2019年南平市初中毕业班适应性检测 英语 （试卷满分：150分，考试试卷：120分钟） 第一部分（选择题） I. 听力（共三节, 20小题; 每小题分，满分30分） 第一节听句子听下面五个句子，从每小题所给的三幅图中选出与句子内容相符的选项。（每个句子读两遍） 第二节听对话听下面七段对话，从每小题所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。 （每段对话读两遍） 听第1段对话，回答第6小题。 6. Whose ruler may the boy borrow A. Amy’s. B. Tim’s. ’s. 听第2段对话，回答第7小题。 7. What’s Peter’s favorite subject A. Geography. B. Biology. C. History. 听第3段对话，回答第8小题。 8. How old is Wendy now A. 5. B. 10. C. 15. 听第4段对话，回答第9小题。 9. Where is Jerry getting news from A. On the Internet. B. On the iPad. C. On TV.
听第5段对话，回答第10、11小题。 10. How will they go to the museum A. By bus. B. By bike. C. On foot. 11. When will they meet A. At 8:45. B. At 9:00. C. At 9:15. 听第6段对话，回答第12、13小题。 12. What game are they going to watch A. A soccer game. B. A volleyball game. C. A basketball game. 13. Which class does Lucy think will win the game A. Class 5. B. Class 6. C. Class 7. 听第7段对话，回答第14、15小题。 14. When will Mrs. Brown stay in Sunshine Hotel A. In March. B. In April. C. In May. 15. What kind of rooms would Mrs. Brown like to book A. Standard rooms with single bed. B. Standard rooms with double beds. C. Standard rooms with three beds. 第三节听短文根据你所听到的短文内容，完成下面表格，每空填一词。（短文读三遍） II. 单项选择 (共15小题；每小题1分，满分15分) 从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的正确答案。 21. — Do you know ________ girl in pink — She is my cousin, Sue. A. a B. an C. the 22. — What do you want to be when you grow up, a doctor or an engineer — ________. I want to be a scientist. A. Neither B. Either C. Both 23. Work harder, ________ our life will be happier. A. or B. but C. and 24. — How soon will the next bus come — ________ about five minutes. A. In B. For C. At 25. — I’m sorry, Miss Wang. I’ve ________ my homework at home this morning.
浅谈初中毕业班英语复习教学 李慧芳 （新疆自治区博州温泉县初级中学 新疆 温泉 ８３３５００） 摘要：初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年。为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法。 关键词：初中；毕业班；英语复习 中图分类号：Ｇ６３３．４１ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７２－１５７８（２０１３）０１－００４０－０１ １．树立信心，明确目标 信心是动力，目标是方向。由于时间短、任务重，学生在复习中将会遇到许多困难，因此，信心十足、目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢；其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。 我在教学过程中，注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。 ２．运筹帷幄，制定计划 根据学生三年来的学习情况，我在初三上学期末制定了三轮复习策略： ２．１ 第一轮复习阶段：基础知识的整合与巩固（１月到４月下旬）。以三年来的课本为主线，以课标和《中考说明与指导》为依托，以早读和高效课堂为抓手，以自习课为主要辅导阵地，配合指定用书，本着“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。通过整合归纳语言点，吃透语言点的运用，对各章节话题的知识要点进行重点梳理，同时通过配套练习，培养学生运用英语知识的能力。 ２．２ 第二轮复习阶段：专题复习（５月上旬到５月下旬）。在这一阶段我们严格按照课标要求，根据《中考说明与指导》，将里面的完型、阅读、动词、写作以及《中考英语备战策略》相关题型精选精做。在复习过程中，每复习完一个项目后，进行一次总结，找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。同时听力、词汇和口语仍然分散在每节课中或早读时间，听说读写训练全面跟进。 ２．３ 第三轮复习阶段：模拟测试与综合性训练复习（５月下旬到６月上旬）。模拟测试是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。可运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题的能力。 ３．注重过程，及时调整 在各轮复习中我以及我们初中英语教研组主要做了以下工作： 在第一轮复习中，要求同学们天天坚持按计划复习，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，并通过不断反复练习，采取归纳总结、对比等方法，达到举一反三的效果。针对重点课文要求重点分析，达到会背、会运用（动词及写作）。 在第二轮复习中，我们不是单纯地去做题，而是遵循精讲精练的原则，做到“讲———练———评”相结合，既要帮助学生理解题目与题目之间的联系，又要教学生解题技巧。同时又针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用、触类旁通、举一反三。为了能够提高学生的写作能力，要求同学们天天坚持背诵或摘录名句、名段和名篇，揣摩它的写作手法。我们规定学生每周至少写两篇限时作文，对于每篇习作做到全批全改，之后要进行评讲，要求学生展示优秀范文，以达到智慧共享的效果。 在第三轮复习中，模拟测试是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。可运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题的能力。 ４．加强课外辅导 英语学习是语言的学习，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取了强制背诵等方式，协助他们养成良好的习惯，提高他们的英语学习能力。 ５．帮助学生树立自信心，做好考前心理辅导 进入紧张的复习阶段，同学们会感到学习任务重了，压力很大，特别是一些英语学习困难的同学，更感到不知所措。针对具体不同的学生，在考前十天左右，我会不断适时对学生进行心理辅导和加强必胜信心的教育，给予不同的心理辅导，排除他们的紧张心理，帮助他们建立信心，寻找适合自己提高学习效率和提高学习成绩的方法。 ６．人人反思，认真列出考前必看清单 在学习中反思才能在反思中不断成长。为了确保学生们＂不带伤＂进入考场，我要求每个学生利用晚自习课和双休日的好机会，务必反思复习中的知识死角（查毒），列出清单对照逐个解决（杀毒），反复训练加以巩固（排毒）。事实证明，这种工作虽然辛苦，但效果十分明显，深受学生们的欢迎认可；同时这种“十年磨一剑”般的经历也能为复习备考工作锦上添花，保证学生们信心满满地在中招考场上充分“亮剑” 。 — ０ ４ —
初三毕业班英语教学工作总结 中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期第六册的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。 一、制定一个合理的复习计划。本学期，本人依然担任初三英语备课组长和初三（2）班的英语教学工作。初中英语有六本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本学期初用七周的时间来复习六册课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段： 第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。好的学生要求建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。 第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动性。对照《英语中考突破》的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。时间为30天，即5月初到5月底。 第三阶段：综合练习。方法：一、将所复习的内容进行综合训练，紧扣广东中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。对学生的薄弱点及时分析和总结。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。同时对我区各地市历年的中考试卷、试题类型结构加以认真研究，筛选搜集有用的复习资料，帮助引导学生总结。时间为6月上旬至6月20日。二、重视学生基础知识虽然是初三复习阶段，但历届中考题很多知识点都考初一、初二的知识点，因此，帮助学生回忆并打好初一初二的基础知识尤其重要。遇到重要的词汇或语法，与学生认真地复习一遍，通过重读课文，提高他们的阅读理解能力。在平时的考试中，学生容易在基础题上失分，原因就在于基础不牢。在词汇方面，由于这届学生基础都不是很好，我还是照样采取听写式，定时定量地安排听写时间，对中等生以上的学生应该会有较大的促动力。在语法方面，研究近几年考的语法的题目，尽可能把主要精力放在知识的重点、难点以及考点上，不浪费复习时间，并通过课堂提问、讨论、分析、对比、归纳、整理等形式，总结出每种题型的做题规律，让学生少走弯路。三、提高学生的做题及写作能力在复习阶段，学生做题能力的提高是个大问题，特别是写作能力。要想取得高分必须在阅读和写作方面多下功夫。因此要求中等生以上的学生坚持每天至少做一篇的阅读题，一个星期写一篇书面表达。对作文比较薄弱的学生每次测试后的作文必须再重写并给老师面批。一段时间训练后，果然测试中怕
初中英语毕业班 近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。 第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。 在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。今年听力的考查分数增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，完形填空，阅读理解（增加到四篇）都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。 第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提
初中毕业班英语分层教学之我见 摘要：初中是一个承上启下的过渡阶段，初三是最关键的一年，充分的利用好时间和教学资源才能考出优异的成绩。英语是一门重要的课程，教师教学要贯彻因材施教的原则，针对每个学生的学习能力和个性特点改变自己的教学方法，全面提高班级的英语成绩。分层教学是一个实现教学目标很好的途径，多样化的形式让每个人都会有所收获，在原来的基础上提高自己，激发学生学习的兴趣，促进初中毕业班英语教学质量的发展。 关键词：初中教学；毕业班英语；分层教学 引言： 据研究调查表明，许多学生未能取得良好的成绩不是因为智力问题，而是没有适当的教学方法和环境造成的。为满足当前英语新课标的要求，提升课堂的教学效率，坚持以学生为主体，一切工作都是为了学生更好的发展。给不同层次的学生提供符合他们的教学环境，这样才会慢慢的提升英语成绩，传统的一刀切模式根本不适合不同情况学生的切身需要。所以将高效率的方法引进毕业班英语教学是大势所趋，也符合学生全面发展的需要。[1] 一、英语分层教学的方法 （一）学生分层 这是第一步应该做的，在适应英语教学之前，对全班同学从学习能力、性格特点、发展潜力等方面进行科学的划分为A、B、C三个等级，第一种是学习能力强，对英语有着极大的兴趣，会积极主动的探索问题，过程中不断地提升英语成绩。第二种是仍然抱着对英语的热情，但是吸收知识的能力差，一节课理解的东西较少，需要通过教师的指导才能取得进步。第三种是觉得学习英语是一件很困难的事情，语言学习有不同程度的障碍，要教师和同学的督促下才能认真学习。在学习《unit4 topic1 sectionA》这部分内容的时候，教学任务是掌握hero 、launch 、prove、 achieve等多个词汇和与之相关的句型。不同层级的学生会有自己的看法，有人觉得很简单，有人就会觉得太难了根本学不会，这个时候教师可以让A组的学生一节课记忆全部单词，B组的学生记住一半就好了，C组的[1]胡会锦. 初中毕业班英语分层教学之我见[J]. 文教资料,2016,(13):179-180.
2019 年市初中毕业班教学质量检测 英语 （试卷满分： 150 分，考试试卷： 120 分钟） 第一部分（选择题） I.听力（共三节 , 20 小题 ; 每小题 1.5 分，满分 30 分） 第一节听句子听下面五个句子，从每小题所给的三幅图中选出与句子容相符的选项。（每个句子读 两遍） 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C. 第二节听对话听下面七段对话，从每小题所给的A、 B、C 三个选项中选出正确答案。（每段对话读两遍）听第 1 段对话，回答第 6 小题。 6. What does the girl like now? A. Singing. B. Dancing. C. Swimming. 听第 2 段对话，回答第7 小题。 7. What will Pete do at last? A. Wash the dishes. B. Play the game. C. Complete the project. 听第 3 段对话，回答第8 小题。 8. How does Michael learn English? A. By joining clubs. B. By doing exercises. C. By reading books.
9. Where are they going this weekend? A. To the farm. B. To the beach. C. To the park. 听第 5 段对话，回答第10、 11 小题。 10.What time is it now? A. 4:00. B. 4:15. C. 5:00. 11.How will they go to the cinema? A. By bus. B. By bike. C. By subway. 听第 6 段对话，回答第12、 13 小题。 12. What does the man finally buy? A. A T-shirt. B. A jacket. C. A hat. 13. How much will the man pay? A. 4 dollars. B. 6 dollars. C. 10 dollars. 听第 7 段对话，回答第14、 15 小题。 14. How is the boy? A. Worried. B. Happy. C. Surprised. 15. What will the boy do after Mom’s words? A. Cut the grass. B. Milk the cows. C. Change the clothes. 第三节听短文根据你所听到的短文容，完成下面表格，每空填一词。（短文读三遍） Fun things Description Cute 16. ________The dolls have 17. ________ eyes and round faces. A lion can 18. ________ you. An interesting App The emperor 19. ________ with the ministers. The emperor has 20. ________ meals a day. II.单项选择 (共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分 ) 从每小题所给的 A 、 B、 C 三个选项中，选出可以填入空白处的正确答案。 21. Ms. Yang often shares Chinese food and music ________ foreigners. A. to B. for C. with 22. — What is Zhang Lu ’s ________ to language learning? — Never stop studying and work hard. A. service B. secret C. skill 23.Mr. Smith often tells his son not to depend on ________ but himself. A. somebody B. anybody C. nobody 24.The Gruffalo is a (n) ________ book. It has sold over 18 million copies up to now. A. popular B. normal C. different 25.My good friend always listens ________ and gives me some advice. A. directly B. carefully C. quickly 26.The UN ________ colorful activities on April 20 to celebrate Chinese Language Day.
2020年三明市初中毕业班教学质量检测 英语试题 本试卷共10页，满分150分,考试时间：120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息，考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上相应位置书写作答，在试题卷上答题无效。 3.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。 Ⅰ.听力（共三节,20小题;每小题1.5分，满分30分） 第一节听句子听下面五个句子，从每小题所给的三幅图中选出与句子内容相符的选项。（每个句子读两遍） 第二节听对话所下面七段对话从每小题所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。（每段对话读两遍）听第1段对话，回答第6小题。 6.Which kind of program does the boy like better? A. Magic shows. B. TV plays. C. Sports shows. 听第2段对话，回答第7小题。 7.What are they talking about?
A. Silk. B. Wool. C. Cotton. 听第3段对话，回答第8小题。 8.What do they decide to do at last? A. To go fishing. B. To go hiking. C. To go swimming. 听第4段对话，回答第9小题。 9.What is the probable relationship between the two speakers? A. Customer and waiter. B. Mother and son. C. Teacher and student. 听第5段对话，回答第10、11小题。 10.What is Dave's dream? A. To be a scientist. B. To be a musician. C. To be a painter. 11.When will the girl go to the class with Dave? A. Next Tuesday. B. Next Thursday. C. Next Sunday. 听第6段对话，回答第12、13小题。 12.What did the woman buy yesterday? A. A blouse. B. A skirt. C. A dress. 13.How much is it? A. ￡60. B. ￡16. C. ￡6. 听第7段对话.回答第14、15小题。 14.How will Steve raise money? A. To sell old newspapers. B. To sell an old bike. C. To sell flowers. 15.What do you think of Steve and Judy? A.Honest. B. Kind-hearted. C. Brave. 第三节听短文根据你所听到的短文内容，完成下面表格，每空一词。（短文读三遍） II .选择填空（共15小题; 每小题1分，满分15分） 从每小题所给的A、B、C三个选项中,选出可以填入空白处的正确答案。 21.―Can I have a look at iPhone you bought yesterday? —Sure! Here you are. A. a B. an C. the 22.—I always feel after lunch. —A cup of coffee may help keep you awake. A. angry B. sleepy C. hungry 23.—Where did you buy this umbrella, from Taobao or Jindong? —. I bought it in a supermarket nearby. A. None B. Neither C. Both 24.We must take a taxi, we will be late for the meeting. A. or B. but C. and 25.—I don’t have the to tell her the bad news. —Never mind. She is old enough to face it bravely. A. chance B. courage C. choice
浅谈初中毕业班英语教学 发表时间：2011-12-06T15:56:42.443Z 来源：《素质教育》2011年第11期供稿作者：吕修功[导读] 初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年 吕修功山东省济宁市第十五中学272107 初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年。为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、树立信心，明确目标 信心是动力，目标是方向。由于时间短、任务重，学生在复习中将会遇到许多困难，因此，信心十足、目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课，备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢；其次，教师要采用灵活多变的教学方法，提高授课效率，注重授课艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。 我在教学过程中，注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。 二、运筹帷幄，制定计划 根据学生四年来的学习情况，我在初四上学期末制定了三轮复习策略： 1、第一轮复习阶段：基础知识的整合与巩固（2011年1月到4月下旬） 以四年来的课本为主线，以课标和《2011中考说明与指导》为依托，以早读和高效课堂为抓手，以自习课为主要辅导阵地，配合指定用书，本着“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。通过整合归纳语言点，吃透语言点的运用，对各章节话题的知识要点进行重点梳理，同时通过配套练习，培养学生运用英语知识的能力。 2、第二轮复习阶段：专题复习（2011年5月上旬到5月下旬） 在这一阶段我们严格按照课标要求，根据《2011中考说明与指导》，将里面的完型、阅读、动词、写作以及《2011中考英语备战策略》相关题型精选精做。在复习过程中，每复习完一个项目后，进行一次总结，找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。同时听力、词汇和口语仍然分散在每节课中或早读时间，听说读写训练全面跟进。 3、第三轮复习阶段：模拟测试与综合性训练复习（2011年5月下旬到6月上旬）模拟测试是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。可运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题的能力。 三、注重过程，及时调整 在各轮复习中我以及我们初四英语教研组主要做了以下工作： 在第一轮复习中，要求同学们天天坚持按计划复习《课文汇编》、《2011中考说明与指导》以及我们精心编制的学案知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，并通过不断反复练习，采取归纳总结、对比等方法，达到举一反三的效果。针对重点课文要求重点分析，达到会背、会运用（动词及写作）。 在第二轮复习中，我们备课组不是单纯地去做题，而是遵循精讲精练的原则，做到“讲——练——评”相结合，既要帮助学生理解题目与题目之间的联系，又要教学生解题技巧。同时又针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用、触类旁通、举一反三。为了能够提高学生的写作能力，要求同学们天天坚持背诵或摘录名句、名段和名篇，揣摩它的写作手法。我们规定学生每周至少写两篇限时作文，对于每篇习作做到全批全改，之后要进行评讲，要求学生展示优秀范文，以达到智慧共享的效果。在第三轮复习中，模拟测试是考前大练兵，是中考前的大热身练习阶段。可运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的练习，培养学生的临场发挥能力和应变能力，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题的能力。 四、加强课外辅导 英语学习是语言的学习，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正；课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取了强制背诵等方式，协助他们养成良好的习惯，提高他们的英语学习能力。 五、帮助学生树立自信心，做好考前心理辅导 进入紧张的复习阶段，同学们会感到学习任务重了，压力很大，特别是一些英语学习困难的同学，更感到不知所措。针对具体不同的学生，在考前十天左右，我会不断适时对学生进行心理辅导和加强必胜信心的教育，给予不同的心理辅导，排除他们的紧张心理，帮助他们建立信心，寻找适合自己提高学习效率和提高学习成绩的方法。 六、人人反思，认真列出考前必看清单 在学习中反思才能在反思中不断成长。为了确保学生们“不带伤”进入考场，我要求每个学生利用自习课和双休日的好机会，务必反思复习中的知识死角（查毒），列出清单对照逐个解决（杀毒），反复训练加以巩固（排毒）。事实证明，这种工作虽然辛苦，但效果十分明显，深受学生们的欢迎认可；同时这种“十年磨一剑”般的经历也能为复习备考工作锦上添花，保证学生们信心满满地在中招考场上充分“亮剑”。 这些都是我的一些粗浅的看法，写得不当之处，敬请批评、指正，以期获得进步。
《初中毕业班英语教学工作总结》优秀范文 《初中毕业班英语教学工作总结》优秀范文 初中毕业班是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学 中尝试了一些教学方法，现总结 如下： 一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充沛，能调动学生的积极性，上课效果就好。 二、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表示在以下几个方面： 1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差异很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他终究不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才干把所学的知识串联起来，不容易忘记。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持坚持充分的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自身能讲清楚的问题，都让学生自身解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题和时纠正。课后发现学生作业问题也和时解决，和时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强制背诵等方式，协助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。 以上就是我在本学期的教学工作
2019年厦门市初中毕业班教学质量检测 英语 （试卷满分：150分，考试试卷：120分钟） 第一部分（选择题） I. 听力（共三节, 20小题; 每小题分，满分30分） 第一节听句子听下面五个句子，从每小题所给的三幅图中选出与句子内容相符的选项。（每个句子读两遍） 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C. 第二节听对话听下面七段对话，从每小题所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。（每段对话读两遍） 听第1段对话，回答第6小题。 6. What does the girl like now? A. Singing. B. Dancing. C. Swimming. 听第2段对话，回答第7小题。 7. What will Pete do at last? A. Wash the dishes. B. Play the game. C. Complete the project. 听第3段对话，回答第8小题。 8. How does Michael learn English? A. By joining clubs. B. By doing exercises. C. By reading books. 听第4段对话，回答第9小题。 9. Where are they going this weekend? A. To the farm. B. To the beach. C. To the park.
听第5段对话，回答第10、11小题。 10. What time is it now? A. 4:00. B. 4:15. C. 5:00. 11. How will they go to the cinema? A. By bus. B. By bike. C. By subway. 听第6段对话，回答第12、13小题。 12. What does the man finally buy? A. A T-shirt. B. A jacket. C. A hat. 13. How much will the man pay? A. 4 dollars. B. 6 dollars. C. 10 dollars. 听第7段对话，回答第14、15小题。 14. How is the boy? A. Worried. B. Happy. C. Surprised. 15. What will the boy do after Mom’s words? A. Cut the grass. B. Milk the cows. C. Change the clothes. 第三节听短文根据你所听到的短文内容，完成下面表格，每空填一词。（短文读三遍） Fun things Description Cute 16. ________ The dolls have 17. ________ eyes and round faces. An interesting App A lion can 18. ________ you. The emperor 19. ________ with the ministers. The emperor has 20. ________ meals a day. II. 单项选择 (共15小题；每小题1分，满分15分) 从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的正确答案。 21. Ms. Yang often shares Chinese food and music ________ foreigners. A. to B. for C. with 22. — Wh at is Zhang Lu’s ________ to language learning? — Never stop studying and work hard. A. service B. secret C. skill 23. Mr. Smith often tells his son not to depend on ________ but himself. A. somebody B. anybody C. nobody 24. The Gruffalo is a (n) ________ book. It has sold over 18 million copies up to now. A. popular B. normal C. different 25. My good friend always listens ________ and gives me some advice. A. directly B. carefully C. quickly 26. The UN ________ colorful activities on April 20 to celebrate Chinese Language Day. A. held B. missed C. kept 27. On World Environment Day, we ________ notices to help people form a habit of sorting the waste. A. put out B. hand out C. bring out 28. — Did you buy a new phone last Sunday? — No, I ________ a folding smartphone next month. A. bought B. buy C. will buy
毕业班英语教学总结 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
2015届毕业班英语教学工作总结 实验中学孟伟娜 2015年英语中考已顺利结束，回顾最后一学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期第六册的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。 一、制定一个合理的复习计划 初中英语有六本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本学期初用一个月的时间来上完第六册课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段。第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，结合学生订的英语中考复习资料，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。要求学生建立纠错本，把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。时间为一个月。第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的答案，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，就说明学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动 性。对照英语中考考点要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，并结合中考题型专门练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。第三阶段：综合练习。方法：
英语教学工作总结初中 《英语教学工作总结初中》的范文，。篇一：初三毕业班英语教学工作总结 初三毕业班英语教学工作总结 20XX年英语中考已顺利结束，回顾这学期的教学，感触颇多。在初三下学期短短的四个多月时间里，既要上完初三下学期的课本内容，还要复习初一至初三五册课本系统的复习。英语的知识点很零碎，既要复习词汇、语法、句型，又要通过几轮的复习来提高听说读写能力，若在初三没有周密的计划和安排，要想在学生原有的基础上再提高他们的能力很难。以下是我本学期复习过程中的教学方法及体会。 一、制定一个合理的复习计划。 本学期，本人担任初三9（3）、（2）班的英语教学工作。初中英语有5本教材，内容繁多，但复习时间非常紧迫。本学期初用一个月的时间来上完第课本内容，所剩复习时间已经不多，计划大致分为三个阶段： 第一阶段：模块复习，即基础知识复习。以课本教材为纲，结合学生订的《英语中考先锋》，先从初一复习起，将课本中重点的单词、短语、句型、语言项目进行知识梳理并注意归纳，同时抓题目的训练以巩固复习的知识。好的学生要求建立纠错本，
把复习过程中存在的问题和易错题写下来，并进行类似题目的强化训练。时间为一个月。（20XX年3月中下旬至4月中下旬）第二阶段：语法复习。这一阶段以学生复习为主，教师总结为辅，即学生课前先复习并做题，按老师要求划出关键词并找出正确的****，上课时只要学生能正确回答老师问的问题，最全面的就说明学生已经掌握该内容，充分发挥学生的主观能动性。对照《英语中考先锋》的要求，所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、各类句式等。对学生不够熟练的重点讲，比如动词的时态语态、形容词副词，学生在运用时都比较容易出错。每复习一个项目，都利用多媒体创设与知识点相关的问题展示出来，并结合中考题型专项练习。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。时间为30天，即5月初到5月底。 第三阶段：综合练习。方法：将所复习的内容进行综合训练，紧扣中考的题型；精选几套与中考难度相当的试卷进行测试，讲练结合。对学生的薄弱点及时分析和总结。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考的要求。同时对我区各地市历年的中****卷、试题类型结构加以认真研究，筛选搜集有用的复习资料，帮助引导学生总结。时间为6月上旬至6月20日。 二、重视学生基础知识