友谊的真谛教案设计7篇
友谊的真谛教案设计篇1
[活动目标]
1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
[活动重点]
理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。 [活动难点]
体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。
[活动形式]
游戏、听故事、看录像。
[活动对象]
六(1)班学生。
[活动时间]
40分钟
[活动准备]
课件，歌曲《友谊天长地久》《朋友》
[活动过程]
一、说说自己在班里有哪些朋友。
一、感受开心
1、图片欣赏，感受和朋友一起的快乐生活。
2、话题一：友谊中的温情——记忆中令你感动的瞬间
3、话题二：友谊中的“冷战”——记忆中令你挥之不去的那道裂痕
4、齐读：《我们如何守护友谊》
二、看短剧：将心比心，换位思考。
1、看短剧：学生理解友谊破裂的原因。
2、看短剧：学生知道友谊长久的原因。
三、动笔写一写
为你的朋友写下一句发自内心的祝福或者写上一句真诚的“对不起”，找个机会交给他(她)??
1、学生练写
2、指名回答。
3、学生交换卡片。
四、游戏：你比我猜默契大考验
学生游戏，评比出最默契的一组
五、听故事《朋友，我就知道你会来》
1、听故事。
2、学生齐读《真正的朋友》
六、全班合唱歌曲《朋友》，结束课题。
友谊的真谛教案设计篇2
教学目标：
1、通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。
2、让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。
教学重、难点：
增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。学会团结同学，提高班集体的凝聚力。
教学过程：
一、情景剧——将心比心，换位得友谊
情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……
情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……
情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……
教师引导大家换位思考
换位思考后的情景：
情景一：道歉与谅解情景二：无私和理解情景三：主动与感激
二、从别人的优点认识自己的不足
相互介绍，将同学的优点写在卡片上，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。
三、信任+团结=力量
第一关：人生的导航灯——友谊
每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。
第二关：齐心合力赛过诸葛亮
这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。
第三关：团结就是胜利
四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利
四、小结：
众人拾柴火焰高，团结就是力量，希望通过本节课的学习，同学们能学会与人相处，养成良好的行为习惯，团结同学，为班级做贡献。
友谊的真谛教案设计篇3
教学目的：
通过主题活动使学生正确地认识友谊与爱情，使中学生明确友谊与爱情的关系。当友谊与爱情来临时，应采取什么态度和方法。同时也修正中学生以前对这两者的错误的探秘心里。
教学设想：
本次班会邀请家长和已毕业的学生共同参加，用共同探讨的方法使学生明确友谊与爱情的关系，当爱情来临时，应采取什么态度和方法。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、前言
主持人：学校、老师、家长都不允许我们在高中阶段谈恋爱，于是干预我们的生活、限制我们的自由。这样的处理往往只能使逆反心理强的我们更想做些这样的事情来给家长、老师们看看，最后只能是受伤的是同学，痛心的是师长。今天我们就“早恋”问题谈谈自己的看法。希望我们的这些讨论对同学的困惑有所帮助，也希望同学能以此为契机对这一人生课题做些更深刻的思考，帮助自己顺利完成学业。
二、讨论过程
主持人：我们平时总爱和异性交往，大家能告诉我你们为什么喜欢和异性交往吗?
生一：课间十分钟，与谈得来的女生们说说话，是一种精神放松的好方法，看着她们笑得那么开心，确实能让我带着一个好心情上好下一节课。
生二：有的心里话不好跟父母讲，也不方便跟老师讲，跟男同学讲，有时他们会笑话我，有时他们根本就不想听我说什么，而跟异性同学讲，她们就能静静地听我讲完，有时还会给我安慰或给我出主意，纯洁的友谊给我很大的帮助。
生三：放学的路上，我们几个女生都喜欢与男生们一起骑车回家，我们一路上有说不完的话，有时我们还会支起自行车，在路旁的街心花园聊一会儿，这样一天被关在教室里的疲劳都会烟消云散。
生四：我最喜欢给女生讲笑话、说新闻，每天都会有几个女生愿意与我同路上下学，把女生说得笑个不停使我有成功感，也练就了我的口才，我以后想成为一个电视节目主持人，这些女生是我通向成功之路的最好的听众。
生五：我喜欢和男同学一起上下学、一起活动，我觉得他们是我们女生最称职的保护神，我们还能相互从对方身上学到不少东西，这样我们男女生间的友谊就更深了。
主持人：正如大家所说，高中生与异性的和谐相处，有利于保持青春活力，相互激发对生活的热爱，共同排除成长的烦恼，享受青春、憧憬未来。高中生渴望和异性交往是正常的心理特征，是可以理解的，是符合心理学原理的。可有些
人偏偏不喜欢这纯洁的友谊却喜欢不成熟的恋情。“早恋”会对我们的生活带来哪些影响呢?
生一：高中时期就进入一对对的交往，必然会伴随着嫉妒、自私、紧张、焦虑等各种消极情绪，甚至导致对学习的分心。
生二：早恋使女生易产生相互嫉妒，相互猜疑，不利于身心发展。
生三：早恋会引起争风吃醋，而男生又喜欢武力解决感情问题，这样会引起打架事件。
生四：是的，早恋不利于身心发展，又会滋生校园暴力，不利于班级建设，也不利于同学、校友的团结。
生五：感情受到伤害，导致情绪低落，学习上丧失进取心，影响学习是必然的。
生六：甚至一时想不开寻了短见，其后果更不堪设想!
主持人：我们再来听听家长的观点。
家长甲：高中阶段是一个人成长的黄金时期，这时的你思维敏捷，求知欲强，记忆力好，好胜心强，精力充沛，正是广泛学习各种知识，提高素质，为将来的前程努力学习的时期。早恋花费了你黄金时期的大部分的精力，还怎么学习?其结果不仅是损害双方的身心，也伤父母、老师的心，自己的前途也是灰暗的一片。
家长乙：中学生对社会的认识还很肤浅，世界观、人生观还没有完全形成，甚至连自己以后干什么事业都还不清楚，若凭一时的感情冲动，过早地进入爱情的误区，整天唧唧我我，考虑双方的关系会占用许多时间，不可能还有精力用在学习上。若一旦发生一些不该发生的事情，忧虑、后悔、自责等各种各样的烦心事将接踵而致。
家长丙：了解一个人要经历很长时间的交往和多方面的接触，中学生们没这份时间也没有这个必要。因为你们今后还要面临着升学、工作的离别，还会有更多与异性与社会广泛接触的机会，将来的事态很难预料，你们又何必将有限的精力投入到这没有结果的拍拖之中呢?所以父母、老师的担心不无道理。
家长丁：我们知道，友谊是不排他的，多一些益友有利于学生身心的发展，但中学生男女同学关系比较密切，别的同学就会自觉地与他们疏远，影响同学间的融洽，也不利于群体性个性的成长。这一点比较隐蔽，同学们不易发觉。
主持人：“早恋”既然对我们的学习生活影响这么大，可有些人为什么还愿意去“早恋”呢?
生一：我周围的人都有男(女)朋友，我没有多没面子，所以我还是比较羡慕早恋的。
生二：这种观点是不对的。“我们周围的人都有男(女)朋友”，就我们班而言有涉及男女感情问题的同学不到3人，你的目光只集中在这么为数很少的几个同学身上，这就是嫉妒!你也希望自己早日有说明你焦虑。“我没有多没面子”，是的，没找到朋友是没面子，期末考试考差了，你会更没面子，你父母在邻居面前同样也没面子。
友谊的真谛教案设计篇4
教育目的
通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵;要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。
活动准备
1、采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。
2、调查班中同学之间互帮互助的事例。
3、准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。
活动过程
1、诗歌导入。
①教师谈话：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，开出诱人的花朵。在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢?下面我们来听诗朗诵——《真正的友谊》。
友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。啊，真正的友谊，
给人以无穷的温暖和力量，友谊需要忠诚去播种，友谊需要热情去浇灌，友谊需要谅解去护理，互相关心，不断勉励!让我们携手并进，建立起真正的友谊!友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友谊……(略)
②老师点拨：人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在
指引着、激励着我们发奋向前，让我们一起使它更加明亮，为生活增添色彩!
2、讲故事，悟真谛。
①听故事《小木船》。
②思考讨论(投影)：
我与陈明是因为什么而友谊破裂?
后来我们又为什么和好了?
怎样才能使友谊永存呢?
③让学生七嘴八舌讨论并由学生进行归纳。
板书：不计小事互谅解，
有错自我作批评。
3、辨是非，明道理。
①组长替没交家庭作业的小红在登记表上打“√”。
②小华忘了带碗筷，小英把自己的借给他。
(让学生讨论“组长”错在哪里?小华为什么做得对?)
板书：正直诚实不包庇，
互相帮助齐奋进。
4、交流格言，增进友谊。
以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。
5、榜样示范，以点带面。
①采访和调查组汇报采访和调查结果，颁发“友谊花”。
②请2-3个典型谈谈自己是怎样交朋友的?今后，将怎样对待他人，建立真正的友谊?
③齐读板书中的四句话。
6、教师总结。
友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里。
友谊的真谛教案设计篇5
一、活动意义
在班集体建设过程中，建立良好的人际关系;培养学生之间的互帮互助。
二、活动内容
怎样使学生了解朋友的重要性，怎样使学生知道在结交朋友上的利弊得失，培养为他人服务的良好态度，怎样使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个被大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。
三、活动形式
讨论、演讲
四、活动准备
1. 每个学生准备一张朋友的照片。
2. 师生动手，共同收集关于“朋友”、“友谊”的精彩例句或古今中外关于“朋友”的感人故事。
3. 事先将每个同学的名字写在小纸片上，装入一密封纸箱中。
五、活动程序
1. 师生对话，了解人际关系对心理健康发展的意义，阐明“人与人之间需要真诚的友爱”的观点。
(1) 主持人叙述并提问：有一个孤独的旅行者在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，这个沙漠旅行者将需要什么。
(2) 学生想象并回答。
(3) 教师：这个沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，希望遇到人，能够与人交往，但朋友将更有意义，哪怕是分担痛苦。
(4) 主持人提问：我们什么情况下最需要朋友?
(5) 学生讨论，小组归纳：
① 困难的时候——需要获得朋友的帮助。
② 苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。
③ 孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。
④ 快乐的时候——需要和朋友一起分享。
2. 开展“天使与主人”的服务活动，让同学体会相互帮助的活动，每一个人既是天使，又是主人，天使要在一周内为主人服务，项目主要指上的安慰，避免物质上的服务。
(1) 活动规则：每位同学轮流在事先准备好的纸箱中抽取一位同学的名字，抽到自己者重抽，小纸条由教师写上抽取者名字保存(以备一周后)。你抽到的那位同学即是你主人，你就是他的天使，从现在起一周内，尽量找机会替主人服务。
(2) 强调上、实质上的正当服务，避免物质上的服务，不可替主人业或作弊、打架。
(3) 找主人给予适时的帮助，例如主人苦恼时，可以通过写信交谈去问候;主人做值日生，帮助他一起做好保洁工作;主人遇到困难时，可以和他一起解决;主人开口说脏话，或有不文明言行时，可以“善意”地给他指出来，协助其改正，天使尽量秘密地替主人服务。
(4) 允许同学“善意”地干扰，可以去服务其他主人，让自己的主人不太能确定真正的天使，以促进全班同学互帮互助的团结，实现撒播友谊种子的目的。
3. 师生对话，探讨友谊的条件或范围。
(1) 由主持人提问：友谊得以发展的重要前提是什么?
(2) 学生讨论。
(3) 教师归纳：要得到真正的友谊，要想友谊天长地久，必须做到：真诚待人，热情助人，强调友谊是一个个具体的行动和汗水浇灌出来的花朵，需要我们每个人来爱护。
六、活动要求
(1) 要求学生人人参与讨论。
(2) 学生的友谊应建立在平等的基础之上，同学之间的交往不能有任何铜臭味。
(3) 同学不得以任何借口要求天使做违背自己心愿的事情。
(4) 建议使用时间：初一下学期。
七、活动后记
注：以上活动计划参照《班集体建设》中有关内容。
友谊的真谛教案设计篇6
设计意图
友谊虽然是一种抽象的情感，却体现在朋友之间的具体事情之中。本活动意图是通过直观的情景，帮助幼儿理解友谊的含义。本活动以引导幼儿看图讲述为
主，引导幼儿在观察、想象中学习讲述故事。并利用赠送爱心的游戏方式激发孩子对活动的兴趣及进一步增进朋友间的友谊之情。本活动的重点是引导幼儿观察画面用语言描述画面呈现的情景，难点是理解友谊的含义，知道朋友间需要鼓励、友善。
活动目标
(一)观察画面，用语言描述画面呈现的情景。
(二)理解友谊的含义，知道朋友间相处需要鼓励、友善。
活动准备
挂图第2号，幼儿人手一个红色不干胶剪成的爱心。
活动过程
(一)什么是友谊(设疑激趣：提出问题“什么是友谊”，引起幼儿的思考，引出故事。)
1、你知道什么是友谊吗?幼儿大胆表述，教师倾听幼儿对“友谊”的理解。
2、友谊是好朋友之间浓浓的爱，让我们来听一个关于友谊的故事。
(二)两个好朋友的友谊(看图讲述：引导幼儿仔细地观察画面，鼓励幼儿用自己的语言表述画面，感受画面中好朋友之间浓浓的友谊。)
1、引导幼儿观察挂图第一幅，讲述：两个小朋友早上见面时，他们会怎样说?
2、上幼儿园时，说“早上好”，晚上回家说“再见”，这就是好朋友之间的友谊。
3、出示挂图第二幅，引导幼儿观察，小女孩为什么哭?她的好朋友小男孩是怎么做的?
4、结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是别人笑话我，你总是在我身边，轻轻地递上纸巾，这是暖暖的友谊。
5、出示挂图第三幅，引导幼儿观察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做?
6、结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是经常给你鼓掌，大声地说：“加油!加油!你真棒!”
7、出示挂图第4、5和第6、7幅，教师用温柔、柔和的语气完整讲述故事。
(三)友谊满心田(情感体验：以“贴爱心”的形式让孩子们互相表达彼此的爱，感受浓浓的友谊。)
1、你的好朋友是谁?你们之间有浓浓的友谊吗?说说你们的故事吧!
2、引导幼儿说说和谁是好朋友，互相之间有哪些友好的行为。
3、把爱心贴在自己的好朋友身上，并对他说“我爱你”“我喜欢你”。
友谊的真谛教案设计篇7
一、班会目的：
1、通过本次班会，让同学们懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵。
2、让学生知道在交朋友的过程中，应该学会真诚，谨慎交友。
3、让学生明白友谊能促使班级和谐进步。
4、增强学生的集体荣誉感。
二、教育重点：
歌颂友谊，学会真诚、宽容的对待朋友，乐交益友，不交损友
三、举行时间：
20__年3月31日
活动地点：七(2)课室
四、课前准备部分。
1、个人活动：写一篇《我的友谊故事》。
2、小组活动：收集关于友谊方面的名言名句。
3、小组讨论：近段时间班中存在的问题以及解决的方法。
4、集体活动：选出主持人，组织小品，学唱歌曲《朋友》。
五、活动过程。
两名主持人宣布班会课开始：人生什么最温暖，不是寒冬的炉火，也不是三月的春风，而是友谊。友谊使得我们拥有和谐的班级体，友谊使得我们有更大的进步，友谊就是人生的明灯，照亮着我们前行。今天就让我们来歌颂我们伟大的友谊。
1、第一环节：我的友谊故事
(1)、请同学们朗读自己的友谊故事。
(2)、教师作听后总结：听了这几个同学的友谊故事后，使我们明白了在友
谊中应该学会宽容和忍让，朋友之间闹矛盾的时候，要学会主动放下面子，相互理解，相互爱护，相互尊重，这样你们的友谊才会更长久。
(3)、常建芳同学讲一个友谊的哲理故事，这个故事得出一个结论，朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是有心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
2、第二环节：学会真诚，谨慎交友。
主持人：友谊是纯洁的，友谊像一朵鲜花，芬芳我的心灵，友谊，只有诚心才会长大，古人说：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否。”所以在交朋友的时候，我们因该谨慎。
(1)、表演小品《抢劫》
(2)、记者采访(两名学生演记者并提问题，学生回答。)
学生讲述自己对小品的看法以及自己在交朋友的时候应注意什么问题。
3、第三环节：友谊，和谐，进步。
主持人：谢谢同学们积极的参与，友谊可以让我们成熟，也可以让我们的班级更加的和谐进步，那么你们对友谊促使我们班级的和谐进步又有什么看法呢?你们发现最近在我们班上有什么不和谐的地方呢?
(1)、小组讨论。(每一组的同学收集本组同学的意见，然后请2个代表发言)
(2)、每组派代表说说自己的看法。(班中存在的问题和解决问题的方法)
(3)、主持人总结。
4、第四个环节：歌颂友谊，实话实说。
(1)、每组有一个小黑板，每个同学把最想对好朋友说的一句话写在小黑板上，写完后挂起来展览。
(2)、每个同学折一个千纸鹤送给好朋友。
5、朗诵。由祝敏华和吴丽丹同学朗诵《友谊》。
6、班主任总结。
人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引着，激励着我们发奋向前。通过这一次班会，让大家懂得了什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵。希望同学们在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的班集体。让我们大家一起加油。
7、集体大合唱《朋友》。
友谊主题班会活动教案(精选7篇) 友谊主题班会活动教案（篇1） 教学目标 1、找出自己的好朋友。 2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 环境与材料： 1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。 2、照相机一部。 一次备课 1、游戏"找朋友" 玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。 2、说一说，做一做 请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？ 小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联系呢？
好朋友合影（教师为好朋友拍照留念）。 互赠电话号码。 制作名片送给好朋友。 绘制自画像送给好朋友。 给好朋友签名留念。 小朋友们互换画册，签名留念。 活动反思 教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 友谊主题班会活动教案（篇2） 教材分析： 中班下学期的幼儿已经建立了初步的数概念，对生活中的数字感兴趣，且多数已经认识1－10的数字。本次活动旨在引导幼儿探索自然数列中三者之间多1和少1的关系，结合中班幼儿形象思维占主体地位、抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，创设”找朋友”、“找邻居”等游戏情境，鼓励幼儿在操作体验中自主探索、发现、理解相邻数的关系。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 友情的真谛 以下是为大家整理的友情的真谛的相关范文，本文关键词为友情,真谛,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在初二作文中查看更多范文。 真正的友情是不但彼此信任的，彼此支持的，而且是真心对待彼此并且敢在彼此面前表露真实心理的，真正的友谊也会敢于指证对方的错误，并且不会放弃对方的…… ——题记 一个普通的朋友从未看过你的哭泣，一个真正的朋友有双肩让你湿襟，一个普通的朋友找你谈论你的困扰，一个真正的朋友帮你解决困扰，一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束，一个真正的朋友明白当你们吵架后的结果，一个普通的朋友期望你永远在他的身边
陪她，一个真正的朋友期望他能永远在你的身边。 真正的好朋友就是在你伤心的时候可以安慰你，在你难过的时候可以开导你，在你开心的时候可以陪着你开心，把你的事看成自己的事，和好朋友在一起很舒服，无拘无束的，想干嘛就干嘛，想说什么就说什么，虽然也会有点小“插曲”但彼此不会往心里去。 好朋友不一定常常联系，但也不会忘记每次偶尔念记，还是感觉那么温暖，那么亲切，那么柔情：好朋友是关怀放在心里，关注藏在眼底，好朋友最难得的是分别已久，还依然记得，你是我的好朋友。有好朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳。有好朋友的时候才发现自己已经拥有了一切，我们可以失去很多，但不能失去好朋友。 友情是一种最纯洁，最朴实，最高尚，最平凡的感情，也是最浪漫，最动人，最永恒的情感，人人都离不开友情，一但没有了友情，生活就不会有悦耳的和音，之所以每个人都要珍惜自己身边的那份珍贵的友谊，因为它会让你的生活更加绚丽多彩，缤纷美妙。 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！
友谊的真谛教案设计7篇 友谊的真谛教案设计篇1 [活动目标] 1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。 2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。 3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。 [活动重点] 理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。 [活动难点] 体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。 [活动形式] 游戏、听故事、看录像。 [活动对象] 六(1)班学生。 [活动时间] 40分钟 [活动准备] 课件，歌曲《友谊天长地久》《朋友》 [活动过程] 一、说说自己在班里有哪些朋友。 一、感受开心 1、图片欣赏，感受和朋友一起的快乐生活。 2、话题一：友谊中的温情——记忆中令你感动的瞬间 3、话题二：友谊中的“冷战”——记忆中令你挥之不去的那道裂痕 4、齐读：《我们如何守护友谊》 二、看短剧：将心比心，换位思考。 1、看短剧：学生理解友谊破裂的原因。 2、看短剧：学生知道友谊长久的原因。
三、动笔写一写 为你的朋友写下一句发自内心的祝福或者写上一句真诚的“对不起”，找个机会交给他(她)?? 1、学生练写 2、指名回答。 3、学生交换卡片。 四、游戏：你比我猜默契大考验 学生游戏，评比出最默契的一组 五、听故事《朋友，我就知道你会来》 1、听故事。 2、学生齐读《真正的朋友》 六、全班合唱歌曲《朋友》，结束课题。 友谊的真谛教案设计篇2 教学目标： 1、通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。 2、让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。 教学重、难点： 增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。学会团结同学，提高班集体的凝聚力。 教学过程： 一、情景剧——将心比心，换位得友谊 情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了…… 情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要…… 情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试…… 教师引导大家换位思考
友谊主题班会教案设计五篇 通过开展友谊主题班会活动，可以使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。下面小编给大家带来的是友谊主题班会教案设计，欢迎查阅！ 友谊主题班会教案设计1 一、活动目的： 1. 通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性； 2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。 3. 促进同学团结，促进学生身心发展。 4. 在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。 二、活动准备： 1. 椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊在我心中”四个大字，并配些图画。
2. 录音机，磁带。 3. 课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关小品。 三、活动过程： （一）开场（3分） 甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。 乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。 甲：集体中怎样生活， 乙：同学间怎样相处， （合）：我们都应该弄懂。 （合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。 乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。 甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。 合：《友谊在我心中》主题班会现在开始。 甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放《朋友》音乐开场。）
（二）乙：请中队长讲话：（1分） 亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。人心齐，泰山移。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。 （三）（乙）：今天，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。（2分） 动画片《三个和尚》片段。 甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答3--4人）（2分） （四）下面请看诗歌表演《团结力量大》 （五）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧（6分） （小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。 小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。） 甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。。。他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）
友谊主题班会教学教案7篇 友谊主题班会教学教案篇1 活动目标 1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。 重点、难点 1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 活动准备 1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。 2、相关图片。 活动过程： 一、谈话并交流 1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友） 2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情 二、出示小班小朋友的图片或是视频
1、欣赏图片 2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学） 那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？ 三、学习诗歌 1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段 2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。 3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的） 5、讨论：为什么他能够帮前半段。 4、学习诗歌的后半段 提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？ 6、完整看图朗诵诗歌 四、迁移经验 1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？ 2、幼儿讨论交流。 友谊主题班会教学教案篇2
一、教学目标 1、知道故事的主要情节，理解故事的内容。 2、感受故事情境，进行大胆讲述，表达想法。 3、体验帮助他人的乐趣，愿意与朋友们相处。 4、大胆想象，尝试续编故事情节。 二、教学重点 《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿，所以我将“鼓励幼儿理解故事内容和有感情的讲述故事内容”，作为本次教学活动的重点。 三、教学难点 大班幼儿的能力、经验已有一定的发展与积累，所以我把“鼓励幼儿大胆想象，进行故事情节续编”作为本次教学活动的难点。 四、教学准备 小海龟、星星鱼头饰，海底世界图片一张，一段《找朋友》的音乐。 五、教学课时 三课时： 1.感知理解故事内容 2.结合自身大胆讲述 3.大胆想象，续编故事情节 六、教育理论
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行
深深浅浅话友谊 教学设计王丽娜 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊 【重点难点】重点：友谊的特质。 难点：正确处理交友中存在的问题。 【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。 【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。 【教学环节】 一、情景导入板书课题 列举生活中的具体事例，引出课题并板书课题。 二、讲授新课 【活动一：自主预习】多媒体出示 阅读重点：友谊的特质是什么？→友谊需要澄清哪些问题→澄清我们对友谊的认识有什么重要意义？ 学生自主预习，回答上述问题，并写在黑板上。 【活动二：感悟交流】多媒体出示 展示友谊的特质：通过和朋友交往的事例说一说自己对友谊特质的认识。 抽生说。教师具体点拔引导归纳 【活动二：你说我说话困惑】多媒体出示 展示友谊的澄清：介绍自己在交友过程中有哪些困惑？请举出具体的实例。 抽生说出。小组讨论找出解决问题的答案。 教师归纳总结。 【活动三：出谋划策解疑惑】多媒体出示 情景分析 1、小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。好朋友小王成绩令人不满意。小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。明天期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急…… (1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样? (2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。 (3)你心目中美好的友谊应该是怎样的? 2、小辉和小东是一对形影不离的好朋友。小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。生活中，他们互相关心。但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。小东找到小辉帮忙，请求小辉找几个人帮他报仇，把打他的人教训一顿。 (1)有人说“竞争让友谊褪色”，请结合材料谈谈你对此的观点看法。 (2)作为好朋友，小辉能答应小东的要求吗?为什么?
友情的主题班会4篇 友情的主题班会第1篇 [活动目标］ 1、通过学习，让同学理解友情的真谛。 2、通过活动，使同学体会友情带来的欢快，学会如何建立和维护友 谊。 3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培育同学之间的情感。 ［活动重点］ 理解友情的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友情。 ［活动难点］ 体会友情带来的欢快，正确处理同学间的人际关系，培育同学间的真挚的情感。 ［活动形式］ 玩耍、听故事、看录像。 ［活动对象］ 六（1）班同学。 ［活动时间］ 40分钟
［活动预备］ 课件，歌曲《友情天长地久》《伴侣》 ［活动过程］ 一、说说自己在班里有哪些伴侣。 一、感受快乐 1、图片观赏，感受和伴侣一起的欢快生活。 2、话题一：友情中的温情------记忆中令你感动的瞬间 3、话题二：友情中的冷战------记忆中令你挥之不去的那道裂痕 4、齐读：《我们如何守护友情》 二、看短剧：将心比心，换位思考。 1、看短剧：同学理解友情裂开的缘由。 2、看短剧：同学知道友情长期的缘由。 三、动笔写一写 为你的伴侣写下一句发自内心的祝愿或者写上一句真诚的对不起，找个机会交给他（她）?? 1、同学练写 2、指名回答。 3、同学交换卡片。 四、玩耍：你比我猜默契大考验 同学玩耍，评比出最默契的一组 五、听故事《伴侣，我就知道你会来》
1、听故事。 2、同学齐读《真正的伴侣》 六、全班合唱歌曲《伴侣》，结束课题。 友情的主题班会第2篇 训练目的 通过这次活动，让同学懂得什么是真正的友情，明确友情的贵重；要求同学在平常学习生活中，同学之间要相互敬重，相互疼惜，相互挂念，从而形成一个团结互助的良好的班集体。活动预备 1.采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。 2.调查班中同学之间互帮互助的事例。 3.预备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。 活动过程 1.诗歌导入。 ①老师谈话：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友情在我们心中生根、发芽，开出迷人的花朵。在学习和生活中人人都需要友情，这是为什么呢？下面我们来听诗朗诵《真正的友情》。 友情，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友情，驱散了我心中的孤独和哀痛。啊，真正的友情， 给人以无穷的温温存力气，友情需要忠诚去播种，友情需要热忱去浇灌，友情需要谅解去护理，相互关怀，不断勉励！让我们携手并进，建立起真正的友情！友情，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友
友谊主题班会教案(精选7篇) 友谊主题班会教案精选篇1 活动目标 1. 加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。 2. 初步形成热爱集体的情感。 环境创设班级集体照片。 活动过程 一、说说我的好朋友 开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。 幼儿自由讨论。 二、情感激发 你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。 教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。 三、为朋友画像 （1）现在，请你们仔细地看看你的好朋友，他长得有什么特别让你一眼能够认出他？
（2）现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。 四、在区角展示 猜猜他们是谁？ 活动反思 友谊主题班会教案精选篇2 活动目标： 1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。 活动准备： 1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 2、宇宙图片一张。 活动重点： 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。 活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。 活动流程：
出示宇宙图介绍介绍延伸 引起兴趣--太阳-- 月亮-- 活动 活动过程： 一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。 师问： 1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？(幼儿这样回答） [教师出示宇宙图] 2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？ 小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。 二、介绍太阳 1、实验一：昼夜之分 师问： 1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？(一年） 2、你知道为什么会有白天和黑夜之分？(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作） 小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。 2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。 师问：
友谊的真谛珍惜友情 友谊的真谛——珍惜友情 友谊，是人类社会中难以替代的一种情感纽带。无论在哪个时代， 友情都被视为宝贵的财富，因为它带来的快乐和支持是金钱无法比拟的。在现代社会中，人们由于各种原因，很难维持真正的友谊。然而，我们应该珍惜一旦建立起来的友情，因为它是人类情感生活中的一道 美好风景线。 友谊的真谛在于它的无私和坚固。友情的纽带是建立在彼此的支持 和信任上的。朋友之间的相互理解和尊重是友谊的基石。当我们在困 境中无助时，朋友总是在我们身边，给予我们鼓励和帮助。这种无私 的情感让我们感到安慰，也让我们知道，在这个世界上有人愿意为我 们付出一切。友谊如同一根坚固的纽带，可以在我们人生的坎坷道路 上支撑我们前行。 珍惜友情意味着我们要对友谊付出努力和时间。友谊并不是一蹴而 就的，它需要我们用心去经营和维护。与朋友保持联系、关心对方的 生活、分享彼此的喜怒哀乐，都是培养友情的重要的因素。我们需要 给予朋友足够的关爱和尊重，以保持友情的鲜活和长久。同时，我们 也需要学会从朋友身上接受帮助和支持，因为友情是双方互相倾诉、 互相支持的。 在友情中，真诚是至关重要的。友谊的真谛是建立在真实和诚实之 上的。我们应该坦率地对待朋友，与其分享我们的喜悦和困惑，而不 是隐藏自己的真实感受。如果我们用虚伪和欺骗去对待朋友，那么友
情将无法持久。真诚让我们获得真正的信任，使得友情更加牢固和持久。 除了真诚之外，包容和理解也是维系友情的重要因素。每个人都有 他们自己的缺点和不足，包括我们的朋友。我们需要学会宽容和理解，接受朋友的独特之处，而不是因为一点小小的争吵或误解而结束一段 珍贵的友情。友情是需要包容和理解的，当我们懂得接纳和原谅朋友时，友情才能得到更大的发展和升华。 细心和关怀也是珍惜友情的重要体现。在我们的忙碌生活中，我们 经常会忽略朋友的需要和关注。然而，细心和关怀是友谊的滋养剂。 我们需要倾听朋友的倾诉，给予他们关怀和关注。这样的付出不仅能 增进友情，也能让我们建立起更深层次的情感联系。 总之，友谊的真谛就是我们要珍惜那些与我们分享快乐和悲伤的朋友。无论在何时何地，友谊都是我们人生中最珍贵的财富之一。我们 应该投入时间和精力去培养和维系友情，用真诚和包容去待人。只有 这样，友谊才能在我们的心灵中生根发芽，为我们带来无尽的快乐和 温暖。因此，让我们一起珍惜友情，让友谊之花在我们的生命中绽放。
友谊的真谛与意义 友谊是人类社会中最基本的情感之一，它是人与人之间相互理解、相互关爱和相互帮助的纽带。在这个充满着快速变化的世界里，友谊的真谛与意义仍然被重视着，它不仅仅是一种情感上的联系，更是一个人成功与幸福的基础。本文从不同的角度出发，探讨友谊的真谛与意义。 一、友谊的真谛 友谊的真谛是指友谊的本质特征。友谊是由相互信任、相互理解和相互帮助等要素构成的一种情感联系。首先，友谊是由双方的真诚交流而建立的。只有双方都愿意坦诚相待，才能彼此了解，建立起友谊。其次，友谊是由相互信任而建立的。只有双方都有信任感，才能建立起牢固的友谊。最后，友谊是由相互帮助而建立的。在生活中，朋友之间互相帮助是很常见的事情，这也是友谊得以长久维持的重要原因之一。 二、友谊的意义 友谊是人类社会中最为重要的情感之一，它对个人的成长和幸福有着重要的意义。具体来说，友谊的意义体现在以下几个方面。 1、友谊有助于提升个人的幸福感 研究表明，有好朋友的人更容易感到幸福和满足。朋友是我们生活中的支柱和依靠，有朋友的人在遭遇困难时会更容易得到帮助和支持，这可以提升我们的幸福感和生活质量。 2、友谊有助于提升个人的情感能力
友谊是一种相互理解和信任的关系，它可以帮助我们更好地理解别人的需求和情感状态，并适当地表达自己的情感。通过交往朋友，我们可以更好地了解自己和他人，提高自己的情感能力。 友谊有助于提升个人的社交能力 3、友谊是社交的基础，通过交往朋友，我们可以学习如何与人交往、如何表达自己、如何与他人协作等社交技能，这可以提升我们的社交能力，让我们更容易适应社交场合，更好地与他人合作和交往。 4、友谊有助于缓解压力和减轻焦虑 友谊可以给我们带来安慰和支持，让我们在遭受挫折和压力时不至于感到孤单和无助。朋友之间的交往可以让我们得到情感上的满足，缓解我们的压力和焦虑，保持心理健康。 5、友谊有助于提高个人的生活质量 友谊可以让我们享受更丰富的人生经历，有机会接触不同的人和事，开阔我们的视野和思路。朋友之间的交往也可以带来更多的欢乐和乐趣，让我们的生活更加充实和有意义。 三、如何维系友谊 友谊是一种需要用心经营的情感，它需要我们不断地去维护和加强。以下是一些建议，帮助我们维系友谊。 1、保持联系 在朋友之间，保持联系是很重要的。通过电话、邮件、短信等方式，及时了解彼此的近况，分享自己的生活和感受，这有助于增强彼此之间的情感联系。
小学道德与法治教案：探讨友谊的真谛 友谊是人际关系中最为珍贵的一种情感纽带，尤其对于小学生而言，它更是他 们成长过程中必不可少的一部分。友谊的真谛远超过只是简单地有一个或多个朋友。通过探讨友谊的真谛，可以帮助小学生们理解友谊的重要性，并提倡积极、健康、互相尊重和帮助他人的友谊观念。 一、友谊是互相倾听与尊重 1. 倾听朋友的心声 在建立良好友谊的过程中，互相倾听是至关重要的。小学生应该学会仔细倾听 朋友说话时所表达出来的声音和情感，在交流中给予对方适当的回应。通过共享和聆听彼此的经历和想法，他们能够更好地理解彼此并培养起深厚的情感。 2. 尊重对方差异 每个人都有自己独特的个性和爱好，这使得每个人在社交活动中都显得与众不同。小学生应该理解并接受不同意见和观点，并且对于朋友拥有独特的个性和兴趣要保持尊重。在团队合作中，小学生可以通过接受并欣赏彼此的差异来建立更加深入的友谊。 二、友谊是互相支持与鼓励 1. 情感上的支持 朋友间的情感支持是友谊真谛中的重要组成部分。小学生应该明白自己可以信 赖并寻求朋友们在忧伤、忧虑或挫折时所提供的安慰和鼓励。这种情感上的支持有助于孩子们树立积极向上、乐观向前的心态。 2. 助力思维和行动
友谊也意味着在需要帮助时给予对方实际的帮助。小学生应该被教育培养出关心他人、乐于助人的品质，以及积极参与集体活动和项目之中。通过互相帮助，共同解决难题，他们能够加强彼此之间的联系，并培养起团队合作精神。 三、友谊是诚实与守信 1. 坦诚以待 友谊不仅建立在交流基础之上，还需要坦诚与透明。小学生应该学会对朋友保持真实和坦率，在对方需要建议或帮助时及时给予支持。诚信、正直是良好友谊的重要基石。 2. 守信承诺 友谊基于互相的信任，小学生应该理解并遵守承诺。确保自己言出必行，并认识到失去别人的信任会导致友谊的破裂。通过培养守信用、履行承诺的习惯，他们可以建立起更加稳固和可靠的友谊关系。 四、友谊是分享与关心 1. 分享快乐与悲伤 在友谊中，分享是一个重要而有益的行为。小学生应该学会将他们的快乐和悲伤与朋友分享，并积极倾听对方分享同样经历的经验。这种分享不仅能够加深彼此间理解，也能够促进情感上变得更加紧密。 2. 互相关心 关心是构建健康友谊关系中至关重要的因素之一。小学生应该接受并表达出对朋友安全、幸福以及健康状态所担忧的情感。通过关心他人和尽力提供支持，他们能够为友谊注入更多温暖和亲密感。 五、友谊是长久的承诺
中班教案《友谊》 在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是作者整理的中班教案《友谊》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班教案《友谊》1 设计意图 友谊虽然是一种抽象的情感，却体现在朋友之间的具体事情之中。本活动意图是通过直观的情景，帮助幼儿理解友谊的含义。本活动以引导幼儿看图讲述为主，引导幼儿在观察、想象中学习讲述故事。并利用赠送爱心的游戏方式激发孩子对活动的兴趣及进一步增进朋友间的友谊之情。本活动的重点是引导幼儿观察画面用语言描述画面呈现的情景，难点是理解友谊的含义，知道朋友间需要鼓励、友善。 活动目标 （一）观察画面，用语言描述画面呈现的情景。 （二）理解友谊的含义，知道朋友间相处需要鼓励、友善。 活动准备 挂图第2号，幼儿人手一个红色不干胶剪成的爱心。 活动过程 （一）什么是友谊（设疑激趣：提出问题“什么是友谊”，引起幼儿的思考，引出故事。） 1.你知道什么是友谊吗？幼儿大胆表述，教师倾听幼儿对“友谊”的理解。 2.友谊是好朋友之间浓浓的爱，让我们来听一个关于友谊的故事。 （二）两个好朋友的友谊（看图讲述：引导幼儿仔细地观察画面，鼓励幼儿用自己的语言表述画面，感受画面中好朋友之间浓浓的友谊。） 1.引导幼儿观察挂图第一幅，讲述：两个小朋友早上见面时，他们会怎样说？ 2.上幼儿园时，说“早上好”，晚上回家说“再见”，这就是好朋友之间的友谊。
3.出示挂图第二幅，引导幼儿观察，小女孩为什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？ 4.结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是别人笑话我，你总是在我身边，轻轻地递上纸巾，这是暖暖的友谊。 5.出示挂图第三幅，引导幼儿观察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？ 6.结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是经常给你鼓掌，大声地说：“加油！加油！你真棒！” 7.出示挂图第4、5和第6、7幅，教师用温柔、柔和的语气完整讲述故事。 （三）友谊满心田（情感体验：以“贴爱心”的形式让孩子们互相表达彼此的爱，感受浓浓的友谊。） 1.你的好朋友是谁？你们之间有浓浓的友谊吗？说说你们的故事吧！ 2.引导幼儿说说和谁是好朋友，互相之间有哪些友好的行为。 3.把爱心贴在自己的好朋友身上，并对他说“我爱你”“我喜欢你”。 中班教案《友谊》2 教学目标 1、学习了解故事内容，并能简单地讲述故事。 2、通过人物对话，感知人物内心的情感，懂得人与人之间的友谊的珍贵。 3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴之间合作的`快乐。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备 1、人物卡片。 2、完整的挂图。 3、人物头饰。 活动过程 1、出示人物卡片（小明、小青），引起幼儿的兴趣。 如：小朋友们，今天胡老师给你们带来了两个小朋友，你们想认识他们吗？（幼儿作答：想），那就用热烈的掌声欢迎两位小朋友出场。 2、介绍人物身份，让幼儿加深印象。
友谊的真谛人教版八年级下册语文课文中的 友谊真谛与情感交流 友谊的真谛与情感交流 友谊是人生中一种重要的情感，它能够给予我们温暖、支持和安慰。在人教版八年级下册《语文》课本中，有许多篇课文都涉及到了友谊 的真谛和情感交流。本文将从课文中提取几个有代表性的例子，探讨 友谊的真谛以及如何进行情感交流。 首先，我们来看一篇课文《真正的朋友》，这篇课文以两个小伙伴 之间的友情为主题。故事中的小伙伴艾伦因为身体瘦弱，被其他孩子 们嘲笑，但他的朋友杰克从来不离不弃地和他在一起，支持他，帮助他。这个故事告诉我们，真正的朋友应该在困难时刻才能够看出来， 友谊应该建立在真诚和信任的基础上。只有这样，才能够真正地体会 到友谊的温暖和力量。 接下来，我们来看另一篇课文《友情源自心灵的相通》，它讲述了 两个小伙伴彼此奋发向前、携手努力的故事。两个小伙伴通过分享彼 此的快乐和痛苦，建立了深厚的友谊。这个故事告诉我们，友情的形 成和维系需要双方互相理解和支持。只有通过心灵的相通，才能够建 立起真正的友谊，并且在成长中一起共同进步。 还有一篇课文《借书的故事》也涉及到了友谊的真谛。故事中，小 伙伴之间因为分享图书，建立了深厚的友谊。他们彼此借阅图书，并 在阅读后进行交流和讨论。通过这种形式的情感交流，他们不仅互相
受益，还建立了一种特殊的情感纽带。这个故事告诉我们，友谊并不仅仅是建立在共同兴趣或者相似性格上，更重要的是通过情感的交流和共享，使友谊更加深厚。 在这些课文中，友谊的真谛和情感交流都被充分体现出来。友谊的真谛在于真诚、信任和支持。通过彼此的相互帮助来度过困难时刻，通过心灵的相通和理解来建立深厚的情感纽带，通过分享和交流来加深友谊。 情感交流在友谊中起着重要的作用。通过倾听、分享和互动，我们可以更好地理解对方的感受和需求。友谊是一个相互成长的过程，我们可以通过情感交流让友谊更加美好和持久。而要进行良好的情感交流，我们需要学会倾听他人的心声，分享自己的情感，理解对方的需求，共同面对困难和挑战。 总结起来，友谊的真谛在于真诚和信任，而情感交流是友谊持续发展的关键。通过课文中的例子，我们可以深刻认识到这一点。只有通过真挚的情感交流，我们才能建立起真正的朋友，让友谊之花在我们的成长之路上绽放。让我们珍惜友谊，用心去和朋友交流，共同创造美好的人生。
一、教材分析 1、地位和作用 友谊在人的整个生命中占据着十分重要的位置,要明白友谊的重要性就要学会好好经营自己的友谊，不要让人生充满关于友谊的遗憾. 2、重点、难点 重点：什么是友谊？同学之间建立真正友谊的条件是什么? 难点：引导学生认识到如何才能建立起真正的友谊 3、教学目标及确定依据 ⑴教学目标 ①体会友谊的真谛. ②了解如何赢得真正的友谊，帮助学生走出友谊的误区. ⑵理论依据： 友谊是人类所向往的美好、积极的情感.它在中学生的情感生活中占有极为重要的地位，对中学生的个性发展具有十分重要的影响. 中学时期建立起来的友谊往往会伴随人度过一生。日本心理学家津留宏认为：“这个时期，恐怕是一生中在人格上受朋友影响最大的时期。" 心理学家赫洛克指出，青年结交朋友有八大好处:
(1）带来安全感； （2) 度过快乐时光; （3）获得与人和睦相处的生活经验; (4) 使其为人宽厚并发展理解能力； (5) 提供获得有关社会和技术知识的机会； （6）得到批评别人的机会; (7）提供求爱的经验； (8）促进诚实心胸的发展。 中学生健康而真挚的友谊，是同学之间相互学习、相互帮助、相互促进的动力，今天树立正确的友谊观，珍重和发展纯真的友谊会为将来走向社会、适应新的环境以及建立正常的同学关系打下良好的基础。但青春初期的青少年涉世不深，情感丰富，对“友谊”的认识往往是感性的，含糊的，急功近利的，因此辅导学生如何赢得真正的友谊将作为本节课的重点。 二、教学方法从学生实际出发，我准备采用故事引导、情境教学法，运用：音乐、多媒体等手段，创设情境，通过情景设计、角色扮演、游戏辅导等多种教学方法,使学生入情、入境，提供畅所欲言的空间,有利于学生触景生情，有感而发，降低教学难度。 三、说教学过程(一）由心理在线的小故事进行导入，将故事制成课件进行播放（请一名同学有
友谊的真谛 友谊是人生中非常重要的一部分，它可以带来无尽的快乐、支持和安慰，也可以帮助我们克服生活中的各种困难。友谊的真谛是什么？这是一个古老而深刻的问题，许多人试图回答这个问题，但往往会被纷繁复杂的情感和经历所迷惑。在这篇文章中，我们将探讨友谊的真正含义，以及如何在我们的生活中找到真正的友谊。 首先，友谊的真谛不是表面上的互相迁就和取悦，也不是简单的交换利益。友谊是建立在互相尊重和信任的基础上的一种情感联系，它需要时间和努力来建立和维护。在真正的友谊中，人们不会轻易放弃对彼此的支持和关爱，而是愿意为对方付出时间和精力，无论面对何种挑战，都能够相互扶持和支持。 其次，友谊的真谛是在困境中彼此支持和鼓励。当我们面临生活中的各种挑战和困难时，我们需要真正的朋友来支持我们和鼓励我们。这种支持和鼓励可以是简单的鼓励话语，也可以是实际的行动。真正的朋友不会因为我们的困境而离开我们，而是会一直在我们身边，帮助我们度过难关。 再次，友谊的真谛是在成功和幸福中互相分享和庆祝。当我们成功时，我们需要真正的朋友来分享我们的喜悦和庆祝我们的成就。真正的朋友会感到由衷的高兴，并会用自己的方式来庆祝我们的成功。这种分享和庆祝也可以增强我们之间的联系，让我们更加珍惜彼此的友谊。 此外，友谊的真谛也包括在彼此之间保持开放和诚实的沟通。真
正的朋友不会隐瞒自己的真实感受和想法，而是会坦诚地和对方交流。这种开放和诚实的沟通可以帮助我们更好地理解对方，避免误解和冲突，并建立更加深厚的友谊。 最后，友谊的真谛是关于无私和爱的。真正的友谊不是基于个人的利益或任何条件，而是基于无私的爱和关心。当我们拥有真正的友谊时，我们会对彼此的福祉和幸福感到深深的关心和关爱，我们会愿意为对方付出时间和精力，无私地支持和帮助对方。这种无私和爱也是友谊的真正含义所在。 在我们的生活中，寻找和维护真正的友谊并不容易。我们生活在一个繁忙和竞争激烈的社会中，很容易忽略我们身边的人。但是，我们需要明白，真正的友谊是我们生命中最珍贵的财富之一，它可以带来无尽的快乐和支持，让我们更加快乐、健康和成功。 那么，如何在我们的生活中寻找和维护真正的友谊呢？首先，我们需要建立真诚和开放的关系，尊重彼此的感受和想法，并愿意为对方付出时间和精力。我们还需要保持沟通和联系，经常和对方交流，并保持对彼此的支持和关心。最后，我们需要珍惜和维护我们的友谊，不断地在我们的生活中为对方付出，让我们的友谊更加深厚和持久。 友谊的真谛是关于互相支持、鼓励、分享和关爱的。真正的友谊不是基于利益和表面的交际，而是建立在互相尊重和信任的基础上的一种情感联系。在我们的生活中，我们需要努力寻找和维护真正的友谊，珍惜彼此的支持和关爱，让我们的生命更加充满快乐和意义。
道德与法治初中友谊教学教案初中友谊教学教案 友谊是人生中无价的财富，对于初中生来说，培养友谊意识和友谊价值观是非 常重要的。在教学中，我们可以通过道德教育与法治教育的有机结合，设计一套初中友谊教学教案，帮助学生建立正确的友谊观念，并培养他们与他人友好相处的能力。 一、培养友谊意识的必要性 友谊对于初中生的成长至关重要，它有助于学生建立良好的人际关系、提高社 交技能和增加幸福感。同时，友谊也是道德教育的重要内容之一，通过培养友谊意识，我们可以引导学生形成正确的人际价值观。 1.1 提高个体幸福感 友谊有助于满足学生的个体需求，如情感的交流、支持与关心等。拥有好朋友 可以让学生感到被理解和接受，提高他们的幸福感和生活满意度。 1.2 培养积极的人际关系 友谊的建立可以帮助学生培养良好的人际关系技能，如倾听、合作、关心他人等。这些技能对于学生的社交发展以及未来的职场发展都至关重要。 1.3 建立正确的人际价值观 通过友谊教育，我们可以引导学生形成正确的友谊观念，使他们能够珍惜友谊、尊重他人的权益、拒绝暴力与欺凌等不良行为，从而形成良好的道德品质。 二、初中友谊教学教案设计 2.1 主题：初中友谊的重要性与培养
2.1.1 目标：通过本节课的学习，学生能够理解友谊对于自己的价值，了解友谊的培养方式，并形成正确的友谊观念。 2.1.2 学习内容： (1) 什么是友谊？ (2) 友谊对于个体的价值与作用。 (3) 如何培养良好的友谊关系？ (4) 培养正确的友谊观念。 2.1.3 教学方式：课堂讨论、小组活动、案例分析等。 2.2 教学步骤： 第一步：导入 通过展示友谊的图片和视频，让学生对友谊有直观的感受。然后引导学生思考并讨论以下问题：你们身边是否有真正的朋友？他们对你的重要性体现在哪里？ 第二步：学习 首先，引导学生理解友谊的内涵和价值，并通过案例分析，让学生认识到友谊对于个体的作用和意义。然后，教授如何培养良好的友谊关系，包括诚实、信任、关心他人、尊重他人等重要要素。 第三步：讨论 分组讨论，让学生分享自己的友谊故事或遇到的友谊问题，并通过小组活动，让学生讨论并解决其中的问题。教师可在讨论中给予引导和适时的点评，促使学生形成正确的友谊观念。 第四步：总结
《人文英华》课堂教学活动设计方案 曾菡召 教学内容友情 授课时间 授课班级 教学学时 2 课型理论课■理论与实践课□实践课□ 教学目标 能力目标知识目标素质目标 1、多角度地认识、理解友情， 理性地思考友情及其内涵。学 会用恰当的方式表达情感，并 感受体会友人之情。 2、应理解、珍惜友情，懂得 关心、回报所有关心你的人。 培养丰富的情感和完美的人 格。 1、理解友情的内涵，分清 朋友的种类。 2、多交“益友”，远离“损 友”。 3、与人为善，与友真诚， 切忌虚情假意。4、赞美友 情的故事和诗句对我们有 什么启示。 分析文学作品、讲 述自己的友情故 事、用案例诠释友 情等，加强情感体 验，感受朋友真情。 能理性地思考友情 的内涵及表现形 式。 教学重、难点 重点难点 1、多角度地认识、理解友情，理 性地思考友情及其内涵。学会 用恰当的方式表达情感，并感 受体会友人之情。 2、多交“益友”，远离“损友”。 应理解、珍惜友情，懂得关心、回报所有 关心你的人。培养丰富的情感和完美的人 格。 职业能力训练素材各种案例 文学作品分析网络资料等 参考资料《人文英华》胡洪波李中民主编网络资料等 教学过程
一、导语： 人们常说：在家靠父母，出门靠朋友。如果说“在家靠父母”指的是亲情的话，那么“出门靠朋友”依赖的就是友情。自古就有“嘤其鸣矣，求其友声”(《诗经·小雅》)的心底呼唤（动物），亦有“高山流水、伯牙子期”的千古佳话（人类）。孔子也说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”在日常生活中，朋友是最重要的。从朋友身上，你可以照见自己的影子。人非草木，孰能无情？人在旅途，知音相伴。朋友与生命相随，生活才富有内涵；生命有朋友相伴，人生才倍显灿烂。 二、讲二则故事： 1、管宁割席绝华歆东汉时，管宁与华歆（音新）二人为同窗好友。有一天，二人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。自此以后，再也不以华歆为友。（南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》）【体会：管宁因朋友的一二细节不符合自己做人的标准，便断然绝交，未免苛求于人，也过于绝情寡义。仅以这两件小事就断定华歆对财富、官禄心向往之，未免以偏概全，片面武断。但是，他很有定力，我们应该向管宁学习，淡泊名利，不慕虚荣．管宁的特点——淡泊名利，性淡气清，爱憎分明。华歆的特点——唯利是图，易受诱惑，用心不专。像那种不仁不义的朋友，就应该一刀两断。】 2、朋友比状元重要唐代政治家、文学家白敏中（白居易堂弟，后为唐宣宗李忱宰相）在青年时，与疏言洒脱的贺拔惎jì甚是好朋友，两人一起去京城参加科举考试。当时的主考官王起欣赏白敏中的才学，想取他为状元，但不满意于他与贺的交往。于是派人带信给白敏中。白敏中很想考中，于是就拒绝贺的来访，但是事后他又后悔了，就跑出去追贺将事情告诉了他，然后说：“状元有什么了不起，难道比朋友更重要吗！”两人于是开怀畅饮，王起知道后，反而一起录取了他俩。 【启示：一个重于友情甚于名利的人，是值得厚报的。】 三、授新课 1、友情的内涵 友情是朋友之间的感情，在人类文明史上，人们对友情曾有过多种多样的解答。孟子认为：“友也者，友其德也，不可以有挟也。”(《孟子•万章下》)他把高尚的品德看作友情的基础；古希腊哲学家毕达哥拉斯把友情理解为“一种和谐的平等”；另一位哲学家德谟克里特则强调“思想感情的一致产生友谊”。上述种种理解均有其合理性，但并不完整。 友情是朋友间的感情，是人与人在长期交往中建立起来的一种特殊的情谊。她是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情，也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。 【很多文人啧啧称赞：“友谊是世俗最宝贵的东西，我们似乎是为友谊而生的，无论是悲还是喜，它都是我们的依靠。友谊只能存在于好人之间。”（西塞罗《论友谊》） “友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”－巴金“不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。”－(俄)普希金“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”—爱因斯坦】