初三年英语备课组工作总结
这学期，我们初三年英语备课组由十一位老师组成。我们一直通力合作,按时按质按量完成了学期教学工作任务。本学期工作压力大,任务较重。我们坚持以教学工作为中心,认真学习贯彻党的教育方针，落实教育局、学校教务处的工作部署,以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理，深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革
措施,抓好教学监控，大力推进素质教育,大面积提高教学质量。我们主要做了一下工作:
１、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程，尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。本学期我们组筹备并开展了英语阅读大赛，这次活动受到学生们的欢迎，丰富了他们的课外生活,也让
他们体会到了学以致用的乐趣,收效良好。
3、我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
４、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）;四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动,每周定时定点开展教研组和备课组活动,让教师将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路，规划教学流程,创设问题情境，化解教学疑问,促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参,备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和,与时俱进。到本学期末，我们组的老师均已着手教学九年级下册的内容,以减轻下学期中考总复习的压力。
５、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到五有:有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。基本提前两周备课。
6、当然我们还存在一些问题,如横向联系做得不够。因某种
原因,与兄弟学校的合作交流不多,错过了一些学习改进的机会;
因为老师整日忙于繁忙的教学任务，教科研探索偏少，教学课题研究基本是空白,发表和获奖的教学论文量有待提高。
今后将不断总结经验,改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新,力争取得更快的进步和更好的成绩。
初三七班班班主任工作总结-班主任工作
总结
初三七班班班主任工作总结
本学期,我继续担任九年级七班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读，宣讲,使每一个同学都有一
个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的
流动红旗,我班几乎每个星期都拿到。
四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白,没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等,这对于不能明辨是非的1４、１5岁的学生来说,简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课,不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理,通过班会
活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学经验,讲不明白、教不了,怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法,是出于善意,可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导,大部分同学的思想有所转变五、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次（包括二次家长会）
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
20１１-１-5