2019 年市初中毕业班教学质量检测
英语
（试卷满分： 150 分，考试试卷： 120 分钟）
第一部分（选择题）
I.听力（共三节 , 20 小题 ; 每小题 1.5 分，满分 30 分）
第一节听句子听下面五个句子，从每小题所给的三幅图中选出与句子容相符的选项。（每个句子读
两遍）
1. A. B. C.
2. A. B. C.
3. A. B. C.
4. A. B. C.
5. A. B. C.
第二节听对话听下面七段对话，从每小题所给的A、 B、C 三个选项中选出正确答案。（每段对话读两遍）听第 1 段对话，回答第 6 小题。
6. What does the girl like now?
A. Singing.
B. Dancing.
C. Swimming.
听第 2 段对话，回答第7 小题。
7. What will Pete do at last?
A. Wash the dishes.
B. Play the game.
C. Complete the project.
听第 3 段对话，回答第8 小题。
8. How does Michael learn English?
A. By joining clubs.
B. By doing exercises.
C. By reading books.
9. Where are they going this weekend?
A. To the farm.
B. To the beach.
C. To the park.
听第 5 段对话，回答第10、 11 小题。
10.What time is it now?
A. 4:00.
B. 4:15.
C. 5:00.
11.How will they go to the cinema?
A. By bus.
B. By bike.
C. By subway.
听第 6 段对话，回答第12、 13 小题。
12. What does the man finally buy?
A. A T-shirt.
B. A jacket.
C. A hat.
13. How much will the man pay?
A. 4 dollars.
B. 6 dollars.
C. 10 dollars.
听第 7 段对话，回答第14、 15 小题。
14. How is the boy?
A. Worried.
B. Happy.
C. Surprised.
15. What will the boy do after Mom’s words?
A. Cut the grass.
B. Milk the cows.
C. Change the clothes.
第三节听短文根据你所听到的短文容，完成下面表格，每空填一词。（短文读三遍）
Fun things Description
Cute 16. ________The dolls have 17. ________ eyes and round faces.
A lion can 18. ________ you.
An interesting App The emperor 19. ________ with the ministers.
The emperor has 20. ________ meals a day.
II.单项选择 (共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分 )
从每小题所给的 A 、 B、 C 三个选项中，选出可以填入空白处的正确答案。
21. Ms. Yang often shares Chinese food and music ________ foreigners.
A. to
B. for
C. with
22. — What is Zhang Lu ’s ________ to language learning?
— Never stop studying and work hard.
A. service
B. secret
C. skill
23.Mr. Smith often tells his son not to depend on ________ but himself.
A. somebody
B. anybody
C. nobody
24.The Gruffalo is a (n) ________ book. It has sold over 18 million copies up to now.
A. popular
B. normal
C. different
25.My good friend always listens ________ and gives me some advice.
A. directly
B. carefully
C. quickly
26.The UN ________ colorful activities on April 20 to celebrate Chinese Language Day.
27. On World Environment Day, we ________ notices to help people form a habit of sorting the waste.
A. put out
B. hand out
C. bring out
28. — Did you buy a new phone last Sunday?
— No, I ________ a folding smartphone next month.
A. bought
B. buy
C. will buy
29.— Sam, have you heard of Ehang 184?
— Sure, it ________ to help us escape from the city ’s terrible traffic jams.
A. invented
B. is inventing
C. is invented
30.— ________ I use the Apps to do homework?
— Sorry, you can ’t. It ’s bad for your eyes.
A. May
B. Need
C. Must
31. —The Wandering Earth is a hit China ’s sci-fi movie.
— Yes, ________, there is no one better so far.
A. in time
B. in fact
C. in case
32. — How can I cut down driving time to Hong Kong from ZhuHai?
— ________ you go through the HZMB, it will be the best choice.
A. If
B. Whether
C. Though
33. We will never forget the heroes ________ lost their lives while fighting a forest fire.
A. when
B. who
C. why
34. —Chi is a traditional Chinese unit of length. Do you know ________?
— Yes, 1 chi is around 33.3cm.
A. how long a Chi is
B. what a Chi is used for
C. where a chi is from
35. — Reading is a good hobby for students.
— ________. At least, the more you read, the more knowledge you will get.
A. I don ’tcare
B. Sounds like fun
C. You have a point
III. 完形填空从每小题所给的A、 B、 C 三个选项中，选出可以填入的空白处的最佳答案（每小题 1.5分，满分 15分）
“Is this real life? Is this just fantasy?”When Bohemian Rhapsody, the new film36 in theatre, the British band —Queen hit the whole world again. One of the main37
was their unique (特别的 ) sound for their time. And their style was quite special38
their music was more than rock & roll.
Then it was their singer, Freddie Mercury. His onstage performances really impressed
people in the great39concert—Live Aid in 1985. The main thing of the concert was
to draw40to the hunger in the world. As much as $40 million was41for the starving (饥饿的) people in Africa. It was a time to cool out.
Some people may not like rock music because of its loud, fast beats.42 , it does speak to the youth. They sing about topics of love, world peace and growing up. Their songs even are the favorite at the43events like Olympic Games. “We are the champions (冠军 ), my friend, we’ll keep on fighting ...”The power of the words fills your
ears and44through body. Sweet music calms the tired, the sad, the45 . With strong words and wonderful melody, grand music fills people with great minds.
36.A. came on B. came out C. came over
37.A. results B. records C. reasons
38.A. unless B. when C. because
39.A. charity B. business C. ticket-free
40.A. education B. attention C. instruction
41.A. raised B. paid C. sent
42.A. Besides B. Especially C. However
43.A. culture B. sports C. science
44.A. spreads B. looks C. carries
45.A. moved B. peaceful C. nervous
IV. 阅读理解（共两节，满分45 分）
第一节阅读下面 A、 B、C、 D 四篇短文，根据短文容，从题中所给的A、 B、 C、 D 四个选项中，选出最佳答案。（每小题 2分，满分 40 分）
A
Stuart works in a police station. There is a lot of pressure at work and he is busy
catching thieves nearly every day.
One day, he felt stressed out and decided to take a long, hot bath to relax
himself. He filled the bathtub with water and slowly laid down in it. A few minutes
passed. Just as Stuart started feeling comfortable, the doorbell rang. He didn’twant
to leave the bathtub. But he still got out, put on his slippers and robe (浴衣 ) and went to the door.
A salesman at the door wanted to know if he needed any shoes. He shouted“No! ”at the salesman and shut the door. He already had a good pair of shoes. Because of the salesman, he had to leave his comfortable bathtub!
When he returned to the bathroom, the doorbell rang again. Still in his slippers and robe. Stuart started for the
door. He took one step,slipped on the wet floor, fell backward, and hit his back against the hard bathtub.
While in great pain, Stuart struggled into (挣扎着穿上 ) his clothes and drove to the doctor. After examining him,
the doctor said, “You know, you’re lucky. Nothing is broken. But you need to relax...Why don’tyou go home and take a long, hot bath? ”
46.What does Stuart do?
A. A doctor.
B. A driver.
C. A policeman
D. A salesman.
47.How many times did the doorbell ring when Stuart took a bath?
A. Once.
B. Twice.
C. Three times.
D. Four times.
48.What did Stuart do before the salesman came?
A. He laid down in the bathtub.
B. He sold a pair of shoes.
C. He was examined carefully.
D. He drove to the hospital.
49.What does the underlined word“slipped ”mean?
A. B. C. D.
50. What might be the best title?
A. Go to the door again.
B. Buy a good pair of shoes.
C. Drive to the doctor.
D. Take a long, hot bath.
B
Every year, students from all walks of life
have the chance to take part in the Scripps
National Spelling Bee, one of the nation’oldest
and most popular competitions.
What is your guerdon for studying spelling?
If you ’ reSameer Mishra,winner in2008,
knowing how to spell guerdon means you can get
Year Winning Word Champion scholarships (奖学金 ), the cash (现金 ) prizes, and
2008guerdon Sameer Mishra the title of the best speller in the United States.2009laodicean Karthik Shivashankar This competition has challenged students2010stomuhr Anamika Veeramani since 1925. Students under the age of15 train2011cymotrichous Sukanya Roy year-round for a chance to show their spelling2012guetapens Snigdha Nandipati
2013knaidel Arvind Mashankali skills to the world. Round 1 of the spelling bee is
2014feuilleton Ansum Sujoe
a written test. All other rounds are oral（口头的 )
2015scherenschnitte Vanya Shivashankar competitions. In the final rounds, spellers have2016gesellschaft Nihar Saireddy Janga one chance to spell a word correctly before you2017marocain Ananya Vinay fail in the competition. It’ s an event that requires a 2018koinonia Karthik Nemmani lot of c-o-n-f-i-d-e-n-c-e.
51. Which final word did Sukanya Roy spell correctly in 2011?
A. Cymotrichous.
B. Guetapens.
C. Knaidel.
D. Feuilleton.
52.Who can compete in the Scripps National Spelling Bee?
A. Jack, 14 years old.
B. Kelly, 16 years old.
C. Tony, 18 years old.
D. Cathy, 20 years old.
53.Which student won the competition by spelling the word“marocain ”?
A. Vanya Shivashankar.
B. Nihar Saireddy Janga.
C. Ananya Vinay
D. Karthik Nemmani
54.What do the students do in Round 1?
A. Win scholarships.
B. Get cash prizes.
C. Take a written test.
D. Have oral competitions.
55.Which is TRUE about the Scripps National Spelling Bee?
A. It has begun since 2008.
B. It is a popular spelling competition.
C
Last night I had an unusual dream. I dreamed that I was flying. When I moved my arms up and down, I
moved higher into the sky. I felt as free as a bird.
— Martha, aged 35
I had a bad dream that kept coming back. I walked out of my bedroom, and a monster came out and chased me.
— Jason, aged 14
Just like a movie, a dream has a story to tell and it has something to do with your life. Dreams are like scenes in a movie. So, take a closer look at your dreams, your dreams may be telling you something. Dreams can open doors
into your world.
Flying is a positive symbol in a dream. Flying in dreams may mean success, confidence, and“being on top of it all.”
Monsters in dreams often show fears. For Jason, the monsters may stand for the adults who control his life. Or
it may mean Jason ’s fears about growing up and he is very upset.
Here are some other common symbols in dreams:
Mountains: Mountains are difficulties, so to dream of successfully climbinga mountain can show a true feeling
of achievement.
Big waves : Water is peaceful in life. But a big wave (波浪) in dreams probably means an emotional (情感的) worry.
Food : Food is a symbol of knowledge, because it nourishes the body just as information nourishes the brain. However, it could just be food.
According to Scientific American, an American science magazine, dreaming is a way to create a memory of your current ( 当前的 ) emotion. You may dream the same things again and again. They are like a bridge which connects
your experience with your emotion and memories. They will help you get a better understanding of yourself.
56.What might Martha’s dream tell her?
A. She may be afraid of flying.
B. She may like flying a lot.
C. She may be very successful.
D. She may be very upset.
57.What does the underline word“it ”refer to?
A. Movie.
B. Dream.
C. Story.
D. Life.
58.If you dream of climbing mountains successfully, how may you feel?
A. Afraid.
B. Peaceful.
C. Worried.
D. Satisfied.
59.What might happen to Jason before he slept according to his dream?
A.He went swimming in the pool with friends.
B.He was forced to take after- school classes.
C.He felt very confident about his schoolwork.
D.He read a book about making Russian soup.
60.What can you learn from the passage?
A.Jason chased the monster in his dream.
B.Food in a dream means the fear of life.
C. You won ’tdream about the same things again.
D. You may know more about yourself from dreams.
D
There are always people who have a hero dream in mind. Although they lived thousands of miles away from
each other, the two dream-makers Stan Lee and Jin Yong made their heroes well-known to the whole world.
Stan Lee , the father of Marvel Comics created a dream world with a list of superheroes,
including Spider-Man and Iron-Man.
In the early ’60s, with the help of artists such as Jack Kirby, he created more human superheroes who lived in the real world. They were not as perfect as the heroes at that time and they fought against
everyday difficulties. From then on, Marvel characters are known the world
over. Marvel films and TV series (连续剧 ) have become huge successes. Just as his favorite saying
Excelsior! which means moving on, he kept working for his superhero dream to the end
of his life.
Jin Yong was considered as one of the greatest kongfu novel writers in China. And for many people, he made a jianghu that they could run into.
Jin wrote all of his 15 wuxia books between 1955 and 1972. While the values and tastes of readers have changed greatly, his books and the heroes he created continue to attract people.
His works have been made into movies, TV series and even video games.
Jin is very good at using the language. His stories are always full of rich history; kongfu is described in detail (细节 ). Boston University professor Petrus Liu said,“He turns novels into an encyclopedia of Chinese history, medicine, geography, philosophy ( 哲学 ) ? Nobody ever does that. ”
61.Why were Stan Lee’s superheroes different in the early ’60s?
A. Because they were perfect heroes.
B. Because they were like humans.
C. Because they were very successful.
D. Because they were much stronger.
62.If you were a big fan of Stan Lee, what would you post on your Weibo ?
A. I fell in love with kongfu after I read his books.
B. Jack Kirby is Stan Lee’s best superhero in movies.
C. I am always dreaming of being a hero in his Jianghu.
D. He changed the way we look at heroes. # Excelsior!#
63.How long did it take Jin Yong to finish all his wuxia books?
A. 15 years.
B. 17 years.
C. 19 years.
D. 21 years.
64.What does the underlined word “encyclopedia ”mean in Chinese?
A. 百科全书
B. 中国历史
C. 医学丛书
D. 地理图册
65.What did Stan Lee and Jin Yong have in common?
A. They both told historical stories.
B. They both fought against difficulties.
C. They both created many heroes.
D. They both made famous TV series.
第二节阅读下面短文，从短文后所给的五个选项中选出能填入短文空白处的最佳选项，使短文通顺、连贯，意思
完整。（共 5 小题；每小题 1 分，满分 5 分）
E
Joan and Kate were neighbors. 66. ________ Joan fussed over (过分担心) her plants
and looked after them all day. Kate did what was required but left leaves of the
plants alone to grow as they pleased.
67. ________ The next morning, Joan found the storm made her plants fall down. Her
garden was in a mess. However, Kate found the storm did something bad to her plants,
but they were still firmly rooted.
The plants of Kate ’s had learnt to do things on their own. 68. ________ They had grown deep roots, and made a
place for themselves in the soil. As a result, they had stood firmly even in the storm. 69. ________ She got used to
caring for the plants day and night, but not teaching them how to sustain (维持) on their own.
Children are just like the plants. 70. ________ Unless parents stop making so much fuss over the children, nothing
will work on its own.
A. So they had done their bit of work.
B. One night, there was a heavy rainstorm.
C. They grew the same plants in the gardens.
D. Sooner or later, they have to become independent.
E. However, Joan thought it was her job to do everything.
Ⅴ. 情景交际（共 5 小题；每小题 2 分，满分 10 分）根
据情景提示，完成下列各题。
* 你想告诉医生你不舒服，你可以这么说:
71._________________________________________________________________________________________________________
* Betty 要去参加校象棋社的选拔，你可以这么祝福她：
72._________________________________________________________________________________________________________
* 你告诉笔友你比过去更外向了，你可以这么说：
73.____________________________________________________________________________________________ than I used to
b * 你想知道 Dave 是否会打乒乓球，你可以这么问：
74.____________________________________________________________________________________________________, Dave * Bill 想知道怎么去大学，他可以这么问路人：
75.Excuse me, ________________________________________________________________________________ Xiamen University VI. 看图写话（共 5 小题；每小题 2 分，满分10 分）
根据每小题所提供的图画情景和提示词，写出一个与图画情景相符的句子。
(favorite)
76. _________________________________________________________________________________________
(Tom, yesterday)
77.________________________________________________________________________________________
(have, tomorrow)
78.________________________________________________________________________________________
(not, class)
79.________________________________________________________________________________________
(off, when, leave)
80.________________________________________________________________________________________ VII. 短文填空（共 10 小题；每小题 1 分，满分 10 分）
阅读下面短文，根据语境、音标或所给单词的提示，在每个空格填入一个恰当的词，要求所填的词意义准确、
形式正确，使短文意思完整、行文连贯。
Jahkil Jackson remembered going with his family a few years ago to give out food to the homeless.
He wanted to do more for them as he 81. ________ (become) sad to see how little the people had.
While talking with his parents about the ways to help, Jahkil came up with the 82. ________
[a?'d??] about “blessing bags ”— bags filled with 83. ________ [' de?li] things such as socks and hand cleaner. That got Jahkil 84. ________ (excite). He started making bags and giving them out to the homeless. When
people heard about his project, they gave 85. ________ things or money. Volunteers helped fill the 86. ________. Jahkil
handed thousands of blessing bags to the homeless from 2016 to 2018.
Jahkil’s hard work has made him 87. ________ [' fe?m ?s]. The President even wrote that“It is one of the stories that
reminds us what is best about America.”
Jahkil started an organization 88. ________ (call)Project I Am to continue helping people in need and he hoped to
inspire other kids to findmorewaysto makea 89. ________ (different). “They don ’thave to wait 90. ________ they become
adults. They can do it right now.”he said.
Ⅷ . 书面表达（满分15分）
回首三年，相信你有满满的回忆。在你将踏上新的旅程之际，请给新入学的学弟学妹们两则对初中生活的建议，
并说说原因，让他们的初中生活更加精彩！
请参考下面的思维导图用英语写一篇80 词左右的短文。
My Advice for Junior High
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________
试题结束，请认真检查！
2019 年市初中毕业班教学质量检测
参考答案
I. 听音理解（每小题 1.5 分，共 30 分）
1-5 ABABC6-10 CACBB11-15 CCBAC
II.选择填空 (每小题 1 分，共 15 分 )
21-25 CBBAB26-30 ABCCA31-35 BABAC
III.完形填空 (每小题 1.5 分，共 15 分 )
36-40 BCCAB41-45 ACBAC
IV. 阅读理解(共二节，共45 分 )
第一节(每小题 2 分，共 40 分 )
46-50 CBADD51-55 AACCB56-60 CBDBD 61-65 BDBAC
第二节(每小题 1 分，共 5 分 )
66-70 CBAED
16. gifts17. small18. guide19. meets20. two
V. 情景交际(每小题 2 分，共 10 分 )
71.I don ’tfeel well./ I ’m not feeling well.
72.Good luck!
73.I’m more outgoing than I used to be.
74.Can you play ping-pong, Dave?
75.Excuse me, could you please tell me how to get to Xiamen University?
VI. 看图写话 (每小题 2 分，共 10 分)
76.The panda is my favorite animal./ My favorite animal is pandas.
77.Tom drew a picture yesterday.
78.They will have a birthday party tomorrow.
79.Don ’tlisten to music in class.
80.Please turn off the light when you leave the room.
VII.短文填空(每小题 1 分，共 10 分 )
81. became82. idea83. daily84. excited85. away
86. bags87. famous88. called89. difference90. until
Ⅷ. 书面表达
文：
Junior high is an important stage in your life. As a student who is about to enter junior high, your heart must be
filled with expectation. To help you get used to the junior high life, I will share you two pieces of advice.
First, establish your routines. By doing this, you can quickly fall into a pattern that feels familiar and comfortable. Second, be sure to try new things. You can join new clubs or take up a new hobby. This will not only get you out of the
stressful schoolwork, but also help you make more friends. I hope my advice can be helpful to you and make you
【短文写作评分参考标准】
第一档(13-15 分 )：能清楚地表达自己的观点和想法；语言准确、丰富、流畅，富有个性和说服力；基本无语
法错误 ;
第二档(9-12 分 )：能清楚地表达自己的观点和想法；行文比较自然，但语言表达较平淡，个性化和说服力一般，且存在少量语法错误;
第三档(5-8 分 )：观点表述不够鲜明，比较缺乏说服力；同时各种语言用法错误较多。
第四档(1-4 分 )：容比较空洞或不切题，词汇和句式用法错误很多。
浅谈英语写作教学 一、面临写作的问题 培养学生的口、笔头交际能力是整个初中阶段教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前初中教学的书面表达相对滞后，学生的写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象，究其原因是多方面的。学生方面：（1）汉语影响、生词造句；（2）词汇贫乏、搭配不当；（3）句型误用、语法不通；（4）信息不全、条理紊乱。教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法，表现为：（1）散—缺乏条理性、分散；（2）乱—各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。 纵观近几年的中考书面表达作，题目越来越活，给出的信息越来越少，学生要根据少量的已知信息写出80多字的一篇完整习作，是很困难的。因此，如何提高学生的书面表达能力就成了初中教师在写作教学中亟待解决的问题。为了提高写作教学效果，笔者依照循序渐进的教学原则，尝试了“词、句、篇”三步曲的写作教学： 1．巧记单词 按照语言学习规律，写作教学的次序应是：词—句—篇。“词”是基础，“句”是过度或桥梁，“篇”是目的。整个训练遵循“词不离句，句不离篇”的原则，由易到难，由简到繁，循序渐进，不断提高。这三个阶段彼此衔接，教会学生在大量的语言实践中学会运用词句，从而达到在书面表达教学中“教、学、用”三者的统一。
书面表达需要一定的词汇量，学生书面表达时容易忘记单词或把汉英词汇等同起来。因此，要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。 2．用词造句、连词成句 写作应从词句练起，记忆所学的词和词组的最好方法是在使用中记忆。通过口、笔头造句练习，模仿课本例句或做替换练习是巩固记忆的好方法。例如：若以“Talking about School Subjects”为话题进行书面表达，教师可将词组套入以下句型，并让学生掌握：“I am good at…/ I enjoy…/ I prefer…to…/ I am interested…/ I am goin g to…this term.”教师应重视教材中的单句练习，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。 一句多译，句型转换，是书面表达能力的关键，如： 我最喜欢英语。 —I like English best. My favourite subject is English. —I like English better than any other subjects. 教师应注意英汉结构比较，减少汉语式表达错误，教师可通过错误句型之辨析、归纳和总结，帮助学生提高遣词造句的能力。 3．连句成意、线面融合
初中英语教学初探（2） 摘要：新课程要求以学生为主体，作为教师，我们就应采用新的教学方法，来适应当前新课程改革的大环境。所以，本文作者通过教学实践，论述并总结出了新教改下新的教学方法，如：情境教学法，课堂中穿插游戏和歌曲等方法。这些方法对引导和培养学生学习英语的兴趣和能力起到了至关重要的作用。 关键词：新课程；初中英语；新教法 中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0230-01 新课程要求以学生为主体，作为教师，我们就应采用新的教学方法，来适应当前新课程改革的大环境。所以，引导和培养学生学习英语的兴趣和能力至关重要。 1.创设情境，进行情境教学 教师可以通过展示实物、图片、幻灯片、电影等，将课文内容与实际情境、事物联系起来，来达到情境教学的目的。情境教学可以帮助学生形成正确的、深刻的概念。 1.1在情境中进行词汇教学。只有与情境相结合，词汇教学才不是刻板的、枯燥的。哪怕只是教koala或boring 这样简单的名词或形容词，教师也应借助教具或语言情境使学生在脑海中呈现出”考拉”的鲜明形象，”枯燥的”鲜明
感受。至于一些远离现实生活、抽象、难懂的词汇，教师就更应注重”情境联想教学”了。当晦涩难懂的词汇变得鲜活易懂时，其效果是显而易见的。 1.2在情境中进行句型教学。句型教学与情境的创设不能分开。一个新句型如：Therebe...句型，如果脱离了情境，其教学难度可想而知。为了增强新句型教学的效果，教师就应为新句型的学习创设具体的形象的情境，从而降低教学难度。我们可以出示一幅”房间”的图片，让学生进行操练。也可以手工制作一个可以随时移动的房间的平面图，通过移动房间内的摆设，让学生进行不同句型的操练。这样，枯燥的句型操练会变得形象、易懂。学生也会觉得很新鲜，很感兴趣。 1.3在情境中进行课文教学。教师在进行课文教学时可以通过创设情境，给学生提供语言交际的环境。以”Shopping”一题为例，我们可以把教室假想成商店，让学生扮演成售货员和顾客。你就会发现学生们个个都兴致勃勃，有很强的语言组织能力，课文教学在学生讨价还价的表演中变得趣味盎然。 2.建立学习目标，进行目标教育 教学中制定的学习目标是可观察、可操作、可测量的，而且要求”师生共同认定目标”。这不仅要求学生明确方向，自激自励，树立争取达标的信念，而且还应该在整个学
材料实验与质量检测 综合实训 实 训 报 告 班级：水建12097班 姓名：杨世龙 学号：12020139740 指导老师：杜旭斌
前言 《材料实验与质量检测综合实训》主要是对混凝土所用水泥和骨料的指标检测并对其检测结果进行分析评价，混凝土配合比设计的整个计算及调整过程以及混凝土的指标检测测定过程。根据规范对材料的基本要求，确定材料的具体检测指标并制定实验方案。原材料的具体检测指标包括：水泥密度、细度、标准稠度需水量、初终凝时间、体积安定性、胶砂流动度、强度、砂级配、细度模数、表观密度、堆积密度、含水率，石子级配、表观密度、堆积密度、含水率、超逊径含量、集料压碎指标。 对混凝土的初步配合比进行和易性验证、调整以及拌合物指标测定。根据计算的初步配合比试拌，测定混凝土的坍落度，若所测得坍落度若过大，调整时可在βS不变的情况下适当增加砂石用量，所测得坍落度若过小，调整时可在水灰比不变的情况下适当增加水泥浆量，具体掺加量视具体差异情况而定，直到流动性、保水性和黏聚性均符合要求为止并测定其含气量和凝结时间。 本次实训总结为三部分。第一部分：实验方案的制定；第二部分：水泥和砂石料的检测过程，包括检测项目、所用的主要仪器及其主要操作过程、检测的原始数据以及处理结果、完整的检测报告，混凝土的配合比设计以及调整过程，混凝土拌合物和硬化后各项指标的检测过程及数据等，混凝土的配合比设计报告。第三部分：实训期间的总结体会等。
目录 前言 (2) 一、工程概况 (4) 二、实验方案 (4) 1、本次实验所用规程、规范如下 (4) 2、材料的检测指标 (5) 3、主要仪器设备 (5) 三、原材料性能 (5) 1、水泥 (5) 1.1水泥密度: (6) 1.2水泥细度 (6) 1.3水泥凝结时间 (7) 1.4水泥胶砂流动性 (8) 1.5水泥安定性实验 (10) 1.6 水泥胶砂强度 (10) 2、天然砂 (13) 2.1 砂的颗粒级配试验 (13) 3、天然粗骨料 (15) 3.1粗集料针片状颗粒含量测定 (15) 3.2石子的压碎指标测定 (17) 四、混凝土设计配合比 (18) 4.1 混凝土配合比设计基本参数的确定 (18) 4.2 混凝土配合比施工配制强度的确定 (18) 五、混凝土指标检测 (19) 5.1混凝土拌合物和易性检测 (19) 5.2混凝土含气量测定 (20) 5.3混凝土凝结时间测定 (21) 六、心得体会...................................................................... 错误！未定义书签。
新课改背景下如何提高初中英语教学质量 【摘要】在新课改背景下，打破传统教学方式，充分发挥新课改理念的核心作用，对初中英语教学进行创新性尝试，提高教学质量，一直是初中英语教师所追求的目标。对于英语教学，教师更应该首先更新教学理念，创新教学设计，转变师生关系，从而使课堂更有活力和魅力。以下将探讨提高初中英语教学质量的具体实施策略。 【关键词】初中英语质量 一、改变传统的教学模式 教学改革要改变传统的教学模式，尤其是“填鸭式”教学方法，而改变传统的教学模式的方法很多，但是怎样才能又好又快地提高英语教学质量呢？利用情境教学法是一条捷径。在长期的“应试教育”影响下，英语考试只重视书面表达能力的考查，而不检验口头表达能力，从而形成了“哑巴英语”。在实施素质教育过程中，口语交际能力的培养就摆到了核心位置。情境教学可以激发学生的学习兴趣，从多方面着手加强学生的英语会话能力。例如，教师创设情境，让学生自己编排对话。开始教师可以让学生表演原课文中的对话，要求学生模仿录音中的语音、语调，来再现现实生活中的交际场景。通过表演对话把“死”的书本知识重新
回归到“活”的现实生活中。增加学生对知识的感性认识和理解，巩固学生对知识的掌握和运用。更重要的是，表演对话可以培养学生英语学习的兴趣，激发他们的求知欲。在此基础上教师可进一步提高要求，给学生提供内容梗概，让学生自己编排情节。设计场景，组织语言，安排细节。这对学生综合运用语言的能力提出了更高的要求。它要求学生有较高的语言驾驭能力，因而能有效地锻炼学生运用语言的能力。同时，学生自编对话更有利于发挥学生的主体作用，发挥他们的积极主动性，激发他们的创作欲望和自信心，培养他们的英语学习兴趣。当然，“教学有法，教无定法”。只有在教学过程中不断创新自己的教学方法，才能更好地优化教学质量，提高学生的英语能力。 二、深入研究教材和教法 现行的初中英语教材是根据英语新课标编写的，编写的原则是“题材、功能、结构、任务的整合”，而不是以语法为线索进行编写的。因此，初中英语教师应该根据新课标的精神，深入研究和专研整套英语教材，对于教材的整体结构体系和编写脉络，各个模块的教学目标一定要搞清楚，并结合学生的实际情况，对课堂教学进行合理的安排，创设学生感兴趣的教学语境和教学活动，以达到英语新课标规定的要求。 教无定法，教学有法。可以根据新课标的教学理念，
检测中心质量管理工作总结篇一：检测中心年终总结 夯实基础加强管理切实履行粮食质量监测职能尊敬的各位领导、同志们： ***********中心根据国家粮食质量安全检验监测能力“十二五”建设规划要求,成立于XX年10月。近年来，在省、市粮食局的领导下，在省粮油产品质量监督检验站的业务指导下，不断完善基础设施建设，加强内部质量管理，提升检测服务能力，认真履行粮食质量安全监测职能。现将工作开展情况向各位领导作如下汇报。 一、积极争取政策扶持，规范管理，提升服务能力 一是健全组织，完善基础设施建设。11年，按照相关要求，省、市粮食局主要领导亲自出面协调省编办、市政府、市编办、财政解决编制、经费问题，得到了省、市政府的重视和大力支持，机构在短期内得到批复成立，属财政全额拨款事业单位，定编6人。12年，根据行业发展的新趋势，市局领导经过充分论证，又出面协调市政府、编办，将原培训中心（差额）与质监中心合并，为财政全额拨款事业单位，编制增加为11人。13年、14年，中心向市编办申请空编补员计划，对外招考引进4名从事检验工作的专业技术人员。组织的健全及工作经费、地方配套资金的按时到位，保障了我站实验室建设及国家配套资金配置的仪器设备能够及时
通过安装、调试、检定投入使用，为中心快速有序开展检测工作打下坚实的基础。 2、规范管理，奠定合法检测基础。《食品安全法》的颁布，对从事食品检验的质检机构资质条件提出了更高的要求。为了使我中心能满足检验检测机构资质认定的要求，我们在省站的帮助、指导下，以加强实验操作技能为基础，对管理人员、专业人员采取多种形势的培训，重点培养新进专业技术人员的业务操作技能，采取自己反复练、请进来跟班学、走出去速充电、开展比对考核等方式对专业人员进行培训、考核，不断提高其操作技术水平，在管理上严格按照质检机构体系文件及运行管理要求，严格遵循质量手册、程序文件、国家标准要求，从零开始，边学边干，边干边改，规范运行。于XX年11月通过省质监局组织的专家评审，取得实验室计量认证资质证书，具备向社会出具具有证明作用的数据和结果的资质，为规范合法开展检测业务奠定基础。 3、建立健全规章制度，注重制度、人才和队伍建设。坚持制度管人、职责管事。我们制定了“人员岗位职责”、“实验室管理”、“培训考核”、“保密工作”、“检测结果和检验报告校核管理”、“绩效工资奖励”等制度，确保中心职责明确、工作有序、程序标准、检测科学。坚持科学决策、团结协作。针对单位人员结构的实际情况，我们非常注重平时的学习和业务培训，采取专业带管理、以老带新、实际操作等方式，
2０18年初中毕业班质量检测 语文试题 （全卷共6页，23题；完卷时间１20分钟；满分150分）友情提示:请把所有答案填写(涂）在答案卡上，请不要错位、越界做答！ (2）,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》） （３)会当凌绝顶, 。(杜甫《望岳》) （４)春蚕到死丝方尽, 。（李商隐《无题》) (5）乱花渐欲迷人眼, 。(白居易《钱塘湖春行》） （6） ,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》） （7）千古兴亡多少事？悠悠。。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) （8）峰峦如聚，，。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （9）子曰:“ ,思而不学则殆。”(《论语》） (10）我们常引用周敦颐《爱莲说》中的“ , ” 来强调一个人应不受环境影响，保持崇高的个性节操。 ２. 下列文学常识说法有误 ．．的一项是(２分） A．我国古代文学作品常用“桑梓”“桃李”“婵娟”分别代指家乡、老师、月亮。 B.唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小李杜，宋有豪放之“苏辛”,元有四大家。 C．《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》都是现代作家鲁迅的回忆性散文。 D.《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。 3．阅读下面文字,按要求作答。（6分） ２0１8平昌冬奥会闭幕式上,“北京八分钟”表演甲 (Ａ、美轮美奂B、富丽堂皇）、科技感十足,为观众献上了一场视觉盛宴。24台移动机器人携．① (A、xiéＢ、jｉá）带“冰屏”与舞蹈演员配合完成了一系列ｍàｎ② (A、曼Ｂ、嫚）妙复杂的舞美动作，展现了人工智能与中华文 原句:在经久不息的掌声中，表明八分钟的演出完美成功。 修改句:
初中英语写作教学初探王绍良 发表时间：2018-01-11T13:40:51.490Z 来源：《素质教育》2017年12月总第257期作者：王绍良[导读] 长期以来这是困扰学生与老师的主要学科问题。老师感到难讲，学生觉得写作无处下手，造成写作教学效果不佳，学生对其感到厌烦，这就会大大影响学生写作能力的培养。本文就是对初中英语写作教学方面的问题进行研究。王绍良云南省保山市施甸县何元中学678000 摘要：本文重点要说的就是初中英语写作问题，长期以来这是困扰学生与老师的主要学科问题。老师感到难讲，学生觉得写作无处下手，造成写作教学效果不佳，学生对其感到厌烦，这就会大大影响学生写作能力的培养。本文就是对初中英语写作教学方面的问题进行研究。 关键词：初中英语写作教学教学策略 英语对于我国学生来说是一门外语，现在学生接触英语的年龄越来越小，这就为学习英语打下了很好的基础，但是实际教学中我们发现，在英语写作这一块儿还是存在很多的问题与阻碍的。大部分学生对英语写作没有兴趣，写作的时候不知从何入手，怎样去写，老师不注重写作教学，课堂安排不科学，教学方法落后，以致于造成现在英语写作效果不佳的局面，那么怎样提高学生的英语写作能力呢？本文就来谈一谈。 一、努力扩大词汇量，为写作创造条件 学好英语的基础就是要掌握较多的词汇量，这也是写作的基础条件。那么要掌握较多的词汇量，最为直接的方法就是读和写，了解一些比较纯正的英语文化。通过阅读学生的词汇量会逐渐多起来，英语老师可以摘选比较适合初中生阅读的文章，注意文章不要太长，让学生读过之后对文章的整体构造进行感知与分析，体会其所要表达的深层含义。另外，老师可以告诉学生利用信息网络丰富自己的阅读量，可以在英语学习网站上找到很多内容丰富的阅读资料，经常查阅，对词汇量的提升是很有好处的。值得注意的是，老师在学生阅读的过程中要注意帮助学生积累阅读量，以便在写作的时候能够运用自如。 二、熟悉体裁，掌握格式，认真审题，确定主干 在英语写作中常见的体裁包括：记述文、说明文、日记等等。不管是哪一种体裁，其都有自己的表述要求，因此学生在写作前一定要认真审题，先确定主干之后再着手写作。这里说的“主干”指的是文章的主干，也就是文章的主要时态与内容侧重点，写作要围绕主题，不偏题。对此，老师在教学中一定要向学生交代明白，让学生深刻理解，才能写出高质量的作文。 三、创造实践机会，不断提升写作效果 传统的写作教学可称为是“填鸭式”或者是“纸上谈兵”式的教学，老师在教学中充分地给学生讲解写作相关的知识，不管是写作技巧还是得分要点，都讲解得非常明白、具体，课堂上更多的是学生听老师讲，却忽视了一个很重要的问题，那就是给学生练习、实践的机会很少，不注重学生自身的感受，这一点其实是写作教学长期效果不佳的主要原因，因此，老师要给学生创造更多的实践机会，为学生提供的写作素材要尽量广一些，最好是要贴近学生的实际生活，这样学生才能有内容可写，不断提高写作效果。 四、练习各种文体，掌握各种时态和格式 在初中阶段英语作文的文体主要有记叙文、说明文，格式有日记、书信、电话、电子邮件等，所包括的文体是很多的，在训练的过程中老师要讲清各自的特点。例如：记叙文要有六要素，分别为时间、地点、人物、事件、经过、结果，经常用到的时态是过去时。说明文主要是讲明白事物的特点与用途，常用的时态为一般现在时。日记的格式要有日期、天气，时态常用过去式。正式书信要有信头、称呼、正文、结束语、签名。这些内容对于学生来说是非常复杂且繁乱的，久而久之学生感觉没意思可能就会失去兴趣，课堂上表现得很不积极，对此，老师在教学的时候要应用有趣的且有效的教学模式，例如通过多媒体展示等等，首先要引起学生的注意，并且不断提升学生的学习兴趣。每一种文体应该注意什么老师可以给学生出示模板或者是具体的文章例子，这样将很繁杂的知识点归纳整理清楚，学生一目了然，并且很容易记住，在写作的时候就能有效应用，对写作来说效果是很好的。 五、用好课后听力材料 在英语教材中，课文后面附上的听力习题一般都是经过精选的英语语言材料，对此老师要加以重视，用好这些听力材料。学生通过学习这些材料可以更好地了解英语国家的相关文化，掌握他们的风俗习惯，并不断地扩大自己的知识视野，对英语写作是很有帮助的。 在听力训练的时候，如果播放一次学生没有听懂，那么就为其多播放几次，学生表示听懂之后让学生对听力材料进行复述，这个过程是需要循序渐进的，不能着急。老师要帮助学生欣赏听力材料中的优美语句、段落，让学生深刻地去体会纯正的英美文化。在听的过程中，将书面化的语言与口语区别开来，让学生区分英语表达与中文表达的不同点。应用听力材料的时候要注意词汇句型。我们发现学生在写作的时候经常会有词汇单一、多用简单句等问题出现，这样文章写出来整体给人感觉很枯燥，甚至会有用词错误的情况。作为英语组成单位的词汇与句型，在进行听力练习与阅读的时候要重视这点，老师要注意引导学生在上下文理解词汇，通过语言环境掌握句型的用法，注意这些内容就会使学生在写作的过程中得心应手，写作效果就会不断提高。参考文献 [1]尹谦初中英语写作教学策略研究初探[J].当代教育理论与实践，2011，（9）。 [2]曹玉玲浅议如何提高初中生英语写作能力[J].教育教学论坛，2011，（27）。
初中英语情境教学初探 由于条件的限制，学生生源素质较差，学生学习英语难。因地制宜地利用现有条件，创造性地利用情景教学法，对农村中学的英语教学有着至关重要的作用，可以提高学生的学习积极性，增强英语课堂教学的有效性。 【案例片段一】以生活展现情景 牛津英语7A Unit 3最主要的是讲节日，因此在学完这一单元的Main Task后，我布置了一个作业，让学生选择自己喜欢的节日，向全班同学描述并写一篇短文。短文中要求尽可能多地使用这一单元的句型。 【案例分析】《英语新课程标准》指出，英语教学要积极创造贴近学生实际生活的教学活动，吸引和组织学生积极参与。以生活展现情境，就是把学生带入社会、带入大自然中，从生活中选取某一场景，并通过老师的引导，将学生带入生活的情境中，在鲜活的情境中进行教学活动。以上的设计使学生不仅复习了本单元的重点句型，而且锻炼了他们开口和写作的能力。 【案例片段二】以实物来演示情景 牛津英语7A Unit 4 Vocabulary中，需要学生掌握water，lemon，mango，tomato，beef，pork，cabbage这些
食物单词；7A Unit 6 Welcome to the unit中要掌握7种服饰与鞋子名称。我便把这些实物带到课堂中，有效地激发了学生的学习兴趣，学生记忆单词快而牢固。 【案例分析】实物是最直观的教学手段，它是学生生活的最直接体验，会使学生获得最直接的感性认识。教师在备课时，要针对具体的教学内容多搜集相应的实物，使学生在教学过程中充分感悟到知识来源于生活，生活便是知识，这样就会杜绝学生枯燥、机械地记忆，加深了学生对所学内容的印象。学生在生活中感受到了知识的乐趣，这种乐趣调动了学生的学习热情和积极性，这比枯燥的解释、翻译效果要好。 实物教学不仅能让学生记得住，而且能让学生学得好。教师可充分利用实物领孩子们做各种游戏，如Passing game，Guessing game等。这样，孩子们在课堂上充分地动起来，孩子在玩中学、学中乐，由抽象地、枯燥地学习、强化，转变为形象地、趣味地学习，使学生在不知不觉中掌握了知识。 【案例片段三】以图画烘托情景 牛津英语7A Unit 5 Grammar中学习的是现在进行时态，老师就直接出示动作图片或同学做几个动作（如睡觉、打篮球），让学生进行如“Is he swimmi ng？No，he isn’t/Yes，he is.”或“What is he doing？He is swimming.”
对提高初中英语教学质量的探讨 [摘要]随着素质教育的推进，外语教学领域也开始了对传统教学观念和方法的批判和再认识。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着新课程改革的进一步推进，如何使课堂教学更有效果，如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中，越来越成为每一位教师所关注的焦点。作为教学一线老师，通过对英语新课程标准的不断学习以及对课堂教学的不断探索，我认为除重视对学生基础知识的夯实，技能、技巧和能力等方面的培养外，还应做到以下几方面。 [关键词]初中英语学习环境教学质量 1丰富教学手法，常教常新 不断变换教学形式有利于保持学习兴趣。因此，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，采用不同的方法，通过“演”、“唱”、“画”、“玩”等教学手段来激发学生的学习兴趣。“演”是让学生熟练掌握句型和课文，增强运用已学词的能力，提高口语表达水平的有效活动。 如：教“The bird is flying in the sky.”，做飞翔状；教“The monkey is climbing up the tree.”，做爬树状；教“The elephant has a long nose.”，做长鼻
子状。教身体各部位名称时，可边说单词边指部位head，ear，eye，arm，hand，leg，foot等。“唱”英语歌曲不仅能活跃课堂气氛，增强学习兴趣，还能加深老师和学生、学生和学生之间的感情。 如果边唱边加入动作更能活跃课堂气氛，调动学习积极性。如close your eyes，touch your ears，tap your shoulder，touch your nose，shake your head等，动静结合，而且全班学生都能参与。 “画”是最直观有效的手段，有着特有的信息沟通作用，能提示语言与事物之间的本质联系，教学效果特好。“玩”，课堂上做游戏可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难记忆的语言项目。国内外语言游戏很多，一般可用“旧瓶装新酒”的方法根据情况进行改编。 2创设良好的英语学习环境，发挥学生的主体作用学习环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大。英语是一门实践性很强的语言艺术学科，是一种交际工具。实践证明，学习语言除了有科学的学习方法，还有一条最佳捷径，那就是有一个真实的语言交际环境。在教学实际中，即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们绝对有能力营造、创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。 大自然的千姿百态，多姿多彩的民俗风情，优美动听的英文歌曲，勇于探索创新的人物形象以及现代教育技术在
特种设备检验检测机构质量管理体系要求 为规范特种设备检验检测机构质量体系的建立和运行，依据《特种设备检验检测机构管理规定》，制定本要求。 中文名特种设备检验检测机构质量管理体系要求适用对象特种设备检验检测适用地区中国类型要求目录1 第一章总则 2 第二章术语和定义 3 第三章质量管理体系 4 第四章管理职责 5 第五章资源配置、管理及技术支持 6 第六章检验检测实施 7 第七章质量管理体系分析与改进 8 第八章附则 第一章总则 编辑第一条 第二条检验检测机构的质量管理体系的构成应当与其自身特有的检验检测活动和运行方式相适应。第三条检验检测机构将其核准项目之外的检验检测活动纳入按照本要求建立的质量管理体系时，可以根据实际情况对本要求第六章“检验检测实施”中的相关要求进行增减。 第二章术语和定义 编辑第四条本要求除采用GB/T 19000《质量管理体系基础和术语》的术语和定义以外，还采用以下术语和定义： (一)特种设备，是指涉及生命和财产安全、危险性较大的锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、场（厂）内机动车辆。 (二)特种设备检验检测，是指对特种设备产品、部件制造过程进行的监督检验，对特种设备安装、改造、重大维修过程进行的监督检验，对在用特种设备进行的定期检验，对特种设备产品、部件或者新产品试制、新部件进行的整机或者部件的型式试验，对特种设备进行的无损检测等活动。 (三)法定检验，是指按照国家法规和安全技术规范对特种设备强制进行的监督检验和定期检验。 (四)特种设备检验检测机构，是指从事特种设备检验检测的机构（以下简称检验检测机构），包括综合检验机构、型式试验机构、无损检测机构和气瓶检验机构。 (五)分包，是指将特种设备检验检测工作中的无损检测等专项检验检测项目委托其他机构承担。 第三章质量管理体系 编辑第五条质量管理体系总的要求如下： (一)检验检测机构应当按照本要求建立、实施、保持并且持续改进与其检验检测活动相适应的质量管理体系； (二)质量管理体系应当文件化，并且达到确保检验检测质量和检验检测过程安全所需要的程度，检验体系文件应当传达至有关人员，并且被其获取、理解和执行； (三)检验检测机构应当描述内部组织的职责和隶属关系，如果检验检测机构为母体组织的一部分，还应当描述检验检测机构在其母体组织中的地位和在质量管理、检验检测过程控制以及支持服务方面与其母体组织的关系； (四)检验检测机构应当有措施保证其管理层和员工不受任何对检验检测的服务质量和检验检测结果有不良影响的、来自内外部的不正当的商业、财务和其他方面的压力和影响； (五)检验检测机构应当确保对检验检测过程中获得的商业、技术信息保密，使这些商业、技术信息的所有权受到保护。 第六条质量管理体系文件应当包括以下内容： (一)形成文件的质量方针和质量目标； 注：总体目标应当以文件形式写入质量方针声明，质量方针声明应当由最高管理者授权发布。
2018漳州市初中毕业班质量检测数学试题 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分,共40分） 1.如图,数轴上点M 所表示的数的绝对值是( ). Ａ．3 B ．3- C ．±3 D.3 1 - 2．“中国天眼”FAST 射电望远镜的反射面总面积约250 000m ２ ，数据２50 000用科学记数法表示为( ）． A ．２5×１04 B.2．5×105 C.２．5×106 D.0.２5×1０6 3．如图是某几何体的左视图,则该几何体不可能．．．是（ ）． 4．下列计算，结果等于x 5的是（ ）. Ａ．3 2 x x + B.3 2 x x ? Ｃ.210 x x ÷ Ｄ．（ｘ2）3 5.如图,在右框解分式方程的4个步骤中,根据等式基本性 质的是（ ). A.①② B.②④ C ．①③ D.③④ 6．如图,OP 平分∠AOB ，PC ⊥OA 于Ｃ，点D 是OB 上的动点，若ＰC ＝6cm 则P Ｄ的长可以是( ）. Ａ.3c ｍ B.4cm C.5cm D ．7 c ｍ ７.如图,点Ａ,B 在方格纸的格点上,将线段AB 先向右平移3格,再向下 平移2个单位，得线段DC,点A 的对应点为D,连接AD 、B Ｃ,则关于 四边形ABCD 的对称性，下列说法正确的是( ）. A.既是轴对称图形,又是中心对称图形 B ．是中心对称图形,但不是轴对称图形 Ｃ.是轴对称图形,但不是中心对称图形 D ．既不是轴对称图形,也不是中心对称图形 8.甲、乙两地今年２月份前5天的日平均气温如图所示,则下列描述错误．． 的是( )． A.两地气温的平均数相同 B ．甲地气温的众数是4℃ C.乙地气温的中位数是6℃ Ｄ．甲地气温相对比较稳定 9.如图，正六边形 ＡＢCD ＥF 的中心与坐标原点0重合，其中A （－2，0）. 将六边形 ABCDEF 绕原点Ｏ按顺时针方向旋转201８次，每次旋转 60°,则旋转后点A 的对应点Ａ'的坐标是（ ）． A. (1,3)Ｂ． （3，1)C ．（1,3-)Ｄ．（-１，3) 10.如图,在矩形ＡBCD 中，点A 在x 轴上，点B 的坐标为(1,0），且 C 、Ｄ两点在函数y=??? ??<+-≥+)0(12 1) 0(1x x x x 的图象上,若在矩形ABCD 左视图 C B A D x y E F O C B A D x y O
浅谈初中英语的写作教学论文 浅谈初中英语的写作教学 作者/陈鸿珊 初中英语的教学主要是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力.近年来,听、说、读 方面的教学已取得比较大的成功,但是英语写作能力的培养却受到冷落和忽视. 在新编英语教材中,写作内容是依据各单元话题散插在单元的最后一课,许多教师将它视为对话与阅读教材的附属部分,常常一带而过,把它布置为课后作业,使写作教学缺乏指导性和系统性,导致写作成为学生最薄弱的环节,学生无所适从,对写作充满恐惧感,习作质量也比较低.其实,初中阶段对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作”.它是指通过给学生提供具体的情境（文字、图画、表格等）,然后让学生用所掌握的语言知识来描述事件或人物,以此培养学生的综合实践能力.教师应该如何“有指导”地提高学生的英语写作能力呢？下面本人结合实际谈谈英语写作教学的几点做法: 一、从词汇教学入手,抓好语言基本功 常言道“巧妇难为无米之炊”,词汇是构成句子的基本单位,而文章又是由单个句子连贯在一起组成的,试想一下,如果学生要写一个 句子,10个单词有9个单词拼写不出来,就什么也表达不了.所以识 记单词是书面表达需要解决的首要问题.其实,在英语写作中使用的 词汇是不多的,而且这些词汇往往就是课文中出现的最常用的词语, 只要学生掌握了课文中出现的单词,就足以满足日常写作及考试作文的需求了.由此可见,在平时的教学中,教师要重视加强学生词汇方面的训练,帮助学生扩大词汇量.
从教几年来,我每节课都会进行课前听写单词和词组,及时检查学生背诵的情况.如果学生拼写全对,就给予全班表扬；如果拼写错了,就给予更正,并要求加强背诵.批改后我会记入平时成绩,让学生明白背诵单词的重要性.这样每节课坚持下来,从第一单元到最后一个单元,不断循环反复,直到学期结束.课前听写,虽然是一个小小的练习,但是它的作用却很大,学生养成了及时背诵、巩固单词的好习惯,在无形中积累了大量的词汇,为英语写作打下了坚实的基础. 二、明确书写的规范性 初中阶段的写作训练,对培养学生养成良好的书写习惯是十分重要的.因为一篇好的书面表达,不仅仅体现在它所表达的内容上,也体现在书面的形式上.如果学生在写英语作文时字体非常潦草,在改错词时又乱涂乱划,甚至连最基本的大小写都弄错,会直接影响到他的作文得分.（本文出自范.文.先.生.网）因此,在初中阶段的英语入门教学中,我从26个字母的基本功抓起,要求学生正确、熟练地书写字母、单词和句子,注意大小写和标点符号,同时保持书面的整洁,养成良好的书写习惯.在课外,我根据中学生活泼好动并乐于表现自己的特点,定期举行英语手抄报征集活动,要求报纸制作美观、书写工整、内容丰富.把一个班分成几个小组,每个小组出一期,让全班学生都参加,这样不但激发了学生书写的兴趣,而且让学生养成了良好的书写习惯,以后写作就不会再出现书写不规范的情况了. 三、以课文为依托,训练写作 现行的初中英语课本,是对学生进行听、说、读、写综合训练的极好材料,只要教师在听、说、读的教学中渗透写的教学,就可以收到很好的效果.因此,在课文教学中,应注意从以下几个方面培养学生的能力: 1.以听助写 学生首先是通过听的渠道获得语言信息及语言感受,在外语学习中是基础能力,只有反复地听地道的英语,获取尽量多的信息,才能说出正确的语言,最后写出正确的句子.所以,我在听力的教学中,先提出几个与课文相关的问题,让学生带着问题去听,在听的过程中要求
初探初中英语词汇教学的有效方法 黄石初级中学黄涛词汇是语言的基础，单词掌握多少往往决定着学生的英语成绩。而且词汇学习最大的困惑在于很多单词不止一个意思，同时又有许多单词表达同一个意思对于中学生而言，词汇学习的任务无疑很重，他们往往投入大量的时间和精力却事倍功半。因此，探索有效的词汇教学策略，帮助学生学习大量词汇很有必要。如何有效地进行词汇教学, 在词汇教学中培养学生的思维能力, 使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。一、当前初中英语词汇教学存在的问题 1. 小学词汇基础与词汇教学要求与初中存在一定的差距。小学升入中学之后，“四会”单词数量很多，学生对其读音出现混乱现象，甚至使用汉语注拼，这样就导致小学与初中英语脱节的现象。 2. 教师在教词汇时教学方法死板，往往是领读几遍，举一两个单词为例，不详细介绍和分析必要的语言情境，更少谈及如何长期记住这些单词的用法。致使学生缺乏必要的词汇学习策略，只会对中英文死记硬背，不能正确领会词的语言情境，无法灵活运用词汇。大部分教师对教学策略和模式的理解比较片面，词汇讲解过于呆板。（1）词汇教学流于形式，没有引起足够重视；（2）教学中没有把词汇融入于一定的情境，教学方法不当，打消学生记忆词汇的积极性，丧失学习信心；（3）在课堂教学中，本应该由学生自己去观察、发现、理解、思考、猜测、归纳和总结的词汇或规律，都由老师完成了。教师只注意到自己的教，而忽视了学生的学和学生的主 体地位，忽视了对学生思维能力和创新能力的培养 3. 学习词汇方法单一，缺乏自主学习意识。教学方法以教师讲解单词、
学生记背单词为主。这种单一、被动的教与学方式往往使学生感到枯燥、乏味，而且负担很重，造成恶性循环。所以尽管单词记得滚瓜烂熟，但是应用实际当中不行了。 4. 教材词汇量大而且过于集中。最基本的字母和语音等教学只占很小的篇幅，接着很快转入新奇的口语训练。殊不知，单词不但是由字母组成的，更是组成句子的要素。忽略基础的英语教学，如同空中楼阁，更使学生失去了进一步学习英语的工具。超量的、与时俱进的生词介绍，使得学生望词生畏。 二、有效的单词教学方法 1. 提高英语课堂教学的记忆效果 1）借助无意识记忆要充分利用无意识记的规律去组织英语词汇教学，教师在教学中使学生在无意中记住更多的词汇, 是一种更高级的教学艺术。事前没有确定识记目的、也不用任何有助于识记方法的识记。一般情况下，在生活中具有一定影响的事物、适合个人兴趣需要的事物、能激起人的情绪活动的事物，人们常常容易记住。人有很多知识是通过无意识记忆积累起来的，如日常生活经验大多通过无意识记忆而获得，人所接受的教育内容也有许多是通过无意识而取得的。无意识记基本不需要意志努力，消耗精力少，学生如果通过无意识记来积累英语词汇知识，可以有效减轻学习负担。我们还可以看到许多学生就是通过在课堂上阅读感兴趣，在轻松自由的环境中广泛接受和增加新的英语词汇知识的。充分利用无意识记去提高英语教学的效果, 日益为各国教育学家所重视并正在开展研究。保加利亚心理学家洛扎诺夫提出的“启发性外语教学法” , 让人在听音乐、说笑话、做游戏等这种轻松有趣的情景中记住单词, 就是在这方面很好的尝试。 2）渗透有意识记忆意义识记是指主要通过对材料的理解而进行的记 忆。在机械识记时，学生只是简单按照单词的表现形式去识记，比如反复在纸上写一个单词，反复大声拼读一个单词，结果可能是重复写了或者拼读了将近一百遍，还是没能将这个单词记下来。问题在于手部的机械运动、口头机械重复很难在学生的大脑里留下痕迹，学习者反复识记的这个单词在他的脑海中是孤立存在的，并没有和以前学习过的知识发生联系，大脑很难将这个新信息有意义地进行编码和储存，就算当时记
材料(含构配件)是工程施工的物质条件，没有材料就无法施工，材料的质量是工程质量的基础，材料质量不符合要求，工程质量也就不可能符合标准。所以，加强材料的质量控制，是提高工程质量的重要保证，也是创造正常施工条件的前提。 一、材料质量控制的要点 1. 掌握材料信息，优选供货厂家 掌握材料质量、价格、供货能力的信息，选择好供货厂家，就可获得质量好、价格低的材料资源，从而确保工程质量，降低工程造价。这是企业获得良好社会效益、经济效益、提高市场竞争能力的重要因素。 2. 合理组织材料供应，确保施工正常进行 合理地、科学地组织材料的采购、加工、储备、运输，建立严密的计划、调度体系，加快材料的周转，减少材量的占用量，按质、按量、如期地满足建设需要，乃是提高供应效益，确保正常施工的关键环节。 3. 合理地组织材料使用，减少材料的损失 正确按定额计量使用材料，加强运输、仓库、保管工作，加强材料限额管理和发放工作，健全现场材料管理制度，避免材料损失、变质，乃是确保材料质量、节约材料的重要措施。 4. 加强材料检查验收，严把材料质量关 (1)对用于工程的主要材料，进场时必须具备正式的出厂合格证的材质化验单。如不具备或对检验证明有影响时，应补作检验。 (2)工程中所有各种构件，必须具有厂家批号和出厂合格证。钢筋混凝土和预应力钢筋混凝土构件，均应按规定的方法进行抽样检验。由于运
输、安装等原因出现的构件质量问题，应分析研究，经处理鉴定后方能使用。 (3)凡标志不清或认为质量有问题的材料;对质量保证资料有怀疑或与合同规定不符的一般材料;由于工程重要程度决定，应进行一定比例试验的材料，需要进行追踪检验，以控制和保证其质量的材料等，均应进行抽检。对于进口的材料设备和重要工程或关键施工部位所用的材料，则应进行全部检验。 (4)材料质量抽样和检验的方法，应符合《建筑材料质量标准与管理规程》，要能反映该批材料的质量性能。对于重要构件或非匀质的材料，还应酌情增加采样的数量。 (5)在现场配制的材料，如混凝土、砂浆、防水材料、防腐材料、绝缘材料、保温材料等的配合比，应先提出试配要求，经试配检验合格后才能使用。 (6)对进口材料、设备应会同商检局检验，如核对凭证中发现间题，应取得供方和商检人员签署的商务记录，按期提出索赔。 (7)高压电缆、电压绝缘材料、要进行耐压试验。 5.要重视材料的使用认证，以防错用或使用不合格的材料 (1)对主要装饰材料及建筑配件，应在订货前要求厂家提供样品或看样订货;主要设备订货时，要审核设备清单，是否符合设计要求。 (2)对材料性能、质量标准，适用范围和对施工要求必须充分了解，以便慎重选择和使用材料。如红色大理石或带色纹(红、暗红、金黄色纹)的大理石易风化剥落，不宜用作外装饰;外加剂木钙粉不宜用蒸汽养护;
提升初中英语教学质量的方法及策略 摘要：随着教育改革的不断深入以及教学目的从以培养学生的知识水平向提高学生的综合素质上转变，这在给学生日常学习提出了新要求的同时也给各科老师的教学提出了新的机遇和挑战。初中英语学习作为培养学生基础英语知识以及英语基本运用能力的重要阶段，在新的教育体制下如何提高初中英语教学质量正在成为我们重要的研究方向。本文主要从培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力以及营造学习的环境、培养听、说、读、写的能力来综合性的论述提升初中英语英语教学质量的方法和策略。 关键词：初中英语教学质量方法策略分析 想要实施有效地教学就需要我们从教学的特点、教学的主体以及教学的过程、教学的方式等等每一个能够影响教学水平的因素进行考虑和分析。初中学生在身体上和思想上都没有完全发育成熟，其自控能力以及自主学习的能力还比较差，这就需要我们在教学中加强对他们的引导和督促，以便于提高他们学习的成果。鉴于初中英语教学的重要性，我们有必要对提升其教学质量的措施进行详尽的研究与探讨，下面我们就来综合性的论述一下。 一、培养学生学习英语的兴趣，将学生作为教学中的主体 鉴于自主学习具有高效率以及记忆力长久的特点，我们有必要加强学生自主学习的能力。然而，自主学习必须要培养学生的学习兴趣，毕竟兴趣是人类探知事物的前提，它不仅能促使学生产生学习的需求，还是一种学习、探索的动力。激发学习兴趣非常重要，培养初中生英语的学习兴趣是调动学生学习积极性的重要途径。在教学过程中，可以根据教学内容，模拟生活情境，激发学生的学习兴趣。同时，英语也是一门语言，所以要鼓励学生多读多说。这就要求教师在英语教学过程中要从学生的生活、学习，从社会应用角度出发，把实践与教学有机的结合在一起，培养学生的学习兴趣。比如说在教初三的Unit13 Lesson52The World Population时，教师利用投影仪投影出汽车的画面及标志，同时在课堂上也要提供相应的标志，让学生分别扮演顾客和服务员，让服务员用英语说出自己售的车是最好的。通过老师精心设置教学情境，创造了直观生动的教学场景与轻松和谐的教学氛围,激发了学生参与学习的主动性。这样容易引起学生英语学习的兴趣，也有利于加深对内容的理解，既巩固了教学内容，又加强了学生学习兴趣。
2017年××××××××× 管理评审报告 根据管理评审计划和管理评审实施计划的安排，中心于××年××月××日在四楼会议室××主任主持召开了由中心领导、各部门负责人参加管理评审会议。 本报告根据2017年度管理评审会议记录、2017年管理评审计划及会议发言稿进行整理，形成本年度管理评审报告。 一、会议的目的：讨论评价××××××××一年内管理体系的适宜性、充分性、有效性。 二、评审依据： 1）《实验室资质认定评审准则》 2）质量控制情况、资源配置情况报告、质量管理体系运行情况报告、内审报告、监督员报告。 三、评审包括下列内容： a) 以往管理评审所采取措施的情况； b) 与管理体系相关的内外部因素的变化； c) 客户满意度、投诉和相关方的反馈； d) 质量目标实现程度； e) 政策和程序的适用性； f) 管理和监督人员的报告； g) 内外部审核的结果； h) 纠正措施和预防措施；
i) 检验检测机构间比对或能力验证的结果； j) 工作量和工作类型的变化； k) 资源的充分性； l) 应对风险和机遇所采取措施的有效性； m) 改进建议； n) 其他相关因素，如质量控制活动、员工培训。 四、评审方法：会议讨论形式 五、评审参加人员：见管理评审会议签到表。 六、评审过程： ××主任首先分析了××年××月-××年××月××××××××（中心名称）组织结构、管理方式、管理办法等对目前管理体系的适应性，传达××××××（上级主管单位名称）对中心发展规划，拟给中心的资源配置情况，强调中心下一步的工作内容。同时××要求参会人员，对目前中心质量管理体系运行方式、运行的有效性,质量目标的控制情况，人员培训情况等提出了意见和建议。 质量负责人××介绍了刚刚结束的2017年内审情况以及中心质量管理体系运行情况。 质量管理室主任××介绍了中心目前的人员技术状况，人员培训情况，2017年需要培训的重点以及新设备的检测参数方法引进、开发等事项。 大型仪器室主任××介绍了仪器设备运行情况，设备维护保养、检定/校准情况。