2016湖北幼儿教师资格面试指导:课堂律动知多少湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师资格笔试、面试资料。目前东湖教师招聘正在进行中,湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。
幼儿园教师资格面试之课堂律动知多少?
1.小手小手拍拍,小手小手放放,小手拍,小手放,把手放在膝盖上!
2.一二三,坐坐好;三二一,请安静;
我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙;
小嘴巴,不说话;
请把小手放背后;
我把小手放背后;
请坐好;
我坐好。
【温馨提示】此类律动可以用在课前,可以让幼儿集中注意力。注意,教师要边做动作边说。
3.小手拍拍,小手拍拍;
手指伸出来,手指伸出来;
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵……在哪里?
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵……在这里,
用手指出来,用手指出来。
4.“Shake your body”
Shake your shoulders, shua shua shua;
Shake your hands, clap clap clap;
Shake your hip, pia pia pia;
Shake your feet, dong dong dong.
【温馨提示】此律动可以作为课前热身律动,同时,也可以作为课间律动,可以让幼儿得到放松。注意,教师要边做动作边说。
5.小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来;
小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵;
小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪;
小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜;
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧唧;
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷;
小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱;
小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳。
6.《猴子荡秋千》
五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!
四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!
三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!
两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!
一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!
【温馨提示】幼儿在学习了某个新知识后,教师用形象的语言和逼真的律动让学生感受新知识,这样能够极大地调动学生的兴趣,通过教师的启发和诱导,使学生在课堂上自由地、心情舒畅地学习音乐,不仅会达到“寓教于乐”的优化教学目的,也会提高学生音乐素质。注意,教师要边做动作边说。
https://www.doczj.com/doc/b819152960.html,e on!
Come on, come on (单手依次招手;
Join me, join me (单手依次半握拳于胸前;
Let’s play a ball(左手拍球状;
Let’s play a ball(右手拍球状;
OK? OK?(双手OK晃
Yeah! yeah! yeah!(双手上举欢呼
8.我有一双小小手,我说走来它就走;
快快走到头顶上,接着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上;
老鹰展翅飞,小鸡吃小米,别问我是谁……
(开始老师说其中一句,小朋友说下面一句,然后加大难度,老师说其中一句,小朋友说和这句不一样的一句
【温馨提示】教学中我们经常会发现,当学生学习歌曲时,他们往往不满足于安静地听音乐,他们有时会情不自禁地加上一些动作,这表明边唱边动作或边听音乐边动作更符合儿童表达情感的特点,针对这一现象,教师对学生加以引导和鼓励,充分发挥学生的主体性和创造性。注意,教师要边做动作边说。
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2016湖北教师资格面试将于5月份进行,4月份出公告,大家可以关注湖北教师考试网获取更多湖北教师招聘资料。
湖北省教师资格面试考试科目解读 1、考核内容 面试遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准》和《考试大纲》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 2、面试方法 采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。面试统一使用教育部考试中心下发的面试测评系统。 3、面试过程 (1)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。 (2)抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。 (3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 (4)回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 (5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 (6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (7)中职文化课类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。 (8)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 2019年下半年湖北教师资格证考试预计在9月中旬报名，11月上旬笔试。面试是本次考试必考的内容之一，幼儿教师资格证考试面试的考试内容是技能+答辩+结构化，中小学教师资格证考试面试的考试内容是试讲+答辩+结构化，中职教师资格证考试面试的考试内容是试讲+答辩+结构化+专业知识概括。 通过对历年教师资格结构化面试考题的分析来看，有关教师素质的话题会经常出现。一方面，它会以直接考查的方式出现，如“你认为教师应该具备哪些素质?”;另一方面，它会以间接考查的方式出现，即命题人通常会间接设置与教师素质有关的问题。那么为了帮助广大考生了解命题人是如何在结构化面试中设置间接考查的内容。 众所周知，国家的强盛靠教育，教育的发展靠教师。教师承担着教书育人的重任，而教师素质的高低会严重影响学生的身心健康发展。 1.思想素质。所谓“思想是行动的先导”，对于教师来说，思想正确、作风正派则是教师整体素质的灵魂，是做好教育教学工作的关键。而纵观历年结构化面试考题，教师思想素质涵盖了各个题型。 例题1：有的老师觉得工资低、工作乏味。对此，你怎么想? 例题2：学校安排教师假期进修，而有些老师却纷纷抱怨。对此，你怎么办? 【解读】在教师结构化面试中，考生对教师职业、教师待遇、教育教学工作、个人专业发展等方面的思考与看法，其实也就从侧面考查了解考生个人的求知动机、从教愿望和职业的稳定性等。所以，建议考生在回答上述问题时要注意向考官传递出正确、合理的思想意识，这
教师资格证面试常用必备的教学方法 教师资格证面试时间将近，其中最重要的考试内容就是课堂教学，同学们可以采取不同的教学方式去教授试讲。这次小编给大家整理了教师资格证面试常用必备的教学方法，供大家阅读参考。 教师资格证面试常用必备的教学方法 1.讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。 2.谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。 谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。 3.演示法 演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。 演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固;能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。 4.练习法 练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地
教师网（https://www.doczj.com/doc/b819152960.html,）最全最专业的教师考试网 湖北省2012年下半年教师资格证统考面试中的试讲备考 王志华 首先恭喜广大考生在教师资格证笔试顺利过关，接下来即将迎来的就是面试环节。但是有很多考生却对教师资格证面试中的试讲一头雾水，更不知道该如何备战。那么接下来，就对教师资格证面试中的试讲备考做一个介绍。 时间上，2012年下半年全国中小学和幼儿园教师资格考试面试时间调整为2013年1月19日-20日，广大考生要注意面试时间有所调整。 对比统考后的教师资格考试面试公告，我们从中能够获得如下信息：首先，湖北属于统考地区，申请小学、中学教师资格证的面试考生备课使用教材暂定为人教版。因此，考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材和教参看一遍，在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。 其次，教师资格证的面试主采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。这就要求考生能够在短时间内进行备课，并能把自己的教学能力在短时间内呈现出来，并获取考官的青睐。这就给考生提升了难度。该如何准备呢？给大家的建议是场内时间不足，场外补。做好提前准备工作。一方面备教材，提前熟悉重点内容，另外一方面拥有自己的一套模版，并且演绎出来。提前有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。还有一点需要值得注意的是，有些考生，公告上明明写的是试讲，结果自己却在面试环节演绎为说课，那么发挥得再好也没用了。 最后，从公告里我们能够获取备考和演示的时间，一般都是20分钟备考，5分钟随机问题答辩，10分钟演示，5分钟围绕试讲内容的问题答辩。其中在备考室备考的时候还需要撰写教案。很多考生就会抓狂了!20分钟去设计一个教学过程都已经很紧迫了，还要撰写教案，关键是最后还要把它演绎出来，怎么才能做到呢？ 关于这一点，首先需要做的当然在于前面提到过的，备教材。考生应该尽可能地去熟悉教材，参考教参，理清教学思路和教学重难点。一定要注意无论什么科目，教材中所有的信息都是有参考意义的，这些信息也包括平时大家不太注意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注，它们其实都表明了该课的重难点。
J 教师资格证真题 一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分。共42分) 1.认为人的心灵如同A板，观念和知识都来自后天.并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是（）。 A。卢梭 B。杜威 C。福禄贝尔 D.洛克 2.“性也者,与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是( )对个体发展的影响。 A。教育 B.遗传 C.环境 D。活动 3。“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务".这句话体现了教育的（). A.政治功能 B.经济功能 C。文化功能 D。人口功能 4。史蒂芬，威廉.霍金,ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常,被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有（)。 A。互补性 B.差异性
C.顺序性 D。阶段性 5。孔德说:“真正的个人是不存在的。只有人类才存在,因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展,都有赖于社会。"这种教育目的论属于( )。 A。个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 6.我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于（)。 A.学科课程 B.综合课程 C。活动课程 D。核心课程 7.主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程.通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是（）. A.学科课程论 B。活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论 8.在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时，李老师带领全班同学来到了圆明园,在这里，老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，告诉大家勿忘国耻。该老师采用的教学方法是( ）。 A。读书指导法 B.参观法 C.情景教学法 D。欣赏教学法 9。陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了（)。 A。学生以学习间接经验为主
中职学前教育教师资格证、教师招聘面试试讲教案—幼儿园教学活动的设计、组织和指导 一、讲授幼儿园教学活动设计的基本内容。 【知识要点】 ▲幼儿园教学活动的设计 （一）幼儿园教学活动设计的含义 幼儿园教学活动设计是指教师在思考“如何将幼儿的兴趣、需要与幼儿园教育目标有机地结合，以及如何通过教育活动利用扩展幼儿的生活经验”的基础上，制定或修订教育计划的过程。 （二）树立科学的设计观 教师应把教学活动的设计视为一个研究过程，树立“为幼儿的发展而设计”的科学设计观，具体体现为：制定计划——实施计划——调整计划——修订计划——实施计划的循环过程。 （三）幼儿园教学活动设计的类型：（引导学生看书理解，并分组讨论） （四）活动计划的结构和书写要求： 1、活动目标 活动目标是指一个具体活动中幼儿应获得哪些情感体验与态度，掌握怎样的学习过程与方法，得到哪些方面的能力发展，增进哪些知识和技能等，它是对活动提出的期望。2、活动准备 活动准备指为保证活动顺利进行，在活动开展之前所需要做的精神和物质方面的准备。精神准备是指幼儿参加活动需要具有的知识经验和体验；物质准备包括活动场地的选择与布置、教具的选用和制作等。 3、活动过程： 包括开始部分、基本部分和结束部分。（引导学生看书理解各个部分的主要任务） （4）活动延伸
在某个活动结束之后，可以引发并组织其他的活动以促使该活动目标更好地达成，这些都可以写在活动延伸部分。它属于机动部分，是幼儿园教学连续性的具体体现。 二、通过案例分析研讨，进一步理解幼儿园活动设计的理论。 【案例分析】（分析每人准备的教案） 1、运用幼儿园教学活动计划的结构理论分析以上案例的撰写要求，特别是活动过程包括哪三大部分。如何设计活动过程的三个部分？ 2、幼儿园教学计划包括哪几个部分？ 3、每一部分有什么具体要求？ 【归纳小结】 幼儿园教学计划包括活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸等几个部分。重点理解掌握活动过程中各部分的撰写要求。 三、结合案例研讨，帮助学生深入理解幼儿园教学的组织与指导策略。 （一）科学运用直接教学和间接教学方式 【案例呈现】 小班“好玩的塑料袋”活动中，教师首先出示塑料袋，告诉幼儿塑料袋除了可以装东西外，还是一样很好的玩具，接着，教师演示将一个塑料袋的袋口扎紧，变成“气球”玩，并鼓励幼儿自由选择大小不同的塑料袋并探索它的多种玩法（教师交代探索的任务并演示，这是直接教学）。幼儿很快找到了很多玩法——将塑料袋抛向空中；扎紧袋口当球踢；背在背上当背包；将两只脚套进袋中学袋鼠跳；将袋子套在头上装“蒙面人”等等（利用材料促使幼儿自己发现多种玩法，这是间接教学）。当一个幼儿介绍自己用袋子扮“蒙面人”的玩法时，教师提醒幼儿应注意安全（直接教给幼儿有关自我保护的常识，是直接教学）。大约六分钟之后，大部分幼儿由于找不到更多的玩法而显得有些无所事事了，观察到这种情形，教师马上请幼儿看一看他的新办法撕开袋口，将塑料片围在腰际变成
幼儿教师资格证面试试题及答案 以下是作者整理的幼儿教师资格证面试试题及答案（共含8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。篇1：幼儿教师资格证面试试题及答案 学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的? 答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为范。”简短数字，精辟概括出教师风范。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟……“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。 现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为? 答：现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：1、必须让学生的学习个性得到充分的张扬;教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为;2、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性;3、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一
幼儿教师资格证面试教案 适用于幼儿教师面试考试试讲考试、小学教师面试考试试讲考试、 中学教师面试考试试讲考试。 专业培训机构，专业资料考试汇编，注重专业，造就成功! 该资料由湖北聚成培训公司精心编辑，结合多本面试考试资料及多个专家学者经验完美结合，资料内容是重中之重，面 试考试轻轻松松过关!! (1)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试地点，进入候考室候考。 (2)抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。 (3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。 (4)回答规定问题 考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间 5分钟。 (5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
(6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。 (7)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 试讲又叫微型课，将45分钟压缩成10分钟，下面无学生，模拟平时课堂教学，所以又称模拟上课，被师范生戏称为”自编自导自演“的游戏，必要时可以写板书,10分钟内完成45分钟一节课的内容，不过时间未必能把握的如此精确，一般是上了哪就算哪，考查你是否具备教师的”气场“与”专业素养“。在试讲过程中可以将评委假设为学生，课堂教学视频就是最好的观摩对象。说课是让你讲你的上课设计，说说你对教材课文的认识、学生的分析，然后如何上课等等。 如果你不了解改革考试，我们会帮你;如果你担心面试，我们还有考试经验相赠;如果你还在为报名时间疑惑，我们告诉你：安心复习，我们会提前1、2个月通知你考试时间。如果你担心落榜，请你放心，我们持续服务指导考试直到你考上。因为我们更权威，因为我们走得早，因为我们经历了大量客户首次改革考试的洗礼。
幼儿园教师资格证面试(全套) 一、背景介绍 幼儿园教师资格证是对幼儿园教师的专业能力和素养进行评估的证书。通过面试考核，可以评估教师的教育理念、教学技能、专业知识等方面的能力。本文将详细介绍幼儿园教师资格证面试的全套内容。 二、面试内容 1. 自我介绍 在面试开始时，考官会要求你进行自我介绍。这是你展示自己的第一次机会，要注意以下几点： - 简明扼要介绍自己的姓名、学历、从教经验等基本信息； - 重点突出自己的教育理念和对幼儿教育的热爱； - 强调个人优势和特长，以及在教育教学方面的成就。 2. 教育理念 教育理念是教师职业发展中至关重要的部分。在面试中的教育理念回答要突出以下几点： - 对幼儿发展的认识和理解； - 强调以儿童为中心，关注儿童的兴趣和需求，促进其全面发展； - 与幼儿家庭进行合作，共同促进幼儿的成长； - 注重培养幼儿的良好行为习惯和价值观； - 积极推动幼儿园的教育改革和创新。 3. 专业能力 专业能力是评估教师是否胜任教学工作的重要指标。在面试中要突出以下几个方面的能力： - 教学设计和管理能力：展示你的课程设计和管理能力，包括如何设计教学活动、教学材料和评价方式等，以及如何管理课堂秩序； - 与幼儿的互动能力：强调你的与幼儿的沟通和互动能力，包括听取幼儿的意见和需求，与幼儿家长的合作等； - 问题解决能力：展示你解决问题的能力，包括处理幼儿园教育教学中的矛盾和困难，以及应对突发事件等； - 专业知识和技能：强调你的专业知识和技能，包括幼儿教育学、教育心理学、幼儿发展等方面的知识。 4. 逻辑思维 逻辑思维是教师职业所需的核心能力之一。在面试中，考官往往会设问一些关于教育教学等方面的问题，要求你进行分析和表达。表达时要注意以下几点： - 逐步展开思路：先确定要表达的观点，然后逐步展开，逻辑清晰； - 举例说明：结合自己的教学实践或者幼儿的具体案例，更容易理解和接受； - 分析问题：对于问题要进行深入分析，找出其中的关键点和根本问题； - 结论明确：在表达观点时，要有明确的结论，突出重点。
幼儿教师资格证面试心得 1、提前准备 幼儿教师资格证的考试专项是比较多的，幼儿教师资格面试和中小学一样氛围结构化面试、试讲和答辩三个环节，但是不同于中小学面试的是幼儿的试讲专项比较多，包括讲故事、儿歌、画画、弹唱、游戏、折纸六大内容，与此同时也要求考生熟悉一些幼儿常见的手指谣。律动和舞蹈。幼师是应该要多才多艺的，这就要求考生要有一定的才艺技能，这些都不是一朝一夕就能练成的。这些技能都是提前准备为好，这样也能有效地预防考前的紧张状态，取得更好的面试成绩。 2、面试语言表达 （ 1 ）使用面试礼仪用语 “考官好”之类的问候语不能少，结构化面试中，问题回答后要说“回答完毕”。面试结束后说“谢谢考官”。 （ 2 ）注意课堂教学用语 上课要有课堂礼仪，上课说“上课，同学们好。同学们请坐”，下课时说“这节课就上到这里，下课”。这些语言的使用，一方面体现了师生之间的课堂礼仪，另一方面又体现了课堂教学的规范，一下子把人带入课堂教学的情景之中去。 3、试讲技巧
幼师工作决定了面试试讲时考生要放得开，时刻保持微笑，敢唱敢跳。不要觉得不好意思，扭扭捏捏只会让考官很反感。选择了幼师，一定要在心理上放下包袱，把自己融入进孩子们的情景教学中去，与幼儿互动，给考官以真实感。 试讲过程中一定要记得取长补短。唱歌好听就可以在教学设计中多添加一些幼儿歌曲的部分，比如情境导入，活动进行等步骤里。同理，画画好就多添加画画的部分。总之要找准你的闪光点，避开你最薄弱的环节，不要异想天开等着三五年后考官看到你能力水平的提升。当然，这些闪光点一定要切合你的试讲主题，决不能生拉硬拽，盲目堆砌。 以上就是我们整理的有关幼师资格证面试的经验分享，希望对广大的幼师资格证考生有所帮助。最后衷心的祝大家面试顺利，过过过！
2016年湖北教师招聘说课指导：幼儿教师招聘万能说课稿湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。目前东湖教师招聘正在进行中，湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。 尊敬的各位考官，大家好，我是xx号考生，我今天说课的题目是小/中/大班xx 领域活动《xxx》。我的说课将以说设计意图、说活动目标、重难点、说活动方法、准备、说活动过程及延伸的思路进行展开。首先我说一下我的 一、说设计意图 健康领域：每个幼儿时时刻刻都在于自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，甚至因为好玩，好奇作出一些对自己身体有害的行为。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，保护幼儿生命和促进幼儿身体健康发展，是幼儿教育的重要任务之一。【适用于身心保健类】 语言领域：《xxx》是美丽的散文故事/短小精悍的古诗/语言优美的儿歌，通过 ___________讲述了一个_________故事，向小朋友们展示了一个__________(道理，情感等)。针对本阶段幼儿有_________的实际情况，选择了此课程，做到明理导行。 本阶段的幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，对词义的理解也比以前深刻，但对一些抽象的词语理解仍有困难，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。因此，选择此课程符合本班幼儿情况。 社会领域：目标中指出“促进幼儿对周围的社会环境关心，热爱的情感，理解和遵守社会行为规则，发展幼儿的社会性”，幼儿时期的孩子处于他律阶段，行为容易受到他人的影响并模仿，作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验。 科学领域：《纲要》中告诉我们：幼儿的教育活动内容要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性，趣味性。由此生成了本次科学活动的设计理念，让原本枯燥的科学活动“活”起来是我们的本意! 从生活和游戏当中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，幼儿园的教育应密切联系幼儿实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。 二、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据大班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，我将本次活动目标定位于：
湖北省2016年幼儿教师资格考试题 一、单项选择题（共23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是（）。A．教育者 B．受教育者 C．教育影响 D．无法判断 2、通常把一个国家各级各类学校的总体系称为() A．国民教育制度 B．学校教育制度 C．教育管理体制 D．学校教育结构 3、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（） A：教育 B：教学 C：德育 D：智育 4、英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，在学习eyeball(眼球)时，即可以产生产生____ A：一般迁移 B：具体迁移 C：水平迁移 D：垂直迁移 5、以下称为不可以用来代称青少年的是。 A：总角之宴 B：豆蔻年华 C：始龀垂髫 D：不惑之年 6、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和__。 A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习 7、下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（） A：上课气氛 B：学校气氛 C：课堂气氛 D：家庭气氛 8、下列不属于根据联结原理矫正学生不良行为的方法的是____
A：餍足 B：结合消退和强化 C：代价 D：无条件积极关注 9、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____ A：程序性课程 B：练习性课程 C：地方性课程 D：实践性课程 10、”严师出高徒”、“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式的影响结果? A：遗传决定论 B：环境决定论 C：辐合论 D：平行论 E：重视个别差异 11、小学课外活动的特点不包括（） A：自愿性 B：灵活性 C：多样性 D：广泛性 12、Pentium4是64位的微处理器，这里的64位是表示（）的技术指标。A：字节 B：字长 C：速度 D：容量 13、教师的任何教育行为都要受的制约。 A：教育部门 B：教育环境 C：教育方法 D：教育观念 14、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）A：教育的形成 B：教育的类别 C：教育的层次 D：教育的历史 15、最古老、应用最广、最普遍的教学方法是（） A：讨论法 B：谈话法 C：讲授法 D：实践法 16、最稳定、最重要的学习动机是__。 A．兴趣
教师资格（统考）幼儿园面试精讲班 授课教师：*** 艺术领域总目标： 1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 艺术领域总目标： 1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
考题要求 1.完整弹唱； 2.创编律动； 3.让幼儿用自己的方式表演歌曲； 4.歌曲创编； 5.设置教学情境（打节奏∕音乐游戏）； 6.有表演性的教会幼儿演唱。 小班：旋律在6度范围，2~4个乐句，二分音符、四分音符、八分音符；节拍为2/4。
音域：1-3 节拍：2/4 音符：八分音符、四分音符、二分音符 中班：旋律在8度范围，4~6个乐句，初识附点音符、十六分音符；节拍为2/4、4/4。 音域：8度 节拍：2/4 音符：四分音符、八分音符、二分音符 大班：旋律在10度范围，8个乐句以上，附点音符、切分节奏；节拍为2/4、4/4、3/4。
认知目标： 能理解儿童歌曲的形象、内容和情感；感知不同性质的歌曲特点等。 技能目标： 用正确的姿势，自然地声音演唱；能有表情的完整的表现歌曲内容；会听前奏、间奏歌唱，能整齐地开始和结束；学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地 表现歌曲的情感和风格。 情感目标： 喜欢参加歌唱活动；在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契、交流、合作的快 乐。
中班弹唱活动《拔萝卜》 设置情境导入，引出主题，激发兴趣。 教师设置拔萝卜的情境，请幼儿参与，激发兴趣。 师：小朋友们，老师种了一个大萝卜，都可以吃了呢，可是萝卜太大了，拔不出来，哪个 小朋友是大力士，可以帮帮老师？ 中班弹唱活动《拔萝卜》 歌词导入，引出主题，激发兴趣。 出示图片，教师将歌词根据节奏说出来编入到图片介绍中。 师：小朋友们，看一看，他们在做什么呢？ 拔|萝卜、拔|萝卜，嘿|呀，嘿|呀，拔不动。 中班弹唱活动《拔萝卜》 直观教具导入，引出主题。 教师出示萝卜玩偶，引出活动主题。 师：小朋友们，瞧，谁来做客啦？ 中班弹唱活动《拔萝卜》 音乐游戏导入，引出主题，激发兴趣。 师幼进行音乐游戏，进行节奏问好： 师：X X X X | X X X —| 幼：X X X X | X X X—‖ 大家大家大家好！老师老师老师好！ X X X X X X| X XX X| X X X X | X X X ‖ 小朋友小朋友小朋友好老师老师老师好！ ★展开 1.教师完整弹唱 2.幼儿理解歌曲内容，记忆歌词 3.学唱新歌 4.音乐游戏
2016年湖北省中小学教师资格考试大纲（面试） 湖北教师资格网为广大参加2016年湖北教师资格考试的考试提供湖北教师资格考试，湖北教师资格考试公告，湖北教师考试笔试公告，湖北教师资格面试公告，湖北教师资格历年真题等，湖北教师资格网祝大家早日拿证！ 幼儿面试科目： 1.幼儿园教师资格考试面试不分科目。 2.小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，共8个学科。 3.中学教师资格考试的面试科目与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同，分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康和信息技术，共13个学科。 4.中职文化课教师资格考试的面试科目同中学教师资格，中职专业课、中职实习指导教 师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。 中职面试科目： 一、测试性质 面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括： (一)良好的职业认知、心理素质和思维品质; (二)仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 (三)具备所教专业必需的基础知识、基本技能; (四)能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 三、测试内容与要求 (一)职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。 2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。 (二)仪表仪态 1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。 2.举止大方，符合教师礼仪要求。 3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
幼儿园教师资格证面试题目及教案 幼儿弹唱《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》 一、考题回顾 二、考题解析 这首歌曲是一项音乐活动，适合中班幼儿演唱。旋律在八度内浮动，2/4拍，中速、活泼。歌曲描绘了孩子和爷爷奶奶 之间亲密的情感，并具有明显的动作思维的特点——敲敲、捶捶。 弹唱建议： 1)弹：歌曲为C调，音域适中。右手弹奏跨度较大，应注意手位的选择以及跳进的正确弹奏，便于右手弹奏旋律的流畅。左手建议用半分解和弦伴奏，表现小朋友的可爱。
2)唱：演唱前可用琴弹出歌曲中的第一个音，以最快适应歌曲中C调的音准，避免人声和琴声不统一。演唱时要声情并茂，并正确表现出哈哈镜的奇怪的特点。旋律的跳进会给音准带来一定难度，演唱时应根据琴声提示正确表现。 活动设计指导： 中班音乐活动：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》 一、活动目标 1.认知目标：理解歌词内容，知道好宝宝应该关心爷爷奶奶。 2.技能目标：初步尝试有弹性的演唱歌曲中的休止符。 3.情感目标：感受歌曲的温馨，体验关心长辈的情感。 二、活动重难点
1.活动重点：知道遇见休止符要停顿，通过引导尝试有弹性的演唱带有休止符的乐句。 2.活动难点：大胆创编动作，并能在同伴面前展现。 三、活动准备 1.经验准备：幼儿学过儿歌《我的好妈妈》，理解歌曲所表达的对妈妈的爱。 2.物质准备：爷爷奶奶头饰、PPT课件、节奏图谱、音乐磁带、钢琴、木鱼。 四、活动过程 一)活动导入 1.复歌曲《我的好妈妈》，幼儿回忆已有经验。
师：“我们一起来唱唱这首歌吧！这首歌是送给谁的？妈妈下班回到家很累，小朋友是怎么做的？” 2.播放课件，引出活动主题。 师：“小朋友，你们家里除了爸爸妈妈还有谁呀？来看看图片上的是谁？” 师：“爷爷奶奶年纪大了，我们该怎样关心爷爷奶奶呢？一起听听歌曲里好宝宝是怎么做的？” 二)活动展开 1.教师清唱歌曲，幼儿完整聆听歌曲，理解歌词内容。 师：“歌词里都出现了哪些人物？为什么叫他好宝宝？他对爷爷奶奶是怎么做的？” 2.幼儿根据图谱，朗读歌词，初步感知歌曲中休止符的作用。
幼儿园教师资格证考试面试弹唱曲目解析 考题解析 幼儿园中班弹唱活动：《洋娃娃和小熊跳舞》主要活动过程(一)音乐导入 1.幼儿跟随音乐自由舞动，激发研究兴趣。 师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，扭扭腰，转个圈。 2.教师提问，引出活动主题。 师：你们喜欢的玩具有什么?它们有怎样的动作?你们知道XXX跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? (二)活动展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。 (1)引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 师：歌曲名字叫什么?它们跳舞的时候做了什么动作?它们喊的口号什么? (2)教师出示洋娃娃和小熊布偶，巩固歌词内容。 师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌，现在我们就来学唱这首歌后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。 2.学唱歌曲。 (1)教师轻声演唱，幼儿随乐哼唱。
师：老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏，我们一起来学唱这首歌，老师唱歌词，小朋友用“la”音为老师伴唱旋律。(2)教师以小声带唱的体式格局，引导幼儿将歌曲完全地唱一遍。师：小朋友们，唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，洋娃娃和小熊一定很开心。大家勇敢的唱起来吧。(3)教师进行个别指导，鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并匡助幼儿找出唱的缺乏的地方，改正错误，幼儿根本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏体式格局，巩固歌曲。 师：小朋友们唱得真棒!老师记得洋娃娃在玩游戏的时候，还配有动作，我们也给这首歌曲配上动作吧!小朋友们开动脑筋想一想，你们觉得洋娃娃和小熊是怎样样跳舞的呢?3.研究音乐律动，尝试表演双人舞。 (1)按乐句研究舞蹈动作，根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。 师：两个人面对面站好。洋娃娃和XXX见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手;两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上;两只手食指指着自己的小脸蛋。微笑的看着你对面的洋娃娃。 (2)幼儿站好双圈。 ①学跳双圈舞。