拓宽了学生的视野，培养了学生欣赏美、感受美的能力。
环球之旅英语怎么说 环球之旅英语怎么说 A round-the-world trip travel around the world 环球之旅相关英语词汇 trip/travel/journey/tour 旅行 go sightseeing 观光 exotic country 异国 plan 计划 around-the-world balloon trip 乘气球环球飞行 organized tour 组团旅游 环球之旅相关英语句子 The liner is making a round-the-world trip. 客轮正在做环球航行。 Those days went by the board when I could go and travel around the world. 那种可以去环球旅游的日子已经离我一去不复返了。 This author romanced his trip to an exotic country. 这位作者吹嘘了他的异国之旅。 The loss of his savings dashed his plan for a trip round the world. 他的积蓄丢失了,这使他作环球旅行的计划成了泡影。 Soon as he gets back from his around-the-world balloon trip. 他的乘气球环球之旅一结束马上就来。 We're planning to travel round the world. 我们正计划做一次环球旅行。
He set out a round-the-world trip a small boat. 他乘一只小船开始了环球旅行。
中考满分作文范文：我的环球之旅 【本文概要】成功的路上没有撒满鲜花和阳光，相反却总是要经历坎坷与磨难。只有沿着目标坚持不懈地去奋斗，才能享受成功的喜悦。想要作文写的好，作文范文素材是必不可少的。以下是本文为大家整理的《中考满分作文范文》供您查阅。 【篇一】中考满分作文范文：我的环球之旅 睡梦中，一个飘渺的身影模糊了我梦乡的意境，旅行女神的摩挲掠过我的面颊，我从梦中惊醒，那是一年一度的旅行大会，我在这位天界的使者盛情邀请下，开始了一段独特的环球之旅…… 第一站：悉尼 我在炙热的阳光下睁开了好奇的眼睛，哇！旁边满是沙滩上激情嬉戏的金发美女，她们舞动的身姿仿佛勾勒出澳大利亚人民的奔放与热情。我拍拍身上的沙粒，发现远处湛蓝的天空下湛蓝的海水澎湃出澳洲人的英勇与胆识，几位滑板高手在层层的海浪中尽情展示，游刃有余。当我还沉浸在男孩们的飒爽英姿中时，许多当地人把我邀请进一场沙滩排球赛中……
在悉尼，我体会到了生命的韵律与节奏。 第二站：伊拉克 这是一个从天堂到地狱的蜕变。物品挣扎着从一堆土堆中爬出，但当我刚钻出头时，惊恐地发现四处是黑压压的枪口和武装分子狰狞的面孔，他们的脸上凝聚暴虐、残忍、狼一般凶狠的目光，任何一次与他们不小心的对视都会引发我极度的惊恐！突然，我发现手上湿湿的，不，伴随着一股刺鼻的腥味，我发现我身旁躺着一位阿拉伯男孩――炯炯有神的大眼睛被脸上的血模糊了轮廓，乞求生存的意念使得他的嘴在死亡的那一刻想要喊出生存的渴望。我震惊了，陷入深深的悲愤中。 在巴格达，我重新审视了战争邪恶的脸庞，求生的本能加剧了我对和平的向往。 第三站：阿姆斯特丹 这是一个宁静而优雅的小镇，清新的空气激活了我的意念。我在这儿真正发现，原来地球上还有一块未被污染的圣地。人们骑着自行车穿梭忙碌于紧张的工作生活，在街上，我看不见一辆排尾气的小汽车，地上找不出任何令人恶心的污迹。人与人之间，洋溢着快活的笑容。 在荷兰，我发现想要拥有一个和谐的生活环境，需要用行动与爱心去灌溉。 第四站的里约热内卢，第五站的巴黎……我走马观花地游遍
音乐教案环球之旅 第五单元环球之旅 ——亚洲之声 总目标： 通过各种艺术活动，了解日本音乐、朝鲜音乐、印度尼西亚音乐、印度音乐特征。 教时分配：二教时 第一教时 教学目标：（１）通过演唱《樱花》，体会日本特色的都节调式。 （２）通过律动和表演，感受朝鲜、印尼音乐的风格。 教学过程: 一、导入：（1）教师学生聊轻松话题：长假中开心快乐的事？（旅游）
（2）全班学生成立旅游团，去亚洲各国旅游，最后评出最佳音乐小导游。 二、朝鲜民歌（投影朝鲜族风情照，学生猜测旅游的第一站地点） 、教师提问学生：有没有熟悉的朝鲜民歌？师生共同演唱 2、欣赏歌曲《清津浦船歌》 投影问题：（1）歌曲的情绪？ （2）随音乐数拍子，感受强弱规律 3、复听歌曲，随音乐打拍子，感受朝鲜音乐特点：有明显的三拍子倾向 三、日本民歌《樱花》（多媒体投影樱花图片） 、教师介绍樱花：属于蔷薇科，春季开花，春日相邀赏花是日本一种传统民俗风情活动。 2、欣赏歌曲：投影问题：a歌曲的速度？ b歌曲的旋律特点： c歌曲中出现的音： 3、学生讨论交流 4、演唱歌曲
（1）学生哼唱旋律（教师语言启发学生富有感情地演唱） （2）演唱歌曲 （3）学生讨论不同的演唱形式，尝试感受 三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，学生感受大海的辽阔,为以下的教学作准备） 、学生欣赏歌曲，用身体语言表达对歌曲的感受 2、指导学生用声音来表达歌曲的意境。 3、师生配合演唱歌曲，律动演唱表达歌曲意境。 四、小结三个国家的音乐特征 五、反馈：听三首歌曲录音，判断国家 六、由学生评价最佳音乐小导游，颁发导游证。 七、欣赏三个国家的器乐片断，拓展本课内容。 （投影三个国家具有代表性的乐器
环球之旅---日本 日本简介 日本位于亚洲东部的太平洋上，处于北纬30°～45°，东经123°～150°之间，西隔东海、黄海、朝鲜海峡。日本海岸线长3万多公里，多海湾和良港。属温带海洋性季风气候。由北海道，本州，四国，九州，四个岛屿和南部的琉球群岛，小笠原群岛和北方四岛等3000多个岛屿组成，面积377800平方千米，相当于中国的1/26，与我国云南省面积相近。日本的海岸线漫长曲折，多港湾，境内山地崎岖、河谷交错。日本的国名含义为“日出之国”，又有“樱花之国”（有300多个樱花品种）、“火山地震之邦”（全境有200多座火山，其中活火山约占1/3）的称号。全国最高海拔为富士山，3776米。国旗为日章旗，国鸟为绿雉，首都为东京。 人口12560万，为世界人口密度最大的国家之一。居民多为大和族，唯一的少数民族是阿伊努族(虾夷人)。日本通用日语，信奉神道和佛教。日本的首都东京，人口1256万零764人(截止2006年1月1日)，为全国政治、经济、文化中心。日本是世界经济大国。工业和国民经济生产总值均居世界前列。工业体系完整，工业结构为知识、技术密集型。农业实行机械化商品性生产，产品主要为稻米、小麦。渔业发达，捕鱼量位世界前茅。 一、开场 活动目的：活跃课堂气氛，使宝宝很快的融入到上课氛围中。 活动准备：日本美食、服装、国旗等图片。 活动内容： 导游结合图片讲解日本的风土人情、传统服装、特色食品、地理环境等，使大家对日本有个简单的了解。 具体解说： 1、教师身穿日本和服，引导家长抱起宝宝跟随音乐有节奏的走起来（围成一个 圆圈），可以抱着宝宝上下左右的摆动。
2、围圈过后，导游介绍今天的主题，引导家长带着宝宝到主题板前，来讲解。 二、手工坊 活动目的：提高宝宝的动手能力，使其了解晴天娃娃所代表的意义，丰富宝宝的生活经验。 活动准备：白色棉布，皱纹纸，废旧报纸，彩带，可洗颜料，托盘 活动内容： 1、导游带领家长和宝宝来到手工坊，热情好客的老板出来迎接大家的到来，热 情的和大家打招呼：“KU NI QI WA，欢迎你们来到我的手工坊，请坐。”2、教师展示做好的晴天娃娃：“这个小娃娃，叫做晴天娃娃。在日本，晴天娃娃 被视为非常吉利的小物品。顾名思义，人们会用它来止雨，祈祷晴天，守候幸福。日本人认为，晴天娃娃可以代替人承受灾难和疾病。好啦，现在就让我们一起来制作吧。” 3、教师演示并讲解制作过程，发给每个宝宝制作用具，引导宝宝将纸张撕碎， 用手裹成圆球。并提醒家长，将圆球拿好。 4、教师发给每个宝宝一块棉布，引导宝宝用小手（小脚）作画，可以画出任意 的图案。 5、教师引导宝宝用画好的棉布将圆球包裹起来，用彩带将其系起来。 三、贴樱花 活动目的：让宝宝欣赏异国舞蹈，感受异国风情。日本的樱花是勤劳，勇敢，智慧的象征，宝宝通过寻找樱花，装饰樱花树，使宝宝尝试对美的事物的欣赏。活动准备：和服，舞蹈，樱花树，樱花 活动内容： 教师身穿日本和服，跟随音乐，跳起舞蹈。舞蹈过后，将樱花洒满教师，引导宝宝将樱花贴到樱花树上。 具体解说： 1、导游请家长带着宝宝坐到教室中间，三位教师身穿和服，跟随音乐，跳起日本舞蹈。（可以和宝宝进行互动）
《樱花》教学设计 教学过程： 一、组织课堂，师生问好！ 二、导入环节 （师：很高兴今天能跟大家一块在这上这节课，从本学期开始， 我们将在音乐课中巡游世界各地，在音乐课中去了解各地的民俗风情。现在让我们先到亚洲的一些国家去旅游吧。不过呢，在这之前，我想先考考同学们一点小知识，看看下面的国家你们都知道吗？他们都属于哪个洲呢？） 1，这节课，老师带领大家去亚洲旅行。旅行的目的就是去了解这些国家的民族民间音乐。今天我们要去的国家就是-----日本。[出示课件图片，了解日本的基本情况。] 这里老师还搜集了一些很美的、很漂亮的樱花图片，想不想看看，好，那现在就让我们一起来看看吧！观看的时候请大家注意观察，你所看到的樱花一样吗？如果不一样的话，那它们有什么不同？） 2、引入樱花图片的欣赏和介绍。据资料显示，全世界有樱花800多种，日本就有300多种，因此日本被誉为“樱花之国”，樱花也就 理所当然的被定为日本的国花。你们知道，樱花是在哪个季节开放的呢？（春季）那你们知道日本的樱花会在春季的哪个时间段开得最美？（点击出示樱花节的介绍）在樱花节里，日本仿佛就是一个樱花的海洋，特别美。这种美对于日本人民来说已经是无法用语言来表达了，
正所谓：“语言的尽头就是音乐”，因此，日本人民写出了一首非常优美的歌曲来表达他们对樱花的赞美。让我们一起来听听！） 3、引入歌曲的初步欣赏。（歌曲听完了，现在老师又想考考大家了，敢不敢接受我的挑战？（敢）好，请听题，第一道问题，请问，我们刚刚所听的这首歌曲的歌名是什么？（点击出示歌曲谱例）第二道问题，请问，你们知道它是哪个国家的歌曲吗？） 三、揭示课题，展开学习 1、课件出示歌曲词谱，介绍歌曲。（师：这是一首非常具有代 表性的日本民歌，而且此歌曲已被列入了世界名曲之列。现在请大家先自由地阅览一下这首歌的歌词，从这首歌曲歌词当中我们可以知道，樱花不仅很美，而且还带有芳香。那现在我们再来看一看歌曲的旋律，从此首歌曲的旋律来看，在这首歌曲的旋律中大量地运用了4、7两个音，这可以说是日本民族音乐的一个特色，也是日本民族音乐的与众不同之处。在这首歌曲中，也正是因为大量地运用了这4、7这两个音，所以使得歌曲的日本民族音乐的韵味特别浓。现在让我们再认真地来听听，在听的过程中还要注意感受歌曲的情绪，听听这首歌曲的情绪是欢快、活泼的，还是优美抒情的。请听！） 2、播放课件音乐，欣赏歌曲《樱花》，感受歌曲的情绪。 引导学生说说歌曲的情绪，教师进行归纳总结。（优美、抒情）（既然大家都感受到了歌曲的情绪是优美抒情的，那等会儿在唱的时候大家就要注意把握歌曲的情绪了！好，现在请大家跟着老师的钢琴伴奏一起来轻声地唱一唱这首歌曲。注意：是轻声唱。）
国培计划（2018）讷河市送教下乡培训同心中心学校自主互助音乐课教学设计 学科名称：音乐 授课年级：七年级 授课教师：xxxxxx
《环球之旅——欧洲与大洋洲》教学设计 一、教材分析： 教材版本为人教版七年级下册。 二、教学内容： 1、音乐欣赏《优雅》《弗拉门戈》《约德尔》。 2、音乐知识：了解欧洲各国音乐文化及发展史，认识欧洲各国的器乐、舞蹈、歌曲的特点。 三、教学目标： （一）知识与技能 1、通过文化与音乐结合讲述的方式，开阔学生视野，感受到欧洲民间音乐文化的丰富多样性、学会尊重多元文化、对欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系进行简单的探究。 2、了解苏格兰风笛音色、五声音阶旋律特点，了解西班牙弗拉门戈节奏特点。 （二）过程与方法 1、通过欣赏苏格兰民间音乐《优雅》，感受风笛独特的音色及五声音阶的旋律特点。 2、通过对《弗拉门戈》的赏析，进一步感受、体验西班牙音乐中节奏的独特魅力。 （三）情感态度和价值观 1、能够初步了解欧洲音乐文化特点，快阔视野，学习尊重世界文化的多样性，感受苏格兰、西班牙及瑞士等不同国家丰富多彩的民族风格。 2、能够与老师和同学一起积极的感受、分析作品，大胆参与形成积极参与、乐于实践的学习习惯。 四、学情分析： 七年的学生随着身心的不断发展，对各种事物都满怀好奇，随着思维水平和理解能力的不断提高，对世界的认识也越发具体和很深入，在音乐鉴赏教学中让学生感受多元文化，不仅可以提高学生对于音乐的鉴赏能力，提升其音乐涵养，还可以丰富学生的视野，使学生在学习中充分感受异国风情，有利于激发学生的兴趣。 五、核心素养：
自主互助音乐课堂需要的是学生自觉进行音乐学习和音乐活动，这也是学生自主发展素养在音乐学科的具体体现。发展学生自主音乐需要有情感、认知和意志等不同层次。音乐的核心素养不单纯是要有基础的、最一般的音乐知识与实践能力，还要有对于音乐较高的认知能力与审美能力，提高音乐素养，可以加强学生的综合素质和对外部事物较深层的感悟能力。在这节课中我更关注的是学生在这节课里到底学会了什么，掌握了哪些音乐技能，在注重课堂上的一些细节问题和课堂的表现形式的同时，让学生们领悟到这节课的核心素养。六、教学重点与难点： 教学重点：感受欧洲极具代表性音乐的特点，了解其文化，初步探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。 教学难点：五声音阶的了解、弗拉门戈节奏的学习、歌曲的风格特点。 七、教学过程： 师生问好，教师播放快闪自我介绍 课前节奏练习《98k》 （一）导入课题 出示欧洲地图（图片） 教师：上课前首先考考同学们的地理学习的怎么样。地球上包括几大洲几大洋？（学生回答） 教师：那么看看老师给出的地图上都有哪些国家，他们都属于哪个洲？（学生回答） 教师：那么今天就开启我们的环球之旅——欧洲 首先了解欧洲欧洲是地球上人口密度最大的一个洲，由许多国家和民族组成，文化十分多样。欧洲音乐除了在音乐会上经常演出的古典音乐、浪漫音乐外，还有很多民族风格浓郁、地域特色鲜明的民间音乐，包括歌曲、器乐和舞蹈音乐等。 （二）讲授新课 1.开启我们欧洲之旅的第一站，首先请同学观看张图片，了解一下我们所要飞往的这个国家特点。服装有什么特点？来自哪个国家？（学生回答） 教师总结苏格兰服饰特点及文化。 欣赏风笛音乐《优雅》视频 播放视频《优雅》，请学生回答乐曲速度及风格？演奏乐器是什
音乐教案环球之旅各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 第五单元环球之旅 ——亚洲之声 总目标： 通过各种艺术活动，了解日本音乐、朝鲜音乐、印度尼西亚音乐、印度音乐特征。 教时分配：二教时 第一教时 教学目标：（１）通过演唱《樱花》，体会日本特色的都节调式。 （２）通过律动和表演，感受朝鲜、印尼音乐的风格。 教学过程: 一、导入：（1）教师学生聊轻松话题：长假中开心快乐的事？（旅游）（2）全班学生成立旅游团，去亚洲各国旅游，最后评出最佳音乐小导游。 二、朝鲜民歌（投影朝鲜族风情照，
学生猜测旅游的第一站地点） 、教师提问学生：有没有熟悉的朝鲜民歌？师生共同演唱 2、欣赏歌曲《清津浦船歌》 投影问题：（1）歌曲的情绪？ （2）随音乐数拍子，感受强弱规律 3、复听歌曲，随音乐打拍子，感受朝鲜音乐特点：有明显的三拍子倾向 三、日本民歌《樱花》（多媒体投影樱花图片） 、教师介绍樱花：属于蔷薇科，春季开花，春日相邀赏花是日本一种传统民俗风情活动。 2、欣赏歌曲：投影问题：a歌曲的速度？ b歌曲的旋律特点： c歌曲中出现的音： 3、学生讨论交流 4、演唱歌曲 （1）学生哼唱旋律（教师语言启发学生富有感情地演唱） （2）演唱歌曲
（3）学生讨论不同的演唱形式，尝试感受 三、印尼歌曲《星星索》（投影印尼著名建筑和大海，学生感受大海的辽阔,为以下的教学作准备） 、学生欣赏歌曲，用身体语言表达对歌曲的感受 2、指导学生用声音来表达歌曲的意境。 3、师生配合演唱歌曲，律动演唱表达歌曲意境。 四、小结三个国家的音乐特征 五、反馈：听三首歌曲录音，判断国家 六、由学生评价最佳音乐小导游，颁发导游证。 七、欣赏三个国家的器乐片断，拓展本课内容。 （投影三个国家具有代表性的乐器形状，简单文字介绍）音乐教案环球之旅这一教案