《护理专业英语》课程教学大纲 一、课程名称 1.中文名称：护理专业英语 2.英文名称：Practical Nursing English 二、学时 总学时34学时，其中讲授34学时。 三、开课学期 第四学期 四、课程考核要求 考查。考查课总成绩由期末考查成绩和平时成绩两部分加权，其中期末考查占50%，平时成绩占50%，平时由考勤、课堂表现、作业完成情况综合评定平时成绩，期末采用开卷方式考查。 五、课程概述 护理专业的公共基础课。是继大学英语后的护理学高年级专业英语课。通过本课程的学习，让学生掌握护理学基本英语词汇，了解护理学英语术语的构词特点，熟练掌握常用护理学英语词素，熟悉护理专业英语常用句型，能独立阅读并查阅护理学国外文献，了解使用英语书写护理学论文各部分的写作方法和要求。为日后能应付工作，科研，学术会议对护理英语在听、说、读、写、译方面的要求打下扎实基础。 六、适用专业 护理学专业本科 七、课程教学要求和学时分配 Unit 1
1.教学目标 掌握文章重点句子的中英互译，本单元医学术语熟悉常用句型，能正确理解文章 了解文化沙龙的内容 2.教学内容 · Warm-up Tasks · Text Modern Nursing · Study & Practice · Word Formation in Medical Terminology · Culture Salon 3. 重难点：重点句子的中英互译，本单元医学术语 Unit 2 1.教学目标 掌握文章重点句子的中英互译，本单元医学术语熟悉常用句型，能正确理解文章 了解文化沙龙的内容 2.教学内容 · Warm-up Tasks · Text Nursing Process · Study & Practice · Word Formation in Medical Terminology · Culture Salon 3. 重难点：重点句子的中英互译，本单元医学术语 Unit 3 1.教学目标 掌握文章重点句子的中英互译，本单元医学术语熟悉常用句型，能正确理解文章 了解文化沙龙的内容 2.教学内容
胆管细胞癌的病理研究 第二军医大学东方肝胆外科医院丛文铭吴孟超 肝内胆管系统肿瘤的组织病理学类型大致上可以分为肝内胆管癌（ICC）、胆管细胞癌（CLC）和肝细胞癌-胆管癌混合型癌（CHC），这3类胆管肿瘤在细胞起源、组织学发生、临床特点、生物学行为、治疗策略以及临床预后等方面均有所不同。本文拟对此做扼要阐述。 一、ICC ICC发病率约占肝脏恶性肿瘤的10%，起源于肝内二级胆管至小叶间胆管上皮，含黏液分泌细胞，可分泌神经细胞黏附分子（(NCAM）。对肝细胞癌（HCC）和ICC之间抑癌基因（TSG）和微卫星（MS）杂合性缺失（LOH）谱的对比研究显示，HCC和ICC之间的TSG和MS的LOH类型存在着明显不同；用比较基因组杂交的方法，发现HCC和ICC之间染色体变异的类型也不相同；通过对HCC和ICC组织双向电泳和质谱分析的方法，鉴定出28 有意义的蛋白，其中20个蛋白和8个蛋白分别仅在HCC和ICC中表达或高表达。上述研究表明，HCC和ICC在发生过程中可能沿循各自不同的分子路径。ICC患者合并HBV感染有一定的比例，伴血清AFP升高的现象亦不罕见。 二、CLC CLC由Steiner 和Higginson于1959年首先报道，发病率约占肝脏恶性肿瘤的1%，以排列呈规则的细小管腔样结构为特点，类似于Hering管，形成管网状排列，伴有丰富的透明间质，有时类似与反应性增生性小胆管。WHO曾将CLC 作为ICC中的一种变异类型，认为是起源于Hering管的不产生黏液的细胞。但近来有研究显示，100%的CLC具有肝细胞分化，表达肝细胞和胆管上皮细胞蛋白标志物以及肝脏前体细胞（HPCs）的表型特征，可与HCC和ICC共存，倾向于来自肝内胆管树最末端最小的分支Hering管内的HPCs，而非小叶间胆管。一般认为，具有HPC特征的肝脏肿瘤侵袭性强和复发率高。 三、CHC CHC由Allen 和Lisa 于1949年首先报道，发病率约占肝脏恶性肿瘤的
孙教授采访内容 【导语】近期，各种媒体开始关注一种以前从来没有出现过的饮用水——富氢水。是非则众说纷纭，面对新生事物，媒体们也似乎如瞎子摸象。这种号称可以抗氧化、防衰老的富氢水主要原料来自氢气。氢气也可以治病？面对这一问题我们有幸请到了《氢分子医学》作者、国内氢分子领域权威专家，来自第二军医大学孙学军教授。 人物介绍：孙学军，第二军医大学教授，从事气体生物学效应研究。目前兼任美国Loma Linda大学生理学系客座教授、国际气体医学杂志Medical Gas res副主编、Journal of Trauma & Treatment和“中华航海医学与高气压医学杂志”编委、中华航海医学专业委员会委员、中华航海医学潜水高气压医学专业委员会副主任委员、上海高气压医学专业委员会副主任委员、军队医学科学技术委员会航海医学专业委员会常务委员、军队高气压医学专业委员会副主任委员。孙学军教授一直从事气体生物学效应研究，在国际同行中有一定知名度。2010年2月，受国际氢气医学研究著名学者、日本医科大学老年病研究所太田成男教授邀请，曾作为唯一的特邀大会报告者参加日本氢气医学学术年会。 您最早是怎么接触到氢分子的？ 这个对我来说还是有一些故事的，我本人原来就是做气体效应研究的，我的专业是潜水医学，这门科学专门研究各种气体对人呼吸道的影响，氧气、氮气、氦气、氢气都是我们研究的气体，氢气也是一种潜水气体，我们很早对它就有了解，之前作为医学应用研究的不多，但是很熟，这个是我们的专业领域。 现在是否专注研究氢气？ 最近的这五六年我主要的研究内容就是氢分子效应的研究。 那是什么激发了您专门研究氢分子这个想法？ 我刚刚说，我对氢气生物学的作用还是比较了解的，过去我们这个领域一直认为氢气对人体没有作用，在07年看到国外日本人报道的氢作为一个抗氧化物质，能够治疗脑缺血，这个发现在我们的领域是一个颠覆性的发现，是有和没有的一
第二军医大学东方肝胆外科医院2010年下半年院内学术讲座计划 二O一O年六月
2010年下半年院内学术讲座计划 时间授课人拟授课题目学分7月6日15:30 第三期住院医师读书报告会0.5 7月13日15:30 程红岩肝癌的影像诊断0.5 7月20日15:30 杨甲梅大肝癌外科治疗进展0.5 7月27日15:30 张永杰胆道疾病外科诊断与治疗0.5 8月3日15:30 杨家和胃肠道癌肝转移0.5 8月10日15:30 胡冰胆管良性狭窄的内镜处理0.5 8月17日15:30 俞卫锋术后多模式镇痛新理念0.5 8月24日15:30 施乐华原发性肝癌的综合治疗0.5 8月31日15:30 姜小清肝门部胆管癌外科治疗0.5
9月7日15:30 高春芳HBV 基因变异与HbsAg检测0.5 9月14日15:30 程树群门静脉癌栓研究进展0.5 9月21日15:30 胡和平抗乙肝病毒治疗现状0.5 9月28日15:30 郭佳超声弹性成像技术在肝胆疾病诊断中的应用0.5 10月12日15:30 第四期住院医师读书报告会0.5 10月19日15:30 丛文铭肝癌病理生物学特性与临床0.5 10月26日15:30 周伟平肝血流阻断技术在肝切除中的应用0.5 11月2日15:30 严以群小肝癌治疗策略0.5 11月9日15:30 杨广顺肝癌的规范化治疗0.5 11月16日15:30 王义肝内血管三维成像在肝脏手术中的意义0.5 11月23日15:30 罗明门脉癌栓治疗0.5
11月30日15:30 张柏和肝胆胰解剖0.5 12月7日15:30 程树群抗病毒治疗在肝癌综合治疗中的作用0.5 12月14日15:30 杨业发肝癌的放射免疫介入治疗0.5 12月21日15:30 钱国军肝癌消融治疗进展0.5 12月28日15:30 徐爱民肝癌的介入治疗0.5 注：具体安排以每周张贴海报或下发通知为准。
【奥鹏】[西安交通大学]西交《护理教育学》在线作业 试卷总分:100 得分:100 第1题,护理学校的中心工作是 () A、教学 B、临床护理实践 C、管理学生 D、护理科研 正确答案: 第2题,进行操作技能教学时，应促进（） A、负迁移 B、正迁移 C、前摄迁移 D、倒摄迁移 正确答案: 第3题,在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节 A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识 正确答案: 第4题,进行操作技能教学时，应促进、 A、负迁移 B、正迁移 C、前摄迁移 D、倒摄迁移 正确答案: 第5题,在资本主义社会，直接决定教育目的的是 A、生产力 B、生产关系 C、受教育者 D、教育理论 正确答案: 第6题,现阶段我国护理教育的根本任务是 A、提高护理质量
B、培养护理人才 C、提升护理地位 D、促进专业发展 正确答案: 第7题,认知领域的最高层次是 A、综合 B、分析 C、评价 D、应用 正确答案: 第8题,护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（） A、社会学习理论 B、结构教学理论 C、认知理论 D、指导学习理论 正确答案: 第9题,以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素 A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段 正确答案: 第10题,护士注册制度开始于（） A、1983年 B、1984年 C、1992年 D、1994年 第11题,心灵美是指、 A、一个人内心世界的美 B、一个人外在的美 C、一个人形体美 D、一个人语言美 正确答案:
第12题,护理学校的中心工作是（） A、教学 B、临床护理实践 C、管理学生 D、护理科研 正确答案: 第13题,护理学校的中心工作是 A、教学 B、临床护理实践 C、管理学生 D、护理科研 正确答案: 第14题,行为主义心理学的创始人是、 A、巴甫洛夫 B、华生 C、桑代克 D、斯金纳 正确答案: 第15题,护士注册制度开始于、 A、1983年 B、1984年 C、1992年 D、1994年 第16题,对护理教育与生产劳动的关系，叙述错误的是 A、现代技术与护理实践的有机结合 B、护理教育促进生产劳动的发展 C、理论与实践的有机结合 D、只是一种简单相加的关系 第17题,背诵护理专业英语词汇，所体现的认知领域层次是 A、分析 B、领悟
本文摘自：中国科学技术专家传略．医学篇．药学卷Ⅰ1996年220-230页，北京，中国科学技术出版社 吕富华教授传略 吕富华教授(1907～2000) 吕富华,药理学家和医学教育家。他致力于药理学教学和科学研究，为中国药理学界培养了几代科技人才。他的主要贡献是用现代药理方法筛选并研究中草药的有效成分，特别是对心血管药物进行了卓有成效的开拓性研究。 吕富华，1907年7月31日出生于山东省龙口市黄县北马镇一个贫寒的家庭，9岁才读小学。1921年-1925年，先后在黄县中学、烟台益文中学、先志中学和上海东华大学附中学习，由于成绩优异，提前两年完成中学学业。1925年，考入上海同济大学，当时正值国共合作第一次国内革命战争时期，他怀着反帝反封建的热情，于1925年加入国民党。1926年，开始阅读《共产党宣言》和《共产主义ABC》等进步书籍。在北伐战争时期和上海工人武装斗争中，他曾多次冒险散发传单。蒋介石发动“四一二”反革命政变后，吕富华继续与进步学生殷夫等交往，曾为殷夫主编的《漠花》报撰稿。因不满国民党背叛革命，1927年，在国民党进行党员登记时，他拒绝登记，从此脱离国民党。1932年，他以优异的成绩毕业于同济大学医学院，留校任微生物学助教，并在（Finkeldey）教授指导下从事微生物学研究工作，次年前往德国学习。 1933－1936年，吕富华留学德国期间，先在佛莱堡（Freiburg）大学Aschof 教授的研究室从事实验病理学工作，首次以实验证明烟草焦油对家兔的致癌性。
继在Koln大学Schuler教授和Jena大学Labes教授处研究药物的构效关系。后又在Berlin大学药理研究室Heubner教授和Lendle教授指导下，从事理论药理和强心甙的研究工作，发表了有关洋地黄毒苷蓄积作用等论文。在此期间，他参加了德国药理学会，并获德国医学博士学位。 1936年，同济大学医学院药理馆主任Kuschinsky教授病休，校长电邀吕富华回国代理他的工作。“七七”事变爆发后，同济大学医学院由上海西迁。吕富华取道越南，辗转数千里，于1939年，到达昆明。 1941年，昆明成了日本帝国主义飞机轰炸的目标，同济大学医学院师生常要远离市区，翻山躲避空袭。过度的劳累，使吕富华的肺结核病复发。当他身患重病，独居异乡，处境艰难的时候，学校迁川，校长更换，重庆国民政府竟将他解聘停薪。幸得校友帮助，他才得以顾问身份留在昆华医院继续治病，直到1947年康复出院回到上海。1949年，吕富华重新担任同济大学医学院药理馆主任。1952年，到汉口参加中南同济医学院（后改名武汉医学院即现在的同济医科大学）的初建工作。吕富华在当时教学、科研条件极差的情况下，仍非常重视教学和科研的结合，为推动科研工作的开展，特别是中草药的研究，作出了很大的努力。“文化大革命”期间，他虽受到压制和催残，但仍关心药理学科的进展，关心中青年教师的成长。粉碎“四人帮”后，中国迎来科学的春开。吕富华虽已是69岁高龄，但他精神焕发，积极工作，主动为学校师生作学术报告，为杂志撰稿，介绍70年代的国际学术进展，来活跃国内的学术空气，并辅导本科室中青年教师学习外文。他还承担培养博士研究生的重任，热情培养药理事业人才。 吕富华热心社会工作，积极致力于学术团体的建设和发展。他曾先后担任中国生理科学会理事、中国生理科学会武汉分会理事长、中国药理学会副主任委员、中国药理学会心血管药理专业委员会主任委员。此外，他还曾担任卫生部药典委员会委员，《中国药理学报》、《药学学报》、《国外医学·药学分册》及《生理科学进展》等杂志的编委。 发掘祖国医药学遗产致力中草药药理研究吕富华对中草药有着浓厚的兴趣。早在30年代，他就在用现代科学方法研究中草药的药效方面作过成功的尝试，证实了“百里香的解痉作用”，并在德国刊物上正式发表。1955年，吕富华在《中华医学杂志》上发表题为《从个人工作的角度里看学习中医的重要性》的论文，阐述了他对研究中医中药的态度与体会。文中列举了麻黄、杜仲、五味子、常山等中药研究的历史状况，指出中医中药是我国的宝贵遗产，并强调研究中药要向中医学习的重要性。 从1955年起，吕富华即把精力集中于寻找我国产的有强心作用的植物药，以期找到治疗宽度较大的强心甙，以取代进口强心药—毒毛旋花子甙K。为此，他领导教研室的同志对羊角拗进行了深入的研究。他在中国科学院上海药物研究
解放军第二军医大学三级以上教授（163） 吴孟超（1922- ）福建闽清，第二军医大学东方肝胆外科医院院长、东方肝胆外科研究所所长、一级教授、博士生导师，中国科学院院士（1991），国家最高科学技术奖获得者（2005年度） 陈宜张（1927- ）浙江余姚，第二军医大学神经科学研究所所长，一级教授、博士生导师，中国科学院院士（1995） 王红阳（1952- ）江苏徐州，第二军医大学东方肝胆外科医院生物信号转导研究中心主任，二级教授、博士生（后）导师，中国工程院院士（2005），女 曹雪涛（1964- ）山东济南，第二军医大学副校长、免疫学研究所所长、医学免疫学国家重点实验室主任，二级教授、博士生导师，中国工程院院士（2005），2005年7月改授专业技术少将，现任中国医学科学院院长，转业 廖万清（1938- ）广东梅县，第二军医大学附属长征医院皮肤科主任医师、一级教授、博士生导师，总后“一代名师”（2008），中国工程院院士（2009） 夏照帆（1954- ）福建福州，第二军医大学附属长海医院烧伤外科主任，主任医师、一级教授、博士生导师，中国工程院院士（2013），女 王冠良（19××- ）？？？？，第二军医大学原校长（83.12-88.08），三级教授 肖振忠（1948- ）辽宁新民，第二军医大学原校长（04.6-06.8），军队教育管理三级教授、博士生导师，少 将军衔 李曙光（19××- ）？？？？，第二军医大学原副校长（00.02-05.11），三级教授，少将军衔 刘振全（1954- ）？？？？，第二军医大学原校长（08.11-12.07），医学教育管理学三级教授、博士生导师，少将军衔 孙颖浩（1961- ）福建福清，第二军医大学校长（12.07-），泌尿外科主任医师、三级教授、博士生导师， 少将军衔 张鹏翀（1892-1968）浙江嵊县，第二军医大学基础部化学教研室原主任，二级教授，药理化学家 兰春池（1898-1956）福建莆田，第二军医大学基础部化学教研室原主任，二级教授，无机分析化学家 侯祥川（1899-1982）广东揭阳，第二军医大学原生化教研室主任、科研部部长，一级教授，生物化学家和营 养学家 嵇联晋（1900- ）江苏涟水，第二军医大学基础部生物学教研室原主任，一级教授，动物分类学家 葛正权（1896-1988）浙江东阳，第二军医大学原数理教研室主任，一级教授，应用物理学家 朱鹤年（1906-1993）江苏海门，第二军医大学基础部生理学教研室原主任、原校专家组组长，一级教授、博 士生导师，我国老一辈著名的神经生理学家、神经解剖学家和心理生理学家 余大猷（1910- ）江西婺源，第二军医大学基础部化学教研室原主任，二级教授 龚建章（1912-1982）广东兴宁，第二军医大学基础部病原生物学教研室（原寄生虫学教研室）二级教授，曾 任寄生虫学教研室主任 王英麟（1914-2003）江苏扬州，第二军医大学生物化学教研室一级教授，生物化学和有机化学专家 戴重光（19××- ）？？？？，第二军医大学基础部生物化学教研室二级教授 叶天星（1915-1999）安徽合肥，第二军医大学基础部病原生物学教研室（原寄生虫学教研室）一级教授、博 士生导师，医学微生物学、免疫学专家 卢振东（1916-2003）河北玉田，第二军医大学基础部生物学教研室原主任，二级教授 吴中立（1921-2005）江西进贤，第二军医大学基础部病理生理学教研室教授 路长林（1943- ）？？？？，第二军医大学基础部神经生物学教研室原主任，教授、博士生导师 戚中田（1953- ）？？？？，第二军医大学基础部微生物学教研室主任，一级教授、博士生导师 孙树汉（1953- ）？？？？，第二军医大学基础部医学遗传学教研室主任、医学生物技术和分子遗传研究所 所长，全军医学遗传学重点实验室主任，二级教授、博士生导师
2020年护师基础护理学专业实践能力 以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答卡 上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 A1型题 1.下列理论是南丁格尔创立的为D A.互动程序论 B.需要层次理论 C.压力理论 D.环境理论 E.自理理论 2.1977年首先提出了“生物心理社会医学模式”的科学家是B A.马斯洛 B.恩格尔 C.纽曼 D.奥伦 E.罗伊 3.1888年我国第一所护士学校建立于c A.广州 B.上海 C.福州 D.重庆 E.北京 4.国际护土节成立的时间是B A.1911年B1912年C.1913年 D.1914年 E.1915年 5.南丁格尔在英国的圣托马斯医院创办了世界上第一所护土学校的时间是A A.1860年 B.1870年 C.1880年 D.1890年 E.1900年 6.适用于抢救病人的护理工作方式是E A.综合护理 B.责任制护理 C.小组制护理 D.功能制护理 E.个案护理 7.提出“尊重护士，爱护护士”的国家领导人是A A.毛泽东B周恩来C.朱德D.彭德怀E叶剑英 8.我国现行的护理教育体系是D A.中专、专升本、研究生 B.中专、专科、本科 C.专科、本科 D.中专、专科、本科、研究生 E.专科、本科、研究生
9.《中华护理杂志》的前身是E A.《护士进修杂志》 B.《山西护理杂志》 C.《实用护理杂志》 D.《国际护理杂志》 E.《护理杂志》 10.《护士伦理国际法》中规定护士的唯一任务C 是帮助患者 A.促进健康 B.维持健康 C.恢复健康 D.减轻痛苦 E.延长生命 11.科学的护理工作方法是B A.整体护理 B.护理程序 C.功能制护理 D.小组护理 E.责任制护理 12.1992年，首家开设护现学硕士研究生数有的医学院校是A A.北京医科大学 B协和医科大学 C.天津医科大学 D.上海第二军医大学 E.华西医科大学 13.护理学的基本概念包括C A.预防、系统、环境和护理 B.健康、系统、环境和护理 C.人、健康、环境和护理 D.病人、健康、环境和护理 E.人、健康、环境、系统和护理 14.Dun(邓恩)于1961年提出D A.适应模式 B.护理程序 C.整体护理 D.最佳健康模式 E.人际关系模式 15.治疗性环境主要考虑的两个因素是A A.舒适和安全 B.舒适和安静 C.舒适和照顾 D舒适和睡眠 E安全和照顾 16.治疗性环境要求的适宜温度是B A.16～20℃ B.18～22℃
第二军医大学普通外科学2006年(博士) 填空 1、外科感染的特点是? 1.常为多种细菌的混合感染 2.局部症状明显 3.多为器质性病变，常有组织化脓坏死，而需外科处理 2、高钾血症的原因是? 3、Wrtipple三联征的表现?血浆胰岛素与血糖比值正常值为? 空腹胰岛素：10~20单位。胰岛素/血糖<0.3 （诊断学p412）胰岛B细胞瘤 4、创伤外科五大技术是? 名词解释 1 .superinfection 2. IPMT 3. Buerger病血栓闭塞性脉管炎p605
4. Mirrizzi综合征p544 5. CA19-9 胰头癌p583 简答题 1、肝外阻塞性黄痘对外科手术的影响; 2、胆囊切除术中胆道探查的适应证;p545 3、创伤性休克后肠道细菌异位的机制; 4、SIRS的定义、诊断标准。
论述题 1、肠外、肠内营养的适应证; 2、医源性胆管损伤的原因、预防;p558
3、甲亢术后并发症及预防。 P313 第二军医大学考博普通外科学2007年 一、多选题(12题，每题1分) 1、腹腔镜手术禁忌: 2、能叩诊出移动性浊音的腹腔积液:A, 100m1 B, 200m1 C, 300m1 D、400m1 E、大千500m1 游离腹水在1000ml以上（诊断学p183） 3、急性胰腺炎血淀粉酶的变化:
4、胆囊癌最佳的诊断方法:B超、CT, ERCP 5、小儿肠扭转病例 6、肝脓肿病例 7、以下胃、十二指肠穿孔描述不正确的是: 二、填空题(8分) 1、影响胃癌预后的因素有:(7空) 2、下消化道出血的诊断方法有:(5空) P569 3、下肢深静脉栓塞分为四型:_____型(吐空) 三、名词解释(6分，每题2分) 1、buerger病 血栓闭塞性脉管炎p605 2、charcot综合征
基础护理学 1.以疾病为中心的护理阶段的特点执行医嘱和各项护理技术操作。弱点是只关心疾病， 忽视了人的整体性。 2.以病人为中心的护理阶段的特点强调护理是一个专业，护士应用护理程序，对病人实 施身、心、社会等全方位的，连续的，系统的整体护理。 3.1977年，美国医学家恩格尔提出：生物——心理——社会医学模式。 4.以人的健康为中心的护理阶段的特点护理学已发展成为现代科学体系中综合人文、社 会、自然科学知识的独立性应用科学。护理的任务扩展到了对所有人、生命周期所有阶段的护理。护理工作场所也相应地从工厂、学校、家庭、社区、幼儿园、老人院或临终关怀院等。 5.南丁格尔的贡献 1.在克里米亚战争中，经过南丁格尔的精心护理，伤员的病死率由原来的50%降到 2.2%。 2.世界上第一所护士学校创建于1860年英国。 3.为了纪念南丁格尔对护理的贡献，1912年，国际护士会决定将5月12日（男丁格尔生 日丁）定位国际护士节。 中国近代护理的发展 1.我国第一所护理学校创办于1888年的福州。 2.1909年，中国护理界群众性的学术团体“中华护士会”在江西牯岭成立，1936年改成 中华护士学会，1964年改为中华护理学会并沿用至今。 中国现代护理的发展 1.1983年，天津医学院首先开设护理本科专业。1922年，北京医科大学开设了护理学硕士研究生教育。2003年，第二军医大学护理系被批准为护理学博士学位授权点。 2.1993年3月卫生部颁发了我国第一个关于护士执业和注册的中华人民共和国护士管理办法，1995年6月首次举行全国范围的护士执业资格考试。 3.1993年，中华护理学会设立护理科技进步奖，每两年评奖一次。 护理工作方式 1.个案护理由专人负责实施个体化护理，一名护理人员负责一位患者全部护理的护理工 作方式。使用于抢救患者或护理某些特殊患者，也适用于临床教学需要。这种护理方式，护士责任明确，并负责完成其全部护理内容，能掌握病人全面情况，但耗费人力。 2.功能制护理以工作为导向，按工作内容分配护理工作，各司其职。护士分工明确，易 于组织管理，节省人力。但工作机械，缺少与患者的交流机会，较少考虑患者的心理，社会需求，护士较难掌握患者的全面情况。 3.小组制护理以小组的形式（3~5位护士）对一组患者（10~12位）进行整体护理。组长 制定护理计划和措施，小组成员共同合作完成患者的护理。这种护理方式能发挥各级护士的作用，能了解患者的一般情况，但护士个人责任感相当减弱。 4. 责任制护理由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行全面、系统和连续的整体护理。其结构是以患者为中心，要求患者入院到出院均由责任护士对其实行8小时
护理教育重点 名词解释 广域课程P47：又称综合课程，是采取合并相邻领域学科的办法，把几门学科的教材组织在一门的学科中，产生了综合课程，克服了分科教学过细的缺点，减少了教学的 科目。 教学计划P51：又称课程计划，是根据各种培养目标制定的指导学校教育、教学工作的指导文件，是学校组织教学和管理的主要依据。 广义的教育P2：是一种有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。 课堂计划P113：（课时计划）又称教案，是老师经过教学设计，以授课单元为单位编写的具体教学方案，是授课思路；是备课中最深入、具体、落实的一步。 有意义学习P65：指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的先备知识和观念建立起实质性联系的过程。接受学习：指老师将学习的主要内容以定论的形式传授给学 生，学生只需对所学内容加以内化，以便将来再现和应用。 有意义接受学习的提出者：奥苏贝尔P65 长时记忆P66：是保持信息长久不忘的永久性记忆（意码，贮存），其特点是①保留时间一分钟以上，甚至终生②容量极大③信息来源为短时记忆加工的内容④主要功能 是备用，需要用时被提取到短时记忆中来用 短时记忆P66：是一种工作记忆（声码，学习知识），一分钟以内，保存时间短暂，信息容量小具有运作性。 瞬时记忆P66：又称感觉记忆，是信息加工的第一步，是个体通过视、听、触、嗅等感觉器官感觉到外界刺激时引起的瞬间记忆，保留0.25~2秒。 相对评价P151：又称常模参照评价。是以对象群体的平均水平为参照点，确定评价对象在群体中的相对位置的一种评价形式。 绝对评价P151：又称为目标参照性评价。是以某一预定的目标为客观参照点，寻找评价对象达到客观标准的绝对位置的评价。 教学方法P127：是师生为完成一定的教学任务，在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段的总称。 移情理解：P211护理专业老师应能够深入学生的内心，站在学生的位置上，敏感地觉察他们的知觉，体验他们的感情，从而设身处地为学生着想。 临床护理教学P115：帮助护理专业学生将课堂上所学到的专业知识和技术运用到临床护理实践中，使之获得应有的专业技能、态度和行为的教学组织形式。 效度P165：又称有效性，是指一次考核确能测量到的知识和能力的程度。常用内容效度和校标相关效度来表示。 1.最常用的护理教学方法。（P129） ①讲授课②谈话法③讨论法④读书指导法⑤演示法⑥参观法⑦实验法⑧实习作业 法⑨练习法⑩角色扮演法 2.学生在教学中起的作用是什么（P95）：学生在护理教学过程中，则是学习的主体 3.教育的根本立足点是培养人（P3） 4.个体本位论主张教育目的应根据人的发展需要来制定（P30） 5.护理教育的培养目标（P35）：是指护理院校培养人才的具体质量规格与培养要求。根据实际需要，制定科学，合理的护理培养目标是开展护理教育教学工作的必要前提。 6.马克思主义的人的全面发展的含义（P31）：是指智力和体力，道德和审美情趣的高度统一
2010年中山大学308护理综合考研试题 三、病例分析： 1.病人，男45岁，因“右上腹痛3周，尿黄伴皮肤黄染2周”，拟“肝细胞性肝癌”收入院。 现病人仍有上腹部隐痛不适，疼痛尚能忍受，无其他部位放射痛，无腹胀、纳差、乏力、呕 吐等不适，食欲、睡眠尚可。生命体征稳定，神志清楚，巩膜中度黄染。经完善各项术前检 查，拟行“肝门部肿瘤根治术+胆管空肠吻合术”，现护士于病人手术日晨执行术前医嘱： 胃肠减压；留置导尿管。请问： （1）护士为病人术前插胃管的注意事项有哪些？与鼻饲法的胃管插管有何不同？ （2）护士为病人术前插导尿管的注意事项有哪些？为该病人留置气囊导尿管还需注意哪些 问题？ 2、病人，男，32岁，司机。约于5年多前起，由于工作原因，时常出现饱一餐饿一餐的现 象。渐觉上腹隐痛不适，以空腹时为甚，间有反酸、嗳气，进食、饮热的食物或自服“胃药”
后，症状均有所缓解，一直未以重视。2天前，因连续加班，导致上述症状明显加重，同上 处理效果欠佳，但仍未以注意，一直坚持工作。1天前，突觉恶心并连续呕吐咖啡色样胃内 容物2次，量约600ml，排柏油样糊状便3次，量约800ml：并觉头晕脚软、心跳心慌，且 尿量见少，即到我院急诊，拟以“上消化道出血原因待查”而车床入院。 身体评估:T36℃,P112次/分，R32次/分，Bp90/60mmHg；神情淡漠，面色苍白，肢端冰凉； 皮肤、粘膜无黄染、出血点及蜘蛛痣；双肺未跳痛；肝脾未触及；腹水征（-）；肠鸣音亢进。 试针对本病例提出3个主要的护理诊断，并制定出相应的护理措施 3、某女，56岁，突发上腹部阵发性绞痛伴恶心呕吐5h来院急诊。体查：T37℃，P80次/ 分，R19次/分，Bp116/74mmHg。急性病容，唇舌干燥，眼窝凹陷，皮肤弹性差，腹稍胀， 未见肠型及蠕动波，腹式呼吸减弱，下腹部轻度压痛，叩诊鼓音，移动性浊音阴性，听诊肠 鸣音亢进。实验室检查：血红蛋白、红细胞计数和红细胞比容均升高，血清钾2.6mmol/L
《护理研究生院校排名》 《护理研究生院校排名》 文章《护理研究生院校排名》正文开始>> 1 复旦大学护理学院A+ 2 中山大学护理学院A+ 3 中南大学湘雅护理学院A 4 中国医科大学护理学院A 5 首都医科大学护理学院A 6 四川大学华西护理学院A 7 北京大学护理学院A 8 南方医科大学护理学院A 9 山西医科大学护理学院B+ 10 浙江大学医学院护理系B+ 11 华中科技大学同济医学院护理学系B+ 12 西安交通大学医学院护理系B+ 13 石河子大学医学院护理系B+ 14 吉林大学白求恩医学院护理系B+ 15 重庆医科大学护理学院B+ 16 哈尔滨医科大学护理学院B+ 17山东大学医学院护理系B+ 18 杭州师范大学医学院护理系B+ 19 南京医科大学护理学院B+ 20 泰山医学院护理学院B+ 21 河南大学护理学院B+ 22 河北医科大学护理学院B 23 南昌大学医学院护理系B 24 天津中医药大学护理学院B 25 福建医科大学护理学院B 26 武汉大学HOPE护理学院B 27 上海交通大学护理学院B 28 青岛大学医学院护理系B 29 天津医科大学护理学院B 30 延边大学护理学院B 护理考研专业流程（附带专业院校排名）
护理专业考研要考三门科目，政治，外语，护理综合。 政治目前你只需要上好大学的政治课，英语要好好学，最好要过6级，专业要学好护理学基础、内科护理学及外科护理学，在学习时比别的功课多用些心，到大4上学期结束后，就开始系统的考研复习这三门功课。下面是护理综合考试科目。 一、护理综合考试科目包括： 护理学基础、内科护理学及外科护理学。 二、考试比例： 护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%. 三、题型结构： 单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道） 多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道） 问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道） 总分300分。 四、考试时间：
第二军医大学生物化学与分子生物学专业-(703)生物综合（一）考研复习全书-资料-真题-大纲-考研淘宝网 报考第二军医大学生物化学与分子生物学专业考研专业课资料的重要性根据考研淘宝网的统计，87.3%以上报考第二军医大学生物化学与分子生物学专业考研成功的考生，尤其是那些跨学校的考研人，他们大多都在第一时间获取了第二军医大学生物化学与分子生物学专业考研专业课指定的教材和非指定的第二军医大学生物化学与分子生物学专业内部权威复习资料，精准确定专业课考核范围和考点重点，才确保了自己的专业课高分，进而才才最后考研成功的。如果咱们仔细的研究下问题的本质，不难发现因为非统考专业课的真题均是由第二军医大学生物化学与分子生物学专业自主命题和阅卷，对于跨校考研同学而言，初试和复试命题的重点、考点、范围、趋势、规律和阅卷的方式等关键信息都是很难获取的。所以第一时间获取了第二军医大学生物化学与分子生物学专业考研专业课指定的教材和非指定的第二军医大学生物化学与分子生物学专业内部权威复习资料的考生，就占得了专业课复习的先机。专业课得高分便不难理解。 那么怎么样才能顺利的考入第二军医大学生物化学与分子生物学专业呢？为了有把握的的取得专业课的高分，确保考研专业课真正意义上的成功，考研专业课复习的首要工作便是全面搜集第二军医大学生物化学与分子生物学专业的内部权威专业课资料和考研信息，建议大家做到以下两点： 1、快速消除跨学校考研的信息方面的劣势。这要求大家查询好考研的招生信息，给大家推 2、确定最合适的考研专业课复习资料，明确专业课的复习方法策略，并且制定详细的复习计划，并且将复习计划较好的贯彻执行。 第二军医大学(703)生物综合（一）从基础到强化考研复习全书包括两部分。第一部分：第二军医大学(703)生物综合（一）考研复习重点讲义。由考研淘宝网请第二军医大学生物化学与分子生物学专业的多名研究生参与编写（均为考研淘宝网的考研高分学员），重点参考了第二军医大学生物化学与分子生物学专业(703)生物综合（一）历年真题，并找第二军医大学生物化学与分子生物学专业最权威的导师咨询考点范围。本讲义内容详细，重要内容进行重点分析讲解，全面涵盖第二军医大学生物化学与分子生物学专业研的重点难点考点，知识体系清晰，知识点讲解分析到位，可以确保包含80%的考试范围。第二部分：第二军医大学(703)生物综合（一）考研内部重点模拟题三套。第二军医大学(703)生物综合（一）内部重点模拟题为考研淘宝网独家资料，由考研淘宝网请第二军医大学生物化学与分子生物
护理学专业的现状和前景 护理学专业在中国的发展已有近百年的时间，尤其在近十余年来，护理专业在我国得以迅速发展：护理教育逐渐从中专走入大学，护理研究文章的数量和质量在提高，整体护理的护理观念在逐步深入，护理管理人员的视野逐步开阔，护理专业的范畴也在逐步扩展，循证护理的实践在兴起……等等。在护理专业发展的过程中，世界经济和社会的全球化发展趋势也对我国护理专业人员如何从知识、态度、技能方面提升专业素质带来了一系列的挑战，对护理专业人员的角色和技能均提出了更高的要求。本文从我国护理人力资源现状、护理观念、临床护理方式、循证护理、护理教育和护理管理方式等方面探讨了应对挑战的策略，并提出以下九项专业发展目标： 1. 扩展护理人力资源 2. 开阔护士视野 3. 发展护理教育 4. 加强护理研究 5. 提升护理理念 6. 完善临床护理方式 7. 加强护理管理 8. 扩展护理专业范畴 9. 推广循证护理 一、护理人力资源：现状和挑战（human resource of nurses） 1．每千人口护士比：我国护士严重不足 WHO的资料显示，1998年世界绝大多数国家每千人口护士比已经达到3?以上，部分发达国家甚至达到30?以上。印度、土耳其、巴西等国家的每千人口护士比例在1?以下，经济发达国家每千人口护士比明显高于经济不发达国家。但我国2001年平均 0.99护士 /千人口（医生: 1.62/千人口），每千农业人口护士比例为 0.18。 2．医护比例：我国比例严重失调 我国大陆与土耳其、巴西的医护比例1：1以下；香港地区、日本、泰国、德国、英国等国的医护比例为1：4以上；芬兰、挪威、加拿大等国家医护比1：6以上。但我国医护比例严重失调，2003年为1：0.68（1952年为1：2.28）（资料来源：2001-2002年《西太平洋地区卫生资源报告》及《世界护理的现状、不足及预测》）。 3．护士床位比：我国比例不合理 世界许多国家都基本保持在1：1以上。以英国为例：普通病房护士与病床的比例一般是1：1；康复病房（High Dependent Unit）护士与病床的比例大约是2：1；重症监护病房（Intensive Care Unit）护士与病床的比例大约是5-6：1。但我国2001年护士与床位之比为0.4：1，远远低于发达国家。 4．护理人员学历情况：我国护理人员学历偏低（中美比较） 2000年美国护士医院护士中，研究生毕业7.6%，本科毕业35.7%，大专毕业38.4%，社区护士中本科毕业22.5%，大专毕业48.2%。而我国2003年中专占64.5％，大专24.315％，本科1.3%，以中专为主，教育层次偏低。 5．资料：全球部分国家和地区医护人力资源现状（1995－2000) 国家人均GPT($) 每千人口医每千人口护士医生：护士 中国 740 1.62 0.99 1：0.61
全国护理硕士研究生招生学校 地点学校名称代号 211 研究型 985 自划线博士点 北京 (10001)北京大学是是是是有 北京 (10023)北京协和医学院否是否否有 北京 (10025)首都医科大学否否否否有 北京 (10026)北京中医药大学是否否否有 北京 (90115)军医进修学院否否否否有 天津 (10062)天津医科大学是否否否有 天津 (10063)天津中医药大学否否否否有 河北石家庄(10089)河北医科大学否否否否有河北唐山 (10090)华北煤炭医学院否否否否否山西太原 (10114)山西医科大学否否否否有辽宁沈阳 (10159)中国医科大学否否否否有辽宁锦州(10160)辽宁医学院否否否否否辽宁大连 (10161)大连医科大学否否否否有吉林长春 (10183)吉林大学是是是是有吉林延吉 (10184)延边大学是否否否有吉林长春 (10199)长春中医药大学否否否否有吉林吉林 (10201)北华大学否否否否否黑龙江哈尔滨(10226)哈尔滨医科大学否否否否有同上 (10228)黑龙江中医药大学否否否否有上海 (10246)复旦大学是是是是有 上海 (10247)同济大学是是是是有 上海 (10248)上海交通大学是是是是有 上海 (90030)第二军医大学是是否否有江苏苏州 (10285)苏州大学是否否否有江苏南通 (10304)南通大学否否否否否江苏南京 (10312)南京医科大学否否否否有江苏徐州 (10313)徐州医学院否否否否否江苏南京 (10315)南京中医药大学否否否否有
浙江杭州 (10335)浙江大学是是是是有浙江温州 (10343)温州医学院否否否否有浙江杭州 (10344)浙江中医药大学否否否否有浙江杭州 (10346)杭州师范大学否否否否否安徽合肥 (10366)安徽医科大学否否否否有安徽蚌埠 (10367)蚌埠医学院否否否否否福建福州 (10392)福建医科大学否否否否有福建福州 (10393)福建中医学院否否否否有江西南昌 (10403)南昌大学是否否否有山东济南 (10422)山东大学是是是是有山东潍坊 (10438)潍坊医学院否否否否否山东泰安 (10439)泰山医学院否否否否否山东青岛 (11065)青岛大学否否否否有 河南郑州 (10459)郑州大学是否否否有 河南新乡 (10472)新乡医学院否否否否否河南开封 (10475)河南大学否否否否有湖北武汉 (10486)武汉大学是是是是有湖北武汉 (10487)华中科技大学是是是是有湖南长沙 (10533)中南大学是是是是有湖南衡阳 (10555)南华大学否否否否有广东广州 (10558)中山大学是是是是有广东广州 (10559)暨南大学是否否否有广东广州 (10570)广州医学院否否否否有广东广州 (12121)南方医科大学否否否否有广西南宁(10598)广西医科大学否否否否有重庆 (10631)重庆医科大学否否否否有重庆 (90031)第三军医大学否否否否有四川成都 (10610)四川大学是是是是有四川成都 (10633)成都中医药大学否否否否有陕西西安 (10698)西安交通大学是是是是有
临床病理科住院医师培训细则 病理学是以诊断、预防治疗人体疾病或评估健康为目的，对人体的材料进行病理分析，为疾病诊治提供科学依据，为实验室工作提供信息，也是研究疾病的发生、发展及预后的重要方法。同时，可以提供临床应用范围内的咨询性服务，包括解释和为进一步做出适当检查和治疗提供建议。病理科包括：女性生殖系统病理、男性生殖系统病理、泌尿系统病理、消化系统病理、呼吸系统病理、心血管病理、分子遗传病理、神经病理、皮科病理、骨关节及软组织病理、淋巴造血系统病理、口腔病理、内分泌系统病理及细胞病理等亚专业。病理科住院医师培养阶段为3年，必须具备临床医学本科及以上学历的毕业生，通过培养并考试合格者方可进入病理科亚专业的培养。 一、培训目标 通过3年基础培养，使受训者掌握病理学专业的基本理论及专业技能，从而达到独立进行常规临床病理诊断的能力。对少见病或疑难病症具备初步认识和分析鉴别能力，能指导医学生及下级医师完成教学任务，具有一定的科研能力、撰写论文能力、阅读外文专业文献和国际交流能力。 二、培训方法 主要在临床病理科进行理论学习和实践技能操作培训,辅以医学影像科室轮转学习。培训时间为三年。 轮转科室轮转时间（月） 超声诊断1（第一年） 影像诊断1（第一年） 病理诊断技术 6 巨检室 1 切片室 1 特殊染色室 1 免疫组化室 1 分子病理室 1 电镜室 1 外科病理24 细胞病理 4 合计36
三、培训内容与要求 （一）病理诊断专业 1．轮转目的 了解：病理诊断及尸检的目的和相关法令，病理诊断工作流程。 掌握：大体标本检查、描述和取材方法，组织学观察方法，部分常见病的诊 断和分类分型标准。 2．基本要求 （1）学习病种要求：第1年轮转病理诊断专业学习病种要求： 器官系统病种 心血管系统动脉粥样硬化症、小动脉玻璃样变、血管瘤、血栓、心肌 梗塞 呼吸系统慢性支气管炎、肺气肿、肺鳞状细胞癌、肺腺癌、肺小细 胞癌、肺结核 消化系统慢性浅表性胃炎、慢住萎缩性胃炎、溃疡病、阑尾炎、慢 性胆囊炎、肝硬变、食管鳞癌、胃癌、结直肠癌、肝细胞 癌、肠阿米巴病 淋巴造血系统淋巴结反应性增生、霍奇金淋巴瘤、非霍奇金淋巴瘤 男性生殖及泌尿系统肾盂肾炎、肾小球肾炎、尿路上皮癌、肾透明细胞癌、前 列腺增生症、前列腺癌、睾丸精原细胞瘤 女性生殖系统及乳腺子宫内膜增生症、子宫平滑肌瘤、子宫颈癌、葡萄胎和绒 癌、子宫内膜腺癌、卵巢囊腺瘤、卵巢畸胎瘤、乳腺增生 症、乳腺纤维腺瘤、乳腺浸润性癌 内分泌系统结节性甲状腺肿、甲状腺腺瘤、甲状腺乳头状腺癌、嗜铬 细胞瘤、肾上腺皮质腺癌 神经系统神经纤维瘤、神经鞘瘤、星形细胞瘤、脑膜瘤、髓母细胞 瘤 皮肤及软组织色素痣、角化棘上皮瘤、寻常疣、尖锐湿疣、表皮样囊肿、 基底细胞瘤、黑色素瘤、纤维瘤、脂肪瘤、结节性筋膜炎、 弹力纤维瘤、脂肪肉瘤、平滑肌肉瘤、横纹肌肉瘤 骨关节骨软骨瘤、腱鞘巨细胞瘤、骨巨细胞瘤、骨肉瘤