透镜和视觉 1. 下列关于光的说法正确的是（ ）
A. 光不能在水中传播 B ．近视眼可用凸透镜矫正
C ．光在真空中传播的速度是3×108m/s
D ．路灯下的人影是光的反射造成的
2. 把一块长方体玻璃砖压在有“科学”两字的书上，如图所示。图中“科学”两字是（ ）
A ．变浅的虚像
B ．变浅的实像
C ．变深的虚像
D ．变深的实像
3. 用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是（ ）
A ．凸透镜的焦距是30cm
B ．图乙中烛焰成的是倒立放大的像
C ．照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同
D ．保持凸透镜、光屏位置不变,将蜡烛远离凸透镜，烛焰仍可在光屏上成清晰的像
4. 2014年最为特别的天象之一——“超级月亮”出现于8月11日凌晨，它比正常时的月亮要大百分之二十。亮度也有所增加，某天文爱好者为了研究这一现象，于是架设一台天文望远镜做进一步观察，关于该望远镜，下列说法正确的是（ ）
A ．它的物镜和显微镜的物镜作用相同。
B ．它的物镜相当于放大镜，用来把像放大。
C ．它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像。
D ．它由两组透镜组成。靠近眼睛的为目镜，靠近被观测物体的为物镜。
5. 如图所示，凸透镜焦距为f ，烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像。现将蜡烛沿主光轴向左移动2f 的距离，移动蜡烛的同时移动光屏，使烛焰始终能在光屏上成清晰的像，则光屏上的像（ ）
A ．一直变小
B ．一直变大
C ．先变大后变小
D ．先变小后变大
6. 在“探究凸透镜成像的规律”实验中，实验桌上有光具座、蜡烛、光屏、焦距分别为15cm 和20cm 的凸透镜L １和L 2等器材，小明先将蜡烛、凸透镜、光屏正确安放在光具座上，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A ．若凸透镜是L １，小明能在光屏上看到烛焰清晰的像
B ．若凸透镜是L １，小明将光屏向右移动适当的距离，光屏上能出现烛焰清晰的像
C ．若凸透镜是L ２，小明将光屏移到60 cm 刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像
D ．若凸透镜是L ２，小明将光屏移到70 cm 刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像
7. 小吴在透明的玻璃板上画了个头像如图甲。在做“探究凸透镜成像规律”实验中用它替代蜡烛。实验操作中用平行光源对着玻璃板上的头像照射，移动光屏直到出现成清晰像为止，如图乙所示。则在光屏上所成的像是（ ）
0c 51
9876
4321 c
m
A B C D
8.小光用图示装置“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛和透镜位于图示位置、移动光屏到90cm处时，在光屏上看到了清晰的烛焰像。用该凸透镜做下列探究，正确的是（）
A．将蜡烛向左移动5cm，向右移动光屏可以再次得到烛焰清晰的像
B．将蜡烛向右移动5cm，可以模拟照相机成像特点
C．在图示位置上，保持蜡烛、光屏位置不变, 若在光屏上成清晰的像一定是向右移动透镜
D．保持蜡烛不动，将透镜移到80cm处，眼睛位于光屏一侧通过透镜能看到缩小的烛焰。
9.如右图所示，为蜡烛经透镜所成的像的情形，对此正确的描述是（）
A．成倒立、缩小的像。 B．成放大的虚像
C．幻灯机成像原理相同 D．与放大镜成像原理相同
10.如图，一束来自远处物体的光经某同学眼睛的角膜和晶状体折射后所成的像
落在视网膜之前，则该同学是（）
A．近视眼，需要用凹透镜矫正 B．近视眼，需要用凸透镜矫正
C．远视眼，需要用凹透镜矫正 D．远视眼，需要用凸透镜矫正
11.某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）
A
．
该凸透镜的焦距是16cm
B
．
当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像
C
．
当u=20cm时成放大的像．投影仪就是根据这一原理制成的
D ．把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变
小
12.某同学在做透镜成像的实验时，将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方，当它向透镜移动时，其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度，则可判断此透镜（）
A．是凸透镜，焦距为20cm B．是凸透镜，焦距可能为15cm
C．是凹透镜，焦距为20cm D．是凹透镜，焦距可能为15cm
13.长时间停放在烈日下的汽车，你认为在车内前挡风玻璃下面最不能放下列哪些物品（）
A．近视眼镜和平面镜 B．老花镜和可乐
C．护肤霜和保温杯 D．指甲钳和小刀
14.在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图所示，给凸透镜“戴”
上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像；若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在
保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏（）
A．远离透镜 B．靠近透镜 C．靠近透镜和远离透镜都可以 D．保持在原来的位置
15.如图，纸筒A的一端蒙了一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜，两纸筒套在一起组成了一个模型照相机。为了在A端得到清晰的像，要调整A、B间的距离，这时（）
A．眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清楚
B．如果看近处的景物时像很清楚，再看远处的景物时就应该把B向外拉，增加A、B间的距离
C．通过该装置也能看到一个倒立放大的实像
D．应把A端朝着明亮的室外，B筒朝着较暗的室内，否则看不清楚
16.投影仪能将文字和图形等信息投影到屏上，其镜头相当于一个，屏上出现的文字相对于投影仪内部发光元件产生的“文字”，是一个立放大的像。若需让屏上的文字变大，应将镜头适当
（选填“靠近”或“远离”）发光元件。
17.如图所示，铅笔斜插入装有水的圆柱形玻璃杯中，从侧面看，铅笔好像在水面和折断了，这是光的现象，水中部分看起来比水面上的部分要粗一些，这是因为盛水的圆柱形玻璃杯相当于（选填“凸”或“凹”）透镜．
18.小敏对眼球成像原理进行模拟实验。如图，将蜡烛放在A处时，光屏上成一个清晰的像，把此时的凸透镜和光屏模拟成正常人眼球模型，光屏相当于眼球的。在原位置上，换一个凸透镜后，发现要将蜡烛移动到B处才能在光屏上得到清晰的像，此时凸透镜和光屏相当于模拟 (选填“近”或“远”）视眼眼球。
19.在利用光具座技术进行凸透镜成像实验中，
(1)如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小最亮的光斑。由图可知凸透镜对光线具有的作用，该凸透镜的焦距是 cm.
(2)在凸透镜成像实验测量物距和像距的过程中，（选填物距或像距）的测量误差较大，原因是。
20.根据已给出的入射光和出射光，在方框内画出合适的透镜。
21.如图所示，请将下列光路图补充完整。
22.如图所示，请画出由S点发出的光经过凸透镜后的折射光线，并确定发光点S的像点S′
23.如图所示，一个凸透镜的主光轴与平静水面重合，F为凸透镜的焦点。请画出图中光线在凸透镜左侧的入射光线以及图中光线进入水中的折射光线。
24.小明用蜡烛、凸透镜（焦距为15厘米）和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图所示：
（1）当他按照如下图示（甲）位置固定好蜡烛和光屏，然后左右移动凸透镜，发现无论如何移动均不能在光屏上得到像，你认为原因是。
甲乙
（2）通过分析，他重新进行了实验，如图示（乙），此时在光屏上成了清晰的像，只是像成在光屏下方，
·
·
F F
·
·
F F
要使像能够成在光屏的中央，应将凸透镜向调整(选填“上”、“下”、“左”、“右”)；
（3）为了再次成像，他将烛焰向左移动10cm，同时将光屏向左动一定距离，才能在屏上得到清晰的实像，此时像的移动速度（“大于”、“等于”、“小于”）烛焰的移动速度。
第二章第六节透镜和视觉 知识建构： 1.中间厚、边缘薄的透镜称为_____,对光有____作用;中间薄、边缘厚的透镜称为______, 对光有______作用。 2.凸透镜成像规律： 2.光学照相机的镜头相当于一个_____,胶卷相当于_____,成___立、____的____像。放大 镜是一个短焦距的______,成_____立、_____的_____像。 3.眼的结构中，主要的折光结构是晶状体，它相当于一枚______。虹膜中有______,可以 调节进光量，光变强的时候，它会_____以减少进光量。 4.` 5. 6.人的视觉是在_________________中形成的。 7.人类的视觉是有一定的限制的，具体表现为近点、_____和_______。 近视成因是______________________,成像于_________,可佩戴________矫正，远视成因是___________________________,成像于________________，可佩戴_______矫正。 7 .色盲是一种______性色觉障碍 基础练习： 1.透镜是利用光的_____现象制成的，凸透镜对光线有____作用，凹透镜对光线有___作 用。 2.平行光通过凸透镜后将会聚成一点，这一点称为凸透镜的_____，该店到凸透镜的距离 称为________。 3.，
4.下列光学元件对光线起发散作用的一组的是（） A．凸面镜、凹面镜B．凸透镜、凹透镜 C．凸透镜、凹面镜 D．凸面镜、凹透 镜 4. 请画出如图所示光路图的折射光线。 … 5.请画出如图所示光路图的折射光线。 6. 一束光由空气射向凸透镜，则折射光线 （ A．一定是平行光线B．一定是发散光线 C．一定是会聚光线D．比入射光线会聚 些 7.在“探究凸透镜成像规律”的实验中： （1）在实验探究前对实验器材的摆放及调整方面的要求是： ①将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在桌面或光具座上，并保证三者在 ________ ②点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在 ___________ （2）将点燃的蜡烛放置于焦距为10cm的凸透镜左侧如图位置，在右侧适当位置的光屏上会成像（填完整的像的性质），这一规律在日常生活中的应用有 _______（写出一种器材即可）。 （3）把图中的蜡烛向左移动一定距离，则要想使光屏上重新出现清晰的像，光屏应向方向移动，光屏所成像的大小与上一次相比 ______（选填“变小”、“变小”或“不变”）。 （4）把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，当给“眼睛”戴上一个近视眼镜，这时为使光屏上得到清晰的像，应将光屏 _________（选填“远离”或“靠近”）凸透镜。
《第6节透镜和视觉》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过实验探究凸透镜的成像规律及成像的特点。 2、通过实验探究人的视觉上的限制。 3、应用凸透镜模型解释照相机、放大镜和人眼球的作用。 4、了解眼球的结构及各个部分的功能。能说处视觉的形成过程。 5、知道人类视觉上的限制。 6、了解近视眼、远视眼的成因，并知道近视眼和远视眼的矫正方法。 （二）过程与方法 1、通过实验，凸透镜的成像规律及成像的特点。 2、体验和感悟我们眼睛的功能，并发现人类视觉上的限制。 3、通过观察，发现生活中对透镜的利用。 （三）情感、态度与价值观 1、进一步体会结构与功能相适应的基本理念。 2、树立保护眼睛和用眼卫生的意识。 3、了解凸透镜的成像规律在生产、生活和社会中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。 4、知道目前人类对近视、远视的矫正方法，理解科学、技术与社会的关系。 二、教学重点 1、凸透镜的成像规律的实验探究。 2、凸透镜的成像规律的应用。 3、视觉的形成与用眼卫生意识的逐步树立。 三、教学难点 1、凸透镜成像规律的理解与应用。 2、近视眼和远视眼的矫正方法。 四、课时安排 2课时 五、教学准备 凸透镜、凹透镜、白纸、刻度尺、照相机、放大镜、光具座、蜡烛、火柴光屏、眼球结构模型、变色卡、有关课件
六、教学过程 新课导入： 设问：显微镜为什么能够看到微小的物体？人眼为什么能够看见物体？照相机为什么能够照相？照相机照相原理和人眼看物体的原理有相似之处吗？ 新课讲解： 一、透镜 常见的光学仪器：放大镜、显微镜、望远镜等 实验1：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到纸上的光斑变的最小、最亮。 实验2：再做上面的实验，纸上还能得到最小最亮的光斑吗？ 观察思考：看到什么现象？说明凸透镜具有什么性质？凹透镜又有什么性质？ 结论：凸透镜具有会聚的性质；透镜具有发散的性质。 设问：平行光线从右侧射入，经凸透镜折射后会会聚吗？ 焦点：凸透镜能将平行光线会聚一点，这点叫做凸透镜的焦点。凸透镜有两个实焦点；凹透镜有两个虚焦点。 透镜的光心与主轴：透镜的中心叫光心O；通过透镜两边圆心的直线O1O2。 焦距：焦点到光心的距离用f表示。 虚象与实象：能够在光屏上得到的像叫实象；不能在光屏上接受到的像叫虚象。 物距、像距：物体到透镜的距离叫物距，像到透镜的距离。 思考：你能用瓶取火吗？ 再设疑：放大镜能够用来看较小的物体，照相机能够照相，他们都是凸透镜，都能成像，凸透镜成像有什么规律？ 研究凸透镜的成像规律 提出问题：凸透镜成像有什么规律？（成像的大小、倒正、远近与什么有关） 设计实验方案：教师引导学生熟悉实验器材，说明各器材的作用：光具座上面放置 凸透镜、蜡烛、光屏，前面的刻度尺测量物距、像距，告知焦距，从左至右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，光屏是用来接受像的，点燃的蜡烛烛焰作为成像的物体，注意：应该调整凸透镜和光屏的高度，使蜡烛烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。 探究过程： 移动蜡烛，使它与透镜的距离，再移动光屏，使光屏上出现清晰的烛焰的像，观察像的倒与正、放大与缩小、虚与实的情况，并侧此时的物距、像距，将观察情况记入表内。 移动蜡烛，使物距，重复以上步骤，将观察到的结果填入表内。
知识题练 感知地带 近视成因：晶状体曲度过大或眼球前后径过长，像落在视网膜前方。 矫正：佩戴凹透镜 远视成因：晶状体曲度过小或眼球前后径过短，像落在视网膜后方。 矫正：佩戴凸透镜 1. 透镜 （1） 透镜由玻璃等透明物质制成，光线经过透明折射后，总是向透镜厚的一侧偏 折。 （2） 凸透镜：中间厚边缘薄。如图 1-6-1所示，凸透镜中心 的点 0为光心，通过光心 并垂直与透镜的直线 AA '为主光轴。 平行光经过凸透镜折射后，折射光线会聚于主光轴上一点 F ，称为焦点。焦点 F 到光心0的距离叫做焦距（f ）。根据光路可逆，过焦点的光线经凸透镜折射后的光线 将平行。 （3）凹透镜：中间薄边缘厚。如图 1-6-2所示，平行光经凹透镜 折射后会向远离主光轴方向偏折。将折射光线反向延长会交于主光轴上一点，称 为焦点，由于没有实际光通过所以为虚焦点，凹透镜有两个虚焦点。 2. 凸透镜成像规律 （1） 烛焰、凸透镜和光屏的中心要在同一直线上，使像成在光屏中央。 （2） 物距指的是物体到光心的距离。 “大小”指放大、缩小。 “内外”指小于、大 于。“虚实”指虚像和实像。 （3） 物距与像距的关系：物距变大，像距缩小，像变小；反之，物距变小，像距 变大，像变大。 （4）盲点：视网膜上视神经传岀的地方，无感光细胞 K 凸透镜成像规律 2.冋侧、正立、缩小"虚像. 3、记忆口诀： （一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。） 1、 u=f 是实像和虚像的分界点。 2、 u=2f 是像大小的分界点。 3、 凸透镜成实像都是倒立的，虚像都是正立的。 4、 物体离焦点越近，像离焦点越远，且像越大。 2.6 透镜和视觉 物距U 像胆V 物像位置 像的特点 像的恂 「1!>2F f 透镜和视觉 1. 下列关于光的说法正确的是（ ） A. 光不能在水中传播 B ．近视眼可用凸透镜矫正 C ．光在真空中传播的速度是3×108m/s D ．路灯下的人影是光的反射造成的 2. 把一块长方体玻璃砖压在有“科学”两字的书上，如图所示。图中“科学”两字是（ ） A ．变浅的虚像 B ．变浅的实像 C ．变深的虚像 D ．变深的实像 3. 用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是（ ） A ．凸透镜的焦距是30cm B ．图乙中烛焰成的是倒立放大的像 C ．照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同 D ．保持凸透镜、光屏位置不变,将蜡烛远离凸透镜，烛焰仍可在光屏上成清晰的像 4. 2014年最为特别的天象之一——“超级月亮”出现于8月11日凌晨，它比正常时的月亮要大百分之二十。亮度也有所增加，某天文爱好者为了研究这一现象，于是架设一台天文望远镜做进一步观察，关于该望远镜，下列说法正确的是（ ） A ．它的物镜和显微镜的物镜作用相同。 B ．它的物镜相当于放大镜，用来把像放大。 C ．它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像。 D ．它由两组透镜组成。靠近眼睛的为目镜，靠近被观测物体的为物镜。 5. 如图所示，凸透镜焦距为f ，烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像。现将蜡烛沿主光轴向左移动2f 的距离，移动蜡烛的同时移动光屏，使烛焰始终能在光屏上成清晰的像，则光屏上的像（ ） A ．一直变小 B ．一直变大 C ．先变大后变小 D ．先变小后变大 6. 在“探究凸透镜成像的规律”实验中，实验桌上有光具座、蜡烛、光屏、焦距分别为15cm 和20cm 的凸透镜L １和L 2等器材，小明先将蜡烛、凸透镜、光屏正确安放在光具座上，如图所示。下列说法正确的是（ ） A ．若凸透镜是L １，小明能在光屏上看到烛焰清晰的像 B ．若凸透镜是L １，小明将光屏向右移动适当的距离，光屏上能出现烛焰清晰的像 C ．若凸透镜是L ２，小明将光屏移到60 cm 刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像 D ．若凸透镜是L ２，小明将光屏移到70 cm 刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像 7. 小吴在透明的玻璃板上画了个头像如图甲。在做“探究凸透镜成像规律”实验中用它替代蜡烛。实验操作中用平行光源对着玻璃板上的头像照射，移动光屏直到出现成清晰像为止，如图乙所示。则在光屏上所成的像是（ ） 0c 51 9876 4321 c m 2.6、透镜和视觉⑵ 1如图是人眼球结构模式图，请据图回答下列问题: 7 8 (1) 外界物体反射来的光线，依次通过眼球折光系统中的[] __________ 、房水、[] ________ 和[] ______ 到达[] ________ 形成物像。 (2) 从暗室走到阳光下，[] _________ 会变_________ ，这种变化是由[]________ 内的平滑肌收缩引起的。 2?我们通常所说的蓝眼睛是指人的眼球中() A.角膜是蓝色的 B .虹膜是蓝色的 C .晶状体是蓝色的 D .玻璃体是蓝色的 3 .如图是人眼球结构的示意图，图中能够折射光线，使物像落在视网膜上的结构是 () A .① B .② C .③ D .④ 4 .照相机成像原理与眼睛成像原理相似，照相机的镜头、光圈、胶卷分别相当于眼睛的 () A .晶状体瞳孔视网膜 B .晶状体虹膜脉络膜 C.玻璃体瞳孔角膜 D .角膜晶状体视网膜 5. 如图所示是小明探究“凸透镜成像规律”时观察到的现象，下列哪种光学仪器的成像原理与其相同() A .投影仪 B .照相机 C .放大镜 D .近视眼镜 6. 人的眼睛像一架照相机，从物体射出的光经过晶状体折射后成像于视网膜上，在视网膜 上所成的像是（） A .倒立、放大的实像 B .正立、缩小的虚像 C .倒立、缩小的实像 D .正立、放大的虚像 7?如图所示，用焦距为10厘米的凸透镜，观察一张印有2014年南京青奥会会徽的图片, 此时图片到凸透镜的距离应（） A .大于10厘米小于20厘米 B .等于20厘米 C .小于10厘米 D .大于20厘米 &视觉形成过程中，形成图像和产生视觉的部位分别是（） A ?视网膜、视网膜B. 大脑、大脑 C.视网膜、大脑 D ?大脑、视网膜 9?正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是由于 （） A ?不断改变物距，使像成在视网膜上 B ?不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上 C ?不断改变像距，使像成在视网膜上 D .以上说法均不正确 10 ?如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事 故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个 _______ 透镜，它的工作原理与_______ （填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）相似。图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后 被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐 __________ 填“靠近”或“远离”）摄像头的。 小乙内 11. 摄影师给全班同学拍了一张合影照，但摄影师看了几次都发现靠边的两个同学照不全， 为了使全体同学进入镜头，应使（） A .照相机离人远一些，镜头向里缩一些 B .照相机离人近一些，镜头向里缩一些 C .照相机离人远一些，镜头向外伸一些 D .照相机向人靠近一些 12. 测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面拍照，称为航空摄影。若使用的照相机的镜头焦距为50毫米，则底片与镜头间的距离（即像距）为（） A . 100毫米以外 B . 50毫米以内 2 第6节透镜和视觉知识点与练习 〖知识整理〗 一.透镜： 二.辨别凸透镜和凹透镜的方法： 1.用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜。 2.让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑为凸透镜，否则为凹透镜。 3.用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜。 三. 凸透镜成像规律的实验探究注意：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致⒁，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有： ①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 四.凸透镜成像的规律（熟记、并理解） 五.近视与远视原因与矫正 〖例题解析〗 〖例题1〗在烈日下洗车，水滴所产生的效果会使车身局部产生高温现象，时间长了车漆便失去光泽，对这一现象合理的解释是（ ） A.水滴相当于平面镜，能使车漆发生折射而失去光泽 B.水滴相当于凸透镜，能使光聚在车身的局部而产生高温 C.水滴相当于凹透镜，能使光聚在车身的局部而产生高温 D.水滴相当于凸透镜，能发散光使车身的局部产生高温 ?解析：由于水的特点，水滴类似球形或半球形，相当于凸透镜，对光有会聚作用，能使光聚在车身的局部而产生高温，因此答案为B 。 〖例题2〗[2015宜宾]小雷对凸透镜焦距与制成凸透镜的材料种类、凸透镜凸起程度的关系进行了探究实验： ⑴他第1次测量焦距的实验如图甲所示，则测得的焦距为 cm 。 形成原因 晶状体太厚，折光能力太强，或者 眼球在前后方向上太长，使得远处某点的光会聚在视网膜⒆ 晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，使得远处 某点的光会聚在视网膜⒇ 原理图 矫正图 次数 1 2 3 材料 玻璃 玻璃 水晶 第6节透镜和视觉（1） 《透镜》教学设计 课型：新授课课时：一课时年级：初一 一、教材分析 本节内容是浙教版《科学》七年级下册第二章“对环境的察觉”中第6节“透镜与视觉”第1课时的内容。透镜是一种简单的光学元件，它在生活中的应用很广泛，是在光现象的基础上讲述透镜及透镜的实际应用。透镜这节是本章的基础，为后面的知识的学习奠定了基础。本节内容包括透镜的分类、主光轴和光心、透镜对光的作用、焦点和焦距以及会作光路图，集概念建构、规律探究和物理知识应用于一体，是充分体现物理思想方法的一节课 二、学情分析 通过上一章的学习，学生已有一定光学知识基础，具备一定的实验、观察和分析概括能力。教师在教学中应注重观察实验。我所教授的学生的总体成绩一般，基础知识比较薄弱。所以教师在教学过程中应注意多做实验，这样可以让学生更易接受知识，简单的实验可以让学生们去做，这样可以培养学生良好的学习方法和物理思维，从而建立物理概念形成物理规律。所以我主要采用教师引导加演示实验，学生讨论完成教学内容的方法进行本节课的学习。 三、教学目标 1．知识与技能目标： （1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。 （2）了解凹透镜和凸透镜对光的作用及作图方法。 2．过程与方法目标： （1）通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图片展示，得出两种透镜的两种不 同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的 不同特点的能力。 （2）经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。 3．情感态度与价值观目标： （1）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识； （2）通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 四、教学重、难点： 重点：观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光发散作用。 难点：凹透镜和凸透镜对光的作用的作图方法。 五、教学方法 教法：小组讨论法、多媒体教学法 学法：合作学习法、自主学习法、探究学习法 六、教学器材 凸透镜、凹透镜、放大镜、近视眼镜、激光、白纸 七、教学过程 教学环节教师活动学生活动教学意图 2019年浙教版七年级下册同步练习2.6透镜和视觉2科学试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 如图所示是近视眼和远视眼的成因示意图。下列说法正确的是 A．甲是近视眼，应佩戴凹透镜矫正B．甲是远视眼，晶状体折光能力较弱 C．乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正D．乙是远视眼，晶状体折光能力较强 2 . 我们通常所说的蓝眼睛是指人的眼球中（） A．角膜是蓝色的 B．虹膜是蓝色的 C．晶状体是蓝色的 D．玻璃体是蓝色的 3 . 下列关于图中所示光学现象的描述或解释错误的是（） A．图中，小孔成的是倒立、缩小的实像 B．图中，人配戴的凹透镜可以矫正近视 C．图中，白光通过三棱镜会分解成七色光 D．图中，反射光线杂乱无章不遵循光的反射定律 4 . 下图所示的光学现象中,下列描述或解释正确的是 A．图甲中,小孔成的是倒立的虚像 B．图乙中,人配戴的凹透镜可以矫正远视眼 C．图丙中,白光通过三棱镜分解出的紫光常被人们用来灭菌 D．图丁中,漫反射的每条光线都遵循光的反射定律 5 . 保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息。下列有关眼睛和耳的叙述错误的是（） A．近视眼可以戴凹透镜加以矫正 B. 晶状体相当于照相机的镜头 B．人的视觉是在视网膜上形成的 D. 耳蜗内有听觉感受器 6 . 早在两千多年前，古罗马哲学家卢克莱修就曾这样写道：“我们的眼珠也不认识实在的本性，所以请别把这心灵的过失归之于眼睛。”这句话说明 A．人类视觉的观察总是正确的 B．人类视觉观察结果的正确与否与眼睛无关，主要取决于物体的形状 C．肉眼观察会发生偏差，正确的测量需要借助于仪器，它能使我们看得更多、更远、更广 D．以上说法都正确 7 . 在2016年1月22日召开的北京市两会上，如何破解学生近视率高发的问题成为了委员们关注的焦点之一。下列关于近视眼的说法不正确（） A．眼球的前后径过长会造成真性近视 B．晶状体的曲度因过度调节而过大会造成假性近视 C．近视眼看物体时成的像在视网膜的前方 D．近视眼可以佩戴凸透镜来矫正 8 . 对下列现象和事物的解释正确的是（） A．金老师观察某植物的花，发现其花粉较多，且干而轻，柱头分叉，他认为该花是风媒花 B．学校消防演练时烟雾弥漫、视野不清，是因为眼睛到景物的光线被浓密的烟雾所阻挡 C．同学用眼不当导致近视，是由于物体的像成在了视网膜前，因此要佩戴凸透镜做的近视眼镜纠正 D．静止在水平桌面的课本，课本对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力 9 . 小强看远处的某点时，其光路如图所示，则下列说法正确的是（） A．小强的眼睛是近视眼，应配戴凸透镜做成的眼镜 B．小强的眼睛是近视眼，应配戴凹透镜做成的眼镜 C．小强的眼睛是远视眼，应配戴凸透镜做成的眼镜 D．小强的眼睛正常，无须配戴眼镜 10 . 如图为近视和远视的成像光路图，以下说法正确的是（） A．图甲为近视，应配戴凹透镜来矫正B．图甲为远视，应配戴凸透镜来矫正 C．图乙为近视，应配戴凸透镜来矫正D．图乙为远视，应配戴凹透镜来矫正 11 . 通过实验证实蜗牛对外界刺激的下列感觉中，不具有的是（） A．听觉B．触觉C．视觉D．嗅觉 二、填空题 12 . （1）某同学长期趴在桌上看书写作业，时间久了，他的眼球_______（“凸起”、“凹进”），应配戴________透镜进行矫正。 （2）远视眼是老年人常见的一种眼疾，得了远视眼，呈像在视网膜__________（“前方”、“上”或“后方”）， 透镜和视觉（一） 知识点1．凸透镜与凹透镜 （1）概念与作用： 凸透镜：中间厚，边缘薄，有会聚光线的作用。 凹透镜：中间薄，边缘厚，有发散光线的作用。 凹面镜也有会聚光线的作用；凸面镜也有发散光线的作用。 （2）有关凸透镜成像的几个概念： 焦点F：凸透镜能将太阳光（平行光）会聚成一点，这点叫做焦点。 焦距f：焦点到凸透镜光心的距离。（凸透镜有一对实焦点，而凹透镜有一对虚焦点）物距u：透镜到物体的距离。 像距v：透镜到像的距离. 例1：如图所示四个透镜中，与其它三个不是同一种透镜的是（） A． B． C． D． 例2：取一段铁丝，绕制一个内径约为3mm左右的圆环，如图所示．将圆环在清水中浸一下，圆环上布满水膜，此时辨别水膜相当于“凸透镜”还是“凹透镜”的最可靠方法是（） A．用手摸 B．透过水膜看物体 C．用强光照射 D．用刻度尺测量 例3: 如图所示，拿一个凸透镜正对太阳光，改变透镜到纸的距离，使纸上得到一个最小、最亮的光斑，测量这个最小、最亮的光斑到透镜的距离是10cm，则凸透镜的焦 距是（） A．5cm B．15cm C．20cm D．10cm 知识点2．凸透镜成像规律 一、凸透镜 规律1：当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像。此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。应用：照相机、摄像机。 规律2：当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距，成倒立、等大的实像。此时物距等于像距，像与物大小相等，物像异侧。 规律3：当物距小于2倍焦距、大于1倍焦距时，则像距大于2倍焦距，成倒立、放大的实像。此时像距大于物距，像比物大，物像异侧。应用：投影仪、幻灯 机、电影放映机。 规律4：当物距等于1倍焦距时，则不成像，成平行光射出。 规律5：当物距小于1倍焦距时，则成正立、放大的虚像。此时像距大于物距，像比物大，物像同侧。应用：放大镜。 2.6 透镜和视觉 知识题练 感知地带 1.透镜 (1) 透镜由玻璃等透明物质制成，光线经过透明折射后，总是向透镜厚的一侧偏 折。 (2)凸透镜:中间厚边缘薄。如图1-6-1所示，凸透镜中心的点O为光心，通过光心 并垂直与透镜的直线AA’为主光轴。 平行光经过凸透镜折射后，折射光线会聚于主光轴上一点F，称为焦点。焦点F 到光心O的距离叫做焦距（f）。根据光路可逆，过焦点的光线经凸透镜折射后的光线 将平行。 (3)凹透镜:中间薄边缘厚。如图1-6-2所示，平行光经凹透镜 折射后会向远离主光轴方向偏折。将折射光线反向延长会交于主光轴上一点，称 为焦点，由于没有实际光通过所以为虚焦点，凹透镜有两个虚焦点。 2.凸透镜成像规律 （1）烛焰、凸透镜和光屏的中心要在同一直线上，使像成在光屏中央。 （2）物距指的是物体到光心的距离。“大小”指放大、缩小。“内外”指小于、大 于。“虚实”指虚像和实像。 （3）物距与像距的关系：物距变大，像距缩小，像变小；反之，物距变小，像距 变大，像变大。 3.眼睛和视觉限制 （1）眼睛的折光系统由角膜、房水、晶状体、玻璃体等构成。 （2）视觉形成：光线→眼球折光系统→视网膜→视神经→大脑皮层的视觉中枢。 （3）近视和远视： 近视成因：晶状体曲度过大或眼球前后径过长，像落在视网膜前方。 矫正：佩戴凹透镜 远视成因：晶状体曲度过小或眼球前后径过短，像落在视网膜后方。 矫正：佩戴凸透镜 （4）盲点：视网膜上视神经传出的地方，无感光细胞。 3、记忆口诀： (一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。） 1、u=f是实像和虚像的分界点。 2、u=2f是像大小的分界点。 3、凸透镜成实像都是倒立的，虚像都是正立的。 4、物体离焦点越近，像离焦点越远，且像越大。 图 1-6-1 图1-6-2 透镜和视觉 教学目标： 1、知识与技能：能说出什么是凸透镜、什么是凹透镜。能描述透镜的焦点和焦距。知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，并会作出相关的图。 2、过程与方法：通过图示的方式，让学生知道透镜的主光轴和光心；通过凸透镜和凹透镜对光不同的作用的比较，更好地掌握和理解知识；通过让学生观察比较，知道焦距的长短与凸透镜的突起程度有关。 3、情感、态度与价值观：让学生通过实验得出凸透镜对光的会聚作用，以增加学生的体验，获得具体生动的感性认识。 重点：什么是凸透镜和凹透镜，焦点和焦距。 难点：凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散，会做图。 教学准备：凸透镜6个，凹透镜6个。凸透镜成像实验器具一套。老花眼镜。 教学过程: 引入：1、旧知识复习。 2、展示近视眼镜和远视眼镜。 新课展开： 透镜：透镜是用透明物质制成的表面为球面一部分的光学元件，透镜是折射镜，其折射面是两个球面，或一个球面一个平面的透明体。 给学生一个凸透镜和一个凹透镜，说说不同点。 凸透镜：镜片中间厚、边缘薄。例：双凸透镜，平凸透镜，凹凸透镜 凹透镜：镜片中间薄、边缘厚。例：双凹透镜，平凹透镜，凹凸透镜。 光心：大致在透镜的中心处。 活动：课本75页 任务：找到最小最亮的光斑（凸透镜的焦点），粗略地测出光斑到凸透镜的距离，即该凸透镜的焦距。（因天气不好，没有太阳光，只好将蜡烛拉得远一些，然后移动光屏找最小最亮的点，但不是那个缩小的像。） 说明：凸透镜对光有会聚作用。 读图：76页。（给学生直观的认识。） 活动：75页。研究对光的会聚作用，证明有两个焦点。 活动：75页，两个不同焦距的凸透镜，测它们的焦距。 画图说明： 得出：焦距的长短反映了凸透镜汇聚作用的强弱，焦距短的汇聚作用强，（光线通过凸透镜后偏折大。）；而凸透镜表面的突起程度决定了他的焦距的长短：表面越凸，焦距越短。每个凸透镜的焦距是一定的。 画图：1、平行光。 2、光过焦点。 3、光过光心。 思考：你能用冰和阳光来取火吗？ 换用凹透镜实验，找不到最小最亮的光斑，说明凹透镜对光没有会聚作用。 让学生透过凹透镜观察，会有一个蜡烛的像。这是为什么呢？ 画图：1、平行光 2、光过虚焦点。 3、光过光心。 活动：凸透镜成像。 回忆：放大镜就是凸透镜，物和像在同侧。 活动：做凸透镜成像实验，先让学生再次观察刚才的最小最亮的光斑，然后将光屏往外移动，会有一个很清晰的像。 实像：像能呈现在光屏上的，由实际光线会聚而成的像，小孔成像。 虚像：不能在光屏上呈现的，如：平面镜成像，放大镜成像。 物距： 像距： 2.6 透镜和视觉⑶ P78—P79 1.如图表示近视或远视的成像特点及其矫正的情形，下列说法正确的是（C） ①②③④ （第1题） A. 图①表示近视能看清远处的景物 B. 图②表示近视的成像特点 C. 图③表示可用凹透镜矫正近视 D. 图④表示配戴凸透镜后，远视眼晶状体的焦距变小 2?隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动而运动，目前使用的软质隐 形眼镜是由聚甲基丙烯酸羟乙酯制成的，其中心厚度只有0.05毫米，则近视眼患者配戴的该超薄镜 片的边缘厚度（C） A. 小于0.05毫米 B.等于0.05毫米 C.大于0.05毫米 D.任意值 3?“老花眼”的主要原因及矫正的方法依次是（D） A. 眼球前后径过长，配戴凸透镜 B. 晶状体曲度过大，配戴凹透镜 C. 眼球前后径过短，配戴凹透镜 D. 晶状体弹性变小，配戴凸透镜 4. 有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视眼镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（ C） A. 用手摸镜片时，中间薄边缘厚的是老花镜 B. 让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视眼镜 C. 让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑的是近视眼镜 D.拿着镜片看字，把字放大的是近视眼镜 5. 把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到如图所示的情形，关于该眼镜镜片的类型和可以矫 正的视力缺陷，下列说法正确的是（B） A. 凹透镜，可以矫正远视眼 B. 凹透镜，可以矫正近视眼 C. 凸透镜，可以矫正远视眼 D. 凸透镜，可以矫正近视眼 6. 同学们用盛水的矿泉水瓶模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼睛、近视眼睛和远视眼睛的焦 距大小。如图甲所示，他们将盛水的矿泉水瓶正对太阳，上下移动白纸，直到白纸上出现最细的亮线，估测亮线到瓶子侧壁的距离d。正常水瓶做实验时，d约为8厘米；把水瓶挤压成如图乙所示后 测得d为13厘米；把水瓶挤压成如图丙所示后测得d为5厘米。则以下判断正确的是（A） A. 乙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时大 B. 乙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大 C. 丙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时小 D. 丙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大 7. 谷歌公司推出了一款“谷歌眼镜”，它是一个戴在眼睛上的微型电脑（如图所示），使用时要 盯着眼前12毫米处的镜片屏幕，上网阅读、观看视频等。它的推出让人惊叹科技的进步，但也带来 诸如电磁辐射等负面影响，长期使用会导致近视。近视眼看远处物体时像成在视网膜的前方—（填“前方”或“后方”），需要配戴凹透镜（填“凸透镜”或“凹透镜”）来矫正。 （第 5 题） T （第 6 题） 《透镜和视觉》教案 教学目标 科学探究目标 通过实验探究凸透镜的成像规律。 通过实验探究人的视觉上的限制。 知识与技能目标 通过实验了解凸透镜的成像的特点。 应用凸透镜模型解释照相机、放大镜和人眼球的作用。 了解眼球的结构及各个部分的功能。能说处视觉的形成过程。 知道人类视觉上的限制。 了解近视眼、远视眼的成因，并知道近视眼和远视眼的矫正方法。 态度、情感与价值观目标 进一步体会结构与功能相适应的基本理念。 树立保护眼睛和用眼卫生的意识。 科学、技术与社会的关系目标 了解凸透镜的成像规律在生产、生活和社会中的广泛应用，激发学生的学习兴趣。 知道目前人类对近视、远视的矫正方法，理解科学、技术与社会的关系。 教学重点 凸透镜的成像规律的实验探究。 凸透镜的成像规律的应用。 视觉的形成与用眼卫生意识的逐步树立。 教学难点 凸透镜成像规律的理解与应用。 近视眼和远视眼的矫正方法。 教学方法 实验探究、分析应用、总结提高 教学准备 学生课前准备：了解放大镜、照相机、幻灯机的工作原理和使用方法。 教学器材：凸透镜、凹透镜、白纸、刻度尺、照相机、放大镜、光具座、蜡烛、火柴光屏、眼球结构模型、变色卡 教学过程设计 新课引入：设问：人眼为什么能够看见物体？照相机为什么能够照相？显微镜为什么能够看到微小的物体？ 新课教学 透镜 常见的光学仪器：放大镜、显微镜、望远镜等 实验1：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到纸上的光斑变的最小、最亮。实验2：再做上面的实验，纸上还能得到最小最亮的光斑吗？观察思考：看到什么现象？说明凸透镜具有什么性质？凹透镜又有什么性质？结论：凸透镜具有会聚的性质；透镜具有发散的性质。 设问：平行光线从右侧射入，经凸透镜折射后会会聚吗？ 焦点：凸透镜能将平行光线会聚一点，这点叫做凸透镜的焦点。凸透镜有两个实焦点；凹透镜有两个虚焦点。 透镜的光心与主轴：透镜的中心叫光心O ；通过透镜两边圆心的直线O1O2。 焦距：焦点到光心的距离用f 表示。 虚象与实象：能够在光屏上得到的像叫实象；不能在光屏上接受到的像叫虚象。物距、像距：物体到透镜的距离叫物距，像到透镜的距离。 思考：你能用瓶取火吗？再设疑：放大镜能够用来看较小的物体，照相机能够照相，他们都是凸透镜，都能成像，凸透镜成像有什么规律？ 研究凸透镜的成像规律提出问题：凸透镜成像有什么规律？（成像的大小、倒正、远近与什么有关）设计实验方案：教师引导学生熟悉实验器材，说明各器材的作用：光具座上面放置凸透镜、蜡烛、光屏，前面的刻度尺测量物距、像距，告知焦距，从左至右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，光屏是用来接受像的，点燃的蜡烛烛焰作为成像的物体， 注意：应该调整凸透镜和光屏的高度，使蜡烛烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高 度。 探究过程： 移动蜡烛，使它与透镜的距离，再移动光屏，使光屏上出现清晰的烛焰的像，观察像的倒与正、放大与缩小、虚与实的情况，并侧此时的物距、像距，将观察情况记入表内。移动蜡烛，使物距，重复以上步骤，将观察到的结果填入表内。移动蜡烛，使物距，重复以上步骤，将观察到的结果填入表内。 再将蜡烛靠近透镜，使物距，移动光屏，光屏能够成烛焰的像吗？ 再将蜡烛靠近透镜，使物距，移动光屏，光屏能够成烛焰的像吗？移开光屏，直接用眼睛通 过观察烛焰，看到了什么？ 浙教版科学七年级下第二章第6节透镜和视觉 第一课时 一、教学目标： 1.知识与技能目标 ⑴通过观察了解透镜及其分类，用多种方法辨别凸透镜和凹透镜 ⑵知道凸透镜和凹透镜对光线的作用 ⑶知道主光轴、光心、焦点、焦距等概念 ⑷学会画通过凸透镜和凹透镜的特殊光线及光路图 2.过程与方法目标 ⑴通过探讨凸、凹透镜对光的作用，培养学生的观察能力和用实验研究问题的能力 ⑵通过分析和作图培养良好的作图习惯和推理能力 3.情感、态度、价值观目标 ⑴创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯 ⑵进一步体会凸、凹透镜结构与凸、凹透镜功能相适应的基本理念并激发学习兴趣二、教学重难点： 教学重点：凸、凹透镜对光的作用 教学难点：凸、凹透镜对光具有会聚(或发散)作用的原因 三、教学器材准备 凸、凹透镜组、光源、放大镜、近视镜、刻度尺 四、教学过程设计 1.导入新课：引导学生观察视频内容，提问：为什么可乐瓶会炸裂？ 2.新课讲授 【想一想】1、生活中你遇到过、使用过透镜吗？ 2、不同的透镜有哪些共同的特点呢？ 3、用手摸一摸放大镜和近视眼镜各处的厚薄，感觉一下有什么区别？透过放大 镜、近视眼镜看书本上的文字，有什么区别？ 【学生回答】1.放大镜、近视眼镜、显微镜、望远镜等 2.由透明材料（玻璃、塑料、水晶等）制成的两面都是球面、或一面是球面 另一面是是平面的透明体叫做透镜。 3、中间比边缘厚的透镜叫凸透镜；中间比边缘薄的透镜叫凹透镜。用凸透镜 看书本上的文字，字变大；用凹透镜看文字，字变小。 【活动一】初步探究凸透镜对光的作用 要求：1、用一条激光从不同角度射向凸透镜，观察折射情况并绘制出光路图 2、每小组绘制3-4组相应的入射光线与折射光线 精品文档 2.6 透镜和视觉 知识题练 感知地带 1.透镜 (1) 透镜由玻璃等透明物质制成，光线经过透明折射后，总是向透镜厚的一侧偏折。 (2)凸透镜:中间厚边缘薄。如图1-6-1所示，凸透镜中心的点O 为光心，通过光心并垂直与透镜的直线AA ’为主光轴。 平行光经过凸透镜折射后，折射光线会聚于主光轴上一点F ，称为焦点。焦点F 到光心O 的距离叫做焦距（f ）。根据光路可逆，过焦点的光线经凸透镜折射后的光线将平行。 (3)凹透镜:中间薄边缘厚。如图1-6-2所示，平行光经凹透镜 折射后会向远离主光轴方向偏折。将折射光线反向延长会交于主光轴上一点，称为焦点，由于没有实际光通过所以为虚焦点，凹透镜有两个虚焦点。 2.凸透镜成像规律 （1）烛焰、凸透镜和光屏的中心要在同一直线上，使像成在光屏中央。 （2）物距指的是物体到光心的距离。“大小”指放大、缩小。“内外”指小于、大于。“虚实”指虚像和实像。 （3）物距与像距的关系：物距变大，像距缩小，像变小；反之，物距变小，像距变大，像变大。 3.眼睛和视觉限制 （1）眼睛的折光系统由角膜、房水、晶状体、玻璃体等构成。 （2）视觉形成：光线→眼球折光系统→视网膜→视神经→大脑皮层的视觉中枢。 （3）近视和远视： 近视成因：晶状体曲度过大或眼球前后径过长，像落在视网膜前方。 矫正：佩戴凹透镜 远视成因：晶状体曲度过小或眼球前后径过短，像落在视网膜后方。 矫正：佩戴凸透镜 （4）盲点：视网膜上视神经传出的地方，无感光细胞。 3、记忆口诀： (一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小。） 1、u=f 是实像和虚像的分界点。 2、u=2f 是像大小的分界点。 3、凸透镜成实像都是倒立的，虚像都是正立的。 4、物体离焦点越近，像离焦点越远，且像越大。 图 1-6-1 图1-6-2 第6节透镜和视觉1 一、教学目标 知识与技能： 能辨认凸透镜和凹透镜，能叙述凸透镜的成像规律。 过程与方法： 通过实验，归纳、总结凸透镜的成像规律，提高分析问题、解决问题的能力 情感、态度与价值观： 通过学习照相机、放大镜的工作原理，明确“科学源于生活，服务于生活”。 二、教学重难点 凸透镜的成像规律及应用 三、教学准备 凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、光具座 四、教学预设 （一、教学引入） 情景：南极考察队去南极考察，在路上遇到暴风雪，把火柴丢了。在南极的冰天雪地里，没有火柴怎么生火呢？如果你是考察队的一员，能找到生火的办法吗？ 学生发表自己的见解。当中也会有学生提到用冰透镜。没有就自己提出。 （二、新课教学） 师：我们的眼睛相当于凸透镜，大脑中90％的信息来自眼睛，你知道眼睛是如何看见物体的呢？首先我们来看看透镜可以分为哪几类？它们的结构各有什么特点？ 学生阅读课本27页，回答这里两个问题。 学生回答，教师小结： 凹透镜： B D E F 师问：透镜对光线起什么作用呢？ （生：光线经过透镜后会发生偏折） 活动：1、让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到白纸上的光斑变得最小、最亮。 2、换用凹透镜再做上面的实验，纸上还能得到最小、最亮的光斑吗？ （不能得到光斑） 得出结论：凸透镜对光线起会聚作用。 问：我们如何在图上把它表示出来呢？ 教师讲解凸透镜的画法： O F 结论：凸透镜有两个实焦点，两边的焦距相等。 想一想：从凸透镜焦点处发出的光线经凸透镜折射后光线将会? ? ? ? ? ? 结论：从凸透镜焦点处发出的光线经凸透镜折射后平行于主光轴射出 练习： F F F F F F F F 师：我们已经学习了凸透镜对光线的作用，接下来看看凹透镜对光线的作用。 影片：演示平行光线经过凹透镜后的光线变化。 结论：平行于主光轴的光线经凹透镜后变得发散，因此凹透镜也叫发散透镜 师：学以致用，凸透镜跟凹透镜在我们的生活中又有什么作用呢？ 学生思考，并说出生活中的例子。如：照相机的镜头、显微镜的镜头、眼镜片上的镜头、望远镜上的透镜、台式电子彩色摄影机上的透镜。 （三、教学小结） 请你说说这节课的收获，并说出一点你最大的收获。 （四、布置作业） 作业本A11-12页 教与学20页A 组 （五、板书设计） F F O F 2.6 透镜和视觉 一、单选题 1.关爱眼睛，远离近视。下列关于眼与视觉的说法错误的是 ( ) A.人能够看清远近不同的物体，主要是因为瞳孔的大小可以调节 B.从黑暗处走到明亮的地方，瞳孔会缩小 C.近视眼患者看远处物体时，物像会落在视网膜前方 D.视网膜上含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激 2.某同学用光具座做凸透镜成像实验时，蜡烛的像成在了光屏上侧，为了使蜡烛的像能成在光屏中央， 以下操作可达到目的是 ( ) A.将凸透镜往下移 B.将光屏往下移 C.将蜡烛往下移 D.将蜡烛往前移 3.如图所示为商场地面上广告投影灯的投影，若镜头焦距为f，广告片到镜头的距离为a,地面到镜头 的距离为b。下列推测正确的是 ( ) A.a＜f B.a＜b C.镜头是凹透镜 D.投影是放大的虚像 第3题图第4题图第5题图 4.蜡烛放在如图所示位置，通过凸透镜成倒立、缩小的像，根据成像情况小红画了图中的光路。下列 说法正确的是 ( ) A.凸透镜的焦距大于20cm B.凸透镜成的是虚像 C.凸透镜的焦距小于10cm D.小红画的光路是正确的 5.如图所示,有一个圆柱体PQ,放在凸透镜前图示位置,它所成的像的形状是 ( ) A. B. C. D. 6.一天，小聪告诉小亮，放大镜不仅能把物体“放大”，还能把物体“缩小”！有些惊讶的小亮立刻找 来一个放大镜做起了实验。他把放大镜放到花朵前某一位置时，看到了如图所示的花朵的正立放大虚像。接着他按小聪的提示进行了操作，终于看到了“缩小”的花朵。关于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“缩小”花朵，下列说法正确的是 ( ) A.小亮向靠近花的方向移动放大镜，看到的是花正立缩小虚像，像的位置在放大镜与花之间 B.小亮向靠近花的方向移动放大镜，看到的是花倒立缩小实像，像的位置在放大镜与眼之间 C.小亮向远离花的方向移动放大镜，看到的是花正立缩小虚像，像的位置在放大镜与花之间 D.小亮向远离花的方向移动放大镜，看到的是花倒立缩小实像, 像的位置在放大镜与眼之间透镜和视觉练习题
七年级科学下册2.6透镜和视觉2同步测试新版浙教版
浙教版 七年级下2.6 透镜和视觉知识点和练习
浙教版科学七年级下2.6 透镜和视觉 教案
2019年浙教版七年级下册同步练习2.6透镜和视觉2科学试卷(I)卷
透镜和视觉(一)
2.6 透镜和视觉
浙教版-科学-七年级下册-浙教版第二章第6节透镜和视觉教案
七年级科学下册2.6透镜和视觉3同步练习新版浙教版
《透镜和视觉》教案
透镜和视觉-教学设计
最新浙教版科学七下2.6《透镜和视觉》word练习题
2.6 透镜和视觉1 教案(浙教版七年级下)
浙教版 七年级下册 2.6透镜和视觉(含解析)
相关主题
文本预览