as…as…是大家熟悉的一种结构，通常译为“像……一样”。但是在实际应用中，有时需要一些灵活处理。
1. 当语境背景谈的是两个不同的人或事物在某一个方面进行物比较时，as…as…结构可译为“像……一样”。如：
You can get there just as cheaply by air as by train. 你坐飞机到那里同坐火车一样便宜。
In many sports physical fitness is not as important as technique. 在许多体育运动中，体能没有技巧重要。
Some of the doctors are paid almost twice as much as the nurses. 有些医生所获得的报酬差不多是护士的两倍。
2. 当语境背景谈的是同一个人或事物在某两个不同的方面进行物比较时，as…as…结构的用法与both…and…相似，通常可译为“既……又……”。如：
He was as sensitive as he was obstinate. 他既敏感又固执。
Martin was as impatient as he was stubborn. 马丁既缺乏耐心又很顽固。
The confession was proved to be as absurd as it was false. 这份供词被证明是既虚假，又荒谬。
3. 当语境背景谈的是两个不同的人或事物在某两个不同的方面进行物比较时，as…as…结构的用法与whereas相似，通常可译为“而”。如：
He is as kind as his sister is honest. 他的妹妹很诚实，而他则很和蔼可亲。
The prisons are as over-crowded as the farmlands are empty. 监狱里人满为患，而田地却无人耕种。
4. 用于as…as possible 与as…as one can结构时，通常可译为“尽量”“尽可能”“拼命地”。如：
I want it (to be) done as quickly as possible. 我希望这件事尽快做好。
Dictionaries should be as user-friendly as possible. 词典应尽可能便于使用。
Perishables need to be consumed as quickly as possible. 易腐烂的食物要尽快吃掉。
Explain it as simply as you can. 尽可能简单地解释一下。
The children streaked off down the street as fast as they could. 孩子们拼命地沿街飞跑。
5. 用于as…as can [could] be结构时，通常可译为“极其”“非常”“要多……就多……”。如：Both houses were as clean as could be. 两座房子都极其干净。
A: What was the weather like on your holiday? 你度假时天气怎么样?
B: It was as good as could be expected. 好得很。
6. 当该结构后接数量表示程度时，相用法大致相当于up to，通常可译为“达到”。如：She can run as fast as 20 miles an hour. 她每小时能跑20英里。
The speed can vary by as much as 15per cent. 其速度的差别可高达15%。
The authorities fear as many as fifty thousand people were killed in the earthquake. 当局担心地震中死亡的人数已高达五万之多。
7. as…as…结构在某些固定搭配中，要注意分清是用于本义还是用于习语义。如：
(1) as good as用于字面义，表示“与……一样好”，可视为as…as结构与good的自然搭配；若用作习语，则表示“几乎”“无异于”“实际上”。如：
A: Is he as good as her at chess? 他下棋也像她下得一样好吗?
B: There's no comparison. 根本不能比。
He as good as said I'm a liar. 他无异于说我撒谎。
The matter is as good as settled. 这事等于解决了。
另外，还有以下习惯搭配，其翻译不能随便从字面来理解：(as) good as a play 非常有趣；(as) good as gold 表现很好的；(as) good as new 完好如新；as good as one’s word 守信；as good as pie 很好的，可爱的，讨人喜欢。
(2) as often as用于字面义，表示“与……一样经常”，可视为as…as结构与often的自然搭配；若用作习语，则表示“每当”。如：
I don't visit my parents as often as I should. 我去看望的次数不够经常。
As often as I tried to phone him the line was engaged. 每次我给他打电话都占线。
另外，习惯搭配as often as not的意思是“往往”“通常”，不能按字面来理解。如：As often as not, he forgets his homework. 他常常忘做家庭作业。
其他的还有：
as soon as 字面意思为“与……一样快”；作为习语，其意为“一……就”。
as long as字面意思为“与……一样长（久）”；作为习语，其意为“只要”。
as well as字面意思为“与……一样好”；作为习语，其意为“不但……而且”“既是……也是”“而且”“还”。等等。
英汉句式结构差异及翻译研究 摘要随着社会时代的发展，世界各国之间的联系也变得越来越密切。英语作为全世界的通用语言，在如今人们的生活和工作中也扮演着越来越重要的角色。要想做好英语翻译，则需要人们能够把握英汉句式结构的差异，理清英语和汉语的句式结构，从而开展相应的翻译活动。本文就英汉句式结构差异进行分析，根据两国不同的逻辑思维来进行翻译研究。 关键词英汉句式结构差异翻译研究 English and Chinese Sentence Structure Difference and Translation Studies ZHOU Di （Liaoning Normal University Haihua College， Shenyang， Liaoning 110167） Abstract With the development of society and times， between the countries in the world are becoming more and more close contact. English as a common language of the world， in people's life and work are playing an increasingly important role. To do a good job in English translation， people need to be able to grasp the difference between English and Chinese sentence structure，sort out the Chinese and English sentence structures， in order to carry out the corresponding translation activities. This paper analyzes the differences between English and Chinese sentence structure，to translate research according to the logical thinking of the two different. Key words English and Chinese sentence structure difference; translation studies 通过比较不难发现，英语的句式结构通常为“树形”，汉语的句式结构通常为“竹节”，相对于这两种不同的句式，英语句式则更注重“形合”，而汉语句式则更加注重“意合”。要想做好英汉翻译，则需要翻译者能够从英汉句式结构下手，找好翻译的切入点，在原有的句式上进行调整，处理好两种不同语言之间的关系，从而让读者能够通过翻译了解文中所表达的内容。 1 英语句式结构分析 通常英语句式分为五种类型，即S（主语）+V（谓语），S（主语）+V（动词）+P（表语），S（主语）+V（谓语）+O（宾语），S（主语）+V（谓语）+IO（间接宾语）+O（直接宾语）和S（主语）+V（谓语）+O（宾语）+C（补语）。翻译者要想翻译好英语，那么则需要掌握这五种最基本的句式结构。 1.1 S+V
Steel structure 面积：area 结构形式：framework 坡度：slope 跨度：span 柱距：bay spacing 檐高：eave height 屋面板：roof system 墙面板：wall system 梁底净高: clean height 屋面系统: roof cladding 招标文件: tender doc 建筑结构结构可靠度设计统一标准: unified standard for designing of architecture construction reliablity 建筑结构荷载设计规范: load design standard for architecture construction 建筑抗震设计规范: anti-seismic design standard for architecture 钢结构设计规范: steel structure design standard 冷弯薄壁型钢结构技术规范: technical standard for cold bend and thick steel structure 门式钢架轻型房屋钢结构技术规范: technical specification for steel structure of light weight building with gabled frames 钢结构焊接规程: welding specification for steel structure 钢结构工程施工及验收规范: checking standard for constructing and checking of steel structure 压型金属板设计施工规程: design and construction specification for steel panel 荷载条件：load condition 屋面活荷载：live load on roof 屋面悬挂荷载：suspended load in roof 风荷载：wind load 雪荷载：snow load 抗震等级：seismic load 变形控制：deflect control 柱间支撑X撑：X bracing 主结构：primary structure 钢架梁柱、端墙柱: frame beam, frame column, and end-wall column 钢材牌号为Q345或相当牌号，大型钢厂出品：Q345 or equivalent, from the major steel mill 表面处理：抛丸除锈Sa2.5级，环氧富锌漆，两底两面，总厚度为125UM。表面喷涂防火材料，防火等级为：柱2小时，梁1.5小时 surface treatment: shot blasting to Sa2.5,zinc rich epoxy paint. 2primer paint and 2 finish paint .total dry film thickness 125um. Spraying fireproof painting on surface, for column 2hours and beam 1.5hours. 次结构包括：屋面檩条、围梁、门窗开口加强等，工厂轧制成C型、Z型截面，工厂预冲孔。Secondary structure included purlins, girts, roof opening and wall opening reinforcement, prepunched and rolled to C or Z section on factory machine. 材质：热浸镀锌卷材，Q345或相当牌号，大型钢厂出品或进口。Material : hot-dipped galvanized steel coil, Q345 or equivalent, from the major domestic steel mills or imported.
初中英语翻译题解题技巧： 翻译题在初中英语试题中占15分，题型分为两种，一种是汉译英（11分），它分为部分翻译5个和整句翻译3个，另一种是英译汉（4分）。 汉译英谈谈解题技巧： 可以从时态、语态、固定短语、主谓一致、基本句型等许多方面来考查。 汉译英题的解题步骤如下： 1.通读汉语，了解这个句子所要表达的意思 2.阅读英文，找出其中要考查的内容，揣摩出题人的意图，并分析。 3.观察一下要求翻译的汉语，然 后联想一下相关的词汇、句型，并考虑时态、语态、词形变化、主谓一致等问题。 4.翻译出所缺的英文部分。 5.将翻译好的句子再通读一遍，并从时态、语态、词形、数的一致等方面检查一下。 a.上课做笔记是个好习惯。 It’s a good habbit to _____ in class. 观察后发现考查的内容为一个短语，所以经过联想，想到take notes 这个短语，并注意复数形式。 b.几年来，他拍了几部大片。 ____________________________ 这是一个整句翻译，首先想到“几年来”这个短语over the years,它是固定短语，然后想到它所用到的时态为现在完成时，所以这个句子写成：Over the years, he has made some great movies. c.必须经常浇树。 一看到这个题目，有的同学有些发懵，因为这个句子没有主语，那么就要想到被动语态，而且是含有“必须”这个情态动词，这时就可以联想到含有情态动词的被动语态的构成：主语+情态动词 +be +p.p 所以这个句子写成：
Trees must be watered often. 英译汉解题步骤如下： 1.浏览整段文章，清楚大概内容。 2.分析划线部分的句子含义，遇到不会的生词，要从上下文的内容中来猜测。 3.整理好所思考的句子，注意英汉语言方面的差异，所翻译好的句子必须符合汉语逻辑思维,而且语言 要通顺，意思要明确。 eg. Do dogs wear shoes? Some police dogs in western Germany do. People made special shoes for them. Police say that these shoes can protect the dogs from broken glass. 翻译这句话时，必须把“do”翻译出来，否则意思不明确。根据上下文”do”表示穿鞋， 所以整句翻译为：有些德国西部的警犬穿鞋。 那么，想做好这种类型的题，平时必须多下功夫，必须做到： 1.熟练掌握常用的词汇、短语、习惯用语和固定搭配的用法。 2.掌握各种句型结构。 3.掌握各种时态、语态及主谓一致原则。 4.具有用英语思维的习惯。 5.熟读课文，万变不离其宗，无论怎样变化，考试都离不开教材这个大的考纲。 英语翻译技巧： 英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。
01英汉语言结构对比和翻译中的转换 形合与意合 定义及理论知识 1 英语是语法型语言，重语法结构：其语义通过形式表达出来。比如用 and 表示并列关系，用 if 表示条件关系，用 because 表示因果关系等。句子成分之间的逻辑关系靠关联词等显性连接。 汉语是语义型语言，通常汉语各分局之间的联系主要是通过逻辑纽带或语序之间接地表现出来，句子成分之间靠隐性连贯。 实例分析 2 ① Dear dear, think of me, if you won't think of yourself. When should I do when you die 哎呀！你就是不为自己着想，也得我我想想，你死了我怎么办呀 （译文中省略介词of和连词when、if） ②爹，你就是不为自己着想，也得为我想想，也得想到......俺娘。 Dad, think of me... and my mummy, if you won't think of yourself. （译文中增补介词of和连词if） ③ I may be wrong and you may be right, and by an effort, we may be nearer to be the truth. 也许我是错的，你是对的。我们做出努力，就会更接近真理。
（译文中省略了连词and） 举一反三 3 1. 听到这个消息，他满眼是泪。 2. 中国将努力促进国内粮食增长，在正常情况下，粮食自给率不低于95%。 02 英汉语言结构对比和翻译中的转换 形合转为意合 英译汉——形合转为意合 1 在英译汉时，要摆脱原文形合结构的束缚，尽可能采用意合方法，才能符合汉语的表达习惯，使译文流转自如，明白晓畅。 另外，英语中除了多用关联词外，还有其他连接手段，包括通过词的形态变化表示各种语法概念。 泰特勒（Alexander Fraser Tytler）对“好的翻译”所下的定义是：“原作的长处完全移注在另一语文里，似的译文文字所属的国家的人能明确地领悟，强烈地感受，正像用原作的语文的人们所领悟的，所感受的一样” 实例分析 2 ① Some delighted films made by the late Dr. Arnold Gesell of Yale University show little creatures who can barely talk investigating problems with all the zeal and excitement of explorers, making
文言文翻译教学案 主备人：许志海刘云龙靳超峰 一、教学目标 1、了解高考文言文翻译题的基本要求。 2、通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法和技巧。 3、利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译中出现的问题。 二、教学过程 【技巧】 第一招：留——凡朝代、年号、人名、地名、官职、器物、书名、度量衡的词，皆保留不动。 例：1.至和元年七月某日，临川王某记。（王安石《游褒禅山记》） 至和元年七月某一天，临川王安石记下此文。 2.齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意。（贾谊《过秦论》） 齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见。 3.褒禅山亦谓之花山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。（王安石《游褒禅山记》） 褒禅山也称作花山，唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居。 4.罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。（08安徽高考） 罪轻的人尚且不被宽容，罪重的人竟然放过而不过问，如果陛下不放逐伯献，我就不能接受诏令。 第二招：删——把无意义或没必要译出的虚词删去。包括：发语词、凑足音节的助词、句中停顿词、倒装句子的标志词、偏义复词的虚指成分。 例：1.师道之．不传也．久矣。（韩愈《师说》） （“之”，主谓之间，取消句子独立性；“也”，句中短暂提顿）（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了。 2.便可白公姥，及时相遣归。（《孔雀东南飞》） （“公姥”偏指“姥”：婆婆） 就可以告诉婆婆，及时把我遣送回娘家。
3.既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（王安石《游褒禅山记》） 已经出洞了，就有人埋怨那个（主张）要出来的人，我也后悔自己跟着他（出来）而没能尽情享受到游览的乐趣。 4.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。（苏洵《六国论》） 六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱。 5.山有小口，彷佛若有光。（陶渊明《桃花源记》） 山上有个小洞，（里面）好像有光亮。 6.噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》） 啊，多么高的山峰啊！ 7.何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》） 有什么简陋的呢？ 第三招：换——古代表年岁、风俗的词要换，词类活用词的词要换，古今异意的词要换，通假字要换……换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了。 (特别注意：“丁…忧”“下车”、“乞骸骨”及表示官职升降的词“除”、“拜”、“左迁”、“谪”、“召”“辟”“公车”) 例：1.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（诸葛亮《出师表》） （古今异义：地位低，见识浅） 先帝不因为我出身卑微，见识短浅，（竟然不惜）降低自己身份委屈自己（而三顾茅庐）。 2.黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （“垂髫”古代年岁，三四岁至八九岁儿童；注意“弱冠”“及笄”“耄耋”，“期颐”等） 老人和小孩，都十分悠闲，各得其乐。 3.壬戌之秋、七月既望。(苏轼《赤壁赋》) （十六。同时注意“晦”“朔”“望”） 壬戌年的秋天，七月十六日，我同客人划着小船在黄州赤壁下游玩。 4.履至尊而制六合。（贾谊《过秦论》） 登上皇帝的宝座而控制天下。 5.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
最新英语翻译试题类型及其解题技巧 一、高中英语翻译 1．高中英语翻译题：翻译句子 1．只有当我们了解了不同的肢体语言我们才可以很好地跟人们交流。(only＋状语从句) ________________________________________________________________________ 2．这就是我们未来的生活。(what引导的名词性从句) ________________________________________________________________________ 【答案】 1． Only when we have mastered the different body languages can we communicate well with them. 2． This is what our life will be like in the future. 【解析】 【分析】 本大题为根据括号内的要求把汉语句子翻译成英语。翻译时尽可能地精确，按照要求翻译还要注意某些特殊的语法项目。如倒装句式等。 1．考查倒装句式。本大题要求用only+状语从句来翻译。Only+状语从句置于句首，主句要部分倒装。因此本句要翻译成部分倒装。同时要注意运用短语如肢体语言可译成“body languages”，与某人交流可译为“ communicate with”。因此本句可译为Only when we have mastered the different body languages can we communicate well with them。 2．考查由what引导的名词从句。分析句子可知，本句是一个表语从句，表语从句中的介词like缺少宾语，可用what引导。因此本句可译为：This is what our life will be like in the future. 2．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．新来的员工经验不足，在解决顾客投诉时遇到了麻烦。 (have trouble) ________________________ 2．医生向病人保证，只要他按时服药就没有大碍。 (assure) ________________________ 3．尽管日程安排很紧，他还是报名参加了他同事推荐的那个课程。(despite) ________________________ 4．直到妻子与他离了婚，他才意识到他应该多抽一些时间陪伴家人，而不是一心只有工作。(until) ________________________ 【答案】 1． The new employee was inexperienced, so (that) he had trouble (in) dealing with the customer’s complaint(s).
第二讲英汉句式结构对比与翻译 如果说词是最小的可以独立运用的意义单位，那么句子是语言的基本运用单位。一般情况下，进行语篇翻译时，无论是英译汉还是汉译英，基本上都是以句子为翻译单位的。尤其是英译汉时，即使是一个很长的句子，一般也要将整个句子通盘考虑，搞清整个句子的逻辑关系才能将句子翻译成既能忠实传达原文信息、风格、逻辑关系又能保持通顺的中文。 如果是汉译英，有时句子较长，可以根据意群进行切分，然后将切分开的句子逐句译为英文。将英汉两种语言的句式结构进行对比，了解两种语言在句式结构上的异同之处，对翻译来说是非常重要的一环。 英文句式结构 英文句式结构基本上都可以归纳为主谓结构，即S+V（主语+谓语动词）的结构，即使是祈使句，也不过是省略了主语的句子。英文的句子结构在S+V的结构上可以扩展，但总不外乎五种基本变化。 （1）S+V：He langhed. （2）S+V+Ｏ：Mary is reading Harry Potter. 3）S+V+Ｏ＋Ｏ.c. We heard them quarrelling. （4）S+V+I.O+D.C He gave me some first-hand marerial. （5）S+link.V+P He is in dangerous situation. 以上这些句型充分显示出英文的基本句式结构是主谓结构，而且这是一种高度语法化的句式结构，其中主语一般是动作的发出者（doer\agent)或动作的承受者（doee)，即整个句子分别为主动语态和被动语态。 用上述主谓结构来套中文的句子模式，有一部分汉语句子与上述英语句子基本是对应的。例（1）至（5）的意思，中文也有与英文相似的结构，分别为： （１）Ｃ：他笑了。 （２）Ｃ：玛丽在读《哈里.波特》。 （3）C：我们听见他们争吵。 （4）C：他给我一些一手资料。 （5）C：他处于危险的境地。/他处境危险。 二、中文句式结构 （一）主谓结构（S + V ） 例1：他没来。（S + V ） He didin’t come. 例2：全家人都在看电视。(S + V + O) The family are watching TV. 例3：我们看到很多人站在广场上。( S + V + O + O.C ) We saw many people standing on the square. 例4：你能递给我那本书吗？( S + V + I.O + D.C) Would you please pass me the book? 例5：他看上去很失望。（S + link. V + P） He looks disappointed.
谈谈as…as…结构的翻译小技巧 as…as…是大家熟悉的一种结构，通常译为“像……一样”。但是在实际应用中，有时需要一些灵活处理。 1. 当语境背景谈的是两个不同的人或事物在某一个方面进行物比较时，as…as…结构可译为“像……一样”。如： You can get there just as cheaply by air as by train. 你坐飞机到那里同坐火车一样便宜。 In many sports physical fitness is not as important as technique. 在许多体育运动中，体能没有技巧重要。 Some of the doctors are paid almost twice as much as the nurses. 有些医生所获得的报酬差不多是护士的两倍。 2. 当语境背景谈的是同一个人或事物在某两个不同的方面进行物比较时，as…as…结构的用法与both…and…相似，通常可译为“既……又……”。如： He was as sensitive as he was obstinate. 他既敏感又固执。 Martin was as impatient as he was stubborn. 马丁既缺乏耐心又很顽固。 The confession was proved to be as absurd as it was false. 这份供词被证明是既虚假，又荒谬。 3. 当语境背景谈的是两个不同的人或事物在某两个不同的方面进行物比较时，as…as…结构的用法与whereas相似，通常可译为“而”。如： He is as kind as his sister is honest. 他的妹妹很诚实，而他则很和蔼可亲。 The prisons are as over-crowded as the farmlands are empty. 监狱里人满为患，而田地却无人耕种。 4. 用于as…as possible 与as…as one can结构时，通常可译为“尽量”“尽可能”“拼命地”。如： I want it (to be) done as quickly as possible. 我希望这件事尽快做好。 Dictionaries should be as user-friendly as possible. 词典应尽可能便于使用。 Perishables need to be consumed as quickly as possible. 易腐烂的食物要尽快吃掉。 Explain it as simply as you can. 尽可能简单地解释一下。
翻译技巧概述 翻译题旨在考察考生的综合英语能力。它包括英译汉和汉译英两个部分。其中，英译汉要求考生将一篇约350字左右的短文中的5个画线部分译成汉语。要求译文准确、完整、通顺。需要翻译的句子往往句型结构较复杂，通常含有定语从句、状语从句、独立结构或者分词结构等，句子意思不容易把握。即便当句子不是很长的时候，其中又往往含有较难理解的词、词组或短语，或者是其他一些较复杂的语言现象。而汉译英则是要求将5个独立的句子译成英语，同样要求译文准确通顺。要做好这类题目，既需要具备一定的英语基本功，同时也需要掌握一定的翻译技巧。从历年的考试情况来看，这一部分试题明显是考生的薄弱环节。由于对一般的翻译常识和基本的翻译技巧知之甚少，面对这类考题考生总是一筹莫展，无从下手。所以有必要对翻译的一些基本常识和技巧进行介绍，使考生能够在考前复习和考试过程中胸有成竹。 翻译活动通常包括三个步骤：理解、表达和审核。这其中的每—步都包含有一定的技巧。 一、理解阶段 理解是表达的前提。如果不能正确地理解原文，就不可能有准确的表达。就三级考试翻译题而言，尤其是英译汉时，理解既包括对全文的理解，也包括对目标句子的理解，在进行这—步工作时，应该首先通读全文。通读全文的目的是为了从整体上把握文章的内容，理解画线部分与文章其他部分之间的语法关系和逻辑关系，尤其要根据上下文弄清楚画线部分中的各个代词的所指，以便在翻译时能将其准确地表达出来。 通读全文之后，就开始了对画线部分的理解。如上所言，画线部分的句型结构通常都比较复杂，如果不将句子复杂的语法结构搞清楚，就很难正确完整地理解原文。所以句子理解的第一步是要分析画线部分的句子结构。在进行这项工作时，建议首先将句子的主语、谓语和宾语找出来，以明了句子的主干结构，然后再分析句子是否有省略成分以及句子中主、从句之间的关系。接下来就是对画线部分的句意的理解了。此时，考生应在弄清句子中所有虚词、实词意义的基础上理解全句的整体意义。需要注意的是，全句的意思并不等于所有词语意思的相加，译者需要考虑中英文表达方式的差异，以及句子所处的具体的语言环境，对句子进行全面的理解。 具体而言，在理解句子时要注意以下两点：(1)根据上下文明确句中代词或含有指代意义的词所指的具体内容；(2)根据上下文确定句中那些一词多义的词或词组在文中的意思及用法。一词多义是英语中常见的语言现象，要正确地理解一句话首先就必须弄清该句中各词的具体意思。只有在这两点的基础上再结合画线部分所在的具体语境，才有可能形成对句子的正确理解。 至于汉译英，因为句子一般都相对较短，又是母语，所以理解起来比较容易，只需在做题时把握每句话的考点，考虑如何将句子意思用英语准确地表达出来即可。 二、表达阶段 表达就是译者将自己对原文理解的内容用目标语表达出来。表达的好坏除了取决于译者对目标语的熟练程度外，在很大程度上还取决于译者对原文的理解程度，尤其是在英译汉时。可以说，表达是理解的目的和结果，而理解则是表达的基础。但是正确的理解不一定意味着有正确的表达，表达还涉及到很多的方法和技巧。 三、校核阶段 校核阶段是理解与表达的进一步深化，是对原文内容进一步核实以及对译文语言进一步推敲的阶段，因此，校核是翻译过程中一个很重要的阶段，并不是可有可无的。通过校核，我们可以发现译文中可能存在的一些问题并予以修改，以确保自己理解和表达的内容准确、完美。在校核阶段，一般应注意与下列问题：(1)人名、地名、日期、方位和数字等；(2)汉语译文的词与句有无错漏；(3)修改译文中译错或表达不够准确的句子、词组或词汇；(4)有
钢结构术语中英文对照 强度strength 承载能力load-carrying capacity 脆断brittle fracture 强度标准值characteristic value of strength 强度设计值design value of strength 一阶弹性分析first order elastic analysis 阶弹性分析second order elastic analysis 屈曲buckling 腹板屈曲后强度post-buckling strength of web plate 通用高厚normalizde web slenderness 整体稳定overall stability 有效宽度effective width 有效宽度系数effective width factor 长细比slenderness ratio 换算长细比equivalent slenderness ratio 支撑力nodal bracing force 无支撑纯框架unbraced frame 强支撑框架frame braced with strong bracing system 弱支撑框架frame braced with weak bracing system 摇摆柱leaning column 柱腹板节点域panel zone of column web 球形钢支座spherical steel bearing 橡胶支座couposite rubber and steel support 主管chord member 支管bracing member 隙节点gap joint 搭接节点overlap joint 平面管节点uniplanar joint 空间管节点multiplanar joint 组合构件built-up member 钢与混凝土组合梁composite steel and concrete beam A acceptable quality 合格质量 acceptance lot 验收批量 aciera 钢材 against slip coefficient between frictionsurface of high-strength bolted connection 高强度螺栓摩擦面抗滑移系数 allowable ratio of height to sectionalthickness of masonry wall or column 砌体墙、柱容许高厚比 allowable slenderness ratio of steel member 钢构件容许长细比
比较结构的翻译 时间：2008年07月09日作者：唐静来源：译路 英语中，比较结构的句型复杂，表现形式多样。在翻译的时候，需要仔细分析，在准确理解的基础上，才能进行贴切的表达。所以，从理解与表达的角度来看，比较的形式是次要的，真正重要的是意义上的比较。只要意义上表示比较，就属于比较句式。常见的比较结构的意义很容易理解，所以也比较容易翻译，如：I am taller than he.（我比他高）。因此，这里不再叙述基本比较结构的翻译方法，而主要介绍在意义上容易混淆的比较结构的翻译。 一、as…as…句型 （一）as…as…句型 as…as…句型是同级比较，表示两者比较程度一样。所以在翻译的时候，通常翻译为“…和….一样”。 My parcel is as heavy as yours. 我的包裹和你的包裹一样重。 She is as much interested in music as ever. 她和以前一样对音乐感兴趣。 The economic development in our country is as stable recently as
formerly. 最近，我国的经济发展和以前一样稳定。 （二）not as (or so)…as…句型 跟as…as…句型相反的结构not as (or so)…as…表示两者的程度不一样，前者不如后者，所以，通常翻译为“…不如…”。 My uncle is not as (or so) tall as your father. 我叔叔不如你父亲高。 People are not so honest as they once were. 人们现在不如过去那样诚实了。 （三）n ot so much …as…句型 not so much …as…这个结构表示的基本意义和not as (or so)…as…一样，但是通常翻译为“与其说…不如说…”。 He was not so much angry as disappointed. 他与其说是生气，还不如说是失望了。（可以理解为：“他的生气不如失望多”，就是说“他更多的是失望，愤怒是其次。”）The oceans do not so much divide the world as unite it.
工程用语 1、 Steel material 钢材 parent metal母材 plank板材 planking铺板 backfilling plate 、padding plate垫板 connecting plate连接板 fringe plate翼缘板 gusset plate节点板 ten let样板 web plate腹板 intermediate stiffener中间加劲肋 edge stiffener边缘加劲肋 longitudinal stiffener纵向加劲肋 steel column base钢柱脚 steel pipe、steel tube钢管 steel support钢支座 steel strip钢带 steel section型钢 steel plate element钢板件 steel plate钢板 steel wire钢丝 stiffener加劲肋 allowable slenderness ratio of steel member 钢构件容许长细比2、 hot-rolled section steel热轧型钢 angle steel 角钢 channel槽钢 flat bar扁钢 shaped steel型钢 steel column钢柱 seamless steel tube无缝钢管 profiled steel sheet压型钢板 purling檩条 Steel beam 梁 box girder 箱形梁 cantilever beam 挑梁 continuous beam连续梁 simply supported beam简支梁 girder主梁
翻译——英译汉 对于翻译部分，建议大家在学习和复习时掌握一些翻译的基本常识和一些常用方法，针对考试中经常出现的一些语言现象，仔细分析一些翻译实例，总结出一些规律性的东西，再加以必要的练习，一定能够提高自己的翻译水平。 （一）词性转换 词性转换是英汉翻译过程中经常用到的情况。虽然英语和汉语的词性大多能重合，可以直接相互转换，但是，在英语句子中可以充当某个成分的词性相对较少，比如说，英语中充当主语的只有名词、代词或者相当于名词的动名词和不定式，充当谓语的只有动词；而在汉语句子中，名词、动词、形容词都可以做主语、谓语、宾语和表语。因此翻译时要灵活处理，不能一味拘泥于某些词汇在原文的词性，必要时应该采取词性转换的方法，将原词性进行适当的转换。这样翻译出来的句子才能流畅，表意确切。 （二）词义引申 英语单词在不同的场合和搭配中，词义有时差别很大。如果把某些英语单词或词组按词典上的意义直译过来，就会使译文晦涩生硬，不易理解，甚至还可能引起误解。因此在翻译时，要在弄清原文意思的基础上，根据上下文和逻辑关系，并且按照汉语习惯选择适当词义加以引申。引申就是在翻译时将词义加以深化，产生新义，以确切表达原文含义。 （三）增减词 英译汉过程中必须遵循的一项原则是：忠于原文。译者不能对原作者的意思加以更改，任意增加或减少内容。但是，这并不意味着译文的字数不能有任何增减，因为没有两种语言是完全对等的，尤其英汉两种语言在表达方式上差异较大。译者常常需要从全局考虑，进行必要的文字调整，使其符合汉语的习惯表达方式。在不影响原句意思表达的情况下，可以按照意境、修辞或句法的具体需要，增加或减少词语，使句子自然、流利、通畅。英译汉时增加必要的词语，省略不必要的词语，这就是增减词语的技巧。 （四）正说反译和反说正译 英汉两种语言均有肯定或否定概念的表达。通常情况下，翻译时肯定句译成肯定句，否定句译成否定句即可。但是由于英语和汉语的表达习惯不同，翻译时要时常进行正说反译或反说正译的相互转换。其目的主要有三个：明确语义；加强修辞；符合汉语习惯。 （五）语态转换 英汉两种语言在语态上有一个很明显的区别，那就是在英语中被动语态使用范围很广，几乎随处可见。凡是在不必或不愿说出或无从说出施动者以及为了便于连贯上下文或为了强调动作的承受者等场合，往往都用被动语态。而在汉语表达中，主动语态比被动语态用得更普遍些。因此，在进行英译汉时，最好能尊重汉语习惯，将英文被动句进行相应的语态转换。 （六）从句的翻译 英语中主从复合句比较多，而汉语则多为短句，很少频繁地使用从句句式。基于英汉两种语言在这点上的不同，多数情况下我们很难把英语的句子结构照搬下来译成汉语，而是应该根据需要对从句进行相应的处理，更好地符合汉语的表达习惯。首先要弄清主从句间的关系和句子的基本结构，抓住句子的主干，再根据上下文弄清句意的层次和逻辑关系；最后用恰当的汉语准确表达出句意。 【实例】 People now have more leisure time，which is the reason why the demand for services has increased so rapidly． A）如今人们有更多的时间去娱乐，从而影响了劳务资源的快速上升。 B）如今希望有时间娱乐的人越来越多，这是因为服务质量在迅速提高了。 C）如今人们有了更多的闲暇时间，因而对各种服务的需求增长得如此快。
University beam (UB)----通用梁(工字梁) University columns (UC)----通用柱 Rolled steel angles (RSA)----角钢 RSC----C型钢(槽钢) Rectangular hollow sections (RHS)----矩形中空型钢 Square hollow sections (SHS)-----正方形中空型钢 Circular hollow sections (CHS)----圆形中空型钢 High strength friction GRIP (HSFG)----高强度摩擦紧固螺栓 Tension control (TC)----拉力控制 All flux -----合金焊剂 All-weld-metal test specimen------全焊缝金属试件(完全由焊缝金属组成的缩短断面试件) Automatic welding-----自动焊接 Back gouging-----清根 Backing----衬垫 base metal----母材 Bevel angle----破口面角度 Box tubing-----箱型管 Butt joint ---- 对接接头 Butt weld ---- 对接焊缝 Cap pass ---- 盖面焊道 Complete penetration ---- 完全熔透
Corner joint ---- 角接接头 contract documents ---- 合同文件 contractor ---- 承包商 contractor’s Inspector ---- 承包商检验员 ESW (electroslag welding) ---- 电渣焊 FCA W(flux cored arc welding) ---- 药芯焊丝电弧焊
【英语】英语翻译试题类型及其解题技巧 一、高中英语翻译 1．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．她五年前开始拉小提琴。(play) 2．由于天气恶劣，航班延误了好几个小时。(owing) 3．每位设计师都希望自己的作品能经受时间的考验。(stand) 4．能否抵御网络游戏的诱惑是摆在中学生面前的一道难题。(It) 5．在展览会上，公司销售经理展示了孩子们翘首以盼的新型电子玩具。(demonstrate) 【答案】 1．She began to play the violin five years ago. 2．Owing to bad weather, the flight was delayed for a couple of hours. 3．Every designer hopes that his work can stand the test of time. 4．It is a difficult problem for high school students whether they can resist the temptation of online games. 5．At the exhibition, the company’s sales manager demonstrated the new type of electronic toys (which/that) children were looking forward to. 【解析】 1．根据“五年前”确实时态，可知用一般过去时，注意短语play the violin。 【考点定位】考查动词时态、习语及表达能力。 2．根据提示词可知，由于译为：owing to ，此处to是介词。注意用被动语态，因为航班被推迟。 【考点定位】考查介词短语及被动语态。 3．此句希望（hope）是谓语动词，后接宾语从句。时态用一般现在时。 【考点定位】考查宾语从句及时态。 4．此句it是形式主语，whether引导主语从句，时态一般现在时。短语：抵御诱惑resist the temptation。 【考点定位】考查主语从句及形式主语it的用法。 5．注意句子结构的安排，“孩子们翘首以盼的”应译为定语从句。时态用一般过去时。 【考点定位】考查定语从句及相关短语的表达。 2．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 96．今年除夕你计划在哪里过？(plan) 97．下雨天上海的道路总是比平时更拥堵。(than) 98．是一个外国人不顾自己的安危救了那个轻生的男子。(It) 99．那天傍晚我一走出校门就遇到了一个多年不见的小学同班同学。(No sooner) 100．无论谁想要成功必先明白这个道理“成功来自艰苦的付出和坚持不懈”。(Whoever)