大学生时间管理调查问卷大学生时间管理调查问卷1
一、情感体验
1、你对学习语文
A有浓厚的兴趣
B有些兴趣
C曾经有兴趣后来没兴趣
D一直没有兴趣
2、你学习语文的动力是
A教师的教学水平高，上课精彩
B语文学习内容丰富精彩
C提高综合素质素养和陶冶情操
D能取得良好成绩
3、你认为在各学科中，语文难度怎么样?
A最难学
B比较难学
C比较好学
D最好学
4、各学科学习中，你把语文放在()
A最要地位
B较重要地位
C次要地位
D最次要地位
5、你学习语文的信心怎样?
A充满信心
B有信心
C很难说
D没有信心
6、你认为哪个因素最能影响你语文学习热情?
A教师缺乏教学技巧
B教师的态度不好
C其他学科过重的压力
D考试成绩不理想
二、课堂学习
7、预习在学习过程中很重要，老师每天都会布置预习任务，你是如何对待的?()
A不愿意预习;
B只把书读几遍就算了;
C熟读课文，借助工具书理解词语意思;
D认真预习，还主动收集有关资料。
8、上课前，你不能预习主要原因是()
A老师不检查预习;
B没有习惯预习;
C想预习，但不知如何预习;
D觉得预习没有用。
9、你在课堂上常处于什么状态?
A.以听老师讲为主
B.常处于思考感受中
C.与老师同学产生碰撞
D.积极参与到活动中
10、对于老师在课堂上的提问，你是()
A积极动脑思考，举手发言;
B积极动脑思考，知道答案，但怕答错，不愿举手; C简单问题能思考并回答
D等别的同学回答。
11、语文课堂上，别人发言时，你()
A我听得很认真细致，能复述下来;
B听得不太认真，只能复述一小部分
C完全没有听清楚别人的发言。
12、在语文课堂上，当你遇到听不懂的内容时，你想()
A先听老师讲，一会儿再问老师;
B自己继续思考;
C马上和同学讨论;
D其他方式。
13、每当老师要求大家同桌、小组相互合作讨论解决疑难问题或学习新知识时，你是()
A自己独立思考，不愿意与他人合作讨论;
B不知道怎样与他人合作讨论解决问题;
C积极与他人合作，相互讨论，找出答案
三、学习方法
14、语文学习中，你是否注意学习方法的总结?()
A从不总结;
B听老师同学总结;
C有时自己总结;
D自己经常总结。
15、你在学习语文时通常采用的什么方法?
A课前预习、上课听讲、课后巩固
B多读、多听、多说、多写、多问
C识记、理解、应用
D想学就学
16、你每学完一篇课文或一单元知识后，做法是
A不复习总结
B想做复习总结，但不知道如何做
C有时能做到及时复习总结
D能做到及时复习总
17、你课后做巩固练习情况如何?
A认真思考，认真做
B适量做
C只做简单题目，不做课外阅读理解
D 参考答案
18、你认为最有效果的学习方式是()
A默写背诵
B查找资料
c图书馆自读
D做练习题
19、你()喜欢自己动手搜集材料办手抄报之类的活动。
A非常
B比较
C很不
四、课外阅读
20、你喜欢课外阅读的书籍
A言情类、武打类小说
B名著类
C消遣性文艺作品
D散文、科技文、杂文等
21、关于课外阅读时间的安排
A经常读
B有时间就读
C偶尔读
D没时间读
22、你做摘抄笔记吗?
A喜欢摘抄，有习惯
B认为用处不大，很随意
C应付完成老师任务
D只喜欢摘抄歌词等自己喜欢的文字
23、你觉得看课外书对语文学科(特别是作文)的作用A很大
B有一点用
C没用(但我喜欢看课外书)
D不知道(我不看课外书)
五、作文
24、你的作文素材****
A自己平时积累
B观察生活
C仿造作文选
D自己想象、杜撰
25、你是如何习得写作方法
A从课文、阅读中习得
B教师教的
C参照范文
D无方法
26、你希望老师在写作方面给予哪些帮助?
A老师精批细改
B多评讲、多指导学生自己修改
C增加自由练笔指导
D多介绍好*
27、在作文和谈话的时候，你()引用自己积累的名言锦句。
A常常
B偶尔
C从未
28、你最喜欢的作文批改方法是
A同学互批
B老师批改
C自己批改
D师批、互批、自批相结合
大学生时间管理调查问卷2
一、调查背景
《语文课程标准》在小学各阶段目标中都对写字教学提出了明确的要求:养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”可见，写字是小学语文综合素养中的重要组成部分。其中书写姿势又是学生写字能力得以发展至关重要的因素。尽管各学校普遍加强了写字教学，然而许多学生却未能养成正确的写字习惯和熟练的书写技能。这也许书写姿势太基础了，太常见了，我们教师往往就忽视了它的重要性，以至于写字教学的状况和效果仍然令人担忧。而且，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。种种
原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，家长不够重视等等。
鉴于书写姿势的基础性、重要性，我们将开展写字情况的调查，了解小学生错误书写姿势的主要表现，便于采取有效对策，提高学生书写姿势的正确率，提高语文写字教学的效果，促进学生写字能力的发展和良好的写字习惯的养成。
二、调查内容：
1、调查我校三年级学生写字执笔姿势的现状。
2、家长对写字教育的认识。
3、教师对执笔方法的认识和重视程度。
三、调查方法：
1、问卷调查法
设计《学生写字情况问卷调查》，对我校三年级进行调查。
2、现场调查法
在三年级各班进行调查：在学生写字的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录表，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的资料。
四、调查结果与分析
根据调查，了解到小学生作文中存在的问题：
1、80%的学生只是偶尔读课外书籍，但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。
2、学生所读课外书籍主要体现是作文书，漫画书。
3、主动积累的学生很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句，但能巧妙运用的较少。
4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。
5、大部分学生不喜欢老师布置的作文，究其原因：老师不应该限制习作的范围。
6、学生认为老师对他们的习作帮助最大;少数家长能够指导学生习作。
调查结果分析：大部分学生没有细心观察生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来;学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果，反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平，我们思考对策如下：
1、班级成立图书角，让学生把自己的课外书籍带到学校来，相互阅读，培养学生阅读兴趣。
2、每周留一两次读书作业，让学生摘抄好词佳句，并慢慢尝试写出感悟。
3、每月进行一次读书摘抄作业比赛，激起学生积累的兴趣。
4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。
5、鼓励学生细心观察身边的事，并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。
6、注重课堂的实效性，将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行，提高写作水平。
大学生时间管理调查问卷3
摘要：爱情——人类古老而常新的话题。从“窈窕淑女，君子好逑”，到“所谓伊人，在水一方”;从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。随着社会的发展，正值青春年华的大学生不可避免的会遇到恋爱的问题。近年来，这一问题渐趋普遍也成为较为突出的问题。由于时代的发展，人们的恋爱观也发生了深刻的变化。大学生作为时代的弄潮儿，他们人生价值取向的基本特征，在某种程度上可以预示中国未来社会婚姻家庭的发展趋势。然而，不同的大学生对恋爱问题有不同的看法和认识，即恋爱观不一样。此次调查报告旨在让大学生了解自身所形成的恋爱观，从而引导大学生建立科学合理的恋爱观。
关键词：大学生;恋爱观
调查目的：让大学生了解自身所形成的恋爱观，从而引导大学生建立科学合
理的恋爱观。
调查对象：以湖南大一大二学生为主的在校大学生
调查方法：网络问卷调查
一、大学生恋爱观的概念和现状
近年来，校园里谈恋爱的现象已不是少数。大学生恋爱已是大学生活中的一个组成部分，一直以来，在校大学生谈恋爱都是一个让高校德育工作者颇感棘手的敏感问题。从最早“在校期间，不准谈”的明文禁止到“不提倡、不反对”的普遍默许，卿卿我我，你侬我侬的校园情侣一直是大学里一道特有的风景，而由之带来的一系列不良倾向日益凸现，成为高校德育工作无法回避的重要课题。
有同学这样说：不谈恋爱的大学是不完美的大学。学习之余，大学的爱情故事似乎已是大学生活的必需品。未名湖回荡着爱情的涟漪，丽娃河延续着的传说;荷塘月色不仅映有朱自清的背影，还有双双对对的剪影;光华楼前的大草坪上，
也留下学子
伴侣缠绵的步履。其实，每个学校都有让爱情驻足、发酵的地方。然而，大学里的恋爱也如同他们的青春年华一样,充满了风雨,充满了挑战,充满了坎
坷，充满了太多的浮动与不确定??
为了扩大调查范围，我们使用了QQ,电子邮箱等网络渠道发放300份问卷，但回收的有效问卷只有66份。通过问卷显示：
①有13.6%的同学是在热恋当中，22.7%的同学明确表示不准备在大学期间谈恋爱，47%的同学处于观望状态，一旦有了合适的对象也可以考虑。这表明大
部分大学生会选择在大学期间谈恋爱。
②59%的同学认为爱情是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的;39.4%的同学认为爱情不必考虑太多，跟着感觉走就行;只有1.5%的同学认为爱情是为了排解空虚寂寞;有趣的是，没有同学认为爱情“为将来的事业做跳板”。这说明大部分大学生对待爱情是较严肃的，趋于理性化，功利性较小，
但感性化的仍然占据了一大部分。
③在调查大学的原因时，却只有24%的同学选择的是为了寻找结婚对象，
25.7%的同学认为大学是为了打发时间，或者追随大众。这说明有很多大学生认为，大学期间恋爱的并不等同于爱情，也并不是为了“追求爱情”而恋爱，有的同学恋爱是因为大学生活的相对自由而引起的“空虚寂寞”。
④在选择恋爱对象的首选条件时，有15%的同学选择了出众的外表，12%的同学选择了较强的能力，48.5%的同学选择了具有共同的话题，22.7%的同学选择了其他，只有1.5%的同学选择了优越的家庭条件。这表明现代大学生的恋爱对象的首选条件不一定要是高富帅、白富美，更多的是在精神层面，要能够在精神上寻求寄托和认同，对时尚性和功利性的追求比例较小。
⑤当恋爱和学业发生冲突时，30%的同学选择了学业为重，6%的同学认为爱情更重要，64%的同学选择了不好说。而在和学业的联系上的调查中，54%的同学认为爱情是一种动力，可以促进学习，男女朋友之间可以相互监督，促进学习;
同时也有15%的同学认为学习与爱情二者不可兼得谈恋爱肯定要影响学习;认为没概念或者没有必然联系的同学有30%。这表明大部分大学生是同意恋爱和学
业并重的，并且希望二者能相互促进。
⑥认为大学期间的恋爱是一段真挚的感情，是人生不可或缺的宝贵经历的同学有44%，认为其应顺其自然，不能强求的同学有42%，认为恋爱是游戏的1.5%，对大学期间的恋爱没有概念的同学有12%。这表明大部分大学生认为会重视大学期间的恋爱，希望体验美好而纯粹的爱情。
⑦每月的恋爱消费300元以下的可以承受的同学有38%，11%的同学可以承
受300元以上的恋爱的月消费，51%的同学没有计算过恋爱的月消费。
通过以上调查结果分析，大学恋爱在大学校园是普遍存在的,大学生对大学期间的趋于理性，但仍然存在着问题。恋爱过程是高级情感的培养过程，两人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。恋爱是相互爱恋的异性，希望走向共度终生的准备阶段。这个阶段以相互喜欢开始，以婚姻为目标，经历由表及里的喜欢、眷恋、怜惜、珍惜、奉献等心理过程，最终达到身心合一，不离不弃，为所爱之人可以牺牲生命的境界，即走向了美满的婚姻。，恋爱已经是一个公开的话题,作为大学生的我们应该明白:,恋爱不仅是一种感情,更是一种责任。只有勇敢的面对，承担，大写的“人”字才能屹立于天地间。
二、大学生恋爱观的成因分析和影响
我们大学生只有树立正确的恋爱观，才有利于我们健康成长。大学生这种现象并非偶然，它既有内在原因，也有外部环境影响。随着大学生现象所表现出来的问题的增多，这种现象引起了社会，特别是教育工作者和家长的普遍关注。当代大学生大约在17—24岁之间，性心理发育也已经成熟，但这并不代表他们的心理发展已成熟。他们的人生观还不够稳定，因为他们的学识不够丰富，社会阅
历也相对缺乏，更没有独立的经济基础。
大学是自由的天堂，是美丽的象牙塔，特别是远离了父母的管辖，老师的敲打，加上又身处异地的孤独寂寞，使得大学生不得不找精神的寄托;并且大学是潮流的国度，大学生更是国度里的新新人类，大学这个具有浪漫气息的家园里，使得大学生不得不追随爱情。大学生犹如空中楼阁，缺乏经济基础、社会基础，所以导致成功率不高，最后走在一起的并不多。
恋爱对大学生来说是一把双刃剑，既可以得到甜蜜的报偿也得经受成长的考
验。
互联网背景下当代大学生碎片化时间管理的现状研究 一、概述 （一）碎片化时间理论概述 “碎片化时间”指的是受众因为需求多元化以后，其工作生活所呈现的零碎时间段。在移动互联网中，‘碎片化’时间指的是人们等电梯时、等公交和地铁时、乘车时等一些分散性的时间。 （二）碎片化时间利用现状 笔者通过调查问卷的形式对上海在校的大学生进行了随机抽样调查，在问卷中对大学生每天用互联网学习、阅读等的时间利用以及大学生对自己碎片化时间的利用的看法等方面进行了调查。调查共回收有效问卷1720份。 1.大学生的时间受互联网影响后规律性变差。问卷的数据分析结果体现出37.69%受调查的学生认为时间完全没有规律。同时在对时间的利用情况上，只有7%的同学认为时间规划井井有条，大多学生认为时间没有规划。可以得出，学生对碎片化时间没有规划性 2.碎片化时间浪费严重。结果反映出大学生将碎片化时间利用在微博、微信、QQ上的有98%，以及利用在看视频、网购上也占有较大的比例，并未实现碎片化时间的最大价值。 二、问卷统计分析 课题组对发放的1720份问卷的做出统计，并且通过交叉性分析和差异性分析来对影响大学生碎片化时间的各个方面进行详细的分析。 （一）交叉性分析
又称立体分析法，是在纵向分析法和横向分析法的基础上，从交叉、立体的角度出发，由浅入深、由低级到高级的一种分析方法。 从上表我们可知，影响时间管理的因素中，大一学生里面选择最多的是时间分散（占比65.6%）；大二，大三和大四学生自控力弱选择最多（占比56.5%，55.2%，66.7%）。可以得出，在大学阶段的新入校时，学生都是考虑到时间的分散性严重而对时间管理疏忽；在随着对大学生活的适应，出现自身问题的关注“自控力弱”而不再重视时间管理。 从上表我们可知，金融类专业里面选择最多的是突发事件多（占比58.3%）；材料类、计算机和法律均选择专业自控力弱选择最多（占比54.5%、70.6%以及71.4%）；设计类专业对突发事件多是选择最多的（占比81.8%）。可以体现出，大学生在大学选择的专业不同，学习以及追求的目标也不统一，从而每个学生针对自己的状况得出的时间管理状况的结论不同。每个大学生都应根据自己的专业、目前时间规划来寻找一份适合自己的碎片化时间规划。 从上表我们可知，金融类、材料类以及设计类专业里面选择最多的是指导自己进行合理的时间管理（分别占比85.3%、81.8%和81.8%）；计算机类里面选择最多的是提供一套时间管理监督测评体系（占比70.6%）；法律类专业里面选择最多的是时间管理理论与方法和指导自己进行合理的 时间管理（各占比71.4%）。针对时间规划，专业的差异也体现出各自对时间管理的差异的需求。 从上表得知，大一至大四年级的大学生均将时间用在社交上为比例最大，分别为87.5%，87%，75.9%，81.0%，这也是体现着互联网对当今大学
大学生时间管理倾向与学习倦怠关 系研究调查问卷 请您认真阅读问卷中的每一道题目，并根据自身的实际感受作答。 为了保证本次研究调查结果的准确性，请您如实地填写所有的问题。您的回 答对于我们得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持，谢谢！个人信息部分 问卷部分（在相应的选项里数入"。“，中文的句号即可）
二、下面总共有16项描述，请您根据自己的实际感受进行判断，并选择合适的答案。判断的标准如下。（在相应的选项里数入"。“，中文的句号即可）
I ?我认为“一寸光阴一寸金”这句话是正确的。 2?我通常把每天的活动安排成一个日程表。 ( 3 ?“时间就是效益”这句话是正确的。 ( 4?我每天都给自己指定一个学习目标。 ( 5 ?无论做什么事情，我首先要考虑的是时间因素。 6?我以为将来比现在和过去更重要。 ( 7?我总是把最重要的工作安排在活动效率最高的时间里去做。 8?无论做什么事情我总是既有短期安排又有长期计划。 9 ?目前我尚年轻，浪费一些时间无所谓。( 10 ?在每周开始之前，我都制定了目标。( II ?对每个人来说，时间就是一切。( 12 ?在每个学期我都要制定自己的学习计划。 13 ?我认为我在学习和课外活动上的时间分配是合理的。 14 ?我总是把大量的时间花在做重要的工作上。 ( 15 ?在新年开始的时候，我通常都要制定这一年中自己的奋斗目标。 16 ?我相信时间就是生命。( 4 ) 17 ?我课后复习功课的时间是由老师布置的作业量来决定的。 18 ?我认为时间是可以有效地加以管理的。 ( 19 ?我通常把重要的任务安排在计划表的重要位置上。 20 ?我能够有效地利用自己的时间。 ( 21 ?我经常根据实际情况对计划进行调整。 ( 22 ?如果有几件事要同时做，我经常要衡量它们的重要性来安排时间。 23 ?我能够很好地利用课堂上的学习时间。 ( 请你仔细阅读问卷 ( ) 这个问卷中的每一个句子叙述的是对时间的看法以及对时间的利用情况。 中的每一个句子，然后在答案纸上按照你自己的情况来回答。
大学生时间管理调查问卷大学生时间管理调查问卷1 一、情感体验 1、你对学习语文 A有浓厚的兴趣 B有些兴趣 C曾经有兴趣后来没兴趣 D一直没有兴趣 2、你学习语文的动力是 A教师的教学水平高，上课精彩 B语文学习内容丰富精彩 C提高综合素质素养和陶冶情操 D能取得良好成绩 3、你认为在各学科中，语文难度怎么样? A最难学 B比较难学 C比较好学 D最好学
4、各学科学习中，你把语文放在() A最要地位 B较重要地位 C次要地位 D最次要地位 5、你学习语文的信心怎样? A充满信心 B有信心 C很难说 D没有信心 6、你认为哪个因素最能影响你语文学习热情? A教师缺乏教学技巧 B教师的态度不好 C其他学科过重的压力 D考试成绩不理想 二、课堂学习 7、预习在学习过程中很重要，老师每天都会布置预习任务，你是如何对待的?() A不愿意预习; B只把书读几遍就算了;
C熟读课文，借助工具书理解词语意思; D认真预习，还主动收集有关资料。 8、上课前，你不能预习主要原因是() A老师不检查预习; B没有习惯预习; C想预习，但不知如何预习; D觉得预习没有用。 9、你在课堂上常处于什么状态? A.以听老师讲为主 B.常处于思考感受中 C.与老师同学产生碰撞 D.积极参与到活动中 10、对于老师在课堂上的提问，你是() A积极动脑思考，举手发言; B积极动脑思考，知道答案，但怕答错，不愿举手; C简单问题能思考并回答 D等别的同学回答。 11、语文课堂上，别人发言时，你() A我听得很认真细致，能复述下来;
B听得不太认真，只能复述一小部分 C完全没有听清楚别人的发言。 12、在语文课堂上，当你遇到听不懂的内容时，你想() A先听老师讲，一会儿再问老师; B自己继续思考; C马上和同学讨论; D其他方式。 13、每当老师要求大家同桌、小组相互合作讨论解决疑难问题或学习新知识时，你是() A自己独立思考，不愿意与他人合作讨论; B不知道怎样与他人合作讨论解决问题; C积极与他人合作，相互讨论，找出答案 三、学习方法 14、语文学习中，你是否注意学习方法的总结?() A从不总结; B听老师同学总结; C有时自己总结; D自己经常总结。 15、你在学习语文时通常采用的什么方法? A课前预习、上课听讲、课后巩固
大学生时间管理调查问卷模板 调查说明： 本问卷旨在调查大学生的时间管理情况，以帮助大学生更好地规划自己的时间，提高学习和生活效率。请根据自己的实际情况，填写下列问题。 一、基本信息 1.您的性别是：（单选） A.男性 B.女性 2.您的年级是：（单选） A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研一 F.研二 G.研三 3.您的专业是：（填空） 二、时间规划 4.您每天花费在学习上的时间大概有多少小时？（单选） A.0-2小时 B.2-4小时 C.4-6小时 D.6-8小时 E.8小时以上 5.您通常在一周中的哪些时间段进行学习？（多选） A.周一至周五白天 B.周一至周五晚上 C.周末白天 D.周末晚上 6.您会使用时间管理工具来帮助自己规划时间吗？（单选） A.是 B.否 7.您会制定个人计划表来安排自己的学习和生活吗？（单选） A.是 B.否 8.您平均每周会安排多少时间进行生活和娱乐活动？（单选） A.0-2小时 B.2-4小时 C.4-6小时 D.6-8小时 E.8小时以上 9.在您的日常生活中，最浪费时间的是什么？（单选） A.手机电脑 B.游戏娱乐 C.无效社交 D.睡眠 E.其它
三、学习习惯 10.您平时的学习方式是什么？（多选） A.阅读课本 B.听课笔记 C.看视频 D.参加讲座和培训 E.自己做题 F.其它 11.您平均每周会利用多少时间进行课外阅读？（单选） A.0-2小时 B.2-4小时 C.4-6小时 D.6-8小时 E.8小时以上 12.您平时的学习计划是否合理？（单选） A.是 B.否 13.如果您平时经常拖延学习，是因为以下哪些原因？（多选） A.经常分心 B.缺少学习兴趣 C.个人意志力不足 D.缺乏规划和安排 E.其它原因 四、生活习惯 14.您平均每周会利用多少时间进行体育锻炼？（单选） A.0-2小时 B.2-4小时 C.4-6小时 D.6-8小时 E.8小时以上 15.您平时的作息时间是否规律？（单选） A.是 B.否 16.你每天的饮食习惯（单选） A.计划好均衡的饮食 B.不注意饮食习惯 C.其他 17.您在社交方面的时间花费情况如何？（单选） A.经常参加团队、社团活动等 B.经常与同学或朋友聚会 C.较少花费时间在社交活动上 D.几乎不参加社交活动 五、其他问题 18.您对时间管理是否有什么建议？（填空） 19.您认为大学生应该如何更好地管理时间？（填空）
大学生时间管理调查报告分析 调查背景 本次调查采用网上调查的方式，主要面向大二，大三，大四的高校学生，以了解大学生在校期间时 间管理利用情况，旨在发现问题以使大学生更好的管理时间。 调查方法 采用定量分析的研究方法。报告数据收集主要采用了通过问卷星网站(https://www.doczj.com/doc/b819136144.html,/)进行在线问卷调查的方法。最终形成报告。 调查样本特征： 一、调查时间 2012年10月11日-2012年10月18日 二、样本数量 共有25位大学生参与本次调查，共收到关于本次调查有效问卷22份。 三样本分布 1.样本性别构成情况 2.样本年级分布构成情况
大学生时间管理现状与特点分析报告 1.你有没有对自己的大学生活做过明确的规划？ 从分析数据来看，对自己的大学生活做过明确的规划的占整体的54.55%；有时候会想想，但是觉得时间还很多，不急着做什么规划的占31.82%；没有想过，现在过的是得过且过的生活的占4.55%；觉得根本不用做什么规划，按照现在的生活下去觉得很好的占9.09%。 分析：基于此调研数据，大学生对自己的大学生活无明确规划的占45.45%。我建议大学生对自己的大学生活要做出明确的规划，结合自己的兴趣可以咨询学长，学姐及老师了解学校情况，确定适合自己的规划，并坚持完成目标。
2.为了让自己的时间充分利用，而不至于浪费太多时间，你有没意识想要改进？ 分析：大部分同学为充分利用自己的时间，有意识并且已经开始有所改进。但仍有少部分学生仍需努力。 3.你的生活藏着哪些时间的盗贼？ 根据数据分析，因不会拒绝别人而作自己不愿意的事情的占72.73%；因没有目标，在迷茫中浪费太多时间的占36.36%；因事情不能分轻重缓急而事情做不完的占36.36%；经常会推迟让你感到不适的任务，总想着等自己静下心来才做，最终页不能善始善终的完成的占54.55%；不够主动的去做事情，常在无尽的等待中，时间过了的占36.36%。
时间管理调查问卷模版 时间管理对于个人和组织的效率和成功至关重要。然而，很多人发现自己在时间管理上经常遭遇困难。为了更好地了解人们在时间管理方面的情况，我们设计了以下调查问卷。非常感谢您参与此次调查，您的回答对于我们的研究至关重要。 请您根据自己的实际情况回答以下问题（请在括号内选择相应选项或填写相应内容）： 1. 您是否认为自己在时间管理方面有困难？（是/否） 2. 您平均每天的工作时间是多少小时？（____小时） 3. 您平均每天的休息和娱乐时间是多少小时？（____小时） 4. 您平均每天使用社交媒体的时间是多少小时？（____小时） 5. 您觉得自己在工作中经常会被哪些因素分散注意力？（请列举） 6. 您通常是如何组织和安排自己的任务和时间的？（请简要描述） 7. 您是否经常会拖延任务？（是/否） 8. 您认为导致自己拖延的原因是什么？（请列举） 9. 您是否使用某种时间管理工具或应用程序来帮助自己提高效率？（是/否） 10. 如果是，您使用的时间管理工具或应用程序是什么？为什么选择它？
11. 您是否有时间上的压力？（是/否） 12. 如果是，您认为这种时间压力主要来自哪里？（请列举） 13. 您认为自己在时间管理方面有改进的空间吗？（是/否） 14. 如果是，您打算如何改进自己的时间管理能力？（请简要描述） 15. 您是否愿意接受我们的后续调查和指导，以帮助您改善时间管理？（是/否） 感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查。您的回答将对我们深入研究和改善时间管理技巧和方法具有重要意义。如果您有任何意见或建议，也请随时在下方空白处提出。谢谢！ （空白处）________________________________________________ (450字)。
时间管理问卷调查 1. 调查目的和背景 本次调查旨在了解个人在时间管理方面的情况和困难，以及应对时间管理问题的策略和方法。通过分析调查结果，可以指导个人更有效地管理时间，提高工作和生活的效率。 2. 调查内容 以下是关于时间管理的一些问题，请您根据实际情况选择适当的答案。 1.在一天的24小时中，您大约有多少时间是专注于工作或学习的？ •[ ] 少于4小时 •[ ] 4-6小时 •[ ] 6-8小时 •[ ] 8-10小时 •[ ] 大于10小时 2.您认为自己在时间管理方面的能力如何？ •[ ] 非常差 •[ ] 较差 •[ ] 一般 •[ ] 较好 •[ ] 非常好 3.您在日常工作或学习中遇到的时间管理困难主要有哪些？（多选） •[ ] 缺乏计划和目标 •[ ] 容易被打扰或分心 •[ ] 拖延症严重 •[ ] 任务优先级不清晰 •[ ] 太多琐事占用时间 •[ ] 其他（请注明）：__________________ 4.您平时采用的时间管理策略或方法有哪些？（多选） •[ ] 制定详细的计划和目标 •[ ] 使用时间管理工具或应用程序 •[ ] 分解任务，设置小目标 •[ ] 设定优先级，区分重要和紧急 •[ ] 排定固定的工作或学习时间 •[ ] 养成良好的时间管理习惯
•[ ] 其他（请注明）：__________________ 5.您觉得哪些因素最容易打破你的时间管理计划？（多选） •[ ] 社交媒体和手机应用 •[ ] 他人的要求和干扰 •[ ] 缺乏动力或压力 •[ ] 拖延习惯 •[ ] 缺乏自律 •[ ] 其他（请注明）：__________________ 6.在您的工作或学习环境中，您认为最需要改进的时间管理方面是什么？ •[ ] 计划和目标设定 •[ ] 任务优先级的明确性 •[ ] 分配和管理时间的能力 •[ ] 抵抗干扰和诱惑的能力 •[ ] 养成良好的时间管理习惯 •[ ] 其他（请注明）：__________________ 3. 结束语 感谢您参与本次时间管理问卷调查。您的反馈将对我们的研究和改进有重要的 帮助。如果您愿意，您可以提供您的电子邮件地址，以便我们与您联系并分享调查结果。 注：该问卷调查仅用于研究和分析目的，所有个人信息将被保密并仅用于统计 分析。
时间管理问卷调查 时间管理是我们日常生活中非常重要的一个方面。合理的时间管理可以让我们 更高效地完成工作、提高生产力，并且为我们提供更多的休闲和娱乐时间。为了了解人们对时间管理的认识和应用情况，我们进行了一项关于时间管理的问卷调查。以下是问卷调查结果的分析和总结。 调查方法 我们通过在线调查问卷的方式进行了本次调查。调查问卷分为三个部分：个人 信息、时间管理意识和时间管理实践。我们在社交媒体上发布了问卷链接，并邀请受访者进行回答。在调查过程中，我们共收集到了200份有效问卷。 个人信息 在个人信息部分，我们了解了受访者的年龄、性别和职业等基本信息。根据调 查结果显示，受访者的年龄分布较为均匀，主要集中在25-40岁之间，占总受访 人数的60%。性别比例也比较平衡，男性占48%，女性占52%。从职业上来看， 白领职业人士占绝大多数，占总受访人数的70%，其次是学生（15%）和自由职 业者（15%）。 时间管理意识 在时间管理意识部分，我们了解了受访者对时间管理的认知和态度。调查结果 显示，大多数受访者（85%）认为时间管理对于工作和生活均非常重要。受访者普遍认同良好的时间管理可以帮助他们更好地规划和安排每天的活动，从而更高效地完成任务。此外，还有一部分受访者（15%）认为时间管理对他们来说并不重要，他们更倾向于顺其自然地安排活动，不过分强调时间的管理。 时间管理实践 在时间管理实践部分，我们了解了受访者的时间管理行为和方法。调查结果显示，绝大多数受访者（90%）表示他们会尝试利用不同的时间管理方法来提高自己的效率。常见的时间管理方法包括制定计划、设定优先级、使用时间管理工具等。这些方法被认为是提高时间管理效果的有效途径。另外，还有一部分受访者（10%）表示他们并没有采用特别的时间管理方法，而是随时根据实际情况进行调整和安排。 结论 通过对时间管理的问卷调查，我们了解到大多数人对时间管理的重要性有很清 晰的认识，并且在日常生活中积极采用各种时间管理方法来提高自己的效率。然而，仍然有一些人并不重视时间管理，更倾向于随性而为。我们认为，时间管理的重要
大学生时间管理调查问卷 尊敬的大学生： 您好！我们是一支调查团队，正在进行一项有关大学生时间管理的问卷调查。我们希望通过这次调查了解大学生的时间管理情况，为他们提供更加科学、高效的时间管理建议和方法。 本调查全部采用匿名方式，所得数据仅用于研究分析。希望您能够耐心地回答下列问题，谢谢！ 一、基本情况： 1、您的性别：（ ）男 （ ）女 2、您的年龄：（ ）18岁以下 （ ）18-20岁 （ ）21-23岁 （ ）24-26岁 （ ）27岁及以上 3、您的学历：（ ）本科生 （ ）研究生 二、日常时间管理情况： 4、您平时周末有多少自由时间？（ ）少于1小时 （ ）1-2小时 （ ）2-3小时 （ ）3-4小时 （ ）4小时以上 5、您平时周一至周五有多少自由时间？（ ）少于1小时 （ ）1-2小时 （ ）2-3小时 （ ）3-4小时 （ ）4小时以上 6、您觉得自己的时间管理效率如何？（ ）非常高效 （ ）比较高效 （ ）一般般 （ ）比较低效 （ ）非常低效 7、您平时在做事情时会优先考虑哪些因素？（ ）紧急程度 （ ）重要程度 （ ）个人兴趣爱好 （ ）他人意见排斥 （ ）其他因素 8、您平时有使用时间管理工具的习惯吗？（ ）有 （ ）没有 三、时间管理意识： 9、您是否认为时间就是金钱？（ ）认同 （ ）不认同 10、您是否认为合理安排时间可以提高学习、工作效率？（ ）认同 （ ）不认同 11、您是否有过为了赶作业、赶任务而熬夜的经历？（ ）有 （ ）没有 12、您认为时间管理对自己的学习、工作、生活有多大的帮助？（ ）非常大 （ ）比较大 （ ）一般般 （ ）比较小 （ ）没有帮助 四、时间管理实践： 13、您平时如何安排学习、工作和娱乐时间？（按重要程度排列） 14、您是否有规律的作息时间？（ ）有 （ ）没有 15、您是否有制定学习、工作计划的习惯？（ ）有 （ ）没有 16、您是否有常识阅读、思考以及身体锻炼等活动？（ ）有 （ ）没有 五、时间管理建议： 17、您认为对于想要提高时间管理效率的同学，应该采取哪些措施？ 18、您认为对于已经有一定时间管理能力的同学，应该进一步加强哪些方面？
大学生学习生活时间调查报告 在人的一生中，学生时代可以说是人生中最为美好的时期，然而对于大学生来说，眼下他们所处的校园生活却面临着诸多挑战与压力，如何有效安排自己的学习生活时间成为了当前大学生的一个普遍问题。本文将以一项大学生学习生活时间调查为基础，从多个方面分析当下大学生的学习生活时间分配情况。 一、问卷调查结果分析 本次调查以一所综合性大学为样本，共收集到有效问卷300份。具体结果分析如下： （一）每日学习时间分配 问卷调查显示，大学生每日平均学习时间最长为6至8小时，占比达到44%，其次是4至6小时，占比32%。可见一个重 要的现象是，大学生学习时间基本都保持在一定的范围之内，尤其是在6至8小时之间。 （二）夜间学习时间和睡眠时间 大学生夜间学习时间分配相对来说较长，以2至4小时为最多，占比48%。这同时也意味着大学生的睡眠时间相对较少，以7 至8小时为最少，只占比5.67%。 （三）学习与娱乐的时间占比
调查结果显示，学生的学习时间比娱乐时间更多，其中学习时间占到63%。娱乐时间相应占37%，一是在学生时间相对紧 张的情况下，二是大学生对自身未来的规划有更高的期望。 二、分析及对策建议 （一）加深对学生自主学习的重视 学习是学生大学期间最为重要的任务，因此学生应在各方面加强自主学习，尽可能将更多的时间用于学习。 （二）合理分配夜间学习和睡眠时间 夜间学习长时间不休息容易影响到大学生的身体健康，因此应该控制夜间学习的时间，建议在晚上10点之前最好停止夜修，除非是马上要考试或者紧急 Deadline 等情况。 （三）补充少数睡眠时间 睡眠是人体最重要的身体组织修复和休息调节的生物属性，同时也是人类大脑某些重要细胞进行“联络”以及更好地反应思考 的标志。建议大学生有一些闲暇的时间内，可以适当地增加一些睡眠时间，优化学习效率。 （四）科学合理的学习和娱乐平衡 学习可以帮助大学生提高知识和技能，而娱乐可以让身心放松，提高身心的健康。因此，合理平衡学习和娱乐的比例，既可以
关于大学生时间管理的调查问卷 亲爱的同学：您好！ 感谢大家在百忙之中抽出时间做问卷，该问卷只作调查研究之用，不会对您的学习生活造成任何影响，请轻松真实作答。谢谢您的真诚合作。 古人云：‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’；今人道：‘时间就是一道金凤，莫让它在你指尖轻轻流过’。那您又是怎样利用时间的呢？ 1、您的年级： A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 2、您的性别 A.男 B.女 3、你对时间管理持什么样的看法？ A．生活比较随性，喜欢随机应变，不喜欢枯燥的按部就班的生活，不喜欢事先计划 B．生活较严谨，喜欢规整安排好的生活，喜欢事先规划掌控生活 C．时间规划一部分就好，其余的自由随机安排也行 4、你会在每个学期开学之前就给自己设定一个期末目标吗？ A.会 B.不会 5、你会给自己设定一个每周目标吗？ A.会 B.不会 6、你会把每天要做的事情事先安排好吗？ A.会 B.不会 7、你会借助时间管理工具来给自己进行规划吗？ A.会 B.不会 8、没课的时候，你在做什么？（选一个你最常做的）
A.看电影 B.上网 C.进行体育锻炼 D.主动上晚自习 E.其他（请注明） 9、晚上一般情况下，你什么时候睡觉？ A.9；30—10；30 B.10；00—10；30 C.10；30—11；00 D.11；00以后 10、周末你和室友们都做些什么？ A.去校外游玩、逛街 B.大部分时间在寝室 C.上网 D.上自习 E.其它 11、你每周花在学习上的时间占多少百分比？ A.10% B.30% C．50% D.70% E.90% 12、你每周花在其他学生工作上的时间占多少百分？ A.10% B.30% C．50% D.70% E.90% 13、你每周花在娱乐上的时间占多少百分比？ A.10% B.30% C．50% D.70% E.90% 14、关于自己计划的完成情况 A.从来没有做过，略过此题 B.做过计划，但少有完成 C.认真而合理的规定计划，并一定会按计划完成 15、当你没有心思去落实计划或者惰性产生时，你会采取什么行动？ A.逼迫自己严格按照规划去落实计划 B.先花点时间调整好心态再积极投入工作计划 C.跟着心情走，想干什么就先干什么，抛却计划，及时行乐，等有心思了再做 16、你是否感觉付出的时间都得到良好的效果？ A.是的，每份耕耘都看见了收获
大学生时间观念调查报告 摘要：本次的问卷调查是以当代大学生作为研究对象,以研究大学生的时间观念中的守时行为、拖延行为、对闲暇时间的时间规划能力及其利用度为目的,通过问卷调查的形式，同时参考各类书籍、期刊及网站，获得大量相关的资料及SPSS13。0整理数据。经研究分析，得出结果.结果表明，在正常的作息安排中，守时行为良好，拖延行为欠缺;在对空余时间的规划及其利用上，反应出当代大学生具有一定的时间观念，但缺乏完整的时间规划及有效的利用率。由此可见，大学生的时间观念有待增强，时间规划能力及其利用度有待提高. 关键词：时间观念、守时行为、拖延行为、时间规划、时间利用度 一、前言 合理的利用时间不仅反映出人的时间观念比较强，更能使人们提高工作效率，在有限的时间里更快捷更优质的达成目标。同时有规律的合理利用时间对发展个人兴趣爱好，提高生活品质,培养毅力，形成良好的学习习惯，保持身心健康，维持和谐的人际关系都有重大的影响。 上大学以来，我们深感大学生活与中学时代有相当大的差别。由个人支配的时间大幅度的增加,学习时间更为灵活，课余活动更加的丰富。许多新鲜的事物在带给我前所未有的冲击的同时也使我们困惑,我们好像失去了奋斗的方向和目标,时间浪费的现象也极为普遍。因此，我就调查大学生的时间观念对大学生空闲时间的合理利用，展开了调查和研究。 （一）调查目的 本次调查，我们以了解大学生的时间观念，并以此引导大学生对空余时间的
合理规划，提高利用率，提升大学生的综合素质为目的，倡导大学生积极向上，全面发展，以成为新时代合格的社会主义接班人。 （二）调查问题 调查大学生的时间观念,并对其在正常作息和在空闲时间,分守时行为、拖延行为、时间规划和其利用度4个维度进行调查，重点对空闲时间的规划和利用度发问，由此引来深思. 二、方法 （一）调查对象 样本选取：简单的随机取样 调查研究的对象是泰州地区的在校大学生，问卷的发放一部分在寝室，一部分在校园篮球场,一部分在阅览室，共45份，收回45份。 （二）调查工具 调查的工具为自行设计的调查问卷，主要采取问卷调查的方式进行调查，并运用调查统计及SPSS进行数据分析。 （三）调查设计与程序 1、讨论课余时间的利用情况（自身） 2、根据讨论的结果设计调查问卷 3、指导老师认可后,印发调查问卷 4、分发调查问卷 5、统计分析调查的结果 三、结果与分析 此次调查的结果，详情如下：
大学生的时间管理倾向调查研究 1 摘要：科学合理地使用时间是现代人社会性格的一个重要标志。时间是一种重要的资源，它具有不变性、无存贮性和无替代性，但却可以对其进行有效的管理和使用。为了了解大学生对时间的管理水平，编制了大学城大学生的时间管理倾向调查量表。以了解学生对自己时间的掌握以及利用。 Abstract: the science reasonable use time modern is an important symbol of social character. Time is an important resource, it has no denaturation, no storage sex and no alternative, but can carry on the effective management and use. In order to understand the college student on time management level, compiled the college students' time management disposition survey scale. In order to understand the student to grasp their time and use. 2 关键词：时间管理时间管理倾向 3 引言：时间管理倾向是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征，具有多维度多层次的心理结构。（黄希庭，张志杰）本问卷分为时间价值感（个人取向的时间价值感）、时间时间监控感（设置目标、时间分配）和时间效能感（时间管理行为效能）。根据结果分析量表的信度、效度。 4 前言 虽然心理学家对于诸如时间态度、时间经验和时间结构的研究也反映了个体利用和支配时间的一种行为倾向，但并没有明确提出时间管理的概念及其结构。例如，Wessman把个体时间经验划分为三个维度：近期的时间压力、长期的个人方向和时间利用。Bond和Feather认为时间结构反映了个体对时间有组织、有目的的使用程度的知觉，并把个体的时间结构划分为目的感、有结构的常规行为、当前定向、有效组织和坚持性五个维度。 我国对于时间管理的研究还相对较少。我国一些心理学家认为个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征是一种人格倾向，可称之为时间管理倾向。 4.1 研究目的 科学合理地使用时间是现代人社会性格的一个重要标志。时间是一种重要的资源，它具有不变性、无存贮性和无替代性，但却可以对其进行有效的管理和使用。本研究对大学生进行调查,参考国内的一些文献,对大学生的时间管理倾向有一个清楚的认识. 4.1.1 时间管理倾向研究的历史背景和概念
- . 大学第二届科技作品大赛 大学生时间管理调查报告 所在学院： 小组成员： 联系： 指导教师： 建议：绿字是我改好的，红字是你们要改的，自己再排好版。
- . 完成时间：2013年3月14日 目录（根据文章具体容填好） 一、研究背景 (1) 二、研究方法 (2) （一）····························································（二）·························································· 三、调查问卷分析·················································· （一）基本情况分析·················································（二）具体情况分析················································ 四、调查总结····················································· （一）大学生时间管理特点·········································（二）大学生时间管理建议··········································· 结束语····························································附件1调查问卷···················································
大学生课余时间安排的调查报告3篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
关于大学生时间管理问卷调查报告(附问卷) - 百度文库关于大学生时间管理 问 卷 调 查 报 目录 一、调查背景与目的(1) 二、调查内容(1) 三、调查对象及样本情况(1) 四、调查数据及分析(1) 1. 作息时间安排不当(2) 2. 对时间管理的认知不足(2) 3. 大部分学生的计划不明确(3) 4. 计划实施过程中,造成时间的不必要浪费(4) 5. 课余时间安排不合理(4) 6. 周末生活安排不合理(5) 7. 导致不能合理利用时间因素多(5) 8. 大学生活满意度总体不高(5) 9. 对时间管理软件的看法(6) 10. 对时间管理类书籍的看法(6) 11. 对时间管理教育的看法(6) 12. 对时间管理课程的期望(7) 五、结论与建议(7) 1. 良好的习惯是一种个人竞争力(7) 2. 常用的时间管理工具(7) 附: 关于大学生时间管理的调查问卷样板(9) 一、调查背景与目的 时间是一种无形资源, 没有伸缩性,不可逆转,也不可代替,但可以对其进行有效的使用与管理。当今社会竞争越来越激烈,而时间管理策略作为资源管理策略的主要组成部分,能否有效运用是个人赢得胜利的关键。大学生的时间管理将直接影响其学业成绩及大学生活质量, 也是他们进行职业生涯规划必须掌握的能力。作为即将步入社会进入职场的大学生,时间管理策略的培养已成为各项资源管理策略中至关重要的一环。因此, 有效的时间管理,会让大学生在进入社会之后, 经受得住环境与他人的考验,成为一个真正优秀卓越的人。浪费时间就等于慢性自杀。时间具有不可逆性, 面对流逝的时间,我们只有后悔,却无能为力。在这个高效的社会,我们必须注意时间的投入与产出,做到价值最大化。大学是职场的前奏曲, 合理地利用和安排时间成了能否实现大学职业目标的关键。 时间管理非常重要,而作为祖国未来的大学生们在时间管理上又做得怎样呢? 他们对自己在大学生活中的时间管理满意吗? 他们又是否认识到了时间管理的重要性?时间管理又有哪些 具体的方法呢?为了弄清这些问题,我们于2014 年4 月进行了一次旨在了解大学生时间管理情况的调查。
大学生课余时间利用调查报告我们眼下的社会，报告有着举足轻重的地位，报告具有语言陈述性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家收集的大学生课余时间利用调查报告，希望能够帮助到大家。 大学生课余时间利用调查报告1 一、调查背景、意义和目的 (一)背景： 大学不同于以往的学习环境，大学的课余时间非常充裕。升入大学后有些同学能够很好地利用自己的课余时间，学到很多专业知识和自己比较感兴趣的知识。然而有的学生进入大学后不能够适应大学的生活学习模式，不能够利用好自己的课余时间，这样会对自己造成很大的损失。 (二)目的： 本次调查的目的是，希望通过这次调查详细了解大学生课余时间的利用情况并给出自己的建议，以便促进大学生的学习。 (三)意义： 本次调查所得数据能够帮助社会、学校及时了解大学生目前的生活学习状态并能够及时制定出相应的政策，鼓励和引导大学生用好课余时间，尽可能多的学到对自身有意的知识。同时也可以帮助大学生自己，制定好自己在大学期间的学习规划。 二、调查方式与方法
(一)调查样本的选择及构成： 本次调查采用拦路问卷的方式，共对100位河北经贸大学校内学生进行了问卷调查。这样选择比较有随机性，减少了主观因素的干扰。整个样本中男生共32位，女生共68位。大一学生25人、大二学生30人、大三学生36人、大四学生9人。经济管理类学生36人、外语类学生12人、理科类7人工科类7人、艺术类16人、其他22人。整个样本的选择比较符合河北经贸大学的学生状况，可以作为有效样本进行进一步的调查研究。 (二)问卷设计及具体内容： 本问卷内容以群组讨论的方式完成，尽可能全面的获取所需的关于大学生课余时间利用的信息。问卷内容主要围绕四个问题：一是课余时间的多少，二是课余时间的利用，三是课余时间希望从事的活动，四是对待课余时间的态度。在这四个大方面的指引下，我们共制定了22个题目。 (三)调研方法及过程： 我们采用过路拦截的方式进行问卷调查，我们组共8人，在调研中每人负责一个路口，基本覆盖整个经贸大学北校区。一共得到100份有效问卷.由于每个人都有不同的时间安排每个小组成员的调查时间可能不一样，但是都没有超出自己负责的分配范围。在调研中，我们尽量做到访问对象的随机择取，基本上五分钟一份问卷一张问卷完成后立即投入下一份问卷中，我们没有主观地去择取访问对象。在被调研者填完问卷后，我们会真诚地向他致谢，并赠送一包糖，礼品虽轻但也能表现出我们对被采访人的真诚的谢意。 三、调研结果分析
熬夜问卷调查报告 熬夜问卷调查报告1 摘要： 作为一名大学生，我们了解到熬夜在大学校园内是一种普遍现象，因此我们想更加深入地了解与大学生熬夜相关的一系列的问题，设法找到可行的解决方法，减少熬夜现象，保持身体健康。 调查方法： 首先试行20份问卷，修改问卷后，以他记式的调查形式在湛师校园内随机选取160位学生进行正式问卷调查。 结论： 大多数大学生认为熬夜是很普遍的现象，认为熬夜不值得并且准备有所改变，同时对熬夜的危害也有一定的了解，但重视程度不够。造成大学生熬夜现象的原因很多，主要和娱乐方式多样化有关，而且随着社会的进步，大学生熬夜现象有日趋严重的倾向。关键词：大学生熬夜健康。 引言 在大学校园里，对于多数大学生来说熬夜已成为一种生活常态。我们几乎每天晚上都可以看到这样的情景：学校的响铃响了，宿舍的灯熄灭了，但桌子前电脑的屏幕还是亮着的，宿舍还是吵闹着的。这样的生活状态使很多大学生的生活变得不规律，熬夜已是一种习惯，或者是习惯了晚睡晚起，早睡早起反而变得不正常了。因此，作为一名大学生，身处于这样的一种环境下，我们对大学生熬夜情况的调查更有实际意义。通过研究湛师大学生的熬夜情况，让学生们了解到熬
夜的危害，懂得自觉改正自身熬夜习惯，正确安排自己的作息时间，并关注自己的身体健康。 一、熬夜情况结果与分析 参与这次调查问卷的是来自湛师不同年级不同专业的160名大学生，根据湛师男女比例的情况和各年级在校学生的情况，得出男生69人，占总人数的43%，女生91人，占总人数的57%。各年级的人数分布为大一49人，大二84人，大三21人，大四6人。 由于不同年级的大学生，学校的课程安排有较大的差异，通过计算可知，共有78.75%的学生一周的课程安排集中在20—40节课之间，课程安排上来看比较多课。 大学生课程安排不一致，导致他们的睡眠时间会有较大的差异。根据调查问卷分析得，141名大学生睡觉时间集中在23时—凌晨01时，占总人数的比例高达88.13%，10.63%的学生睡觉时间为凌晨01时—02时，仅有0.63%的学生时间为23时之前或者凌晨02时后。在不包括午睡时间里，113名学生的睡眠时长为6—8个小时，占总人数的70.63%，24.38%的学生睡眠时长为4—6个小时，5%的学生睡眠时长会高达8小时，可知大部分的同学睡眠时间和睡眠时长比较合理。 由调查结果分析我们知道大学生认为的熬夜时间有较大的差别。由数据可得共有135名同学认为熬夜时间是在凌晨00：00及以后，占总人数的84.38%，甚至有11名大学生认为熬夜时间在凌晨01：30后。 由图五可知，熬夜时间出现了两个中心，原因是我们的调查者分为男生和女生，而男女生认为的熬夜时间有较大的差别，有40个女生和13个男生认为熬夜时间为凌晨00：00以后，占总人数的33.13%，有13个女生和26个男生认为熬夜时间为凌晨01：00以后，占总人数的24.28%。
重庆大学本科学生调查报告 关于大学生时间管理情况 的调查报告 调查人：张杰机械学院2012级机自01班 伍育希机械学院2012级机自01班 张梦周机械学院2012级机自01班 张洪川机械学院2012级机自01班 指导老师：徐莉 2012年11月
目录 前言.................................. - 3 -调查相关事项................................................................................................................................ - 4 - 正文............................................................................................................................................... - 5 -调查问题1：.. (5) 调查问题2： (6) 调查问题3： (7) 调查问题4： (8) 调查问题5： (9) 调查问题6： (10) 调查问题7： (11) 调查问题8： (12) 调查问题9： (13) 调查问题10： (14) 调查问题11： (15) 调查问题12： (16) 调查问题13： (17) 调查问题14： (18) 总结............................................................................................................................................. - 19 -综合建议 ..................................................................................................................................... - 21 -附件一 ......................................................................................................................................... - 24 -调查相关数据.. (24) 附件二 ......................................................................................................................................... - 25 -关于大学生时间管理的调查问卷 ............................................................................................... - 25 -附件三 ......................................................................................................................................... - 27 - 浪费时间的原因 (27) 帕累托原则 (28) 麦肯锡30秒电梯理论 (28) 莫法特休息法 (29)