张衡《思玄赋》
张衡
仰先哲之玄训兮，虽弥高而弗违。匪仁里其焉宅兮，匪义迹其焉追？潜服膺以永靓兮，绵日月而不衰。伊中情之信修兮，慕古人之贞节。竦余身而顺止兮，遵绳墨而不跌。志抟抟以应悬兮，诚心固其如结。旌性行以制佩兮，佩夜光与琼枝。纗幽兰之秋华兮，又缀之以江离。美襞积以酷烈兮，允尘邈而难亏。既姱丽而鲜双兮，非是时之攸珍。奋余荣而莫见兮，播余香而莫闻。幽独守此庂陋兮，敢怠遑而舍勤。幸二八之胪虞兮，嘉傅说之生殷。尚前良之遗风兮，恫后辰而无及。何孤行之茕茕兮，孑不群而介立。感鸾鹥之特栖兮，悲淑人之希合。
彼无合而何伤兮，患众伪之冒真。旦获讟于群弟兮，启金縢而后信。览蒸民之多僻兮，畏立辟以危身。增烦毒以迷惑兮，羌孰可为言己？私湛忧而深怀兮，思缤纷而不理。愿竭力以守谊兮，虽贫穷而不改。执雕虎而试象兮，阽焦原而跟趾。庶斯奉以周旋兮，恶既死而后已。俗迁渝而事化兮，泯规矩之员方。宝萧艾于重笥兮，谓蕙茞之不香。斥西施而弗御兮，絷騕褭以服箱。行颇僻而获志兮，循法度而离殃。惟天地之无穷兮，何遭遇之无常！
不抑操而苟容兮，譬临河而无航。欲巧笑以干媚兮，非余心之所尝。袭温恭之黻衣兮，被礼义之绣裳。辫贞亮以为鞶兮，杂伎艺以为珩。昭彩藻与雕琭兮，璜声远而弥长。淹栖迟以恣欲兮，耀灵忽其西藏。恃己知而华予兮，鶗鴃鸣而不芳。冀一年之三秀兮，遒白露之为霜。时亹亹而代序兮，畴可与乎比伉？咨姤嫮之难鎫兮，想依韩以流亡。恐渐冉而无成兮，留则蔽而不彰。
心犹豫而狐疑兮，即岐阯而情。文君为我端蓍兮，利飞遁以保名。历众山以周流兮，翼迅风以扬声。二女感于崇岳兮，或冰折而不营。天盖高而为泽兮，谁云路之不平！□自强而不息兮，蹈玉蜯之峣峥。惧筮氏之长短兮，钻东龟以观祯。遇九皋之介鸟兮，怨素意之不逞。游尘外而瞥天兮，据冥翳而哀鸣。雕鹗竞于贪婪兮，我修絜以益荣。子有故于玄鸟兮，归母氏而后宁。
占既吉而无悔兮，简元辰而俶装。旦余沐于清源兮，晞余发于朝阳。漱飞泉之沥液兮，咀石菌之流英。翾鸟举而鱼跃兮，将往走乎八荒。过少皞之穷野兮，问三丘于句芒。何道真之淳粹兮，去秽累而飘轻。登蓬莱而容与兮，鳌虽抃而不倾。留瀛洲而采芝兮，聊且以乎长生。冯归云而遐逝兮，夕余宿乎扶桑。饮青岑之玉醴兮，鰞沆瀣以为粻；发昔梦于木禾兮，谷昆仑之高冈。朝吾行于汤谷兮，从伯禹乎稽山。嘉群神之执玉兮，疾防风之食言。
指长沙之邪径兮，存重华乎南邻。哀二妃之未从兮，翩缤处彼湘滨。流目眺夫衡阿兮，睹有黎之圮坟。痛火正之无怀兮，托山阪以孤魂。愁郁郁以慕远兮，越卬州而游遨。跻日中于昆吾兮，憩炎火之所陶。扬芒熛而绛天兮，水泫沄而涌涛。温风翕其增热兮，惄郁悒其难聊。顝羁旅而无友兮，余安能乎留兹？
顾金天而叹息兮，吾欲往乎西嬉。前祝融使举麾兮，纚朱鸟以承旗。躔建木于广都兮，摭若华而踌躇。超轩辕于西海兮，跨汪氏之龙鱼。闻此国之千岁兮，曾焉足以娱余？
思九土之殊风兮，从蓐收而遂徂。欻神化而蝉蜕兮，朋精粹而为徒。蹶白门而东驰兮，云台行乎中野。乱弱水之潺湲兮，逗华阴之湍渚。号冯夷俾清津兮，棹龙舟以济予。会帝轩之未归兮，怅徜徉而延伫。怬河林之蓁蓁兮，伟关雎之戒女。
黄灵詹而访命兮，樛天道其焉如。曰近信而远疑兮，六籍阙而不书。神逵味其难覆兮，畴克谋而从诸？牛哀病而成虎兮，虽逢昆其必噬。鳖令殪而尸亡兮，取蜀禅而引世。死生错其不齐兮，虽司命其不。窦号行于代路兮，后膺祚而繁庑。王肆侈于汉庭兮，卒衔恤而绝绪。尉尨眉而郎潜兮，逮三叶而遘武。董弱冠而司衮兮，设王隧而弗处。夫吉凶之相仍
兮，恒反庂而靡所。
穆届天以悦牛兮，竖乱叔而幽主。文断袪而忌伯兮，阉谒贼而宁后。通人闇于好恶兮，岂昏惑而能剖？嬴擿谶而戒胡兮，备诸外而发内。或辇贿而违车兮，孕行产而为对。慎灶显以言天兮，占水火而妄讯。梁叟患夫黎丘兮，丁厥子而剚刃。亲所睼而弗识兮，矧幽冥之可信？毋绵挛以幸己兮，思百忧以自疹。
彼天监之孔明兮，用棐忱而佑仁。汤蠲体以祷祈兮，蒙厖禠以拯民。景三虑以营国兮，荧惑次于他辰。魏颗亮以从治兮，鬼亢回以毙秦。咎繇迈而种德兮，树德懋于英六。桑末寄夫根生兮，卉既凋而已育。有无言而不酬兮，又何往而不复？盍远迹以飞声兮，孰谓时之可蓄？
仰矫首以遥望兮，魂□惘而无俦。逼区中之隘陋兮，将北度而宣游。行积冰之硙硙兮，清泉冱而不流。寒风凄其永至兮，拂穹岫之骚骚。玄武缩于壳中兮，腾蛇蜿而自纠。鱼矜鳞而并凌兮，鸟登木而失条。坐太阴之庰室兮，慨含唏而增愁。怨高阳之相寓兮，颛顼而宅幽。庸织路于四裔兮，斯与彼其何瘳？望寒门之绝垠兮，纵余譄乎不周。迅焱潚其媵我兮，骛翩飘而不禁。越谽□之洞穴兮，漂通川之碄碄。经重阴乎寂漠兮，蝼坟羊之深潜。
追荒忽于地底兮，轶无形而上浮。出石密之闇野兮，不识蹊之所由。速烛龙令执炬兮，过钟山而中休。瞰瑶溪之赤岸兮，吊祖江之见刘。聘王母于银台兮，羞玉芝以疗饥。戴胜慭其既欢兮，又诮余之行迟。载太华之玉女兮，召洛浦之宓妃。咸姣丽以蛊媚兮，增嫮眼而蛾眉。舒訬婧之纤腰兮，扬杂错之褂徽。离朱唇而微笑兮，颜的砾以遗光。献环琨与琛缡兮，申厥好以玄黄。虽色艳而赂美兮，志皓荡而不嘉。双材悲于不纳兮，并咏诗而清歌。歌曰：天地烟熅，百芔含葩。鸣鹤交颈，雎鸠相和。处子怀春，精魂回移。如何淑明，忘我实多。
将答赋而不暇兮，爰整驾而亟行。瞻昆仑之巍巍兮，临萦河之洋洋。伏灵龟以负坻兮，亘螭龙之飞梁。登阆风之层城兮，构不死而为床。屑瑶橤以为礟兮，□白水以为浆。抨巫咸作占梦兮，乃贞吉之元符。滋令德于正中兮，含嘉秀以为敷。既垂颖而顾本兮，亦要思乎故居。安和静而随时兮，姑纯懿之所庐。
戒庶僚以夙会兮，佥供职而并讶。丰隆軯其震霆兮，列缺晔其照夜。云师□以交集兮，涷雨沛其洒涂。轙雕舆而树葩兮，扰应龙以服路。百神森其备从兮，屯骑罗而星布。
振余袂而就车兮，修剑揭以低昂。冠喦喦其映盖兮，佩綝纚以煇煌。仆夫俨其正策兮，八乘腾而超骧。氛旄溶以天旋兮，霓旌飘以飞扬。抚軨轵而还睨兮，心勺篵其若汤。羡上都之赫戏兮，何迷故而不忘？左青雕之揵芝兮，右素威以司钲。前长离使拂羽兮，后委衡乎玄冥。属箕伯以函风兮，惩淟涊而为清。拽云旗之离离兮，鸣玉鸾之譻譻。涉清霄而升遐兮，浮蠛蠓而上征。纷翼翼以徐戾兮，焱回回其扬灵。叫帝阍使辟扉兮，觌天皇于琼宫。聆广乐之九奏兮，展泄泄以肜肜；考治乱于律均兮，意建始而思终。惟般逸之无斁兮，惧乐往而哀来。素女抚弦而余音兮，太容吟曰念哉。既防溢而靖志兮，迨我暇以翱翔。
出紫宫之肃肃兮，集太微之阆阆。命王良掌策驷兮，踰高阁之将将。建罔车之幕幕兮，猎青林之芒芒。弯威弧之拔剌兮，射嶓頉之封狼。观壁垒于北落兮，伐河鼓之磅硠。乘天潢之泛泛兮，浮云汉之汤汤。倚招摇摄提以低徊□流兮，察二纪五纬之绸缪遹皇。偃蹇夭矫娩以连卷兮，杂沓丛鶍飒以方骧。戫汨飂泪沛以罔象兮，烂漫丽靡藐以迭逿。凌惊雷之□磕兮，弄狂电之淫裔。踰痝鸿于宕冥兮，贯倒景而高厉。廓荡荡其无涯兮，乃今窥乎天外。
据开阳而頫视兮，临旧乡之暗蔼。悲离居之劳心兮，情悁悁而思归。魂眷眷而屡顾兮，马倚辀而徘徊。虽游娱以媮乐兮，岂愁慕之可怀。出阊阖兮降天途，乘焱忽兮驰虚无。云菲菲兮绕余轮，风眇眇兮震余旟。缤连翩兮纷暗暧，儵眩眃兮反常闾。
收畴昔之逸豫兮，卷淫放之遐心。修初服之娑娑兮，长余佩之参参。文章奂以粲烂兮，
美纷纭以从风。御六艺之珍驾兮，游道德之平林。结典籍而为罟兮，敺儒墨以为禽。玩阴阳之变化兮，咏雅颂之徽音。嘉曾氏之归耕兮，慕历阪之嵚崟。恭夙夜而不贰兮，固终始之所服。夕惕若厉以省□兮，惧余身之未敕。苟中情之端直兮，莫吾知而不恧。默无为以凝志兮，与仁义乎逍遥。不出户而知天下兮，何必历远以劬劳？
系曰：天长地久岁不留，俟河之清秪怀忧。愿得远渡以自娱，上下无常穷六区。超踰腾跃绝世俗，飘遥神举逞所欲。天不可阶仙夫稀，柏舟悄悄吝不飞。松乔高跱孰能离，结精远游使心磶。回志朅来从玄谋，获我所求夫何思！
《张衡传》教案 1、课程标准要求（选自“必修课程·阅读与鉴赏表达与交流”中有关要求） 8．学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。 9．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。 2、课程标准解读 第8条目标是从文体阅读角度提出对古代文学作品的阅读鉴赏要求，第9条目标是从语体角度提出对一般文言文阅读的要求，这两条目标是课程标准中对文言文必修课程提出的基本要求，不分年级层次，应贯穿高中三个年级。 第8条从学习古代文学作品的重要性和方法论两方面阐释。“体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”，突出古代文学作品在弘扬和培育民族精神方面的重要性，“体会”一词强调让学生在阅读中去体验和领会，强调了学习古代作品的真正意义和价值在于让学生在优秀文化的熏陶中，塑造热爱祖国和中华文明的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，奠定精神的底子。二理解和评价古代文学作品则需要“历史眼光和现代观念的统一”，“从历史发展的角度理解古代作品的内容价值”，要求读者要有历史的眼光，看到那个时代对待自然、人生、社会乃至宇宙万象的历史合理性和必然性，吸收其合理内核，“从中汲取民族智慧”；但任何阅读又是当下的阅读，所以在评价古代作品的积极意义和历史局限时，应从当下社会语境出发，根据今天的价值标准作出理解和判断，即“用现代观念审视作品”。 第9条提出阅读文言文的基本目标和方法要求。首先，文言文阅读目标定位在“读懂”即“能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”。所谓“理解词句含义”，课根据由易到难的层次分解为：说出此语境中的词句含义，能说出词句在不同语境中的含义，能根据不同语境准确说出词句的含义。“读懂文章内容”，亦可根据不同的层次分解为：能大致复述文章内容，能准确翻译句子内容，能准确表达文章的基本内容和深层含义。其次，强调文意的理解离不开具体的语境，注重文言文阅读的实际能力，重点体现“文言语法知识要让学生在自己的实践中习得，而非在教师的理论指导中记忆”这一基本理念。“了解”意为“知道”，可以外显为行为动词“说出”；“梳理”则包含“积累——整理——总结”三个行动层级，体现对学生学习文言文基本方法的要求；“常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”，可以结合《普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》中要求掌握的常用实词、18个常用虚词、词类活用及4种特殊句式等文言知识。最后，强调古代诗文的学 习手段为诵读，要求学生在诵读和背诵中积累语感，积淀语文素养。 2、教材分析 《张衡传》是必修二第二单元中的一篇，它与《论无性造人》共同组成“探索科学奥秘”
《张衡传》鉴赏 《张衡传》以张衡“善属文”“善机巧”“善理政”为纲组织全文，显示了张衡作为文学家、科学家、政治家的才干与成就。范晔继承了司马迁、班固等人关于史传文写作的传统，并因人取事，因事敷文，形成了自己记写人物传记的特色。张衡一生行事众多，成就卓著，品格高尚，如何取其精又不失于偏，虑及全又不流于繁，写其形又得其神，确要费一番匠心。 叙学习，显示其成就的基础。张衡的朋友崔瑗曾称赞他说：“道德漫流，文章云浮。数术穷天地，制作侔造化。瑰辞丽说，奇技伟艺，磊落炳焕，与神合契。”张衡多才多艺，德高品洁，是和他的学习、实践分不开的。范晔写他的学习，说他“少善属文”，自幼聪颖明慧，而更突出了他的“游于三辅，因入京师，观太学”。张衡系南阳西鄂（今河南南阳）人，而游学到“三辅”之地，并进入京城洛阳太学参观、学习。当时学界盛行的是“章句之学”，完全是一套陈腐的死学问，张衡涉足社会，不惜远游，目标远大，直入太学，这就使他达到“通五经，贯六艺”的地步。把五经、六艺都融会贯通了，他不是食而不化，也非固步自封，不仅读书本而且看实际，不只钻典籍而且研技艺，不单捧册页而且知世情。张衡贯古通今，知书识世，明道谙理，可是“虽才高于世，而无骄尚之情”，谦虚谨慎，既是取得重大成就的条件，也是为人处世的美德。作者仅用了三十四个字，就概及张衡学习的各个方面：内容、方法、精神、成就。这真可谓用墨精当得能收海于勺，缩龙成寸。作者先叙张衡的学习，为下文叙述他的善为人、善作文、善机巧、善理政奠定了基础。 叙品行，显示其高尚的节操。张衡对为官作宦，“从容淡静”；对贪官酷吏，嫉恶如仇；对科学技术，不遗余力。有的人把学问作为沽名之具，钓利之饵，登官之梯，而张衡参透人生，洁身自守，他辞谢了多次的举荐与征召。作者连用“连辟”“累召”“不行”“不就”“不应”等词语，强调了他的不慕利禄，无意仕途。后来的出仕，也只是“拜郎中，再迁为太史令”一些从事科技、史学方面的业务性职务。“衡不慕当世，所居之官辄积年不徙”，他不想握权柄以抬高地位，居高位以谋私利。 张衡没有官欲，但并非没有官才。他有着敏锐的政治眼光，清醒的政治头脑，高明的政治手腕。他看到“天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈”，不惜花了十年工夫，模拟班固的《两都赋》，而写了《二京赋》。在《西京赋》和《东京赋》中，极力铺写了二京的所有宫室、动植物、游侠辩论之士、角牴大傩之戏，讽谏当朝的穷奢极侈。这是婉转的讽喻。有时他也挺身而出“上疏陈事”，“讽议左右”，向皇上直言进谏，弹劾奸佞。一旦由他掌握了一定权力，也就大力剪锄奸徒丑类。他出为河间王刘政的相时，看到刘政骄奢，“不遵典宪，又多豪右，共为不轨”，他一到任就能“治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽”，收到“上下肃然，称为政理”的效果，可见张衡不仅具有如何做官的认识、理论，而且有着实际施行的本领。 张衡上究天文，下穷地理，精于历算，擅于机械，自然也洞察当时社会世情。官场之中，
《张衡传》知识点总结 一、、通假字 (1)员径八尺 (______通_______) (2)阴知奸党名姓,一时收禽(______通_______) ﹙3﹚傍行八道 (______通_______) (4)形似酒尊 (______通_______) 二、、解释下列加点词语得古今义: 淡静。古: 今: (1)常从容 ．． 。古: 今: (2)举孝廉不行 ．． 拜郎中。古: 今: (3)公车特征 ．． 无际。古: 今: (4)覆盖周密 ．． ,乃知震之所在。古: 今: (5)寻其方面 ．． ,治威严。古: 今: (6)衡下车 ．． 俗人。古: 今: (7)不好交接 ．． 骄奢,不遵典宪。古: 今: (8)时国王 ．． 三、词类活用 (1)妙尽璇玑之正．。 (正: ) (2)大将军邓骘奇．其才 (奇: ) (3)又多．豪右 (多: ) (4)安帝雅闻衡善．术学 (善: ) 四、翻译下列句子并总结句式特点: (1)判断句 张衡字平子,南阳西鄂人也。(译: ) (2)被动句 举孝廉不行,连辟公府不就 (译: ) (3)宾语前置句 自书典所记,未之有也 (译: )
(4)介词结构后置句 ①果地震陇西 (译: ) ②饰以篆文、山龟、鸟兽之形 (译: ) (5)省略句 ①视事三年,上书乞骸骨 (译: ) ②帝引在帷幄,讽议左右 (译: ) ③举孝廉不行,连辟公府不就 (译: ) ④后数日驿至,果地震陇西。 (译: ) (6)状语后置 衡少善属文,游于三辅 (译: ) 五、一词多义 观①观太学(观摩学习) ②大王见臣列观(宫廷中高大华丽得楼台) ③此岳阳楼之大观也(景像) ④玄都观里桃千树(道士庙) ⑤启窗而观(瞧) 因①因入京师,观太学(于就是) ②蒙故业,因遗策(沿袭) ③因其势而利导之(顺着) ④因宾客至蔺相如门前谢罪(通过、经由) ⑤因人之力而敝之 ⑥衡乃拟班固《两都》《二京赋》,因以讽谏(凭借) ⑦因击沛公于坐,杀之。(趁机) 乃①精思傅会三年乃成。(才) ②遂乃研核阴阳(就) ③问今就是何世,乃不知有汉,无论魏晋(竟、却) ④政通人与,百废俱兴,乃重修岳阳楼(于就是,就)
15 张衡传 [ 文本扫描] 本文是一篇典型的人物传记，以翔实的文笔全面记述了张衡的一生，描述了他在科学、政治、文学等领域的诸多才能。而且详略突出，重点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了作者对张衡品德的由衷景仰之情。层次清晰，条理分明，一位博学多才、从容淡泊的文人学者形象如在眼前。 语言凝练平实是本文的突出特点，作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无一句赘言。但平实精谨中有精彩之处，如候风地动仪一段描写生动形象，说明作者胸中自有丘壑，所以能繁简得体，伸缩自如。也唯其如此，才能将张衡一生中在诸多领域中的大事交代得清楚详明，有条不紊。 张衡（78--139）东汉著名科学家和文学家。其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。他的“候风地动仪” 比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956 年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说: “如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。” 本文节选自《后汉书?张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删 节。《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。[ 问题导引] 1．作为传记，它的一般写法是怎样的？本文是怎样写的？ 提示：按照传记的体例，开头介绍人物的姓名、籍贯，如《廉颇蔺相如列传》、《柳敬亭传》都是。本文也是开头介绍姓名、籍贯，结尾写到他死的年代。所以本文是完全按照一般传记体例的写法来写的。 2．传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物材料的？ 提示：传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这个人的品格特点。本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。 3．张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？ 提示：张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。”（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其“才”高于世，表现在：一是“善属文”，写作著名的《二京赋》；二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；三是“善术学”，著有《灵宪》《算罔论》；四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。 4 ．本文和《屈原列传》相比，有哪些相同之处与不同之处？ 提示：和《屈原列传》相比，两篇传记最大的共同点都是按时间顺序，截取重点片段塑造人物形象，表现人物的一生，选材有详有略，重点突出。最大的区别是在表达方式上，《屈原列传》为了表现屈原的高洁的“志”“行”和寄寓作者的情怀，采用了叙议结合的方法，文笔充满感情，有抒情散文的特点，主观性较强。而《张衡传》以表现张衡的杰出贡献，简要概括其一生为主要目的，所以用说明性文字对张衡的文学
《张衡传》有关资料 山东省淄博第七中学常爱森 张衡（78-139），字平子，南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人。他是我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才能和广博的学识。 少游西京长安和东京洛阳，“通五经”，“贯六艺”，永初五年（111）徵拜郎中。自元初二年（115）至永建初，两次为太史令。精通天文、历算，在前人研究的基础上，发明了世界上最早的水力转动的浑天仪和测定地震的候风地动仪。在天文学理论方面，张衡是“浑天派”的主要代表。关于天地之起源，他认为天地未分之前，乃是一片混沌，既分之后，轻者上升为天，重者凝聚为地,阴阳相荡，产生万物。他还第一次正确地解释了月蚀形成的原因，认为月光是日光的反照，月蚀是由于月球进入地影而产生的。他依据当时的天文学知识，肯定了宇宙的物质性和无限性。张衡把中国古代自然科学和哲学推向了一个新的高度，其著作收集在清严可均所编的《全上古三代秦汉三国六朝文》中。 张衡是东汉中期浑天说的代表人物之一；他指出月球本身并不发光，月光其实是日光的反射；他还正确地解释了月食的成因，并且认识到宇宙的无限性和行星运动的快慢与距离地球远近的关系。 张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。 张衡共著有科学、哲学、和文学著作三十二篇，其中天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。 为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。 20世纪中国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡的评价是：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。” 后世称张衡为木圣（科圣）。 天文学 张衡在天文学方面有两项最重要的工作——著《灵宪》，作浑天仪。此外，在历法方面也有所研究。 关于《灵宪》 《灵宪》是张衡有关天文学的一篇代表作，全面体现了张衡在天文学上的成就和发展。原文被《后汉书·天文志》刘昭注所征引而传世。文中介绍的天文学 在宇宙的起源方面。《灵宪》认为，宇宙最初是一派无形无色的阴的精气，幽清寂寞。这是一个很长的阶段，称为“溟滓”。这一阶段乃是道之根。从道根产生道干，气也有了颜色。但是，“浑沌不分”，看不出任何形状，也量不出它的运动速度。这种气叫做“太素”。这又是个很长的阶段，称为“庞鸿”。有了道干以后，开始产生物体。这时，“元气剖判，刚柔始分，清浊异位，天成于外，地定于内”。天地配合，产生万物。这一阶段叫做“太玄”，也就是道之实。《灵宪》把宇宙演化三阶段称之为道根、道干、道实。在解释有浑沌不分的太素气时引了《道德经》里的话：“有物混成，先天地生。”这些都说明了《灵宪》的宇宙起源思想，其渊源是老子的道家哲学。《灵宪》的宇宙起源学说和《淮南子?天文训》的思想十分相像，不过《淮南子》认为在气分清浊之后“清阳者薄靡而为天，重浊者凝滞而为地”。天上地下，
《张衡传》 1．下列加点字的读音有误的一组是( ) A ．开辟．(p ì) 鄂．州(è) 侈．谈(ch ǐ) 陇． 西(l ǒn g ) B ．尸骸．(h ái) 蟾．蜍(ch án) 阉．党(y ān) 动辄． (zh é) C ．阴骘．(zh ì) 逾．越(y ú) 小篆．(zhu àn) 讽． 谏(f ěn g ) D ．猝．然(z ù) 玄．机(xu án) 伺．机(s ì) 谗． 言(ch án) 2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( ) A ．尤致思．． 于天文阴阳历算 致思：用尽心思 B ．公车．． 特征拜郎中 公车：汉代官署名称 C ．帝引在帷幄，讽议．． 左右 讽议：对政事提出意见 D ．衡常思图身．． 之事 图身：谋划自身进取 3．下列句子中不含通假字的一项是( ) A ．阴知奸党名姓，一时收禽 B ．合盖隆起，形似酒尊 C ．衡少善属文 D ．以精铜铸成，员径八尺 4．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( ) A ．游．于三辅，因入京师 秦时与臣游． B ．中有都．柱，傍行八道 顷撰其遗文，都． 为一集 C ．阴．知奸党名姓，一时收禽 阴． 相与谋劫单于母阏氏归汉 D ．衡乃拟．班固《两都》作《二京赋》 复举剑拟． 之 5．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是( ) A ．孤违蹇叔，以辱． 二三子 B ．吾得兄． 事之 C ．且庸人尚羞． 之 D ．宁许以负． 秦曲 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.????? 因．入京师，观太学伺者因．此觉知
B.????? 尤致思于．天文阴阳历算虽才高于． 世，而无骄尚之情 C.????? 精思傅会，十年乃．成乃． 令史官记地动所从方起 D.????? 以．精铜铸成，员径八尺饰以．篆文山龟鸟兽之形 7．下列词语中加点的词语与现代汉语基本相同的一项是( ) A ．衡下车．． ，治威严。 B ．举孝廉不行．． 。 C ．寻其方面．． ，乃知震之所在。 D ．又多豪右，共为不轨．． 。 8．下列各句中画线的部分，句式与例句不同的一项是( ) 例句：自书典所记，未之有也。 A ．句读之不知，惑之不解 B ．子卿尚复谁为乎 C ．得璧，传之美人，以戏弄臣 D ．常自比于管仲、乐毅，时人莫之许也 9．下列说法正确的一项是( ) A ．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。 B ．《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。 C ．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。 D ．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。 (一)阅读下面文段，回答10～14题。(18分) 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟． 公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。
张衡传 1、积累文言知识 2、了解张衡的成就，感悟张衡的人格魅力。 1、疏通文本，翻译句子。 2、了解张衡，感悟张衡 对“因入京师”中的“因”，“权移于下”中的“于”等字 词用法的准确把握。 一：导入新课 同学们刚才看到的是汶川大地震时的图片。08年的汶川大地震遇难6万9千多人，37万多人受伤。从触目惊心的图片也可以看出地震的危害特别大，因此人们想了解地震，预防地震。早在1900多年前，东汉时期的张衡对地震就很有研究，并制造了世界上第一台能检测地震的仪器——地动仪，这一项发明比欧洲早1700多年。今天我们学习《张衡传》，进一步走近张衡。 板书题目 学习这篇课文，我们要完成这样两个目标： 二：明确目标 1、积累文言知识 2、了解张衡的成就，感悟张衡的人格魅力。 上节课已经预习这篇课文了，同学们预习的怎么样呢，老师要检测一下，先请同学们齐读一遍课文。张衡传，开始。 三、检测预习 1、齐读课文 …… 同学们读的很流畅，字音把握的很准确，可以看出同学们很认真的预习了。我们掌握了字音，还要了解字义。请看多媒体，重点看红色和蓝色字的意义和用法。 （Ppt显示重要的字词）
2、解释字词: 文言知识归纳：见《教材解析》P 哪位同学解释第一自然段的字词？ ……（可用笔做记录） Xx解释的怎么样，其他同学有没有不同的见解？ …… 好，解释（补充）的很好。 问题预设：“因入京师”中的“因”解释成“趁机”还是“于是”？ 如果是“于是”的话，表示一种承接关系，给人一种“水到渠成”的感觉，想一下张衡在三辅游学时，还不具备直接进入京师的能力，需要找到合适的机会，因此“趁机”比较符合他当时的身份。 下面看第二段的字词，这一段请哪位给解释？ …… 刚才我们了解一些字词的意义和用法，但这样还不够，学习文言文，翻译句子更重要，考试时翻译占10分呢。 3、翻译句子 老师在文中选了4个句子供同学们翻译。翻译时除了解释字词的意义，还要注意文言句式、词类活用、古今异义词等文言现象。
张衡《二京赋》（原文） 西京赋 有冯虚公子者，心侈体忲，雅好博古，学乎旧史氏，是以多识前代之载。言于安处先生曰：夫人在阳时则舒，在阴时则惨，此牵乎天者也。处沃土则逸，处瘠土则劳，此系乎地者也。惨则鲜于欢 以致化，兆人承上教以成俗，化俗之本，有与推移，何以核诸?秦据雍而强，周即豫而弱，高祖都西而泰，光武处东而约，政之兴衰，恒由此作。先生独不见西京之事欤?请为吾子陈之。 汉氏初都，在渭之涘，秦里其朔，实为咸阳。左有崤函重险、桃林之塞，缀以二华，巨灵赑屃，高掌远跖，以流河曲，厥迹犹存。右有陇坻之隘，隔阂华戎，岐梁汧雍，陈宝鸣鸡在焉。于前终南太一，隆崛崔萃，隐辚郁律，连冈乎嶓冢，抱杜含户，欱沣吐镐，爰有蓝田珍玉，是之自出。于后则高陵平原，据渭踞泾，澶漫靡迤，作镇于近。其远则九嵕甘泉，涸阴冱寒，日北至而含冻，此焉清暑。尔乃广衍沃野，厥田上上，实为地之奥区神皋。昔者，大帝说秦穆公而觐之，飨以钧天广乐。帝有醉焉，乃为金策，锡用此土，而翦诸鹑首。是时也，并为强国者有六，然而四海同宅西秦，岂不诡哉! 自我高祖之始入也，五纬相汁以旅于东井。娄敬委辂，斡非其议，天启其心，人惎之谋，及帝图时，意亦有虑乎神只，宜其可定以为天邑。岂伊不虔思于天衢?岂伊不怀归于枌榆?天命不滔，畴敢以渝！ 于是量径轮，考广袤，经城洫，营郭郛，取殊裁于八都，岂启度于往旧。乃览秦制，跨周法，狭百堵之侧陋，增九筵之迫胁。正紫宫于未央，表峣阙于闻阖。疏龙首以抗殿，状巍峨以岌嶪。亘雄虹之长梁，结棼橑以相接。蔕倒茄于藻井，披红葩之狎猎。饰华榱与璧珰，流景曜之韡晔。雕楹玉磶，绣栭云楣。三阶重轩，镂槛文（媲换木旁）。右平左域，青琐丹墀。刊层平堂，设切厓隒。坻崿鳞眴，栈齴巉嶮。襄岸夷涂，修路陵险。重门袭固，奸宄是防。仰福帝居，阳曜阴藏。洪钟万钧，猛虡趪趪。负笋业而余怒，乃奋翅而腾骤。 朝堂承东，温调延北，西有玉台，联以昆德。嵯峨崨（山业），罔识所则。若夫长年神仙，宣室玉堂，麒麟朱鸟，龙兴含章，譬众星之环极，叛赫戏以辉煌。正殿路寝，用朝群辟。大夏耽耽，九户开辟。嘉木树庭，芳草如积。高门有闶，列坐金狄，内有常侍谒者，奉命当御。兰台金马，递宿迭居。次有天禄石渠校文之处，重以虎威章沟严更之署。徼道外周，千庐内附，卫尉八屯，警夜巡昼。植铩悬犬，用戒不虞。 后宫则昭阳飞翔，增成合欢，兰林披香，凤凰鸳鸾。群窈窕之华丽，嗟内顾之所观。故其馆室次舍，采饰纤缛。裛以藻绣，文以朱绿，翡翠火齐，络以美玉。流悬黎之夜光，缀随珠以为烛。金戺玉阶，彤庭辉辉。珊瑚林碧，瓀珉磷彬。珍物罗生，焕若昆仑。虽厥裁之不广，侈靡逾乎至尊。于是钩陈之外，阁道穹隆，属长乐与明光，径北通乎桂宫。命般尔之巧匠，尽变态乎其中。后宫不移，乐不徙悬，门卫供帐，官以物辨。恣意所幸，下辇成燕。穷年忘归，犹弗能遍。瑰异日新，殚所未见。 惟帝王之神丽，惧尊卑之不殊。虽斯宇之既坦，心犹凭而未搪…思比象于紫微，恨阿房之不可庐。覛往昔之遗馆。获林光于秦余。处甘泉之爽垲，乃隆崇而弘敷。既新作于迎风，增露寒与储胥。托乔基于山冈，直滞霓以高居。通天訬以竦峙，径百常而茎擢。上辩华以交纷，下刻哨其若削，翔鹤仰而不逮，况青鸟与簧雀。伏棂槛而頫听，闻雷霆之相激。 柏梁既灾，越巫陈方。建章是经，用厌火祥。营宇之制，事兼未央。圜阙竦以造天，若双碣之相望。凤骞翥于甍标，咸溯风甫欲翔。阊阖之内，别风嶕峣。何工巧之瑰玮，交绮豁以疏寮。干云雾而上达，状亭亭以苕苕。神明崛其特起，井干叠而百增。跱游极于浮
13．张衡传 (时间：45分钟满分：60分) 积累与运用 一、选择题 1．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是 ()(3分) A．属．文(zhǔ) 帷幄．(wò) 征辟．(bì) 璇．机(xuán) B．逾．侈(yú) 邓骘．(zhì ) 不徙．(xǐ) 驿．站(yì) C．都．柱(dōu ) 合契．(qì) 陇．西(lǒng) 蟾．蜍(chán) D．骸．骨(hái) 肃．然(sù) 收禽．(qín ) 伺．机(sì) 解析C项中“都”读dū。 答案 C 2．下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 ()(3分) A．公车特征．拜郎中京师学者咸怪其无征． B．精．思傅会，十年乃成以精．铜铸成 C．以为 ．．关中之固 ．．吉凶倚伏，幽微难明始皇之心，自以为 D．傍行八道，施关发机．成败之机．，在于今日 解析C项，以为：认为。A项，动词，征召/名词，证据，应验；B项，形容词，精心/形容词，精纯；D项，名词，机件/名词，关键。 答案 C 3．下面句子中加点词语的用法与例句相同的一项是 ()(3分) 例句：安帝雅闻衡善．术学 A．宦官惧其毁己，皆共目．之
B．日薄．西山 C．大将军邓骘奇．其才 D．时．天下承平日久 解析B项，与例句都是形容词用作动词。A项，名词用作动词，用眼睛看；C项，形容词的意动用法，以……为奇；D项，名词作状语，当时。 答案 B 阅读与鉴赏 二、课内精读 阅读下面文段，完成4～7题。 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇．其才，累召不应。 衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻 ．． 太史令。遂乃．研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。 顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而．地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 时政事渐损，权移于下，衡因．上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问衡天下所疾恶者。宦官惧其．毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图．身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。
高一语文《张衡传》同步练习二(附答案) 【同步达纲练习】 1. 给下列黑体字注音： A.属( )文邓骘( ) B.逾侈( ) 璇( )玑 C.驿( )站河间相( ) D.骸( )骨蟾( )蜍( ) 2. 指出下列各句中的通假字： (1)阴知奸党名姓，一时收禽 ( )同( ) (2)合盖隆起，形似酒尊 ( )同( ) (3)子墨衰绖(dié)，梁弘御戎 ( )同( ) (4)秦伯素服郊此，乡师而哭 ( )同( ) (5)府吏见丁宁 ( )同( ) 3. 与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是：( ) A.孤违蹇叔，以辱二三子 B.吾得兄事之 C.且庸人尚羞之 D.宁许以负秦曲 E.(汲黯)好直谏，守节死义，难惑以非 4. 指出下列句式的特点： (1)饰以篆文、山龟、鸟兽之形 (2)自书典所记，未之有也 (3)后数日驿至，果地震陇西 (4)当立者乃公子扶苏 (5)蚓无爪牙之利，筋骨之强 (6)君何以知燕王 (7)秦城恐不可得，徒见欺 (8)求人可使报秦者 (9)将军战河南，臣战河北 (10)甚矣，汲黯戆(zhuàng)也 5. 下列说法正确的一项是：( ) A.“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传;“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数
B.《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固二都与两京都指长安和洛阳 C.“拜、迁、转、徙”都是指调动官职 D.《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史” 阅读下面一段文言文，完成6—11题 胡质之子威，字伯虎少有志向，厉操清白质之为荆州也，威自京都省之家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父停厩中十余日，告归临辞，质赐绢一匹，为道路粮威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳”威受之，辞归每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是质帐下都督，素不相识，先其将归，请假还家，阴资装，百余里要之，因与为伴，每事佐助经营之，又少进饮食，行数百里威疑之，密诱问，乃知其都督也，因取向所赐绢答谢而遣之后因他信，具以白质质杖其都督一百，除吏名其父子清慎如此于是名誉著闻，历位宰牧晋武帝赐见，论边事，语及平生帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清?”威对曰：“臣不如也”帝曰：“以何为不如?”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也”官至前将军、青州刺史太康元年卒，追赠镇东将军 6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：( ) A.威自京都省之省：探望 B.不审于何得此绢审：知道 C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴 D.后因他信，具以白质信：使者 7.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是：( ) A.是吾俸禄之余，故以为汝粮耳见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语 B.每至客舍，自放驴，取樵炊爨每闻琴瑟之声，则应节而舞 C.后因他信，具以白质因宾客至蔺相如门谢罪 D.晋武帝赐见，论边事，语及平生烧尽北船，延及岸上营落 8.从句式的角度看，对下列两组句子中加粗的部分的判断，正确的一项是：( ) (1)大人清白，不审于何得此绢 (2)于是名誉著闻，历位宰牧 (3)密诱问，乃知其都督也 (4)质杖其都督一百，除吏名 A.(1)与(2)相同，(3)与(4)不同 B.(1)与(2)相同，(3)与(4)也相同 C.(1)与(2)不同，(3)与(4)相同 D.(1)与(2)不同，(3)与(4)也不同
《张衡传》复习+作文素材+答案
★本文选自《》。它是一部叙事详细的体史书，作者，与《》《》《》合称为“前四史”。 一、基础知识梳理 （一）、重点字词 1.衡少善属．文（） 2.游于三辅 ．．（） 3.遂通五经 ．．（） ．．，贯六艺 4.连辟公府不就．（） 5.衡乃拟．班固《两都》作《二京赋》（） 6.安帝雅．闻衡善术学（） 7.衡乃诡对 ．．而出（） 8.又多豪右 ．．（） 9.阴知 ．．奸党名姓（） 10.称为政理 ．．（） 11.视事 ．．三年（） 12.上书乞骸骨 ．．．（） （二）、通假字 1.员径八尺（“员”通“”，。） 2.阴知奸党名姓，一时收禽（“禽”通“”，。） 3.傍行八道（“傍”通“”，。） 4.形似酒尊（“尊”通“”，。） （三）、古今异义 1.常从容淡静。（古义：今义：不慌不忙，沉着镇定。） 2.不好交接（古义：今义：移交和接替。） 3.举孝廉不行（古义：今义：不可以。） 4.公车特征拜郎中（古义：今义：可以作为人或事物特点的征象标志。） 5.覆盖周密无际（古义：今义：周到而细致。） 6.（古义：今义：激动昂扬或激励使振作起来。） 7.伺者因此觉知（古义：今义：因为这个。） 8.寻其方面，乃知震之所在（古义：今义：相对的或并列的几个人或事物中的一部分。） 9.衡下车，治威严（古义：今义：从车上下来。） （四）、词类活用 1.衡少善属文（善：。） 2.大将军邓骘奇其才（奇：） 3.时天下承平日久（时：。）
4.妙尽璇玑之正（正：。） （五）、一词多义 1.因 蒙故业，因遗策（） 因其势而利导之（） 因宾客至蔺相如门前谢罪（） 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏（） 因击沛公于坐，杀之（） 2.乃 精思傅会三年乃成（） 遂乃研核阴阳（） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（） 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（） 尔其勿忘乃父之志（） 今其智乃反不能及（） 当立者乃公子扶苏（） 寻其方面，乃知震之所在（） 3.属zhǔ 平原君使者冠盖相属于魏（） 衡少善属文（） 属予作文以记之（） 举酒属客（） 4.属shǔ 名属教坊第一部（） 在骨髓，司命之所属，无奈何也（） 吾属今为之虏矣（） 有良田美池桑竹之属（） 5.善 择其善者而从之，其不善者而改之（） 积善成德而神明自得，圣心备焉（） 衡少善属文\安帝雅闻衡善术学（） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良（） 不如因善遇之（） 善刀而藏之（） 善万物之得时，感吾生之行休（） 6.观 观太学（） 大王见臣列观（）臣观大王无意偿赵王城邑（） 此则岳阳楼之大观也（） 7.征 公车特征拜郎中（） 咸怪其无征（） 问征夫以前路（） 8.就
廉颇与蔺相如列传 一、基础积累 1．下列加点字的读音有误的一组是() A．开辟(pì)鄂州(è)侈谈(chǐ)陇西(lǒng) B．尸骸(hái) 蟾蜍(chán) 阉党(yān) 动辄(zhé) C．阴骘(zhì) 逾越(yú) 小篆(zhuàn) 讽谏(fěng) D．猝然(zù) 玄机(xuán) 伺机(sì) 谗言(chán) 解析猝然(cù) 答案 D 2．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是() · A．尤致思于天文阴阳历算致思：用尽心思[来源:学|科|网] B．公车特征拜郎中公车：汉代官署名称 C．帝引在帷幄，讽议左右讽议：对政事提出意见 D．衡常思图身之事图身：谋划自身进取 解析D项，“图身”应为“图保自身”，也就是“图保自身安全”。 答案 D 3．下列句子中不含通假字的一项是() A．阴知奸党名姓，一时收禽 B．合盖隆起，形似酒尊 C．衡少善属文 ; D．以精铜铸成，员径八尺 解析A项，“禽”通“擒”；B项，“尊”通“樽”；D项，“员”通“圆”。 答案 C 4．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是() A．游于三辅，因入京师秦时与臣游 B．中有都柱，傍行八道顷撰其遗文，都为一集 C．阴知奸党名姓，一时收禽阴相与谋劫单于母阏氏归汉 D．衡乃拟班固《两都》作《二京赋》复举剑拟之 解析A项，“游”，前：游历，后：交往。B项，“都”，前：大，后：汇集。C项，“阴”均为暗中。D项，“拟”，前：模仿，后：做……的样子。 答案 C ） 5．下列说法正确的一项是() A．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。 B．《两都赋》的作者是张衡，《二京赋》的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。 D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。 解析A项“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书。B项《两都赋》作者班固，《二京赋》作者张衡。C项“拜”指授予官职。 答案 D
张衡传教案 张衡传教案 ( 一) 【教学目标】 1、知识目标 (1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。 (2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。 (3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。 2、能力目标 (1)指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。 (2)结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。 (3)对人物进行概括评价，从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。 3、情感目标 (1)培养学生的科学精神和科学意识。 (2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。 【教学重难点】 1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。 2、分析评价张衡的品德和精神。 【教学策略】 1、设计艺术：以郭沫若对张衡的评价——“全面发展”的人 为切入点
2、重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。 第一课时 【教学内容】 熟读全文，整体感知，把握大意。认识张衡的品格及文学才能。 【教学过程】 一、新课导入 从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑 上的题词说起。在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早 在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪 器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科 学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料 制成的。 1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道： “如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。” 二、解题 1、“传”：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出 传主的特点。 范晔 (398-445) 南朝宋顺阳 ( 在今河南浙川东 ) 人。他根据前人撰 述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于刘秀起 兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195 年的历史， 与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称 “四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。 2、范晔 (398-445) 南朝宋顺阳 ( 在今河南浙川东 ) 人。他根据前人 撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于刘秀 起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉 195 年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。
11、xxxx列传·教案xx 【教学目的】 1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。 3.认识廉颇蔺相如的思想品格；培养学生先国后私的爱国主义精神；教育学生 xx，有错就改。 【教学重难点】 1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语 法现象、特殊句式的方法。 2.欣赏文中个性化的对话描写。 【教学设想】 教学方法 1.诵读法。 2.归纳法。 3.对比阅读法。 4.“引导—探究”学习法。 【教学时数】两课时。 第一课时 一、导语设计 他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。在肉体 与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱——他就是我国
西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶《史记》 是我国第一部记传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。在上一 节课学习了他颇具文采的书信《报任安书》之后，这一节课我们就来学习更能体现 他史家风范的传记《xxxx列传》。 (解说：从介绍司马迁及其著作切入，旨在加深学生对这一重要文学常识的印 象。) 二、解题 1.文体简介：传记，是记录某人生平事迹的文字。《史记》中的12本纪、30 世家、70列传都属于传记文。 2.时代背景：廉颇、蔺相如生活在战国后期的赵国，在当时“七雄”并峙的形 势下，各诸侯国都想以武力统一中国。因此，各国之间经常发生军事斗争和外交斗 争。赵惠文王时代，秦强而赵弱，两国时战时和，本文就反映了这个时期秦赵争斗 的一个侧面。 (解说：了解文体，便于掌握文体特点；了解时代背景，有助于加深对廉颇、蔺 相如性格品质的认识。)
第13课张衡传 一、语言文字运用 1.下列词语中加点字的读音,完全相同的一项是( ) A.逾．越/虞．诈璇．玑/旋．转骸．骨/骇．然 B.驿．站/不怿．蟾．蜍/潺．湲篆．文/撰．述 C.邓骘．/白鹭．合契．/修禊．孝廉．/链．接 D.阉．竖/阏．氏帷幄．/龌．龊讽谏．/斑斓． 2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( ) A.游．于三辅,因入京师游:游历。 B.安帝雅．闻衡善术学雅:素常。 C.尊则振龙,机发．吐丸发:开始。 D.又多豪右,共为不轨．轨:守法度。 3.从句式结构看,不同于其他三句的一项是( ) A.衡少善属文,游于三辅 B.饰以篆文山龟鸟兽之形 C.未之有也 D.果地震陇西 4.下列各组句子中加点词的活用类型,相同的一项是( ) A.衡少善．属文大王必欲急．臣 B.时．天下承平日久杖．汉节牧羊 C.大将军邓骘奇．其才妙尽璇机之正． D.皆共目．之先．天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5.下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（） A．举孝廉不行 ．． ．． B．言甚详明 C．寻其方面 ．．无际 ．．，乃知震之所在D．覆盖周密 6.下面句子中加点的词语，意义相同的一组是（） A．虽才高于．世尤致思于．天文阴阳历算 B．以．精铜铸成验之以．事 C．公车特征．拜郎中京师学者咸怪其无征． D．因．入京师，观太学伺者因．此觉知 二、课内阅读 阅读下面文言文，完成7～10题。 张衡传 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅 ．．，贯 ．．，因入京师，观太学，遂通五经
六艺 ．．。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟 公府 ．．不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。 顺帝初再转复为太史令衡不慕当世所居之官辄积年不徙自去史职五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟乌兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁已，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志。 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。 7.【小题1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A.顺帝初/再转复为太史/令衡不慕当世/所居之官辄积年不徙/自去史职五载/复还。 B. 顺帝初/再转复为太史令/衡不慕当世/所居之官辄积年不徙/自去史职/五载复还。 C.顺帝初/再转复为太史/令衡不慕/当世所居之官辄积年不徙/自去史职五载/复还。 D.顺帝初/再转复为太史令/衡不慕/当世所居之官辄积年不徙/自去史职五载/复还。 8.下列对文中加点词语的解说，有误的一项是（） A.“三辅”，汉朝称京兆尹、左冯翊、右扶风所管辖的长安附近的三个地区为三辅。 B.“五经”，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经书。 C.“六艺”，指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 D.“公府”，古代对官署的统称，也称“官府”。 9.下列叙述不符合文意的一项是( ) A.张衡学识广博，自然科学知识超越前人，这正是他发明创造的重要前提。他的孜孜不倦的求学精神，值得我们学习。 B.张衡创作的《二京赋》“因以讽谏”，可见他具有忧国忧民之心，“精思傅会，十年乃成”，可见他严谨的创作态度。 C.张衡在科技上的才能和成就，来源于他对理论的精心研究，对科学实验的非常重视，对技术精益求精的精神，对科学事业的坚强决心和毅力。