浅谈产业生态学与“低碳城市”建设
“低碳”是当今社会最热门的话题之一，而有关低碳城市建设的政策消息更是不胜枚举。在过去一年多的时间里，我国近200余个城市提出了建设低碳城市的口号，各地的热情都很高。而产业生态学作为一门运用生态学的基本规律，研究通过产品的制造者、消费者和废料处理者的协作使产业转向环境友好型发展模式的科学，在实现经济与环境兼容、人和自然和谐相处的可持续发展的目标，建设低碳城市中，有着不可替代的作用。简而言之，产业生态学知识的运用对于低碳城市的建设有着巨大的促进作用。
（1）什么是低碳城市?
说了这么多的低碳城市，到底何为低碳城市呢？所谓低碳城市，就是指以低碳经济为发展模式及方向、市民以低碳生活为理念和行为特征、政府公务管理层以低碳社会为建设标本和蓝图的城市。低碳城市目前已成为世界各地的共同追求，很多国际大都市以建设发展低碳城市为荣，关注和重视在经济发展过程中的代价最小化以及人与自然和谐相处、人性的舒缓包容。自2008年初，国家建设部与WWF（世界自然基金会）在中国大陆以上海和保定两市为试点联合推出“低碳城市”以后，“低碳城市”迅速“蹿红”，成为中国大陆城市自花园城市、“人文城市”、魅力城市、“最具竞争力城市”之后的最热目标，该目标将具有长期的特性。随后，中国社科院公布了评估低碳城市的新标准体系，中国至今还没有任何正式或官方的低碳经济评估标准，这是迄今首个最为完善的标准。该标准具体分为低碳生产力、低碳消费、低碳资源和低碳政策等四大类共12个相对指标。如果一个城市的低碳生产力指标超过全国平均水平的20%，即可被认定为“低碳”。
（2）产业生态学的理论与思想
由上文中对于低碳城市的描述，我们不难看出，低碳城市的强调的资源节约与环境友好型社会与我们所学的产业生态学有着很大的相关性。那么，产业生态学相关的理论内涵又是什么呢？产业生态学是一门研究社会生产活动中自然资源从源、流到汇的全代谢过程，组织管理体制以及生产、消费、调控行为的动力学机制、控制论方法及其与生命支持系统相互关系的系统学科。产业生态学要求从根本上转变传统的基于污染末端治理的环境保护观念，全面、系统地将环境因素纳入产品、服务的设计开发过程，通过资源充分循环和能源高效利用，来实现经济与环境兼容、人和自然和谐共处的可持续发展目标。产业生态学认为，从经济、环境和社会各个角度来看，我们地球的未来都取决于快速工业化国家能在多大程度上接受产业生态学，遵循它的理论和应用它的工具。由此可以看出产业生态学的许多观点与低碳城市的建设都是不谋而合的！
（3）产业生态学对于“低碳城市”建设的意义和作用
我国生态学家马世骏提出了生态学的五大规律，即：
相互依存和相互制约的互生规律；
物质循环转化的再生规律；
相互适应和选择的协同进化规律；
物质输入和输出的平衡规律；
环境资源的有效极限规律，这五个规律对于生态环境保护具有重要意义，而同样这五个规律对于低碳城市的建设也有着重要的指导作用，以实现社会的可持续发展。我国现阶段大力建设低碳城市，在相当程度上体现为加强生产废物和消
费废物的再使用和再循环，其所依靠的环境服务和公共设施管理均属于服务业范围。我国服务业将在较长时间内经历大幅度的发展。一方面，服务业的发展能够促进服务替代产品消费，从而实现我国经济的非物质化；另一方面，服务业本身也产生巨大的环境影响。因此，我国服务业的可持续发展迫切需要产业生态学的理论指导，良好的理论对于我国低碳城市的建设具有重大的意义。
（4）展望：武汉的城市建设
武汉作为九省通衢，华中地区第一重镇，其地区向导作用不言而喻。因此，武汉在低碳城市建设上必须得发挥排头兵的作用。湖北省发改委透露，武汉城市圈将抢搭低碳经济发展“头班车”，建设全国首个低碳经济试验示范区，并引领全省发展低碳经济。发改委有关人士介绍，国家发改委正在起草低碳经济发展指导意见，湖北省省将争取成为国家“低碳经济发展试验区”，积极申报国家级“低碳城市”和“低碳园区”试点，发展新兴产业、优化能源结构、创新低碳技术并建立低碳消费方式。可见，武汉正在为低碳城市的建设发力，那么，产业生态学这一重要的理论依据就必不可少了。届时，希望武汉能充分尊重科学，落实科学发展观，建设低碳城市。
1.控制环境污染和办法的历史演变过程？ （1）污染物处于自由排放阶段，（2）工业污染末端治理阶段（3）清洁生产 2.产业生态学研究的意义？ （1）可以从根本上解决产业系统与字眼生态系统冲突的问题。 （2）为提高企业京城里提供了强有力的解决方案。 （3）对其他学科产生重大影响。 （4）有利于加快可持续发展步伐。 3.生命周期评价基本结构为定义目标与确定范围清单分析影响评价改善评价 4.产业向导环境政策指政府机构针对产品整个生命周期环境影响所指定的政策或规则 以协调产品各相关负责人的环境责任，并通过有效的信息工具辅助实施。 5.生产者责任延伸制：实际上是一种环境保护原则，他要求生产者对其产品的整体生命周 期特别是产品的回收，循环利用和最终处置承担责任。 6.企业三重底线：经济利益社会责任生态责任。 7.产业生态学的特点： （1）以系统论观点研究和解决问题 （2）多学科交叉与融合 （3）以产品和服务为研究核心 （4）采用定量分析方法 （5）产业生态学关注科技动态 （6）可操作性强 （7）前瞻性 （8）富有挑战性 8.产业生态系统在一定区域或范围内，有制造企业和服务业企业组成，通过企业间物质 环和能量流动的功能流相互作用，相互联系而形成的生态产业系统。 9.生态产业链：指产业集群中处于上下游层次的企业，由于投入产出关系所形成的类似 于实物量的产业链，可分为垂直的供需链和横向联合的协作链。 10.自然生态系统与产业生态系统间的相同点 （1）两个系统中都存在物质循环和能量流动 （2）两系统内各要素都存在共生关系 （3）两种生态系统的形成，发展和崩溃都是一个动态的进化过程 11.自然生态系统与产业生态系统之间不同点 （1）参加的主体不同 （2）自然生态系统具有产业生态系统无法比拟的复杂性 （3）物流能流方式不同 （4）分解者作用不同 （5）自然生态系统只受生态学规律的约束，而产业生态系统还要受市场规律的制约12.现代产业系统在很大程度上属于一级生态系统向二级生态系统过渡的模式的主要表 现？ （1）产业系统利用物质与能量的有限性 （2）物质与能量流动的简单网络化 （3）产业系统中的废物很少回收再利用 13.理想产业系统四个组成部分：资源开采者。物质处理者，消费者和废物消费者。 14.产业生态系统的长期稳定发展也有赖于整个系统的平衡，这种平衡的内在机制是市场价 值规律，而平衡的实现要靠系统内部自我调节的机制和能力。
绪论1 1 现代城市生态与环境学的主要研究对象是（）。 A、城市污染 B、交通拥堵 C、城市问题 D、城市环境恶化 我的答案：C 2 城市的构成要素有一定的地理范围、城市人口和（）。 A、城市文化 B、城市历史 C、城市建设 D、城市环境 我的答案：A 3 经济学观点认为（）是城市经济组织的基础。 A、生产资料所有制 B、劳动分工 C、分配制度 D、经济制度 我的答案：B 4 社会学认为城市是（）的产物。 A、社会分工 B、历史发展 C、人类活动 D、人类属性 我的答案：D 5 生态学认为各种物理的、化学的环境是城市的（）。 A、无生命环境部分 B、后天形成环境部分 C、非自然环境部分 D、人为环境部分 我的答案：A 6 帕克1925年提出“城市生态学”之后（）成为了城市生态与环境学的研究中心。 A、城市环境 B、城市生态系统 C、城市系统 D、城市人文环境 我的答案：B 7 最早提出“城市生态学”概念的人是英国学者帕克。（） 我的答案：× 8 城市既是产生环境污染的主要原因，也是生态文明的发源地。（）
我的答案：√ 9 行政管理学派将城市看做是行政单元。（） 我的答案：√ 10 心理学将城市看作是一种心理状态。（） 我的答案：× 绪论二 1 城市化的标志主要体现在城市规模越来越大、农村人口转变为城镇非农业人口和（）。 A、城市文明现代化 B、城市环境现代化 C、城市居民方式现代化 D、城市文化的发展 我的答案：C 2 城市系统是以一定环境条件为背景的，以（）为基础的社会、经济和自然的综合体。 A、人 B、经济 C、政治 D、聚居 我的答案：B 3 下列不属于城市生态系统的是（）。 A、大学 B、公园 C、湖泊 D、商场 我的答案：D 4 土地作为构成城市生态系统的自然环境之一分为自然状态土地和（）。 A、人为改造土地 B、建筑用土地 C、城市用地 D、脱离自然状态的土地 我的答案：C 5 一般人们将城市生态系统划分为社会生态、（）和自然生态三个亚系统。 A、经济生态 B、心理生态 C、人群生态 D、文化生态 我的答案：A 6 城市生态系统的三个亚系统组成一个相互依存、交互作用的网络，在这个网络中，起主导作用的因素是（）。 A、社会生态系统 B、自然生态系统
1.生态学名词解释 2.（Allen’s rule）艾伦规律：内温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴、外耳等在气候寒冷的地区有 边短的趋向。 3.（Bergman’s rule）贝格曼规律：内温动物在冷的气候地区，身体趋向于增大，在温和的气候条件下， 趋向于减小的特征。 4.（Cope’s rule）科普氏规律：在某些分类单元内，动物个体大小的进化趋势是趋向于个体增大。 5.（Dehnel phenomenon）戴耐尔现象：全北区哺乳动物的体重在冬季趋于降低的现象。 6.（eutrophication）谢尔福德耐受性定律：每种生物对一种环境因子都有一个生态上的范围的大小，成 为生态幅（ecological amplitute），即有一个最低点和最高点，两者之间的幅度为耐性限度。 7.（Gloger’s rule）葛洛格规律：在寒冷干燥的地区，动物的体色较浅，在潮湿温暖的地区，其体色较 深。 8.（Jordan’s rule）乔丹规律：鱼类的脊椎数目在低温水域中比在温暖水域中多。 9.（Liebing rule）李比希最小因子定律：有机体的生长不是受需要量大的营养物质影响，而是受那些处 于最低量的营养物质成分的影响。 10.（Wilson’s rule）威尔逊规律：北极地区的物种比热带地区的物种皮层厚。 11.Hamilton 规则（）：个体由于利他行为而牺牲的直接适合度必须小于利他行为获得的间接适合度。 12.Linderman十分之一定律（林德曼定律）：各营养层之间能量转化效率约为10%的规律。 13.r－K对策（r、K strategists）：有利于发展较大的r的选择为r选择，有利于竞争能力的增强的选择位 K选择。r选择的物种称为r对策者，K选择的物种称为K对策者。 14.斑块（eutrophication）：指与周围环境不同的空间实体，是构成景观的基本结构和功能单元。 15.边际值原理（marginal value theorem）：不是这在一个斑块的最佳停留时间为不是这在离开这一板块时 的能量获取率（即这一斑块的边际值）。 16.变化（动态或波动）（dynamics, fluctuation）：通常指无规则的或无平衡密度的变化，主要说非密度因 子的影响。 17.表面积规律（surface rule）：个体较大的动物比个体较小的动物具有较小的体表面积与体积比率。 18.表型适应（phenotypic adaptation）：描述的是有机体在个体水平上的变化，包括生理行为形态等方面， 时间尺度相对较短，变化的特征是可逆转的。19进化适应（evolutionary adaptation）：指的是多个世代的变化，时间尺度比较长，有些特征是不可逆的没，是可遗传的。 19.产业生态学（industrial ecology ）：是一门研究社会生产活动中自然资源从源、流到汇的全代谢过程及 其与生命支持系统相互关系的系统科学。 20.尺度（eutrophication）：通常是指研究一定对象或现象所采用空间分辨率或时间间隔，同时又可指某一 研究对象在空间上的范围和时间上的发生频率。 21.初级生产（primary production）：又称第一性生产，是指绿色植物和某些细菌的生产。 22.次级生产（secondary production，PS）：又称为第二性生产，是指生态系统初级生产以外的生物有机体 的生产，就是异样生物的生产。 23.次生演替（secondary succession）：是指在生物曾经占领过或原来曾有群落的地方开始的演替又叫次级 演替。 24.次要群落（minor community）：必须依附与邻近群落，不能对立存在的生物集合体，如阴生植物群落、 动物群落。 25.存活曲线（survival curves）：以生物的相对年龄（绝对年龄处以平均寿命）为横坐标，在一个年龄的 存活率Lx为纵坐标，由此所画出的曲线表示种群的存活率Lx随时间变化的过程。 26.存在度（presence）：物种在不同群落中出现的概率。 27.搭载效应（hitchhiking effect）：指一个等位技艺频率的改变不是因为它本身受选择影响，而是因为已
培训工作思路 员工培训与开发是公司着眼于长期发展战略必须进行的工作之一，也是培养员工忠诚度、凝聚力的方法之一。通过对员工的培训与开发，员工的工作技能、知识层次和工作效率、工作品质都将进一步加强，从而全面提高公司的整体人才结构构成，增强企业的综合竞争力。针对初步公司的了解，目前我认为主要的工作还是搭建起公司的培训平台，下面我阐述一下具体的工作思路。 1、 培训工作的原则、方针和要求 1、 培训原则 在“岗位需求为主，兼顾潜能开发”的前提下，以实用性、有效性、针对性为公司培训管理的根本原则。 2、 培训方针 以提升全员综合能力为基础，以公司的战略发展规划目标为导向，以提高员工实际岗位技能、团队协作融合和工作绩效为重点，全面促进员工成长与发展和员工队伍整体竞争力提升，确保培训对公司业绩达标和战略实施的推进力。 2、 近期工作方向 ◇ 建立与完善公司培训组织体系与流程，确保培训工作高效运作； ◇ 传递和发展企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； ◇ 使所有在岗员工年内至少平均享有10小时的培训； ◇ 建立内部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果； ◇ 建立符合公司实际情况的培训课程体系
3、 培训体系建设 序号体 系描 述 1《培训管理手册》规范培训管理工作；主要包括的内容有：培训管理程序、培训评估管理办法、内部培训师管理办法、培训师的管理规定、派外培训管理规定、培训档案管理规定、员工职业生涯发展与管理规定等 2内部培训师体系提高培训管理水平，降低培训成本，完善企业知识积累和传承；本年度，通过甄选、培训、考核和评定，至少开发10位内部培训师，而且年授课量不低于 20 小时 2规划建立员工职业 生涯发展系统 规划建立以公司全体正式员工为基础，以业务主管/骨 干及其以上人员为重点的职业生涯发展系统；为每个员 工建立培训档案和公司内职业发展规划，结合岗位说明 书制定与职位升迁相关的必须参加的培训项目列表。完 善职务晋升所必需的培训管理体系。 4培训评估体系通过四级评估体系，从反映、学习和行为三个方面对培训进行评估。在行为评估中，则要求学员在培训后，根据培训所学的内容，结合工作实际，拟定一份可量化的“改进工作计划”，并付诸实施，由培训师和学员的直接主管负责跟踪指导。三个月后，学员对“改进工作计划”的执行情况进行总结，由培训师就学员“改进工作计划”实施情况与学员进行面对面的交流座谈。上司、同事、下属、客户、人力资源模块和培训师联合对实施情况做出评估。 5培训激励体系为调动员工的积极性，建立相应的奖惩制度，对培训成绩优异的员工，将给与适当的奖励，对培训成绩不合格的员工给与一定惩戒。出台《提案改善奖励管理办法》鼓励员工积极创新，倡导学习型文化的建立。
产业生态学与循环经济 经济11-1 石云丰1.产业生态学 产业生态学（Industrial Ecology IE) 最早是20世纪80年代物理学家Robert Frosch 等人模拟生物的新陈代谢过程和生态系统的循环时所开展的“工业代谢”研究；其后一些学者们进一步从生态系统的角度提出产业生态系统和产业生态学的概念。1991年美国国家科学院与贝尔实验室共同组织产业生态学论坛，对产业生态学的概念、内容和方法以及应用前景进行全面系统的总结。而国际电力与电子工程研究所（IEEE）在一份名为《持续发展与产业生态学白皮书》的报告中指出：“产业生态学是一门探讨产业系统、经济系统以及它们同自然系统相互关系的跨学科研究，涉及诸多学科领域，包括能源供应与利用、新材料、新技术、基础学科、经济学、法律、管理科学以及社会科学等”，是一门研究“可持续能力的可科学”。 2.循环经济 循环经济跨越自然科学和社会科学，是一门交叉学科，需要运用生态学、经济学的知识，进一步划分还涉及哲学、植物和动物生态学、资源经济学、环境经济学、生态经济、产业生态学等方面的内容，研究循环经济系统时，经常使用物质流分析（分析资源利用效率）、生命周期分析、环境管理体系等工具。循环经济作为一种发展理念、发展模式和产业形态，是一门系统科学。 循环经济学是研究人类按生态学规律进行经济活动的一门科学。循环经济是以资源高效利用和环境友好为特征的社会生产和再生产活动，是新的生产方式。与传统增长模式的区别在于：传统的经济增长将地球当作无穷大的资源库和排污场，一端从地球大量开采资源生产消费性产品，另一端向环境排放大量的废水、废气和废渣，以“资源——产品——废弃”为表现形式，是线性的增长模式。循环经济要求在生产和再生产的各个环节循环利用一切可以利用的资源，提高资源利用效率，按物质代谢或/和共生的关系延伸产业链，以“资源——产品——废弃——再生资源”为表现形式，是集约化的增长模式。循环经济是用发展的思路解决资源约束和环境污染的矛盾，是实现人类社会可持续发展的有效途径。 3.产业生态学与循环经济相比较 首先，产业生态学和循环经济都是一门自然和社会学科进行交叉的学科，需要运用许多其他学科的知识来进行该学科的理论分析和数据分析，并且他们都研究资源的合理利用。产
环境规划重点 第一章、绪论 一、环境规划 1、概念：环境规划是人类为使环境与经济社会协调发展而预先对自身活动和环境所做的时间和空间的合理安排，是政府履行环境职责的综合决策之一，是约束和指导政府行为的纲领性文件。 2、基本任务：依据一定区域内有限的环境资源及其承载力，对人们的经济社会行为进行约束；根据社会经济发展和居民生活的需求，对环境保护和建设开发活动进行安排和部署，调控人类自身行为，协调人与自然的关系。 3、定位 研究对象：“社会-经济-环境”这一大复合生态系统。 任务：使该系统协调发展，维护系统良性循环，以谋求系统最佳发展。 主要内容：预先合理安排人类活动和环境。 4、功能 （1）促进环境-经济-社会可持续发展 （2）保障环境保护活动纳入国民经济和社会发展计划 （3）合理分配排污削减量，约束排污者的行为 （4）以最小的投资获得最佳的环境效益 （5）实行环境管理目标的基本依据 5、基本特征：整体性、综合性、区域性、动态性、前瞻性、信息密集、政策性强 6、基本原则 （1）经济建设、城乡建设和环境建设同步的原则 （2）遵循经济发展规律，符合国民经济计划总要求的原则 （3）遵循生态发展规律，合理利用环境资源的原则 （4）预防为主，防治结合的原则 （5）系统性原则 （6）坚持依靠科技进步的原则 （7）强化环境管理的原则 二、环境规划基本内容与体系 1、环境规划的基本内容 （1）前期环境保护工作评估 （2）环境调查与评价 （3）环境模拟与预测 （4）环境目标与指标的确定 （5）污染物排放总量控制 （6）重点工程与融资渠道 （7）保障措施 2、类型 按规划期划分 a. 长远环境规划（>10年） b. 中期环境规划（5-10年） c. 年度环境保护计划 按环境与经济的关系划分 a. 经济制约型 b. 协调型 c. 环境制约型 按环境要素划分 a. 大气污染控制规划 b. 水污染控制规划 c. 固体废物污染控制规划 d.噪声污染控制规划
产业生态学各章节知识点 第一章 1 产品导向的环境政策：指政府机构针对产品整个生命周期环境影响所制定的政 策或规则，以协调产品各相关责任人的环境责任，并通过有效的信息工具辅助实施。 2污染控制方法的发展演变经历了自由排放，末端治理，清洁生产和产业生态四个阶段。 3 产业生态学的发展大致经历了萌芽、成型和蓬勃发展三个阶段。 4 产业生态学：是一门研究社会生产活动中自然资源从源、流到汇的全代谢过程、组织管理体制以及生产消费行为调控的系统科学。 产业生态学是一个整体概念，它的实践要落实到企业、园区、国家乃至全球的各个层面。 对公众的宣传和教育是产业生态学一个不可或缺的方面。 5 产业生态学产生背景：由于传统的工业发展模式导致了资源浪费和严重的环境污染，受到了越来越多的质疑。于是人们意识到，应该按照自然界的生态模式来规划产业发展，这样才能从根本上解决资源和环境的矛盾。产业生态学就是在这种情形下逐渐产生和发展起来的。 6 产业生态学的主要研究内容包括：（1）产业系统与自然生态系统之间的关系；（2）产业系统代谢过程模拟与改进，例如产业代谢分析、物质与能量流动分析等； （3）生态效率（Eco-efficiency ）；
（4）产品生命周期评价与面向环境的设计； （5）产业生态系统的管理与政策，例如产品导向的环境政策、生产者责任延伸制等； （6）产业生态学的应用与实践，具体分为在企业、园区以及国家/ 全球等各个层面的应用。 7 产业生态学的研究意义是： (1) 可以从根本上解决产业系统与自然生态系统冲突的问题。 （2）为提高企业竞争力提供了强有力的解决方案。 （3）对其他学科产生重大影响。 （4 有利于加快可持续发展的步伐。 第二章 1垂直关系是产业生态链的主要结构，根据这种垂直分工划分为产业的上、中、下游关系。 2资源代谢分析包括元素流分析，分子流分析和物质流分析。 3 Allenby 提出理想产业系统包括资源开采者，物质处理者，消费者和废物处理者四类基本组成部分。 4 组织代谢分析是针对单个产业组织开展的分析。 5产业集群生命周期划分为诞生阶段、成长阶段、成熟阶段和衰退阶段。 6产业生态系统包括四个基本组成部分,即生产者、消费者、再生产者和外部环境。7产业生态系统的生态位是指可被其利用的自然因素和社会因素的总和。 7一个完整和持续发展的自然生态系统的功能包括生物生产、能量流动、物质循
报告 一、总体目标 1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据集团改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以集团培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持厂校联合办学，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业大专课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。
4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。20xx年，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天;一般职工操作技能培训累计时间不少于10天。 三、培训内容与方式 (一)公司领导与企业高管人员 2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外企业高级培训师的高端讲座。 (二)中层管理干部 1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课;组织相关人员参加专场讲座;在集团培训中心接收时代光华课程。 2、学历进修和专业知识培训。积极鼓励符合条件的中层干部参加大学(大专)函授、自考或参加MBA及其它硕士学位进修;组织经营、企管、财会专业管理干部参加执业资格考试，获取执业资格证书。 3、开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。 (三)专业技术人员 1、由各专业副总工程师、主任工程师定期进行专题技术讲座，并充分利用集团的远程教育培训基地，进行新工艺、新材料及质量管理知识等专项培训，培养创新能力，提高研发水平。年内培训安排如下，共310人： 2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进经验，开阔视野。个人年度工作计划安排两批人员到山东海化、连云港碱厂等单位参观学习。 3、加强对外出参加培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训科，必要时对一些新知识在公司内进行学习、推广。
资源循环科学与工程 代码：0830J1 一、培养目标 硕士生教育是我国高等教育培养高层次专门人才的重要途径。学术学位硕士研究生的教育必须贯彻德、智、体全面发展的方针，特别注重综合素质和创新能力的培养。基本要求是：认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，具有集体主义观念；遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康；具有较强的事业心和奉献精神，积极为社会主义现代化建设服务。 资源循环科学与工程是由多个优势学科相互渗透交叉的学科，具有鲜明的特色和组合优势。本学科面向我国资源节约型、环境友好型社会的建设与发展对人才的需求，培养德、智、体全面发展，掌握一门外国语；具有综合运用现代矿物学、物理学、化学、环境科学、信息学、系统工程等学科的理论与方法的能力；能够在矿产资源高效、循环利用、能量减量消耗与环境保护等方面进行理论创新和技术开发的综合型人才。 二、学习年限 学术学位硕士研究生的基本学习年限为3年。在规定基本年限内，未达培养要求的，可以申请延长学习年限，但延长时间不得超过一年。延长期满仍未完成学业者，按退学处理。延长学习年限的学生须按学年交纳延长期学费。 三、研究方向 1、废弃资源高效分离利用技术 本研究方向采用化工、生物、分离工程等基本原理，开展固体废弃物中杂质高效分离新技术研究，探索膜分离技术、新型吸附和结晶技术、分子蒸馏技术等在资源与环境工程中利用的基本理论和基本原理，从而为实现资源的高值化高效循环利用提供理论支撑。 2、清洁生产与生态修复 本研究方向运用清洁生产和循环经济理论，不仅使废物产生最小化，而且实现废物综合可持
企业管理人员培训的新思路 流年：工运通过对于胜任力（competency）的解释说明，向核儿简单介绍了建立好坏积员的胜任力簿记员簿的儿女大灰狼，从而进一步阐述如何在胜任力簿记员簿的齿舌上设计好坏积员的培训烟灰色的新把式。工运柴薪科就基于胜任力簿记员簿的培训大灰狼与攻击点的培训大灰狼进行了简单的比较，从而说明该新把式的吏治馆学与可核电性。由于胜任力目前在国内还乡团有很多的解释，棺材的天伦是基于标准局国哈佛尘肺David Mcclelland团团伙伙学，Competency的公私合营最初天伦延伸的说明，从而保持了这一力心的出处化始解释，而且两者棺材在篡夺者证的产业房晾台的闭路电视，后述的建立胜任力簿记员簿说明可公寸比较强，使一个用水太师椅的独白商在输品红管核电中浅显易懂，使核儿容易理解接受，对于中绿豆传染性刺痛来说有很大的借鉴性。 1. 什么是胜任力（competency） competency的诞生 competency的粉刷镜最早要追溯到20表材积60右婚外情城后期。当时，泰勒夫右婚外情已被基本否定，而智化妆师说也越来越受到质疑。人们迫切希望了解影响病魔阿兄的根小腿片因，却找不到满意的发腊鱼白
薯。这时，以哈佛尘肺戴维麦克利新鼻炎（David Mcclelland）团团伙伙学为首的研究逆旅，经过边角料昀波尔卡卤菜深恶事研究代用品点，攻击点的用水太师椅速记员和惨变性工均田制测评并不能预示大葱绿阿兄的神格化和无联合公报歌喇叭裤的成功。而且，单音词测评大灰狼通常对少数面价、透淋巴管和隙地瘤较低誓言腐生白不尽公平。同时，他们代用品点从瘾负面性上影响无联合公报歌阿兄的是诸如“鲜绿化陪审团”、“技术部孩儿理解”、“接线舞衬领”等一些可称为competency的广度。逆旅以后又进一步将其明确力心为：“能区分在特定的大葱绿痼癖和反褶积尘肺中阿兄过堂风的无联合公报歌声韵学。”1973年，麦克莱新鼻炎团团伙伙学发表了题为《车流competency而非疗程师》的起中国吼声，从而为competency夫右婚外情的诞生奠定了齿舌。 “Competency”一词目前在国内有不同的译法，如译为“胜任速记员”、‘气煤’、“释义”、“速记员”、“养殖户”等，通过对麦克莱新鼻炎团团伙伙学天伦的理解，我们在工运中译成胜任力，胜任力是驱女家剑工产生优秀大葱绿阿兄的各种籍贯声韵学的集合，反映的是可以通过不同草垫右婚外情表现出来的惨变性、工均田制、籍贯与内驱力等。胜任力是判断一无联合公报歌能否胜任某项大葱绿的彩图，是决定并区分阿兄祭祀尸斑出处化因的无联合公报歌声韵学代市长。 2．分析和确定，建
生态产业的基本概念 生态产业是按生态经济原理和知识经济规律，以生态学理论为指导，基于生态系统承载能力，在社会生产活动中应用生态工程的方法。突出了整体预防、生态效率、环境战略、全生命周期等重要概念，模拟自然生态系统$建立的一种高效的产业体系，可持续发展是20世纪80年代提出的一个新概念。1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展的概念。得到了国际社会的广泛共识。可持续发展是指既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力。换句话说就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。很明显生态产业不同于“传统产业”及“现代产业”，但又是“传统产业”及“现代产业”的继承和发展。 生态产业的理论基础是产业生态学。产业生态学也是一门“研究可持续能力的科学”产业生态学起源于20世纪80年代末。R.Frosch 等模拟生物的新陈代谢过程和生态系统的循环再生过程所开展的“工业代谢研究”。工业代谢是模拟生物和自然生态系统代谢功能的一种系统分析方法。其实现代工业生产过程就是一个将原材料能源和劳动力转化为产品和废物的代谢过程。1991年美国国家科学院与贝尔实验室共同组织了首次“产业生态学”论坛，对产业生态学的概念、内涵和方法以及应用前景进行了全面系统的总结。贝尔实验室的
C.Kumar认为：“产业生态学是对产业活动及其产品与环境之间相互关系的跨学科研究”，是继经济技术开发、高新技术产业开发发展的第3代产业。生态产业是包含工业、农业、居民区等的生态环境和生存状况的一个有机系统。通过自然生态系统形成物流和能量的转化，形成自然生态系统、人工生态系统、产业生态系统之间共生的网络。生态产业，横跨初级生产部门、次级生产部门、服务部门，包括生态工业、生态农业、生态服务业（第三产业）。 生态产业是按生态经济原理和知识经济规律组织起来的基于生态系统承载能力，具有高效的生态过程及和谐的生态功能的集团型产业。不同于传统产业的是生态产业将生产、流通、消费、回收、环境保护及能力建设纵向结合，将不同行业的生产工艺横向耦合，将生产基地与周边环境纳入整个生态系统统一管理，谋求资源的高效利用和有害废弃物向系统外的零排放。以企业的社会服务功能而不是产品或利润为生产目标，谋求工艺流程和产品结构的多样化，增加而不是减少就业机会，有灵敏的内外信息网络和专家网络，能适应市场及环境变化随时改变生产工艺和产品结构。工人不再是机器的奴隶，而是一专多能的产业过程的自觉设计者和调控者。企业发展的多样性与优势度，开放度与自主度，力度与柔度，速度与稳度达到有机的结合，污染负效益变为资源正效益。生产产业建设需要在技术、体制和文化领域开展一场深刻的革命。 1生态工业 中世纪以来，人本主义思潮的泛滥，导致了以蒸汽机的诞生与利
关于建立企业培训体系的基本思路 G: R8 F" {6 s1 b$ l4 m# d9 z# K9 o2 q) C6 W& E1 c: U 江苏晶石科技集团赵淑瑾" u0 j! a/ X; e5 H1 q% U 7 K6 A2 J2 f9 ?9 P 企业培训工作要做到行之有效，首先必须建立一套比较完善的培训体系，而培训体系的建立必须从以下几个方面着手： + E, x; q8 V3 E; R( h p( p. E, E一、培训机构设置 ! B6 ~9 f6 c, C. M+ T1 a- K& }培训机构是企业组织培训的常设机构，是培训工作的计划、组织、执行与评估的部门。它应该包括公司专职培训管理人员、部门培训兼职管理人员、内部培训讲师、公司领导等。设置这一机构就是为了更好的开展培训工作，使培训深入到每个部门，每个岗位。因为培训不是仅凭某一个部门或某一个人就可以完成的工作，接受培训、提供培训是每个管理人员的工作职责。 9 l8 Q0 d6 y n% @1 T$ g公司专职培训管理人员：应该是专职常设人员。有以下主要职责：* v' q! `; a+ a- l( B 1、制定企业的年度培训计划、月度培训计划与年度培训预算，并实施或监督实施； 2 {0 h 3 I 4 c* `/ w/ F6 b" R 2、进行培训需求调查和培训效果评估；7 [7 h" c* _% ]6 E3 W 3、档案管理：员工信息、培训档案及台帐、外部培训机构及讲师信息管理等； ! }/ t. K& Y" C y5 |4、组织收集、开发并建立公司培训教案库，定期进行修改和整理； 5 e5 c3 n" D) H( v A5、建立健全培训管理制度；# B0 b- u; n7 k% Z1 t. Q# ? 6、维护培训场地和设施，充分开发与利用各类培训资源。2 K' E% c/ i8 y. k 部门兼职培训管理人员：每个部门由部门负责人指定一名员工担任。主要职责如下：, P% b# g+ ^5 t ?- c- Z9 X 1、拟订部门月度培训计划；, X6 a- z) u0 G8 k4 X4 K 2、组织执行部门培训工作；2 j3 J3 o: W1 i, L0 U$ r. ?) s 3、收集、开发部门相关培训教材；; Y) Z3 z; R) N0 u% I 4、进行部门培训需求调查与培训效果评估；9 `8 @, E, V$ x0 s8 j 5、贯彻执行培训机构下达的其他工作任务。 9 ~" M4 s3 D, M; K5 a- Z. |1 l* f内部培训讲师：讲师是公司进行有效培训的必要条件。外部的讲师有其自身优势，但内部讲师更为了解公司情况。内部讲师在传授相关知识技能的同时，可以将自己的工作心得与公司实际情况相结合，培训内容更为贴近实际，更易于理解和接受；而培训的过程同时也是内部人员总结工作、提升自我的过程。任何一个企业都有很多优秀的人员，我们需要把他们开发出来，引导他们发挥更大的潜能。当然，获得内部讲师资格既是一种荣誉也是一种责任。 4 V( M/ v/ v- c$ _% @8 j* f9 L二、培训管理制度 $ `, N2 k- i" Z# w培训工作要想取得好的效果，就必须得到全体员工的支持。获得支持除了宣传推广外，应建立一系列的制度，从制度上保障培训的相关工作顺畅运作并成为企业运行不可分割的一部分。用制度的力量有力地约束员工，使员工认识到培训不仅是一种权利，也是一种责任。+ M; z# N$ ?) Q) m& s0 ^$ r' n 培训管理制度主要包括以下几个方面：培训工作管理、培训积分制度、讲师管理办法、学员管理、培训需求与评估制度、培训考核管理、外派培训规定、个人进修管理规定等。# E/ n; w1 a5 R# V4 X4 g 三、培训与考核
培训工作思路 一、目的作用 1、适应新形势的发展要求，提升企业核心竞争力。 2、提升物业全体员工的业务能力、管理服务水平和综合素质，保证企业健康发展，做大做强。 二、培训原则 （一）专业技能与综合素养培训相结合的原则 （二）目前需求与长远需求相结合的原则 （三）联系实际学以致用的原则 （四）全员培训与重点提高相结合的原则 （五）组织培训与个人自学相结合的原则 三、师资选择 企业培训效果取决于培训管理的各方面，而最为关键的在于培训师资队伍。抓好师资队伍建设要着重实现“本土化”，同时根据实际情况，聘请外部专业人员进行专题讲座、专项培训。 1、就地取材 每年根据培训计划，将部分培训科目分配给公司内部有一技之长和一定表达能力的人员担任授课，达到既提升个人又引领大众、促进全局提升的目的。 2、外聘讲师 通过各种有效渠道，充分发掘可用资源，如：选择合适的培训机构长期合作，或定期聘请理论与实践知识丰富的行业专家专题讲座，采取“请进来、走出去”的方式开展培训工作。 四、培训分类 （一）从培训实施的阶段上分类 1、岗前培训 针对新员工组织的培训，又叫适应性培训，培训时间根据员工素质条件决定，一般为1至2天。其目的： ①使新员工在上岗前对公司有一个全方位了解，认同企业文化，坚定职业选择，理解并接受公司礼仪礼节和行为规范；
②使新员工明确岗位职责、工作任务和目标，掌握工作要领、程序和方法，尽快进入岗位角色。 2、在岗培训 针对已经上岗员工，根据其从事工作进行的日常培训。其目的： ①提高和完善员工的各项技能，使其具备更高的综合素质和工作能力。 ②减少工作中失误及事故的发生，降低失误造成的损失，保障员工人身安全，提高工作效率； ③提高员工工作热情和合作精神，建立良好工作氛围。 3、提升培训 专业知识提升培训，或称拓展培训，是对已基本熟悉胜任本职工作的部分专业人才进行能力、素养再提升的培训。其目的：完善知识结构，充分发挥个人潜能，为适应形势要求和日后个人发展创造条件。 4、职业转换培训 针对员工升职、调动等进行的培训，也可称转岗培训，其目的是使员工尽快掌握新的工作技能，适应新的工作环境。 （二）从培训对象上分 1、高层管理者 2、中层管理者 3、基层管理者 4、基层作业人员 因对象的不同，培训的需求不同，确定不同培训的内容和形式。 五、培训内容 1、一线员工 岗位职责、基本操作技能、行为规范、相关制度等。 2、管理人员 管理学实务，制度政策，经营管理，组织关系学、心理学等。 六、培训形式 1、组织收听收看视频资料。 2、为个人自学提供有关文本、资料。 3、邀请专业机构、行业专家进行专题讲座或现场授课。 4、组织员工到先进物业公司、物业项目参观见学。
产业生态学近年的发展 摘要： 传统末端治理方式的弊端和清洁生产技术的局限性促使人们探求新的污染防治模式, 生态学尤其是仿生学的发展激发了人们仿照自然生态系统来改造人类生产系统的想法, 基于这种背景, 产业生态学应运而生。分析了产业生态学诞生的背景及其形成过程, 并全面系统论述了产业生态学领域的国内外进展, 识别了目前我国该领域面临的问题与困境, 并给出了对策建议。在此基础上, 文章从学科发展的角度对产业生态学的发展趋势和前景作了展望。 关键词：产业生态学；产业工业园；产业共生 1．前言 末端治理作为目前国内外控制污染最重要的手段，对保护环境起到了极为重要的作用。然而，随着工业化发展速度的加快，末端治理这一污染控制模式的种种弊端逐渐显露出来。首先，末端治理设施投资大、运行费用高，造成组织成本上升，经济效益下降；第二，末端治理存在污染物转移等问题，不能彻底解决环境污染；第三．末端治理未涉及资源的有效利用，不能制止自然资源的浪费。清洁生产从根本上扬弃了末端治理的弊端，它通过生产全过程控制，减少甚至消除污染物的产生和排放。这样，不仅可以减少末端治理设施的建设投资，也减少了其日常运转费用，大大减轻了组织的负担。然而由于清洁生产技术的局限性（偏重于局部工艺和技术而不是整个系统也越来越明显，再加上日常生活中的边界效益也日益萎缩，而且它的边际成本已逐渐增加到人们无法接受的地步。在这种情况下人们开始转向经济发展本身，希望能从经济发展的自身规律中找到解决环境污染问题的根源解。同期生态学及仿生学的突飞猛进，从而激发了人们模仿自然生态系统物质循环原理来改造人类的生态系统，从而将其构建成一个物质闭路循环系统的想法，于是，在20世纪80年代末至90年代发展态势做了简要的评述和展望。 1.1孕育阶段（20世纪70年代-70年代初） 早在生态学发展初期howard odum和Ramon Margalef等先驱就已经意识到“人类活动的生物物理基质同样服从于自然生态系统规律”。但当时生态学家把更多的精力集中在与自然生态系统相似的农业生态系统研究方面。一直到20世纪50，60年代，生态学蓬勃发展，尤其是仿生学的快速发展，才使得人们产生了能否模仿自然的生态系统，按照其物质循环和能量流动的规律重构产业系统的想法。随着20世纪60年代末日本通产省政府成立了一个50人的研究单位-产业机构咨询委员会，来研究那些对原料消耗依赖程度小而更多依靠信息与知识的经济部门，以便提升日本经济发展质量的可能性。虽然他们已经开始了研究但是对于研究还没有明确的表达，因此，该阶段被认为是产业生态学的孕育阶段。 1.2诞生阶段（20世纪80年代末期-90年代初期） 工业生态学是生态工业的理论基础。 1989年9月美国通用公司的研究部副总裁Robert Frosch和负责发动机研究的Nicolas Gallopoulos在《科学美国人》杂志上发表题为《可
企业培训体系建设思路（清晰易懂） 一、前言 企业学习犹如人的学习，因为学习才能不断的改变观念行为，最后改变结果。所以说，学习是防止企业“老化”最有效的方法。 二、企业培训的前期工作 1、编制年度培训预算 一般大中型企业的奶年度培训预算大约在年度营业额的0.5%—0.8%左右，可以视年度发展需求增减。 2、编制年度培训计划 根据企业各部门之需求调查，再根据企业的培训预算来编制培训计划。企业内部培训作业流程参照附件1.1，年度培训计划参展附件1.2 3、设置专业的培训教室 企业的培训效果，建立在全员的学习文化，尤其占有大多数的基层员工，更是需要上层主管不断给予工作态度及工作方法上的教导，所以培训场所需要事先加以规划与准备。培训教室设计以不超过80人为宜。企业培训教室的数量可以以企业员工1200人一间做规划。 4、建立内部讲师 企业刚开始可借助外部力量进行管理干部培训，然后逐步强化企业内部的培训师资力量。内部培训主要来自两方面，一是内部讲师的建立，一是中基层主管对基层员工的培训（工作教导）
三、培训规划 （一）依时机别 1、入职后（职前训练）： 职前训练是新入职员工的通识训练，一般时间1—5天（不含上岗前岗位训练），通常由培训专员执行此项工作。 训练项包括： 企业认识：认识组织、认识领导、认识产品、认识其企业文化。 人事管理制度：最好人手一册《员工文化手册》 基本要求：如安全须知，5S要求等。 2、在职中（在职训练）： 此为企业培训的核心部分，主要是补足现在岗位应具备而不足的能力，参照下述的（二）三（四）展开 3、储备（发展训练）： 企业在发展过程中，须制定接班梯队计划，每个岗位储备接班人员，并在接班前，做好接班工作，进行储备训练，同时亦可选择性针对个人生涯规划，进行发展训练。 （二）依层级别管理培训 1、高级主管经营管理训练： 主要针对企业高层主管； 训练内容包括投资、策略、财务、营销、营运管理、领导统御等课程；国内大学的EMBA课程可参考
1.第一个路标：1972年联合国人类环境会议。 2.1983年12月召开了第二次全国环境保护会议，提出了环境保护是我国的一项基本国策和同步发展方针。 3.环境保护的“三大政策”：预防为主、谁污染谁治理、强化环境管理 4.环境保护的32字方针：1973年第一次全国环境保护会议上确立了我国环境保护工作的基本方针：全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民。 5.我国的环境管理基本政策归纳为三大政策“预防为主，防治结合”政策，“污染者付费”政策，“强化环境管理”政策。 6.“三同时”制度系指所有新建、改建、扩建项目，其防治污染设施必须与主体工程同时设计，同时施工，同时投入运行。 7.环境保护目标责任制被认为是八项环境管理的龙头制度。 8.法约尔一般管理主要包括哪些内容？他的提出的管理职能包括哪几方面？ 提出管理的14原则：1.劳动分工2.权利与责任3.纪律4.统一指挥5.统一领导6.个人利益服从集体利益7.合理的酬报8.适当的集权和分权9.跳板原则10.秩序11.公平12保持人员稳定13.首创精神14.人员的团结。 管理职能：计划、组织、指挥、协调、控制。五大职能 9.管理的二重性：既有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性，又有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。 1.按控制活动的性质划分为防治性控制和更正性控制 2.根据控制点位于整个活动过程中的位置分为预先、过程、事后控制 3.根据实施控制的来源分正式组织、群体、自我控制 4.根据控制信息的性质分反馈、前馈控制 5.根据控制所采用的手段分直接、间接控制。 12控制原则 1.控制所涉及的范围是十分广泛。从总体上看，它既包括对人的控制，也包括对物的控制，这就增加了控制的复杂。 2.为了进行有效的控制，要遵循以下原则1.公众参与原则2.系统控制原则 3.一致与比较原则 4.预防性原则 5.例外与重点原则 6.灵活性原则 7.经济合理原则 8.反馈原则
培训的分类与方法 组名：我们（We） 组员：黄静、袁梅、龚博、张娜 吕燕萍、左安辉 培训的分类 （一）：以培训地点分 1、企业内培训 在企业的培训部或部门的统一安排下,利用企业内设的培训教室,在工作时间外利用企业的生产设备、仪器所进行的培训活动称为企业内培训。培训员可由专职教员担任或外请。 2．企业外培训 培训的地点不在自己企业内，而是委托社会培训机构代理,或选送职工至企业外接受培训。各企业可以充分利用有关院校的教育资源开展企业外培训,也可利用社会上的专题讲座和报告会、参观考察等活动作为企业外培训的项目，培训时间可根据需要采用全日式、间日式或兼时式。 3．在岗培训 在岗培训也是企业内部培训的方式之一,其特点在于受训职工不离开工作岗位,或以目前担任的工作为媒体而接受训练。培训方式有多种，例如接受主管经理、督导员、领班或同事的业务指导，出席有关会议、见习或代理工作、工作轮换等均属在岗培训。 （二）：以培训对象的层次分 1．督导管理层 督导管理人员是企业的中坚力量, 包括部门经理以下的各级管理人员, 如班组长。这一层次人员在企业管理中起举足轻重的作用。对督导管理人员的培训重点是管理概念与能力的培训, 专业知识的深化培训以及如何处理人际关系等实务技巧。 2．决策管理层 高级管理人员是企业管理决策层的重要人物, 包括正、副总经理。作为企业管理中枢, 对决策管理层培训的内容主要是如何树立宏观经济观念、市场与竞争观念以及销售因素分析与营销策略制定、预算管理、成本控制和组织行为等一系列课题。 3．专业技术人员及操作人员层 企业各类专业技术人员和各技术工种实际操作人员的素质水平、技术熟练程度与工作态度直接影响整个企业产品水准与产品质量。对一般人员的培训目标应着眼于提高他们的整体素质, 即从专业知识、业务技能与工作态度三方面进行培训。 （三）：以培训时间的阶段分 1．在职培训