创新思维方法介绍：思维导图 创新思维方法介绍：思维导图中国模仿很多，创新很少，实际上世界上其他国家大都也是如此。儿童使用创造力有80%之多，小学生75%，中学呢？50%，大学生的情况？25%。成人呢？10%甚至还少。这不仅在中国，在世界上都是如此。这是坏消息。好消息是，这个数据不是自然的，而只是一个后果，是教育的结果，只是过去100年前才是如此。近10年来还不知道，现在马上可以改变数字，让95%的创造力一直伴随你，而你需要做的仅仅是学会思维导图的方法。世界思维导图之父Tony Buzan应上海师范大学基础教育发展中心邀请，到上海师大附中做讲学，以下是金陵叙事的站长金陵先生整理的《方法改变未来：思维导图开发大脑潜能》的精彩演说笔记。感谢金陵先生的分享！-psytopic 主持人：Tony Buzan，世称大脑先生，引领头脑风暴。怎样用大脑的图画把思维画出来，成倍增强记忆力，发展多元智能？Tony Buzan：今天主要探讨大脑有多重要。宣布我的个人信念：教师是世界上最重要的人。探讨一下创造力，探讨思维导图背后的理论及其支持。中间会有一个短暂的休息。很高兴下面坐着一些孩子。我在中国作的每一次讲座都有孩子，我感到中国未来充满光明。首先介绍宇宙发展的历史。教师的角色何时出现。如果大家要纸的话可以举手。我们就从宇宙的形成开始。宇宙的形成在15，000，000，000年前；地球形成，在5，000，000，000年前，生命的出现大概在4，000，000，000年前，第一个类人现代人的祖先的出现，800万年前，现代人大脑的形成很短，是一种最新的产品。你可能会很高兴，现代大脑的出现只有10万年历史，这就是你们要教的大脑。
《思维导图与创新思维》训练 ---不一样的创新思维 【课程介绍】 您想不想做到这样： 1，提高创造力，同1个问题至少想到20种解决方法； 2，开发大脑潜能，开发右脑，让1个脑袋变成2个脑袋； 3，学会一种思维方式，并可以传授给您的下一代，让他们赢在起跑线上。 您想不想做到这样： 打开思维的盒子，让思维从此奔放！ 突破思维的围墙，让思维开始跳跃！ 拆掉思维的框框，让思维成就创新！ 如果您想，就请来到我们的《思维导图与创新思维》训练课程，我们将告诉您全新的不一样的思维，不一样的创新。 【课程收益】 1、实现使用思维导图整理思维； 2、熟练使用思维导图的职业与个人应用； 3，全面掌握思维导图的绘制方法与传授技巧； 4，开发全脑潜能，提升想象力和创造力，成就创新思维； 5，用创新思维实现问题的分析与解决。 【课程特色】 1、效果快：培训现场出效果； 2、送工具和答案：送一套沟通的工具资料及实战答案； 3、后续服务：参训人员可获得强大的培训案例落地支撑； 4、有平台：博客、微博、QQ群，不断更新沟通资料，可以长期学习及交流。【课程时间】2天 【主讲老师】思维导图MindV授权认证培训师 思维体系RCC认证培训教练：李伟希 【课程提纲】
一、《思维导图与创新思维》课程导入 1、思维导图的背景 背景1：关键词简约化的时代背景 背景2：清晰的逻辑梳理达成高效沟通的背景 背景3：左右脑冰山开发的背景 2、认知创新思维； 3、了解思维导图与创新思维之间的联系 二、思维导图的绘制和思维分析
1、手绘思维导图的制作方法和要点 2、开始制作个人思维导图及作业点评 点评1：如何有效梳理思维 点评2：如何有效提取关键词 点评3：如何构建能诱发思维的图形与色彩 点评4：如何形成思维导图的个人风格 3、从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和发散思维 4、逻辑分析工具介绍 5、如何评价思维导图 三、思维导图的全面应用 1、思维导图之职场应用 运用1：思维导图与商业策划 运用2：思维导图与战略决策 运用3：思维导图与风险评估 2、思维导图之个人应用 运用1：思维导图与计划总结 运用2：思维导图与会议主持 运用3：思维导图与亲子教育 3、思维导图的推广与传授技巧
《创新思维与思维导图》 培训对象：单位领导、管理者、工程技术员、工人 培训时间：2天 培训目标： 1、使学员突破旧有的思维方式； 2、运用思维导图开发右脑 3、开发几种创新思维形式和技法； 4、学习日常工作、企业管理和生产技术可运用的若干种创新方法和工具。 预期收获： 1、了解到自己的创新思维障碍所在； 2、学习思维导图的制作方法 3、学习运用创新思维的几种形式和技法； 4、现场运用组织管理的创新方法来解决本单位的实际问题； 5、提高领导管理的创新能力； 6、学习技术创新的几种方法。 授课特点： ?将根据需要进行培训需求的调研。 ?培训内容结合实际、实用、可操作性强。 ?互动内容多：结合培训单位的实际情况进行演练、研讨、游戏、道具操作等。 ?上课具有激情，案例生动，学员普遍反映不会打瞌睡。 课程设计背景： 知识经济时代的发展速度太快了，无论是社会、企业还是其它组织，我们人人都忙于应付日常工作，我们的大脑不够用，还常常是效果不佳；我们百思不得其解：我们的工作瓶颈何在？从另一个角度思考：这瓶颈不正是我们创新的机会吗？但怎么进行创新呢？有哪些领导管理、生产技术创新方法呢？本课程为此而设计。 注： 1、内容：本提纲中的内容（案例、练习等）上课时将会有调整或更新 2、座位：将按分团队的形式上课；每个团队座位设置成U字形。
课程内容提纲 开场思维题练习 动杯子 导言世界上的新一轮竞争 内容提要： 现代国与国之间的竞争已经进入了不同以往特点的一个新时代，对此我们每个领导需要有清醒的认识，并需要有应对策略。 发达国家对发展中国家的竞争策略 第一部分突破创新思维的障碍 内容提要： 你了解自己在职业生涯的道路上最大的障碍是什么吗？这些障碍是如何妨碍我们进行思维创新的呢？在此我们将运用故事、游戏、道具训练等方法，让大家体验这些障碍，以及破除这些障碍后的愉悦和收获。 一、惯性思维——创新思维的顽症 什么是惯性思维？ 案例：鞋带松了怎么办 训练题：分格子 二、惯性思维形成的原因 故事：猴子与草帽 情景模拟：盲人买东西 训练题：9点连线 动动手操作：如何打开鲁班锁、如何拼个“T”？ 第二部分思维导图与开发右脑 我们的教育偏重于左脑思维，限制了我们的创造力。而我们的右脑却处于“休眠”状态。如何开发右脑？这就是我们需要研究的。 一、人类对大脑的认识 1、时间短，认识肤浅 2、大脑的分工 案例：达芬奇 3、右脑休眠得激活 测试： 训练题：如何记住、倒背20个东西
《创新思维与思维导图》 课程背景： 创新是趋势，人人皆需创新 竞争日益激烈的今天，国家政策、市场环境、客户需求，甚至员工特点都在不断地发生变化，为此，组织需要不断传承过往好的经验、做法和工具，同时，也需要根据环境变化进行快速反应，有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式进行有效地迭代和创新。 创新不是天马行空，而是结构化、系统化思考的结果 创新大师Torrance经过大量的研究，把创新这个抽象的概念具体化为5个具体可测量的能力指标：变通力、独创力、流畅力、精进力和洞察力，有意识地提高这5个维度的能力，就可以有效地提升个人和组织的创新能力！ 快速提升工作效能的秘密武器——思维导图 思维导图由英国的“世界大脑先生”、“记忆力之父”——东尼·博赞所创造，它是一种有效的思维方式和学习方式，可以快速提升大脑的创意性、逻辑性和思考的系统性。所以思维导图常常被用在突破思维限制、职场的问题分析与解决、活 动策划、新产品开发、头脑风暴、项目管理、任务管理、 逻辑沟通、弹性沟通、信息整理、高效学习等领域。 也因此，越来越多像Google、苹果、腾讯这样的大型 企业开始把思维导图作为提升员工系统思维、创新思维 以及辅导其产出创意的必备工具之一。 课程信息：
课程特色：《创新思维与能力训练》课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到愿意创意、能够创新，甚至善于创新。真正做到一句话：市场不断在变，组织不断在变，人人皆需创新，人人皆能创新！ 课程时间：2-3天，6小时／天 课程方式：理论讲授（20%）+案例分析（30%）+小组研讨（20%）+实操练习（30%） 课程大纲 一、需求洞察（针对性选择2-3个讲授） 创新源于对客户需求的洞察和对现有产品、服务、管理方式以及工作方式的不满，在创新过程中，“正确的创新”与“正确地创新”同等重要，第一阶段的目的是帮助我们找到真正有价值的创新切入口，提升创新的“洞察力”。 工具1：用户画像分析，洞察“用户心声” 工具2：接触点（TouchPoint）分析，联结用户体验 工具3：市场调查分析，挖掘用户的隐性和显性需求 工具4：聚焦关键结果（KeyResult），甄选创新切入口 工具5：关键价值链梳理，找到创新焦点 二、创意生成（针对性选择2-3个讲授） 创意的数量常常与质量成正比，绝大多数的职场人士认为自己创新的最大障碍就是想不出“既
思维导图的优势与作用 一、思维导图的优势 您是否经常遇到过这样的情况： 1、您买了很多书，可惜很多都没有读？就是有幸读过也掌握不了多少？ 2、走进书店发现新书、想买的书层出不穷，可是总担心买回去也没有时间消化？ 3、如果在图书馆的书海中遨游，您是不是望书兴叹，游不了多久见没有时间了？ 4、作为学生您是不是感觉学习教材都比较吃力，只有刻苦才能通过考试？ 5、已经工作的您是不是感觉学习能力不如学生时代，在激烈的竞争面前感觉知识更新缓慢？
6、当您面对的无限丰富的知识、智慧和技能您是不是感到力不从心？ 是我们的能力不够吗？是我们的大脑不好使？NO！！！ 您的大脑是一个沉睡的巨人，心理学家告诉我们普通人终其一生才用了4-6%的大脑潜能。我们大脑的潜能绝大部分还在沉睡！我们的一生可能花费90%以上的学习时间学习各种各样的业务知识，也许只花了10%不到的时间学习训练学习的方法。 现在有一种方法可以全面解决这些问题，这就是思维导图！有没有听说过？我们都有体会，形象的、具体的、直观的事物要比抽象的语言容易记得多。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一张图。”说的就是这种道理。俗话说：“百闻不如一见。”也是这个意思。 思维导图和传统的学习记忆方法相比有较大的优势。 1、使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。而且思维导图还激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、
思维导图与创新思维 课程背景： IBM针对全球各地超过一千五百名的执行长与资深经理人进行调查后发现，公认「创意」是追求未来成功最重要的关键因素爱因斯坦：「想像力比知识更重要」，所有的创新发明，科技的进步靠的就是人们无限的想像力有好的想像力可以帮助你创新更好的行销模式;有好的想像力可以帮助你研发出创新的商品，带来无限的商机;有好的想像力可以帮助你激荡出很多好点子，让你更有创意。「创意」是彻底再造顾客关系，制造更大的经营灵活度，以及建立全面性成功事业的关键机制。因此，确实需要一套有目的且有策略的方法，让大家能用来鼓励并积极提升创意。课程将学习各种创意思考手法帮助您发挥无限创意。 「思维导图」是由英国的东尼. 博赞(TonyBuzan）于1970年代研究心理学、神经语言学、记忆的技巧与大脑，提出的一种思考方式，这种表现方式更加接近人们思考时的空间性想像，帮助您摆脱线性思考，让您创意无限。超过2000家以上的跨国企业学习思维导图应用于工作上，应用在创意思考、问题分析、知识管理、专案管理等……，学习思维导图让您更有创意、效率与思考力。由博赞嫡传弟子王圣凯老师亲自教学让您学到最正统、最有效、最有趣的思维导图。 课程收益： ●了解头脑风暴与学会创意思考技巧 ●学会不同创意思考工具改善工作流程与效率 ●练习研发出创新的商品或服务 ●学会如何跳脱传统与框架思考 ●掌握思维导图用于创意与创新 ●用创新思维发掘个人潜能 课程时间：2天共12小时,6小时/天 课程对象：研发部、市场部、产品部。高潜员工、所有想提升思维能力的人、企业管理人员、中基层管理者。 课程方式：理论讲授，案例研讨，现场演练，工具介绍，讲师点评，小组讨论，游戏 课程大纲
创新是趋势，关键在方法 竞争日益激烈的今天，过去可行的如今未必可行，每个人、每个组织都在谈创新、寻求创新！但是，到底什么是创新？以及如何切实有效地提升自己和组织的创新能力，却仍是一个很模糊的领域！ 创新不只是一个概念 庆幸的是，创新大师Torrance经过大量的研究，把创新这个抽象的概念具体化为5个具体可测量的能力指标：变通力、独创力、流畅力、精进力和洞察力，有意识地提高这5个维度的能力，就可以有效地提升个人和组织的创新能力！ 推动创新的有效工具——思维导图 如何有效提升这5个维度的能力呢？被公认为“大脑使用说明书”的思维导图所包含的5个关键思考技巧恰好对创新这5个维度的能力有针对性的提升作用。 思维导图常常被用在突破思维限制、职场问题分析与解决、活动策划、新产品开发、头脑风暴、项目管理、任务管理、逻辑沟通、弹性沟通、信息整理、高效学习等领域，也因此，越来越多像Google、苹果、腾讯这样的大型企业开始把思维导图作为提升员工系统思维、创新思维以及辅导其产出创意的必备工具之一。
课程中9种推动创新的思维工具和技巧 1）思维导图——发散性思考，突破思维限制 2）德博诺水平思考法——多角度考虑问题 3）垂直思考——深入分析，挖掘问题本质 4）自由联想——遵循大脑规则，打破框架 5）关键词思考——快速提升想法数量 6）概念三角——以点带面，系统思考 7）MECE法则——不重复、无遗漏 8）思维可视化——隐性思维显性化 9）创意借用——同业借用是小偷，跨业借用是天才 课程信息 【课程目标】 1）突破固有思维限制，让大脑更加有创意|思维导图、德博诺水平思考法和概念三角等思维工具能够提供没有任何限制的360°自由联想，结合变通力训练，能让大脑更加有创意； 2）提升思维的逻辑性——想得清楚、说得到位、做得高效|思维导图不仅有自由联想，还可以和结构化思维、金字塔原理结合起来，有效地梳理大脑逻辑，提升系统思考的能力，思路清晰、既有大局又有细节； 3）职场问题分析与解决|通过实战应用场景重新建立对创新思维的掌握，以及工作应用（问题分析与解决、活动策划、逻辑沟通、系统思考、头脑风暴等等）。
《思维导图》 课程纲要 【开发人员】 鲍贤清：上海师范大学教育技术系讲师 徐夏云：上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为绩效技术 郭新燕: 上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为网络技术与管理 杨艳艳: 上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为信息化教学设计 吴玉莲：上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为信息化教学设计 吴宙旭：上海师范大学教育技术系硕士研究生，研究方向为网络技术与管理 【所需课时】16课时/每课时40分钟 【适应年级】1-3年级 【课程简介】 思维导图是英国学者东尼? 博赞（Tony Buzan ）在70 年代所创，它是表达发散性思维有效的图形思维工具。思维导图符合人类大脑的思考方式和思维方式，它就像大脑中的地图，能够完整地将大脑的思维、想法呈现出来。 手绘是掌握思维导图的基础，通过不断的手绘可以培养学生放射性全面思考问题的习惯，促使学生进行创新性的思考，培养学生的创新能力，而且还是提高学生记忆能力和学习效率的有效工具。本课程通过初识篇、基础篇让学生在轻松愉快的学习氛围中逐步掌握思维导图这一学习工具，通过实用篇让学生掌握思维导图在学习、生活中的应用。 【课程目标】 通过本课程的学习，学生将能够： 1.了解思维导图的基本要素； 2.学会思维导图的简单绘制； 3.学会运用思维导图表达信息； 4.培养学生的发散思维、创新思维能力，增强学生的自信心。
【课程框架】
第1课时：令人惊奇的大脑
第2课时：牵线活动
第3课时：水果大荟萃
教师总结：水果中含有丰富的维生素和矿物质，体大有好处，简单讲授水果的益处。
思维导图最简单的画法！ 导语： 思维导图目前可以划分为博赞式思维导图（传统思维导图）和创新创意式思维导图，后者是基于传统的思维导图基础上，经过一些创意升级，比如鱼骨图、时间轴线图、概念图等。本文为你介绍最简单的画法！ 用什么软件绘制创意思维导图？ 要绘制有创意的思维导图，光靠Word和PPT是绝对不够的，你需要选一款专业的思维导图软件来绘制。MindMaster思维导图是一款跨平台、多功能的思维导图软件。它具有简洁的操作界面、稳定性高、自定义功能强大等特点，可以让你快速创作内容丰富、时尚精美的思维导图。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.doczj.com/doc/0810676752.html,/mindmaster/ MindMaster里创意的思维导图怎么画出来的？ 丰富的模板、例子 颜色丰富，线条很优雅，这都是它自带的模板，无需耗费过多的时间和心思，就
能得到一个很“精美”的思维导图。 布局 可一键轻松切换思维导图的布局。 主题 内置的主题样式，可对思维导图上各类型元素的样式进行统一修改，包括主题的颜色、字体、线条、填充等等。 彩虹色 用于设置思维导图的色彩搭配模式，目前提供四种常用类型：单色，彩虹色，交替色和对称色。
【单色】所有分支变成单一颜色。 【彩虹色】每个分支显示不同的颜色。 【对称色】所有分支的颜色左右两边对称。 【交替色】所有分支交替使用两种颜色。
效果 将整个思维导图置为手绘风格。 图标 提供各种各种思维导图通用图标，比如：优先级、进度、箭头、旗帜、星星等。
剪贴画 可从剪贴画的库里按照目录进行查询，也可以通过搜索框，输入关键词进行搜索。
思维导图与研究生创新思维培养 1、我国研究生创新思维教育现状 创新思维是思维主体本身打破对客观事物的原有理解，在此基础上融入自身的观点，形成自己对事物的理解的一个过程。作为21世 纪最重要的经济发展要素，创新思维的载体是人才。在国家大力倡 导创新创业教育的宏观背景下，时代的发展要求我们高度重视对创 新人才的培养。 近些年来，我国研究生创新思维培养水平有了明显的提高，但从整体上看依然存在一定问题。首先，教学模式单一。以多媒体PPT 教学为主体。在这样的学习方式下，学生只顾记笔记而没有时间进 行思考，长久下来必然影响学生的思考能力，影响对专业知识的理解，如果长时间不复习更是容易遗忘。其次，授课主体是教师，学 生被动接受知识，不能体现学生的主体性。与本科生相比，研究生 教育更注重在吸收知识的同时，将所学应用到对实际问题的分析和 解决，否则就无法真正地理解所学专业。以现在我国研究生教育存 在的问题，学生的思维模式很容易固化，同时也严重影响我国研究 生创新思维能力的提高。在这样的大背景下，倒逼教师改进教学方法、创新教学模式变得异常迫切。 2、思维导图概述 思维导图是一种思维工具，它是集数字、图形、颜色、符号等于一体的图形集合，是将知识点用各种数字，图形，颜色，符号来表 示的大型图解，根据信息量大小由一个中心点不断地向外延伸发散，能够帮助学习者很好地呈现他们的学习内容和思维过程的工具和学 习环境。学习者可以利用思维导图理清学习内容的脉络，将抽象知 识形象具体化，提高学习者的学习能力;也可以将原来不可见的思维 过程呈现出来，提高学习者的发散思维能力。总之，思维导图更符 合人类的形象思维与创新思维。