本教程向FEVTE的朋友们介绍利用AE做海底世界，教程制作出的效果很漂亮，赶快来学习一下吧!
1.3d stroke 在solid 1上加effect-trapcode-3d stroke特效
2.3d stroke动画
3.第一帧效果
4.最后一帧效果
5.GLOW 加入AE自带的GLOW effect-stylize-glow
美术教案《海底世界》 海底世界绘画教案【篇一：小学《海底世界》美术教案】教案200910044054陈莉莎课题：《海底世界》课型：设计操作课课时安排：二课时授课对象：小学二年级教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。（2）了解对称形和不 对称形的区别,掌握基本的绘制方法。 (3) 培养学生热爱自然、保护自然的情操。教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画各式各样的鱼。难点：绘制鱼的不同形状以及使 用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。教学具准备：根据学生以形象为主的思维特点，准备了几 种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备 了2份鱼的模型，装进信封中。同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供 具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。教学设计在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生 发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与 发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生 间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学 氛围。2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级 的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自 己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。1、在教学中运用自主探究法,这是提高学生 内驱力的有效方法。学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐 上一页下一页趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高 尚的审美情操。2、互助学习法让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积 极性。（一）作品引入感知美播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。放映完之后老师以提 问的方式引入课题，引导学生欣赏剪纸鱼并交流感受。(二)剪刻创作表现美认识剪纸鱼并 以观察分析鱼形及制作步骤和方法提问，学生分组讨论,小组互相谈想法.欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法区分对称图形与不对称图形，研 究对称图形的剪法。学生欣赏作品，然后让学生合作观察探讨。最后教师结合学生的回答，利用课件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书:。演示对称剪的方法及剪的过程中 注意事项。（三）学生剪刻教师指导运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。鼓励孩子 们大胆尝试，及时展示评价不同效果的剪纸鱼，互相学习优点，改掉缺点。（四）评鱼赏 鱼分享快乐每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。此环节通过作品 的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的创造热情 和表现欲。【篇二：小学美术《海底世界》教案】海底世界课时安排：一课时授课对象： 二年级教学目标：1、认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；2、认识涂色的表现形式 上一页下一页3、完成一幅完整的海底世界的画作。教学难点：画出鱼的形状和涂色 的方法。教学设计：在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”
1 1 美术教案《海底世界》 设计意图： 培养孩子的创新精神和创造能力，是美术教育的精髓所在，幼儿园的美术创意 有很多，街头的砖头瓦块、餐桌上的蔬菜水果都可以成为孩子们的创作材料。《海底世界》这个玩色活动，来源于动画片海底总动员，是在孩子已有经验基础上设计的。巧妙地选取了“皮包”这个载体，利用其不同的形状、大小、肌理等，引导孩子在创意和想象中发现美、表现美、创造美。 一、活动目标： 1.尝试用废旧皮包、雨鞋、包装袋等生活物品进行拓印，初步学习遮挡的技法。 2.借助色块大胆想象、添画，合作表现海底世界的动物，并能清楚完整地表达自己的感受和想法。 3.体验玩色的乐趣，进一步激发幼儿对美术的热爱。 二、活动准备： 1.废旧皮包，水粉颜料、托盘、海底面、小瓶子、乳胶手套、棉签、软玻璃等。 2.《海底世界》课件 三、活动过程： （一）谈话导入，引出主题。 师：我们一起看个小视频。 提问：多莉在海里有哪些朋友？ 师：今天除了认识多莉和她的朋友以外，我还带来了一些材料，你们认识吗？ （二）拓印玩色构成画面。 1.示范拓印，丰富技法。 师：这个手提包最积极了，突然掉到了这个颜色的盘子里玩玩，颜色可要沾满， 美术教案《海底世界》
美术教案《海底世界》 2 2 两手端平，快点快点到海底摆个姿势吧！ 提问：蓝色的海底发生了什么变化？ 师：看，这只包也想来玩一玩，沾个颜色，颜色要沾满，两手端平，它想和红色做个朋友，我们过去抱一抱它。 提问：颜色发生什么变化了？ 教师小结：黄色到了红色的身上挡住了红色，待会玩的时候，你也可以用这个方法，这个方法有一个名字叫做遮挡。 2.自由拓印，构成画面。 师：你们一定很想试一试了，玩的时候要掌握方法：第一，颜色一定要沾满；第二，两手端平；第三，迅速的放到海底，摆一个姿势，能做到吗？ （播放音乐，幼儿操作） （三）借形想象，合作表现。 1.提问：这里还有莫林海底的朋友呢，请你们来找一找，你觉得它是谁？ 2.教师示范添画。 （幼儿操作放音乐） （四）点评欣赏。 1.与同伴相互点评。 2.师幼共同点评。
中班美工《海底世界》 活动目标： 1、通过观察初步认识一些海底动物。（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。 2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。 3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的情感。使每位幼儿具有环保意识。 教学重难点 重点：初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作水生动物。难点：1、喜欢有同伴合作表现海底世界的景物。 2、在情感上让幼儿知道要保护环境，爱护海洋，引起共鸣。 教学准备：彩色卡纸，胶棒，彩笔，蜡笔，剪刀，泡沫碗，瓶盖，棉棒，橡皮泥等，海底世界视频，海洋环境遭到破坏的图片等。 一．开始部分 师：小朋友，你们听呀，这是什么声音呀？（放海浪声幼儿说：‘是大海的声音’） 师：哦，原来是大海的声音呀，现在我们来到了海边，和老师一起变成小鱼，到大海里游一游吧。小朋友们快快的游到座位上坐好吧。二．基本部分 1.观看海底世界
老师知道你们有的小朋友看见过大海。你们见过大海里面是什么样子的吗？（让幼儿快速说一说）让我们一起来看一看真正的海底世界好吗？（放视频） 2认识海底生物并示范用各种材料制作海底生物 （1）认识并绘制鱼 老师：海底世界的景色真美呀！海底里面有什么呀？（幼儿肯定说鱼，这个时候要具体问问是什么鱼，幼儿说一种老师根据特点提问一种） 老师：什么鱼呀？长什么样子呢？你能和老师说一说吗？（问的具体一点）（画一种） （2）老师补充其他的海洋生物并提问幼儿海洋生物特点（拿出展板说完一个拿出一个）。 老师：大海里除了小朋友们说的这些，还有什么呢？（海龟，螃蟹，海蛇，海藻，海星，珊瑚，扇贝等）幼儿说特点老师逐展示在展板上。 （3）讨论海洋生物是怎样制作的 老师：海底世界里的生物真多呀！刚才老师用画笔来画了一条小鱼，小朋友们你知道还可以用什么材料来制作呢？（让幼儿说一说，然后出示教学使用的海洋生物） 幼儿可能说橡皮泥，也可能说别的材料，说什么拿什么。没有说的直接出示 拿出橡皮泥螃蟹观察提问：‘这个是什么？他长得怎么样，他有
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是沙画大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 沙画大班美术活动教案1 一、活动目标 1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。 二、重点与难点 重点学习沙画的作画步骤。 难点把固体胶涂均匀。 三、条件提供 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。 四、设计思路 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合我市特有的优势——沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。 五、活动过程 (一)语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问 (1)为什么大家都爱去朱家尖玩
(2)在大海边还可以做些什么事 (3)沙可以做沙雕，还可以做什么 (二)老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤 (1)决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色； (2)将留出部分用固体胶涂均匀； (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀； (4)把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里； 教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。 沙画大班美术活动教案2 活动目标 1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化；
沙画学习教程 1、入门知识 2、学习准备 3、学习步骤 4、基本技法 5、画面构思 6、创作表现 7、背景音乐 8、后期编辑 9、作品欣赏 沙画起源 沙画艺术是由现代沙画表演创始人着名的户外艺术家FerencCakóFerencCako（弗兰克·库科）引进中国的,当这种眩目的艺术形式出现时,以其神奇而富有创意的呈现效果而令世人震撼,迅速在中国乃至全世界范围内快速传播,带给人们前所未有的视觉和听觉的综合体验,随着沙画艺术的引入,许多专业沙画师开始涌现,同时,这一神奇的艺术也深深吸引着全世界的沙画爱好者,他们纷纷开始探索学子,开创了艺术生活的新篇章! 沙画原理 沙画是通过底部灯箱的光源,用沙子在灯箱上方做画,利用光影反衬的原理,呈现出画面,沙子以其特殊的形态,能产生丰富的形态变化,使得绘画作品生动而神奇,再通过做画者顶部架设的摄像机镜头垂直拍摄，将画面信号传输到大型屏幕上面,效果震撼!
按照形式可分为“静态沙画”“动态沙画”“动画沙画”，“静态沙画”是指不限制时间，精细绘制的单幅沙画作品，“动态沙画”是指在规定时间内完成一连串的主题画面表演“动画沙画”是指表演的绘画内容于事先设定好的图形之间有关联性变化按照色彩可分为“黑白沙画””单色沙画”“彩色沙画”“黑白沙画”灯光为白色,标准黄沙在灯光下显示为黑色效果“彩色沙画”灯光为变幻彩色,任意颜色沙子在灯光下显示为彩色效果。 学习准备 客户提供部分为沙画表演提供光线较暗的现场位置，大型专业投影幕（120寸、150寸、180寸大小视活动规模定LED大屏幕）为沙画视频输出提供专业视频转接线（DV与投影信号线转接口）沙画台摆放桌（尺寸视沙画台大小定，以裙布围边装饰） 沙画师准备部分 专业沙画台（尺寸视个人习惯定）视频输出设备（高清DV同步录制演出过程）视频设备支架（专业可调节斜臂支架） 学习步骤 首先练习手对沙的流量和力度控制，其次练习基础的洒、抹、擦、点、按、划、漏、勾、等基础手法，并有目的的尝试绘制简单图形，临摹成功的沙画作品并尝试分解画面临摹，尝试练习将多个画面动态性的连贯表现，配上音乐进行规定演出时间的绘画练习，虚拟命题创作主题动态沙画作品，培养自己良好的音乐感觉，为各种风格沙画作品选配背景音乐。 基本技法 洒、抹、擦、点、划、漏、勾等各种手法,在练习时还可创新更多手法，以上手法的实现是要充分调动手的各部位才能实现,包括手指指尖,指甲,
大班美术《海底世界》 大班美术《海底世界》 活动目标： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。 3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。 活动准备： 1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套 2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。 活动过程： 一、开始部分。 1、谈话导入。 师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？” “今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。” 2、出示范画，引导幼儿猜测。 师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？ 二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。 （1）出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。
师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。 （2）讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？” 小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。 （3）讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？ 小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。 （4）出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。 “我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。” 小结：海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。 三、操作部分。 ！、提出操作要求。 （1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。 （2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。 （3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。 2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。 四、结束部分。
对大型艺术海底世界教学计划的思考 大型艺术水下世界教学计划的反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它可以大胆地表达水下世界中各种生物的形状特征,并可以用颜色块和粗体装饰.画一幅画,一起战斗,谈论海底世界的丰富性,体验画框上绘画的乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看水下世界的教学计划.活动目标： 1.它可以用粗线表达水下世界各种生物的形状特征,并可以用彩色块和粗体装饰. 2.在绘画,绘画和演讲中感受海底世界的丰富,体验盒子上绘画的乐趣. 3.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它. 4.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力. 5.培养幼儿的技能和艺术气质. 活动准备： 海底世界图片,一些纸盒和一些标记. 活动程序： 首先,进口 今天,老师带你去海底世界看看. （显示水下世界地图） 你看到了什么？它是什么样的？
总结：海底世界有可爱的动物.除了动物还有什么？ 水下世界真的很丰富.动物种类繁多,有各种鱼类,螃蟹,海龟等.有很多植物,美丽的珊瑚,水生植物,海带等.今天我们将画出这个美丽的海底世界的照片！ 二,绘画 你想画什么？你怎么画它？ 2.让一些小孩说：你最喜欢在海底世界画画？你想怎么画？ 3.请一个孩子上前尝试画画,老师协助,老师和孩子一起示范. 4.总结：事实证明,我们必须绘制最喜欢的东西,轮廓是粗体,然后用颜色块装饰,在它们旁边的空白处添加一些水生植物,珊瑚等,最后放入盒子一起. 5.儿童绘画,老师指导. 提醒孩子们画出最喜欢的画作,画面应该大胆,画作可以适当添加.绘画后,将盒子放在一起,放在海底世界的背景图片上. 第三,评论 1.儿童欣赏 2.海底世界有什么？它在做什么？ 活动反映： 《海底世界》我发现孩子的兴趣非常高,很开心.回顾我的教学过程,我会反思整个活动.
Maya4.0 的瞥隽?Maya 迷们欣喜不已，现在我们就用 Maya4.0 来制作一个海底世界的场景，领略一下 Maya4.0 的风采。 海滩造型及材质 1 、建立一个平面；在通道箱中设置“Scale X” 和“Scale Z” 为 100 ， “Patches U” 和“Patches V” 为 10 ，增加平面段数； 2 、选中平面后按数字键 3 以高分辨率模式显示平面。切换到“Modeling” 模块，点击“Edit NURBS→Sculpt faces Tool” ，打开“Tool Settings” 窗 口； 3 、在“Tool Settings” 窗口中“Radius(U)” 控制笔刷大小，“Opacity” 设置笔刷的施力大小，在“Operation” 中“Push” 为挤压，“Pull” 为拉伸，“Smooth” 为平滑，“Erase” 为消除。利用笔刷勾画， 使平面高低不平（如图 1 ）； 4 、打开“Multilister” 窗口；点击“Edit→Create” 命令，在“Create Render Node” 窗口中的“Materials” 下点击“Lambert” 按钮，建立 Lambert 阴影组，关闭该窗口； 5 、在“Multilister” 窗口中双击新建立的 Lambert 阴影组，在弹出的窗口中的“Lambert2” 点击“Color” 右侧的按钮，在“Create Render Node” 窗口中点击“Solid Fractal” 按钮； 6 、在“Solid Fractal1” 下展开“Solid Fractal Attributes” ，设置Amplitude 为 0.5 ， Frequency Ratio 为 5 ，展开“Color Balance” ，点击“Color Gain” 后面的颜色块将颜色设置为 H=40 、 S=1 、 V=0.5 ；点击“Color Offset” 后面的颜色块将颜色设置为 H=40 、 S=0.8 、 V=0. 7 。切换到“Place3dTexture” ，将“Scale” 的三个数值都设置为 20 。回到上 两级材质； 图 1 平面变为高低不平 7 、将“Multilister” 窗口下方的“Solid Fractal1” 贴图拖到“Bump Mapping” 后面的图标上。选中沙滩造型，点击“Edit→Assign” 命令将编辑
开展“沙画”教学心得 在国家的教育改革进程中，校本课程被提到了一个严重的位置。我校为了响应国家教育方针，积极开展校本课程的开发和研究。作为一名学校美术老师，在领会学校制定的校本课程精神的同时，也结合自已授课的特点，以及发现在实施设计的方案中遇到的一些问题，用科学的方法辨证地看问题，分析“沙画”课教学方法，沙画教学与学生发展的关系，从而将“沙画”教学真正成为受学生喜欢的科目。 我给自己担任的“沙画”课做了以下的定位。沙画是属于艺术怡情的丰盛性课程。丰盛性课程是指丰盛学生生活、促进学生全面发展、提高学生综合素质和生活质量的课程。他一种是艺术怡情。可通过音乐欣赏、美术欣赏、沙画欣赏课程来实现。 我认为，沙画校本课程要达到两个目的：一是要提高学生对“沙画”学习的积极性。二是要在“沙画”教学中提高学生的综合素质及耐力的培养。通过了解学生学习心理，用恰当的评价机制衡量学生，从而增强学生学习“沙画”的积极性，使学生以主动的态度，乐天的心态接受并积极参与到“沙画”校本课程中来。 在实践过程中，对与有一定美术天赋才能的学生，我予以及时的鼓励和表扬。一句赞美，一个微笑都会激励学生学习“沙画”的积极性，也为其他同学树立了榜样，但是随着学习的不断深入，反复的表扬，可能助长其自负的情绪。这时，作为教师，就要及时提出高要求，指明方向，开阔眼界。具体做法，可以让学生参加沙画课外活动小组，并为他们提供各种沙画资料，创造优良的学习“沙画”的环境。同时在班级和校内经常举办“沙画”展览，展出他们的优异作品。 在教学中，我还请成绩突出的学生充任老师的助手，辅导和帮助有困难的学生，使同学之间取长补短，共同提高。这样既解决了教师一个人辅导不过来的困难，又让优异的学生得到了锻炼和提高，同时也增进了同学间的友情。 对于有困难的学生，一定要多鼓励，少批评，发现优点，及时表扬。对他们的鼓励，态度要至诚，语调要亲密，让他们感觉到你是在设身处地地为他们
幼儿教育：________ 大班美术活动教案《神奇的海底世界》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班美术活动教案《神奇的海底世界》 幼儿园大班美术版画教案：神奇的海底世界 活动目标： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。 2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动准备： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料、吹塑纸。 活动过程： 一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。 师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？” (让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。) 幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。 （1）出示穿潜水服和潜艇的图片。 师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？” （这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。） （2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。 师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。” 第 2 页共 6 页
二、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。 鼓励幼儿在画面中表现潜艇或潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采用比较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面。 2、创作活动。 教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现海里的生物。 3、最后让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。注意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。） 三、展示幼儿的作品，进行评价。 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好朋友介绍自己的作品。 大班美术活动教案《神奇的线条》 幼儿园大班美术教案：神奇的线条 大班艺术活动：神奇的线条 活动目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条 第 3 页共 6 页
《海底世界》教案 教学目的： 1、通过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海底世界表现出来，培养学生的造型能力和想象能力。 2、进行色彩训练、形象思维与审美教育。 3、渗透环保意识，引导学生将来开发建设美丽的海底。 教学重点：通过观察、分析、表现出海底世界，培养学生的造型能力和想象能力。 教学难点：学生在小组合作中完成作业《海底世界》。 教具准备：几种鱼的卡片 教学过程： 一、组织教学。（检查学生的学习用品） 二、创设情境，故事导入。 教师讲述“孙悟空海底寻宝”、“美人鱼”等故事。 问：在美丽的大海中有些什么？同学们想亲手画画美丽的大海吗？ 我们这节课来学习《海底世界》。（出示课题） 三、讲授新课： 1、教师问：谁是大海的主人？ 小结：鱼 鱼儿的形状像什么？它们的身体由哪几部分构成？身上长着什么？ 小结：鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的；它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。 鱼儿是生活在什么环境中？它有哪些颜色？鱼儿有哪些的朋友呢？
小结：鱼儿生长在蓝蓝的海水里，珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。 2、观赏学生优秀作品，评议中注意引导学生理解“画面要饱满，布局要均衡”的构图知识，鼓励学生大胆发表自己的意见。 3、一幅完整的海底世界，你想如何表现？让学生自由讨论。 小结：完整的构图中应有鱼以及它的朋友们。如：我们上面所说的蓝蓝的海水、珊瑚、水草、海藻、贝壳等。 4、鱼儿的画法： （1）画基本形。 （2）细节刻画。画出嘴、眼、鳍、尾等。 （3）描上花纹。 （4）涂颜色。 四、小组合作完成作业。 1、作业要求：本次作业以组为单位，分为三组，每一小组以剪贴的方法创作一幅《海底世界》。 2、分组讨论，组长分配任务。 3、学生合作完成作业。教师巡回辅导，提醒学生注意构图应饱满、丰富。 4、每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法，学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。 五、课堂总结。 我们今天学习《海底世界》，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护；在科学家眼中，我们的海底是一个安静的世界，水下生物不下万种，海洋是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要同学们长大后去探索。
最终效果： 制作过程： 1、单击菜单栏中的“文件”新建命令，建立一个新的文件。 2、选择工具箱中的“矩形工具”，在绘图区域绘制一个矩形图形。 3、单击工具箱中的“图样填充”工具，在弹出的“底纹填充”对话框中设置各项参数，“底纹库”选择“样式”，“底纹列表”选择“5色水彩”，底纹7376，波浪柔和25，波浪密度60，透视95，亮度0。其中底、中底部、中间、中部表面选择白色，表面选择蓝色。 4、单击“底纹填充”对话框中的“确定”按钮，向矩形图形中填充图案，图形效果如图1所示。
图1向矩形图形中填充图案 5、在填充图案的矩形上面复制一个大小相同的矩形。 6、单击工具箱中的“喷泉式填充”工具，在弹出的“渐变填充方式”对话框中将“从（F）选项右边的颜色设置为钱蓝色（CMYK：40、0、0、0），“到（0）”选项右边的颜色设置为深蓝色（CMYK：100、100、0、0），角度180，单击对话框中的“确定”案钮，图形效果如图2所示。
图2图形效果 7、选择工具箱中的“交互式透明工具”，将光标置于矩形中心，按住鼠标左键向上拖动鼠标，图形被编辑成了渐变透明效果，效果如图3所示。
图3图形被编辑成了渐变透明效果 8、选择工具箱中的“手绘工具”，在矩形图形底端绘制出封闭曲线，如图4所示。 图4在矩形图形底端绘制出封闭曲线 9、单击工具箱中的“图样填充”工具，在弹出的对话框中设置各项参数，在位图中选择鹅卵石图案，旋转115度，单击“确定”按钮，然后右键单击“调色板”中的“无”按钮，去掉图形外轮廓线，图形效果如图5所示。
图5去掉图形外轮廓线 10、选择工具箱中的“交互式透明工具”，将光标置于石头与水面的交界处，向下拖拽鼠标，编辑图形的透明效果，如图6所示。 图6编辑图形的透明效果
大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思 1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。 2.喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。 3.感受手工制作带来的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 橡皮泥、教师作品、课件。 一、导入 老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里? 二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩 1.识各种海底生物。 师提问：谁能说说你看到了什么?
归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。 2.识海底的各种颜色。 师：海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢? 除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色? 三、出示教师作品，幼儿探索学习制作技能 1.绍教师作品。 师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗? 师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的? 2.绍海底小生物。
师：老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。 3.索学习制作技能。 你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的? 团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。 搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。 衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的`部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。 四、幼儿制作，教师指导。
沙画瓶制作教程 做沙瓶画，方法很简单，就是利用堆积的方式，去把自己需要的图案做出来，当然，材料就是用的沙子嘛~我现在做的是一个简单的桃心【一】先把最底层，需要搭配的图案和颜色堆积好 【二】接下来比较重要。 刚刚说了，要做什么图案，就放什么颜色，我现在做的是个桃心，大家应该不难看懂，我是分层去做，从最下面桃心的角开始做，然后左右两边的白色，逐层的往上堆积，当然白色堆的要比红色高，堆到一定高度后，再堆红色部分。 【三】这一步，就是把第二步的方法，再继续做，这个时候这个桃心图案，已经堆的一半之多了。这个过程中，如果红色或白色边缘线，有点扭曲或是不符合你要求的话，你找根铁丝，或是牙签都可以，慢慢的去波动沙子，哪里需要调整的，你就去拨动或是上下戳一戳（这个字我喜欢）。 【四】这是我最喜欢做的一个图案，因为喜欢的人比较多（小姑娘们）~注：是瓶子，不是我 刚刚讲到所以的颜色都是堆上去的，第三步，主要是把红色与白色区域，要非常谨慎的区分开，不然，会很麻烦，有多麻烦？一会再讲。根据瓶子的高度，和桃心的大小，要控制好高度，感觉这个形状大小比较合适的时候，就要封盖了，就像俺村里盖房子一样，把桃心的盖儿，盖上去。然后再往里堆积白色，记住！一定要盖高一点，方便我们下一步去修改！
【五】这一步，很关键。大家看到图片，发现已经做好了。和第四步做个对比，就会发现，整个桃心的基本轮廓已经修好了。刚刚跟大家讲的，如果下半部分没做好，那接下来想修改的话，会非常麻烦，主要是因为沙子堆积的越来越高，你用工具修改的话，很容易就把图案做坏了，所以有很多地方，在堆积颜色的时候，就尽量要一次性做到位。不然整个瓶子内都是沙子，你修改某一个线条，或是图案的话，很难修改。这个桃心的最上面部分，做起来会比下面的简单很多，因为你只需要做上下运动就可以了，又到了我最喜欢做的一个动作了，上下戳一戳。把桃心的轮廓戳出来~ 这一步做完，整个的图案已经做好80%了。 【六】这一步，不难。其实重复咱们刚开始时候的步骤。因为我设计的这个桃心，上下是有彩色条纹的，所以上面的部分，我就重复做了。做出三天彩色条纹。这里需要告知大家，前几步说的，一定要控制好桃心的大小，如果桃心做大了，那直接导致的结果就是，上面的彩条不够空间做，所以刚开始做最低层的部分，要尽量往下面做，不要做的太高了。控制整体是必要的，局部就要自己慢慢去调整着做。【七】最后一步~ 继续上一个步骤。三条彩色线做好，然后继续往里堆积颜色，和最底层的颜色一致。你也可以自由发挥，做个五彩缤纷的款~到这一步，基本就做完了。整个的图案，大家需要谨记的是，要干净利索的做好每一步，尽量不要把问题留到最后，不然很难修改。篇二:《沙画制作基础教程》
部编版三年级下册语文 23 海底世界 教学目标： 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学难点：体会关键句子的表达效果。 教学准备：教师制作课件 教学时数：两课时 教学课程： 第一课时 一、谈话导入 1.同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？ 2.你们看，这就是大海! 时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波
光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。 【设计意图：学生从较为熟悉的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的欲望去学文。】 3.（放录像）欣赏海底世界。看完录像，你们想说些什么？ 二、初读感知。 1.用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。 2.（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读. 波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异物产丰富海藻嗡嗡啾啾 宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语 【设计意图：检查预习情况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍。】 3.默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。 三、略知大义。 同学们，海底对我们来说，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读课文，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了那几个方面的内容？
《海底世界》教学设计 一、课标相关要求 本课属第一学段“设计应用”学习内容。结合《课标》，在本课的教学活动中，首先应注意创设情景，让学生在欣赏感悟中提高学生的学习兴趣。因为，兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。在本课的教学活动中，还应注重培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。通过美术学习，相信孩子们都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。让孩子们懂得美术学习是与他们的生活紧密联系在一起，无论是知识，还是技能都能帮助我们美化生活，在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、教材分析： （一）教学内容分析： 《海底世界》是义务教育课程标准实验教材，湘版二年级下册第六课。海底世界里的鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画、动一动手由浅入深的引导学生尝试用彩色纸设计制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生的个性形成和发展。本课设计的是活动一内容：运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的
鱼形纹样。主要通过播放影片，观赏图片，学生动手制作，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥秘的兴趣。 (二) 教学目标 认知目标：了解鱼的基本形态特点。 能力目标：用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。 情感目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索的能力。 (三)教学重点和难点 教学重点：了解鱼的外形特征。鱼身上的花纹。 教学难点：用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样。 （四）教材课型、课时 课型：设计应用。 课时：一课时 三、教学方法设计 （一）教学准备 教师准备：课件、范作、铅笔、剪刀、双面胶、彩纸，海底世界背景图。 学生准备：铅笔、剪刀、双面胶、彩纸，塑料袋。 （二）教法与学法设计 本课属“设计应用”学习教学内容，学生通过以往课程的学习，基本了解了一些设计知识。鱼儿是人类的朋友，在他们的世界里鱼是他们熟悉和喜欢表现的对象，为了充分发挥学生的积极性和学习的热情，在本课课上，通过影片情景的创设，带学生进入一个美妙而神奇
沙画制作基础教程 制作一部完美的沙画，首页要有清晰的构思和完美的美术功底，这样搭配柔和的音乐制作出来的沙画作品才能表达出表演者的意境 想要制作一幅完美的彩色沙画当然要做好充足的准备工作，以及优质的材料，才会使您的沙画作品长久保存，不至于掉色变形，在制作彩色沙画前，您需要准备以下工作： 工具/原料 彩色沙、胶水、毛刷、画板、画框、镊子、2B铅笔 步骤/方法 1.准备彩砂：彩色沙应该选用质量好，规格 多，色彩符合国家标准的彩色沙！彩色沙颜 色鲜艳，色彩多，防水，不溶于酒精，耐酸 耐碱，防紫外线照射，耐气候变化好，无毒 环保，品种多，颗粒均匀，这样做出来的沙
画均匀细致。 2.选择胶水：胶水应该选用在空气中干燥时间适中，不能太短也不能太长，粘结性能好的胶水！ 不推荐凝固时间短和凝固时间长的胶水。若胶水在空气中的凝固时间过短，不利于您做画的修改和装饰，也不方便您上沙，若时间长，您做一幅画的成本太高。还有就是气味较大的胶水，因为做一幅沙画的时间很长，而带强烈气味的胶味一般有很大的毒性，长时间接触或者闻到，也不利于您的身体健
3.毛刷、排笔：毛刷排笔选用几支不同尺寸的，最好规格多一点的，推荐使用油画的画
4.画板：彩色沙画适合做在木板、复合板、塑料板、陶瓷、玻璃、石材、地板、墙面上等，您可以根据您做画的载体不同，选用各种不
同的材料。 5.画框及装饰：根据个人的喜好或者客户的需求，选择合适的画框及装饰，作为点缀，会
更加提高沙画的意境和品位 6.镊子等工具：镊子或金属工具是为了修改或者装饰用，可根据各人的用法选用此类工具！
小班美术活动：海底世界（绘画） 【活动目标】 1.能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试添画出各种动态的鱼和水草。 2.体验手印画活动的乐趣。 【活动准备】 （一）经验准备：幼儿欣赏、观察过生活中常见的鱼，看过有关热带鱼的图画书或图片。 （二）材料准备：（1）各种各样热带鱼图片，黑色底纸一张，各种颜色的水粉颜料。（2）各色水粉颜料、调色盘一个、棉棒若干、黑色长条纸若干，以上材料每组一份。 （三）材料配套：数字资源《海底世界》。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 引导语：在热闹的海洋里，生活着各种各样的热带鱼，大家先看看，说说你最喜欢哪些鱼。 二、引导幼儿观察热带鱼的色彩美，了解用手印画方法。 （一）欣赏数字资源《海底世界》。 （二）引导语：今天，我们一起来欣赏一下美丽的海底世界，看看美丽的热带鱼有些什么颜色。 （三）师幼共画海洋世界。 （四）引导语：老师来变个魔术，我要用手变出美丽的热带鱼。你们瞧，漂亮的小鱼印到秘的海底世界里了。
（五）提问：请小朋友来试试，你想怎么印?小鱼的头朝哪里? （六）引导幼儿说说或以模仿的方式学习印画的方法。 三、自主印画小鱼。 （一）指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。（二）小结：小鱼喜欢穿上不同花纹的衣服在水里游来游去，有时候它们成群结队地向前游，有时候它们会面对面地碰到一起。 （三）引导幼儿用棉棒或水粉笔添画鱼的眼睛、水草等。 （四）小结：小鱼喜欢和水草玩要，水草也跳起了扭扭舞。 四、分享、交流作品。 （一）引导幼儿相互交流，大胆讲述。 （二）提问：海底世界真漂亮，你最喜欢哪条小鱼?为什么喜欢? （三）小结：小朋友们，你们的小手能让海底世界变得这么热闹、色彩缤纷，真了不起。 【活动延伸】 1.游戏活动：开展体育游戏“网小鱼”。 2.生活活动：在日常生活中，鼓励幼儿观察、收集其他能进行拓印的材料，并会试用不同材料创作拓印画。 3.家园共育：请家长和幼儿一起寻找、收集不同形态的有关热带鱼的图片。
《海底世界》教案 一、教学目的： 1、学会本课生字词。 2、了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 3、学会用“有的像……有的像……”造句。 二、教学重点、难点 了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。 三、教学过程 （一）导入新课。通过背诵关于海底世界的诗歌引起学生对海底世界的向往，再利用多媒体课件展示波涛汹涌的海面和平静的海底世界。 （二）、学习新课 １、研读课文１自然段。 你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说） 那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是） 你从哪儿知道的？ 读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？ ２、学生自读第二自然段。 指名说（除了书上的也可以说） 出示课件体会句子所描写的内容： 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。 引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候…… ３、研读课文3-5自然段 （1）、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。（2）、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。 （3）、你最想先了解什么？（动物） （４）、大家都想了解动物，好，我们就去动物王国。打开课本，认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？让学生通过自主上网到查找与这几种动物有关的资料，并以小组为单位协作学习，加深对这些动物的认识。 ａ你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？ ｂ集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。 利用多媒体展示动物形态，学生边看画面边有感情地朗读。 ｃ海底就这几种动物在活动吗？你还发现了什么动物的活动方式？ 快看，这些动物你认识吗？（多媒体：海底动物） ｄ小结：海底有这么多有趣的动物，而且——引读第一句。 ｄ再进行“角色扮演”，以海参、梭子鱼、乌贼章鱼、贝类四种海底动物的身份进行汇报学