《介绍自己》教案
《介绍自己》教案1
设计意图
大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。
活动目标
1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
活动准备
1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。
2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。
活动过程
一、师生相互介绍姓名
1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)
2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)
二、了解自我介绍的基本内容
1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?
2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)
3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。
4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)
5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己
1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。
3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。
4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?
四、结束活动
师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)（胡丰亚）
《介绍自己》教案2
一、导入
课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？
1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）
2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。
课件展示图片。
3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。
二、讲故事
1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？
2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？
3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）
4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。
小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。
5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。
教师读范文。
三、写作文
现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？
联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？
集体交流：帮助学生完成习作的构思。
把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。
四、交流学生习作片段。
（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）
《介绍自己》教案3
一、介绍基本情况
1、（出示一女孩照片）大家想认识他吗？听了他的自我介绍大家就能认识了
2、播放小朋友的自我介绍录像：
大家好，我就幸儿，我今年7岁了，我的名字是爸爸妈妈起的，幸是幸运的幸，他们觉得有我这个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望我能够幸福快乐。
3、大家听懂了什么呢？
预设一：
（1）她叫幸儿。
对，幸儿是名字，在做自我介绍的时候要把自己的名字介绍清楚。板书：叫什么名字
（2）谁也来告诉大家自己的名字。
预设二：
她今年7岁了。
介绍自己的时候把自己的年龄说清楚也是必不可少的。板书：今年几岁
谁告诉大家你的年龄。
预设三：
他的名字是爸爸妈妈起的。
（1）起名字的时候肯定费了很多的脑筋，我们有可以把给自己起名字的人告诉大家。板书：名字是谁起的
预设四：
她名字的幸是幸运的幸，他们觉得有我个女儿很幸运；幸也是幸福的幸，爸爸妈妈希望她能够幸福快乐。
每个名字都有着一定的内涵，给予着家人美好的愿望，把名字的涵义介绍给大家是很有趣的事。板书：为什么起这个名字。
4、归纳：
（1）我们做自我介绍的时候可以告诉别人自己叫什么名字，今年几岁了，名字是谁起的，为什么起这个名字？谁能把这些问题连起来告诉大家。
指导学生说
二、介绍自己特点
1、大家都喜欢看动画片是吧，刘老师也喜欢，你瞧，动画中的主人翁来了。出示孙悟空翻跟斗照片并播放录音：我，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。
2、你喜欢哪个动画片中的主人翁？给大家介绍介绍你喜欢的动画片人物和孙悟空有什么不一样的地方。
声音、长相、优点、缺点------
3、这些不一样的东西就是特点，“特点”词典中的解释是“人与别人不同的地方”。每个人都有自己的特点，给别人介绍清楚自己的特点，别人就会更了解你，更愿意和你交朋友了。
4、介绍自己的特点
（1）自己练习
(2指名学生介绍自己和别人不一样的地方。
提出听的要求：其他同学要注意倾听指出讲得好的（说出人物特点，说出真话），并提出不足的地方（人物的某个特点讲得不准确）。每说完后都要指名学生评价。
三、情境创设，展现风采：
1、播放《新年好啊》和学生图片，新年到了，同学们集会在一起，大家来自不同的学校，你不认识我我也不认识你，我们怎么向大家介绍自己呢？
（自己练习）
指名说前，再次提出听的要求（认真听，用心记）。
2、小组内练习自我介绍。
四、说写迁移，快乐作文
孩子们，作文其实很简单。什么是作文？通俗地说，作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。也即我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感。刚才我们说得那么好，把这些语言用笔记下来就是一篇作文，现在开始写吧。
《介绍自己》教案4
【教学目标】
１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。
【教学过程】
一、讲故事，拓思路
１．听老师讲故事《想别人没想到的》，你们知道画师为什么禁不住称赞小徒弟的画吗？
２．写作文也要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？
同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，教师适时板书：外貌性格爱好??）３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事??其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）
二、细观察，说不同
（一）了解自己的特点
１．过渡：我们了解了每个人都有自己的特点，我想请两位同学到前边来说说自己的特点，谁愿意？２．仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方，谁来说？
（生说，师评价）
３．既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的，那么，想向别人介绍什么呢？仔细想一想：你有什么特点？你准备向别人介绍什么？
４．小组内交流，向别人介绍自己。
和同学一起交流吧。交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。（教师参与学生讨论，注意挑选用事例介绍自己特点的学生）
（二）用具体事例说特点
１．过渡：通过刚才的交流，我们了解了自己的特点。但怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？（学生自由发言）
２．咱们班的××同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。
３．小结：看来用一件具体事例来介绍自己的性格特点，会给别人留下深刻印象。想一想：他是怎样把这件事说清楚的？（他把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与自己的特点相吻合）４．仔细思考：你们经历的哪件事最能表现自己的特点？和同学一起交流。交流时要注意：把事情说清楚，这件事要与自己的特点相吻合。
５．创设情境：孩子们，学校兴趣小组要招收新成员了，你们愿意去报名吗？你想展现自己的哪些风采呢？
要求：应聘人员用一个具体事例说清楚自己的特长。招聘人员认真听，看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚自己的特长了，可以提问。
６．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？最后老师还要提醒你：给你的__加一个精彩的题目。
三、用我笔，写不同
１．展示学生写的片段。
２．将应聘发言整理成文。希望报名的同学到时能把自己的兴趣、爱好说清楚，把招聘老师打动。
《介绍自己》教案5
教学目标：
1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。
2、学会抓住人物的特点。
3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句
教学重点：
能准确抓住自己的外貌特点，能清楚的介绍自己的性格爱好。教学难点：怎样介绍清楚自己的爱好？
教学准备：
教师：课件、资料
教学过程：
一、导入
教师：同学们好！很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧！（板书自己的名字）这是我的名字，是不是很特别呀！（根据自身特点进行自我介绍）同学们，你们认识我了吗？希望我们能成为好朋友。今天呀！我们上“介绍自己”作文课。现在老师让你们猜一个人，看你们能不能猜出来。
教师：说出谜语，大家猜猜这是谁啊？
学生：猪八戒
教师：没错啦，同学们真聪明。那我再给大家猜猜一个谜语。说出谜语，大家猜猜这是谁啊?
2 学生：不知道
教师：是的，大家都猜不出他是谁吧。那我把这个谜语改一下，看看是不是不一样了？
学生：不一样。
教师：没错啦，我们介绍自己的时候就应该抓住人物的特点来描写。那什么是人物特点呢? 大家看看ppt 。
学生看，然后老师总结。
教师：好，那我们来看看描写外貌特点的范文。
教师：怎么样？是不是写的很好呢，那好，我送一些描写外貌特点的好词给你们。大家跟着老师来读一下。
老师学生齐读。
教师：这些好词同学们要记好了。那接下来我们再看看性格特点，优点缺点，兴趣爱好的范文吧。
学生讨论老师总结。
教师：好。我们看完了这些分别介绍自己的范文，再总的来看几篇完整的介绍自己的范文吧
教师：看了这么多的范文，同学们能说说怎么写好介绍自己的作文吗？学生讨论老师总结。
教师：同学们说的不错，那老师就教你们如何写好一篇介绍自己的__吧。
教师：（分别向学生教学写好“介绍自己”作文的开头方法，中间详写段落，结尾方法及拟定题目，最后总结写作提纲。）
教师：好，大家都知道该怎么写好一篇介绍自己的__了吧？
3 学生：知道。
教师：那同学们来说说自己有什么特点好不好？
学生：好。
教师点名让学生介绍自己。
教师：好，同学们都知道自己有什么特点，那我们把自己的特点写下来好不好？我们来写一篇介绍自己的作文吧。
学生：好。
《介绍自己》教案6
【设计理念】
语文新课标明确指出：要让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本课教学的设计理念是：精心创设教学
情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。
【教学目标】
1、步入快乐习作情境，激发学生习作的欲望。
2、学会抓住自身特点，真实自然地表现“真我”。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
【教学重、难点】
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
【教学过程】
指导课
一、快乐采访
1、情境创设：今天这节课由我来给大家上！看到大家好奇的目光，我猜想：这时，同学们的脑子里一定有好多好多问号吧？好，老师满足大家的好奇心。现在，你们就是一群小记者，想问我什么？大胆地问吧！
2、“小记者”提问。
3、教师小结：同学们提的问题可不少。有问我的基本情况的，有询问我的性格、爱好的。真是一群善于提问的孩子！（板书：基本情况、性格、爱好）
4、教师做“下水文”答“记者”问。
5、“小记者”交流新感受。
6、自然过渡：老师越来越喜欢同学们啦，也想进一步地了解你们，能满足老师的要求吗？
（设计意图：导入要激情！一开课便应紧紧抓住学生的心，让学生置身现实“情场”之中，通过自身体验，引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染，心弦受到拨动，思想受到启发，文思开始萌动时，其创作冲动也就随之产生了。）
二、快乐表述
1、揭示主题：大家都来说说吧，向老师展现你真实的自我。（板书：真实的我）
2、鼓励学生畅所欲言地介绍自己。
3、引领学生抓住特点表现“真我”。
①由学生发言导出“特点”。
②师生走进“自助餐厅”品位“特点”。
③学生再次自述说出自己的特点。
4、邀请全班当小老师倾听同桌自述。
（设计意图：指导要无痕，只有无痕的教育，才能使教师走下师道尊严的圣坛，真正走进学生的心灵深处；只有无痕的指导，才能让写作技巧真正被学生接纳，学生才能乐此不疲。）
三、快乐交友
1、创设情境：同学们知道吗？来这之前，我班学生争着告诉我，他们也想和你们交朋友，还请我带来了他们精心准备的自我介绍呢！一起来看一份吧！（播放录相）
2、交流感受：愿和他交朋友吗，为什么？
3、因势利导：正是因为新朋友出色的自我介绍使咱们了解了他，大家才会争着与他交朋友。那么，我们也把今天课上说的写下来吧！相信也会是一篇精彩的自我介绍呢！我十分乐意担当友情快递，到时选送两篇给你们的新朋友。
（设计意图：作文要创情。情趣________于需要，情动于衷形于言。创造有话可写，有话要说的语言环境，当学生进入这个情境，就会忘却自身的存在，唤起各种情感体验，就会主动地、全身心地投入创作，抓住个性特点，再现自我。）讲评课
一、快乐游戏
1、欣赏精彩文题：同学们，请跟老师一块儿打开快乐盒吧！瞧，这是上节课同学们完成的自我介绍。厚厚的一匝，简直就是一本作文集呢！请看目录（展示目录），你对哪一篇感兴趣呀？为什么？
2、游戏中赏析习作。
①学生读最感兴趣的一篇习作，猜出作者，说说为什么？
②分组游戏：读习作──猜作者──说理由──谈感受。
③生生互动，分享习作经验。
（设计意图：赏析作文是心与心的碰撞。这里的作文评价已不再是技术性的，它是师生、生生之间心灵的交流、情感的沟通，当学生自己的作品被朋友赏识、分享，情感被朋友理解时，才会敞开心扉，进入属于自己的文化世界中，真真切切地体会到习作成功的快乐。）
二、快乐评改
1、示范评改：拿出快乐盒中没被猜出的文稿，请一位小作者上台朗读，师生齐动脑筋，为其改作文出谋划策。
2、教师小结：同学们的办法一个比一个好，这充分说明要想全面表现“真我”,必须抓准自身的特点。（板书：抓准特点）
3、学生动笔修改习作。
（设计意图：评改作文是情感的再次体验与交流。充分利用10岁儿童追求任务完成时所获得的成就感及由此带来的自我意识发展，创设学生“自己评、自己讲”的情境，让活动中有^对`话，^对`话中有活动，打开学生思维的闸门，令作文评改充盈新的活力，进入一个崭新的境界。）
1、教师激情导语，促使学生上台展示习作成果。
2、全班同学欣赏习作与欢乐交流。
（设计意图：欣赏佳作是为学生个性张扬和文思飞扬。一千个作者写出一千个哈姆雷特。教师给学生展示的机会，才是学生学习的幸福。到这时，习作已不再是教师的要求，而是生动活泼的自主交流！）
《介绍自己》教案7
此课的设计思路：
1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。
2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，__流畅自如。
3、本次习作和口语交际的训练紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的__，以启发思路。
4、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性
习作要求：
1、抓住自己的特点来写。
2、说真话，写清楚经历的事。
3、加一个精彩的题目。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
1、老师第一次来到这里和陌生的同学们一起上课，遇到了一个难题：怎样才能很快地和大家熟悉过来，并且帮助大家上好这节语文课呢？
2、互相介绍。
3、小结：在很多场合和情况下都会用到自我介绍，今天我们就来进一步学习。出示课题（齐读）注：图片1
二、竞赛激趣，引导观察。
1、同学们，你们喜欢做游戏吗？好！下面我们先来做个有趣的游戏！
在做游戏之前，请大家说说刚才老师和几位同学介绍的内容一样吗？（与众不同）每个人有哪些地方与别人与众不同？
生自由发言。并把说到的内容写在黑板上并齐读。
（答案可能有：性格、岁数、长相、爱好、特长、衣着等）
过渡：看样子每个人有许许多多方面都和别人不一样。下面我们开始游戏。
2、方法：将男孩子和女孩子分成两组，请各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表。
3、代表上台，其余的同学仔细观察。
师：请注意观察，看看他们有什么不同的地方？
4、男女生轮流说，展开竞赛。（男生说男代表，女生说女代表。）
5、两个代表自己说。
小结：从两位同学的发言中，你发现了什么？（他们说的都是与众不同的地方。）这说明谁最了解自己呀？
三、启发思维，自由表达。
1、（过渡）：光听别人说可不行，我们自己也来申请个机会，亮出我自己，谁来介绍自己？想向别人介绍什么呢？可以看看黑板上的提示。
师结合学生发言引导：这是介绍自己的什么呢？（回扣与众不同的地方）师：大家从自己的各方面介绍了自己，那我们写出的作文不就一样了吗？
师：对！我们不但个性、爱好、长相不一样，而且经历的事情也不一样。
师：想一想，你都有哪些与众不同的经历？现在老师就来帮助你们打开记忆的大门！
2、出示图片2。（孩子们游戏、学习、运动的图片）
这里面有你的影子吗？对了。我们的生活真是丰富多彩。和小伙伴说说你经历的事吧。
3、同排互相说。
4、班上交流反馈。
师：老师真羡慕你们！每个人都有自己不同的特点，但是在写作文之前还要注意几个方面呢。
5、师生合作明确习作要求。学生分小组阅读课本并从中归纳出本次习作要求。
交流后明确并齐读。（出示图片3）
四、口头成文。
1、在刚才说的基础上，添头加尾，突出自己的特点，写写习作提纲。（考虑之中）
若学生不知提纲，出示图片4，指导习作提纲的写法。
学生分组完成习作提纲，并交流完善。
2、根据习作提纲，口头完成本次作文。
3、交流并评改1-2篇作文。
《介绍自己》教案8
活动目标:
1、能大胆地在集体面前用完整的话介绍自己。
2、愿意了解幼儿园的同伴，能愉快的参与活动。
活动准备：
山羊头饰、小鸭、小鸡、小青蛙手偶，歌曲录音。
活动过程：
一、故事情境导入
1、师扮演山羊老师入场
师：森林里新开了一个幼儿园，幼儿园里来了好多的小动物，我们来看看都有谁？
2、出示小动物
（1）小鸭
（2）小鸡（声音太轻）
（3）小青蛙藏在什么地方了呢？
师：谁能帮小青蛙介绍下自己。我是青蛙
小结：介绍自己的时候要用好听的声音，要大方的介绍自己，这样别人才会喜欢你。
三、游戏芝麻开门，幼儿大胆介绍自己
1、师：小鸡、小鸭、小青蛙来到森林幼儿园可开心了，他们每天都高高兴兴的上幼儿园，小朋友，你们上幼儿园开心吗？你们喜欢幼儿园吗？为什么？
2、介绍游戏规则
3、游戏：芝麻快关门。
芝麻快开门，请问你是谁？
三、PPT，我的好朋友
1、山羊老师找到了几张照片，谁能告诉山羊老师，你和谁在干什么？
鼓励幼儿说出照片中的人名，说出照片中在干什么？
2、那你旁边坐着谁，你认识吗？请你和好朋友点点头、握握手。
四、歌表演“你好”结束活动
《介绍自己》教案9
教材简析
本次口语交际是围绕着“自己敬仰的一个人”这一话题，引导学生讲述“自己敬仰的人”的事迹，通过语言交流，弘扬正气，师生共同感悟自己所敬仰的人的事迹中蕴涵的某种精神与品质。
设计理念
《语文课程标准》指出：“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”《语文课程标准》还指出：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。”本课设计通过对课堂上口语交际实例的分析评议，让学生进一步明白在交际中规范口语、语言习惯、听说态度等方面的标准要求，并且在评议过程中达到口语交际训练的目的。
教学目标
1．能够较生动、形象地介绍自己敬仰的人的事迹，简要谈出自己对人物的看法，培养讲述、交际能力。
2．有表达的自信心。积极参加讨论交流，对感兴趣的话题发表自己的意见，培养学生有条有理地表情达意的能力。
关于《自我介绍》教学设计（精选5篇） 关于《自我介绍》教学设计（精选5篇） 来到一个陌生的地方时，常常要进行自我介绍，用自我介绍往往可以向他人介绍自己。写起自我介绍来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的关于《自我介绍》教学设计（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 《自我介绍》教学设计1 教学目标： 1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍。 2、学会有条理地作自我介绍。 3、认识“自我介绍”这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。 教学重点： 听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍。 教学难点： 一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。 教学时间： 1课时 教学过程： 一．揭题，明确听说训练重点。 1．今天我们学《自我介绍》，介绍的是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。 2．让学生说说自己“向谁介绍过”“介绍过什么”的经历。 二．学习新课。 1．自学课文第一部分。
提问：这次听说训练的要求是什么？ 讨论：什么叫“有条理”？怎样才能做到“有条理”。 2．指导听示范录音。 边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍？他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么？ 3．听录音后组织讨论：（1）这位同学从哪几方面作了自我介绍？（①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。）（2）你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象？ 4．指导自我介绍。 想一想，可以介绍点什么？（提示：学录音中的同学） 做自我介绍的准备。 指名优等生说。讲评。 同桌相互介绍。 指名介绍，评议。 《自我介绍》教学设计2 【活动目标】 1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。 【活动准备】 小熊布绒玩具一个。 【活动过程】 一、集中活动 宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。 二、活动流程介绍： 今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》。 1、导入活动。 拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2
《介绍自己》教案 《介绍自己》教案1 设计意图 大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。 活动准备 1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。 2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。) 2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)
二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)? 2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……) 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。 4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。) 5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。 4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面? 四、结束活动 师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)（胡丰亚） 《介绍自己》教案2
幼儿自我介绍的教案7篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!
1、介绍我自己作文教学设计一等奖 此课的设计思路： 1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。 2、这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。 3、本次习作和口语交际的'训练紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。 4、本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性 习作要求： 1、抓住自己的特点来写。 2、说真话，写清楚经历的事。 3、加一个精彩的题目。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入：
1、同学们，今天王老师给你们带来个新朋友，想不想认识她？ 生：想 2、那就要看你们的课前一分钟的表现了。 生：身直精神饱满 3、谁来说说看，你所积累的描写人物的词语。 生：圆乎乎明亮的眼睛…… 老师这里也有一些描写人物外貌的词语我还归了类你们来自由的读读读吧。 （出示：词语） ［头发］头发乌黑蓬松的短发披肩长发柔软的头发齐眉的刘海儿［眼睛］眉青目秀浓眉大眼火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠会说话的眼睛明亮的眼睛目光锐利眼睛眯成一条缝 ［鼻子］又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽宽的鼻子［嘴、牙］樱桃小嘴抿着小嘴齿白唇红参差（cēncī）不齐的牙齿 ［面容］一脸稚气嬉皮笑脸红扑扑的脸脸色苍白 ［身材］身材矮小身材高挑亭亭玉立 （1）你的发言真积极，积累也很丰富，请你到前边来，王老师把这个新朋友介绍给你，想认识吗？ （2）你是最遵守纪律的一个请你来，王老师吧新朋友也介绍给你认识。 二、镜中猜人
介绍我自己教案 介绍我自己教案1 活动设计背景 大班的孩子马上就要升入小学了，交往范围扩大，会认识许多新朋友，让孩子获得自我介绍的经验十分必要。本活动让学生自我介绍，学习有实际生活的体验，从而取得好的学习效果。 活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，愿意向大家大胆介绍自己。 2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 了解自我介绍的基本内容，学会介绍自己。 活动准备 1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个 2、会唱歌曲“认识你啊真高兴” 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、教师自我介绍 2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说：”认识你真高兴” 二、了解自我介绍的基本内容 1、老师详细的做自我介绍，让幼儿仔细听（老师介绍：我的名字叫―――――我的家住在―――――我喜欢―――――我的好朋友是―――――）
2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。 3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。 4、提问；他介绍了自己的哪些方面？对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己。 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。 3、找个客人老师介绍自己。 4、提问：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？ 5、小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。 四、结束活动；今天通过自我介绍，认识了许多新朋友，我们真高兴，我们一起来跳个舞吧。放音乐“认识你啊真高兴” 教学反思 孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得改进， 一、导课太突然，应该让幼儿互相交流，如何向不认识的人介绍自己， 二、在第一次老师介绍完姓名后应该让幼儿思考还想知道老师的哪些信息，这样就培养了幼儿的思维能力，表达能力，加深了对自我的认识，学会了自我介绍的基本内容。 介绍我自己教案2 教材分析 1、中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级的发展特点而开展的。
幼儿园小班社会自我介绍教案3篇 【篇一】幼儿园小班社会自我介绍教案 【活动目标】 1、相互生疏，从小培育幼儿对小伴侣、家人、老师有礼貌的好习惯。 2、让幼儿大胆说出自己的名字，培育幼儿的自我识及口头表达力量。 【活动预备】 小熊布绒玩具一个。 【活动过程】 一、集中活动 宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。 二、活动流程介绍 今日我要和大家一起做五个亲子玩耍，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女伴侣》体能活动《小兔拔萝卜》。 1、导入活动 拿出玩具小熊和小伴侣打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做伴侣，小伴侣你人想交伴侣吗？也来和大家打个招呼生疏一下吧”。 2、开放活动
请这位小伴侣过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓舞下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最终）小伴侣都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互生疏一下，握个手交个伴侣（生疏过程，老师巡回指导） 3、结束活动 现在请妈妈和小伴侣回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小伴侣要有礼貌，培育他们的表达力量。 三、活动延长 妈妈在以后带小伴侣出入公共场所时，要多鼓舞自己的孩子多交伴侣，提高社会交往力量。 四、活动评析 【篇二】幼儿园小班社会自我介绍教案 活动目标： 1、有士气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，宠爱XX”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征，学会推断性别。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、情愿大胆发言，并与同伴共享自己的心得。 活动重点、难点： 能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，宠爱XX”句式比较连贯说话。
大班社会活动教案《介绍我自己》 一、活动目标 •让孩子们能够自信地介绍自己，并在社交场合中表现得更加得体。 •帮助孩子们认识自己的优点和不足，提高自我认知和自我评价能力。 •培养孩子们的团队协作能力，让他们在活动中相互分享和学习。 二、活动准备 •准备足够的纸和笔，让孩子们可以在写作过程中记录自己的想法和观点。 •设计一些相关的问题，例如“你的名字是什么？你有多少岁？你喜欢什么颜色？你最喜欢的食物是什么？”等，让孩子们在回答这些问题时了解自己和别人。 •准备一些引导性的教材，例如绘本或者有关个人介绍的视频，以引导孩子们学习如何更好地介绍自己。 三、教学步骤 第一步：介绍活动目标和要求 老师先向孩子们介绍这次社会活动的目标和要求，让孩子们知道这次活动的意义和目的。老师可以采用如下的方式提出问题： •你们有没有听过自我介绍？ •为什么会有自我介绍这个社交方式？ •在日常生活中，什么时候需要用到自我介绍？ 通过引导孩子们思考这些问题，可以让他们更好地理解这次活动的意义和目的。
第二步：分享关于自我介绍的教材或案例 老师可以分享一些绘本或者视频，让孩子们了解自我介绍的基本知识和技巧。同时，老师也可以把自己的经历和经验分享给孩子们，让他们学习如何更好地介绍自己。 第三步：帮助孩子们回答有关自己的问题 老师可以设计一些简单的问题，例如“你的名字是什么？你有多少岁？你喜欢什么颜色？你最喜欢的食物是什么？”等，让孩子们逐步了解自己，并通过回答问题提高自我认知和自我评价能力。 第四步：帮助孩子们撰写介绍自己的文本 老师可以让孩子们用纸和笔记录自己的想法和观点，写下一篇简单的自我介绍文本。老师可以提供一些写作指导，例如“你可以介绍自己的名字、年龄、家庭、兴趣和爱好等”，或者“你可以描述一下自己最喜欢的一件事情或者一位偶像”。 第五步：孩子们自我介绍 在完成介绍自己文本的撰写后，老师可以让孩子们轮流小组内用写好的介绍自己文本进行自我介绍，全班可以一起用掌声来给予鼓励。 第六步：进一步的讲解和练习 老师可以根据孩子们的发言和表现给予进一步讲解和指导，也可以让孩子们通过游戏和练习来巩固他们的技巧和知识。 四、教育效果和评估 通过这次社会活动，《介绍我自己》，孩子们可以学会如何自信地介绍自己，并在社交场合中更加得体的表现。同时，这次活动也让孩子们对自己和别人有了更深入的认识，提高了他们的自我认知和自我评价能力。最后，这次社会活动也培养了孩子们的团队协作能力，让他们在活动中相互分享和学习。 五、总结 自我介绍是一种常见的社交方式，在日常生活和工作中都有广泛的应用。通过这次社会活动，我们帮助孩子们学会了如何自信地介绍自
口才课幼儿园自我介绍教案 教学目标 1.掌握自我介绍的基本技巧和格式，能够流畅准确地进行自我介绍。 2.培养幼儿的自信心和表达能力，增强交际能力和应对能力。 教学内容 知识点 1.自我介绍的基本内容 2.自我介绍的基本格式 3.多种自我介绍的表达方式 学习方式 1.示范教学：老师进行自我介绍的示范，引导幼儿认识自我介绍的重要性和技巧。 2.角色扮演：让孩子们分组进行自我介绍的角色扮演练习，引导幼儿熟练掌握自我介绍的技巧。 3.组织活动：鼓励孩子们在班级中互相认识和介绍，增强幼儿的交际能力和应对能力。 教学过程 Step1 引入 1.让幼儿们围坐在地毯上，与他们亲切互动，让他们感到开心和放松。 2.通过讲故事或看图展示自我介绍场景，让孩子们了解什么是自我介绍，引导他们注意自我介绍的重要性和必要性。 Step2 示范教学 1.老师先进行一次自我介绍，向孩子们展示自我介绍的基本内容和格式。 2.认真介绍每个步骤，例如： –首先，自我介绍的开头应该包括自己的姓名、年龄、家庭或是学校背景等信息，表明自己的身份。 –接下来，可以简单介绍自己的爱好、特长、优点等，让别人对自己有个大致的印象。 –最后，要表达自己的诚意和期望，例如：希望通过自我介绍认识更多的朋友。
Step3 角色扮演 1.老师将幼儿分成若干小组，让每个小组进行自我介绍角色扮演，每次轮换不同的孩子进行自我介绍。 2.老师在边上指导和纠正，引导孩子们掌握自我介绍的技巧和方法。Step4 组织活动 1.老师组织班级互相认识和介绍的活动，让孩子们展示自我介绍的技巧，增强交际技能和应对能力。 2.在活动前，老师可以提前让孩子们准备一份自我介绍稿，让他们更好地展示自己的魅力，增加他们的自信心。 教学效果 1.学生能够掌握自我介绍的基本技巧和格式，并能够熟练地进行自我介绍。 2.学生的口才和表达能力得到提高，学生能够自信地与他人交流和应对社交场合的需要。 总结 1.自我介绍是日常交际中不可或缺的一环，让孩子能够从小学会自我介绍的技巧和方法，能够培养他们的自信和表达能力。 2.在实际教学过程中，应该根据孩子的情况进行细致耐心的指导，让孩子感受到自我的重要性和意义。
大班社会活动教案《介绍我自己》 一、教学目标 1.帮助学生学会自我介绍的基本要素，包括姓名、年龄、家庭、爱好等。 2.提高学生的口语表达能力，培养自信心。 3.培养学生的合作意识和团队精神。 二、教学准备 1.PowerPoint 或黑板、彩色粉笔。 2.学生的个人介绍卡片。 3.学生座位调整表。 4.英语流利口语小故事《It’s My Turn》 PPT 或板书。 三、教学步骤 步骤一：导入（5分钟） 1.教师展示一个个人介绍的示例，并简单介绍自己。 2.引导学生用简单英语介绍自己的姓名及年龄，并帮助学生纠正发音。 步骤二：学生间互相介绍（15分钟） 1.将学生随机分成小组。 2.教师提供一个学生座位调整表，每个小组按照表格上的调整顺序依次站起来。 3.每位学生向自己组内的同学介绍自己，包括姓名、年龄和一个自己喜欢的事物。 4.学生在介绍自己的时候可以使用自己事先准备好的个人介绍卡片。 步骤三：合作练习（20分钟） 1.使用 PowerPoint 或黑板，展示英语流利口语小故事《It’s My Turn》。 2.教师先读故事，学生帮助教师补充每个人的个人介绍。 3.学生分组合作，根据故事内容编写自己的小故事，并与小组成员分享。 4.鼓励学生在小组内互相交流和合作。 步骤四：展示个人介绍（15分钟） 1.随机选取几个学生，让他们站起来通过简短的个人介绍向全班展示自己的个人卡片。 2.学生可以选择在介绍时使用个人卡片，以帮助自己表达。
步骤五：小结与反思（5分钟） 1.教师与学生一起回顾今天学到的内容。 2.通过提问和互动，检查学生对个人介绍的掌握程度。 四、教学反思 通过这个社会活动教案《介绍我自己》，学生有机会学会自我介绍的基本要素，并提高他们的口语表达能力。这个活动还培养了学生的合作意识和团队精神，通过小组合作和分享，促进了学生之间的互动和交流。同时，通过个人介绍和小故事的编写，学生积极参与，增加了他们对英语学习的兴趣和自信心。在教学过程中，可以适当调整步骤和时间，根据学生的实际情况进行个性化教学。
小班社会人际交往教案小班教案《介绍自己》教学目标： 1. 学生能够自然、准确地介绍自己的姓名，年龄，家庭成员等基本信息。 2. 学生能够模仿所学句型，用简单的语言进行基本的人际交流。 教学重点： 教学方法： 情境教学法 教学内容： 1．学生们通过角色扮演来学习如何介绍自己。 2．学生们将所学句型进行组合或变化，来加深对其的理解。 教学流程： Step 1：自我介绍 （1）教师通过自身的介绍来启发学生做个人的自述，例如：My name is…，I am … years old, I live in … （2）分学生为小组，让学生互相介绍自己，并可以通过提问题的方式来交流，如：What's your name? How are you? How old are you? How many people are there in your family? 等等。 （3）鼓励学生积极参与，让每个学生都尽可能多的介绍自己。 Step 2：练习 （1）让学生通过观看自我介绍的视频，来学习如何用更完整的语言来自我介绍。 （2）教师可以就所学视频中出现的问题，引导学生详细地回答。 （1）让学生进行情景对话练习，即以不同情景为背景，让学生模拟不同的对话。 例如： A: What’s your name?
B: My name is Lucy. B: I come from Beijing. （2）教师可自由发挥出题，让学生通过模拟，熟练地运用所学句型。 （1）回顾所学内容，让学生总结自己的表现，来评价自己。 （2）鼓励学生勇于接受自己的不足之处，并努力改进。 Step5：作业 （1）让学生进行个人自述的写作练习，将所学内容运用到实践中。 （2）让学生通过阅读不同的有关写作的材料，进一步提高自己的写作能力。
大班主题教案介绍：我自己教案及教学反思 一、教案内容 1. 教学目标 本教学活动的目标主要包括以下方面： •让大班幼儿了解人体的基本构造和功能； •激发幼儿对于保护健康的意识和养成健康的生活习惯； •培养幼儿的知识积累和表达能力； •增强幼儿的合作意识，促进团队协作。 2. 教学活动安排 活动一：人体构造的认知 •活动目的：让幼儿了解人体内部各个器官的构造和 功能，增强对自己身体的认知和保护意识。 •活动准备：准备模型、大型图片、食物图形等教具，以及幼儿体验和参与的小游戏。 •活动步骤： 1.向幼儿介绍人体构造的基本知识，包括骨骼、 肌肉、器官等并通过教具展示。 2.引导幼儿分析和总结各个部位的实际作用和功 能，并进行幼儿对于器官的定位演练。 3.通过小游戏等方式让幼儿进一步认知自己身体， 并理解保护自己身体的重要性。 活动二：健康饮食的学习 •活动目的：引导幼儿认识健康饮食的重要性，提高 幼儿形成合理的饮食习惯的意识。
•活动准备：准备健康饮食相关的图片、手绘食物图等教具，以及小剧场表演。 •活动步骤： 1.利用图片示范，让幼儿了解什么是健康饮食， 以及应该注意哪些方面。 2.通过手绘食物图示范，让幼儿了解不同食物对 于人体的影响，并强调营养均衡的重要性。 3.设计小剧场表演，引导幼儿进一步感受健康饮 食的重要性，并以此引导幼儿的行动。 活动三：体育运动的体验 •活动目的：引导幼儿积极参加体育运动，增强幼儿对于体育项目的了解和兴趣。 •活动准备：准备简单的球类、大型运动器材等教具，以及体育项目的基本介绍和说明。 •活动步骤： 1.介绍各种运动项目的基本知识，并通过运动器 材展示和示范等方式让幼儿了解其特点和要求。 2.设计体育运动小游戏，引导幼儿参与到体育运 动中，增强体育知识和体育体验。 3.通过回顾和总结，让幼儿进一步体验和总结体 育知识，并以此提高幼儿对于运动健康的认识。 二、教学反思 在教学活动中，我采用了多种不同形式的教学方式和教具，在动手实践和游戏体验中引导幼儿愉悦地学习。同时，在活动集体和个体的合作中营造活跃和和谐的氛围，提高了幼儿的团队协作和合作意识。 此外，在教学活动的设计和开展中，我也注意到了一些问 题和改进的方向。例如在人体构造的认知中，应该将知识细分
幼儿园大班下学期社会教案《介绍自己》含反思引言： 幼儿在成长过程中，首先是认识自我，其次是认识身边的人， 明确自己的身份，了解周围的人物关系，从而更好地适应环境，融 入集体。介绍自己是幼儿认识自我和融入集体的关键活动之一。本 篇教案以“介绍自己”为主题，着重培养幼儿的自我表达能力和语 言技能，帮助幼儿树立自信心，提高自尊心，增强友谊感情。 一、教育目标 1.认识自我，了解自己的基本信息； 2.学会自我介绍及礼貌用语； 3.培养幼儿自信心和语言表达能力； 4.在活动中增强幼儿的人际关系。 二、教育重点 1.让幼儿认识自我，强化自尊心； 2.了解自我介绍的方式和技巧； 3.通过互相介绍，增进幼儿间的交流，培养友善情感。 三、教育难点 1.让不自信的幼儿勇于表达自己； 2.使好话不多的幼儿学会自我介绍； 3.增强幼儿的压力承受能力，避免紧张情绪的出现。 四、教具准备 1.幼儿的照片； 2.营造感性的教学环境； 3.小型派对食物等。 五、教学过程 1.导入环节（5分钟） 教师先问孩子们：“你们知道这是谁吗？”然后展示幼儿照片，让孩子们认识同学，听同学介绍自己的名字、年龄等基本信息。如：我叫小明，今年五岁了。 2.自我介绍环节（10分钟） 教师以自己为例，向幼儿们展示自我介绍的模式，特别是开头 和结尾的礼貌用语。 如：大家好，我是你们的老师，我叫王老师。很高兴认识你们，我带给你们的是笑脸和爱心。请大家记住我的名字和面孔，有问题 可以随时询问我。 接下来，教师让每位幼儿轮流自我介绍，并介绍自己最喜欢的 食物、玩具、颜色等一些基本信息，鼓励幼儿多说几句，让幼儿感 到被重视，促进自尊心的发展。
开学第一课《自我介绍》语文教学案例4篇《自我介绍》-语文教案 教学过程： 一、范例激趣，明确要求 1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗? (媒体映示钱钟书照片)我们让他自己介绍一下，(屏幕显示：自我介绍)听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况?(播放配音)小朋友，你们好!不认识我吧?其实，我是你们的老乡啊!我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了?说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗?我也想认识大家呀，你们叫什么?几岁了?谁帮着起的名?为什么取这个名字呢?能说说吗? 交流并显示说话要求：自己叫什么名字? 今年几岁? 自己的名字谁给起的? 为什么给起这个名字? 2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗?(媒体配音评价：很高兴认识你!) 【老师的垂范，让学生感到交际是轻松的、愉快的，这样，他们才会消除畏难情绪，充满自信地主动参与到交际活动中来。】
3、想让别人认识你吗?那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌;说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样;听 的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我 们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众 不同奖和善于倾听奖，(奖励标志分别为□△○☆◇)看谁得到的奖 最多。 二、合作交流，尝试交际 1、为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己 的好朋友说说，互相提问，进行补充。(生同桌互说，师巡回帮助说 话有困难的学生) 2、能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己 吗?6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。 3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。 三、创设情境，活化交际 1、按8人一组自由组合，根据给定的不同场合，学生分组轮换 角色练习交际。 (3)在父母同事面前介绍自己(4)和转来的小朋友作自我介绍 【这一环节，注重让学生自我表现、自我张扬。学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要。因此，教师应营造一种宽松的、充满 鼓励与赏识的氛围，让他们说得痛快、听得专心。】 四、评奖激励，养成习惯 自评、互评、师评相结合，评出各奖项，把奖励标志贴胸前，五项全得的贴额头。 【小小奖励是一剂兴奋良药，不仅体现为对成功的欢悦，更对以后的交往能力、习惯养成起到不可估量的作用。】 1、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况?
小班教案《介绍我自己》小班教案《介绍我自己》 一、教学目标 1.能够听懂并模仿老师或同伴的自我介绍，初步掌握简单自我介绍的技巧。 2.能够简单但清晰地进行自我介绍，表达基本的个人信息。 3.通过自我介绍，培养孩子的自信心和口语表达能力。 4.了解和关注同伴的个人信息，增进同伴间的信任和友谊。 二、教学内容 1.介绍自己的名字、年龄、家庭住址、家人成员等基本信息。 2.对自己的一些爱好、特长、优点进行简单介绍。 3.教学难点：如何简洁明了地表达个人信息，如何将自己最能突显自身特点介绍给他人。 三、教学过程 1.情境引入
老师先向孩子们介绍自己并展示一下自己的手绘简历，着重强调了自己的名字、职业、爱好、家庭住址等信息，并邀请孩子上来说说自己的名字和年龄。 2.语言学习 （1）老师带领全体一起学习一下如何进行简单的自我介绍，如使用的常用语句和一些表达技巧，例如： 你好，我叫小明，我今年五岁了，我的地址是……我的家人有爸爸妈妈还有两个妹妹……我乐意与别的小伙伴玩，喜欢画画和看卡通。 （2）老师提醒孩子要准确和简洁表达，特别是在介绍个人信息时要特别注意。 （3）孩子们大声模仿老师，感受味道，尝试用英语表述出自己的介绍内容。 3.实践演练 （1）孩子们两两结伴互相介绍自己，让他们有机会在小组内互相认识对方。然后对每个同伴介绍一下自己结伴者的信息。 （2）孩子们分别向课堂上所有同伴介绍自己，并分享自己的“宝贵时间”。老师和同伴们一起听取并回答有关个人信息的问题。 （3）针对一些特殊的情况（如年龄变动，居住地址迁移等）需要适时更新个人信息。
4.反思 让孩子回答老师的问题，例如：你在介绍自己时最难的地方是什么？在你的介绍中你最喜爱的信息是什么？你觉得和同学在一起分享个人信息是有用的吗？等等。 四、教学反思 本次教学中，通过设计儿童喜欢的内容和情境，既引导了孩子们学习自我介绍的基本技能，也为学生的口语表达能力和自信心的提高奠定了基础。此外，在介绍自己的过程中，让学生学会享受与同学间的互动，增进了同学间的了解与信任。
小班社会自我介绍教案多篇 【导语】自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。以下是整理的《小班社会自我介绍教案》，希望对您有所帮助。 【篇一】小班社会自我介绍教案 活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。 活动重点、难点： 能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。
二、认识自己 1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么？ 2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么？ 三、游戏互动 幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌 声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、结束活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？ 3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思： 小一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和 再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前 大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多 给幼儿表达的机会。 【篇二】小班社会自我介绍教案
小班幼儿学习介绍自己教案100篇《小班幼儿学习介绍自己教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）小班社会教案《我是谁》含反思活动目标： 1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。 2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。 3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备： 1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。 2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄)。 活动过程： 1、教师出示木偶娃娃和电话，以娃娃的口吻进行自我介绍：小朋友们好!我叫times;times;times;，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗?谁要想来，请给我打电
话，告诉我：你叫什么名字，几岁了。[点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。 2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评：通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。 3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。[点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。 4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。[点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。 5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法mdash;mdash;介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。[点评：父母的积极参与，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼
小班介绍自己教案20篇 《小班介绍自己教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班介绍自己教案20篇！ （1）小班下学期社会教案《开心宝宝》含反思 活动目标： 一、能大方地介绍自己带来的土特产，并乐意与大家一起分享。 二、能用语言和动作表达对老师和小朋友的亲近。 三、感受新学期小朋友又见面的快乐，感受与同伴相处的快乐 活动准备： 幼儿带家乡土特产，一个盘子(幼儿带来的土特产)，一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃 活动过程： 1.游戏"猜猜我是谁"，结束活动。 教师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，(教案出自：)然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，模仿小动物的叫声，"叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁?"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。 2. 用笑脸娃娃，鼓励幼儿在新学期，与其他幼儿友好快乐的相处。 (1)介绍笑脸娃娃，教师以笑脸娃娃的口吻，与小朋友打招呼。 "大家好，我叫笑脸娃娃，很高兴认识你们!"请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。 通过与笑脸娃娃的交流互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开开心心的上幼儿园，做个开心宝宝。 (2)引导幼儿说说小朋友好久没见面了，见了面该怎么表示?鼓励幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。(教案出自：)如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、互相说说祝福的话语，(3)学说简单的祝贺语，年好，身体健康，万事如意等。 3.分享同伴带来的食物。 (1)教师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口味儿，做法等。并说一些祝福语话，告诉幼儿大家又要甜甜蜜蜜，开开心心的在一起了。(2)请幼儿拿出自带的食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结(3)幼儿享用自带的食物，教师鼓励幼儿相互赠送和共享食品，提醒幼儿把包装袋放入垃圾桶中。 反思 本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢