患者发生用药错误得应急预案
场景:胸外科201病房
人物:王护士,陈护士,家属,病人,医生
目得:通过演练使护士掌握用药错误时得处理方法,增强护理安全意识。
上午9:50,输液工作刚刚进行完毕,突然1床家属急匆匆得跑到护士站,高声嚷道:“护士、护士,快去瞧瞧,您们把药给输错了?”
主管护士王护士立即赶到病房,发现1床患者李兰输入液体有误,输液袋标签标注得姓名为1７床李芳,王立即停止药液输入,并更换了0.9%得生理盐水25０ｍｌ以保证液路通畅,按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房,并立即询问患者情况
王护士:“阿姨,真对不起,药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服不？”
患者:“怎么输错了呀？有没有事呀?我现在倒没什么不舒服"
家属:“您们怎么搞得您们,这就是人命关天得事,这您们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊?”
此时陈护士与医生来到病房,陈护士马上为患者测量生命体征,,给予吸氧,心电监护,并备好抢救药品物品,患者生命体征无异常,医生了解情况后给予患者查体听诊,
王护士:“阿姨,真对不起,这就是我们得失误,实在抱歉!您现在有不舒服不?感觉心慌气短或全身瘙痒不?”
患者:“哦,这倒没有”
家属:“没有不代表没事,这药输错了能没事不？妈,您说,哪不舒服,这可不能忍"
医生:“就是,阿姨,您现在哪不舒服您告诉我?“
患者:“没感觉哪不舒服,可能药刚输进去"
王护士:“阿姨,真对不起”
家属:“对了,您们把什么药给我妈输进去了?有没有什么副作用呀?”
王护士:“输得都就是头孢类得消炎药,阿姨应该输头孢西丁2克,这袋液就是头孢西丁3克"
家属:“差一克呢？这有没有事呀这?"
王护士:“实在就是对不起,阿姨这液也就是刚输上,头孢西丁得副作用主要就是胃肠道反应,比如恶心,呕吐,腹泻,少数有过敏反应比如皮疹,皮肤瘙痒等,罕见得就是肝肾功能得损害”
医生:“药液刚刚输进去,还没走多少,应该没大事,这样,您别紧张,一会咱查个血化验一下,瞧瞧肝肾得情况。阿姨,别紧张,也别着急生气,应该问题不大”
患者:“啊,就是,我没事,也就是刚刚输进去,只要没大事就好”家属:“医生,这副作用严不严重呀？”
医生:“一般情况不会发生,一会咱再好好查查,您也别生气了,
您越紧张老太太越着急！”
家属:“就是,我这也就是担心,您们这也太不小心了!”
王护士:“就是,真对不起,我们一定好好检讨反省,真对不起" 医生:“阿姨,您现在有什么不舒服不?”
患者:“没感觉,应该没事,得了,这小护士也不容易,一天天得跑好几趟,得了,又没大事”
家属:“您真没事呀？没事就行,得了,老太太没事就行,观察观察再说”
医生:“就是,先瞧瞧再说,阿姨,那先瞧瞧,有不舒服您叫我”王护士:“真对不起阿姨,如果您有一点心慌,皮肤痒或其她得不舒服都告诉我,呼叫器就在您得枕旁,我也会随时来瞧您,实在对不起啊,那您先休息休息,一会我给您抽血"
患者:“啊,好,没事啊姑娘”
王护士:“恩,谢谢阿姨,那我把床挡拉上,您先躺会,我一会就来"
患者:“哎,好”
家属:“您们下次得注意啊,这可就是大事”
王护士:“就是,就是,真对不起”
安抚好患者及家属,护士遵医嘱给予继续治疗,同时密切观察患者生命体征、神志及尿量变化,详细记录用药事情经过及处理方法,及时报告护士长,进行科内讨论、分析,并及时填写“护理不良事件报告单”,上报内网、外网、同时妥善保管发生用
药错误得各种有关记录、检验报告、药品、不得擅自涂改毁。保留输液器与药物,患者家属有异议时,立即按有关程序对药物、输液器具进行检验、
演练完毕。
用错药应急处置演练 XXX儿科进行了用药错误应急处置演练，旨在提高护理人员的应急处理能力和制度流程掌握情况，同时了解现有的应急流程的可行性，及时发现缺陷并进行改进。演练领导小组成员包括总指挥和副总指挥，演练成员需签名并由记录人全程记录。 演练场景设定为护士在执行24:00治疗时因查对不仔细导致用药错误。在演练中，一位护士误将73床的美洛药液输注到68床患儿体内，而68床的青钠药液仍在治疗车上。当患儿家属醒来并发现输液不对时，护士立即停止输液并观察患儿的生命体征及口唇、面色情况，同时向家属解释致歉并更换生理盐水及输液器，通知值班医生、护士长和科主任。医生随即查看患儿并询问有无不适，并向家属解释致歉，家属同意继续观察。 演练流程中，护士在接药水前核对了患儿身份识别带，但未能仔细查对药液，导致用药错误。在演练中，护士及时停止输液、观察患儿情况并向家属解释致歉，医生也对患儿进行了
检查并向家属解释致歉。这次演练提醒我们在执行用药时应该仔细查对药液，避免类似事件再次发生。 修正后： 整改措施： 1.严格执行身份识别查对制度和输液查对制度，严格遵守 静脉输液操作流程。 2.发现护理不良事件时，应及时落实沟通制度和处置规范。 3.不良事件讨论分析和上报流程应规范。 4.落实“三查八对”制度，操作前、操作中、操作后再次查对。 5.医生在向患者解释时，应先向家属表示歉意，以平息家 属的怒气。 6.主任听诊时应认真听诊，不掉以轻心。 7.在分析讨论时，护理应从自身、病人、家属、环境、时 段等方面分析不良事件的发生，并提出具体措施。 8.护士发现用药错误后应冷静处理，并做好家属的心理安慰。 9.加强用药指导。
用药错误应急预案演练 用药错误应急预案演练 1. 引言 用药错误是医疗工作中常见的问题，它可能对患者的安全和疗效产生严重影响。为了应对用药错误，预防其发生以及提高医务人员的应急处理能力，进行用药错误应急预案演练是非常必要的。本文将介绍用药错误应急预案演练的目的、方法、步骤和注意事项。 2. 目的 用药错误应急预案演练的目的在于提高医务人员的应急处理能力，使其能够迅速、有效地应对用药错误事件，保护患者的安全和疗效。 3. 方法 3.1 选择合适的演练场地 演练场地应根据实际情况进行选择，最好能模拟真实的医疗环境，如临床病房、手术室等。 3.2 确定演练人员 演练人员应包括医务人员、药剂师和护士等相关人员，通常需要组成一个演练团队。 3.3 制定演练方案 根据实际情况，制定详细的演练方案，包括演练的时间、地点、演练内容以及评估标准等。 3.4 提前准备所需材料和设备 例如，准备模拟药品、药品包装、注射器、静脉输液设备等。 3.5 实施演练 根据演练方案，按照预定流程进行演练。演练应包括发生用药错误的情景模拟、应急处理的操作演示等。 3.6 分析和总结
演练结束后，应对演练情况进行分析和总结，找出存在的问题，并提出改进措施。 4. 步骤 用药错误应急预案演练的步骤如下： 4.1 准备阶段 确定演练场地、演练人员和演练方案，准备所需的材料和设备。 4.2 模拟药品配送错误 通过模拟药品配送错误的情景，观察医务人员的反应和处理能力。 4.3 演练应急处理流程 根据预定的应急处理流程，医务人员进行实际操作演示，包括停止给药、采取治疗措施、报告上级等。 4.4 分析和总结 对演练过程进行分析和总结，找出不足和改进的地方，并提出改进措施。 4.5 完善应急预案 根据演练结果，完善用药错误应急预案，更新相应的处理流程和措施。 5. 注意事项 5.1 安全第一 在演练过程中，要确保人员和设备的安全，遵循相关的操作规程。 5.2 合理控制演练强度 在演练中，要根据实际情况，合理控制演练的强度，避免给医务人员造成过多的心理和身体负担。 5.3 定期演练 用药错误应急预案演练不仅要进行一次，而且要定期进行，以保持医务人员的应急处理能力，提高用药错误应对能力。 5.4 演练结果的反馈 对演练结果进行及时的反馈和评估，为下一次演练提供参考。
病人发生用药错误时的应急演练方案之樊仲川亿创作 一、演练内容：心血管内科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管内科 三、介入人员：心血管内科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安插：4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核法子： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分尺度。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，陈述医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变更 配合医生采纳相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析 病人发生用药错误时的应急演练脚本
场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，陈述护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。”场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变更，配合医生采纳相应措施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变更。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变更。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，抚慰患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。
患者发生用药错误的应急预案 场景：胸外科201病房 人物：王护士，陈护士，家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法，增强护理安全意识。 上午9：50，输液工作刚刚进行完毕，突然1床家属急匆匆的跑到护士站，高声嚷道：“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了？” 主管护士王护士立即赶到病房，发现1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为17床李芳，王立即停止药液输入，并更换了0.9%的生理盐水250ml以保证液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房，并立即询问患者情况 王护士：“阿姨，真对不起，药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服吗？” 患者：“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属：“你们怎么搞的你们，这是人命关天的事，这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者测量生命体征，，给予吸氧，心电监护，并备好抢救药品物品，患者生命体征无
异常，医生了解情况后给予患者查体听诊， 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误，实在抱歉！您现在有不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦，这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈，你说，哪不舒服，这可不能忍” 医生：“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服，可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了，你们把什么药给我妈输进去了？有没有什么副作用呀？” 王护士：“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属：“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士：“实在是对不起，阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的副作用主要是胃肠道反应，比如恶心，呕吐，腹泻，少数有过敏反应比如皮疹，皮肤瘙痒等，罕见的是肝肾功能的损害” 医生：“药液刚刚输进去，还没走多少，应该没大事，这样，您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气，应该问题不大” 患者：“啊，是，我没事，也是刚刚输进去，只要没大事就好”家属：“医生，这副作用严不严重呀？”
患者发生给药错误应急预案演练脚本及处 理流程 患者发生给药错误应急预案演练脚本及处理流程患者发生给药错误应急预案演练脚本及处理流程 应急预案】 1、发生给药错误后，应立即停止用药，更换液体和输液器。 2、立即报告医生及护士长。 3、监测患者的神志、体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征的变化，对患者情况作出初步判断。 4、如暂时无反应或反应较轻，应加强巡视，做好病情观察。 5、情况严重者配合医生积极抢救，必要时行心肺复苏，口服者清除胃内容物。 6、记录患者生命体征、一般情况和抢救过程，做好患者及家属的安抚工作。 7、保留输液器和药物送检，患者家属有异议时，立即按有关程序对药物，输液器进行封存。 8、进行网络不良事件上报，并向护理部汇报。 9、组织讨论、分析差错原因，吸取教训，改进工作。 演练脚本】
演练场景：护士甲巡视病房时，11床XXX家属反映以前没输过黄色药液。 角色扮演：护士甲（组织者）、护士长、医生、家属 患者家属：护士，我们以前没输过这种黄色的药液，您们是不是输错药了？ 护士甲：（到床边立即关闭输液活塞），再次核对腕带上的患者姓名，ID号、床号及输液袋上的患者姓名，ID号、床号，药物，发现确实出现了给药毛病。 护士甲：（立即调换液体和输液器）XXX，非常抱歉，我们错把12床药挂至您床上了，我现在马上把药换下来，很对不起，12床的这袋液体是参芪扶正液，是一种补充营养、提高免疫力类药物，您别紧张，我让医生来看看您好吗？ 患者家属：您们把别人的药用在了我的身上，会不会对我们身材形成损害啊？您们事情怎么这么不当真呢？找您们领导来！ 护士甲：（打电话给护士长，管床医生）喂，护士长，您好！刚才换药时，我不小心错把12床的参芪扶正液输在了11床身上，现在我已将液体更换了。喂，XXX，我是护士甲，刚才换药时，我不小心错把12床的参芪扶正液输在了11床身
用药错误应急预案演练 引言 在医疗领域，用药错误是一个常见的问题。为了提高医务人员对用药错误的处理能力，本文介绍了一项用药错误应急预案演练的计划。该计划包括演练目的、演练组织、演练内容、演练步骤和总结与改进。 一、演练目的 1.提高医务人员对用药错误的应急处理能力。 2.完善医院用药错误应急预案的流程和操作规范。 3.增强医务人员之间的沟通和协作能力。 4.提高患者的安全和满意度。 二、演练组织 1.演练组织机构：演练由医院药事管理委员会和医务处牵头，联 合护理部、门诊部、急诊科等相关部门共同组织。 2.演练实施人员：实施人员包括医生、护士、药师、行政人员 等，负责演练的策划、组织和实施。 三、演练内容 1.演练场景：演练场景包括门诊、病房、手术室等，涉及不同年 龄段、不同疾病类型的患者。
2.演练情节：演练情节包括医生开错处方、护士配错药物、药师发错药品等。 3.演练科目：演练科目包括发现错误、报告错误、纠正错误、记录错误等。 四、演练步骤 1.策划：策划演练方案，确定演练场景、情节和科目，准备模拟药物和器材，安排演练时间和地点。 2.组织：组织相关部门和人员参与演练，明确各自的职责和任务。 3.实施：按照演练方案进行演练，包括发现错误、报告错误、纠正错误和记录错误等环节。 4.评估：对演练过程进行评估，分析演练中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。 5.总结：对演练结果进行总结，完善用药错误应急预案的流程和操作规范。 6.改进：将演练结果反馈给相关部门和人员，持续改进医院用药管理流程和操作规范。 7.归档：将演练计划、记录、评估报告等相关资料归档保存，为以后的应急演练提供参考和借鉴。 五、总结与改进 通过本次用药错误应急预案演练，我们取得了以下成果： 1.提高了医务人员对用药错误的应急处理能力，使他们在面对用药错误时能够更加沉着冷静地处理问题。
患者发生用药错误的应急预案 场景:胸外科201病房 人物:王护士,陈护士,家属,病人,医生 目的:通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法,增强护理安全意识。 上午9:50,输液工作刚刚进行完毕,突然1床家属急匆匆的跑到护士站,高声嚷道:“护士、护士,快去瞧瞧,您们把药给输错了？” 主管护士王护士立即赶到病房,发现1床患者李兰输入液体有误,输液袋标签标注的姓名为17床李芳,王立即停止药液输入,并更换了0、9%的生理盐水250ml以保证液路通畅,按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房,并立即询问患者情况 王护士:“阿姨,真对不起,药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服不？” 患者:“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属:“您们怎么搞的您们,这就是人命关天的事,这您们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士与医生来到病房,陈护士马上为患者测量生命体征,,给予吸氧,心电监护,并备好抢救药品物品,患者生命体征无异
常,医生了解情况后给予患者查体听诊, 王护士:“阿姨,真对不起,这就是我们的失误,实在抱歉！您现在有不舒服不？感觉心慌气短或全身瘙痒不？” 患者:“哦,这倒没有” 家属:“没有不代表没事,这药输错了能没事不？妈,您说,哪不舒服,这可不能忍” 医生:“就是,阿姨,您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者:“没感觉哪不舒服,可能药刚输进去” 王护士:“阿姨,真对不起” 家属:“对了,您们把什么药给我妈输进去了？有没有什么副作用呀？” 王护士:“输的都就是头孢类的消炎药,阿姨应该输头孢西丁2克,这袋液就是头孢西丁3克” 家属:“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士:“实在就是对不起,阿姨这液也就是刚输上,头孢西丁的副作用主要就是胃肠道反应,比如恶心,呕吐,腹泻,少数有过敏反应比如皮疹,皮肤瘙痒等,罕见的就是肝肾功能的损害” 医生:“药液刚刚输进去,还没走多少,应该没大事,这样,您别紧张,一会咱查个血化验一下,瞧瞧肝肾的情况。阿姨,别紧张,也别着急生气,应该问题不大” 患者:“啊,就是,我没事,也就是刚刚输进去,只要没大事就好”家属:“医生,这副作用严不严重呀？”
一、演练内容：心血管内科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管内科 三、参加人员：心血管内科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安排：2014年4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化 配合医生采取相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析
场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知 医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生 命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程 序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情 变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液 药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用 氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。
病人发生用药错误时的应急演练案 一、演练容：心血管科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管科 三、参加人员：心血管科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安排：2014年4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化
配合医生采取相应措施 发生重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析 病人发生用药错误时的应急演练脚本 场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。
场景三：患者发生重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。
场景：胸外科201病房 人物：王护士，陈护士，家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法，增强护理安全意识。 上午9：50，输液工作刚刚进行完毕，突然1床家属急匆匆的跑到护士站，高声嚷道：“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了？” 主管护士王护士立即赶到病房，发现1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为17床李芳，王立即停止药液输入，并更换了0.9%的生理盐水250ml以保证液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房，并立即询问患者情况 王护士：“阿姨，真对不起，药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服吗？” 患者：“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属：“你们怎么搞的你们，这是人命关天的事，这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者测量生命体征，，给予吸氧，心电监护，并备好抢救药品物品，患者生命体征无
异常，医生了解情况后给予患者查体听诊， 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误，实在抱歉！您现在有不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦，这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈，你说，哪不舒服，这可不能忍” 医生：“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服，可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了，你们把什么药给我妈输进去了？有没有什么副作用呀？” 王护士：“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属：“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士：“实在是对不起，阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的副作用主要是胃肠道反应，比如恶心，呕吐，腹泻，少数有过敏反应比如皮疹，皮肤瘙痒等，罕见的是肝肾功能的损害” 医生：“药液刚刚输进去，还没走多少，应该没大事，这样，您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气，应该问题不大” 患者：“啊，是，我没事，也是刚刚输进去，只要没大事就好”家属：“医生，这副作用严不严重呀？”
一、演练容：心血管科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管科 三、参加人员：心血管科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安排：2014年4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案与演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生与护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化 配合医生采取相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析
场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药与病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针药物，更换原输液药物与输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药与糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录与护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情与注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。
病人发生用药错误时的应急演练方案 一、演练内容：心血管内科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管内科 三、参加人员：心血管内科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安排：20xx年4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化 配合医生采取相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析 病人发生用药错误时的应急演练脚本
场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。 临床科室发生用药错误时的应急演练考核 评分标准（总分100分） 应急预案演练记录
. 二、发现用药错误应急方案与流程 （一）发现注射给药（静脉、肌肉、皮下）错误时应急方案与流程 1.应急方案 （1）发现注射给药（静脉、肌肉、皮下）错误时，应立刻撤掉所输（或推注）药液，从头改换液体和输液器。 （2）同时报告医生和护士长。 （3）亲密察看病人的意识、生命体征、尿量等。 （4）依据给错药物的性质和医嘱对患者进行检查，必需时对症办理。 （5）备好全部急救用物，状况严重者就地急救，必需时进行心肺复苏。 （6）仔细记录患者的生命体征、一般状况、检查结果和急救过程。 （7）实时报告医务科、护理部。 （8）保存输液器和节余的药液临时封寄存冰箱，必需时送检。 （9）病情安稳，增强巡视，要点交接班。 （10）除去病人及家眷的紧张、惧怕心理，对不满情绪的踊跃做好解说工作。 （11）填写上报“护理不良事件报告单”。
. 2.流程图 立刻停止给药，改换液体和输液器 报告医生和护士长 亲密察看病人的生命体征、意识、 尿量等 依据所错给药物的性质和医嘱进行 检查，对症办理 备好急救用物，状况严重者就地抢 救 记录患者状况及急救经过 报告医务科、护理部 保存输液器和节余的药液于冰箱， 必需时送检 做好患者的心理护理，填写护理不 良事件报告单
. 护理应急方案操练模板 操练时间2015年8月25日 操练地址学术厅 操练内容患者输错液的应急方案操练 参加人员护士3名；医生1名；患者1名；家眷1名。 场景设置及1、护士在巡视病房时，发现11床患者李芬输入详细流程液体有误，输液瓶标明姓名为17床李芳，立刻停止药 夜输入，对患者家眷解说有关状况;主班护士：负责通 知医生及护士长；护士甲准备急救物件，记录时间、 用药后反响及病情变化，负责监测患者血压、脉搏、 呼吸、体温及神志变化 2、护士长解说，做好交流。 3、保存药液，封存，以备送检。 3、记录患者状况或急救经过。 4、上报，填写“护理不良事件报告单”。 快速准备□不到位□ 人员准职责明确□职责不清□ 备状况操作娴熟□操作杂乱□ 操练成效评物质准备充分□准备不充分□