浙江省教育学会中小学综合实践活动分会 关于第二届年会的通知 各设区市、义乌市中小学综合实践活动分会（教研室）：为总结我省综合实践活动实施的理论研究和实践研究，交流近两年我省综合实践活动课程研究与实施新的成就和经验，深入探讨综合实践活动课程对学校办学与发展的影响，省教育学会中小学综合实践活动分会定于4月下旬召开第二届年会。现将有关事项通知如下。 一、会议主要内容 1. 分会领导讲话 2. 我省实践活动基地建设总况专家报告 3. 我省综合实践活动课程体系建设专家报告 4. 学校综合实践活动课程模式研究专家报告 5. 区域课程推进及学校课程实施先进经验交流 二、时间和地点 时间：2013年4月26-28日（其中26日下午14:00-17:00报到）。 地点：嘉兴市实验小学东校区。（嘉兴市南湖区农翔路670号，凌公塘路和农翔路交叉口附近。） 三、参加对象 省综合实践活动分会会员、中小学学校校长或分管校长。 四、名额分配与住宿安排 1. 嘉兴奥德丽酒店 地址：嘉兴市建国路与勤俭路十字路口（金鼎广场） 宾馆总台电话：0573—李经理： 湖州30；绍兴35；丽水50；台州50；衢州35。 2. 嘉兴市文华园宾馆
地址：嘉兴市环城东路415号 宾馆总台电话3，朱经理 杭州70 ；宁波60；温州60；金华45；义乌9；舟山25。 ★嘉兴40。不安排住宿，参加活动时直接到学校报到。 五、会议经费 本着以会养会的原则，由承办单位收取200元的会务资料费，会议代表的差旅费回原单位报销。 六、注意事项 请各市按通知要求，落实本市会议代表，并填写会议回执，在4 月15日前把回执发嘉兴市实验小学何宇青老师电子邮箱（电子邮箱：）。届时将按回执办理报到和安排住宿。 七、会议联系人 何宇青嘉兴市实验小学（1,） 张建芳嘉兴教育学院（3,） 伊红省教育学会综合实践活动分会秘书处 （1） 二○一三年三月一十八日
革命圣地嘉兴南湖的现状与发展 ——营销0913 包屹 1号 一、调查地点：嘉兴南湖及其周边环境 二、调查方式：实地观察、查阅资料等 三、调查时间：2011.01.21--2011.02.17 四、调查内容： （一）革命圣地南湖现状 目前，南湖风景名胜区是国家AAAA级景区、全国红色旅游经典景区、华东旅游线上著名的旅游区、全国百个爱国主义教育示范基地之一。同时，南湖风景区也是浙江省党员教育基地、廉政文化基地和诚信景区。 据悉相关负责人介绍到，10年平均每天来南湖的游客有上千人，甚至数千人，特别是七一前红色旅游的高峰日，日均游客超万人，今年尤为突出。10年七一南湖旅游呈现了“两多”现象：本地市民自发去的多了，外地游客留下来的也多；南湖革命纪念馆免费开放后，许多的当地市民都前来参观，特意来接受革命历史教育。 （二）政府对南湖的发展 嘉兴市政府对南湖景区进行实施湖水清淤、会景园、水上游等节点工程，将南湖革命纪念馆陈列内容进行重大改版，实施开设“南湖课堂”、扩建南湖革命纪念馆、把桐乡茅盾纪念馆、海盐新四军澉北支队旧址红色旅游景点穿珠成链等大动作。同时率先连续举办三届声势浩大的“中国红色旅游交易会”，逐波把红色旅游活动引向一个新的层次，成为吸引中外游客眼球的聚焦点。 （三）群众的声音 南湖风景秀丽又是国共产党第一次全国代表大会完成了最后的议程的地方，宣告中国共产党成立，是重要的革命纪念地，是嘉兴红色旅游的昂龙头，是嘉兴人民的骄傲。所以政府对南湖的改善往往受到全嘉兴人民乃至全国人民的关注。 1、对南湖发展的看法 政府对南湖景区进行实施湖水清淤、会景园、水上游等节点工程。我也特别关注人民百姓的看法，上网查了相关统计资料，了解到大部分网民们对南湖水质、
个性化解读的课堂呈现方式──以颜峻老师的《斑羚飞渡》课堂教学为例- 由颜峻老师执笔经嘉兴市教研院傅顺康、南湖区教研室王晓红、查杰慧指导修正后，《斑羚飞渡》的教学设计分别在嘉兴市吉水中学、秀中分校、元培双语实验学校、宁波市万里国际实验学校、杭州市翠苑中学、杭州市十五中等学校试教或公开教学，其中笔者曾经用该教学设计试教。2004年11月，嘉兴市吉水中学语文教师颜峻执教《斑羚飞渡》，获得2004年浙江省初中语文优质课评选一等奖、浙江省新课程改革巡礼课堂教学一等奖，由颜峻老师设计、查杰慧点评的课例入编《浙江省新课程初中语文教学设计选》。 一、案例呈现 课堂教学片段1： 多媒体投影： 如果斑羚们还有时间去思考，那么在伤心崖上它们会想些什么呢?让我们走进斑羚的内心世界，去体会一下它们的思想活动。
1、如果你是老斑羚，飞渡前，你想对小斑羚说什么? 2、如果你是成功飞渡后的小斑羚，你会对坠入悬崖的老斑羚说什么? 师：如果你是成功飞渡后的小斑羚，你会对坠入悬崖的老斑羚说些什么? 生1：我会对他说：太感谢你了。 生2：你的恩情我永远记得，我会报答你的。 师：他已经坠入悬崖，怎么报答? 生2：我会好好活下去，不让老斑羚白死。 生3：我会养育好我的下一代，使我们斑羚家族更繁荣。
师：这位同学讲得很好!老师有个问题：我们课文中小斑羚的反应好象和我们同学讲的不太一样，课文中是怎样写的? 生：它兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。 师：同学们怎么理解小斑羚的做法?是它们不懂得报恩吗? 生1：我认为小斑羚这样做是因为它要给后面的斑羚让出地方，让它们也好飞渡过来。 生2：小斑羚可能是看到了猎人的枪口，想赶快躲起来。 生3：小斑羚既然已经逃到了对面，它就会想我们能活下来，那么我们斑羚这个种群就能够延续下来，这样老斑羚就不会白死，所以它没有理由不兴奋。 生4：我不同意他的说法，小斑羚只是为活下来感到兴奋，它不会想这么多的问题，这只是动物的本能。
浙江省嘉兴南湖区总户数及人口数量数据洞察报告2019版
序言 本报告全面、客观、深度分析当下嘉兴南湖区总户数及人口数量现状及趋势脉络，通过专业、科学的研究方法及手段，剖析嘉兴南湖区总户数及人口数量重要指标即总户数，总人口数量等，把握嘉兴南湖区总户数及人口数量发展规律，前瞻未来发展态势。 嘉兴南湖区总户数及人口数量分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解嘉兴南湖区总户数及人口数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。
目录 第一节嘉兴南湖区总户数及人口数量现状 (1) 第二节嘉兴南湖区总户数指标分析 (3) 一、嘉兴南湖区总户数现状统计 (3) 二、全省总户数现状统计 (3) 三、嘉兴南湖区总户数占全省总户数比重统计 (3) 四、嘉兴南湖区总户数（2016-2018）统计分析 (4) 五、嘉兴南湖区总户数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省总户数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省总户数（2017-2018）变动分析 (5) 八、嘉兴南湖区总户数同全省总户数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节嘉兴南湖区总人口数量指标分析 (7) 一、嘉兴南湖区总人口数量现状统计 (7) 二、全省总人口数量现状统计分析 (7) 三、嘉兴南湖区总人口数量占全省总人口数量比重统计分析 (7) 四、嘉兴南湖区总人口数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、嘉兴南湖区总人口数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省总人口数量（2016-2018）统计分析 (9)
嘉兴南湖红色旅游发展的问题与对策 作者：叶之溦丁海军 来源：《全国流通经济》2018年第14期 摘要：大力弘扬“红船精神”，深入挖掘红色旅游思想内涵，传承和发展嘉兴先烈先贤不忘初心、牢记使命、勇立潮头、敢于创新的精神品质，着力创新红色旅游体制机制，激发红色旅游发展活力，全面提升红色旅游教育水平，进一步促进红色旅游发展，将南湖旅游区打造成为全国红色旅游景区和爱国主义教育示范基地的典范。本文总结了嘉兴南湖红色旅游发展中存在的问题，并就问题提出了相应的对策，以促进南湖红色旅游发展的稳步前进。 关键词：嘉兴南湖；红色旅游；问题；对策 中图分类号：F592.7 文献识别码：A 文章编号：2096-3157（2018）14 -0055-02 南湖位于浙江省嘉兴市，与南京玄武湖和杭州西湖并称为江南三大名湖，其“轻烟拂渚，微风欲来”的迷人景色使人印象深刻。1921年，中国共产党第一次全国代表大会在南湖的一艘游船上完成了最后阶段的会议内容，中共一大宣告了中国共产党的成立。从此，南湖开启了它的红色旅程，也成为了全国人民崇敬和憧憬的革命发源地之一。2005年10月，南湖革命纪念馆在得到中央有关部门批准之后，开始了它的扩建改造工程，并在建党九十周年之际，以其全新的面貌向世人展现着它独有的红色魅力。南湖作为国家5A级景区，国家名胜风景区，吸引着世界各地的游客前来欣赏其优美的风景。同时，作为全国红色旅游经典景区，全国百个爱国主义教育示范基地之一，南湖更加具有参观的价值和意义。 一、嘉兴南湖红色旅游发展中存在的问题 1.资源浪费严重，整体利用率低 南湖红色旅游业的发展没有充分利用其地理位置的优越性，嘉兴地处杭嘉湖平原的腹心地带，与周边城市之间的合作深度不够。在旅游规划、开发、服务等方面，还不能充分挖掘与整合景区、街区、宾馆酒店的资源、市场、客源优势，缺乏建立相应的互赢、多赢机制。革命纪念馆对于党的历史以及其主要事件的宣传形式大部分仍然以橱窗展览和陈列为主，与游客之间的互动性不强。旅游开发没有充分利用高度普及的互联网，削弱了与人们现代生活之间的联系性。 2.产业延伸不足，产业间融合不够 嘉兴南湖旅游景区以红色旅游为主，其他观光旅游为辅的旅游模式已经持续了多年，其红色旅游的结构也处于相对落后的状态，与其他产品关联程度更是严重不足。除了大家比较熟悉的南湖红船和南湖革命纪念馆两个景点之外，没有其他精品旅游路线。对旅游资源的二次开发，包括对景点周边区域的二次开发受限较多，对文化创意、研学旅行、运动休闲等新型旅游
浙江省嘉兴南湖区户籍年龄18岁以下人口数量数据分析报告 2019版
前言 嘉兴南湖区户籍年龄18岁以下人口数量数据分析报告围绕核心要素18岁以下人口数量，18岁以下人口百分比等展开深入分析，深度剖析了嘉兴南湖区户籍年龄18岁以下人口数量的现状及发展脉络。 嘉兴南湖区户籍年龄18岁以下人口数量分析报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据全面解读嘉兴南湖区户籍年龄18岁以下人口数量现状及发展态势，客观反映当前嘉兴南湖区户籍年龄18岁以下人口数量真实状况，趋势、规律以及发展脉络，嘉兴南湖区户籍年龄18岁以下人口数量数据分析报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。
目录 第一节嘉兴南湖区户籍年龄18岁以下人口数量现状 (1) 第二节嘉兴南湖区18岁以下人口数量指标分析 (3) 一、嘉兴南湖区18岁以下人口数量现状统计 (3) 二、全省18岁以下人口数量现状统计 (3) 三、嘉兴南湖区18岁以下人口数量占全省18岁以下人口数量比重统计 (3) 四、嘉兴南湖区18岁以下人口数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、嘉兴南湖区18岁以下人口数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省18岁以下人口数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省18岁以下人口数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、嘉兴南湖区18岁以下人口数量同全省18岁以下人口数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节嘉兴南湖区18岁以下人口百分比指标分析 (7) 一、嘉兴南湖区18岁以下人口百分比现状统计 (7) 二、全省18岁以下人口百分比现状统计分析 (7) 三、嘉兴南湖区18岁以下人口百分比占全省18岁以下人口百分比比重统计分析 (7) 四、嘉兴南湖区18岁以下人口百分比（2016-2018）统计分析 (8) 五、嘉兴南湖区18岁以下人口百分比（2017-2018）变动分析 (8)
解决问题系列文章之一： 新课程下解决问题的基本理念与教材编排特点（上） 浙江省嘉兴市南湖区教研室朱德江 数学学习的目的之一是解决生活中遇到的实际问题，更好地认识和理解周围的世界。数学教学应为学生提供丰富的应用知识解决实际问题的机会，让学生在现实情境中理解问题，主动探索解决问题的途径与方法，积累解决问题的经验，形成基本的解决问题的策略。《数学课程标准（实验稿）》也提出：“义务教育阶段的数学课程，……强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”根据数学课程标准，新课程下的实验教材都不再单独设立“应用题”单元，而是将“解决问题”融合于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”等四大学习领域的学习中，教材的这一变化对教师的教学实践带来了新的挑战。那么，在新课程理念下，解决问题的教材编排发生了哪些变化，又该如何有效地进行解决问题教学呢？本文试结合北师大版新世纪小学数学实验教材并侧重于“数与代数”领域谈谈新课程下“解决问题”的基本理念和教材的编写特点。 一、“解决问题”的教学价值取向多元拓展，更关注学生数学素养的全面提高。 “解决问题”是这一轮数学课程改革中变化较大的内容之一，通读新课程下的实验教材，我们可以发现，与传统的“应用题”教学相比，新课程下“解决问题”教学的价值取向发生了明显的变化。新课程下的实验教材无论是题材的选择与问题的设计、内容的呈现方式与过程的展开、教材编排的方式与结构，还是教材对教学的提示或建议，都以“发展学生的解决问题的能力”为着力点，力求通过“解决问题”教学真正发展学生运用所学知识解决实际问题能力。从教学目标层面来说，传统的“应用题”教学比较强调“使学生获得常见的一些数量关系和解答应用题的方法”，尽管也关注学生思维的训练，但教材的编排和教师的教学都比较侧重解题技能和方法的指导。而新课程下的“解决问题”的教学目标更趋向多元，关注学生数学素养的全面提高。首先，新课程下的解决问题更关注学生
嘉兴南湖心得体会 篇一：游南湖心得体会 游南湖心得体会 7月11日.我所组织了游南湖，瞻仰中国共产党的摇篮,19位宁德市计量所的同事踏上了去嘉兴南湖的旅途.我很荣幸,成为此次旅途的一员.这次目的地是嘉兴南湖.1921年7月中国共产党第一次全国代表大会就是在嘉兴南湖的一条游船上秘密召开的.当时原本应在上海召开,后来因为受到法租界巡捕的干扰已无法开下去而被迫转移到这条游船上,得而胜利完成了一大的召开.所以这个地方与那条游船有着特殊的意义.我们此行的目的就是为了来感受一下老一辈的革命家是在怎样的环境下进行着革命,来拯救苦难中的人民. 2个多小时的车程把我们带到了诗化般的江南浙江嘉兴.吃过嘉兴特产粽子还有许多地道的农家菜后我们乘船来到了湖心岛,这个小岛是用连年的淤泥堆积而成的.上岸后我们看到了中共一大会议纪念船,没有想象中的大,低矮狭小的船舱,装饰摆设都不多,空间也不充裕,就是在这艘小小的游船上,中国共产党诞生了,并审议通过了中国共产党的第一个纲领和第一个决议,选举产生了党的中央局领导机构.我不禁想到了当时的历史画面.半殖民地半封建社会,中国人民深受帝国主义、封建主义的双重压迫，民族危机和社会危机空前深重，太平天国、戊戌变法、义和团运动的失败，中国工人阶级开始登上了历史的舞台，作为先进的社会力量崭露头角，高举着民主和科学的旗帜，开始走上了救国救民的革命道路。中国共产党就是在那样的情况下应运而生的。嘉兴南
湖的这条游船上最先燃起了共产党的火焰，从此星星之火可以燎原。回想当时老革命家们肩负着多大的重担，置生死之外。为中国各族人民指明了正确的方向，拯救中国于危难之中。没有共产党就没有新中国，虽然我们现在没有革命也没有战争，但是老辈革命家那股坚毅不拔、视死如归的精神值得我们学习。作为一名入党积极分子，我向老一辈革命家、革命烈士致敬，这次的嘉兴之行让我感受到了浓浓的爱国之情。红色之旅让我学到了许多课堂上不曾学到的东西，也让我感受到了现在物质社会中没有的情感，让我更加深刻得了解了党，了解了党的成长史，也更靠近了党。我为我们党感到骄傲，也为作为一名中国人感到骄傲。 篇二：南湖心得 南湖心得 12月8日，一个阳光明媚的早晨，我们第十八期党校第六组的同学怀着兴奋激动的心情，一同坐车参观了嘉兴南湖革命纪念馆。 嘉兴南湖革命纪念馆是是为纪念中国共产党第一次全国代表大会在浙江省南湖胜利闭幕这一重大历史事件而修建的。纪念馆西面，有一堵气势恢宏的宣誓墙，红色的党旗浮雕嵌在中央，我们路过，看到有很多来参观的党员同志在宣誓墙前庄严宣誓，再一次表明了对党的忠诚。纪念馆的正门上方镶嵌着邓小平题写的“南湖革命纪念馆”七个金光熠熠的大字，主楼顶部矗立着天圆地方的建筑标志，隐喻着中国共产党的丰功伟绩如天地日永垂与世。 走进南湖革命纪念馆馆，从中国近代史、中国革命史到社会主义建设和改革开放时期，一部波澜壮阔的历史画卷徐徐展开。纪念馆展陈主
沿着红船跟党走 2017年8月26日，在十九大召开前夕，**党支部一行13名党员和3名入党积极分子来到革命胜地嘉兴南湖进行参观学习，重温中国共产党带领中华儿女近百年的艰苦奋斗历程，接受了一次生动的革命传统教育。 首先，我们瞻仰了南湖红船。它见证了中国历史上“开天辟地大事件”成为中国革命源头的象征。1912年7月23日中国共产党第一次全国代表大会在上海望志路106号秘密召开。7个共产主义小组派出了13位代表与会带便全国50多名共产党员。会议进行时，因遭到法租界巡捕的搜查而被迫休会。8月初13位同志秘密转移到这条红船上继续会议。在这里审议通过了党的第一个纲领和第一个决议，选举产生了党的领导机构——中央局。庄严宣告中国共产党正式成立。中国革命的航船就这样在嘉兴南湖扬帆起航了。从此一代又一代的中国共产党人，在不同历史时期，在中华民族最紧迫需要的时候，致力于国家的自由民主、民族进步和繁荣富强，做出了重大努力、牺牲和贡献。这条小小的红船激励着我们，坚定不移地坚持中国共产党的领导，坚定不移地贯彻执行中国共产党的基本理论、基本路线、基本经验。 随后我们参观了南湖革命纪念馆。 第一个展厅，其主题是“探索救亡图存的道路”。 1840年，英帝国主义的大炮轰开了中国尘封已久的大门，中国的老百姓从此置身于水深火热之中。英国用武力强迫使腐败的清政府
签订了中国历史上的第一个不平等条约——《南京条约》。从此，中国就此沦为半殖民地半封建社会。此后，其他列强相继入侵。但是事实告诉我们，农民运动、资产阶级改良运动和革命都挽救不了中国，中国农民和资产阶级无法负担起中国反帝反封建的历史重任。 第二个展厅“中国共产党的酝酿和筹建”。 在第一次鸦片战争以后，外国商人先后在中国设置船坞、船厂，并开办轻工业工厂，于是就此诞生了中国的第一批无产阶级。70年 代后，中国民族资本主义就此产生，中国的工人队伍逐渐壮大。十月革命的胜利，给我们送来了马列主义。1919年1月至6月的巴黎和 会上决定将德国在山东的权益转让给日本。此消息传到国内之后，全国人民群情激奋，北京的学生最先发起游行。“外争国权、内惩国贼”、“废除二十一条”等的标语警醒着人们。运动后来逐渐扩展到上海和全国的各大城市，工人、商人和手工业者也开始响应起来罢工罢市。北洋政府最终抵抗不了，罢免了曹汝霖、章宗祥和陆宗舆的职务，中国代表最终也没有在合约上签字。自此中国工人阶级登上了政治舞台，拉开了中国新民主主义革命的序幕。工人阶级的逐渐壮大为中共的成立奠定了坚实的群众基础。此后，中国共产主义小组在全国各地发展起来。 第三个展厅是“中国共产党早期组织的建立”。一进展厅，就会看到墙上的当时参加中共一大的十三位代表的照片，下面还配上文字来详尽地介绍他们的生平，其中还包括张国焘、陈公博那样后来的“叛党”人士。
嘉兴南湖区农家乐旅游发展问题分析 一、“农家乐”旅游的提出 （一）什么是“农家乐”旅游 “农家乐”旅游是农业旅游和乡村旅游的重要组成部分，是一个新兴的旅游项目，是在一些大中城市郊区和旅游景区周边逐渐发展起来的以庭院和田园为依托，以展示民族风情和民俗农事为特色。以提供休闲度假和餐饮娱乐为活动内容的民俗特色旅游，从一兴起就受到了游客的欢迎和市场的广泛认同。（这个概念是你自己界定的，还是别人？如果是别人请注明出处。另外在这部分，除了概念外，还要简单介绍一下“农家乐”旅游的发展进程。请查阅资料） （二）发展“农家乐”旅游的现实意义 1. 有利于发展生产促进社会和谐。旅游业与农业密切相关，其核心就在于能够变劣势为优势，迅速调整农业和农村经济结构，为全面繁荣农村经济，提高农民的生活质量和文化素质开拓新的空间，开辟新的途径。因此，从这个意义上说，旅游业是解决“三生”、“三农”问题的一个“抓手”。抓旅游，也就是抓发展生产、改善生活条件和生态环境，就是抓建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，缩短贫富差距，促进社会和谐。 2. 丰富了南湖区旅游产品。“农家乐”旅游的开发，通过企业、行业和农村的广泛参与，扩大了南湖区旅游产品的供给，丰富了旅游产品的内涵。与传统的山水观光型旅游产品相比，与农业相关的旅游活动包含更多的科技知识、农耕文化和乡土民俗，可以提供更有特色的旅游服务和旅游商品，提升旅游消费的质量和品位。由于农业旅游开发低成本带来的低价格，农业旅游对广大的城镇工薪阶层旅游者具
有很强的吸引力，是一种值得推广的大众旅游产品。 3．为农民找到了一条增收门路。“农家乐”旅游的开发成本相对较低，大部分可以利用农民闲置的房屋和生产资料，具有投资少、风险少、经营灵活等特点。开展“农家乐”旅游业务，实现产值链中“服务性高增加值”。虽然增加了包装、凉亭、水池、座椅等设施的投资，却节省了采摘和运销费用，使农产品价格仍然富有竞争力，而随之开展的休闲、娱乐、餐饮、住宿等系统活动，又为农民带来了更大的经济收益。 4．营造良好的农村生态环境和社会环境。通过为城镇居民提供回归自然、体验农事和农村民俗活动的场所，不少农村的卫生条件、农民居家条件和环境得到了改善，营造了优美宜人的绿色生态环境。“农家乐”旅游的发展，不仅有助于传统种植业和养殖业结构的调整，还利用“一产”与“三产”的结合，促进了农村产业结构的全面优化，解决了农村剩余力转移和就业，并促进了农民思想观念的转变，为农村社会环境的改善起到了一定的作用。 二、嘉兴南湖区农家乐发展现状 （一）南湖区发展农家乐旅游的基础 南湖区的农家乐旅游伴随着农业结构战略性调整应运而生，“十五”期间，南湖区瞄准休闲观光农业这个新兴产业，依托魅力独具的水乡自然风光，融入深厚浓重的历史人文积淀，在发展水乡旅游同时，努力挖掘乡村旅游资源，开发农家乐旅游产品，推动南湖乡村旅游异军突起，并迅速成为旅游市场新宠，使休闲农业游获得了长足的发展。目前，被列为省、市级休闲观光农业基地的周家庄园和神农百草，作为南湖区生态观光园区发展的两个龙头，被串进江南水乡旅游线的梅花洲景区，作为嘉兴地区最大的佛教文化展示区，不仅带动全市乡村旅游的迅猛发展，还产生出了提高周边农村经济、社会和生态效益的巨大示范效应。2007年是“中国和谐城乡游”主题年，南湖区将进
附件具有中学高级教师资格人员名单（746人） 杭州市（128人） 刘海燕杭州市时代小学 许珩杭州市娃哈哈小学 徐蔚杭州市长寿桥小学 汤亚梅杭州安吉路实验学校 曹爱卫杭州安吉路实验学校 徐春芬杭州市下沙第二小学 鲍海淞杭州濮家小学教育集团楼翀杭州市彭埠第二小学 沈君杭州市建新小学 李纲浙江省教研室附小 叶红梅文三教育集团 陈启国杭州市西湖第一实验学校郑曙红杭州市闻涛小学 李国亮杭州市博文小学 丁纪焕萧山戴村镇中心小学 许少云萧山裘江小学 王海燕萧山高桥小学 李科明富阳市富春第二小学 李红霞富阳市富春第三小学 章晓红临安市城南小学 童卫红临安市石镜小学 华菊芳桐庐县窄溪小学 李林山新安江第二小学 唐爱娟淳安县实验小学 王米仙淳安县千岛湖镇一小 余诗祥淳安县千岛湖镇一小 蒋淑芳淳安县千岛湖镇三小 詹世忠淳安县姜家镇郭村小学 方美桃淳安县汾口镇畹墅小学 余德祥淳安县中洲镇中心小学 胡小丽余杭区临平一小 童连群余杭区良渚一小 刘丽华余杭区瓶窑一小 胡素娟余杭区闲林小学 孙方文杭州天地实验小学 邵建辉杭州市崇文实验学校 徐莉杭州市长寿桥小学 毕宏辉杭州市长青小学 曹京蓉杭州采荷第一小学教育集团李育红杭州市艮山路小学 胡乐雅拱墅教师进修学校附属学校 1 / 19
江萍杭州市求是教育集团 仇兰英杭州市保俶塔实验学校杨佐胡杭州市周浦小学 葛金凤杭州市西湖区教师进修学校郑杭明杭州市转塘小学 夏凤英杭州市西兴实验小学 汪雪琴杭州滨兴学校 莫延安萧山长山中心小学 张继春萧山临浦镇第三小学 李建英萧山第一实验小学 卫浙庆萧山衙前农村小学校 方苏云富阳市实验小学 陆晓春富阳市实验小学 俞忠富阳市实验小学 戚建英富阳市富春第二小学 郑敏富阳市富春第五小学 徐伟富阳市永兴学校 颜洪明富阳市常安镇中心小学夏月娟临安市城南小学 徐燕枫临安市石镜小学 金梅芳板桥中心小学 郭瑛建德明珠小学 仇卫芳建德市实验小学 汪卫卫淳安县千岛湖镇五小 王小军淳安县威坪镇小学 王敏淳安县汾口镇小学 吴金鹏余杭区五杭小学 尹建强余杭区良渚一小 宁小红余杭区瓶窑一小 张建明余杭信达外国语学校 杨仙萍杭州德天实验小学 谭燕萍杭州市四季青小学 罗嘉绮大关苑第一小学 赵春艳杭州市大关小学 许南疆杭州滨兴学校 马安江萧山宁围镇第一小学 杜迪平萧山闻堰镇小学 陈国强萧山浦阳镇小学 陈有新萧山光明小学 陈兴木富阳市富春第四小学 缪笑波富阳市新登镇中心小学 徐生良富阳市洞桥镇中心小学 叶利萍富阳市渔山中心小学 王平秀桐庐县窄溪小学 2 / 19
创新教研机制推动教学改革——年市县“教研工作亮点” 综述 作者：浙江省教育厅教研室文章来源：本站原创更新时间：点击率： 教研工作一直是推动课程教学改革，促进教师专业发展地重要力量.在教育战线全面学习贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要》和《浙江省中长期教育改革和发展纲要》地年，全省教研系统围绕深化普通高中课程改革地中心，积极创新教研机制，努力推动教学改革.在年月召开地全省教研室主任会议上，省教育厅教研室组织了年“教研工作亮点”评选.从当选地项工作亮点项目中，可以发现当前教研工作发展地趋势与方向. 聚焦一：有效研究：让教师研究返璞归真 亮点：课题改革：全面推进“学科教改项目”（绍兴市） 亮点：实施“精品百课”打造计划（温州市） 亮点：推广课例研究唤醒教学自觉（金华市） 亮点：培育精品教学成果（温州市） 教师需要怎样地研究？怎样地研究是有效地研究？这是基层教研系统与一 线老师们一直思考和探索地重要问题. 绍兴市从年开始，尝试以“学科教改项目”克服教师研究中地某些“弊习”，让老师做自己应该地研究，让老师做自己能够实施地研究，以老师自己地话语方式呈现研究地成果.他们出台《绍兴市学科教改项目管理条例》，引导教师开展“解决问题、改进课堂、优化教育”地教学改革小项目，并将教师研究地选题分为技术性改进、实践性改良、解放性改造等三类.它有别于一般地课题研究，强调以“学科教学问题解决”为导向，以行动研究为路径，要求研究者从教学问题出发，探究问题成因，设计改进方案，行动验证假设，归纳提炼经验.他们旗帜鲜明地以推动教学改革为教研系统地责任，规定学科教研员都要“介入式”参与教改项目地管理与指导.这一导向得到基层老师地热烈响应.嵊州逸夫小学更是提出“研究就是教师‘寻招’地实践”地口号，让广大教师将研究理解为“朴素地改进工作与解决问题地探索”.
关于组织参加嘉兴市第九届“南湖之春”教育教学改革展示活动的 通知 各中小学、幼儿园： 根据嘉兴市教育局嘉教基[2007]36号文件《关于举办嘉兴市第九届“南湖之春”教育教学改革展示活动的通知》及市教育研究院有关通知精神。为了交流义务教育阶段新课程改革实践经验，探讨课改中的重、热点问题，提升教师的专业化水平，进一步推动基础教育课程改革，全面推进素质教育，嘉兴市第九届“南湖之春”教育教学改革展示活动将于2007年4月中旬举行。第九届“南湖之春”教育教学展示活动的主题是：传承创新·和谐发展—全面推进素质教育。请各学校认真组织教师参加本活动，现将组织参加南湖之春的具体事项通知如下： 一、展示活动总体安排
二、其它相关事项 1、展示活动内容：校本研修经验介绍和特级教师专业成长报告；优秀课堂教学观摩；专题研讨及交互式评点；教育教学专家学术报告等。 2、开幕式暨主题论坛（4月10日）参加对象：区教文体局、教研室领导和教研员，部分中学、各小学、各片组长所在幼儿园校（园）级领导、骨干教师等。 3、其它各专场均为小学或幼儿园参加，参加人员由有关学科教研员具体落实，各专场听课名额分配见附件表格。各个专场展示活动的报到时间、报到地点、活动内容等具体安排见各专场通知（请各校关注南湖教研网的有关通知），有关名额增减等事项及时与区教研室有关教研员联系。 4、参加对象的继续教育学分：参加“南湖之春”听课、专家讲座的课时，市小教培训中心予以确认，记入教师继续教育课时学分，请各校教导处登记好参加人员。 5、相关费用：参加人员的交通费、住宿费回原单位报销。根据以会养会的精神，参加人员须交会务资料费（语文、数学、幼教专场、信息技术每人交100元，其它各专场每人交50元。）请各校根据各学科名额分配核算费用后，于4月6日下午2：00~4：30派一名教师到南湖区教研室统一缴费（各学科一起交），由各学科教研员代收后上交。 请各校（园）安排好人员参加各个展示活动，并在展示活动的前后组织相应的校（园）教研活动，进一步学习新课程教育思想，教学理念，推动教学方式的变革，借助本次展示活动掀起学习新课程、实践新理念的课堂教学改革热潮。 嘉兴市南湖区教研室 2007年3月23日
嘉兴南湖实践调研感想 裘佳奇浙江三大名湖之一的嘉兴南湖,不仅以秀丽的风光享有盛名,而且还因中国共产党第一次全国代表大会在这里顺利闭幕而备受世人瞩目.成为我国近代史上的 重要的革命纪念地.1921年7月23日中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。会议临近结束，遭法租界巡捕的袭扰而被迫停会。根据上海代表李达的夫人王会悟的建议，8.1会议转移到嘉兴南湖的一条游船上继续进行,在这条船上,会议通过了第一个<<中国共产党章程>>,宣告了中国共产党的诞生,从此,中国革命翻开新的一页. 今天,在组长何应明的带领下,我们小组一起参观了南湖革命纪念馆.南湖纪念馆坐落在嘉兴南湖之滨,是为了纪念中共一大在嘉兴南湖举行而建造的的一处爱国主义教育基地.该纪念馆建于1991年.步入纪念馆大门,追寻中国共产党九十年的光辉历史,缅怀革命先烈的丰功伟绩.迎面的是大型石雕照壁,正面为纪念馆馆名馆的西侧是宣誓台，凝望宣誓台上的一面鲜红的党旗，庄严感，使命感油然而生。广场四周有四个火炬形花坛。中间四个小花坛向心而抱，它象征着全国各族人民紧密团结在党的周围。 此次参观南湖革命纪念馆，我看到老一辈革命先辈在艰 苦条件下仍怀崇高理想，为祖国，为人名争取利益，建立 新中国，我感慨万千。我们现在的生活实在太幸福了，但 这幸福来之不易，我们应倍感珍惜，决不能来之不易，我
们应倍感珍惜，决不能因优越的生活条件而遗忘艰苦奋斗的精神，时刻谨记先辈们的辛劳，要认真学习现代科学，立志将中华民族精神发扬光大，我们应该学会批评和自我批评，这是党的优良传统，党员之间能够敞开心扉地进行批评和自我批评，也应在我们之间形成风气，要努力营造批评和自我批评的氛围。党员要有容人之度，从自己开始，虚心的听取批评和建议，在今年的党员发展会上，已初步形成良好的会风，使党员和申请人收到很大的教育，我要时刻严格要求自己，以期早日加入党组织，成为光荣的党员，对特殊情况的同学，的思想工作，则尽可能的做到耐心细致。对新的朋友给以生活上的指导。提高他们对新环境的适应能力。化解朋友之间的矛盾，帮助发生矛盾的朋友正确对待自己，认清自身的不足，同时在校的时候要努力学习各方面的理论知识，用知识武装头脑，多读一些关于党的书籍，提高自己的精神觉悟，在放假等有空的时间多参加一些社会时间活动，提高自己的动手能力，争取做一个全面发展的人，做一个对社会，对国家有用的人才。
全国小学数学名师 吴正宪女，北京市教育科学研究院小学部主任，北京市优秀教师， 市政协委员，特级教师。多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革， 在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视 台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。 李烈女，蜚声国内的小学数学特级教师，现在是北京第二实 验小学校长兼党总支书记，是第七、八、九、十届北京市政协委员， 兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教 师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等；她也是国家教育行政学院、北京师范大学教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和首都师范大学初等教育研究所兼职 研究员。她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。
华应龙男，1966年6月出生，江苏南通人，北京第二实验小学 教导主任，2001年参加了国家级骨干教师培训。1995年，获江苏省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；。1992年、1995年、1998年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖；2000年，获《北京教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获北京市教育学会中青年 教育理论工作者研究会评审论文一等奖。先后被评为江苏省优秀中师毕业生，江苏省教书育人先进个人。近年来，经常应邀到全国各地上 观摩课、做讲座，中国教育电视台曾播放我的教学录像。先后在《光 明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京 教育》等20多家省级以上报刊上发表了300多篇文章，主编、参编了20多本教学用书。先参加了“苏教版”、“北师大版”的编写和实验指导工作。 钱守望男，1967年4月出生，河北唐山人，中共党员,大学本科学历，中学高级教师，数学特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事，现任中国人民大学附属小学副校长。先后荣获市、省小学数学教学大奖赛一等奖第一名，1993年代表河北省参加在江西南昌举办的“首届全国小学数学优化 课堂教学观摩课交流会”荣获二等奖,2000年在全国小学数学说课竞赛中荣获一等奖，2002国家级研究课题《小学数学教材呈现策略研
七月初，我与小伙伴们结伴同行于嘉兴，明媚的阳光和暖人的清风为此行带来一丝躁动和憧憬。行走在南湖边，望着绿漫波光的湖面，不自觉陶醉在它那种空灵写意的意境以及运维深刻的文史气息之中，仿佛置身于厚重的历史之中，感受着先人们的豪气与义气。 嘉兴南湖与南京玄武湖和杭州西湖并称江南三大名湖，素来以“轻烟拂渚，微风欲来”的迷人景色着称于世。嘉兴南湖是因位于嘉兴城南而得名。南湖原名滮湖、马场湖，又叫东湖，嘉兴城西南有西南湖，原称鸳鸯湖，南湖成为旅游地后，人们多把南湖叫做鸳鸯湖。 南湖水面开阔，波光粼粼，淡水碧林相映成画，湖面烟波浩渺，水天一色，令人心旷神怡。虽无西湖之泱泱，太湖之淼淼，但每当雨色苍茫，湖烟四起时，它就显得很有韵味了，湖面薄雾如纱，富有诗意，亭台楼阁、小桥长堤、林木房舍，都笼罩在轻烟里；近处的景物，看上去凝重、深远；远处的则一慢慢地淡下去，最后化一抹青纱，融入天际处可以看见壕股塔，如卫士一样守卫着嘉兴与南湖，风景真的很是不错。 南湖风光旖旎，四季宜人，春天，湖畔柔柳如烟；夏秋，湖中菱田绿如秧畦；冬日飞雪时，湖上银树琼宇。春夏间阴雨天气，景色迷人，其时烟霭似纱，雨丝如雾。明人费元禄记述说：南湖“其妙在轻烟沸渚，山雨欲来时，夹岸亭台乍为明灭，而渔船泊舸微茫破雾，但闻橹声伊轧耳”，赞为人间胜景。 南湖的风光，宛如一幅泼墨渲染的写意山水画，烟雨楼台，岸柳亭榭，皆在有无之中，显现着空灵之美。难怪清乾隆皇帝六下江南，竟六次驻足南湖，并将它比做蓬来仙岛，感慨赋诗给后人留下两块御碑，乾隆在居京之时仍然无法忘怀南湖的湖光水色，晚年在避暑山庄承德还仿造了一座南湖的“烟雨楼”；文人墨客也喜欢南湖，这里保存了一批珍贵的历史文物，如苏东坡、黄山谷、米夫等名人的书法石刻，元代名画家吴镇的风竹石刻，明代画家董其昌的“鱼乐碑”，近代艺大大而吴昌硕的墨迹也在其中。 而如今南湖闻名于世，更主要的原因是在南湖发生了一件现代史上开天辟地的大事件，中国共产党第一次全国代表大会在这里完成了最后的议程，宣告中国共产党成立，从此南湖成为重要的革命纪念地。
浙江省嘉兴南湖区总户数和男性人口数量数据专题报告 2019版
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目录 第一节嘉兴南湖区总户数和男性人口数量现状 (1) 第二节嘉兴南湖区总户数指标分析 (3) 一、嘉兴南湖区总户数现状统计 (3) 二、全省总户数现状统计 (3) 三、嘉兴南湖区总户数占全省总户数比重统计 (3) 四、嘉兴南湖区总户数（2016-2018）统计分析 (4) 五、嘉兴南湖区总户数（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省总户数（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省总户数（2017-2018）变动分析 (5) 八、嘉兴南湖区总户数同全省总户数（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节嘉兴南湖区总人口数指标分析 (7) 一、嘉兴南湖区总人口数现状统计 (7) 二、全省总人口数现状统计分析 (7) 三、嘉兴南湖区总人口数占全省总人口数比重统计分析 (7) 四、嘉兴南湖区总人口数（2016-2018）统计分析 (8) 五、嘉兴南湖区总人口数（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省总人口数（2016-2018）统计分析 (9)
嘉兴市南湖区教研室 南教研[2008]9号 关于开展2008年南湖区基础教育三项教学评比活动的通知 各中小学、幼儿园： 根据区教育文化体育局《关于举办嘉兴市南湖区基础教育三项教学评比活动的通知》（秀城教文体[2005]75号）文件精神，以及省市有关2008年中小学、幼儿园“三项教学评比”活动等通知精神，继续开展2008年南湖区基础教育三项教学评比活动，并继续采用“统一发文，学科具体操作”的办法。其中，三项评比中的“课堂教学评比（优质课）”原则上每两年评比一次，与省、市教研室的评比保持同步。现将2008年度“教学论文评比”、“教学案例评比”的有关事项通知如下： 一、南湖区2008年度教学论文评比 1、论文要求：要求论点明确、论据充分、论证可靠，文字简练、逻辑严密、格式规范。具有科学性、先进性和实践性。论文字数一般以3500字左右为宜。论文必须包括：题目、摘要、关键词、正文、参考文献等。 2、选送办法：论文必须是2007年10月至2008年9月间撰写的，未参加过其他区级以上评比，未正式发表。每一位教师限送一篇（包括合作），由学校经过筛选后按学科统一报送。 3、设奖及比例：奖级设一、二、三等奖，一等奖的比例不超过15%，二等奖不超过30%，三等奖40％左右。（若个别学科参加论文评选数量很少，则该学科论文直接推荐参加市级评选） 4、请各校将论文于9月20日前按学科交各学科组负责人，论文一式5份，每篇评审费30元。各学科若有其他具体要求，由学科负责人另行通知。 二、南湖区2008年度教学案例评比 1、案例要求：主题鲜明，具体真实，叙述清楚，反思深刻。案例过程应源于本人亲历的课堂（自己执教或听课），案例过程的描述可以采用“实录式”，也可以采用“叙事式”。案例字数以4000字左右为宜。 2、选送办法：论文必须是2007年10月至2008年9月间撰写的，未参加过其他区级以上评比，未正式发表。每一位教师限送一篇（包括合作），由学校经过筛选后按学科统一报送。
全国知名小学数学特级教师 吴正宪女，北京市教育科学研究院小学部主任，北京市优秀教师，市政协委员，特级教师。多年来，吴正宪致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，并取得显著效果。她曾在我国二十多个省市作观摩教学课，得到专家和教师的好评。 她还作为原国家教委首批推荐的优秀教师为中国教育电视台《名师讲坛》节目摄制教学录像片，通过卫星向亚太地区播放。《小学数学教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。她发表教学论文三十余篇，专著有《吴正宪数学教例与教法》等。 李烈女，蜚声国内的小学数学特级教师，现在是北京第二实验小学校长兼党总支书记，是第七、八、九、十届北京市政协委员，兼任教育部“全国教育干部培训专家委员会”委员、教育部“全国教师教育专家委员会”委员、中国教育国际交流协会理事、中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员等；她也是国家教育行政学院、北京师范大学教育管理学院、北京教育学院的兼职教授和首都师范大学初等教育研究所兼职研究员。她还获得过全国和北京市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市有突出贡献的科学技术管理专家、北京市首届十大杰出青年、首届首都楷模、香港柏宁顿孺子牛金球奖之杰出奖等荣誉。 华应龙男，1966年6月出生，江苏南通人，北京第二实验小学教导主任，2001年参加了国家级骨干教师培训。1995年，获江苏省中青年小学数学教师优秀课评选一等奖；。1992年、1995年、1998年三次获得江苏省“教海探航”征文一等奖；2000年，获《北京教育》“素质教育征文”一等奖；2002年，获北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会评审论文一等奖。先后被评为江苏省优秀中师毕业生，江苏省教书育人先进个人。近年来，经常应邀到全国各地上观摩课、做讲座，中国教育电视台曾播放我的教学录像。先后在《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《北京教育》等20多家省级以上报刊上发表了300多篇文章，主编、参编了20多本教学用书。先参加了“苏教版”、“北师大版”的编写和实验指导工作。 钱守望男，1967年4月出生，河北唐山人，中共党员,大学本科学历，中学高级教师，数学特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，中国教育学会小学数学教学专业委员会理