语文基础知识点归纳
随着社会的变迁与发展，阅读能力逐渐成为现代社会中不可或缺的能力之一。在这个阅读飞速发展的时代，语文基础知识成为理解和表达的基石，学好语文基础知识对于提高语文能力、提高表达能力、提高阅读理解能力都很有必要。
一、词语
1、词的概念：词是语言的基本单位，是由一个或几个音
节组成的具有意义的语音形式。在句子中它可以单独使用也可以和其他词语搭配使用。
2、词的分类：根据词的不同特征，词可以分为名称、
动词、形容词、副词、代词、介词、连词等几个大类。
二、句子
1、句子的定义：句子是完整的表达一个意思的语言单位，包含主语和谓语。
2、句子的分类：根据句子的语法构成，可以将句子分为
简单句、并列句、复合句、疑问句、祈使句等五类。
三、词性
1、名词：名词是指事物名称的词，可以分为专有名词和
普通名词，在句子中担任主语、宾语等成分。
2、动词：动词表达实体或非实体进行的动作，可以分为
实义动词和虚拟动词，在句子中担任谓语成分。
3、形容词：形容词是用来修饰名词或代词的词，可以分
为限定词和非限定词，在句子中担任定语或表语。
4、副词：副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句
子的词，可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等几类。
5、代词：代词是用来代替名词或名词性短语的词，可以
分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等几类。
6、介词：介词是用来表示事物之间的关系的词，在句子
中主要用来形成介词短语，修饰名词或代词等成分。
7、连词：连词是用来连接句子、词组或单词的词，可以
分为并列连词和从属连词，在句子中主要用来表达逻辑关系。
四、句法
句法是研究句子结构和成分语法关系的一门学科，包括句子成分之间的配合关系和各种修辞方法。其中比较重要的有：
1、主谓结构：主谓结构是指一个句子由主语和谓语构成，其中主语表示句子的主体，谓语表示主语的动作或状态。
2、主语和宾语：主语和宾语是句子中两个最基本的句成分，主语一般在句子中担任主体的作用，而宾语则是主语所动作或说明的对象。
3、定语和状语：定语是指修饰名词或代词的词语，状语则是修饰动词、形容词、副词或句子的词语。
4、并列句和复合句：并列句是由两个或多个主语谓语相互独立连接组成的句子，复合句则是由一个主句和一个或多个从句连接而成的句子。
五、修辞方法
修辞方法是用来表达作者情感、强调重点、对事物进行评价等目的的语言手法。其中比较常用的修辞方法有：
1、比喻：比喻是通过找出两个事物之间的相似之处来形成的修辞方法，通常采用“像”、“如”等字眼来表示。
2、拟人：拟人是通过给非人或物赋予人的性格、形象和行为来描绘或表达某种意思的修辞方法。
3、夸张：夸张是通过放大或缩小某些事物的一些特点，来达到渲染气氛、夸张效果的一种修辞方法。
4、反问：反问是通过提出一个反问的问题来表达作者的观点或对某种观点的反驳，常用于说服读者或加强语言的情感色彩。
总之，语文基础知识是理解、表达及创作的基础，需要在巩固词汇、句法、修辞等方面下功夫，在日常学习中有意识地多进行阅读、写作等活动，提升自己的语文素养，为未来的发展奠定坚实的基础。
语文基础知识点归纳和整理 语文基础知识点 成语归类 1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉 2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧 3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎 4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛 5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐 6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远 7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语 8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟 9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一
志目不转睛 10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹 11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香 12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓 13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏 14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌 17、表示心情的成语： 高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜 伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心 18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休 19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足 20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气 21、描写自然环境的：
雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨 花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷 天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰 22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋 23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚 24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青 25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照 26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠流 27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌 28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓 29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海 30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶
语文基础知识点 语文基础知识点是指语文学科的基本概念、基本规律以及基础技能等。它包括语言文字的基本要素和规则，语言文字的基本运用方式，以及语言文字的表达和交流能力等方面的内容。下面将从语言文字的基本要素、语言文字的基本规律、语言文字的基本运用方式和语言文字的表达和交流能力这四个方面，详细介绍语文基础知识点。 一、语言文字的基本要素 语言文字的基本要素包括音、形、义和用法四个方面： 1. 音：音是语音的基本单位，是语言的最小音位。音可以通过发音器官的运动产生，它有高低、长短、重轻、声调等特点。音的差别可以导致不同的意义，比如“月亮”和“远亮”，“我找 到了”和“我找倒了”。 2. 形：形是字形的基本单位，是语言的最小形位。形可以通过笔画的方式表现出来，它有横、竖、撇、捺等不同的组合形式。形的差别会导致不同的字义，比如“陆”和“陆”，“日”和“曰”。 3. 义：义是词义的基本单位，是语言的最小义位。义表示一个词的具体意义和概念，它可以通过词语的解释、翻译和句子的理解等方式进行表达。 4. 用法：用法是语法和句法的基本单位，是语言的最小用位。用法表示一个词或句子在语言中的具体功能和用途，它可以通
过语法规则和句法结构等方式进行表达。 二、语言文字的基本规律 语言文字的基本规律包括语音规律、构词规律、语法规律和修辞规律等： 1. 语音规律：语音规律是指语言中声音的规律性变化。它包括声母、韵母、声调和音变等方面。比如汉语中的轻声是一种特殊的声调，它不带有独立的意义，只起到词语重音的作用。 2. 构词规律：构词规律是指词语形成的规律。它包括词根、词素、词缀、派生词和合成词等方面。比如“学+生=学生”中的“学”是词根，“生”是词缀，“学生”是派生词。 3. 语法规律：语法规律是指句子的组织和结构规律。它包括词序、时态、语态、语气、句型和主谓一致等方面。比如句子中的主语应该和谓语在人称和数上保持一致。 4. 修辞规律：修辞规律是指修辞手法和修辞效果的规律。它包括比喻、夸张、反问、排比、对偶和语言节奏等方面。比如“风平浪静”中的“风平”是比喻，表达意境宁静平和。 三、语言文字的基本运用方式 语言文字的基本运用方式包括理解、表达和鉴赏三个方面： 1. 理解：理解是指对语言文字的内容、形式、意义和内涵进行
初中语文基础知识点总结归纳 二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。三种感***彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。开端交代背景，铺垫下文。例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。发展刻画人物，反映性格。例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。高潮表现冲突，揭示主题。例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，
从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。结局深化主题，留下思考。例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。环境主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。第三部分四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。小说情节四部分：开
语文基础知识点大全总结 语文基础知识点总结语文基础知识点整理 1、准确、生动而深刻的词语： ⑴能否将“认识的人看见半死不活的他，都掉开头去”中“认识的”三个字去掉呢? 不行。我们要注意这句话的语言环境。一位艺术家被“造反派”批斗，毒打，游街 示众，变得“半死不活”，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说“认 识的”人了。现在连“认识的”人都“掉开头去”，揭示了“_”已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于“造反派”的_威，不敢救治艺术家。而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，“亲热地叫”“扑”“闻”“舔”“抚摸”，是非颠倒的岁月，人的良 知竟不如狗。所以“认识的”三个字万万不可去掉。 ⑵说说这句话中加粗词语的好处：“在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。” “每次”和“都”说明了行为次数多，频繁，无一例外。“讨”，说明了行为者要 付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向服务员“讨”骨头是需 要勇气的。这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系 的融洽。 ⑶“……这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流 泪。”“我”为什么“暗暗地”流泪呢? 因为红卫兵抄“四旧”，要杀狗，包弟变成了“包袱”，有人建议将它送医院作解 剖实验用。包弟的命运未卜，它却浑然不知，而“我”作为它的主人，自身难保，又 怎样能救下包弟?所以“我”很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得“暗暗地”流泪。另外，“我”当时处于“半靠边”状态，言行受监视，不能明确地流露出对“宠物” 的感情，也只能“暗暗地”流泪。 2、含义隽永的句子： ⑴谈谈你对这句话的理解：“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。” 分析这句话，要抓住“解剖”这两个字。这两个字大致有两个意思，一是说在当时 特定的环境中，作者如包弟一样不能把握自己的命运，任专制者“解剖”。其二，这 是作者为了自保而送走包弟后对自己灵魂的“解剖”，正如他自己所写的那样：“不
语文基础知识点归纳 随着社会的变迁与发展，阅读能力逐渐成为现代社会中不可或缺的能力之一。在这个阅读飞速发展的时代，语文基础知识成为理解和表达的基石，学好语文基础知识对于提高语文能力、提高表达能力、提高阅读理解能力都很有必要。 一、词语 1、词的概念：词是语言的基本单位，是由一个或几个音 节组成的具有意义的语音形式。在句子中它可以单独使用也可以和其他词语搭配使用。 2、词的分类：根据词的不同特征，词可以分为名称、 动词、形容词、副词、代词、介词、连词等几个大类。 二、句子 1、句子的定义：句子是完整的表达一个意思的语言单位，包含主语和谓语。 2、句子的分类：根据句子的语法构成，可以将句子分为 简单句、并列句、复合句、疑问句、祈使句等五类。 三、词性 1、名词：名词是指事物名称的词，可以分为专有名词和 普通名词，在句子中担任主语、宾语等成分。
2、动词：动词表达实体或非实体进行的动作，可以分为 实义动词和虚拟动词，在句子中担任谓语成分。 3、形容词：形容词是用来修饰名词或代词的词，可以分 为限定词和非限定词，在句子中担任定语或表语。 4、副词：副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句 子的词，可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等几类。 5、代词：代词是用来代替名词或名词性短语的词，可以 分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等几类。 6、介词：介词是用来表示事物之间的关系的词，在句子 中主要用来形成介词短语，修饰名词或代词等成分。 7、连词：连词是用来连接句子、词组或单词的词，可以 分为并列连词和从属连词，在句子中主要用来表达逻辑关系。 四、句法 句法是研究句子结构和成分语法关系的一门学科，包括句子成分之间的配合关系和各种修辞方法。其中比较重要的有： 1、主谓结构：主谓结构是指一个句子由主语和谓语构成，其中主语表示句子的主体，谓语表示主语的动作或状态。 2、主语和宾语：主语和宾语是句子中两个最基本的句成分，主语一般在句子中担任主体的作用，而宾语则是主语所动作或说明的对象。
初中语文基础知识点总结归纳大全 第一部分 1.二种常见叙事线索：物线、情线。 2.二种语言类型：口语、书面语。 3.二种论证方式：立论、驳论。 4.二种说明语言：平实、生动。 5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 7.社会环境描写--交代时代背景。 8.二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 2. 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 3. 小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/ 社会环境。) 4. 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 5. 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 6. 开端交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 7. 发展刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 8. 高潮表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 9. 结局深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 10. 环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
语文知识点总结大全 第一章：字词与句子 一、字词 1. 汉字的基本知识 汉字是中华民族的文字，具有几千年的悠久历史。汉字由笔画组成，有部首和偏旁，通过组合形成各种词语。汉字的形状和音节无直接联系，需要通过记忆和理解来掌握。 2. 常见词语辨析 中文词汇丰富多样，有许多词语拼音和发音相似，容易造成混淆。 例如：狭义和广义、意义和意识、科学和科学家等。正确理解和运用 这些词语，有助于提高语言表达的准确性。 3. 词语的词性和意义 一个词语可以有多种不同的词性和意义。在进行语言表达时，需要 根据上下文的语境来确定词语的确切含义和用法。例如：脉脉含情可 以是形容词，也可以是副词，具有不同的意思。 二、句子 1. 句子的基本要素
句子是表达完整意义的最小单位，由主谓宾等基本要素构成。主语 是句子中的主要话题，谓语表示主语的动作或状态，宾语表示动作的 承受者或影响的对象。 2. 句子的结构和类型 句子的结构可以是简单句、并列句、复合句等。简单句只有一个主 谓结构，一般只表达一个完整的意思。并列句由两个或多个简单句通 过并列连接词连接而成，每个简单句都有自己的主谓结构。复合句由 一个主句和一个或多个从句构成，从句可以充当名词、形容词或副词。 3. 句子的修辞手法 修辞是指通过运用一定的语言手法，使句子的表达更加生动、形象、富有感染力。常见的修辞手法有比喻、拟人、设问、排比等。适当地 运用修辞手法，可以提升句子的艺术效果和感染力。 第二章：修辞与修辞手法 一、常见的修辞手法 1. 比喻 比喻是通过建立事物之间的相似关系，使语言更富有形象感。好的 比喻可以使句子更具有表现力和感染力。例如：他的笑容如阳光般温暖。 2. 拟人
(完整版)小学语文基础知识点整理小学语文基础知识点整理 词语理解 - 词义理解：词语的意思、义项、近义词、反义词等。词义理解：词语的意思、义项、近义词、反义词等。 - 词语辨析：词语之间的差异和用法。词语辨析：词语之间的差异和用法。 - 词语拼写：正确拼写常用的词语。词语拼写：正确拼写常用的词语。 词语运用 - 词语搭配：常用词语的搭配方式，如形容词+名词、动词+副词的搭配。词语搭配：常用词语的搭配方式，如形容词+名词、动词+副词的搭配。 - 词语构成：词语的构成方式，如前缀、后缀、词根等。词语构成：词语的构成方式，如前缀、后缀、词根等。 语法知识
- 词类划分：名词、动词、形容词、副词等的划分及其特点。词类划分：名词、动词、形容词、副词等的划分及其特点。 - 句子成分：主语、谓语、宾语、状语等的概念和辨析。句子成分：主语、谓语、宾语、状语等的概念和辨析。 - 句子结构：简单句、并列句、复合句等的结构特点和用法。句子结构：简单句、并列句、复合句等的结构特点和用法。 阅读理解 - 文章主旨：确定文章的中心思想。文章主旨：确定文章的中心思想。 - 段落归纳：理解段落的主题和要点。段落归纳：理解段落的主题和要点。 - 推理判断：根据文章的信息进行推理和判断。推理判断：根据文章的信息进行推理和判断。 写作基础 - 字句规范：正确书写汉字和使用标点符号。字句规范：正确书写汉字和使用标点符号。 - 语篇连贯：句子之间的衔接和过渡。语篇连贯：句子之间的衔接和过渡。
- 修辞手法：比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。修辞手法：比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。 以上是小学语文基础知识点的整理，掌握这些内容可以帮助学 生提高语文水平。希望对您有所帮助！
语文的重要知识点大全归纳 语文的重要知识点归纳 篇一 文言文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，“吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。 病句改错口诀： 改错改错，仔细琢磨;少主谓宾，用词不妥，词序混乱，重复罗嗦，指代不明，连词用错，不合逻辑，否定太多，判明病因，准确改妥。” 关联词语歌诀： “不但”“而且”表递进，“虽然”“但是”表转折; “只有”和“才”表条件，“如果”和“就”表假设; “因为”“所以”表因果，“不是”“就是”表选择; “首先”“然后”表承接，相关相反为并列。 记叙顺序方法歌诀 记叙主要三顺序，顺序倒叙和插叙。
顺序按照时间写，层次脉络好了解。 倒叙给人印象深，激发兴趣吸引人。 插叙衬托和补充，为使主题更鲜明。 作文制胜歌诀 充足构思很必要，拟个好题有实效。 扬长避短要做到，开头出彩是高招。 亮点语言不可少，行文扣题也重要。 虎头蛇尾不太妙，切入点新才。 作文写作口诀： 选材:作文选材要认真，注意观察动脑筋;要选精华动人事，下笔才能如有神。 主题:叙事抒情或描写，生动形象又简洁;写来写去不可忘，主题思想要明确。 立意:文章立意先要准，分清对错再求新;要从模仿变创作，不说假话只求真。 结构:题材若像血和肉，文章骨架是结构;动笔之前要想好，层次逻辑分先后。 开头:文章开头很重要，变化多端挺奇妙;开门见山最易学，不必东转又西绕。 炼字:炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟;多余废字不可要，关键好字值千斤! 造句:造句就怕老一套，活的语言动人心;日常听到好句子，积累起来
语文语法基础知识点总结大全 一、名词 名词是表示人、事物、地点、抽象概念的名称。主要包括普通名词、专有名词、集体名词和数词。 1. 普通名词：指的是一般的人、事物、地点或抽象概念，如人、书、桌子、爱等。 2. 专有名词：指的是特定的人、事物、地点或抽象概念的名称，如 北京、张三、《红楼梦》等。 3. 集体名词：指的是表示一组事物或人的名称，如群、队、组等。 4. 数词：表示数量的词语，如一、二、三等。 二、代词 代词是用来替代名词的词语，分为人称代词和指示代词。 1. 人称代词：分为主格和宾格两种形式，主要用来代替特定的人或 事物，如我、你、他、她等。 2. 指示代词：用来指示特定的人或事物，分为近指和远指两种形式，如这、那、这些、那些等。 三、动词 动词是表示动作、状态或存在的词语，可以分为及物动词和不及物 动词。
1. 及物动词：需要带宾语才能构成完整意义的动词，如吃、看、写等。 2. 不及物动词：不需要带宾语就能构成完整意义的动词，如走、跳、笑等。 四、形容词 形容词是用来描述名词或代词的特征、性质或状态的词语。 1. 形容词的用法：形容词可以作定语修饰名词或代词，也可以作表 语位于系动词之后。 2. 形容词的比较级和最高级：形容词可以使用比较级和最高级来进 行比较，表示程度的高低。 五、副词 副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语，可以用来表示时间、地点、方式、程度等。 1. 时间副词：表示时间的副词，如今天、明天、昨天等。 2. 地点副词：表示地点的副词，如这里、那里、外面等。 六、介词 介词是用来表示名词或代词与其他词之间的关系的词语。 1. 常见介词：包括在、上、下、前、后、中等。 2. 介词短语：由介词和它的宾语组成的短语称为介词短语。
语文基础知识点归纳 一、词汇与词义 1. 词的构成：词根、前缀、后缀 2. 同义词、反义词、近义词 3. 词义辨析：词语的意思、用法和搭配 4. 词语的引申义和比喻义 5. 词语的固定搭配和习惯用法 二、句子的结构和语法 1. 句子的成分：主语、谓语、宾语、状语、定语、补语等 2. 主谓一致、时态和语态的使用 3. 从句的引导词和结构 4. 句子的呼应和对等结构 5. 句子的省略和倒装 三、修辞手法和修辞方法 1. 比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用 2. 对偶、反问、设问等修辞方法的运用 3. 修辞格的使用：比喻、拟声、拟态、夸张、反复、排比等 4. 修辞手法的效果和作用 四、篇章结构和写作技巧 1. 文章的开头、结尾和过渡
2. 文章的段落划分和段首句的写作 3. 议论文、说明文、记叙文、描写文的写作技巧 4. 文章的修辞手法和修辞方法的运用 5. 文章的逻辑结构和语言表达的连贯性 五、作文素材和写作技巧 1. 观察和思考：生活中的事物、人物、景物等 2. 描写和想象：运用五感进行描写和想象 3. 比较和分析：事物之间的相似和差异、利弊等 4. 议论和观点：自己的观点和对问题的看法 5. 表达和推理：运用语言表达自己的观点和推理思路 六、阅读理解和写作技巧 1. 阅读文章的主旨和中心思想 2. 阅读文章的结构和段落划分 3. 阅读文章的细节和推理题 4. 阅读文章的作者观点和态度 5. 阅读文章的写作技巧和修辞手法 七、文言文的阅读和理解 1. 文言文的基本句式和常用词汇 2. 文言文的词义辨析和文句的理解 3. 文言文的篇章结构和修辞手法
4. 文言文的阅读技巧和翻译方法 5. 文言文的背景和作者特点的了解 八、修辞手法和修辞方法 1. 修辞手法的定义和分类 2. 比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用 3. 对偶、反问、设问等修辞方法的使用 4. 修辞手法的效果和作用 5. 修辞手法在不同文体中的应用 九、作文素材和写作技巧 1. 观察和思考：生活中的事物、人物、景物等 2. 描写和想象：通过五感对事物的描写和想象 3. 比较和分析：事物之间的相似和差异、利弊等 4. 议论和观点：表达自己的观点和对问题的看法 5. 表达和推理：运用语言表达自己的观点和推理思路 十、阅读理解和写作技巧 1. 阅读文章的主旨和中心思想 2. 阅读文章的结构和段落划分 3. 阅读文章的细节和推理题 4. 阅读文章的作者观点和态度 5. 阅读文章的写作技巧和修辞手法
语文语法基础知识大全 一、分类 1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包 括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包 括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词 二、实词 （一）名词 1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 2、种类： ○1表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩； ○2表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机； ○3表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词） ○4表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词） ○5表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词） ○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）3、名词的语法特征： ○1经常作主语和宾语，如：牛吃草； ○2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头 ○3名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学 ○4一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋” ○5不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。 ○6有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。 *方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。（二）动词 1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2、种类： ○1表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词） ○2表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变 化、消失） ○3表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理 活动动词） ○4表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能 愿动词同） ○5表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起 来（趋向动词） ○6表示判断的，只有一个：是（也叫判断词） 3、动词的语法特征： ○1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国” ○2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加 程度副词外、多数不能加程度副词。
语文基础知识点归纳 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定 ③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不 当⑥误用滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断 续③表因抢白话未说完④表心情矛 盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。 第六部分 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复 句⑦假设复句 第七部分 八种常用修辞方法： ①比喻使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶使语言简练工整。 ⑥引用增强语言说服力。
语文的知识点总结归纳 在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。今天在这里分享了一些语文的知识点，希望能帮到你。 语文的知识点 一、古今异义 1.蚓无爪牙之利 古义：爪子和牙齿;今义：帮凶、走狗。 2.金就砺则利 古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等;今义：黄金。 3.君子博学而日参省乎己 古义：检查;今义：探究并领会。 二、通假字 1.輮以为轮 輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。 2.虽有槁暴 有通“又”。暴通曝，晒干。 3.则知明而行无过矣 知通“智”，智慧。 4.君子生非异也
生通“性”，天赋，资质。 三、词类活用 1、君子博学而日参省乎己 日，名词作状语，每天。 2、非利足也，而致千里 利，形容词使动用法，使……快 3、輮以为轮/輮使之然也 (輮，通煣，使……弯曲) 4、非能水也，而绝江河 水，名词作动词，游泳，游水。 5、上食埃土 上，方位名词作状语，向上。 6、下饮黄泉 下，方位名词作状语，向下。 四、特殊句式 (一)介词结构后置句： 1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。 2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。 3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。 4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。 (二)定语后置句：
1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强) “利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”，定语后置的标志。 五、固定格式 1、无以至千里/无以成江海 无以，表示“没有用来……的(办法)”。 六、古今异义 1、輮以为轮 古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。今义：认为。 2、君子博学而日参省乎己 古义：广泛地学习。今义：学问广博精深。 3、用心一也/用心躁也 古义：两个词。用，介词，因为;心，心思。今义：集中注意力;多用心力。 4、非蛇鳝之穴无可寄托者 古义：藏身。今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。 5、君子博学而日参省乎己 古：有学问有修养的人;今：人格高尚的人 七、一词多义 (1)于 青，取之于蓝。(从，介词)
语文基础知识点总结5篇 语文基础知识点总结1 一、两种语言类型：口语、书面语。 二、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 四、句子按语气分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 五、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 六、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。 七、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。 八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。 九、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 十、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）。 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。 十二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化；时间、地点变换；中心事件。 十四、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 十五、描写角度：正面描写、反面描写。 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。 十七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。 十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景。 十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。 二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）。 二十一、说明语言：*实、生动。 二十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二十四、议论文三要素：论点、论据、论证。 二十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。 二十六、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 二十七、论据：事实论据、道理论据。 二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。 二十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时
一篇很全很全的小学语文基础知识点汇总，分都送到手边了~ 小学语文1-6年级基础知识要点 一、查字典的方法 1、音序查字法 如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对 应的页码。 2、部首查字法 如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页 码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。在“难 检字索引”中相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”， 在“难检字索引”中查（1）画。 二、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾” 是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意 思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循 环”是“不断重复”的意思。
三、选词填空 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确 1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 四、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。 改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。 如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。 改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。 如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句： 转换特点：陈述句—反问句（肯定）—（否定），（否定）—（肯定） 如：马跑得越快，离楚国就越远。——马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？ 4、肯定句和否定句。 将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
4到6年级语文知识点总结 一、语文基础知识 1.字词句段篇 字 •字是语言文字的基本单位。 •字可以分为汉字和字母两种，其中汉字是我们中文的特色。 词 •词是由一个或多个字组成，具有独立意义的语言单位。 •词可以分为实词和虚词两种，其中实词是有实际意义的词语，虚词则起连接或修饰作用。 句 •句是意义完整的语言单位。 •句可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同类型。 段 •段是由多个句子组成的语言单位。 •段落是表达一定意思的自然段。 2.语法 •语法是研究语言中词与词、句与句之间关系的学科。 •学好语文，需要掌握基本的语法知识，如主谓宾结构、词性和句子成分等。 3.阅读理解 •阅读理解是指通过阅读文章，理解其中的意思和信息。 •阅读理解包括理解文章的主题、细节、推理等。 二、课文分析 1.课文内容 •课文是中小学语文教学的重要组成部分。 •通过学习课文，可以了解不同的文化、思想和价值观。
2.课文分析 •在学习课文时，需要分析课文的结构、主题、人物和情节等要素。 •分析课文可以帮助我们更好地理解和掌握文章的含义。 3.课文背诵 •课文背诵是培养语感、提高口语表达能力的重要方法。 •通过背诵课文，可以提高对语言的敏感度和记忆力。 三、作文技巧 1.作文构思 •作文前需要先构思，明确要表达的主题和内容。 •可以通过写提纲、画思维导图等方式来帮助构思。 2.作文结构 •作文需要有明确的结构，包括开头、中间和结尾三个部分。 •开头引入主题，中间展开论述，结尾总结全文。 3.语言表达 •作文需要使用准确、生动的语言表达。 •可以通过增加形象化的描写、使用比喻等手法来提升语言表达的效果。 四、名句名篇 1.名句 •名句是具有较高艺术价值和表现力的句子。 •学习名句可以帮助我们提升语文素养和修养。 2.名篇 •名篇是指具有较高文学价值和艺术品质的文章。 •通过阅读名篇，可以欣赏文学的魅力，提高审美能力。 3.写作技巧 •在写作中，可以借鉴名句名篇中的表达方式和修辞手法。 •学习和运用写作技巧可以使文章更加生动有趣。
语文根底知识点归纳〔初一版〕 一、表达人称〔三种人称〕： 1、第一人称(“第一人称〞能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称〞写“我〞，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他〞时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我〞的观感来写“他〞的这些，较为客观。“第一人称〞写“我〞的外貌，写“他〞的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我〞的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。〞写“他〞的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。〞) 2、第二人称(作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。) 3、第三人称(作用：能比拟直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现 实比拟灵活自由。) 二、表达方式〔或者说“记叙的顺序〞〕〔三种〕： 1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的表达。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙〔分叙 1+分叙2+分叙3+分叙n〕+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。 2、倒叙——把事件的结局或其开展过程中的某一重要断面提到文章前面，写完结局或断面， 然后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。 3、插叙〔补叙属于插叙一种〕——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件表达上来。这种插叙不是表达的主体局部，一般不发生在主流的时间范围内。假设把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实饱满。补叙作用：对上文内容加以补充解释， 对下文做某些交代。 〔有一种不常用的，叫“平叙〞，即：俗称“花开两枝，各表一朵〞，(指表达两件或多件 同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。〕 三、描写： 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代 人物活动的自然及社会环境。 1、人物描写方法(五种)：肖像〔外貌〕描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。等等。具体答复的时候要说明白是什么性格、什么心理等。 2、环境描写〔二种〕：自然环境描写——具体描写自然风光，营造一种气氛，衬托人物的 情感和思想。衬托人物心情，渲染气氛等。 社会环境描写——交代人物活动的〔时代〕背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面衬托突出人物、事物。 4、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的开展。也可描摹人物的 语态，收到一种特殊的效果。 四、修辞： 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感〔指拟人〕，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。衬托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
小学语文知识点总结归纳 小学语文知识点总结归纳（精选8篇） 在我们平凡的学生生涯里，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点有时候特指教科书上或考试的知识。掌握知识点有助于大家更好的学习。以下是店铺整理的小学语文知识点总结归纳，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学语文知识点总结归纳篇1 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。 (1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。小学语文知识点总结归纳篇2 1、笔画与笔顺规则“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。” 2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶) 3、无声的老师——字典(3种查字方法) (1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。 (2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下; 左右都有，取左不取右; 内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。