大班我会自我介绍教案
大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，有必要让他们学会交流。下面是小编整理的大班我会自我介绍教案，欢迎借鉴!
篇一：大班我会自我介绍教案【设计意图】
《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】
1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
【活动准备】
大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
【活动过程】
（一）师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。）
（二）了解自我介绍的基本内容。
1．提问：什么时候要介绍自己？
2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？
（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）
4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
1．教师介绍名片。
师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。
2．幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，
（四）个性化介绍自己的名字
1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？
2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
（五）观看图片，了解更多个性化的名片。
【活动延伸】
在区域活动中进一步装饰自己的名片。
篇二：大班我会自我介绍教案活动意图：
语言发展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械模仿所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。在生活中让大家认识自己，自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段。幼儿阶段，是孩子发展语言的黄金阶段。提高口头表达能力，让他们灵活而富有创造性的说，是语言教学的工作重点。
活动目的：
1、培养幼儿有礼貌的好习惯。
2、培养幼儿的自我认识及口头表达能力。
活动准备：
小熊布绒玩具一个
活动流程：
今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动
请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）
3、结束活动
现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
活动延伸：
鼓励孩子多交朋友，提高社会交往能力。
活动反思：
幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要"千方百计"地激发他们说话的兴趣，为他们创造说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。让幼儿观察新奇的东西，最能调动他们说话的积极性。鼓励幼儿创造性地运用语言，有着不可忽视的意义。
大班我会自我介绍教案 大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，有必要让他们学会交流。下面是小编整理的大班我会自我介绍教案，欢迎借鉴! 篇一：大班我会自我介绍教案【设计意图】 《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。 【活动目标】 1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。 2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。 【活动准备】 大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。 【活动过程】 （一）师生相互介绍姓名。 1．教师介绍自己的姓名。 2．个别幼儿介绍自己。 师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。） （二）了解自我介绍的基本内容。 1．提问：什么时候要介绍自己？ 2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。 3.了解自我介绍的内容。 师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？ （根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等） 4．教师详细地进行自我介绍。 5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
《介绍自己》教案 《介绍自己》教案1 设计意图 大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。 活动准备 1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。 2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。) 2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)
二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)? 2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……) 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。 4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。) 5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。 4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面? 四、结束活动 师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)（胡丰亚） 《介绍自己》教案2
活动目标： 1、了解自我介绍的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。 3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。 2、会唱歌曲《熟悉你呀真兴奋》。 活动过程： 一、师生相互介绍姓名 1、师：小伴侣们好，今日和你们一起学本事很兴奋，你们想熟悉我吗？互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍。（老师做自我介绍：我叫胡丰亚。熟悉你们真兴奋。） 2、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己（请3～4名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并说“熟悉你真兴奋”。） 二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？ 2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不便利告知你们噢！请你们认真听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜爱（爱好）……我的好伴侣是……） 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。 4、师：老师也想和你们做好伴侣，更多了解你们，谁情愿像老师一样介绍自己。（请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。） 5、提问：他介绍了哪些方面？对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好伴侣介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来（可以画画或做记号），然后对比着卡片内容和好伴侣相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己（供应话筒），幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想熟悉你们，找个客人老师介绍一下自己（介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。 4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？ 四、结束活动 师：今日老师通过你们的自我介绍熟悉了你们，熟悉了很多新伴侣，我真兴奋。我们一起来跳个舞吧！（放《熟悉你呀真兴奋》音乐） 教学反思 孩子们在活动中乐观参加，情愿大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学预备中利用图卡和话筒激发了幼儿参加话题的爱好。通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着支配幼儿利用小卡片内容和小伴侣之间相互介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓舞，增加了幼儿的胜利感，提高了幼儿的自信念增进了幼儿对自我的熟悉，体验到了相互沟通的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改进，导课太突然，应当让幼儿相互沟通，如何向不熟悉的人介绍自己，在第一次老师介绍完姓名后应当让幼儿思索还想知道老师的哪些信息，这样就培育了幼儿的思维力量，表达力量，加深了对自我的熟悉，学会了自我介绍的基本内容。
幼儿自我介绍的教案7篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园社交礼仪教案《自我介绍》 幼儿园社交礼仪教案 主题：自我介绍 教材内容： 1. 学会自我介绍的基本规范，如敬礼，微笑，目光交流等； 2. 掌握正式场合和非正式场合的不同自我介绍方式； 3. 学习简洁、清晰地介绍自己的姓名、年龄、爱好、家庭等基本信息； 4. 练习自信、友好、微笑的自我介绍表达。 教学目标： 1. 了解自我介绍的基本规范，学会在正式场合和非正式场合中做到得体； 2. 培养幼儿的自信心和表达能力，使其能在别人面前自然表现自己；
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿能在小组中相互介绍，增进彼此之间的了解和合作能力。 教学过程： Step 1 引入（5分钟） 老师和孩子一起玩一个游戏，游戏中孩子们需要互相自我介绍，然后握手。 Step 2 讲解（10分钟） 教师简要讲解自我介绍基本规范，如敬礼，微笑，目光交流等。为了增强孩子们的实践感受，老师可以请一些孩子走到讲台前，模拟一下正式自我介绍的过程。 Step 3 练习（20分钟） 在班级中，组织幼儿分成小组，每小组4-5人，组内自我介绍。引导孩子们可以在介绍的过程中使用手势、表情、语言等方式，让自我介绍更加生动有趣。老师可以轮流点名，让孩子们在全班同学面前进行自我介绍。
Step 4 探究（10分钟） 针对步骤三中孩子们自我介绍的情况进行反馈和探究。老师可以和孩子们一起讨论哪些表现很好，哪些需要改进，并提出具体的建议。 Step 5 达标（10分钟） 让幼儿们在讲台前自由自在展示自我介绍表达，老师可以记录孩子介绍的重点，及时给予鼓励和肯定。 Step 6 评价（5分钟） 评价幼儿们的自我介绍表现，让幼儿明白自我介绍也是一种社交礼仪的表现，要做到得体、自信、大方。 教学总结： 通过本节课的学习，孩子们掌握了基本的自我介绍礼仪和话题表达技巧，建立了友好的小组合作意识和沟通交流能力。在今后的幼儿教育和成长过程中，孩子们也需要我们从多个方面进一步引导和培养他们在各种场合下的社交礼仪素养。
介绍我自己教案 介绍我自己教案1 活动设计背景 大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，愿意向大家大胆介绍自己。 2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 了解自我介绍的基本内容，学会介绍自己。 活动准备 1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个 2、会唱歌曲“认识你啊真高兴” 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、教师自我介绍 2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说：”认识你真高兴” 二、了解自我介绍的基本内容 1、老师详细的做自我介绍，让幼儿仔细听（老师介绍：我的名字叫―――――我的家住在―――――我喜欢―――――我的好朋友是―――――）
2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。 3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。 4、提问；他介绍了自己的哪些方面？对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己。 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。 3、找个客人老师介绍自己。 4、提问：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？ 5、小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。 四、结束活动；今天通过自我介绍，认识了许多新朋友，我们真高兴，我们一起来跳个舞吧。放音乐“认识你啊真高兴” 教学反思 孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改进， 一、导课太突然，应该让幼儿互相交流，如何向不认识的人介绍自己， 二、在第一次老师介绍完姓名后应该让幼儿思考还想知道老师的哪些信息，这样就培养了幼儿的思维能力，表达能力，加深了对自我的认识，学会了自我介绍的基本内容。 介绍我自己教案2 教材分析 1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级的发展特点而开展的。
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反 思 活动意图： 语言进展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械仿照所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中制造性地学习语言的。在生活中让大家熟悉自己，自我介绍是向别人展现你自己的一个重要手段。幼儿阶段，是孩子进展语言的黄金阶段。提高口头表达力量，让他们敏捷而富有制造性的说，是语言教学的工作重点。 活动目标： 1、培育幼儿有礼貌的好习惯。 2、培育幼儿的自我熟悉及口头表达力量。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 活动预备： 小熊布绒玩具一个 活动过程： 集中活动 宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。 活动流程：
今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，[教案来自：快思教案网.]音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女伴侣》体能活动《小兔拔萝卜》。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小伴侣打招呼："大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做伴侣，小伴侣你人想交伴侣吗?也来和大家打个招呼熟悉一下吧'。 2、绽开活动 请这位小伴侣过来介绍自己(介绍过程)，ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓舞下，ⅩⅩ欢迎你，(依次介绍到最终) 小伴侣都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互熟悉一下，握个手交个伴侣(熟悉过程，老师巡回指导) 3、结束活动 现在请妈妈和小伴侣回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小伴侣要有礼貌，培育他们的表达力量。 活动延长： 鼓舞孩子多交伴侣，提高社会交往力量。 活动反思： 幼儿语言力量是在运用中进展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满意幼儿语言进展的，因此，要千方百计地激发他们说话的爱好，为他们制造说话的环境，使他们敢说、想说、宠爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。让幼儿观看新颖的东西，最能调动他们说
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思教学目标： 1. 让幼儿能够用简单、清晰的语言介绍自己，培养幼儿自信心 和口语表达能力。 2. 培养幼儿的合作意识和团队意识，在小组内合作完成任务， 增强互动交流的能力。 3. 通过自我介绍可以反思自己的成长和进步，学会欣赏和尊重 他人的不同特点。 4. 培养幼儿的观察、分析和总结能力，提高幼儿对周围环境和 人物的认知和理解。 教学重点： 能够通过自我介绍展示自己，培养自信心。 教学难点： 培养幼儿的口头表达能力和团队合作意识。 教学准备： 照片、身份证明等。 教学过程： 1. 导入 教师根据幼儿的实际情况进行幼儿自我介绍，与幼儿们互动交流，引导幼儿观察和总结。 2. 呈现 教师呈现一张照片，询问幼儿们知道这是谁，欣赏和评价他。 3. 引导 教师引导幼儿们将自己的照片、身份证明等拿出来，让幼儿们 自己选择和准备。 4. 组织 教师将幼儿分组，每个小组有两名幼儿，让他们互相介绍彼此。 5. 实践 小组内幼儿可以自由讨论自己的介绍方式，可以选择通过绘画、写作或其他方式来表达自己。 6. 分享 每个小组的幼儿进行自我介绍，在小组内分享自己的想法和感受，让幼儿们更好地理解和欣赏彼此不同的特点。 7. 反思 教师引导幼儿们回顾过去的成长和进步，思考自己未来的梦想 和目标，鼓励幼儿发挥自己的优点和才华，为未来奋斗。 8. 小结
教师对幼儿的表现进行总结，展示幼儿们的优秀作品和表现， 并鼓励其他幼儿互相欣赏和尊重。 教学反思： 通过这次自我介绍的教学，幼儿们对自己的认知更加丰富、深刻。通过多次练习，幼儿们的口头表达能力有了很大的提高，他们 敢于跟陌生人交流，表达自己的意见，自信心得到强化。小组合作 的任务也让幼儿们学会了倾听和尊重他人的意见，培养了合作精神。教师可以在后续的教学中，加强幼儿的交流和沟通能力的培养，为 幼儿的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案 一、教学目标 1.学会简单的自我介绍，包括姓名、年龄、家庭信息等。 2.提高幼儿的口语表达能力和自信心。 3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。 二、教学准备 1.CD机或音响设备。 2.图片：家庭成员、宠物、幼儿园等。 3.自我介绍的示范视频或录音。 三、教学内容和方法 1. 热身活动（5分钟） •师幼互动：老师首先自我介绍，并向幼儿展示一些示范图片，提出问题，例如：“这是我的家庭成员，你们谁能猜猜看这是谁？” •幼儿逐一回答，老师不断引导和鼓励。 2. 呈现目标（5分钟） •播放自我介绍的视频或录音，让幼儿听一遍。 •引导幼儿提出问题，例如：“老师是怎样介绍自己的？”“他/她在自我 介绍时用了哪些句子和词语？” •引导幼儿发表自己的看法，并激发兴趣。 3. 学习与练习（20分钟） •分组活动：将幼儿分成小组，每组由1-2名幼儿作为自我介绍的“发 言人”。 •给每组发放图片、图纸和彩色笔，让他们制作自己的“自我介绍海报”，在海报上用简单的语句介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等信息。 •让每个小组的“发言人”站到前面，通过海报向全班自我介绍，并鼓励 其他幼儿提问和互动。 4. 总结（10分钟） •引导幼儿回顾整个学习过程，让他们分享自己的感受和收获。 •以问题和答案的形式进行互动，例如：“你在制作海报的时候有哪些 困难？”“你在自我介绍时感到最自豪的是什么？” •结合幼儿的回答，进一步强化课堂教学的效果。
四、教学延伸 1.家庭作业：要求幼儿在家和家人进行自我介绍的练习，并向老师展示 自己的成果。 2.某些幼儿可能因为害羞而不愿意在全班面前表达自己，可以与他们进 行一对一的辅导，并给予额外的鼓励。 3.可以组织一次小组比赛，让每个小组用自己的海报和自我介绍参加比 赛，增加互动和竞争的氛围。 五、教学反思 在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣和积极的参与度。通过制作海报和进行自我介绍的练习，幼儿不仅学会了简单的自我介绍，还提高了口语表达能力和自信心。同时，小组活动和互动环节也培养了他们的团队合作意识和社交能力。在今后的教学中，可以进一步开展相关的活动，加强幼儿的语言交流和表达能力的培养。
大班社会教案自我介绍教案及教学反思 一、自我介绍 大家好，我是 XX 幼儿园的社会老师。在社会课上，我喜 欢利用孩子们好奇的心理，引导他们去探索和发现周围的世界。我相信，在游戏和互动的过程中，孩子们可以学到更多的知识，也会更加愉悦地去学习。 孩子们的成长是社会老师一生的责任和使命。我会尽自己 最大的努力，为孩子们的成长创造一个良好的社会学习氛围。期望与孩子们在这个大舞台上携手成长，共同前行。 二、教学目标 本次社会课的教学目标是： 1.让学生了解社会教师，建立良好的师生关系； 2.培养学生的小组合作精神，提升集体协作能力； 3.让学生掌握制作小队旗帜的方法和技巧； 4.提高学生的自我表现能力和自信心。 三、教学内容 1. 热身活动 学生们站在大圈内，依照老师的口令完成动作，结交新朋友，加强师生之间的互动和沟通。 2. 自我介绍 老师首先向学生介绍自己，让学生们了解社会老师的职责 和使命，建立良好的师生关系。 3. 团队建设
将学生们分成小组，并向他们介绍团队合作的重要性。老师提出了制作小队旗帜的任务，让学生们运用自己的想象力和创造力，共同完成这个任务。 4. 制作旗帜 老师为学生们提供制作旗帜的材料和工具，并向他们介绍如何制作。学生们根据自己的兴趣和喜好，设计出各种漂亮、有创意的旗帜。 5. 展示和自我表现 学生们在把旗帜制作完成后，分别展示自己的作品，并向全班自我介绍自己的旗帜。这个过程中，学生们既可以展示自己的作品，也可以提高自己的表现能力和自信心。 6. 总结和评价 学生们根据自己的表现和完成情况，自评并互评，老师对学生们的表现进行点评和总结，鼓励学生们继续努力和进步。 四、教学反思 本次社会课是一堂让学生们掌握制作小队旗帜的方法和技巧，并提高自我表现能力和自信心的课程。通过本次课，我发现了自己的不足之处，存在以下问题： 1.热身活动的时间安排过长，导致后面的任务有些仓 促。 2.向学生介绍如何制作旗帜的方法，时间过短，学生 们掌握不够熟练。 3.在展示和自我表现阶段，个别学生因为紧张而表现 不够出色。 针对以上问题，我会在下一次授课中做出以下改进：
幼儿园大班语言：《自我介绍》教案 1. 教学目标 •通过《自我介绍》教案的教学，让大班幼儿了解到自我介绍的重要性，并能够简单准确地自我介绍。 •培养幼儿的语言表达能力和自信心，提高幼儿的社交能力。 2. 教学准备 •幼儿园大班教室环境准备 •课件：包含自我介绍的图片或幻灯片 •音响设备 3. 教学过程 3.1 引入 •和幼儿们打招呼，问候他们。可以采用问候卡片的方式，激发幼儿的兴趣。 3.2 导入 •让幼儿们围成一个圆圈，坐在地上，教师坐在幼儿圈的中间。 •教师先用自我介绍的方式向幼儿们自我介绍，强调自我介绍的重要性，引导幼儿理解为什么需要学习自我介绍。 3.3 演示 •教师再次向幼儿们展示一段简单的自我介绍视频或幻灯片，引导幼儿注意听和观察。 •教师可以按照以下模板进行演示： 大家好！我叫小明，我今年五岁。我喜欢画画和唱歌。我有一个妹妹，她 叫小红。我很高兴能够和大家成为朋友。 •演示后，教师可以向幼儿们提问，看看他们是否能够理解和记住自我介绍的内容。 3.4 分组练习 •将幼儿们分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。 •让每个小组选择一位代表，进行自我介绍。其他小组成员可以帮助代表完善自我介绍的内容。 •教师可以在每个小组进行自我介绍时，给予指导和鼓励。
3.5 全班展示 •每个小组都完成了自我介绍后，教师让每个小组的代表依次上台，向全班幼儿进行自我介绍。 •教师可以适时给予表扬和鼓励，让幼儿们感受到自信和成就感。 4. 教学总结 •教师向幼儿们总结本节课的教学内容，强调自我介绍的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多进行自我介绍的练习。 •教师可以提醒幼儿们，自我介绍不仅仅是说自己的名字和年龄，还可以说一下自己的兴趣爱好和家庭情况等。 5. 课后拓展 •给幼儿们分发一份简单的自我介绍表格，让他们回家和家长一起完成，并带回幼儿园与其他幼儿分享。 •提醒家长在日常生活中给予幼儿更多的自我介绍的机会，例如和亲戚朋友见面时，鼓励幼儿主动向对方进行自我介绍。 注意：教案的具体内容和教学时间可以根据实际情况进行调整。
大班社会自我介绍教案设计 大班社会自我介绍教案设计 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。 活动准备 1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。 2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。) 2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。) 二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)? 2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍
了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……) 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。 4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。) 5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。 4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面? 四、结束活动 师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)
幼儿园大班自我介绍教案 教学目标： 1. 能够自我介绍，并表达自己的个人特长和兴趣 2. 听说能力：能够听懂他人介绍自己，并能够正确回答他们的问题 3. 社交能力：能够主动认识新朋友，与他人进行自我介绍和互动 教学准备： 1.《小鼠找朋友》等相关故事书籍 2. 自我介绍PPT模板 3. 每个学生的照片和姓名卡片 4.贴有各种动物图片的卡片 教学过程： 1. 热身 老师可以请每个孩子说出自己的名字并做出自我介绍的动作，例如：握手、微笑、鞠躬等。 2. 导入 通过阅读相关的幼儿故事，让孩子们明白为什么自我介绍很重要。例如读《小鼠找朋友》，让孩子们理解为什么小鼠要跟其他动物进行自我介绍。
3. 自我介绍PPT制作 老师可以为孩子制作一个自我介绍PPT模板，其中包括孩子们喜欢的东西、自己的个人特长以及自己最喜欢的玩具等内容。孩子们可以在模板的基础上进行自我介绍，在介绍自己的同时，还能够练习口语表达和PPT制作技能。 4. 孩子们进行自我介绍 老师可以请每个孩子上前，向其他孩子介绍自己并分享自己的兴趣和特长。老师可以在这个过程中帮助孩子们纠正口语错误，并鼓励他们不要害羞。 5. 互动交流 为了帮助孩子们更好地交流和了解彼此，老师可以让孩子们进行组内交流，每个孩子向其他组员介绍自己并提出问题。“我喜欢读书，你最喜欢的故事是什么？”或者“我最喜欢的玩具是积木，你玩过积木吗？”等问题都可以帮助孩子们更好地交流和了解彼此。 6. 游戏环节 老师可以请孩子们玩一个叫做“找朋友”的游戏。在游戏中，老师将贴有不同动物图片的卡片分配给孩子们，然后要求孩子们找到自己的“朋友”，并要求其进行自我介绍。例如，如果一个孩子手中拿到了猴子的卡片，那么他需要去寻找另一个手中拿着猴子卡片的同学，并
幼儿园大班自我介绍活动设计 活动目的：通过自我介绍活动，让幼儿园大班的小朋友更好地了解彼此，建立友谊，培养自信心和表达能力。 参与对象：幼儿园大班的小朋友（3-5岁） 活动流程： 1. 状态展示环节（10分钟） 在活动之前，老师会给幼儿园大班的小朋友分配一个状态，如快乐、自信、勇敢、聪明等。在此环节，每个小朋友需要上台展示自己的状态，并通过表情、动作等形式展现出来。 2. 自我介绍环节（30分钟） 在自我介绍环节，每个小朋友都有机会上台向大家展示自己。在介绍过程中，每个小朋友需要回答以下问题： - 我叫什么名字？ - 我几岁了？
- 我最喜欢做什么事情？ - 我的梦想是什么？ - 我觉得自己最棒的地方是什么？ 在回答问题的过程中，老师可以适时给予鼓励和指导，引导小朋友表达自己的想法和感受。同时，其他小朋友也可以在旁边听取，互相学习和交流。 3. 互动环节（20分钟） 在自我介绍环节结束后，小朋友们可以互相交流，了解彼此的兴趣爱好，建立更深厚的友谊。同时，老师也可以引导小朋友进行一些互动游戏，如扔球、拍手、跳舞等，增强沟通和合作能力。 4. 总结环节（5分钟） 在活动结束前，老师可以对本次活动进行总结，表扬小朋友的表现，并提醒小朋友们在日常生活中要多与他人交流和沟通，培养良好的人际关系和自信心。 活动评价： 本次自我介绍活动充分发挥了幼儿园大班小朋友的主体性和积极性，
让他们在愉悦的氛围中体验到了沟通、交流的乐趣，增强了自信心和 表达能力。通过互动环节的展开，小朋友们之间建立了更深厚的友谊，使他们在今后的学习和生活中更加团结协作、互帮互助。同时，本次 活动还为小朋友们奠定了一个良好的自我介绍基础，有助于他们在未 来的面试、演讲等场合中更加从容自如地表达自己。
口才课幼儿园自我介绍教案 教学目标 1.掌握自我介绍的基本技巧和格式，能够流畅准确地进行自我介绍。 2.培养幼儿的自信心和表达能力，增强交际能力和应对能力。 教学内容 知识点 1.自我介绍的基本内容 2.自我介绍的基本格式 3.多种自我介绍的表达方式 学习方式 1.示范教学：老师进行自我介绍的示范，引导幼儿认识自我介绍的重要性和技巧。 2.角色扮演：让孩子们分组进行自我介绍的角色扮演练习，引导幼儿熟练掌握自我介绍的技巧。 3.组织活动：鼓励孩子们在班级中互相认识和介绍，增强幼儿的交际能力和应对能力。 教学过程 Step1 引入 1.让幼儿们围坐在地毯上，与他们亲切互动，让他们感到开心和放松。 2.通过讲故事或看图展示自我介绍场景，让孩子们了解什么是自我介绍，引导他们注意自我介绍的重要性和必要性。 Step2 示范教学 1.老师先进行一次自我介绍，向孩子们展示自我介绍的基本内容和格式。 2.认真介绍每个步骤，例如： –首先，自我介绍的开头应该包括自己的姓名、年龄、家庭或是学校背景等信息，表明自己的身份。 –接下来，可以简单介绍自己的爱好、特长、优点等，让别人对自己有个大致的印象。 –最后，要表达自己的诚意和期望，例如：希望通过自我介绍认识更多的朋友。
Step3 角色扮演 1.老师将幼儿分成若干小组，让每个小组进行自我介绍角色扮演，每次轮换不同的孩子进行自我介绍。 2.老师在边上指导和纠正，引导孩子们掌握自我介绍的技巧和方法。Step4 组织活动 1.老师组织班级互相认识和介绍的活动，让孩子们展示自我介绍的技巧，增强交际技能和应对能力。 2.在活动前，老师可以提前让孩子们准备一份自我介绍稿，让他们更好地展示自己的魅力，增加他们的自信心。 教学效果 1.学生能够掌握自我介绍的基本技巧和格式，并能够熟练地进行自我介绍。 2.学生的口才和表达能力得到提高，学生能够自信地与他人交流和应对社交场合的需要。 总结 1.自我介绍是日常交际中不可或缺的一环，让孩子能够从小学会自我介绍的技巧和方法，能够培养他们的自信和表达能力。 2.在实际教学过程中，应该根据孩子的情况进行细致耐心的指导，让孩子感受到自我的重要性和意义。
幼儿园大班自我介绍教案 幼儿园大班自我介绍教案 作为一名教职工，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班自我介绍教案，欢迎大家分享。 教学目标： 1、对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。 2 、在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。 3 、了解空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。 4 、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5 、培养探索自然的兴趣。 教学重点： 引导幼儿用好方法寻找空气。 教学难点： 理解科学现象与空气的联系。 教学准备： 1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋。 2、环境污染光盘或图片。 3、课件：空气的自我介绍。 教学过程： 1、导入： （1）教师请出今天的小客人——智慧娃娃（木偶） （2）智慧娃娃和小朋友们打招呼。 （3）智慧娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都需要，大家谁也离不了。”（空气） （4）利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。 2、智慧娃娃：空气可是我们大家的好朋友，今天我把空气娃娃请来了，你们想不想认识它呀？瞧，它来了！ 3、放映课件：空气的自我介绍（配音材料附后）
4、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好办法找到它。但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢？（引导幼儿自己提要求）1）不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。 2）活动时声音要轻。 3）尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。 要求：串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。 5、幼儿自由探索 幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导，了解幼儿寻找的'方法，有哪些发现。 6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗？ （1）如果找到了，就请小朋友说说怎么找到的，可示范讲解。 （估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在）（2）提问：你在活动区玩了什么？有什么发现？ 幼儿：边示范边讲解，其余幼儿观察现象。 （3）智慧娃娃小结：（其实，刚才你们已经找到它了，）它一直都在和你们做游戏呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。 7、组织全班幼儿玩“火箭上天”游戏。 方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球） 8、了解空气的作用： （1）提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗？ （2）实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样？ （3）小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不能生存。 9、延伸：如果没有空气植物会怎样？ （1）幼儿自由发言。 （2）提问：怎样证明植物也离不开空气呢？
自我介绍的教案 自我介绍的教案1 活动目标 1.有勇气在同伴面前大声说话。 2.能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式介绍自己。 3.了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。 活动重点、难点： 能用“我叫__，今年_岁，我是_孩子，喜欢__”句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。 认识自己 1.请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么? 2.请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么?
游戏互动 幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 结束活动 1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2.采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么? 3.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思(供参考) 一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。 自我介绍的教案2 【课题】第十五课制作一张自我介绍的幻灯片 【教学目标】 1、知识目标：学习制作幻灯片的方法和技能 2、能力目标：掌握制作幻灯片的方法和技能