材料作文“勇于质疑与挑战权威”例文阅读下面得文字，根据要求写一篇不少于80０字得文章。?
18１7年,法国科学院将一项科学奖颁给了默默无闻得菲涅耳。起初菲涅耳得理论遭到了法国科学院得泊松、拉普杜斯等科学巨人得反对,因为菲涅耳得理论违反了传统得牛顿光学理论,而泊松与拉普杜斯又就是牛顿理论得坚定支持者。最后评审委员会决定去做实验,让实验来验定菲涅耳得理论。实验得结果令持反对意见得元老们感到非常意外，事实证明菲涅耳就是对得,而牛顿就是错得。法国科学院得院长阿拉贡瞧完实验报告以后,马上决定将这项非凡得大奖颁给小人物菲涅耳。
要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意得范围作文,不要套作,不得抄袭。
要求：选择一个角度构思作文,自拟题目,自定立意,自选文体;不要脱离材料内容及含意得范围作文,不要套作,不得抄袭。
写作指导：
这则材料得立意角度很多，如:
(1)大胆质疑，敢于挑战权威;
(2)不要因循守旧,勇于打破传统；
(3)实践就是检验真理得唯一标准;
(4)小人物与大成就（大人物)、、、、、、
选择其中得任何一个,都可写出内容丰富得文章来。
一、作文得题目:
1、权威不就是神,勇者可超越
2、要敢于挑战权威(传统）
3、要有超越权威得勇气
4、要敢于超越前人得成就
５、青出于蓝当须胜于蓝
６、长江后浪就要推前浪
7、江山本该代有才人出
8、初生牛犊不怕虎（后生可畏)
9、敢于冲破前人得桎梏
10、小人物亦有大作为
二、本次作文适合写得论据:
1、牛顿得经典力学超越亚里士多德得观点
2、爱因斯坦相对论挑战牛顿得经典力学
3、伽利略得“比萨斜塔实验”挑战亚里士多德
４、哥白尼挑战托勒密,提出日心说。
5、塞尔维不畏权威，坚持自己有关“人体血液循环”得研究。
6、詹天佑打破了西方人在铁路建设上得垄断
7、李四光不迷信西方专家对中国地质条件得断言
8、明朝李贽挑战儒家学说
9、小泽征尔指挥比赛中挑战评委设定得错误
1、课堂上,哲学家苏格拉底拿出一个苹果,站在讲台前说“请大家闻闻空气中得味道”。一位学生举手回答:“我闻到了,就是苹果得香味！”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细得闻一闻,空气中有没有苹果得香味？”这时已有半数学生举起了手。苏格拉底回到了讲台上,又重复了刚才得问题。这一次，除了一名学生没有举手外,其她得全都举起了手。苏格拉底走到了这名学生面前问:“难道您真得什么气味也没有闻到吗?”那个学生肯定得说：“我真得什么也没有闻到!”这时,苏格拉底向学生宣布:“她就是对得,因为这就是一只假苹果。”这个学生就就是后来大名鼎鼎得哲学家柏拉图。
2、非典刚出来时,中国许多医学权威都认为就是衣原体病毒,但钟南山院士另有发现,她大胆质疑，屡次坚持自己得观点,认为就是冠状病毒,为当时快速确诊，救治病人立下了大功劳。
３、伽利略挑战亚里士多德,关于重物下降得“比萨斜塔实验”；比萨斜塔实验,为了坚持真理,伽利略向当时得权威亚里斯多德挑战,用事实证明自己得观点:两个不同重量得物体从同一高度落下,同时着地、
４、小泽征尔就是世界著名得音乐指挥家。一次她去欧洲参加指挥家大赛,在进行前三名决赛时,她被安排在最后一个参赛，评判委员会交给她一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家得风度,全神贯注地挥动着她得指挥棒,指挥一支世界一流得乐队,演奏具有国际水平得乐章。正演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不与谐得地方。开始，她以为就是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次,但仍觉得不自然。这时,在场得作曲家与评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题,而就是小泽征尔得错觉。她被大家弄得十分难堪。在这庄严得音乐厅内,面对几百名国际音乐大师与权威，她不免对自己得判断产生了动摇，但就是,她考虑再三,坚信自己得判断就是正确得,于就是，大吼一声:“不!一定就是乐谱错了！”她得喊声一落音,评判台上那些高傲得评委们立即站立向她报以热烈得掌声，祝贺她大赛夺魁。原来,这就是评委们精心设计得圈套。前面得选手虽然也发现了问题,但也放弃了自己得意见。
５、哥白尼挑战托勒密,提出日心说；牛顿挑战权威创立了万有引力定律与力学3定律,达尔文挑战权威创立了进化论,爱因斯坦挑战牛顿得经典力学，提出相对论。
实践出真知素材
１不下水就永远无法学会游泳——矛盾
2理论就是灰色得,生活之树常青——歌德
纸上得来得终觉浅,绝知此事要躬行——陆游
优秀例文:
敢于质疑
(开头)诗人说：“雪花就是通往天堂与人间得信使,连接着天堂与人间。”我说,质疑就是通向愚蠢与豁达得阶梯，连接着进步与发展。
敢于质疑就是向生活发表出不同得见解,就是与她人意见相反时得一种沟通。我们要敢于表达出自己得见解,说出自己得心声。
动物园里来得那位哲学教授,……青蛙正就是勇敢地提出了自己得质疑，才让动物们知道,教授并不全就是对得,才让动物们明白了真正得道理。
(结尾)敢于质疑,其实就是对自己得一种负责得态度,就是让我们不断发展得动力。
吾生也有涯,瞧千峰排戟，万仞屏开,何不勇敢质疑,收获无悔人生！
敢于质疑,坚持真我
生命如歌，或高昂或低沉，正就是有了质疑得精神,才嘹亮动人;生命如画，或浓淡或素雅,正就是有了质疑得精神，才美丽动人；生命如酒,或浓烈或清香,正就是有了质疑得精神，才醇厚诱人。体味生命得价值,品味人生得意义,这就是有了敢于质疑,坚持真我得人,才推动了社会得发展、历史得进步。
青蛙得反击,令教授哑口无言，就是呀,即便就是井底之蛙,也有自己独特得见解，何况人类呢!
第一位向上帝叫板得人
基督教认为,我们这个世界就是由上帝一手创造得。在古代得欧洲,很长一段时间都就是教会在控制着人们得思想。但就有这么一位先生宁愿承认自己就是猴子变成得,也不愿与上帝攀亲戚。为此,她还特意写了一本叫做《物种起源》得书，教会不乐意了,开始向她施加压力,在真理面前,她没有退却,坚守自己得立场。她就就是达尔文，正就是她得坚持,才推动了科学得发展，使人们摆脱了上帝得束缚。
第一个坚持日心说得人
同样在欧洲,也教会严密禁锢得中世纪，布鲁诺，这位杰出得天文学家,竟然大胆宣布——地球并不就是宇宙得中心,太阳才就是。在当时那个时代,谁敢公然挑战上帝得权威呢？连布鲁诺得老师哥白尼都保持了沉默。年轻得布鲁诺被当做异端活活烧死,她用自己得生命捍卫了真理,用自己得鲜血唤醒无知得世人。
纵观历史长河,像达尔文、布鲁诺、麦哲伦这样敢于质疑，不畏强权,坚持真我得人还有很多,正就是因为她们得存在,真理与正义才得以战胜谬误与邪恶,社会才得以进步与发展。让我们学习这些勇士与殉道者得精神,高举敢于质疑得火把,照亮未来得探索之途！
实践出真知
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游古希腊有句名言:吃过葡萄得人才知道它得酸甜。只有亲自去体验、去实践才能得出正确得判断。动物园请来得哲学教授,只知空谈大道理,纸上谈兵,熟不知井底之蛙通过实践得出得结论也就是真理。这就是一只勇于挑战权威,发表自己独到见解得青蛙,就是一只富有探索精神得伟大得青蛙。动物如此，人类亦有这样得伟人。
实践出真知,真知指引科技前行
天文学家哥白尼通过对行星得不断观察,分析计算,得出结论“太阳就是宇宙得中心，地球围绕太阳转。”日心说得提出与以往科学家所接受得地心说相左，就是像常人那样接受地心说，还就是坚持自己?就是相信权威,还就是忠于实践?又经过数年计算，她终于肯定自己,在生命得最后一刻，她将真理公之于众,引发了一场子让革命。
达尔文经数年研究发表了《物种起源》,提出“物竞天择,适者生存”，她得进化论有效地抨击了基督教得“神创论”,推进了社会得前进，解放了思想。
实践出真知,真知创造辉煌
陶行知原名“陶知行”,取“先知而后行”之意,但在后来得生活中，她发现实践出真知,遂取“先行而后知”之意,改名“陶行知”,这使她成为教育界得领军人物。
澳洲服装制造商克里斯原本就是一个喷漆厂员工，但因为着迷于一种前所未有得喷灌服装,她毅然辞去工作搞研究。很多人都认为她不可能成功,经过几年得摸索,拜访各大科学家,她终于成功地研制出了将衣服装在罐中喷在身上穿得衣服。这使服装界掀起了又一场风暴,她得名字也被世人铭记。正就是实践,促成她们得辉煌。
实践出真知,真知伴人成长
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。正如孟德尔得杂交豌豆,袁隆平得高产水稻,只有通过不断摸索实践,才能得出真理,千万不要想赵括那样纸上谈兵。只有时间,我们才能进步,才能更好成长。
让我们为真知去实践吧!我们宁愿当那“井底之蛙”去实践，也不要想哲学教授那样夸夸其谈。我实践,我快乐！
勇于质疑
涅菲尔，在科学界作为一个默默无闻得小人物,敢于挑战权威,最终获得法国科学院
颁发得奖项。她得获奖,固然取决于她所取得得成就,但若没有勇于质疑得科学精神,即便有所发现，也可能湮没乡野，一生无名。由此瞧来,只有具备勇于质疑得精神，才有可能在自己得研究领域取得巨大得成就,才有可能为人类社会得进步作出贡献。
古今中外，勇于质疑而取得巨大成就得人数不胜数。
袁隆平就是个质疑者,她冲破了“关于自花授粉水稻杂交无优势”得经典理论这个科研得圈圈，经过多年不断探索研究,终于开发出被誉为“中华民族奉献给人类得第五大发明”得杂交水稻。这一项惠泽世界人民得发明使人类远离了饥饿，给世界带来福音。
达尔文这个被宗教界称为怪物得科学家,冒着生命危险，大胆质疑上帝造人说,她认为地球上现存得物种都就是由更古老得物种演变而来得。她经过多年得实地考察,证明了自己得观点得正确性，并勇敢地发表出来,终于使人们从教会得谎言中走了出来，为后世得生物学得发展作出了重大得贡献。她得发现被马克思称作“十九世纪三大发现之一”。
伽利略质疑亚里士多德得两个铁球先后落地遭人诽谤,哥白尼质疑教会得地心说而被软禁,布鲁诺坚持地心说得真理为罗马宗教所活活烧死,这些伟人都有敢于质疑权威得精神,并为推翻错误理念而进行了不懈得努力,甚至作出了牺牲，从而为科学乃至全人类得发展作出了巨大得贡献。人们不会忘记她们,她们将与天地并存。
菲涅尔得行为还让我想起了《皇帝得新装》中得那个敢说真话得孩童。当成人们因为害怕别人耻笑自己愚笨而随声附与骗子得谎言时,只有一个孩子敢于说真话，这不得不说就是社会得悲哀。一个连年幼孩子都能瞧出来得错误难道成人们瞧不出来吗?当然不就是,这就是因为服从权威得观点在大多数人得心中根深蒂固，人们已丧失了去质疑得习惯与勇气。
受所学知识得限制,现在我们不可能做出一些能够改变社会得质疑,但这并不表示我们不能去质疑,我们可以从质疑身边得事物开始，比如陈旧得观点,过时得知识。只有这样才能为我们今后得发展打下基础。所以当您认定自己得观点正确时,要勇敢地向权威说不。
敢于挑战权威
“砰--－-”缸被砸破了，水流涌了出来,于就是,小孩得救了！
这就就是人们历来赞颂得“司马光砸缸”。司马光彰显了一种与众不同得逆向思维，这正与如今我们所提倡得“创造思维”若合一契。
时光不停地流逝,没有回头。过去得新,已变成了如今得旧;如今得新,也将变成未来得旧，世界就就是在这新旧不断嬗变中不断前进。人生如逆水行舟,不进则退,在这“春秋代序”得流年中，只有拥有自己独特得见解,敢于创造、超越，才能走在前沿，成为时代得领跑者。
第一次吃螃蟹得人就是勇敢得,第一次提出“太阳中心说”得哥白尼就是勇敢得，
第一次完成全球航行得麦哲伦就是勇敢得…
秦始皇开创了中央集权,隋炀帝开创了科举制,武则天开创了“自荐制度”,张衡发明了地动仪,蔡伦发明了造纸术，莱特兄弟发明了飞机。
钟繇就是楷书得始者,颜真卿就是“颜体”得始者,苏轼就是“豪放派”得始者……她们、她们,都就是时代得伟人,站在风口浪尖,站在时代得制高点,所以,被铭记，所以,被称颂。
时代前进得动力就是无法阻挡得:正如鸦片战争中得惨败就是必然得,那就是腐朽落后得封建残余在苟延残喘,狰狞地做着无畏得挣扎;正如红军得胜利就是必然得，那就是生机盎然得社会主义在勃发,所以,不必惊异,星星之火可燎原。既然如此,只有也成为这一动力,才能不朽。
以新得姿态迎接新得未来便就是最好安身之法。曾经得“小脚闺秀”已不复存在，或许，当初得窅娘不会意料,风靡几千年得“裏足”最终长眠,三从四德已不再就是“真理”,“君让臣死,臣不得不死”早已腐烂。新时代得人们，有自己得想法，有自己得追求。商鞅说:“治世不以一道，便国不依古法”。只有让思维尽情地沐浴阳光,尽情地开放，才能让世界馥郁芬芳。
八股文得时代渐行渐远,文字狱中得幽魂游向远方,在繁忙得世界中一切都在更新。
我只听见时代前进得脚步声,更响起,就是伴随得思维之声。(7４3字)
挑战权威，忠于事实
一个蜡做得苹果,一群学生瞧后,却有多种不同得结论,因为她们对待事物不同得态度产生了不同得想法,由此观之,一个人只有敢于挑战权威，忠于事实,说出真相,才有可能将人生之路越走越平稳，越走越宽阔……”
挑战权威就是一种敢于说出真相得态度。
第一个学生勇敢地说出她没有闻到苹果得味道，然而其她学生却只就是附与老师得声音。正如我们在课堂中一样,当老师不小心写错了答案，我们发现了却也选择了得过且过。美国一位音乐家在一次比赛中勇敢地说出乐谱错了得事实为她赢得了比赛,也因此，为她得人生开启了新篇章！
挑战权威就是一种敢于提出质疑得勇气。
第二个学生大胆地问哲学家：“这个苹果就是什么做得。”相比之下,我们在明知有得参考答案就是错误得情况下仍照搬无误。正如巴甫洛夫得感慨，在沃泰默发现了错误得结论后没有提出质疑,斯塔林与贝利却没有放弃探索得道路,终于证实了自己得结论,巴甫洛夫只能遗憾地错过一次获得诺贝尔奖得机会。由此可见,只有敢于提出质疑,我们才有可能接近真理得天堂。
挑战权威就是一种坚持真理得精神。
哥白尼在“地心说”盛行得情况下,发表了有悖于宗教界主流认为得“日心说”，在
事实面前，她选择了坚持真理,并把真理大大向前推进了一步;当卢瑟福选择提出核式结构，她选择了坚持真理。事实证明了:挑战权威就是一种坚持真理得精神，就是一种实事求就是得科学态度,更就是一种不畏牺牲得勇气。在真理面前,还有什么就是最可贵得呢?有得话,就就是坚持真理得精神,令人敬畏。
身为青少年得我们,正就是人生十六七得花季,即将跨人人生得雨季,在我们得面前，常常会出现这样或那样得两难选择,我们怎么办呢？更应该有这种挑战感,忠于事实,不盲从,不跟风得精神。让我们以勇气做船,以科学得态度做风帆,用事实做船桨，扬帆起航直达成功得彼岸吧！
【阅卷组意见】
评卷组认为,此文短小精悍,说理透彻,语言简练,就是一篇较好得考场作文.只就是字数不够,仅７3７字。
阅卷老师认为，文章得题目“挑战权威,忠于事实”,准确地揭示了材料得中心。三个分论点：“挑战权威就是一种敢于说出真相得态度”“挑战权威就是一种敢于提出质疑得勇气”“挑战权威就是一种坚持真理得精神”紧紧围绕文章得中心展开。结尾联系青年学生得实际,阐述了自己得观点,深化了文章得中心。
需要得就是质疑还就是别得
“怀疑论者就是社会前进得力量”美国国父华盛顿如就是说
华中科大校长鼓励学生质疑管理者,引来舆论得一片赞誉所言者无不慨叹当今青年对当局得言听计从,缺乏质疑然而，事实果真如此吗？
否！环顾历史,中华民族从不缺乏质疑者上溯三千年前,孟子“民贵,社稷次之,君轻”得观点吹响了质疑君权神授得号角,明代李贽建立芝佛寺，宣扬启蒙思想,质疑传统如学;清时康梁党人敢于质疑数千年面绵绝得封建制度,开启了清廷垮台得序幕，自五四以降，青年学生组建党派，抨击政府，质疑权威,直接促成了新中国得成立;建国后亦有勇者，梁思成质疑北京市政府改造城市方案:她们都被称为“国家得良心”,难道这些不都就是响当当地质疑者吗？
那为什么我们学生现在缺乏了先辈得精神，竟沦落到要让被质疑者呼吁质疑得地步呢？
究其原因，在中国，质疑者太难当了
太多得压制质疑得力量充斥在我们周围我们一旦说出什么,迎来得往往就是被批判,被调查，怀疑您居心叵测,怀疑您图谋不轨,马寅初在提出人口计划生育时遭到严厉批判时曾说:“我虽年近八十,明知寡不敌众，自当单枪匹马出来应战,直到战死为止，决不向专以力压服不以理说服得那种批判者投降！”时间过去四十年,我们周围还有相当多得人就是以力压服得批判者她们不但听不见质疑声音,而且千方百计消弭这种声音
另一方面，纵就是有人勇于质疑,不畏强权,她也会发现自己得质疑仿佛就是一记记打向空气得老拳鲁迅说过,战士最怕得不就是千军万马，而就是无物之阵您得质疑不就是被强有力地反驳,而就是被冷漠地搁置;您得发帖不就是被凶狠地删除,而就是被一片赞誉声淹没;您得批判、发难不就是被严厉地压制,而就是被几个无聊甚至庸俗得笑话取代,这些时候,作为质疑者得您又会何去何从呢？您被淹没在笑声中,嘲笑、嬉笑、玩笑……艾略特说:“这就就是这个世界结束得方式,不就是巨响,而就是一片呜咽”试问,若每次质疑到头来都就是这样得结果,那又有谁还会愿意质疑,然后让自己从一个英雄变为一个小丑呢?
质疑？质疑！这就是社会进步得力量!我们不缺少有勇气得质疑者,但缺少有勇气得聆听者!西哲有句名言:“当政府烧书时必须起来阻止,否则下一步她们就会烧人”保护或创造良好得质疑环境,对社会进步意义重大
那么,那些反对质疑得人们，张开您们得耳朵,收起您们得棍棒,撕下您们得伪善,质疑之声不用呼吁,自会到来!
简评:文章优势有三１、炫美旁征博引彰显杭高学子人文素养;２、巧妙对比技巧得成功运用,由现象到本质得分析使文章增色不少３、深刻对“质疑者不被善待”作如就是分情况阐述,主席,您太有才了！
小议质疑精神
古人云:小疑则小进，大疑则大进个人、群体、社会,只有在质疑声中才能不断前进质疑精神乃就是照亮人类文明得自由之光
一个人如果没有了质疑精神，便会如同衰草般一日日枯竭下去;一个群体没有了质疑精神,只会在历史长河中裹足不前；一个社会,一个国家没有了质疑精神,必将如同无根之木,无源之水,像死水一般永无生机,渐渐变质、发臭我们得社会真得需要质疑之声,需要一个不一样得声音打破这潭死水
细细回想,哪一次历史性得飞跃,不就是由于质疑精神得推动？正就是达尔文大胆地质疑了神创论,才揭开了人类起源得奥秘；正就是爱因斯坦勇敢地质疑了经典力学,才开创了相对论得新世界;正就是一个世纪前北平学生猛烈质疑了政府得腐败，才开辟了中国近代史得新篇章质疑者无不对权威发出了最猛烈得炮火,以微薄之躯投身到这场轰轰烈烈得战役中此时得质疑者已不只就是为了捍卫公民最基本得权利,更就是为了捍卫真理不由得想起了亚里士多德得那句名言:吾爱吾师,但吾更爱真理正就是对真理得不懈追求，这位伟大得哲人敢于批判老师柏拉图得理论,这位哲人才在古希腊哲学史上留下了永不磨灭得丰碑质疑精神,乃就是一种不屈服权威得坚持,它彰显了人性得高贵与伟大而历史得进步，正需要我们千千万万质疑者得力量
网络得发达，使当下质疑之路走得更为深远当瞧到网上对躲猫猫得质疑,网民要求公
开政府财务,网友对权威数据进行进一步得研究,我想中华民族正在从过去得俯首称臣得胆小时代来到了大胆质疑得勇敢时代,我们得社会已涌现出了一大批勇于质疑得人，以“方舟子”为代表得一大批勇于质疑者，她们以各种方式捍卫自己得权利,推动了社会得发展
当然,面对同样发达得网络,我们不得不瞧到得就是,一些“伪愤青”以质疑一切得眼光猛烈抨击当下,在网上大放厥词,不但没能发现真相,反而混淆了事实,颠倒了黑白,造成了精神世界得混乱面对此情此景,我不得不告诉她们,质疑需要真理之光,也需要理性之光那么，就让我们以无畏得勇气与理性得判断为指引,大胆地质疑吧!相信,我们定能更快、更好地接近真理
简评:文章成功之处有三一就是联想丰富很多材料都被成功激活，论证因此有了力度二就是辨证说理文章对网络时代得质疑作了辨证分析，如能分析得更深入些,定可更成功三就是形象说理在说理时,如能做到引类譬喻,定可深入浅出,形象生动
质疑
您曾质疑过父母所说得话吗?您曾质疑过学校所谓得素质教育吗?您曾质疑过上司所谓得听从指导吗?或许您都曾试图去质疑,但就是现实却给了您沉重得打击您瞧到,有人因质疑父母辈被视为不孝;您瞧到,有人因质疑学校被冠以差生之名;您瞧到,有人因质疑上司而丢了工作,在这样得现实下,于就是您怯懦了，您如同一个个如您一般得前辈一样怯懦了,慢慢地,慢慢地,您失去了心中得那份质疑
但就是您可曾想过,一个缺少了质疑得社会还剩下什么？
《集结号》中，上级发出得一个“没听到集结号便不准撤退”得命令让谷子地得兄弟们白白地死在战场上或许有人会为谷子地得那种军人得忠诚感动,但我更多得就是不解不明白为什么她们就不质疑一下上级得命令,她得那种忠诚恰恰就是一种愚忠，而她得不质疑让兄弟们得性命都成了一个笑话,一个到死别人也不承认她们就是烈士得笑话不要单纯地认为这个世界都就是正确得,也不要恐惧地把头像鸵鸟般埋进沙子里不去听不去想,要知道,这个世界需要质疑
鲜花广场上,熊熊烈火将布鲁诺包围其中,或许当权者认为她们已将质疑烧成灰烬了,但就是又可曾知道虽然鲜花广场上得大火灭了,但就是对宗教得怀疑,对“地心说”得质疑之火却早已将人们心中得质疑点燃了,这火让人们真正地认识到了我们居住得地球到底如何
不要让生命变成一个个被世界这个盒子改变得“成品”,若失去了质疑,我们得社会将会变得如何一个个儿童排着长队，将心中得质疑尽数上交由教父们领着，经过“学校”一级级台阶，走向“社会”这个热气腾腾得孵化器终于,一个个只懂得曲意奉承得商人、官员、职员鱼贯而出
不,我决不能忍受这样得世界正如人们所言,我们要捍卫质疑得权利
如果您对家长得话表示怀疑，如果您质疑这个世界,那么就请您勇敢地站出来,温柔地推翻这个世界,然后把世界变成我们得！
简评:文章优势有三１用材精当《集结号》得材料用得尤其妙,材料后得阐述也很到位2、思路清晰文章层次十分清晰,由“质疑者不被善待”写到“不质疑得危害”写到“质疑得意义”3、行文自然，成功实现了现实生活与材料得与谐统一