人类发展指数 HDI
人类发展指数
人类发展指数（Human Development Index)是由（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的指标挑战的结果。
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人类发展指数的由来
1990年，联合国开发计划署选用收入水平、期望寿命指标和教育指数这三个指标，来把人文发展
2008年人类发展指数
2008年人类发展指数
作为一个全面综合的度量。1990年联合国开发计划署创立了人文发展指数(HDI)即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量按照一定的计算方法组成的综合指标。自1990年以来，联合国开发计划署每年都发布世界各国的人文发展指数(HDI)在世界许多国家或地区颇有影响。自1990年以来。联合国开发计划署(UNDP)开始在《人类发展报告》中使用由预期寿命指数、教育成绩指数和实际人均GDP指数三大指标复合而成的人文发展指数义HDI)衡量各个国家人类发展水平。人文发展指数是联合国开发计划署在1990年的《人类发展报告》中发布的。经过若干年的研究和设计，美国海外开发署的Ｄ·莫里斯（Ｍｏｒｒｉｓ）博士提出的生活质量指数（ＰＱＬＩ指标）即用平均预期寿命、婴儿死亡率、识字率三项指标与联合国开发计划署出版的《人文发展报告》1990年）提出的用预期寿命、成人识字率和国民生产总值三项指标衡量消费构成质量成了世界通用的指标体系。 1990年5月，联合国开发计划署首次公布了人文发展指数（HDI），将经济指标与社会指标相结合，揭示了经济增长与社会发展的不平衡。此外，外国的评估在年度之间差距过大，如人文发展指数，1990年中国被评为64位，而1994年以同样方法计算，中国的位次却降到９４位，反映了某些国际评价不太符合实际。联合国从1990年起发表的关于人类发展的报告提出了人类发展水平的人文发展指数ＨＤＩ。 1990年以来，根据这一方法编制的人文发展指标已在指导发展中国家制定相应发展战略方面发挥了极其重要的作用。直到1990年，联合国开发署（ＵＮＤＰ）在发表的《人文发展报告》中引入识字率和人均寿命两项社会人文指标，从教育和社会生活质量两个方面弥补了单一经济增长指标的缺陷，在一定程度上建立了经济发展与社会发展之间的二维指标联系。早在 1990年联合国开发计划署就发表了一份《联合国人文发展
报告》提出了“人文发展”的概念指出人文发展状况人的健康长寿、受教育机会、生活水平、生存环境和自由程度等指标的综合发展状况是衡量一个国家综合国力的重要指标。从1990年开始，联合国开发计划署每年发表一份不同主题的《人类发展报告》强调必须把人置于发展的中心位置,提出用人文发展指数(HID)来代替国民生产总值(GNP)作为衡量经济发展的指标。 1990年联合国开发计划署发表《人文发展报告》提出用人文发展指数来综合评价社会福利状况,为我们解决非经济福利指标的综合问题提供了一个基本的思路。根据联合国1990年《人文发展报告》1990年苏美CDP对比为，实际国内生产总值苏联为美国的40%，人均国内生产总值苏联为美国的34%。
1991年
在1991 年的《人文发展报告》中，又增加了环境破坏和居民自由程度两个因素。
1992年
1992年蒙古人均国内生产总值为２３８９美元，人文发展指数为０．６０４，这在发展中国家并不算低，关键是要解决如何发展的问题。
1993年
1993 年，中国国际金融研究所对人民币币值研究结果为：1 元人民币合0.83 美元; 联合国开发计划署公布的“ 人文发展报告” 推算结果：1 元人民币合1.6 美元; 广东省政府研究中心根据世界银行ICP 指数套入省内数据研究结果：1 元人民币合0.93 美元。联合国的《１９９３年人文发展报告》指出：１９６０年，占世界人口２０％的最富裕人的收入为占世界人口２０％的最贫穷人收入的３０倍，到１９９０年，这个差距增加到９０倍” １９９３年联合国的人文发展报告说：男女平等问题上已经辩论了许多年，女性进行了无数次的斗争，国家的法律作了不少修改，然而，没有一个国家对女性同对男性一样” １９９３年联合国开发计划署的《人文发展报告》称当今年代为“ 人民的年代” 提出“ 发展以人为中心，发展围绕‘ 人’ 转；而不是人以发展为中心，人围绕‘ 发展’ 而转。” １９９３年联合国开发计划署的《人文发展报告》称当今年代为“ 人民的年代” 提出“ 发展以人为中心，发展围绕‘ 人’ 转；而不是人以发展为中心，人围绕‘ 发展’ 而转”。该系列的阈值选取谨慎地参考了１９９３年的联合国开发计划署《人文发展报告》的统计结果和中国“ 三步走” 发展战略的量化标准。
1994年
联合国在《1994 年人文发展报告》中指出：地区差距扩大及行政分割是导致国家分裂的重要原因。联合国《１９９４年人文发展报告》列出了全球四个地区差距较大的国家，我国即是其中的一个。
1995年
1995 年，联合国前秘书长加利在其《发展纲领》中宣称：人民的幸福是发展的定义，人民的特征决定持续的人文发展的性质和方向；现从1995 年世界各国的人文发展指数排序中选取高发展水平，中等发展水平的国家各五个，作为两组样本，另选四个国家作为待判样本作距离判别分析。我国的人文教育和人文发展比较落后，联合国开发署公布的（人文发展报告）中，１９９５年世界人文教育和发展处
于前三位的分别是加拿大、美国、日本，我国处于ｉｌｌ位。思考《1995 年人类发展报告》指出：在许多情况下，有利的政治措施可以在资源缺乏的国家中改善妇女的人文发展。
1996年
1996年联合国开发计划署发表的人文发展报告称，在过去的１０多年中，发展中国家的贫困人口增长了４倍。 1996 年联合国开发计划署发表的“ 人文发展” 报告指出：1965—1980 年间，发展中国家的贫困人口约为2 亿，而1980—1993 年，这个数字上升为10 亿。
1997年
发展中国家的农村贫困问题根据联合国１９９７年６月公布的《人文发展报告》在全世界近６０亿人口中，约有１３亿人人均每天生活费用不足１美元。另据１９９７年联合国《人文发展报告》即使在那些最富裕的国家也生活着１亿穷人，３７００万失业者。设在伊斯兰堡的人文发展中心１９９７年发表的前世界银行行长、巴基斯坦财政部长马赫布卜· 哈克：关于南亚社会发展状况的调查报告” 1997 年联合国开发计划署从“ 人文发展”的角度提出“ 人文贫困” 的概念。
1998年
富人和穷人的开销：联合国开发计划署公布的人文发展报告显示，１９９８年全球用于购买商品和服务的开销接近２４万亿美元，消费者从未像今天这样幸福，但前提是你必须是富有的少数人中的一员；１９９８年９月９日联合国《人文发展报告》宣布：一名今年在美国、法国或英国出生的婴儿在一生中的消费、浪费和造成的污染将超过在发展中国家出生的５０名婴儿” 由于燃烧矿物燃料所产生的人
均二氧化碳排放量在美国每年为２１吨，而在中国每年只有３吨” ； 1998 年9 月9 日联合国《人文发展报告》宣布：一名今年在美国、法国或英国出生的婴儿在一生中的消费、浪费和造成的污染将超过在发展中国家出生的50 名婴儿”。
1999年
联合国开发计划署1999 年人文发展报告认为，世界化或全球化为人类发展提供了非常好的机会，但是，只有伴随着更好的管理，这些机会才会变成现实。联合国开发计划署1999 年《人文发展报告》说，占世界总人口最富裕的20 ％和最贫穷的20 ％之间收入差距1960 年为30∶1 ，1990 年为60∶1 ，1999 年为74∶1 。联合国开发计划署1999 年《人文发展报告》说，占世界总人口最富裕的20 ％和最贫穷的20 ％之间收入差距1960 年为30 ：1 ，1990 年为60 ：1 ，1999 年为74 ：1 。 1999 年7 月，联合国公布了《人文发展报告》该报告指出，英国是人口增长相对缓慢的61 个国家之一，为了使人口增长保持稳定，英国妇女平均每人必须生育2 个孩子。正如1999年联合国开发计划署发表的《人文发展报告》所说，市场竞争可能是效率的最大保证，但不一定是平等的最大保证。 1999 年联合国开发计划署发表的《人文发展报告》认为，市场竞争可能是效率的最大保证，但不一定是平等的最大保证。
2000年
并认为只要有效地去解决和提高中西部欠发达地区的社会发展指标，就有可能提高全国总体平均水平，进而能在２０００年真正实现共同富裕含义下的较高的人
文发展指标。联合国２０００年人文发展报告指出了人口受教育程度与技术发展的关系，首次列入了技术领先的指数。
2001年
2001 年人文发展报告》资料显示，2001 年世界人文发展水平最高的国家是挪威，其人文发展指数为0 ．939 。在联合国开发署《2001 年人文发展报告》中，将世界各国国民的预期寿命，成人识字率，初等、中等和高等教育、综合入学率等与国民素质关系密切的指标，合成为人文发展指数。据《2001 年人文发展报告》资料显示，我国人文发展指数首次超过世界平均水平。据《2001 年人类发展报告》1999 年世界人文发展水平最高的国家是挪威，其人文发展，指数为0.939 。《2001年，人文发展报告》资料显示，2001年世界人文发展水平最高的国家是挪威，其人文发展指数为０．９３９。 2001年中国人文发展指数为0.718，首次超过世界平均水平，居中等人文发展水平。
2004年
资料显示2004 年世界人文发展指数最高的国家是挪威，其人文发展指数为
0.956，瑞典和澳大利亚分别居世界第二位和第三位。
2005年
回首2005年全国的、西部的人文发展历程，我们取得了可喜的成绩，虽然其中尚有不和谐的因素。 2005年中国人文指数攀升联合国开发计划署公布的人文发展指数(HDI)是将反映人类生活质量的三大要素指标(出生时预期寿命、受教育程度、实际人均GDP)合成为一个复合指数，并以此作为衡量人类发展的综合尺度。 2005年人文发展指数用2003年数据计算。
人类发展指数的编制原则
①能测量人类发展的基本内涵。
②只包括有限的变量以便于计算并易于管理。
③是一个综合指数而不是过多的独立指标。
④既包括经济又包括社会选择。
⑤保持指数范围和理论的灵活性。
⑥有充分可信的数据来源保证。
人类发展指数的构成及公式
人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。
一、人类发展指数计算的三个指标：
健康长寿：用出生时预期寿命来衡量；
教育获得：用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3
权重）共同衡量；
生活水平：用实际人均GDP（美元）来衡量。
二、每个指标设定了最小值和最大值：
出生时预期寿命：25岁和85岁；
成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。
综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。
实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元；
三、HDI指数的计算公式：
指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值）
预期寿命指数 = (LE-25)/(85-25)
= (2/3)XALI+(1/3)XGEI
成人识字率指数（ALI） = (ALR-0)/(100-0)
综合粗入学率指数（GEI） = (CGER-0)/(100-0)
GDP指数 = [log(GDPpc)-log(100)]/[log(40000)-log(100)
其中，以上出现的字母缩写含义如下：
LE: 预期寿命
人类发展指数
ALR: 成人识字率
CGER: 综合粗入学率
GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元）
人类发展指数的最新发展
HDI在方法论上吸取了PQLI合理的内核，又增补了人均GDP，并用PPP（$）进行换算，在知识变量中增加了平均受教育年限等，可以说HDI把PQLI向前大大发展了一步。而且，自公布以来，HDI在构建及各变量最大、最小值的选择上，还在不断完善和变化。
首先，上述报告中的在校平均年限变量已被组合的小学、中学、大学注册率取代。其主要原因是，计算平均上学年限的公式复杂，而且需要大量的数据，然而，有关平均上学年限的数据未被任何联合国机构和国际组织提供技术注释。此外，该报告中计算上学年限时所用的收入折扣计算方法与《1994年》所使用的方法相同，尽管这种方法常被用于评估分析，但不总是受欢迎。综合注册率克服了这两方面的问题。它能很容易地显示出对24岁以下人口的识字率的评估。
其次，最小收入值已从人均实际国内生产总值200美元修正到100美元。进行这次修正的原因是，在构建各国GDI时所观察到的女性收入最小值为人均100美元，因此100美元便作为较低目标值。运用这个最低值建立总HDI，以保持HDI和GDI
之间在构建上的一致，并保证两组指数之间的可比性。对HDI来说，这个修正只是微不足道的，对HDI值的影响因而也很小。
人类发展指数所揭示的内容
人类发展指数从动态上对人类发展状况进行了反映，揭示了一个国家的优先发展项，为世界各国尤其是发展中国家制定发展政策提供了一定依据，从而有助于挖掘一国经济发展的潜力。
通过分解人类发展指数，可以发现社会发展中的薄弱环节，为经济与社会发展提供预警。
人类发展指数的优缺点
优点：
①人类发展指数用较易获得的数据，认为对一个国家福利的全面评价应着眼于人类发展而不仅仅是经济状况，计算较容易，比较方法简单。
②人类发展指数适用于不同的群体，可通过调整反映收入分配、性别差异、地域分布、少数民族之间的差异。HDI从测度人文发展水平入手，反映一个社会的进步程度，为人们评价社会发展提供了一种新的思路。
局限性
首先，人类发展指数只选择预期寿命、成人识字率和实际人均GDP三个指标来评价一国的发展水平，而这三个指标只与健康、教育和生活水平有关，无法全面反映一国人文发展水平。
其次，在计算方法上，存在一些技术问题。如将九个国家的官方贫困线收入4861美元作为实际人均GDP的理想值，而对实际人均GDP水平超过4861美元的那些国家，按照公式计算，这些国家人均GDP的比值将小于0。这样，按HDI的公式计算，这些国家的HDI值将大于联合国开发计划署计算的HDI的最大值。为此，开发计划署将这些国家的人均GDP设为0，这种处理方式无疑低估了人均GDP高于理想值的那些国家。
再次，HDI值的大小易受极大值和极小值的影响。因为HDI是采用将实际值与理想值和最小值联系起来的方式，来评价相对发展水平的。所以，当理想值或最小值发生变化时，即使一国的三个指标值不变，其HDI值也可能发生变化。
人类发展指数的改进意见
鉴于存在以上局限性，专家们建议，为确保HDI值准确全面地反映现实，计算HDI时应增加更多的变量，并建立非综合指数。因为综合指数难以确定权重。建议对不同国家制定不同的人类发展指数参照值。现在的人类发展指数只测量最基本的人类成就，如寿命、教育等，对于已经超过这一阶段的工业国家应制定不同的指数，以能够把握特别是工业国家社会经济进步的完整范围。世界银行和国际货币基金组织常以该指标为参照，确定对发展中国家的分配和援助标准。许多发展中国家担心
人类发展指数对它们获得援助和国际资金有影响。因而建议改进分配标准和援助条件。
人类发展指数历年排名第一的国家
以下是报告发布年份，不是数据年份，如2006年的报告中所使用的是2004年的数据。
2009年 -- 挪威（HDI=0.971）
2007年 -- (HDI= 0.968)
2006年 -- 挪威 (HDI= 0.965)
2005年 -- 挪威 (HDI= 0.963)
2004年 -- 挪威 (HDI= 0.956)
2003年 -- 挪威 (HDI= 0.944)
2002年 -- 挪威 (HDI= 0.942)
2001年 -- 挪威 (HDI= 0.939)
2000年 -- (HDI= 0.935)
1999年 -- 加拿大 (HDI= 0.932)
1998年 -- 加拿大
1997年 -- 加拿大
1996年 -- 加拿大
1995年 -- 加拿大
1994年 -- 加拿大
1993年 -- 日本
1992年 -- 加拿大
1991年 -- 日本
1990年 -- 加拿大
1985年 -- 加拿大
1980年 --
中国的人类发展指数
中国一级行政区与地区
HDI 寿命教育人均GDP
中国人类发展指数
极高人类发展指数
香港 0.944 0.953 0.879 1.000
澳门 0.944 0.950 0.882 1.000
台湾 0.943 0.890 0.990 0.954
上海 0.908 0.886 0.960 0.879
高人类发展指数
北京 0.891 0.852 0.968 0.854
中国人类发展指数2010
天津 0.875 0.832 0.962 0.833
广东 0.844 0.805 0.960 0.768
浙江 0.841 0.828 0.907 0.787
江苏 0.837 0.815 0.921 0.776
山东 0.828 0.815 0.921 0.746
辽宁 0.835 0.806 0.964 0.737
吉林 0.815 0.802 0.955 0.689
河北 0.810 0.792 0.951 0.687
黑龙江 0.808 0.790 0.958 0.676
福建 0.807 0.793 0.898 0.731
内蒙 0.803 0.748 0.920 0.742
山西 0.800 0.778 0.958 0.666
中人类发展指数
中国大陆平均 0.793 0.773 0.923 0.683
最新全国人类发展指数
河南 0.787 0.776 0.927 0.659
湖北 0.784 0.768 0.923 0.661
海南 0.784 0.799 0.916 0.637
重庆 0.783 0.779 0.924 0.645
湖南 0.781 0.761 0.942 0.640
广西 0.776 0.772 0.944 0.614
新疆 0.774 0.707 0.953 0.661
陕西 0.773 0.751 0.919 0.647
宁夏 0.766 0.753 0.903 0.644
四川 0.763 0.770 0.899 0.618
江西 0.760 0.733 0.936 0.612
安徽 0.750 0.781 0.860 0.608
青海 0.720 0.684 0.838 0.639
云南 0.710 0.675 0.871 0.585
甘肃 0.705 0.708 0.829 0.579
贵州 0.690 0.683 0.860 0.526
西藏 0.630 0.656 0.634 0.601
城市人类发展指数
【注】人均国民生产总值从城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入计算得出。
上海人类发展指数历年情况
HDI
2008年：0.908
2005年：0.911
2002年：0.909
1999年：0.8528
1997年：0.877
1995年：0.885
1990年：0.862
北京人类发展指数历年变化
HDI
2008年：0.891
2008年比2005年下降0.006
2005年：0.897
2005年比2002年上升0.015
2002年：0.882
2002年比1999年上升0.0367
1999年：0.8453
1999年比1997年下降0.0217
1997年：0.867
1997年比1995年下降0.009
1995年：0.876
1995年比1990年上升0.134
1990年：0.742
天津历年人类发展指数
HDI
2008年：0.875
2005年：0.877
2002年：0.882
1999年：0.8008
1997年：0.852
1995年：0.859
1990年：0.788
总结：上海，北京，天津三个省市的生活水平是全国最好的，三个省市都差不多
，但是上海持续多年全国第一，北京第二，天津第三
2009联合国人类发展指数排名
排名国家与地区英文名指数
VERY HIGH HUMAN DEVELOPMENT
1 挪威 Norway 0.971
2 澳大利亚 Australia 0.970
3 冰岛 Iceland 0.969
4 加拿大 Canada 0.966
5 爱尔兰 Ireland 0.965
6 荷兰 Netherlands 0.964
7 瑞典 Sweden 0.963
8 法国 France 0.961
9 瑞士 Switzerland 0.960
10 日本 Japan 0.960
11 卢森堡 Luxembourg 0.960
12 芬兰 Finland 0.959
13 美国 United States 0.956
14 奥地利 Austria 0.955
15 西班牙 Spain 0.955
16 丹麦 Denmark 0.955
17 比利时 Belgium 0.953
18 意大利 Italy 0.951
19 列支敦士登 Liechtenstein 0.951
20 新西兰 New Zealand 0.950
21 英国 United Kingdom 0.947
22 德国 Germany 0.947
23 新加坡 Singapore 0.944
24 中国香港 Hong Kong, China (SAR) 0.944
25 希腊 Greece 0.942
26 韩国 Korea (Republic of) 0.937
27 以色列 Israel 0.935
28 安道尔 Andorra 0.934
29 斯洛文尼亚 Slovenia 0.929
30 文莱 Brunei Darussalam 0.920
31 科威特 Kuwait 0.916
32 塞浦路斯 Cyprus 0.914
33 卡塔尔 Qatar 0.910
34 葡萄牙 Portugal 0.909
35 阿联酋 United Arab Emirates 0.903
36 捷克 Czech Republic 0.903
37 巴巴多斯 Barbados 0.903
38 马耳他 Malta 0.902
HIGH HUMAN DEVELOPMENT
39 巴林 Bahrain 0.895
40 爱沙尼亚 Estonia 0.883
41 波兰 Poland 0.880
42 斯洛伐克 Slovakia 0.880
43 匈牙利 Hungary 0.879
44 智利 Chile 0.878
45 克罗地亚 Croatia 0.871
46 立陶宛 Lithuania 0.870
47 安提瓜 Antigua and Barbuda 0.868
48 拉脱维亚 Latvia 0.866
49 阿根廷 Argentina 0.866
50 乌拉圭 Uruguay 0.865
51 古巴 Cuba 0.863
52 巴哈马 Bahamas 0.856
53 墨西哥 Mexico 0.854
54 哥斯达黎加 Costa Rica 0.854
55 利比亚 Libyan Arab Jamahiriya 0.847
56 阿曼 Oman 0.846
57 塞舌尔 Seychelles 0.845
58 委内瑞拉 Venezuela 0.844
59 沙特阿拉伯Saudi Arabia 0.843
60 巴拿马 Panama 0.840
61 保加利亚 Bulgaria 0.840
62 圣克里斯托弗和尼维斯 Saint Kitts and Nevis 0.838
63 罗马尼亚 Romania 0.837
64 特立尼达和多巴哥 Trinidad and Tobago 0.837
65 黑山 Montenegro 0.834
66 马来西亚 Malaysia 0.829
67 塞尔维亚 Serbia 0.826
68 白俄罗斯 Belarus 0.826
69 圣卢西亚 Saint Lucia 0.821
70 阿尔巴尼亚 Albania 0.818
71 俄罗斯 Russian Federation 0.817
72 马其顿 Macedonia 0.817
73 多米尼加 Dominica 0.814 .
74 格林纳达 Grenada 0.813
75 巴西 Brazil 0.813
76 波黑 Bosnia and Herzegovina 0.812
77 哥伦比亚 Colombia 0.807
78 秘鲁 Peru 0.806
79 土耳其 Turkey 0.806
80 厄瓜多尔 Ecuador 0.806
81 毛里求斯 Mauritius 0.804
82 哈萨克斯坦 Kazakhstan 0.804
83 黎巴嫩 Lebanon 0.803
MEDIUM HUMAN DEVELOPMENT
84 亚美尼亚 Armenia 0.798
85 乌克兰 Ukraine 0.796
86 阿塞拜疆 Azerbaijan 0.787
87 泰国 Thailand 0.783
88 伊朗 Iran 0.782
89 格鲁吉亚 Georgia 0.778
90 多米尼加 Dominican Republic 0.777
91 圣文森特和格林纳丁斯 Saint Vincent and the Grenadines 0.772
92 中国 China 0.772
93 洪都拉斯 Belize 0.772
94 萨摩亚 Samoa 0.771
95 马尔代夫 Maldives 0.771
96 约旦 Jordan 0.770
97 苏里南 Suriname 0.769
98 突尼斯 Tunisia 0.769
99 汤加 Tonga 0.768
100 牙买加 Jamaica 0.766
101 巴拉圭 Paraguay 0.761
102 斯里兰卡 Sri Lanka 0.759
103 加蓬 Gabon 0.755
104 阿尔及利亚 Algeria 0.754
105 菲律宾 Philippines 0.751
106 萨尔瓦多 El Salvador 0.747
107 叙利亚 Syrian Arab Republic 0.742
108 斐济 Fiji 0.741
109 土库曼斯坦 Turkmenistan 0.739
110 巴勒斯坦 Occupied Palestinian Territories 0.737
111 印尼 Indonesia 0.734
112 洪都拉斯 Honduras 0.732
113 玻利维亚 Bolivia 0.729
114 圭亚那 Guyana 0.729
115 蒙古 Mongolia 0.727
116 越南 Viet Nam 0.725
117 摩尔多瓦 Moldova 0.720
118 赤道几内亚 Equatorial Guinea 0.719
119 乌兹别克斯坦 Uzbekistan 0.710
120 吉尔吉斯坦 Kyrgyzstan 0.710
121 佛得角 Cape Verde 0.708
122 危地马拉 Guatemala 0.704
123 埃及 Egypt 0.703
124 尼加拉瓜 Nicaragua 0.699
125 博茨瓦纳 Botswana 0.694
126 瓦努阿图 Vanuatu 0.693
127 塔吉克斯坦 Tajikistan 0.688
128 纳米比亚 Namibia 0.686
129 南非 South Africa 0.683
130 摩洛哥 Morocco 0.654
131 圣多美和普林西比 Sao Tome and Principe 0.651 132 不丹 Bhutan 0.619
133 老挝Lao People’s Democratic Republic 0.619 134 印度 India 0.612
135 所罗门 Solomon Islands 0.610
136 刚果 Congo 0.601
137 柬埔寨 Cambodia 0.593
138 缅甸 Myanmar 0.586
139 科摩罗 Comoros 0.576
140 也门 Yemen 0.575
141 巴基斯坦 Pakistan 0.572
142 斯威士兰 Swaziland 0.572
143 安哥拉 Angola 0.564
144 尼泊尔 Nepal 0.553
145 马达加斯加岛 Madagascar 0.543
146 孟加拉国 Bangladesh 0.543
147 肯尼亚 Kenya 0.541
148 巴布亚新几内亚 Papua New Guinea 0.541
149 海地 Haiti 0.532
150 苏丹 Sudan 0.531
151坦桑尼亚 Tanzania 0.530
152 加纳 Ghana 0.526
153 喀麦隆 Cameroon 0.523
154 毛利塔尼亚 Mauritania 0.520
155吉布提 Djibouti 0.520
156 莱索托 Lesotho 0.514
157 乌干达 Uganda 0.514
158 尼日利亚 Nigeria 0.511
LOW HUMAN DEVELOPMENT
159 多哥 Togo 0.499
160 马拉维 Malawi 0.493
161 贝宁 Benin 0.492
162 东帝汶 Timor-Leste 0.489
163 科特迪瓦Ce d’Ivoire 0.484
164 赞比亚 Zambia 0.481
165 厄立特里亚 Eritrea 0.472
166 塞内加尔 Senegal 0.464
167 卢旺达 Rwanda 0.460
168 冈比亚 Gambia 0.456
169 利比里亚 Liberia ( 0.442
170 几内亚 Guinea 0.435
171 埃塞俄比亚 Ethiopia 0.414
172 莫桑比克 Mozambique 0.402
173 几内亚比绍 Guinea-Bissau 0.396
174 布隆迪 Burundi 0.394
175 乍得 Chad 0.392
176 民主刚果 Congo (Democratic Republic of the) 0.389 177布基纳法索 Burkina Faso 0.389
178 马里 Mali 0.371
179 中非共和国 Central African Republic 0.369
180 塞拉利昂 Sierra Leone 0.365
181 阿富汗 Afghanistan 0.352
182 尼日尔Niger 0.340
中国崛起要补上民生的短板 民生问题现在正在成为制约中国崛起的瓶颈。近日来，鹤岗的煤矿瓦斯爆炸事故，南方不少城市的天然气短缺问题，广州的垃圾围城，各地的水电气提价，武汉大学知名学者病危遭解聘，这一系列问题的出线，再次提醒我们要正确认识中国现在的发展问题。 从中国现在的地位来看，我们经常会遇到这样的尴尬现实。30多年来，中国在经济，外贸，体育等诸多领域里的指标都已经名列世界前茅，或者有了突破性的进展，有的甚至实现了世界第一的久违梦想。但是，于个人衣食住行相关的民生问题，却依然落后，有的还处于世界下游水平。 比如，据中外一些机构评估，目前中国的人类发展指数仅列世界第81位，还处于中等社会的发展水平；环境可持续发展能力，中国排在第129位置；中国医药卫生水平排在世界第144位，医疗公平性全球倒数第四；工业安全生产指标则比发达国家差几倍到几十倍。。。等等 这就像个木桶，决定木桶能装多少水，不在于最长板而在于最短板。决定中国崛起最终是否成功，不仅仅在于中国的经济实力的强大，更在于这些民生问题的解决，在于老百姓是否有普遍的生活稳定态。 民生问题说穿了是一个以人为本的问题，表明以人为本的观念没有完全融入我们企业机制，社会肌理，道德规范，和政府机制。 现在民生问题的突出，主要原因有两个，一个是旧有的民生问题没有跟上发展的步伐而得到合理的解决；二是随着发展的加速，新的民生问题在不断的出现。新旧两类问题纠缠在一起。民生问题的落后，大多数国民处在不稳定的生活的焦虑和不确定感中。尤其是那些涉及到基本生存底线和基本生活保障问题的难题，正在减弱国民能够分享到的国家发展红利，也冲击着支撑中国发展的基石。 强调民生问题，当然不是说中国社会已经遇到了什么大灾大难，更不是百姓流离失所，穷的叮当响。相反，30多年的高速发展，使中国老百姓的整体生活水平大幅提高，我们解决民生问题可以凭借的手段和资源也比以前更多。但是在中国发展赢得世界赞誉的同时，我们对民生问题也要必须保持清醒的头脑。 对于中国这么一个有着13亿人口的大国来说，在改善民生问题的方面，永远都是只有更好，没有最好。我们必须牢牢地记住中国未来能否真正的成为一个强国，将在很大程度上取决于我们能否补上民生问题这个短板。
（发展战略）人类发展指数
人类发展指数 人类发展指数 人类发展指数HDI（HumanDevelopmentIndex)是由联合国开发计划署（UNDP）于《1990年人文发展方案》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。 目录 人类发展指数的由来 人类发展指数的编制原则 人类发展指数的构成及公式 壹、人类发展指数计算的三个指标： 二、每个指标设定了最小值和最大值： 三、HDI指数的计算公式： 人类发展指数的最新发展 人类发展指数所揭示的内容 人类发展指数的优缺点 人类发展指数的改进意见 2010年人类发展指数中被列为高度发达的国家 中国的人类发展指数 上海人类发展指数历年情况 北京人类发展指数历年变化 天津历年人类发展指数 2009联合国人类发展指数排名
人类发展指数的由来 人类发展指数的编制原则 人类发展指数的构成及公式 壹、人类发展指数计算的三个指标： 二、每个指标设定了最小值和最大值： 三、HDI指数的计算公式： 人类发展指数的最新发展 人类发展指数所揭示的内容 人类发展指数的优缺点 人类发展指数的改进意见 2010年人类发展指数中被列为高度发达的国家 中国的人类发展指数 上海人类发展指数历年情况 北京人类发展指数历年变化 天津历年人类发展指数 2009联合国人类发展指数排名 展开 编辑本段人类发展指数的由来 1990年，联合国开发计划署选用收入水平、期望寿命指标和教育指数这三个指标，来把人文发展 2008年人类发展指数 2008年人类发展指数
作为壹个全面综合的度量。1990年联合国开发计划署创立了人文发展指数(HDI)即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量按照壹定的计算方法组成的综合指标。自1990年以来，联合国开发计划署每年均发布世界各国的人文发展指数(HDI)于世界许多国家或地区颇有影响。自1990年以来。联合国开发计划署(UNDP)开始于《人类发展方案》中使用由预期寿命指数、教育成绩指数和实际人均GDP指数三大指标复合而成的人文发展指数义HDI)衡量各个国家人类发展水平。人文发展指数是联合国开发计划署于1990年的《人类发展方案》中发布的。经过若干年的研究和设计，美国海外开发署的Ｄ·莫里斯（Ｍｏｒｒｉｓ）博士提出的生活质量指数（ＰＱＬＩ指标）即用平均预期寿命、婴儿死亡率、识字率三项指标和联合国开发计划署出版的《人文发展方案》1990年）提出的用预期寿命、成人识字率和国民生产总值三项指标衡量消费构成质量成了世界通用的指标体系。1990年5月，联合国开发计划署首次公布了人文发展指数（HDI），将经济指标和社会指标相结合，揭示了经济增长和社会发展的不平衡。此外，外国的评估于年度之间差距过大，如人文发展指数，1990年中国被评为64位，而1994年以同样方法计算，中国的位次却降到９４位，反映了某些国际评价不太符合实际。联合国从1990年起发表的关于人类发展的方案提出了人类发展水平的人文发展指数ＨＤＩ。1990年以来，根据这壹方法编制的人文发展指标已于指导发展中国家制定相应发展战略方面发挥了极其重要的作用。直到1990年，联合国开发署（ＵＮＤＰ）于发表的《人文发展方案》中引入识字率和人均寿命俩项社会人文指标，从教育和社会生 人类发展指数世界分布图2010.11.04 活质量俩个方面弥补了单壹经济增长指标的缺陷，于壹定程度上建立了经济发展和社会发展之间的二维指标联系。早于1990年联合国开发计划署就发表了壹份《联合国人文发展方案》提出了“人文发展”的概念指出人文发展情况人的健康长寿、受教育机会、生活水平、生存
中国竟没有朝鲜发达？---来自联合国的《人类发展报告》 国际上评价一个国家和地区发展程度和人民生活水平 的标准叫“人类发展指数”，英文为“Human Development Index”简写为（HDI），由联合国开发计划署（UNDP）的《人类发展年度报告》做出评价。“人类发展指数”（HDI）是对人类发展成就的总体衡量尺度。是测量一个国家在人类发展的三个基本方面的平均成就：由3个指标构成，其中包括了2个毫无争议的指标和1个有些争议的指标。1）第一个指标：“健康长寿的生活，用出生时预期寿命表示”。这是一个硬性 指标，任何发展都应该以人的生命权、生存权为中心。这个指标代表了人民的食、衣、住，医疗、体育方面的基本情况，甚至还反映了人民的娱乐、心情状况。比如中国从1949年 的人均寿命35岁，通过20多年的努力发展到67岁就得了很高的分数，如果一个社会因饥荒饿死N千万人，就会引起人均寿命的下降，如果人均寿命没有下降，反而大幅度提高，那什么“N千万人”的，联合国就把它当作谣言。除了食物， 医疗也是很重要的，中国曾经实行的合作医疗、赤脚医生制度，以及公费医疗都为人均寿命的大幅提高作出了重大贡献。70年代，联合国世界卫生组织曾通过《阿拉木图宣言》向全世界推广中国的经验。2）第二个指标：“人民的科学文化、人均受教育水平”---用成人识字率以及小学、中学和大学综合
毛入学率表示。中国在这方面也曾经取得了很大的成就，据说就是通过背诵《老三篇》完成扫盲和提高识字率的，50 年代中期后又普及中小学教育，极大地提高了人均受教育水平。这个指标代表了社会的未来发展潜力和人民的精神生活状态。3）第三个指标：“体面的生活，用人均GDP表示”。这个指标有些争议，因为实行计划经济的国家没有GDP，你如果把计划经济体系中的工农业总产值换算为GDP，往往容易算少。计划经济体系是尽量减少商品交换环节的，商业是不发达的；还有他的文化教育、医疗卫生都是没有产值的，不好换算。比如古巴他连体育门票都是单位发，你怎么算他的产值？还有，“体面的生活”就很不好把握，什么算体面？一个人开一辆汽车固然体面，但乘坐完整的公交就不体面？再者，一个殖民地或一个被外来侵略者统治的国家，即使GDP再高，人民能体面吗？被美国黑水公司疯狂枪杀的伊拉克人，即使你是富人能体面吗？因此，我强烈建议把这个指标用抵御外来侵略的能力，抗击灾难的能力来代表。有的极左分子甚至要求用军力和是否拥有核武器来代表，他们说战争才能反映真实的综合国力，打得赢，才是“硬道理”。现在和谐世界的理论统帅全球，在和谐理论教导下美国都要从伊拉克撤军论啦，朝鲜都要销毁核武器啦，台湾也要和平回归啦，极左分子叫嚣军力肯定是不会被接受的，我的“抵御抗击”指标还是有希望的。通过我上面的介绍，想必大家应该能体
当前联合国采用人类发展指数（HDI，Human development index）来划分发达和发展中国家，人类发展指数使用三个指标计算，1，人口健康水平，主要用人均寿命来衡量。2，教育和知识水平，用文盲率，大学，中学，小学入学率等指标来衡量。3，生活质量：使用人均国内生产总值来衡量。 对于发达国家的定义，有多种说法，但公认的标准是：较高的人均GDP（不是GDP总量）和社会发展水平。按1995年前后的标准，人均GDP在8000美元以上（按名义汇率计算）加上一定程度的社会发展水平就可基本定义为发达国家。近10年的发展，使8000美元这个标准已经落后了，2005年应提高到10000美元左右。按这个定义，在这10年，有8个国家已经加入了发达国家的行列，这8个国家是：塞浦路斯、巴哈马、斯洛文尼亚、以色列、韩国、马耳他、匈牙利和捷克。 另外，阿联酋、科威特等产油国人均GDP很高，但社会发展程度低，文盲率在30％以上，不能列入发达国家之中；摩纳哥、列支敦士登等微型国家也不列入其中，香港、台湾、荷属安的列斯等未获国家地位的经济体也不列入其中。 2005年世界发达国家新名单（括号里面的是按名义汇率计算的人均GDP）： 原有的发达国家（共24国）： 欧洲（18国）：卢森堡（69,056）挪威（53,465）瑞士（49,246）爱尔兰（46,335）丹麦（45,015）冰岛（44,133）瑞典（38,451）英国（36,977）奥地利（35,861）荷兰（35,393）芬兰（35,242）比利时（34,081）法国（33,126）德国（33,099）意大利（29,648）西班牙（24,627）希腊（18,995）葡萄牙（16,658） 欧洲非发达国家：东欧的塞尔维亚，黑山，马其顿，乌克兰，罗马尼亚，保加利亚，波黑，白俄罗斯，摩尔多瓦，克罗地亚，匈牙利，都算不上发达国家 美洲（2国）：美国（42,076）加拿大（32,073） 亚洲（2国）：日本（36,486）新加坡（25,176） 大洋洲（2国）：澳大利亚（29,761）新西兰（23,276） 新增的发达国家（8国）： 塞浦路斯（19,008）巴哈马（18,190）斯洛文尼亚（17,660）以色列（16,987）韩国（14,649）马耳他（13,144）匈牙利（10,896）捷克（10,708）
2020年现状调研报告文档5篇2020 status survey report document
2020年现状调研报告文档5篇 小泰温馨提示：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年现状调研报告文档 2、篇章2：环保局关于环境发展现状主要环境问题文档 3、篇章3：清水县初中农村教育均衡发展现状调研报告文档 4、篇章4：市自主创新工作现状调研报告文档 5、篇章5：2020年中国葡萄酒市场现状及行业趋势调研报告文档 篇章1:2020年现状调研报告文档 一、全省耕地撂荒现状
全省实有耕地面积813万亩，其中水浇地占33%，山旱地占67%。根据省农牧部门去年调查，年农作物总播种面积为774.5万亩，耕地撂荒面积16万亩。剖析耕地撂荒的原因， 主要有以下四个方面：一是因自然条件严酷、农村生产基础条件差导致撂荒。我省三分之二的耕地为山旱地，自然条件严酷，生态植被稀疏，水土流失严重，降水稀少，“十年九旱”，交通不便，一部分坡耕地远离村庄，耕种条件差，产量低而不稳，从而导致撂荒。二是因农村人口外迁、劳动力不足导致撂荒。种田不再是农民的唯一选择，“弃耕务工”、“弃田经商”成为农民的理性选择，农村一些年轻力壮的主要劳动力纷纷外出务工或经商，赚取劳务收入或其它收入，向城镇迁移的人数急剧增多，耕作方便的田地由亲戚朋友代种，一些离家远、耕作不便的田地只好任其荒芜。此外，一些人为了躲避计划生育、方便子女上学举家外出，撂荒现象日趋明显。三是因种植效益差导致撂荒。随着物价上涨，种子、化肥、农药等农用生产资料不同程度上涨，农民种地成本急剧上升，从事农业不如从事非农产业效益高。特别是一些瘠薄地、边远零星地更是入不敷出，是农牧区耕地撂荒的根本原因。四是因土地流转机制不健全导致撂荒。由于我国土地流转制度还不健全，农村土地流转存在“不愿流转”和“不能流转”的现象，进城农民宁荒不转，导致农民身份改变，土地经营权不变的现象。除上述主要因素
令人触目惊心的当今中国各类指标在全球的排名 目前，全球共有232个国家和地区，其中联合国会员国共有１９２个。在世界银行、粮农组织、世界卫生组织等国际机构的常年数据统计和全球排名中，一般来说共有183个国家和地区。因为有些国家和地区或者实在太小或者数据没有记录或者常年战乱无法统计数据，所以没有被统计在内。 那么，就以目前全球最常用的183个国家和地区而言，在各类经济、民生数据的世界排名中，中国大陆地区又究竟处在怎样的位置呢？对此，大家不难从联合国下属的各个国际机构查询到。本帖子就简单查询了一些有关中国大陆在全球的各类排名数据，见下： GDP数据：2010年，总量全球排名第二，人均全球排名第127即全球倒数第56；1978年时，GDP总量排名世界第7，人均GDP排名第60位左右即倒数第123。 教育投入占GDP数据：2010年，为3%左右，低于世界4%的平均水平，不及非洲的乌干达；1978年，该指标为5%以上，高过很多发达国家。医疗卫生投入占GDP数据：2010年，为0.8%，远低于全球10%的平均水平，美国高达18%左右，全球排名倒数第1；1978年，该指标为10%左右，高于当时的中等发达国家水平。 物价水平数据：2010年，按购买力平价计算，中国住房、农产品、电子信息产品等分类产品物价水平和总体物价水平，均全面超过美国，位居
全球第一；1978年，物价水平远低于当时全球发达国家和发展中国家平均水平，在全球排倒数几位。 贫富差距数据：2010年，基尼系数在0.7以上，仅比极个别非洲穷国低，排在全球最前列；1978年，该指标不到0.2，是当时全球收入分配最公平和几乎没有贫富两极分化的国家。 人类发展指数数据：2011年，全球排名第101，古巴委内瑞拉等排名第60左右；1990年，中国全球排名第92，朝鲜排名第85。（因为该指标测算从1990年开始）
人类发展指数H D I 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
人类发展指数H D I 人类发展指数 人类发展指数（Human Development Index)是由（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的指标挑战的结果。 目录 展开 人类发展指数的由来 1990年，联合国开发计划署选用收入水平、期望寿命指标和教育指数这三个指标，来把人文发展 2008年人类发展指数 2008年人类发展指数 作为一个全面综合的度量。1990年联合国开发计划署创立了人文发展指数(HDI)即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量按照一定的计算方法组成的综合指标。自1990年以来，联合国开发计划署每年都发布世界各国的人文发展指数(HDI)在世界许多国家或地区颇有影响。自1990年以来。联合国开发计划署(UNDP)开始在《人类发展报告》中使用由预期寿命指数、教育成绩指数和实际人均GDP指数三大指标复合而成的人文发展指数义HDI)衡
量各个国家人类发展水平。人文发展指数是联合国开发计划署在1990年的《人类发展报告》中发布的。经过若干年的研究和设计，美国海外开发署的Ｄ·莫里斯（Ｍｏｒｒｉｓ）博士提出的生活质量指数（ＰＱＬＩ指标）即用平均预期寿命、婴儿死亡率、识字率三项指标与联合国开发计划署出版的《人文发展报告》1990年）提出的用预期寿命、成人识字率和国民生产总值三项指标衡量消费构成质量成了世界通用的指标体系。 1990年5月，联合国开发计划署首次公布了人文发展指数（HDI），将经济指标与社会指标相结合，揭示了经济增长与社会发展的不平衡。此外，外国的评估在年度之间差距过大，如人文发展指数，1990年中国被评为64位，而1994年以同样方法计算，中国的位次却降到９４位，反映了某些国际评价不太符合实际。联合国从1990年起发表的关于人类发展的报告提出了人类发展水平的人文发展指数ＨＤＩ。 1990年以来，根据这一方法编制的人文发展指标已在指导发展中国家制定相应发展战略方面发挥了极其重要的作用。直到1990年，联合国开发署（ＵＮＤＰ）在发表的《人文发展报告》中引入识字率和人均寿命两项社会人文指标，从教育和社会生活质量两个方面弥补了单一经济增长指标的缺陷，在一定程度上建立了经济发展与社会发展之间的二维指标联系。早在 1990年联合国开发计划署就发表了一份《联合国人文发展报告》提出了“人文发展”的概念指出人文发展状况人的健康长寿、受教育机会、生活水平、生存环境和自由程度等指标的综合发展状况是衡量一个国家综合国力的重要指标。从1990年开始，联合国开发计划署每年发表一份不同主题的《人类发展报告》强调必须把人置于发展的中心位置,提出用人文发展指数(HID)来代替国民生产总值(GNP)作为衡量经济发展的指标。 1990年联合国开发计划署发
2014人类发展报告 我们的工作 联合国开发计划署致力于推动人类的可持续发展，协助各国提高适应能力，帮助人们创造更美好的生活。三十多年来，作为联合国从事发展的全球网络，联合国开发计划署充分利用其全球发展经验，支持中国制定应对发展挑战的解决之道，并为中国开展南南合作和参与全球发展提供协助。联合国开发计划署目前在中国的重点工作领域为：减少贫困、善治、危机预防与恢复及能源与环境。就全球议题与南南合作而言，联合国开发计划署的重点工作领域是：加强联合国开发计划署、中国与第三方国家的三边合作；外国援助体系经验分享；应对全球与地区问题；提高私营部门参与程度；通过南南对话分享发展经验与成果。 What We Do UNDP promotes sustainable human development to help build resilient nations and to empower people to build better lives. As the UN's development network, UNDP has drawn on world-wide experience for over three decades to assist China both in developing solutions to its own ongoing development challenges, and in its south-south cooperation and engagement in global development. Domestically, our work focuses on Good Governance, Energy & Environment, Poverty Reduction, and Disaster Management. In terms of global and south-south work, our focuses are trilateral cooperation in third countries, experience sharing on foreign aid systems, global and regional issues, private sector engagement, and sharing development experiences and lessons through south-south dialogue. 我们的目标 联合国开发计划署在中国的工作目标与中国政府的工作目标紧密相关。除采取措施帮助中国政府在预期时间内实现千年发展目标之外，我们还为国家发展提出了有价值的建议，且部分建议已被纳入十二五规划，并集中在缩小发
人类发展指数(HDI)，是在三个指标的基础上计算出来的：健康长寿，用出生时预期寿命来衡量；教育获得，用成人识字率(2/3权重)及小学、中学、大学综合入学率(1/3权重)共同衡量；生活水平，用人均实际GDP(PPP美元)来衡量。 为构建该指数，每个指标都设定了最小值和最大值： *出生时预期寿命：25岁和85岁；*成人识字率：0%和100%；综合毛入学率：0%和100%；*人均实际GDP(PPP美元)：100美元和40000美元； 对于HDI的任何组成部分，单个指数都可以用以下公式来计算： 指数值=(实际值-最小值)/(最大值-最小值) 人类发展指数（HDI，Human development index），是联合国开发计划署（UNDP）从1990年开始发布的衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标。 计算方法 由于人均GDP并不是衡量人类发展的唯一指标，因此人类发展指数另外加入两个指标——健康和教育。人类发展指数是在三个指标的基础上计算出来的：健康长寿，用出生时预期寿命来衡量；教育获得，用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；生活水平，用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。 为构建该指数，每个指标都设定了最小值和最大值： ?出生时预期寿命：25岁和85岁； ?成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。 ?综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。 ?实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元； 对于HDI的任何组成部分，该指数都可以用以下公式来计算： 指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值） ?预期寿命指数 =
改革开放以来中国民生发展状况及改进对策 2011-07-07 15:54:30作者：胡建兰来源：当代世界与社会主义浏览次数：4 网友评论0 条 人的全面发展是马克思主义和共产党人奋斗的目标和价值取向。中国特色社会主义的实践进程使物质财富和精神财富大为丰富，极大推动了我国民生改善的步伐，中国人民在经济、教育、医疗、社会关系、个性自由等几乎所有人类发展方面都取得了令人瞩目的成就。但是，由于经济、社会、资源及实践中的偏差等多方面的制约，还存在着诸多不足与问题。 一、中国民生现状 （一）改革开放以来，中国民生问题得到明显改善。根据联合国人类发展指数统计，中国人类发展指数（ＨＤＩ）从１９７５年的０．５３０上升到２００８年的０．７９３，排名从１９９９年的全球第１０５位上升到２００７年的第８１位，成为发展中国家人类发展指数提高最快的国家之一。 １．生产力迅速发展、经济建设突飞猛进，为人民生活水平的提高奠定了雄厚的物质基础。１９７９—２００８年，中国经济快速增长，年均增长率达９．８％，比同期世界经济平均发展水平高６．８个百分点；２０１０年，中国国内生产总值（ＧＤＰ）超过日本，成为世界第二大经济体。财力的增加对促进经济发展、加强经济和社会中的薄弱环节、切实改善民生、有效应对各种风险和自然灾害的冲击提供了有力的资金保障。随着我国经济总量的大幅提高，人均国民总收入（ＧＮＩ）水平也大幅提升。据世界银行统计，１９７８年，我国人均ＧＮＩ只有１９０美元，相当于世界平均水平的１０．１％；改革开放后，人均ＧＮＩ水平大幅提升，２００８年达到２７７０美元，相当于世界平均水平的３２．３％。扣除通货膨胀因素，城镇居民家庭人均可支配收入在１９７９—２００７年间平均每年增长７．２％，农村居民家庭人均纯收入在１９７９—２００７年间平均每年增长７．１％。１９７８年，中国农村家庭的恩格尔系数为６７．７％（高于联合国粮农组织的
中国区域人类发展指数分析 一、引言 众所周知，区域发展理论起源于经济地理学和区域经济学，与经济学说密切相关，主要理论有以下几个方面： （一）区域经济发展梯度理论：该理论认为区域经济发展是不平衡的，就好像是处于不同的阶梯上，高收入地区处于高梯度，低收入地区处于低梯度，而在高收入地区和低收入地区之间，还有几个中间梯度。有梯度就必然有空间上的转移，高梯度地区首先应用新技术，先发展一步，而后随时间推移，逐步有序的从高梯度地区向处于二级、三级的低梯度地区推移。随着经济发展，梯度推移加快，区域间差距可以逐步缩小，最终实现经济分布相对均衡。 （二）区域经济发展辐射理论：经济发展与现代化进程中的辐射是指经济发展水平和现代化程度相对较高的地区（辐射源）与经济发展水平和现代化程度相对较低的地区进行资本、人才、技术、市场信息（辐射媒介）等的流动和思想观念、思维方式、生活习惯等方面的传播。通过流动和传播，进一步提高经济资源配置的效率，以现代化的思想观念、思维方式、生活习惯取代与现代化相悖的旧的习惯势力。我们把经济发展水平和现代化程度较高的地区称为辐射源。辐射的媒介是交通条件、信息传播手段和人员的流动等。 （三）区域经济发展增长极理论：在经济增长过程中，不同产业的增长速度不同，其中增长较快的是主导产业和创新产业，这些产业和企业一般都是在某些特定区域集聚，优先发展，然后对周围地区进行扩散，形成强大的辐射作用，带动周边地区的发展。这种集聚了主导产业和创新产业的区域被称为“增长极”，增长极具有正负两种效应。 （四）区域经济发展的比较理论：包括区域差异理论、地域分工理论、区域产业结构比较理论等方面内容。 在上述理论的基础上，区域发展水平的主要衡量指标有三种：国内生产总值GDP\国民生产总值GNP\三次产业产值比重，不难看出这些指标仍强调经济水平的高低。 然而，随着全球性的人口、资源、环境以及失业和贫困等一系列问题的出现并日益加剧，国际社会对用国民生产总值（GNP）来表示经济与社会发展水平，普遍地提出了疑问。20世纪80年代末，可持续发展理论的提出，特别是1992年巴西里约热内卢的“环境与发展”全球峰会召开，不仅世界各国元首和政府首脑出席了会议，而且各自做出了承诺，更使建立新的指标体系成为国际社会共同关注的热点。“人类发展指数”的提出正是基于这样的背景，同时又能较好地反映这种要求和代表未来发展趋势的指标体系。
关于人类身高主要演变历史的研究报告 一、问题的提出 “你要快点长啦！以后比别的小孩子矮一大截，你可怎么办啊？！”妈妈又在说我的身高问题了，我告诉妈妈：“妈妈，急什么？”我不是都到您的肩膀以上吗？”妈妈还是很着急，似乎有一大堆的道理说不完，只好用事实反驳我：“现在的小孩自都那么高，你若长到1米65以上，也只能算是一般般！” 不会吧？！我暗暗吃惊。据我了解，在现在，1米65已经算很高了，而我的妈妈也才1米58而已，难不成人类一代比一代高？那照这样算下去，原始人难不成只有1米2左右？那么未来的人们又会有多高呢，会不会成为“巨人”？人类的身高主要演变历史又是怎样的呢？我带着一连串的疑问，和另外5位同学组成了一个小组（第2小组），展开了调查和研究。 二、调查方法 查阅有关书籍报刊，上网浏览，关注中央第十频道（科教频道）。 询问长辈，关于上一代或上上代的身高的问题。 做调查，以调查表的方式制作并下发调查表，内容为：你平常最常吃的、最想吃的食物是什么？你吃的最饱的一餐是哪餐？第二饱的又是哪餐呢？（饮食习惯和身高有着密切的关系）三、调查情况和资料整理 通过一系列的调查访问，我们得知： 古代一尺相当现代22～23CM，大家普遍使用“七尺男儿”的说法，也就是说那时成年男人平均身高154～162；讲一个人身材伟岸的所谓“身高八尺”，就是176～185了，在古代就算超乎寻常的高人了。（叶子涵查询获得） 新石器时代：男子平均身高156厘米，女子148厘米。先秦：男子163厘米，女子150厘米。三国两晋南北朝：男子165厘米，女子154厘米。元：北方男子165厘米，女子155厘米。南方男子162厘米，女子149厘米。明：北方男子166厘米，女子156厘米。南方男子163厘米，女子153厘米。明：北方男子166厘米，女子156厘米。南方男子163厘米，女子153厘米。清后期：北方男子162厘米，女子151厘米。南方男子159厘米，女子149厘米。(丁吟查询获得) 远古时期，最古老的原始人较矮，只有1米零五到1米1，后来发展最高级的猿人身高约1米94，到了古代，人类的身高随着朝代的兴衰而变化着，主要原因是倭寇的入侵。 在我们下发的调查表中，57份共收回42份，也就是说，一共有42位同学和老师积极配合地参与这次调查——在这里，我们衷心的感谢他们，谢谢！而在42位同学和老师中，有许多同学十分喜欢肯德和麦基劳等一些膨化食品,吃饭也十分不规律,有的同学是晚餐吃最饱,而午餐吃得是第二饱的,而有的同学是早餐吃得最饱,晚餐吃得第二饱,其实这样的吃法是错误的！所以，经过我们的统计，发现42个人里只有12位同学和老师饮食规律是勉强达标的！如果，人类不控制好饮食习惯，那么人类的身高将不会有预计的那么高，100年后也许只有1米7！ 四、结论 经过1个星期的研究，我们小组终于有了一点小小的令人骄傲的成果—— 在人类发展演变的漫漫历史长河中，人类的身高在不断的变化着，远古时期，人类先是从低级的早期的猿人演变到了到了晚期的猿人，平均身高也从最初的1米05一步一步慢慢进化成了1米94。时间飞逝，转眼间就到了古代。人们的身高随着朝代的兴衰而变化。而现在，我们体内所含的营养那么丰富，一点儿也不输于古人，并且有可能高出古人营养值高出几倍。另一方面，目前中国的世道也十分好，几乎没有战争，十分安宁，并且中国正处于发展状态，
人类发展指数H D I 人类发展指数 人类发展指数（Human Development Index)是由（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的指标挑战的结果。 目录 展开 人类发展指数的由来 1990年，联合国开发计划署选用收入水平、期望寿命指标和教育指数这三个指标，来把人文发展 2008年人类发展指数 2008年人类发展指数 作为一个全面综合的度量。1990年联合国开发计划署创立了人文发展指数(HDI)即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量按照一定的计算方法组成的综合指标。自1990年以来，联合国开发计划署每年都发布世界各国的人文发展指 数(HDI)在世界许多国家或地区颇有影响。自1990年以来。联合国开发计划署(UNDP)开始在《人类发展报告》中使用由预期寿命指数、教育成绩指数和实际人均GDP指数三大指标复合而成的人文发展指数义HDI)衡量各个国家人类发展水平。人文发展指数是联合国开发计划署在1990年的《人类发展报告》中发布的。经过若干年的研究和设计，美国海外开发署的Ｄ·莫里斯（Ｍｏｒｒｉｓ）博士提出的生活质量指数（ＰＱＬＩ指标）即用平均预期寿命、婴儿死亡率、识字率三项指标与联合国开发计划署出版的《人文发展报告》1990年）提出的用预期寿命、成人识字率和国民生产总值三项指标衡量消费构成质量成了世界通用的指标体系。 1990年5月，联合国开发计划署首次公布了人文发展指数（HDI），将经济指标与社会指标相结合，揭示了经济增长与社会发展的不平衡。此外，外国的评估在年度之间差距过大，如人文发展指数，1990年中国被评为64位，而1994年以同样方法计算，中国的位次却降到９４位，反映了某些国际评价不太符合实际。联合国从1990年起发表的关于人类发展的报告提出了人类发展水平的人文发展指数ＨＤＩ。 1990年以来，根据这一方法编制的人文发展指标已在指导发展中国家制定相应发展战略方面发挥了极其重要的作用。直到1990年，联合国开发署（ＵＮＤＰ）在发表的《人
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中国文化发展对世界的贡献 中国文化发展对世界的贡献 2006 年 09 月 22 日 09: 12: 14 来源： 文汇报【字号大中小】【我要打印】【我要纠错】【Email 推荐： 提交】● 为公众生产和提供健康而丰富的文化产品和服务，是一个国家综合实力的标志，也是实现联合国倡导的提高人类发展指数的重要基础条件。 经过多年改革开放，在中国政府的不懈努力和全社会的共同推动下，中国的文化产品获得了极大的丰富，不断提升了公民文化权利实现的质量和水平● 中国的文化发展是建立在传承民族和人类文化遗产的基础上的。 传承和弘扬优秀的民族文化传统，保护民族文化遗产，已经受到了中国社会各界的重视。 这不但对于中华民族的振兴大业具有深远的意义，而且对于人类文化多样性的保护，也是重要的贡献● 中国的文化发展，是在与世界各国广泛交流、积极参与全球文化市场竞争的条件下展开的。 中国本土文化实力的增强，有力地提升了中国文化融入世界的数量和质量，使中国逐步成为全球文化产品的主要生产国之一，又推动了中国文化为人类的进步作出比较大的贡献 9 月 16 日， 1 / 6
来自中国云南的舞蹈演员在美国纽约表演哈尼族的《打秧鼓》第二届世界中国学论坛于 2006 年 9 月 21-22 日在上海举行。 它以中国与世界： 和谐、和平为主题，吸引了 400 余名中外学者会聚一堂，同台切磋。 在论坛的诸多议题中，中国文化发展对于世界的贡献，成为各国学者注目的一个焦点。 而恰在此前，中国第一个文化建设的中长期规划《国家十一五时期文化发展规划纲要》正式颁布，为改革开放以来中国文化发展对世界的贡献，做出了重要的诠释，也勾勒出 2006－2010 年期间中国文化发展的宏大前景。 第一，中国以科学发展观为统领，紧紧围绕全面建设小康社会的宏伟目标和构建社会主义和谐社会的要求，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。 在这样一种新的文化发展观指引下，中国以一个发展中国家的经济实力和基础设施，在比较短的时间内，推动了文化产品的稳步和持续增长，大大提升了全社会的文化财富，使文化发展的水平与我国的经济实力和国际地位相适应，从而为人类文明的进步作出了独特而重大的贡献。 为公众生产和提供健康而丰富的文化产品和服务，是一个国家综合实力的标志，也是实现联合国倡导的提高人类发展指数HDI 的重要基础条件。
基于SPSS的国家人类发展指数判别分析 多元统计分析课程作业 一、数据说明 根据2010年联合国发布的《人类发展报告》，从2010年世界各国人类发展指数的排序中，选取极高发展水平、高发展水平、中等发展水平的国家各5个作为3组样本，另选4个国家作为待判样本做判别分析。用SPSS软件找出判别函数，并用该函数来判断中国等4个国家的类型归属。原始数据见表1。 表1 2010年15国人类发展指数构成 二、判别分析 1、判别过程 把所有变量加入建立判别函数所需的变量中，设置已知的变量值为3类，采用逐步判别法，按照所指定的纳入或排除标准，依次引入和剔除变量，直到方程稳定为止。
SPSS给出判别过程汇总分析表，表格显示有15个样本参加判别分析，有4个样本（待判断）因没有组标而被排除在外。表2显示各组样本的有关统计量，包括各个类以及各个类总和的均值、标准差、未加权和加权的有效值。 随后的是逐步判别分析的运行结论及Wilks’ Lambda检验的具体结果，如表3，仅有两个变量（人均国民收入、预期受教育年限）通过了统计检验，入选成为判别标准。由表可以看到，F统计值较高，其伴随概率远小于0.05，该函数具有统计学意义。 2、Fisher判别法结果
表4是Fisher 判别函数的特征值表。Eigenvalues 为相应Fisher 判别函数的特征值，等于判别函数值组间平方和与组内平方和之比，该值越大表明判别函数效果越好。特征值的个数与Fisher 判别函数的个数相等，本案例总体有三类，所以至多有两个Fisher 判别函数。 根据Fisher 判别函数有效性检验结果，因为p 值小于0.05，说明在 0.05 的显著性水平下有理由拒绝原假设，即应认为不同组的平均Fisher 判别函数值存在显著差异，这意味着判别函数是有效的。 表5 标准化的Fisher 判别函数 Function 1 2 预期受教育年限（年） .839 .734 人均国民收入(GNI) 1.030 -.427 对比标准化与为标准化的Fisher 判别函数，发现为标准化的判别函数中“人均国民收入”的系数始终接近0，究其原因，可能是数据绝对值差异较大所致。所以在此选用标准化的判别函数较为合理。表5给出标准化的Fisher 判别函数，据此可得到标准化的Fisher 判别函数为： 12 U X 0.839 1.030 U X 0.734 -0.427 X X X X ???=+=??（预期受教育年限）（人均国民收入） （预期受教育年限）（人均国民收入）（）（） 3、Bayes 判别法结果 表6给出了各类总体的先验概率。由于之前在判别类先验概率选项栏中选择了默认的All groups equal 选项，所以系统自动给每类分配了1/3的先验概率。 表6 各类的先验概率
人类发展指数 人类发展指数的定义 人类发展指数（HDI,Human Development Index)是由联合国开发计划署在《1990年人文发展报告》中提出的用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。简称HDI。2008年人类发展指数 人类发展指数的原则 ①能测量人类发展的基本内涵。 ②只包括有限的变量以便于计算并易于管理。 ③是一个综合指数而不是过多的独立指标。 ④既包括经济又包括社会选择。 ⑤保持指数范围和理论的灵活性。 ⑥有充分可信的数据来源保证。 人类发展指数的构成及公式 人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。 人类发展指数是在三个指标的基础上计算出来的：健康长寿，用出生时预期寿命来衡量；教育获得，用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；生活水平，用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。 为构建该指数，每个指标都设定了最小值和最大值： 出生时预期寿命：25岁和85岁； 成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。 综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。 实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元； 对于HDI的任何组成部分，该指数都可以用以下公式来计算： 指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值） 预期寿命指数= (LE-25)/(85-25) 教育指数= (2/3)XALI+(1/3)XGEI 成人识字率指数（ALI）= (ALR-0)/(100-0) 综合粗入学率指数（GEI）= (CGER-0)/(100-0) GDP指数= [log(GDPpc)-log(100)]/[log(4000)-log(100) 其中，以上出现的字母缩写含义如下：LE: 预期寿命ALR: 成人识字率CGER: 综合粗入学率GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元） 人类发展指数的最新发展 HDI在方法论上吸取了PQLI合理的内核，又增补了人均GDP，并用PPP（$）进行换算，在知识变量中增加了平均受教育年限等，可以说HDI把PQLI向前大大发展了一步。而且，自公布以来，HDI在构建及各变量最大、最小值的选择上，还在不断完善和变化。 首先，上述报告中的在校平均年限变量已被组合的小学、中学、大学注册率取代。其主要原因是，计算平均上学年限的公式复杂，而且需要大量的数据，然而，有关平均上学年限的数据未被任何联合国机构和国际组织提供技术注释。此外，该报告中计算上学年限时所用的收入折扣计算方法与《1994年人类发展报告》所使用的方法相同，尽管这种方法常被用于评估分析，但不总是受欢迎。综合注册率克服了这两方面的问题。它能很容易地显示出对24岁以下人口的识字率的评估。 其次，最小收入值已从人均实际国内生产总值200美元修正到100美元。进行这次修正的原因是，在构建各国GDI时所观察到的女性收入最小值为人均100美元，因此100美元便作为较低目标值。运用这个最低值
开题报告-人类社会学 一、选题名称： 从消费美学到工作伦理-- 华中科技大学就业市场中人力资本消费现象的研究 二、研究的现实意义和理论意义： 从1999 年开始，我国高校扩招已实行了十个年头，社会学专业开题报告。全国高校学生数量急剧增加，大学生逐渐从精英化走向大众化，大学生教育变成填鸭式的应试教育，在学校里学到的书本知识在资本市场中得不到很好的使用，大学生就业难成为困扰我国经济发展的一个重大社会问题。 大学生在就业市场中与企业处于一种双向选择的过程，大学生找寻薪酬福利较为完善的企业，企业却在寻找高素质的人才。但是实际上，供求失衡，就业的紧迫感和竞争的危机感，大大削弱了大学生的博弈力量。企业对成熟人才的需求约占总需求的七成以上，毕业生实战技能的缺乏使他们处于下风。另一方面用人单位又"趁市" 竞相提升门槛，明明本科生可胜任的工作，偏打出"硕士以上学历" 等高要求。 即使当前为止，从总体上看我国仍然是一个大众生产社会与精英消费社会并举的双轨化社会，但是城市已经正在步入消费社会。消费已经成为与传统的经济、声望、权力和职业分层同等的重要地位。 大学生选择企业以及企业选择大学生这都是一种类似与物质消费的消费现象，不同的是这里消费的是人力资本。现实生活中，很多大学生能够找到多份工作，使得他们能够挑选钟爱的企业，另外还有些大学生只能找到一份工作或者根本找不到工作，使得他们被企业随意挑选。本文主要是为了探讨大学生在就业过程中遭遇到的这种困境，探寻不同学生在就业过程中遇到的不同问题，并找出问题症结所在，以便于能够为国家教育在学科建设方面、企业在岗位设置方面提供一些可行性的建议。 在齐格蒙特?鲍曼的《工作、消费、新穷人》中提出生产型社会向消费型