「男默女泪」全称为“男生看了会沉默，女生看了会流泪”，常用来形容某篇文章的主题，多与情感爱情有关。
一些流行的网络成语：
「火钳刘明」是“火前留名”的意思，通常在一些有争议的作品刚出来时使用，表示看好这作品会火的可能性，而在前排留名。此外，“山前刘明”是“删前留名”的意思。
「累觉不爱」是“很累，感觉自己不会再爱了”的缩略形式。
「喜大普奔」是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”的缩略。
「细思恐极」是“仔细想想，觉得恐怖至极”的意思。
「人艰不拆」是“人生已经如此艰难，有些事情就不要拆穿了”的意思。
「说闹觉余」是“其他人有说有笑有打有闹感觉自己很多余”的意思。
严爱相济，走进学生的心灵 兴国县均村中学肖剑辉 鲁迅说：“教育植根于爱”，从教已经整整十年了，在学生的教育上也走过不少的弯路，曾经以为对学生严格再严格就是最好的教育，那时候与学生没有交流，没有沟通，只有我的三令五申，学生与我的距离越来越远，我离教育的成功也越来越远。曾经困惑过，为什么如此辛苦的付出却没有得到学生的认可，没有获得自己想要的成绩。读到陶行知的一句话“没有爱就没有教育”，我把爱理解成了迁就和放纵，如今十年过去了，在十年的班主任工作中，我慢慢明白对学生的爱的正确方式和含义，那是一种循序渐进的过程，那是一种潜移默化的熏陶。 严与爱本来就不是相矛盾的两个方面，放在教育的领域中，他们是两种不同的教育方法，但是殊途同归，最终的目的是一样的，都是为了教化学生。严格有时候也是一种爱。忘不了2007年那一次，第一次因为留堂把学生送回家： 刘悦，班里不爱学习的一个学生，但是头脑灵活，就是经常不完成学习任务，拖欠任务，不交作业成了他的家常便饭，而我班上有一个传统就是每周都有两次作业检查，分别是周三和周五，周五检查没有做完的必须留下再做一节课，那天正好检查到他，作业欠了一大堆任务，小组长把这个情况给我汇报后，他还不以为然的说：“留下就留下，反正我也不想做，不做，挨完一节课走人”。 放学了，我和刘悦两个呆在教室里，我在批改作业，他在完成他的任务，两个人都默默的在完成彼此的事情，我也想等我改完了作业，差不多就让他回去，四十五分钟很快过去了，我走到他的座位旁边，心想他也应该完成得差不多了，可是我却发现整整一节课时间，他都
在纸上乱七八糟的涂涂画画，作业根本就没有做，原来他真的什么都不做，我当时火起，拿起他的作业本撕成两半，想想自己陪了他一节课，可他却没有一点反应，我生气的说：“今天如果不完成作业别想回去”，他看我生气认真的样子，默默的拿出一本新的作业本，就这样一直做到傍晚六点，他才勉强的把该做的作业完成。 公交车早没了，我决定送他回家，回家的路上，我一直跟他说学习是自己的，未来是靠自己把握的，学习的机会是有限的，如果你想有一个美好的未来，就必须严格要求自己，快到他家时，天已经完全的黑了，我把他送到家门口转身离开，我说你自己进去吧，我就送到这里，你自己跟父母解释，也可以叫他们打电话给我，自从那次以后，他的作业总能及时的完成，不管对错，最起码态度有了明显的改观。严与爱的结合让学生能深刻的体会到老师的用心良苦，能让学生理解老师的做法。 用严去规范学生的行为，养成他们良好的习惯，用爱去感化学生的灵魂，锻造他们的品性。 苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”。学生是一个个独立而单纯的个体，教师的一言一行都在无形的影响着他们，他们的心敏感而细腻，经常听有些老师说现在的学生变了，变得跟老师没有感情了，变得跟老师生疏了，在我们责备孩子的同时，我们有没有想过我们自己，也许是我们作为教师的太过于把成年人的思维强加在他们身上，让他们一点一点的远离我们，一点一点的把隔膜加厚。学生有一颗善感的心，有时候一句问候，一个眼神就可以在他们的心中掀起阵阵涟漪。 还记得那个喜欢眨眼睛的孩子，聪明乖巧，每次上课的时候总张着一对溜圆的眼睛看着我，有时找他谈话的时候，我盯着她的眼睛，她
教学工作汇报材料 我校创建于60年代，是一所农村完全小学，现有在校生400人，专任教师18人。多年来，学校秉持“让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长”的办学理念，着眼于学生的未来与发展，我们按照素质教育的新要求，紧紧围绕“促进教师专业发展，引导学生学会学习”这一核心问题，不断强化常规管理，积极开展校本教研，着力推动教学改革与创新，促进教学工作全面发展，取得了优异的成绩。 一、以管理促规范，以创新求发展，实现教学常规管理最优化。 学校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在常规内容上实现了更新与发展。另外，学校十分重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化。 1、备好课是上好课的前提与基础。为切实提高课堂教学效率，我校实行了精品备课制度，精品备课方案的核心思想是把每一个教学内容都按照精品课的要求来备，把每一堂课都变成精品课。在精品备课数量管理上，根据我校实际，确定了三年一大循环，每年一小循环的实施步骤，即各学科任课教师每学年至少要把全年备课数量的1/3作为精品备课来备，第二年要完成2/3的精品备课，并对上学年的精品备课根据学生具体情况作适当调整，以此类推，三学年完成后，便能对所有教学内容实施精品备课并建成精品备课资源库。第二轮三年精品备课计划开始实施时，将第一轮精品备课教案收入教学管理档案，允许教师随时调阅参考但杜绝机械照搬，备课教师需根据备课步骤按照教学新理念要求重新备课，组建第二轮精品备课资源库。在备课形式上，我们注重实用、高效，坚持去繁就简原则。要求教师在认真领会课标要求，准确把握教材意图，全面了解学情的基础上，精心做好教学预设。要做到：1.教学目标简明；2.教学内容简约；3.教学环节简化；4.教学手段简单； 5.教学语言简洁。关于精品备课监控管理，教务处充分发挥激励与引导作用，通过定期组织优秀精品备课评选，精品备课成果展示课等活动，实现对积极参与精品备课并取得良好效果的教师进行评估倾斜，调动教师积极性。 2、课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，多年来我们立足课堂进行了积极探索与尝试，先后实施了以引导学生自学为主要目的的“课堂流程三段式”教学模式改革和以“低起点，小台阶，体验成功，促进发展”为基本要求的“快乐课堂，当堂达标”教学模式的构建。近期我们一是开展教师课堂教学基本功培训活动，加强了教师粉笔字、简笔画、普通话、教学语言、教学评价、教学应急处理及现代教育技术手段应用等方面的训练。二是组织观课、赛课、评课活动，使教师认识到个人课堂教学水平与立标课的差距，在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学标。
严慈相济教育之本 什么是严慈相济？严慈相济就是指严格要求与关心爱护相结合。 正因为有了严慈相济的教育才能让孩子顺利地成长成才。正如教育专家张伯华教授所指出的，教师对待学生仅仅爱是不够的，师爱无私的同时，必需严慈相济，“严”为良师，“慈”为益友，严慈相济中，才会有老师对学生真正的关爱和帮助，以及学生对老师的亲近、尊敬与信任。 “严为良师”：即“做人”上要严格要求。因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此教师必须坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，弘扬中华传统美德，要求学生讲诚实、讲良心、讲气节，使之成为德才兼备的人才。但教师的“严”要严而有理，我们的学生是方方面面都正在成长的“未熟人”，在校期间难免出现这样那样的缺点和错误：有的学生粗野，无礼，不尊重教师，不听劝告；有的学生在同学中吵闹大家，惹是生非。对这样的学生，教师常常是恨铁不成钢。有的教师能耐住性子，稳住情绪，用智慧和道理说服学生。但是，有的教师有时火气一下子上来就会对学生进行体罚。这种情况和行为表面上看是为了严格要求学生，实际上却有害于学生的身心健康。教师要坚决杜绝这种做法，否则便是违背教师道德的。爱因斯坦曾经指出：“如果学校把自己的工作建立在恐吓和人为制造的权威上，那是最糟糕不过的了，这样的反常制度会扼杀学生的健康情感和直率性格，挫伤学生的自信心。”因此，教师的“严”要符合党的教育方针，要有利于学生的生理心理健康，不损害学生的生理心理，有利于学生学业的进步和良好行为习惯的养成，既要让学生心服口服，又要让学生心甘情愿地接受。再有教师的“严”要严而有度。我们的学生虽然年龄差不多，又同在一个教室，但由于多种因素所致，他们的思想水平、认识水平、知识水平以及理解能力都不会完
1.人力资源 2.劳动合同 3.员工招聘 4.绩效 1.我国劳动法规定的劳动年龄为（）。 A. 14 周岁 B. 16周岁 C. 18周岁 D. 20 周岁 2.在现代人力资源管理理念中，人力资源管理部门被视为（ ）。 A. 事务性机构 B. 服务性机构 C. 非生产效益部门 D. 生产与效益部门 3.人力资源开发与管理的结果对员工而言是（）。 A.工作生活质量的提高与工作满意感的增加 B.提高学历，增加效益 C.提高觉悟，锻炼意志 D.加强保健，增强体魄 4.在企业人力资源变动预测中，马尔柯夫分析方法的基本思想是（ ）。 A.根据现在人员结构状况推测未来人事变动趋势 B.根据生产情况推测未来人事变动趋势 C.找出过去人事变动规律，以此来推测未来人事变动趋势 D.根据市场变化推测未来人事变动趋势 5.“金无足赤，人无完人”体现在人员甄选的原则上是（）。 A.用人所长原则 B. 民主集中制原则 C.因事择人原则 D. 德才兼备原则 6.在生产过程中实行劳动分工的实质是（）。 A.劳动简单化 B. 劳动专业化 C.劳动连续化 D. 劳动个性化
7.泰勒的“科学管理原理”是在哪种人性假设基础上提出来 的？（） A. 经济人 B. 社会人 C. 自我实现人 D. 复杂人 8.美国霍兰德对个人倾向与职业环境匹配研究后认为适宜于搞 科研教学或写作这类职业的人 其个人倾向是（
9. 下面哪一项不是绩效考评标准的要素（ ）。 A. 强度和频率 B. 标号 C. 完整性 D. 标度 10. 提出人力资本理论的是（ ）。 A. 舒尔茨 B. 西蒙 C. 薛恩 D. 梅奥 三、简答题 1. 人力资源的特征有哪些？ 2. 人力资源管理的基本功能有哪些？ 3. 人员录用原则有哪些？ 4. 健全有效考绩制度的要求有哪些？ 5. 何谓职业发展？职业发展与组织目标有何关系？ 四、论述题 1. 举例说明人力资源是组织中最重要的资源 2. 试述人力资源管理的目标与任务 《人力资源管理》自测题（一）参考答案 一、名称概念解释： 1、 人力资源是指能够推动国民经济和社会发展的具有智力劳动和体力劳动 能力的人们的总和。 2、劳动合同是劳动者与用人单位确定劳动关系，明确双方权利与义务的协 议。 3、员工招聘是组织为了发展的需要，根据人力资源规划和工作分析的数 量，质量要求，从组 织外部吸收人力资源的过程。 4、绩效是指员工那些经过考评的工作行为，表现及其结果。 二、单项选择： 1、 B 2、 D 3、 A 4、 C 5、 A 6、 B 7、 A 8、 B 9、 C 10、 A 三、简答题： 1、人力资源的特征：能动性、两重性、时效性、再生性、社会性。 2、人力资源管理的基本功能是获取、整合、奖酬、调控与开发。 3、人员录用原则：因事择人，知事识人；任人唯贤，知人善用；用人不 疑，疑人不用；严爱 相济，指导帮助。 4、健全有交考绩制度的要求是全面性与完整性；相关性与有效性；明确性 A. 现实型 B. 智力型 C. 社交型 D. 创业型
文明家庭事迹：严中有爱，严慈相济,教子有方_事迹材料 严中有爱，严慈相济，教子有方 ——文明家庭张秀荣事迹 张秀荣是四平市第十四中学一位高级语文教师，她1988年工作至今，多次被评为市级优秀教师、市级学科带头人。2015年还获得“吉林省优秀巾帼志愿者称号”。她一家五口人，和公婆一起生活。她有一个非常优秀儿子，成绩优异、品德高尚、乐于助人，一直担任班长及校学生会主席职务。每学期都被评为“三好学生”“优秀干部”。儿子学习刻苦、多才多艺，参加学校各类竞赛及活动，擅长篮球、演讲等。参加古诗词背诵及各科竞赛多次获奖。这样优秀孩子与家长教育分不开。 大家知道，孩子成长，除了接受老师教育之外，父母这对启蒙老师对孩子影响最持久、最直接和最有效力。张老师就重点从以下几方面关注和影响孩子成长：一．言传身教，培养孩子高尚品德 在生活中，重视身教重言教，她处处为儿子起表率作用。她自结婚就与公婆生活在一起，她始终对公婆尊敬孝敬，儿子看在眼里，平时见到长辈和老师都恭敬礼让，对同学也是尊重谦让，她无论在单位还是家里从不拈轻怕重，儿子在班级和路上遇到需要帮助都第一个站出来伸出援助之手，她对儿子这样举动及时给予肯定和表扬，慢慢儿子就养成自觉道德习惯，受到众人赞誉。 二．重视学习，养成良好学习习惯 张老师平时给儿子营造非常好家庭学习氛围。自己下班后不参加赌博和喝酒等一些不利于孩子事情，而是做完家务后在潜心看书，这样儿子从小就有学习理念，喜欢读书。儿子上学后，也不给儿子过多压力，只告诉他上课认真听讲，掌握正确学习方法，下课要学会放松，儿子爱打篮球，就鼓励他体育课上尽情玩。放学后要先完成作业，遇到儿子不会问她时，她先让儿子独立思考，查工具书，不养成学习上依赖习惯。久而久之，儿子就养成自觉独立学习习惯了。 三．融入集体，培养社会意识和集体观念 为了不让儿子身上带有某些独生子女以自我为中心，孤僻性格，张老师尽量创造条件让儿子和更多同龄人接触机会，使之懂得与同学和平相处道理。记得一次有个同学言语中伤害了儿子，儿子闷闷不乐回家和妈妈倾诉，张老师耐心给儿子讲道理，分析原因，告诉儿子做人要宽宏大度，要将友谊放在第一位，从大局出发，少考虑个人得失，最后儿子又和那个同学和好如初了。也给同学们树立了榜样，班集体融洽，凝聚力更强了。 四．严中有爱，严慈相济 天下父母都爱自己孩子，但爱要有度，不能无原则溺爱孩子。张老师在这方面处理非常好。她在一些事情上让儿子独立思考，有时给适当建议和小忠告，从不啰嗦唠叨。而对上网玩游戏等原则问题坚决制止，但不是强硬，而是疏导，像电视中一些有益孩子节目在孩子课余时间鼓励去看，这样孩子能够分清是非，也感受到家长别样爱。这样他自己未来也会将爱给予更多人。 随着时间推移，在学校、社会、家庭这种和谐氛围熏陶下，尤其有张老师这样教子有方家长，张老师儿子在未来人生旅途中定会飞得更高、更远。 鞠躬尽瘁为调解公平公正促和谐 ××省沅××县沅××镇人民调解委员会主任向生霞同志主要事迹材料
他的绰号叫“刘县长” 刘明说，他有“两怕”：一怕在讲台上磨嘴，底下不听；二怕发达地区来学校撬生源、挖师资。 内蒙古最穷的地方是乌兰察布市，乌市最穷的县是凉城。当地有个名号让人费思量：刘明为啥叫“刘县长”？ 位于大青山南麓汉代长城北侧的凉城县，地处山区，当地主要农作物是杂粮豆谷，全县20多万人勉强混个温饱，而今，还有不少乡间老人住着土窑、石窑。当地人的孩子考上大学的凤毛麟角。 直到上世纪80年代末90年代初，凉城终于有了自己的知名企业鸿茅酒厂。然而，给千家万户老百姓带来真正实惠的不是鸿茅药酒，而是凉城高中教育的喜人变化。从那时起，凉城一中特级教师刘明就得了“刘县长”这个绰号，一叫就是16年。 不叫“刘县长”的岁月 打小，刘明就看不上教师的行当，尤其见了父亲有时被学生气得嘴唇直抖，更感觉卡车司机也比教书匠有身份。但教了一辈子书的父亲死活给他报师范，说的话现在听来挺有远见：“国家越发达越会重视教育，待遇又高人们又尊重，像人家日本，排队买菜也得让教师插前头。” 1982年，刘明从集宁师专毕业分回凉城，进了县上新成立的职业中学。学生全是考不上普高的学困生，教室是水泵厂废弃的厂房。 没成家的刘明搬进学校，整整住了一年半。他和校长与学生一守就是一天，晚上校长回家，他和学生回宿舍。让刘明怎么也没想到的是，他带的应届二年制职高班，30人中竟考了4个本科，十多个中专。他的名字开始在凉城叫响了，认识他的人都开始高看他一眼。 1984年，他来到凉城一中——全县唯一的公办普通高中，校长老郑教过他。他本以为凭师生关系能受照顾，谁想学校缺数学教师，谁也不愿“改行”，老郑说：“俊平，你是我学生，我知道你，你教哇！”他越琢磨越不对劲，去办公室找了老郑七八趟，“郑校长，我教不了，我是学物理的，数学只有高中水平，这高中教高中不是害人家娃么！”老郑次次把他顶回去。刘明咬牙跺脚，情急之下出了个主意：“要不，你让我带初中数学！我给你从初中抓个拔尖的替我。”老郑点头说：“这行！” 教了半年初中数学，碰上学校改为三年制高中，学校又把他抽到高中。刘明一开始带两个班的物理课，一个多月后又接了另两个班的物理课。四个班中，二班班风不好，一些调皮学生常把班主任气病，班主任一气之下去教高一了，谁也不愿替他。老郑又说：“俊平，你当班主任！” 在二班，刘明感化过一个叫刘建刚的学生。刘建刚父亲去世早，母亲卖冰棍养他们兄妹三个。他给刘明的第一印象是散漫，平时不好好上物理课，但在刘明组织的课外趣味物理知识竞赛上，他反而频频举手。1987年高考，刘明的班级成绩不错。庆功宴上，他猛然
浅谈班主任工作中的严与爱 班主任对学生成功的教育，都是严爱相生，刚柔相济的。偏执任何一面，教育的总方向都必然走向偏斜。严，即班主任要严格要求，严格管理，不放松，不迁就；爱，是对学生真诚宽容的爱，没有爱就没有教育，失去了爱的教育是没有生命的教育，俗话说："严师出高徒"，作为班主任既要在思想、学习、行为规范上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把"严"和"爱"结合起来。 无论是父母对子女教育的要求，还是班主任对班级的管理，都要教以正，管以严。常言道"树不修剪不成形，人无管教不成才。"怎样做到严爱相济？要从"严"字入手，用"爱"疏导。 （一）严字当先，爱透其中 常言道："教不严，师之惰，严是爱，松是害，不教不管会变坏"。俗话说，"没有规矩不成方圆"，没有严格的学校教育和道德修养，就不能培养出一大批高素质的合格人才。严格要求学生，把握学生人生发展的正确方向，是班主任义不容辞的责任。所以班主任首先要严格要求学生，使他们养成良好的习惯。这里的"严"，是对学生提出目标要求，要一定坚定不移贯彻到底；对学生违反纪律的行为要坚决纠正，直至彻底改正；对学生不良习惯的纠正一定要常抓不放，坚持不懈；对学生学习要求一定要严谨认真，一丝不苟；对班级日常问题、师生关系处理要严肃宽容；对学生个性培养要持之以恒。但严的前提是尊重学生，真心爱护学生。作为班主任，最主要的是有一颗爱心，没有爱的教育是不成功的教育。教育教学的整个奥秘就在于热爱学生。"谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才能教育好孩子"。即只有"亲其师"，才能"信其道"。教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量，老师把炽热的爱洒给学生，就会激发学生"知恩图报"，从而乐于接受老师的教诲。关爱学生，具体地说，就是尊重、理解、欣赏、信任学生。班主任如果能尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，能让学生有如沐春风的感受，那教师就有了威信。因此，班主任要站在学生立场上考虑问题，真正做到"一切为了学生，为了学生的一切"。真诚的对待学生，随时随地奉献给学生们的是老师一颗真诚的心。真真切切爱学生，真挚地教育学生，真知灼见地感动学生,教育定能喜获丰收果。 （二）严中有理，爱融其中 严中有理，就是要晓之以理，动之以情。单纯的说教既枯燥乏味，学生又不愿意接受，这就需要班主任转变教育方式、方法。也就是说，严要有法，严得要有艺术性、科学性。 班主任在与学生打交道的过程中，要把尊重、热爱、关怀和信任协商与逐步对学生提出严格要求相结合起来，教育家马卡连柯曾经说过"我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。"因此，教师尊重学生的同时体现着对学生的严格要求。严格要求并不是表面的严厉，而是合情合理。对于一些纪律上管不好自己的学生，同样应关爱他们，思想上不歧视，情感上不厌恶，行动上多接近，语言上不刺激，让他们感到教师是真心实意地关心他，从而使他发生转变。 （三）严而有格，爱而不纵 严格要求应该是合理的、善意的、可理解的和现实的，即有尺度，。严格必须有利于学生的道德、智能、身心及审美情趣的发展，而不能压抑其中某一方面的发展。传统型的教育更注重约束、惩处、管教。而现代的教育更注重宽容、激励、沟通。严格应是处于对学生真诚的爱和关心，严格应让学生认为有必要接受并经过努力能做到的，而不是对教师的盲从。对于新学生入学，首先应注意培养良好的习惯，大到理解前途教育，小到坐、立、行、走，都要严格要求，规范其行为以便使学生养成良好的行为习惯，形成良好的班级秩序。
BIM在工程施工中的应用刘明 发表时间：2018-08-30T12:08:59.957Z 来源：《防护工程》2018年第7期作者：刘明 [导读] BIM技术是近年来新兴的一项关于构建建筑工程模型的信息技术，它可以根据设计图纸和实际施工情况构建出高度仿真的三维信息模型 中铁十一局集团第一工程有限公司 摘要：BIM技术是近年来新兴的一项关于构建建筑工程模型的信息技术，它可以根据设计图纸和实际施工情况构建出高度仿真的三维信息模型，快速有效的实现精细管理，从而借此提高管理效率，实现工程施工的高质量与高效率。本文主要以笔者自己负责的某工程为例，简要讲述了BIM技术在工程施工中的应用。 关键词：BIM技术；工程施工；实际应用 一、BIM技术功能 1.1三维渲染 BIM技术主要应用于工程施工，利用三维渲染，从而建立建筑工地施工进程的三维模型，利用高度仿真的三维图形，将工程还原。工作人员可根据计算机中的模型来判断施工情况与施工进度，并且可以利用运算技术将不同方案进行比较分析，根据比较结果进行合理选择。 1.2快速算量功能 工程施工的数据量庞大，进行分析的时候运算量较大。因此在设置BIM的数据库时，建立6D数据库。6D数据库能够实现数据的高速运算，提高工程预算的准确度，在准确度提高的同时便可有效的提高施工效率，促进施工进度。由于BIM技术自身高效的数据运算能力，可以有效地完成施工的精细管理，因此在资源消耗方面可以得到有效管控，增大资源利用效率；由于BIM技术的高度仿真模式，管理人员便可以实现工程施工的可视化管理，发现问题及时解决并予以跟进。 二、BIM在工程施工中的应用程序 2.1数据采集 BIM技术在工程施工中的应用，首先需构建仿真模型，仿真模型的大量原始数据则需工作人员进行实地考察进行采集。各项数据采集之后进行整理与分类，根据数据类型建立数据平台，并且进行数据储存。数据采集需要保证准确度以及精度，由此才可保证施工效果。 2.2调整系统结构 建筑工程施工中，应用BIM技术，建立的系统结构，其主要功能如下：建立建筑施工管理系统；建立建筑工程施工组织浏览表；构建3D模型。除此之外BIM模型，还需要具备数据信息查询功能。建筑工程施工模型的建立，需要施工企业根据施工的实际情况，来建立建筑施工进度控制管理系统，进而确保建筑施工实际进度，能够和建筑施工计划进度保持一致，动态化控制建筑工程施工进度。 2.3细化应用流程 建筑施工BIM模型的建立，需要将建筑施工数据进行有效的分离，并且需要详细分析建筑工程施工中产生的各项数据，进而实现系统化管理。在建筑施工管理中，应用BIM建模，能够实现资源优化配置，包括人力资源配置与施工工序等，该模型可以对比分析施工情况，并且根据建筑施工的具体情况来协调建筑BIM软件系统与硬件系统，通过设置建筑施工项目管理权限，来管理建筑工程施工，有效的利用建筑BIM模型，能够极大地提升建筑施工管理。建筑施工BIM技术的应用，需要建筑施工管理人员具备较高的专业水平，以及较高的综合素质，因此为了提高BIM技术应用的效果，需要施工管理人员不断地学习进步，学习有关BIM建模的专业知识，不断地提升自身的专业技能水平，以及建筑施工人员的综合素质，达到有效的管理建筑施工的目的。 三、BIM技术应用案例 3.1 工程概况 乌将线乌北至准东段扩能改造工程新建车站6处，扩建准东站，魏家泉车站中心里程为 K44+800，设到发线 4 条，有效长850m。土墩子站车站中心里程为K83+250，设到发线2条，有效长850m。滋泥泉子站车站中心里程为K104+200，设到发线2条，有效长850m。北三台站车站中心里程为 K128+100，设到发线2条，有效长 850m。沙地站车站中心里程为K152+600，车站设到发线2条，有效长850m。彩北站车站中心里程为 K176+620，设到发线2条，有效长850m。准东站车站中心里程K185+904，既有站房对侧新增到发线4条，有效长850m；车站第二象限新增轨道车停留线1条，轨道车停留线接入车站前设安全线1条，有效长50m；车站第三象限新增牵出线1条，有效长850m；车站第三象限设边修线1条，有效长80m；设轨道衡1处，轨道衡套线1条；东西两端咽喉结合二线引入位置，分别在II道乌北端，4道将军庙端设尽头线各1条。 全线站场路基土石方52.19万断面方；改建框架桥1座，新建涵洞3座，改建涵洞20座，正线铺轨0.72km，站线铺轨15.98km。新建生产生活房屋 9840平方米。长途干线光缆12公里，电缆12公里，地区及站场光电缆18.59公里，计算机联锁7站，道岔42组，计算机网络7站，高低压供电线路159.7km，高压变电所1座，配电所3座，新建列车检修所1处，其他相关配套工程。 3.2 BIM技术应用实施方案 主要探索将GIS、BIM和桥梁模型进行整合，对临建场地、作业通道进行空间部署规划，对各种复杂工艺工法进行4D施工模拟，同时集成施工视频监控、混凝土温度监控、主梁沉降监测，最终实现施工图设计复核、三维可视化交底、施工工艺模拟、进度形象管理、安全风险把控、质量问题监督。 3.2.1 BIM技术复核设计 利用主流软件开展本标段路基、桥梁三维设计，建立LOD300施工细度的模型，包括路基、桥梁主体结构模型、周边地形模型、GIS模型、临建场地模型（施工料场、拌和站、试验室），满足本标段路基、桥涵专业施工图设计的要求，完成整个桥涵工程BIM施工模型。按照业主的要求在乌准铁路研究应用BIM技术，在设计、施工和运维管理全面应用新技术、新方法，推进智慧铁路建设。
严爱相济,宽容创新的班主任集训发言稿 严爱相济,宽容创新的班主任集训发言稿 各位领导、老师： 大家下午好！我汇报的题目是《严爱相济，宽容创新》。 首先感谢领导给我们这样一个交流平台让我们讨论班主任工作。说实话，我个人的不断成长和提高，得益于我县一系列的班主任培训和交流。与专家相比，我们最大的差别是工作缺乏激情，情商投入不足，不够宽容，有爱心有责任心但不能持之以恒。我们也许一生都做不了专家，但我们至少可以向专家老师学习。今天，我不敢谈什么经验，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。下面向大家汇报一下自己做班主任工作的点滴体会和粗浅看法，不当之处，敬请大家批评指正。 一、爱字当头，以学生为本，做学生的知心朋友 学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，无论多么调皮的学生，身上总有优点，都有被尊重、被信任、被理解的基本需求。在班级管理中，我严爱相济，以正面激励为主，及时发现每一个优点，放大亮点，评价多样化，欣赏学生的每一点成功，走进学生们的世界，从心理上做他们的知心朋友。我在班里设立“班主任信箱”，尊重学生提出的合理化建议，对不正确的意见给予耐心的解释。利用课间、饭余时间和学生一起游戏，谈笑；学生病了，主动询问，组织学生看望，送作业；学生发生矛盾，给他们讲故事，使他们
懂得友谊的珍贵……这样，我与学生共同感受学习的过程，共同分享成功的喜悦。 二、勤字当先，责任并行，班级管理精细化 1.坚持不懈抓常规，营造良好班风学风。 扎实有效地抓好每个学生的常规训练，使每个学生具有自我约束力，形成习惯。以德促智，我把抓好本班学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口，把品德的培养工作细化到一日常规中，落实到纪律卫生文体等每一项活动中，教育无小事，处处为教育，通过每一细节来锻炼素质，增强凝聚力。从通过思想教育引导、通过日常管理贯彻、通过集体活动渗透营造班风。在我们班，真正实现了“人人有事做，事事有人做”，人人有用武之地。 对重点人群、重点学生进行分类教育：对优秀生不宠不惯，抓德艺双馨再提高，加强挫折教育，避免得意忘形；对厌学潜能生不离不弃，扭转思想认识，降低目标，先鼓信心，在教方法，侧重方法指导，避免自暴自弃；对留守贫困特殊学生不急不躁，侧重人文关怀，积极给他们送去关爱和温暖，通过人文关怀挖潜能促上进，避免心灰意冷。坚持用心灵感悟心灵，以人格孵化人格。以正面激励为主，及时发现每一个优点，放大亮点，评价多样化。不放弃任何一名学生，因为再差的学生也可能是一个家庭的全部！有了良好的班风，自然就形成良好学风。一直以来，本人所带班级师生关系融洽，班风和谐，学生极少辍学，巩固率历来都是最高。 2.注重班级组织建设和制度建设。
严爱相济教书育人 班主任是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，才能走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。 作为班主任，要用爱心感染学生。关心学生就要像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们的学习。班里大多是全托学生，没有家人陪伴照顾，班主任就更要多关心他们。每天查看学生是否按时到班了；天气变化时提醒他们及时增减衣物；生病了陪他们去看医生；组织同学陪他们一起庆祝生日……这些虽然只是一些很平常的事，但孩子们却会牢记心里，从而更愿意与老师同学交流，也体现出了老师的爱心。记得去年冬天有几天特别冷，我便买了几斤老姜，几斤红糖，用烧开水的电热壶熬了一壶壶姜茶给孩子们驱寒、预防感冒，孩子们一边喝一边说：“老师，你真是我们的亲人，我们都是你的亲戚了。”简单的一句玩笑似的话，可以看出，我更进一步的走进了孩子们的心灵。 作为班主任，不光要用慈母般的爱心感染学生，更要用钢铁般的纪律严格要求学生，帮助他们养成良好的学习生活习惯。我班大部分学生都是留守儿童，家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早引导纠正他们的不良习惯。比如班上有个叫周孝烽的孩子，刚插班来的时候，作业写得非常潦草，我要他慢慢把字练工整，刚开始他总是坚持不了，每次写着写着就乱了，我一边抽时间监督他写，只要写得不合
格的作业坚决要求他重写，这样坚持了大概一个月，他知道不写好过不了关，慢慢的终于能自觉的把作业写工整了，学习成绩也提高了很多。后来我在他的日记上看到了这样一句话：我一直以为我就是写不好作业的，夏老师却总是一次次的要我重写，当时我真恨死她了，现在我却想说：夏老师，谢谢您。虽然只是一件平常的小事，但也许就能影响孩子的一生。 总之，作为小学班主任要有爱心，有耐心，有恒心，更要有一颗为孩子一生负责，完成家长、学校和社会赋予我们职责的一颗忠心，严爱相济，用实际行动影响和带动学生。
教育教学中的严于爱 陈惠银 班主任是一个班级的主要引导者、组织者、实施者，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的联系。良好班风的形成，除了要有正确的舆论导向外，我认为还要班主任在“严”和“爱”上下工夫。结合我的班主任经历，我体会到的班主任工作实践中一些具体的想法和做法，在班级管理中班主任要实现“严”与“爱”的统一。教师的爱与严是分不开的。爱，表明教育者对受教育者的要求。严出于爱，才会严而有理；爱寓于严，才能爱而不纵。爱与严是辩证统一的，宽严适度，学生的自律性自然会增强。下面我就从我的班主任管理实践出发，谈谈自己的认识。 学生毕竟是孩子，来学校接受教育的，再优秀的学生也不可能没有缺点、不犯错误。因此要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。真正的严应该是严而有理、严而有信、严而垂范。在现实社会中，学生的家庭条件、生活环境、成长经历、前期教育等等是各不相同的，因此，每个学生的学习、生活、思想等各方面的情况也是各不相同的。所以，在对学生进行严格要求时，既要有一般号召，又要有个别指导；既要有统一纪律，又要有具体的针对性。这就要掌握每个学生的学习、生活、家庭、爱好、特长等各方面的具体情况，采取相应的措施，提出不同的要求，以使每个学生扬长避短，发挥特长和优势，调动起每个学生热爱生活、热爱学习的积极性，使每个学生的个性得到充分地发扬，以取得较好的教育效果。我所任教的班级，有一名叫李鑫的学生，从小受家庭环境的影响，养成了很多的陋习，如：随意殴打、辱骂同学和老师，上课随意发出声音，故意扰乱课堂教学秩序和故意嘲笑他人等等。在我刚接手这个班时，上第一节课时，铃声刚响，我就走进了教室，可他还在随意走动，又吼又叫，当时，我非常气愤，很想狠狠地批评他一番，但多年的经验告诉我，这样的学生不宜正面批评他，应先冷静，然后从侧面进行批评和教育，否则很容易引发更大的抵触情绪。我灵机一动，马上微笑着对全班同学说：“同学们，非常高兴成为大家的数学老师和朋友，这位同学为我准备的特殊欢迎仪式！”就一句话，让全班同学鸦雀无声，更让他愕然无语，极不自然地在自己的位置坐了下来。后来，据我了解，原来他的父母离异后，长期只顾做生意，无心照顾，缺少父母的关爱，他常常和年迈的奶奶一起生活，奶奶对他更多的是溺爱。于是，他从小就养成了一些不良的行为习惯。久而久之，他就形成了不健康的心理——逆反心理和抵触情绪。同时导致他在学习上产生了厌学情绪，慢慢地荒废了学业……了解到这些情况后，我并没有批评他，反而很同情他，因为他更值得我们老师去关注、去呵护。我抚摸着他的头，关切地询问他的情况，了解他的想法。同时对他晓只以理、动之以情、导之以行，让他放下了心中的思想包袱，并告诉他，犯错误并不可怕，只要知错能改就是好学生。就这样，在老师的教育和帮助下，他第一次低下了头，认识到了自己的错误，并表示一定改正自己的缺点。与此同时，每天我都会利用课余时间耐心地辅导他完成作业，帮助他培养自信、自尊、自强的学习精神。还注意培养他的学习兴趣，与他一起交流、谈心，了解他内心的想法，做他真正的良师益友。就这样，在我的鼓励和帮助下，
谈班主任工作中的严与爱 [导读] 怎样做到严爱相济？要从“严”字入手，用“爱”疏导。 严师常言道：“无规矩难以成方圆”。严，即班主任要严格要求，严格管理，不放松，不迁就；爱，是对学生真诚宽容的爱，没有爱就没有教育，失去了爱的教育是没有生命的教育，俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为规范上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把“严”和“爱”结合起来。无论是父母对子女教育的要求，还是班主任对班级的管理，都要教以正，管以严。常言道“树不修剪不成形，人无管教不成才。”怎样做到严爱相济？要从“严”字入手，用“爱”疏导。 （一）严字当先，爱透其中 俗话说，“没有规矩不成方圆”，没有严格的学校教育和道德修养，就不能培养出一大批高素质的合格人才。严格要求学生，把握学生人生发展的正确方向，是班主任义不容辞的责任。所以班主任首先要严格要求学生，使他们养成良好的习惯。这里的“严”，是对学生违反纪律的行为要坚决纠正，直至彻底改正；对学生不良习惯的纠正一定要常抓不放，坚持不懈；对学生学习要求一定要严谨认真，但严的前提是尊重学生，真心爱护学生。作为班主任，最主要的是有一颗爱心，没有爱的教育是不成功的教育。“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才能教育好孩子”。即只有“亲其师”，才能“信其道”。老师把炽热的爱洒给学生，就会激发学生“知恩图报”，从而乐于接受老师的教诲。因此，班主任要站在学生立场上考虑问题，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。真诚的对待学生，随时随地奉献给学生们的是老师一颗真诚的心。真真切切爱学生，真挚地教育学生，真知灼见地感动学生,教育定能喜获丰收果。 （二）严中有理，爱融其中 严中有理，就是要晓之以理，动之以情。 单纯的说教既枯燥乏味，学生又不愿意接受，这就需要班主任转变教育方式、方法。也就是说，严要有法，严得要有艺术性、科学性。教育家马卡连柯曾经说过“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。”因此，教师尊重学生的同时体现着对学生的严格要求。严格要求并不是表面的严厉，而是合情合理。对于一些纪律上管不好自己的学生，同样应关爱他们，让他们感到教师是真心实意地关心他，从而使他发生转变。有一次以两位值周班长为首的六位学生逃课到操场打篮球。知情后，我初步拟出几种处理方案：第一，批评几句，写一份书面检讨；第二，罚站反省，再接受批评；第三，请家长来校；
尊敬的各位来宾、家长朋友们： 大家下午好！ 作为灌南光明实验学校董事长、总校长，我首先代表全校近3000名师生员工，对大家顶着凛冽的寒风、怀着满腔的希望来参加我校第十四届家校联谊会表示热烈的欢迎。 家长朋友们，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。在本学期过去的三个多月里，我们一起努力着，付出着，收获着。对于今天的家长会，我们学校也是期待已久的，让我们共同把握住这次机会，使学校更加了解各位家长的需求，也让你们更加了解学校的工作，更加了解孩子在学校的学习、生活状况。 可以说,今天是个好日子，大家的到来使我们的学校蓬荜生辉, 让老师们感受到你们对孩子的关心及对学校的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的各项工作才开展的红红火火，在此，我真诚的对各位家长道一声:“谢谢”! 弹指一挥间，光明已经满十岁了！已由一株小树苗茁壮成长为一棵参天大树。 十年来，各级政府给与了光明大力的支持，目前我校是全省民办学校办学先进典型（全县唯一）、江苏省留守儿童快乐家园（全县唯一）、连云港市乡村学校少年宫（全县两家）、灌南县留守儿童生活教育服务基地（全县唯一）！ 十年来，社会各界给与了光明无限的关爱，目前我校已成为“全国教育行业特别贡献单位”、“全国公益事业贡献示范单位”、“中国民办教育百强校”、“全国优秀民办中小学”、江苏省书法考级优秀学校、“陶行知教育思想实验学校”、连云港市优秀网上家长学校！ 十年来，成千上万的家长与光明进行了诚挚而友好的合作，我们一
起携手为北大附中、南师附中、淮中、新海高级中学、灌南高级中学、灌南中学初中部、淮中、淮安外国语等一大批名校、重点中学输送了数千名优质生源，目前我校已成为上述学校优质生源基地！（此处描述视中小学不同会场酌情予以调整。） 回顾过去，我们豪情满怀。 我们为能解决数千个家庭的后顾之忧感到自豪，我们为能帮留守儿童撑起一片蓝天而倍感欣慰。 展望未来，我们信心十足。 我们已经拉开了第二个十年的大幕，我们已经踏上了一段崭新的征途。为了确保光明健康、持续发展，我们陆续推出了一系列重大举措：狠抓课堂教学改革，成效显著，得到了县教育局的充分认可，第二届中考更是取得累累硕果；军事化管理、弟子规教育有力地夯实了我校学生思想道德教育的基础，学生的良好行为习惯正在快速养成；在县委县政府的大力支持下，率先全部使用标准化校车为接送服务，孩子们安全上下学的问题终于得到彻底解决；为强化干部教师队伍建设，促进全体教职工更好为家长分忧、为孩子服务，我们专门成立了校纪律检查委员会，这在灌南县教育界也是绝无仅有！总之，只要是孩子健康发展需要的，我们就必须想方设法努力做到。 为了不辜负党和政府、社会各界、全体家长的期望，为促进教育公平、社会和谐进一步奉献我们的微薄之力，我们会继承和发扬敢想敢干、敢为人先的优良传统，坚持走“高起点、高质量、特色化”的办学之路，秉承“为留守儿童提供最优质服务”的办学宗旨，在灌南光明实验学校这片充满希望的土地上，用更坚实的脚印诠释着激情！用更温暖的爱心为留守儿童撑起一片蓝天。 最后，再次衷心感谢南通市教育局领导一行莅临我校指导工作，感谢各位家长一直以来对我们的高度信任与大力支持，谢谢大家！
严爱有度——中职后进生转化案例剖析 13数控五年制2班于善强 后进生难管，中职学校的后进生更难管，由于他们的年龄在16～19岁，正处于心理、个性、品质的转型期，学生往往有自己的想法，容易逆反；学习基础差，学习习惯不好；思想行为自控能力差等等。如何帮助、管理、转化这些后进生，是我们每一位中职教师所面临的现实问题，我们应该做到严爱有度。 [案例描述]： 13学年新学期报到的第一天，学生来得比较集中，我作为班主任，自然很忙。突然，一位头发很长的学生来到我面前，他不像其他学生那样害羞，而是很老练的样子要求我开缴费单。我上下打量了他，他独自一人，手里拿着学费。我对他亲切地说：“你是我班的学生吧，叫什么名字?”他马上在我的学生名册上点了一下，叫王某。我说：“请你把学费暂时给我保管，到街上把头发剪短合格后再来报名。”他说：“老师，你相信我，我先报名，报完名之后马上出去剪。”我没有同意，从抽屉里拿出一个信封，要求他在信封上面写好姓名，清点好学费装进去，并要求他留下家长手机号码。大概一个小时左右，他回来了，但是头发根本没有剪……。 [分析和处理]： 问题学生每一个做教师的肯定都碰到过，我们做教师的不要怕学生淘气、不听话、不守纪律。问题学生的心理往往具有双重
性，作为教育者，既要看到它积极的一面，不作简单的指责与否定，又要千方百计消除其消极因素。只要我们方法得当，恰当处理，就可以兴利抑弊，使其从消极转化为积极。 上述案例中，虽然我已从其他学生那里了解到他的底细，后来我是这样处理的，因为那天天气有些热，我主动给他倒了杯水，顺便向他询问了他以前的一些情况，同时向他拉起家常，他也说起他过去的点滴，了解到他跟原来初中班主任关系很僵，后来多次违反纪律，被学校留校察看，几乎所有的错误都有记录，尝试去打工受不了那苦，还是觉得读书好。感觉他很想珍惜这次读书机会，而且主动要求当班干部，因为去年他想当一直没有成功。我答应了他的要求，他也很快满足了我的要求。这就是与何某的第一天交流，取得了比较好的效果。 [反思和感悟]： 后进生给班主任带来很多麻烦，中职班主任在对待后进生的方法上，绝不能为了自己工作方便不断积累罪证，想方设法把他赶出学校。反思我们中职那些已经毕业的学生，过来很多年记得班主任的大多是以前调皮的学生，他们对老师充满感激，因为在成长的关键时期老师给他们指引了正确的方向，学会了做人，找到了工作。在对中职后进生的管理上，我们要做到严中有爱，严，即班主任要严格要求，严格管理，不放松，不迁就；爱，是对学生真诚宽容的爱，没有爱就没有教育，失去了爱的教育是没有生命的教育。
江苏省优秀学生干部刘明团个人简介
扬州职业大学 个 人 简 历 学校：扬州职业大学 院系：经济贸易学院 学生姓名：刘明团 学号：101002121 所在班级：10国际经济与贸易（1）
个人简历内容 ――10国际经济与贸易专业刘明团刘明团，男，共青团员，1990年4月16日出生，江苏省泗阳人，2004年5月入团。2011年三月参加学校“青年马克思主义培养工程“顺利结业，并获得”优秀毕业生“称号。在入学一个月后向学院党组织递交入党申请，并于2011年下参加党训班顺利结业。1998-2004年在江苏省泗阳县小学穿城镇（原）育红小学学习，担任过少先队大队长、班长。2004-207年在江苏泗阳致远中学学习，担任学生会主席、班长、楼层助理。2007-2010年在江苏泗阳致远中学学习，担任学生会主席、班长、团支书。2010年9月考入扬州职业大学。现担任经贸学院学生会主席、班长。 他的自我评价：学习认真、工作负责、积极参加各项实践活动，能合理安排好学习、工作、活动时间，综合素质较高。在学习过程中能意识到自己的不足并不断完善自己，自信对生活充满希望。 他最喜欢的一句话是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 主要荣誉： 10—11学年在校“宿舍文化建设月”中荣获大专辩论赛三等奖； 10—11学年在“中华经典诵读”比赛中获得三等奖； 10—11学年获得中华人民共和国单证员资格证书； 11—12学年获得校企业奖学金；获得校三等奖学金；
11—12学年参加“青年马克思主义培养工程”学校并获得结业证；在学习期间获得“优秀学员”称号； 11—12学年在学校五四表彰中荣获“优秀团干部”称号； 11—12学年在学校“颂歌献给党”朗诵比赛中获得二等奖； 11—12学年在校“青年志愿者活动”中荣获“优秀志愿者”称号； 11—12学年在校“宿舍文化建设月”评比中获得“优秀楼层长” 11—12学年在校先进个人评比中荣获“优秀学生干部”； 11-12年获得国家励志奖学金和校二等奖学金 11-12学年获得江苏省省级优秀学生干部 11-12学年获得扬州市市级优秀学生干部 12-13年获得优秀毕业生 该生进入扬州职业大学经济贸易学院以来，两年多的学习与工作的锻炼和磨砺，给了他坚韧的毅力和真挚的心，在学习中，该生树立了正确的人生观和世界观，端正了学习和生活的态度，明确了自己人生发展的方向，在坚持全面发展，严格要求自己，不断优化人格，不懈奋斗的信念中，这种理想与追求已经渗透到了他的心灵深处。 在思想政治和道德素养方面，该生能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力树立科学的发展观，积极向党组织靠拢。在思想政治上该生一直保持积极向上的态度，在2010年11月，该生向院党组织递交了入党申请书，在争取入党期间，不断提高对党的认识，定期向党组织汇报思想，在思想上始终与党组