26 开国大典
一、用“\”画去括号中不正确的读音。
首都（dōu dū）飘拂（fúfó）差不多（chāchà）
直奔（bēn bèn）电钮（liǔniǔ）乘车（chén chénɡ）二、看拼音，写词语
jiǎn yuazhān yǎnɡqízhìxi?shānɡpiāo fú
zhǎo z?huìjídàn shēnɡɡāo cháo diǎn lǐ
三、照样子，换偏旁组字，再分别组词。
例：协(政协)——胁(威胁) 檐( )——( )( ) 钮( )——( )( ) 仰( )——( )( ) 四、按要求写词语
1．写近义词。
汇集—( ) 次序—( ) 鼓舞—( ) 陆续—( ) 率领—( ) 隐藏—( ) 2．写反义词。
肃静—( ) 热烈—( ) 整齐—( ) 光明一( ) 空洞—( ) 隐藏—( ) 五、选词填空
宣告宣布宣传宣读
1．毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”
2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。
3．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。
陆续连续继续
1．步兵、炮兵、骑兵（）不断地经过主席台。
2、一万支礼花（）射入天空。
3、阅兵式结束了，群众游行（）进行。
六、查字典，按要求填空
“开”按音序查字法应先查音序，再查音节，在字典中“开”的解释有：①扩大，发展；②发动，操纵；③举行；④起始。“开”在“开会”中的意思是，在“开国大典”中的意思是。
七、缩句。
1．受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
2．他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音
3．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。八、修改病句。（用修改符号在原句上修改）
1．参加开国大典的有工人、农民、市民、学生、女人等各种各样的人。
2．城楼檐下，八盏五彩纷缤的大红宫灯分挂两边。
3、老公公抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
4、爷爷津津有味地讲述着旧社会的苦难生活。
5、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
6、我国人口是世界上最多的国家。
7、除夕之夜，月光泻在地上，大地像铺了一层银。
8、妈妈给我买了铅笔盒、语文书，笔、尺子、橡皮等学习用具。
九、根据课文内容填入表示时间的词语。
1．起，就有群众队伍入场了。
2．到了，天安门广场已经成了人的海洋。3．，毛主席出现在主席台上。4．，群众游行开始。
十、读句子，体会句子意思再填空。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是
“传到长城内外，传到大江南北”表明
。
十一、课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1．用“”画出这段文字的中心句。
2．这段文字在写法上运用了先后的方法，重点写了、，应该说他们是全场三十万人的“”。
3．用“”标出文中的一个比喻句，这个句子把和比作和。
4．如果把文中的“直奔”换成“走向”，好不好？为什么？
七律长征·综合能力测试题
一、根据注音书写词语
1．wēi yí________2．páng b?________
三、翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”
______________________________________ _________________
四、读《七律长征》，回答文后问题
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1．解释下列词语。
等闲——逶迤——
磅礴——云崖——
2．这首诗的中心句是________________。
3．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？_________________
_____________________________________
4．这首诗从表达方式的角度看，属于______ __诗；从体裁的角度看，属于________诗。
5．对这首诗赏析有误的一项是（）
A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”
和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农
红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌
人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”
来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代
巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场
战斗的时令。
D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的
艰苦斗争。
五、阅读毛泽东《十六字令三首》，回答问
题
十六字令三首
一九三四年到一九三五年
其一其二其三
山，山，山，
快马加鞭未下鞍。倒海翻江卷巨澜。刺破青天锷未残。惊回首，奔腾急，天欲堕，
离天三尺三。万马战犹酣。赖以拄其间。
1．给加粗字注音。
下鞍（）巨澜（）酣（）锷（）堕（）拄（）
2．下列诗句意思理解有错的一项是（）
A．“惊回首，离天三尺三”：快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只有
三尺三寸了。B．“山，倒海翻江卷巨澜”：骑着
马在山中奔驰，感到一座座高峰像倒海翻江般卷
起巨大的波浪。
C．“山，刺破青天锷未残”：站在山上，用利剑刺破青天，剑没有半点残损。
D．“天欲堕，赖以拄其间”：就是天塌下来了，山也能把它顶住。
3．赏析有误的一项是（）
A．这三首词都是写山，第一首是写山的崇高，第二首写山的雄伟浩大，第三首写山的坚强。总
起来都是写长征的红军。虽是三首，如同一首。
B．把山比喻为狂涛巨浪、奔腾的战马和刺破青天的利剑，极准确生动，给人以无穷无尽的想
像余地，最有力地歌颂了伟大的红军战士。
C．毛主席诗词无论是咏雪的、咏梅的，都是通过物来咏人。这三首十六字令通过山来反映一
个伟大的主题，表现崇高的思想境界：歌颂了红
军战士顶天立地的英雄气概和藐视一切困难的大
无畏革命精神。
D．第一首中“惊”字，不但表现了红军对山的高险的惊讶，更主要的还是表现红军战士征服
了高山险阻的自豪心情。第二首描写的景象只有
坐在奔驰的汽车上的人才能看到。第三首中，毛
主席用坚强的山来比拟我们伟大的党、伟大的工
农红军。
4．《十六字令》三首的写作时间题为“一九三四年到一九三五年”。简要说说这一段时间红
军的情况。
______________________________________ __________________
七、（一）
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.体现全诗中心思想的句子是：。全诗的诗眼是：。（4分）
2.诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。（5分）
3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。（4分）
⑴⑵
11.从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？（4分）
答案
一、1．逶迤 2．磅礴
二、lǐng līn mín m?ng jǐn h?ng hang
三、略
四、蜿蜒曲折的五岭山脉在红军眼里就像翻腾着的细小波浪，庞大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像小小的泥丸在流动。
五、1．等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。云崖：高耸入云的山崖。2．红军不怕远征难3．过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山4．抒情七律（近体诗、旧体诗）5．C 6．略
六、1．ān lán hān a du? zhǔ 2．C 3．D 4．略
8.中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。诗眼：“不怕”。9.从山和水两方面写。用字的赏析。如“腾”“走”这两个动词使山化静为动，形象地突出了红军的壮举，是红军精神的外显。又如：“暖”“寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。10.巧渡金沙江；强渡大渡河。11.不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。
《开国大典》说课稿 《开国大典》是部编小学语文六年级上册第二单元的一篇精读课文，本单元以“重温革命岁月”为主题。 一、说教材 《开国大典》是一篇鼓舞人心的新闻特写，本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。它记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂，激动自豪的感人场面。作者借三十万人民的心，强烈表达了这样一个主题：新中国成立是我国历史上开天辟地的伟大时刻，中国人民从此站起来了。文章文笔流畅，层次清楚，场面描写与抒发感情相结合。 本文借描绘会场布置、大会盛况、群众游行等场面，突出了开国大典的喜庆、庄重、热烈的气氛。针对文章以上的特点、单元训练的重点和课文在单元中的安排，我确定了教学目标。 二、说教学目标 1.读准生字，读通课文，了解课文的主要内容； 2.重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法； 3.抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 三、说教学重点 “学习场面描写”是本课训练目标之一，精当的场面描写表达思想感情又是本课的重要写作特色，因此，我把在阅读中体会场面描写的方法，作为本课的教学重点。 四、说教学难点 通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 五、说教法 开国大典距今年代已远，当时的时代背景远离孩子的生活世界、情感世界，如何运用教学手段实现语文教学工具性与人文性的统一，切实提高语文教学的有效性，是这篇课文的关键。为完成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，在教学中，我引领学生按照从整体——部分——回归整体的教学方法学习课文，先初读整体感知大典进行情况；然后抓住部分重点词句领会人民的情感；最后再总结全文回归整体。同时借助多媒体课件让学生走入情景，深化体验。这样既充分
《开国大典》课课练 基础训练 一、用“ ”画去括号中不正确的读音。 首都（ d ōu d ū） 飘拂（ f úf ó） 差不多（ ch āch à） 直奔（ b ēn b èn ） 电钮（ li ǔni ǔ） 乘车（ ch én ch én ɡ） 二、比一比，再组词。 ┌协（ ） ┌瞻（ ） ┌佛（ ） ┌择（ ） └胁（ ） └檐（ ） └拂（ ） └泽（ ） ┌钮（ ） ┌徐（ ） └纽（ ） └涂（ ） 宣告 ），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 2．毛泽东主席（ ）：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 3．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。 陆续 连续 继续 4．步兵、炮兵、骑兵（ ）不断地经过主席台。 5．一万支礼花（ ）射入天空。 6．阅兵式结束了，群众游行（ ）进行。 四、根据词意写词语。 1．一个新的国家建立时举行的隆重的典礼。（ ） 2．恭敬而庄严地站着。 （ ） 3．比喻力量强，声势大。 （ ） 4．恭敬地看。 （ ） 五、把下列意思相近的词用线连起来。 徐徐 汇合 安静 雄壮 举 汇集 缓缓 雄伟 肃静 擎 六、缩句。 1．受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 2．他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音 三、选词填空。 宣读 宣布1．这庄严的（
3．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 综合应用 七、课内阅读。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎 着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通 县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行 四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1．用“”画出这段文字的中心句。 2．这段文字在写法上运用了先后的方法，重点写了、，应该说他们是全场三十万人的“”。 3．用“[] ”标出文中的一个比喻句，这个句子把和比作和。4．如果把文中的“直奔”换成“走向”，好不好？为什么？ 《开国大典》课内阅读 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（擎、拿、举）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、 丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(b ēn bèn ) 会场。郊区的农民是五 更(g ēng gèng) 天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红 旗翻动，像海上的波浪。 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒（ dǎo d ào）海的掌声，中华人民共和国人民政府主席毛泽东出现 在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐（看到、投向、望着）主席台。 1、用“√”打出正确的读音或正确的词语。（ 5 分） 2、用“ ____”画出第一段文字的中心句。这段文字在写法上运用了先_______后 _______的方法，重点写 了 _________、 _________，应该说他们是全场三十万人的“___________ ”。（6分） 3．“到了正午，天安门广场上已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这个句子运用了 _________________的修辞方法，请你仿写一句。（ 3 分） ____________________________________________________________________ 4、读文加“——”句子，你体会到什么？把你的体会写下来。（ 2 分） ____________________________________________________________________ 5、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。（ 2 分） 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 ____________________________________________________________________ 三十万人的目光一齐投向主席台。
《开国大典》习题 一、基础题。 1.1949年（）月第一届中国人民政治协商会议在（）召开，会议决定成立中华人民共和国，会议选举（）为中央人民政府主席，会议决定把（）改为北京，作为中华人民共和国的（），《》代定为国歌，（）是我国的国旗。 2.每年的（）月（）是中华人民共和国国庆节，全国各族人民和世界各地的（）都举行各种形式的庆祝活动，祝福祖国（），（）。 二、综合题。 1.中华人民共和国的国歌是（）。 A. 义勇军进行曲 B.在太行山上 C.开路先锋 2.中华人民共和国的第一任主席是（），现任主席是（）。 A.邓小平 B.习近平 C.毛泽东 三、提高题。（将你的答案用‘学乐师生APP’录音分享给同学。） 1. 1949年10月1日下午3时中华人民共和国开国大典在北京天安门举行，举国上下为什么如此激动？ 1.中华人民共和国的成立，标志着一百多年来殖民主义、帝国主义同封建统治者勾结起来奴役中国人民的历史和内外战乱频仍、国家四分五裂的历史从此结束。中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。人民企盼已久的独立、统一的新民主主义的新中国，终于诞生了。中国从此由半殖民地半封建社会开始进入新民主主义社会，并向社会主义社会过渡。 2.学习了本课内容后你有什么感想？ 生活来之不易，珍惜幸福生活，奋发图强，为国家建设做出贡献；热爱祖国、维护祖国荣誉和利益。 参考答案 一、基础题。
1.9月北平毛泽东北平首都义勇军进行曲五星红旗 2.10 1 华人华侨繁荣富强国泰民安 二、综合题。 1.A 2.C B 三、提高题。 1.中华人民共和国的成立，标志着一百多年来殖民主义、帝国主义同封建统治者勾结起来奴役中国人民的历史和内外战乱频仍、国家四分五裂的历史从此结束。中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。人民企盼已久的独立、统一的新民主主义的新中国，终于诞生了。中国从此由半殖民地半封建社会开始进入新民主主义社会，并向社会主义社会过渡。 2.生活来之不易，珍惜幸福生活，奋发图强，为国家建设做出贡献；热爱祖国、维护祖国荣誉和利益。（答案不唯一）
7．开国大典 3 1 I．掌握3个生字，理解部分新词。 2．掌握课文大意，按发展顺序给课文分段，学习第一段。 掌握课文大意，按发展顺序给课文分段投影片小黑板录音机 1．揭示课题，布置自学任务。 (1)读题。 (2)“典”是什么意思?“大典”是什么意思?(盛大或隆重的庆祝仪式。) (3)投影或小黑板揭示自学要求： ①读通课文，学习字、词。 ②划出课文中解释课题的一句话。 ③课文写了哪几个场面?划出场面间的连接句。 1．学生自学：读、划、同桌讨论。 3．检查。 (1)试说课题(开国大典)是什么意思。(1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行隆重的庆祝仪式。“新中国成立了”，“成立”换个词，也可以说新中国—一—?(诞生。) (2)课文写了哪几个场面?这几个场面是怎么连接的? (3)给课文分段。试说根据什么分的。综合板书： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 会场典礼阅兵游行 (4)检查宇词学习。 ①同桌互查生字认读。说说课后词语大致意思。完成作业本第2题。 ②课堂指读生字。 “协”，查什么部?(十部。)随机解释“政治协商会议"。 “瞻”，，点拔第1l笔：长点。落实“瞻仰”的意思。 “拂”共几笔? (8笔。)飘拂的近义词是什么? (招展、飘扬。) ③提出不理解的词语讨论。 ④当堂听写，检查订正。 4．初学“学习提示”。，
(”老师读“学习提示”，学生边看边思考，“提示”写了哪几层意思。 (2)讨论。 ①“提示”告诉我们，这一单元，我们要用什么方法去领会课文中心思想?(理解主要内容，领悟中心思想。) ②联系《开国大典》，该怎样去学?(写了哪几个场面一为什么反复写群众的神情、动作、语言一写这些是为了表达什么?) (3)小结：运用这一方法领悟中心，首先要读懂课文，理解课文主要内容，然后想想为什么写这些内容，体会作者要表达什么思想感情。 5．学习第一段。 (1)指名分节读课文。读后归纳每节介绍什么。 (2)从哪些地方看出这是“大典”?(要点：参加典礼有各方代表，总人数30万；会场广阔；主席台布置庄严、隆重；入场的群众队伍涌动如潮。) (3)投影或小黑板揭示句子。比较。 到了正午，天安门广场上，队伍已经挤得满满的，成了一个人海。红旗翻动，像海上的波浪。 到了正午，天安门广场上，队伍已经挤得满满的，到处是举着红旗的人。 ①两句句子哪一句好，为什么? (体会课文原句运用比喻，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦激动的心情。) ②朗读这句句子，读出喜悦、兴奋。 (4)第4节中还有哪些句子反映了人民群众参加典礼的喜悦心情?找到句子后试着练习，然后朗读一句给大家听。(评价重点：①句子有没有找对?②有没有读出喜悦心情?鼓励学生竞读。) 齐读第4小节。 (5)小结：会场庄严、隆重，气氛热烈。 6．作业。 (1)根据自己的情况．选择抄写生字、词语o (2)抄写并确定带点字的部首和笔划数，填在括号里。’ 协．商( )典．礼( )诞．生( )融．成( ) 瞻．呼( )胸．膛( )爆．发( )率．领( ) (3)完成作业本第1题。
阅读《开国大典》片断，回答问题。 一、：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个样的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步并进。接着是炮兵一个师野炮山炮榴弹（dàn tán）炮火箭炮各式各样的炮都排成一字形的横列前进接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是骑兵一个师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差（chà chāi）不多把嗓（sǎng sǎn）子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 1．给带点的字选择正确的读音，并打上“√”（3分） 2．“装甲车”的“甲”用音序查字法应先查（），再查音节（），用部首查字法应先（）部，再查（）画。“甲”在字典中有4种解释：（1）第一，（2）古代军人打仗穿的衣服，（3）动物身上的硬壳，（4）现代用金属做成有保护功用的装备。“装甲车”的“甲”该选第（）种解释。 3．给划“——”的句子加上合适的标点符号。 4．这段主要写了（），表达了。 5．这个片断中的第一自然段写到受检阅的部队的次序是（）、（）、（）三军。其中重点写了（）军，它有（）、（）、（）、（）等兵种。（4分）6．用“”画出文中的比喻句，并仿写一个这样的句子（）。（3分）7．哪个句子最能体现群众的高兴和激动的心情，用“”画出来。人们激动的原因是（），朗读这个句子应该用（）、（）的感情来读。（3分） 8．如果你在电视机前看到阅兵式的经过，你会想些什么？（2分）二：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（擎、拿、举）着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从
五年级语文《开国大典》同步练习题 一我会读，也会写。 zhān yǎng piāo fúpái shān dǎo hǎi （）（）（） 二我能在不同于其他词语意思的词语下做上记号。 1．肃静安静冷静幽静 2．肃立挺立耸立树立 三我能把搭配恰当的词语用线连起来。 热烈的态度宣传成立 热情的欢呼宣读公告 热闹的市场宣告好事 四我知道下列句子问题出在哪里，而且还能更正呢。 1．这雄伟的声音使全场三十万人的一齐欢跃起来，使全国人民的心一齐欢呼起来。 2．三十万人一齐抬起头，一齐脱帽肃立，看着红旗徐徐上升。 3．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色。 五我能写下列句子所用的修辞手法。 1．天安门广场已经成了人的海洋。（） 2．红旗翻动，像海上的波浪。（） 3．这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。（） 六我认真读了课文，所以能很快地填空。 开国大典于年月日在举行，参加典礼的成员有__________，有__________，有____________________，估计总数__________。会场在__________。主席台设在__________。 1、读词语，并抄写下来。 典礼协商汇集宣布电钮瞻仰旗帜选举领袖 2、找出下列句子中的错别字，并改正过来。 天安门广厂可以融纳30万的群众队伍。阅兵式完毕以经是旁晚的时候。
3、比较词语的意思。 “他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”一句中“直奔”的意思是，反映出人们的心情。 “两股红流跟分别向东城、西城的街道流去。”“红流”指，“流”更能体现出。 4写在运动会开幕式中的一个场面描写。 一、看拼音写词语 二、选字填空 檐、瞻（）仰（）檐 钮、纽（）扣电（） 爆、暴（）动（）发 佛、拂飘（）仿（） 效、郊率（）（）区 防、妨（）碍（）守 三、选择合适的词语填空。 汇集聚集 1、几个人（）拢来，站成一个圆圈。 2、丁字形的广场（）了从四面八方来的群众队伍。 诞生出生 3、小明于1989年6月（）了。 4、一九四九年十月一日，中华人民共和国（）了。 肃立站立 5、三十万人一起脱帽（），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。 6、他（）在那儿，一动不动。 四、阅读短文，回答问题。 小草 很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。 小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，
《开国大典》教学设计 一、教材分析 《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元以“走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会作者的思想感情，领悟场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》这四篇课文。其中，《开国大典》记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。全文共15个自然段，场面描写是课文的一大特点：群众进场、举行典礼、阅兵式、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一大特点。 由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少，因此通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情为教学的难点。学习场面描写的方法，这是教学的重点。根据以上分析，教学本课采用“把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练”的教学方法。 二、教学目标 1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自
然段。 3．理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。 4．学习场面描写的方法。 三、教学准备 1．教师准备：课件 2．学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。 四、教学过程 第一课时 教学目标： 1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。 2．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。 3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 （一）释题导入，引出“大典”。 1．揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。 2．解释课题，齐读课题。 （二）整体感知，初识“大典”。 1．浏览课文，思考：课文是按什么顺序记叙开
《开国大典》习题 一、阅读理解 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺（）着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排（）成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛（）上天去，欢呼声盖（）过了飞机的隆隆声。 1、这段文字写的是_________________________________________。 2、将加点的字换用成另一个字，写在括号里。 3、广场地面接受检阅的兵种，依次有哪些？ ___________________________________________________________________________ 4、摘录比喻和夸张句，在括号内写出从这两个句子中分别体会到的人们当时的心情。 （1）比喻句：________________________________________________。（）（2）夸张句：________________________________________________。（） 5、回忆在电视上看到过国庆阅兵场面，想一想：如果让你描绘一下当时的情景，你会用上哪些词语？ ___________________________________________________________________________
《开国大典》中的第一排领导人全是国家副主席，从左至右依次是：朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗。油画《开国大典》是董希文的心血之作，党和国家领导人毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来等亲切接见了他。毛泽东称赞道：“是大国，是中国。我们的画拿到国际上去，别人是比不了的，因为我们有独特的民族形式。”1953年，《人民日报》在头版的重要位置发表了油画《开国大典》，也是这一年，人民美术出版社将《开国大典》印成油画在全国发行。《开国大典》第一次改动是在1954年“高饶事件”之后。作为国家副主席、政治局委员的高岗于同年年初被撤销职务，8月自杀身亡，此后又被开除出党。“高饶事件”中国革命博物馆要求董希文修改《开国大典》，将画面上的高岗形象抹掉。《开国大典》中的第一排领导人全是国家副主席，从左至右依次是：朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗。因为高岗站在前排最边上，抹去后构图差异不大，整体艺术损失也不大，为了不使画面损坏，董希文在其它油画上做了多次实验后才动笔，删掉了高岗的画像。就这样六位副主席剩下五位，从左至右依次是：朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜。高岗的位置被一盆菊花取代。修改后的油画，在建国10周年时，印制了邮票。1963年，人民美术出版社发行了年画，后来还印制了纪念币、金银币等。《开国大典》的第二次修改是在“文化大革命”开始后，刘少奇成了党内最大的“走资本主义道路的当权派”被打倒。1972年“四人帮”在美术界的代理人，通知董希文在画面上去掉刘少奇。这个修改工程就更难了，因为不是简单地去掉一个人，而且要另外补上一个人，还要牵动旁边的人。更为难的是董希文在文革后被打成反动学术权威，1969年，他被安排在北京钢厂劳动，非人的折磨，外加翻砂的劳累，使他胃溃疡穿孔，胃被切除了3/4。1970年被确诊为患了癌症，手术后虽然情况尚好，但体力衰弱，实在难以负担这样繁重的精神和体力劳动。然而他仍然拖着被病痛折磨的身体，到博物馆亲自进行修改，经过修改后删掉了刘少奇画像，在刘少奇的位置上改画了董必武，建国时期的六位副主席只剩下四位。1978年人民美术出版社发行了这一版的的年画。因为这一版是“文革”时期的见证，使用时间只有一年。1973年著名画家董希文病势，这一次修改版竟然成了画家的“绝笔”。很遗憾，等到刘少奇得到平反昭雪之日，董希文已不幸逝世，他再也不能亲自在《开国大典》上恢复刘少奇的形象了《开国大典》的第三次修改是在，粉碎“四人帮”后的1979年，刘少奇的冤案得以平反昭雪，本着实事求是、还历史本来面目的原则，中国革命博物馆征得上级同意，决定将《开国大典》恢复原貌。但董希文的原作因在“文革”中蒙受不实之词的连累，作了很大的改动，难以恢复原貌，董希文家属也不同意在原作上再改动。为尊重这个意见，博物馆只好委托著名画家靳尚谊修改，当时靳尚谊忙于其他事情，便推荐了北京青年画家阎振铎、叶武林。他们在《开国大典》的复制品上画上了刘少奇和高岗。至此，《开国大典》终于恢复原貌——这就是我们今天在中国革命博物馆展览厅里所见到的《开国大典》（复制品），而原作则存放在中国革命博物馆的画库里。第三次修改的《开国大典》画面临摹的很逼真，但仔细看，在色彩的处理，绘画的风格，人物神态等方面，还是与第一版有所区别，毕竟不是出自于原作画家之手。这一版的的油画没有发行年画，只是一些报刊、挂历、电话磁卡、旅游门票印制了这一版的宣传画。 油画《开国大典》历经几次风风雨雨的磨难，董希文在创作《开国大典》这幅油画时，不会想到他的命运始终和政治事件相牵连，因为政治，他的美术作品要得到毛泽东的审查（油画《开国大典》）；因为政治，他不得不对作品做了荒谬的挖、补、填、涂；为了政治，他也不得不为自己的所作所为做出模糊解释。董希文是职业美术家，又是职业美术匠。他可以在美术领域内做最无忌的恣肆，但在文革期间他一直和政治相连，一直用政治的尺度衡量自己的美术作品。《开国大典》是特殊时期被扭曲的艺术和政治关系的见证，也是共和国历史的见证。 董希文简介 1914年6月27日生于浙江绍兴柯桥光华楼。曾就读于杭州芝江大学土木工程系，苏州美
7 开国大典 第一课时 一、用“\”画去括号中不正确的读音。 首都．（dōu dū）飘拂．（fúfó）差．不多（chāchà） 直奔．（bēn bèn）电钮．（liǔniǔ）乘．车（chén chéng） 二、看拼音，写词语。 jiǎn yuèjù líqízhìzhèng wěi bào zhà （）( ) ( ) ( ) ( ) tǎn kè huìjídàn shēnɡlán gān diǎn lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。 宣告宣布宣传宣读 1．毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。” 2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。 3．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。
第一课时 一、画去：dōu fóchā bēn liǔ chén 二、检阅距离旗帜政委爆炸坦克汇集诞生栏杆典礼 三、宣布宣读宣告
第二课时 一、读课文第二部分，将下列句子按先后顺序排列。 （）乐队奏国歌。 （）升国旗，鸣礼炮。 （）毛泽东出现在主席台上。 （）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （）毛泽东宣读中央人民政府公告。 （）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。 二、课内阅读。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1．用“”画出这段文字的中心句。 2．这段文字在写法上运用了先后的方法，重点写了、， 应该说他们是全场三十万人的“”。 3.用“”标出文中的一个比喻句，这个句子把比作， 把比作。
《开国大典》精彩片段 师：你真是一位了不起的小记者，一听就十分专业。毛主席宣告的场面非常有意义，所以一定要拍下来。今天老师就给同学们带来了记录当时情景的油画和毛主席宣告的声音，我们一起来听一听，看一看吧！（课件播放油画图片、音频文件）师：请同学们再来把毛主席的话读一遍。 生：（齐读）中华人民共和国中央人民政府今天成立了。 师：会场上还响起了《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。 师：简简单单的一句话包含了多少内容呀。透过这句话，我们仿佛来到了硝烟弥漫的战场，仿佛看到了奋勇前进的身影。你看到了吗？ 生：自由说。 师：正是因为他们抛头颅，洒热血，前赴后继，用生命换来了新中国的成立，换来了1949年10月1日毛泽东站在天安门城楼上这庄严的宣告。 生：（齐读）中华人民共和国中央人民政府今天成立了。 师：听着这样庄严的宣告，人民群众的反应会是怎样呢？（板书：群众） 生：（齐读）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 师：请同学们看大屏幕，自由地读读这段话，谈谈你的体会。 生：我发现这里出现了两次“这庄严的宣告、这雄伟的声音”。它起到强调的作用。 师：对。你说得很好。反复强调是一种表达方法。诗歌中经常用到，它起到增强语气的作用。你能读一读吗？ 师：是啊！这反复强调正是突出了这宣告的庄严，这声音的雄伟。（板书：庄严雄伟）我们一起来读一读。 师：除了这句话的重复，你还有别的发现吗？ 生：我发现“一齐”出现了两次。我体会到人们很激动。 生：我发现了有两个“使”。“使全场三十万人一齐欢呼起来”，“使全中国人民的心一齐欢跃起来”，群众们欢呼雀跃，我能感受到他们当时非常激动……（板书：激动）
第一课时 一、用“\”画去括号中不正确的读音。 首都．（dōu dū）飘拂．（fúfó）差．不多（chāchà） 直奔．（bēn bèn）电钮．（liǔniǔ）乘．车（chén chéng） 二、看拼音，写词语。 jiǎn yuèjù líqízhìzhèng wěi bào zhà （）( ) ( ) ( ) ( ) tǎn kè huìjídàn shēnɡlán gān diǎn lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。 宣告宣布宣传宣读 1．毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。” 2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。 3．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。
第一课时 一、画去：dōu fóchā bēn liǔ chén 二、检阅距离旗帜政委爆炸坦克汇集诞生栏杆典礼 三、宣布宣读宣告
第二课时 一、读课文第二部分，将下列句子按先后顺序排列。 （）乐队奏国歌。 （）升国旗，鸣礼炮。 （）毛泽东出现在主席台上。 （）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （）毛泽东宣读中央人民政府公告。 （）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。 二、课内阅读。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1．用“”画出这段文字的中心句。 2．这段文字在写法上运用了先后的方法，重点写了、， 应该说他们是全场三十万人的“”。 3.用“”标出文中的一个比喻句，这个句子把比作， 把比作。
26开国大典 基础过关 一、读拼音，写词语。 1．在文艺wěi yuán( )的xié zhù( )下，王悦同学在毕业diǎn lǐ( )上yǎn zòu( )了自己创作的曲子。 2．在草原上qí mǎ( )奔驰的时候，春风chuī fú( )着我的头发，我真想高歌一曲。 二、辨字组词。 钮( ) 拂( ) 泽( ) 扭( ) 佛( ) 译( ) 妞( ) 沸( ) 择( ) 三、选择合适的词语填空。 汇集聚拢 1．几个人( )，站成一个圆圈。 2．丁字形的广场( )了从四面八方来的群众队伍。跟我学：“宣告”则用于宣告判决、宣告破产、宣告死亡等；“宣读”用于宣读起诉书、宣读证人证言、宣读鉴定结论、宣读勘验笔录等；“宣布”用于宣布开庭、宣布法庭纪律等。 宣告宣布宣传宣读 3．毛主席( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 4．毛主席在一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。 5．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。 四、根据意思写词语。 1．有一种典礼，是在庆祝建国的时候举行，叫( )。 2．有一种站，是恭敬、庄严地立着，叫( )。3．有一种讨论，是经过众人共同商量达成一致的意见，叫( )。 4．有一种强大的力量和声势，可以把高山推开，把大海翻过来，叫( )。 五、缩句。 1．受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 _______________________________________________ 2．他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音 _______________________________________________ 3．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。 _______________________________________________ 探究应用 六、根据课文内容填空。 1．课文记叙了______年____月____日，在____________举行__________的盛况。课文是按____顺序叙述的。先讲____________________的情况。然后讲典礼的主体部分——毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，升国旗仪式，宣读中央人民政府公告。接着讲了______________；最后讲了__________。表达了中国人民________________________________的感情。 2．这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是___________ _______________________________________“传到长城内外，传到大江南北”表明____________________。 七、课内阅读。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1．用“____”画出这段文字的中心句。 2．这段文字在写法上采用了________的结构方式，重点写了__________、__________，应该说他们是全场三十万人的“______”。 3．最后一句话运用了______的修辞手法，“海洋”指的是____，“波浪”指的是__________，突出表现了大典开始前____________。 4．文中“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场”这句话表现了人们的什么心情？ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________八、课外阅读。 难忘的小红马(节选) 每当我想起跟随毛主席长征的情景，就会想到毛主席骑的那匹小红马。 小红马浑身赤溜，毛主席十分喜爱它。晚上毛主席去开会了，我们只要听到小红马“咴咴”的叫声，就知道是毛主席回来了。而这时，毛主席也往往会走近去摸一下小红马，风趣地说：①“你还没睡呀？” 一路上，毛主席很少骑它。可是，每逢看到伤病员，却总是要他们骑上。有时，我们看见毛主席长途行军很疲劳，劝他上马，毛主席就诙谐地拍拍小红马，说：②“对不起了，我要骑骑你了。” 过草地的时候，我们遇到了一条三四十米宽的河。河水深，水流急。毛主席就一定要我们拉着小红马的尾巴过河，免得被湍急的河水冲走。过草地没两天，我的腿被划破了，不久，腿肿得很粗，烂到了骨头，我忍着剧痛，跟着大部队前进。这事被毛主席知道了，他一面
7.《开国大典》说课稿 各位老师大家早上好： 今天我说课的课题是国家统编教材语文六年级上册7课《开国大典》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材 《开国大典》是国家统编教材语文六年级上册第二组课文的第三课精读课文，本组教材以“重温革命岁月”为专题。《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行的开国大典的盛况，按照盛典进行的顺序，通过对盛典一个个场面的描写，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 二、析学情，说目标 六年级是小学语文教学的第三学段，学生经过前五年的学习，已经具有较强的独立识字能力和朗读能力，并且掌握了理解词语的方法，在读中能够初步体会作者表达的思想感情，并有了一定的生活经验和资料搜集能力，这些为本课的学习方法指导和感情的升华奠定了基础。 语文课程标准对第三学段的阅读要求是：默读有一定的速度，学习浏览，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。了解事件梗概，能简单描述自己
印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。根据以上要求和学生实际情况，制定如下教学目标： 1.会写13个生字，能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语； 2.有感情地朗读课文，体会中国人民为新中国的诞生而比自豪、激动的情感。 3.理解课文内容，能概括课文主要内容，理清文章脉络、层次。 教学重难点： 重点：1.有感情地朗读课文，体会中国人民为新中国的诞生而比自豪、激动的情感。2.理解课文内容，能概括课文主要内容。 难点：1.理清文章脉络、层次。2.有感情地朗读课文，体会中国人民为新中国的诞生而比自豪、激动的情感。 三、说教法： 语文课程标准倡导学生是学习和发展的主人，语文教学要注重学生的各题差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，通过自主、合作、探究的学习方式，创设情境，引导学生在自主活动中学习语文，着重培养学生的语文实践能力，所以我采用的是情境激趣法，品读探究法。 说学法：授人以鱼不如授人以渔，语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，更为重要的是让学生学会求知，学会学习方法，由此采用读中感悟法，合作探究法，自学法等。 四、说教学过程：（第一课时）
26 开国大典姓名： 一、用“\”画去括号中不正确的读音。 首都（dōu dū）飘拂（fúfó）差不多（chāchà）直奔（bēn bèn）电钮（liǔniǔ）乘车（chén chénɡ）二、看拼音，写词语 Jiǎn yuazhān yǎnɡqízhìxi?shānɡpiāo fúzhǎo z?huìjídàn shēnɡɡāo cháo diǎn lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、照样子，换偏旁组字，再分别组词。 例：协(政协)——胁(威胁) 檐( )—( )( ) 钮( )—( )( ) 仰( )—( )( ) 四、按要求写词语 1．写近义词。汇集( ) 次序( ) 鼓舞( ) 陆续( ) 率领( ) 隐藏( ) 2．写反义词。肃静( ) 热烈( ) 整齐( ) 光明( ) 空洞( ) 隐藏( ) 五、选词填空宣告宣布宣传宣读 1．毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。” 2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。 3．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。 陆续连续继续 1．步兵、炮兵、骑兵（）不断地经过主席台。2、一万支礼花（）射入天空。 3、阅兵式结束了，群众游行（）进行。 六、查字典，按要求填空“开”按音序查字法应先查音序，再查音节，在字典中“开”的解释有：①扩大，发展；②发动，操纵；③举行；④起始。“开”在“开会”中的意思是，在“开国大典”中的意思是。 七、缩句。1．受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。________________________ 2．他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音 ______________________________________________________ 3．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。______________________________________________ 八、修改病句。1．参加开国大典的有工人、农民、市民、学生、女人等各种各样的人。 2．城楼檐下，八盏五彩纷缤的大红宫灯分挂两边。_________________________________________________________ 3、老公公抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。________________________________________________ 4、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。___________________________________________________________ 5、我国人口是世界上最多的国家。___________________________________________ 6、妈妈给我买了铅笔盒、语文书，笔、尺子、橡皮等学习用具。_________________________________________________ 6 开国大典姓名： 一、用“\”画去括号中不正确的读音。 首都（dōu dū）飘拂（fúfó）差不多（chāchà）直奔（bēn bèn）电钮（liǔniǔ）乘车（chén chénɡ）二、看拼音，写词语 Jiǎn yuazhān yǎnɡqízhìxi?shānɡpiāo fúzhǎo z?huìjídàn shēnɡɡāo cháo diǎn lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、照样子，换偏旁组字，再分别组词。 例：协(政协)——胁(威胁) 檐( )—( )( ) 钮( )—( )( ) 仰( )—( )( ) 四、按要求写词语 1．写近义词。汇集( ) 次序( ) 鼓舞( ) 陆续( ) 率领( ) 隐藏( ) 2．写反义词。肃静( ) 热烈( ) 整齐( ) 光明( ) 空洞( ) 隐藏( ) 五、选词填空宣告宣布宣传宣读 1．毛主席庄严地( )：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。” 2．毛主席在群众—阵又一阵的掌声中( )中央人民政府公告。 3．这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。 陆续连续继续 1．步兵、炮兵、骑兵（）不断地经过主席台。2、一万支礼花（）射入天空。 3、阅兵式结束了，群众游行（）进行。 六、查字典，按要求填空“开”按音序查字法应先查音序，再查音节，在字典中“开”的解释有：①扩大，发展；②发动，操纵；③举行；④起始。“开”在“开会”中的意思是，在“开国大典”中的意思是。 七、缩句。1．受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。________________________ 2．他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音 ______________________________________________________ 3．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。______________________________________________ 八、修改病句。1．参加开国大典的有工人、农民、市民、学生、女人等各种各样的人。 2．城楼檐下，八盏五彩纷缤的大红宫灯分挂两边。_________________________________________________________ 3、老公公抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。________________________________________________ 4、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。___________________________________________________________