当代美国的社会和文化
——谭钰
两万年前，有一批来自亚洲的流浪者，经由北美到中南美洲，这些就是印第安人的祖先。这就是早期的美国人。当哥伦布踏上这片略带神秘的大洲时，就注定会诞生一个奇迹——美国。
美国的历史是一段屈辱史。在被英国的殖民统治期间，美国人民可谓生活在水生火热之中，当在波士顿附近的列克星敦和康科德，殖民地的爱国者打响了反抗的枪声，揭开了独立战争的序幕。随着独立宣言的通过，宣布美国的正式独立。这跟我国的历史多少有些相似。同时美国的强大又是血腥的。贩卖黑人，南北战争，林肯废除黑奴制，第一、二次世界大战，甚至中国的淘金热……有多少的无辜的人在这其中丧命。这就注定了美国的社会是一个多元化的大熔炉。
美国的社会体制跟我国的截然不同。毕竟作为一个资本主义国家，在社会管理方面与我国差异很大。美国的社会管理主要的特点可分为以下几点：
（一）社会发展支出占公共支出的比重巨大，广开社会经济发展来源。
有数据显示，2003年，四口之家，日收入在18.810或低于这个数字的被认为是美国的贫困家庭。为了应对贫困，联邦政府所有的福利项目——包括社会保障、卫生、各种福利项目——几乎占据其政府财政开支的一半。自从奥巴马上台，也大量推行社会保障策略。所以说美国社会比较注重社会的发展支出。这点是我们值得学习的。
（二）以社会需求和解决问题为向导，实现社会服务社会化
简而说就是，在许多其他由政府提供的服务，在美国却由非营利组织和私人提供。并且美国非营利组织的特点是，正式组织的、独立于政府之外、非营利、自律、志愿性。再者覆盖面广，包括有：文化、艺术、娱乐、教育、研究、卫生、医院、托老院、托儿所以及其他卫生机构；社会服务，残疾人救济、难民救济、环境保护和动物保护；经济、社会和社区发展；住宅、就业和就业培训；公民倡导组织；法律服务、慈善、宗教组织、专业或行业组织，等等。
（三）完善法律，对非营利组织者进行分类管理。
具体可说为，尽非营利组织在美国的规模很大，经济价值很高，但是美国有关非营利组织的法律和政府机构并不多。联邦税收法是美国管理非营利组织的主要工具。国家国内税务局是联邦政府监管和规制非营利部门的主要机构。国内税务局的主要职责是依法收税。所以，美国有关这方面的法律和机构并不完善。
然而，又根据唯物主义辩证法的观点，美国社会也必然存在着种种问题。阻碍着他向前发展。其中主要可归为三大问题：
（一）社会意识问题（种族歧视）
虽然在林肯期间早已经废除了黑人奴隶制，但是在美国人心中，还是有一种根深蒂固观念——认为自己是高级人种。即使是在现今的时代也一样，他们歧视其他人种，包括黄种人、黑种人，尤其是黑种人。黑种人在美国还是有点难享受各种的社会保障制度，除一些知名黑人外，如影星、歌星、运动员等。一般黑人要想在美国享受有所谓的人权，只有靠出名才能做到（这可能有些过于绝对了）。假使乔丹不是位出色的篮球运动员，那他可能在贫民窟里度过余生。还有在一些特殊时期美国社会更甚是歧视中国人，现在可能还存在这种情况。可能在美国人心中他们觉得就应该这样，但在当今社会我并不认同这种看法，甚至可以说是抨击。
（二）社会秩序问题（吸毒、凶杀、强奸、枪支管理、抢劫、恐怖主义……）
美国社会融合了各种元素，就必然会产生各种秩序问题。吸毒是美国一个最较为普遍的问题。在军队里，滥用、贩卖吗啡的情况较为常见，连著名的西点军校都爆出过相关的丑闻。
在娱乐圈，也同样充斥着毒品，明星、歌星吸毒或是依赖药物也是较为常见的。猫王埃尔维斯·普莱斯利晚年过于依赖药物，最终结局惨淡。在运动圈中也会这种情况，我们熟知的“飞鱼”菲尔普斯就因吸毒差点弄得个身败名裂。关于凶杀、强奸、枪支管理、抢劫等，不仅在美国黑帮这些问题尤为突出，更甚在校园中也时常发生，例如2007年在美国弗吉尼亚理工大学发生校园枪击案造成33人死亡，29人受伤。美国社会还潜藏着一个最致命的问题——恐怖主义。2001年的911事件是美国人心中永远难以忘怀的痛。那场袭击中大约有三千的伤亡，以至于美国不惜代价发动了阿富汗战争。甚至为一人而动用一个国家的军队。美国社会秩序问题潜藏着很大的威胁。
（三）社会道德问题（环境、性解放、黄色文化）
美国是汽车轮子上的国家，自然会产生一系列的环境问题，而它总推卸责任让第三世界国家承担大部分环境治理的责任。这不是一个负责任的大国应该做的事情。美国的另一个道德问题——同性恋环境。2004年3月，来自美国的31万同性恋者，在华盛顿国会山前集会游行，要求平等权益。同性恋患者增多，自然就会导致艾滋病例持续上升。还有美国的少女妈妈也日益增多。这必将导致社会不安定因素。
在说到美国的文化，主要可分为以下几方面去了解。
一．体育
众所周知的，美国有三大体育运动。棒球、篮球、美式橄榄球。还有各种的业余活动，如游泳、高尔夫、钓鱼、打猎、划船……这些运动在美国人的心中是很瘦欢迎的。不仅可以培养起良好的身体素质，而且在体育比赛中所体现的美德如团体精神、公正、纪律和耐久性在美国社会中声望很高。所以美国政府主动推动和鼓励国民参与体育运动。在我国这反面虽然也有在努力，但是力度不够大。再加上中国足坛的的各种黑幕曝光，民众对中国体育有些失望。我们体育的路还有很长很长要走，不能以金牌去衡量的。
二．音乐
美国的音乐主要可分为重金属音乐、嘻哈、爵士乐、摇滚乐、乡村音乐、电子音乐……在世界音乐史也享有很重要的地位。美国音乐人也为世界音乐的发展做出了举足轻重的贡献，如猫王埃尔维斯·普莱斯利、迈克尔·杰克逊、约翰·列侬等等。
三．电影
美国是电影的起源地。提及美国的电影，好莱坞是必不可少的，好莱坞是电影的圣地。从那里诞生过诸多的经典影片，斯皮尔伯格与卢卡斯的《教父》、《大白鲨》和《星际大战》系列等。都是脍炙人口的影片。美国电影还有一个显著的特点，那就是崇尚个人英雄主义。周这可能与美国民众的信仰有关。如《第一点血》系列、《终结者》系列、《超人》系列。美国文化这点与我国文化大相径庭，我们推崇的是团体主义精神。团结就是力量是我们的信条。我也不否认美国的这种文化。我们不能应自己的信仰不通而去批判另一个文化
四．美国文学
美国的文学主要分为几个方面：美国文学的黄金时段；繁荣的美国戏剧；来自南方的声音；黑人文学；垮掉的一代；后现代主义文学……其中各个阶段都有其代表性的人物和代表性作品。海明威的《太阳照常升起》、《永别了，武器》、《老人与海》……马克吐温的《密西西比河上》、顽童流浪记》。梭罗的《瓦尔登湖》。这些都对当时以及后世产生深刻的影响。五．教育
美国的教育毫无疑问是世界上最好的。然而说到教育就必须提高等教育。根据2002年美国人口调查局统计，大学生毕业年人均收入45400美元，超过平均水平10000美元。世界大学排名美国占大多数。其中著名的有哈佛大学、麻省理工、耶鲁大学、哥伦比亚大学……在这些大学中出过各类的名人，有总统，将军，知名政客，电影明星……美国的教育还讲究创新，从小学校家长就鼓励孩子创新。相比之下，我国教育就逊色太多了。我国还是以传统的
应试教育为主，从小就逼着孩子上各种的辅导班，奥数、英语、各种才艺培养班。不顾孩子的兴趣是否。至于到了初等教育，更是为了应付高考二抹杀了孩子一切的创造力。高等教育虽然有些改善，但见效不大，因为从小压抑大了，要在一瞬间释放很困难。就我看来我们在教育方面应该要向美国学的还有很多很多。（这主要还是与社会和文化的关系）
社会与文化是相互联系的，又有所区别的。任何社会与文化都有其可取之处，又有其糟粕之处。美国的社会与文化也如此。在面对当今美国社会与文化入侵的现象时，我们应该怀着一种正确的心态去面对，应做到取其精华，如公民享有广泛的言论自由权……；去其糟粕，如暴力、色情……。
美国的社会与文化，不能以我们的根深蒂固的价值观去看待，要以一种辩证的思想去吸收。不能全盘的否定，更不能全盘肯定。需要我们去慢慢思考……
附录：部分细节是参考相关的文献、书籍或报道。
从《当代美国文化研究》看质性研究方法的运用 这学期我们开设了质性研究方法这门课，通过一学期老师课上详细的讲解，使我掌握了一个系统的社会研究方法。这门课程的实用性，对于我今后硕士研究论文的设计与写作无疑有着重要的帮助作用。 结合我阅读的《当代美国文化研究》，我从该本书的两个部分，谈谈我对于质性研究方法运用的认识与见解。 一、绪论部分 （一）明确研究内容，确定研究范围 对于任何社会问题的研究，都一定要界定清楚研究的现象，对研究范围有明确的划分，如涂尔干的《自杀论》，书中的第一章就进行界定哪些是作者所研究的自杀现象，哪些又不是属于其研究的范围。 《当代美国文化研究》也一样。书中绪论开篇第一句就说明了本文“旨在研究美国一个小城市纵横交织的复杂生活趋向”（P10）。因此作者在绪论里主要向我们说明了三点问题：其一，调查的性质，包括研究方法、研究假设，其二，城市选择的依据，其三，概括介绍该城市的一个动态的发展历程。 在调查性质这一部分，作者一开始就提出了他的视角：即认为人们的行为模式是互相关联和彼此交错的，在对城市人民生活进行探讨时应该要考虑多方面的因素。因此，作者对这项研究进行了一个假设“：即在这个美国城镇中，人们的一切行为都可以包括在下列六大类活动之中：谋生，持家，教育子女，以各种形式的娱乐活动和艺术等消闲，参与宗教仪式，参加社区活动。”（P11）正如作者所说的美国的小城市很多，面对那么多的选择，作者根据其调查研究的性质与内容，在城市选择方面给出了他选择的两个主要考虑：“第一、该市应当尽可能地代表现代美国生活，第二，从表面到实质它都能够进行一个全面的研究”（P15）；之后，通过作者的严密的分析与说明，最终选择了米德尔敦，正如其所说的“选择米德尔敦作为调研的对象是由于它的特性而不是考虑他的一些异常的特点，我们并未把它当做一个典型城市。很自然，这项研究的结果普遍应用于美国其他城市或美国生活，应当是十分小心的。”（P18） 在确定好研究的城市之后，作者在书中又单独列了一章节来介绍该城市的历
大学英语拓展课《美国社会与文化》教学大纲课程名称：美国社会与文化 课程代码： 学分/总学时：3.5/72 开课单位：外国语学院 授课对象：非英语专业大二本科生 一、课程的性质、任务和特色 美国社会与文化是大学英语拓展课程，本课程面向二年级已经通过四级或六级的学生开设，旨在满足学生更高的学习需求。已经过了四、六级的大学生，原有的教材和教学模式已经不能满足他们的需求。大学英语拓展课程的开设已经成为必然，拓展课程包括英语国家社会与文化、奥斯卡影视欣赏、外贸口语、翻译、写作等等，美国社会与文化课程是整个拓展课程群的重要组成部分。本课程的主要内容涵盖美国地理、历史、政治、经济、文化、教育等多层面内容，既有表面现象的了解，又有内在原因的分析。本课程以教师自制教材为主，补充电影报刊及网络资源等多媒体材料，旨在通过阅读英语文字材料和观看英文影像资料，然后讨论并解决问题的方式让学生对美国的社会历史、生活习俗和风土人情有一个直观的印象。使学生在欣赏了解的同时，联系社会历史原因进行分析，培养兴趣，开拓视野，提高英语和跨文化学习水平。 本课程教学任务为：了解美国社会与文化的基本特点；掌握美国概况的基础知识；理解中美文化差异和不同的文化价值观念；掌握相关社会历史背景知识；提高英语语言技能；培养跨文化言语交际和非言语交际意识。 本课程的特色：（１）拓展学生的英语知识。本课程配合全新版大学英语三、四册使用，基于整个大学英语教学大纲和课程要求。学生阅读英语文字书面及网络材料和观看英文影像资料，是一个资源输入的过程，通过讨论来解决问题，和中间及最后的考查和考试就是资源输出的过程。前一个过程重点培养学生的英语阅读能力，而后一过程可帮助学生提高说、听、写和译的能力，这与大学英语整个课程要求不谋而合。（２）拓展学生思维，培养学生跨文化交际意识，帮助学生更好适应全球一体化这一大形势。文化是语言的来源和基础，没有文化背景的语言是没有生命的。美国是全球最有影响力的国家之一，同时也是英语语言的主要载体国家。所以了解一定的美国社会与文化知识，不但可以激发学生学习英语的兴趣，提供更多的英语学习背景资料，更重要的是可以培养学生的跨文化交际能力，帮助学生更好地适应新形势下社会对复合型英语人才的需求。 二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识 因为涉及到英文授课及各种课堂讨论，要求学生有一定的英语听说能力；授课过程中会有相关文献阅读，要求学生有一定的英语读写能力。要求学生最低通过英语四级，或具有英语四级相当水平。 三、学时分配
舢山）ｃ１１ｗ珊业关注 人类通过艺术活动：制作活动和接受活动，来治疗心理和生理上的疾病，其历史可上溯到石器时代。其实，远古人类的巫术活动与艺术活动是合为一体的，而巫术活动是那时候帮助人类战胜疾病和精神痛苦的主要方式。在西方，有文献记载的艺术治疗已见于古希腊和＊圣经》时代。古希腊和毕达哥拉斯学派的学者以及亚里士多德都曾论述过音乐的“净化”功能，即音乐的心理治疗功能。《圣经一撒母耳记》称扫罗王“魔鬼附身”（精神病当时的流行说法），根据描述，可以推测扫罗王是明显的偏执狂，并有躁郁症症状。而当时采用的唯一治疗是让善于弹琴的大卫为他演奏，可见那时人们已经知道音乐有消解精神障碍的功能。艺术治疗在西方文献中的记载，从古至今没有中断过，但始终没有形成气候。既缺乏坚实的理论支撑，也缺乏系统规范的操作技术。 ２０世纪３０年代，美国精神病医生南姆伯格明确提出了“艺术治疗”（Ａｎｔｈｅ“ｐｙ）这一概念，在她的推动下，艺术治疗在美国逐渐发展起来，并且迅速延伸到各个发达国家。不过，迄今为止，在这一领域，无论是在规模、质量等方面，美国仍居于领先地位。１９６０年美国成立了“音乐治疗学会”，１９６１年创建了专业理论杂志馍国艺术治疗杂忽》，到现在，这杂志仍是这个领域里的权威杂志。１９６５年又成立了“美国舞蹈治疗联合协会”。１９６９年，全国性的专业组织“美国艺术治疗协会”（ＡＡＴＡ）成立，这是美国乃至全世界的艺术治疗发展的里程碑。“ＡＡＡ”负责协调全国的艺术治疗，组织每年的学术研讨会。从上 艺术治疗 文／李欧 世纪７０年代起，著名的美国芝加哥艺术学院，首先开设了艺术治疗的硕士课程，并授予相应学位。从那以后，很多美国大学都相继开设这方面的课程，授予学士、硕士以及博士学位，由美国艺术冶疗认证委员会（Ａ１ｒｃＢ）进行资质核准和授予证书。美国大多数州都允许在获得艺术治疗认证以后，即具有了心理医生和精神医生的资格，可以在医院，心理诊所从事艺术治疗工作。美国目前已有百余个专业的艺术治疗机构。 美国艺术治疗之所以在当代发展迅速，主要原因是疾病的主流模式的变化，病因的认知模式的转向以及冶疗的主导模式的转向。美国的统计材料表明，２０世纪初，每年每１０００名死者中，因病死亡２８人，主要疾病是与精神因素无直接相关的生理性疾病：肺炎，结核、白喉、伤寒、痢疾等。随着常规医学的发展，１９７２年，１０００名死者中，有９人因病死亡。主要疾病是与心理因素密切相关的所谓“心身疾病９：冠心病、中风，高血压、癌症等等。对病因的认知模式，从“生物一生理”模式转向“社会一心理一生物”模式。还出现了“心身医学”、“精神神经免疫学”等新兴学科。冶疗模式也从对“病”治疗，转向对“人”治疗，开始重视人格的检修和心理干预（在这方面，常规医学常常无能为力，而艺术治疗却大有用武之地）。 而且，疾病模式的转向，是由于物质文化的进步，人类生活方式的变化，人的自觉的存在意识更强烈和个体需求质量的提高而产生的。可以说，这是人类为争取文明所付出的代价的一部分。所以，艺术冶疗首先在比 田 万方数据
20世纪90年代中后期，美国评价领域兴起了一股文化回应性评价思潮（Culturally Responsive Evaluation，简称CRE），并得到迅速发展。这种评价理念倡导将文化纳入评价体系之中，充分考虑文化因素对于评价的意义。随着影响力的日益壮大，该思潮呈现出由边缘走向中心的态势，甚至对量化评价、表现性评价等主流评价理论产生了冲击。这一思潮反映了当代美国评价理论与实践的发展动向，是美国评价领域的重要事件，值得高度重视和认真研究。为此，本文对美国文化回应性评价思潮的基本立场、重要主张和实践路径进行了探讨，以期为我国评价研究提供参照和借鉴。 一、文化回应性评价思潮的形成 （一）文化回应性评价思潮的社会基础 文化回应性评价的出现，源于美国多元文化的社会结构。随着少数族裔所占人口比例不断上升，评价者往往会进入与自身文化迥然不同的社会文化场域。如何处理和应对这种文化差异，就成为评价者必须要面对的问题。在教育领域中，教师经常要面向不同于自己文化背景的学生开展教学。这种教师与学生之间种族和文化背景的差异表现在评价中，就是教师难以准确地对学生的表现作出评判。随着教育评价越来越看重其在描述学习进展、改进教学实践方面所发挥的作用，教师需要将更多的精力用于描述、分析和解读学生的表现。与此同时，不同族裔和文化群体越来越强烈地呼吁与要求尊重文化的多样性和差异性，以便使各类不同文化背景的学生在评价中得到公允的对待。 此外，在医疗、社会工作、心理咨询等领域，评价者与评价对象之间文化差异的问题也变得越来越突出。这种社会需求催生了文化回应性评价。1994年，美国评估协会（American Evaluation Association，简称AEA）主席凯伦·柯克哈特（Karen Kirkhart）在其就任演说中指出，文化应该成为评价有效性的一个重要维度，任何忽视文化因素的评价必然是无效的。为此，她提出了“多元文化有效性”（Multicultural Validity）的概念，要求评价项目的设计者和实施者关注评价项目开展的文化背景。［1］美国卫生和公共服务部下属的疾病控制与预防中心（Center for Disease Control and Prevention，简称CDC）在2014年发布了一份指南《文化回应性评价的实践策略》（Practical Strategies for Culturally Competent Evaluation），指导美国医疗工作者在开展公共医疗评价工作时关注文化因素。美国公共政策协会（Public Policy Association，简称PPA）在2015年发布了一份报告《在开展评价时考虑采取一种文化回应性和族裔平等的策略》（Considerations for Conducting Evaluation Using a Culturally Responsive and Racial Equity），倡导将文化回应性评价的理念应用于公共政策领域。 （二）文化回应性评价思潮的理论渊源
学习了美国社会与文化后，我对美国的传统价值观有了更深更好的理解一般而言，美国的传统价值观共包括六个方面，即：individual freedom, equality of opportunity, material wealth 和self-reliance, competition, hard work. 其中，前三个方面集中代表了世界各地的人们移民到美国的原因，亦即我们通常所讲的“美国之梦”所包含的主要内容；而后三个方面则是为了实现这些梦想所应付出的代价。在美国人看来，individual freedom 和self-reliance, equality of opportunity 和competition, material wealth 和hard work 是一一对应的。你要想实现前一个梦想，就必须付出后边那个代价。 个性自由起源于美国祖先追求宗教信仰自由的传统。包括自主动机，自主抉择，自力更生，尊重他人，个性自由，尊重隐私等层面。美国的自由观"不仅指免除对肉体的约束，而且指个人有权签订契约；有权从事任何一种普通谋生职业；有权获取有用的知识；有权结婚、建立家庭和抚养孩子；受自己良心的支配崇拜上帝，以及普遍地享有历来被认为是自由和平等地追求幸福所必不可少的那些特权 自力更生每一个人生下来就是自由的，但要真正享受自由就必须要靠自己。这种观念体现在语言上就是在与美国人交谈时，他们很少通过炫耀自己的家庭或社会关系来抬高自己；如果你要那么做了只能让别人觉得你是个孩子，一个没有自己生活的人永远只能是个孩子。 机会平等美国人永远愿意倾听别人的意见，给别人机会；一个人在一方面犯了错误，并不剥夺他在其他方面出色的权利。美国人认为在大自然面前，人人有生存权利，只要有力气，有能力，谁都可以获得自然，谁都可以发财当富翁；在政治上，他们主张投票箱面前人人平等，也就是说，人人有选举权；在受教育上，资产阶级进步思想家提倡人人有受教育的机会，公立学校人人均可上学；运动场上，美国人也有他们的标准，只要有体育才能和技术的人，都可以参加竞争；在社交场合，美国人喜欢平等待人，也喜欢被别人平等相待，摆架子、高人一等的表现为人们所不取；在官兵关系方面，美国人认为，官兵之间应该是平等的，指挥官不能向士兵摆资格，不能把权威当宝杖使用；在宗教方面，美国人认为人人有信仰宗教的权利，只要是新教徒，不要经任何神职人员作中介，都可以与上帝相通。 竞争意识竞争是永恒的，也是一个人证明他在社会中地位的手段，但同时他也许要与同事的合作。但请注意，美国人所理解的“竞争”中的胜利并不是“惟我独尊”，而是得到别人的理解和认可；另外，美国人清楚的认识到依次的胜利只能说明过去，明天会有更多的挑战，要乐观的面对挑战，参加竞争。 追求财富美国人的祖先大多来自于贫民，追求财富，改善生活成为绝大多数移民的梦想。时至今日现在的美国人对于财富的理解远远超出了他们的祖先，时间、健康、能力、信息等都超出了纸币本身的价值，金钱成为了一种代表符号。总而言之，在美国人看来，一个人要有追求，这是你个人前进的动力。 敬业进取多数美国人都会把“敬业、进取”当作自己获得财富和保持财富的手段。在美国的各大商场里，有一种“DIY”的商品最为畅销。很多美国人已经把工作，当成一种人生的乐趣。在竞争面前，只有敬业并不断进取，才能保持自己在竞争中不败！ 下面有一些列子可以帮组我们了解我在前面提到过的美国的传统价值观。 1、美国商业上强调“自由市场” ,这与美国一直以来的自由价值观有着密切联系。 美国人的价值体系是和经济的改革相联系的。准确地说，是和“自由市场”的产生联系在一起的，自由市场是美国人生活中各种基本矛盾的根源：经济为效率服务、政治为平等服务、文化为自我实现服务的三准则形成了美国社会中的三种最重要的相互制约的价值观。一个半世纪以来，这三种不同的价值定向之间常常会发生紧张和冲突。 2、美国公共教育以实现美国社会机会均等、社会流动和经济公平方面平等主义为目标。 美国教育中，自力更生和责任精神，是对子女教育的出发点。让孩子从小学会独立 历代美国总统认为道德教育在建立民主国家中将会起相当重要的作用。发展教育能够帮助同
当代美国社会与文化 细读王恩铭老师的《当代美国社会与文化》确实收获很多，惊叹于作者对全书系统有序且相当全面的介绍了美国的民族构成、政治制度、经济发展、教育体系、大众传媒、劳工组织、企业管理、社会保障、电影艺术和体育活动，并对美国的宗教信仰、区域文化、价值观念、家庭婚姻、妇女运动和社会矛盾等问题。 和其他书籍来比，譬如我以前读过的《纽约地标》、《裸视美国》等，该书作者的逻辑更加清晰，篇章安排也比较合理。比如说就整体结构而言，本书分为十九个篇章，分别从美国社会的各个层面出发板块式分别叙述了诸如地理、人口、区域划分，历史，民族构成，政治制度，经济概貌，教育概貌，宗教价值观，大众传播媒介，美国劳工及劳工运动，美国工业组织及企业管理，妇女与妇女运动，家庭与婚姻，美国社会保障制度，美国社会问题，以及美国人的娱乐活动，主要节日等。条理清晰，分类严谨，给人以清新，简单的印象。 而就每一个篇章来说，作者在一开始都会有一个概括性的引言。这样的引言简明扼要，提纲挈领性的告诉我们这一章将要讲的内容，使读者对作者的思路有了一个简明的了解。然后在下文的叙述中，不同于有些书籍的是作者分了好多小标题，又一次简明的作为提示性的关键词放在显著位置，使得读者读起来更加方便，也调动了读者的积极性。其实如此学术性的书籍常常会失于乏味，但是读这本书时，每每看完作者的引言和小标题，我常常会想象作者接下了会怎样写，如
果是我会怎样写，就这一方面我已经了解了哪些问题等等，这样就提高了我阅读的积极性。我想分类明了，思路严谨，行文脉络清晰是本书最大的特征之一。就是利用这种方法，作者很明白的把整个美国社会的组成以文化现象说的很清楚。这种行文方式，也是我们以后写作时应该效仿学习的。 给我印象最深的一节是关于美利坚民族构成的介绍，和以前看过的书相比，作者明了的分类方式，抓住纲领的行文可见一斑。该章开始，作者用简短不足一千字的六小段，简单的介绍了这个多民族的移民国家的形成，组成，文化特征勾勒出了美利坚民族的基本特色。然后作者又利用他的分类特长分别介绍了北美土著居民，来自欧洲的居民，来自亚洲的居民，来自非洲的居民，来自拉丁美洲的美国人，这样的分类系统简单明了，易于接受。然后作者又按同样的结构在每个小节分别叙述了这些居民主要来自这些大洲的哪些国家，这些国家的移民在当今美国所占的比例，以及他们的移民史，他们第一代移民的从事的职业，社会地位以及第二代，第三代……的移民的职业特征，社会地位，和与其他国家移民相比，各个国家的移民的不同点。比起以前所读过的《裸视美国》，这样的叙述更清晰，思路更简单，更易为读者所接受。 通观全书，我对美国社会有了更系统的了解。其实对于书上的有些知识我以前零星点点的略知皮毛，但是在作者引领下我有了更清楚的认识。还有一些知识是以前在别的书上很少读过的，比如说以前我只知道美国白人的奴隶制度和他们对黑人的残酷剥削，但是不明白白
美国当代散文 【篇一：美国当代散文】 目录 introductlon i “hai r”marcia a／drich “random reflections 0f a second．rate mind”woody alien “graven images”sau／be／／ow “states of reading”svenbirkerts “life with daughters：watching the miss america pageant’’gerald early 4_6 “the arl of ihe nap”joseph epstein “skunk dreams”louise erdrich “the test of time”wilam h．gass “what’s wrong with animal rights’’vicki heame “waiting”edna o’brien “beauty”scott russel／sanders “the page turner”lynne sharon schwartz “one violent crime”bruce shapiro “gray area：thinking with a damaged brain”floyd skloot 194“striptease”lauren slater “listening‘or silence”mark slouka “after amnesia”j0ve caro／oates “the break”cynthia ozick “six days：some rememberings”grace paley “mother tongue”amytn “the gangster we are all looking for”le thi diem thuy “a visit to camelot”diana trilling “civiiian”tobus wolff 【篇二：美国当代散文】 有哪些国内并不知名的优秀外国作家和作品值得推荐？ - 知乎看了【你读过赫拉巴尔么？】这本以后，更加喜欢这个老爷子了。 作为学法语的，很遗憾法国文学看得不是很多，天天面对法语之后就会下意识地逃避看中文== 推荐诗人维庸和兰波。当然其中一大部分是出于八卦心里，感觉他们的一生非常传奇,而且两个人的命运有着惊人的共同性，都属于“被
American Family 1.The middle-aged people and elderly people generally live with their married children in America(F) 2.The nuclear family is the fundamental family pattern in the United States now(T) 3.In the post-civil war period,the African American family in the South was not only more nuclear,but also more male dominated(T) 4.In America,The pre-industrial family is a kind of Democratic family(F) 5.Mother and Father equally have the final say on family matters in most modern American families(T) 6.Upper-class families don’t aspire to be upwardly mobile because they are always there(T) 7.What does a nuclear family consist of (B) A.parents and family kin or other members of the community B.it consists of parents and their dependent or minor children only C.it consists of two parents and their children 8.Who takes care of the dependent children in a one-parent family in America?(C) A.The grandparents B.The government C.mother and father 9.Many American children must develop self-dependent to adjust themselves to (C) A.their parent’s unhappy marriage B.the new lifestyle of American family C.dramatic social and economic change in new century 10.Which of the following is not the effects of the Women’s Liberation movement in the 1960’s(B) A.women should have the same social and economic rights and priviledges as men B.women should go out to start their own business instead of staying at home to take care of their children C.women should obtained many political and legal rights previously open to men 11.Which of the following statements is not ture?(C) A.In America,individuals freely contracted marriage based on love in modern family pattern B.In 19th century,children were largely used as labor force, making children earn a living was seen not onl y as economically necessary but also morally sound C.In African American family,the slave can choose their husbands and wives by themselves American Education 1 The expenditure in American public schools is guided or decided by (D) A.Teachers B. Students C. headmasters D. boards of education 2 In the US school systems, which of the follow decision is true?(C) A.Elementary school, grammar school B.Elementary school, junior high school C.Elementary school, secondary school D.unior high school, senior high school 3 Three of the following universities have large endowments from wealthy benefactors . which is the exception?(B) A.Harvard university B.The state university of New Y ork C.Y ale university D.Princeton university 4 Both public and private universities depend on the following sources of income except(A) A.Investment B. student tuition C endowments D government funding 5 How many percent of American students go to public schools? (A) 85% B. 65% C 50% D 25% 6 American middle school system is consist if middle school and high school, the high school is divided into junior high scho ol and senior high school. (T) 7 The basic classes of middle school are math, English, PE, history, and health (T) 8 Children start school when they are six years old, in some states they must stay in school until they are fifteen.(F) 9.Parent do not have to pay for education of the public school, because the schools receive many from the government(T) 10. It’s false that most people stereotype the American middle school is easy to pass.(T) American labour 1.From what we know of the original African families from which many black Americans came.(T) 2.The Japanese worked hard for low pay and without complaining.(T) 3.In the nineteenth century in Mexican American families Husbands raised cattle and wives tended the housework!(T) 4.It was not until in the 1850s that working men's societies made a comeback.(T) Reason: Before 1860, union members never exceeded 1% of total labor force. From then on , labors has risen up 5.In the United States, the balance of power is different from other advanced industrial nations. It's true?(T) Reason: in the US, the power is clearly in favor of the employers. So, most of them l ook after business interests first, welfare of labor. 6.The AFL-CIO is especially connected with global trade issue.(T) 7.National Labor Relations Board isn't an independent federal agency.(F) 8.What did the workers want to gain in the labor movement? A: material status and social status 9.Which law became the first law to prohibit racial discrimination?(B) A. Taft-Hartley Act B. Fair Employment Act C. National Labor or Relations Act 10.Which one is not American national trade union organizations?(D) A. AFL-CIO B. IWW (Industrial Workers of the World C. Ctw (Change to Win Federation) D. ILD (International Labor Organization) American values and characteristics Question: true or false for American values and characteristics 1 In 1863, Abraham Lincoln issued the famous Emancipation Proclamation to ablish the slavery。（T） 2 Abraham Lincoln was the 15th president of the United States.(F)
通俗小说与当代美国文化 江宁康 通俗小说在当今社会是一个重要的文化产品,它既有文学作品的基本形式要素,又有以情节娱人和教化的基本功能。通俗小说的可读性常常体现在以情节取胜上,是作者善于讲述围绕主人公所发生的一系列故事的表现,而如果作者有一定美学品味的话,通俗小说会很快流行于世,甚至登堂入室成为典范。但是,通俗小说最为人们莫衷一是的却在于它的文化身份问题:一本正经的批评家常常视其为大众庸俗趣味的文化产品;而大众的喜爱和数代的流传又使其可与精英文化分庭抗礼,如2003年美国国家图书奖授予斯蒂芬·金就是一个极好的例子,因为斯蒂芬·金是以写惊险恐怖小说出名的。从当代通俗小说的发展来看,如《译林》杂志近几年发表的不少美国当代通俗小说所显示的,通俗小说的文化身份是在社会接受过程中不断建构的,在时间和广大读者的检验下,昨日的通俗可能会变成明日的经典;而美国当代的社会矛盾和多元文化特征也决定了通俗小说鱼龙混杂式的繁荣,以致近来的《时代》周刊(2004年1月5日)甚至提出,要思考今日“什么是主流的流行文化”。 从历史上看,通俗文学作品一直在为自己的“合法身份”与文化精英们进行着这样那样的斗争。文艺复兴时期的小说和戏剧是最具有大众和通俗意味的文学,尤其是当时的意大利、法国和英国等国家里通俗文学已经是蔚然大观,而宫廷趣味则在大众文化的紧逼下节节退却。北美殖民地时期的第一部诗集《海湾圣诗》就是以民歌形式写成的。不过,“通俗”二字在文学史上和现实中的解说是见仁见智的,尤其在美国当代文化中,通俗小说并非是“垃圾文学”的代名词,因为通俗小说本身就是良莠不齐的。好的通俗小说如《廊桥遗梦》(R.J. Waller, 1992),《死者年鉴》(L.M. Silko, 1992)和《冷山》(Charles Frazier, 1997)等不仅畅销,而且还反映了当代美国的人情风俗的变化和各种社会心态(ethos)。在上述三部小说中,《廊桥遗梦》是大家熟悉的,它反映了当代美国中年人的道德观念和现实生活;第二部则以“戏说”的笔法描写了美国社会将要崩溃和白人被逐的未来场景;第三部则表现了一种怀旧情感,尤其是对美国南北战争的往事描写中体现了当代人对美好生活和纯洁爱情的向往。2004年第1期《译林》发表的小说译作《替换》(2000)是通过描写一宗系列谋杀案,对美国社会的邪教问题作了深刻的揭露。这些小说与那些得到各种文学奖项的严肃小说相比,其中的“严肃性”丝毫也不逊色,而其可读性或许更强。从艺术性上来说,通俗小说也是不落人后的,如斯蒂芬·金的小说叙述超出了一般平铺直叙的线性结构,运用了跳跃式的“拼贴”叙述技巧和细腻的心理描写,具有相当的艺术创新意识。当代美国通俗小说的写作手法和情节安排对其他国家的文学发展常常有意想不到的影响和作用,甚至影响到一些著名作家的小说创作。 通俗小说的大行其道在当代美国社会并非偶然。美国文化传统中历来就有个人主义和平等意识,个人趣味和反对等级划分是渗透在美国文化中的基本精神。自从本杰明·戴伊1833年在纽约创办面向底层大众的《太阳报》以来,美国社会精英文学或曰“雅”文学与大众文学或曰“俗”文学之间泾渭分明的等级划分逐渐模糊。1917年创立的“普利策奖”在对小
第一章美国地理、人口和区域划分 两种说法： America，还包括美洲的意思； the United states of America，使用第二种表述更为确切。历史变迁： 18世纪时期，独立前后的美国是政治上和宗教上受迫害的欧洲移民的庇护所，是清教 徒们的美国。“山巅之城”（the City upon the Hill）是寻求政治自由人士的向往之地。 19世纪时期，美国西部开发，西海岸金矿发现，使美国在欧亚两洲成为“发财”（make a fortune）的代名词，吸引无数人去体验“淘金梦”。 （旧金山－中国人取名，市政府建筑上镶嵌72吨黄金） 20世纪时期，美国的政治、经济、科技和军事力量跃居世界超级大国地位，国际形 象在“世界警察”、“金元帝国”、“西方盟主”和“世界领袖’等诨名间变幻。 在21世纪的当今，美国依然保持其超强地位。主张单极世界 地理变化： 1776年7月4日独立之初．美国只拥有北美洲沿大西洋一边的一块狭长地带。 经近二百年西扩、战争攫取和低价购买，现横跨北美大陆，延伸至北美洲西北角的阿拉斯加(Alaska)和地处北太平洋的夏威夷（Hawaii），国土总面积达936万平方公里，居世界第四。（俄罗斯、加拿大、中国） 首都、国旗、国歌、国玺： 首都是华盛顿，即华盛顿.哥伦比亚特区（Washington D.C.）。 国旗由红白相间条纹和蓝底白色的星星组成．1777.7.4国会通过，通常称“星条旗’（Stars and Stripes）。13道条纹代表最早独立13个州；1814年决定增加一州加1星，50颗星星表示美国现有50个州。。（贝特西·罗斯（1752—1836），美国民间女英雄，据说是星条旗的第一个制作者。） １
美国社会与文化期末复习参考 1.How has Protestantism shaped basic American values? 2.What is the essence of the Protestant heritage? 3.What is the protestant heritage? Protestantism gives American people the value of self-improvement, the belief of gaining material success through hard work and self-discipline,and the idea of volunteerism and humanitarianism. 4.What are the three branches of the federal government and their responsibilities? 5.What are the three branches of the U.S. Government? What are the responsibilities of each branch? Congress is the legislativebranch and responsible for making laws.The president heads on the executive branch and carrying out the laws. The Supreme Court and lower national courts make up the judicial branch, which interpret the laws. 6.What is the Electoral College? How does it work? It is a system for indirectly electing the president. The winner of the highest number of each state’s popular votes gets all of that state’s electoral votes. A person getting the highest number of electoral votes will become president. 7.Why are Americans suspicious of a strong government? Because they think government is the natural enemy of individual freedom. 8.Why did the American Constitution adopt the policy of “separation of church and state”? Because the government was forbidden to establish a national church, in order that no denomination was to be favored over the others. 9.What are the two major political parties in the United States? What is the main difference in their beliefs? Republican Party believe in free enterprise system which favor little or no government regulation. Democratic Party believe in government regulatedbusinessesto protect consumers and workers. 10.What are interest groups? What do interest groups do? They are some groups of Americans with similar interests and often called lobbying groups. They demand new or protect existing government programs, regulationsand benefits for their members’ interests. 11.What are the three values that are traditionally associated with the frontier heritage? They are individualism, self-relianceand equality of opportunity. 12.How do you understand the saying “What’s above the ground is more important than what is beneath the ground?”
从《当代美国文化研究》看质性研究方法的运用这学期我们开设了质性研究方法这门课，通过一学期老师课上详细的讲解，使我掌握了一个系统的社会研究方法。这门课程的实用性，对于我今后硕士研究论文的设计与写作无疑有着重要的帮助作用。 结合我阅读的《当代美国文化研究》，我从该本书的两个部分，谈谈我对于质性研究方法运用的认识与见解。 一、绪论部分 （一）明确研究内容，确定研究范围 对于任何社会问题的研究，都一定要界定清楚研究的现象，对研究范围有明确的划分，如涂尔干的《自杀论》，书中的第一章就进行界定哪些是作者所研究的自杀现象，哪些又不是属于其研究的范围。 《当代美国文化研究》也一样。书中绪论开篇第一句就说明了本文“旨在研究美国一个小城市纵横交织的复杂生活趋向”（P10）。因此作者在绪论里主要向我们说明了三点问题：其一，调查的性质，包括研究方法、研究假设，其二，城市选择的依据，其三，概括介绍该城市的一个动态的发展历程。 在调查性质这一部分，作者一开始就提出了他的视角：即认为人们的行为模式是互相关联和彼此交错的，在对城市人民生活进行探讨时应该要考虑多方面的因素。因此，作者对这项研究进行了一个假设“：即在这个美国城镇中，人们的一切行为都可以包括在下列六大类活动之中：谋生，持家，教育子女，以各种形式的娱乐活动和艺术等消闲，参与宗教仪式，参加社区活动。”（P11） 正如作者所说的美国的小城市很多，面对那么多的选择，作者根据其调查研究的性质与内容，在城市选择方面给出了他选择的两个主要考虑：“第一、该市应当尽可能地代表现代美国生活，第二，从表面到实质它都能够进行一个全面的研究”（P15）；之后，通过作者的严密的分析与说明，最终选择了米德尔敦，正如其所说的“选择米德尔敦作为调研的对象是由于它的特性而不是考虑他的一些异常的特点，我们并未把它当做一个典型城市。很自然，这项研究的结果普遍应用于美国其他城市或美国生活，应当是十分小心的。”（P18） 在确定好研究的城市之后，作者在书中又单独列了一章节来介绍该城市的历史背景，其以时间为线索从人们定居该城市开始到做这项研究之前发生于该城市的主要事件都做了一定的阐述，这一做法起初开来，觉得作者有点多此一举，但之后细细再读，使我能