小学一年级《人、自然、社会》教学计戈y 、班级情况分析
本年级现有班级4个班，学生来源广，水平相差很大，从学生的整体水平来看，有些
同学只上过一学年的幼儿园，虽然有了上学期的基础，可各方面的水平还是有明显的差
异。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时尽
可能的给每个学生提供锻炼的机会。特别是在课程改革实验教材实施的第一年，必须用新
理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合
作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。
二、教学内容
本册教材包括五个单元的内容：第一单元内容主要是介绍游戏。第二单元是介绍我们
的身体；第三单元介绍在校园里；第四单元介绍这是我的家；第五单元介绍我国的传统节
日。
三、编排特点
1、每课时的安排尽可能联系家乡的实际，给学生提供观察、说话、操作以及想一想、写一
写的过程。
2、侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习
3、注重学生的实践活动
四、教学目标（参照每课时的目标）
五、教学措施
1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。
2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。
3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志,
平时善于收集家乡的资料等。
六、教学进度安排
1、认识新同学
教学目标：
1.知道全班的人数，能较快地熟悉班里的同学。
2 .乐于和同学一起学习，一起玩，同学之间能和睦相处。 教学过程：
活动一我有许多新同学。
数数全班有多少同学，数数我们小组有几人，说说我的同学。在说说我的同学可引导
学生说说自己的同桌，说说我班的高个子，说说我们学习小组的同学。
活动二向大家介绍自己，说说自己的特点。
1、看图（课文插图）并交流。
图中小朋友是怎样介绍自己的，介绍哪几方面的特点。
2、介绍自己。
观察自己的特点，想一想，要向大家介绍自己的哪些方面。
3、我们一起玩。
说说你和同学一起常玩什么？玩时要注意什么？有哪些开心事？引导学生在玩中相互
关心、相互帮助，相亲相爱。
课堂小结。
板书设计:
作业设计：
课后主动认识更多的新同学。
教后反思:
2、我们做游戏
教学目标：
本课的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活
性。
教学过程:
二次备课一、游戏是边说边玩的。所以需要安排先学会教科书提供的游戏歌。因为面对是一年
级小学生，学唱的过程还需要变换多种形式。例如结合游戏动作的示范学唱等。同时
还可以考虑在课前先安排三人学习游戏歌。
二、活动指导。活动一分组。
今天我们来学做一个点将的游戏。这个游戏需要多个小朋友合作一起做。先选出点将
人，用石头、剪子、布”选出先后，然后可以选
自己需要或中意的队员。
活动二游戏歌。我们来唱游戏歌。
踢脚绊伴，绊过南山。
南山北斗，鲤鱼开口。
新伴上任，旧伴缩进。
2、现在我们请三个小朋友来表演踢脚绊伴的游戏，我们一起给他 们念游戏歌。
活动三表演游戏。
1、 请一个小组表演游戏。
2、 请几个小组表演游戏。
3、 全班一起玩游戏。 板书设计：
作业设计：
说说玩过游戏之后有什么感受。
教后反思:
3、玩小棒
教学目标：
玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进 行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手 的小肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。
教学过程：
二次备课
一、 这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比 较
费时间。所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教 学与尝试活动。
二、 活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计 分，以简化计算。
三、 活动指导。
活动一 玩过 玩小棒”的游戏吗？
1、 玩过 玩小棒”的游戏吗？谁来向大家介绍一下？ 请几位学生上来介绍。
2、 撒小棒的方法和规定
（1） 小棒握在手中，一端立在桌面，松开手，让小棒自己散开 倒在桌上。
（2） 如果撒的时候小棒掉在地上，就失去这一轮再捡小棒的机 会。
（3） 可以几个人商量自己作出新的规定。
3、 捡小棒的方法和规定
（1）
棒后捡。
（2）
机会。
活动二 一次备课 手捡散在桌上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开小
棒时，如果移动了其他的小棒，就失去这一轮再捡小棒的 我们都来尝试一次 撒小棒”和 捡小棒” 每人一
小把小棒，试玩几次。
活动三分成二人小组玩。
1、用 石头、剪子、布”决定谁先玩。
2、捡完小棒后数每人捡的小棒，取棒多的为胜。 活动四 根据不同颜色记分的比赛
1、 我们四人一起来玩不同颜色计分的游戏。
2、 先看看每种颜色的不同得分。
3、 我们来算算得分。
板书设计：
作业设计：
说说玩过游戏之后有什么感受。
教后反思:
4、跳房子
教学目标： 跳房子的活动又叫做“踢石子”，是一个传统的游戏。这是一个单脚跳和双脚跳的活 动，可以锻炼与发展孩子们的腿、脚部的肌肉以及跳跃与身体平衡的能力，也具有继承发 扬民族传统方面的意义。
教学过程：
二次备课
一、 踢石子游戏需要一块平坦的地方，在地上画出方格或圆。对一 年
级小学生来说，较软的泥土地面比硬的水泥地面更合适一些。还 要找一块扁平圆形的石子。当然，也可以用小木块之类的代替。不 过那样的话，踢石子变成踢木块了。
二、 老师要在课前画好活动的场地。 虑到学生的参与度，条件可以的话， 场地（活
动时为两个小组一块场地，
三、 可以把活动重点放在踢方格上。踢圆圈可以作为发展性的活动 处理。
四、 活动指导。 活动一踢方格。
1、 我们来玩踢石子的游戏。这个游戏又叫造房子。
2、 老师把大家带到跳方格的场地。
3、 老师或请事先指导过的学生示范怎样玩踢石子的游戏和规定。
（1）石子时不能扔出目标方格外。否则就失去本轮继续下去的资 格。
（2方格时不能踩线。否则也失去本轮继续下去的资格。
（3）踢石子回来时，只要求不踢出两条边线之外就可以了。
4、 请几位学生试试玩踢石子的游戏。看看有什么问题。
5、 分小组活动。 活动二踢圆圈。
3、 踢石子还有不同的玩法。
4、 我们来看看 踢圆圈”是怎样的。 老师示范介绍踢圆圈的方法。
5、 让看懂的学生试试玩玩。 板书设计：
作业设计：
课后和小朋友们玩玩跳房子的游戏。
教后反思
一次备课 这节课是在场地上进行的。考 为每
个小组准备一块踢石子的 因为一块是跳方格用的，另一 块是跳圆圈用的）。
这些场地还将吸引学生课外的活动。
5、挑花线
教学目标：
挑花线也是一个传统活动。几个人一起挑花线，既是合作，又是交流。在熟练掌握基 本的挑花线方法后，活动还会进入创新、尝试的层次。所以，这也是一个有利于孩子们发 展的活动。 教学过程：
一次备课 一、
在玩挑花线的游戏前，为每一个孩子准备，或要求每一个孩子 准备一条粗线或细带。老师自己准备一条较粗的布带，使自己的演 示能让全班学生
看清楚。
二、 活动指导。 活动一我们来挑花线。
1、
导入：会玩 挑花线”的游戏吗？ 2、 一位会挑花线的学生挑给大家看。
3、 老师示范一次挑花线。 活动二 在手上挑一个简单的花线。 1、 线或细带接成圈，套在两只手上。
2、 着老师做挑花线的动作。
3、 自己在手上挑一个简单的花线 活动三两人合作挑花线。 请一位学生用粗带在手上挑一个刚才挑的花线。 老师演示从别人手上挑出新花样的花线的过程。
请两个学生模仿着做一次。 分成两人小组，做两人合作挑花线的游戏。 1、 2、 3、
4、
活动四学习更多的挑花线的花样。 两人合作学习新的挑花线的花样 三、四人合作学习新的挑花线的花样 1、 2
、 板书设计:
作业设计： 向大人请教，你还能挑出更多的形状吗?
教后反思:
6、踢毽子
二次备课 教学目标：
踢毽子也是一个传统活动，既是游戏，又是运动。踢毽子的活动目标就是教会并组织 学生参加踢毽子的游戏性活动。
教学过程： 一次备课 二次备课