保护鸡蛋
温馨提示一：
很奇怪，许多名人都和鸡蛋有关系。你看，哥伦布竖鸡蛋，达芬奇画鸡蛋，爱迪生孵鸡蛋，牛顿煮鸡蛋……看来，鸡蛋很有名人缘。
牛顿煮鸡蛋
牛顿做实验时肚子饿了，想煮鸡蛋吃。可他专心做实验，连把怀表当鸡蛋煮了也不知道。幸好，来探望他的朋友发现后告诉了他。
达芬奇画鸡蛋
达芬奇为了打下画画的基础，每天不停地画鸡蛋。最后，他把最普通的鸡蛋画得各具特色，栩栩如生。
除了读名人和鸡蛋的故事，我们还可以利用鸡蛋玩游戏。你玩过哪些和鸡蛋有关的游戏？
建议你把鸡蛋煮熟放一个星期，想办法不能让鸡蛋破。试试看，开展一次“保护鸡蛋”的活动，（如果鸡蛋破了，可以再煮再保护）并且把活动过程写下来。温馨提示二：
1、在“保护鸡蛋”的活动过程中，能关注自己的心情变化和活动体验，挑选感
兴趣的片段写具体。
2、在交流过程中，学会修改自己的习作并乐于与他人分享。
温馨提示三：
好词好句：整个班就炸开了锅窃窃私语苦思冥想疑惑不解小菜一碟提心吊胆埋怨咔嚓忐忑不安满怀好奇无可奈何目瞪口呆纳闷老师葫芦里卖的什么药啊万无一失脆弱防止挤压里三层外三层的包起来鸡蛋像一个不听话的孩子乱蹦乱跳豪发未损莫名其妙像脱缰的野马一样狂奔失败告终乐极生悲心里像十五个吊桶打水——七上八下炫耀“啪”狼狈一脸沮丧得意忘形咨询一些“成功人士”的经验，来充实我保护鸡蛋的知识。直把手托在口袋下面，害怕那两个鸡蛋受到的晃动太多，受到腿的撞击太多而报销掉。于是我想起莎士比亚的一句话：“生存还是毁灭，这是一个很严重的问题。”小心翼翼，提心吊胆中面目全非庆幸自己的鸡蛋完好无损，又十分同情那些鸡蛋损坏的同学。
一回的家，我就扔下书包，拿出两个鸡蛋，用一个纸杯将鸡蛋套住。我还是不太放心，于是又塞了一两块海绵。这才安心的去做作业了。
第二天一大早，我兴致勃勃的来到学校。看见雷龙一脸沮丧，在看看他的裤子。蛋清和蛋黄一起流遍了裤子。原来他将鸡蛋放在两个口袋里，不小心碰到了桌角，两个鸡蛋便上了西天，他的奖状梦便成了泡影，看见他那滑稽的样子，真有点好笑。但这也给原以为鸡蛋很好保护的我敲响了警钟。漫长的早读课过去了，到了做早操的时间，我的鸡蛋向两个不听话的孩子乱蹦乱跳。使得我手也不敢伸，腿也不敢跳，动作做的很不自然。上楼时我更是提心吊胆，不敢和别人拥挤，生怕这两个脆弱的小宝宝挂了彩。就这样，一节节课我就这样熬过去了。解放的铃声打响了，我这才舒了口气。但一想到还有一下午，心里的那块石头又提了起来。
下午，到了第二节课下课，意外终于发生了。我在拿水时，不小心将纸杯碰落了下来。只听“叭”的一声，我赶忙闭上了眼睛，不敢想象地上的“惨像。”可当我睁开眼睛，打开纸杯，两个鸡蛋却安然无恙。这让我感到无比的幸运。
啊！胜利的铃声打响啦！我拿着鸡蛋作证明得到了一张小奖状，感到无比自豪；而田源申十分倒霉，因为他在这关键的时刻鸡蛋被吕泽碰掉在地上摔碎了。
拿着这张小奖状，我感到沉甸甸的。同时也懂得了一个道理：做什么事都要有责任心，没有责任心是做不好事情的；通过这件事，更让我体会到父母的辛苦，我们保护鸡蛋一天都这么难，更何况父母养育我们这么长时间呢！？不小心碰到了桌角，一个鸡蛋便上了西天，他的美梦便成了泡影，看见他那滑稽的样子，真有点好笑。但这也给原以为鸡蛋很好保护的我敲响了警钟。漫长的早读课过去了，到了做早操的时间，我的鸡蛋向两个不听话的孩子乱蹦乱跳。使得我手也不敢伸，腿也不敢跳，动作做的很不自然。上楼时我更是提心吊胆，不敢和别人拥挤，生怕这两个脆弱的小宝宝挂了彩。就这样，一节节课我就这样熬过去了。解放的铃声打响了，我这才舒了口气。但一想到还有一下午，心里的那块石头又提了起来。
通过这次护蛋活动，我明白了做任何事都要小心翼翼，有耐心地把事情做好，不能粗心大意，否则再好的差事也会被自己的一个不小心，而给办砸了！
同时这个活动让我懂得了一个道理，有些事情看着简单，其实学问可大着呢只要多思考，多探索，多发现，成功才会属于你。
温馨提示四：
题目：鸡蛋历险记令人提心吊胆的三天不同的关爱方法世界上最宝贵的爱
新的成功蛋是我的baby 蛋与爱无微不至的关怀心肝宝贝-——鸡蛋
可怜的鸡蛋保护鸡蛋宝贝
鸡蛋保护装置 班级：09机械2班学号：0915020098 姓名：许东亮 指导老师：江帆 摘要本文是设计一装置要使鸡蛋在1.5米的空中自由下落而不会摔坏。 关键字鸡蛋保护装置 1. 前言 1、动量定理表达式：Ft =△p 其中△p指的是动量的变化，F指的是冲力的大小，t指的是力的作用时间。由于鸡蛋在下落的过程中，动量的变化△p一定，鸡蛋所受的力F与力的作用时间t成反比，即t越大，F就越小，作用在鸡蛋上的力就越小。这样，鸡蛋就不容易碎了。 2、由空中垂直下落的物体所受空气阻力f与空气的密度ρ、物体的有效横截面积S、下落的速率v的平方成正比，阻力的大小可表示为f=CρSv2，其中C 为阻力系数，一般在0.2～0.5之间，ρ=1.2kg/m3，物体下落经过一段时间将达匀速，这称为终极速率。我们可以发现如下的一些日常现象：雨滴在空气中下落，速度越来越快，所受空气阻力也越来越大。当阻力增加到与雨滴所受重力相等时，二力平衡，雨滴开始匀速下落。跳伞运动员在空中张开降落伞，凭借着降落伞较大的横截面积取得较大的空气阻力，得以比较缓慢地降落。这些都是这个公式在生活中的应用。明白了这以后，就不会认为装置的加速度是9.8m/s2了。 3、一切物体都具有惯性。在“高空坠蛋”整个装置落地的一瞬间，装置静止，然而鸡蛋由于惯性，还会继续运动，造成与装置挤压、碰撞，容易损坏。如何将鸡蛋由于具有惯性而造成的影响降到最低，还需要我们进一步分析解决。 结合理论分析和从各种途径搜集到的类似比赛的方案，比较常见且有一定可行性的方案有以下几种： 1.降落伞型：顾名思义，这是利用降落伞增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案较为简单，但因为我们这次是从1.5m处开始下落，整个装置未能达到较小的速度就有可能接触地面，这样有可能会导致鸡蛋破碎。 2.外包装型：用较多的减震材料如泡沫、棉花等，将鸡蛋严严实实地包装起来，通过这些减震材料的缓冲作用以达到保护鸡蛋的目的。这种方案有一定的可
篇一：护蛋心得 三八”护蛋心得 五年级四班姚妙萱 今天是3 月8 日，是妇女节，也是妈妈的节日。学校里举行了一次护蛋活动，就是让我们体会妈妈怀胎十月，对我们的关心和照顾，感受一下妈妈的辛苦。早上，我把昨晚包好的鸡蛋鸡蛋放到了口袋 里。上校车的时候，我害怕把鸡蛋挤破，所以就放到了袖子里用手拿着，这下我可放松了许多。可是，. 危险重重，当我收作业的时候，不小心让鸡蛋碰到了桌子，我以为蛋破了，当我拿出来时，虚惊一场，原来是我包的纸太厚了，根本没磕到。这让我真的体会到了: 如果当时妈妈不小心把我们碰到了，又看不见我们，她们应该会多么地担忧啊！跑步的时候，我担心蛋放在口袋里可能会被同学挤到，怎么办呢？于是，我又用早上的那个办法，还是把蛋放到袖子里用手拿着，跑的时候，我看见别的班的同学的鸡蛋碎了一地，地上的蛋黄蛋清撒了一地。真的是太艰难了。吃午饭的时候，我的鞋带开了，可我怕把鸡蛋挤碎了，就把它拿出袖子里在系。那时候，妈妈们该怎么办呢？我带着小心、细心，度过这天，终于，我的努力没有白费。蛋到了家都还没破呢！ 通过这一天的辛苦，我终于体验到了妈妈们当时的辛苦。我想对世界上的每一位伟大的母亲说：“你们辛苦了”！ 蛋在行动 五年级四班李晓霞 天，是三月八日妇女节，学校里组织了一次活动，让我们每个人都带一个生鸡蛋，让我们体会母亲怀胎十月的辛苦。 一天下来，我的鸡蛋完好无损，有的同学也是，而还有一些同学，鸡蛋早就“牺牲”了。这次活动， 有的同学只当做而是想让我们好好体会一下母亲的辛苦。让我们保护这个鸡蛋，这个鸡蛋就是我们的“孩子”，我们就要对它们负责，要好好保护它们。 通过这次护蛋活动之后，我更加明白了母亲从在玩游戏，并不多么在乎。可是学校组织举行这个任务并不只是为了让我们玩， 怀胎十月到把我养成这么大是多么辛苦，妈妈您辛苦了！妈妈我爱您！ 蛋心得
体会母爱护蛋的心得体会 五年级四班姚妙萱 今天是3月8日，是妇女节，也是妈妈的节日。学校里举行了一次护蛋活动，就是让我们体会妈妈怀胎十月，对我们的关心和照顾，感受一下妈妈的辛苦。早上，我把昨晚包好的鸡蛋鸡蛋放到了口袋里。上校车的时候，我害怕把鸡蛋挤破，所以就放到了袖子里用手拿着，这下我可放松了许多。可是，.危险重重，当我收作业的时候，不小心让鸡蛋碰到了桌子，我以为蛋破了，当我拿出来时，虚惊一场，原来是我包的纸太厚了，根本没磕到。这让我真的体会到了:如果当时妈妈不小心把我们碰到了，又看不见我们，她们应该会多么地担忧啊！跑步的时候，我担心蛋放在口袋里可能会被同学挤到，怎么办呢？于是，我又用早上的那个办法，还是把蛋放到袖子里用手拿着，跑的时候，我看见别的班的同学的鸡蛋碎了一地，地上的蛋黄蛋清撒了一地。真的是太艰难了。吃午饭的时候，我的鞋带开了，可我怕把鸡蛋挤碎了，就把它拿出袖子里在系。那时候，妈妈们该怎么办呢？我带着小心、细心，度过这天，终于，我的努力没有白费。蛋到了家都还没破呢！ 通过这一天的辛苦，我终于体验到了妈妈们当时的辛苦。我想对世界上的每一位伟大的母亲说：“你们辛苦了”！ 五年级四班李晓霞
今天，是三月八日妇女节，学校里组织了一次活动，让我们每个人都带一个生鸡蛋，让我们体会母亲怀胎十月的辛苦。 一天下来，我的鸡蛋完好无损，有的同学也是，而还有一些同学，鸡蛋早就“牺牲”了。这次活动，有的同学只当做而是想让我们好好体会一下母亲的辛苦。让我们保护这个鸡蛋，这个鸡蛋就是我们的“孩子”，我们就要对它们负责，要好好保护它们。 通过这次护蛋活动之后，我更加明白了母亲从在玩游戏，并不多么在乎。可是学校组织举行这个任务并不只是为了让我们玩， 怀胎十月到把我养成这么大是多么辛苦，妈妈您辛苦了！妈妈我爱您！ 五年级一班杨若蕾 今天，学校给我们布置一项任务－－护蛋行动． 我一回到家，就准备好了一个生鸡蛋，用餐巾纸包了又包，再套进塑料袋里。第二天，我兴致勃勃地把生鸡蛋带到了学校。我刚进教室，就看见同学们在热烈地讨论各自五花八门的护蛋方法。我生怕自己的鸡蛋破了，所以我上完一节课总要把它拿出来看看。班上有些同学鸡蛋破了，那些同学说：“我的小鸡蛋啊！你怎么破了啊！”“我可怜的小蛋蛋啊！”这些事发生后，我越来越害怕我的鸡蛋破了。上完第四节课
关于保护鸡蛋的作文 我保护鸡蛋的一天作文400字 昨天下午，老师要求同学们明天带个生鸡蛋回学校保护一天。 早上，我很小心地从冰箱里拿出一只生鸡蛋。看着鸡蛋那么弱小，蛋壳那么脆薄，很容易破裂，该怎么保护好鸡蛋呢？用塑料袋？会挤破，放进书包？会撞破。恰好看到一个玩具包装纸盒，盒子不大，用来装鸡蛋比较合适，可以防止挤压，但是鸡蛋放进去后，周围还有一些空间，还会滚蛋碰撞的，怎么办呢？看到桌子下面有一叠报纸，有办法了！用报纸折叠合适的小块，垫在盒子的底部，再叠四块分别塞在四周，垫好报纸后，刚好剩下一个鸡蛋大的空间。轻巧地把鸡蛋放进去，还有一点空间，再塞些纸团，直到鸡蛋不能晃动了，最后在鸡蛋的上面盖一块纸团，合上盒盖。 来到学校，打开盒子，看到鸡蛋还完好无损，我感到很欣慰。我就把装着鸡蛋的盒子轻轻地放在抽屉的一个安全的角落。到了托管课，我又万分小心地把盒子放在手提袋里。 可是，到了放学，我忘记把鸡蛋带回家，就留在手提袋里几天。星期五，准备带回家前，打开盒子一看，鸡蛋破裂了，我的心随着鸡蛋而碎了，保护鸡蛋前功尽弃了。我遗憾地对鸡蛋说：“鸡蛋，对不起，我没保护好你！” 关于保护鸡蛋的作文200字 昨天，老师留了个作业。作业题目是“保护生鸡蛋”。具体要求是： ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
“准备一个生鸡蛋带到学校，想尽办法让生鸡蛋不碎，谁的鸡蛋完好无损，谁就胜利地完成了任务”。 我挑了个大鸡蛋，放进一个装着纸的盒子里，盒子外面再套一个大盒子。 我家离学校远，坐在公共汽车上，我把鸡蛋放在腿上一动也不敢动。到了学校，我小心翼翼地把鸡蛋放在桌子上，课间除了上厕所，其它时间都在座位上看着我的鸡蛋，生怕鸡蛋碎了。第四节课时，我不小心把鸡蛋挤了一下，鸡蛋碎了，我伤心极了。 我原来想：“课间鸡蛋是最容易碎的，可是一大意写作业的时候碎了”。所以通过这件事我懂得了：“做什么事都不能大意”。 关于保护鸡蛋的作文600字 周五思品课上，张老师交给我们一项重要任务—保护鸡蛋一天。具体要求是每人利用周末一天的时间保护一枚鸡蛋，无论去哪儿都要随身带上鸡蛋，然后写下自己的感受。 周六一大早，我就跟妈妈说了这件事，妈妈便从冰箱里拿出一枚生鸡蛋给我。这枚鸡蛋是褐色的，呈椭圆型。为了保护好鸡蛋，我先找来一个塑料袋，轻轻地把鸡蛋放入袋里，可是鸡蛋在袋里老是滚来滚去。我担心它会从袋里滚出来掉到地上摔碎了，就又找了一个圆形的饼干盒，我小心翼翼地把鸡蛋挪到饼干盒里，盖上盖，这回鸡蛋在里面很老实，不来回滚了。 早饭后，我开始做作业了，就把盒子端到卧室的书桌上，写一会作业，我就会打开盒子看看，是不是鸡蛋在盒子里完好无损。就这样，
篇一：护蛋心得 “三八”护蛋心得 五年级四班姚妙萱 今天是3月8日，是妇女节，也是妈妈的节日。学校里举行了一次护蛋活动，就是让我们体会妈妈怀胎十月，对我们的关心和照顾，感受一下妈妈的辛苦。早上，我把昨晚包好的鸡蛋鸡蛋放到了口袋里。上校车的时候，我害怕把鸡蛋挤破，所以就放到了袖子里用手拿着，这下我可放松了许多。可是，.危险重重，当我收作业的时候，不小心让鸡蛋碰到了桌子，我以为蛋破了，当我拿出来时，虚惊一场，原来是我包的纸太厚了，根本没磕到。这让我真的体会到了:如果当时妈妈不小心把我们碰到了，又看不见我们，她们应该会多么地担忧啊！跑步的时候，我担心蛋放在口袋里可能会被同学挤到，怎么办呢？于是，我又用早上的那个办法，还是把蛋放到袖子里用手拿着，跑的时候，我看见别的班的同学的鸡蛋碎了一地，地上的蛋黄蛋清撒了一地。真的是太艰难了。吃午饭的时候，我的鞋带开了，可我怕把鸡蛋挤碎了，就把它拿出袖子里在系。那时候，妈妈们该怎么办呢？我带着小心、细心，度过这天，终于，我的努力没有白费。蛋到了家都还没破呢！ 通过这一天的辛苦，我终于体验到了妈妈们当时的辛苦。我想对世界上的每一位伟大的母亲说：“你们辛苦了”！ 护蛋在行动 五年级四班李晓霞 今天，是三月八日妇女节，学校里组织了一次活动，让我们每个人都带一个生鸡蛋，让我们体会母亲怀胎十月的辛苦。 一天下来，我的鸡蛋完好无损，有的同学也是，而还有一些同学，鸡蛋早就“牺牲”了。这次活动，有的同学只当做而是想让我们好好体会一下母亲的辛苦。让我们保护这个鸡蛋，这个鸡蛋就是我们的“孩子”，我们就要对它们负责，要好好保护它们。 通过这次护蛋活动之后，我更加明白了母亲从在玩游戏，并不多么在乎。可是学校组织举行这个任务并不只是为了让我们玩， 怀胎十月到把我养成这么大是多么辛苦，妈妈您辛苦了！妈妈我爱您！ 护蛋心得 五年级一班杨若蕾 今天，学校给我们布置一项任务－－护蛋行动． 我一回到家，就准备好了一个生鸡蛋，用餐巾纸包了又包，再套进塑料袋里。第二天，我兴致勃勃地把生鸡蛋带到了学校。我刚进教室，就看见同学们在热烈地讨论各自五花八门的护蛋方法。我生怕自己的鸡蛋破了，所以我上完一节课总要把它拿出来看看。班上有些同学鸡蛋破了，那些同学说：“我的小鸡蛋啊！你怎么破了啊！”“我可怜的小蛋蛋啊！”这些事发生后，我越来越害怕我的鸡蛋破了。上完第四节课就到中午放学了，我把鸡蛋拿出来，看着它，我的鸡蛋在纸里
体会母爱护蛋的心得体会
体会母爱护蛋的心得体会
体会母爱护蛋的心得体会 五年级四班姚妙萱 今天是3月8日，是妇女节，也是妈妈的节日。学校里举行了一次护蛋活动，就是让我们体会妈妈怀胎十月，对我们的关心和照顾，感受一下妈妈的辛苦。早上，我把昨晚包好的鸡蛋鸡蛋放到了口袋里。上校车的时候，我害怕把鸡蛋挤破，所以就放到了袖子里用手拿着，这下我可放松了许多。可是，.危险重重，当我收作业的时候，不小心让鸡蛋碰到了桌子，我以为蛋破了，当我拿出来时，虚惊一场，原来是我包的纸太厚了，根本没磕到。这让我真的体会到了:如果当时妈妈不小心把我们碰到了，又看不见我们，她们应该会多么地担忧啊！跑步的时候，我担心蛋放在口袋里可能会被同学挤到，怎么办呢？于是，我又用早上的那个办法，还是把蛋放到袖子里用手拿着，跑的时候，我看见别的班的同学的鸡蛋碎了一地，地上的蛋黄蛋清撒了一地。真的是太艰难了。吃午饭的时候，我的鞋带开了，可我怕把鸡蛋挤碎了，就把它拿出袖子里在系。那时候，妈妈们该怎么办呢？我带着小心、细心，度过这天，终于，我的努力没有白费。蛋到了家都还没破呢！ 通过这一天的辛苦，我终于体验到了妈妈们当时的辛苦。我想对世界上的每一位伟大的母亲说：“你们辛苦了”！ 五年级四班李晓霞
今天，是三月八日妇女节，学校里组织了一次活动，让我们每个人都带一个生鸡蛋，让我们体会母亲怀胎十月的辛苦。 一天下来，我的鸡蛋完好无损，有的同学也是，而还有一些同学，鸡蛋早就“牺牲”了。这次活动，有的同学只当做而是想让我们好好体会一下母亲的辛苦。让我们保护这个鸡蛋，这个鸡蛋就是我们的“孩子”，我们就要对它们负责，要好好保护它们。 通过这次护蛋活动之后，我更加明白了母亲从在玩游戏，并不多么在乎。可是学校组织举行这个任务并不只是为了让我们玩， 怀胎十月到把我养成这么大是多么辛苦，妈妈您辛苦了！妈妈我爱您！ 五年级一班杨若蕾 今天，学校给我们布置一项任务－－护蛋行动． 我一回到家，就准备好了一个生鸡蛋，用餐巾纸包了又包，再套进塑料袋里。第二天，我兴致勃勃地把生鸡蛋带到了学校。我刚进教室，就看见同学们在热烈地讨论各自五花八门的护蛋方法。我生怕自己的鸡蛋破了，所以我上完一节课总要把它拿出来看看。班上有些同学鸡蛋破了，那些同学说：“我的小鸡蛋啊！你怎么破了啊！”“我可怜的小蛋蛋啊！”这些事发生后，我越来越害怕我的鸡蛋破了。上完第四节课
教科版小学科学五年级下册《保护鸡蛋》教学设计 一、教学内容 义务教育课程标准试验教科书（教科版）《科学》五年级下册“材料”单元第六课 二、设计思路 本课围绕保护鸡蛋这一主题，通过选择材料设计鸡蛋保护器，讨论完善设计图，并制作、试验鸡蛋保护器的活动，达到提高学生选择材料的能力，使学生体验到选择合适的材料对制作物品的重要性，并增强学生的科学意识和科学态度。 三、教材分析 本课通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情景，让学生经历解决具体问题的过程，达到提高学生选择材料能力的目的。鸡蛋是一种很容易摔碎的物体，选择什么材料保护鸡蛋，使它不被摔破，是本课研究的中心问题。对这个问题的研究，既有一定的难度，又富有挑战性，解决这个问题的过程能够让学生体验到成功，创造性解决问题的能力获得发展，自信心得到培养。组织好这个教学活动很有意义。 四、学情分析 鸡蛋是生活中常见的易碎物品，学生很容易想到对鸡蛋的保护，即做一个鸡蛋保护器。学生通过对“材料”单元前几课的学习，已经对生活中一些常见材料的特点有了初步了解。因此，学生会对这一活动产生浓厚的兴趣，但学生在保护器的设计、制作、实验过程中会存在一些不科学的相反或做法，这是教学中应注意的问题。 五、教学目标： 1.过程与方法：尝试根据材料的特征进行创造性地运用；并动手对材料进行简单的加工。
2.情感态度与价值观：能意识到用科学知识能解决很多问题，并体验到选择合适的材料对制作物品的重要性。 3.知识与能力：能画出表达明确的设计示意图；并知道要根据解决问题的需要选择相适应的材料。 六、活动准备 分组材料： 1.铁片、铝片、60cm细铁丝8根、塑料泡沫、玻璃片、石头块、木条4根、报纸、50cm×50cm方布1块、细线一卷。 2.自己准备的补充材料。 教师材料：鸡蛋 七、活动过程 （一）创设情景，提出问题 （拿一个鸡蛋）地面上会怎样？ （学生很容易就会想到生鸡蛋从一人高的地方落到地面上肯定会摔破。）谈话：怎样才能让这个可爱的鸡蛋，从这个高度落到地面不会摔破呢？大家有什么想法？ （学生很容易会想到要制作一个鸡蛋保护器来保护鸡蛋。） 【设计意图：鸡蛋是生活中常见的易碎物品，又是“刚从鸡窝里掏出来的”，面对这个可爱的小生命，学生很容易想到对鸡蛋的保护。不但能激发起学生探究的欲望，也使学生受到到珍 爱生命的教育。】 这节课我们就来设计一个鸡蛋保护器，保护这个可爱的鸡蛋。 （板书课题：保护鸡蛋）
我的护蛋感想 逸夫集团逸夫校区三(2)班杨芯慧 上周五，熊老师给我们布置了一项奇怪的作业，下周一早晨每人带一颗生鸡蛋，老师的语音未落，底下就传来一片惊奇声，“又不是科学课，带鸡蛋干什么？难道要我们上语文课时间孵小鸡吗”？“不，一定是让我们煮鸡蛋”。我也很奇怪，语文课不是带纸，就是带本子，这回怎么带鸡蛋了？鸡蛋能有文章吗？老师的葫芦里到底卖的是什么药？我带着一连串的问号去问老师，可她却略带神秘地笑着说。“周一再告诉你们"。看来老师又要吊我们的胃口了。 周一早晨，每个同学捧着一颗鸡蛋，睁着期盼的大眼睛等待着老师揭开秘密。出乎所有人的意料，老师即平静又认真地说:“要求你们每天随时携带这颗鸡蛋”，像看护自己的宝贝一样，做一名‘护蛋使者’，看谁能在5天内保证鸡蛋不破。 这还不容易!不就是不让它破吗!于是我想这兴秃秃的鸡蛋，怎能保证它不碎?回到家，尽管手冻得有些僵，但我还是急切地想看自已呵护了一天的鸡蛋，打开一看脸上露出微笑来，我的鸡蛋完好无损的在我怀里挂着。 看着这可爱的宝贝，我有了新的注意，我准备给它搭个“窝”。我把一块塑料泡沫挖成空心，把鸡蛋放进去，又拿绳子捆好，我费了九牛二虎之力终于把窝建成了。可是我还是怕它会在我不小心的时候碎掉，所以不管干什么都小心翼翼地捧着它。
直到星期五早晨，熊老师问我们还有谁的鸡蛋完好的，同学们面面相觑，没有人回答。老师又问了两个问题:你们看护一颗鸡蛋容易吗？你们的爸爸妈妈是怎么呵护你们的？教室里突然变得异常寂静。是啊！护一颗小小的鸡蛋，都如此不容易，那父母生养我们，保护我们，教肓我们，满足我们的各种需要岂不是更不容易吗？他们毫无怨言，甘愿奉献，是多么伟大啊！“滴水之恩当涌泉相报”，我想我们应该更加努力地学习，增加本领，将来回报父母，回报社会。 我的护蛋行动的感想 三（2）班方祎锐俊 为期五天的“护蛋行动”结束了。通过“护蛋行动”，我体会到了天下父母对我们的爱，我们要小心地爱护我们的“蛋宝宝”，要爱父母，爱家人，爱社会，爱大自然。想想父母是怎样爱护我们的，我们就要怎样爱护“蛋宝宝”。记得小时候妈妈跟我说，我在妈妈肚子里的时候，我很爱动，妈妈总是摸着肚子对我说，宝宝要乖乖的哦。爸爸就对着肚皮说，小子一天到晚都不能消停一下，让你妈妈好辛苦。这次我才发现妈妈当时很不容易，通过这次“护蛋行动”我们的父亲和母亲也是这一个样子保护我们，不让我们幼小的心灵受到伤害。在我们面临危险时候，他们总是奋不顾身的保护着我们；在我们生病时候，父亲和母亲都会细心地照顾着我们；在我们学习面临困难的时候，父亲和母亲都是在一旁耐心教导我们；在我们不小心受伤出血的时候，父亲和母亲一定会不停地安慰着我们。 当时我想我也要给“蛋宝宝”当一个合格的家长，不把它弄丢，
一日护蛋，感恩母爱 ——记母亲节主题班会体验课 德阳市旌阳区袁家可育学校：杨昌利 母亲节，感恩教育的契机 我们的第一次呼吸、第一口食物、擦去的第一串泪水……都与母爱的无私和宽广密不可分，从此母爱成为我们一生的眷恋。2014年5月12日母亲节来临之际我班进行了一次名为“一日护蛋，感恩母爱”的活动。此活动旨在让孩子们体会母亲的育我之苦，同时感受母爱的伟大。 无奈的现实，亲情的隐痛 现在的孩子大多是独生子女，平时父母对孩子娇惯放纵，孩子根本体会不到父母的辛苦，在他们眼里父母所有的给予都是他们应该得到的，他们一向过着饭来张口，衣来伸手，要星星不给月亮的生活，如果他们的要求稍微达不到，就会撒娇放赖，他们很多人成了家庭中的小公主和小皇帝。他们眼里，母亲永远是一个平凡的人，母亲的伟大他们永远体会不到。有的甚至讨厌自己的妈妈，觉得她一天总是管东管西，啰哩啰嗦，有的还和自己的妈妈对着干，让妈妈伤透了心，流干了泪。久而久之父母与孩子之间的“距离”与“隔膜”也越来越深，有的甚至无法沟通，使得家庭成员间的“亲情淡化”，冷漠充斥着整个家庭。 护蛋的艰辛，真亲的流露 2014年5月13日，为了让孩子们感受母亲孕育自己的艰辛，也
为了那渐行渐远的亲情，我让每个孩子带了一个生鸡蛋，并将鸡蛋贴身保护护。不管是做操，上体育课，吃饭，睡觉都要像妈妈孕育我们一样融为一体，由此让孩子们真切的去感受母爱的博大，让孩子们发自内心的说“妈妈我爱您！妈妈您辛苦了！”从孩子们的文字中我看到了久违的真亲流露。活动后孩子们这样写道： (一) 今天我班开展了“一日护蛋”活动。目的是让我们来体验母亲在保护肚子里的我们时有多么的辛苦。开始我有些不屑一顾，看着这个小小的，凉凉的蛋并不觉它会给我带来什么不便，而活动开始后我却彻底的被这个蛋给打败了。 以前的我灵活的像一只小猴子，做什么事情都很麻利；走起路来也是健步如飞；而今天我却成了一只小蜗牛，只是为了保护蛋的安全。你瞧瞧我，双手插在装蛋的衣兜里，警觉的注视着周围的人群，还时不时的让靠近我的同学闪开一些，这造型哪像学生，分明就是个孕妇啊。真没想到这小小的蛋竟然给我带来了如此大的忧患，这也让我深深地体验到了妈妈孕育我时有多么艰难，那么小的蛋又不会动就已经让我焦头难额了，更别说这么大个孩子装在肚子里，还要动来动去的。妈妈你辛苦了，妈妈我爱您！ （二） 那天，杨老师让我们每人带一个蛋，然后护蛋一天，感受妈妈孕育我们时的那种艰辛。我在护蛋时感觉太烦，太难受了，几次都想把它扔了，可杨老师却说你们今天护的不仅仅是个蛋，它就是小小的你
保护生鸡蛋 星期四品徳与社会课上，老师布置了一项不同寻常的作业，让每个同学星期五带一个生鸡蛋，尝试保护一天鸡蛋，为的是让我们体验一下亲人多年来照顾我们的不容易。听了老师的话，同学们都惊讶地张大了嘴，我也不例外，心想：不就是保护一个小鸡蛋嘛，再简单不过了。 回到家，我做完作业后，从一大袋鸡蛋里挑出一个最干净的鸡蛋，看着那圆溜溜的小鸡蛋，我想：把这个脆弱的小家伙放在哪里最安全呢？还是把它用报纸包起来吧！想到这里，我拿出一张废报纸，把鸡蛋里三层、外三层地包好，可转眼一想：用报纸包还不够，应该把鸡蛋放在盒子里比较安全。我一边想一边找来一个比较软的盒子，把包好的鸡蛋放到盒子里，接着，我把盒子摇了摇，看看鸡蛋会不会碎，确认真的没事，我把盒子放在桌子上，就放心地睡觉了。 第二天早上，我起床第一件事就是看看那个小蛋蛋，当看到它还在盒子里舒服地呼呼大睡时，我心里轻松了一些，放心地去洗漱了。吃完早饭后，我小心翼翼地把盒子放进书包里一个我认为最安全的角落，就走出了家门。
到了学校，新的问题又出现了，把鸡蛋放在哪里最安全呢？我向四周看了看，觉得还是放在位斗里最安全，想到这里，我把鸡蛋放进位斗，又用字典围成了一个“小城墙”，再用小黄帽盖上，我才开始准备学习用品。……丁零零，下课了，我顾不上喝水、上厕所，赶忙将被裹得严严实实的鸡蛋拿出来，看看它有没有“受伤”，当看到鸡蛋完好无损时，我稍稍松了一口气，心想：良好的开头是成功的一半，我一定要好好坚持下去，让鸡蛋平平安安地回到伙伴身边。一节课……两节课……三节课……好不容易等到了中午。吃完午饭后，窗外的阳光格外灿烂，我想：我可以让鸡蛋洗一次“日光浴”呀！于是，我便把鸡蛋放在一只手上，一步一步地挪到窗前，就像一只累坏的小蜗牛。我又用另一只手轻轻地摸着鸡蛋，我一边摸一边说：“小鸡蛋呀，小鸡蛋，你可真会享受，洗‘日光浴’还要躺在这么舒服的‘床’上。”洗完“日光浴”，我又把鸡蛋仔细地包好，让它安心地“睡午觉”，这时，“啪”地一声把我从幻想中拉了回来，我回头一看，原来是一个同学不小心把鸡蛋弄碎了，我赶紧把鸡蛋小心地放进位斗里，生怕这糟糕的事发生在我身上。一节课过去了……又一节课过去了……终于放学了，开学校大门时，家长们像洪水一样涌进校门，我为了不把鸡蛋碰碎，就用手
家庭劳动心得体会——煎鸡蛋篇一：护蛋活动心得体会学生篇2 我的护蛋感想 逸夫集团逸夫校区三(2)班杨芯慧 上周五，熊老师给我们布置了一项奇怪的作业，下周一早晨每人带一颗生鸡蛋，老师的语音未落，底下就传来一片惊奇声，“又不是科学课，带鸡蛋干什么？难道要我们上语文课时间孵小鸡吗”？“不，一定是让我们煮鸡蛋”。我也很奇怪，语文课不是带纸，就是带本子，这回怎么带鸡蛋了？鸡蛋能有文章吗？老师的葫芦里到底卖的是什么药？我带着一连串的问号去问老师，可她却略带神秘地笑着说。“周一再告诉你们"。看来老师又要吊我们的胃口了。 周一早晨，每个同学捧着一颗鸡蛋，睁着期盼的大眼睛等待着老师揭开秘密。出乎所有人的意料，老师即平静又认真地说:“要求你们每天随时携带这颗鸡蛋”，像看护自己的宝贝一样，做一名‘护蛋使者’，看谁能在5天内保证鸡蛋不破。 这还不容易!不就是不让它破吗!于是我想这兴秃秃的鸡蛋，怎能保证它不碎?回到家，尽管手冻得有些僵，但我还是急切地想看自已呵护了一天的鸡蛋，打开一看脸上露出微笑来，我的鸡蛋完好无损的在我怀里挂着。
看着这可爱的宝贝，我有了新的注意，我准备给它搭个“窝”。我把一块塑料泡沫挖成空心，把鸡蛋放进去，又拿绳子捆好，我费了九牛二虎之力终于把窝建成了。可是我还是怕它会在我不小心的时候碎掉，所以不管干什么都小心翼翼地捧着它。 直到星期五早晨，熊老师问我们还有谁的鸡蛋完好的，同学们面面相觑，没有人回答。老师又问了两个问题:你们看护一颗鸡蛋容易吗？你们的爸爸妈妈是怎么呵护你们的？教室里突然变得异常寂静。是啊！护一颗小小的鸡蛋，都如此不容易，那父母生养我们，保护我们，教肓我们，满足我们的各种需要岂不是更不容易吗？他们毫无怨言，甘愿奉献，是多么伟大啊！“滴水之恩当涌泉相报”，我想我们应该更加努力地学习，增加本领，将来回报父母，回报社会。 我的护蛋行动的感想 三（2）班方祎锐俊 为期五天的“护蛋行动”结束了。通过“护蛋行动”，我体会到了天下父母对我们的爱，我们要小心地爱护我们的“蛋宝宝”，要爱父母，爱家人，爱社会，爱大自然。想想父母是怎样爱护我们的，我们就要怎样爱护“蛋宝宝”。记得小时候妈妈跟我说，我在妈妈肚子里的时候，我很爱动，妈妈总是摸着肚子对我说，宝宝要乖乖的哦。爸爸就对着肚
保护鸡蛋作文100字 保护鸡蛋 今天，我要保护一枚鸡蛋，要保护一天。 早上，我去上钢琴课和视唱课，上视唱课的时候，我没有把鸡蛋保护好，因为，我不小心把鸡蛋捏碎了一点，但是我没有把它扔掉，而是把它放在袋子里继续保护它。 上完视唱课休息时，鸡蛋被钢琴书压住了，所以鸡蛋扁了，我就把鸡蛋扔了。 我知道了爸爸妈妈辛苦的把我养大就像保护鸡蛋这样困难，所以我以后要认真的保护好每一样东西。 护生鸡蛋 星期三下午，老师给我们布置了一个作业，叫护生鸡蛋。放学后，我回到家从冰箱里拿出一个鸡蛋，我把鸡蛋放在食品袋里，然后把它放到书包里。第二天去学校的路上，我步子迈的很小，身子也不敢乱晃。到了学校，我把鸡蛋放在桌洞里，下课也不敢出去，怕它有一些闪失。一天下来鸡蛋虽然没破，却把我累坏了。因此我明白了一个道理，父母养育我付出了多少心血，我一定好好学习，用最好的成绩回报父母。 保护鸡蛋 星期五老师布置了一个特别的作业，保护鸡蛋活动。
今天早上妈妈给我拿了个鸡蛋放到了一个我早上喝豆浆盒里，我就小心熠熠地捧到了班里。别人都是超级装备：／有的是铁盒子，有的是杯子等，而我却是一个豆浆盒子，我相信一定能比别人保护的更好。结果。果然是这样，有些同学的鸡蛋破了，而我的鸡蛋却没破。 可是在放学的时候，我整理书包时不小心把鸡蛋弄破了。我明白了一个道理：做什么事都要仔细认真。要有耐心，不能马虎。 保护鸡蛋 星期三下午，老师给我们布置了一个有意思的课题，看谁把一个生鸡蛋保的时间最长。 回到家，我们就找来比较小的铁盒子，并用柔软的卫生纸用胶布牢牢的粘在盒子里，盖子也用纸粘住。把鸡蛋放入盒子里还有些松动，最后用纸把空隙用纸填住。盖上盖子。 经几天上下学的颠簸鸡蛋没有无损。我看着我的设计作品高兴的笑了，给鸡蛋当妈妈真不容易呀。 我的护蛋行动 星期五，我回到家就赶紧到厨房，拿出一个大鸡蛋洗了洗，就放在学习桌上，观察它。时间一分一秒的过去了，我的作业已经写完了。我就想怎么又能让鸡蛋安全，又能让鸡蛋温暖呢？ 我躺在床上来想去，我忽然想到了太阳是温暖的，我拿着我的鸡蛋，跑到饭桌处拿起一个月饼盒，把鸡蛋放进去，铺上两层卫生纸，我正想鸡蛋孵出小鸡吗？就在这时鸡蛋被打破了。
保护鸡蛋的一天 黄煦852字 昨天，老师交给了我们一项有趣而艰巨的任务，保护鸡蛋一天。从那时起，我就暗暗下定决心一定要圆满地完成这项任务。 刚回到家，我就飞快地打开冰箱，拿出了一个又大又圆的鸡蛋。怎样才能保护鸡蛋，不让它损坏呢？我思考着。要不，把鸡蛋放在兜儿里？不行。明天要上课，万一鸡蛋滚出来了，那可怎么办呢？再要不，用纸完全地包裹住，攥在手心里？不行。如果和其他同学撞在一起，鸡蛋肯定会立马裂开。这可怎么办呢？我眼珠一转，计上心来。对呀！可以把鸡蛋放在乒乓球拍套里呀！那里有专门放乒乓球的位置。鸡蛋和乒乓球一样易碎，能保护好乒乓球它就一定能保护鸡蛋，就放在那里了！想到这，我立刻拿出一个乒乓球拍套，并把鸡蛋小心翼翼地放在那里面。 第二天一早，我就轻轻地拿着乒乓球拍套进入了校园。一路上，我尽量不和同学离太近，然后还慢慢地走，生怕踩上石头，摔一跤。原本只需十分钟的路程，我将近花了三十分钟，才进入了教室。前几节课，我小心翼翼地把拍套放在字典和词典的上面，害怕碰着了鸡蛋。但到了中午，该吃午餐了，就麻烦了。教室里变得乱哄哄的，同学们一会儿左跑跑，一会右闹闹，难免有别的同学的鸡蛋碰碎。为了不让这样的意外发生，我把鸡蛋放在桌子上，并做了一个警示牌，在上面写着：“不许碰我的鸡蛋！”并把它放在我的桌子上。可我的鸡蛋还是难逃此劫。高盛来到我的桌子边上，哪管什么警示牌，一屁股坐在了我的鸡蛋上。我的鸡蛋就这样碎了。 一刹那间，我觉得不是鸡蛋碎了，而是我的心碎了，是我保护鸡蛋的心血碎了。我的眼前浮现出妈妈和我经历的事情：我从小就对花粉过敏，两年前，妈妈发现由于我过敏而导致眼睛长了一层膜。如果不及时治疗，就会失明。医生告诉我们要一周两次打针治疗。从那以后，不管是炎热的夏天，寒风刺骨的冬天；不管是刮风还是下雨，妈妈坚持带我准时去打针。当我想放弃的时候，她还会安慰我，让我树立信心。两年过去了，我的症状终于减轻了，妈妈的头上多了几缕白发。 这个活动结束了，我想做什么事都要像保护鸡蛋一样有耐心，有责任心，有爱心，就像我的妈妈照顾我一样。
教科版科学五上《保护鸡蛋》教案 一、教学目标 1、尝试根据材料的特征进行创造性地运用； 2.、能画出如何保护鸡蛋的设计示意图； 3、体验到选择合适的材料对保护物品的重要性； 4、意识到用科学知识能解决很多问题； 二、教学重难点教学重点：研究如何保护鸡蛋。教学难点：设计保护鸡蛋装置的示意图。教学准备： 学生用材料：鸡蛋、筷子5~10根、塑料、报纸、边长50cm左右的方布或塑料袋（大、小）、细线1卷等、碎布、气球（大、小）、泡沫块等。 教师用材料：投影片，上述学生材料若干。 三、课时安排：两课时 第一课时 四、教学过程： 课前活动： 师：老师送大家一个终身受用的小礼物。（投影出示一个很大的“？”） 师：这是什么？ 生（齐）：一个问号。 师：对，一个大大的问号。 师：知道为什么老师送大家一个问号？ 生：老师想让我们学会想问题。 生：希望我们提出与众不同的问题。 师：讲得真好！送给大家这个礼物，希望大家在做事情的时候，能够随时给自己一个大大的问号，不断地给自己提出新的问题，特别是要问自己是否已经考虑周到。 1、创设情境，引入课题： 师：老师带来了两样东西，这是……？（从口袋中摸出鸡蛋和乒乓球） 生：鸡蛋、乒乓球。 师：现在，我们做个小实验。将鸡蛋和乒乓球，同时举过头顶，让它们同时下落到讲台桌面，一起倒计时！师生共同数：3、2、1……（好多学生紧张起来） （教师演示：将乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球落下了，而握鸡蛋的手没有松开，鸡蛋没有落下） 师：关键时刻有点感冒，鸡蛋没有落下来，知道为什么？（齐笑） 生：鸡蛋里面的蛋黄会流出来。 生：鸡蛋容易砸碎，老师舍不得让它落下。 师：说明老师很有爱心对不对？（全场欢笑）
护蛋行动感想 今天老师给我们布置了一个极具挑战性的任务——“护蛋”。 放学回家后，我就迫不及待的打开了冰箱左碰碰，右碰碰，找了一个自以为最结实的鸡蛋，当我的宝贝宠物。我还给她起了一个可爱的名字“安琪儿”，因为我的名字里面有“琪”这个字，所以我觉得特别亲切。接下来我就给“安琪儿”化妆打扮了一下，看着这个漂亮的小宝贝，我想了“N”个保护她的方法，都一一被自己否定了。最后决定我要给她一个最舒适、安全的“家”我就找了体格比鸡蛋大一点的盒子，铺上软绵绵的香纸巾，周围还有空隙怎么办？再加一些纸巾，这次把她保护的万无一失了。我还郑重其事的对着我的“蛋宝宝”说： “别害怕，我会好好保护你的！”在接下来的时间里我和小蛋蛋形影不离，写作业的时候我把她放在书桌上，吃饭时我把她放在饭桌上，我的视线都不敢离开她，生怕一个不小心，她可别来个“前滚翻”。晚上睡觉也得抱着鸡蛋睡？那怎么行！钥匙压碎了怎么办？！尽管带着种种疑问和担心，我还是毫不防备的拿着“安琪儿”睡觉了。睡梦中我隐约地记着我好几次来找她，就这样辗转了一夜。第二天一早起床看我的“安琪儿”安好无恙。哈哈！护蛋成功。 一个小小的鸡蛋想保护好就这么困难，而妈妈从小把我养大，十年来那该付出多少心血呀！妈妈平日里不仅要操心我的学习，还要操心我的健康、饮食……几乎没有属于她自己的时间。而我只知道尽情的享受母爱，从没想过妈妈需要什么。今天，我要向妈妈说一声： “妈妈，您辛苦了！” “不养儿，不知父母恩”，年幼的孩子很难体会到生养的恩德有多深。通过护蛋行动，让孩子直接地感受妈妈孕育的不易和悉心照顾的慈爱，护蛋只有一天，可爸爸妈妈用这样的心境爱我们一辈子的。我们向发起孩子相信的老师们致敬，是你们在孩子的心里扎下了正确做人的深根。 1/ 1
《保护鸡蛋》教学设计 教学目标 一、知识与能力： 1.知道要根据解决问题的需要选择相适应的材料，把物品的功能与材料的特性联系起来进行综合思考。 2.能画出表达准确的设计示意图，能动手对材料进行简单的加工； 二、过程与方法 尝试根据自己准备的材料特征进行创造性地运用，制作一个鸡蛋保护器。 三、情感态度价值观： 1.体验到选择合适的材料对制作物品的重要性； 2.能够反思自己的探究活动，培养学生的问题意识。 3.愿意小组合作交流。 教学重点 学生根据设计方案有目的地选择材料并进行简单的加工 。 教学难点： 根据材料的不同特征，能够对其进行创造性的使用。 教具学具： 学生自带：鸡蛋、铜片、细铁丝、铝片、石头块、报纸、线绳、盒子、橡皮泥、毛巾、绒布、塑料袋、剪刀、透明胶带、筷子、双面胶、泡沫、牙签、气球、海绵等一、 教学过程： 一、引入 师：同学们都听过火星撞地球吧，那你们听过鸡蛋撞地球吗？ 生：没有 师：今天老师就带大家去看看鸡蛋是怎样撞地球的。 师：看，老师带来了两样东西。（边说边出示）这是一个鸡蛋，还有一个乒乓球。现在，我让鸡蛋和乒乓球同时从我的头顶上方落下，一起倒计时！5、4、3、2、1。 （教师演示：将乒乓球和鸡蛋举过头顶，乒乓球落下了，而握鸡蛋的手却没有松开，鸡
蛋没有落下。） 师：关键时刻老师有点手软了，鸡蛋没掉下去，那要是我松手了会怎样？ 生:鸡蛋就会碎。 师：那刚才我松了这只手，为什么它没碎。而鸡蛋会碎？ 生：。。。。。。。 师：刚才同学们说了很多，这其中最重要的就是构成它们的材料不同，乒乓球是塑料做的，且它有弹性，重量轻，所以不易破碎。但鸡蛋的外壳材料很脆，重量相比乒乓球重，容易破碎； 师：怎样才能让老师完成这个实验，又避免鸡蛋摔碎呢，今天我们的任务就是：保护鸡蛋。（同时板书课题：保护鸡蛋） 你有什么好点子吗？ 生：。。。。。。。。 师：老师这里还有一种与众不用的方法，想知道吗？ 生：。。。。。 师：在鸡蛋落下的地方放一满盆水，鸡蛋从高出落下时就像鸡蛋跳水一样，噗通，会碎吗？水可以减缓它的冲击力。 师：总结刚才我们举得这些例子，大体有3方面：1是在鸡蛋上下功，给鸡蛋装上保护的装备，减缓它的冲击力，如。。。；2是让它的速度慢下来，比如。。。。；3是在地上放些柔软的东西，减轻它的冲击力。今天这节课呢，老师要让大家在鸡蛋上想办法，做一个能够保护鸡蛋的设备，我给他起名叫“鸡蛋保护器”。它要起到保护鸡蛋的作用。你们能做出来吗？ 生：能 师：这么有信心，那我们以小组来个“鸡蛋撞地球”pk怎么样？在做之前，先看看老师给大家准备的一些材料。同时想想哪些是你们需要的 材料： 鸡蛋、铜片、细铁丝、铝片、石头块、报纸、线绳、盒子、橡皮泥、毛巾、绒布、塑料袋、剪刀、透明胶带、筷子、双面胶、泡沫、牙签、气球、海绵等一、 师：由于材料有限，所以我们的评价规则就看哪组能用最简单的材料做成既美观又结实的“鸡蛋保护器”。现在小组内讨论一下你们要做个什么样的“鸡蛋保护器，需要哪些材料，时间5分钟，行不行? 师：在正式开始之前老师想给大家一个温馨提示，请看屏幕上。 温馨提示： 1.想好选什么材料，为什么选这种材料，注意节约。 2.设计时应考虑鸡蛋太脆，落地太快的因素。 3.所设计的保护器要能从1.5米的高处安全落到地面。 4.画好设计图，多问是否考虑周全。 师：方案确定好了没有？材料想好了没有？好我们先请一个小组来说说他们的设计方案，其他同学认真听，看看能不能给他提出点建议来。 生：。。。。。。。。 师：这组同学得到同学们的建议，相信他们成功的机会会更大了，那你们想把自己的方案更完善些吗？
鸡蛋保护装置研究 摘要：鸡蛋保护装置是为了保护那些易碎品而设计的，利用橡胶材料的缓冲和减震功能，做成的外壳保护装置。对鸡蛋与地面的撞击进行理论分析，对比各种材料的性能，选取适当的材料运用合理的方法包装鸡蛋，使鸡蛋在1.5m处下落不被摔坏。由于题目要求鸡蛋尽可能裸露，所以我选用了多面体型设计装置，将鸡蛋固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空避免直接接触地面。 关键词：鸡蛋、易碎品、保护装置
前言 古代人常用“鸡蛋碰石头”来比喻不自量力。可见，鸡蛋是极易碎的，轻轻一磕就会碎了。如果说鸡蛋能从几米高的地方落下而安然无恙，那简直就是天方夜谭。但科学有时候能将不可思议的事情变成现实。同样，对于现在易碎的陶瓷在生活中的地位也日显重要，因此其保护装置也可以应用到生活中去，其作用也是相当重要的！ 一、理论依据： 1、动量定理表达式：Ft =△p 其中△p指的是动量的变化，F指的是冲力的大小，t指的是力的作用时间。由于鸡蛋在下落的过程中，动量的变化△p一定，鸡蛋所受的力F与力的作用时间t成反比，即t越大，F就越小，作用在鸡蛋上的力就越小。这样，鸡蛋就不容易碎了。 2、由空中垂直下落的物体所受空气阻力f与空气的密度ρ、物体的有效横截面积S、下落的速率v的平方成正比，阻力的大小可表示为f=CρSv2，其中C 为阻力系数，一般在0.2～0.5之间，ρ=1.2kg/m3，物体下落经过一段时间将达匀速，这称为终极速率。我们可以发现如下的一些日常现象：雨滴在空气中下落，速度越来越快，所受空气阻力也越来越大。当阻力增加到与雨滴所受重力相等时，二力平衡，雨滴开始匀速下落。跳伞运动员在空中张开降落伞，凭借着降落伞较大的横截面积取得较大的空气阻力，得以比较缓慢地降落。这些都是这个公式在生活中的应用。明白了这以后，就不会认为装置的加速度是9.8m/s2了。 3、一切物体都具有惯性。在“高空坠蛋”整个装置落地的一瞬间，装置静止，然而鸡蛋由于惯性，还会继续运动，造成与装置挤压、碰撞，容易损坏。如何将鸡蛋由于具有惯性而造成的影响降到最低，还需要我们进一步分析解决。 二、方案设计： 结合理论分析和从各种途径搜集到的类似比赛的方案，比较常见且有一定可行性的方案有以下几种： 1.降落伞型：利用降落伞增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案较为简单，但因为我们这次是从1.5m处开始下落，整个装置未能达到
“一日护蛋”体验 星期五，老师对我们说：“周一我们要开展‘一日护蛋’活动。双休日在家里准备一个生鸡蛋，在上面画上美丽的图案，还要给这个鸡蛋取一个好听的名字。周一带到学校，它将伴随我们一天的生活，让我们也来当一次‘鸡爸爸’和‘鸡妈妈’------”还没等老师说完，同学们就和周围的小伙伴叽叽喳喳讨论起了这次的活动。 一回到家，我就从冰箱里拿出一个白白胖胖的大鸡蛋。我先在鸡蛋上画了一只出壳的小鸡，再在四周画上了碧绿的小草和胖胖的小虫，涂上五彩的颜色，看上去美丽极了。接着，我又绞尽脑汁地想着，取什么名字好呢？爸爸随口说了声：“就叫小笨鸡吧。”“为什么？”“你就是小笨鸡，虽然脑子不大聪明，但还是挺听话、挺刻苦的。”我听了觉得有道理，便在鸡蛋反面写上了“小笨鸡”。 星期一上学的路上，我一直用手护着这个蛋宝宝，心想：别在路上破掉啊，我做好这个蛋可是很不容易的。终于，二十分钟漫长的时间
总算过去了，我的蛋宝宝还完好无损。在我写作业时，心里一直想着这个蛋：要是在这个时候破了，那我这个“蛋妈妈”就做得太不称职了。我做一会儿作业，就用手摸一摸我的蛋宝宝，还好，还好，没有破。该做乒乓操了，我轻轻地站起来，咦！怎么平时做起来很轻松的动作，今天做起来却有点手脚僵硬。我身体紧张，脑袋也紧张，没做几下就冒汗了。小心翼翼地做完操，赶紧摸一摸蛋宝宝，哦！还是圆滚滚的，我终于松了一口气。吃过午餐放饭盒的时候，原本挺挤挺乱的景象，变得特别安静、有秩序。看来同学们都在用心地保护着他们的宝宝。 在紧张和害怕中度过了一天，让我体会到了当我还在妈妈肚子里的时候，妈妈是多么辛苦，多么用心去保护她的宝宝，而那可是上百个日日夜夜啊！
护蛋活动感想 三（2）班周佳芮妈妈 上周日，熊老师在微信发了学校下周要举行为期五天的护蛋活动，并让孩子在家准备一个生鸡蛋在家装饰好周一带去学校。女儿听了可开心了，赶紧从冰箱找出一个鸡蛋，用水粉颜料把蛋装饰成了多啦A 梦的样子，特别可爱，我也没闲着用毛线帮女儿编了个护蛋袋，女儿挂着护蛋袋开心地上窜下跳，“当心鸡蛋碰破了，这可是生鸡蛋……”我赶紧叮嘱着。
通过这五天的护蛋活动，给孩子们留下了深刻的印象，激发孩子内心的感恩之情，让孩子体验妈妈十月怀胎的辛苦及养育儿女所承受的艰难，让孩子们懂得感恩，常怀一颗感恩的心。爱是体验到的，不是认识到的，光有认识、没有体验，不可能产生真爱。大多数孩子都缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知道回报。这次护蛋活动在培养孩子们的情商方面之外，也让孩子意识到保护一个鸡蛋都需要花费那么多的心血，父母养育自己所花费的心血不知要比护蛋多多少倍。让孩子真切感受到父母养育自己的艰辛，另外这个活动也让孩子懂得了责任，并学会了做事要有耐心、有毅力，只有坚持到最后才能取得成功。孩子通过感受、体验、理解、反思、领悟，增强了“爱”与“被爱”的双重体验，也进一步萌发了爱心与培养责任心！
女儿在这次的护蛋活动中现表得让我惊喜，整天捧着鸡蛋，小心翼翼的，连她最爱的动画片也不看了，就自己静静地守着这枚蛋，责任心之强让我感到欣喜和骄傲。最后，非常感谢校领导、感谢老师们组织的护蛋活动，让孩子们努力学习的同时也不忘培养孩子们的感恩之心！ 三（2）班 周佳芮妈妈 2016年11月27日 我护蛋行动的感想 三（2）班方祎锐俊妈妈 星期一，孩子终于盼到“护蛋日”了。方祎锐俊星期天晚上便激动地拿着“蛋宝宝”问这问那，希望自己能把“蛋宝宝”照顾得很周到。从冰箱里拿了一 个鸡蛋开始自己在鸡蛋上涂鸦，找了一个小的铁盒子，鸡蛋拿防震气泡膜包着。小心翼翼地把“蛋宝宝”放在铁盒子里。生怕它有半点儿闪失，我也怀着忐忑的 心情期盼着。 一转眼五天过去，孩子的鸡蛋还安然无恙。下午放学回来锐俊对我说：“妈妈，熊老师要我们把鸡蛋煮熟来给妈妈吃。”我说“好呀”。星期六一大早，孩子早早的起床了，问妈妈你喜欢吃哪种鸡蛋？我说水煮蛋吧。走到厨房孩子把 锅洗干净，放上水，小心翼翼的把鸡蛋放到锅里、开火。在旁边目不转睛地盯着。 蛋熟了，拿着鸡蛋对我说：“妈妈，祝你身体健康、永远漂亮。谢谢你给我的生 命和爱。”抱着我，当时眼中含着泪花，心想我的孩子长大了、知道感恩了。 通过这次活动，孩子们有了很多收获：体会到了什么是辛苦，懂得了感恩，懂得了珍惜。。。。。。这五天我们也和孩子一起担心着、快乐着、收获着。感 谢学校组织这次活动，同时也希望以后能有更多的活动，让孩子们展现他们的精 彩和智慧。 2016年11月27日