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杨进基:“化学教学专家”的教育情怀

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杨进基:“化学教学专家”的教育情怀

作者:江泓

来源:《北京教育·普教版》2015年第02期

杨进基,北京市化学特级教师,现任教于北京市育英学校。北京市中小学优秀共产党员。他的教学成绩特别突出。他的学生在第24至27届全国高中学生化学竞赛中,成绩稳居北京赛区第一位,并囊括每届个人第一名;第24至26届,他的学生获得一等奖人数占北京赛区一等

奖总人数的比例为62%、47%、54%。他的学生在全国决赛中,第24届获一金两银,一人进

入国家集训队(以下简称国训队);第25届获两金两银,一人进国训队;第26届获三金两银,两人进国训队;第27届获三金两银,一人进国训队;第28届获一金一银。

1983年,杨进基老师大学毕业,来到距离三门峡市尚有几十公里的三门峡西铁路中学,

开始了他的教师生涯。14年后的1997年,他辅导的学生参加全国化学竞赛,有4人获全国一等奖,他本人因此荣获国家“园丁奖”。

1997年,杨老师作为引进人才来到洛阳铁路分局的重点中学洛阳铁一中。1999年和2000年两届全国高中生化学竞赛,都有他指导的学生获得河南赛区复赛一等奖,创下了该校高中学科竞赛的最好成绩;他在该校的第一届学生2000年高考完标率超过100%,同时,一举摘掉了铁一中化学科薄弱的帽子……因为一系列突出成绩,2002年,杨老师被评为“特级教师”。

2004年,杨老师被引进到北京市十一学校。在他担任学校化学竞赛总教练期间,十一学

校化学竞赛成绩一直稳居北京市第一位。而他带的直升班,完成了从高一时的同类班级成绩最差到高考时全部考入理想大学的飞跃,其中5人升入北大本部,6人升入清华。

2013年,杨老师调入育英学校任教,并担任学校化学竞赛总教练。2014年,他带两名高二学生参加第28届中国化学奥林匹克竞赛,分获金牌和银牌。

这样的经历让杨进基在中学化学领域大名鼎鼎,有人说他是一个传奇人物,不管在什么条件下都能创造奇迹。他还被学生誉为“北京市中学化学第一人”和“金牌杨老师”。

可是,这位化学老师心里想的,并不仅仅是化学教学和化学竞赛。

他心中好成绩的途径:

“学科内的成绩不仅靠学科内的努力。”

杨老师说,化学课的成绩并不能仅靠化学教学,而需要从四个方面入手。

一是让学生亲其师信其道。而要想让学生感觉“亲”,老师就必须多陪着学生,陪的时间越多越好。工作30多年来,杨老师的生活常态一直就是“工作日早出晚归,周末和节假日也都在

杨进基:“化学教学专家”的教育情怀

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ae19197151.html, 杨进基:“化学教学专家”的教育情怀 作者:江泓 来源:《北京教育·普教版》2015年第02期 杨进基,北京市化学特级教师,现任教于北京市育英学校。北京市中小学优秀共产党员。他的教学成绩特别突出。他的学生在第24至27届全国高中学生化学竞赛中,成绩稳居北京赛区第一位,并囊括每届个人第一名;第24至26届,他的学生获得一等奖人数占北京赛区一等 奖总人数的比例为62%、47%、54%。他的学生在全国决赛中,第24届获一金两银,一人进 入国家集训队(以下简称国训队);第25届获两金两银,一人进国训队;第26届获三金两银,两人进国训队;第27届获三金两银,一人进国训队;第28届获一金一银。 1983年,杨进基老师大学毕业,来到距离三门峡市尚有几十公里的三门峡西铁路中学, 开始了他的教师生涯。14年后的1997年,他辅导的学生参加全国化学竞赛,有4人获全国一等奖,他本人因此荣获国家“园丁奖”。 1997年,杨老师作为引进人才来到洛阳铁路分局的重点中学洛阳铁一中。1999年和2000年两届全国高中生化学竞赛,都有他指导的学生获得河南赛区复赛一等奖,创下了该校高中学科竞赛的最好成绩;他在该校的第一届学生2000年高考完标率超过100%,同时,一举摘掉了铁一中化学科薄弱的帽子……因为一系列突出成绩,2002年,杨老师被评为“特级教师”。 2004年,杨老师被引进到北京市十一学校。在他担任学校化学竞赛总教练期间,十一学 校化学竞赛成绩一直稳居北京市第一位。而他带的直升班,完成了从高一时的同类班级成绩最差到高考时全部考入理想大学的飞跃,其中5人升入北大本部,6人升入清华。 2013年,杨老师调入育英学校任教,并担任学校化学竞赛总教练。2014年,他带两名高二学生参加第28届中国化学奥林匹克竞赛,分获金牌和银牌。 这样的经历让杨进基在中学化学领域大名鼎鼎,有人说他是一个传奇人物,不管在什么条件下都能创造奇迹。他还被学生誉为“北京市中学化学第一人”和“金牌杨老师”。 可是,这位化学老师心里想的,并不仅仅是化学教学和化学竞赛。 他心中好成绩的途径: “学科内的成绩不仅靠学科内的努力。” 杨老师说,化学课的成绩并不能仅靠化学教学,而需要从四个方面入手。 一是让学生亲其师信其道。而要想让学生感觉“亲”,老师就必须多陪着学生,陪的时间越多越好。工作30多年来,杨老师的生活常态一直就是“工作日早出晚归,周末和节假日也都在

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