中考语文说明文阅读考点及答题技巧
一、说明文基本知识
解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”先读原文，完成3个任务：
(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
(一)了解说明文的特点
1、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
（1）从对象上：事物说明文、事理说明文。
（2）从言语上：生动性说明文、平实性说明文。
(二)把握说明对象和特征
1、从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，
2、从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。
(三)理清说明顺序
时间顺序,空间顺序：逻辑顺序：
分析说明顺序的办法有三种：
1、认清说明的对象，分析说明顺序。
2、把握语言标志。“读”出说明顺序。
3、分清主次。综合归纳。
逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具
体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
(四)领会“十大”说明方法
巧记方法：分列作下举，打摹作图引
1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按肯定的尺度分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
作用：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
2、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
作用：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更正确更有说服力。
3、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
作用：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理,特点、地位、影响、成因、结构等。
4、下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式。揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。
作用是使读者对概念有确切的了解。能够科学、严密和简明地揭示说明对象的本质特点。使说明对象更加严密。
5、举例子：即举出实物来说明事物。
作用：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
6、打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。
作用:将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。增强文章的趣味性。7、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。
作用：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象生动。
8、作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。
作用:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
9、画图表：这是一种运用直观的表示图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明办法。其作用:使说明更简明更直观。给人以模糊的认识，便于理解和记忆。
10、引资料：就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。
引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有权威性和说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是加强说明的趣味性,可读性。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如：词是能独立运用的最小语言单位。这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释。
其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
(五)体会说明语言的准确性
说明言语的正确性是说明文言语的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都请求正确无误。说明的适用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明言语的正确性。在正确的前提下，说明的言语有的以平实见长，有的以生动生动见长。
1、准确：
2、简明：
3、周密：
说明文的言语品析
1、对整篇文章语文的品析:
一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
标准性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文正确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就正确/生动形象/
简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有良多。
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？
B、能否替换为另一个词语？
C、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明言语的正确性（有时是体现言语生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区分。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
比如“约”这个字能不能去掉/换掉，为什么？回答办法：1.约的意义是大约2在文中表达数量的不肯定3如果去掉/换掉，就变成XX，不符实际4用约这个字可以体现说明文言语的正确性。（1.这个字的本意2文中意3如果去掉/换掉，就变成XX，不符实际，4用这个字可以体现说明文言语的正确性。）３、说明办法:
初中一般强调3个，1举例子（具体准确地说明）2列数字（具体准确）3做比较（突出强调）后面都加上说明对象的特征。、
说明文写法分析
1、结合说明办法谈
标准性的答题模式如下：
这篇文章首要运用了……的说明办法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明办法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈
标准性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各类修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
４、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开首，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
（2）、结合说明办法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
说明文考类题及答题技巧
1、考察对说明对象的把握。
看题目、首括句、尾结句或发问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象XXX，答案形成一个短语：介绍了……的……。如：《看云识天气》，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、考察对说明事物特征的把握。
答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。
3、考察说明顺序。
常见题型：对某些段落或语句的顺序是否能调换。
4、辨别说明办法及作用。
近几年中考试题，不仅要考查考生辨别运用了何种说明办法，而且还要指出具体说明办法的作用。5、考察对说明文言语的正确性、严密性的把握。
类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了（事物）……的特征/事理。
类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不成以。（2）原词的意义或内容。（3）所换词语的意义或内容。（4）换后意义有何改变，与不符合实际。
类型3：限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种征象”“一样原理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，
找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
6、对文意、层意、XXX的概括。
这类题，其答案的形式通常为：说明了……介绍……。解题目办法：先找中心句；然后结合语段中对说明特征的概括，进行当真提炼。
7、对文章段落结构特点的分析。
（1）理解说明文结构：事物说明文一般用总分式的结构（包括总分式和分总式）；事理说明文一般用递进式结构。阅读中“分”是如何组合的，是并列，还是递进，如果并列关系，分清是总分关系，还是分总关系。如果递进关系要分析各层是按逻辑顺序中的哪一种逐层深入的。题型是划分段落层次。（2）考查能否从阅读材估中捕获重请求信息，对段落内容的归结；或对全文要点进行概括。
（3）从文章中进行拓展延伸阅读式的题型。（材料链接类）
首要考查概念的提炼，相同点或分歧点的正确捕获，和链接材料带来的启示，感想等。题型：（1）用文中的知识说明材估中的问题。（2）给出与文中相同的链条，找出探究结果，找共同点。
8、考查发散创新的能力。
综合各地开放型试题我们可以看出。这类试题大概从以下方面考查：
（1）对说明内容进行创新性的表述。
（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。
（3）结合实际对某个问题谈本人的认识。
（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。
这种题考查的是综合能力。考查的是对生活的关注情况。做好这类题首先要对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：
（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；
（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；
中考说明文七大题型及答题技巧 一．把握说明对象及其特征 1、指出说明对象是什么？ 一看文题，二看首尾。三看内容。 2、概括说明的主要内容是什么？ A直接摘取中心句； B联结并列文段首句归纳出一个主要意思； C从各段落中归纳出说明内容。 3、说明对象的特征 事物的特征主要表现在结构、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用等等。 A标题中的修饰性词语。 B文章的开头部分。 C各段的开头句。 D要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。 二、理清说明顺序，明确文章结构 时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。 空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。 常用的逻辑顺序：由表及里；由主到次；由局部到细部；由现象到本质；由特点到用途；由整体到部分；由概括到具体；由原因到结果。 事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。 说明文结构 总分式：这种结构大体有三种形式：1总分式2总分总式3分总式。 递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 三、辨别说明方法，分析说明作用及效果 答题模式：运用了—的说明方法，准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了—（说明对象）的—特点。 A“列数字”：具体、准确、科学地说明了事物……的特点 B“作比较”突出、强调了事物……的特点。 C“打比方”：生动、形象说明了事物……的特征，通俗易懂，增强了文章的趣味性。 D“举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度。 E“作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明，通俗易懂地说明了事物……的特征。 F“下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性。 G“分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征。
中考说明文阅读解题思路及答题技巧指导说明文阅读答题技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和语做上记号。其次，读题很重要，要给重要词语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。 一、说明文基本知识 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。 二、说明对象：
指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 三、说明方法： 1、常见的说明方法有： 举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、下定义、画图表。 2、常见说明方法的作用： ①举例子：通过列举……事例，具体明确地说明了事物的××特点。 ②列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤引资料：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。 a、引用具体的事例;(作用同举例子)
中考语文说明文阅读考点及答题技巧 一、说明文基本知识 解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”先读原文，完成3个任务： (1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。 (2)给段落标上序号。 (3)给重要句子和关键词语做上记号。 其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。 说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 (一)了解说明文的特点 1、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类 （1）从对象上：事物说明文、事理说明文。 （2）从言语上：生动性说明文、平实性说明文。 (二)把握说明对象和特征 1、从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征， 2、从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。 (三)理清说明顺序 时间顺序,空间顺序：逻辑顺序： 分析说明顺序的办法有三种： 1、认清说明的对象，分析说明顺序。 2、把握语言标志。“读”出说明顺序。 3、分清主次。综合归纳。 逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具
中考说明文阅读常见题型及解题技巧 考点一:把握说明对象或说明内容 中考常考题型 1.简要概括全文或者某段的说明内容。 2.选文的说明对象是什么？ 3.概括说明对象的特征。 4.结合文章内容，说说题目的作用。 阅读方法解密 1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对象及其特征。 2.说明内容概括法： (1)概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找段首中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范的语言简洁作答。 (2)概括某段说明内容的步骤：①找出某段的中心句，(段首，段尾，段中)；②整合中心句，提取关键词，归纳概括。【对应题型1】 3.说明对象判断法： 说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判断方法有以下几种： ①看题目：物名性的标题，标题即说明对象。 ②看首段：第一段往往会揭示说明对象。 ③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。【对应题型(2)】 4.说明对象特征概括法： 概括说明对象的特点，可以从以下几个角度入手：①直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。②用自己的话概括：说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。【对应题型(3)】 5.说明文标题作用分析法： 说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。【对应题型(4)】 考点二:理清说明顺序 中考常考题型 1.本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。 2.选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？ 3.从结构上看某些段落之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的？ 阅读方法解密 1.说明顺序判断四法：理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。一般从以下四点入手： (1)弄清时间、空间、逻辑顺序的内涵及其特征，对照顺序的特点来判断顺序类型；
说明文阅读中考考点及答题技巧归纳 说明文阅读中考考点及答题技巧归纳 考点要求： 1、说明的对象及其主要内容。 2、说明方法的判断。常见的说明方法有一下几种：列数据、举例子、打比方、做比较等。 3、说明顺序的辨析。说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 4、文章或段落中的层次。 5、说明文语言的准确性。 解题指导： （一）、说明的对象及其主要内容。 常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。 把握说明的对象和特征:可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明 (二)、说明方法的判断及其作用 1、常见的说明方法：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字等。 2、常见说明方法的作用： ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥
摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列数字：用具体的数据对事物特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩引用：引用具体的事例、具体的数据、名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （三）、理清说明顺序，分析文章结构 1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次． 2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式． 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时 （四）、说明文的语言品析： 1、对整篇文章语文的品析，一般从两个角度谈： A准确性，科学性；B、形象生动或简明平实。 2、字词作用有以下考查形式 提问类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答
中考说明文考点及答题技巧中考说明文考点及答题技巧 一、说明对象及其特征 1.说明文的说明对象一般就是题目，也有些出现在文章的开头，极少数需学生根据文章内容归纳提取。 2.说明对象的特征的归纳。 ①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。 ②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。 ③分散在各段中，要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。 二、指出说明方法及其作用 1.试卷中经常考查的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。 2.分析说明方法的'作用，要紧扣说明对象及其特征，要考虑这一说明方法所处段落的中心句(一般为首句)，要重视该说明方法的前面的语句，要根据不同说明方法运用不同词语归纳表述。 比如， “列数字”这种说明方法具体、准确、直观地说明了…… “作比较”这种说明方法突出强调了……的特点。 “打比方”这种说明方法生动形象地说明了……的特征，把……的特征说得通俗易懂，增强了文章的趣味性。 “举例子”这种说明方法具体可信地说明了……增强了文章的可信度。 “作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了……的特征。 “下定义”这种说明方法准确科学地揭示了……的本质特征。
“分类别”这种说明方法层次分明、有条理地说明了……的特征。引用使说明更具有权威性，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣。总之，分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。 3.辨析说明方法要注意的两点。 一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引用”四种说明方法在不同文体中的不同表述方法。“作比较”在议论文中称之为“正反对比论证”的论证方法，在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手法。“打比方”在议论文中称之为“喻证法”。“举例子”在议论文中称之为“例证法”。 二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方法。“下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。 三、把握说明顺序 1.题型 一是要求学生指出全文或局部的说明顺序，二是让学生能按一定的说明顺序排列句序。 2.答题技巧 说明文的说明顺序一般分为“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”三种，“时间顺序”“空间顺序”比较明显。科技说明文大多数是“逻辑顺序”。排列句序关键是要找出这一组句子的内在联系，即什么说明顺序。其次，找准首句。首句一般为统领句。然后，按照句与句之间的关系，句中词与词之间的联系，依次衔接，做到前后一致，上下连贯即可。 四、理解说明文的层次结构 要准确分析层次，理清结构，概括文意，可以从以下几方面入手。 1.认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征。 2.根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文的文意。 3.说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要引导学生辨析，这是划分层次的关键。 4.说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。
中考说明文阅读理解考点及答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文。 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾。 事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般答复三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，防止重复穿插的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比拟：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/事理。⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的 ××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。 空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。） 时间顺序那么是说明事物开展、演变，例如介绍工作程序的文章。掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
初中语文说明文阅读基本知识及答题技巧第一篇范文：初中语文说明文阅读答题技巧与练习 第一部分说明文考点分析 考点之一：说明对象 考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结 尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一 个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。事物 说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语： 介绍了……的……(对象加内容)。 考点之二：说明对象特征 [类型1]：直接找出说明对象的特征的句子 对策：A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如：运用了说明 方法的语句、中心句)。 [类型2]：概括说明对象的特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语。 考点之三：说明顺序 [类型]：本文使用了什么说明顺序有何作用 对策：
1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序：说明事物的发展变化。 2、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使 说明更有条理性，便于读者理解。考点之四：说明方法 [类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打 比方、列数字、列图表、摹状貌、 引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。 [类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子：运用了举例子的说明方法，列举了.......的事例，具体 生动有说服力地说明了事物的某某特点。 2、分类别：运用了分类别的说明方法，对事物的特征(或事理)分门 别类加以说明，条理清楚地说明了事物的某某特点。 3、打比方：运用了打比方的说明方法，将...比作...，生动形象地 说明该事物的某某特点，增强了文章的趣味性。 4、列数字：运用了列数字的说明方法，具体科学准确地说明该事物 的某某特点。使说明更有说服力。
中考说明文阅读常见考点及答题技巧 ※※说明文常见题型 1.说明对象及特征（必写）； 2.说明顺序的判断； 3.常见说明方法的辨别及作用 4.理解体会说明语言的准确； 5.说明文的结构； 6.综合素质考察（启示、意义） 一、说明文-定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。 因此说明文阅读其问题的设置大都能从文中找出，难度相对而言较小。 二、说明文分类--按说明对象、依据的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 三、中考说明文阅读技巧 ★∎说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。 解题的程序，有句顺口溜：先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。 1、先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。 2、读题干很重要，要给重要词语做上标记。 3、找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。 ★∎说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 1、直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。 2、排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。 3、类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 ★★请选择出与原文意思不相符或意思相符的一项。答题注意（还原到相关段落或句子认真阅读，仔细找出细微差距，注意一些限制性的词语，如“一般、个别、很难、大约”等。） 四、说明文的结构一般有四种: 1.总分式-事物说明文常用的结构形式: (1)总--分，如《苏州园林》(先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言)
中考语文说明文阅读答题技巧 在中考语文试卷中,有关阅读方面的知识占很大比重，所以大家要了解它的解题技巧，下面为大家分享中考语文说明文阅读答题技巧，希望对大家有帮助。 1、说明文的类型 事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言 平实、生动说明文(语言表达角度)。 3、说明方法 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特
点。 ⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序 时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。 逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 5、说明对象 指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 6、说明文的结构常见的形式有 “总——分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
初中说明文阅读方法及答题技巧 一、说明文基本知识 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的分类 事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。 事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。 二、阅读技巧 (一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手： 第一招：善于找准说明对象。 第二招：善于概括说明对象的特点。 第三招：善于分析说明顺序。 第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。 第五招：善于分析说明文的语言。 第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故
事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。 第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。 （二）说明文阅读一般涉及10种题型： 1、考查说明对象： 答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。 回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。 例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 2、被说明事物的特征： 答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。 3、说明方法： （1）常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 （2）常见说明方法的作用：
初三语文【说明文阅读】考点汇总，常考知识点+答题模板 目标：（1）掌握说明对象的判断方法（2）掌握10种说明方法的判断及作用 一、说明对象 1.说明文通常分为哪两种？ 事物性说明文、事理性说明文。 2. 如何区分说明文的说明对象？ （1）事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物；这种说明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。（2）事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。 二、说明方法说明方法有哪些？分别有什么作用？ 1.举例子：具体有力地说明了事物的××特点。 2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。 5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭
示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 8.引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话等。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 目标（1）掌握说明文的结构（2）掌握说明文的说明顺序 一、说明结构 说明文的常见结构有哪些？把握中心句和关键词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”、“总之”等即可判断文章的说明结构。 1.总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总——分式、分——总式和总——分——总式。 2.并列式：各层次之间的关系式平等并列的。 3.递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层
说明文的阅读方法 1、说明文的类型：事物、事理说明文从内容角度,根据说明的对象和目的; 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句; 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段;事物说明文指出被说明事物即可;事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介绍了……的……对象加内容 ; 2、说明文的语言：平实、生动说明文语言表达角度 ; 3、说明方法：一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点; ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点;对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性;使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象; ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点;使说明更有说服力; ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点地位、影响等; ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理; ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻;生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性; ⑦．画图表：使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点; ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂;
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂;可以颠倒; ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象; ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实;用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话;引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用; 4、说明顺序：时间顺序程序顺序、空间顺序、逻辑顺序;在答题时可答得具体些; 如：空间顺序从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体; 逻辑顺序先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”; 时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章; 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解;第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理;如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述; 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物一般不必答人或事物的特点; 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式或由总到分,或由分到总,或总分总、并列式、递进式等;分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾,有时在句中;判断,多为概括性较强的句子;叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句; 其他文体文章也如此;
中考语文：说明文阅读全攻略 考点一概括说明对象特征 1. 看标题，抓说明对象修饰语。 以标题直接为说明对象的，标题中的修饰语往往具有暗示或揭示说明对象的特征；有的标题用设问句的形式，以引导考生有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用形象生动的比喻、拟人的方法来说明事物的特征。 2. 抓关键句和中心句。 ① 文段的首句或末尾句或者文章的开头段，往往点明了说明对象的特征。因此在通读全文的基础上，分析文章的结构（总—分、分—总、总—分—总三种形式），细读段首和段尾，找出与题目中修饰性的词语相似的内容、总结性的句子，整合概括。 ② 划分段落层次，抓中心句。从材料入手，一般说明内容是按照说明对象的特征依次展开，考生需逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，层层揭示，然后归纳总结，即可得出说明对象的全部特征。有的事物的本质特征，作者已经在文中明确指出来了，阅读时找出关键句即可。注意标志性词语，如首先、其次、还、此外等。 考点二说明文语言 考向1 准确严密性 通常从以下角度设问： ①“××”一词好在哪里？ 答题规范：词义（是否含修辞）＋生动形 象地…… ＋事物特征。 ②“××”一词能否删去？为什么？ 答题步骤： A. 表态：一般是不能删去； B. 解释词语本义以及语境义，词语在程度、 状态、性质、范围等方面对句子进行的修饰或
限定作用； C. 比较：比较删去这个词语和不删的区 别，结合具体内容说明不能删去的原因； D. 结尾一定要有这样的表述：这体现了 说明文语言的准确性、严密性与科学性的特点。 答题规范： 不能删＋解释词（句）意思＋体现了说明 文语言的准确性＋若删去，……不符合实际 （太绝对化）。 ③“××”一词能否替换为“××”，为什么？ 答题步骤： A.表态（不能）； B.分别解释原词和替换词的意思； C.结合文章内容分析替换后句意发生的变 化（与实际不符）； D.这个词语体现了说明文语言的准确性、 严密性和科学性。 答题规范： 不能。原文“××”词语是…… 的意思， 而替换的“××”只有……的意思，如换成 “××”，就与原文内容不相符，不能体现说 明文语言的准确性、严密性和科学性。 考向2 生动形象性 说明文语言的生动形象性是指说明文语言轻松活泼、幽默风趣的特点，一般会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，或字词、短语、句子描写生动、优美之类。作答时，结合句子所运用的修辞手法，回答句子是如何遣词造句，如何进行生动、形象地说明即可。 考点三文意转述 此类题常用解题步骤：一了解、二标记、三比较、四判断。
中考语文说明文阅读常考题型及答题技巧 说明文是常见的文体之一，也是语文测试必考的一种文体。所以，了解说明文的文体特点，掌握说明文阅读的答题技巧，对提高说明文的阅读能力和复习备考效率非常重要。 不论命题者如何出题，同学们在认真阅读文章的基础上，掌握说明文解题的方法与技巧，明白说明文答题程序，都是能够顺利答题的。笔者结合近几年说明文阅读的考点及题型，提供一些答题方法与技巧。 一、如何找到“说明对象” 说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇文章（或段落）的说明对象是什么？” 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。 二、如何分析“说明对象的特征” 说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。对此类题目，首先，应找到表现说明对象特征的句子。A.看题目； B.在首段中找； C.抓关键词句。其次，在概括说明事物的特征时，要
分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。 例1：阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。 我国的春天来得急速。宋代白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受，也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。 我国南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它是想说明……所以，当五原河冰刚融化时，长安则早已姹紫嫣红过去，时近暮春了。 我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。” 其中，我国春天气候的三大特点就是以上三段文字的第一句：我国的春天来得急速；我国南北春季有早有晚；我国的春季冷暖多变。 三、如何分析说明方法的作用 分析说明文的“说明方法及作用”是“中考说明文阅读”经常出现的考点，其类型如下： 1.直接回答文章或段落的说明方法
2023年中考说明文阅读高频考点常见题型答题方法考点一、说明文标题的作用（妙处） 问：1.这篇文章标题的妙处是什么？2.文章为什么以XX为题？请谈谈你的理解。 ①以说明对象为题目如《苏州园林》《蝉》；②对象+特征。如《珍奇的稀有动物——针鼹》《太阳能光伏发电》③设问句形式《今天你低碳了吗》④拟人、比喻等修辞手法设题。《猕猴桃的奇异之旅》《大自然的语言》《时间的脚步》《植物的熊猫-四合木》 【答题公式】：（1）内容上，点明了/揭示了/说明对象是…，交待了（说明对象）……的……特征/特点/作用/功能等（有些题目只有说明对象）（事物说明文揭示说明对象或者特征）；概括说明内容（事理说明文）。 （2）表达上，运用了……（修辞、写作手法、句式或话题），形象生动，新颖别致，引起读者阅读兴趣或引起读者思考（一般具体分析作用） 【具体分析作用】①运用比喻、拟人等修辞或化用诗句、成语、俗语、流行语、新词新语等，形象生动、新颖别致，增强了趣味性，吸引读者阅读兴趣；②运用问句的句式（设问、疑问句；含“为什么”“为何”“什么”“？”、感叹句等句式），设置悬念或增强表达效果，引发读者思考；话题新颖奇特，吸引读者，引起读者阅读兴趣。③引用热门话题，贴近生活。比如“世界杯”“新冠”，使得标题生动、新颖别致，激发读者阅读兴趣。④引用（化用）古诗词，增添文学性，激发读者阅读兴趣。 例1：猕猴桃的奇异之旅。①形象地揭示了说明内容——猕猴桃生产商业化的基本过程。②运用了拟人的修辞手法，生动新颖，激发读者阅读兴趣。例2：蓝莓不是“莓”①点名本文说明对象蓝莓。②采用否定句式，激发读者阅读兴趣。例3：芯片制造为什么难。①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②交代本文的说明内容：芯片制造难的原因；③采用设问形式，引发读者注意，引发思考。 例4：今天你低碳了吗①内容上，“今天你低碳了吗”的询问语气，点明了（本文说明的对象——低碳生活）；倡导（人们践行低碳生活），揭示说明内容。②表达上，用询问的语气设题，（设置悬念），生动别致，吸引读者阅读兴趣。 例5：天赐良“源”①内容上，点明说明对象是一种能源，（说明这种能源的特征“良”）。②表达上，利用（谐音巧妙化用成语“天赐良缘”），形象生动，新颖别致，吸引读者阅读兴趣。 例6：植物大熊猫——四合木。①内容上，点明说明对象——四合木，并表明其特征——稀有，揭示了说明内容。②表达上，（运用比喻修辞，将四合木比喻成植物界的大熊猫，生动形象，吸引读者）。 例7：中国红为什么这样红。①内容上，点明说明对象中国红流行的原因，揭示了说明内容。②表达上，（以疑问句的形式，设置了悬念，吸引读者）
中考语文阅读答题技巧(说明文、议论文、记叙文)
阅读理解答题技巧及格式 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
2019中考语文说明文答题技巧及专项训练 （一）说明文阅读答题指导 一、说明文的分类： 1.事物说明文[读完文章后了解了（说明对象）是什么？] 2.事理说明文[读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？] 二、把握说明对象： 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。） 5.事物说明文指出：被说明对象。 如《苏州园林》，说明“ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画” 的特征。 事理说明文指出：说明内容。(格式：介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。 6.概括文章的说明中心： ①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。) 三、常见的说明方法： A．常见的说明方法有： 1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”） 2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”） 3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”） 4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”） 5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”） 6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）B．说明方法的作用： 1、举例子：具体形象的说明了……的特点，便于读者理解。 2、分类别：条理清晰地说明了…的特点，便于读者理解。 3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。 4、列数字：科学准确具体的说明了……的…… 特点 5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。 6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。 7、画图表：直观形象说明了…。 8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。