基于产学研一体化的应用型人才培养模式研究
周小祥，苗金燕
【摘要】产学研合作通过政府、企业、社会与高校的互动，把人才培养与社会需求结合起来，是应用型人才培养的有效途径。基于学生应用能力培养视角，分析了当前产学研合作教育存在的突出问题，并借鉴国内外人才培养模式经验，提出了“三位一体四结合”的产学研一体化新模式。
【期刊名称】经济研究导刊
【年(卷),期】2014(000)014
【总页数】2
【关键词】应用型人才培养；产学研合作；培养模式
党的十八大报告提出要“努力办好人民满意的教育”。人才培养作为一种多主体联动的育人模式，不是学校的“内部事务”，而是涉及到教学、科研、社会服务、文化传承等多个方面[1]，必须要有社会的广泛参与。产学研合作，作为高等院校的一项重要使命[2]，从理论和实践上来看，也是当代高校应用型人才培养的必然选择。
一、产学研合作人才培养的基本模式
（一）产学研合作教育的内涵
产学研合作教育是指通过学习和工作实践相结合，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效教育模式[3]。它最早由美国辛辛那提大学赫尔曼·施耐德提出，主要强调学生在校期间的技能学习，以提高毕业后就业竞争力为目标；主要针对工科专业学生。美国职业教育学会后来正式界定产学研合作教育为“一种将理论学习与实际工作结合起来，使得课堂教学更加有效的理念”[4]。