苹果树个部分名称
1.果实：苹果树的果实又称为苹果或者苹果果实。苹果果实呈圆形或椭圆形，外皮光滑，颜色多为红、黄、绿等色，果肉甜味可口，营养丰富。
2. 叶子：苹果树的叶子有长柄和短柄两种，叶片为卵形或卵状椭圆形，有锯齿状边缘，叶面光滑，叶背被细毛。苹果树的叶子是植物的呼吸器官，能够吸收二氧化碳，释放氧气。
3. 花朵：苹果树的花朵又称为苹果花，开放在春季。花朵为淡粉色或白色，花瓣五片，花朵芳香，是蜜蜂等许多昆虫的重要食物来源。苹果树的花朵是苹果果实的前奏，是果实的重要成分之一。
4. 枝干：苹果树的枝干是主干和侧枝的统称，具有承重和输送水分、养分的功能。苹果树的枝干通常呈现灰色，表面有皮质，内部有木质部和髓部。枝干能够保持树的稳定性，支撑果实和叶子的生长。
5. 根系：苹果树的根系是地下吸收水分、养分的器官。苹果树的根系分为主根和侧根，主根向下直接穿透土壤，侧根则向四面八方伸展。根系是苹果树生长的基础，能够为树提供养分和水分，使树茁壮成长。
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苹果树冬季修剪技术 一、冬季修剪方法 （一）短截又称短剪，是剪去一年生枝的一部分，从而缩短其总长度的剪法。 其作用，对局部具有刺激作用，可促使下位侧芽萌发，促进分生新枝，并增加枝轴粗度和改变枝条延伸方向。多用于骨干枝和大、中型结果枝组的培养。幼、旺树短截过多，会引起枝条疯长，不易成花结果。大、老结果树多用短剪，可更新复壮衰弱的枝组，强化树势，从而增强结果能力，提高果品质量，延长树体寿命。其中冬剪包括轻截、中截、重截、超重截、戴帽和破台截。夏剪上包括剪梢和摘心。 1. 轻短截。也称轻剪，是指只剪去枝条的顶部一小段。如果只剪掉顶芽称为去顶或打头。如果只剪去顶芽的一部分称为破顶或破芽，通常剪掉芽的1/3～1/2 为宜。轻短截对局部的刺激作用小，剪口附近的芽生长势弱，所以形成的新枝多为中短枝，利于缓和长势成花结果，是幼旺树上培养分枝型结果枝组的主要用法之一。 2. 中短截。也称中剪，是指在枝条中部饱满芽处的短截。中短截对局部的刺激作用大，剪口附近的芽生长势强，容易萌发中、长枝，利于枝条的生长和树冠的扩大。所以中截可提高萌发新梢的成枝力，并使其母枝很快加粗。中截的
方法通常用于骨干枝延长头的培养和衰弱结果枝组的更新方面。 3．重短截。也称重剪，是指在枝条中、下部约 1/4 处的剪截。虽然此剪法对枝条刺激较大，但由于此部位的芽多是芽体较小的半饱满芽，剪截后仍以发中、短枝为主，上部可枝。所以，重截是幼树上培养紧凑型结果枝组的重要手法，一般多用于萌芽率比较低的品种。在大老树上，为了合理地控制树体开花结果和促进树体发枝长叶，萌芽率高的品种也可应用。 4．超重短截。也称超重剪和台剪，是指在枝条基部留2 ～3 个瘪芽剪截。这种剪法一般成枝力低，只发 2 ～3 个中、短枝，利于削弱枝势、降低枝位，培养更紧凑的中、小型结果枝组，常用于诱发预备枝和改造强旺枝。对有些发枝力强的品种，有时进行超重截可能发出旺枝，甚至跑条。这样需在下年修剪时，进行“挖心”处理，去直留斜，去强留弱。也可以利用生长期连续超重截修剪，培养更紧凑的结果枝组，这叫短枝化修剪。 5．戴帽截。也称戴帽修剪，是指在单条枝的年界轮痕或春、秋梢交界轮痕处盲芽附近的剪截技术。戴帽截是一种抑前促后，生中、短枝的剪法，多用于小型结果枝组的培养。根据枝条生长势强弱在其轮痕以上剪留的长度，戴帽截又可分为“戴死帽”、“戴活帽”、“戴低帽”、“戴高帽”、“戴歪帽”
幼儿园中班教案《苹果树》 中班教案《苹果树》适用于中班的主题教学活动当中， 让幼儿学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识，在 已会折“苹果”的基础上，用多种材料组合图形形成“苹果树”，发展幼儿空间辨别能力和空间想象力，快来看看幼儿 园中班《苹果树》教案吧。 活动目标： 1、在已会折苹果的基础上，用多种材料组合图形形成苹 果树。 2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。 3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 4、发展幼儿的动手能力和创造力。活动准备： 大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿 色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡 纸等、油画棒、勾线笔等。活动过程： 一、观察苹果树图片，了解苹果树的基本组成，知道苹 果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。 （评析：对苹果树的形状构成，孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫） 二、扩展幼儿经验，发挥幼儿想象。 提问：如果用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来
表现？也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。 （评析：本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有 经验，也使孩子们充分展开想象的翅膀，使下环节的制作显 得多姿多彩、精彩纷呈。） （幼儿在本环节中，想出了很多的好办法。如苹果可以 折叠，这样就像长在上面一样有立体感。还要加上绿色树叶，才更好看。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用 棕色的卡纸剪成树枝的形状，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，办法又多又好） 三、表扬幼儿的创意，并总结经验，简单讲述制作要求 1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。 2、苹果可以用提供的彩色纸折叠 3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴，也可用提供好的 绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴 4、难点把握：树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘 画的情况，提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮， 这样才可以承受满树的苹果。 （评析：本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用 白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报 纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有新鲜感 和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有
名词解释: 1、顶端优势：活跃的分生组织或茎尖对其下位侧压发育的抑制作用。 2、果树生产：则包括果树栽培、育种、果品的贮藏、加工、运销等环节，即完成从生产到销售的整个过程。 3、果树芽的异质性：芽在形成和发育过程中，由于内部营养状况和外界环境条件不同，同一枝条上芽的质量也有所差异 4、层性：是指主枝在树干上形成层状排列的特性。 5、叶面积指数（LAI）：单位土地面积上的叶面积数为叶面积指数。用“总叶面积(A)/单位土地面积(L)或单株叶面积/单株营养面积”来表示。 7、物候期：在年周期中，与季节性气候变化相适应的果树器官的动态时期，称生物学气候时期。 8、叶幕：是指同一层骨干枝上全部叶片构成的具有一定形状和体积的集合体 9、果形指数：果实纵茎/横茎之比值 10、表层效应：0—20厘米土层中细根（直径小于1毫米）密度明显高于20—40厘米土层，40厘米以下土层很少有细根分布，这种现象称为“表层效应” 11、长果枝：指长度大于30cm 、基部直径小于1.5cm、副梢少或没有副梢，生长健壮、复花芽多、分化质量好的果枝类型，是多数品种的主要结果枝， 12、花束状果枝：指只有顶端是叶芽、其下全是花芽且多为单花芽的结果枝，长度多在5 cm 左右，是北方品种群品种的主要结果枝。 简答题: 1、果树根系生长的特点是什么? 1）根系无自然休眠现象，只要条件适宜，可以随时由停止生长状态迅速过渡到生长状态。在年周期中，根系生长动态取决于外因(土壤温度、肥水、通气等)及内因(树种、砧穗组合、当年生长结果状况等)； （2）在年周期中，根系生长与地上部器官的相互关系是复杂的，但其生长高峰总是与地上部器官相互交错发生。发根的高潮多在枝梢缓慢生长、叶片大量形成后，这是树体内部营养物质调节的结果；也与果实生长高峰期交错发生，所以当年结果量也会明显影响根系生长；（3）多数果树(苹果、梨、桃、柑橘等)有2—3次生长高峰； (4)在年周期中，不同深度土层中根系生长也有交替现象。 （1无自然休眠2生长高峰次数3与地上部分的相互关系4不同土层中根系生长有交替生长现象5夜间的生长量和发根量都多于白天6根系的总吸收面积的变化与周期生长峰基本吻合7果树在其整个生命周期中，要经历生长、结果、衰老、更新和死亡等5个时期） 2、如何确定适宜负载量的原则（条件）有那些？ 确定适宜负载量应考虑的条件：⑴保证当年果实数量、质量及效益⑵不影响翌年必要 花果的形成⑶维持当年树势健壮并具有较高的贮藏营养水平 2、简述果树花芽分化所需条件。 内部条件：结构物质：糖类，蛋白质、氨基酸等；能量物质：糖类，ATP，NADH等； 调节物质：酶，激素等；遗传物质：DNA，RNA。外部条件：1.光照：光是花芽形成的必需条件。遮光会导致花芽分化率降低。大部分果树对光周期不敏感。2.温度：花芽分化需较低的温度。发育温度：20～24 oC，休眠温度：0～7.2 o C.3.水分：果树花芽分化期适度的水分胁迫可以促进花芽分化。4.土壤养分：土壤养分的多少和各种矿质元素的比例可影响花芽分化。缺N形成花芽很少；N素供应充分，随着P 供应增加，花芽形成率也增加。5.重力作用：水平花比直立枝易成花。
苏教版七上《植物根的生长》教案1 相信大家都被屏幕上的这幅图片吸引了，这是一株长在路边的苹果树，但是这些红红的果实可不是我们要看的重点，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有所少呢？是不是最多也就十多根啊！但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍！ 相信大家都被屏幕上的这幅图片吸引了，这是一株长在路边的苹果树，但是这些红红的果实可不是我们要看的重点，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有所少呢？是不是最多也就十多根啊！但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍！ 接下来看到的这幅图片看上去很普通是吧，它叫骆驼刺，是一种生长在荒漠里的植物，可以看到，地面以上的部分还不足一米，现在这是什么你们知道吗？这是骆驼刺的根系，又粗又长，可以伸到地面以下15米之多！ 这就是骆驼刺完整植株的示意图，上下对比非常的强烈吧！如果大家还觉得这些都不算什么的话，老师再介绍一种植物，黑麦，一株小小的黑麦有大约1400万条根，占地225平方米，相当于两间这样的多媒体教室！ 听完了老师的介绍，看过了这么多图片，相信大家都充满了好奇。你们有些什么想法或者问题吗？都可以大胆的提出来。 老师也总结出了一些问题，我们一起来看看。1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？3、根为什么会生长得这样旺盛？特别是骆驼刺和黑麦，他们的根简直可以用惊人来形容？ 带着这些问题我们就一同来进入一个新内容的学习，第二节植物根的生长。 首先我们来看一段影片，这是快速播放中的根的生长。可以看到，土壤中的根不断地长长，长到一定的程度便伸出分支，形成庞大的根系。所有的植物那些深埋于土壤中的根都是这样生长的，这节课我们就一起来学习这样一个内容。 首先我们来看看学习这一节要达到的目标，1、识别植物根尖的基本结构，说出各个部分的主要功能。2、描述植物根生长的原因。 在这个目标中出现了一个新的名词，根尖，上个礼拜老师布置探究实验的时候就简单的介绍了，根尖，顾名思义就是根的尖端。相信大家都很好地完成实验了！实验结果也都
矮化苹果树的修剪技术 苹果树修剪方法一、疏枝： 9～10月疏除背上过旺过密的枝条及剪口附近的萌条。此时疏枝不易冒条，部分伤口 当年就可以愈合。 10月底至11月采果后至落叶前，对树冠透入、枝量小的一棵可以分批疏除严重影响 光照的大型骨干枝、辅养枝、结果枝组等。疏枝伤口涂抹痊愈剂维护。对外围过密的徒长 枝疏大留小、疏直陈训慈。对中心干活、主枝缩短枝存有3～4个旺枝的，先疏去1个， 冬季再疏去1个、轻封盖1个。 苹果树修剪方法二、拉枝： 通常在9月份展开，此时拉枝开角可避免春季拉枝导致的背上枝过旺、两侧枝强，以 及霜降后拉枝导致的外围枝弱而后部枝强的现象。 拉枝角度主枝80度左右，辅养枝90度左右，一般立地条件好、树势旺的角度要大一些，反之要小一些;纺锤形比小冠疏层形角度可适当大一些。 对1年生枝邓文渊在基部搓拎软化，然后用绳推到所须要角度紧固;对多年生难于扎 的枝，可以先在基部背下连3锯，深达木质部三分之一处，再推到所须要角度，然后用绳 紧固。 苹果树修剪方法三、短截： 8～9月对秋梢娇嫩部分重封盖，或于盲节处短封盖，可以增加养分消耗，有助于养分累积，促花效果显著。 苹果是市面常见的水果之一，如果挑选苹果是一门学问，那么怎么才能将“有毒之士”拒之门外呢?一起来学习怎么挑选好吃又健康的苹果的招数吧! 盼 顾名思义就是看苹果的表面，有很明显疤痕的不挑，有青一块红一块的像淤青一样的 不挑，有虫洞的不挑，还有就是表面全是鹅黄色的并带有小点点的不挑，苹果表面不光滑 很粗糙的不挑，畸形的不挑，最重要的是放置很久且表面瘪黄的不挑。 必须挑选出苹果上存有一条条丝的，底部突起浅的，而且无法挑选出整个火红的。 闻 言就是用鼻子言苹果的香味，通常新鲜苹果香味浓郁，且香甜可口的苹果更加可以散 发出浓烈的甜美感，未成熟的苹果和过熟的苹果香气诺伍德，而且慢变质腐坏的苹果往往 还可以有些蒸煮的味道。
苹果树大班数学教案 课程概述 这是一堂针对大班幼儿的数学教学课程，旨在通过学习苹果树相关的数学概念和技巧，培养幼儿对于数学的兴趣和理解能力。 教学目标 •了解苹果树的生长过程和结构 •学习通过数学计数方法来统计苹果的数量 •学习简单的加法和减法运算 •培养逻辑思维和问题解决能力 教学准备 •苹果树模型 •彩色苹果图片 •计数工具，如计数棒或计数卡片 •手写板或激光笔 •黑板或白板 教学内容 1. 导入环节 •引导幼儿观察苹果树模型，并提问：你们知道苹果是怎么生长起来的吗？ 2. 认识苹果树 •展示彩色苹果图片，让幼儿领略到苹果的不同颜色和形状。 •使用手写板或激光笔，在黑板或白板上画出苹果树的形状，并让幼儿模仿画出。 •引导幼儿讨论苹果树的树干、树枝和苹果等部分的名称。 3. 数数苹果 •分发计数工具给每个幼儿，让他们通过数数的方式统计苹果的数量。 •让一部分幼儿数红色苹果的数量，另一部分幼儿数绿色苹果的数量。 •引导幼儿思考和探讨：红色苹果和绿色苹果的数量哪个多？哪个少？ 4. 加减法运算 •利用苹果树模型和计数工具，让幼儿进行简单的加法和减法。
•例如，教师说：“苹果树上有2个红色苹果，再加上3个绿色苹果，一共有多少个苹果？”然后让幼儿通过计数工具进行计算。 •引导幼儿思考和探讨：如果树上本来有7个苹果，摘走了4个，还剩下多少个苹果？ 5. 游戏互动 •设计一个苹果摘果游戏，让幼儿通过题目回答的方式来摘取苹果，进一步巩固加减法的运算能力。 •游戏中可以设置不同难度的题目，根据幼儿的认知水平来选择。 6. 小结与延伸 •对本堂课程进行小结，复习学习的内容和重点。 •鼓励幼儿在家和家长一起练习数数苹果和简单的加减法运算。 教学评估 •观察幼儿对于苹果树和数学概念的理解程度 •留意幼儿在数数和计算过程中的表现和答案是否正确 •收集幼儿的学习成果和课后练习的反馈 参考资源 无 通过这堂课程，幼儿将能够在认识苹果树的基础上，运用数学计数和简单的加减法技巧来解决问题。同时，通过游戏和互动环节，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。希望这堂课能够激发幼儿对于数学的兴趣，为他们今后的学习打下良好的基础。
维纳斯黄金苹果树的修剪 维纳斯黄金苹果树是一种品质卓越的水果树，但要想让它始终保持健康并且产 量丰富，就需要适时对其进行修剪。以下是维纳斯黄金苹果树的修剪技巧。 开始修剪 时间 维纳斯黄金苹果树修剪应在春季结束后，立即开始。最好在气温回暖之前修剪。否则，在剪掉不健康部分之后，水果树的冬天损伤很容易引起疾病的侵袭。 工具 割枝钳应该是锋利的。钝的割枝钳会砸碎枝条而不是清零。因此在开始时，可 以在剪刀上涂上一层薄油，尽量避免粘住。这样可防止污染和疾病的传播。 裹膜剂 若树木直接用剪刀削除枝条或芽，剪切部位可能会裂开。这会使其他的菌类寄 生于此，这样就造成了“褐腐病”。因此在剪枝之前，可以涂上裹膜剂。裹膜剂带有 杀菌剂，可以杀死你的树木上寄生的叉枝霉菌等，保持理想的树形。 剪枝技巧 初次修剪 1.除去主干顶部的20%到30%的部分。注意，不要把它们太深或太浅。剪枝后外形应呈三棱形，用于减轻树冠中心的压力。 2.剪去伸出树冠外的枝条，保留充满活力的嫩枝。对于枝条太粗的部分 （超过1英寸），应使用割枝锯和锯齿状割剪，以防止切割部位裂开。 3.剪去任何交叉的枝条。也将水性，枯死或受伤的枝条修剪。在剪枝时， 应注意平衡树的粗度和长度。 连年修剪 1.修剪完树冠后，开始从底部开始修剪侧枝，这些支枝的长度最好不要 超过3吋。注意，这些小的支枝可能是将来长成大支枝的原材料。 2.修剪完底部后，进入中垂部分的修剪，顺着斜的剪切线修剪，使其呈 现较大的中凹面。这样做的好处在于将来有可能发出新的分支。
修剪果实部分 大多数果树只在萌芽季节时需要修剪。然而，维纳斯黄金苹果树需要在果实开花前进行修剪。这是因为任何剪枝调整对产量有显著影响。 剪去占主干的平行枝，留下倾斜树枝，以促进侧芽的生长。剪枝后，应将所有不健康的枝条进行清除，以保持果实的最佳发育。对于果树上的每个果实，应保留间距在6至8英寸之间的果枝，以促进其淋浴。 小结 为了保持维纳斯黄金苹果树的健康和寿命，定期的修剪是非常必要的。对于初次修剪，我们要注意创造均衡的树冠和削减20%到30%的主干部分。一旦完成了基本的结构形成，就要在每年春季进行连年修剪。同时，在果实开花前进行修剪是非常必要的。注意力这一些基本的修剪技巧，可以使你的维纳斯黄金苹果树成为生命力充沛而富有收获的果实树。
果树树形的种类 # 果树树形的种类 果树是指可以结果并供人们食用的树木。根据形态和果实类型的不同，果树可 以分为几种主要类型。 ## 1. 葡萄树（学名：Vitis vinifera） 葡萄树是一种常见的果树，属于葡萄科，具有攀缘性的木质藤本。葡萄树的果 实常用于鲜食、酿酒和干燥制葡萄（葡萄干）等。根据用途和品种的不同，葡萄树可分为酒用葡萄和食用葡萄两大类。 酒用葡萄一般果实较小，富含含糖量较高的果汁，其主要用于酒类的酿造，如 红酒、白酒等。而食用葡萄则主要是大颗粒的、果肉多汁的品种，具有丰富的维生素和矿物质，适合直接食用。 ## 2. 苹果树（学名：Malus domestica） 苹果树是一种常见的果树，属于蔷薇科。苹果树的果实通常呈圆形或卵圆形， 果皮有红、黄、绿等多种颜色。苹果是一种重要的水果作物，具有丰富的营养成分，被广泛用于生食、加工制品和烹饪等领域。 苹果树的品种繁多，常见的有红富士、青苹果、黄元帅等。它们在口感、风味 和储存性能上有所区别，满足了人们对苹果的不同需求。 ## 3. 橙树（学名：Citrus sinensis） 橙树是一种柑橘类果树，属于芸香科。橙树的果实通常呈圆形或椭圆形，果皮 黄色，富含橙色汁液。橙子是一种具有浓郁香气和味道的水果，富含维生素C，对人体健康非常有益。
橙树的品种主要有脐橙、贡橙、柠檬等，它们在果实的口感、酸甜度等方面有 所差异。橙子既可以直接食用，也可以用来制作果汁、果酱等。 ## 4. 樱桃树（学名：Prunus avium） 樱桃树是一种属于蔷薇科的果树，樱桃是其果实。樱桃树的果实通常呈圆形或 稍微扁圆形，味道鲜美，富含多种营养物质。樱桃是一种常见的水果，具有丰富的抗氧化物质和维生素C，对增强免疫力和预防疾病具有积极作用。 樱桃树的品种主要有红灯笼、朱古力等。它们在果实大小、颜色和口感上存在 差异，满足了人们对樱桃的不同需求。 ## 5. 梨树（学名：Pyrus） 梨树是一种属于蔷薇科的果树，梨是其果实。梨树的果实通常呈椭圆形或类圆 锥形，果肉细嫩多汁，味道清甜。梨是一种常见的水果，富含多种维生素、矿物质和膳食纤维，有助于消化和保持健康。 梨树的品种繁多，常见的有香梨、秋水梨、雪花梨等。它们在果实的口感、味 道和质地上有所差异，满足了人们对梨的不同口味偏好。 --- 总结起来，以上介绍了几种常见的果树树形的种类，包括葡萄树、苹果树、橙树、樱桃树和梨树。每种果树都有不同的果实特点和品种选择，供人们选择和食用。这些果树不仅为我们提供美味的水果，也为人类创造了丰富的经济效益和工作机会。
苹果树策略法结构 苹果树策略法（The Apple Tree Strategy）是一种用来解决问题和取得成功的战略方法。这个方法来源于约翰·莱德卡（John le Carre）的小说《流亡者的回归》中的一段对话，通过对苹果树的比喻来表达人们在处理问题时应该采取的策略。 苹果树策略法的核心思想是通过将问题拆解为更小的部分，并逐步解决这些部分来达到目标。它要求我们树立目标，制定计划，然后坚定地追求这个目标。 首先，苹果树策略法需要我们树立目标。在这个阶段，我们应该明确自己想要达到的目标以及对该目标的期望。这个目标可以是任何事物，无论是个人目标还是组织目标。只有明确目标，我们才能够更好地制定计划和行动。 接下来，苹果树策略法要求我们制定计划。在这一阶段，我们需要具体规划如何达到目标。我们需要考虑一系列的问题，如时间、资源和行动步骤。我们需要将目标细分为更小的目标，然后为每个目标
制定具体的计划。这样可以帮助我们更好地管理时间和资源，更好地追踪进度，并保持动力。 然后，苹果树策略法鼓励我们坚定不移地追求目标。在实施计划的过程中，我们可能会遇到各种挑战和困难。但是，我们需要坚持不懈地努力，克服障碍，并坚定地追求目标。就像苹果树一样，它通过日复一日的努力和时间的耐心耕耘，最终结出丰硕的果实。 苹果树策略法的优势在于它能够帮助我们更好地处理复杂的问题和目标。通过将大目标拆解为更小的部分，我们可以更清晰地看到问题的本质和需要解决的关键步骤。这种方法还可以帮助我们更好地规划和管理时间和资源，以确保我们能够按时达到目标。 此外，苹果树策略法还能够激发我们的动力和坚持追求目标的能力。当我们将目标拆解为更小的目标，并且每一步都取得进展时，我们会感到成就感和动力。这种感觉可以激励我们坚持不懈地努力，直到最终达到目标。 然而，苹果树策略法也存在一些潜在的挑战和限制。首先，这种方法需要我们有足够的耐心和毅力来克服困难和挑战。有时候，解决一个问题可能需要很长时间和努力，我们需要有长期的眼光和耐心。
苹果树的成长过程写作文 苹果是一种对土壤适应性较强的高产果树。 一般山冈薄地、河滩沙荒和轻度盐碱地，经过适当改良后，都可进行成片栽培对生长 结果习性和对环境条件的要求1、生长结果习性苹果根系无自然休眠期，成年树一年内有 2~3次生长高峰，依光合产物分配、地上部器官形成速率及土温、水分等外界环境而转移。根系第一次生长在萌芽前开始，至开花和新梢旺盛生长时转入低潮；新梢近停长时，根系 生长出现第二次高峰，数量多但生长时间短；第三次生长高峰在秋稍停长和果实采收前后，由于淮北地区秋季较长，故根系这次生长的持续时间较长，生长量也大，是树体积累贮藏 营养的良好时机。 此外，上、下层根系受到土温的影响而存有交错生长的现象。苹果的枝条分后生长枝 和结果枝两类。 生长枝依其长度又有长枝、中枝、短枝和叶丛枝几种。不同类型的枝条，其停止生长 的早晚和积贮养分的能力不同。 叶丛枝和短枝~般在原始社会展叶后3~4周即为暂停生长，养分累积晚，且很少外运。中、长枝暂停生长较晚，有时无法构成项芽。 它们的同化养分制造较多，外运量也大，是树体（包括根系）贮藏营养的主要来源。 所以，同一株树上要有不同数量和比例的长、中、短枝相配合、苹果新梢常表现有明显的 二次生长的特性，长枝可分为春梢和秋梢两部分。 与北方苹果产区较之，崭新梢生长量小和秋梢比例小，就是淮北地区苹果枝条生长方 面的两个特点。幼树难整体表现旺长。 不同的苹果品种，其萌芽率、成枝力和顶端优势性均存有差异，从而影响到整个树冠 的干性、层性和树形方面的差异，也影响到始果期的早晚。结果枝依其长度和花芽着生的 位置，可分成长果枝（15厘米）、中果枝（5厘米~15厘米）、短果枝（5厘米）及腋花 芽枝四类。 花芽为混合芽，对外开放后能够虫体结果崭新梢，并在其顶端开花结果。因结果崭新 梢较长，且着果后管状构成果台，故其结果枝实际上为结果母枝。 多数苹果品种以短果枝结果为主，有些品种在幼树期和初果期长、中果枝和腋花芽枝 均占有一定的比例，是幼树能早期结果的~种表现。随树龄增长，各类结果枝的比例会产 生变化，逐步过渡到以短果枝结果为主。 结果崭新二者结果后，通常其上时出现l~2个果台副梢（即果台枝），或短或短，与 品种特性二者联系。果台技已连续构成花芽的能力因品种和营养而异，国光可以已连续5年，金冠3年左右，红星多数外木年构成花芽结果。
2023年三年级下册科学期末复习卷 一、单选题 1．银杏叶像()。 A．扇子B．爱心C．手掌 2．下列自然现象中，不属于天气现象的是（） A．雷电B．地震C．台风 3．下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是()。 A．雨滴打在雨伞上会听到啪啪声 B．正在发声的音叉放入水中会溅起水花 C．将密封在塑料袋里的闹钟放入水中，我们还是能听到闹铃声 4．花的主要部分是（）。 A．花冠和花萼B．雌蕊和雄蕊C．花瓣和萼片5．敲响的音叉手一握住，马上就听不到声音，这是因为() A．手阻隔了声音的传播 B．音叉停止振动了 C．声音变小了，听不清楚了 6．如图所示，将手机放在玻璃瓶中，并将其中的气体不断向外抽，同时打电话呼叫该手机，这时听到的手机铃声()。 A．会越来越轻，甚至听不见 B．会比原来更响 C．和原来的一样响 7．北京2022年冬奥会和冬残奥会奖牌，由圆环加圆心构成，五环同心，同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。奖牌的打造主要应用了金属的() 。
A．延展性B．导热性C．导电性D．光泽性8．把正在发生的音叉小心插入水中，水面会有什么现象？（） A．保持平静B．荡起微微的波纹 C．水花四溅D．水向一个方向流动 9．30℃读作() A．30度B．30摄氏度C．30华氏度10．即使老师背着你讲课，你也能听到声音，是因为声音传播方向是() A．一个方向B．左右方向C．四面八方 二、填空题 11．我们在一根足够长的水管-端敲击一次，在另一端可以听到3次声音，这说明声音可以在、和中传播。 12．叶有哪几部分构成，请你将其填出来。 13．降雨量指的是在一定时间内，降落在平地上的，它是以为单位来计量的。 14．狗睡时把耳朵贴在地上，能听到远处来人的脚步声，这就说明声音可以在 中传播。 15．声音可以在、、中传播，不能传播音。16．叶由、组成。 17．绿豆种子发芽需要的最基本的条件：一定的、适宜的和充足
第一篇：绘本教案《苹果树》 绘本《苹果树》教学 教材介绍： 这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心酸动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间。图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。教学目标: 1\透过绘本「苹果树」的教学活动，了解植物的生老病死，与人类的生老病死的差别。 2\进而体会出关怀植物、关怀生物； 3\进一步体会出父母亲的辛劳、多关心父母的苦心等。活动过程: 1\教师介绍绘本故事名称,并请幼儿欣赏绘本课件PPT 2\分析: 在故事中，树的一生，只有一个目的：就是尽他所有的爱男孩，让男孩开心，即使男孩后来对他只有「拿取」，他还是不改初衷。你觉得苹果树是不是跟爸爸妈妈很像呢？ 男孩小时候真的很爱树，但是随着年龄的增长，他对树的感情，不再单纯，他只有在缺乏某样东西的时候，才会去找树；他向树提出要求的时候，连一句「谢谢」都没有，好像树「理所当然」要给他……。即便如此，树对小男孩的付出依旧没有条件……。你会像这个男孩一样吗？如果我们跟小男孩一样，接受恩典的时候，没有感恩的心，你想，爸爸妈妈会有多么的伤心呢？ 圣经教导我们做儿女的要孝敬父母。在字典中，「孝」的意思是「尽心奉养父母」﹝动词﹞或「有孝心的」﹝形容词﹞；「敬」则有「尊重」、「有礼貌的献上」﹝动词﹞、「恭敬、慎重」﹝副词﹞的意思，结合起来，简单的说就是：在态度上，要尊敬父母；在行动上，要常常表现出你对他们的感谢。你对爸爸妈妈的态度正确吗？恭敬吗？可以从以下的问题中，好好的思考喔！ （1）我会主动做好自己该做的事，例如：做功课、整理书包、整理房间等等。 （2）我会常常跟爸爸妈妈说请、谢谢、对不起。 （3）我会主动帮忙做家事，例如：倒垃圾、折衣服、擦地板等等。（4）当爸爸妈妈提醒我要做某件事﹝例如洗澡、吃蔬菜、起床﹞时，我会马上去做，不会拖拖拉拉，更不会摆一张臭脸。 喔，或许你会想：这些真的很难做到耶！但是只要你开始做，就一定会进步喔！ 3\问题讨论── 1. 故事中的小男孩，要求树为他做哪些事？ 2. 树为什么答应小男孩的要求？
高级果树园艺职业技能鉴定知识试卷含答案（A） 注意事项 1. 请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、考号和所在单位的名称。 2. 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 3. 不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关内容。 一、填空(每空1分，共计25分) 1、果树的结果枝可分为长果枝、中果枝、短果枝、和。 2、果树的芽按着生位置可分为和。 3、果树的四个年龄时期是：期、期、盛果期和衰老期。 4、果树施基肥的方法很多，幼树主要采用；大树采用或条状沟施肥方法。 5、苹果树花后一月左右的幼果脱落，生产习惯称为落果，这次落果的主要原因是。 6、果实的生长发育主要是和的作用o 7、昆虫的不完全变态，必须经过卵、若虫三个时期。 8、果树病害按性质可分为、两大类。 9、果树花芽分为芽和芽。 10、果园节水灌溉线为、等形式。 11、影响果实贮藏效果的环境因素主要为、和气体成分。 12、延迟开花期的措施主要有和。 13、果树缺磷时叶片小，且变为色，严重时叶片呈色，叶缘出现坏死斑。
二、选择正确答案填入括号内：（每题1分，共8分） 1、密植梨树的适宜树形为（） A、主干疏层形 B、自然开心形 C、改良杯状形 D、纺锤形 2、昆虫的不完全变态经历（） A、卵、幼虫、成虫 B、卵、若虫、成虫 C、卵、幼虫、蛹、成虫 3、梨的适宜砧木是（） A、山定子 B、杜梨 C、酸枣 D、杏 4.桃树的适宜载植密度是（） A、1×2米 B、4×5米 C、5×6米 D、3×4米 5、昆虫每一代开始的标志是出现（） A、成虫 B、幼虫 C、卵 6、枣疯病的病原物是（） A、真菌 B、细菌 C、类病原体 7、葡萄霜酶病要求的气候条件是（） A、冷凉潮湿 B、温暖干燥 C、冷凉干燥 8、葡萄的树形是（） A、扇形 B、十字型 C、圆柱形 三、判断正误(每题1分，共20分，正确打“√”错者打“×”) 1、苹果树是以长果枝结果为主。（） 2、梨树是以顶花芽结果为主。（） 3、葡萄的夏芽，一般可以形成花芽。（） 4、目前生产上果树栽植方式主要采用三角形栽植。（） 5、红富士苹果最适宜的授粉品种是乔纳金。（） 6、果树砧木种子堆沤处理时、种堆温度应控制在5—15℃。（） 7、目前生产中，桃树主要采用自然杯状形树形。（） 8、主栽品种与授粉品种的配植比例一般为4：1。（） 9、果树病虫害的防治方法只有化学防治一种。（）
第七单元第一章生物圈中生命的延续和发展 第一节达标试题（第1课时）A卷 一、选择题 1.从生物学的角度分析，诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕，黄口无饱期， 须臾十来往，犹恐巢中饥”主要反映了（） A.燕子在梁上翩翩起舞 B.燕子是成双成对的 C.燕子生儿育女很辛苦 D.生物有繁 殖后代的本能 2.小麦、青蛙和人的个体发育的起点都是（） A.卵细胞成熟时 B.精子成熟时 C.受精卵形成时 D.种子或刚孵出小蝌蚪时 3.无性生殖的优势在于（） A.耐受不良环境 B.操作简便，繁殖迅速 C.产生种子 D.产生新品种 二、填空 1.桃树主要由核桃中的发育而来，而桃核中的这个结构，是由桃花中的精子和 结合成发育而来。植物这种生殖方式叫做。 2.椒草用生殖，马铃薯用生殖，都是不经过两性的结合，由母体直 接产生 ，这种生殖方式称为。 三、右图是绿色开花植物的有性生殖过程示意图，根据图回答： 1.一朵花的主要结构是，它包括和两 部分。 2.当花粉落在柱头上之后，花粉受到黏液的刺激后就开始萌 发，形成花粉管，里面的精子与 【4】中的【3】结合，形成受精卵。 发育成种子中的胚，由胚发育成植物体。 第七单元第一章 第一节达标试题（第1课时）B卷 一、选择题 1.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（） A.椒草的叶能长成新的植物体 B.玉米通过种子进行繁殖 C.一个草履虫分裂成两个草履虫 D.一头奶牛生下了克隆牛 2.无性生殖与有性生殖的本质区别是（） A.有无生殖细胞的形成 B.是否由一个亲本完成
C.有无细胞分裂 D.有无精卵细胞的结合 3.有性生殖对生物进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（） A.后代具有两个亲本的遗传特征 B.后代具有更大的生活力 C.后代具备不受环境影响的特征 D.后代具有更大的变异性 二、非选择题 1.花开放后，花粉从里散出来，落到落头上的过程，叫传粉。这是一种生殖方式。 2.海星（一种海洋生物）碎割成小块，只要下快上带有部分中央盘，就能再生成完整的海星个体，这种再生作用属于生殖。 3.菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性繁殖，据此回答： 1)如果要保持某种菊花的优良特性，宜用生殖来进行繁殖，原因是： ，这种生殖方式的共性是。 2）如果想培育新品种的菊花，多采用生殖方式繁殖，原因是 。 第七单元第一章 第一节达标试题（第1课时）C卷 一、选择题 1.竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的茅形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，这 种生殖 方法为（） A.有性生殖 B.无性生殖 C.嫁接 D.压条 2. 下列属于无性生殖的细胞是（） A.精子 B.卵细胞 C.受精卵 D.孢子 3.生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具有什么样的生物特征（） A.新陈代谢 B.生殖 C.遗传变异 D.进化 二、非选择题 1.在桃树开花季节，选择甲、乙、丙三朵桃花进行如下实验：分别去掉甲的雄蕊和乙的雌蕊，然后连同丙一起用塑料袋分别罩起来，扎紧袋口，其结果实情况将会
苹果树科学施肥方法 核心提示：庄稼一枝花，全靠肥当家，肥料是个宝，关键要用好。弄清苹果树生长习性、需肥特点，采用科学的施肥方法，方能充分发挥肥料作用， “庄稼一枝花，全靠肥当家”，“肥料是个宝，关键要用好”。弄清苹果树生长习性、需肥特点，采用科学的施肥方法，方能充分发挥肥料作用，保证苹果生产优质高产高效。 1根系生长特点 1）苹果树的根系通常分两大类，一类是褐色或黄色根，我们称之为次生根或生长根，另一类是白色根（很少看到），我们称之为初生根或吸收根。吸收根多而密，寿命短（一般15～20 天），一部分吸收根会成为生长根，另一部分吸收根会死亡，而生长根上会再生吸收根，如此周而复始。 2）苹果树生长所需养分主要靠根系吸收，根系1年有3次生长吸收高峰：第1次在土壤解冻后萌芽前，第2 次在春梢缓慢生长期或停长期（5 月下旬至6 月份），第3 次在秋梢停止生长期（即9月中、下旬中晚熟品种采收后、晚熟品种成熟期），前两次生长时间短，第3 次 生长时间长。 3）苹果树根系有两个趋性：一是趋肥性，哪里有肥，根系向哪里延伸;二是趋避性，同 一树种根系不交叉生长，当两株树根系快接近时会互相避让，有一株树的根系会向深处延伸。 2不同种类肥料的作用 1）有机肥。含有大量元素、中微量元素、腐殖质的完全肥料，能熟化土壤，改变土壤 团粒结构，增加土壤通透性。有机肥必须沤制腐熟，也就是经过微生物分解矿化成无机肥，呈离子态后树体才能吸收利用。有机肥除含有全营养元素外，还起着营养库的作用——土壤养分丰富时把养分吸附在它的周围，贫乏时再释放出来供树体吸收利用。 2）氮。蛋白质、核酸、叶绿素的重要组成部分。氮素能提高光合效能，促进果树营养生长，增强果枝活